Ma'lumki, bolada o'rganish va ota-onasiga yordam berish uchun rag'bat paydo bo'lishi uchun uni maqtash kerak. Biroq, ma'lum bir oilada ma'lum bir bolaga nisbatan maqtovning ishlashi uchun maqtovning to'g'ri shaklini topish muhimligini kam odam biladi. Buni qanday qilish kerak, biz psixolog, "Muvaffaqiyat maktabi" o'quv markazi direktori Daria Shevchenkodan (www.shkola-uspeha.com.ua) so'radik.

Maqtovsiz yashay olmaydigan bolalar bor, maqtov esa rag'batlantirmaydi yoki ozgina rag'batlantiradiganlar bor. Bola uchun qanday maqtov samarali ekanligini aniqlash uchun quyidagi usullar mavjud:

albatta, maxsus testlar yordamida bolaning turini aniqlashga yordam beradigan psixolog bilan bog'lanish yaxshidir;

Farzandingizni kuzatayotganda, uning maqtovga qanday munosabatda bo'lishini o'zingiz aniqlashga harakat qiling. Buning uchun quyidagi ijobiy tajribani bajaring: uning ba'zi harakatlariga javoban va uning reaktsiyasini kuzating. Agar u darhol ilhomlansa va boshlagan ishini davom ettirishga yoki tugatishga harakat qilsa, unda maqtov motivatsiya sifatida ishlaydi. Agar bola hech qanday munosabat bildirmasa, o'yinchoqlar yoki kompyuter bilan chalg'igan bo'lsa va: "Keyinroq keling!" Degan bo'lsa, bu bola uchun bunday rag'bat emas. Ushbu tajribani bir necha marta takrorlash tavsiya etiladi. Siz bola maqtov sifatida qabul qiladigan ma'noli so'zlarni tanlamagan bo'lishingiz mumkin.

Maqtov shakli

Eng oson yo'li - bolaning o'zidan uni maqtash nimani anglatishini so'rashdir. U qanday turdagi yordam olishni xohlaydi? Qiyin vaziyatda uning oldinga siljishiga nima turtki bo'ladi? Ko'pincha bolalar bu savolga darhol javob bera olmaydi, lekin turli bolalar uchun motivatsiya shakli boshqacha bo'lishi mumkinligini tushunish kerak. Birini so'z bilan qo'llab-quvvatlash mumkin, boshqasi uchun teginish orqali yordam berish mumkin. Masalan, matematika qiyin bo'lgan bola psixologga keldi, u muvaffaqiyatga erisha olmasligiga ishonch hosil qildi; Psixologning tavsiyasiga ko'ra, onasi kelib, bolani mahkam quchoqlab oldi. Keyin u dedi: "O'g'lim, sen juda aqllisan, men sizga bu qoidani tushunishga yordam beraman, shunda siz muammoni hal qilasiz." Tegish orqali va onaning bolaga ishonishi va uni muammo bilan yolg'iz qoldirmasligi, balki uni dastlabki bosqichda hal qilishga yordam berishga tayyor ekanligi haqidagi so'zlari oldinga siljish uchun turtki bo'ldi. Bunday holda, bu shunchaki: "O'g'lim, buni tushunib olaylik, muvaffaqiyatga erishasan" degandan ko'ra samaraliroq bo'lib chiqdi. Ba'zi bolalar uchun so'zlardan tashqari, mukofotning ma'lum shakllari ham muhimdir. Masalan: "Matematikani tugatsangiz, yigitlar bilan skeytbordda uchishingiz mumkin." Mukofot kutish bola uchun shunchalik kuchli turtki bo'lishi mumkinki, u uy vazifasini noma'lum muddatga kechiktirishni to'xtatadi va tezda bajarib, va'da qilingan sovg'ani oladi.

To'g'ri so'zlar

Kattalar ko'pincha o'zlari eshitishni xohlaydigan maqtov so'zlaridan foydalanadilar. Ammo har bir bola uchun bu so'zlar boshqacha. Va agar siz ijobiy tajriba orqali yoki bolaning o'ziga ko'ra - u sizdan qanday so'zlarni eshitishni xohlayotganini aniqlagan bo'lsangiz, ularni yozib qo'yish tavsiya etiladi. Ushbu muhim va ma'noli so'zlarni qo'llashni boshlaganingizda, ular bola uchun ham yordam, ham motivatsiya bo'ladi. Ba'zi bolalar "Men seni yaxshi ko'raman" kabi so'zlarni aytishadi. Boshqalar: "Men onamdan aqlli va iste'dodli ekanligimni hech qachon eshitmaganman" yoki: "Men onam mening kuchli ekanligimni payqashini xohlardim, lekin onam mening kuchsizligimni va bunga dosh berolmayman", deyishadi.

Motivatsiya "teskari tomondan"

Hech narsa qilmaslikning salbiy rivojlanish imkoniyatlarini ko'rsatish kerak bo'lgan bolalar va kattalar toifasi mavjud. Masalan, bir bola uy vazifasini bajarishni istamasa, ota-onasi: “O‘g‘lim, o‘qimasang, biliming yetmaydi, kelajakda o‘qishga borolmaysan. Universitetga kirib, yaxshi ish toping, keyin farrosh bo'lib ishlashingiz kerak bo'ladi." Hatto erta tongda farroshning ishini ko‘rsatish uchun ataylab ko‘chaga olib chiqishdi. Bola bu ish nima ekanligini ko'rib, uni har kuni qilish kerakligini tasavvur qilganda, u uchun bu haqda eslatish o'rganish uchun eng kuchli turtki bo'ldi. Albatta, agar bola muvaffaqiyatsizlikka uchraganida bir xil so'zlar (masalan, farrosh haqida) takrorlansa, 11 yildan ortiq maktabda o'qishning bu shakli o'zining keskinligini va rag'batini yo'qotadi. Har yili ota-onalar bola uchun motivatsion so'zlarning ahamiyati haqida so'rashlari va ulardan foydalanishga harakat qilishlari tavsiya etiladi.

Tatyana Koryakina

Xulosa: Kimni va nimani maqtash kerak: bolaning o'zi yoki uning ishi? Bolalarni qanday maqtash kerak va qanday qilib maqtash kerak emas. Bolalar o'z ko'zlariga qanday qarashadi. Tanqid konstruktiv, tanqid esa buzg‘unchidir. Agar bola o'zini yomon tutsa nima qilish kerak. Haqorat va ota-onaning g'azabi.

Kimni va nimani maqtash kerak: bolaning o'zi yoki uning ishi?

Ko'pgina ota-onalar maqtov bolalarning o'ziga ishonchini qozonishlariga yordam beradi, deb hisoblashadi. Darhaqiqat, maqtov bolada asabiylashish va yomon xatti-harakatlarga olib kelishi mumkin. Nega?

Ha, chunki u qanchalik ko'p maqtovga sazovor bo'lsa, shunchalik tez-tez o'zining "haqiqiy tabiatini" ko'rsatishga intiladi. Ota-onalar ko'pincha shunday deyishadi: bolani yaxshi xulq-atvori uchun maqtaganingizda, u maqtovni rad etmoqchi bo'lgandek, birdan bo'shashib qoladi.

Qanday qilib maqtash va qanday qilmaslik kerak

Bu maqtovning “eskirgan”ligini bildiradimi? Arzimaydi. Biroq, uni chapga va o'ngga ishlatmaslik kerak. Masalan, dori-darmonlar bemorga faqat shifokor tavsiyalariga qat'iy muvofiq buyuriladi, u ularni qabul qilish vaqtini, dozasini ko'rsatadi, kontrendikatsiyalar va allergik reaktsiyalar ehtimolini hisobga oladi. Xuddi shu ehtiyotkorlik boshqa turdagi kuchli "dori" bilan qo'llanilishi kerak: Siz bolaning o'zini emas, balki faqat uning harakatlari va harakatlarini baholashingiz va maqtashingiz mumkin.

Mana, qanday maqtashni ko'rsatadigan misol. Sakkiz yoshli Jim bog'da yaxshi ish qildi: u barglarni yirtib tashladi, axlatni tashladi va asboblarini ehtiyotkorlik bilan joyiga qo'ydi. Uning ishi onaga yoqdi va o'g'liga roziligini bildirdi.

Ona. Bog' juda iflos edi ... Men hatto bir kunda hamma narsani tozalash mumkinligini o'ylamagan edim.
Jim. Lekin men buni qildim!
Ona. U barg va har xil qoldiqlarga to'la edi.
Jim. Men hamma narsani tozaladim.
Ona. Qanday ish!
Jim. Ha, bu oson emas edi.
Ona. Bog' hozir juda chiroyli, unga qarash yoqimli.
Jim. U toza bo'ldi.
Ona. Rahmat, o'g'lim.
Jim (katta jilmayib). Bajonidil.

Ona Jimning harakatini olqishladi va bola buni qilganidan xursand va g'ururlandi. O'sha oqshom u otasining uyga kelishini, unga toza bog'ni ko'rsatishini va yana o'z ishidan faxrlanishni intiqlik bilan kutdi.

Aksincha, bolaning harakatini emas, balki uning o'zini baholaydigan maqtov faqat zararli:

Siz ajoyib o'g'ilsiz.
- Siz onaning haqiqiy yordamchisisiz.
- Onam sizsiz nima qiladi?

Bunday sharhlar faqat shubha va xavotirga sabab bo'ladi: bola o'zini bunday "ajoyib o'g'il" dan uzoqda ekanligini his qiladi va umuman bu namunali o'g'il bo'lolmaydi. Shuning uchun, "fosh bo'lishni" kutmasdan, u qandaydir aybni tan olib, darhol yuragini engillashtirishni afzal ko'radi.

Maqtov ko'zlarga xuddi yorqin quyosh kabi tegadi - va xuddi ko'r qiladi. Agar bola uni ajoyib, shirin, saxovatli, kamtar deb atasa, uyaladi. U bu maqtovni hech bo'lmaganda qisman rad etishi kerakligini his qiladi. Siz ochiqchasiga aytolmaysiz: "Rahmat, men sizning maqtovlaringizni qabul qilaman". Ammo ichki ovoz ham bolaga o'ziga: "Men shunchaki ajoyibman: men mehribon, kuchli, saxiy va kamtarman" deb ayta olmasligini aytadi.

Bola nafaqat maqtovni rad etadi, balki uni maqtaganlar haqida ham o'ylaydi, masalan: "Agar ular men haqimda juda yaxshi o'ylashsa, demak, ularning o'zlari ham unchalik qadrli emaslar!"

Bizning so'zlarimiz va bolalarning xulosalari

Shunday qilib, maqtov bolaning shaxsiyatiga emas, balki uning harakatlari va harakatlariga qaratilishi kerak. Siz o'z sharhingizni shunday qurishingiz kerakki, bolalar o'zlari va qobiliyatlari haqida ijobiy xulosalar chiqaradilar.

O'n yoshli Kenni otasiga uyning yerto'lasini jihozlashda yordam berdi. Ish paytida u og'ir mebellarni ko'chirishga majbur bo'ldi.

Ota. Ish stoli juda og'ir. Uni harakatga keltirish qiyin.
Kenni (g'urur bilan). Men buni bajardim.
Ota. Ish oson emas.
Keniya (qo'lini egib, mushaklarini tarang). Men kuchliman.

Ushbu misolda ota vazifaning qiyinligini ko'rsatdi. O'g'ilning o'zi uning qobiliyatlari haqida xulosa chiqardi. Agar otasi: "O'g'lim, sen juda kuchlisan", deb javob bergan bo'lardi: "Bizning sinfda mendan kuchliroq bolalar yo'q". Buning ortidan haqoratli va keraksiz bahs bo'lardi...

Bolalar o'z ko'zlariga qanday qarashadi

Maqtov ikki komponentdan iborat - bizning so'zlarimiz va bolalarning xulosalari. Bizning so'zlarimiz bolaning xatti-harakatlari, niyatlari, bolaning bizga yordami, uning tushunchasi va hokazolarga aniq ijobiy bahoni ifodalashi kerak. Biz o'z fikrimizni shunday shaklga keltirishimiz kerakki, bola undan deyarli shubhasiz o'zi haqida real xulosa chiqara oladi. . Mana, bolalarni qanday maqtashni ko'rsatadigan ba'zi misollar.

To'g'ri maqtov: "Mashinani yuvganingiz uchun tashakkur. Endi u yangi kabi porlaydi!"
Mumkin bo'lgan xulosa: "Men yaxshi ish qildim va mening ishim qadrlandi."
(Noto'g'ri maqtov: "Siz juda zo'rsiz.")

To'g'ri maqtov: "Sizning she'ringiz menga juda ta'sir qildi".
Mumkin bo'lgan xulosa: "Men she'r yoza olganim yaxshi."
(Noto'g'ri maqtov: "Bu sizning yoshingiz uchun yomon she'rlar emas.")

To'g'ri maqtov: "Siz yasagan kitob javoningiz juda chiroyli!"
Mumkin xulosa: "Men duradgorlik qila olaman."
(Noto'g'ri maqtov: "Siz yaxshi duradgorsiz.")

To'g'ri maqtov: "Katta rahmat, siz bugun hamma idishlarni yuvdingiz!"
Mumkin xulosa: "Men onamga yordam berdim."
(Noto'g'ri maqtov: "Siz buni onamizdan yaxshiroq qildingiz.")

To'g'ri maqtov: "Sizning insho qiziqarli fikrlarni o'z ichiga oladi."
Mumkin bo'lgan xulosa: "Men original tarzda yozishim mumkin."
(Noto'g'ri maqtov: "Siz yoshingizga qarab yaxshi yozasiz. Lekin, albatta, siz hali ko'p narsalarni o'rganishingiz kerak.")

Bizning so'zlarimizga javoban bola o'zi haqida nima desa, u keyinchalik aqliy ravishda takrorlaydi. Ushbu ichki real ijobiy baholar asosan bolaning o'zi va uning atrofidagi dunyo haqidagi yaxshi fikrini aniqlaydi.

Ijodiy tanqid va buzg'unchi tanqid

Tanqid qachon konstruktiv, qachon buzg‘unchi bo‘ladi? Ijodiy tanqid bolaning shaxsiyatiga salbiy baho berishdan butunlay voz kechib, nima qilish kerakligini ko'rsatish bilan chegaralanadi.

O'n yoshli Larri nonushta paytida tasodifan bir stakan sutni to'kib yubordi.

Ona. Siz endi kichkina emassiz, lekin stakanni qanday tutishni bilmaysiz! Men sizga necha marta aytdim - ehtiyot bo'ling!
Ota. U har doim qo'pol bo'lgan va shunday bo'lib qoladi.

Ha, Larri bir stakan sutni to'kdi, ammo bu erda kaustik masxara qilish mutlaqo o'rinsiz: bu ota-onalarga ancha qimmatga tushishi mumkin - farzandlik ishonchini yo'qotish. Farzandingiz noto'g'ri ish qilgan bo'lsa, u haqida nima deb o'ylayotganingizni aytish vaqti emas. Bunday holda, faqat uning harakatini qoralash kerak, lekin o'zini emas.

Farzandingiz noto'g'ri harakat qilganda nima qilish kerak

Sakkiz yoshli Martin tasodifan stolga sut to'kib yuborganida, onasi xotirjam dedi: "Mana, yana bir stakan sut, mana esa latta." Onam o'rnidan turib, o'g'liga bir stakan sut va latta berdi.

Martin unga hayron bo‘lib qaradi, so‘ng yengillik bilan xo‘rsindi va ming‘irladi: “Rahmat, onam”. Onasining yordami bilan dasturxondan to‘kilgan sutni artdi. Onam o'g'liga qattiq izoh bermadi. Keyinchalik u shunday demoqchi ekanligini aytdi: "Keyingi safar ehtiyot bo'ling!" O‘g‘lining qilmishini tushungani uchun unga qanchalik minnatdor bo‘lganini ko‘rib, bu so‘zlardan o‘zini tiydi. Agar onam buni qilmaganida edi, uning ham, o'g'lining ham kayfiyati buzilgan bo'lar edi - va uzoq vaqt davomida.

Bo'ron qanday parchalanadi

Ko'pgina oilalarda ota-onalar va bolalar o'rtasidagi janjal oldindan belgilangan ketma-ketlikda rivojlanadi. Agar bola noto'g'ri ish qilsa yoki gapirsa, ota va onasi muqarrar ravishda uni haqorat qiladigan so'zlarni aytadi. Albatta, bolalar ularga yanada qattiqroq javob berishadi. Ota-onalar baqirish va tahdid qilishni boshlaydilar - urishdan unchalik uzoq emas. Va yana uyda "momaqaldiroq" davom etmoqda ...

To'qqiz yoshli Nataniel choy piyola bilan o'ynadi.
Ona. Siz uni buzasiz! Bu allaqachon sodir bo'lgan va bir necha marta!
Nataniel. Yo'q, men uni buzmayman.
Keyin kosa polga tushib sinib ketdi.
Ona. Bu qo'llar ilgaklar! Tez orada siz uydagi barcha idishlarni buzasiz!
Nataniel. Sizning qo'llaringiz ham ilgak! Siz otangizning elektr ustarasini tashlab qo'ydingiz va u sinib ketdi.
Ona. Onangiz bilan qanday gaplashasiz? Qo'pol!
Nataniel. Siz qo'pol odamsiz, buni birinchi bo'lib boshlagansiz!
Ona. Endi jim bo'l! Va xonangizga boring!

Oppoq jaziramaga haydagan ona o‘g‘lini ushlab, qattiq urdi. Nataniel o'zini ozod qilishga urinib, onasini itarib yubordi. U oyoqqa turolmadi va yiqilib, shisha eshikni sindirib, qo'lini parchalar bilan jarohatladi. Qonni ko'rgan Nataniel juda qo'rqib ketdi va uydan yugurib chiqdi. Kechgacha uni topa olishmadi. Kattalar qanchalik tashvishlanganini tasavvur qilish oson.

Nataniel idishlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni o'rganganmi yoki yo'qmi, muhim emas. Ammo u salbiy "saboq" oldi - onasi bilan qanday munosabatda bo'lmaslik kerak. Muammo shundaki: bu ichki bo'ron kerakmi, muqarrarmi? Va o'zini boshqacha tutish mumkinmi - bunday hodisalar sodir bo'lmasligi uchun?

O'g'lining kosa bilan o'ynayotganini ko'rgan ona uni olib, o'rniga qo'yishi va bolaga boshqa narsa, masalan, to'p berishi mumkin edi. Yoki piyola allaqachon singan bo'lsa, onasi o'g'liga bo'laklarni tozalashga yordam berishi mumkin, masalan: "Krujkalar juda ko'p bo'laklarga olib keladi deb kim o'ylagan edi!" "Momaqaldiroq" yo'qligidan hayratda qolgan va xursand bo'lgan Nataniel, ehtimol, onasidan o'z qilmishi uchun kechirim so'ragan bo'lardi va u o'z fikriga ko'ra: "Kuboklar o'ynash uchun emas" degan xulosaga kelgan.

Kichik muammolarga duch kelgan bolalar bir vaqtning o'zida hayotning "katta" asoslari haqida saboq oladilar. Ota-onalar ularga oddiy noqulaylik va fojia yoki falokat o'rtasidagi farqni his qilishlariga yordam berishlari kerak. Ko'pincha ota-onalarning o'zlari voqealarga noto'g'ri munosabatda bo'lishadi. Lekin singan soat singan oyoq emas, singan oyna singan yurak emas! Va siz bolalar bilan shunday gaplashishingiz kerak:
- Qarasam, yana qo'lqopingizni yo'qotib qo'ydingiz. Bu uyat, chunki bu pul talab qiladi.

Bu fojia bo'lmasa ham, ishonch hosil qilish uchun achinarli.

Agar o'g'lingiz qo'lqopini yo'qotgan bo'lsa, bu tufayli yaxshi kayfiyatni yo'qotmasligingiz kerak.

Haqoratlar zaharlangan o'qlardir va faqat dushmanlarga qarshi ishlatilishi mumkin, hech qachon bolalarga qarshi emas. Agar biz: "Qanday xunuk stul!" - stulga hech narsa bo'lmaydi. U o'zini na haqoratlangan, na uyatli his qiladi. Uni tavsiflovchi sifatdan qat'i nazar, u qo'yilgan joyda turadi. Biroq, bolani qo'pol yoki ahmoq yoki xunuk deb atasa, unga nimadir sodir bo'ladi.

U azob chekadi, g'azablanadi, nafratni boshdan kechiradi, qasos olish istagi. Shu munosabat bilan, u ham o'zini aybdorlik hissi bilan rivojlantiradi, bu esa, o'z navbatida, tashvishga sabab bo'ladi. Bu butun "zanjirli reaktsiya" bolani va uning ota-onasini baxtsiz qiladi.

Agar bolaga doimiy ravishda: "Siz qanchalik qo'polsiz!"

- u birinchi marta javob berishi mumkin: "Hech qanday emas!" Ammo, umuman olganda, bolalar ota-onalarining fikrlarini tinglashadi va oxir-oqibat bolaning o'zi uning qo'pol ekanligiga ishonadi. Masalan, u o'yin paytida yiqilib, o'ziga: "Qanday qo'polsan!" Shunda bola epchillikni talab qiladigan faol o'yinlardan qocha boshlaydi, chunki bundan buyon u o'zining bechoraligiga ishonadi.

Ota-onalar va o'qituvchilar bolaga uning ahmoqligini aytishsa, u oxir-oqibat bunga ishonadi. Shunda u odamlar oldida aqliy qobiliyatlarini ko'rsatishni butunlay to'xtatadi, bu esa keraksiz taqqoslashlardan qochadi va o'zini masxara qilishdan xalos qiladi. U yolg'iz qolganidan xursand. Uning shiori: "Hech qanday harakat qilmang, urinmang, muvaffaqiyatsizlik bo'lmaydi".

Ota-onaning g'azabi

Bizni bolaligimizda jahl qilish yaxshi emasligini o'rgatishgan. Biz esa farzandlarimizga sabr qilishga harakat qilamiz. Ammo ertami-kechmi barcha sabr-toqat tugaydi, garchi biz g'azabning namoyon bo'lishi bolaga zarar etkazishi mumkinligini bilamiz va biz bu g'azabni suv ostida nafasini ushlab turgan marvarid kabi ushlab turamiz.

Siz bajara olmaydigan va'dalarni bermasligingiz kerak: bu faqat olovga yoqilg'i qo'shadi. G'azab dovulga o'xshaydi: siz undan qochib qutula olmaysiz, lekin bunga tayyor bo'lishingiz kerak. Oilada tinchlikka inson tabiatidagi keskin o'zgarishlar bilan erishib bo'lmaydi, lekin bunday keskinlik portlashga olib kelgunga qadar keskinlikni ataylab olib tashlashga asoslanadi.

Farzand tarbiyasida ota-onaning g‘azabi alohida o‘rin tutadi. Darhaqiqat, agar siz o'z vaqtida g'azablanmasangiz, bola biz uning noto'g'ri ishiga ko'z yumamiz deb o'ylaydi. Faqat bolasidan voz kechganlar g'azabni ta'lim vositalari arsenalidan chiqarib tashlaydilar. Albatta, siz hech qanday sababsiz bolangizga g'azab ko'chkisini qo'ymasligingiz kerak. Unga g'azab jiddiy ogohlantirishni anglatishini o'rgatish kerak: "Mening sabrimning chegarasi bor".

Ota-onalar esda tutishlari kerakki, g'azab ularga momaqaldiroq va chaqmoqni chapga va o'ngga tashlash uchun juda qimmatga tushadi. Uning namoyon bo'lishi paytida g'azab kuchayib ketmasligi kerak. Siz o'z g'azabingizni shunday ifodalashingiz kerakki, bu ota-onaga biroz yengillik, bolaga saboq bo'lsin, lekin hech qanday holatda u har ikki tomonga zararli ta'sir ko'rsatmaydi. Shuning uchun, masalan, bolani do'stlari oldida tanbeh qilmasligimiz kerak, chunki u ularning oldida qanchalik ko'p "ajralsa" o'zimiz ham shunchalik g'azablanamiz. Biz, kattalar, voqealarning zerikarli naqshini (g'azab - qiyinchilik - jazo - qasos) har bir holatda takrorlashga intilmaymiz. Aksincha, biz bo'ronli bulutlarning imkon qadar tezroq tozalanishini xohlaymiz.

Tinchlik va osoyishtalik sari yo'l

Tinchlik paytlarida keskin vaziyatga tayyorgarlik ko'rish uchun biz quyidagi haqiqatlarni tan olishimiz kerak.

1. Bolalarning xatti-harakati bizni g'azablantirishi mumkinligini tushunamiz.
2. Biz bu g'azabga haqqimiz bor va o'zini aybdor yoki uyat his qilmasligimiz kerak.
3. Biz o'z his-tuyg'ularimizni ifoda etishga haqlimiz, lekin bir ogohlantirish bilan: g'azabimizni ifoda etganda, biz bolaning shaxsiyatiga, uning xarakteriga ta'sir qilmasligimiz kerak.

Mana, ota-onalarga farzandlari bilan tinchlik yo'lini ko'rsatadigan aniq maslahatlar.

Birinchi qadam. Avvalo, siz o'zingizning his-tuyg'ularingizni baland ovozda aytib berishingiz kerak. Bu tuyg'udan ta'sirlangan har bir kishi uchun signal, ogohlantirish bo'ladi: "Diqqat qilish vaqti keldi!"

Men juda baxtsizman.
- jahlim chiqdi.

Agar bu "momaqaldiroq" ni bartaraf etishga yordam bermasa, biz davom etamiz.

Ikkinchi qadam. Biz g'azabimizni uning kuchi oshgani sayin bildiramiz.

Men jahlim chiqdi.
- Men juda jahliman.
- Men juda jahldorman.
- Men jahlim chiqdi.

Ba'zan bolaga faqat his-tuyg'ularimizni bildirish (tushuntirishsiz) kifoya qiladi. Agar bu sodir bo'lmasa, keyingi bosqichga o'tishingiz kerak.

Uchinchi qadam. Bu erda siz g'azabingizning sabablarini tushuntirishingiz, voqealarga munosabatingizni - so'zlar va kerakli harakatlar bilan nomlashingiz kerak.

Butun xonada sochilib ketgan poyabzal, paypoq, ko‘ylak va sviterlaringizni ko‘rib, jahlim chiqa boshlaydi. Va men jiddiy g'azabdaman! Men derazani ochib, hammasini tashqariga tashlamoqchiman!
- Yaxshi tushlik tayyorladim. Nazarimda, u xor emas, maqtovga loyiq.

Bunday yondashuv ota-onalarga hech kimni xafa qilmasdan g'azabini chiqarishga imkon beradi. Aksincha: bolalar g'azabni juda xotirjam ifodalash mumkinligini ko'rishadi. Bola o'zining g'azabi bunday "bo'shatish" ga juda mos kelishini tushunishi kerak. Ammo buni unga tushuntirish uchun ota-onalar o'zlarining salbiy his-tuyg'ularini ifodalashdan ko'ra ko'proq narsani talab qiladilar. Ota yoki ona bolalarga his-tuyg'ularini ifoda etishning mumkin bo'lgan usullarini ko'rsatishi, shuningdek, g'azabni chiqarishi kerak.

Kattalar sizni bolaligingizda tez-tez maqtasharmidi? Men - yo'q. Negadir onam “odamlar maqtashi” kerak, deb hisoblardi. Yoki u, barcha ruslar singari, "bola uxlaganda" maqtagandir.

Natijada, uzoq vaqt davomida qon bosimim juda past edi. Men hamma narsadan qo'rqardim. Agar noto'g'ri ish qilsam nima bo'ladi? Odamlar nima deyishadi?

Farzandlarimni maqtashga harakat qilaman. Bu nafaqat bola, balki kattalar uchun ham qanchalik muhimligini bilaman. Odamlar maqtovdan qanot o'sadi, deb bejiz aytishmagan.

Shunday qilib, "Go'zal va muvaffaqiyatli" ayollar sayti bolani qanday qilib to'g'ri maqtash bo'yicha eng yaxshi maslahatlarni tanladi.

Qanchalik tez-tez maqtash kerak?

Maqtovni me'yorida aytish kerak. Bu juda ko'p bo'lmasligi kerak, lekin u ham kam bo'lmasligi kerak. Va u mos bo'lishi kerak.

Ko'p odamlar tez-tez maqtov bolani yanada yaxshiroq narsa qilishga intilishlariga undaydi, deb ishonishadi. Darhaqiqat, tez-tez maqtov teskari natija berishi mumkin. Bolalar ongsiz ravishda doimiy maqtovga muhtoj bo'ladi. Ular unga qaram bo'lib qoladilar. Ular har bir harakat uchun maqtovga sazovor bo'lishni xohlashadi.

Psixologlar aytganidek, maqtovga sazovor bo'lgan bolalar katta bo'lgach, qilgan ishlari uchun boshini silashni kutishadi. Ular tanqidga adekvat munosabatda bo'lmaydilar, chunki ular bolaligidanoq har qadamda: "Siz qanday zo'r odamsiz!"

Nima uchun maqtash kerak?

Farzandingizni to'g'ri maqtashingiz kerak: uning harakatlari va harakatlari uchun. Shunchaki uni zo'r deb aytmang, balki unga avvalgidan ham yaxshiroq ish qilganini ayting. Bularning barchasi esa uning o‘z ustidagi mehnati, matonat va mehnati natijasidir.

Sizga ma'lum bir vaziyatda qanday qilib suhbat qurishingiz mumkinligi haqidagi misolni taklif qilamiz.

• Sakkiz yashar qizingiz hovlidagi qorni yaxshi tozaladi. Uning ishi sizga yoqdi. Mana, ona va qiz o'rtasida bo'lishi mumkin bo'lgan suhbatning bir versiyasi.

"Bir kunda bunchalik qorni olib tashlashingiz mumkin deb o'ylamagandim!"

- Men harakat qildim va uddaladim.

— Hovlida shuncha qor bor edi!

- Men hamma narsani o'zim tozaladim.

- Ajoyib ish qildingiz!

- Men harakat qilib ko'rdim.

"Endi hovliga qarash juda yoqimli va dadam hech qanday muammosiz garajga kira oladi."

- Ha, juda chiroyli bo'lib qoldi!

- Rahmat, mening quyoshim!

- Nima uchun rahmat? Sizga yordam berish menga juda yoqadi.

Ona qizining ishini yuqori baholadi va u o'zini muhim his qildi.

Shunday qilib, birinchi qoida - siz o'g'lingiz yoki qizingizning harakatlarini rag'batlantirishingiz kerak. Suhbatni shunday tashkil qilish kerakki, bolaning o'zi o'z harakatlari haqida xulosa chiqaradi.

Qachon va nima uchun maqtash kerak?

Agar siz bolangizni ish joyida tutsangiz va u juda yaxshi ish qilayotganini ko'rsangiz, uni hoziroq rag'batlantiring. Maqtovning ta'siri faqat kuchayadi.

Hammamiz tushunamizki, maqtov chaqaloqning yoshiga bog'liq. Uni keyingi harakatlarga ilhomlantiradigan har qanday maqtov maktabgacha tarbiyachi uchun muhimdir. Ammo kattaroq bolalar bilan siz ba'zi nozikliklarni hisobga olishingiz kerak.

• Shunday qilib, siz muammoni hal qilishda muayyan yondashuv yoki muammoni hal qilishda yangi yondashuv uchun maqtashingiz kerak, bu kelajakda uni muammolar yuzaga kelganda echimlarni izlashga undaydi. Maqtov kelajakda yanada yaxshiroq ish qilish uchun turtki bo'lishi muhimdir.

Kattalar ko'pincha bolalarni qanday maqtashadi? Biz ko'pincha o'yin maydonchasida yoki bog'da (maktabda) qanday iboralarni eshitamiz?

• Juda qoyil!
• Siz dunyodagi eng yaxshi (chiroyli, aqlli, qobiliyatli) qizsiz.
• Siz chizishda eng zo'rsiz (qo'shiq aytish, raqsga tushish).

Aftidan, bunday maqtovning nimasi yomon? Ammo bunday formulaning xavfi quyidagicha:

• Siz harakatni emas, shaxsiy sifatni baholaysiz. Agar keyingi safar u shunday yaxshi chizma bilan chiqmasa-chi?
• Bolalar bu formulaga o'rganib qolishadi va bunday iboralar allaqachon ular uchun standart bo'lib tuyuladi. Ya'ni, bolalar maqtashga odatlanib qoladilar va buni ota-onalarning reaktsiyasi sifatida kutishadi. Agar maqtamasangiz-chi? U qanday munosabatda bo'ladi? U xafa bo'ladi. Axir, bundan oldin uni doimo maqtashardi.
• Tez-tez maqtovlardan bola atrofdagi odamlarning bahosiga bog'liq bo'ladi. U o'z xatti-harakatlariga qanday baho berishni bilmaydi, lekin boshqalar uni baholashini kutadi.

- Men hech qachon muvaffaqiyatga erisha olmayman!

- Bu to'g'ri emas, siz muvaffaqiyatga erishdingiz!

- Yo'q, xafa bo'lmaslik uchun shunday deyapsiz.

Bolalar o'zlarining kamchiliklarini sezishni boshlaganlarida va ularning xatti-harakatlari yoki xatti-harakatlari, hamma narsani yaxshi yoki yomon qilgan bo'lsa ham, har doim ilgari ma'qullanganligini tushuna boshlaganida, kattalar bilan bunday suhbat paydo bo'ladi.

Maqtovni me'yorida aytish kerak va ota-onalar o'zlarini "yaxshi bajarilgan" standarti bilan cheklamasliklari kerak.

Qanday qilib to'g'ri maqtash kerak?

Maqtov ikki qismdan iborat - bizning so'zlarimiz va bolaning o'zi haqidagi xulosalari.

Umumiy iboralarni aytish: "Ajoyib", "Ajoyib", "Ajoyib" oson, lekin noto'g'ri. Bolalarning harakatlarini ma'qullash uchun ishlatishimiz kerak bo'lgan iboralar harakatning o'zini, bolaning o'zi esa o'zini baholashi kerak.

"O'zidan" tamoyiliga rioya qilish orqali maqtovni qurish muhimdir.

Yo'q - siz zo'rsiz, lekin - menga yo'lingiz yoqadi ...

Mana, bolani maqtash uchun jumlalarni qanday qilib to'g'ri tuzishga misollar:

Kelajakdagi harakatlaringiz va harakatlaringizning ichki ijobiy bahosi, farzandlaringiz o'sib ulg'ayganlarida o'zini-o'zi etarli darajada hurmat qiladimi yoki yo'qligini aniqlaydi.

Bir nechta muhim qoidalar

Ayollar sayti ota-onalar e'tiborsiz qoldirmasliklari kerak bo'lgan bir nechta qoidalarni tuzdi.

1. O'g'lingizni yoki qizingizni boshqa bolalar bilan solishtirmang.
2. Hech qachon bolalaringiz oldida tengdoshlarini tanqid qilmang, farzandlaringizni yuqoriga qo'ying. "Siz buni Petyaga qaraganda yaxshiroq qilganingiz juda yaxshi." Farzandlaringiz keyinchalik siz uni ilgari taqqoslagan Petya kabi xato qilmaslik uchun qiyin vazifalardan qochishga harakat qilishadi. Axir, u "Petyadan yaxshiroq" bola unvonini yo'qotishdan qo'rqadi.
3. Uni "kecha siz" bilan, ya'ni o'zingiz bilan solishtiring.
4. Hech qachon bir-biringiz bilan solishtirmang. Kattangiz matematika bilan oson vaqt o'tkazayotgani, matematikadan muammosi bo'lmagan kichigingizga doimo eslatib turishingiz kerak degani emas. Siz ikkalasiga ham yomon ta'sir o'tkazasiz: o'zini o'zi qadrlashi pasayishni boshlagan yoshi kattaroq va o'zini hurmat qilish pasayishni boshlagan yosh.
5. Tanqid va maqtovni aralashtirmang. Ota-onalar ko'pincha biror narsani maqtashadi va keyin biror narsani yaxshiroq qilish mumkinligini ta'kidlaydilar. Tanqid esda qoladi, maqtov esa unutiladi.
6. Aniq bo'ling. Umumiy ma'noda gapirmang, lekin aynan nimani ma'qullayotganingizni tasvirlab bering.
7. Mukammallikni kutmang va ma'qullashni tejamang. Farzandlaringiz biron bir vazifani bajarishini yoki muammoni mukammal hal qilishini kutsangiz, uni ko'rmasangiz, hafsalangiz pir bo'ladi. O'g'lingiz yoki qizingizning kichik qadamlari va urinishlarini avvalgidan ko'ra yaxshiroq qilish uchun qadrlang.
8. Farzandlaringizga achchiqlanmang. Agar bola maqtovga sazovor bo'lmasa, lekin doimo tanqid qilinsa, u bunga ko'nikib qoladi va yaxshiroq narsa qilishga harakat qilmaydi. Nega u harakat qilishi kerak?
9. Tuyg'ular so'zlardan ko'ra ko'proq ifodalanadi: xushomad qilmang yoki bo'rttirmang. Siz aytgan narsadan ko'ra qanday aytishingiz muhimroq. Odatiy "rahmat" turli yo'llar bilan aytilishi mumkin. Bolalarni chin dildan rag'batlantiring.
10. Maqtov, lekin ortiqcha maqtamang. Hamma narsaning chegarasi bor. Agar siz haddan tashqari ishtiyoqli bo'lsangiz va o'g'lingizni yoki qizingizni maqtasangiz, ular sizdan bosimni his qilishadi. Bolalar o'zlariga savol berishadi: "Agar keyingi safar men ham buni uddalay olmasam nima bo'ladi? Ota-onam men haqimda nima deb o'ylashadi?
11. Bolalarga xushomad qilmang. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tez-tez maqtashdan qo'rqmang, lekin xushomad va maqtov bir xil narsa emasligini unutmang. Xushomadlik mag'rurlikni rivojlantiradi.
12. O'tgan xatolarni eslamang. "Men bu safar bardosh bermasligingizdan juda qo'rqardim, lekin siz yaxshiroq qildingiz." Bu maqtovni shakllantirish noto'g'ri.
13. Bolaning harakatlarini ma'qullashning yaxshi varianti - uchinchi shaxslar bilan suhbatda uning yutuqlari haqida gapirishdir, shunda u buni sezmasdan eshitishi mumkin. Ammo ortiqcha o'ynamaslik kerak. Buni, masalan, buvingiz bilan telefon suhbatida qilishingiz mumkin: “Anyutka bu muammoni qanday hal qildi? Men bu usulni darhol o'ylamagan edim. U buni qanday qildi?

Farzandlarimiz nafaqat go‘zal, balki kelajakda muvaffaqiyatli bo‘lib ulg‘ayishlari uchun biz bolani munosib rag‘batlantiramiz va maqtaymiz. Biz buni kerak bo'lganda qilamiz. O‘g‘limiz yoki qizimiz bizdan tazyiq va xushomadgo‘ylik his qilmasligi uchun ortiqcha maqtamaslik yoki haddan tashqari ko‘tarmaslik uchun faqat to‘g‘ri so‘zlarni tanlaymiz.

Maqtovni to'g'ri to'ldirish kerak bo'lgan yoqilg'i bilan solishtirish mumkin.

Axir, maqtashni unutmaydigan bolalar o'zlarining kuchli va qobiliyatlariga ishonishadi. Shu bilan birga, siz malakali va izchil ravishda rag'batlantirishingiz va ma'qullashingiz kerak: hatto kichik muvaffaqiyatlarga ham e'tibor bering, aynan nimani maqtayotganingizni aniqlang va baholovchi, xushomadgo'y maqtovlardan foydalanmang.

Xayrli kun!

Bugun men bolam maqtovga qanday munosabatda bo'lishini payqadim. U hozir 1,9 oylik, u mening gaplarimga befarq emasligini avval ham payqadim, lekin yaqinda uning shunday oddiy so'zdan yorqin tabassum bilan yonayotganini payqadim: "Ofarin!" Va bugun ham u javoban bosh irg'adi)) va yana qiladi, yana qiladi, shunda u yana maqtovga sazovor bo'ladi. Qanday shirin, deb o'yladim. Ammo bolalar psixologiyasini bilgan va tushungan holda, men hali ham farzandimni yaxshiroq tushunish uchun aqlli kitob olib, uni o'qishga qaror qildim.

Ammo bu mavzudagi uzoq munozaralarim bilan sizni qiynamaslik uchun men qisqacha maqola topdim, afsuski, men muallifni bilmayman, lekin menimcha, unda foydali fikrlar va tavsiyalar mavjud. bolani qanday qilib to'g'ri maqtash kerak.

O'qing) Va baham ko'ring, siz bolalaringizni qanchalik tez-tez maqtaysiz?

1. BU YERDA VA HOZIR
Farzandingizni foydali ish qilayotganini ushlang, u hamma narsani to'g'ri bajarayotganiga ishonch hosil qiling va uni shu erda va hozir rag'batlantiring. Buni darhol va o'z-o'zidan bajaring. Agar siz ushbu imkoniyatni qo'ldan boy bersangiz va tasdiqlashni kechiktirsangiz, maqtovning ta'siri susayadi.

2. FARZANDINGIZNI TABIY iqtidori uchun emas, sa'y-harakatlari uchun maqtov va rag'batlantiring.
Bolani tabiiy iste'dodini maqtab, unga foydadan ko'ra ko'proq zarar keltiramiz. Buning o'rniga, bolangizni uning harakatlari va qila olgan ishi uchun maqtang va mukofotlang.

3. CHIMLIK BO'L
Samimiy va halol bo'ling. Mubolag'a qilmang. Xushomad qilmang. Xushomad bola ko'ziga arzon, xudbin va mayda ko'rinadi. Tez orada chaqaloq sizning nosamimiyligingizni ochib beradi va keyin u sizning har qanday roziligingizdan shubhalana boshlaydi.

4. FARZANDINGIZNI rag‘batlantirayotganda aniq bo‘ling
Faqat "yaxshi", "ajoyib", "ajoyib" kabi umumiy sharhlarni yuborish oson. Muayyan tavsiflardan foydalanish biroz qiyinroq, chunki siz bolaning nima qilayotganini va u qilayotgan ishida etarlicha yaxshi ish qilyaptimi yoki yo'qligini chuqurroq o'rganishingiz kerak. Lekin bu harakatga arziydi. Tavsif maqtovni samimiy va samimiy qiladi.

5. MUKAMOLLIKNI KUTMANG
Agar faqat mukammallik sizni qoniqtirsa, siz juda xafa bo'lasiz. Sizning umidlaringiz asosli bo'lishi kerak. Farzandingizning xulq-atvoridagi ozgina yaxshilanishni qadrlang. Hatto xatolar va baxtsiz hodisalar bo'lsa ham, agar mavjud bo'lsa, ehtiyot choralarini ko'rgani uchun uni maqtang.

6. FAQAT MUVAFFAQIYAT UCHUN MAQTATNI JALB ETMANG
Agar biz bolani faqat muvaffaqiyati uchun maqtasak, shunchalik qimmatli daqiqalarni behuda o'tkazamiz. Muvaffaqiyatli voqealar juda kam bo'lishi mumkin, shuning uchun natijalardan qat'i nazar, bolangizni sa'y-harakatlari uchun maqtang va mukofotlang. Uning sa'y-harakatlari uchun ma'qullash so'zlarini ayamang, hatto u muvaffaqiyatga erishmasa ham.

7. SOQISHMANG
Farzandingizni sa'y-harakatlari uchun maqtang, lekin boshqa bolalardan yaxshiroq bo'lgani uchun emas. Uni boshqa bolalar bilan solishtirmang. Har bir bolaning aqli, tajribasi va kelib chiqishi har xil. Har bir bola noyobdir. Bolalarni o'zlarining shaxsiy xususiyatlarini rivojlantirishga undash.

8. MAQTAT VA TANQIDNI ARAŞTIRMANG
Agar siz bolangizni maqtab, keyin uni yaxshiroq qila olardim, deb tanqid qilsangiz, siz uni yetarli darajada yaxshi emas deb o'ylashga majbur qilasiz. Siz maqtov va tanqidni aralashtirasiz. Bola maqtovni unutadi, lekin u tanqidni eslaydi.

9. IMKONI BO'LSA OMAMOQ O'ZINDA MAQTALASH
Hamma omma oldida maqtovni yaxshi ko'radi. Shuning uchun, agar sizda bu haqda odamlarga aytadigan muhim narsangiz bo'lsa, bolangizni boshqalar oldida ma'qullang va rag'batlantiring. Farzandlaringizga ular haqida qanchalik ijobiy gapirayotganingizni eshitish imkoniyatini bering.

10. NEGATİF EMOTSIYALARDAN QO'YING
G'azab, nafrat, kinoya yoki shunga o'xshash salbiy his-tuyg'ular orqali maqtovni aytmang. Tuyg'ular so'zlardan ko'ra balandroq gapiradi. Agar siz ijobiy so'zlarni tanlasangiz ham, ular salbiy his-tuyg'ular bilan to'ldiriladi, so'zlar e'tiborga olinmaydi, lekin his-tuyg'ular bolaning ongida o'z izini qoldiradi.

11. OVOZINGIZNI YUMSHATING
Ovozingizning ohangi ham his-tuyg'ularingizni aks ettiradi. Qanday gapirayotganingiz nima deyotganingizdan ko'ra muhimroqdir. Oddiy "Rahmat" so'zini juda muloyim yoki jiddiy g'azab bilan aytish mumkin. Faqat ijobiy dalda beruvchi so'zlardan foydalaning va ularni his-tuyg'u va samimiyat bilan ayting.

12. TANANING TILIGA E'tibor bering
Eslab qoling! Sizning his-tuyg'ularingizning aksariyati tana tili orqali aks etadi. Shuning uchun tana tilingizga e'tibor bering. Peshonadagi teri burmalarini tekislang, yuz mushaklari, qoshlar va tananing boshqa mushaklarini bo'shashtiring. Farzandingizga tabassum bilan yaqinlashing va uning ko'zlariga qarang. Uni orqasiga silang, quchoqlang yoki unga mehr bilan teging. Bu sizning maqtovingizga katta hissiy qiymat qo'shadi.

13. BU HADAYNI YUZ MARTA TAKROLAMANG
Bir xil maqtov so'zlarini qayta-qayta takrorlashdan saqlaning. Bu iborani bir marta ayting, lekin kerakli vaqtda. Agar siz noto'g'ri tartibda aytsangiz, yana o'n marta takrorlasangiz ham, bu maqsadga xizmat qilmaydi. Aksincha, takrorlash bolaning qalbida noqulaylik va shubha uyg'otadi.

14. FARZANDINGIZNI ORTA MAQTALAMANG
Hamma narsaning chegarasi bor. Agar haddan tashqari oshirib yuborsangiz, so'z kuchini yo'qotasiz. Agar siz haddan tashqari ishtiyoqli bo'lsangiz, bolangiz sizdan bosim o'tkazadi. U o'zidan so'raydi: "Agar keyingi safar buni qila olmasam nima bo'ladi?" Aqlli bo'l.

15. OLGAN XATOLARNI O'TGANDAN SUTMANG
Hech qachon maqtovni avvalgi noxush hodisaga bog'lamang. Misol uchun, agar siz: "Men buni avvalgidek yomon qilasiz deb o'yladim, lekin siz buni qildingiz". Farzandingizni hozirgi yutuqlari uchun maqtashga harakat qilsangiz ham, uni oldingi muvaffaqiyatsizlik bilan bog'ladingiz. Avvalgi xatoni eslatish bolalarning fikrlarida chalkashlik va chalkashliklarni keltirib chiqarishi mumkin.

16. VAQTINGIZNI OLING
Agar siz doimo bolangizni tezda maqtashga shoshilsangiz, u sizni nosamimiylikda gumon qila boshlaydi va buni mexanik tarzda qilyapsiz deb o'ylaydi. U sizning maqtovlaringizni e'tiborsiz qoldirishni boshlaydi va agar siz samimiy bo'lsangiz ham, keyingi safar ularga etarlicha e'tibor bermaydi.

Kaplina Galina

Salom! Menda noodatiy savol bor. Gap shundaki, mening bolam maqtovga odatdagidek javob bermaydi. Bu qanday sodir bo'lishini bilasiz - siz bolangiz bilan ko'chada ketyapsiz va kimdir: "Qanday yaxshi bola, u onasiga yordam beradi!" (U mening yordamchim, u endigina 7 yoshda bo'lishiga qaramay. Va u doim sumkani ko'tarishda yordam beradi va "meni himoya qiladi") Va bunday maqtovga javoban u yuzini qamashtiradi va deyarli jangga shoshiladi. Nega u maqtovga shunchalik agressiv munosabatda bo'ladi?

Ayting-chi, bolangizni qanday maqtashni bilasizmi? Amaliyot shuni ko'rsatadiki, bu savol kattalarning aksariyati orasida chalkashliklarni keltirib chiqaradi: “Nima demoqchisiz, bilasizmi? Haqiqatan ham bolani maqtash uchun biron bir maxsus bilim kerakmi?

Kerakli! Bundan tashqari, bolani maqtashdan oldin, qanday shaklda maqtov nafaqat unga yoqimli, balki foydali bo'lishini ham aniq tushunishingiz kerak. Axir, noto'g'ri maqtov ba'zan noto'g'ri jazo yoki majburan ovqatlantirishdan ko'ra ko'proq zarar keltiradi!

Farzandingizni qanday qilib to'g'ri maqtashni bilmoqchi bo'lsangiz... Farzandingiz turli xil rag'batlantirishni qanday qabul qilishi haqida ma'lumot kerak bo'lsa... Agar siz ilg'or ota-ona bo'lsangiz va farzandingiz baxtli bo'lishini istasangiz, meni kuzatib boring...

Qoida tariqasida, agar bola ota-onalarning umidlariga to'liq mos keladigan harakatlar qilsa, maqtash istagi paydo bo'ladi. Aksincha, agar bola to'satdan tushunarsiz o'z xohish-irodasini namoyon qilsa va ota-onasi belgilagan yo'nalishdan chetga chiqsa, turli xil jazo turlari qo'llaniladi - uni "to'g'ri yo'lga soladigan" hamma narsa.

Biz bolani qadimdan shunday tarbiyalaymiz, hech narsani o'zgartirmasdan - "tayoq" va "sabzi" bilan.

Keling, "maqtov sabzi" hamma uchun shirin yoki yo'qligini bilib olaylik.

Rahbarni qanday maqtash kerak

Siz na qo'rquvni, na tanbehni bilmaydigan bolalarni uchratganmisiz? Bu notinch "Qizil terilar rahbari" ning prototiplari - yoshligidan mustaqil, ramkalar va cheklovlarga toqat qilmaydigan, har doim "bayroqlar uchun" intiladi. Ularning butun hayoti ochiq - so'zning har qanday ma'nosida mutlaq ekstrovertlar, berishga qaratilgan.

Odatda bu bolalar har qanday bolalar guruhida norasmiy rahbarlardir. Ular ko'pincha kattalarga juda ko'p muammolarni keltirib chiqaradilar - axir, ular hokimiyatni tan olmaydilar va har doim o'zlari xohlaganini qilishadi, bu esa ko'pincha bezorilar obro'sini qozonadi.

Biroq, ular ko'pincha maqtovga loyiqdir - va bu erda ota-onalar yuzaga kelishi mumkin bo'lgan o'zaro tushunmovchilikning "nozik muziga" qadam qo'yishadi: agar siz ularni "yuqoridan pastga" maqtasangiz, bu bolalar juda agressiv munosabatda bo'lishlari mumkin.

Va bu mutlaqo tabiiy reaktsiya - axir, sizning "Xo'sh, Vasya, siz zo'r qilyapsiz!" siz tug'ilgan rahbarni lavozimidan tushirasiz. Bir lahzaga tasavvur qiling-a, siz xo'jayiningizni xuddi shunday maqtadingiz, yuqoridan - u bundan unchalik xursand bo'lmaydi deb o'ylayman.

Uretral bola (ya'ni, siydik kanali vektori bo'lgan bolalar etakchi bo'lib tug'iladi) "yuqoridan pastga" maqtovga har qanday kattalar xo'jayini o'z bo'ysunuvchisini maqtashga qanday munosabatda bo'lsa - salbiy va hatto tajovuzkor munosabatda bo'ladi.

Bu qanday bo'lishi mumkin? Uretra bolasini umuman maqtamaysizmi?
Maqtov! Maqtovga ishonch hosil qiling - lekin pastdan yuqoriga, samimiy hayratni ko'rsatib: "Vasya, agar siz bo'lmaganingizda, biz shunchaki yo'qolgan bo'lardik!" Va sizning "rahbaringiz" atigi uch yoshda bo'lishi muhim emas - ishoning, u uchun faqat shu yondashuv maqbuldir.

"Oltin bola" ni qanday maqtash kerak

Shunday bolalar borki, ular uchun maqtov hayotiy ahamiyatga ega - agar ota-onalar maqtovga ziqna bo'lsa, bunday bola o'tkir etishmovchilikni boshdan kechira boshlaydi, bu vaqt o'tishi bilan zulmkor norozilik tuyg'usini keltirib chiqaradi.

Biz anal vektorli bolalar haqida gapiramiz - bu mumkin bo'lgan eng itoatkor bolalar. Albatta, ular ota-onalari tabiatan bu bolalarga xos xususiyatlarni rivojlantirish uchun to'g'ri sharoitlarni yaratgan taqdirdagina eng itoatkor bo'lib o'sadilar.

Anal vektorli bolalar haqiqat va yolg'on, "oq va qora" kabi tushunchalarni aniq ajratib turadilar, ular tug'ma adolat tuyg'usiga ega - hamma narsa "adolatli", ya'ni teng bo'lishi kerak.
Bu maqtovga ham tegishli. Uning uchun hamma narsa silliq bo'lishi kerak: u qanchalik maqtovga loyiq edi - keyin hamma narsa to'g'ri. Agar ota-onalar bolani rag'batlantirishda ushbu jihatni hisobga olsalar, bola chuqur qoniqish hissini boshdan kechiradi.

Va agar u maqtovning mukammal harakatga mos kelmasligini his qilsa, uning aniq bo'rttirib ko'rinishini sezsa, anal bolaning ko'z o'ngida bunday "maqtov" qadrsizlanadi va umuman zavq bermaydi.

Shu bilan birga, maqtovning etishmasligi anal vektori bo'lgan chaqaloq uchun zararli - u kam baholanganini, "kam maqtovga sazovor bo'lganini" his qilib, u xafa bo'lishni boshlaydi.

Shuning uchun "oltin bola" uning haqiqiy yutuqlarini ko'rganingizda, uning xizmatlarini maqtash kerak. Va moddiy rag'batlantirishga shoshilmang - anal vektorli bola uchun yaxshi so'z har qanday sovg'adan ko'ra qimmatroqdir.

Agar siz anal bolangizga haqiqiy zavq bag'ishlamoqchi bo'lsangiz, uning sharafiga oilaviy kechki ovqat uyushtiring va mehmonlar va yaqinlaringiz oldida uni maqtang.

Yosh tadbirkorni qanday maqtash kerak

Siz boshqa bolalarga qaraysiz va hayratda qolasiz! Nega bunday yosh mavjudotlar juda ehtiyotkorlik va pragmatizmga ega? Hammasi bir joydan keladi - teri vektorining egalari tug'ilishdan boshlab bu xususiyatlarga ega. Va ota-onalarning vazifasi bu xususiyatlarning maqbul rivojlanishi uchun sharoitlarni ta'minlashdir.

Bunday bolani to'g'ri maqtash qobiliyati uning rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. Teri vektori bo'lgan bolani tarbiyalayotganda, og'zaki maqtov uning uchun hech qanday ma'noga ega emasligini hisobga olish kerak, masalan, anal vektorli bola uchun. Ammo moddiy dalda kichik bolani global yutuqlarga undashi mumkin.

Shuning uchun moddiy rag'batlantirish qat'iy dozalangan bo'lishi kerak - aks holda siz to'lovsiz qadam qo'ymaydigan nasl olishingiz mumkin. Har bir sovg'a bola tomonidan halollik bilan loyiq bo'lishi kerak - bu uning fazilatlarini rivojlantirishga yordam beradi.

Afsuski, bitta maqolada barcha vektorlarni va ularning kombinatsiyalarini tasvirlab bo'lmaydi. Bitta nashr doirasida har bir bolaning individualligini tahlil qilish va har bir ota-onaga tavsiyalar berishni tasavvur qilib bo'lmaydi.

Ammo yaxshi yangilik bor - Yuriy Burlan tomonidan tizim-vektor psixologiyasi bo'yicha treningni tugatgandan so'ng, siz bolaning vektorlarini aniqlay olasiz va buning natijasida siz "tushunib bo'lmaydigan", birinchi qarashda, xatti-harakatlarning sabablarini tushunasiz. farzandlaringizdan.

Siz tug'ma xususiyatlarni qanday qilib to'g'ri rivojlantirish kerakligini tushunasiz va sizning farzandlaringiz ularni amalga oshirishi va chinakam baxtli odamlarga aylanishlari mumkin.

Bu har bir ota-onaning farzandi uchun orzusi emasmi?

Tatyana Klishchenko savolga javob berdi