Chiziqlar yordamida oqqush qog'oz hunarmandchiligi. Gofrirovka qilingan qog'ozdan tayyorlangan bolalar uchun ariza. Oqqushlar

Darsning qisqacha mazmuni "Oqqush" qog'oz chiziqlaridan hajmli dastur

Integratsiyalashgan GCD konspekti.

"Oqqush" qog'oz chiziqlaridan tayyorlangan hajmli aplikatsiya.

Maqsad: Yaratilish ijtimoiy holat qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli applikatsiyani mashq qilish jarayonida rivojlantirish.

Vazifalar:

qog'oz, qaychi, elim bilan ishlash ko'nikma va malakalarini oshirish uchun sharoit yaratish.

tasma qog'oz bilan ishlash usullari va usullariga kognitiv qiziqishni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.

bolalarni nutq faoliyatiga jalb qilish uchun sharoit yaratish.

rivojlanishi uchun sharoit yaratish nozik vosita qobiliyatlari qo'llar

Bolalar faoliyatini tashkil etish:

Bola va kattalar o'rtasidagi aloqa;

Bolaning tengdoshlari bilan muloqoti;

Konstruktiv faoliyat.

Dars uchun material:

karton

rangli (yoki oq) qog'oz

oq qog'oz chiziqlari (uzunligi 10,5 sm, kengligi 1 sm)

elim - qalam

qaychi

oqqushlar bilan bir qator rasmlar

qizil qalam yoki flomaster

Dastlabki Ish:

X. X. Andersenning "Xunuk o'rdak" ertakini o'qish.

Integratsiya ta'lim sohalari: badiiy jihatdan - estetik rivojlanish, kognitiv rivojlanish, jismoniy rivojlanish.

Faoliyat turlari: vizual faoliyat, qog'oz dizayni, qog'oz applikatsiyasi, kognitiv faoliyat, aloqa faoliyati, vosita faoliyati.

Darsning borishi:

Kirish qismi (tashkiliy va motivatsion moment)

Tarbiyachi: Bolalar, biz yaqinda uchrashdik yangi ertak. Bu qanday ertak ekanligini kim eslaydi? (Bolalarning javoblari).

Tarbiyachi: To'g'ri, xunuk o'rdak haqidagi ertak. Bu ertakni kim yozganini eslaysizmi? (Bolalarning javoblari).

Tarbiyachi: Yaxshi! "Xunuk o'rdak" ertaki Xans Kristian Andersen tomonidan yozilgan. Bolalar, o'rdak katta bo'lganida nima bo'ldi? (Bolalarning javoblari).

Tarbiyachi: Ha, bolalar, kichkina o'rdak ulg'aygach, u chiroyli oqqushga aylandi. Bu rasmga qarang, kimligini taniysizmi? (O'qituvchi bolalarga oq oqqushning rasmini ko'rsatadi.)

O'qituvchi: To'g'ri, bu go'zal va oqlangan qush - oqqush.

Tarbiyachi: Bolalar, siz oqqushlarga aylanishni xohlaysizmi? (Bolalarning javoblari).

Tarbiyachi: Men sizga bu borada yordam berishdan xursand bo'laman.

Jismoniy tarbiya darsi "Oqqushlar".

Mo''jiza - Men tayoqchani olaman (o'qituvchi ko'taradi " sehrli tayoqcha»)

Va men uni ikki marta aylantiraman (ikkita tebranish)

Va endi siz bolalardan birisiz

Oqqushlarga aylantiring! (bolalar qo'llari bilan havoda katta doira chizishadi)

Biz o'ngga o'girildik (bolalar boshlarini o'ngga burishadi)

Qanotlar quyoshga cho'zildi! (qo'llarni yuqoriga ko'taring)

Biz chapga o'girildik (boshini chapga burang)

Va ular bir-birlariga tabassum qilishdi! (tabassum)

Garchi biz uchun uchish oson bo'lmasa-da, ("ular peshonalaridan terni artib tashlashadi")

Ammo biz baland uchamiz! (oyoq uchida ko'tarilib, qanotlarini qoqib qo'ying)

Daryoga cho'kdi (cho'nqirdi)

Va ular suvda suzishdi (qo'llari bilan to'lqin kabi harakatlar qilish)

U bo'ynini oldinga cho'zdi (bo'ynini yuqoriga torting)

Swan barcha odamlar.

Va bir oz non yeb, (ular chaynagandek bo'lishadi)

Biz yana osmonga ko'tarildik! (qo'llarini qanot kabi silkitadi)

O'yin sizga yoqdimi? ("yoqdi" ishorasini qiling)

Bizga qaytish vaqti keldi!

Men yana tayoqchani olaman (o'qituvchi yana "sehrli tayoqchani" oladi)

Va men uni ikki marta aylantiraman (ikkita tebranish)

Va endi oqqushlardan

Siz bolalarga aylandingiz! (bolalar qo'llarini urishadi)

Asosiy qism.

Tarbiyachi: Yaxshi! Va endi men sizga bu go'zal qushni o'zingiz yaratishni taklif qilaman, buning uchun bizga kerak rangli qog'oz, qaychi va elim. Stollaringizda oqqushning silueti bor, ammo patsiz oqqush nima? Biz qog'oz chiziqlaridan foydalangan holda 3D aplike texnikasidan foydalangan holda patlarni qilamiz. Keling, sinab ko'raylik, oq qog'ozdan bir chiziq olib, o'rtasini bosmasdan ehtiyotkorlik bilan yarmiga egib, tomchi qilish uchun uchlarini bog'lab, uchlarini elim bilan mahkamlang.

O'qituvchi va bolalar buni qilishadi bu bosqich ish.

Pedagog. Keling, yana urinib ko'raylik, lekin mensiz.

Bolalar ishning ushbu bosqichini mustaqil ravishda bajaradilar, o'qituvchi kuzatadi va kerak bo'lganda individual yordam beradi.

Tarbiyachi: endi biz oqqushga patlarimizni yopishtirishimiz kerak. (o'qituvchi bolalarga "tuklarni" qanday yopishtirish kerakligini ko'rsatadi).

Tarbiyachi: Bu siz uchun oson emas ijodiy ish, shuning uchun biz barmoqlarimizni yaxshi cho'zishimiz kerak.

Barmoq gimnastikasi"Oqqush".

Oqqush daryo bo'ylab suzadi (qo'llarning silliq gorizontal harakatlari)

Bosh bankdan yuqoriga ko'tariladi (qo'llarning tekis vertikal harakatlari)

U oq qanotini silkitadi (biz qo'llarimizni kesib, silkitamiz)

Suvni gullarga silkiting (qo'llaringiz bilan silkiting).

Bolalar aplike qilishni boshlaydilar. Agar qiyinchilik tug'ilsa, o'qituvchi har bir bolaga yaqinlashadi, maslahat beradi va yo'naltiradi.

Yakuniy qism.

Dars oxirida o'qituvchi bolalar bilan birgalikda bajarilgan ishlarni tahlil qiladi va darsni yakunlaydi.

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, chiroyli oqqushlar. Bolalar, bugun oqqushlar haqida nimalarni bilib oldingiz? (Bolalarning javoblari).

Tarbiyachi: qaysi biri? yangi texnologiya Bugun biron bir dasturdan foydalandingizmi? (Bolalarning javoblari).

O'qituvchi: Qog'oz chiziqlaridan hajmli aplikatsiya texnikasidan foydalanib, biz shunday go'zal va bekamu oqqushlarni yaratdik.

Tavsif: Dars matnlari o'rta va yuqori sinf o'quvchilariga mo'ljallangan maktabgacha yosh. Dars rangli qog'ozdan tayyorlangan aplikatsiya va qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli aplikatsiya elementlarini o'z ichiga oladi. Dars Federal davlat ta'lim standartiga mos keladi. Material maktabgacha tarbiyachilar, yosh mutaxassislar va talabalar uchun foydali bo'lishi mumkin.

Maqsad: Bolalarga qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli applikatsiyani yaratish usullari va usullarini o'rgating.

Vazifalar:

- tarbiyaviy. Qog'oz chizig'idan "tomchi" yasashni o'rganish, qog'oz, qaychi va elim bilan ishlash ko'nikmalarini oshirish. Bolalarning oqqushlar haqidagi bilimlarini boyitish va mustahkamlash.

- rivojlanmoqda. Qog'oz chiziqlari bilan ishlash usullari va usullariga kognitiv qiziqishni rivojlantirish. Rivojlanish ijodkorlik, bolalarning fikrlashi, tasavvuri. Bolalarning ufqlarini va so'z boyligini kengaytirish.

- tarbiyaviy. Qog'oz, qaychi va elim bilan ishlashda aniqlik, mustaqillik va e'tiborni tarbiyalash. Ilova mazmunini murakkablashtirishga qiziqish va istakni tarbiyalash. Tirik tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.

Dastlabki ish.

X. X. Andersenning "Xunuk o'rdak" ertakini o'qish.

Badiiy va estetik rivojlanish.

Badiiy va estetik rivojlanish, kognitiv rivojlanish, jismoniy rivojlanish.

Faoliyat turlari. Tasviriy san'at faoliyati, qog'oz qurilishi, qog'oz ilovasi, kognitiv faoliyat, kommunikativ faoliyat, motorli faoliyat.

Materiallar va jihozlar.

- ko'k karton ½ A4

- rangli qog'oz

Oq qog'oz chiziqlari (uzunligi 10,5 sm, kengligi 1 sm)

Yelim - qalam

Qaychi

Oqqushlar tasvirlangan bir qator rasmlar.

GCD harakati.

Pedagog. Bolalar, kecha biz yangi ertak bilan tanishdik. Bu qanday ertak ekanligini kim eslaydi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. To'g'ri. Xunuk o'rdak haqidagi ertak. Bu ertakni kim yozganini eslaysizmi, muallifni nomlang.

Bolalar javoblari.

Pedagog. Juda qoyil. "Xunuk o'rdak" ertaki Xans Kristian Andersen tomonidan yozilgan. Bolalar, o'rdak katta bo'lganida nima bo'ldi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Ha, bolalar, kichkina o'rdak ulg'aygach, u chiroyli oqqushga aylandi. Bu rasmga qarang, kimligini taniysizmi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. To'g'ri, bu go'zal va nafis qush - oqqush.

Oqqush - eng nafis qushlardan biri, u butun umri davomida o'z holatini saqlab qoladi va tabiatni sevuvchilarni quvontiradi. Oqqushlar ko'chmanchi qushlardir, ular qish uchun issiqroq hududlarga uchadilar. Erta bahorda qor hali erimagan, suv havzalari muz bilan qoplangan paytda oqqushlar qishlash joylaridan vataniga qaytadilar.

Ularning katta va kuchli qanotlari bor. Ular uzoq vaqt havoda qolishi va minglab kilometrlarga uchishi mumkin. Ammo, shunga qaramay, ular go'zallik, poklik va olijanoblik ramzi hisoblanadi.

Oqqushlarning patlarining rangi qor-oq, ammo tabiatda qora patli qushlar ham uchraydi.

Juft oqqushlar umr bo'yi birlashadilar va ular bir-birisiz yashay olmaydilar, degan fikr bor.

Oqqushlar katta ko'llarda uy qurishni yaxshi ko'radilar, ular qirg'oqlar yaqinidagi qamishlar va boshqa suv va qirg'oq o'simliklari bilan o'sgan suv omborlarini afzal ko'radilar. Ba'zida oqqushlar dengiz qirg'oqlarida ham joylashadilar, agar u erda qamishzorlar bo'lsa. Bu qushlarga hurmat bilan munosabatda bo'ladigan va bezovtalanmagan joylarda, ular ham kichik hovuzlarda, ko'pincha odam yashaydigan joyda uya quradilar.

Suv yuzasida suzganda, uning harakatlari o'lchanadi va shoshilmaydi. Oqqushlar quruqlikda yurishni yoqtirmaydilar, ular suvda bo'lishni afzal ko'radilar. IN yovvoyi tabiat bu qushlar juda ehtiyotkor va qirg'oqlardan uzoqroq turishga harakat qilishadi.

Suvda quvilgan oqqush suzayotganda juda yuqori tezlikda rivojlanishi mumkin, ammo agar dushman orqada qolmasa, bu qush tom ma'noda suv bo'ylab yugurishni boshlaydi, panjalarini chayqatib, vaqti-vaqti bilan qanotlarini qattiq qoqib qo'yadi.

Bu qushlar suv o'simliklari bilan oziqlanadi, buning uchun ular uzun egiluvchan bo'yinga ega. Uning yordami bilan ular suv omborlari tubidan o'simliklar oladi.

Oqqushlar qushlar olamidagi eng go'zal jonzotlardan biri bo'lib, ular o'zlarining go'zalligi va mag'rurligi bilan mashhur.

Pedagog. Bolalar, siz oqqushlarga aylanishni xohlaysizmi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Bu borada sizga yordam berishdan xursand bo'laman.

Jismoniy tarbiya darsi "Oqqushlar".

Mo''jiza - men tayoqchani olaman (o'qituvchi "sehrli tayoqchani" oladi)

Va men uni ikki marta aylantiraman (ikkita tebranish)

Va endi siz bolalardan birisiz

Oqqushlarga aylantiring! (bolalar qo'llari bilan havoda katta doira chizishadi)

Biz o'ngga o'girildik (bolalar boshlarini o'ngga burishadi)

Qanotlar quyoshga cho'zildi! (qo'llarni yuqoriga ko'taring)

Biz chapga o'girildik (boshini chapga burang)

Va ular bir-birlariga tabassum qilishdi! (tabassum)

Garchi biz uchun uchish oson bo'lmasa-da, ("ular peshonalaridan terni artib tashlashadi")

Ammo biz baland uchamiz! (oyoq uchida ko'tarilib, qanotlarini qoqib qo'ying)

Daryoga cho'kdi (cho'nqirdi)

Va ular suvda suzishdi (qo'llari bilan to'lqin kabi harakatlar qilish)

U bo'ynini oldinga cho'zdi (bo'ynini yuqoriga torting)

Swan barcha odamlar.

Va bir oz non yeb, (ular chaynagandek bo'lishadi)

Biz yana osmonga ko'tarildik! (qo'llarini qanot kabi silkitadi)

O'yin sizga yoqdimi? ("yoqdi" ishorasini qiling)

Bizga qaytish vaqti keldi!

Men yana tayoqchani olaman (o'qituvchi yana "sehrli tayoqchani" oladi)

Va men uni ikki marta aylantiraman (ikkita tebranish)

Va endi oqqushlardan

Siz bolalarga aylandingiz! (bolalar qo'llarini urishadi)

Pedagog. Juda qoyil. Va endi, men sizga bu go'zal qushni o'zingiz yaratishni taklif qilaman, buning uchun bizga rangli qog'oz, qaychi va elim kerak. Ijodiy ishimizni texnika - aplike yordamida bajaramiz. Stollaringizda oqqushning silueti bor, ammo patsiz oqqush nima? Biz qog'oz chiziqlaridan foydalangan holda 3D aplike texnikasidan foydalangan holda patlarni qilamiz. Keling, sinab ko'raylik, oq qog'ozdan bir chiziq olib, o'rtasini bosmasdan ehtiyotkorlik bilan yarmiga egib, tomchi qilish uchun uchlarini bog'lab, uchlarini elim bilan mahkamlang.

Pedagog. Keling, yana urinib ko'raylik, lekin mensiz.

Pedagog. Juda qoyil. Siz oqqushimiz uchun pat yasashni o'rgandingiz. Endi biz patlarimizni oqqushga yopishtirishimiz kerak.

Pedagog. Sizni juda ko'p ijodiy ishlar kutmoqda, shuning uchun siz barmoqlarimizni yaxshi cho'zishingiz kerak.

Oqqush daryo bo'ylab suzadi (qo'llarning silliq gorizontal harakatlari)

Bosh bankdan yuqoriga ko'tariladi (qo'llarning tekis vertikal harakatlari)

U oq qanotini silkitadi (biz qo'llarimizni kesib, silkitamiz)

Suvni gullarga silkiting (qo'llaringiz bilan silkiting).

Pedagog. Biz barmoqlarimizni tayyorlab qo‘ydik, keling, bir daqiqani ham behuda o‘tkazmay, applikatsiyani boshlaylik.

Pedagog. Yaxshi bolalar, go'zal oqqushlar. Bolalar, bugun oqqushlar haqida nimalarni bilib oldingiz?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Bugun qanday yangi applikatsiya texnikasidan foydalandingiz?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli applikatsiya texnikasidan foydalanib, biz shunday go'zal va bekamu oqqushlarni yaratdik. Keling, barcha ishlarni birlashtiramiz va biz haqiqiy katta oqqush ko'liga ega bo'lamiz.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

Reja - integratsiyalashgan GCD ning sxemasi.

"Oqqush" qog'oz chiziqlaridan tayyorlangan hajmli aplikatsiya.

Tavsif: Dars yozuvlari o'rta va katta maktabgacha yoshdagilarga mo'ljallangan. Dars rangli qog'ozdan tayyorlangan aplikatsiya va qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli aplikatsiya elementlarini o'z ichiga oladi. Dars Federal davlat ta'lim standartiga mos keladi. Material maktabgacha tarbiyachilar, yosh mutaxassislar va talabalar uchun foydali bo'lishi mumkin.

Maqsad: Bolalarga qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli applikatsiyani yaratish usullari va usullarini o'rgating.

Vazifalar:

Tarbiyaviy. Qog'oz chizig'idan "tomchi" yasashni o'rganish, qog'oz, qaychi va elim bilan ishlash ko'nikmalarini oshirish. Bolalarning oqqushlar haqidagi bilimlarini boyitish va mustahkamlash.

Rivojlanish. Qog'oz chiziqlari bilan ishlash usullari va usullariga kognitiv qiziqishni rivojlantirish. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini, fikrlash, tasavvurlarini rivojlantirish. Bolalarning ufqlarini va so'z boyligini kengaytirish.

Tarbiyaviy.Qog'oz, qaychi va elim bilan ishlashda aniqlik, mustaqillik va ehtiyotkorlikni rivojlantirish.. Ilova mazmunini murakkablashtirishga qiziqish va istakni tarbiyalash. Tirik tabiatga muhabbat va hurmatni tarbiyalash.

Dastlabki ish.

X. X. Andersenning "Xunuk o'rdak" ertakini o'qish.

Ta'limning ustuvor yo'nalishi.Badiiy va estetik rivojlanish.

Ta'lim sohalarining integratsiyasi.Badiiy va estetik rivojlanish, kognitiv rivojlanish, jismoniy rivojlanish.

Faoliyat turlari.Tasviriy san'at faoliyati, qog'oz qurilishi, qog'oz ilovasi, kognitiv faoliyat, kommunikativ faoliyat, motorli faoliyat.

Materiallar va jihozlar.

- ko'k karton ½ A4

Rangli qog'oz

Oq qog'oz chiziqlari (uzunligi 10,5 sm, kengligi 1 sm)

Yelim - qalam

Qaychi

Oqqushlar tasvirlangan bir qator rasmlar.

GCD harakati.

Pedagog. Bolalar, kecha biz yangi ertak bilan tanishdik. Bu qanday ertak ekanligini kim eslaydi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. To'g'ri. Xunuk o'rdak haqidagi ertak. Bu ertakni kim yozganini eslaysizmi, muallifni nomlang.

Bolalar javoblari.

Pedagog. Juda qoyil. "Xunuk o'rdak" ertaki Xans Kristian Andersen tomonidan yozilgan. Bolalar, o'rdak katta bo'lganida nima bo'ldi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Ha, bolalar, kichkina o'rdak ulg'aygach, u chiroyli oqqushga aylandi. Bu rasmga qarang, kimligini taniysizmi?

O'qituvchi bolalarga oq oqqushning rasmini ko'rsatadi.

Bolalar javoblari.

Pedagog. To'g'ri, bu go'zal va nafis qush - oqqush.

Ularning katta va kuchli qanotlari bor. Ular uzoq vaqt havoda qolishi va minglab kilometrlarga uchishi mumkin. Ammo, shunga qaramay, ular go'zallik, poklik va olijanoblik ramzi hisoblanadi.

Oqqushlarning patlarining rangi qor-oq, ammo tabiatda qora patli qushlar ham uchraydi.

Juft oqqushlar umr bo'yi birlashadilar va ular bir-birisiz yashay olmaydilar, degan fikr bor.

Oqqushlar katta ko'llarda uy qurishni yaxshi ko'radilar, ular qirg'oqlar yaqinidagi qamishlar va boshqa suv va qirg'oq o'simliklari bilan o'sgan suv omborlarini afzal ko'radilar. Ba'zida oqqushlar dengiz qirg'oqlarida ham joylashadilar, agar u erda qamishzorlar bo'lsa. Bu qushlarga hurmat bilan munosabatda bo'ladigan va bezovtalanmagan joylarda ular ham kichik hovuzlarda, ko'pincha odamlar yashaydigan joyda uya qo'yishadi..

Suv yuzasida suzganda, uning harakatlari o'lchanadi va shoshilmaydi. Oqqushlar quruqlikda yurishni yoqtirmaydilar, ular suvda bo'lishni afzal ko'radilar. Yovvoyi tabiatda bu qushlar juda ehtiyotkor va qirg'oqlardan uzoqroq turishga harakat qilishadi.

Bu qushlar suv o'simliklari bilan oziqlanadi, buning uchun ular uzun egiluvchan bo'yinga ega. Uning yordami bilan ular suv omborlari tubidan o'simliklar oladi.

Oqqushlar qushlar olamidagi eng go'zal mavjudotlardan biri bo'lib, ular go'zalligi va mag'rurligi bilan mashhur.

O'qituvchining hikoyasi bir qator rasmlar bilan birga keladi.

Pedagog. Bolalar, siz oqqushlarga aylanishni xohlaysizmi?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Bu borada sizga yordam berishdan xursand bo'laman.

Jismoniy tarbiya darsi "Oqqushlar".

Mo''jiza - men tayoq olaman (o'qituvchi "sehrli tayoqchani" oladi)

Va men uni ikki marta aylantiraman (ikkita tebranish)

Va endi siz bolalardan birisiz

Oqqushlarga aylantiring! (bolalar qo'llari bilan havoda katta doira chizishadi)

Biz o'ngga o'girildik (bolalar boshlarini o'ngga burishadi)

Qanotlar quyoshga cho'zildi! (qo'llarni yuqoriga ko'taring)

Biz chapga o'girildik (boshini chapga burang)

Va ular bir-birlariga tabassum qilishdi! (tabassum)

Garchi biz uchun uchish oson bo'lmasa-da, ("ular peshonalaridan terni artib tashlashadi")

Ammo biz baland uchamiz! (oyoq uchida ko'tarilib, qanotlarini qoqib qo'ying)

Daryoga cho'kdi (cho'nqirdi)

Va ular suvda suzishdi (qo'llari bilan to'lqin kabi harakatlar qilish)

U bo'ynini oldinga cho'zdi (bo'ynini yuqoriga torting)

Swan barcha odamlar.

Va bir oz non yeb, (ular chaynagandek bo'lishadi)

Biz yana osmonga ko'tarildik! (qo'llarini qanot kabi silkitadi)

O'yin sizga yoqdimi? ("yoqdi" ishorasini qiling)

Bizga qaytish vaqti keldi!

Men yana tayoqchani olaman (o'qituvchi yana "sehrli tayoqchani" oladi)

Va men uni ikki marta aylantiraman (ikkita tebranish)

Va endi oqqushlardan

Siz bolalarga aylandingiz! (bolalar qo'llarini urishadi)

Pedagog. Juda qoyil. Va endi, men sizga bu go'zal qushni o'zingiz yaratishni taklif qilaman, buning uchun bizga rangli qog'oz, qaychi va elim kerak. Ijodiy ishimizni texnika - aplike yordamida bajaramiz. Stollaringizda oqqushning silueti bor, ammo patsiz oqqush nima? Biz qog'oz chiziqlaridan foydalangan holda 3D aplike texnikasidan foydalangan holda patlarni qilamiz. Keling, harakat qilib ko'raylik, oq qog'oz chizig'ini olib, ehtiyotkorlik bilan yarmini egib, o'rtasini bosmasdan, uning uchlarini bir tomchi qilish uchun ulang, uchlarini elim bilan mahkamlang.

O'qituvchi bolalar bilan birgalikda ishning ushbu bosqichidan o'tadi.

Pedagog. Keling, yana urinib ko'raylik, lekin mensiz.

Bolalar ishning ushbu bosqichini mustaqil ravishda bajaradilar, o'qituvchi kuzatadi va kerak bo'lganda individual yordam beradi.

Pedagog. Juda qoyil. Siz bizning oqqushimiz uchun pat yasashni o'rgandingiz. Endi biz patlarimizni oqqushga yopishtirishimiz kerak.

O'qituvchi bolalarga "tuklar" ni qanday yopishtirish kerakligini ko'rsatadi.

Pedagog. Sizni juda ko'p ijodiy ishlar kutmoqda, shuning uchun siz barmoqlarimizni yaxshi cho'zishingiz kerak.

"Oqqush" barmoq gimnastikasi.

Oqqush daryo bo'ylab suzadi (qo'llarning silliq gorizontal harakatlari)

Bosh bankdan yuqoriga ko'tariladi (qo'llarning tekis vertikal harakatlari)

U oq qanotini silkitadi (biz qo'llarimizni kesib, silkitamiz)

Suvni gullarga silkiting (qo'llaringiz bilan silkiting).

Pedagog. Biz barmoqlarimizni tayyorlab qo‘ydik, keling, bir daqiqani ham behuda o‘tkazmay, applikatsiyani boshlaylik.

Bolalar aplike qilishni boshlaydilar. Agar qiyinchilik tug'ilsa, o'qituvchi har bir bolaga yaqinlashadi, maslahat beradi va yo'naltiradi.

Dars oxirida o'qituvchi bolalar bilan birgalikda bajarilgan ishlarni tahlil qiladi va darsni yakunlaydi.

Pedagog. Yaxshi bolalar, go'zal oqqushlar. Bolalar, bugun oqqushlar haqida nimalarni bilib oldingiz?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Bugun qanday yangi applikatsiya texnikasidan foydalandingiz?

Bolalar javoblari.

Pedagog. Qog'oz chiziqlaridan uch o'lchamli applikatsiya texnikasidan foydalanib, biz shunday go'zal va bekamu oqqushlarni yaratdik.Keling, barcha ishlarni birlashtiramiz va biz haqiqiy katta oqqush ko'liga ega bo'lamiz.

Ko‘rib chiqish:

Ko‘rib chiqishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va tizimga kiring:

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun gofrirovka qilingan qog'oz applikatsiyasi

Kattalar kichik maktabgacha yoshdagi bolalarga ushbu arizani to'ldirishda yordam berishadi.

Ko'lda sokin yoz kuni. Oq oqqushlar xotirjam suzishadi. Tez orada ular uzoq mamlakatlarga yo'l olishadi. Ko'lda juda yaxshi!

Tayyorlang

Fon uchun - ochiq yashil karton 15x20 sm.

Oq, ko'k, yashil, qizil, sariq gofrirovka qilingan qog'oz.

Shakllar, oqqushlar tasvirlari bilan rasmlar.

Boncuklar. Yelim tayoq. Qaychi.

Ishlarni bajarish ketma-ketligi

Farzandingiz bilan oqqushlarning haykalchalariga va ularning tasvirlari bilan rasmlarga qarang. Qanotlarning shakliga va ularning rangiga e'tibor bering.

Moviy qog'ozdan 9x15 sm chiziqni kesib oling. Pastki qism Fonni elim bilan yog'lang, chetidan 5 sm masofani qoldirib, ko'k qog'ozni fonga yopishtiring, uni biroz burishtiring. Katlanmış ko'k qog'oz - suv.

Yashil qog'ozdan o't chiziqlarini kesib oling va ularni yopishtiring.

Yashil qog'ozdan bargni kesib oling. Oq va sariq g'ijimlangan qog'ozdan gul yasang. Qismlarni elim bilan mahkamlang.

Oqqushlar

Oq qog'ozdan 6x18 sm o'lchamdagi chiziqni kesib oling, shunda chiziqning yarmi flagellum shaklida, ikkinchisi esa yig'ilgan holda qoladi.

Tayyorlangan tafsilot - oqqushning silueti. Qizil qog'ozdan tumshug'ini yasang va uni elim bilan mahkamlang. Boncukdan ko'z yasang.

Tayyorlangan oqqush siluetini ko'k rangli qog'ozga yopishtiring. Oq qog'ozdan 6x14 sm o'lchamdagi chiziqni kesib oling, chiziqni flagellum shakliga aylantiring.

Oq qog'ozdan 4x6 sm o'lchamdagi uchta chiziqni kesib oling, chiziqlarni etaklarga soling - bu oqqushning dumi. Uni yopishtiring.

Oq qog'ozdan 8x10 sm o'lchamdagi ikkita chiziqni kesib oling, chiziqlarni etaklarga soling - bu qanotlar. Uni yopishtiring. Qizil gaga va ko'zni bog'lang.

Tunnel kitobi va qog'oz-plastmassa texnikasidan foydalangan holda "Oqqush ko'li" ni qo'llash.

Gorbunova Elena Valerievna, MDOU 5-sonli "Zvezdochka" bolalar bog'chasi katta o'qituvchisi, Furmanov.

Tavsif: master-klass o'qituvchilar, o'qituvchilar uchun mo'ljallangan boshlang'ich sinflar, ota-onalar va faqat ijodiy odamlar 5-7 yosh va undan katta yoshdagi bolalarni tunnel kitobi va qog'oz-plastmassa texnikasidan foydalangan holda aplikatsiya bilan tanishtirganda. Tunnel kitobi texnikasining o'ziga xosligi shundaki, applikatsiya ma'lum masofada bir-biriga bog'langan bir nechta karton qatlamlaridan iborat bo'lib, har bir qatlamda alohida rasm yaratiladi va shu bilan rasmning chuqurligining istiqboli olinadi - "sahna; ”. Qogʻoz plastmassalari — qogʻozdan tekislikda uch oʻlchamli kompozitsiyalarni badiiy modellashtirish va modellar asosida qogʻozdan uch oʻlchamli haykallar yaratish sanʼati.
Yoz kunlari har doim quyoshli va to'yingan emas turli tadbirlar. Yomg'ir yog'moqda ... O'sha paytda mening master-klassim foydali bo'ladi, bu erda siz birgalikda ijod qilishingiz mumkin: bolalar, ota-onalar, o'qituvchilar.
Master-klassning maqsadi: volumetrik applikatsiyani bajarish usullari bilan tanishish - tunnel kitobi va qog'oz-plastmassa texnikasi.
Vazifalar:
bolalarda rivojlanadi ijodiy tasavvur Va ijodiy yondashuv ishlamoq;
qanday ishlashni o'rgatish yangi texnologiya;
qiziqish uyg'otish va ehtiyotkor munosabat tabiatga.
Materiallar va asboblar: bolalar uchun rangli karton, ikki tomonlama qoplangan, ish yuritish pichog'i (faqat kattalar uchun), bolalar uchun - qaychi, yopishtiruvchi tayoq.

Shablonlar:

Men ajoyib qushlar - oqqushlar bilan "Oqqush ko'li" ni yaratishni taklif qilaman.
Odamlar uchun oqqushlar qadimdan go'zallik, romantika, qayta tug'ilish, poklik, olijanoblik va donolik ramzi bo'lgan.

Aqlli, kuchli va mag'rur, haqiqiy do'st va g'amxo'r ota-ona.

Oqqush Evropada yashovchi barcha qushlarning eng kattasi bo'lib, biz - odamlarga "rahmat" Qizil kitobga kiritilgan. Albatta, oqqush g'azablansa, o'zini himoya qilishi mumkin va hatto qanotining bir zarbasi bilan odamning qo'l suyagini sindirishga qodir, ammo brakonerlarning o'qlariga qarshi ojizdir.
Odamlar azaldan oqqushlarning go'zalligi, nafisligi va olijanobligiga qoyil qolishgan. Ular qo'shiqlar yozdilar va ular haqida ertaklar yozdilar:
- "Yovvoyi oqqushlar" - G. Andersen

- "Oq oqqush" rus poloniy qizi haqida

U turli millatlar ko'plab afsonalar mavjud. Yunon-rim an'analarida bu qush Afrodita (Venera) bilan bog'liq bo'lgan sevgi belgisidir. Va rimliklar uning sharafiga Somon yo'lining shimoliy yulduz turkumiga nom berishdi. Oqqush quyosh xudosi Apollonning tug'ilishida ishtirok etgan.
Shimoliy Rossiyada oqqush boshqa qushlarning ustiga qo'yiladi, buning isboti, masalan, ertak syujeti oq oqqushga aylangan qushlar shohining tanlovi haqida bu qushning go'zalligi oqqush qizlari haqida ko'plab afsonalarni keltirib chiqardi. Ular o'lmaslik ichimligining siriga ega: ajoyib Oq oqqush- tirik suv va yoshartiruvchi olma egasi.
Chiroyli rasmlar chizilgan va yodgorliklar o'rnatilgan:
- Arkadiy Rilovning oqqushlari "Moviy fazoda"

- "Oqqush malika" - Mixail Vrubelning rasmi

- Omskdagi yodgorlik - "Uch oq oqqush"

- Sochidagi oqqush malika (Lazarevskoye kurorti)

Qiziqarli faktlar oqqushlar haqida:
Oqqushlar suvda harakat qilishni yaxshi ko'radilar, parvozda chiroyli, lekin quruqlikda qo'pol.
Britaniyada oqqushlarni tutish qonun bilan taqiqlangan va bu turdagi barcha qushlar qirollik oilasining mulki hisoblanadi.
Oqqushlar yashaydigan hudud qanchalik issiq bo'lsa, qushning rangi quyuqroq bo'ladi.
Bu qushlar ajoyib ota-onalardir. Ular chaqaloqlarini 2 yoshga to'lgunga qadar emizib, o'zlari ovqat olishga yordam berishadi va ularga g'amxo'rlik qilishadi.
Oqqushlar uyatchan va odamlarga yaxshi yaqinlashmaydi.
Oqqushlar monogamdir. Turmush qurgan juftlik umrining oxirigacha bir-biringizdan ayrilmasin. Agar turmush o'rtoqlardan biri vafot etsa, bu ittifoqning ikkinchi yarmi uzoq vaqt davomida; anchadan beri yolg'iz qoladi.

Ish bosqichlari:
Biz ariza uchun asos tayyorlaymiz.
Mening master-klassimda tunnel to'rt qatlamdan iborat bo'ladi. Biz ular uchun kartonni olamiz oq, uchta varaqda, har bir chetidan 2 santimetr orqaga chekinib, ish yuritish pichog'i bilan "deraza" ni kesib oling, to'rtinchi varaqqa tegmang - bu uzoq fon qatlami bo'ladi.
Sizga shuni eslatib o'tamanki, faqat kattalar ish yuritish pichog'idan foydalanishi mumkin, bolalar esa qaychi bilan ishni bajaradilar (o'qituvchi ular uchun asos tayyorlaydi). Bitta ish 5-6 boladan iborat kichik guruhda bajarilishi mumkin.
Birinchi qatlam uchun fon bo'ladigan , quyidagi tafsilotlarni kesib oling va yopishtiring:
- qamish va to'lqinlar

- cattail (ilmiy jihatdan) yoki filatika, biz hammamiz ularni chaqiramiz

- barg bilan nilufar (bargga marker bilan tomirlarni torting)

Birinchi qavatimiz tayyor

Ikkinchi qatlam uchun, quyidagi qismlarni kesib oling:
- daraxtlar va barglar (agar sizda "barglar" teshiklari bo'lsa, uni ishlatish yaxshiroqdir, ammo bizning holatlarimizda har bir barg shablonga muvofiq kesilgan)

- parchalardan - to'lqinlar va shablonga ko'ra - oldingi qatlamdagi kabi nilufar bargi va nilufarning o'zi

Ikkinchi qatlam tayyor.

Keyingi - uchinchi qatlam uchun Tafsilotlarni tayyorlash:
- to'lqinlar va qamishlar

- filatika va hamma narsani yopishtiring

Keling, oqqushlarni yasashni boshlaylik, ularning patlari yaxshi rivojlangan momiq qatlami tufayli qalin va yumshoq. Oqqushning patlari suv o'tkazmaydigan bo'lib, bu qushga imkon beradi uzoq vaqt suvda namlanmasdan qoladi.

- shablonga muvofiq oqqushlar va qanotlarni kesib oling

- qaychi yordamida biz qanotlarni qanotlarga egib, hajm qo'shamiz

- oqqushlarni yig'ish

- ko'zlarni chizish, burunni ranglash

- oqqushlar va qamishlarni yopishtiring - uchinchi qatlam tayyor

To'rtinchi qatlam uchun- quyidagi tafsilotlarni tayyorlang:
- qamishlar, to'lqinlar

- novdalar va barglar

- qismlarni qatlamga yopishtiring
Oxirgi qatlam tayyor

Tayyor qatlamlarning fotosuratlari:

Va endi biz barcha qatlamlarni bir butunga ulashimiz kerak. Buning uchun varaqni kesib oling oq karton yarmida, har yarmini akkordeon kabi katlayın, shunda siz uchta "qadam" olasiz.