Aksariyat ota-onalar farzandlari nima uchun maktabga borishni xohlamasligini ishonch bilan aytishlari mumkin. Ularning ko'pchiligi farzandining dangasa ekanligini va kun bo'yi planshetda o'tirishini va maktabga faqat sinfdoshlari bilan suhbatlashish va o'yin o'ynash uchun borishini ko'radi. Ota-onalar bundan keyin nima qilishni bilmay, dahshatga tushishadi. Aslida, muammoning yechimi juda oddiy: ular farzandining nima uchun o'qishni xohlamasligini aniqlashlari kerak.

Yomon ishlash sabablari

Ota-onalar maktabda o'qish uchun javobgardir

Ba'zida ona chaqaloqni haddan tashqari himoya qiladi, uning rivojlanishining barcha bosqichlarida uning qadamlarini, harakatlarini va so'zlarini nazorat qiladi. Bola katta bo'lib, birinchi sinfga kirib, o'qishni boshlaganda, onasi yana o'quv jarayoniga aralashadi, maktab sumkasini yig'adi va ba'zan unga uy vazifasini bajaradi. Shunday qilib, u shunchaki uning mustaqilligiga to'sqinlik qiladi va uning maktab o'quvchisi bo'lishiga to'sqinlik qiladi. Bunday vaziyatlarda bola ovoz berish huquqidan mahrum bo'ladi, chunki u uchun hamma narsani ota-ona hal qiladi. Bunday vaziyatda fikrlash va harakat qilish istagi butunlay yo'qoladi.

Ota-onalar o'quv jarayonida yordam va e'tibor juda zarur ekanligini tushunishlari kerak, lekin ular juda uzoqqa bormasliklari kerak. Bolalar qat'iy nazorat qilishni boshlaganda, ya'ni u bajaradigan buyruqlar berilsa, bundan ham yomoni. Natijada, har ikkala holatda ham bola, albatta, o'rganish istagini yo'qotadi, ba'zi bolalar ham qo'pol va ziddiyatli bo'ladi.

Noqulay oila muhiti faqat izolyatsiya va tashvishga hissa qo'shadi, bu esa o'rganishdagi motivatsiyani pasaytiradi va aqliy faoliyatni sekinlashtiradi.

Farzandingiz uchun uy vazifasini bajarmaslik kerak, unga o'zini o'zi boshqarishni o'rganish imkoniyatini bering;

O'ziga shubha, o'zini past baho

Bolada o'zini o'zi qabul qilmaslik qaerdan paydo bo'ladi - ko'p ota-onalar so'rashadi. Gap shundaki, ota-onalar ko'pincha o'zlarining barcha istaklari va umidlarini farzandlariga bildiradilar. Bu ularning eng keng tarqalgan xatosi. Bola oldiga yuqori maqsad va talablar qo'yib, uning qiziqishi yo'qligini sezmaydilar. Va ijobiy natija olmagan holda, ular chaqaloqdan umidsizliklarini har tomonlama ko'rsatishadi, u umidlarni oqlay olmadi. Va bu nafaqat maktabda, balki undan oldin ham sodir bo'lishi mumkin - bolalar bog'chasi.

Bunday bola tashvish, o'z qobiliyatiga ishonchsizlik, aybdorlik his qiladi, u tez-tez aytadi: "Men muvaffaqiyatga erishmayman", "men yomonman". Shuningdek, bolaning tashqi ko'rinishi yoki nutqida nuqsonlar bo'lsa, albatta, u darsda javob berishga uyaladi.

Farzandingiz uchun hokimiyatga aylaning, qiyin vaziyatlarda uni qo'llab-quvvatlang

Giperaktivlik

Asab tizimining xususiyatlaridan kelib chiqqan holda, bunday bolalar energiya bilan to'lib-toshgan, bu esa ma'lumotni muvaffaqiyatli assimilyatsiya qilishga xalaqit beradi. Sinfda ular boshqa bolalarga aralashishadi, dars paytida turishadi, yuzlarini qilishadi, bu tabiiyki, nafaqat ularning o'qishiga va o'qituvchining munosabatiga ta'sir qiladi.

Giperaktiv bolangiz uchun kundalik tartibni tashkil qiling va unga yangi qoidalarga ko'nikishga yordam bering

Giyohvandlik

Boshlang'ich maktabda o'quv faoliyati bolaning kattaroq yoshdagi o'yinlarga va do'stlari bilan yurishiga bog'liq bo'lib, bolalar kompyuter va planshetga bog'liq, o'smirlar esa yomon odatlarga qaram bo'lishadi; Bularning barchasi o'rganishga xalaqit beradi va ota-onalarning vazifasi bunga o'z vaqtida e'tibor berishdir.

Gadjetga bog'liq bo'lgan bolalar tomonidan har qanday texnik vositalardan foydalanishni cheklang, bu vaqtni bolangiz bilan o'tkazing

Iqtidorli, lekin dangasa

Bunday bolalar ko'pincha "indigo bolalar" deb ataladi. Bu, tug'ilgandan boshlab, bola noyob qobiliyatlarga ega bo'lib, ota-onalar uning muvaffaqiyatini orzu qiladilar. Bunday bolalar o'z yoshidan tashqari juda aqlli, ular odatda ko'p kitob o'qiydilar va turli manbalardan ma'lumot olishadi. Ular erta gapirish, o'qish va yozishni boshlaydilar. Shuning uchun, maktabga kirayotganda, ular buni qiziqtirmaydilar, deb ishonch bilan aytishlari mumkin, chunki ular hamma narsani bilishadi. Bu erda o'rganishni istamaslik paydo bo'ladi va dangasalik engadi.

Iqtidorli bolalarning o'qishga bo'lgan qiziqishini yo'qotishining oldini olish, tartibni o'zgartirish va yangi sharoitlarni yaratish

O'qishga qiziqish va maktab motivatsiyasining etishmasligi

Ta'lim maktablari o'qitish jarayonida u yoki bu dasturga amal qiladi. Bu bolalar uchun foydali va qiziqarli bo'lishi mumkin, yoki aksincha, zerikarli va rustik. Maktabda har bir fanni o‘z o‘qituvchisi o‘qitadi.

Talabalar hali "mavzu" va "o'qituvchi" tushunchalarini qanday ajratishni bilishmaydi: agar o'qituvchi qiziq bo'lmasa, unda ularga mavzu yoqmaydi.

Butun o‘qituvchilar jamoasi ijodkor va ijodkor bo‘lgan maktabni topish nihoyatda qiyin. Farzandingizga o'rganishga yordam berish uchun uning manfaatlarini hisobga olishingiz kerak. Agar bolada kim bo'lishni xohlayotgani yoki nima qilishini tasavvur qilsa, unda motivatsiya, maqsad va o'rganish istagi paydo bo'ladi.

Farzandingizning qiziqishlarini inobatga olgan holda, siz unga o'rganish istagini uyg'otishga yordam berasiz

Kasal bola

Turli kasalliklarga chalingan bolalar, birinchidan, ko'pincha o'z kasalliklari tufayli maktabni o'tkazib yuborishadi, ikkinchidan, ba'zida ular o'zlarini yomon his qilish yoki bosh og'rig'idan shikoyat qilib, bunday hujumlarni taqlid qilishni yaxshi ko'radilar. Hamma ularga achinadi, yordam beradi, o'qituvchi esa yon beradi. Bu erda bolaning savoli bor: nima uchun o'qish kerak, chunki ular baribir yaxshi baho olishadi.

Farzandingizni o'yin darslariga qiziqtiring

Temperamentning xususiyatlari

Muvaffaqiyatli ta'lim motivatsiyasi jarayoni, shuningdek, bolaning asab tizimining turiga bog'liq.

Barchamiz eslaymizki, bola tug'ilgandan boshlab 4 turdagi temperamentdan biri ustun turadi:

1. Melankolik.
2. Sanguine.
3. Flegmatik odam.
4. Xolerik.

Asab tizimi zaif bo'lgan bolaga o'qish juda qiyin bo'ladi, bunday bolalar muvaffaqiyatsizlikni boshdan kechiradilar, ular o'z harakatlariga va so'zlariga ishonmaydilar. Shuning uchun, ularning ish faoliyatini tiklash uchun ishdan tanaffuslar muhim ahamiyatga ega.

Ammo kuchli asab tizimiga ega bo'lgan bolalar kuniga olti darsgacha samarali ishlashlari, o'qishlari va har qanday ruhiy stressga dosh berishlari mumkin. Ular uyga kelgach, darhol uy vazifalariga o'tirishadi. Boshqa bolalardan farqli o'laroq, ular uchun o'qishni birlashtirish va qo'shimcha bo'limlarga borish osonroq.

Bunday vaziyatlarda ota-onalar nima qilishlari kerak?

Boshlang'ich maktab

Mutaxassislarning fikricha, birinchi sinf o'quvchilari ko'pincha quyidagi qo'rquv va xavotirlarga ega:

1. Menda g'azablangan o'qituvchi bo'ladi.
2. Men do'st orttira olmayman.
3. Uy vazifasini bajarish qanchalik qiyin.

Birinchi sinf o‘quvchilari maktabga bormaydi, chunki ular erta uyg‘onishlari va darsga borishlari, ota-onalari ularni ba’zi baholar uchun tanbeh berishlarini tushunadilar.

• Farzandingiz bilan xayrlashayotganda chaqaloqni quchoqlang va unga albatta kelishingizni ayting.
• Uning portfeliga birga tushgan suratingizni qo'ying, bu unga ishonch bag'ishlaydi va sizni eslatadi.
• Har qanday o'yinchoqni maktabga olib borishiga ruxsat bering, ba'zida bolalar tanaffus paytida ular bilan o'ynashlari mumkin.
• Farzandingizni maktab bilan oldindan tanishtiring. O'qituvchiga birgalikda yaqinlashing, u tabassum bilan salomlashsin va qo'lini oling.
• M. Panfilovning "O'rmon maktabi" kitobini o'qing. Unda siz maktab qoidalari va jihozlari haqida ko'plab hikoyalar va ertaklarni topasiz. Ertak qahramonlariga hamdard bo‘lish, ular bilan o‘rganishdagi qiyinchiliklar va qo‘rquvlarni boshdan kechirish orqali bolalar maktabga tezroq moslashadi. Har bir ertakda uyda bajarilishi mumkin bo'lgan turli xil hayotiy vaziyatlar uchun o'z o'yinlari va mashqlari mavjud.

• "Birinchi sinf o'quvchisi" o'yinini o'ynang. U portfelida barcha kerakli maktab buyumlarini to'plashga harakat qilsin va ular maktabda nima uchun kerakligini tushuntirsin.
• Nozik vosita ko'nikmalarini va muvofiqlashtirishni rivojlantirish uchun turli mashqlarni taklif qiling "Naqshlar"; "Grafik diktantlar"; "Hayvonni to'ldiring."
• Farzandingiz maktabga etarlicha tayyor emas deb hisoblasangiz, psixologga tashrif buyuring, u aqliy jarayonlarga tashxis qo'yadi, shundan so'ng u rivojlanish darslarini o'tkazadi va maktabga psixologik tayyorgarlik ko'radi.
• U maktabga qanday turishini, portfelini yig'ishini, kiyimlari qayerga osib qo'yishini mashq qiling. Bu chaqaloqni mustaqil bo'lishga o'rgatadi.
• O'yinlaringiz va yutuqlaringizda I. Podolyakning "Bolalar haftaligi" muvaffaqiyatlar kalendaridan foydalaning.

• O'qituvchi sifatida o'ynang, unga topshiriqni bajarishiga ruxsat bering, so'ngra qizil qalam bilan tekshirib ko'ring, bu baholardan oldin tashvishlanishni kamaytirishi mumkin. Xatolarni muhokama qilishni unutmang.
• Ba'zi baholar uchun uni jazolamaslikka va'da bering, lekin birinchi navbatda uning xatolarini saralab, yaxshi natijaga qanday erishishni o'rgating.
• Maktabning birinchi kunidan keyin butun oila bilan parkga yoki kinoteatrga boring. U allaqachon ulg'aygan va maktabga ketganligi siz uchun muhimligini ko'rsating! Bayramni maroqli o'tkazing va do'stlaringizni taklif qiling!

O'rta boshqaruv

Psixologlarning fikricha, 9-12 yoshli maktab o'quvchilari o'qituvchilar bilan kelishmovchiliklar tufayli o'qishni xohlamaydilar.

Aynan shu davrda xarakterning birinchi rudimentlari shakllanadi. Shuning uchun ular uchun o'z xohish-istaklari va boshqalarning fikri o'rtasida tanlov qilish qiyin va bu nizolarni keltirib chiqaradi.

Ota-onalar nima qilishlari kerak?

• Suhbatlashing va bolangizni nima tashvishga solayotganini va bu tashvish maktab bilan bog'liqligini bilib oling.
• O'qituvchingizga tashrif buyuring, u sizning muvaffaqiyatsizligingiz sabablarini aniqlab berishi va keyingi harakatlaringiz haqida qaror qabul qilishingizga yordam berishi kerak.
• Ba'zida bolaning salbiy xatti-harakati bevosita uydagi atmosferaga bog'liq bo'lishi mumkin. Zero, farzandlar oila ko‘zgusi ekanligi ma’lum. Bolaning huzurida mojarolarni hal qilmaslikka harakat qiling.
• Bolalar har qanday vaziyatda ham sizdan yordam olishlariga doimo ishonch hosil qilishlari kerak.
• Ularga maktab hayotingizdagi qiziqarli voqealarni eslating, fotoalbomlarga qarang.
• Farzandingizni harakatlari uchun maqtang va uni mukofotlang.
• "Quyoshdagi portretim" quyidagi mashqlarni bajaring. Bola o'rtada quyoshni, o'zini chizib, qirralarning atrofida barcha ijobiy xususiyatlar va fazilatlarni yozsin. Bu unga ishonch beradi, ko'proq nurlar bo'lishi mumkinligini ko'rsatadi.

• "Maktab qiroli (qirolichasi)" o'yinini o'ynang. Bola maktabni uning shohligi ekanligini tasavvur qilishi kerak va faqat u bu erda o'z qonunlari va tartiblarini o'rnatishi mumkin.
• Bolalikdagi barcha tajribalarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ling, uni tinglashni va tushunishni o'rganing va ijobiy pozitsiyani egallang.
• O'zingizga qaror qabul qilishga ruxsat bering, qanday kiyim kiyishni va nima qilishni tanlang, harakatlaringiz uchun javobgarlikni o'rganishga imkon bering.
• Agar u o'qituvchidan shikoyat qilsa, maktabga tashrif buyuring va masalani hal qiling va bolangizga bu fandan bahoga e'tibor bermasligingizni ayting.

Boladagi dangasalik bilan qanday kurashish kerak - bu har bir ota-ona o'zlariga kamida bir marta so'ragan savol. Ko'pincha ota-onalarning farzandlari hech narsaga qiziqmasligi va hech narsa qilishni xohlamasligi haqida shikoyat qilishlarini eshitishingiz mumkin. Siz qilishingiz kerak bo'lgan birinchi narsa - chaqalog'ingizning dangasa bo'lishining asosiy sabablarini bilib oling va keyin uni engish uchun har qanday choralarni ko'ring.

Asosiy sabablar

Psixologlar bolada dangasalikning aniq sabablarini aniqlamaydilar. Hammasi ota-onalarning o'zlari va ularning farzand tarbiyasiga bo'lgan munosabati. Siz bolani bosim ostida biror narsa qilishga majburlay olmaysiz. Bunday holda, u yanada qaysar bo'ladi va hamma narsani o'zining bolalarcha "Men xohlamayman" orqali qiladi.

Farzandlaringizga nima qilishni so'raganingizni tushuntirishingiz kerak. Misol uchun, "o'yinchoqlarni erdan olib tashlang" bolaga hech narsa qilmaslik qiyinligi kabi ko'rinadi. Ammo "iltimos, barcha o'yinchoqlarni joyiga qo'ying, aks holda siz qoqilib ketasiz, yiqilib, o'zingizga zarar etkazasiz" iborasi boshqacha eshitiladi. Bola sabab-oqibat munosabatlarini ko'radi va agar bu bajarilmasa, u faqat yomonlashishini tushunadi.

Shuni yodda tutish kerakki, dangasalik inson psixikasining o'ziga xos himoya reaktsiyasidir. Shuning uchun bolada dangasalikning asl sababini izlamaslik, aksincha, bolangizni tushunish muhimdir. Ota-onalar chaqaloqning his-tuyg'ularini va uning fikrini tushunishlari juda muhimdir. Faqat bu holatda ular bolalikdagi dangasalik bilan qanday kurashish kerakligini va ularning holatlarida qanday usullar eng samarali bo'lishini bilishadi.

Motivatsiya kurashning asosidir

Boladagi dangasalikni engish birinchi qarashda ko'rinadigan darajada oson emas. Jang shamol tegirmonlarini egish kabi bo'lishi mumkin. Yuqorida aytib o'tilganidek, kichkina odam biror narsa qilishda dangasa bo'lmasligi uchun u nima uchun kerakligini tushunishi kerak. Aytgancha, bu nafaqat bolalarga, balki ko'plab kattalarga ham tegishli.

Har qanday faoliyat uchun motivatsiya juda murakkab va, aytish mumkinki, abadiy savol. Ushbu mavzu bo'yicha bir nechta ilmiy dissertatsiyalar va ko'plab ilmiy ishlar yozilgan. Har bir ota-ona o'z farzandiga yoki o'smiriga o'z yondashuvini topishi kerak.

Ba'zi bolalar ota-onasidan maqtov so'zlarini eshitish uchun tog'larni ko'chirishga tayyor. Ota-onalari ular bilan faxrlanishlari uchun ular mumkin bo'lgan va mumkin bo'lmagan hamma narsani qilishga tayyor. Kichik maktab o'quvchilarida bu ko'pincha ularning o'qishlarida namoyon bo'ladi. Bu bolada dangasalikni engish usuli sifatida ishlatilishi mumkin.

Ammo, aksincha, ota-onaning iltimosini bajarganligi uchun bolani maqtash, e'tibor va g'amxo'rlik qilish ham noto'g'ri. Bola uni nafaqat biror narsa qilingani uchun, balki dunyoda mavjud bo'lgani uchun sevishini tushunishi kerak. Hayotning boshqa daqiqalarida sevgi va g'amxo'rlikdan voz kechmaslik kerak. Biroq, bola sizning so'rovingizni bajarganida, siz uni alohida hayajon va ko'zlarida porlash bilan maqtashingiz mumkin.

Bundan ham qiyinroq savol - o'smirdagi dangasalik bilan qanday kurashish kerak. Bu yoshda bolalar juda zaif va amalda ota-onalarining fikrlarini tinglamaydilar. Bu har bir inson hayotida boshdan kechiradigan qiyin davr. O'smirlar ko'pincha o'zlarining talablari va qoidalari bilan o'zlarining guruhlari va kompaniyalarini tashkil qiladilar. Guruhning har bir a'zosi ularga ergashishga harakat qiladi va agar qoidalarga muvofiq bo'lmasa, yashirinadi. Bunday holda, ota-onalar orqaga o'tadi va hokimiyat bo'lishni to'xtatadi.

Shunda bola ota-onalarning iltimoslarini bajarishdan qat'iyan voz kechishi mumkin, chunki uning kompaniyasida bu "modaga zid" deb hisoblanadi. Bunday holda, ota-onalar tarbiyachi rolini o'z zimmalariga olishlari va o'z farzandlariga yondashuvni topishga harakat qilishlari kerak. Avvalo, siz unga fikr bo'lishi mumkin bo'lgan eng muhim narsa ekanligini o'rgatishingiz kerak.

Har bir inson, qanday vaziyatda bo'lishidan qat'i nazar, o'z fikrini himoya qilishni o'rganishi kerak. Bolaga shuni tushuntirish kerakki, agar kimdir biror harakatni noto'g'ri deb hisoblasa, bu uning fikri to'g'ri degani emas. Ayniqsa, agar inson bu masala bo'yicha o'z fikriga ega bo'lsa. O'smirni ushbu guruhdan chiqishga undash kerak. Ammo buni odam mustaqil ravishda bu xulosaga kelgandek qilish kerak.

Sevimli narsa

Farzandingizni dangasalikdan sutdan ajratishning yana bir samarali usuli - u yoqtiradigan narsani topishdir. Ota-onalar qila oladigan eng muhim narsa bu farzandiga o'zini topish va topishga yordam berishdir. Ular unga hayotda nima qilishni va nima qilishni xohlashini tushunishga yordam berishlari kerak. Faqatgina odam o'zi bilan to'liq uyg'un bo'lsa, u yana dangasa bo'lmaydi va barcha yordam so'rovlarini dushmanlik bilan qabul qiladi. Keyin hech qanday kurash usullari kerak bo'lmaydi.

Bunga erishish uchun ota-onalar, birinchi navbatda, farzandining barcha manfaatlarini diqqat bilan kuzatib borishlari kerak. Sizning oilangizdagi har bir avlod san'atkor bo'lib tug'ilishining ahamiyati yo'q. Bolaning ilm-fanga yoki musiqaga qiziqishi ortishi mumkin. Siz undan bu qiziqishni olib tashlay olmaysiz va o'zingiznikini singdira olmaysiz. Keyin barcha sinflar uning uchun "chidab bo'lmas" bo'ladi va bu yaxshi narsaga olib kelmaydi.

Avvaliga dangasa bo'lmang va bolangizni barcha harakatlarida qo'llab-quvvatlang. Har bir ota-ona farzandi nimani yoqtirishi bilan qiziqishi kerak. Shunda odam sizga eng yaqin kishilarning qo'llab-quvvatlashi va yordamini ko'radi va boshqa holatlarda yordam kerak bo'lganda, u rad etmaydi.

Siz bolani sevimli mashg'ulotiga to'liq jalb qila olmaysiz. Vazifa charchoqni emas, zavq keltirishi kerak. Shuning uchun har bir bolaning o'z bo'sh vaqti bo'lishi kerak. U, barcha bolalar kabi, o'ynashi, ahmoq qilishi va xohlaganini qilishi kerak.

Bir nechta fokuslar

Bolalarni tarbiyalash ota-onalar tomonidan juda ko'p hiylalarsiz amalga oshirilmaydi. Farzandingizni dangasalikdan qanday tezda, eng muhimi, ko'p yillar davomida qanday qilib yo'q qilishni ular aytib berishadi.

• Birinchi hiyla - bu musiqa. Ko'p odamlar uchun, nafaqat bolalar, musiqa haqiqiy najotdir. Aynan o'zlarining sevimli qo'shig'i bilan ular hatto eng kiruvchi ishni ham osonlikcha bajarishlari mumkin. Shuning uchun, agar siz chaqalog'ingizdan biror narsa so'rasangiz, sizga yoqmasa ham, unga sevimli musiqasini yoqishni taqiqlamang.
• Har qanday vazifaga, hatto eng muhimiga ham oddiy o'yinning oddiy elementlarini qo'shishingiz mumkin. Bu hiyla kichkina odamni dangasalikdan qutqarishga yordam beradi. Har qanday zerikarli vazifani bolaning o'zi bajarish istagi paydo bo'ladigan tarzda bajarilishi mumkin. Bunday holda, hamma narsa ota-onalarning tasavvuriga va ular o'z farzandiga yondashuvni topa olishlariga bog'liq.
• Raqobat bolangizni jalb qilishning yana bir hiylasidir. Raqobat ruhi deyarli har bir insonda mavjud. Shuning uchun, agar siz va farzandingiz bir-biringiz bilan raqobatlashsangiz, bu uning bu masalaga qiziqishini kuchaytiradi. U nima qilishni xohlamaganini unutadi, lekin hamma narsani a'lo darajada bajarishga va g'alaba qozonishga intiladi. Albatta, bu borada sizga ozgina yordam kerak bo'ladi - taslim bo'lish. Shunda bola bajarilgan ishdan to'liq mamnun bo'ladi va keyingi safar u albatta rad etmaydi.
• Shuningdek, siz bolangizga "Foydali narsalar kundaligi" deb ataladigan narsalarni saqlashga o'rgatishingiz mumkin. Siz buni o'zingizga mos deb atashingiz mumkin. U erda bolangiz o'zining barcha muhim va foydali narsalarni yozadi. Va buning uchun unga ball berasiz. Muayyan nuqtaga yetganingizda, bolangizni sevimli konfeti yoki hayvonot bog'iga sayohati bilan erkalashingiz mumkin. Shunda bola biror narsa qilishga va ota-onasiga yordam berishga undaydi, chunki u buning uchun albatta mukofot olishini biladi.

Ko'rib turganingizdek, bolada dangasalikka qarshi kurashish oson ish emas, lekin bu qiziqarli. Ayniqsa, unga tasavvur bilan yondashsangiz. Asosiysi, hech kim zo'rlik bilan zavq va sifatli hech narsa qilmasligini tushunasiz. Har bir inson, hatto eng kichigi ham, to'g'ri yo'nalishga yo'naltirilishi va yaxshi motivatsiya berilishi kerak. Faqat bu holatda dangasalikni engib o'tish mumkin va bolada ota-onalar har doim hamma narsada yordam berishlari kerak degan tuyg'u paydo bo'ladi.

Dangasalik nima? Menimcha, dangasalik shunchaki biror narsa qilishni istamaslikdir. Aniq bir narsa yoki umuman biror narsa qiling ...

Dangasalik nima?

Menimcha, dangasalik shunchaki biror narsa qilishni istamaslikdir. Aniq yoki umuman biror narsa qiling.

Dangasa va biror narsa qilishni istamaydigan odam o'zini qanday his qilishi mumkin?

Masalan, men ushbu maqolani yozishni xohlamayman. Har kuni men o'zimga "Men buni ertaga albatta qilaman" deb va'da beraman yoki hech bo'lmaganda boshlayman, lekin ertaga keladi - va hamma narsa hali ham mavjud. Men o'zimni olib kelolmayman. Rag'batlantirish. Safar qiling va boshlang. "O'zingizni torting."

Bolalarning dangasaligi va boshqalar haqida

"Agar siz ishni bajargan bo'lsangiz, xavfsiz sayrga boring" va "Ish vaqti keldi, lekin o'yin-kulgi vaqti" yordam bermaydi. Ularda har doim bir xil og'irlikdagi "Otlar ishdan o'ladi".

Natijada, muddat yaqinlashmoqda, tashvish kuchaymoqda va siz hali ham dam ololmaysiz va dam olmaysiz - chunki ish tugallanmagan.

Bu "dangasa bola" kim?

Ota-onalar bola sifatida nima qilishlari kerak ... o'zgartirish?

To'g'ri xatti-harakat?

O'stirish?

Hujjatimni o'z vaqtida topshirishim uchun kim meni zudlik bilan o'qitadi...

Meni tarbiyalash uchunmi? Mening xatti-harakatimni to'g'irlayapsizmi? Meni almashtirasizmi? Ichkarida turli xil his-tuyg'ular paydo bo'ladi: bosimga faol qarshilik ko'rsatish istagi, o'zini himoya qilish istagi, qo'rquv va ishonchsizlik.

Men shunchaki baqirmoqchiman: "Meni tinch qo'ying, men "uydaman"!"

Miya qanday qilib qutulish, qanday qilib qarz tuzog'iga tushib qolmaslik haqida yechim topish uchun dahshatli tezlikda harakat qilmoqda. Men kerak bo'lgan narsadan qanday qochishim kerak, faqat o'zim xohlagan narsani qanday qilish kerak.

Va endi men hech qanday majburiyat va mas'uliyat haqida o'ylamoqchi emasman. Men tayyor maqolani o'z vaqtida yuborishga va'da bergan odamlarni tushkunlikka solayotgandek his qilmang.

Men dam olmoqchiman. Yengil teleserialni tomosha qiling va qahva iching, oilangiz bilan suhbatlashing, stol o'yinlarini o'ynang. Chunki men juda charchadim.

Va dam olish o'rniga men va'da qilganimni qilishim kerakligi sababli, menda shunday kuchsizlik, shunday umidsizlik paydo bo'ladi!

Va maktab xotiralari, har kuni ko'p soatlab darsda o'tirish va keyin uyda uy vazifasini bajarish kerak edi.

Chorak oxiriga kelib, men boshqa klublar yoki bo'limlar bo'lishni xohlamadim, faqat nihoyat yolg'iz qolishimni xohlardim. Unga tegmadi. Ular mendan hech narsani xohlamadilar.

Va men bu haqda hech narsa qila olmaganimda. Chunki hech kim meni "men uy vazifamni bajarishim kerak" va "men to'g'ridan-to'g'ri A uchun o'qishim kerak" dan ozod qila olmadi va hech kim xohlamadi.

Ammo aksincha, ular meni kattalardek tutishimni xohlashdi. Ya'ni, men uchun sog'lom fikrga rahbarlik qilish, mustaqil bo'lish, kattalar yordamisiz engish, rejalashtirilgan/topshirilgan narsani safarbar qilish va bajarish, charchoqni engish.

Va shuningdek, u o'zining "Men xohlayman" yoki "Men xohlamayman" ga emas, balki "kerak" va "kerak" ga e'tibor qaratadi.

Va men buni iloji boricha qildim. Mavzular qiyin bo'lmasa-da, men o'zimdan bu "charchagan" va "xohlamayman", "qiziq emas" va "charchagan" narsalarni haydab, mukammal o'qishni davom ettirdim.

Ammo 8-sinfda kuchim tugadi va men shunchaki o'qishni to'xtatdim. Tashqi tomondan u "dangasa" bo'lib tuyuldi. Xuddi bir kun uyg'onib, dangasa bo'lishga va hech narsani xohlamaslikka qaror qilgandekman.

Negadir, aslida nima bo'layotgani hech kimni qiziqtirmasdi. Bolaning ichida nima sodir bo'ladi? Nega birdaniga bunday o'zgarishlar? Va, eng muhimi, qanday yordam berishingiz mumkin.

Chunki "dangasa" bola yordamga muhtoj. Ma'ruzalar emas, ta'lim emas, uning "dangasaligi" ni barcha qarindoshlar va o'qituvchilar bilan muhokama qilmaslik, kamsitish va xo'rlash emas, "iroda etishmasligi" va "xarakterning zaifligi" uchun nafrat emas. Yordam.

Ammo har doim boshqa narsa bo'lgan joyda yordam taklif qilish - dangasa bolani ayblash, oddiy sabzi yoki tayoq bilan o'qitish, mehnat va o'z burchlarini bajarish muhimligini etkazishga harakat qilish har doim xayolimizga keladimi?

Bizga negadir bolaning o'zi o'qish muhimligini tushunmaydigandek tuyuladi. Yoki xona toza bo'lishini xohlamaydi. Va biz bu qanchalik zarurligini isbotlashda davom etamiz.

Bizningcha, bola unga ahamiyat bermaydi.

Lekin u ham xuddi biz kattalardek, o‘z vaqtida bajarmagan, va’da qilingan va bajarilmagani uchun aybdorlik hissi bilan qiynaladi.

U umidlarimizni oqlamaganidan uyaldi va hafsalasi pir bo'ldi.

U eng yaqin odamlar undan yuz o'girishidan qo'rqadi.

Ko'pincha, bolaning o'zi bu "dangasalik" haqida yomon his qiladi. U hamma narsani qilishdan xursand bo'lardi, lekin qila olmaydi.

Nega? Ha, kattalar bilan bir xil sababga ko'ra!

1. Odam shunchaki charchagan. Kuch yo'q. Ba'zan - hech narsa uchun ("divanda yotish", "shipga tupurish", "hech narsa qilmaydi"). Ba'zan - aniq bir narsa uchun. O'zingizni umuman qilishni xohlamagan narsani qilishga majburlash.

2. Qiziq emas. Hatto kuchingiz bor bo'lsa ham, aniq biror narsa qilishga qiziqish yo'q. Masalan, darslar. Yoki xonani tozalang. Yoki it bilan yuring.

3. Vazifa juda og'ir ko'rinadi. Ehtimol, u haqiqatan ham katta va jiddiydir. Yoki bilim, tushuncha va ko‘nikma yetishmayotgandir. Yoki odamda o'zini hurmat qilish, o'ziga ishonch bilan bog'liq muammolar mavjud. Men darhol taslim bo'laman, hatto engishga urinish ham qo'rqinchli.

4. Perfektsionizm. Faqat buni yaxshi qilish yaxshi emas. Buni mukammal qilish kerak. Eng zo'r. Va keyin hech narsa qilinmaydi: axir, agar siz o'yinga kirmagan bo'lsangiz, biror narsa qilishni boshlamagan bo'lsangiz, unda siz yutqazmadingiz, buni etarlicha yaxshi bajarmadingiz.

Nima qilsa bo'ladi? Bu istaksizlik, "dangasalik" bilan qanday kurashish mumkin?

Agar bola charchagan bo'lsa, u uchun dam olishni tashkil qilish mantiqan to'g'ri keladi, qanchalik tezroq bo'lsa, shuncha yaxshi bo'ladi. U kuchini tiklashi kerak bo'lgan vaqtgacha dam oling. Va, albatta, bolaga yordam taklif qiling.

Misol uchun, agar kimdir men bilan dangasalik mavzusiga "sho'ng'ish" uchun vaqtini va kuchini ayamasa, vazifani bajarish menga osonroq bo'lar edi. Uni o'rganing, muhokama qiling, hatto birgalikda tezislar yozing.

Maqolani yolg'iz o'zim hal qila olmasligim uchun emas. Lekin, chunki hozir, mening charchoq, Men, albatta, boshqa elka kerak. G'amxo'rlik qiladigan odam borligini his qilish. Kim meni "dangasa" emas, balki charchaganimni ko'radi. Kim men tomonda? Kim uchun men vazifalarimdan muhimroqman.

Maktab bolaligimda bunday odam bo'lmagan. Mening katta o'g'lim esa boshlang'ich maktab yoshida bunday odamga ega emas edi.

Farzandim maktabning dastlabki 5 yilida “dangasa” bo‘lib, o‘quv yili boshlanganidan bir-ikki oy o‘tib to‘garak va seksiyalarni tark etib, kutgan umidlarni oqlamadi, hech narsaga intilmadi, hech narsani tugatmadi.

Va bu oxir-oqibat uning onasi bo'lguncha sodir bo'ldi. Farzandimning yoniga kelishga shuncha vaqt ketganim achinarli.

Bolaning yonida bo'lish uchun faqat bolaning yaxshi ekanligiga chin dildan va chuqur ishonish kerak.

Bola har doim yaxshi. Uning dangasa bo'lish niyati yo'q. Qilish kerak bo'lgan narsani qilmaslikdan maqsad yo'q. Sizga yoki o'qituvchilarga bo'ysunmaslikda muammo yo'q. Unga yuborilgan so'rov va ko'rsatmalarga e'tibor bermang. Manipulyatsiya qilish.

U sizni masxara qilmayapti. U sizning hayotingizni qiyinlashtirishga qaror qilmadi. U sizning charchaganingizga g'amxo'rlik qiladi.

Va u juda yaxshi tushunadi, sizning ham ishingiz bor va siz buni qilasiz va u ham o'z ishini bajarishi kerak - o'qish, xonani tozalash, uy atrofida yordam berish.

Ko'pincha, bola chin dildan ota-onasini rozi qilishni, ularni rozi qilishni, ularni xursand qilishni xohlaydi. Va ma'lum bir nuqtaga qadar u buni ba'zan rivojlanish maqsadlariga e'tibor bermasdan amalga oshiradi. Ya'ni, o'z hisobidan. Agar ular uni sevishsa.

Ammo agar biz bolaning har doim yaxshi ekanligini haqiqat sifatida qabul qilsak, u "dangasa" bo'lgan vaziyatda siz unga ta'lim berishni xohlamaysiz, lekin birinchi navbatda, unga nima bo'layotganini aniqlang. Va keyin muammoni hal qilishga yordam bering.

Xuddi shu tarzda, vazifa shunchalik og'ir ko'rinadigan vaziyatda yordam kerak bo'ladiki, siz darhol taslim bo'lasiz.

Farzandingizga "filni parcha-parcha eyishga" yordam bering - u bilan birgalikda vazifani bir necha bosqichlarga bo'ling.

Natijaga erishish uchun ularning har birida qanday harakat qilishingiz mumkinligini muhokama qiling. Bolaning buni qanday qilishni bilishiga ishonch hosil qiling, buni qanday qilishni biladi. Yordamingizni taklif qiling. Ba'zan jimgina yordam va yaqin atrofda bo'lish kifoya.

Perfektsionizm ko'pincha bolaga meros bo'lib o'tadi.

Sizning oilangizdagi qaysi kattalar mukammallikka intiladi? Kim har doim qayerda yaxshiroq ish qilishimiz mumkinligini ko'radi, xatolarni ko'rsatadi va faqat tanqid bizni oldinga siljitadi va o'sishga hissa qo'shadi (ham ichki, ham o'qishimiz va kareramizda)?

Talablaringizni pasaytiring. Faqat xatoga yo'l qo'yib, oldinga intilamiz, deb qabul qiling. O'zingizni yoki bolangizni mukammallik qafasiga majburlamang.

Perfektsionizmni "davolash" oson emas, shuning uchun psixologning yordami bu erda zarar qilmaydi. Birinchidan, kattalar uchun.

Ammo "dangasalik" qiziq bo'lmagan joyda gul ochsa nima qilish kerak?

Qiziq bo'lmagan ishni qilish oson ish emas. Har bir kattalar har doim ham bunga dosh bera olmaydi.

Bunday engish uchun zarur bo'lgan miya tuzilmalari hali etuk bo'lmagan bola haqida nima deyish mumkin! Ularning kamolotini tezlashtirishning iloji bo'lmagani uchun, siz ular pishib etguncha kutishingiz kerak bo'ladi va shu bilan birga ularga engish uchun yordam bering.

Iloji boricha qiziqarli narsalarni qiling. Tozalashni o'yinga, qiziqarli sarguzashtga yoki musobaqaga aylantiring. Ha, va maktab fanlarini o'qitishni o'yin qobig'iga o'rash orqali diversifikatsiya qilish, biroz qiziqarliroq qilish mumkin.

Bolani qiziqtiradigan faoliyatni rag'batlantirish juda muhimdir. Bola o'ziga yoqadigan va o'zini baxtli his qiladigan ishni qiladigan joy va mashg'ulotlar qanchalik ko'p bo'lsa, uning butun hayoti uzluksiz "men"dan iboratligini his qilmasdan, o'zi istamagan narsani qilish shunchalik oson bo'ladi. xohlamayman, lekin bu kerak."

Va shuningdek, o'zingizga g'amxo'rlik qilish ham muhimligini unutmang. Charchaganingizda o'zingizga dam bering. Agar imkoningiz bo'lmasa, yaqinlaringizdan yordam so'rang. Agar kerak bo'lsa, psixologdan yordam so'rang. Melankoliyaga nima sabab bo'lganini qiziqtirishga harakat qiling. Filni parcha-parcha eyishni o'rganing va o'zingizni, birinchi navbatda, nomukammal bo'lishga imkon bering. nashr etilgan.

Larisa Pokrovskaya

surat ©Maurisio Kandela

Agar sizda biron bir savol bo'lsa, iltimos, so'rang

P.S. Va unutmangki, faqat sizning ongingizni o'zgartirib, biz birgalikda dunyoni o'zgartiramiz! © econet

Hamma ota-onalar o'g'li yoki qizi shaxsiy parvarishlash tartib-qoidalarini bajarish, xonani tozalash, idishlarni yuvish va do'konga yugurish uchun dangasa emasligi bilan maqtana olmaydi.

Bolalikdagi dangasalik - bu kelajakdagi hayotdagi asoratlarga tahdid soladigan juda keng tarqalgan hodisa. Axir, balog'atga etgunga qadar bolaga sarmoya kiritib bo'lmaydigan narsa - mas'uliyat, aniqlik, qaror qabul qilish qobiliyati, shaxsiy vaqtni to'g'ri boshqarish qobiliyati - balog'at yoshida bajarilmasligi, past moslashuvchanligi va raqobatbardoshligi bo'ladi.

Shuning uchun, muammo bir qarashda ko'rinadiganidan ancha jiddiyroq va siz uni chetga surib qo'ymasligingiz kerak, balki dangasa bolaning xatti-harakatlarining sabablarini qidirib toping va ularni muloyimlik bilan tuzatishga harakat qiling.

Nega bola dangasa?

Har qanday xarakter xususiyati ma'lum bir asosga ega. Psixologlar chaqalog'ingizga diqqat bilan qarashni, uning xatti-harakatlarini tahlil qilishni va uni dangasa qiladigan haqiqiy sabablarni aniqlashni maslahat beradi.

• Ehtimol, chaqaloqning "sustligi" uning shaxsiy shaxsiy xususiyatlariga asoslangan tabiiy inhibisyon bilan izohlanadi.

Bolaning flegmatik temperamenti unga hamma narsani tezda bajarishga imkon bermaydi va ota-onalar buni qilishni xohlamaydilar. Siz bunday bolalarni itarish u yoqda tursin, itarish ham mumkin emas - siz ularni faqat natijalarning eng tez boshlanishi bilan rag'batlantirishingiz mumkin.

Sekinlik har doim ham yomon narsa emas; Bunday holda, bunday "dangasa" bola o'zining ko'plab faoliyatiga diqqatini jamlay olmaydigan faol sinfdoshidan yaxshiroqdir.

• Motivatsiya hatto kattalarda ham, hatto bolalarda ham faollik uchun yoqilg'i hisoblanadi.

"To'g'ri rag'batlantirish" moddiy manfaatni o'z ichiga olmaydi, aks holda sizning farzandingiz bilan bo'lgan munosabatingiz butun umringiz uchun bozorning vulgar sohasiga tushib qolish xavfini tug'diradi. Shuning uchun ular va ota-onalar zerikarli ish emas, balki oddiy uy ishlarini chaqaloqning qiziqishiga aylantirishga harakat qilishlari kerak.

• Majburiy darslar bilan bolaning ish yuki tanqidiy qayta ko'rib chiqilishi kerak.

So'nggi paytlarda, har qanday holatda ham, bolaning qobiliyatini yoki uning manfaatlarini hisobga olmasdan, muvaffaqiyatli bolani tarbiyalash moda bo'ldi. “Maktab-seksiya-chet tili-raqs klubi”ning uzluksiz ketma-ketligi ertami-kechmi muqarrar jismoniy va ruhiy charchoqqa olib keladi. Banal charchoq hech narsa qilishni istamaslik bilan namoyon bo'ladi.

• O'z qobiliyatlaringizga ishonchni oshiring.

Agar bola tabiatan o'ziga ishonmasa, uyatchan va qattiqqo'l bo'lsa va psixologik jihatdan kattalarga qaram bo'lsa, u onasi ishonganidek, u hamma narsaga dosh bera olmasligidan qo'rqishi mumkin va umuman dangasa emas. Bunday bolalarning dangasa bo'lishiga yo'l qo'ymaslik uchun, faqat o'ziga bo'lgan ishonchni bosqichma-bosqich oshirish va ularning muvaffaqiyatiga doimiy e'tibor, kichik harakatlarda ham yordam beradi.

Ota-onalarning eng keng tarqalgan xatosi shundaki, ular o'zlarining xatti-harakatlari tufayli uning mustaqil bo'lish qobiliyatini yo'qotdilar.

Onaning fikriga ko'ra, chaqaloq dangasa, tezda o'yinchoqlarni yig'a olmasa yoki bo'tqa tayyorlay olmasa va u uchun buni qila boshlaganida, hamma rasm bilan tanish - u ularni tozalaydi va qoshiqdan ovqatlantiradi.

Albatta, bu uning uchun munosabatga aylanadi - "Men buni o'zim qilishim shart emas - onam buni qiladi". Bunday munosabatni o'zgartirish qiyin, lekin bu zarur, aks holda kelajakda u o'z ishini boshqa birov bajarishi kerak bo'lgan odatning shakllanishiga olib keladi.

Muammoni hal qilish yo'llari

Ko'rib turganimizdek, ota-onalarning xatti-harakati dangasalikning kelib chiqishida, tashabbus va mas'uliyat ko'rsatishning hojati bo'lmagan "issiqxona" sharoitlarini yaratishda asosiy omil hisoblanadi.

Dangasa bola abadiy o'lim hukmi emas, balki pedagogik va psixologik muammolarni hal qilish uchun rag'batdir: "muvaffaqiyatli va mehnatsevar odamni tarbiyalash uchun nima qilish kerak".

Bolalarni har kuni va qat'iyat bilan ishlashga o'rgatish kerak:

1. Mehnat ishtirokining shaxsiy namunasi, ularni hamkorlikka jalb qilish.
2. Har qanday qiziq bo'lmagan faoliyatda ijodiy yondashuvning mavjudligi. Vaqt o'tishi bilan bu ehtiyoj yo'qoladi, lekin chaqaloq odat bo'lib qoladi.
3. Mustaqillikni rag'batlantirish - u biron bir narsani bema'nilik bilan qilsin, lekin o'zi. Hatto tasodifan plastinkani sindirib tashlagani uchun ham uni maqtashni unutmang - eng muhimi, u uni o'zi yuvmoqchi bo'lgan.
4. Konstruktiv bo'lmagan tanqiddan saqlaning, agar u bardosh bera olmasa, bolangizni haqoratli epitetlarni chaqirmang. Uning muvaffaqiyatsizliklarining sabablarini birgalikda muhokama qilish va uni qo'llab-quvvatlash, ishonchni uyg'otish yaxshiroqdir
5. Uyda uning ishtirokini talab qiladigan vazifalarning aniq ro'yxatini tuzing. Ular kichik, lekin majburiy bo'lsin. Ularni amalga oshirish ko'p vaqt talab qilmaydi, balki tashkilotchilik, mustaqillik va mas'uliyatni rivojlantirishga imkon beradi.

Sog'lom bola ota-onasi majburlamasa, dangasa bo'lmaydi.

"Bolalarning dangasaligi - bu shunchaki ko'rinish, fantastika, men unga yaqinroq qaradim va u g'oyib bo'ldi." Sizningcha, qat'iy va qat'iy onalar va otalar, bu mashhur rus o'qituvchisi Pyotr Kapterevning fikrimi? U "dangasalik" va "dangasalik" so'zlari ortida bolaning ma'naviy yoki jismoniy faoliyat bilan shug'ullanishni istamasligi uchun mutlaqo aniq sabablar borligiga ishondi va ota-onalar ularni tushunishlari va yo'q qilishlari kerak - keyin "dangasalik" so'zi. afsonaviy, yo‘q bo‘lib qoladi.

Flegmatik odam aybdor emas

Tabiatan dangasa bolalar yo'q. Erta bolalik davridagi har bir sog'lom bola juda faol, undan hamma narsa eshitiladi: "Men o'zim", u o'z-o'zidan biror narsa qilishiga ruxsat berilmaganida g'azablanadi. Passivlik, harakatsizlik - bu ota-onalar ham dangasalikning namoyon bo'lishi sifatida ko'rishadi - ko'pincha bolaning shunchaki nosog'lom ekanligini ko'rsatadi.

Kichik maktab o'quvchilarida qobiliyatsizlik ko'pincha dangasalik bilan noto'g'ri hisoblanadi. Bola o'z ishini to'g'ri tashkil qilishni hali o'rganmagan: u yoki bu narsaga yopishib oladi, unga hech narsa chiqmaydi, u charchaydi, hafsalasi pir bo'ladi, hamma narsadan voz kechadi ... Natijada, darslar qandaydir tarzda va qayta-qayta bajariladi. vaqt o'tishi bilan u ularni qabul qilishni istamay qoladi: agar u hali ham ishlamasa, nima qilish kerak?

Ba'zida temperamentning aniq namoyon bo'lishi noto'g'ri dangasalik deb ataladi. Flegmatik bola harakatsiz, sekin va uzoq vaqt chayqaladi. Uni majburlash va uni dangasalikda ayblash befoyda; Tevarak-atrofdagi, qo‘lida hamma narsa yonayotgan bu jonboz yigitlardek ishlay olmagani odamning aybi emas. Ammo shu bilan birga, faol faoliyatga muhtoj xolerik odamlar ham dangasa deb hisoblanadilar va ular uchun zerikarli, monoton ishlarni qilish qiyin. Ular uchun o'ynash - bu haqiqiy narsa, lekin qum qutisida tarqoq o'yinchoqlarni yig'ish - o'lik melanxolik.

Shoshilinch maqtovlar haqida

Ba'zan siz kompyuterda otishma o'ynayotgan bolaga shunchaki qichqirmoqchisiz yoki hatto kamarini silkitmoqchisiz, shu bilan birga siz undan muvaffaqiyatsizliklarni tuzatish uchun harakat qilishini kutasiz. Ammo bu yordam beradimi? Odamni irodangizni bajarishga majburlash oson, lekin onangizning dangasaligini qanday engishingiz mumkin?

Hovli, qum qutisi. Bu yerda hamma band. Kimdir samosvalga qum yuklaydi, boshqalari Pasxa keklarini tayyorlaydi, toshlarni yig'adi ... Bolalikda o'yin haqiqiy ishdir. Va qanday g'ayrat bilan bolalar o'z rejalariga erishishga intiladilar, masalan, xuddi shunday birinchi qadamni qo'yishadi! Qumxonada vayronaga aylangan va vayronagarchilikka uchragan er osti yo'lini qazishga urinish va urinishda davom etayotgan bolaning dangasaligiga shubha qilish mumkinmi? Nima uchun o'sha bola axlatni olib tashlashga yoki matematika muammosini hal qilishga majbur emas?

Bu falokat! Bizning besh yoshli Natalya buvisiga idishlarni yuvishda yordam berishga qaror qildi! Bu shuni anglatadiki, o'tgan safargidek, lavabonun yonida ko'lmak bo'ladi, qo'llar tirsagigacha ho'l bo'ladi va bularning barchasi yarim soat davom etsa va idish-tovoqlar buzilmagan bo'lsa yaxshi ...

Buvim chiday olmadi:

Natasha, kerak emas, o'ynang, baribir buni to'g'ri qilmaysiz! Keyinroq tozalang!

Va bola itoatkorlik bilan u yuborilgan joyga boradi. Kitob o'qing, o'ynang yoki uy vazifasini bajaring. Va men yordam berishni, o'zim nimadir qilishni juda xohlardim ...

Uch yoki to'rt yoshda bolalar mustaqillikka intiladilar - shuning uchun ularga bundan zavqlanish imkoniyatini bering! Albatta, dastlab bu yomon bo'lib chiqadi - lekin biror narsani o'rganish uchun siz buni qilishni boshlashingiz kerak! Bu erda chaqaloq puflaydi va hidlaydi, lekin shu bilan birga u to'shagining atrofida emaklaydi va uni ichiga tiqadi. Eng kichik muvaffaqiyat uchun ham uni maqtang! Va u ishni tugatsin. Uni tugatdi, idishlarni yuvdi, yostiqni joyiga qo'ydi - uning mehnatini qadrlang, bolalar maqtov bilan sakrab o'sadi.

Agar u o'z nazarida o'z ahamiyatini qayta-qayta oshirsa, kattalardan maqtov yoki yanada mazmunliroq narsa shaklida mukofot olsa, xuddi shu uy yumushlarini zavq bilan bajarishda davom etadi. U ishlash uchun motivatsiya oladi, bundan muhimroq nima bo'lishi mumkin?

Keyinchalik - ko'proq. O'sib borayotgan bolalarga ba'zi uy vazifalarini topshiring va ularning bajarilishini talab qiling va topshiriqlar aniq, haqiqatan ham zarur va ta'lim maqsadlarida o'ylab topilmagan bo'lishi kerak. Va shuni ta'kidlashda davom eting, aytaylik, non yangi sotib olingan va chang tozalangan. Rag'batlantirish esa havodek zarur! Kichkina bola sizni yukni tushirish orqali u, masalan, hayvonot bog'ida uzoqroq qolish, kinoga borish imkoniyatiga ega bo'lganini ochiq aytishi yaxshiroqdir, va kattalar bilan siz allaqachon bo'linish haqida gaplashishingiz mumkin. uy vazifasi "halol".

Uy ishlari bolada hayotiy zarurat sifatida mehnatga munosabat shakllana boshlaydi. Va agar siz bir necha marta Natashaning qo'lidan supurgini tortib olgan bo'lsangiz, kvartirada chang bulutlarini ko'targan bo'lsangiz, u o'sib ulg'ayganida, u idish-tovoq bilan to'la lavabo yonidan xotirjam o'tib ketishiga va uni olishga intilmasligiga hayron bo'lmang. hech bo'lmaganda uy ishlarining bir qismi, ular aytganidek, "sukut bo'yicha". Va faqat uyda bo'lganlarmi?

Gormonal dangasalik

"Motiv" ning mavjudligi yoki yo'qligi, hatto maktab yoshida ham dangasa deb ataladigan odamlarning xatti-harakatlarini tushuntiradi. Darslardan har qanday tarzda qochadigan bola, ehtimol, o'zining eng muhimi uchun o'z motivatsiyasiga ega emasligidan boshlaylik, faqat bitta narsa, bu barcha darslarga, uy vazifalariga va hokazolarga nima uchun kerakligini chin dildan tushunmaydi. d. Keyin u kattalarning doimiy nazoratiga shunchalik ko'nikib qoladiki, u shunday xulosaga keladi: "Bu menga emas, ularga kerak". Va u dangasa emasga o'xshaydi, u ko'p narsalarga qiziqadi, lekin maktab masalalarida u dangasa.

Kichkina daqiqalik e'tibor va talabchanligingizni bo'shatish vaqti kelmadimi? Aks holda, "dangasa" yorlig'i bola uchun kutilmaganda jozibali bo'lib qoladi - ehtimol ular hech bo'lmaganda uni yolg'iz qoldiradilar, chunki uning atrofidagilar hali ham undan norozi va "bosim ostida" ma'nosiz faoliyat nafaqat nafrat va istakni keltirib chiqarishi mumkin. ortiqcha yuklanishdan saqlaning. Ehtimol, bolaga o'z ishining ma'nosini etkazishga harakat qiling, agar u hech narsa bilmasa va hech narsa qila olmasa, ota-onasidan boshqa hech kimga kerak bo'lmasligini tushuntiring. U sinfga borishga intilayotgan ma'noni qidiring. Bu faqat tengdoshlar bilan muloqot bo'lsin - va buning uchun siz maktabga borishni xohlashingiz mumkin! Bola o'zi uchun qiziq bo'lgan, o'zi uchun muhim bo'lgan ishni boshlashi bilan dangasalik yo'qoladi, baholar yaxshilanadi.

Dangasalik ko'pincha insonning iste'dodlarini ortiqcha baholashga va aksincha, o'z-o'zini hurmat qilishni avtomatik ravishda oshiradi. Haqiqatan ham aqlli, qobiliyatli, mag'rur bola o'qishni xohlamaydi, chunki u uchun hamma narsa allaqachon oson va u o'zini sinfda eng zo'r deb hisoblaydi va hech qanday qo'shimcha kuch sarflamaydi. Ota-onalarning dangasa haqida shikoyatlarida, hatto hayratga o'xshash narsalarni eshitish mumkin - qobiliyatlar ombori, agar xohlasa tog'larni siljitishi mumkin, ammo "dangasalik undan oldin tug'ilgan". Bu sizni taskinlaydi va bo'shashtiradi va odam o'zining haqligida tasdiqlanadi: uning qobiliyatlari bor - shuning uchun ular hech qanday qo'shimcha harakatlarsiz o'zlarini namoyon qiladilar. Sizdan dangasalik va iste'dod bir-biriga zid tushunchalar ekanligini va birinchisi ikkinchisini yerga ko'mib qo'yishini eshitsa yaxshi bo'lardi.

Ba'zida o'smirlar butunlay bu dangasalikda bo'lib tuyuladi - divanda yotishadi, monitor oldida o'tirishadi yoki ko'chalarda kezib yurishadi. Shu bilan birga, ular ko'pincha dam olishga vaqtlari yo'qligini, dam olishlari kerakligini aytadilar, "xotirjam bo'ling". Ammo bu odam yosh, ozmi-koʻpmi sogʻlom, u ishga bormaydi va uy yumushlari bilan ortiqcha yuklanmaydi, lekin u ahmoqona oʻynab, qochib yuradi, ishonasiz. Va behuda. Muayyan yoshda fiziologiya aralashadi: o'smirning tanasida gormonal o'zgarishlar bilan bog'liq global o'zgarishlar ro'y beradi va bu haqiqatan ham doimiy charchoq tuyg'usini keltirib chiqaradi. Har soatda uni bekorchilikda ayblash o'rniga, uni vitaminlar bilan "oziqlantirish" ni boshlang, birga bir joyga boring, u uchun dam olishni o'zingiz tashkil qiling, agar siz allaqachon bolangizni ichkaridan va tashqaridan nazorat qilishni istasangiz.

Mavzuga oid maqollar

• O'rmonga qarasangiz, o'smaysiz, odamlarga qarasangiz, boy bo'lmaysiz.
• Agar siz uch kun ovqatlanmasangiz ham, pechdan chiqolmaysiz.
• Agar biz o'rmonga bormasak, pollarda muzlab o'lamiz.
• Dangasa yotib uxlaydi va ishlaydi.
• Agar siz qo'lingizni uzatolmasangiz, uni javondan olib tashlay olmaysiz.
• Dangasa spinnerning ko‘ylagi ham yo‘q.
• Uzoq uxlash qarz bilan yashashni anglatadi.
• Bunday haydash o'rniga, uni jabduqlar qilish yaxshiroqdir.
• Men dangasaman va quyosh o'z vaqtida chiqmaydi.
• Non, kiyim-kechak bo‘lsa, yotib ovqatlanardim.
• Biz nima uchun ishlasak, ovqatlanamiz.

Ota-onalar uchun maslahatlar

1 Farzandingiz doimiy ravishda uy yumushlari, maktab ishlari va hokazolardan qochishga harakat qilsa, u haqiqatan ham siz qo'ygan talablarni bajara oladimi yoki yo'qligini tushunishga harakat qiling.

2 Siz dangasa deb hisoblagan odamni qilgan ishi uchun tez-tez maqtaysizmi yoki rahmat aytasizmi? Iltimos, buni qilishni unutmang. Hech kim sezmaydigan yoki qadrlamaydigan narsaga ishtiyoq bilan qarash qiyin.

3 Agar o'qituvchilar bolangizning to'satdan dangasaligi haqida gapiradigan bo'lsa, barcha tafsilotlarni bilib olishga harakat qiling, odamni qoralash va jazolashga shoshilmang. Ehtimol, hozir u yordamga muhtojdir (psixologik, tibbiy, qo'shimcha darslar yoki aksincha, maktabdan ozod qilish, nihoyat, sizning maslahatingiz yoki yordamingiz) va dangasalik - bu siz e'tibor berishingiz kerak bo'lgan tashvish signalidir.

4 Do‘q-po‘pisalar orqali birovni mehnatkashlikka majburlab bo‘lmaydi. Ertami-kechmi shunday munosabatda bo'lgan odam isyon ko'taradi. Bunday holda, norozilik shakli har xil bo'lishi mumkin (ko'z yoshlar, g'azab, yolg'on, kasallik, parvoz), ammo mohiyati "nazoratchi" bilan buzilgan munosabatlar bo'ladi.