Har bir ota-ona o'z farzandini aqlli, chiroyli, baxtli va rivojlangan shaxs sifatida ko'rishni xohlaydi. Shuning uchun, hech kim jarayonning o'z yo'lida borishiga yo'l qo'ymaydi: biz hammamiz qandaydir tarzda bolaning rivojlanishiga yordam berishga intilamiz.

Biz unga she'rlar aytamiz, u bilan qo'shiq aytamiz, turli o'yinlar o'ylab topamiz, muloqot qilamiz, o'qish va yozishni o'rgatamiz. Biroq, bu masalada malakali va izchil harakat qilish juda muhimdir. Boladan o'z qobiliyati tufayli hali qila olmaydigan narsani talab qilish oqilona emas.

Unda e'tibor berish vaqti kelgan qobiliyatlarni rivojlantirish juda to'g'ri bo'lar edi. Kichkina bolalaringizni to'g'ri tarbiyalash uchun esa rivojlanishning ma'lum yosh bosqichlarida qanday xususiyatlar va qobiliyatlarga ega ekanligini bilish juda muhimdir.

Bu davrda bolangizga eng muhimi g'amxo'rlik, e'tibor va mehr kerak. Bu ota-onalar farzandlarining barcha istaklarini bajaradigan va ularga biror narsa o'rgatish haqida kam o'ylaydigan davr. Ota-onalarning asosiy vazifasi uyda eng qulay, mehrli va quvnoq muhitni ta'minlashdir. Ammo bu bolalarning rivojlanishiga e'tibor bermaslik kerak degani emas.

Gap shundaki, inson tug'ilishidanoq atrofidagi dunyoni tushunish jarayonini boshlaydi. Tovushlarni eshitish va bir tovushni boshqasidan ajratish qobiliyati shakllanadi. Shuningdek, bolaning miyasi vizual tasvirni turli xil ob'ektlarga ajratishni, ulardan biriga e'tibor berishni va uni eslab qolishni o'rganadi.

Olti oyga kelib, bolalar ranglarga alohida qiziqish bildiradilar va makonni idrok etish jarayoni shakllana boshlaydi. Bir oy o'tgach, chaqaloq ob'ektlar bilan zavq bilan munosabatda bo'lishni boshlaydi: ularni qutilarga qo'yadi, qovoqlarni ochadi, kichik narsalarni katta narsalardan ajratadi.

Inson shaxsiyatining rivojlanishidagi birinchi bosqich. Aynan shu yoshda inson shaxsiyatining eng chuqur, eng mustahkam va buzilmas xususiyatlari qo'yiladi. Bu yoshda olingan xarakter va shaxsiy xususiyatlarni hayot davomida tuzatish deyarli mumkin emas, deb ishoniladi. Shu sababli, ota-onalar bolalarni to'liq tarbiyalash boshlanganda juda muhim bosqich kelganini tushunishlari kerak.

Erta yoshni uchta qo'shimcha davrga bo'lish mumkin, ularning har biri o'ziga xos yoshga bog'liq rivojlanish xususiyatlariga ega:

Bir yildan bir yarim yilgacha. Bolalar mustaqilligining shakllanish davri. Endi bola ota-onasining barcha iltimoslarini bajarishini kutmaydi. U allaqachon o'zi ko'p narsalarni qilishga harakat qilmoqda. U o'zini qiziqtirgan narsalarga erishish uchun uy atrofida ko'p emaklaydi. U tez-tez yiqilib, o'zini jarohatlaydi, lekin yashash joyini qunt bilan o'rganishni davom ettiradi.

Bola, odatda, rivojlanishining ushbu davrida birinchi tovushlarni yoki hatto ma'noga to'la so'zlarni talaffuz qilishni boshlaydi. Garchi bola hali to'liq so'z yoki iborani to'g'ri talaffuz qila olmasa ham, ota-onalar u nimani anglatishini allaqachon tushunishni boshlagan. So'zlarni yodlashning faol bosqichi mavjud. Bola ota-onasining gaplarini diqqat bilan tinglaydi. Va u eshitgan so'zlarning ko'pini talaffuz qilishga harakat qilmasa ham, ular hali ham uning xotirasida saqlanadi.

Bolaning hali ota-onasiga javob bera olmasligi va ular bilan to'liq suhbatlasha olmasligiga qaramasdan, bu davrda u bilan ko'p vaqt muloqot qilish juda muhimdir. Chunki hozir uning so'z boyligi faol ravishda kengayib bormoqda. Ota-onalar bolani o'rab turgan narsalarni nomlashlari va ular nima uchun kerakligini aytishlari mumkin.

Bir yarim yildan ikki yilgacha. U ilgari olingan yoshga bog'liq ko'nikmalarni rivojlantirishda davom etadi, uning atrofidagi dunyoda o'z o'rnini anglay boshlaydi va uning xarakterining birinchi belgilari paydo bo'ladi. Ya'ni, uning fe'l-atvorida uning hayoti davomida qaysi shaxsiy xususiyatlar ustun bo'lishi allaqachon aniq bo'lib bormoqda. Bu ota-onalar, majoziy ma'noda, o'z farzandini bilishni boshlaydigan davr. Bu vaqtga kelib, ko'pchilik bolalar o'zlarini kiyinish jarayonida faol ishtirok eta boshlaydilar.

Ota-onalar sabr-toqatli bo'lishlari va unga bu imkoniyatni berishlari muhimdir. Siz shoshayotganingiz uchun bolangizni o'z-o'zidan biror narsa kiyishga urinishini to'xtatmasligingiz kerak. Farzandlari qozondan foydalanishni boshlaganlarida, bu ota-onalarga katta yengillik keltiradi. Ba'zida o'yin paytida chaqaloq o'z-o'zidan ketishi mumkin, ammo bunday holatlar kamroq va kamroq sodir bo'ladi.

Siz hech qachon bolalarga ularni qiziqtiradigan narsalarni olishni va ularni tekshirishni taqiqlamasligingiz kerak. Agar biron bir narsa chaqaloq uchun xavf tug'dirsa, unda eng yaxshi yechim uning ko'ziga umuman tushmasligiga ishonch hosil qilishdir. Aks holda, ko'plab taqiqlar orqali ota-onalar o'z farzandlarida yangi narsalarni o'rganish qo'rquvini uyg'otishi va ularda o'smirlik davrida va butun umr davomida o'rganishga xalaqit beradigan komplekslarni rivojlantirishi mumkin. Farzandingizga shkaflarni varaqlashni taqiqlamang. U har xil tortmalarni ochishni va ulardan barcha narsalarni va barcha kiyimlarni olishni juda yaxshi ko'radi.

Bu muhim xususiyat bolalarning rivojlanishi uchun foydalidir. Shunday qilib, chaqaloq dunyoni va oddiy qiziqishni tushunish uchun tabiiy ehtiyojni ko'rsatadi. Siz uni buni qilishiga to'sqinlik qilmasligingiz kerak.

Ikki yildan uch yilgacha. Bola allaqachon yurishni, ob'ektlar bilan munosabatda bo'lishni o'rgangan, uning ko'rish va boshqa his-tuyg'ulari to'liq rivojlangan. Ruhiy rivojlanishning eng faol bosqichi vaqti keldi. Endi chaqaloq avvalgidan ko'ra bir oz kamroq jismoniy faollik ko'rsatmoqda. Ammo u eng ochiqko'ngilga aylanadi. U kattalar bilan gaplashishni yaxshi ko'radi va siz unga bu imkoniyatni berishingiz kerak. Qoidani esdan chiqarmaslik kerak: muloqot qanchalik ko'p bo'lsa, aqliy rivojlanish yaxshilanadi.

Bu davrda cheksiz savollar boshlanadi. Ularning har biriga sabr bilan javob berish juda muhimdir. Hech qanday holatda bolangizni "Meni tinch qo'ying!" deb so'ramang. Bu yoshda musiqaga muhabbat paydo bo'la boshlaydi. Farzandingiz uyda bo'lsa, doimo musiqa chalinsin. Bundan tashqari, bu musiqa rang-barang bo'lsin. Musiqa bolaning xotirjamligiga foydali ta'sir ko'rsatadi, chunki uning asosi sifatida ritm olinadi. Ritm ham barcha hayot ishlarining asosidir.

Kichik maktabgacha yosh (3-4 yosh)

Bu yosh ota-onalar va ularning chaqalog'i uchun qiyin. Chunki bu davrda inson shaxsiyatining birinchi inqirozi sodir bo'ladi. Ota-onalar bolaning xarakteri va shaxsiyatining keskin o'zgarishini kuzatadilar. Ba'zilar bu davrni "men o'zim" davri deb atashadi. Ota-onalar nimaga tayyor bo'lishlari kerak?

Bu davrda bolalarning yoshga bog'liq shaxsiy bosqichlari: negativizm, o'jarlik, o'jarlik, o'z xohish-irodasi, devalvatsiya, norozilik-isyon, despotizm. Shaxsning barcha bu salbiy ko'rinishlari oxir-oqibatda bolaning o'z qarashlari va xohishlariga ega bo'lgan alohida, mustaqil shaxs ekanligini anglashiga olib keladi. Ko'p o'tkir burchaklardan qochish va bolaning uyg'un rivojlanishiga imkon berish uchun uning mustaqil bo'lish tashabbusini qo'llab-quvvatlash muhimdir. Loyihalash, modellashtirish va chizish kabi faoliyatga qiziqish bor. Bola voqealarni va odamlarning xatti-harakatlarini mustaqil ravishda baholashni boshlaydi. Uning o'zi yaxshini yomondan ajratishga harakat qiladi.

Rivojlanishning ushbu davrida bolaning salbiy shaxsiy xususiyatlarining namoyon bo'lish bosqichlari uning yomon va yomon xulqli bo'lishini anglatmasligini tushunish muhimdir. Har safar noto'g'ri xatti-harakatlari uchun uni qattiq jazolamasligingiz kerak. Endi doimiy aybdorlik hissi va unga bog'liq komplekslarni keltirib chiqaradigan vaziyatlardan qochish juda muhimdir. Ota-onalar haqiqiy mahoratga ega bo'lishlari kutiladi, bu yomon xulq-atvorni rag'batlantirmaslikka yordam beradi, lekin ayni paytda bolaning ruhiyatini bezovta qilmaydi.

O'rta maktabgacha yosh (4-5 yosh)

Bu davrda tengdoshlar bilan munosabatlarda sezilarli o'zgarishlar yuz beradi. Ular bolaga tobora ko'proq jozibador bo'lib, uning hayotida juda ko'p joy egallay boshlaydi. Endi bola ongli ravishda kattalar bilan emas, balki o'z yoshidagi bolalar bilan o'ynashni afzal ko'radi. Va agar ilgari bolalar bir-birining yonida bo'lgan bo'lsa, lekin hamma o'z ishini o'ylagan va o'z o'yinini o'ynagan bo'lsa, endi ular bir-birlari bilan muloqot qilishni va birga o'ynashni boshlaydilar.

Shunday qilib, odamlar o'rtasida hamkorlik qilish ko'nikmalari shakllanadi. Tengdoshlar bilan muloqotni rivojlantirishning yosh bosqichlari birin-ketin intensiv ravishda davom etadi. O'yin davomida bolalar o'z harakatlarini muvofiqlashtirib, bitta umumiy maqsadga erisha boshlaydilar. Bu yoshda bola o'ziga bo'lgan munosabatning og'zaki bo'lmagan belgilarini yaxshi tushuna boshlaydi.

Chaqaloq atrofdagi odamlar tomonidan tan olinishi va hurmatiga muhtoj. U xush kelibsizmi yoki yo'qmi, unga e'tibor berdimi yoki befarq bo'lib chiqdimi, juda yaxshi tushunadi. Ushbu fonda shikoyatlar ko'pincha bola ochiq namoyon bo'ladi. Maktabgacha tarbiyachi o'zini boshqalar bilan solishtirishni boshlaydi va o'zi haqida fikrni shakllantiradi. Bundan tashqari, agar bola ilgari boshqa odamlarni ular bilan umumiy narsa topish uchun kuzatgan bo'lsa, endi u o'zini ularga qarshi qo'yadi.

Ota-onalarning vazifasi ijobiy, ammo shu bilan birga o'z-o'zini hurmat qilishni shakllantirishga yordam berishdir. Endi faol rolli o'yinlar vaqti. Bolalarni mustaqil ravishda qiziqarli syujetni yaratishga, rollarni taqsimlashga va o'yin ishtirokchilari bilan konstruktiv munosabatlarni saqlashga o'rgatish kerak.

Katta maktabgacha yoshdagi (5-6 yosh)

Bu davrda tengdoshlar va kattalar bilan munosabatlarning sezilarli rivojlanishi sodir bo'ladi. Bolalar kattalar darajasida muloqot qila oladilar. Agar ilgari barcha aloqalar hozirgi vaqtda sodir bo'layotgan voqealar atrofida, masalan, o'yin atrofida qurilgan bo'lsa, endi bolalar vaziyatdan tashqarida muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirmoqda.

Masalan, ular kun davomida ular bilan nima sodir bo'lganligi haqida gapirishadi, o'zlarining afzalliklari haqida gapirishadi yoki boshqa odamlarning xatti-harakatlari va fazilatlarini muhokama qilishadi. Muloqot o'yindan alohida amalga oshiriladi. Ma'lum bo'lishicha, bolalar shunchaki bir-birlari bilan gaplashadilar va o'sha paytda boshqa hech narsa qilmaydilar. Xafagarchilik va negativizm davri o'tadi.

Boshqalarga do'stona munosabatda bo'lish va ularga hissiy bog'lanish vaqti keladi. Hozirgi kunda bolalar odamlarga hamdard bo'lishni bilishadi. Yorqin raqobat, garchi bu o'yin qoidalariga zid bo'lsa ham, do'stlarga yordam berish istagi bilan almashtiriladi. Boshqalarga bo'lgan qiziqish, shuningdek, bolalar endi nafaqat o'zlari haqida gapiradi va o'z hikoyalari bilan o'rtoqlashadilar, balki savollar berishni boshlaydilar, boshqalar qanday qilayotgani, nimani yoqtirishi va nima qilishni xohlashlari bilan chin dildan qiziqishadi. Bolalar olti yoshga yaqinlashganda, sovg'alarni baham ko'rish va berish istagi paydo bo'ladi.

Ota-onalar bunday xayrli tashabbuslarni qo‘llab-quvvatlashi, bu borada farzandlariga o‘rnak bo‘lishi muhim.

Bolaning ijtimoiy shaxsini shakllantirishning yoshga bog'liq bosqichlari bu yoshda ayniqsa jadal namoyon bo'ladi. Bolalar bog'chasida qiziqish guruhlari paydo bo'la boshlaydi. Bolalar turli xil tengdoshlari bilan boshqacha munosabatda bo'lishni boshlaydilar, ular orasida xarakter jihatidan eng yaqin bo'lganlarni ajratib ko'rsatishadi. Ko'pincha kimning do'stligi yoki kim bilan uchrashishi haqida kelishmovchiliklar mavjud. Agar bola o'zi xohlagan joyda kampaniyaga qabul qilinmasa, u bundan juda xavotirda bo'lishi mumkin.

Ota-onalar buni aniqlashni o'rganishlari va ularga bu muammoni hissiy jihatdan boshdan kechirishlariga yordam berishlari muhimdir. Endi o'z tajribangiz haqida aytib berishingiz va hamdardlik olishingiz mumkin bo'lgan odamga aylanish vaqti keldi.

Albatta, har bir bola individual shaxsdir. Va barcha bolalar bir xil darajada tez va bir xil darajada rivojlanmaydi. Ba'zi shaxsiy xususiyatlar ertaroq, boshqalari keyinroq paydo bo'lishi mumkin. Biroq, rivojlanishning qaysi bosqichlari bolaga xos bo'lganligi haqida umumiy tushuncha

Har bir bola rivojlanishning yoshga bog'liq bosqichlaridan o'tadi, ular aqliy, jismoniy va shaxsiy o'zgarishlar bilan birga keladi. Bundan tashqari, bolaning yoshi o'sishi bilan yangi ko'nikma va qobiliyatlar o'zlashtiriladi, bilimlar o'zlashtiriladi, xarakter xususiyatlari shakllanadi. Ta'lim samarali bo'lishi uchun u bolaning yosh rivojlanishiga mos kelishi kerak. Keling, bola rivojlanishining asosiy me'yorlarini muhokama qilaylik.

Bolaning rivojlanish bosqichlari

• kontseptsiyadan tug'ilishgacha - intrauterin yosh bosqichi;
• tug'ilgandan bir yilgacha - go'daklik;
• bir yoshdan uch yoshgacha - erta yosh;
• uch yoshdan 7 yoshgacha - maktabgacha yoshdagi davr;
• 7 yoshdan 12 yoshgacha - kichik maktab yoshi;
• 12 yoshdan 16 yoshgacha - katta maktab yoshi.

Go'daklik davrida bolaning rivojlanishi

Keling, chaqaloqning intrauterin rivojlanishi haqida bir oz gapiraylik, chunki bu davr katta ahamiyatga ega va insonning kelajakdagi hayotida iz qoldiradi. Aynan intrauterin davrda tizimlar va organlarning poydevori qo'yiladi, chaqaloq eshitish, ko'rish va nafas olishni o'rganadi. 14-haftada bola onasining ovozini eslaydi va musiqani eshitadi. Bolaning go'daklik davrida, hatto homiladorlik davrida ham to'g'ri rivojlanishi uchun u bilan mehr bilan gaplashish va sokin klassik musiqa tinglash muhimdir.

Go'daklik davrida bolaning yosh rivojlanishi quyidagicha davom etadi:

• Tug'ilish vaqtidagi fiziologik ko'rsatkichlar: vazni 3-4 kg, bo'yi 48-55 sm.
• Yangi tug'ilgan chaqaloq atrof-muhit ta'siriga juda ta'sir qiladi, himoyasiz va himoyasiz. Shuning uchun unga to'g'ri parvarish qilish va qulay va qulay sharoitlarni ta'minlash juda zarur. Chaqaloqlik davrida chaqaloq atrofidagi dunyoga, xonadagi vaziyatga va yaqin odamlarga qiziqish bildira boshlaydi, u bilimga intiladi. Chaqaloq uchun asosiy ma'lumot manbai - teginish hissi, u hamma narsani sinab ko'rishga intiladi.
• Yilning ikkinchi yarmida chaqaloq ranglarga e'tibor beradi va yorqin narsalarga qiziqadi. Chaqaloq ham bo'sh joyni idrok etadi va u erda harakat qilishni boshlaydi.
• 7 oylikdan boshlab bola kichik narsalarni harakatga keltira oladi va bir yoshga kelib u ob'ektlarni o'z maqsadlari uchun ishlata oladi.

1-3 yoshli bola rivojlanishining yosh standartlari

1 yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan davrda bola yana 25 sm o'sadi va vazni 4 kg ga etadi. Bu davrda bola uchun asosiy narsa ijtimoiy o'zaro ta'sirdir. Bola nafaqat tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qilishni o'rganadi, balki odamlar bilan uchrashish usullarini, do'stlik tamoyillarini va boshqalarni o'zlashtiradi.

Uch yoshga to'lganida, chaqaloq mustaqillik istagini namoyon qiladi, u ota-onasidan mustaqil bo'lishga harakat qiladi. Bundan tashqari, chaqaloq allaqachon o'zini alohida shaxs sifatida tan oladi va o'z harakatlarini baholashni va vaziyatlarni bashorat qilishni o'rganadi. Deyarli har uch yoshli bola katta xayolparastdir.

1-3 yoshli bolaning rivojlanish standartlariga muvofiq, u quyidagilarni bilishi kerak:

• kublardan minora qurish;
• to'pni tepish;
• katta, oddiy jumboqlarni birlashtiring;
• ob'ektlar va atrof-muhitga tergov qiziqishini ko'rsatish (tarkibni tekshirish uchun o'yinchoqlarni sindirish va h.k.);
• 5 so'zdan iborat oddiy jumlalar tuzing;
• kattalar uchun oddiy vazifalarni bajarish;
• vertikal tekis chiziq chizish;
• tanangizning qismlarini nomlang va ularni ko'rsating;
• to'rtliklarni o'qish;
• hojatxonaga o'zingiz borishni so'rang;
• ota-onalarning yordami bilan echinish va kiyinish;
• mustaqil ravishda plastinkadan ovqatlaning va kosadan iching;
• qog'ozni qaychi bilan kesib oling;
• qo'lingizni yuving va quriting.

Uch yoshli bolaning rivojlanishining ajralmas bosqichi va yoshga bog'liq xususiyati 3 yoshli inqiroz bo'lib, u har bir alohida holatda o'z stsenariysi bo'yicha davom etishi mumkin. Ko'pgina bolalar uchun inqiroz o'jarlik, negativizm va boshqalarga nisbatan tajovuzkorlik sifatida namoyon bo'ladi, ba'zi bolalar uchun moslik va rahm-shafqat ustunlik qiladi;

Uch yoshli bolalar kattalarning roziligi va maqtoviga muhtoj. Ular nutq va fikrlashni faol rivojlantirmoqda. Uch yoshli bolaning rivojlanishining eng muhim bosqichi va yoshga bog'liq xususiyati o'yin jarayoni bo'lib, u orqali chaqaloq dunyoni o'rganadi va ma'lumotni o'zlashtiradi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning rivojlanishi uchun yosh normalari

Maktabgacha yoshi uch yoshdan etti yoshgacha bo'lgan davrni anglatadi. Aynan shu davrda chaqaloqning shaxsiy fazilatlari rivojlanishi sodir bo'ladi va shaxsiy xatti-harakatlar mexanizmlari shakllanadi. Ko'pincha u o'z ota-onasi kabi bo'lishga harakat qiladi. Bola zudlik bilan tengdoshlari bilan muloqot qilishi kerak.

Uch yoshdan etti yoshgacha bolada barcha aqliy jarayonlar faol rivojlanadi: diqqat, xotira, tasavvur, fikrlash va hokazo.Bola maktabga tayyorlanadi, turli vazifalarni bajarish bilan shug'ullanadi, oilada mas'uliyatni o'z zimmasiga olishni va amalga oshirilishi mumkin bo'lgan vazifalarni bajarishni o'rganadi.

Bu davrda bolalar mantiqiy fikrlash va to'g'ri xulosa chiqarishga qodir.

Muhim rivojlanish bosqichi va maktabgacha yoshdagi bolaning yoshiga bog'liq xususiyat - 6 yoshli inqiroz. Bolada xulq-atvorning ko'rgazmali shakli ustunlik qiladi, uning kayfiyati beqaror, salbiy va quvonchli his-tuyg'ular tezda bir-birini almashtiradi, bola ko'pincha o'zini tutadi va yuzlarini qiladi. Shuningdek, bu davrda bola tez o'sadi, u cho'zilib ketadi, tana nisbati o'zgaradi va sut tishlari almashtiriladi.

Bu yoshdagi bola biladi:

• geometrik shakllar;
• ob'ektlarning rangi va shaklidagi farqlar;
• uzunlik, balandlik va kattalik tushunchalari;
• matematik belgilar, raqamlar va harflar;
• 10 ga va orqaga sanash.

Shuningdek, bola keraksiz narsalarni osongina topadi, rasm asosida hikoya tuzadi, monolog va dialog o'tkazadi.

Kichik maktab yoshi bosqichi

Maktab yoshidagi bolaning rivojlanishi uchun yosh standartlari quyidagilardan iborat:

• u o'zini "kattalar" kabi his qiladi va shunga mos ravishda o'zini tutadi;
• ota-onaning vakolatlari kamayadi;
• u o'z faoliyatini rejalashtirishga, qoidalarga rioya qilishga va yangi ijtimoiy buyurtmalarni qabul qilishga qodir.

Rivojlanishning o'rta maktab yoshida bola kattalikka kirishga tayyorlanmoqda, ammo uning xatti-harakati hali ham bolalarcha odob va harakatlarni o'z ichiga oladi. Shuningdek, bolaning yoshga bog'liq rivojlanishining ushbu davri balog'atga etish davrini o'z ichiga oladi va o'smirning tanasi va shaxsida ko'plab o'zgarishlar ro'y beradi, bu esa ota-onalar tomonidan tushunish va ishtirok etishni talab qiladi.

Bola doimo o'sib boradi va uning rivojlanishi ma'lum, tabiiy ketma-ketlikda davom etadi. Bola rivojlanishining o'ziga xos anatomik va fiziologik xususiyatlariga ega bo'lgan bosqichlari va davrlarini aniqlash bolaga differentsial yondashish imkonini beradi. Uning rivojlanishiga genetik omillar ham, atrof-muhitning turli omillari, shu jumladan teratogen va yuqumli omillar ham ta'sir qiladi. An'anaga ko'ra, rivojlanishning intrauterin (prenatal) va ekstrauterin (postnatal) bosqichlari farqlanadi.

RIVOJLANISHNING INTRAuterin BOSQACHI

Rivojlanishning intrauterin bosqichi homiladorlik paytidan boshlab tug'ilishgacha o'rtacha 280 kun (40 hafta) davom etadi (1-1-jadval).

1-1-jadval.Prenatal rivojlanish davrlari

Dastlabki davr (kontseptsiya)

Urug'lantirish ovulyatsiyadan keyin 1 kun ichida sodir bo'ladi. Urug'langan tuxum fallop naychasidan o'tadi; bu holda parchalanish jarayoni (hujayralarning tashqi qatlami trofoblast, ichki qatlami embrioblast) va hosil bo'lgan blastotsistning endometriumga implantatsiyasi sodir bo'ladi. Gastrulyatsiya - birlamchi germ qatlamlarining shakllanishi - rivojlanishning 2-haftasi oxirida boshlanadi va hujayralarning harakat qilish qobiliyatining paydo bo'lishi bilan tavsiflanadi.

Embrion davri

Bu davr to'qimalarning differentsiatsiyasining yuqori tezligi bilan tavsiflanadi va uning oxiriga kelib (8 xaftada) barcha asosiy organlar va tizimlarning rudimentlari shakllanadi. Birinchi 7 hafta davomida embrion motor faolligini ko'rsatmaydi, 4-haftadan boshlab aniqlangan yurak urishi bundan mustasno. Rivojlanishning 8-haftasida 9-haftaga kelib, rag'batlantirishga javoban lokalizatsiya qilingan mushak reaktsiyasi aniqlanishi mumkin, kaftlar va oyoqlarning sirtlari refleksogen bo'ladi, shuningdek, o'z-o'zidan ichak harakati qayd etiladi. Bu vaqtda embrionning massasi 9 g, tana uzunligi esa 5 sm ni tashkil qiladi turli kasalliklar va homilador ayolning yomon odatlari, homilaning genetik va xromosoma anomaliyalari uning o'limiga yoki homiladorlikning o'z-o'zidan uzilishiga olib kelishi mumkin. Intrauterin hayotning noqulay sharoitlari, yuqumli agentlarga ta'sir qilish (qizilcha virusi, sitomegalovirus, mikoplazma va boshqalar) homila to'qimalarining differentsiatsiyasini buzishi mumkin, bu esa tug'ma nuqsonlarning shakllanishiga olib keladi.

Xomilaning (homilalik) davri

9-haftadan boshlab hujayralar soni va hajmi oshadi, homila tez o'sadi, to'qimalarning jadal pishib etishi bilan organlar va tizimlarning tarkibiy qayta tuzilishi sodir bo'ladi. Xomilaning qon aylanish tizimi homiladorlikning 8 va 12 xaftalari orasida o'zining yakuniy rivojlanishiga etadi. Yo'ldoshdan qon kindik venasi va venoz kanal orqali jigar va pastki kavak venaga kiradi. O'ng atriumga etib borgach, qon chap atriumga ochiq teshik ovale orqali, so'ngra chap qorincha, ko'tarilgan aorta va miya arteriyalariga kiradi. Yuqori vena kava orqali qon o'ng atrium va qorinchaga qaytadi va o'pka arteriyasidan arterioz kanal orqali tushuvchi aortaga kiradi va u erdan kindik arteriyalari orqali yo'ldoshga qaytadi. 12-haftaga kelib, homilaning vazni 14 g, uzunligi - 7,5 sm, jinsiy aloqa belgilari aniq bo'lib, miya yarim korteksi aniqlanadi. Homiladorlikning 27-28-haftasida miya yangi tug'ilgan chaqaloqning miyasiga o'xshaydi, ammo korteks hali ishlamayapti, hayotiy funktsiyalarni bajaradigan miya sopi va orqa miya faol ravishda o'sib boradi va mielinlanadi. 13-14 xaftaga kelib, barcha zonalarni rag'batlantirishga javoban silliq harakatlar paydo bo'ladi, bu vaqtda homila harakatlari birinchi navbatda ona tomonidan sezilishi mumkin; Ular 20-haftada aniq seziladi. Tushunish refleksi 17-haftada paydo bo'ladi. Nafas olish harakatlari 18-haftada qayd etiladi; bu harakatlar rivojlanayotgan o'pka ichiga va tashqarisiga amniotik suyuqlik oqimini hosil qiladi. Uzoq muddatli homiladorlik paytida (42 haftadan ko'proq), qachon

Bundan tashqari, amniotik suyuqlikning aspiratsiyasi mekonyumning alveolalarga kirishiga olib kelishi mumkin, bu esa keyinchalik nafas olish muammolarini keltirib chiqaradi. 12-haftaga kelib, megaloblastik gematopoez turi butunlay normoblastik tipga almashtiriladi va periferik qonda leykotsitlar paydo bo'ladi. 20-dan 28-haftagacha suyak iligi gematopoezi (jigar gematopoezi o'rniga) o'rnatiladi. Xomilalik gemoglobin (Hb), asosan xomilalik gemoglobin (HbF) kech xomilalik davrda sintez qilingan kattalardagi Hb (HbA) ga qaraganda kislorodga ko'proq yaqinlikka ega. Rivojlanishning 14-haftasida homila yutish harakatlarini qila boshlaydi va 28-29-haftadan boshlab u faol ravishda so'rishi mumkin. Safro 12-hafta atrofida ajrala boshlaydi va tez orada ovqat hazm qilish fermentlari paydo bo'ladi. Mekonium 16-haftada shakllana boshlaydi; u desquamatsiyalangan ichak epiteliy hujayralari, ichak shiralari va amniotik suyuqlik bilan yutilgan skuamoz epiteliy hujayralaridan iborat. Immunitet tizimi 6-haftadan boshlab mitogenlarga javob shaklida shakllanadi. 10-haftada qotil T hujayralarining faolligi aniqlanadi. Intrauterin rivojlanishning 8-9-haftasida timus bezining limfoid hujayralari bilan infiltratsiyasi boshlanadi, 12-haftada bez tashqi tomondan etuk organga o'xshaydi. Aylanib yuruvchi B limfotsitlari homiladorlikning 13 xaftaligida aniqlanadi; 20 haftalik homila immunoglobulinlarning barcha asosiy sinflarini (Ig) sintez qilish qobiliyatiga ega. IgM birinchi bo'lib paydo bo'ladi va ularning ko'payishi IUI belgisi hisoblanadi. Homilador ayoldan 32-haftagacha IgG ning homilaga o'tishi ahamiyatsiz, shuning uchun erta tug'ilgan chaqaloqlarda ularning tarkibi past bo'ladi.

Homiladorlikning ikkinchi trimestrining oxiriga kelib, homilaning vazni taxminan 1000 g ni tashkil qiladi, tana uzunligi taxminan 35 sm ni tashkil qiladi oxirgi trimestr homila tana vaznining, teri osti to'qimalarining va mushaklarning sezilarli darajada oshishi bilan tavsiflanadi.

Xomilaning rivojlanishi ko'p jihatdan platsentaning holatiga bog'liq. Turli xil shikastlanishlar bilan u homila kasalliklari va / yoki erta tug'ilishga olib kelishi mumkin bo'lgan bakteriyalar, viruslar va boshqa yuqumli vositalar uchun o'tkazuvchan bo'ladi. Bu va boshqa patogen omillar homilaning intrauterin rivojlanishining kechikishiga, to'qimalarning differentsiatsiyasi va ularning funktsiyalarining etukligiga, organlarda distrofik va yallig'lanish o'zgarishlariga olib keladi.

Intrapartum davr

Intrapartum davr muntazam mehnat qisqarishlari paydo bo'lgan paytdan boshlab kindik ichakchasidagi bog'lanish paytigacha hisoblanadi. Odatda u kindik bog'langanidan keyin 6 dan 18 soatgacha davom etadi.

bachadondan tashqari bosqich yoki bolalikning o'zi. Go'daklar o'limi darajasi, homila va yangi tug'ilgan chaqaloqning rivojlanishi va sog'lig'ining homiladorlik va tug'ish jarayoniga, shuningdek, bolaning yangi turmush sharoitlariga moslashish qobiliyatiga bevosita bog'liqligini hisobga olib, homilaning kechikishini, intranatalni birlashtirish odatiy holdir. va erta neonatal davrlar perinatalga - intrauterin rivojlanishning 27-27-haftasi oxiridan bachadondan tashqari hayotning 7-kuniga qadar.

Bachadondan tashqari rivojlanish bosqichi

Yangi tug'ilgan davr

Yangi tug'ilgan davr (neonatal) bola tug'ilgan paytdan boshlab boshlanadi va 4 hafta davom etadi.

Erta neonatal davr - bolaning yangi yashash sharoitlariga moslashish jarayonidagi asosiy davr - kindik ichakchasidagi bog'langan paytdan boshlab hayotning 7-kunining oxirigacha davom etadi. Xomilaning tabiiy tug'ilish kanali orqali o'tishi tug'ilish stressini keltirib chiqaradi, keyinchalik moslashish jarayonlarida ishtirok etadigan gormonal tizimlarning funktsional faolligiga ta'sir qiladi. Hayotning birinchi soatlarida katekolaminlar va glyukokortikoidlarning ajralishi kuchayadi, so'ngra "uzoq muddatli himoya choralari" ga o'tish - qalqonsimon bezni ogohlantiruvchi gormon (TSH), adrenokortikotropik gormon (ACTH) va tiroksin sekretsiyasining ko'payishi (). T 4). Tug'ilganda kindik qonida katexolaminlarning yuqori konsentratsiyasi nafas olishning boshlanishiga, o'pka funktsiyasining shakllanishiga va o'pka tomonidan suyuqlik sekretsiyasini to'xtatishga yordam beradi. Yangi tug'ilgan chaqaloqning birinchi nafasi bilan nafas olish organlari ishlay boshlaydi. Aorta va o'pka arteriyasidagi bosimni muvozanatlash arterioz kanali orqali qon oqimining to'xtashiga va o'ng atriumdan oval oynadan chapga qon oqimiga olib keladi. Pulmoner qon aylanishining to'liq "yoqilishi" mavjud; samarali gaz almashinuvi bilan etarli nafas olish o'rnatiladi; kindik tomirlari bo'shab qoladi va bolaning ovqatlanishi enteral bo'ladi (afzal variant - emizish). Hayotning dastlabki kunlarida tana vaznining 5-6% ga kamayishi qayd etiladi, bu fiziologik hodisa hisoblanadi. Tug'ilgandan so'ng darhol buyraklar gomeostatik funktsiyalarni oladi, buyrak tomirlarida qarshilikning pasayishi tufayli ulardagi qon oqimi keskin oshadi.

Bolaning yangi yashash sharoitlariga moslashishini aks ettiruvchi shartlar, shuningdek, terining fiziologik katarasi, konjugatsiya sariqligi va boshqalar ("Chegaradagi davlatlar" bo'limiga qarang). Yangi tug'ilgan chaqaloqning tana harorati beqaror, uni ushlab turish uchun energiya talabi va jismoniy faollik kuniga 55 kkal / kg ni tashkil qiladi.

Tug'ilish stressi, nafas olish va qon aylanish funktsiyalarini qayta qurish, bolaning moslashuvchan mexanizmlarining etukligi metabolizmda aks etadi. Yangi tug'ilgan chaqaloqlarda metabolik jarayonlar anaerob yoki glikolitik yo'l bo'ylab boradi. Agar etarli darajada kislorod bilan ta'minlanmasa, metabolik atsidoz va gipoproteinemiya rivojlanishi mumkin. Yangi tug'ilgan chaqaloqning gaz almashinuvi kattalarniki bilan bir xil bo'ladi, metabolizmning katabolik bosqichi anabolik bilan almashtiriladi, tana vazni va uzunligining intensiv o'sishi boshlanadi va analizatorlar (birinchi navbatda vizual) rivojlanadi; shartli reflekslar va harakatlarni muvofiqlashtirish shakllana boshlaydi.

Markaziy asab tizimida (CNS) inhibisyon jarayonlarining ustunligi tufayli yangi tug'ilgan chaqaloq kunning ko'p qismini uxlaydi. Bola tovush va eshitish stimullariga moslashish reaktsiyasi bilan reaksiyaga kirishadi. Ko'zlar ochilgan paytdan boshlab, ya'ni. Bola hayotining birinchi soatlaridan boshlab ma'lumot uzatish uchun vizual kanal ishlay boshlaydi. Yangi tug'ilgan chaqaloqning ob'ektni idrok etishining ko'rsatkichi - bu hayot oyi bilan belgilanadigan ko'z qovoqlarining harakati - qarashni kuzatish va mahkamlash.

Nafas olish, qon aylanishi, ovqat hazm qilish va chiqarish maksimal intensivlik bilan sodir bo'ladi: nafas olish tezligi (RR) daqiqada 40, yurak urish tezligi (HR) daqiqada 140-160, kuniga 20-25 marta siyish soni. Birinchi defekatsiya harakati tug'ilgandan keyin 24 soat ichida sodir bo'ladi. Yangi tug'ilgan chaqaloqning najasi rangi qora-yashil (mekoniy)dan sariq-jigarranggacha o'zgaradi. Yangi tug'ilgan davrda ichak harakatining chastotasi ovqatlanish chastotasiga va qabul qilingan oziq-ovqat miqdoriga mos keladi va kuniga o'rtacha 3-5 marta.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning qonida aylanib yuruvchi ona gormonlarining mavjudligi jinsiy inqiroz bilan birga bo'lishi mumkin ("Chegaradagi davlatlar" bo'limiga qarang): qizlarda bachadondan reaktsiya qayd etiladi - qonli hayz ko'rishga o'xshash oqindi paydo bo'ladi. Qizlarda ham, o'g'il bolalarda ham sut bezlarining reaktsiyasi bo'lishi mumkin (og'iz suti sekretsiyasigacha).

Bolaning hayotining 3-4-haftasida teri tozalanadi va pushti rangga aylanadi, kindik yarasi davolanadi. Ko'pgina virusli va ba'zi bakterial infektsiyalardan himoya IgG tomonidan ta'minlanadi, onadan bolaga uzatiladi. O'z T-limfotsitlarining funktsiyasi biroz kamayadi.

Neonatal davr kasalliklari, birinchi navbatda, bachadonda yoki tug'ruq paytida ta'sir ko'rsatadigan noqulay omillar tufayli yuzaga keladi. Bu davrda rivojlanish nuqsonlari, irsiy kasalliklar, ona va homilaning qizil qon hujayralarining antigenik mos kelmasligi natijasida kelib chiqadigan kasalliklar aniqlanadi [yangi tug'ilgan chaqaloqning gemolitik kasalligi -

mahalliylashtirilgan (GBN) rezus (Rh) - yoki guruh (AB0) nomuvofiqligi], markaziy asab tizimining hipoksik, travmatik yoki yuqumli kelib chiqishi perinatal shikastlanishi, intrauterin infektsiya yoki tug'ruq paytida infektsiyaning oqibatlari. Hayotning birinchi kunlarida yiringli-septik kasalliklar (masalan, pyoderma), nafas olish yo'llari va ichaklarning bakterial va virusli lezyonlari paydo bo'lishi mumkin. INFEKTSION qulayligi yangi tug'ilgan chaqaloqlarda sekretor IgA ning yo'qligi va sinfga tegishli antikorlarning (AT) pastligi bilan bog'liq.

IgM.

Ko'krak davri

Toraks davri 29-30 kundan boshlab hayotning 1-yilining oxirigacha davom etadi. Bachadondan tashqari hayotga moslashishning asosiy jarayonlari tugallanadi, tez jismoniy, vosita va aqliy rivojlanish boshlanadi. Shu bilan birga, metabolik jarayonlarning intensivligi anatomik tuzilmalarning qolgan etukligi, nafas olish apparati va oshqozon-ichak traktining funktsional cheklovlari bilan juda yuqori. Bachadonda yo'ldosh orqali olingan va ona suti bilan saqlanib qolgan ko'plab bolalar yuqumli kasalliklariga (qizamiq, qizilcha, difteriya va boshqalar) passiv immunitet 3-4 oy davomida saqlanib qoladi.

Go'daklik davrida bolaning tanasi uzunligi 50% ga, vazni esa uch baravardan ko'proq oshadi. Bu yoshdagi bolalarning nisbiy energiya talabi kattalarnikidan 3 baravar yuqori va 1 kg tana vazniga sezilarli darajada oziq-ovqat bilan qoplanadi. Shuning uchun ratsional ovqatlanish juda muhimdir.

To'qimalarni farqlashning eng muhim jarayonlari asab tizimida sodir bo'ladi.

Hayotning birinchi yilida motor funktsiyalari yaxshilanadi. 1-1,5 oyligida bola boshini ko'tarib, 6-7 oyligida - o'tirishni, bir yoshga kelib - mustaqil yurishni boshlaydi. 6 oyligida sut tishlari hayotning birinchi yilining oxiriga kelib, odatda sakkiztasi bo'ladi. Bolaning psixikasi ham xuddi shunday intensiv rivojlanadi. Hayotning birinchi oyidan boshlab, bola ko'zlarini yorqin narsalarga qaratadi, 2-oyning oxiriga kelib u ob'ektning harakatini kuzatib boradi va tabassum qiladi. Miya yarim korteksining funktsional kamolotidagi muhim bosqich - 3 oy. Bu vaqtga kelib, bu holatga xos bo'lgan elektroensefalogramma (EEG) bo'yicha asosiy a-ritm bilan tinch uyg'onish holati shakllangan va miya yarim korteksiga ma'lumot uzatish va uni qayta ishlash tezlashadi. 2-3 oydan keyin ob'ektlarni differentsial idrok etish paydo bo'ladi, yodlash paydo bo'ladi va xatti-harakatlar reaktsiyalari shakllanadi. 6 oygacha bo'lgan eng muhim yutuqlardan biri bu idrok, e'tibor va hissiy sohaning rivojlanish mexanizmlari asosida shakllanadigan nutq funktsiyasi.

Intensiv o'sish, organlarning differentsiatsiyasi va metabolik jarayonlarning yuqori intensivligi to'yib ovqatlanmaslik, paratrofiya, anemiya, raxit, o'tkir ovqat hazm qilish kasalliklari, dispepsiya, atopik dermatit, takroriy obstruktiv sindrom kabi kasalliklarning foniga aylanadi. Onadan olingan antikorlardan kelib chiqqan passiv immunitet asta-sekin zaiflashadi va hayotning birinchi yilining ikkinchi yarmida bolalar qizamiq, suvchechak va boshqa bolalar yuqumli kasalliklaridan aziyat chekishi mumkin.

Maktabgacha yoshdagi davr

Maktabgacha yoshdagi davr (1 yoshdan 3 yoshgacha) tana vazni va uzunligining o'sish sur'atining bosqichma-bosqich sekinlashishi, asab tizimining pishib etishning davom etishi, shartli refleksli aloqalarning kengayishi, ikkinchi signal tizimining shakllanishi bilan tavsiflanadi. , nazofarenkning limfoid to'qimalarining shakllanishi va mushak massasining ortishi. 2 yoshga kelib 20 ta sut tishining chiqishi tugallanadi. Bu davrda bolalar atrofdagi dunyo bilan faol aloqada bo'lishadi, harakatchan, izlanuvchan bo'lib, kattalar va kattaroq bolalar bilan muloqot qilishda nutqi yaxshilanadi. 2 yoshda lug'at 300 tagacha, 3 yoshda - 1500 tagacha. 3-yilning oxiriga kelib, bolalar uzoq iboralar, aql-idrok bilan gapiradilar va ularning nutqi talaffuzli so'z yaratish bilan tavsiflanadi (so'zlarning o'zgartirilgan tovush shakllaridan foydalanish, o'zlarini ixtiro qilish). Dvigatel imkoniyatlari tez sur'atlar bilan kengayib bormoqda - yurishdan yugurish, toqqa chiqish va sakrashgacha. Bir yarim yoshdan boshlab bolalar kunduzi taxminan 3 soat, kechasi esa 11 soat uxlaydilar, bu davrda kattalarning harakatlarini o'yin va kuzatish orqali mehnat va kundalik ko'nikmalar o'rgatiladi. Bola individuallikni aniq ko'rsatadi

ikki tomonlama xarakterli xususiyatlar, shuning uchun ta'lim bola parvarishining asosiy elementiga aylanadi. Bu vaqtda bolani taassurotlar bilan ortiqcha yuklamaslik va uni atrof-muhitning salbiy ta'siridan himoya qilish uchun uning tartibini to'g'ri tashkil etish muhimdir. Asosiy fiziologik tizimlar kattaroq etuklikka ega: nafas olish tezligi kichiklashadi va daqiqada 25-35, yurak urish tezligi daqiqada 100-120, siyish ixtiyoriy, najas kuniga 1-2 marta. O'tkir ovqat hazm qilish kasalliklari, pnevmoniya, bronxit va anemiya tez-tez rivojlanadi, lekin ular chaqaloqlarga qaraganda engilroq. Limfoid to'qimalarning fiziologik giperplaziyasi fonida tonzillit, adenoidlar va limfadenit tez-tez rivojlanadi. Bolaning boshqa bolalar bilan aloqalari kengayishi tufayli o'tkir respirator virusli infektsiyalar (ARVI), o'tkir ichak infektsiyalari (AEI), ko'k yo'tal, qizilcha, suvchechak, qizamiq, qizil olov va boshqalar keng tarqalgan patologiyaga aylanadi.

Maktabgacha yoshdagi davr

Maktabgacha yoshdagi davr (3 yoshdan 7 yoshgacha) bolaning tashqi dunyo bilan aloqalarini kengaytirish bilan tavsiflanadi. Tana vaznining o'sishi sekinlashadi, birinchi fiziologik cho'zilish sodir bo'ladi va oyoq-qo'llarning uzunligi sezilarli darajada oshadi. 5-6 yoshda sut tishlarini doimiy tishlarga almashtirish boshlanadi va bola kattalar ratsioniga o'tadi. Immunitet himoyasi ma'lum darajada etuklikka erishadi. 3-4 yoshda vizual idrok va harakatlar o'rtasidagi yaqin o'zaro ta'sir saqlanib qoladi. Amaliy manipulyatsiyalar (ushlash, paypaslash) vizual tanib olishning zaruriy omilidir. 4 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan davrda diqqatning jadal o'sishi kuzatiladi. Bu vaqtda bolalar odatda bog'chaga borishni boshlaydilar, ularning intellekti jadal rivojlanadi, harakat va mehnat qobiliyatlari murakkablashadi, nozik muvofiqlashtirilgan harakatlar paydo bo'ladi. 5 yoshga kelib, bolalar o'z ona tilida to'g'ri gapira boshlaydilar, she'rlarni yodlaydilar, ertaklarni takrorlaydilar. O'g'il va qiz bolalarning xatti-harakatlari, sevimli mashg'ulotlari va o'yinlarida farqlar paydo bo'ladi. Hissiy ko'rinishlar ancha cheklangan bo'ladi. Ushbu davrning oxiriga kelib, bola maktabga kirishga tayyorlanmoqda.

Endokrin tizimning turli qismlari ketma-ket faollashadi. Ushbu davrda etakchi rol qalqonsimon gormonlar va gipofiz bezining somatotropik gormoni (GH) ga beriladi. Qalqonsimon bezning maksimal faolligi 5 yoshda aniqlangan.

ARVI va boshqa yuqumli kasalliklar bilan kasallanish darajasi yuqoriligicha qolmoqda. Tananing ortib borayotgan sensibilizatsiyasi tufayli bronxial astma, revmatizm, gemorragik vaskulit, nefrit va boshqalar kabi surunkali kasalliklarning ulushi ortib bormoqda, harakatchanlikning kuchayishi bilan to'g'ri xatti-harakatlar ko'nikmalarining etishmasligi ko'pincha jarohatlarga olib keladi.

Kichik maktab yoshi

Kichik maktab yoshi 7 yoshdan 11 yoshgacha bo'lgan davrni o'z ichiga oladi. To'qimalarning strukturaviy tabaqalanishi tugallanadi, tana vazni va ichki organlarning yanada ko'payishi sodir bo'ladi va gender farqlari paydo bo'ladi: o'g'il bolalar qizlardan bo'yi, etilish tezligi va fizikasi bilan farq qiladi. Sut tishlarini doimiy tishlarga to'liq almashtirish sodir bo'ladi. Chaqqonlik, tezlik, chidamlilik kabi harakat qobiliyatlari rivojlanadi; Nozik tabaqalashtirilgan ko'nikmalar - yozish, qo'l san'atlari muvaffaqiyatli o'zlashtiriladi. 12 yoshga kelib, asab tizimining shakllanishi tugaydi, miya yarim korteksining tuzilishi kattalarnikiga o'xshaydi; Nafas olish va yurak-qon tomir tizimlarining fiziologik parametrlari ham kattalarnikiga yaqinlashadi. Yuqori asabiy faoliyatning rivojlanishi davom etmoqda, miyadagi metabolik jarayonlar sezilarli darajada kuchayadi, xotira yaxshilanadi, aql-idrok oshadi, irodaviy fazilatlar rivojlanadi. Bu davrda ijtimoiy sharoitning o'zgarishi (maktabda fan ta'limining boshlanishi va o'tish) sodir bo'ladi, o'smirlarga talablar kuchayadi, o'z-o'zini hurmat qilish kuchayadi. Boshlang'ich maktab yoshining oxiriga kelib (prepubertal davr) miyaning tizimli va funktsional jihatdan kamolotga erishishi bilan yuqori psixik jarayonlarning asosini tashkil etuvchi neyrofiziologik mexanizmlar takomillashadi, bolaning funksional va moslashish imkoniyatlari ortadi. 8 yoshdan keyin tuxumdonlarning aniq o'sishi 10 yoshdan boshlab, bachadon, prostata bezi va moyaklar o'sishi kuzatiladi va ularning tuzilishi va funktsiyalarida sifat o'zgarishlari sodir bo'ladi. Reproduktiv sohaning bosqichma-bosqich rivojlanishi boshlanadi. Yuqumli, oshqozon-ichak va allergik kasalliklar bilan kasallanish darajasi yuqoriligicha qolmoqda. Maktabdagi mashg'ulotlar maktab o'quvchilarining harakatlarini sezilarli darajada cheklaydi, bu esa yomon turish va ko'rishning yomonlashishi bilan bog'liq muammolarni keltirib chiqaradi. Surunkali infektsiya o'choqlari (karies, tonzillit, xoletsistit) tez-tez topiladi.

Katta maktab yoshi

O'rta maktab yoki o'smir yoshi - 12 yoshdan 17-18 yoshgacha bo'lgan davr. Bu balog'at yoshiga to'g'ri keladi. Qisqa vaqt ichida o'g'il va qiz bolalarning reproduktiv tizimi etuk bo'lib, uning morfologik va funktsional holati 17-18 yoshgacha kattalarnikiga etadi. Jinsiy balog'at davrida ichki sekretsiya bezlari faoliyati tufayli intensiv jinsiy differentsiatsiya sodir bo'ladi. Reproduktiv tizimning rivojlanishi va shakllanishini tartibga soluvchi gipofiz-gonadal va gipofiz-buyrak usti munosabatlarining faolligi kuchayadi. Yoniq

Miya faoliyatini tashkil etish nafaqat o'z tuzilmalarining kamolotiga, balki endokrin o'zgarishlarga ham ta'sir qiladi. Bu davr tana hajmining tez o'sishi va ichki sekretsiya bezlari funktsiyasining keskin o'zgarishi bilan tavsiflanadi. O'smirlik boshlanishidan oldin, qizlar va o'g'il bolalarning qonida gonadotropinlarning tarkibi past bo'ladi. 1 yoshdan balog'at yoshining birinchi belgilari paydo bo'lgunga qadar bo'lgan davr jinsiy infantilizm bosqichi deb hisoblanadi. Shu bilan birga, gipofiz bezi va jinsiy bezlardan gormonlar sekretsiyasining bir oz va asta-sekin o'sishi diensefalik tuzilmalarning etukligining bilvosita dalilidir. 7-13 yoshli o'g'il bolalarning qonida testosteron kontsentratsiyasi past, ammo 15 yoshdan boshlab sezilarli darajada oshadi, gormon konsentratsiyasi 20 yoshga kelib barqarorlashadi. Halqumning balog'atga etishishi bilan parallel ravishda, ovozning mutatsiyasi sodir bo'ladi - bu yosh yigitning balog'atga etish darajasini ko'rsatadigan muhim belgidir. Tuxumdonlarda jinsiy hujayralar pishib, ko'plab gormonlar (estrogenlar, androgenlar, progesteron) sintezi sodir bo'ladi. Allaqachon 10-12 yoshda, past estrogen darajasi fonida, ba'zi kunlarda 2-3 marta ko'tariladi. Menarx qanchalik yaqin bo'lsa, estrogen chiqarilishining qisqa muddatli o'sishi shunchalik tez-tez kuzatiladi. Hayz ko'rishning o'rtacha yoshi 12-13 yil. 16-17 yoshda qizlarning ko'pchiligi muntazam hayz ko'rish-tuxumdon davriga ega.

O'smirlik davrida ular ko'pincha kasb tanlashadi; Bu o'z taqdirini o'zi belgilash va shaxsiyatni rivojlantirish vaqti, gender o'ziga xosligini tasdiqlash va jinsiy muvofiqlik hissini rivojlantirish vaqti. Fikrlash yanada mustaqil, faol va ijodiy bo'ladi. Fidokorlik, sadoqat va ishonch qobiliyati paydo bo'ladi.

Yurak rivojlanishining turli xil morfologik variantlari, yurak ritmining labilligi va neyrovegetativ nazoratning nomukammalligi bilan yurakka alohida e'tibor berilishi kerak. Bunda

davrda yurak-qon tomir va vegetativ nerv sistemalarining funktsional buzilishlari ("o'smirlar yuragi", "o'smirlik gipertenziyasi", qon aylanishining buzilishi) tez-tez uchrab turadi. Ovqatlanishning buzilishi (semizlik, distrofiya) va oshqozon-ichak kasalliklari (gastrit, duodenit, oshqozon yarasi) ham keng tarqalgan. Balog'at yoshining boshlanishi bilan reproduktiv apparatlarning rivojlanishidagi nuqsonlar (dismenoreya, amenoreya va boshqalar) aniqlanadi, yuqumli va allergik kasalliklar va sil kasalligi kuchayishi mumkin. Gormonal o'zgarishlar tufayli endokrin apparatlar ishida og'ishlar (hipotiroidizm yoki hipertiroidizm va boshqalar) mumkin. Gormonal ta'sirlarning nomutanosibligi, terining immunitet xususiyatlarining vaqtincha pasayishi va yog 'bezlari funktsiyasining kuchayishi o'g'il bolalarda ham, qizlarda ham, ayniqsa, yuzida pustular teri kasalliklari bilan birga keladi. Bu psixologik rivojlanishning qiyin davri, o'zini o'zi tasdiqlash istagi, ko'pincha butun hayotiy qadriyatlar tizimini, o'ziga, ota-onalariga va tengdoshlariga bo'lgan munosabatni keskin qayta ko'rib chiqish bilan.

Biologik yoshni aniqlash uchun biologik etilish jarayonini aks ettiruvchi belgilar qo'llaniladi. Bolalikning barcha davrlarida tana nisbatlarining o'ziga xos xususiyatlari va jismoniy va psixomotor rivojlanish xususiyatlari mavjud. Go'daklar va maktabgacha yoshdagi bolalarda biologik yoshni tug'ma shartsizlarning yo'qolishi va shartli reflekslarning paydo bo'lishi, sut tishlarining otilishi va ossifikatsiya yadrolarining shakllanishi, harakat qobiliyatlari va nutqining rivojlanishi bilan baholash mumkin. Maktabgacha yoshda doimiy tishlarning paydo bo'lishi etuklikning muhim belgisi hisoblanadi, boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarda esa ikkilamchi jinsiy xususiyatlar, aql va jismoniy qobiliyatlarning rivojlanishi.

Har bir ona bu haqda bilishi kerak yoshi, bolaning tanasining anatomik va fiziologik xususiyatlari va bog'liq kasalliklar potentsiali haqida. Nima uchun chaqaloqlar ko'pincha hazmsizlikni boshdan kechirishadi va maktab yoshidagi bolalar ko'pincha o'ta yuqumli kasalliklarga duch kelishadi? Bolalikdagi kasallikning tabiati ko'p jihatdan bog'liq tananing yosh xususiyatlari va bolaning muhitidan.

Bola rivojlanishining intrauterin davri

Inson rivojlanishi ikki bosqichdan o'tadi: intrauterin va bachadondan tashqari. Intrauterin davr taxminan 9 oy (270 kun) davom etadi. Xomilaning to'g'ri rivojlanishi asosan onaning sog'lig'i holatiga, uning mehnat sharoitlariga va yashash sharoitlariga bog'liq. Onaning ayrim kasalliklari (ayniqsa, virusli infektsiyalar), noto'g'ri ovqatlanish va noto'g'ri turmush tarzi neonatal davrda va chaqaloqning keyingi hayotida o'lik tug'ilish, rivojlanish nuqsonlari, deformatsiyalar va kasalliklarga olib kelishi mumkin.

Yangi tug'ilgan davr

Bachadondan tashqari rivojlanishning birinchi davri - neonatal davr - tug'ilgan paytdan boshlab 3-4 hafta davom etadi. Yangi tug'ilgan chaqaloq o'zini mutlaqo yangi hayot sharoitlarida topadi: steril muhitdan, ya'ni mikroblarsiz, bachadonning rivojlanish davrida bola mikroblar yashaydigan va turli tirnash xususiyati beruvchi moddalarga boy tashqi muhitda hayotga o'tadi. U yangi hayot sharoitlariga moslashishi kerak, ammo yangi tug'ilgan chaqaloqning tana tizimlari, shu jumladan markaziy asab tizimidagi organlarning etuk emasligi bu moslashishni ancha qiyinlashtiradi, shuning uchun yangi tug'ilgan chaqaloqning tanasi ayniqsa beqaror va zaifdir.

Bu davrdagi kasalliklar orasida tug'ma nuqsonlar va tug'ma infektsiyalar (bezgak, sifiliz, kamroq tarqalgan sil va boshqalar) bilan bir qatorda, turli xil shikastlanishlar, kindik va kindik yarasi kasalliklari qayd etilgan. Bu yoshda terining yallig'lanish jarayonlari va pustular toshmalar tez-tez kuzatiladi. Yangi tug'ilgan chaqaloqlar terisining strukturaviy xususiyatlari tufayli ma'lum mikroblarga ko'proq moyillik ko'pincha kichik infektsiya ta'sirida og'ir umumiy qon infektsiyasiga - sepsisga olib keladi.

Chaqaloq fiziologiyasi

Keyingi davr, chaqaloqlik, asosan, 1 yil davom etadi. (Ba'zilar buni katta deb hisoblashadi - 1,5 yilgacha.) Bu yoshda metabolizm kuchayadi, bola tez o'sadi va rivojlanadi. Hayotning dastlabki olti oyida u o'z vaznini ikki baravar oshiradi, yil davomida u uch baravar ko'payadi. Tana uzunligi 20-25 sm ga oshadi, bunday o'sish ham ko'proq ovqatlanishni talab qiladi. Biroq, bolaning ovqat hazm qilish organlari hali ovqat hazm qilish uchun etarli darajada moslashmagan, chunki homila rivojlanishi paytida ovqatlanish onaning tanasi orqali sodir bo'lgan. Bolani ovqatlantirishda kichik xatolar (masalan, ortiqcha ovqatlantirish) ovqat hazm qilish tizimiga osonlik bilan zarar etkazadi, bu esa hazmsizlik va hazmsizlikni keltirib chiqaradi - dispepsiya (diareya). Shuning uchun bu yoshda "o'tkir ovqat hazm qilish va ovqatlanishning buzilishi" ayniqsa tez-tez uchraydi, bu bolalarning umumiy holatiga jiddiy ta'sir qiladi.

Noto'g'ri ovqatlanish, parvarish qilish, rejim va ta'limdagi kamchiliklar, yuqumli kasalliklar ham surunkali ovqatlanish buzilishiga olib keladi (gipotrofiya). Bunday holda bolaning to'g'ri rivojlanishi buziladi: u vazni va bo'yida orqada qoladi, yuqori asabiy faoliyat va tananing eng muhim a'zolari va tizimlarining ishi buziladi, infektsiyaga qarshilik pasayadi.

Chaqaloqlar kasalliklari orasida raxit ayniqsa keng tarqalgan. Raxit - bu fosfor-kaltsiy almashinuvining buzilishi bilan bog'liq bo'lgan butun tananing kasalligi. Bu oziq-ovqatda vitamin etishmasligi, asosan D vitamini, noqulay atrof-muhit sharoitlari - havo, quyosh ta'sirining etarli emasligi, bolalarni noto'g'ri parvarish qilish natijasida yuzaga keladi. Raxit bilan asab tizimi ta'sirlanadi (qo'zg'aluvchanlik, tashvish, terlash, yomon uyqu paydo bo'ladi), skelet tizimi (bosh suyagi suyaklarining yumshashi, uzun quvurli suyaklarning egriligi va og'ir holatlarda ularning sinishi kuzatiladi), mushaklar. tizimi, boshqa organlar va tananing tizimlarining faoliyati buziladi. Raxit ham xavfli, chunki u bolalarning aqliy rivojlanishini kechiktiradi; Bunday bolalar sog'lom bolalarga qaraganda ancha kechroq o'tirishni, turishni va yurishni boshlaydilar.

Ba'zida hayotning birinchi oylarida ekssudativ diatezning namoyon bo'lishi kuzatiladi. Teri va shilliq pardalarning yallig'lanishli lezyonlari paydo bo'ladi (seboreya, ekzema, prurigo, ürtiker, chaqaloq bezi toshmasi), tez-tez burun oqishi, bronxit.

Chaqaloqlarni o'tkir respirator kasalliklardan, shu jumladan pnevmoniyadan (pnevmoniya) himoya qiling. Yosh bolalardagi o'pka kasalliklari juda qiyin va yiringli jarayonlar (plevrit va boshqalar) shaklida asoratlarni keltirib chiqaradi. Murakkabliklar ko'pincha o'rta va ichki quloqning yallig'lanishiga olib keladi va diareya bilan birga keladi.

Qizamiq, skarlatina va difteriya hayotning olti oyligidan oldin, ayniqsa uch oydan oldin nisbatan kam uchraydi. Bu tug'ma immunitetga bog'liq - organizmning kasalliklarga qarshi immuniteti. Tug'ilgandan so'ng, chaqaloq ona sutidan infektsiyaga chidamliligini oshiradigan qimmatli moddalarni oladi.

Neonatal davrda va chaqaloqlik davrida bolalar o'rtasida eng yuqori kasallanish va o'lim ko'rsatkichlari kuzatiladi. Shuning uchun ota-onalar, ayniqsa, shifokor va hamshiraning bolaning parvarishi, rejimi va ovqatlanishi bo'yicha barcha ko'rsatmalariga diqqat bilan rioya qilishlari kerak.

Maktabgacha va maktabgacha yoshdagi rivojlanish davrlari

Uchinchi davr - maktabgacha (1 yoshdan 3 yoshgacha) va to'rtinchi - maktabgacha (3 yoshdan 7 yoshgacha) bolaning keyingi o'sishi va rivojlanishi bilan tavsiflanadi, ammo o'sish sur'ati go'daklik davriga nisbatan ancha past. Bolaning yashash sharoiti keskin o'zgaradi - u yurishni boshlaydi, atrofidagi narsalar bilan, tashqi muhit bilan tanishadi. Ko'krak suti bilan boqishdan turli xil parhezga o'tish infektsiya xavfini oshiradi. Shuning uchun bu davrlarda, ayniqsa, maktabgacha yoshdagi bolalarda gelmintik kasalliklar tez-tez kuzatiladi. Tug'ma immunitet va bolaning ona sutidan oladigan kasalliklarga chidamliligi bir yildan keyin zaiflashadi. Bu yoshdagi bolalar qizamiq, ko'k yo'tal, qizil olov va suvchechakdan aziyat chekishadi. Agar bolalar o'z vaqtida emlanmasa, kasallik xavfi yanada ortadi, buning natijasida organizm sun'iy ravishda immunitetni rivojlantiradi. Takroriy emlashlar ham juda muhim - ular organizmning kasallikka qarshi immunitetini mustahkamlaydi.

Maktabgacha va maktabgacha yoshdagi davrda bolaning butun tanasining yanada rivojlanishi va mustahkamlanishi sodir bo'ladi. Ovqat hazm qilish organlari yangi parhezga moslashadi, shuning uchun oshqozon-ichak kasalliklari va ekssudativ diatez maktabgacha yoshda kamroq uchraydi. Nafas olish organlari ham mustahkamlanadi, nafas olish kasalliklari, ayniqsa, maktabgacha yoshda kamroq og'irlashadi va quloq kasalliklari kabi asoratlar kamroq namoyon bo'ladi. Tuberkulyoz chaqaloqlarga qaraganda ancha qulayroq natija beradi. Bolalar uchun o'lim darajasi sezilarli darajada past.

Bola rivojlanishining yosh davrlari: Boshlang'ich maktab yoshi

Beshinchi davr - kichik maktab yoshi (7 yoshdan 12 yoshgacha). Bu yoshda bolalarning atrof-muhit bilan aloqasi kengayadi. Yigitlar maktabda o'qishadi va jamoaning bir qismidir. Bu yosh uchun yuqumli kasalliklar ayniqsa xavflidir. Ko'pincha kasallik havo orqali tarqaladi - kapillyar infektsiya. Shuning uchun maktablarda binolarning tozaligini diqqat bilan kuzatib borish va sinflarni muntazam ravishda ventilyatsiya qilish muhimdir.

Revmatizm maktab yoshidagi kasallik sifatida ham tan olingan. So'nggi yillarda ba'zi olimlar ushbu kasallikning yosharishi haqida gapirishdi, ya'ni revmatizm maktabgacha va hatto maktabgacha yoshda ham tez-tez paydo bo'la boshlagan, ammo baribir bu asosan maktab yoshidagi kasallikdir va kasallik og'ir bo'lib, yurak-qon tomir tizimining chuqur shikastlanishiga, bolalarning erta nogironligiga olib keladi. Kasallikning sabablari va uning qo'zg'atuvchisi hali aniqlanmagan. Shu bilan birga, tananing qattiqlashishi, to'g'ri ovqatlanish, jismoniy mashqlar va dam olish rejimlari bilan umumiy mustahkamlanishi ushbu kasallikni idrok etmaslikning rivojlanishiga yordam berishi shubhasizdir. Maktab kasalliklari - bu umurtqa pog'onasi va miyopiyaning egriligi bo'lib, ular asosan maktabda va uyda dars paytida tananing noto'g'ri pozitsiyasi bilan bog'liq. Noto'g'ri rejim, etarli darajada jismoniy tarbiya va toza havoga ta'sir qilish bilan bolalarda anemiya va asab tizimining kasalliklari paydo bo'ladi.

Bola rivojlanishining o'smirlik davri

Oltinchi davr - balog'at yoshi yoki o'smirlik davri (12 yoshdan 18 yoshgacha). Bu yoshda tez o'sish ba'zi organlarning o'sishi va hajmi o'rtasidagi nomuvofiqlik, nomutanosiblik (masalan, yurak - bu "yoshlik yurak" deb ataladi), shuningdek, endokrin bezlarning ba'zi funktsional buzilishlari bilan bog'liq kasalliklarga olib keladi. , ayniqsa, ko'pincha qalqonsimon bez, asab tizimining buzilishlari - neyropatiya va boshqalar. O'smirlik davrida tez o'sish va etuklikka o'tish davrida kasalliklar o'tkir o'tadi. Shu munosabat bilan sil kasalligi ayniqsa xavflidir.

Shunday qilib, bolalardagi kasallikning tabiati ularning tanasining xususiyatlari bilan chambarchas bog'liq turli yosh davrlari va bolani o'rab turgan sharoitlar bilan chambarchas bog'liq turli davrlarda kasalliklarning tabiati va ularning kursi o'zgaradi.

Sog'liqni saqlashning asosiy vazifasi nafaqat kasalliklarni davolash, balki ularning paydo bo'lishining oldini olishdir. Ota-onalarning vazifasi bu borada har kuni yordam berishdir: profilaktik emlashlarning o'z vaqtida bajarilishini, tizimli jismoniy tarbiya, sportni, uy vazifasini bajarishda bolaning tanasining to'g'ri holatini va bolalarga ularning sog'lig'ini hisobga olgan holda to'g'ri munosabatda bo'lishini nazorat qilish. yosh va individual xususiyatlar.

Ota-onalar va tibbiyot xodimlarining birgalikdagi g‘amxo‘rligi yosh avlodimizni sog‘lom, quvnoq, yuqumli kasalliklarga chidamli bo‘lib voyaga yetkazishga xizmat qiladi.

Teglar: bola rivojlanishining yosh davrlari, rivojlanish fiziologiyasi, turli yoshdagi bolalar kasalliklari, hayotning turli davrlarida bolaning fiziologik rivojlanishi.

Sizga yoqdimi? Tugmani bosing:

Bu davrda kattalarga qaramlik keng qamrovli bo'ladi.

Bir yoshga kelib, bola o'zining birinchi so'zlarini talaffuz qiladi, bu vaqtda nutq qobiliyatlari asoslari qo'yiladi. Bolalarning o'zlari bu poydevorlarni qo'yishadi, yig'lash, g'uvullash, qichqirish, imo-ishoralar, so'ngra birinchi so'zlari orqali kattalar bilan aloqa o'rnatishga intilishadi.

O'yinchoqlar ob'ektiv faoliyatni o'zlashtirishda katta ahamiyatga ega. Bolalar o'zlarining his-tuyg'ulari va tasodifiy harakatlaridan olingan ma'lumotlarga asoslanib, odamlar va atrofdagi narsalar haqida bilimlarni rivojlantiradilar.

Yoshga bo'lgan ehtiyoj - bu xavfsizlik va xavfsizlikka bo'lgan ehtiyoj. Bu kattalarning asosiy vazifasidir. Agar bola o'zini xavfsiz his qilsa, u atrofdagi dunyoga ochiq, unga ishonadi va uni yanada jasorat bilan o'rganadi. Agar yo'q bo'lsa, u dunyo bilan o'zaro aloqani yopiq vaziyat bilan cheklaydi. Yoshligida odamda o'zini o'rab turgan dunyoga (odamlarga, narsalarga, hodisalarga) ishonch yoki ishonchsizlik tuyg'usi paydo bo'ladi, bu odam butun hayoti davomida olib boradi. Begonalik tuyg'usi e'tibor, sevgi, mehr-muhabbat etishmayotganda yoki bolalar zo'ravonlik qilganda paydo bo'ladi.

Xuddi shu yoshda bog'lanish hissi shakllanadi.

Harakatlar va harakatlarni rivojlantirish. Hayotning birinchi yilida bola katta muvaffaqiyatlarga erishadi, kosmosdagi harakatni va ob'ektlar bilan oddiy harakatlarni o'zlashtiradi. U boshini ko'tarib turishni, o'tirishni, emaklashni, to'rt oyoqqa harakat qilishni, vertikal holatni egallashni va bir necha qadam tashlashni o'rganadi; ob'ektlarga qo'llarini cho'zishni, ularni ushlab, ushlab turishni boshlaydi va nihoyat, ularni boshqaradi (ob'ektlar bilan harakat qiladi) - silkitadi, uloqtiradi, beshikga teginadi va hokazo.

Kattalar va bolaning birgalikdagi faoliyati kattalarning chaqaloqning harakatlarini boshqarishi, shuningdek, chaqaloqning o'zi biron bir harakatni amalga oshirishga qodir bo'lmagan holda, kattalarning yordami va yordamiga murojaat qilishidan iborat. Atrofdagi dunyoda orientatsiyani rivojlantirish. Harakatning yangi turlari o'zlashtirilishi va takomillashtirilishi bilan bolaning ob'ektlarning xususiyatlari va munosabatlariga va atrofdagi makonga yo'nalishi shakllanadi.

Bolaning kattalar rahbarligida o'zlashtirgan harakatlari aqliy rivojlanish uchun asos yaratadi. Kichkintoyning kattalarga qaramligi bolaning haqiqatga va o'ziga bo'lgan munosabati har doim boshqa odam bilan munosabatlar prizmasi orqali sinishiga olib keladi. Boshqacha qilib aytganda, bolaning voqelikka munosabati boshidanoq ijtimoiy, ijtimoiy munosabatlarga aylanadi.

Nutqni o'zlashtirish uchun zarur shart-sharoitlar shakllantirilmoqda. Muloqotga bo'lgan ehtiyoj inson nutqidagi tovushlarga taqlid qilishning paydo bo'lishiga asos yaratadi.