• Barova Anastasiya Viktorovna - o'qituvchi,
• Anishchenko Vera Timofeevna - musiqa direktori,

MADOU № 99, Tomsk.

Etakchi (musiqa direktori):

Salom, oltin quyosh!
Salom, moviy osmon!
Salom, erkin shabada!
Salom, kichkina eman daraxti!

Biz o'z ona yurtimizda yashaymiz -
Barchangizni tabriklayman!

Rus xalq qo'shig'i ijro etildi "Quyosh"

Etakchi (musiqa direktori):

Quyosh derazadan qaraydi,
U bizning xonamizga porlaydi,
Biz qo'llarimizni uramiz
Quyoshdan juda xursandmiz.

Bolalar, bugun ob-havo juda chiroyli bo'lgani uchun, keling, qishloqdagi Marusya buvisini ziyorat qilish uchun boraylik. Lekin biz shunchaki piyoda yurmaymiz, avtobusga chiqamiz. Qo‘shiq yangrayapti "Bizning avtobusimiz ko'k" . Bolalar aylanada turishadi va avtobusda ketayotgandek, zalda birin-ketin harakatlanishadi.

1. Biz butun olomon mashinaga minib, sayr qilishdi,
Ko'k avtobusimiz yo'l bo'ylab shoshilib ketmoqda.
Xor: Bip-bip, bip-bip, yo'l bo'ylab shoshilish
Bip signali, bip signali, u yo'lda shoshilmoqda

2. Mashinada qo'shiq aytish yaxshi, quyosh yorqin porlaydi,
Ayiq biz bilan sayrga chiqadi
Xor: Bip-bip, bip-bip, u sayrga ketyapti
Bip bip, bip bip, u sayrga ketyapti

3. Tog‘ ostidan daryo oqib o‘tadi, unga qarab so‘qmoq oqadi.
To'xtang, ko'k avtobus, biroz dam oling
Xor: Bip-bip, bip-bip, bir oz dam oling
Ovozli signal, signal signali, bir oz dam oling

Egasining hovlisining tovushlari eshitiladi, bolalar uyga yaqinlashadilar va eshikni taqillatadilar. Marusya buvisi chiqadi.

Marusya buvisi (tarbiyachi):

Assalomu alaykum aziz mehmonlar, qishlog'imizga xush kelibsiz!

Mehmonlar borligidan juda xursandman!
Bizning shonli bolalarimizga,
Hozir hammasini ko'rsataman
Men sizga ko'rsataman va aytaman.

Bizning omborimizda kim yashaydi?
Men ularning barchasini juda yaxshi bilaman.
Va endi men sizga bir nechta topishmoqlarni aytib beraman:
Bir qush hovlida aylanib yuradi

Ertalab bolalarni uyg'otadi
Boshning tepasida taroq bor,
Bu kim? (xo'roz)

(Bola ekran orqasidan xo'roz niqobini kiyib chiqadi)

Bizda chiroyli kokerel bor,
U quyosh bilan ko'tariladi.
U tezda panjara ustiga uchadi,
Qo'shiqni baland ovozda kuylaydi:

Bola:

Uyg'on, uyg'on,
Men sizga KU - KA - RE - KU kuylayman,
Ishga kirish,
Yoningizda yotmang!!!

Bolalar qo'shiq kuylashadi "xo'roz"

Quyidagi topishmoqni tinglang:

U donalarni eymoqda.
Mazali tuxum qo'yadi.
Buni butun ko'chada eshitishingiz mumkin
Qanday qichqiradi ... (tovuq)

(ekran ortidan tovuq niqobini kiygan bola chiqadi)

Bola:

Tovuq tovuq,
Bolalarga yordam beradi
Tovuq istaydi
Hammasi yaxshi edi!

Marusya buvisi (tarbiyachi):

Sariq bo'laklar
Ular kotirovkadan xursand.
Hamma onamga ergashadi
Ular qurtlarni topadilar!

Mana tovuq ona keldi. Bu rang-barang oilaning farzandlari ham bor.

Quyidagi topishmoqni tinglang:

Sariq bo'laklar
Quonka qanoti ostida.
"pee-pi-pee" qichqirishadi
Ko‘ryapsizmi, tumshug‘i chiqib turganini?!

Qanday yigitlar bor?
Ular kim? (jo'jalar)

Bola:

Uyadagi qobiq siqiladi.
Qiziq ko'z porlaydi:
Tuxumdan, xuddi taglikdan,
Tovuq tanlanadi.

Marusya buvisi (tarbiyachi):

U cho'zildi, o'zini silkitdi,
U jimgina qichqirdi va atrofga qaradi:

Bola:

Xo'sh, men boraman
Va men ota-onamni topaman!
Kichik tovuqlarning raqsi ijro etiladi.
Marusya buvisi (tarbiyachi):

Hovlimizda yana kim yashaydi?
Qichqirayotgan o'rdakning ovozi eshitiladi

Marusya buvisi (tarbiyachi):

O'rdak daryoga ketdi.
Va u o'rdaklarni oldi.

Ularga aytadi:

Bola:

Vak-vak-vak,
Bekorga yaramas bolalar bo'lmang.
Uzoqqa bormang.
Xatolar ortidan yugurmang.

Marusya buvisi (tarbiyachi):

Boshingizni tekis tuting
Panjalaringizni tezda bir qatorga qo'ying.

Qarang, bizning o'rdakimiz qanday go'zal!

Bolalar, buvisining hovlisida yana kim yashaydi, siz nima deb o'ylaysiz?

To'g'ri - sigir!

Sigir niqobini kiygan bola chiqadi

Bola:

Yaylovda sigir ovqatlanmoqda
Ko'knori va romashka
Sut mazali bo'ladi!
Bizga bo'tqa pishirish uchun!

Marusya buvisi (tarbiyachi):

Va sut siz uchun yaxshi!
Axir, sut ichgandan keyin,
Siz jasur, kuchli bo'lasiz,
Va shiftdan yuqorida!

Taqdimotchi (musiqa direktori): Hovlimizda shunday sigir yashaydi.

Marusya buvisi (tarbiyachi): va endi biz mehmonlarimizdan so'raymiz (ota-onalar), bolalaringiz bilan uy hayvonlaringiz haqida gapiring. Ota-onalar va bolalar chiqishadi. Ular o'zlarining uy hayvonlari haqida gapirishadi, uy hayvonlarining fotosuratini yoki rasmini ko'rsatadilar.

Marusya buvisi (tarbiyachi): Mening Murka mushukim va, albatta, Juchka itim bor.

Niqob kiygan bolalar chiqib, aylanada turishadi. Mushuk Murka va it Juchka musiqaga o'tadi (yumshoq o'yinchoqlar) bir-biriga.

Mushuk haqida qo'shiq

Etakchi (musiqa direktori): Xo'sh, endi bolalar o'ynaymiz!

Keling, o'ynaymiz va kimdir qanday gapirayotganini eslaylik.

Nutq o'yini "kim nima deydi"

Ku-ka-re-ku!
Men tovuqlarni qo'riqlayman!
Qaerda, vay, vay!
U butalar orasida olib ketildi!

Ichim-ichim-ichim!
Suv iching!
Mur, Mur,
Men tovuqlarni qo'rqityapman!

Shovqin, shov-shuv,
Ertaga ertalab yomg'ir yog'adi.
Mu, mu, mu,
Kimgadir sut?

Etakchi (musiqa direktori): Shunday qilib, biz kimdir qanday gapirayotganini esladik. Shunday qilib, keling, siz bilan raqsga tushamiz! Bolalar aylanada turishadi va musiqa ostida Marusya buvisiga ergashadilar.

Etakchi (musiqa direktori): Shunday qilib, bolalar, siz qishloqda Marusya buvisiga tashrif buyurdingiz. Keling, avtobusimizga o'tirib, bolalar bog'chasiga qaytaylik.

Qo‘shiq yangrayapti "Bizning avtobusimiz ko'k"

Etakchi (musiqa direktori): Shunday qilib, biz bolalar bog'chasiga qaytib keldik. Hammaga yaxshi, ular topishmoqlar topdilar, o'yinlar o'ynashdi, qo'shiqlar kuylashdi!! Marusya buvim bilan qishloqda sizga yoqdimi? Endi hammamiz birgalikda xotira uchun suratga tushamiz!

"Qish mo''jizalariga sayohat" 2-o'smirlar guruhidagi o'yin-kulgilarning qisqacha mazmuni

Petrova Olga Germanovna, MBDOU o'qituvchisi "Solnyshko №3" bolalar bog'chasi, Chuvash Respublikasining Morgaushskiy tumani.

Materialning tavsifi:
O'yin-kulgi "Qish. Qishda tabiat." Bunny rolini katta guruhning bolasi, Masha rolini o'qituvchining o'zi o'ynashi mumkin.

Dastur tarkibi:
1.Qish fasli, o'yin va o'yin-kulgi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
2. Bolalarda harakat sifatlari va malakalarini rivojlantirish. Harakatlaringizni muvofiqlashtirishni o'rganing.
3. Musiqani eshitish va musiqaga harakatlarni bajarishni o'rganing, ritm tuyg'usini rivojlantiring.
4. O'z-o'zini massaj qilish ko'nikmalarini mustahkamlash.
5.Bolalarning tasavvur va improvizatsiya qobiliyatlarini rivojlantirish. Mimika va pantomima orqali his-tuyg'ularingizni ifoda etish qobiliyatini rivojlantiring.
6.Ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish, ertak qahramonlari bilan uchrashishdan quvnoq kayfiyat yaratish.

Metodik texnikalar:
1. O'yin texnikasi "Qish ertagi" rasmini kiritish.
2. O'yin - "Iliqroq kiyin" massaji.
3. Jismoniy tarbiya darsi: "Qishki o'rmonda sayr".
4. Ajablanadigan lahza “Quyon bilan uchrashish”.
5. Muammoli vaziyatni hal qilish - quyon muzlab qoldi.
6. “Kulrang quyon o‘tiribdi” qo‘shiq-raqsi.
7. Muammoli vaziyat "Qordan odam yo'qolib qoldi".
8. "Qordan odam yasash" taqlid o'yini.
9. "Qor to'plari" o'yini.
10. "Muzlatish" o'yini.
11. "Guruhga qaytish" o'yin texnikasi.

Material: Qishki rasm, Masha, Bunny kostyumi, kardan odamning tekis modeli, daraxtlar maketlari, Rojdestvo daraxti, zalni bezash uchun qor parchalari, to'ldirilgan polyester, quyon izlari, qor to'plari, stereo tizim, "Qishki o'rmon" musiqasi, "Kichik kulrang" qo'shig'i Bunny o'tiribdi".

O'yin-kulgining borishi:
(Masha guruhga kiradi va bolalar bilan salomlashadi, guruhni ko'zdan kechiradi, ko'k fonda archa, jo'ka, bulut va qor parchalari tasvirlangan qishki rasmga e'tibor beradi.

Masha: Salom yigitlar. Sizda qanday go'zal guruh bor. Sizda qanday qiziqarli o'yinchoqlar bor? U erda qanday go'zal rasm osilgan. Bu qanday rasm? (Bolalarning javoblari). Bu rasm haqiqiy qishki ertak. Men u erga boraman, siz men bilanmisiz? Oh, u erda sovuq bo'lsa kerak, shuning uchun qishki mo''jizalarga borish uchun kiyinishimiz kerak.
O'yin - massaj "Iliqroq kiyin"
Ular bizga qo'lqop sotib oldilar (qo'llarni birma-bir uring)
Va, albatta, kigiz etiklar (bir vaqtning o'zida ikkala oyog'ini silash)
Keling, issiq mo'ynali kiyim kiyaylik (tanani silash)
Shlyapa - issiqroq (boshini silab)
Va keling, hammamiz birga boramiz
Tez orada sayrga chiqamiz
Orqamdan yuring; Meni kuzating; menga Obuna bo'ling
Biz qor ko'chkilari orasidan yuramiz (bolalar oyoqlarini baland ko'tarib, musiqa xonasiga birin-ketin yurishadi)
Tik qor ko'chkilari orqali
Oyog'ingizni balandroq ko'taring
Boshqalarga yo'l bering.
("Qishki o'rmon" musiqasi boshlanadi)
Biz qishki o'rmonga keldik. (zal bo'ylab yurish)
Bu erda juda ko'p mo''jizalar mavjud! (qo'llarni ko'taring)
O'ng tomonda mo'ynali kiyimdagi jo'ka daraxti (qo'l ko'rsatilgan yo'nalishda yoyilgan va ular qarashadi)
Chapdagi daraxt bizga qaraydi (qo'llarini olib, nigohlari bilan kuzatib boring)
Osmonda qor parchalari aylanmoqda, ("chiroqlar" harakati va yuqoriga qarang)
Ular erga chiroyli tarzda yotishadi. (ular aylana bo'ylab cho'kadi)
Shunday qilib, quyon chopdi,
U tulkidan qochib ketdi. (sakrash)
Bu yirtqich kulrang bo'ri, (qo'llar kamarda)
U o'lja qidirmoqda! (yon tomonlarga egiladi)
Endi hammamiz yashiramiz (yashirincha cho'kkalab)
Keyin u bizni topa olmaydi!
Inida faqat ayiq uxlaydi, (uyquga taqlid qilish)
U butun qishda shunday uxlaydi.
Buqalar uchib ketishadi (qushlarning parvoziga taqlid qilish)
Ular qanchalik go'zal!
O'rmonda go'zallik va tinchlik bor, (qo'llarni yon tomonlarga yoying)
Va biz o'rmon yo'li bo'ylab borishimiz kerak.
(Masha treklarga e'tibor beradi)
Masha: Oh, bu izlar kimning izlari? Bu erda kim yurgan? Men ularning kimligini bilishni juda xohlayman. Keling, ushbu treklarni kuzatib boramiz va ular kimga tegishli ekanligini bilib olaylik.
(Masha va bolalar izlarni kuzatib, quyon bilan uchrashishadi (bola) sovuqdan titrayotgan kim.
Qorda iz qoldi,
Ammo ular birdan to'xtashdi.
Ehtimol, bu erda qush o'tirgandir
Va biror joyga uchib ketdingizmi?
Bu quyon aql bilan sakrab chiqdi,
Uning bu borada iqtidori bor
Barcha treklarni aralashtirib yubordi
Hech qanday muammo bo'lmasligi uchun,
Va zich o'rmonda o'tiradi
Katta butaning ostidagi teshikda.
Oq qor va oq mo'yna
Ular quyonni boshqalarga qaraganda yaxshiroq yashirishadi.
Quyon:
Men qochqin quyonman
Men zich o'rmonda yashayman.
Charchagan, sovuqdan muzlagan
Va men butaning tagiga yashirinaman.
Masha: Bizning quyon sovuq. Endi nima qilish kerak? (bolalar javoblari). Oh, men bir fikrga keldim. Keling, u bilan raqsga tushamiz. Men doimo sovuq bo'lganimda raqsga tushaman.
"Kulrang quyon o'tiradi" qo'shiq raqsi.
Masha: Bunny, siz issiqmisiz?
Quyon: Ha. Faqat men juda xafaman, chunki o'tgan yili mening qor odami do'stim bor edi. Biz u bilan juda xursand bo'ldik - biz turli o'yinlar o'ynadik, qo'shiqlar kuyladik. Ammo bu yil u erda emas.
Masha: U qayerda? Bolalar, agar u o'tgan yili u erda bo'lsa, qaerga ketdi? (bahor keldi va u erib ketdi). Endi quyonga qanday yordam bera olamiz? (qordan qordan odam yasang).
"Qordan odam yasash" taqlid o'yini.
Masha: Bizda qanday qor odam bor! Faqat og'riqli ko'zlar uchun bir ko'rinish! Keling, uni jonlantiraylik. Birgalikda biz sehrli so'zlarni aytamiz: "1, 2, 3, qor odam, jonlan!" (Markaziy devorda kardan odamning modeli ko'rinadi). Bu juda mo''jiza, bu haqiqatan ham ertak o'rmoni.
Masha: Va mana sizning do'stingiz - Qordan odam. Keling, u bilan o'ynaymiz. Qishda qanday o'ynash mumkin? (bolalar javoblari). Qordan odam yashirincha menga qor to'pini o'ynashni yaxshi ko'rishini aytdi. (Masha qor to'plarini sochadi).
"Qor to'plari" o'yini.
(Masha va bolalar Qordan odam bilan qor to'pini o'ynashadi).
"Muzlatish" o'yini.
Biz oyoqlarimizni silaymiz
Biz qo'llarimizni chaymiz
Boshimizni chayqab
Biz qo'llarimizni ko'taramiz
Keyin ularni pastga tushiramiz
Biz qo'l silkitamiz
Va biz atrofga yuguramiz.
Bir, ikki, uch, qor to'plari muzlaydi!
Masha: Menga peri o'rmoni juda yoqdi, lekin men bolalar bog'chasiga qaytishni juda xohlardim. Sizlar-chi? (Masha va bolalar bog'chaga qaytadilar. Guruhda Masha qishki rasmga e'tibor qaratadi, unga yordamchi o'qituvchi allaqachon qor odam va quyonni biriktirgan).
Masha: Qarang, qordan odam va quyon hamon bizga qarab turibdi, keling, ularga qo‘l siltab qo‘yamiz. Bolalar, men qizib ketyapman, keling, kiyimlarimizni yechib olaylik. (Ular kiyimlarini yechishga taqlid qilishadi). Do'stlar, siz guruhda qanday o'yinlar o'ynaysiz? Siz bilan o'ynasam bo'ladimi? (Masha va bolalar bir guruhda o'ynashadi.)

Ikkinchi kichik guruhdagi o'yin-kulgilarning qisqacha mazmuni

"Matryoshkaga tashrif."

Maqsad: xalqimizning ijtimoiy-madaniy qadriyatlari, maishiy urf-odatlar va bayramlar haqidagi tasavvurlarini shakllantirish.

Vazifalar:

Tarbiyaviy: bolalarni integratsiya orqali xalq o'yinchoqlari - matryoshka bilan tanishtirish har xil turlari tadbirlar. Og'zaki xalq amaliy san'ati va dekorativ-amaliy san'atning kelib chiqishi bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy: faol nutqni, tasavvurni, e'tiborni rivojlantirish. Qahramonlarga hissiy jihatdan javob bering, munosabat bildiring, hamdardlik bildiring. Musiqiy va ritmik qobiliyatlarni va vosita faoliyatini rivojlantirishni davom eting.

Tarbiyaviy : go'zallik tuyg'usini, estetik didni, ozodalikni, rus xalq o'yinchoqlariga muhabbatni tarbiyalash.

Usullari:o'yin, og'zaki, vizual, o'yin, amaliy.

Texnikalar:hissiy kayfiyat (musiqiy asarlardan foydalanish), suhbat, topishmoqlar, ajablanib va ​​o'yin daqiqalari.

Dastlabki ish: uyali qo'g'irchoqlar bilan o'ynash, ulardagi naqshlarni ko'rish, bolalar uchun qo'shiqlarni yodlash, rus xalq liboslarini ko'rish.

Uskunalar: xalq o'yinchoqlari haykalchasi,CD- magnitafon, matryoshka uyi, stol, skameykalar, samovar, pechka.

O'tkazilish joyi: musiqa zali.

Talabalar yoshi: 3-4 yosh

Vaqt- 15 daqiqa.

O'yin-kulgining borishi:

Bolalar o'qituvchi bilan bir guruhda.

Tarbiyachi: Bolalar, tashrif buyurishni yoqtirasizmi? (Ha).

Keyin siz va men hozir tashrif buyuramiz, lekin kimga borishimizni taxmin qilishingiz kerak.

Yog'och qizlar

Quvnoq, qizg'ish,

O'yinchoq ochiladi

Va ichkarida bir qiz do'sti o'tiradi,

Bu kim?

Bolalar: matryoshka.

Tarbiyachi: To'g'ri, matryoshka. Biz tashrif buyurish uchun matryoshka qo'g'irchog'iga boramiz.

Yigitlar va o'qituvchi musiqa xonasiga boradilar. Zalda qadimiy naqshlar bilan bezatilgan Matryoshka uyi joylashgan. Uyda pechka bor, pechka yonida stol va skameykalar bor. Stol antiqa dasturxon bilan qoplangan, uning ustida samovar, simit, choyxona bor.

Matryoshka: Salom, bolalar!

Men matryoshkaman!

Rus xalq o'yinchoqlari.

Hammasi juda yaxshi:

Yorqin va oqlangan!

Siz bilan uchrashganim juda yaxshi.

Taqdimotchi: Bolalar, qo'g'irchoqqa salom aytinglar. (Bolalar salom berishadi).

Qarang, u naqadar nafis, naqadar chiroyli sarafan bor! Yog'ochdan yasalgan qo'g'irchoq ham bor (matryoshkani bolalarga ko'rsatadi). Bundan tashqari, uning chiroyli sarafan, yorqin sharf va qizil yonoqlari bor.

Matryoshka: Bolalar, men hazil qilishni va zavqlanishni juda yaxshi ko'raman, shuningdek, qo'shiq aytishni ham yaxshi ko'raman. Keling, "Ladushki" qo'shig'ini birgalikda kuylaymiz. Yigitlar stullarga o'tirib, qo'g'irchoq bilan birga qo'shiq aytadilar.

Taqdimotchi: Bizning bolalarimiz shunday qiziqarli qo'shiq aytishdi. Matryoshka qo'g'irchoq bilan o'ynashni xohlaysizmi? (Ha).

"Uya qo'ygan qo'g'irchoq uchun ro'mol top" o'yini o'ynaladi.

Uyning o'rtasiga 5 ta katta va 5 ta kichik ro'molcha qo'yilgan, o'rindiqlarda katta va kichik qo'g'irchoqlar bor. 2 bola yugurib, ro'molcha tanlab, baland stulga osib qo'yadi.

Matryoshka: Yaxshi bolalar, siz qanday o'ynashni bilasiz, siz kulgili va do'stonasiz. Bolalar uchun qofiyalarni bilasizmi?

Bolalar: Biz ko'plab bolalar qofiyalarini bilamiz

Ularni sizga o'qib berishimizni xohlaysizmi?

Bolalar bolalar qofiyalarini o'qiydilar.

1. Quyosh derazadan qaraydi,
Bu bizning xonamizga porlaydi.
Biz qo'llarimizni chaymiz -
Quyoshdan juda xursandmiz.

2. Yomg'ir, yomg'ir, dam oling!
Damla, tomiz, afsuslanma!
Faqat bizni o'ldirmang!
Bekorga derazani taqillatmang -
Maydonga ko'proq seping:
Maysa qalinroq bo'ladi!

3. Uchta qo'rg'on keldi,
Ular uchta kalit olib kelishdi.
Qabul qiling, qalqonlar,
oltin kalitlar,
Qishni yoping
Bahorni qulfdan chiqaring
Yozni oching!

4. - G'ozlar, g'ozlar!
- Ha-ha-ha
- Ovqatlanishni xohlaysizmi?
- Ha, ha, ha!
- Shunday qilib, uching!
- Olmaymiz!
Tog' ostidagi kulrang bo'ri
Uyimizga borishimizga ruxsat bermaydi.
- Demak, xohlaganingizcha uching
Faqat qanotlaringizga g'amxo'rlik qiling!

5. Shoxli echki kelayapti
Kichkina bolalar uchun
Yuqori oyoqlari,
Ko'zlar qarsak chaladi,
Kim bo'tqa yemaydi?
Kim sut ichmaydi -
Gored
Gored
G'azablandi!

Matryoshka: Oh, rahmat, siz juda ko'p bolalar qofiyalarini bilasiz. Qizlar, siz uy quradigan qo'g'irchoqlarga aylanishni xohlaysizmi? (Ha). Keyin bolalar biz bilan balaykada o'ynashadi va biz hammamiz birga raqsga tushamiz.

"Matryoshka" raqsi ijro etiladi.

Taqdimotchi: Bolalar, biz juda ajoyib raqsga tushdik va bolalar biz uchun juda quvnoq o'ynashdi. Endi men sizni o'ynashga taklif qilaman.

Matryoshka: Oh, charchadim, o'tiraman.

Men yigitlarga qarayman.

"To'p bilan teg" rus xalq o'yini o'ynaladi.

O'yindan keyin bolalar stullarga o'tirishadi.

Matryoshka: To'p - jumper charchagan,

Men uni cho'ntagimga solib qo'yaman.

Taqdimotchi: Bolalar, bizda bir nechta qo'g'irchoq bor. Uning qiz do'stlari bor. Faqat

G'amgin qo'g'irchoqlar,

Biz yo'lda yo'qoldik.

Ular yig'laydilar, ko'z yoshlari do'l kabi oqadi

Ular o'z uylarini topa olmaydilar.

Nima qilsa bo'ladi? Keling, qo'g'irchoqqa o'z qiz do'stlarini topishga yordam beraylikmi? (Ha).

"Matryoshka" mozaikasi bilan o'yin o'ynaladi. Bolalar rus xalq kuyi jo'rligida to'rt qismdan matryoshka qo'g'irchoqlarining suratlarini yig'ishmoqda.

Matryoshka: Siz ajoyibsiz! Siz barcha qo'g'irchoqlarni to'g'ri yig'dingiz va ular "Rahmat" deyishadi. Endi ular uylariga kirishlari mumkin. Lekin birinchi navbatda ular siz bilan o'ynashni xohlashadi.

Matryoshka: Bolalar, siz qo'g'irchoqlarning yuzidagi etishmayotgan qismlarni to'ldirishingiz kerak. Bu burun, yonoq, ko'zlar bo'lishi mumkin.

Matryoshka shablonlari bilan o'yin o'ynaladi.

Matryoshka: Bolalar, rahmat, siz ajoyib ish qildingiz va meni kuldirdingiz. Va ular hatto uy qurgan qo'g'irchoq do'stlarimga uylarini topishga yordam berishdi. Bugun menga tashrif buyurganingizdan xursandman. Va men sizni choy partiyasiga taklif qilmoqchiman.Bolalar, qaranglar, qanday mo''jiza - ajoyib, ajoyib - ajoyib.

Va hushtak chaladi va qaynaydi, suv teshikka oqadi.

Ichish, puflash, hammaga choy ichishni aytish.

Sizningcha, bu nima? (Samovar).

Matryoshka: - To'g'ri, bolalar, bu bizning chiroyli samovarimiz! Ko'p yillar oldin, bizning buyuk buvilarimiz va bobolarimiz yashaganlarida, choyni choynakdan emas, balki samovardan ichish odat edi. Kimning uyida samovar bo'lsa, uning uyi to'la mehmon bo'ladi, kimning uyi mehmonga to'la bo'lsa, uning tinchligi va do'stligi bo'ladi, deb ishonilgan. Xo'sh, samovar ustidagi choy ziyofati shirinliklarsiz nima bo'ladi? Qarang, bolalar, stolimizda qancha shirinliklar, pishirilgan bulochkalar, zanjabilli nonlar va pishiriqlar bor.

Asal va yalpiz

Jingalak, qiziqarli

Qadim zamonlardan beri butun Rossiya

Odamlar zanjabil pishiriqlarini pishirishdi.

Mana, xushbo'y KARAVAY

Bu mazali JAM,

Va buning uchun katta qoshiq

Shunday qilib, hamma bir oz oladi.

Matryoshka: Barchangizni do'stona choy ziyofatimizga taklif qilaman.

Dasturiy ta'minottarkibi:

1) bolalarning hissiy qobiliyatlarini, ranglarni (qizil, sariq, ko'k, yashil) aniqlash va nomlash qobiliyatini rivojlantirish.

2) tanish she'rlarni o'qish va qo'shiqlar kuylashni mashq qilish.

3) xotira, e'tibor, nutqni rivojlantirish.

4) xulq-atvorda madaniy ko'nikmalarni rivojlantirish (salom aytish
xayrlashing, "sehrli" so'zni ayting - iltimos).

Material: Rangi bo'yicha liboslardagi qo'g'irchoqlar (qizil, ko'k, sariq, yashil). Sovg'a qutisi: (4 to'p, 4 kub, 4 sumka, 4 asosiy rangdagi lenta), bo'yalgan qo'g'irchoqlar, avtomobillar
bolalar uchun davolash.

Xonaning turli burchaklariga 4 ta qo'g'irchoq qo'yilgan.

Tarbiyachi: - Bugun qo'g'irchoqlar bizni tashrif buyurishimizni kutishmoqda. Mening qo'limda (ko'krak) nima borligini qarang.

Keling, unda nima borligini ko'rib chiqaylik.

Biz ko'krak qafasini ochamiz, unga qaraymiz va bolalar ob'ektlarni nomlashadi.
Keling, qanday rangni ko'rib chiqaylik.

Bolalar, bu qo'g'irchoqlar uchun sovg'alar, axir, ular sovg'alarsiz tashrif buyurishmaydi.
Avval biz Tanya qo'g'irchog'iga boramiz. Barcha qo'g'irchoqlar uchun sovg'alar bor, lekin qaysi qo'g'irchoqqa nima berishni o'zingiz aniqlashingiz kerak. (Ular qizil ko'ylakdagi qo'g'irchoqqa yaqinlashib, salomlashadilar.)

Tanya, nega bunchalik xafasan? (to'pni daryoga tashladi).

Yig'lama, sen haqingda she'r bilamiz.

Kim aytmoqchi? (Bolalar gaplashishadi, qo'g'irchoq tinchlanadi).
Va biz sizga sovg'alar olib keldik. Polya, Tanya qo'g'irchog'iga nima berasiz?
Nega? (bitta qizil buyum tanlaydi va qo'g'irchoqqa beradi).

"Rahmat" dialogi - "iltimos". Xuddi shunday, boshqa bolalar Tanya qo'g'irchoqlariga rangga qarab sovg'alar berishadi. (Agar kimdir xato qilsa, bolalar uni tuzatadilar.)

Bolalarni o'zlarini ifoda etishga o'rgating: "Men Tanya qo'g'irchog'iga qizil sumka beraman, u qizil ko'ylagiga mos keladi va hokazo." (Ular xayrlashadilar, qo'g'irchoq kichkina qo'g'irchoqlar va mashinalarni beradi.)
Ular Katya qo'g'irchog'iga sariq libosda yaqinlashadilar.

Bolalar, yana nima sariq? (quyosh, barglar).
Qo'g'irchoqqa quyosh (barglar) haqida she'rlar ayting. Katya rahmat aytadi va unga sariq qo'g'irchoqlarni beradi.

Va biz sizga sovg'alar olib keldik (men sandiqni ochaman). Bolalar navbatma-navbat sovg'alar olib, ertak aytib berishadi va qo'g'irchoqqa berishadi. (Qo'g'irchoq "rahmat" deydi, bolalar "iltimos" deyishadi.) Biz qo'g'irchoq Katya bilan xayrlashib, yashil libosda Nastenkaga bordik. U Rojdestvo daraxti yonida o'tiradi va Rojdestvo daraxti ortida quyon bor. (Bolalar salom berishadi, o'qituvchi Nastyaning o'rmonga ketganini payqadi.)

Bu yerda nima qilyapsiz? (Va men quyon bilan o'ynayapman va u bir joyga yashirindi).

Bolalar, keling, kichkina quyonni chaqiraylik: "Kichik quyon, o'zingizni ko'rsating, biz bilan do'stlashing!" (Bolalar bir necha marta takrorlaydilar) - Mana u! Salom, quyon! (o'qituvchi quyonni qo'g'irchoq bilan o'tiradi). Bizning bolalarimiz siz haqingizda quyon, she'rlar va dumaloq raqslarni bilishadi. Tinglashni va tomosha qilishni xohlaysizmi? (Bolalar A. Bartoning "Bunny" she'rini o'qiydilar, so'ngra "Bunny, atrofida yur" dumaloq raqsga tushishadi. Qo'g'irchoq Nastya va quyon "rahmat" deyishadi va sovg'alar berishadi.)

Endi bolalar qo'g'irchoqqa sovg'alar berishadi. (Bolalar yashil sovg'alarni ajratib, qo'g'irchoqqa berishadi. U "rahmat" deydi, bolalar "iltimos" deyishadi.)

Masha qo'g'irchoqqa borish qoladi, aks holda u xafa bo'ladi. Ular salom deyishadi, qo'g'irchoq ularga sovg'alar beradi (bolalar ularga rahmat).

Va bolalar sizga sovg'alar ham olib kelishdi (ular ko'k narsalarni berishadi). Va ular sizni barmoqlaringiz bilan o'ynashni o'rgatmoqchi. "Bu barmoq - bobo, bu barmoq - buvim, bu barmoq - dada, bu barmoq - onam, bu barmoq men, bu mening butun oilam".

Qo'g'irchoq Masha - "Qanday qiziqarli o'yin, lekin negadir uxlashni xohlardim.

Tarbiyachi: - Bolalar, siz beshik kuyini bilasizmi? Keling, Mashenkani kuylaymiz va u uxlab qoladi. Bolalar qo'shiq aytadilar, Masha uxlab qoladi.

"Bai-bai-bai-baiu"

Men qo'g'irchoqimni tabriklayman

Men sizga Mashenkani aytaman

Qizimga baraka beraman

Ha, mening sevimli odamim."

Shunday qilib, qo'g'irchoq uxlab qoldi. Endi siz va men sayrga tayyorgarlik ko'rish uchun guruhga boramiz.

Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati

1. "Maktabgacha yoshdagi bolalarni sensorli tarbiyalash uchun didaktik o'yinlar va mashqlar" ed. L.A. Venger (1973)

2. Poddyakov N.M. "Maktabgacha yoshdagi bolaning aqliy tarbiyasi" (1972)

2-o'smirlar guruhidagi musiqiy o'yin-kulgilarning qisqacha mazmuni "Biz birga yashaymiz, sog'lig'imizga g'amxo'rlik qilamiz!"

Maqsad: Bolalarda qo'shiq va raqs janrlarining musiqiy asarlariga hissiy munosabatni rivojlantirish, ularni musiqa orqali hayotni sog'lom idrok etish bilan tanishtirish.

Tarbiyaviy:

1.Xor ijrosida qo'shiq aytish qobiliyatini rivojlantirish;

2. Musiqa asboblari tembrlarini farqlay olish;

3.Musiqiy asarning xarakterini aniqlash;

Tarbiyaviy:

1.Emosional sezgirlikni rivojlantirish;

2.Ohangda eshitishni rivojlantirish;

3. "Bolalar uchun fitnes" turkumidan musiqaga qadar sport va raqs harakatlarini bajarish qobiliyatini rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

1. Musiqaga muhabbatni tarbiyalash.

2. Sog‘lom turmush tarzini joriy etish.

Material

3 ta qahramon - quyon, ot, qush, zarbli cholg'u guruhining musiqa asboblari, bayroqlar, fitbollar, to'plar.

Darsning borishi

Bolalar "Mening sevimli shahrim" (I. Romanova) musiqasi ostida zalga kirib, zigzagda yurishadi va aylanada turishadi.

Assalomu alaykum, aziz mehmonlar!

Sizni tezda kelib qo'shiq aytishga taklif qilamiz.

Bolalar "Salom, vatanim" qo'shig'ini ijro etishadi (musiqa Chichkov - Ibryaev so'zi)

Bolalar, "Salom" so'zi nimani anglatishini bilasizmi (bolalar javoblari: salomlashish). Bu so'z "Salomatlik" - "Salomatlik" so'zidan kelib chiqqan. Hammaga ma'lum bo'lgan so'z hammaning ko'nglini ko'taradi, odamlarga yaxshilik keltiradi. Sog'lom bo'lish uchun nima qilish kerak?

Bolalar javob berishadi

Do'stlar, keling, bir oz mashq qilaylik (sport harakatlarini bajarish).

Mashq qilishga tayyorlaning, bir, ikkita! (yurish)

Bizning zalda dangasa bo'lmang, bir, ikkita!

Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, o'zingizni tuting,

Shifokorlar haqida unutishga harakat qiling

Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, o'zingizni sovuq suv bilan yuving!

Xayrli kun, yaxshi! (qo'llarni yon tomonlarga yoying)

Quvonch bilan tabassum qiling! (bir-biriga ta'zim qilish)

Keling, kaftlarimizni bir-biriga ishqalaymiz (kaftlarimizni ishqalaymiz)

Oyog'imizga o'tiramiz (2 marta cho'kish)

Biz elkalarimizni cho'zamiz,

Keling, o'ngga, chapga buriling -

Va keling, sog'lig'ingizni saqlaylik! (qo'llar yon tomonlarga yoyilgan).

Yaxshi, do'stlar, siz hamma narsani portlash bilan qildingiz. Men sizga o'ynashni taklif qilaman (qush uchadi).

Qushlar. Salom yigitlar.

Filialga o'tirdi

Va u sizga qaradi.

Siz quvnoq o'ynadingiz.

Siz bilan kela olmaymanmi?

Albatta, tashrif buyurishingiz mumkin. Biz mehmonlarni qabul qilamiz. Bolalar, bu erda siz uchun bir nechta musiqa asboblari bor va bizga kulgili she'rlarni o'ynang.

Jismoniy mashqlar bilan shug'ullaning
Salomatlikni saqlash uchun,
Va dangasalikni sinab ko'ring
Tez qochib keting.

Biz sport o'ynashni yaxshi ko'ramiz:
Yugurish, sakrash, yiqilish

Biz jismoniy tarbiya bilan do'stmiz,

Biz hammamiz sog'lom bo'lishni xohlaymiz.

Har qanday kengurudan yaxshiroq

Men uzoqqa sakray olaman.

Men buni uzoq vaqt o'rgandim,

Men hech qachon dangasa bo'lmaganman

Mushaklarni rivojlantirish uchun,

Mashq qilish.

Poezd, sakrash,

Oyoqlaringizni ko'proq sakrab chiqing!

(Ot yuguradi) Ot. Bu yerda kim baland ovozda sakrab yuryapti?

Va menda to'p bor ...

Meni davrangizga olib boring

Men yolg'iz o'ynashdan zerikdim..

Bolalar, keling, Otni davraga taklif qilaylik (HA) Va keling, "Bir, ikki, uch - yangi raqsni boshlang" o'yinini o'ynaymiz. Har bir harakatning o'z musiqasi bor...Diqqat bilan tinglang, musiqa sizga nima qilish kerakligini aytadi. Ot, siz o'rtada bo'lib, harakatlaringizni ko'rsatishni xohlaysizmi, va men va yigitlar birga takrorlaymiz? Hamma rozimi (ha).

Musiqiy o'yin "1,2,3 - yangi raqsni boshlang" (Musiqa cho'kish, engil yugurish, sakrash, to'g'ri yugurish uchun tovushlar), bolalar Ot orqasida harakatlarni bajaradilar.

Qanday qilib biz quvnoq raqsga tushdik

Va biroz charchadim.

Keling, stullarga boraylik

Va endi biz dam olamiz.

G'amgin quyon kiradi. Salom yigitlar. Mening sevimli qizil to'pimni ko'rdingizmi? Biz do'stlar bilan o'ynadik va adashib qoldik. Onam esa tug'ilgan kunim uchun sovg'a qildi. Nima qilsa bo'ladi? Endi men sovg'asiz qoldim ...

Yig'lama, kichkina quyon. Qarang, bizning bolalar bog'chamizdagi bolalarda qanday fitbollar bor. Biz sizga ular ustida mashq qilishni o'rgatishimiz va sizga bittasini berishimiz mumkin. Sportchilar, boshlaylik!

3 juft yigit chiqib, fitbollar bilan kompozitsiyani ijro etishadi. Oxirida ular 1 ta quyonga berishadi.

Bunny. Rahmat, aziz do'stlar, endi men haqiqiy sportchiga aylanaman! Ajoyib!

Qattiq mehnat qilsang,

Siz ko'p narsaga erishishingiz mumkin.

Kim qat'iyatli, sportni yaxshi ko'radi,

U hech qayerda g'oyib bo'lmaydi!

Bolalar, mehmonlarimiz quruq qo'l bilan kelishmadi. Har bir insonning o'ziga xos sevimli asbobi bor va siz uni ovozidan taniganingizda qaysi birini tushunasiz (ekran ortida mehmonlar asboblarni o'ynashadi: uchburchakda qush, dafda quyon, yog'och qoshiqda ot).

Endi biz musiqa tinglaymiz va siz menga uning qanday kayfiyatda ekanligini va unga nima qilish mumkinligini aytasiz.

Biz jimgina o'tirib, quloqlarni tayyorlaymiz.

Biz jimgina tinglaymiz - boshimizning tepasida quloqlar.

Rus xalq qo'shig'ining "Oh, sen kanopi..." (bolalar aytadi) ohangi ijro etiladi, mehmonlar cholg'u asboblarini chaladilar.

Bolalar, musiqa boshqacha yangraganini payqadingizmi: goh jim, goh baland ovozda. Endi biz asboblarni olib, musiqa qanday eshitilishini o'ynaymiz (bolalar ohanglar tovushiga qarab o'ynaydi).

Bunny. Ishingiz ajoyib. Har doim o'zim bilan musiqa asbobini olib yura olmasligim juda achinarli. Men baraban, trubka va qoshiqlarni chalishni xohlayman ... Va yolg'iz qolganing juda achinarli ...

Bunny, siz doimo o'zingiz bilan asboblar olib yurishingiz shart emas, har birimiz - odamlar, hayvonlar - faqat o'z shaxsiy asbobimiz - ovozimiz. Ovozimiz bilan nima qilishimiz mumkin (javoblar: qo'shiq aytish, baqirish, qo'ng'iroq qilish va h.k.)

Ot. Va endi do'stlar, men sizga o'ynashni taklif qilaman.

1,2,3,4,5 - imkon qadar tezroq aylanaga kirishimiz kerak!

"Xo'ng'iroq qiling, bolalar" o'yini o'ynaladi (bayroqlar tarqatiladi, siz bir xil rangdagi bayroqlar doirasini yaratishingiz kerak).

Bizga xayrlashish vaqti keldi, do'stlar!

Qo'shiq ayting, raqsga tushing - bekorga xafa bo'lmang.

Sport haqida unutmang -

Har kuni kuchaying!