Munitsipal davlat maktabgacha ta'lim muassasasi

9-sonli "Quyosh" bolalar bog'chasi

MEN MASLAHAT ETDIM

Bosh MKDOU d/s № 9 "Quyosh"

M.N. Opaleva

Ota-onalarni jalb qilish dasturi

birinchi o'smirlar guruhida

2017-2018 o'quv yili uchun

Bajarildi

tarbiyachilar

Komleva O.N.

Kudryashova M.G.

g.o.g. Chkalovsk

2017 yil

Tushuntirish eslatmasi

O'qituvchi faoliyatining muhim va qiyin qismi ota-onalar bilan ishlashdir. Ota-onalar farzandining birinchi ustozidir. Ular bolaning intellektual, axloqiy, jismoniy va shaxsiy rivojlanishi uchun asos yaratishga majburdirlar. Aynan o‘qituvchilar esa ota-onalarning ittifoqchisi, yordamchisi bo‘lib, turli masalalarda oilaviy savodxonlikni rivojlantirish bo‘yicha faoliyatni yo‘naltiradi. Bolalarning shaxsiy va rivojlanishiga hamrohlik qilish o'qituvchilar, ota-onalar va maktabgacha ta'lim muassasalari mutaxassislarining o'zaro hamkorligi orqali samaraliroq bo'lishi mumkin. O'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning asosiy g'oyasi bolalarni tarbiyalash, umumiy manfaatlar muhitini yaratish va ota-onalarning ta'lim ko'nikmalarini oshirish uchun sa'y-harakatlarni birlashtirishga imkon beradigan hamkorlikni o'rnatishdir.

Muvofiqlik.

Federal davlat ta'lim standartining joriy etilishi bilan maktabgacha ta'lim tizimi yosh avlodni ijtimoiylashtirish muassasalaridan biri sifatida hozirgi vaqtda katta o'zgarishlarni boshdan kechirmoqda. Bu o‘zgarishlar maktabgacha ta’limdagi ijobiy tendensiyalarni ham, yechimini talab qiladigan muammoli masalalarni ham belgilab beradi.

Ana shunday muammoli masalalardan biri esa maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyati samaradorligini oshirish omili sifatida maktabgacha ta’lim tizimiga ijtimoiy sheriklikni joriy etishdir.

Oila va maktabgacha ta'lim muassasalari bolalarni ijtimoiylashtirishning ikkita muhim muassasasidir. Ularning ta'lim funktsiyalari har xil, ammo bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun ularning o'zaro ta'siri talab qilinadi. Ijtimoiy sheriklik bolalarni ijtimoiylashtirish usullaridan biri bo'lib, o'quvchilarimizni jamiyat hayotiga og'riqsiz kirishiga yordam beradi - "Jamiyat".

Aksariyat oilalar iqtisodiy va ba'zan jismoniy omon qolish muammolarini hal qilish bilan shug'ullanadigan sharoitda, ko'plab ota-onalarning bolani tarbiyalash va shaxsiy rivojlanishi masalalarini hal qilishdan o'zlarini chetlab o'tish tendentsiyasi kuchaydi. Bola rivojlanishining yoshi va individual xususiyatlari to'g'risida etarli ma'lumotga ega bo'lmagan ota-onalar, ba'zida tarbiyani ko'r-ko'rona, intuitiv ravishda amalga oshiradilar. Bularning barchasi, qoida tariqasida, ijobiy natijalarga olib kelmaydi.

Natijada, nafaqat mijozlar, balki faol hamkorlar bo'lgan ota-onalar bilan o'zaro munosabatda bo'lish uchun shart-sharoit yaratish haqida savol tug'ildi.

Maqsad : oila va maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari o'rtasidagi hamkorlikni shakllantirish, o'quvchilarning oilalari bilan mas'uliyatli munosabatlarni rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish, maktabgacha tarbiyachi shaxsining har tomonlama rivojlanishini ta'minlash, ota-onalarning maktabgacha ta'lim sohasidagi vakolatlarini oshirish. bolalarni tarbiyalash.

Vazifalar:

1 .Guruhdagi har bir o‘quvchining oilasi bilan yaxshi, ishonchli munosabatlar o‘rnatish.

2 .Ota-onalarni guruh hayotida ishtirok etishga taklif qilish va mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish;

3 .Bolalarni rivojlantirish va tarbiyalash uchun sa'y-harakatlarni birlashtirish;

4 .Ota-onalarni ta'lim masalalarida ijobiy tajriba almashishga jalb qilish;

5 .Ota-onalar orasida pedagogik bilimlarni tarqatish;

Ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarning uzoq muddatli rejasi

Oylar	Tadbir nomi
sentyabr	1.Oila haqida ma'lumot to'plash, oilalarga ijtimoiy pasport berish. 2. "2-3 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari" mavzusidagi ota-onalar yig'ilishi. 3. "Yosh bolalarda nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish" mavzusida ota-onalarga savol berish 4. Ota-onalar uchun maslahat "Bolani qoshiq yoki qalamni to'g'ri ushlab turishga qanday o'rgatish kerak?" 5. Ota-onalar uchun ko'rgazmali targ'ibotni loyihalash "2-3 yoshli bolalarning yosh xususiyatlari", 6. “Jismoniy rivojlanish va salomatlik” ochiq eshiklar kuni
oktyabr	1. Konsultatsiya "Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar". 2. "Ota-onalarning o'qituvchilarning ta'lim faoliyatidan qoniqishi, maktabgacha ta'lim muassasalarining sharoitlari" so'rovi, so'rovnomalarni tahlil qilish, maktabgacha ta'lim muassasalarining ota-onalar bilan o'zaro munosabatlarining kuchli va zaif tomonlarini aniqlash. 3. Ota-onalar uchun "Menga ertak ko'rsating" buklama kitobini loyihalash. 4. "Uyda bolalar salomatligini yaxshilash" maslahati. 5. Mavzu bo'yicha individual suhbatlar: “Kiyinish va mustaqil ovqatlanish ko'nikmalarini shakllantirish 6. “Bizning do‘stona oilamiz” fotoalbomini yaratish bo‘yicha ota-onalar bilan birgalikda ishlash.
Noyabr	2.Ehtiyoj haqida ota-onalar bilan individual suhbatlar gripp va ARVIga qarshi emlash. 3. "Uyda bolalar qurilishiga rahbarlik qilish usullari va usullari" maslahati. 4. Eslatma “Bolalar uchun barmoq o'yinlari”, 5. Onalar kuniga bag'ishlangan bayram. 6. Onalar uchun sovg'alar tayyorlash. 7. “Yosh rassomlar” fotoko‘rgazmasi.
dekabr	1. Yangi yil bayramlari uchun atributlarni yaratish uchun birgalikdagi ijodkorlik. Yangi yil kechalarida ishtirok etish. 2. “Yangi yil o‘yinchoqlari – 2018” ko‘rgazmasida ishtirok etish 3.Konsultatsiya “Bolalar bilan o'ynash. LEGO - bu qurilish to'plami, bu hayajonli! 4. Salomatlik burchagi uchun material: “Gripp. Profilaktik choralar. Ushbu kasallikning belgilari." 5. Ota-onalar uchun eslatma: "Bolalar uchun yangi yil o'yin-kulgilarini o'tkazishda xavfsizlik" 6. Guruh ota-onalar yig'ilishi: "Barmoqlarimiz bilan o'ynash"
Yanvar	1. “Yosh bolalarning hissiy rivojlanishi” konsultatsiyasi. 2. Ota-onalar uchun burchakda axborot materialini joylashtiring: "Bolalar salomatligi bizning qo'limizda" 3. Bir haftani birgalikda qishki o'yinlar va qiziqarli o'tkazish. 4. Ota-onalarni qor haykallari bilan yurish joylarini bezashga jalb qilish. 5. “Maktabgacha ta’lim muassasalarining sog‘liqni saqlash faoliyati” ochiq eshiklar kuni 6. "Teremok" ertaki uchun eng yaxshi kostyum yoki atributlarni tayyorlash uchun ota-onalar o'rtasida tanlov.
Fevral	1. “Injiqlik va qaysarlik” maslahati. 2. Eslatma “Ranglarni oson va sodda o‘rganish”. 3. Axborot materiali "Bolani tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatishga qanday o'rgatish kerak?" 4. “Bola tarbiyasida kimni eng muhim deb hisoblaysiz?” mavzusida dadalar bilan individual suhbatlar. 5. Papka - harakatlanuvchi “Yaxshi ota bo'lish nimani anglatadi?” 6. Individual suhbatlar: “Agar bola urishsa”
mart	1.Kelajak bayram oldidan ota-ona burchaklarini loyihalash. 2. Ota-onalar uchun maslahatlar: "Guruhlar guruhini shakllantirish". 3. "Men bilan o'ynang, onam" maslahati (uydagi maktab o'yinlari). 4. Maslahat "Bolaga gapirishga qanday yordam berish kerak?" 5. “Onam bilan qo'llarimiz” fotoko'rgazmasi. 6.Individual suhbatlar: "Nozik motorli ko'nikmalarni rivojlantirish orqali biz o'zimizga g'amxo'rlik qilish ko'nikmalarini rivojlantiramiz"
aprel	1. Suhbat "Bolalar rasmi - bolaning ichki dunyosining kaliti". 2. Ota-onalar bilan amaliy mashg'ulotlar "Cho'tkasiz chizish". 3. "Bolalar nutqini rivojlantirish" maslahati 4. Axborot materiali: "Bahorda sayr paytida chaqalog'ingiz bilan nima qilish kerak" 5. Hududni obodonlashtirish uchun xayrli ishlarga harakat qilish.
may	1. Umumiy ota-onalar yig'ilishi "MKDOUning 2017-2018 o'quv yilidagi faoliyati natijalari". 2. Ota-onalar yig'ilishi: "Farzandlarimiz yil davomida nimani o'rgandi" 3. Maslahat: "Qum va suv bilan o'yinlar"; 4. Ota-onalarni obodonlashtirish ishlariga jalb qilish. 5. Ota-onalar uchun "O'rmondagi uchrashuv" teatrlashtirilgan o'yinining namoyishi. 6. Video taqdimot: “Biz bolalar bog‘chasida shunday yashaganmiz”

sentyabr

Ish shakllari:

Ota-onalar yig'ilishi: "Guruh bolalarining moslashish davrining xususiyatlari. Hayotning 3 yoshidagi bolalarni tarbiyalash va o'qitish vazifalari"

Ota-onalar uchun so'rovnoma "Mening bolam, u qanday?"

Vizual ma'lumot: "Bolalarni bolalar bog'chasida moslashtirish. Ota-onalar uchun maslahatlar"; "2-3 yoshli bolaning rivojlanish xususiyatlari"

Shaxsiy maslahatlashuv "Farzandingizni bolalar bog'chasiga o'rganishga qanday yordam berish kerak" psixolog maslahati.

"Kuz ranglari" papkasi

Mas'ul: o'qituvchilar, psixologlar

oktyabr

Ish shakllari:

Ko'rgazma "Kuz bizga nima berdi"

Ota-onalar uchun test "Siz qanday ota-onasiz"

Vizual ma'lumotlar: "Kichik yoshdagi bolalarning madaniy va gigienik ko'nikmalarini shakllantirish xususiyatlari"; "Biz bolani uyda va bog'da tinchlantiramiz"

Ota-onalar bilan suhbat "Bolalar guruhda va ko'chada nima kiyishlari kerak"

Mas'ul: o'qituvchilar, ota-onalar

Noyabr

Ish shakllari:

"Qishda bolalar salomatligini qanday himoya qilish kerak" davra suhbati (ota-onalar tajriba almashishadi)

Vizual ma'lumot: "Menga emlash kerakmi"; "2-3 yoshli bolaga qanday o'yinchoqlar kerak"; "O'yin o'ynash bo'yicha maslahatlar bilan eslatma"

Shaxsiy suhbatlar: "Agar bola quloq solmasa nima qilish kerak"

Mas'ul:

dekabr

Ish shakllari:

Vizual ma'lumot: "Bolalarning hissiy rivojlanishi uchun o'yinlar"; “Bolalarda sog‘lom turmush tarzini shakllantirish”;

Yangi yil hunarmandchiligi ko'rgazmasi "Yaqinda, yaqinda Yangi yil!"

O'yin-kulgi "Yaxshi Ayoz bobo, bolalar uchun Rojdestvo daraxti olib keldi." Guruhda bolalar va ota-onalar o'rtasida choy ichish.

"Qishki o'yin-kulgi" papkasi

Mas'ul: o'qituvchilar, musiqa xodimi

Yanvar

Ish shakllari:

Ota-onalarni saytdagi qishki shaharchani qurishga jalb qilish.

Vizual ma'lumot: "Bolalar bilan dam olish kunini qanday o'tkazish kerak";

Guruh maslahati: “Qishki jarohatlar. Ularning oldini olish choralari”

Individual maslahat: “Bolalar salomatligi haqida hamma narsa. Profilaktika va davolashning individual usullari”

Mas'ul: pedagoglar, tibbiyot xodimlari

Fevral

Ish shakllari:

Ota-onalar yig'ilishi: "Bolalarda mustaqillikni tarbiyalash"

Vizual ma'lumot: "Kichik bolalarda nutqni rivojlantirish"; "Bolaning hayotida faol o'yin";

Shaxsiy maslahatlashuvlar: "Nutqni rivojlantirish uchun o'yinlar"; "Bolangizni shamollashdan qanday himoya qilish kerak"

"Qish ertagi" bolalar rasmlari ko'rgazmasi

Mas'ul: o'qituvchilar, bolalar

mart

Ish shakllari:

O'yin-kulgi "Onam, men sizni juda yaxshi ko'raman!" Guruhda bolalar va ota-onalar o'rtasida birgalikda choy ichish.

Ota-onalar uchun so'rovnoma "Biz uyda nimani va qanday o'qiymiz?"

Vizual ma'lumot: "Nima uchun bolalar kechasi yaxshi uxlamaydilar"; "Bolalar qo'rquvi"; "Farzandingiz bilan ranglarni o'rganish oson!"

"Bahor qizil" papkasi

Shaxsiy suhbatlar "Agar bola tajovuzkor bo'lsa." Psixolog maslahati

Mas'ul: o'qituvchilar, bolalar, psixologlar

aprel

Ish shakllari:

"Bizning qanotli do'stlarimiz" axborot stendi

Ota-onalar uchun master-klass "Chaqaloqlar uchun kitoblar"

Vizual ma'lumot: "injiqlik va o'jarlik"; “Bola rivojlanishida kitobning o‘rni”

Guruh maslahati "3 yillik inqiroz va uning ko'rinishlari"

Mas'ul: o'qituvchilar, bolalar, ota-onalar

Ish shakllari:

Ota-onalar yig'ilishi "Bu yil biz nimani o'rgandik". Kompyuter bo'yicha taqdimot

Vizual ma'lumot: "O'tkir ichak kasalliklarining oldini olish"; "Tabiatning tabiiy kuchlari (quyosh, havo, suv) bilan tanani qattiqlashtirish"; "Bolani tarbiyalashning 10 ta qoidasi"

"Bolalar jarohatlari va bolalarga birinchi yordam ko'rsatish" ma'lumot stendi

Suhbat "Nopok qo'llarning kasalliklari"

Yoz uchun saytni loyihalashda ota-onalarni jalb qilish.

Mas'ul: pedagoglar, tibbiyot xodimlari

Natalya Antonenko
Birinchi kichik guruhda ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi

Ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi

2016-2017 yillar uchun birinchi kichik guruh.

sentyabr.

1. "Bolani bolalar bog'chasiga tayyorlashga tayyorlashim kerakmi", "Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalariga moslashtirish" mavzulari bo'yicha individual maslahatlashuvlar.

2. Guruh maslahatlari: "Farzandingiz bolalar bog'chasiga kirmoqda".

3. “Bir-birimiz bilan tanishamiz” so‘rovnomasi.

4. Ochiq eshiklar kuni. Ota-onalarni guruh binolari, kundalik tartib, o'yin va sport burchagining mazmuni bilan tanishtirish.

6. Vizual ma'lumot "Bolaning bolalar bog'chasiga moslashishi".

7. “Eng yaxshi kuz guldastasi” oilaviy tanlovi.

oktyabr.

1. Individual suhbatlar, maslahatlar: “Kichik bolalarning hissiy rivojlanishi”, “Bolalarni jismoniy tarbiyalashda oilaning o‘rni”.

2. Ota-onalar yig'ilishi: “Kichik bolalarning o'sishi va rivojlanishining xususiyatlari. Kundalik tartib."

3. Vizual ma’lumot: “Sog‘lom bo‘ling, bolalar” (fotoko‘rgazma,

4. “Guruhda va sayrda bolalar kiyimlari” mobil papkasi.

5. Ota-onalar uchun eslatma "Bolaning yurishini qanday qiziqarli va mazmunli qilish kerak", "Yurish paytida ochiq o'yinlar".

6. "Kichik bog'bon" eng yaxshi oilaviy fotosurati uchun tanlov.

7. Qabulxonadagi kompozitsiyaning qo'shma dizayni "Sizning bog'ingizdan eng noodatiy (sog'lom yoki chiroyli) sabzavot yoki meva".

Noyabr.

1. Individual suhbatlar, maslahatlar: "Dam olish kunlarida faol dam olish", "Sovuqni oldini olish", "Motor faoliyati bolalar bog'chasida va uyda bolaning hayotining ajralmas qismidir".

2. Ota-onalar uchun eslatmalar: "Tez-tez kasal bo'lgan bolalarning sog'lig'ini yaxshilash", "Butun oila bilan o'yinlar (bolalarni hissiy jihatdan engillashtirish uchun)."

3. Vizual ma'lumot "Bolalar uchun barmoq o'yinlari", "Noxush narsa - tekis oyoqlar."

4. Maktabgacha ta'lim muassasalarida ochiq qotib qolish tadbirlari: "Dinamik soat (ota-onalarga uyqudan keyin bolalarni qanday qilib qotirishni ko'rsatish)", "Onam bilan ertalabki mashqlar".

5. Maslahat "Farzandingizni hayvonlar atrofida xavfsizlik qoidalariga rioya qilishni o'rgating".

dekabr.

1. “Bolalar salomatligini asrash va mustahkamlash” maslahati.

2. Vizual ma'lumot "Grippning oldini olish",

3. Ota-onalarni guruhni bezash va yangi yil bayrami uchun atributlar tayyorlashga jalb qilish.

4. Guruh muhokamalari “Bolalar bilan qanday tashrif buyurish kerak”, “Bola bilan dam olish kunlari qayerga borish kerak?”.

5. Ota-onalar qo'g'irchoq teatrlari uchun ekranlar yasashmoqda.

6. Guruh musobaqasi "Yangi yil o'yinchoqlari".

7. Yangi yil bayramlari uchun maktabgacha ta'lim muassasalarining taklif etilayotgan tanlovlarida ishtirok etish.

8. "Santa Klausning sovg'alari" qo'shma teatrlashtirilgan tomosha.

Yanvar.

1. Ota-onalar uchun maslahat "Uch yillik inqiroz, uni qanday engish kerak",

2. Ota-onalar uchun maslahat "Uyda va bolalar bog'chasida qattiqlashish".

3. Ota-onalarni sport burchagi uchun jihozlar ishlab chiqarishga jalb qilish.

4. Ota-onalarga eslatma "Yassi oyoqlarning oldini olish (bolalar uchun mashqlar to'plami)."

5. Individual maslahatlashuvlar "Biz so'z bilan ta'lim beramiz".

6. Ota-onalar yig'ilishi "Bolalarning hissiy tarbiyasi".

7. Ota-onalar va o'qituvchilar tomonidan teatrlashtirilgan "O'rmon hayvonlari va qushlarning bolalarga tashrif buyurishi".

Fevral.

1. Ota-onalar uchun “Bolalarni ishga jalb qilish” sayohat papkasini loyihalash.

2. “Ota-onangiz nima qiladi?” ish joyidagi onalar va dadalar suratlari bilan guruh albomi dizayni.

3. Ota-onalar uchun maslahatlar "Uyda mini sport burchagi", "2-3 yoshli bolalarning qobiliyatlari va ko'nikmalari".

4. Bolalar va ota-onalar uchun o'yin-kulgi "Mening birinchi boshlanishim".

5. “Uyda bolalar bilan mashq qilish” fotoko‘rgazmasi.

6. Individual maslahatlar "Bola ekranda".

Mart.

1. Ota-onalar yig‘ilishi “Yosh bolalarda madaniy-gigiyenik ko‘nikmalarni tarbiyalash”.

2. Bolalar va ota-onalar uchun o'yin-kulgi "Chuchelko".

3. Ota-onalar uchun maslahat "Bolalarning shikastlanishi va ularning oldini olish".

4. “Mohir, tilla, mehribon qo‘llar” momo va onaxonlarning qo‘l san’atlari ko‘rgazmasi.

5. "Uyda bola bilan qanday va nima qilish kerak" individual maslahatlar.

6. Guruhdagi rivojlanish muhitini loyihalashda ota-onalarni jalb qilish.

aprel.

1. Hayvonlar haqidagi bolalar fantastikalarining ota-onalari uchun ko'rgazma "Bolalar uchun hayvonlar haqida nima o'qish kerak".

2. "Giperaktiv bolalar, ularga qanday yordam berish kerak" psixolog ishtirokida ota-onalar uchun davra suhbati.

3. “Bog‘imizni go‘zal qilaylik” aksiyasi.

4. Ota-onalar uchun eslatma "Yurda bolalar uchun ochiq o'yinlar".

5. "Vitamin etishmovchiligining oldini olish" shifokor ishtirokida ota-onalar uchun maslahat.

6. Maktabgacha ta'lim muassasasining "O'z qo'llarimiz bilan qush uyini yasaymiz" tanlovida ishtirok etish.

7. "Pasxa yodgorligi" guruh tanlovida ota-onalarning ishtiroki.

1. Ota-onalar yig‘ilishi “Bizning muvaffaqiyatlarimiz. Yil yakunlari va istiqbollari”.

2. Ota-onalar uchun ko'rsatmalar "Dizenteriya, zaharlanish va ichak infektsiyalarining oldini olish".

3. “Farzandlaringizni ob-havoga qarab kiyintiring” maslahatlari.

4. Individual maslahatlashuvlar "Yozgi ta'til: bolani nima boqish va nima qilish kerak".

5. Buvilar uchun tanlov "Nabiralar uchun taom uchun eng yaxshi retsept".

6. Ota-onalarni yozgi o'yinchoqlar - uy qurilishi mahsulotlariga jalb qilish "Bizning qo'llarimiz zerikishni bilmaydi".

7. “Bolalar bog‘chasiga sovg‘a sifatida chiroyli gulzor” aksiyasi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Bolalar bog'chasining birinchi kichik guruhidagi o'quvchilarning ota-onalari bilan o'zaro munosabatlarning uzoq muddatli rejasi 1 sentyabr. Ota-onalarning so'rovi "Kelinglar, bir-birimizni bilib olaylik". 2. "Bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashishi" bosma maslahat 3. Eslatma.

Yil uchun ikkinchi kichik guruhdagi ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi 2015-2016 o'quv yili uchun ikkinchi kichik guruhda ota-onalar bilan o'zaro hamkorlik bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi Oy Tadbir nomi Maqsad.

Birinchi kichik guruh bolalarida sog'lom turmush tarzini targ'ib qilish bo'yicha ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi 1 sentyabr. Konsultatsiya: "Bolaning bolalar bog'chasiga moslashishi". 2. Suhbat: "Bola hayotidagi tartibning ahamiyati". 3. Vizual ma’lumot “Ota-onalar uchun.

2016-2017 o'quv yili uchun birinchi kichik guruhda ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi Maqsad: maktabgacha ta'lim masalalari bo'yicha pedagogik kompetentsiyani oshirish. Sentyabr O'quv yiliga birgalikda tayyorgarlik. Vizual.

Birinchi kichik guruhda ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi Birinchi kichik guruhda ota-onalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi Maqsad: bolalar bog'chasida mas'uliyatli odamlarni rivojlantirish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratish.

2016-2017 o'quv yili uchun birinchi kichik guruh ota-onalari bilan ishlash rejasi

No. Tarkib Sanalar
1 Kundalik bolalarning tashqi ko'rinishi va sog'lig'i haqida individual suhbatlar
2 Ota-onalarning iltimosiga binoan individual suhbatlar, maslahatlar Haftalik
3 Ota-onalar bilan kun tartibiga rioya qilish haqida individual suhbatlar, Doimiy
va bolalar bog'chasi uchun o'z vaqtida to'lov haqida
I sentyabr
1 Ochiq eshiklar kuni "Bolalar bog'chasi bolalarni kutmoqda" 1 hafta
Maqsad: ongda bolalar bog'chasining ijobiy qiyofasini shakllantirish
ota-onalar, ta'limning barcha turlarini namoyish qilish
bolalar bilan jamoaviy ish, hamkorlik aloqalarini o'rnatish
o'quvchilarning oilalari bilan.
2 Ota-onalar burchagining dizayni "Bolalarning yosh xususiyatlari,
kundalik tartib" 2 hafta
3 So'rovnoma "Kelinglar, bir-birimizni bilib olaylik"
4 Ota-onalar yig'ilishi "Bolalar bog'chasidagi birinchi kunlar" 3-hafta
Maqsad: hissiy aloqa va ishonchni o'rnatish
ota-onalar bilan.
5 Bola Aida R oilasiga tashrif. 4-hafta
Maqsad: Uydagi ichki vaziyat bilan tanishish, aniqlash
bolalar xonasining mavjudligi, huquqni ota-onalarga tavsiya qilish
kundalik tartib.
II oktyabr
1 "Sog'lom bola" mavzusida og'zaki jurnal tayyorlang 1 hafta
2 "Sog'lom bolalarni tarbiyalash" sog'lomlashtirish ishlari uchun stend o'rnatish 2-hafta
3 Savol-javob kechasi "Bolani o'yinchoqlarini qo'yishga qanday o'rgatish kerak" 3-hafta
4 Bola Chingiz U. oilasiga tashrif. 4-hafta
Maqsad: bola va uning ota-onasi bilan yaqinroq aloqa o'rnatish.
III noyabr
1 “Qishda bolalar salomatligini qanday himoya qilish kerak” davra suhbati 1 hafta
2 “Do‘st oila” oilaviy gazetasining soni 2-hafta
3 Birgalikda ishlash “Yurish joyida qor shaharchasini qurish” 3-hafta
Maqsad: Ro'yxatga olish bo'yicha ota-onalar bilan birgalikdagi tadbirlarni tashkil etish
qishki binolar joylashgan hudud.
4 Bola Aisaule S.ning oilasiga tashrif 4-hafta
Maqsad: Uydagi ichki vaziyat bilan tanishish, o'rnatish
bola va uning ota-onasi bilan yaqinroq aloqada bo'lish.
IV dekabr
1 Guruh maslahati “Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni qanday rivojlantirish kerak” 1 hafta
2 Eslatma yozish “Agar chaqaloq yaramas bo‘lsa...” 2-hafta
3 Ko'ngilochar "Yaxshi Ayoz bobo, bolalar uchun archa olib keldi". 3 hafta
Guruhda bolalar va ota-onalar o'rtasida choy ichish.
4 Bola Nikolay V oilasiga tashrif 4-hafta
Maqsad: oilaning moddiy turmush darajasi bilan tanishish, umumiy tushuntirish
oilaviy ta'lim shartlari.
V yanvar
1 "Yangi yil bayramlari" fotoko'rgazmasi 1 hafta
2 Yozma maslahat “Bolalarga ota-onalarini sevishni o'rgataylik” 2-hafta
3 Ota-onalar yig'ilishi "Datchiklar mamlakatiga sayohat" 3-hafta
Maqsad: ota-onalarning bolalarning hissiy rivojlanishi haqidagi g'oyalarini boyitish.
4 Viktor M. bolaning oilasiga tashrif 4-hafta
ota-onalar tomonidan tajribaga ega.
VI fevral
1 "Rejim jiddiy" seminari 1 hafta
2 Ota-onalar uchun kutubxona tashkil qilish “Kitob haftaligi” 2-hafta
3 O'quvchilar oilasi uchun "Kutubxonaga bolalar kitobini sovg'a qiling" tadbirini tashkil qilish 3-hafta
guruhlar"
4 Bola Alena P. oilasiga tashrif 4-hafta
Maqsad: oilaning moddiy turmush darajasi va xulq-atvor xususiyatlari bilan tanishish
oiladagi bola.
VII mart
1 Ota-onalar yig‘ilishi “Bolalarda mustaqillikni tarbiyalash” 1 hafta
Maqsad: ota-onalarni targ'ib qiluvchi o'quv o'yinlari bilan tanishtirish
izchil rivojlanishga qaratilgan bolalarning sensorli rivojlanishi
bolalarning ob'ektlarning rangi, shakli, o'lchami, pozitsiyalari haqidagi tasavvurlari
kosmosda va boshqalar)
2 “Navro‘z milliy bayrami” mavzuli ko‘rgazmasi 2-hafta
3 "Bolani o'qitish va tarbiyalashda talablarning bir xilligiga rioya qilish" bahsi 3-hafta
4 Saida S bola oilasiga tashrif. 4-hafta
Maqsad: yashash sharoitlari bilan tanishish, ular bilan yaqin aloqa o'rnatish
ota-onalar.
VIII aprel
1 "Bolalar uchun o'quv o'yinlari" mavzusida ota-onalar uchun master-klass 1 hafta
2 “Men bilan gaplash va meni tingla!” risolasini yaratish. 2 hafta
3 “Keling, birga o‘ynaymiz” trening seminari 3-hafta
4 Bola Arman K. oilasiga tashrif 4-hafta
Maqsad: oiladagi turmush sharoiti bilan tanishish, qiyinchiliklarni aniqlash,
ota-onalar tomonidan tajribaga ega.
IX may
1 Guruh maslahati "Bolaning hayotida rivojlanuvchi o'yinchoqlar" 1 hafta
2 “Bola hayotida faol o‘yin” kitobchasini tayyorlash 2-hafta
3 Ota-onangiz bilan birgalikda "Butun oila bilan ertakni ziyorat qilish" o'yin-kulgisini o'tkazing
4 Oqbo'taning oilasiga tashrif A. 4-hafta
Maqsad: bolaning oiladagi xulq-atvorining xususiyatlari, taqsimoti bilan tanishish
oiladagi pedagogik kuchlar.
X iyun
1 So'rovnoma “1 haftalik bo'lish yili davomida bolangizda qanday o'zgarishlar yuz berdi
bolalar bog'chasida"
2 “O‘zim onam!” sirpanchiq papkasini yaratish. 2 hafta
3 Ota-onalar yig'ilishi "Farzandlarimiz bu yil nimani o'rganishdi?" 3 hafta
Maqsad: ota-onalarning uch yoshli bolalarni tarbiyalash va o'qitish haqidagi bilimlarini umumlashtirish.
4 Bola Malikiy U oilasiga tashrif. 4-hafta
Maqsad: uydagi ichki vaziyat bilan tanishish, qiyinchiliklarni aniqlash,
ota-onalar tomonidan tajribaga ega.

Bolalar bog'chasining birinchi kichik guruhida bola o'zi voyaga etgan ijtimoiy munosabatlar olami bilan tanishadi. Chaqaloq muloqot ko'nikmalarining me'yorlari va asoslarini rivojlantiradi va nutq tez sur'atlarda rivojlanadi. Bolalar bog'chasiga moslashishning qiyin jarayoni mavjud. Ota-onalar hamjamiyati bilan to'g'ri tuzilgan ish o'qituvchiga o'z o'quvchilarini yaxshiroq bilish, onalar va dadalarning fikr-mulohazalarini olish va umuman maktabgacha ta'lim muassasalarining kichik guruhida o'quv jarayonini yanada samarali tashkil etish imkonini beradi.

Nazariyaning muhim jihatlari

Birinchi kichik guruhga (1,5-3 yosh) qatnaydigan bolalarning asosiy xususiyatlari onadan ajralishga nisbatan sezgirlikning oshishi va yangi narsalardan qo'rqishdir. Ko'pincha bolalarning maktabgacha ta'limga moslashishi og'riqli bo'lib, bolalar ham, ota-onalar ham stressni boshdan kechirishadi. Bundan tashqari, ota-onalar ko'pincha maktabgacha ta'lim muassasasining hayoti va bolalarning rivojlanishi uchun maqbul sharoitlar haqida yuqori sifatli ma'lumotlarga ega emaslar.

Birinchi kichik guruhda ota-onalar bilan ishlashning maqsad va vazifalari

3 yoshgacha bo'lgan bolalarning ota-onalari bilan ishlashning asosiy maqsadi maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalariga muvaffaqiyatli moslashtirish, ularni tarbiyalash va rivojlantirish uchun oila va bolalar bog'chasining sa'y-harakatlarini birlashtirishdir.

Birinchi kichik guruhda ota-onalar bilan ishlash bolaga ta'lim berish va bolalar bog'chasida qolish uchun eng qulay sharoitlarni yaratishga qaratilgan.

Ushbu maqsadga erishish uchun bir qator muammolarni hal qilish kerak:

• dolzarb axborotni tarqatish orqali ota-onalarning pedagogik malakasini oshirish;
• bolalarni tarbiyalash va rivojlantirishda amaliy yordam ko'rsatish;
• ota-onalarning guruh o'qituvchilariga nisbatan ishonchli munosabatini targ'ib qiling: mutaxassislarning tavsiyalarini inobatga oling, muloqotga ochiq bo'ling.

Bolalar bog'chasining birinchi kichik guruhi uchun ota-onalarning tadbirlari o'ziga xos xususiyatlarga ega, ammo umuman olganda, ular har qanday bolalar bog'chasi guruhidagi uchrashuvlarga o'xshaydi. Ota-onalar uchun muayyan tadbirning maqsadi har qanday narsa bo'lishi mumkin, lekin umuman olganda, bu asosiy maqsadga erishishga olib keladi. Maqsadlar sonining ko'payishi vazifalar sonining avtomatik ravishda ko'payishiga olib keladi, ular yordamida maqsadlarga erishiladi. Salbiylikka yo'l qo'ymaslik va vaqt va kuch sarflashning oldini olish uchun siz bitta maqsad mavjudligini va uni amalga oshiradigan bir nechta vazifalar mavjudligini yodda tutishingiz kerak (10 dan ortiq vazifa qo'ymaslik tavsiya etiladi).

Maqsad va vazifalarni belgilashga quyidagi omillar ta'sir qiladi:

• Tadbir o'tkaziladigan vaqt (o'quv yilidan oldin, o'quv yilining boshi, o'rtasi yoki oxiri).
• Guruhdagi haqiqiy vaziyat (bolalar muvaffaqiyatlari va yutuqlari, duch kelgan qiyinchiliklar).
• Ota-onalarning o'z farzandlarining yosh xususiyatlari va bolaning maktabgacha ta'lim muassasasiga moslashish jarayoni to'g'risidagi ma'lumotlarga bo'lgan ehtiyojlari (stend dizayni, misollar bilan hikoya, varaqalar va eslatmalarni tarqatish va boshqalar).

O'quv yilining boshida quyidagi maqsadlar dolzarb bo'ladi:

• Bolalar va ota-onalarning maktabgacha ta'lim muassasalariga muvaffaqiyatli moslashishini ta'minlash.
• Oila bilan psixologik aloqa o'rnatish.

Yil o'rtasi:

• Oilada va maktabgacha ta'lim muassasasida yosh bolaning nutq qobiliyatini rivojlantirish.
• Sog'lom bolani tarbiyalash tizimini yaratish.
• Bolaning yangi ko'nikma va qobiliyatlarini mustahkamlash va rivojlantirish.

Bolaning ota-onasi va bolalar bog'chasi o'rtasidagi ishonch va faol o'zaro munosabatlar axloqiy va ruhiy jihatdan sog'lom shaxsni shakllantiradi.

Yil oxirida:

• O'quv yili davomida bolalarning yutuqlariga e'tibor qaratib, keyingi rivojlanish bo'yicha yoz uchun tavsiyalar bering.
• O'tgan yil davomida to'plangan qo'shma tajribadan foydalanib, ota-onalarga farzandini keyingi maktab yiliga tayyorlash va tayyorlashga yordam bering (3 yoshli bolaning psixologik inqiroziga e'tibor qaratish muhimdir).

Ish shakllari

Birinchi kichik guruhdagi ota-onalar bilan ishlashning barcha shakllarini 3 guruhga bo'lish mumkin:

Alohida-alohida, biz ota-onalar bilan bo'sh vaqt kabi ish shaklini ko'rib chiqishimiz kerak. Bu bolalar bog'chasida ziyofat o'tkazish yoki o'rmonda birga yurishdan iborat bo'lishi mumkin. Shuni yodda tutish kerakki, ota-onalar jamoasi bilan ishlashning ushbu shakli uzoq va malakali rejalashtirishni, shuningdek, mashaqqatli tayyorgarlikni talab qiladi. Axir, bolalar uchun bunday tadbirlar umuman dam olish emas, balki ta'limning nostandart shakli, yangi bilim va his-tuyg'ularga ega bo'lish imkoniyatidir. Shuning uchun, tadbirga tayyorgarlik bosqichida ota-onalar bilan barcha mumkin bo'lgan tafsilotlar va nuanslarni muhokama qilish yaxshiroqdir.

Jadval: birinchi kichik guruhdagi ota-onalar uchun tadbirlar mavzulari va shakllari

Sanalar	Ota-onalar yig'ilishi mavzusi	Xulq-atvor shakli	Tushuntirishlar
sentyabr	Keling, tanishamiz!	Suhbat, anketa	Ota-onalar bilan uchrashish, ularni maktabgacha ta'lim muassasasi tomonidan qabul qilingan normalar va qoidalar haqida xabardor qilish.
oktyabr	Bolalarning his-tuyg'ulari	Suhbat	Bolalarni maktabgacha ta'lim muassasalariga moslashtirish. Guruhda psixologik muhitni o'rnatish.
dekabr	Yaxshi sog'lik	Ota-onalar bilan faol jismoniy faoliyat	Bolalar salomatligini yaxshilash uchun to'g'ri foydali mashqlarning vizual namoyishi.
Fevral	Men o'zimman!	Choy partiyasi	O'z-o'ziga g'amxo'rlik qilish va mustaqillikni rivojlantirish uchun asoslarni yaratish.
mart	Raqamlarni o'rganish	Davra suhbati	Elementar matematik tushunchalarni shakllantirish.
aprel	Transport - bu do'st! Transport - bu dushman!	Biznes o'yin	Yozgi ta'til oldidan bolalarga yo'l harakati qoidalari haqida tushuncha berish kerak.
May - iyun	Xayr, kichik guruh!	Suhbat, didaktik o'yin, choy ziyofati	Yil davomida guruh ishining natijalari taqdimoti, bolaning qobiliyatlarini rivojlantirish va keyingi o'quv yiliga tayyorgarlik ko'rish bo'yicha tavsiyalar.

Birinchi kichik guruhda ota-onalar yig'ilishi

Birinchi kichik guruhdagi bolalar uchun ota-onalar yig'ilishlari ota-onalar va ta'lim muassasasi o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning boshlanishi hisoblanadi.

Agar bola oilada birinchi bo'lmasa ham, uning bog'chadagi yo'li aka-uka va opa-singillarinikidan farq qiladi. Shuning uchun, chaqaloqning ota-onalari uchun hamma narsa birinchi marta takrorlanmaydi; Bolalar bog'chasining birinchi yili bola uchun muvaffaqiyatli, quvonchli va bilimli bo'lishi juda muhimdir. Buning uchun ota-onalar ham, o'qituvchilar ham katta kuch sarflashlari kerak bo'ladi. Ota-onalar yig'ilishi - bu o'zaro ta'sir qanchalik samarali ekanligi tekshirilganda va yaqin kelajak uchun vazifalar qo'yilgan asosiy daqiqadir. Yil davomida kamida 3 ta yig'ilish o'tkaziladi - o'quv yilining boshida, o'rtalarida va oxirida.

Oila bilan aloqa o'rnatish

1. Ota-onalar bilan ishlashda har bir alohida oilaning individual xususiyatlarini hisobga olish muhimdir. Shuning uchun o'qituvchi ota-onalar jamoasi bilan do'stona va ishonchli munosabatlar o'rnatishi kerak. Bunday hamkorlikka erishish uchun siz quyidagi rejaga amal qilishingiz kerak:
2. Ota-onalarning ehtiyojlari va istaklarini aniqlash uchun dastlabki so'rov o'tkazing.
   

   So'rovdan olingan ma'lumotlarga asoslanib, bo'lajak ota-onalar yig'ilishining mavzusi va shaklini tanlang. Uchrashuvning asosiy fikrlarini tasvirlaydigan o'zingiz uchun eslatma yarating.

3. Ota-onalarni bolaning xatti-harakati va yutuqlari haqida zudlik bilan xabardor qiling. Bu onalar va otalarga bolaning eng to'liq qiyofasini shakllantirishga imkon beradi.
4. Oiladagi vaziyatni tushunish uchun ota-onalar bilan to'g'ri individual suhbatlar o'tkazing. Farzand tarbiyasidagi qiyinchiliklar va muammolarni bilib oling.

Noan'anaviy ish shakllari ota-onalar bilan aloqa o'rnatishga yordam beradi

Olingan ma'lumotlar o'qituvchining har bir bolaga individual yondashuvini topishi va guruh mashg'ulotlari yo'nalishini rejalashtirishi uchun zarurdir.

Ota-onalar yig'ilishlarini tashkil etishga qo'yiladigan talablar

Ota-onalar yig'ilishining mavzusi - ota-onalarning ehtiyojlari va o'qituvchi tomonidan qo'yilgan maqsadning kombinatsiyasi. Shuning uchun mavzu asosan ota-onalar jamoasining xususiyatlarini hisobga olgan holda o'qituvchi tomonidan tanlanadi. Ota-onalar yig'ilishining shakli ko'rib chiqilayotgan mavzuni to'liq ochib berishi kerak, shuningdek, o'quvchilarning oilalarida qabul qilingan tamoyillar va usullar ham hisobga olinishi kerak.

Ota-onalar yig'ilishini tayyorlash uchun o'qituvchi katta mas'uliyat yuklaydi. Tadbirga oldindan tayyorgarlik ko'rishni boshlash va asosiy qoidalarga rioya qilish yaxshiroqdir:

1. Rejalashtirilgan hamma narsa aniq maqsadga erishishga qaratilgan bo'lishi va tanlangan mavzuga mos kelishi kerak.
2. Yig‘ilishda (kun tartibida) ko‘rib chiqilishi lozim bo‘lgan masalalar batafsil ko‘rsatilgan. Buning uchun ota-onalar qo'mitasidan ularga so'z berish kerakmi yoki qancha vaqt ketishini tekshiring. Ota-onalar yig'ilish mavzusiga kiritilgan masalani ko'rib chiqishni taklif qilishadi. Keyin qaysi qism, qanday va kim hisobot berishini muhokama qilishingiz kerak.
3. Yig'ilishning kun tartibi va umumiy vaqti oldindan tartibga solinadi. Ota-onalar vaqtlari cheklangan va undan unumli foydalanishga umid qiladigan odamlardir. Agar uchrashuv davom etsa va 1,5 soatdan oshib keta boshlasa, unda siz ijobiy munosabatni unutishingiz mumkin.
4. Kun tartibida masalalar ahamiyati va taqdim etish shakliga ko'ra tartiblangan. Shunday qilib, choy partiyasi paytida siz bayram haqida video reportajni taqdim etishingiz mumkin, ammo rasmiy ma'lumot e'lon qilinmaguncha yoki ota-onalar qo'mitasining dolzarb masalalari hal etilmaguncha choy partiyasining o'zi tashkil qilinmasligi kerak.
5. Axborot taqdimoti shakli tanlangan materialga mos kelishini diqqat bilan tekshiring. Maktabgacha ta'lim muassasasining ichki tartib-qoidalari bo'yicha rasmiy ma'lumotni suhbat shaklida taqdim etish katta xato bo'ladi.
6. Ota-onalar yig'ilishini o'tkazish uchun ajratilgan umumiy vaqt davomida faqat butun guruhga tegishli bo'lgan masalalar muhokama qilinadi.
7. Siz hammaning oldida bitta aniq bolani muhokama qilmasligingiz kerak. Ushbu maqsadlar uchun individual maslahatlashuvlar uchun vaqt rejalashtirilgan.
8. Uchrashuv rejasi elementni o'z ichiga olishi kerak - yutuqlar yoki guruhdagi muhim voqealar haqidagi xabar. Ushbu mavzu bo'yicha batafsil ma'ruza qilishning hojati yo'q. Bu erda siz boshqa shakllardan foydalanishingiz mumkin: fotosuratlar bilan qisqa video yaratish yoki asarlar bilan stend o'rnatish yoki boshqa shakllardan foydalaning.
9. Har bir ota-ona uchrashuvi esda tutilishi kerak bo'lgan voqeadir. Ijodkorlik va ijodkorlik uchun joy bor. Asosiysi, "Oltin o'rtacha" qoidasini eslash. Rasmiy va norasmiy qismlar, miqdor va xilma-xillik va qo'shimcha materiallarga haqiqiy ehtiyoj o'rtasida muvozanatni saqlash kerak. Misol uchun, agar didaktik o'yin rejalashtirilgan bo'lsa, unda rolli o'yin endi amalga oshirilmaydi.
10. Qo'shimcha hujjatlarni o'z vaqtida to'ldirish muhimdir. Hujjatlarni to'ldirish orqali o'qituvchi nafaqat yuqoridagi barcha fikrlarni yozadi, balki keyingi faoliyatda o'ziga yordam beradi. Uchrashuv kun tartibi qanchalik yaxshi o'ylangan bo'lsa, u shunchalik muvaffaqiyatli bo'ladi. Bundan tashqari, olti oy o'tgach, ota-onalar yig'ilishida aslida nima sodir bo'lganini eslash qiyin. Bu erda ishlanmalar, kun tartibi, protokollar va qo'shimcha materiallar foydali bo'ladi. Hujjatlarning umumiy soniga yig'ilish haqida shaxsiy eslatmalarni qo'shish tavsiya etiladi.

Mutaxassislar - nutq terapevti, psixolog, musiqa yoki jismoniy tarbiya o'qituvchisi, suzish bo'yicha murabbiy - yordamchilar. Ular kerak bo'lganda taklif qilinadi. Mutaxassisning taqdimoti ota-onalar yig'ilishiga organik tarzda qo'shilishi yoki undan tashqarida individual maslahatlashuvlarga o'tkazilishi kerak.

Ota-onalar yig'ilishini tayyorlashda aniq rejaga rioya qilish muhimdir

Kichik guruhda birinchi ota-onalar yig'ilishini qanday o'tkazish kerak

• Kichik guruhdagi birinchi ota-onalar yig'ilishining maqsadi o'quvchilarning ota-onalari bilan aloqa o'rnatish va kelgusi o'quv yili uchun birgalikda rejalar tuzishdir.
• Kontakt ma'lumotlarini va oilaning asosiy ustuvorliklarini bilish uchun ota-onalar jamoasida qisqacha so'rov o'tkazing.
• Ota-onalarga farzandlari o'qiydigan ta'lim muassasasi haqida aytib bering. Maktabgacha ta'lim muassasasi tomonidan qabul qilingan qoidalar va talablar haqida.

Bolalarni o'qitish va tarbiyalash bo'yicha keyingi hamkorlikdagi ishlarning istiqbollarini belgilang.

Ota-onalar bilan ishlash quyidagi bosqichlarga asoslanishi kerak:

Jadval: kichik guruhdagi yig'ilish xulosasiga misol

Muallif	Gerasimova Ya.E., o'qituvchi, MBDOU TsRR No 25, post. Sibirtsevo, Primorsk o'lkasi
Ism	"Keling tanishamiz"
Kun tartibi	Ota-onalar bilan tanishing, ota-onalarni bir-birlari bilan tanishtiring. Ota-onalar qo'mitasini tanlash. Ota-onalarga bolalarning bolalar bog'chasiga moslashishi haqida aytib bering.
Uchrashuvning borishi	V .: Xayrli kech. Sizni birinchi uchrashuvimizda ko'rganimizdan xursandmiz. Bugun biz birinchi ota-onalar yig'ilishimiz bor, unda biz uchrashamiz, bir-birimizni yaxshiroq bilib olamiz, men sizga bolalarimiz bolalar bog'chasiga moslashish davrida nimani o'rganganligi va hali nimani o'rganishi kerakligi haqida gapirib beraman. Sizning oldingizda qalam va qog'ozlar bor, siz uchrashuv paytida paydo bo'lgan savollarni yozishingiz mumkin; Bugungi uchrashuvimizni “Bog‘ga butuz olib ketishdi” degan hajviy she’r bilan boshlamoqchiman. (O'qituvchi she'r o'qiydi.) Shunday qilib, siz bolalaringizni bolalar bog'chasiga olib keldingiz va bizning yagona maqsadimiz bor: ularning bu erda yashashlari qulay, xavfsiz, qiziqarli, qiziqarli, ta'limli va hokazo. Bolaning bolalar bog'chasida bo'lishi paytida biz (bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar) uchburchak hosil qilamiz. Uchburchakning boshida, albatta, bola turadi. Sizningcha, bir oyog'i sinsa, uch oyoqli najas bilan nima bo'ladi? (Quladi) To'g'ri, tushadi! Krilovning "Oqqush, qisqichbaqa va cho'tka" ertagini eslang, unda shunday deyilgan: "O'rtoqlar o'rtasida kelishuv bo'lmasa, ularning ishlari yaxshi bo'lmaydi, undan chiqadigan narsa azobdan boshqa narsa emas!" Shuning uchun, siz va men bolalarning bolalar bog'chasiga qiziqishi va qulay bo'lishini ta'minlash uchun kuchlarni birlashtirishimiz kerak va bu erda o'zaro tushunish va qo'llab-quvvatlash juda muhimdir. Siz va men bir, umid qilamanki, do'stona oila bo'lib yashaymiz. Lekin birinchi navbatda siz bir-biringizni yaxshiroq bilishingiz kerak. Bolalar "Sehrli tayoqcha" o'ynashni yaxshi ko'radilar. Endi biz bolalikka sho'ng'ishga va o'ynashga harakat qilamiz. O'yin qoidalari: Kimning qo'lida sehrli tayoqcha bo'lsa, o'zini boshqalar qanday chaqirishni xohlasa, shunday chaqiradi. Mening ismim Yana Evgenievna. Men birinchi kichik guruh o'qituvchisiman. (Har bir ota-ona o'zini tanishtiradi.) Biz shunday tanishdik. Rahmat! Endi men sizga allaqachon o'rganganimizni aytib beraman. Va biz ko'p narsalarni o'rgandik. Guruhimizda haftasiga 10 ta dars bor. Bularga rasm chizish, modellashtirish, musiqa, jismoniy tarbiya, tashqi dunyo bilan tanishish, badiiy o'qish, nutqni rivojlantirish kiradi - bu sohada biz ayniqsa ajoyib yutuqlarni ko'ramiz. Barcha darslar o'yin shaklida o'tkaziladi. Har kuni har biri 10 daqiqadan 2 ta dars bor. Kun davomida turli xil ochiq o'yinlar o'ynaladi, barmoq o'yinlari va bolalar qofiyalari o'rganiladi, bolalar bilan individual suhbatlar o'tkaziladi. Moslashuv davrida bolalar: ko'proq muloqotga kirishdi; birgalikda o'ynashni va o'yinchoqlarni baham ko'rishni o'rganishni boshlang; barcha bolalar o'zlarining shkafi, sochiqlari, qozonlari, beshiklari qaerdaligini bilishadi; guruhdagi xatti-harakatlarning ba'zi qoidalarini o'rgandi; ular qo'llarini yuvgandan so'ng, suvni siqib chiqarishlari kerakligini bilishadi va shundan keyingina sochiqlariga borishadi; deyarli barcha bolalar kattalarning ozgina yordami bilan mustaqil ravishda ovqatlanadilar; yechinmoq; kiyinishni o'rganish; Biz asosiy vazifalarni bajarish va o'yinchoqlarni qo'yishni o'rgandik. Ko'rib turganingizdek, biz ko'p narsalarni o'rgandik, lekin bizda o'rganishimiz kerak bo'lgan ko'p narsa bor va eng muhimi, bolalarga o'z-o'zini parvarish qilishni o'rgatish. Va bu jarayonda faol ishtirok etishingiz kerak. Ko'pincha bolalar bog'chasidagi bola o'zi ovqat yeydi, yechiniydi va qisman kiyinadi, lekin uyda bir muncha vaqt o'tgach, u bolalar bog'chasiga keladi va biz unga yana ovqatlanishni, kiyinishni va hokazolarni o'rgatamiz. Va ota-onasi bilan muloqot qilganda, bu o'zgaradi. Siz u uchun hamma narsani uyda qilganingizni, chunki bu tezroq, qulayroq, toza va hokazo. Bolalarga mustaqil bo'lish imkoniyatini bering, albatta, ularning yoshiga qarab. Uchrashuvning qisqacha mazmuni. Xulosa qilib shuni aytmoqchimanki, biz birgalikda bolalar bog'chasida va ota-onalar guruhlarida do'stona munosabatlar uchun poydevor qo'yamiz. Biz bolalar bog'chasidagi bolaning qiziqarli, yaxshi va qiziqarli bo'lishiga ishonch hosil qilishimiz kerak, shunda u bolalar bog'chasiga quvonch bilan boradi, bolalar bilan do'stlashadi va uyga xursand bo'ladi. Biz siz bilan yaxshi ish qildik. Yechim: Quyidagilardan iborat ota-onalar qo'mitasini tanlang: Ota-onalar qo'mitasi raisi: Rais: Kotib: Rahmat! Yana ko'rishguncha!

Uchrashuv bayonnomalari

Bayonnoma - bu yig'ilish jarayonini batafsil tavsiflovchi yozma hujjat. Qabul qilingan barcha qarorlarni qayd etish kerak, keyinchalik ular amalda qo'llanilishi kerak. Ota-onalar yig'ilishi bayonnomasiga nutq matnlari, guruh o'qituvchilari va tadbirda so'zlagan boshqa mutaxassislarning maslahatlari ilova qilinishi kerak. Afsuski, barcha o'qituvchilar bunday hujjatlarni saqlash, ro'yxatdan o'tkazish va saqlashni majburiy deb bilishmaydi.

Bu muhim. Protokol o'qituvchi uchun o'ziga xos sug'urta turi bo'lib, uning harakatlarining qonuniyligini va maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatining muammolari yoki munozarali masalalari yuzaga kelganda tasdiqlaydi.

Protokolni to'g'ri va o'z vaqtida to'ldirish munozarali masalalarni hal qilishda va keyingi ota-onalar yig'ilishiga tayyorgarlik ko'rishda yordam beradi.

Ko'pincha ota-onalar yig'ilishlarining bayonnomalari ichki foydalanish uchun hujjatlardir, shuning uchun ularni yaratishda ular shakldan foydalanmaydi va muassasaning to'liq nomini ko'rsatmaydi. Bayonnomalarni o'z vaqtida, 3 ish kuni ichida to'ldirish muhimdir. Quyidagi namunada protokolning eng ko'p qo'llaniladigan shakli (qisqartirilgan) ko'rsatilgan.

Protokol №____

№______ guruh ota-onalar yig'ilishi Mavzu:_______________________________________________________

sanasi ""_____________201______.
Hozir: ______ odam.
Yo'q: _______ kishi.

Ochiq dars ishtirokchilarining har bir guruhi turli maqsadlarga ega

Siz bolalar bog'chasida ochiq darslarga qo'yiladigan talablarni buzolmaysiz:

Bu muhim. Birinchi kichik guruhda uzluksiz NODning davomiyligi 10 daqiqadan oshmaydi.

Odatda, ochiq darslar mashqsiz o'tkaziladi, shuning uchun ular uzoq va mashaqqatli tayyorgarlikni talab qiladi. Faqat alohida elementlar, masalan, she'rlar, qo'shiqlar, ya'ni bolalar oldindan o'rganishi (tayyorlashi) kerak bo'lgan narsalarni takrorlash mumkin. Ammo bu o'rta guruhning bolalari bilan mumkin. Kichik guruhda bolalarni tadbirga faqat psixologik va axloqiy tayyorlash mumkin.

Ochiq darsga tayyorgarlikning nazariy qismi

O'qituvchi ochiq darsning maqsadini, shuningdek, bolalarning mustahkamlashi kerak bo'lgan ko'nikma va bilimlarini aniq shakllantirishi kerak. Maqsad aniqlangandan so'ng, mavzuni shakllantirish mumkin. Ochiq darsning o‘quv rejasiga mos kelishini va keyingi darslar bilan bog‘lanishini ta’minlash zarur. Maqsad va mavzuga ega bo'lsangiz, ochiq darsda amalga oshiriladigan vazifalar ro'yxatini tuzishingiz kerak.

Keyin muammolarni eng tez va oson hal qiladigan adabiyotlarni tanlashni boshlashingiz mumkin. Siz bolalar uchun vazifalarni tanlashingiz kerak (tanlangan adabiyotlardan eng yaxshisi):

Standart sxemadan foydalanib, o'qituvchi o'zining ochiq dars rejasini tuzadi

Vazifalar tanlangandan so'ng, aniq dars rejasini tuzish kerak. Buning uchun siz harakatlar ketma-ketligini ishlab chiqishingiz va faollik va xotirjamlik daqiqalarini o'ylab ko'rishingiz kerak. Kichkina bolalar bir joyda uzoq vaqt o'tira olmaydilar, ular, albatta, bir faoliyat turidan boshqasiga o'tishlari kerak;

Agar biron bir yangi texnika yoki texnologiya qo'llanilsa, uni boshqa sinflarda sinab ko'rish tavsiya etiladi. Va e'tiborga olish kerak bo'lgan oxirgi narsa - bu bolalar faoliyatini nazorat qilish va xavfsizligi.

Ochiq darsga tayyorgarlikning amaliy qismi

Har qanday hodisa birinchi navbatda butun muassasaning kalendar rejalashtirishida ro'yxatga olinadi, chunki u boshqa xodimlarni (masalan, psixolog, nutq terapevti va boshqalar) jalb qilishni talab qiladi. Keyin butun muassasa uchun buyurtma tayyorlanadi. Ochiq darsni o'tkazish uchun kerak bo'ladigan barcha ko'rgazmali qurollar va asboblar ro'yxati kerak bo'ladi.

Agar siz o'zingizning qo'lingiz bilan ko'rgazmali qo'llanmalar qilishingiz kerak bo'lsa, unda hamma narsani oldindan tayyorlashingiz kerak. Har bir element bir necha marta tayyorlanishi va tekshirilishi kerak.

Ota-onalar kamida 2 hafta yoki undan ham yaxshiroq, bir oyga taklif qilinishi kerak. Ota-onalar faqat kuzatuvchilar ekanligi haqida ogohlantiriladi, shuning uchun ular bolaga yordam bermasliklari kerak. Siz darsga aralasha olmaysiz, maslahat berolmaysiz yoki kamera bilan sakrab chiqolmaysiz. Har bir taklif qiluvchiga nima bo'lishidan qat'iy nazar, siz aralashmasligingiz kerakligini etkazish juda muhimdir. 1,5-3 yoshdagi bolalarning diqqati juda qisqa bo'lib, ular atrof-muhitdagi o'zgarishlarga tezda munosabatda bo'lishadi va chalg'ishadi.

Ochiq darsda ota-onalarning to'g'ri xatti-harakati bolalarga yordam beradi