Shakllanish bo'yicha dars xulosasi sog'lom tasvir"Salomatlik yashiringan joyda" o'rta guruhdagi hayot

Maqsad: Sog'lom turmush tarzi haqida g'oyalarni shakllantirish.

Vazifalar: tushuncha bilan tanishtiring « salomatlik » Va "kasallik". Bolalarni tana qismlari bilan tanishtirishda davom eting.

Bolalarni o'zlariga qarashga o'rgating salomatlik, o'z-o'zini boshqarishning eng oddiy usullarini bilish salomatlikni yaxshilash(akupressura). Shakl to'g'ri pozitsiya .

Ratsionga rioya qilish, sabzavot va mevalarni iste'mol qilish zarurligini tarbiyalash. Ehtiyotkorlik va boshqalarga yordam berish istagini rivojlantiring.

Tuzatish ishlari : Okulomotor funktsiyalarni, vizual e'tiborni rivojlantirish.

Materiallar va jihozlar: O'yinchoq ayiq, ikkita savat, sabzavot va mevalarning modellari, slaydlar tanlovi kasb.

Darsning borishi:

(Kuzgi quyoshli o'rmonning slaydlari va o'rmon tovushlari)

O'qituvchi: - Bolalar, bugun men sizni o'rmonda sayr qilishga taklif qilaman. Yurish tanamiz uchun juda foydali, ayniqsa o'rmonda. Atrofga qarang, nimani ko'ryapsiz? Eshiting, nima eshityapsiz? Keling, ochiq maydonda o'tiraylik, tabiatga qoyil qolaylik, o'rmon tovushlarini tinglaymiz.

(O'yinchoq ayiq paydo bo'ladi - kutilmagan mehmon)

Ayiq: - Mening o'rmonimga kim keldi? Va men qish uchun shunday uxlay olmayman, keyin esa bolalar bor, shuning uchun men hozir sizni yeyman. Oh boshim, ey orqam. Menga nima bo'ldi? Men kasalman, hatto uxlay olmayman.

O'qituvchi: - Ayiq juda qo'rqinchli baqirma, siz mening barcha bolalarimni qo'rqitdingiz! Yaxshisi salom ayting va menga ayting, senga nima bo'ldi o'zi? Yoki, ehtimol, yigitlar va men sizga yordam berib, sizni davolaymiz!

Ayiq: - Ha, shunday og'riyapti: tomoq ham, panja ham og'riyapti, quloqlarda shovqin bor. Bolalarga yordam bering. Men siz bilan o'tiraman, ehtimol siz menga kasalliklardan qanday qutulishni o'rgatasiz.

O'qituvchi: - Bolalar, yordam beramizmi? Keling, Mishkaga kasal bo'lmaslikni o'rgataylik, ehtimol u yaxshilanadi.

Bolalar o'qituvchi bilan birgalikda biologik massaj qilishadi faol nuqtalar she'riyatda shakl:

Sog'lomlashtiruvchi gimnastika(o'z-o'zini massaj qilish).

Tomog'ingiz og'rimasligi uchun uni jasorat bilan silaymiz.

(Kaftlaringiz bilan bo'yningizni yuqoridan pastgacha silang.)

Yo'talish yoki hapşırmadan saqlanish uchun burunni silash kerak.

(Ko'rsatkich barmoqlari burun qanotlarini silang.)

Biz ham peshonalarimizni ishqalaymiz va kaftlarimizni ushlab turamiz "vizor".

(Kaftlaringizni peshonaga qo'ying "vizor" va yonma-yon harakatlar bilan ishqalang - birga)

"vilka" Buni barmoqlaringiz bilan qiling va quloqlaringizni jasorat bilan massaj qiling.

(Indeksni yoying va o'rtacha barmoqlaringizni va quloqlarning old va orqasidagi nuqtalarni ishqalang)

Biz bilamiz, bilamiz, ha, ha, ha, biz sovuqdan qo'rqmaymiz.

(Ularning kaftlarini bir-biriga ishqalang.)

O'qituvchi: - Qanchalik yaxshilanyapsiz Misha? Bizning massajimiz sizga yordam berdimi?

Ayiq: - Bosh o'tib ketdi va burun nafas ola boshladi, panjalari qo'yib yuborilganga o'xshaydi? Ammo sizning oshqozoningiz hali ham og'riyaptimi? Yigitlaringizdan birini yesam bo'ladimi, yordam beradimi?

O'qituvchi: Yo'q, Mishka hech kimni eyishi shart emas. Bolalar, kasal bo'lmaslik uchun nima qilish kerak? (Javoblarbolalar : qattiqlashing, sport bilan shug'ullaning ....)

O'qituvchi: – Qanday belgilar bilan odamning kasal ekanligini ayta olasiz? (yo'tal, isitma, qayg'uli ko'rinish)

– Bolalar, uyda va bog‘chada qanday gigiena qoidalariga amal qilasiz? (Javoblar bolalar: – Ertalab va kechqurun yuzimizni yuvamiz, tishimizni yuvamiz va hokazo.)

O'qituvchi: – Nega buni qilishing kerak? (Javoblar bolalar: – Toza bo'lish, chiroyli ko'rinish, yoqimli his qilish va teriga ega bo'lish sog'lom qotib qolish, mikroblarni yuvish.) Ayiq, biz bilan o'yna va qoidalarni esla gigiena:

O'yin "Gapni tugating"

Ertalab yuzingizni yuving (sog'lom)

Ko'zlaringizni iflos qo'llar bilan ishqalang (zararli)

Qo'lingizni yuvayotganda sovun foydalaning... (sog'lom)

Nopok qo'llar bilan ovqatlanish ... (zararli)

Sochingizni taramang... (zararli)

Tishlaringizni kuniga 2 marta yuving... (sog'lom)

Tish shifokorida tishlaringizni davolang (sog'lom)

Yuvilmagan meva va sabzavotlarni iste'mol qilish ... (zararli)

O'qituvchi: – Mikroblar organizmga qanday kiradi? (Javoblar bolalar: aksirganda, og'zini yopmasdan yo'talganda; ovqatdan oldin va hojatxonadan foydalangandan keyin qo'lingizni yuvmasangiz; sabzavot va mevalarni yuvmang.)

O'qituvchi: - Qaysi telefon raqamiga qo'ng'iroq qilsam bo'ladi? tez yordam mashinasi? (03 raqami bo'yicha)

O'qituvchi: Juda qoyil. Keling, o'ynaymiz va sizga ko'rsatamiz. Saqlash uchun o'zini qanday tutish kerak salomatlik.

Didaktik o'yin "Bu mumkin va mumkin emas"

Ayiq: - Juda qoyil.

O'qituvchi: charchadimi? Keling, biroz mashq qilaylik

Fizminutka

Siz vitaminlar iste'mol qilasiz.

Siz juda kuchli bo'lasiz - ular kuch ko'rsatadi.

Uzoqqa yugursang, joyida yur,

Siz baland sakraysiz - ikki oyoqqa sakrash.

Oyoqlar raqsga tushadi - ular oyoqlarini barmoqqa qo'yishadi.

Va hech qachon charchoqni bilmayman!

O'qituvchi Mishka, keling, savatingizni ko'rib chiqaylik, sayyohlar bu taomni siz uchun qoldirgan bo'lishi mumkin. (Bolalarga chiplar, kola, shirinliklar modellarini ko'rsatadi)

Ayiq. Mana shirinliklar - shirinliklar mening eng sevimli narsam, endi men uni yeyman va o'zimni yaxshi his qilaman. Oh, bundan ham yomonlashdi, endi tish og'riyapti.

O'qituvchi: Oh, ayiq, shuncha shirin narsalarni yeyish mumkinmi, bu sizga yomonmi? salomatlik.

Ayiq: - Yordam bering qismlarga ajratish sog'lom va nosog'lom ovqatlar savatim, iltimos!

O'qituvchi: Bir savatga sog'lom oziq-ovqatlarni, ikkinchisiga esa nosog'lom taomlarni joylashtiramiz.

Didaktik o'yin "Sog'lom va zararli mahsulotlar"

(O'qituvchi bolalarning oldiga savatni sochadi va unga yordam berishni taklif qiladi, bitta savatga foydali mahsulotlarni yig'ish, va zararlilarini boshqa savatga soling.)

Bolalar ovqatlarni musiqaga solib, ikkita savatga yig'adilar.

O'qituvchi: Yaxshi bolalar ayiqga yordam berishdi. Bu meva va sabzavotlar bizni kasalliklardan himoya qiladigan ko'plab vitaminlarni o'z ichiga oladi, agar ularni iste'mol qilsak, biz hech qanday sovuqdan qo'rqmaymiz.

Ayiq: Oh, ko'zlarim og'riyapti.

O'qituvchi: Ayiq, ko'zing og'rimasligi uchun sizga gimnastikamizni o'rgatishimizni hohlaysizmi?

Vizual gimnastika Ayiq.

O'rningdan turing, qo'llar orqangizda, diqqat bilan qarang va tinglang takrorlang:

Ayiq logga o'tirdi, boshini ko'tardi va

Men quyoshga qaray boshladim. ko'zlaringizni o'ngdan chapga siljiting.

Chiroqqa qarama, ayiq! Ko'zlaringizni pirpirating.

Ko'zlaringiz og'riydi!

O'qituvchi: - Siz qanday ajoyib odamsiz, Mishkani xursand qilganingiz uchun rahmat, va tiklangan va quvnoq! Va buning uchun ayiq hamma uchun sovg'alar tayyorladi - suvli sabzi! “Sabzi ko‘z uchun ham, o‘sish uchun ham juda foydali. Endi mening o'rmonimdan kelasiz guruh qo'lingizni yuving va o'zingizga yordam bering salomatlik" Va men uchun uyada uxlash vaqti keldi, bahorgacha xayr!

O'qituvchi va bolalar: Rahmat sizga Mishka, bizni va bizning maqolimizni unutmang eslab qoling: "Men salomatlik qirg'og'i, Men o'zimga yordam beraman! "

Olga Sattarova
"Sog'lom turmush tarzi" o'rta guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot

GCD xulosasi o'rta guruh "HLS"

Mavzu: "HLS"

kognitiv rivojlanish;

badiiy va estetik rivojlanish;

jismoniy rivojlanish.

Vazifalar:

Bolalarning g'oyalarini shakllantirish sog'lom turmush tarzi;

Qiziqishlarni rivojlantirish, bilim olish uchun motivatsiya salomatlik;

To'g'ri nutqni rivojlantirishga ko'maklashish;

Shifokor kasbi bilan tanishtiring.

Maqollarning ma'nosini tushunishni o'rganing;

Sevgini singdirish va rivojlantirish jismoniy mashqlar.

GCD bilan ta'minlash (suhbatlar, materiallar, jihozlar):

mahsulotlarning rasmlari;

dan rasmlar shifokorlar tasviri;

Darsning borishi:

Bolalar yarim doira ichida turishadi.

Bolalar, bugun biz bu haqda gaplashamiz salomatlik.

Kim bo'lishni xohlaydi sog'lom?

Nega bo'lishni xohlaysiz sog'lom?

Odamlar bu haqda maqollar o'ylab topishgan, eshiting ularning:

"Kasallik va muhtojlikdan kattaroq baxtsizlik bormi?"

“I salomatlik qirg'og'i, Men o'zimga yordam beraman"

Bolalar, bu nimani anglatadi sog'lom? (bolalar javoblari)

Salomatlik - bu kuch, bu siz qachon yaxshi kayfiyat va hammasi shu

chiqadi.

Keling, o'zimizni mustahkamlashga qanday yordam berishimiz haqida gapiraylik salomatlik?

O'qituvchi:

Tanangizni mustahkamlang

Mening butun oilam biladi

Kun tartibi bo'lishi kerak.

Eshik taqilladi. Eshik ortidan miyovlash eshitiladi. O'qituvchi eshikni ochadi va yordamchi o'qituvchining qo'lidan O'yinchoqni oladi.

O'qituvchi (O'yinchoqlar nomidan):

Salom bolalar! Men Mishutka, ismingiz nima?

O'qituvchi:

Mishutka, nega bizga kelding?

O'qituvchi (Dunno nomidan):

Ular meni dangasa deyishadi! Va nima uchun, men bilmayman. Bolalar, ayta olasizmi, kim dangasa deb ataladi?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi:

Mishutka, kimni dangasa yoki dangasa deb atalishini tushunasanmi? Dangasalikni yengish uchun kunni jismoniy mashqlar bilan boshlash kerak. Mishutka, ertalab mashq qilasizmi?

Mishutka:

Mashq qiling! Yo'q. Nega unga bu to'lov kerak? Men o'rnimdan turaman, cho'zaman, panjam bilan o'zimni shunday tirnayman va hammasi shu. To'g'rimi?

Bolalar javoblari.

O'qituvchi:

Siz bilishingiz kerak -

Har bir inson ko'proq uxlashi kerak.

Xo'sh, ertalab dangasa bo'lmang -

Mashq qilishga tayyorlaning!

Mishutka:

Mashqlarni qanday bajarasiz?

O'qituvchi:

Bolalar, keling, sizga bir nechta mashqlarni ko'rsatamiz. Mishutka, buni biz bilan qil.

"Qiziqarli jismoniy tarbiya daqiqasi".

O'qituvchi: Yaxshi bolalar. Ayiqcha, sizga mashq yoqdimi?

Mishutka: Ha, judayam. Men shunchaki ochman! Bolalar, menga konfet yoki chips va Coca-Cola bilan muomala qilmaysizmi? Va men saqichdan voz kechishga qarshi emasman!

O'qituvchi: Ay, oyi, oyi, Mishutka! Hech kim senga hamma gaping juda zararli ekanligini aytmadimi?

Mishutka: Yo'q, men maktabga bormaganman va shuning uchun o'qiy olmayman.

O'qituvchi: O'jarligingiz tufayli boshingizga turli muammolar keladi.

Yig'lamang, biz sizga rahm qilamiz va og'riqni engishga yordam beramiz. Bolalar, qanday qilib Mishutkaga achinish mumkin? Nima deyish kerak, nima qilish kerak?

/ bolalarning javoblari: urish, quchoqlash, o'pish, yaxshi so'zlarni aytish /

O'qituvchi: Mishutka, o'zingizni yaxshi his qilyapsizmi?

Mishutka: Ha, rahmat, og'riq susaydi.

O'qituvchi: Unda, nima xato qilganingizni aniqlaylik? Bolalar, bir vaqtning o'zida juda ko'p shirin narsalarni iste'mol qila olasizmi? Bu nimaga olib kelishi mumkin?

/ bolalarning javoblari: juda ko'p shirinlik iste'mol qila olmaysiz, tishlaringiz buziladi va og'riydi, oshqozon og'riyapti, terida toshma paydo bo'ladi /

O'qituvchi: Qanchalik zarar keltirayotganini ko'rasiz. Va bularning barchasi, chunki biz sog'lom ovqat iste'mol qilsak, tanamiz yaxshi ishlaydi. Bolalar, nima to'g'ri ovqatlanish kerak? Bolalar va kattalar uchun nima ovqatlanish foydali?

/ bolalarning javoblari: tvorog, sut, mevalar, sabzavotlar /

O'qituvchi: To'g'ri va siz go'shtni albatta iste'mol qilishingiz kerak, chunki u o'z ichiga oladi

Bizga kuch beradigan ko'plab moddalar mavjud. Vitaminlar hamma narsada mavjud

zarur mahsulotlar.

Biz bo'lishni xohlaymiz sog'lom? /Ha/

Kuchli va jasurmi? /Ha/

Bolalar, Mishutka qaysi ovqatlar foydali va qaysi biri zararli ekanligini yaxshiroq eslab qolish uchun, keling, o'yin o'ynaymiz. "Foydali - foydali emas".

/ 2 ta ishtirokchi, har birida 2 ta savat turli ranglar; meva va sabzavotlarning qo'g'irchoqlari bitta qoziqqa joylashtiriladi. Bolalar ovqatni mos ravishda tartibga solishlari kerak foydali fazilatlar qizil va ko'k savatlarga. /

O'qituvchi: Keling, yigitlarning tanlovini tekshiramiz.

/ savatlarning tarkibini ko'rsatadi va oziq-ovqatning foydali va zararli xususiyatlarini muhokama qiladi, foydalilarini bitta savatga qo'yadi /

O'qituvchi: Mana, Mishutka, sog'lom mahsulotlar savati, uni oling va menyuingizda nima bo'lishi kerakligini eslang.

Mishutka: Endi ovqatlanaman sog'lom oziq-ovqat.

Didaktik o'yin "Ajoyib sumka"

Maqsad: rivojlanish teginish hissi, izchil nutqni rivojlantirish, nutqda antonimlardan foydalanish, rivojlantirish tez aql.

Bolalar teginish orqali shaxsiy gigiena vositalarini aniqlaydilar (sovun, taroq, ro'mol, sochiq, oyna, tish cho'tkasi, tish pastasi) va ular nima uchun ekanligini va ulardan qanday foydalanishni ayting.

Yaxshi bolalar, hamma sehrli sumkadagi narsalarni tanidi.

Va endi men sizning zukkoligingizni sinab ko'rmoqchiman.

Didaktik o'yin "Topmoqni toping"

Maqsad: zukkolikni rivojlantirish, razvedka, shaxsiy gigiena vositalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Men topishmoqlar so'rayman va siz menga javob topasiz. ob'ektlar orasida, siz ajoyib sumkadan olib chiqdingiz.

1. Jonli narsadek sirg‘alib ketish

Lekin men uni qo'yib yubormayman,

Oq ko'pikli ko'piklar,

Men qo'llarimni yuvishga dangasa emasman.

(sovun)

2. Plastik orqa,

Qattiq tuklar

Tish pastasi bilan do'stlar

Bizga astoydil xizmat qiladi.

(tish cho'tkasi)

3. Men artaman, harakat qilaman,

Bolaning hammomidan keyin.

Hammasi nam, hamma narsa ajinlar -

Quruq burchak yo'q.

(sochiq)

4. Men yurmayman, o'rmonlar bo'ylab kezaman,

Va mo'ylovi bilan, sochlari bilan.

Va mening tishlarim uzunroq,

Bo'rilar va ayiqlardan ko'ra.

(taroq)

5. Portretimni ko'rdim,

U ketdi - portret yo'q edi.

(oyna)

Yaxshi bolalar, siz mening topishmoqlarimni topdingiz.

Bolalar, Moidodir menga multfilm qoldirdi. U darsdan keyin u haqida ertak tomosha qilishni so'radi.

O'qituvchi: Esingizdami, kichkina ayiq, bo'lish uchun nima qilish kerak sog'lom?

Mishutka: Ha, men hamma narsani eslayman, har qanday ob-havoda yuzingizni yuvish, mashqlar qilish, sabzavot va mevalarni iste'mol qilish, sport o'ynash va yurish kerak.

Va sizga sovg'am bor - asalim. Bu kattalar uchun ham, bolalar uchun ham foydalidir. Unda ko'p narsa bor foydali moddalar. Asal bilan choy shamollashda yordam beradi.

O'qituvchi: Muborak uchun rahmat ayiq. Yigitlar sizning asalingizni albatta sinab ko'rishadi. Va barchangizga shunday bo'lishingizni tilayman sog'lom.

Biz kichkina ayiq bilan xayrlashamiz. Yigitlar Mishutkaning taomini eyishga borishadi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Fevral oyi davomida bog'imizda sog'lom turmush tarzi oyligi bo'lib o'tdi. Uyqudan keyin gimnastikani ochiq ko'rib chiqish va uslubiy seminar o'tkazildi.

Abstrakt. Yo'nalish: "Men va sog'lom turmush tarzi" Mavzu: "Salomatlik nima" Yo'nalish: "Men va sog'lom turmush tarzi" bo'limi: "Sog'liqni saqlash" Mavzu: "Salomatlik nima" Maqsad: ma'naviy, aqliy haqida tushuncha berish.

"Sog'lom turmush tarzi" ikkinchi kichik guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot O'quv faoliyatini amalga oshirishda o'quvchilarning ota-onalari ishtirok etdilar. Tayyorlagan: MBDOU o'qituvchisi "Polyanka" №1 bolalar bog'chasi Isaenko Nadejda Ivanovna.

"Biz sog'lom turmush tarzi tarafdorimiz!" Tayyorlov guruhida sog'lom turmush tarzi bo'yicha darsning qisqacha mazmuni. Mavzu: "Sog'lom turmush tarzi nima." Maqsad: salomatlik va sog'lom turmush tarziga ongli munosabatni rivojlantirish.

"Sog'lom bo'ling!" "Sog'lom turmush tarzi" bo'limida o'rta guruh uchun dars xulosasi"Sog'lom turmush tarzi" bo'limidagi 10-sonli o'rta guruh uchun dars konspekti: "Sog'lom bo'l!" Maqsad va vazifalar: 1. Bolalar bilimlarini mustahkamlash.

Alisa Bazhanova
O'rta guruhda (4 yoshdan 5 yoshgacha) sog'lom turmush tarzi asoslarini shakllantirish uchun bolalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi.

Bloklash "Men va mening tanam"

sentyabr

1. Mavzu yuzasidan suhbat: "Men kimman?".

Bolalarni o'zlarini va atrofdagi odamlarni sevishga o'rgating. Insonning tirik mavjudot ekanligini tushuntirish uchun. Bola va qo'g'irchoq o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni topishni o'rganing; oilangiz va do'stlaringizga mehr-muhabbatni rivojlantiring.

2. O'yin - faoliyat: "Men shundayman!".

tanishtirish tashqi tuzilish inson tanasi, uning tanasining imkoniyatlari bilan; inson ekanligimdan faxrlanish tuyg'usini tarbiyalash. O'zingiz haqingizda qo'shimcha bilimga qiziqish uyg'oting.

3. Didaktik o'yin: "Sehrli oyna".

Bolalarga yaxshi yoki yomon so'zlarga bog'liqligini tushunishga yordam bering salomatlik, ham bolalarning o'zlari, ham ularning atrofidagilar; bolalarda bo'lish istagini singdirish yaqinroq do'st do'stingizga, psixologik qulaylik muhitini yarating.

4. Nutq aloqasi : "Men o'zim haqimda nima bilaman?"

Bering qisqacha ma'lumot tana va organlarning bir-biri bilan o'zaro ta'siri haqida. O'zingizga g'amxo'rlik qilishni o'rganing salomatlik.

1. Plakatlarga qarash: "Men nimadan yaratilganman?".

Bolalarning alohida organlarning maqsadi haqidagi g'oyalarini aniqlang; qiziqishni tarbiyalash o'zini; e'tiborni rivojlantirish, so'z boyligini faollashtirish.

2. O'yin - faoliyat: "Mening boshim".

Shakl boshning tuzilishi, funktsiyalari haqidagi bolalarning g'oyalari asosiy organlar: quloqlar nutqni, musiqani eshitadi; og'iz (tishlar, til, lablar) gapiradi, ovqatlanadi; ko'zlar ko'radi; burun nafas oladi, hidlaydi va hokazo. va hokazo.

3 Didaktik o'yin: "Portret yarating".

Bolalarning boshning tuzilishi va uning funktsiyalari haqidagi g'oyalarini birlashtirish asosiy organlar.

4. So'z o'yini : "Men qila olaman - qila olmayman".

Bolalar o'zlarini, tana imkoniyatlarini qanday tasavvur qilishlarini bilib oling; Bolalarda ularning deyarli cheksiz imkoniyatlaridan quvnoq kayfiyat va g'urur tuyg'usini saqlang.

Bloklash "Men va mening gigienam"

1. O'yin - faoliyat: "Mamlakatga sayohat salomatlik» .

Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni amalga oshirishga qiziqish uyg'otish, ularni doimiy ravishda amalga oshirishni rag'batlantirish; o'ziga nisbatan g'amxo'r munosabatni, pok bo'lish istagini tarbiyalash.

2. Hikoya rasmlar: "Shaxsiy gigiena".

Bolalarga ergashish muhimligi haqida tushuncha bering gigiena protseduralari; nutq va e'tiborni rivojlantirish.

3. Mavzu yuzasidan suhbat: “Bizning terimiz va uning gigienasi”.

Shakl inson terisi, uning vazifalari haqida g'oyalar; toza teriga nima bog'liqligini tushunishga yordam beradi inson salomatligi; lug'atni faollashtiring.

4. Didaktik o'yin: "Teginish orqali bilib oling".

Taktil sezgirlikni rivojlantiring.

5. G.Oster she’ridan parcha o’qish "Yomon maslahat".

Ko'nikmalarni singdirish sog'lom turmush tarzi; tozalikka bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish va to'g'ri parvarish orqangizda.

1. Nutq aloqasi: “Bilasizmi?

Bolaning o'z-o'zini parvarish qilish masalalari haqida xabardorligini oshirish; nopok odamlarga munosabatingizni bildiring.

2. O'yin holati : "Keling, bulochkaning o'zini yuvishga yordam beraylik".

Bolalarda shaxsiy gigiena ko'nikmalarini shakllantirish; poklik va o'rtasidagi bevosita munosabatni tushunishga olib keladi salomatlik; o'zaro yordam tuyg'usini tarbiyalash.

3. So‘z o‘yini: "Ta'riflar".

Bolalarni tushunchalarni aniqlashga o'rgatish, bolalarning o'z-o'zini parvarish qilish masalalari haqida xabardorligini oshirish.

4. O'yin - faoliyat: "Kuchli tishlar kerak, oq tishlar muhim".

Shakl bolalarda ijobiy munosabat tish parvarishiga, ahamiyati sog'lom tana uchun sog'lom tishlar; tishlaringizga g'amxo'rlik qilish va ularni cho'tkalash istagini rivojlantiring.

5. O'yin dam olish : "Do'stlar suv va sovun".

Bolalarning madaniy va gigienik ko'nikmalar haqidagi bilimlarini, ma'nosi haqidagi g'oyalarni mustahkamlash salomatlik sanitariya-gigiyena tadbirlari; o'z shaxsiyatiga qiziqishni rivojlantirish.

Bloklash "Men va meniki salomatlik»

1. O'yin - faoliyat: "Yaxshilikka yo'l" salomatlik» .

.Shakl haqida bolalarning tasavvurlari bor salomatlik, asosiy qadriyatlardan biri sifatida hayot; komponentlarini ajratib ko'rsatish salomatlik shaxs va ularning munosabatlarini o'rnatadi.

2. Haqida matallarni o'qish va muhokama qilish salomatlik va sport.

O'zingizga g'amxo'rlik qilishni o'rganing salomatlik; qadriyatlarni joriy qilish sog'lom turmush tarzi.

3. Mavzu yuzasidan suhbat: "Kasalliklar qanday paydo bo'ladi?".

Bolalar kasalliklar yo'qdan paydo bo'lmasligini, balki yuqishini tushunishlariga imkon bering. Qoidalarni yarating Bu o'zingizni infektsiyalardan himoya qilish uchun bajarilishi kerak.

4. Didaktik o'yin: "Buni tartibda joylashtiring".

Bolalarni kun tartibi bilan tanishtirishda davom eting; mustahkamlashda rejimga rioya qilish muhimligini ko'rsating har bir inson salomatligi.

1. Syujetni ko'rib chiqish rasmlar: "Mashq qilishga tayyor bo'ling".

Kontseptsiya bilan tanishtiring « jismoniy madaniyat» ; shakl haqidagi fikrlar vosita fazilatlari shaxs, uchun jismoniy mashqlar ahamiyati haqida salomatlik.

2. O'yin holati: "Biz sayrga boramiz".

Shakl bolalarning ma'nosi haqida tasavvurga ega salomatlik odamning yurish joyi, issiqlik rejimi.

3. Didaktik o'yin: "Ob-havo uchun kiyin".

Ob-havo sharoitlariga mos ravishda kiyim tanlash qobiliyatini mustahkamlash.

4. M. Vitkovskayaning asarini o'qish "Bola qanday ekanligi haqida mustahkamlangan sog'liq» .

Bolalarga kasallikning oldini olishda qattiqlashuv tadbirlarining roli haqida tushuncha bering.

5. Jismoniy ta'lim-tarbiya : "Kolobokning qishki sayohati".

Jismoniy mashqlarga mehr uyg'otish va tarbiyalash; kognitiv faollikni rivojlantirish.

1. Mavzu yuzasidan suhbat: "Oziqlanish va salomatlik» .

Shakl foydali haqida fikrlar sog'liq uchun mahsulotlar, sanitariya qoidalariga rioya qilish zarurligi haqida gigiena qoidalari, ovqat iste'mol qilganda.

2. Rolli o'yin : "Foydali do'kon

mahsulotlar."

Bolalarning bilimlarini chuqurlashtirish sog'lom ovqatlanish ; rol o'zaro ta'sirini rivojlantirish.

3. O'yin - faoliyat: "Vitaminlar, men bo'lishni yaxshi ko'raman Men sog'lom istayman» .

4. A. Qardashov asarini o'qish + suhbat "Kechki ovqatda".

Bolalarni o'z dietasiga ongli ravishda yondashishga o'rgating; vitaminlarning foydalari, ahamiyati, tanani mustahkamlash haqida bilim berish.

5. Qo'g'irchoq teatri : "Timosha qayerda salomatlik izlaydi» .

Shakl haqida bolalarning fikrlari inson turmush tarzi, ritm haqida hayotiy faoliyat, giyohvandlik haqida turmush tarzidan salomatlik.

Bloklash "Men va mening xavfsizligim"

1. O'yin holati: "Uydagi bola".

Bolalarga taklif qiling, yaxshi eslang, asosiy manba bo'lgan uy-ro'zg'or buyumlari potentsial xavf, uyda xavfsiz xatti-harakatlar qoidalari haqida.

2. Nutq aloqasi: "Yurayotganda uchrashuvlar".

Shakl bolalarning mumkin bo'lgan fikrlari xavfli vaziyatlar bilan aloqa qilganda begonalar yoki sayrda hayvonlar, oh to'g'ri xatti-harakat bu holatlarda.

3. Didaktik o'yin: "Ehtiyot lotto".

Davom eting shakl va o'rmonda xavfsiz xulq-atvor qoidalari haqida g'oyalarni mustahkamlash, haqida ehtiyotkor munosabat tabiatga, uchun ma'nosi haqida salomatlik tabiiy omillar atrofdagi muhit.

4. Mavzu yuzasidan suhbat: "Men piyoda va yo'lovchiman".

Bolalarga transportning ahamiyati haqida tushuncha bering katta shahar; shakl nima uchun xavfsiz ekanligi haqidagi fikrlar salomatlik xulq-atvori, ko'chani kesib o'tishda va transportda.

5. O'yin - dramatizatsiya: "Mushuk uyi".

Bolalarni yong'in xavfi bilan tanishtirish; ehtiyotkorlikni tarbiyalang davolash Yonuvchan narsalar bilan.

1. Syujetni ko'rib chiqish rasmlar: "Bahor yurishi".

Shakl bolalarning o'zlari uchun insoniy mas'uliyat haqida g'oyalari bor salomatlik, shamollashning oldini olish haqida.

2. O'yin holati: "Mening kulgili qo'ng'iroq to'pi".

To'p bilan o'ynashda xavfsizlik qoidalari haqidagi bilimlarni aniqlashtirish; mustahkamlash uchun foydali bo'lgan mashqlar va o'yinlarni bajarishga ongli munosabatni tarbiyalash salomatlik.

3. Mavzu yuzasidan suhbat: "Suv bo'yida dam olish".

Bolalar haqida tushuncha bering xavfsiz xatti-harakatlar suv ombori qirg'og'ida va suvda; profilaktika choralari to'g'risida quyosh urishi, kuyishlar, quyoshda qizib ketish.

4. Yakuniy o'yin sinf: “Mana bu meniki salomatlik» .

Asosiy ko'nikmalar va bilimlar haqidagi bilimlarni aniqlang sog'lom turmush tarzi; vosita tajribasini to'plashni rag'batlantirish; rivojlantirish hissiy soha bolalar, muloqot madaniyati; bo'lish istagini tarbiyalash sog'lom.

Cel b:

• bolalarda inson hayotining asosiy qadriyatlaridan biri sifatida salomatlik haqidagi g'oyalarni shakllantirish;
• asosiy tushunchalarni birlashtirish: "kundalik tartib", "shaxsiy gigiena", "vitaminlar", "sog'lom oziq-ovqat", "sog'lom turmush tarzi";
• bolalarni sog'lom turmush tarzi ko'nikmalari va ehtiyojlariga o'rgatish.

Vazifalar :

• sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilishni va unga g'amxo'rlik qilishni o'rganing;
• madaniy va gigiyenik ko‘nikmalarni singdirishni davom ettirish;
• fikrlash, tasavvur, xotirani rivojlantirish;
• ovqatlanish va uning ahamiyati haqidagi bilimlarni kengaytirish.

Material :

• "Shaxsiy gigiena" mavzusidagi rasmlar;
• "Sabzavotlar va mevalar" mavzusidagi rasmlar;
• nam salfetkalar.

SINFNING OLISHI

Tarbiyachi: Bolalar, bugun ishga ketayotganimda pochtachini uchratib qoldim, u menga guruhimiz uchun xat berdi. Men hali kimdan ekanligini ham ko'rmadim, keling, birgalikda ko'rib chiqamiz va o'qiymiz, ehtimol u erda juda muhim narsa bor. Men o'qidim: “Salom, bolalar! Sizni juda sog'indim, tashrif buyuring! Men kutyapman. Bilmayman."

Bolalar, bizda shamollash bormi? Umid qilamanki, bizning guruhimizdagi hamma sog'lom va biz do'stimizni yuqtirmaymiz. Salomatlik nima? (Bolalarning javoblari)

Tarbiyachi: Salomatlik - bu siz quvnoq bo'lganingizda va hamma narsa siz uchun ishlaydi. Har bir inson sog'likka muhtoj - bolalar, kattalar va hatto hayvonlar. Sog'lom bo'lish uchun nima qilish kerak? Siz sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilishni xohlashingiz va qodir bo'lishingiz kerak. Agar sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qilmasangiz, uni yo'qotishingiz mumkin. Xo'sh, bolalar, Dunnoga boramizmi?

Bolalar: Ha.

Tarbiyachi: Dunno Vitaminnaya ko'chasi, 17-uyda yashaydi. Biz yo'lga chiqdik.

Bolalar, biz nihoyat yetib keldik. Bu Dunno yashaydigan uy.

Barmoq o'yini.

Tarbiyachi: Dunno qayerda? U zerikkanini, tashrifni kutayotganini yozdi, lekin u uyda ham yo'q edi. Xo'sh, bolalar, keling, uni kutamiz. (Bolalar stullarda o'tirishadi).

Bilmadim, u zo'rg'a yura oladi, g'amgin, letargik.

Tarbiyachi: Bilmadim senga nima bo'ldi? O'zingizni yomon his qilyapsizmi? Kasalmisiz?

Bilmadim: Yo'q, men juda kech yotdim va uxlamadim, shuningdek, shirinliklarni xohlayman - ularda juda ko'p vitaminlar bor. Vitaminlar organizm uchun foydalidir.

Tarbiyachi: Bilmadim, vitaminlar foydali deb to'g'ri aytasiz. Shirinliklar tarkibida qanday vitaminlar bor? Ular faqat tishlaringizni og'ritadi va yomonlashtiradi. Bolalar, nima yeyishingiz kerak, qanday ovqatlarda vitaminlar bor?

Bolalar javoblari . Yangi meva va sabzavotlarni xohlagancha iste'mol qilishingiz mumkin, ular eng ko'p o'rnini bosadi eng yaxshi tabletkalar dorixonadan.

Tarbiyachi: Bolalar, qanday vitaminlarni bilasizlar? (Bolalar javoblari)

- Bolalar, vitaminlar nima uchun? (Tanamizni mustahkamlash va yaxshi sog'liq uchun).

Tarbiyachi: To'g'ri, vitaminlar butun tanamizni mustahkamlaydi, organizmning kasalliklarga qarshi kurashishini osonlashtiradi. Ovqatlanish kerak ko'proq sabzavotlar va mevalar.

Bolalar: Bu vitaminlar, ular o'sish, kuchli tishlarga ega bo'lish uchun foydalidir, chiroyli sochlar, yaxshi ko'rish, sog'lom teri.

Bola: Sabzavot va mevalarni iste'mol qiling

Baliq, sut mahsulotlari -

Mana sog'lom ovqat

Vitaminlarga boy.

Bilmadim: Rahmat yigitlar. Men meva va sabzavotlarga, shuningdek, sog'lom ovqatlarga o'taman.

Tarbiyachi: O'yin "Ayniq!"

O'qituvchi mahsulotlar haqida to'rtliklarni o'qiydi. Agar ular haqida gapirishsa foydali narsalar, bolalarning barchasi birgalikda: "To'g'ri, to'g'ri, mutlaqo to'g'ri!" Va agar ular sog'liq uchun zararli bo'lgan narsalar haqida gapirishsa, bolalar jim turishadi.

1. Ko'proq apelsin iste'mol qiling, mazali sabzi sharbatini iching,

Va keyin siz, albatta, juda nozik va baland bo'yli bo'lasiz.

2. Agar siz nozik bo'lishni istasangiz, shirinliklarni yaxshi ko'rishingiz kerak

Konfet ye, kofe chayna, nozik bo'l, sarv kabi bo'l.

3. Sog'lom ovqatlanish uchun siz quyidagi maslahatni eslaysiz:

Meva, sariyog ', baliq, asal va uzum bilan pyuresi iste'mol qiling.

4. Yo'q sog'lom mahsulotlar — mazali sabzavotlar va mevalar.

Seryozha ham, Irina ham vitaminlardan foyda ko'radi.

5. Bizning Lyuba bulochka yeb, dahshatli semirib ketdi.

U bizga tashrif buyurishni xohlaydi, lekin eshikdan o'ra olmaydi.

6. Agar sog'lom bo'lishni istasangiz, to'g'ri ovqatlaning,

Ko'proq vitaminlar iste'mol qiling, kasalliklar haqida tashvishlanmang.

Tarbiyachi: Yaxshi, barchangiz vazifani bajardingiz. Bolalar, keling, keyingi ko'cha bilan tanishamiz. Bu ko‘cha Fizkulturnaya deb ataladi.

Tarbiyachi: Bilmadim, siz charchadingiz. Siz o'z vaqtida uxlashingiz va kun tartibiga rioya qilishingiz kerak. Bolalar, do'stimizga uxlayotganimizda nima bo'lishini ayting.

Bolalar: Biz o'samiz, qo'llarimiz, oyoqlarimiz, ko'zlarimiz dam oladi.

Bola: Siz bilishingiz kerak

Har bir inson ko'proq uxlashi kerak,

Xo'sh, ertalab dangasa bo'lmang -

Mashq qilishga tayyorlaning!

Tarbiyachi: Bilmadim, ertalab mashq qilasizmi?

Bilmadim: Men mashqlarni qanday qilishni bilmayman.

Tarbiyachi: Bolalar, mashq qilyapsizmi?

Bolalar: Keling buni bajaramiz.

Bola: Ertalab mashqlarni bajaring

Siz kuchli bo'lasiz

Siz jasur bo'lasiz.

Men uyqu qoldiqlarini quvib chiqaraman

Yon tomonga adyol

Menga gimnastika kerak

Bu juda ko'p yordam beradi.

Biz kasal bo'lib qolmaslik uchun

Va sovuqni ushlamang

Biz siz bilan to'ldiramiz

Keling, o'rganamiz.

Bilmadim: Rahmat bolalar, men o'rgandim. Men har kuni ertalab mashqlar qilaman.

Tarbiyachi: Maqolda aytilganidek: "Salomatlik yaxshi - jismoniy mashqlar tufayli". Bolalar, qaranglar, biz yangi ko'chadamiz va u Poklik ko'chasi deb ataladi.

Tarbiyachi: Bilmadim, nega bunchalik iflossan, yuvinmadingmi?

Bilmadim: Nega yuzimni yuvishim kerak?

Tarbiyachi: Bolalar, keling Dunnoga shaxsiy gigiena qoidalarini tushuntiramiz.

Bolalar, biz uyda va bolalar bog'chasida qanday gigiena qoidalariga rioya qilamiz? Ertalab va kechqurun yuzimizni yuvamiz, tishlarimizni yuvamiz va hokazo..

— Nima uchun buni qilish kerak? Toza bo'lish, chiroyli ko'rinish, o'zini yaxshi his qilish va sog'lom teriga ega bo'lish, qotib qolish, mikroblarni yuvish.

– Mikroblar organizmga qanday kiradi? (og'zingizni yopmasdan hapşırma yoki yo'talayotganda; ovqatdan oldin va hojatxonadan foydalangandan keyin qo'lingizni yuvmasangiz; sabzavotlarni, mevalarni yuvmang)

- Ulardan o'zingizni himoya qilish uchun nima qilish kerak? (HAQIDAbolalarning javoblari)

Bilmadim: Tez yuzimni yuvaman, mikroblardan qo'rqaman.

(O'qituvchi Dunnoni nam latta bilan yuvadi).

Tarbiyachi: Bolalar, mikroblar bilan muvaffaqiyatli kurashishimiz uchun bizga yordamchilar kerak. Men ular haqida topishmoqlar aytib beraman.

Jonli narsa kabi sirg'alib ketdi Lekin men uni qo'yib yubormayman Oq ko'pikli ko'piklar, Men qo'llarimni yuvishga dangasa emasman. (sovun)	Mana kulgili voqea: Hammomga bulut o'rnashdi. Shiftdan yomg'ir yog'moqda Orqa va yon tomonlarimda. Bu qanchalik yoqimli! Issiq isitiladigan yomg'ir, Zaminda ko'rinadigan ko'lmaklar yo'q. Hamma yigitlar sevadi... ( D quloq)	Uning cho'ntagiga yotib, tomosha qiling Bo'kirish, yig'lash va iflos, Ular ko'z yoshlarini o'chiradi, U burni haqida unutmaydi. (Ro'molcha)
Orqa suyagi, Qalay tuklar, Yalpiz pastasi bilan yaxshi ketadi, Bizga astoydil xizmat qiladi. (tish cho'tkasi)	Biz o'zimizni tepada topdik Ikki burilish va jingalak. Sochimizni qilish uchun, Sizga nima kerak? (taroq)	Vafli va chiziqli Yumshoq va shaggy, Har doim qo'lda - Bu nima? (sochiq)

Tarbiyachi: Bizni sog'lom bo'lishga yana nima yordam beradi?

Bolalar: Jismoniy tarbiya darslari, ochiq o'yinlar, yurish toza havo, quyosh nurlari, chana uchish, konkida uchish.

Bola: Sayrga boring

Toza havodan nafas oling

Faqat ketayotganda eslang

Ob-havoga mos kiyin!

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, ular Dunnoga yordam berishdi. Keling, bugun unga nimani o'rgatganimizni eslaylik (biz unga qanday mashqlar qilishni o'rgatganmiz, gigiena qoidalari haqida gaplashdik, foydali va zararli mahsulotlar, sog'lig'ingizga qanday g'amxo'rlik qilish kerak...).

Bola: Bu yaxshi maslahatlar

Ularda sirlar yashiringan,

Uni qadrlashni o'rganing!

Bilmadim: Rahmat bolalar, men juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rgandim. Xayr yigitlar.

Puxova Natalya Yurievna, MBDOU o'qituvchisi bolalar bog'chasi № 1 "Berezka" g.o. Krasnoarmeysk, Moskva viloyati.

Vazifalar:

Tarbiyaviy:

• bolalarni sog'lig'iga g'amxo'rlik qilishga o'rgatish;
• shaxsiy gigiena vositalaridan foydalanish ko'nikmalarini oshirish;
• bolalarga quyosh, havo va suvning foydalarini tushuntirish; yaxshi kayfiyat; inson tanasi uchun vitaminlarga bo'lgan ehtiyoj haqida tushuncha bering.

Tarbiyaviy:

• bolalarni savollarga javob berishga undash; kognitiv qiziqish, aqliy faoliyat, tasavvurni rivojlantirish.

Tarbiyaviy:

• sog'lom bo'lish va o'zingizga yaxshi g'amxo'rlik qilish istagini rivojlantiring.

Lug'at ishi:

• quyosh, havo, suv, tish pastasi, karies.

Dastlabki ish: muvofiqlik rejim daqiqalari, bolalar bilan vitaminlar haqida suhbatlashish, sabzavot va mevalar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Didaktik o'yinlar: "Vitamin uylari" , "Salomatlik piramidasi" .

Integrativ fazilatlarni o'zlashtirish: asosiy madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni, qiziquvchanlik, faollik, hissiy sezgirlik, aloqa vositalarini va kattalar va tengdoshlar bilan o'zaro munosabatlarni o'zlashtirish. Asosiy talablarga muvofiqlik umumiy qabul qilingan normalar va xulq-atvor qoidalari. Yoshga mos keladigan intellektual muammolarni hal qilish va o'zi haqida birlamchi g'oyalarga ega bo'lish qobiliyati. Ta'lim faoliyatining universal shartlarini o'zlashtiradi.

Usul va texnikalar: kognitiv faoliyat sog'liqni saqlash markazida, nafas olish va harakat mashqlari, o'yin, tadqiqot faoliyati, topishmoqlar. Shaxsiy gigiena vositalari bilan daraxt: tish cho'tkalari, sovun, tish pastasi, sochiq.

Dam olish tadbirlari:

Bolalar zalga kirib, stullarga o'tirishadi.

Tarbiyachi:

Nima bo'ldi "Salom" ? - so'zlarning eng yaxshisi!

Chunki "Salom" - sog'lom bo'ling degani!

Bolalar, men sizni bugun juda qiziqarli samolyot sayohatiga taklif qilaman. Siz uchasizmi? Qani ketdik...

Gimnastika: "Samolyot" .

Samolyotga chiqamiz (Bolalar cho'kadi)

Keling, parvoz qilaylik! ("Yoqish; ishga tushirish" samolyot, tur.)

Biz bulutlar ustida uchamiz. (Qo'llar yon tomonlarga)

Biz dadamga, onamga qo'l silkitamiz. (Ikkala qo'lingiz bilan navbatma-navbat harakat qiling)

Ehtiyot bo'ling: tog'! (Chapga, o'ngga egilish.)

Bizga qo'nish vaqti keldi! (Squat)

Tarbiyachi: Bolalar, bu bizning yo'lda nima? (Gul o'tloqi). Qarang, unda nima o'smoqda? (Gullar). Bu g'ayrioddiy gullar. Hammasi har xil ranglar. Odamlar tez-tez kayfiyatlarini o'zgartiradilarmi? Turli xil bolalar rasmlarini ko'rsatish hissiy holatlar. Bolalarni o'ylashga taklif qiling:

(Sizningcha, agar odamning boshi og'risa yoki charchagan bo'lsa, u og'riyapti deb o'ylaysizmi? Yomon kayfiyat? Va agar u sog'lom bo'lsa, u bilan hamma narsa yaxshi, unda uning kayfiyati qanday? (yaxshi). Keling va kayfiyatingizga mos rangdagi gulni oling. (yorqin rang - yaxshi kayfiyat, qorong'u ranglar - yomon kayfiyat).

Tarbiyachi: Bolalarim qanday tabassum qilishlarini va qayg'ularini ko'rsating.

"Gulzor" .

Tarbiyachi: Hammasini tanlaganingizdan xursandman yorqin gullar, bu sizning yaxshi kayfiyatda ekanligingizni anglatadi. Keling, mehmonlarga gullarimizni beramiz, ular ham yaxshi kayfiyatda bo'lishadi! (berish).

Tarbiyachi: Bolalar, quvnoq va quvnoq bo'lish uchun ertalabni qaerdan boshlaymiz? (zaryad qilishdan). Nega biz mashq qilamiz? (sog'lom, quvnoq, quvnoq bo'lish).

Jismoniy tarbiya daqiqasi:

Biz oyoqlarimizni silaymiz
Biz qo'llarimizni chaymiz.
Biz boshimizni silkitamiz
Biz boshimizni silkitamiz.

Biz qo'llarimizni yuqoriga ko'taramiz
Va keyin biz ularni tushiramiz,
Va keyin biz ularga xizmat qilamiz va hammamiz qo'shiq kuylaymiz,
La-la-la, la-la-la.

Tarbiyachi: Yaxshi! Kayfiyatingiz yaxshilandimi? Keling, davom etaylik.

Tarbiyachi: Men oldinga qarayman g'ayrioddiy daraxt (tish cho'tkalari, tish pastalari, sovun, sochiqlar daraxtga osilgan). Bunday daraxtlarni ko'rganmisiz? (Yo'q).

Bilasizmi, bu daraxt sehrli va gapira oladi, keling, tinglaylik.

(yozuv "Moydodir" : "Biz ertalab va kechqurun yuvinishimiz kerak va nopok mo'ri tozalashdan uyalishimiz kerak).

Bunday so'zlarni qaysi ertakda eshitgansiz? (bolalar javoblari)

Tarbiyachi: Endi men topishmoqlar so'rayman, siz esa shu daraxtdan javob izlaysiz.

Tirik mavjudot kabi sirg'alib ketmoqda.
Lekin men uni tashqariga chiqarmayman.
oq ko'pik bilan ko'piklanish,
Qo'lingizni yuvishda dangasa bo'lmang! (Sovun)

Sovun nima uchun ishlatiladi? (Qo'lingizni yuvish uchun).

Tarbiyachi: Biz qachon qo'limizni yuvamiz? (ovqatlanishdan oldin, sayr qilgandan keyin, ifloslanganidan keyin, hayvonlarni erkalagandan keyin. Axir jun ustida mikroblar ko'p).

O'z-o'zini massaj qilish "Lavabo"

Bizga kerak, biz o'zimizni yuvishimiz kerak.
(uchta qo'l bir-biriga tegib turadi)
Bu yerda toza suv qayerda?
(Kaftlarni ko'rsatish)

Keling, jo'mrakni ochamiz, shhhhh
(krani ochish simulyatsiyasi)
Qo'llarimni yuving shhhh.
(uchta kaft bir-biriga tegib turadi)

Ular burunlari va yonoqlarini unutmadilar va hamma narsani suv bilan yuvdilar,

(burun va yonoqlarni, keyin esa butun yuzni silang.)

Tarbiyachi: Keling, g'ayrioddiy daraxtimizda nima o'sishi haqida yana bir topishmoqni tinglaylik

Yumshoq, yumshoq
Oq, toza.
Men uni o'zim bilan dushga olib boraman
Men toza va quruq bo'laman. (sochiq)

Tarbiyachi: Nima uchun bizga sochiq kerak? (quritish uchun)

U quvurda yashaydi

Undan ilon sudralib chiqadi,

Ko'pincha cho'tkadan ajralmas

Yalpiz tishi... (joylashtirish)

Tarbiyachi: Bolalar, kuniga necha marta tishlaringizni yuvishingiz kerak? (2 marta - ertalab va kechqurun). Va nima uchun? (tishlarni sog'lom, oq saqlash uchun)

Tarbiyachi: Bolalar, bir-biringizga tabassum qiling va qancha tishingiz borligini ko'ring? Siz qanchalik go'zalsiz. Siz tabassum qilganingizda (tishlarning rasmlari daraxt ostida joylashgan).

Tarbiyachi: Qarang, bu qanday tish? (kulgili tishni ko'rsatib).

Nega u kulgili? (u sog'lom, oq).

G'amgin tishni ko'rsatish. Nega bu tish g'amgin? (Uning teshigi bor. U kasal. Kariyesi bor).

Tarbiyachi: Bolalar, o'sishingiz, tishlaringiz mustahkam bo'lishi, ko'zingizni yaxshi ko'rishingiz uchun sizga nima kerak? (siz sabzavot va mevalarni iste'mol qilishingiz kerak, ularda vitaminlar mavjud).

Tarbiyachi: Siz qanday meva va sabzavotlarni bilasiz?

Sabzavot va mevalarni ko'p iste'mol qilgan odam hech qachon kasal bo'lmaydi!

Rasmlar ko'rsatilmoqda: Sabzi. olma. Konfet.

Tarbiyachi: Sizningcha, bolalar, bu mahsulotlarning qaysi biri tishlarga foydali? (olma, sabzi)

Tarbiyachi: Konfet haqida nima deyish mumkin? (juda ko'p konfet tishlar uchun yomon).

Tarbiyachi: Tishlar nima uchun kerak? (ovqat chaynash uchun)

Tarbiyachi: Shuning uchun biz ularga yaxshi g'amxo'rlik qilishimiz kerak!

Gimnastika: "Samolyot" , o'rmon tovushlari bilan audio yozuv).

Tarbiyachi: Biz qayerdamiz? (o'rmonga)

Tarbiyachi: Nima uchun o'rmonda nafas olish osonroq? (chunki bu erda toza havo)

Tarbiyachi: Sizningcha, toza havo sog'liq uchun foydalimi? (Albatta).

Tarbiyachi: Keling, nafas olaylik.

Elementlar nafas olish mashqlari "Keling, havoni qo'llarimiz bilan ushlaylik" -

Qisqa nafas olish uchun biz kaftlarimizni siqamiz, uzoq nafas olish uchun qo'llarimizni ochamiz.

Tarbiyachi: O'rmon nima uchun? (qo'ziqorinlarga, rezavorlarga borish, sayr qilish, qushlarni tinglash ...)

Tarbiyachi: Insonga quyosh issiqligi ham kerak. (Rasmni ko'rsatish "Quyosh" )

Mashq qilish "Yomon quyosh"

Tasavvur qiling-a, endi bizning qo'llarimiz va yuzlarimiz yumshoq quyosh tomonidan isitiladi.

Bolalar dam olishga taqlid qilishadi.

Quyosh yashirindi, salqin bo'ldi, to'pga o'raladi.

Bolalar tarang.

Quyosh yana porlayapti, biz issiq va yoqimlimiz.

Bolalar dam olish va zavqlanishni namoyish etadilar. Bir necha marta takrorlanadi.

Tarbiyachi: Quyosh, havo va suv bizning eng yaxshi do'stlarimizdir!

Tarbiyachi: sayohatimiz nihoyasiga yetdi. Biz bolalar bog'chasiga uchdik.

Tarbiyachi: Sizga yoqdimi? Bugun qayerda bo'ldingiz? Nimaga uchdingiz?

Bir-biringizga nima tilashni xohlaysiz? (sog'lom, chiroyli, quvnoq va kasal bo'lmaslik uchun.)