Yakuniy tadbir yosh bolalar uchun
yoshi
Mavzu: "Yo'lovchilar tashish"
Maqsad: Bolalarning transport haqidagi bilimlarini birlashtirish va tizimlashtirish.
Dialogik nutqni rivojlantirish.
Maqsadlar: 1. Boyitish va faollashtirish lug'at bolalar;
2. Savollarga grammatik jihatdan to‘g‘ri javob berishga o‘rganing;
3. Nutqda mustahkamlash to'g'ri foydalanish
predloglar: (in), (on
4. Tovushlarni uzoq vaqt talaffuz qilishni o'rganing, birida
nafas olish;
5. Xotirani, e'tiborni, tasavvurni rivojlantirish;
6. Rivojlantiring nozik vosita qobiliyatlari qo'llar;
7. Do'stona munosabatni tarbiyalash;
Dastlabki ish:
1. “Yo‘lovchi va yuk” mavzusidagi rasmlarni tekshirish
transport";
2. Ta'lim faoliyati mavzu bo'yicha: "Yo'lovchi tashish";
3. Mavzu bo'yicha kichik guruhlardagi bolalar bilan suhbat: “Avtomobillar -
yordamchilar";
4. “Mening mashinam” mavzusida rasm chizish;
5. Yuk tashish faoliyatini nazorat qilish (da
yuradi): axlatni axlat mashinasiga yuklash, olib kelish
bolalar bog'chasi mahsulotlari, qurilish materiallarini qurilish maydonchalariga etkazib berish
maktablar;
6. “Avtomobillar” ochiq havoda o‘yini.

Uskunalar: transport rasmlari, tafsilotlar
karton avtobuslar; "To'xtash" yo'l belgisi; to'plar
har bir bola; har bir bola uchun stiker chiptalari;
magnitafon.
Amaliy material:
Barmoq o'yini: "Yo'lovchi tashish":
Avtobus, trolleybus, avtomobil, tramvay
(muqobil ravishda bosh barmog'ini qolganlari bilan bog'lash).
Ko'chada ular haqida unutmang
(ular ko'rsatkich barmog'ini silkitadilar)
Barmoq o'yini: "Transformatsiya":
Piyodalar ichkariga kirishdi, faqat eshiklar ochildi
Va hamma yo'lovchiga aylandi
(matnga muvofiq harakatlar).
Massaj to'pi bilan o'yin: "Uchinchi g'ildirak"
jihozlar: har bir bola uchun massaj to'plari, "chiptalar"
harakat: o'qituvchi to'plarni taqsimlaydi, qoidalarni tushuntiradi: “Siz dumalab ketasiz
to'p mening qo'limda, va men kelib, uch so'z aytaman, va siz
aytish kerak: qaysi so'z ortiqcha? To'g'ri javob uchun siz
chipta olasiz"
(rul, g'ildirak, halqa; fara, kuzov, muzlatgich; salon, salon,
yotoq; svetofor, piyoda, belanchak; avtobus, trolleybus, yuk mashinasi;
haydovchi, yo'lovchi, masxaraboz; mashina, avtobus, kitob; trotuarlar,
To'xtang, qo'g'irchoq.)
Dinamik pauza: "Biz boryapmiz, suzib ketyapmiz, uchyapmiz"
Ular ot minishdi. Tsoktsok
Clack!
Tezda katta yo‘lga yetib keldik.
Mashinaga ko'chirildi
Bibibi benzini tankga qo'shildi!
Biz mashina haydagan edik!
Biz daryoga yetib keldik.
Daryoda burilish nuqtasi bor.

TA’LIM ISHINI QO‘YIQ REJAJLASH (02.12 – 02.16.2018 hafta uchun)

Guruh: I kichik guruh № 2 Mavzu: "Transport"

Maqsad: shakllantirish elementar tasvirlar transport va uning asosiy qismlari haqida, jamoat transportida xavfsiz harakatlanish haqida. Bolalarni turli xil transport turlari (er, havo, suv) bilan tanishtirish, ularni ijtimoiy hayot bilan tanishtirish muhim turlar transport ( tez yordam mashinasi, politsiya, yong'in mashinasi). Transportda ishlaydigan odamlarga hurmatni rivojlantirish.

Yakuniy tadbir: haftalik mavzusidagi fotoko'rgazmaYakuniy tadbir sanasi: 16.02.2018

Yakuniy tadbir uchun mas'ul: o'qituvchilar, bolalar.

Haftaning kuni

Asosiy qism

Rejim

DOW komponenti

Guruh,

kichik guruh

Individual

1

2

3

4

5

6

7

Ertalab:

Ertalabki mashqlar. Maqsad: ijobiy holatni yaratish hissiy kayfiyat. Transport haqidagi illyustratsiyalarni ko'rib chiqish - bu hafta mavzusi bo'yicha kirish suhbati, dunyoqarashini kengaytiradi. Yuk mashinasi va yengil avtomobilni tekshirish. Maqsad: transport va uning asosiy qismlari haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish

D/i “Rasm to‘plash”.

Maqsad: to'plashni o'rgatish rasmlarni kesish turli transport turlari bilan.

Leva, Nikita, Nikolni jalb qiling.

Mehnat topshirig'i "Gullarni sug'oramiz" Mehnatsevarlikni tarbiyalash.

To'ldirish mavzu muhiti"Transport" mavzusidagi rasmlar va didaktik o'yinlar bilan Maqsad: bolalarni kitoblardagi rasmlarga qarashga undash. Yuk mashinalari va yengil avtomobillarga kiring.

12.02.18 dushanba

GCD: 1. Nutqni rivojlantirish.

"Avtobusda yurish" rasmini tomosha qilish

P/S: rasmga qarash, savollarga javob berish va uning tavsifida ishtirok etishni o'rganing. b tovushini so‘zlarda aniq talaffuz qilishni mashq qiling.N. Golitsyna 87-bet

Yurish I :

Yo'l harakati nazorati.

Maqsad: avtomobil yo'li - avtomobil yo'li haqidagi bilimlarni mustahkamlash; qoidalari haqida tasavvur hosil qiladi tirbandlik. ostida. "Samolyotlar" o'yini - ishlab chiqish vosita faoliyati bolalar.

Ind. bolalarni yurish uchun mustaqil ravishda kiyinishga o'rgatish uchun Nikita va Leva bilan ishlash.

Mehnat: oziqlantiruvchilardan qorni tozalang va qushlarni boqing. O'stirish ehtiyotkor munosabat qushlarga.

Rivojlanish uchun sharoit yaratish uchun tashqi materialdan foydalanish o'yin faoliyati bolalar. Birgalikda o'ynashni o'rganing.

Uyqudan keyin:

Uyg'otish gimnastikasi.Qattiqlashuv jarayonlari.Profilaktik choralar.Maqsad: bolalar salomatligini yaxshilash.

Ranglarni farqlash va nomlash, predmetlarni topish mashqi istalgan rang. Vikani jalb qiling.

CHHL: A. Bartoning "Yuk mashinasi" she'rini yodlash. Maqsad: nutqni rivojlantirish, xotirani mashq qilish, so'z boyligini boyitish.

Stol o'yinlari bolalarning tanloviga ko'ra. Birgalikda o'ynashni o'rganing va o'yinni oxirigacha olib boring.

GCD: Jismoniy tarbiya darsi.

P/S: Laizane 38-bet

Yurish II :

Yo'lni kuzatishda davom eting. Yo'lda qaysi mashinalar ketayotganiga e'tibor bering. Bolalarning kuzatish va nutq qobiliyatlarini rivojlantirish. ostida. "Chumchuqlar va mashina" o'yini - signalga tezda javob berish qobiliyatini birlashtiring, yugurishni mashq qiling.

"Masadagi quyonlar" mashqi - oldinga siljish paytida sakrashni mashq qiling. Lida, Ralinani jalb qiling.

"Qishda yurish paytida o'zini qanday tutish kerak" mavzusidagi suhbat. Bolalarning qishda yurish qoidalari haqidagi bilimlarini mustahkamlash.

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun sharoit yarating. Masofaviy material:

Qor kuraklari, chelaklar, to'plar.

Kechqurun:

"Avtobus" rolli o'yini

Maqsad: bolalar nutqini faollashtirish va rivojlantirish, o'yin maqsadini ochib berish. Dastlabki rolli xatti-harakatlar ko'nikmalarini rivojlantirishni davom eting.

Individual Kolya va Roma bilan modellashtirish ishlari - dumaloq narsalarni haykaltaroshlik qilish qobiliyatini mustahkamlash.

Bolalarni uyga ketayotganda xayrlashishni o'rgatishda davom eting.

Rangli qalamlar bilan "Avtomobillar" bo'yash sahifalarini bo'yash Hafta mavzusidagi kitoblarni ko'rib chiqish.

Ota-onalar bilan ishlash:

Ota-onalarni olib kelishlarini so'rang bolalar kitoblari va avtomobillar (she'riy hikoyalar) transport haqida.

Haftaning kuni

Asosiy qism

Rejim

Birgalikda faoliyat integratsiyani hisobga olgan holda kattalar va bolalar ta'lim sohalari

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Milliy-madaniy komponent

DOW komponenti

Guruh,

kichik guruh

Individual

Tarbiyaviy faoliyat rejim daqiqalari

1

2

3

4

5

6

7

Ertalab:

Ertalabki mashqlar. Maqsadlar: motor faolligini rivojlantirish, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish. O'yinchoqni tekshirish - vagonlar bilan poezd. Maqsad: transport va uning asosiy qismlari haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish.

Nutq o'yini"Nima qilishimizni taxmin qiling" Maqsad: bolalarni tovushlar va onomatopeyani aniq talaffuz qilishga undash, artikulyar va ovozli apparatlarning rivojlanishiga yordam berish. Ismlarni nutqqa kiriting har xil turlari transport.

Stolda tik o'tirish qobiliyatini yaxshilang. Amalga oshirishni rag'batlantirish asosiy qoidalar ovqatlanish paytida xatti-harakatlar.

"Transport" albomini ko'rib chiqish - avtomobil va yuk mashinalarini farqlashni o'rganing. Guruhning mavzu muhitiga vagonlar va temir yo'l bilan o'yinchoq poezdni kiriting.

Seshanba 13.02.2018

05.1217

GCD: 1. Musiqa. sinf

Dastur mazmuni.

Musiqaning majoziy mohiyatini tushunishga o'rgatishda davom eting, eshitganlari haqida gapirish qobiliyatini rivojlantiring va so'z boyligini kengaytiring.Dars № 39.

2. Idrok (FCCM va IC).

"Transport o'yinchoqlariga qarash"

P/S: yo'l harakati xavfsizligi qoidalari va transportda o'zini tutish qoidalari haqida tushuncha berish. Ranglar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Transport o'yinchoqlari va ularning asosiy qismlarini tashqi ko'rinishi va nomlarini ajratishni o'rganing: kuzov, kabina, rul, g'ildiraklar, derazalar. Ularni so'zlarni ishlatishga undash: avtomobil, yuk mashinasi, avtobus, she'r satrlarini tugat.N. Golitsyna 86-bet

Yurish I :

Yuk tashish monitoringi. Maqsad: yuk mashinasining qismlarini nomlashni o'rganing, nutqni rivojlantiring. ostida. "Chauffeurs" o'yini bolalarning motor faolligini rivojlantirishga qaratilgan.

Mashq "Turg'undan to'qgacha". Maqsad: bolalarning ikki oyoqqa sakrash qobiliyatini rivojlantirish, epchillikni rivojlantirish va oyoq mushaklarini kuchaytirish. Leva, Lida, Nikitani taklif qiling.

Boshlang'ich ish topshiriqlari - yurishdan keyin savatga o'yinchoqlarni yig'ish.

Masofaviy materiallar - aylanuvchi stollar, belkuraklar. Bolalar tanlagan ochiq o'yinlar. Mustaqil faoliyat saytdagi bolalar.

Uyqudan keyin:

Uyg'otish gimnastikasi.Maqsadlar: vosita faolligini rivojlantirish, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish. Massaj yo'llari bo'ylab yurish.

Stol o'yini

Kolya va Masha bilan "Piramidalar". Maqsad: uzuklarni ketma-ket bog'lashni o'rganing. Stol o'yinlariga qiziqish uyg'otish.

CHHL: "Bug'li lokomotiv"

Tatyana Volgina - diqqat bilan tinglashni o'rgating.

"Ko'p rangli qopqoqlar" didaktik o'yini - qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, ranglarni birlashtirish.

NOD: Musiqiy rivojlanish

« Qiziqarli o'yinchoqlar" Maqsad: o'yin tasvirlarini etkazish va bolalarga quvonch keltirish qobiliyatini yaxshilash.

Yurish II :

Yuk tashish monitoringini davom ettiring. Kuzatuv va e'tiborni rivojlantirish. ostida. "Poyezd" o'yini - poezdning harakatiga taqlid qilishni o'rganing. Qor va tashqi materiallar bilan o'yinlar.

"Keling, esnamang va mendan keyin takrorlang" Vika, Ralina, Nikol bilan. Chaqqonlik va tezlikni rivojlantiring.

Qobiliyatni rivojlantiring: yuzingizni ikkala qo'lingiz bilan to'g'ri va yuving dumaloq harakatda; Kiyimlarni namlashdan yoki suv sachramaslikdan ehtiyot bo'ling.

Bolalarning tashqi materiallar bilan mustaqil faoliyati.

Maqsad: birgalikda, birgalikda o'ynash, bir-biriga o'yinchoqlar berish istagini rivojlantirish.

Kechqurun:

Syujetli rol o'ynash o'yin o'yini "Keling, qo'g'irchoqlarni mashinada sayr qilaylik." Maqsad: bolalarni haydovchilik kasbi va transportda xavfsiz sayohat qilish qoidalari bilan tanishtirish.

Misha, Roma bilan qurilish "Avtomobil uchun ko'prik" - shunga ko'ra qurishni o'rganing tugallangan namuna, tafsilotlarni o'zingiz tanlaysiz.

Bolalarni o'ynagandan so'ng o'yinchoqlarni ehtiyotkorlik bilan o'z joylariga joylashtirishni o'rgatishda davom eting, har bir narsaning o'z o'rni borligini eslatib turing. Guruhda tartibni saqlashni o'rganing.

Bepul o'yinlar sevimli o'yinchoqlaringiz bilan. Maqsad: o'yin syujetini rivojlantirish, birgalikda o'ynashni o'rgatish.

Ota-onalar bilan ishlash:

Ota-onalar uchun "Grippning oldini olish" maslahati

Haftaning kuni

Asosiy qism

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Milliy-madaniy komponent

DOW komponenti

Guruh,

kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

1

2

3

4

5

6

7

Ertalab:

Ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish uchun ertalabki mashqlar.O'yinchoq kema va qayiqni tekshirish. Maqsad: suv transporti va uning asosiy qismlari haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish.

Didaktik o'yin "Rasm to'plang". Maqsad: qismlardan bir butunni yig'ishni o'rganish, mebel qismlarining nomlarini birlashtirish. Lida, Maksim, Nikitani taklif qiling.

"Ona bolalarga qanday g'amxo'rlik qiladi" fotosuratlariga qarash Maqsad: onaning uydagi ishi haqida tasavvur hosil qilish.

Guruhning mavzu muhitiga kema va o'yinchoq qayiq modelini kiriting.

Stol o'yini "Dantelli". Maqsad: barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

"Ona bolalarga qanday g'amxo'rlik qiladi" fotosuratlariga qarash

14.02.18 chorshanba

GCD: 1.CHHL.

L. Nekrasova «Avtomobil», A. Barto «Yuk mashinasi» yod olish.

P/S: ishni ko'rsatmasdan idrok qilishni o'rganing. Onomatopeyalarni yakunlashni rag'batlantirish. O‘quvchilarni she’rni yod olishga va o‘qituvchi bilan birga o‘qishga undash.

N. Golitsyna 88-bet

Yurish I :

Ob-havo sharoitlarini kuzatish.

Maqsad: yil vaqtini aniqlashni o'rganing xarakterli xususiyatlar. ostida. "Qo'lga olish" o'yini - tez yugurishni mashq qilish va bolalarning motor faolligini rivojlantirish.

Individual. Leva, Vika, Nikol bilan ishlash - "Otlar" mashqi Maqsad: yon qadamda yugurish qobiliyatini rivojlantirish.

Mehnat: skameykalarni qordan tozalang. Mehnatsevarlikni va oqsoqollarga yordam berish istagini rivojlantiring.

Yurish vaqtida ko'chma materiallardan foydalangan holda mustaqil o'yin faoliyati uchun sharoit yarating: spatulalar, chelaklar, qoliplar.

Uyqudan keyin:

Uyg'otish gimnastikasi.Yalang oyoq massaj tagida yurish.Profilaktikvoqealar.Professionallar uchun mashqlar. shamollash.Maqsad: sog'lig'ingizga qanday g'amxo'rlik qilishni o'rgatish.

O'z-o'ziga xizmat ko'rsatish. Amaliy mashq"Oraliq bolalar." Maqsad: mustaqil kiyinish qobiliyatini mustahkamlash, taroq va ro'molchadan foydalanish.

CHHL: A. Barto "Qayiq" ni oxirigacha diqqat bilan tinglashni o'rganadi, matn asosida savollarga javob berishni o'rganadi.

Bilan o'yinlar sport anjomlari o'qituvchi nazorati ostida: to'plar, skittles, savat. Chaqqonlik, aniqlik va ko'zni rivojlantirishga yordam bering. Bolalarning jismoniy faolligini kuchaytirish.

GCD: Jismoniy tarbiya darsi.

P/S: gimnastika skameykasida yurishni mashq qilish, emaklash va halqa orqali ko'tarilishni takrorlash, bir qo'l bilan uloqtirishni mashq qilish, diqqat va muvozanatni rivojlantirish.Laizane 38-bet

Yurish II :

Ob-havo sharoitlarini kuzatishda davom eting. Kechqurun ob-havo qanday o'zgarganiga e'tibor bering. Bolalarning kuzatish qobiliyatini rivojlantirish. ostida. "Bubble" o'yini aylana hosil qilish, aylana bo'ylab yurish va yugurish qobiliyatini mustahkamlaydi. Tashqi materiallar bilan o'yinlar.

"O'yinchoq" chizish temir yo'l"Bolalarning kichik guruhi bilan. Maqsad: bolalarni turli xil chiziqlar (uzun, qisqa, vertikal, gorizontal) chizishga o'rgatish, ularni kesish, ularni relslarga o'xshatish.

Suhbat "Ovqatlanish paytida xavfsizlik"

Ovqatlanish paytida madaniy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.

Tashqi materialdan foydalanib, yurish paytida mustaqil o'yin faoliyati uchun sharoit yarating.

Kechqurun:

Konstruktiv faoliyat"Mashina uchun garaj." Maqsad: bolalarning qurilish uchun qurilish materiallarini tanlash qobiliyatini rivojlantirish. Tasavvuringizni rivojlantiring ijodiy tasavvur, bir-biriga aralashmasdan yonma-yon o'ynash qobiliyati. Do'stona munosabatlarni rivojlantiring.

Kolya bilan "Transport" albomini tomosha qilish. Diqqat, xotira va nutqni rivojlantirish.

Past harakatchanlik o'yini "Teng aylanada ...".

ko'nikma va qobiliyatlarni rivojlantirish to'g'ri bajarilishi harakatlar.

"Shahar ko'chasi" qurilish o'yini. Maqsad: katta va kichik binolarni qurishni taklif qilish qurilish materiali va ularni mashinalar yordamida urish.

Ota-onalar bilan ishlash:

Haftaning kuni

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Milliy-madaniy komponent

DOW komponenti

Guruh,

kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

1

2

3

4

5

6

7

Ertalab:

Guruhda ertalabki mashqlar. Maqsad: bolalarning motor faolligini rivojlantirish. O'yinchoq samolyotga qarash. Maqsad: suv transporti va uning asosiy qismlari haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish.

Didaktik o'yin "Avtomobilda sayohat".

Maqsad: tashqi ko'rinishi va transport turlarini, ixtisoslashtirilgan mashinalarning turlarini ajratish qobiliyatini mustahkamlash.

Bolalarning ishtirokini rag'batlantirish

kooperativ o'yinlarda, yaratish o'yin holatlari, diqqatli, g'amxo'rlik munosabatlarini shakllantirish

boshqalarga.

O'yin faoliyati:

"Bulmacalarni yig'ing" Maqsad: vizual e'tiborni, xotirani, mantiqiy fikrlash.

"Mozaik" Maqsad: nozik vosita ko'nikmalarini va vizual fikrlashni rivojlantirish.

Payshanba 02/15/18

XUDO: 1. Modellashtirish.

Mavzu: "Dizayn bo'yicha"

P/S: plastilindan modellashtirishni mashq qilish. Tanish narsalarni haykaltaroshlik qilish qobiliyatini mustahkamlash. Plastilindan foydalanganda aniqlikni rivojlantiring.

N. Golitsyna 90-bet

Yurish I :

Daraxtlar va butalarni kuzatish. Daraxt va butalarni aniqlashni o'rganing. ostida. o'yin "Biz oyoqlarimizni oyoq osti qilamiz ..." - matnga muvofiq harakatlarni qanday bajarishni o'rgatish. Ochiq materiallar va qor bilan o'yinlar.

Shaxsiy ish nutqni rivojlantirish bo'yicha - tanish qushlarni, xususiyatlarni nomlash qobiliyatini mustahkamlash ko'rinish, xulq-atvor. Ralina, Nikol, Vikani jalb qiling.

Madaniy va gigiyenik ko'nikmalarni tarbiyalash.

O'zingizni yuvish, ovqatdan oldin, iflos bo'lganda va hojatxonadan foydalangandan keyin qo'lingizni yuvish odatini rivojlantiring.

Tashqi materiallar bilan hududda bolalarning mustaqil faoliyati. Maqsad: birgalikdagi faoliyatni tashkil etishda mustaqillikni rivojlantirish.

Uyqudan keyin:

Uyg'otish gimnastikasi.Massaj yo'llari bo'ylab yurish.Qattiqlashish proprotseduralar. Maqsadlar: motor faolligini rivojlantirish, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish.

Individual Leva, Misha bilan ishlash, didaktik o'yin "Mozaik jumboqlar" - qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.

CHHL: "Haydovchilar" she'ri Qurbon Cho'liev. Yangi she'r bilan tanishtiring.

Sport markazida bepul o'yinlar. Maqsad: tanishtirish sog'lom tasvir hayot.

Ish stoli - bosilgan o'yinlar bolalarning iltimosiga binoan. Maqsad: o'yinni tanlashda qaror qabul qilish qobiliyatini rivojlantirish.

GCD: Musiqiy faoliyat

Dastur mazmuni.

O'yin tasvirlarini etkazish va etakchi rollarni bajarish qobiliyatini yaxshilash; barcha bolalarni faollashtiring. Qo'shiq va harakatda musiqaning qarama-qarshi qismlarini ajratish va etkazishni o'rganishni davom eting.Dars № 40

Yurish II :

Daraxtlar va butalarni kuzatishni davom eting. Bolalarning kuzatish qobiliyatini rivojlantirish. ostida. "Chumchuqlar va mashina" o'yini - signalga tezda javob berish qobiliyatini birlashtiring.

O'yin mashqi"Tor yo'lda" yurishni mashq qiling, muvozanatni saqlang. Bolalarning kichik guruhini jalb qiling.

Piyoda yurishni o'rganing, ifloslanmaslikka harakat qiling, kiyimingizga g'amxo'rlik qiling va yurishdan keyin poyabzalingizni quritib qo'ying.

Saytdagi o'yinlar uchun masofaviy materiallar - belkuraklar, chelaklar, mashinalar.

Kechqurun:

"Haydovchilar va yo'lovchilar" rolli o'yini. Maqsad: O'yinlarning syujetlarini rivojlantirish va boyitishda davom eting.

Piramidalarni yig'ishda Masha mashq qiling. Uzuklarni o'lchamiga ko'ra farqlashni mashq qiling.

"Wind-up Car" o'yinchog'i - bu bolalarga quvonch baxsh etadigan, ularning kayfiyatini ko'taradigan va keyingi ta'lim faoliyatiga yo'naltiradigan qiziqarli o'yinchoq.

Bolalarga plastilin bilan mustaqil faoliyatni taklif qiling. Maqsad: qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish, dumalash, tortish va tasavvurni rivojlantirish kabi texnikalar ko'nikmalarini mustahkamlash.

Ota-onalar bilan ishlash:

Ota-onalar uchun maslahat "Qishki xavfsizlik qoidalari"

Haftaning kuni

Asosiy qism

Rejim

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati

Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, barcha guruh xonalari)

Milliy-madaniy komponent

DOW komponenti

Guruh,

kichik guruh

Individual

Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati

1

2

3

4

5

6

7

Ertalab:

Ertalabki mashqlar. Maqsadlar: rivojlanish jismoniy fazilatlar; vosita tajribasini boyitish.

Suhbat: "Barcha bolalar ko'chada qanday yurishni bilishlari kerak" Maqsad: bolalarni yo'l belgilari bilan tanishtirish.

Ralina, Misha, Vika bilan "Rasmlar yarmi" o'quv o'yini. Butun tasvirni uch qismdan yig'ish qobiliyatini mashq qiling.

Vaziyat suhbati "Svetofor nima uchun?" Maqsad: svetoforlar va ularning ranglarining maqsadi haqida bilimlarni mustahkamlash. Bolalarni yo'lda va yo'lakda o'zini tutish qoidalari bilan tanishtirish bo'yicha ishlarni davom ettiring

Guruhning mavzu muhitiga svetofor modelini kiriting.

Bolalar tanlagan stol o'yinlari. Birgalikda o'ynashni, o'yinchoqlarni almashishni va o'yinni yakunlashni o'rganing.

Oila albomi.

Juma 02/16/18

GCD: 1.Chizma.

Mavzu: "Avtomobil yo'li"

P/S: cheklangan sirtni qalam bilan bo'yashni o'rganing. Uch barmog'ingiz bilan qalamni erkin, o'tkir uchiga yaqinroq tutishni va boshqa qo'l bilan qog'ozni ushlab turishni o'rganing.N. Golitsyna 89-bet

Yurish I :

Haydovchining ishini kuzatish. Maqsadlar: bolalarda haydovchining ishi haqida tushunchalarini shakllantirish; kattalar mehnatiga qiziqish va hurmatni tarbiyalash. ostida. "Rangli mashinalar" o'yini - signalga tezda javob berishni o'rganing.

Kolya va Nikita bilan nutqni rivojlantirish bo'yicha individual ish takrorlanadi barmoq o'yini"Biz haydovchimiz" - bolalarning nozik motorli ko'nikmalarini va nutqini rivojlantirish.

Mehnat topshirig'i: bolalar maydonini va yo'llarini axlat va qordan tozalash.

Yurish vaqtida bolalar uchun mustaqil o'yin faoliyati uchun sharoit yarating. Maqsad: birgalikdagi o'yin faoliyatida ko'nikmalarni rivojlantirish.

Uyqudan keyin:

Uyg'otish gimnastikasi.

Qattiqlashuv jarayonlari. Maqsadlar: vosita faolligini rivojlantirish, ijobiy hissiy kayfiyatni yaratish.Massaj yo'li bo'ylab yurish.

Individual Leva, Roma, Lida bilan rasm chizish "G'ildiraklarni chizish" - dumaloq narsalarni chizishni mashq qiling.

CHL: "Svetofor" she'ri Maqsad: she'rni diqqat bilan tinglashni o'rgatish; svetoforlarning maqsadi haqidagi bilimlarni mustahkamlash; ko'chada xulq-atvor madaniyatini rivojlantirish

"Darvoza va avtomobil yo'li" qurilish o'yini uchun sharoit yarating - bolalarni o'yinga jalb qiling. Asosan oddiy binolarni qurish qobiliyatini rivojlantirishni davom eting shaxsiy tajriba va o'qituvchining ko'rsatmasi bo'yicha va ularni urish.

GCD: Jismoniy o'yin-kulgi

"Biz boramiz, boramiz, boramiz" Maqsad: bolalarni bo'g'indan xursand qilish sport o'yinlari va mashqlar. Bolalarning jismoniy faolligini rivojlantirish.

Yurish II :

Haydovchining ishini kuzatishni davom eting. Kuzatuv va e'tiborni rivojlantirish. ostida. "Samolyotlar" o'yini - bolalarning motor faolligini rivojlantirish. Tashqi material bilan mustaqil o'yin faoliyati.

Nikita va Misha bilan harakatni rivojlantirish bo'yicha individual ish. Maqsad: aylana bo'ylab yugurishni va signalda to'xtashni o'rganing.

Kechki ovqat: KGN ning shakllanishi: stolga to'g'ri o'tirish, stulni stolga yaqinlashtirish, qoshiqni to'g'ri ushlab turish.

Yurish paytida mustaqil faoliyat. Bolalarning iltimosiga binoan rolli o'yinlar.

Kechqurun:

Rolli o'yin"Haydovchilar va yo'lovchilar". Maqsad: o'yin syujetlarini rivojlantirish va boyitish ustida ishlashni davom ettirish.

Individual ish tartibi Nikol - suv yopiq o'simliklar. O'simliklarga g'amxo'rlik qilish qobiliyatini mustahkamlash.

Uy ishi. Bolalarni o'yinchoqlarini o'zlaridan keyin qo'yishga o'rgating.

Qattiq mehnat va oqsoqollarga yordam berish istagini tarbiyalang.

O'tirgan o'yin"To'pni ushlash" - yurish va yugurish paytida kerakli yo'nalishni saqlab qolish qobiliyatini rivojlantirish.

Qabulxonada haftalik mavzusida fotoko'rgazma tashkil etish.

Ota-onalar bilan ishlash:

Shaxsiy suhbatlar ota-onalarning iltimosiga binoan.

Yakuniy tadbir:"Quvnoq va zukkolar oqshomi"
Yakuniy bosqich:

Ota-onalar va bolaning birgalikdagi faoliyati:

Ensiklopediyalarni o'qish;

Internet manbalaridan foydalanish;

Ota-onalar va bolalarning "Biz yosh yo'l foydalanuvchimiz" mavzusidagi qo'shma rasmlari

Bolalar kitoblarini yaratish " “Yo‘l harakati qoidalarini hamma bilishi kerak”

Bolalar bilan "Transport" mavzusida ma'ruzalar tayyorlash

Syujet uchun sxemalar, atributlarni ishlab chiqarish va ochiq o'yinlar(kepkalar, shlyapalar tikish)

O'qituvchi va bolalarning birgalikdagi faoliyati:

Yo'l harakati qoidalari, suhbatlar, o'qish bo'yicha GCD fantastika, urish muammoli vaziyatlar, shahar ko'chalari, svetoforlar, yo'l belgilari tasvirlangan rasmlarni o'rganish, maketlar yaratish, ish stoli ishlab chiqarish va didaktik o'yinlar, maqsadli yurishlar.

Loyiha faoliyati natijalarini sarhisob qilish.

Albom dizayni "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l qoidalari"

Loyihaning natijasi:

Maktabgacha yoshdagi bolalar ushbu mavzuga qiziqish bildirishdi. Yo'l harakati qoidalariga rioya qilishga ongli munosabat; Ko'chada va yo'lni kesib o'tishda o'zini tutish qoidalariga rioya qilishda intizom, o'zini tuta bilish, mustaqillik va ehtiyotkorlik ko'rsatish;

Ko'chada va transportda madaniy xulq-atvor qoidalariga rioya qilish; bolalarning oldindan ko'rish qobiliyati mumkin bo'lgan xavf, unga to'g'ri javob bering va vaziyatga qarab harakat qiling. Bolalar olingan bilimlarni o'yin faoliyatida faol va mustaqil ravishda qo'llay oladilar; Bolalar ota-onalari bilan birgalikda ijodiy yondashuvdan foydalangan holda taklif qilingan vazifalarni tayyorladilar.

Loyiha materiallarini guruh stendiga joylashtirish;

Loyiha mahsulotlari:

1. 
   Tugallangan loyiha;
2. 
   Dars yozuvlari;

3. Fotoreportaj;

4. "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l qoidalari" albomi

5. Syujet uchun atributlar va kostyumlar - rolli o'yinlar;

6. Ijodiy ishlar GCD jarayonida bajarilgan bolalar;

7. Loyiha mavzusi bo'yicha musiqiy tanlov

3. Ta'lim loyihasini uslubiy ta'minlash "Yo‘l harakati qoidalarini hamma bilishi kerak”.
3.1 Texnologik xarita"Faoliyat turlari va tashkil etish shakllari"

Ijodiy o'yin markazi O'yin faoliyati. Rolli o'yin: 1. Yo‘l harakati boshqaruvchisi. taxminan. o'yinlar harakatlar (yo'l nazoratchisining ish joyi aniqlanadi, yo'l harakati nazorati, kun davomida bajarilgan ishlar to'g'risida hisobot). 2. Yo'l harakati politsiyasi. taxminan. o'yinlar harakatlar (inspektorlarning ish joyini aniqlash, rejalar bilan ishlash; avtomobil uchun hujjatlarni rasmiylashtirish; inspektorlarning yo'l harakati politsiyasi boshlig'iga hisoboti) 3. Garaj taxminan. o'yinlar harakatlar (dispetcher haydovchilarga yo'l varaqalari beradi; haydovchi mashinaning tayyorligini tekshiradi, mashinaga yonilg'i quyadi; yukni belgilangan joyga etkazib beradi; mashinani tartibga soladi; garajga qaytadi.) 4. Texnik yordam. taxminan. o'yinlar harakatlar (mexanik avtomashinaning buzilgan joyiga tashrif buyurishi, yordam ko'rsatish, hujjatlarni rasmiylashtirish, hisob-kitob qilish). 5. Qutqaruv xizmati. taxminan. o'yinlar harakatlar (voqea sodir bo'lgan joyga chaqirish, qutqaruv ishlarini o'rtasida taqsimlash turli guruhlar, texnologiyadan foydalanish maxsus maqsad, qurbonlarni qutqarish" Didaktik o'yinlar : 1. “Ko‘cha va yo‘l qonunlari” - ko‘cha va yo‘llarda o‘zini tutish qoidalari haqidagi bilimlarni oshirish; e'tibor va muammoli vaziyatlarni hal qilish qobiliyatini rivojlantirish. 2. “Dunnoga yo‘l harakati qoidalarini o‘rgatamiz” - yo‘l harakati qoidalari bo‘yicha ilgari olingan bilimlarni mustahkamlash; yo'llarda xavfsiz xatti-harakatlar bo'yicha bilimlarni tizimlashtirish. 3. Qaysi belgini taxmin qiling” - bolalarni farqlashga o'rgating yo'l belgilari. 4. "Qizil, sariq, yashil" - bolalarning svetoforlar va ularning signallarining ma'nosi haqidagi bilimlarini mustahkamlash. 5. "Avtomobil maktabi" - bolalarning ko'chani kesib o'tish haqidagi bilimlarini mustahkamlash, makon va vaqtda yo'nalishni mashq qilish. 6. "Avtobus bekatida" - bolalarning turli xil transport turlarini aylanib o'tish haqidagi bilimlarini mustahkamlash. Eng tipik yo'l harakati holatlari va piyodalar uchun tegishli xatti-harakatlar qoidalari bilan tanishtiring. 7. "Yo'l vaziyatlarini yig'ish" - dizayndagi mashq, dan qobiliyat individual elementlar butun tasvirni yaratish; qoidalarni mustahkamlash xavfsiz xatti-harakatlar yo'llarda. Teatr o'yinlari: Dramatizatsiya "Pinokkio yo'l qoidalarini qanday o'rgandi"; S. Mixalkovning "Bir qofiya" she'ri asosida dramatizatsiya; Qo'g'irchoq teatri "O'rmon aholisi shahar bo'ylab qanday yurishgan"; "O'rmon chorrahasida" teatrlashtirilgan tomosha. Sahnalashtirish ishlari: S. Mixalkov "Loafer svetofori", Y. Pishumova "Bu shunchaki belgi", "Qizil, sariq, yashil", V. Zapolskiy "O'tish". Tahlil qilish uchun vaziyatlar. Bolalar bilan vaziyatlarni tahlil qiling va xulosalar chiqaring.  – Onam o‘g‘li bilan bolalar bog‘chasiga piyodalar yo‘lagi bo‘ylab yuradi. Bola uning oldidan yugurib, piyodalarga xalaqit beradi. Savol: Ona nima qilishi kerak?  – Ona va o‘g‘il ko‘chada ketayapti. Qarama-qarshi tomonda bola otasini ko'rib, yo'lning narigi tomoniga yuguradi. Savol: Ona nima qilishi kerak?  – Ona va o‘g‘il ko‘chada ketayapti. Kiosk atrofida odamlar juda ko'p. Ona bolaning qo‘lini qo‘yib, kioskka yaqinlashadi. Savol: Ona nima qilishi kerak?  – Dadam bolasi bilan piyodalar yo‘lagida yuradi. Bolaning qo'lida to'p bor. To'p yo'lga tushadi. Bola uning orqasidan yuguradi. Savol: Dadam nima qilishi kerak?	Idrok O'rgatuvchi ertak "Bizning darvozamizda qanday muhim belgi yashaydi", "Ko'chani qanday kesib o'tish kerak?" “Piyoda fanlari maktabi”, “Yo‘lda o‘zini tutish qoidalari”, “Chorrahada”, "Ko'cha", "Bolalar va yo'l", "Yo'llardagi belgilar" "Bizning ko'chamizdagi mashinalar" 1. Yengil avtomobillar; 2. Yuk mashinalari; 3. Maxsus mashinalar; Multfilmlar tomosha qilish 1) "Xo'sh, bir daqiqa kuting!" 2) “Styopa amaki politsiyachi”; 3) "Cheburashka" 4) "Yo'qolgan va topilgan".	Ilmiy markaz Eksperimental faoliyat: "Metallar dunyosi" - lug'atni "alyuminiy", "po'lat", "qalay", "mis", "bronza" so'zlari bilan boyitish - metallarning xususiyatlarini taqqoslash qobiliyatini shakllantirish. "Plastmassa olami" - plastmassa turlari (polietilen, polistirol ko'pik, pleksiglas), ularning xususiyatlarini taqqoslash qobiliyati haqida g'oyalarni shakllantirish. "Magnit tortadi" - metallning magnit xususiyatlari haqida tasavvur hosil qilish.	Badiiy va ijodiy markaz Ishlab chiqarish faoliyati: 1.chizma: “Bizning ko‘chamizdagi mashinalar”; “Maxsus mashinalar”, “Chorrahada”, “Bolalar bog‘chasiga ketayotganimda ko‘rganlarim”, “Ko‘chada ketyapman”, Modellashtirish: "Avtomobillar"; "Svetofor" Ilova "Mening ko'cham", "Ko'cha tovushlari", "Piyodalar o'tish joyi", "Transport va piyodalar uchun svetoforlar", "Transport turlari" Qo'l mehnati: Origami "Avtomobillar", "Yo'l belgisi", "O'ynaganda ehtiyot bo'ling", "O'ynay olmaydigan joyda" plakatlarini chizish, bizning ko'chamizning maketi. bolalar bog'chasi. Albom yaratish 1. Yo'llardagi belgilar. 2. Yo‘lovchi tashish. 3. Yuk tashish. 4. Maxsus
			Matematika markazi Kognitiv va tadqiqot faoliyati: D/i "O'ylang va ayt" - kosmosdagi yo'nalish: old, orqa, o'ng, chap. Sanoq tayoqchalaridan turli xil transport turlarini yotqizish (naqsh bo'yicha). dan yotqizish geometrik shakllar"Avtomobillar", "Yo'l belgilari", "Odamlar". Kartochkalarda soyalashni amalga oshirish; Uylarni balandligi, uzunligi bo'yicha taqqoslash; Ikkita bir xil rasm orasidagi farqni toping (mavzu bo'yicha); D/i "To'rtinchi g'ildirak"
	Trafik ABC (yo'l harakati qoidalari) tayyorgarlik yoshi “Quvnoqlar va zukkolar oqshomi” yakuniy tadbiri (mavzuli kechki o'yin-kulgi)
	Qurilish va dizayn markazi Konstruktiv faoliyat: "Krasnoyarsk hovlisi" qutilaridan, "Ko'cha" o'yini uchun yo'l belgilarini yasash, "Shahar", "Ko'cha" yirik quruvchisidan. Lego konstruktori - "Avtomobillar".
	Fitnes va fitnes markazi Motor faoliyati: Ochiq o'yinlar: "Ruxsat berilgan, taqiqlangan" - yugurish, kosmosda yo'nalish. "Piyodalar va avtomobillar" - yugurish, fazoviy yo'nalish. "Yo'l labirintlari" - otish, sakrash va emaklash "Svetofor" - signalga asoslangan harakat, kosmosdagi yo'nalish. Duruş va tekis oyoqlarning oldini olish uchun mashqlar to'plami; Vaziyatlar: Pinokkio yo'l belgilari shahrida.		Nutqni rivojlantirish markazi Aloqa faoliyati: Mavzuga oid illyustratsiyalar va rasmlarga qarash, topishmoqlar yechish, mavzuga oid she’rlar, maqol va matallarni o‘rganish. Badiiy adabiyotni idrok etish: F.Jichkin “Bir odam va yuzta mashina”, N.Izvekova “Qanday qilib kulgili odamlar yo‘l alifbosini o‘rgatgan”, Z.O.Badareva “Agar. . .”, A. Doroxov “Ta’sir tayoqchasi”, E.Borovoy “Chizishni unutdim”, L.Ovcharenko “Tilsiz kim gapira oladi?”, S.Mixalkov “Mening ko‘cham”, “Ehtiyotkorlik bilan yurish”. "Velosipedchi", S. Marshak "Politsiyachi", "Ball", N. Konchalovskaya "Saokat", O. Bedarev "Agar ...", "Xavfsizlik ABC", V. Semernin "Taqiqlangan-ruxsat etilgan", V. Kozhevnikov "Svetofor" , A. Dmoxovskiy "Ajoyib orol", A. Severniy "Svetofor", L. Samashova "Markaziy til", "Ogohlantirish belgilari", "Taqiqlash belgilari", "Zarur belgilar", "Ma'lumot, yo'nalish belgilari" ”, “Xizmat belgilari” , N. Nosov “Avtomobil”, G. Yurmin “Qiziq sichqoncha”, L. Galpershteyn “Yo‘lak bo‘ylab panjara”, “To‘siq”, “Tramvay va uning oilasi”. Tuzilgan, hikoyalar: “Yo‘l harakatini tartibga soluvchi signallar”, “Qaerda yashayman?”, “Uyga yo‘l”, “Ko‘chada qanday o‘ynayman”, “Nima ko‘rdim?”, Y.Pishumova “Har qanday chorrahada”. I. Leshkevich "Muz", F. Jichkin "Bir odam va yuz mashina", N. Izvekova "Kichik odamlar yo'l alifbosini qanday o'rganishdi", O. Badarev "Agar bo'lsa. . .”, A. Doroxov “Ta’sirli tayoq”, E. Borovoy “Chizishni unutdim”, L. Ovcharenko “Tili yo‘q, gapiradimi?”
			Onalik haqida ma'lumot markazi. Ota-onalar bilan hamkorlik : Uniformada ota-onalar yig'ilishi davra stoli"Yil ko'chalarida xavfsizlik"; poster maslahati “Asosiy qonunlar xavfsiz transport»; oilaviy raqobat"Yo'l belgilari bo'yicha eng yaxshi plakat"; jurnallarda yoki otkritkalarda rasmlardan foydalanib, bolalar bilan "Biz ko'chada qo'rqmaymiz" hikoyasini yozish; ota-onalar o'rtasida tanlov "Yo'l harakati qoidalariga muvofiq krossvord yaratish", ota-onalar so'rovi "Vakolatli o'tish".

To'g'ridan-to'g'ri abstrakt ta'lim faoliyati kognitiv rivojlanish bo'yicha tayyorgarlik guruhi mavzu bo'yicha

"Ko'cha kutilmagan hodisalarga to'la"

Ta'lim sohalarining integratsiyasi: "Kognitiv rivojlanish", "Nutqni rivojlantirish", "Jismoniy rivojlanish", "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish".

Maqsad: Bolalarda g'oyalarni shakllantirish maktabgacha yosh ko'chada o'zini tutish qoidalari haqida.

Trening vazifalari:

Bolalarni yo'l harakati qoidalari, ko'chaning tuzilishi, tartibga solinadigan va tartibga solinmagan piyodalar o'tish joyida yo'l qismini kesib o'tish qoidalari bilan tanishtirish;

Bolalarning yo'l belgilari haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularning vazifalari va semantik umumiyligiga qarab yo'l belgilarini tasniflash qobiliyati;

Rivojlanish vazifalari:

Mantiqiy fikrlashni, izchil nutqni va savollarga javob berish qobiliyatini rivojlantirish.

Ta'lim vazifalari:

Yo'l harakati qoidalariga rioya qilishda o'zingizga, atrofingizdagi odamlarga - piyodalarga, haydovchilarga hurmat tuyg'usini tarbiyalang.

GCD uchun materiallar:
Namoyish - Transport, ko'cha tartibi, kichik avtomobillar, yo'l belgilari, topishmoqlar, ekran, noutbuk, proyektor, "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l belgilari" taqdimoti tasvirlangan rasmlar.

Tarqatish- yarim chizilgan yuzli qog'oz varag'i, har bir bola uchun "Yo'l belgilari" jumboqlari.

Lug'atni faollashtirish : yo'l, trotuarlar, piyodalar o'tish joyi- er osti, yer usti, tartibga solinadigan, tartibga solinmagan, transport - yo'lovchi, yuk, yengil avtomobillar, maxsus maqsadli, bir tomonlama harakat, ikki tomonlama harakat, avtomobil yo'li, belgilar - ogohlantiruvchi, buyruq beruvchi, taqiqlovchi, axborot, xizmat belgilari.

Kirish va motivatsion qism:

Bolalar, bugun men sizni sayrga taklif qilaman, lekin o'zingiz uchun qaerda ekanligini taxmin qiling.

Katta uylar yo'llar bo'ylab ikki qatorda turadi,

Ular maysalar va mashinalarga pastdan qarashadi.

Tasavvur qiling-a, biz bog'chani ko'chada qoldirib, yurdik.

(Bolalar guruh bo'ylab harakatlanadilar).

Bizni hozir nima deb ataymiz? (Piyodalar)

Bu so'z qanday paydo bo'ldi? Ko'chada qancha piyoda bor? (Mana, biri tramvaydan tushdi, biri do'kondan, uchinchisi uydan va jami -...?).

Biz to'xtadik. Biz turamiz.

Keling, transport oqimini ko'rib chiqaylik.

(Bolalar stol atrofida turishadi, unda transport tasvirlangan rasmlar: yo'lovchi, yuk va maxsus transport).

Bu erda tasvirlangan narsalarni bir so'z bilan qanday tasvirlay olasiz? (Transport)

Barcha transportlarni qanday guruhlarga bo'lish mumkin? (yuk, yo'lovchi, yo'lovchi, maxsus maqsadli)

Nega ular shunday deyiladi - yo'lovchi, yuk, maxsus maqsad?

Nega ularning barchasini bitta so'z bilan chaqirishdi - transport?

Ularda qanday umumiylik bor?

Har bir mashinada qanday qismlar bor? (g'ildiraklar, rul, motor va boshqalar)

Amaliy qism:

Avtomobillar gilamchaga o'rnatiladi. Bolalar va o'qituvchi gilam ustida o'tirishadi.

Qarang, ko'chada qancha mashina bor. Shunday qilib, piyodaning chalkashib ketishi uzoq davom etmaydi.

Lekin siz va men bir narsani juda yaxshi bilsak muhim qoida, keyin biz hech qanday, hatto eng gavjum ko'chada ham yo'qolmaymiz.

Bu qoida nima ekanligini kim biladi?

(Bolalar o'z variantlarini bildiradilar)

Bu erda qoida: yo'l avtomobillar uchun, piyodalar uchun yo'lak.

Nega avtomobillarga keng yo'llar kerak?

(Mashinalar katta va tez harakat qilishadi).

Biz piyodalar uchun esa piyodalar yo‘lakchasi yetarli. Biz bu yerda butunlay xavfsizmiz.

Transportni kim boshqaradi? (haydovchilar, haydovchilar).

Jismoniy tarbiya darsi: "Biz haydovchimiz!"

(Bolalar harakatlarini ko'rsatadilar).

"Biz boryapmiz, biz mashina haydayapmiz, (haydash)

Pedalni bosing (oyog'ingizni tizzada egib, cho'zing)

Gazni yoqing va o'chiring (tutqichni o'zingizga, sizdan uzoqqa burang)

Biz masofaga diqqat bilan qaraymiz (kaftdan peshonaga)

O'chirgichlar tomchilarni hisoblaydi ("to'ldiruvchilar" - tirsaklarda egilgan qo'llar bir vaqtning o'zida chap va o'ngga harakat qiladi)

O'ngga, chapga, tozalik!

Shamol sochlaringizni taratadi (barmoqlaringiz bilan sochingizni tarang)

Biz hamma joyda haydovchimiz! ( bosh barmog'i o'ng qo'l yuqoriga).

Bolalar, bizning maketimizga keling.

(bolalar modelga yaqinlashadi va uni tekshiradi).

Ammo shahar ko'chalarida, yo'lak bo'ylab yurib, ertami-kechmi siz yo'lakdan tushishingiz kerak bo'ladi. Nima deb o'ylaysiz? (Ko'chani kesib o'tish uchun).

Ko'chani istalgan joyda kesib o'ta olasizmi? (Yo'q, faqat ruxsat etilgan joyda).

Ko'chani kesib o'tish qonuniy ekanligini qanday aniqlash mumkin? (Ushbu joyda piyodalar oʻtish belgilari oʻrnatilgan, zebra oʻtish joyi chizilgan va piyodalar svetofori oʻrnatilgan).

Piyodalar o'tish joylarining qanday turlari mavjud? (tartibga solingan va tartibga solinmagan)

Bolalar, lekin yo'llar ham boshqacha, bir tomonlama harakatlanadigan tor yo'llar bor, mashinalar faqat bir tomonga yursa. Bunday yo'lni kesib o'tish uchun qayerga qarash kerak? (mashinalar harakatlanadigan yo'nalishda).

Ikki tomonlama harakatga ega tor yo'llar mavjud. Bunday yo'lni qanday kesib o'tamiz? (bunday yo'lni kesib o'tayotganda, avval chapga, o'rtasiga yetganda, o'ngga qarash kerak).

Juda keng yo'llar bor - avtomagistrallar bunday yo'lni kesib o'tish uchun siz albatta zebra o'tish joyini yoki er osti yoki yo'l o'tkazgichni topishingiz kerak.

Mashinalar ko'p bo'lgan ko'chalar bor va ulardagi harakat juda qizg'in, masalan, katta chorrahalarda. Bunday ko'chalarda bizga nima yordam beradi? (svetofor).

Biz gilamga o'tiramiz. Svetofor haqida suhbat.

Bizga svetofor qoidasini kim aytib bera oladi?

(Chiroq qizil rangga aylanadi - to'xtang, yashil - siz yo'lni kesib o'tishingiz mumkin).

Svetoforning ko'zlari qanday rangda? (Qizil, sariq, yashil).

Nima uchun aynan shu ranglar tanlanganligini bilasizmi? Svetofor uchun bu ranglar tasodifan tanlanmagan.

Qizil rang xavfni eslatadi (masalan, o't o'chirish mashinalari). IN sariq yo'llarda ishlaydigan mashinalar bo'yalgan - buldozerlar, asfalt yotqizuvchi roliklar. Yo‘l ishchilari esa sariq kostyumda.

Nega deb so'rashingiz mumkin? Chunki haydovchi uzoqdan sariq rangni ko‘rib, tezlikni pasaytirishga muvaffaq bo‘ladi. Va biz ko'rganimizda ehtiyot bo'lishimiz kerak sariq ko'z Svetofor signal o'zgarishi haqida ogohlantirishdir.

Lekin yashil rang tinch, yoqimli rang. O't va barglarning rangi. U yonganda yashil ko'z svetoforlar, biz yo'lni xotirjam kesib o'tishimiz mumkin, lekin avval atrofga diqqat bilan qarang.

Endi men sizni ko'chamiz bo'ylab sayohatni davom ettirish uchun topishmoqlarni hal qilishga taklif qilaman.

Topishmoqlar.
1. Yo‘l bo‘yida xuddi ertakdagidek uch ko‘z ustunda yashaydi.

Hamma narsa miltillaydi va miltillaydi, bir lahzaga to'xtamaydi (Svetofor)
2. Ajoyib arava! O'zingiz uchun hukm qiling:

Reylar havoda va u ularni qo'llari bilan ushlab turadi. (trolleybus)
3. Agar siz benzinning mast bo'lishiga yo'l qo'ysangiz,

Bir lahzada arava shoshilib ketadi. (Avtomobil)
4. Moviy uy qanday mo‘jiza, tevarak-atrof derazalari yorug‘,

U rezina poyabzal kiyib, benzin yeydi. (avtobus)
5. Ikki yo'l juda tor, ikki yo'l juda yaqin.

Dumaloq oyoqli uylar esa o'sha yo'llar bo'ylab o'tadi. (Tramvay)
6. Ko‘chadagi uy ko‘chmoqda, hamma ishga olib ketilmoqda.

Yupqa tovuq oyoqlarida emas, balki rezina etiklarda.

(avtobus, trolleybus)
7. Erta tongda derazadan tashqarida taqillatish, qo'ng'iroq va tartibsizlik bor edi.

Qizil uylar to'g'ridan-to'g'ri temir yo'llar bo'ylab yurishadi. (Tramvay)
8. Men yilning istalgan vaqtida va har qanday yomon ob-havodaman

Juda tez, bir soat ichida kimdir sizni yer ostiga olib ketadi. (Metro)
9. Ko'chaning chetidan uzun etikda turish

Bir oyog'ida uch ko'zli to'ldirilgan hayvon.

Mashinalar qayerda harakatlanadi, yo'llar to'qnashadigan joyda

Odamlarga ko'chadan o'tishga yordam beradi. (Svetofor)
- Bolalar, ko'chalarda piyodalar va haydovchilarga yana nima yordam berishi mumkin? (Yo'l belgilari)

Biz yo'l belgilari qo'yilgan boshqa gilamga o'tamiz

(ogohlantirish, ko'rsatma, taqiqlovchi, axborot, xizmat ko'rsatish belgilari)

Nima deb o'ylaysiz, ular nima uchun shunday nomlangan?

(bolalar javoblari)

Ko'rish multimedia taqdimoti"Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yo'l belgilari"

Materialni tuzatish:

Biz 3 ta jamoaga bo'linganmiz. Har bir jamoa jumboqlarni oladi - yo'l belgilari.

Vazifa: iloji boricha tezroq rasmni to'plang va yo'l belgisini nomlang.

Va endi sizni yo'l foydalanuvchisi bo'lishga taklif qilaman.

O'yin "Piyodalar va yo'l"

Bolalar uchta jamoaga bo'lingan: yo'l belgilari, piyodalar, avtomobillar. "Yo'l belgilari" jamoasi - yo'l belgilarini oladi va bo'r belgilariga muvofiq guruh o'rtasida taqsimlanadi. (masalan, "Piyodalar o'tish joyi" belgisini olgan bola "Zebra" oldida turadi, svetoforni olgan bola chorrahada turadi.

Belgilanish variantlari: g'isht, to'xtash joyiga ruxsat berilgan, piyodalar o'tish joyi, to'xtash jamoat transporti, ehtiyot bo'ling bolalar va hokazo.

Avtomobillar jamoasining bolalari bolalar qo'llari bilan tasvirlangan shlyapalarni olishadi har xil turlari transport, masalan, avtomobil, tez yordam mashinasi, avtobus, trolleybus, sut tankeri va boshqalar.

Yurish guruhidagi bolalar turli xil narsalarni oladilar: bolali aravacha, sumka, g'ildirakli trolleybus, chamadon, portfel va boshqalar.

O'qituvchi yo'l nazoratchisi rolini o'z zimmasiga oladi, qalpoqchani, politsiya tayoqchasini va hushtakni kiyadi.

Hushtak chalinganda o'yin boshlanadi.

Biroz vaqt o'tgach, o'yin to'xtaydi va bolalar rollarni o'zgartiradilar.

Eslatma: barcha bolalar yo'l belgilari, piyodalar va avtomobillarning rolini boshdan kechirishlari kerak.