"O'quv o'yinlari orqali bolalarning intellektual rivojlanishi" loyihasi

Muallif: Larisa Anatolyevna Kostenko, Podgorenskiy 1-sonli MKDOU bolalar bog'chasi katta o'qituvchisi
Muammoning dolzarbligi
Bola atrofidagi zamonaviy dunyo doimo o'zgarib turadi va dinamikdir. Ta'lim tizimi bolaning jamiyatning yangi sharoitlariga muvaffaqiyatli moslashishiga imkon beradigan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni egallashiga yordam berishi kerak.
Bugungi kunda bolalar bog'chasi uchun juda ko'p sonli ta'lim dasturlari mavjud va muassasalar o'zlarining talablari va qiziqishlariga mos keladiganini tanlash imkoniyatiga ega.
Maktabgacha yoshdagi bolalik davrida rivojlanish ta'limi bo'yicha maktabgacha ta'limning federal davlat ta'lim standartini hisobga olgan holda zamonaviy talablar kognitiv, o'quv va o'yinli muloqot elementlarini saqlaydigan o'yin faoliyatining yangi shakllarini yaratish zarurligini taqozo etadi.
Federal davlat ta'lim standartining maqsad va vazifalaridan kelib chiqib, men maktabgacha yoshdagi bolalar uchun yangi imkoniyatlarni ochib beradigan loyihamni ishlab chiqdim.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirish va rivojlantirish bolalarning intellektual rivojlanishining asosi bo'lib, maktabgacha yoshdagi bolaning umumiy aqliy tarbiyasiga yordam beradi. Intellektual rivojlanish - bu intellektning operatsion tuzilmalarining rivojlanishi, bunda aqliy operatsiyalar asta-sekin sifat jihatidan yangi xususiyatlarga ega bo'ladi: muvofiqlashtirish, qaytarilish, avtomatlashtirish.
Ushbu loyihani amalga oshirish uchun men "Ko'ngilochar matematika" to'garagining ishini tashkil qildim. To‘garak kognitiv faollikni, matematikaga qiziqishni, mantiqiy fikrlashni, ijodiy tasavvurni rivojlantirish imkoniyatini beradi. Ushbu ishning o'ziga xosligi shundaki, bu mashg'ulot bolalar uchun raqamlar, belgilar, geometrik shakllar bilan qiziqarli o'yinlar va mashqlar tizimini taqdim etadi va shu orqali bolalarni maktabga sifatli tayyorlashga imkon beradi.
Guruh ishlarini olib borishda fikrlashning mantiqiy shakllarini rivojlantirishga alohida e’tibor beraman. Men bolalarning qiziqishlari, ehtiyojlari va moyilliklaridan kelib chiqqan holda o'quv faoliyatini tashkil qilaman va shu bilan bolalarning matematika bilan shug'ullanish istagini uyg'otaman. To'garak faoliyati doirasida bolalar o'yinlarda o'z fikrlarini, his-tuyg'ularini va kayfiyatlarini ifodalash qobiliyati bilan cheklanmaydi. O'yin usullari va usullari, syujetlari, ertak qahramonlari va sxemalaridan foydalanish mantiqiy o'yinlarga doimiy qiziqish uyg'otadi. To'garak faoliyati "o'qish va o'qitish" ko'rinishini olmaydi, balki o'qituvchi va bolalarning ijodiy jarayoniga aylanadi.
Gipoteza:
Loyihani boshlashda men boshlang'ich matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida kichik maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishining etakchi shartlari quyidagilardan iborat degan taxmindan kelib chiqdim:
- boshlang'ich matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishiga qaratilgan ta'lim jarayonining aniq asoslangan maqsadlari va mazmunining mavjudligi;
- matematik tushunchalarni shakllantirish jarayonida bolalarning xususiyatlarini hisobga olish;
- bolalarning faoliyatga qiziqishini uyg'otadigan o'yinlar va o'yin texnikasini faollashtirish orqali tizimli ish;
- maktabgacha ta'lim muassasalarida maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishini rag'batlantiradigan dasturlardan foydalanishning o'zgaruvchanligi;
- maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishining sharti sifatida ta'lim jarayonini insonparvarlashtirish.
Loyihaning maqsadi: maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual rivojlanishi, innovatsion texnologiyalarni joriy etish orqali matematik qobiliyatlarini, mantiqiy tafakkurini, ijodiy tasavvurlarini rivojlantirish.
Vazifalar:
Asosiy aqliy operatsiyalarni ishlab chiqish (taqqoslash, tasniflash).
Xotira, e'tibor, tasavvurni idrok etishning kognitiv jarayonlarini rivojlantirish.
Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Nozik vosita ko'nikmalarini va vizual-motor muvofiqlashtirishni rivojlantirish.
Matematik qobiliyat va ko'nikmalarni rivojlantirish.
Bolalarga o'rganish quvonchini, mantiqiy o'yinlar orqali olingan yangi bilimlarning quvonchini his qilish imkoniyatini bering.
Algoritmik fikrlash madaniyatining asosiy ko'nikmalarini egallash.
To'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati davomida olingan bilimlarni mustahkamlash.

Loyiha turi:
ta'lim - tadqiqot
guruh, uzoq muddatli
Loyihani amalga oshirish muddati: Sentyabr - may

Loyiha ishtirokchilari: 2-kichik guruh bolalari, Art. o'qituvchi Kostenko L.A.
Kutilgan natijalar
Loyihaning oxirida bolalar bilishi kerak:
To'g'ri hisoblash usullaridan foydalangan holda 5 gacha sanang (raqamlarni ketma-ket joylashgan narsalarni ko'rsatib, nomlash; jinsi, soni va soni bo'yicha ot bilan kelishish).
Raqamni elementlar soniga bog'lang.
Matematik topishmoqlarni yeching.
Ob'ektlar guruhlarining tengligi va tengsizligini o'rnatish.
Geometrik shakllarni bilish: doira, kvadrat, uchburchak, to'rtburchak.
Qarama-qarshi va bir xil o'lchamdagi ob'ektlarni hajmi, balandligi, uzunligi, kengligi, qalinligi bo'yicha solishtiring.
Kunning qismlarini ajrating va to'g'ri nomlang: ertalab, tushdan keyin, kechqurun, tun.
Fasllarni ajrating va nomlang.
Kecha, bugun, ertaga tushunchalarini ajrata olish va bu so‘zlarni to‘g‘ri qo‘llash.
Bir varaq qog'ozga e'tibor qarating.
Ob'ektning boshqasiga nisbatan o'rnini aniqlang.
Taqqoslash va tasniflashdan iborat mantiqiy masalalarni yechish.
Vazifani tushuning va uni mustaqil bajaring.
Yoshga mos mantiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish.

Tashkiliy bosqich
“Qiziqarli matematika” to‘garagining ish rejasini tuzish.
Intellektual rivojlanish bo'yicha loyihaning boshida bolalarning diagnostikasi.
Didaktik material tanlash.
Amaliy bosqich
Haftada 2 marta to'garak o'tkazish.
Mantiqiy o'yinlardan foydalanish, og'zaki, didaktik.
Yakuniy bosqich
Loyiha oxirida bolalar diagnostikasi
Loyiha taqdimoti.
Loyiha davomida foydalanilgan o'quv o'yinlari

Tarbiyaviy o'yin bolaning aqliy rivojlanishida katta omil hisoblanadi. (Blonskiy)
Muallifning "Kapalakni yashirish" mantiqiy o'yini

Mantiqiy o'yin "Doira qur"

O'yinlar nozik vosita ko'nikmalarini, mantiqiy fikrlashni, tasavvurni rivojlantirishga va ranglar spektri haqidagi bilimlarni mustahkamlashga yordam beradi.
Voskobovich o'yinlar- bu ijodiy jarayonni taqlid qiluvchi, intellektning ijodiy tomonini rivojlantirish uchun o'z mikroiqlimini yaratadigan yangi turdagi o'yinlar.
Mantiqiy o'yin "Mo''jiza - chuqurchalar"

"Mo''jiza - xoch" mantiqiy o'yini

Yordamida Oshxona tayoqchalari Bola ranglar o'yinini va raqamli munosabatlarni dekodlashni o'rganadi. Ular bolalarda katta qiziqish uyg'otadi, material bilan harakat qilish usullarini, aqliy muammolarni hal qilish yo'llarini topishda faollik va mustaqillikni rivojlantiradi.

Dienesha bloklari Geometrik shakllarni xususiyatlar bo'yicha tasniflash va umumlashtirish qobiliyatini rivojlantirishga hissa qo'shish, e'tibor va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.

Mashq qilish uskunalari o'quv jarayonini o'yin-kulgiga aylantiring va bolalarning o'zlariga va qobiliyatlariga ishonishlariga yordam bering. Simulyatorlar bilan o'ynab, bolalar aqlli va o'ychan bo'lib, vizual xotirani, ixtiyoriy e'tiborni, barmoqlarning nozik motorikasini o'rgatishadi, ranglar va geometrik shakllar bilan tanishadilar.

Rassomga tuval kerak,
Haykaltaroshga joy kerak,
Va mutafakkir uchun - aqliy gimnastika.
Zack o'yinlari

Tayoq bilan o'yinlar nafaqat zukkolik va aql-zakovatni, balki faollik va mustaqillik kabi fikrlash fazilatlarini rivojlantirish uchun katta imkoniyatlar yaratadi.
Nikitin o'yinlari
Mantiqiy o'yin "Naqshni katlama"

Har birimiz qalbimizda dizayner va rassommiz,
Asosiysi, jasorat bilan harakat qilish va yaratishdan qo'rqmaslik.
O'yinlar - boshqotirmalar fazoviy tushunchalarni, tasavvurni, konstruktiv fikrlashni, kombinatorlik qobiliyatini, tezkor zukkolikni, zukkolikni, topqirlikni, amaliy va intellektual muammolarni hal qilishda diqqatni jamlashni rivojlantirish.
"Labirint"

"Kalitni oling"

Bolaning hayoti faqat qachon tugaydi
u o'yin dunyosida yashaganda,
ijod olamida.
V.A. Suxomlinskiy

Mantiqiy o'yin "Raqamlar mozaikasi"

"Pifagorning boshqotirmasi"

O'z qo'llaringiz bilan biror narsa qilish - bu zavq.

“Bolalar har doim biror narsa qilishga tayyor. Bu juda foydali va shuning uchun nafaqat aralashmaslik kerak, balki ular doimo nimadir qilishlarini ta'minlash uchun choralar ko'rish kerak."
Y. Kamenskiy

"Kolumb tuxumi" mantiqiy o'yini

Men eshitaman va unutaman
Men ko'raman va eslayman
Men buni qilaman va tushunaman.
Xitoy donoligi.

Mantiqiy o'yin "Sehrli doira"

Mantiqiy o'yin "Yaproq"

Interfaol doska yordamida o'yinlar
Interfaol doska bilan ishlash didaktik o‘yinlar va mashqlardan, kommunikativ o‘yinlardan, muammoli vaziyatlardan, ijodiy topshiriqlardan o‘quv faoliyatida yangicha usulda foydalanish imkonini beradi. Bolaning birgalikdagi va mustaqil faoliyatida IDdan foydalanish o'rganishni rag'batlantirish va individuallashtirish, ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish va qulay hissiy muhitni yaratishning samarali usullaridan biridir.

Interfaol doska bilan ishlashda bolalarning bilim va ijodiy faolligi, qiziquvchanligi, tasavvuri, tafakkuri rivojlanadi.
Bolalar bog'chasida interfaol doskadan foydalanish bolalarda atrofdagi dunyoning axborot oqimlarida harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish, axborot bilan ishlashda amaliy ko'nikmalarni egallash va ko'p qirrali ko'nikmalarni rivojlantirish imkonini beradi.
"Ko'zni saqlash" o'yini- bu vizual analizatorlarni tayyorlash, yaxlit idrok, e'tibor, xotirani rivojlantirish.

Stol va bosma o'yinlar idrok, e'tibor, xotira, mantiqiy va fazoviy fikrlashni rivojlantirish.

Stol o‘yinlari bolalarda qiziqish uyg‘otadi, chunki ular g‘ayrioddiy va qiziqarli bo‘lib, aqliy va irodaviy harakat talab qiladi, fazoviy tushunchalarni, ijodiy tashabbuskorlikni, zukkolik va zukkolikni rivojlantirishga yordam beradi.

"Juft top", "Siluet bo'yicha moslash", "Kimning silueti?" O'quv o'yinlari. Bolalarning mantiqiy fikrlash, diqqat, vizual xotira va nutqni rivojlantirishga yordam bering. Ular atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini mustahkamlaydilar va ob'ektlarni shakli bo'yicha guruhlash mahoratini mashq qiladilar.

"Loto" mantiqiy o'yini

Mantiqiy mazmundagi o'yinlar bolalarda kognitiv qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi, tadqiqot va ijodiy izlanishni, o'rganish istagi va qobiliyatini rivojlantiradi.

GOOGLE TASVIRLARI-->

O'yin-kulgi orqali maktabgacha yoshdagi bolalarda aql-zakovatni rivojlantirish

Birgalikda o'qish nafaqat bolani qiziqarli hikoya yoki ertak bilan xursand qilishning ajoyib usuli. O'qish bolaning aqliy qobiliyatini oshirishda ham muhim ahamiyatga ega. O'qishning yana bir muhim qadriyati - erta savodxonlikning paydo bo'lishi va takomillashtirilishi. Bola yaxshi gapira boshlaydi, shuningdek, unga qaratilgan nutqni yaxshiroq tushunadi. Aytmoqchi! Bilasizmi ?

Maktabgacha yoshdagi bola odatda yuqori darajada rivojlangan tasavvurga ega. U hatto ertaroq o'ynashni boshlagan bo'lsa-da, 3-5 yoshda bola o'z tasavvurini tez-tez va to'liqroq ishlatishda davom etadi. Chaqaloq taniqli multfilmlarning qahramonlarini tasvirlaydi, nafaqat nutqni, balki gapirish, harakat qilish va kiyinish uslubini ham etkazishga intiladi. Go'yo o'yin qiziqarli bo'lishidan tashqari, bolalarning ijodkorligini, til ko'nikmalarini va tengdoshlari bilan muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi. Bolalar o'yinni muayyan qoidalar bilan o'ynaganda, ular ijtimoiy ko'nikmalarini, o'zini o'zi boshqarish va muloqot qilish qobiliyatini oshiradilar. Shuningdek, bolalar bir-birlari bilan mavjud tajriba va bilimlarni almashadilar. Shuning uchun nafaqat tengdoshlar, balki yoshi kattaroq o'rtoqlar ham do'st bo'lishlari muhimdir.

Tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, bola qanchalik kichik bo'lsa, unga bir vaqtning o'zida bir nechta tillarni o'rganish osonroq bo'ladi. Ikkinchi tilni o'rganish erta bosqichda miyaning so'zlarni saqlash va tartiblash uchun mas'ul bo'lgan sohasini ikki barobar rag'batlantiradi. Ikkinchi til ham og'zaki va fazoviy qobiliyatlarni rivojlantirishga, so'z boyligi va o'qish ko'nikmalarini yaxshilashga yordam beradi.
O'quv o'yinlari va teledasturlar bolangizning rivojlanishiga yordam beradi, lekin hamma narsa emas. Bola kerakli harakatlarni mexanik ravishda bajarib, dastur yoki o'yinni shunchaki o'tirib, tomosha qilmasligi kerak. Televizor yoki monitor ekranida nima sodir bo'layotganini tushuntirish uchun yaqin atrofda bo'lishingiz kerak. Ota-onalar birinchi navbatda dastur yoki o'yinni o'zlari tomosha qilishlari va bolaga qanday foyda keltirishini tushunishlari kerak. Farzandingizning televizor va kompyuter tomosha qilish vaqtini kuniga ikki soatdan oshmasligiga harakat qiling.

Bolalar uchun sport klublari ijtimoiy va motorli ko'nikmalarni yaxshilaydi. Musiqa va san'at to'garaklari bolaning musiqiy va badiiy intellektini rivojlantiradi.

Agar 3 yoshli bola allaqachon etarlicha yaxshi o'qiy olsa, bu uning aqlini oshiradi, degan fikr bor. Ammo tadqiqotlar shuni ko'rsatadiki, ko'pincha matnni o'qiyotganda, bunday bola ba'zi so'zlarning ma'nosini va o'qilayotgan matnning umumiy ma'nosini tushunmaydi.

Ota-onalar bilan birgalikda o'yin-kulgilar bo'lishi kerak. Farzandingizning o'yin-kulgilarida ishtirok etishingiz mumkinligini va ishtirok etishingiz kerakligini unutmang, lekin ortiqcha nazoratga yo'l qo'ymang. Aks holda, ular chaqaloq uchun unchalik jozibali bo'lmasligi va bolaning ko'nikmalarini rivojlantirish uchun ahamiyatini yo'qotishi mumkin. Farzandingizni turli davralarda ortiqcha yuklamaslik ham muhim, bu charchoqqa, yomon kayfiyatga va umuman biror narsa qilishni istamasligiga olib kelishi mumkin; Farzandingiz uchun qaysi faoliyat turini tanlamasligingizdan qat'iy nazar, u mashg'ulotdan zavqlanishiga va zavqlanishiga ishonch hosil qiling.

Bolalarda aqlni rivojlantirish haqida juda qiziqarli videoni tomosha qiling: qanday, qanday yo'llar bilan, qaysi yoshda va bolangiz bilan nima qilish kerak.

Farzandlaringiz bilan qanday va nima qilasiz? o'yin-kulgi orqali aqlni rivojlantirish?

Yana ko'rishguncha!

Maqola matnidan nusxa ko'chirish va uni faqat manbaga faol havola qo'shgan holda uchinchi tomon manbalariga joylashtirish.

SAYTDAGI YANGI MAQOLALARNI E-Pochta orqali OLIB OLING

E-mail manzilingizni kiriting:

Sizga maqola yoqdimi? Do'stlaringizga ulashing!

Tegishli materiallar:

Bolaning rivojlanishi va o'yin-kulgisi uchun Flash rang berish kitobi Suv dunyosi. Onlayn bo'yash uchun ajoyib sahifalar. Siz bolalaringiz bilan o'ynashingiz va ularga kompyuterda rasmlarni rang berishni o'rgatishingiz mumkin. Va keyin ular o'zlari mumkin ...

Bolalarda tish rivojlanishi Men ko'plab ota-onalar uchun bolalarda tishlarning rivojlanishi kabi "og'riqli" mavzuga to'xtalmoqchi edim. Bu men va o'g'lim uchun juda dolzarb mavzu...

Flash rang berish kitobi kit Farzandingiz chiza oladimi? Kompyuter sichqonchasi bilan ishlash haqida nima deyish mumkin? Agar shunday bo'lsa, biz bolangizga "Kit" bo'yash kitobini taklif qilamiz. Fleshli rang berish kitoblari yordamida bola ranglarni o'rganishi, rivojlanishi ...

Onlayn bolalar uchun Flash rang berish kitoblari Kompyuter va sichqonchani qanday ishlatishni biladigan bolalar uchun biz onlayn bo'yash kitoblarini taklif qilamiz. Biz eng oddiy flesh rang berish kitoblarini taklif etamiz...

Nima uchun o'smirga o'tish davri kerak? Sizning o'smirlik farzandingiz bor yoki tez orada unga aylanadi. Nima uchun o'smirga bu o'tish davri kerakligini bilasizmi? "Avval...

muallif haqida

Irina

Uchta ajoyib farzandning onasi. Xuddi shu nomdagi sahifada biz haqimizda o'qishingiz mumkin. Men ushbu saytni yosh ota-onalarga farzandlarini tarbiyalashda yordam berish uchun yaratdim. Va mening saytim ham bolalarning o'zlari, ham kelajakdagi ota-onalar uchun foydali bo'ladi. Bizga tez-tez tashrif buyuring, birinchi navbatda sayt yangiliklarini olish uchun obuna bo'ling. Sizni mehmonimiz sifatida ko'rishdan doim xursandmiz!

1. Irina Zaitseva

   Oh, Irin, men mavzuni o'qib chiqdim va juda ko'p xotiralar suv bosdi ... Qizlarim ham erta edi. Va ularni qandaydir tarzda bir joyga qo'yish uchun men hech narsa o'ylay olmadim. Ilgari bunday imkoniyatlar yo'q edi. Lekin baribir barcha darslarimizni eslayman. Fafalya bilan shunday ajoyib darslar bo'ldi. Bunday xarakter bor edi. Va Fafalya hamma narsani o'rgatdi. Biz u bilan barcha kompakt disklarni sotib oldik. Biz ham chizishni o'rgandik. Bu qanday ajoyib darslar edi va juda ko'p musiqa bor edi va darslar shunchaki super edi, buni aytishning boshqa iloji yo'q. Va men undan va ingliz tilidagi plastilin bilan barcha darslarni esladim. Biz hamma narsani ming marta tomosha qildik. Va ular buni birgalikda qilishdi.
   Qancha kitobni qayta o'qidingiz? Bu bizning sevimli mashg'ulotimiz edi. Va ular kutubxonaga erta borishni boshladilar. Albatta, qizlarim bilan ko‘p ishladim. Men o'shanda deyarli ishlamadim. Internet ham yo'q edi ... shuning uchun u doimo u edi ... Men bundan juda xursandman ...

   Javob berdi:
   2013 yil 15-iyun, soat 20:38

   Salom, Irin! Lekin negadir Fafal kabi xarakterni eslolmayman. Qiziq, qanday qilib. Men ham xuddi shunday darslarni xohlardim. Hozir bolalar uchun juda ko'p hikmat bor bo'lsa-da, ba'zida sifat etarli emas.

   Irina Zaitseva javob berdi:
   2013 yil 15-iyun, soat 20:52

   @Irina, bu deyarli 20 yil oldin edi ... Menda hali ham bunday darslar bilan barcha lentalar bor. Faqat deyarli hech kim ularni bu formatda ko'rmaydi. Ammo keyin bu mo''jiza bo'ldi ...

   Javob berdi:
   2013 yil 15-iyun, soat 21:20

   @Irina, mening eng kattasi deyarli 16 yoshda. Fafalya ilgari u erda bo'lganmi? Keyin men u haqida eshitmagan bo'lishim mumkin edi Irina sizni tashrif buyurishga taklif qiladi va sizni postni o'qishga taklif qiladi

   Irina Zaitseva javob berdi:
   2013 yil 15 iyun, soat 22:00

   Irlandiyalik, Fafalya qizlarim 2 yoshdan bir oz oshganida edi, ya'ni. taxminan 18 yil oldin .. Qizimning yoshidan uzoq emas. Bu shunchaki, ehtimol, hamma narsa biroz o'tib ketdi. Rostini aytsam, biz hamma narsani qaerdan o'rganganimizni eslay olmayman ... Agar xotira xizmat qilsa, u bilan televizorda bolalar dasturlari bor edi. Va shundan keyin men darslar bilan barcha kompakt disklarga buyurtma berdim.

Bola tug'ilganda, dunyoni bilish hissiy darajada boshlanadi. Chaqaloq onasining g'amxo'rligi va mehrini his qiladi, u turli xil tovushlar va hidlar bilan o'ralgan. Tashqi dunyo bilan tanishishning ushbu sohasini rivojlantiring, chaqalog'ingiz bilan gaplashing, unga tabassum qiling, u doimo sizning iliqligingizni his qilishi kerak, chunki siz unga xavfsizlikka ishonch berasiz.

Taxminan ikki oydan boshlab chaqaloqning atrofidagi dunyoni bilishning asosiy organi og'izdir. Shuning uchun bolalar ko'rgan hamma narsani sinab ko'rishni boshlaydilar. Bolaning aql-zakovati yangi tajribalar bilan birga rivojlanadi. Farzandingizga yangi tovushlarni tinglash, his qilish va narsalarga qarash imkoniyatini bering. Bolaning og'ziga barmoq yoki shang'illashi mumkin bo'lgan hech qanday yomon narsa yo'q, bolalar ko'pincha bu tarzda o'zlarini tinchlantiradilar. Farzandingiz bilan doimo gaplashing, ob'ektlarni o'z nomlari bilan chaqiring. Esingizda bo'lsin: siz tinglayotgan va tomosha qilayotgan narsangiz chaqalog'ingiz o'zlashtiradi.

To'rt oydan boshlab chaqaloq allaqachon narsalarni qattiqroq ushlab turadi. U "yurishni" boshlaydi, onasiga javob berib, jilmayib, qo'llari va oyoqlarini faol ravishda harakatga keltiradi. Ushbu yoshdagi bola uchun siz murakkabroq o'yinchoqlarni sotib olishingiz mumkin. Mashinaning aylanayotgan g'ildiraklari chaqaloqning g'ayrioddiy qiziqishini uyg'otadi va qo'shiq aytayotgan ayiqcha chaqaloqning diqqatini o'ziga tortadi.

6 oydan boshlab bola o'tirishi mumkin. Bu sizning atrofingizdagi hamma narsa bilan tanishish uchun yangi pozitsiya. Shu vaqtdan boshlab vosita qobiliyatlari faol rivojlanadi. "Yuruvchilar", "jumperlar", o'quv to'shaklari - bularning barchasi bolaga dunyoni kashf qilish imkoniyatini beradi. Farzandingizga kublar, piramidalar va qo'g'irchoqlarni taklif qiling. Ushbu narsalar bilan o'ynashning ko'plab variantlari mavjud, ularni chaqaloqning yoshiga qarab murakkabroq qiling. Farzandingizga she'rlar va ertaklarni o'qing, hayvonlarning ovoziga e'tibor bering. Keling, musiqa asboblarining tovushlarini taqqoslaylik.

1 yoshdan 3 yoshgacha bola kattalarga taqlid qilish orqali dunyoni faol ravishda o'rganadi. Chaqaloq ota-onasining turmush tarzini ko'radi va xuddi shunday xatti-harakatlar unda asta-sekin rivojlanadi. Farzandingiz bilim olishga intilsin, uning aql-zakovati rivojlansin, hayotini foydali va qiziqarli narsalar bilan to'ldiring. Ko'chada nima sodir bo'layotganini kuzating, muayyan vaziyatga qanday munosabatda bo'lishni ko'rsating. Siz unga o'rgatgan narsangizni nafaqat quloq bilan idrok etishi uchun bola o'rnak ko'rishi kerak. Farzandingiz bilan bo'yoqlar bilan chizing, plastilindan haykal yasang - bu ko'plab aqliy jarayonlarni rivojlantiradi.

Farzandingiz bilan ishlaganda, u nimani yaxshi ko'rishini va nima yeyishini baholashingiz mumkin. Bolalarning spektakl va kontsertlariga tashrif buyurish, ular ma'naviy madaniyatni, shuning uchun his qilish va fikrlash qobiliyatini oshiradi; Bola maktabga borganida, aql-zakovatni yanada rivojlantirish uchun u ma'lum bir to'plangan sezgi va ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak. Siz unga o'rgatgan hamma narsa ta'lim faoliyatida o'zini namoyon qila boshlaydi, shuning uchun chaqalog'ingiz bilan vaqtni behuda o'tkazmang.

Sevimli ota-ona uchun uning chaqalog'i eng aqlli hisoblanadi. Ha, aql-zakovat insonning tug'ma qobiliyati bo'lib, uning dastlabki yillardagi rivojlanish darajasi irsiyatga bog'liq. Ammo genom ona yoki dadaning ozgina dahoga ega bo'lish umidiga mos kelmasa ham, siz uni tarbiyalashingiz mumkin.

Shunday qilib, siz bolaning intellektual qobiliyatlarini qanday rivojlantirishni, qizingizni yoki o'g'lingizni aqlli, qobiliyatli va hatto sizdan ko'ra ko'proq muvaffaqiyatli tarbiyalashga qaror qildingiz. Mas'uliyatni 4-6 yoshda o'qituvchilar yoki repetitorlarga topshirish mumkin, lekin birga o'qish yaxshiroqdir.

Biz ota-onalarga yordam berish uchun LogicLike platformasini ishlab chiqdik.
Endi shunchaki bola uchun profil yaratish, va biz sizga eslatamiz va qaerdan boshlashni aytamiz.

Bolalarda rivojlanishi kerak bo'lgan asosiy intellektual qobiliyatlar

Maktabgacha tarbiyachining amaliy va hissiy aqlini, ijodiy va mantiqiy fikrlashni ongli ravishda, nima ustida ishlash kerakligini tushunib rivojlantiring. Besh yoshdan etti yoshgacha bo'lgan bolalar zudlik bilan mashg'ulotlarga muhtoj:

• idrok - kognitiv jarayon (mavhum tushunchalar - vaqt, harakat, hodisalarga nisbatan oddiy, murakkab va maxsus bo'lishi mumkin);
• xotira - maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual va ijodiy qobiliyatlarini yanada samarali rivojlantirish mumkin bo'lmagan asoslar;
• diqqat: hayajonli aqliy faoliyat ixtiyoriy diqqatni shakllantirishga yordam beradi; Ota-onalarning vazifasi - yangi ma'lumotlarni yaxshiroq idrok etish va o'zlashtirish uchun o'yin davomida bolani ixtiyoriy e'tibordan ixtiyoriy diqqatga "o'tkazish".

Ushbu bosqichda siz umumiy intellektual qobiliyatlarni - analitik, mantiqiy, deduktiv qobiliyatlarni rivojlantirish uchun "vaqt topishingiz" kerak. Keyin esa, bolaning yangi bosqichga o'tishi bilan, o'zlashtirilgan fikrlash qobiliyatlari yangi, murakkabroq mashg'ulotlar va mashqlarda yuqori natijalarga erishish uchun asos bo'ladi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarning intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish

Hissiy va ijtimoiy intellektni rivojlantirish masalalari alohida maqola mavzusidir. Biz asosan aqliy intellektni (mantiqiy-matematik va fazoviy) va kundalik intellektni (aql-idrok va aql-idrok) qanday rivojlantirish haqida gaplashamiz.

Aql-idrok erta bolalikdan rivojlanishi kerak bo'lgan bir qator qobiliyatlar orqali amalga oshiriladi:

• o'rganish va o'rganish;
• ma'lumotlarni tizimlashtirish va yuqori sifatli assimilyatsiya qilish uchun tahlil qilish;
• mantiqiy fikrlash qobiliyati;
• olingan ma'lumotlarda naqsh va farqlarni toping, ilgari o'rganilgan faktlar bilan assotsiatsiyalar yarating.

Bularning barchasini o'zingiz hal qila olishingizga shubha qilyapsizmi? Lekin siz qiyinchiliklarga taslim bo'ladigan odam emassiz. Aks holda, ular inson uchun unchalik oson bo'lmagan, o'nlab xilma-xil kundalik vazifalar yuklangan materialimizni o'qimagan bo'lardi. 🙂

Siz birgalikda mashg'ulotlarni qiziqarli vaqtga aylantirishingiz mumkin. Intellektual va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirishni qiziqarli o'yinga aylantiring, shunda farzandingiz tonnalab ma'lumotlarni o'zlashtirish va o'zlashtirishni o'rganadi.

Maktabgacha yoshdagi bolaning aqli va aqlini rivojlantirish uchun eng samarali vazifalar va mashqlar orasida:

1. . Bola va onasi javob haqida o'ylayotganda (o'g'il yoki qiz o'z fikrlash mantiqini talaffuz qilishga odatlansa yaxshi), topishmoqlarni hal qilish mantiqiy fikrlashni, diqqatni jamlashni va xotirani rivojlantiradi. Bulmacalar, charades va boshqa topishmoqlarning asosiy foydasi miya uchun samarali mashg'ulotdir. Intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun bunday mashqlar sport bilan shug'ullanishdan oldin isinish kabi narsaga aylanadi (faqat miya pompalanadi, mushaklar emas).
2. Mantiqiy muammolar (,). Agar topishmoqlar, birinchi navbatda, fikrlash tezligiga o'rgatish bo'lsa, unda vaziyatni chuqur va har tomonlama tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish, fikrlash moslashuvchanligi va tezkor aqlni rivojlantirish uchun vazifalar allaqachon sinfdir. Mantiqiy muammolar bir vaqtning o'zida bir nechta shartlarni yodda tutish qobiliyatini yaxshi o'rgatadi va to'g'ri yoki yaxshiroq javob topish uchun o'z yondashuvingizni rivojlantirish ko'nikmalarini shakllantiradi.
3. - boshlash uchun eng oddiy variant. Ular yorqin, ixtiyoriy e'tiborni o'rgatish va faol mantiqiy fikrlashni rag'batlantirish uchun "moslashtirilgan" (shuningdek, ular xotirani, prognoz qilish qobiliyatini va strategiyalarni ishlab chiqishni rivojlantirishi mumkin). Ushbu turdagi ko'plab o'yinlar tayinlangan vazifalarni bajarish tezligiga asoslanadi.

Shuningdek, ushbu bosqichda bolalarda o'qish va sport, musiqa va raqsga bo'lgan muhabbatni uyg'otish kerak. Raqs, jang san'ati va jamoaviy sport turlarida siz doimo o'zingiz va jarayonning boshqa ishtirokchilari uchun bir vaqtning o'zida harakat qilishingiz va o'ylashingiz kerak. Bularning barchasi nafaqat maktabgacha yoshdagi bolalarda, balki har qanday yoshda intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun juda yaxshi ishlaydi. Qadimgi rimliklar ham, zamonaviy olimlar ham bir ovozdan fikrda: aqlning imkoniyatlari va jismoniy rivojlanish darajasi o'zaro bog'liq.

Maktab o'quvchilarining intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish

Boshlang'ich maktabdan boshlab, o'g'il va qiz bolalarda tanqidiy va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish juda muhim (muayyan yechim bilan batafsil ma'lumot -).

6-10 yoshda odamning mentaliteti shakllanadi - analitik, vizual-majoziy yoki aralash.

Boshlang'ich maktabda allaqachon bolalar faol rivojlanishi kerak:

• ish xotirasi (bir nechta oraliq faktlarni, qarorlarni, xulosalarni boshda ushlab turish qobiliyati);
• hukmlarda fikrlarni tartibga solish ko'nikmalari, fikrlashning to'g'ri arxitekturasini qurishga intilish;
• olingan ma'lumotlar massivlaridan xulosa chiqarish qobiliyati;
• Analitik va boshqa operatsiyalarni bajarish tezligini asta-sekin oshiring.

Bolada aql-zakovatni qanday rivojlantirishni, unga aqliy qobiliyatlarini yaxshilashga qanday yordam berishni yaxshiroq tushunish uchun siz quyidagilarni tushunishingiz kerak:

• faqat boshlang'ich maktab yoshida intellektual qobiliyatlarni (mantiq, ijodkorlik, eruditsiya, hissiy, ijtimoiy va amaliy aql) oshirish bo'yicha kompleks ishlar muvaffaqiyatli shaxsni shakllantiradi;
• analitik fikrlashning aniq tendentsiyasi ijodiy impulslarni bekor qilmaydi, ular faqat mantiq orqasida "yashiradi", lekin barkamol shaxsni tarbiyalash uchun ularni rivojlantirish mumkin va kerak;
• Sizning intellektual qobiliyatingizni nafaqat kompyuterda yoki boshqa nisbatan passiv usulda, balki sport orqali ham oshirish kerak: shubhasiz etakchilar - shaxmat, karate; Har qanday jamoaviy sport turlari, umumiy jismoniy tayyorgarlik va yengil atletika ham foydalidir.

Kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining intellektual va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun mashqlar

Birinchi sinflarda bolalar hali matematikani o'rganmaydilar; Biroq, ular bilan naqshlarni va boshqa mantiqiy vazifalarni qidirishning oddiy masalalarini hal qilish allaqachon mumkin.

LogicLike ta'lim veb-saytida bolalar uchun 2500 dan ortiq qiziqarli ta'lim vazifalari mavjud. Roʻyxatdan oʻtish va uni bolangizga ko'rsating.

Bunday mashqlar fikrlash va fikr yuritish qobiliyatini mukammal o'rgatadi. Kichik yoshdagi bolalar uchun tavsiya etilgan mashqlar boshlang'ich maktab yoshidagi intellektual qobiliyatlarni rivojlantirish uchun ham samaralidir (yuqorida mantiqiy topishmoqlar, vazifalar va intellektual o'yinlar haqida batafsil ma'lumotga qarang).

Etti yoshdan o'n yilgacha bo'lgan davr intellektual rivojlanish nuqtai nazaridan eng qizg'in hisoblanadi. Bu vaqtda tabiatning o'zi yordam beradi: bolaning raqobat tuyg'usi kuchayadi va analitik faoliyatga ixtiyoriy e'tibor va ongli qiziqish shakllanadi. Siz matematik va mantiqiy masalalarga ishonch bilan qo'shishingiz mumkin:

• fazoviy fikrlash bo'yicha vazifalar (raqamlar va ularning rivojlanishi, aks ettirish va boshqalar);
• shaxmat - aql-zakovatni mukammal rivojlantiradi va ongning moslashuvchanligi va ixtirochiligi bo'yicha raqibingizdan ustun turish imkoniyati bilan rag'batlantiradi; - hatto boshlang'ichni ham shaxmat o'ynashni munosib darajada o'rgatish va ushbu o'yinga qiziqishni sezilarli darajada oshirish;
• og'zaki-mantiqiy, vizual-majoziy va mavhum-mantiqiy fikrlash, ijodkorlik, zukkolik va zukkolik uchun turli jumboqlar, shu jumladan haqiqat va yolg'on vazifalari, algoritmlar, gugurt bilan jumboqlar va boshqalar.

Kompleks o'quv dasturi shunday tuzilganki, har bir toifadagi vazifalarning qiyinchilik darajasi asta-sekin o'sib boradi. Qayerdan boshlash kerak?

Mantiqiy fikrlash va intellektni rivojlantirish kursini tamomlash natijasida 10-12 yoshli bola ko‘pchilik kattalar qo‘lidan kelmasligi mumkin bo‘lgan murakkab masalalarni yechishga qodir bo‘libgina qolmay, balki ko‘plab intellektual jihatlarni ham echishga qodir bo‘ladi. rivojlanish kamroq maqsadli hamkasblariga qaraganda ikki bosh balandroq bo'ladi.

O'rta maktab va o'smirlik

10-12 yoshdan boshlab, aqlni rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlarda siz raqobatga yoki aql va kayfiyat uchun foydali bo'lgan ko'ngilochar va o'yin-kulgi shakliga e'tibor qaratishingiz mumkin. Ehtimol, har qanday ota-ona uchun maktab o'quvchisida aqlni qanday rivojlantirish kerakligi haqidagi savolga eng yaxshi javob:

• turli xil olimpiadalar (haqiqiy va "o'yin", maktabda va uyda do'stlar o'rtasida);
• mantiqiy muammolarni hal qilish uchun qiziqarli musobaqalar;
• shaxmat bo'yicha oilaviy, do'stona va rasmiy turnirlar;
• sudokuni birgalikda yechish, krossvordlarni yechish;
• rebuslarni taxmin qilish, mantiqiy topishmoqlar, mantiq va zukkolik uchun vazifalar va boshqotirmalar va boshqalar.

Misol ko'rsatish: kattalarda aqlni qanday rivojlantirish kerak

Xuddi shu narsa onam va dadam uchun ham amal qiladi. Ha, 40 yoshdan keyin kattalarda aqlni rivojlantirish mumkinmi degan savolga javob aniq va ijobiydir. Siz o'z darajangizni 20, 35 va 55 yoshda oshirishingiz mumkin. Qanday o'zgarishlar - bu natijalarga erishish uchun zarur bo'lgan vaqt va kerakli kuch miqdori.

Katta yoshdagi o'z miyangizning faoliyatini yaxshilash uchun qanday harakat qilish kerak?

1. Oldinga harakat qilishingizga xalaqit berishi mumkin bo'lgan to'siqlarni olib tashlang:
   - yangi faoliyatda muvaffaqiyatsizlik qo'rquvini o'chirish;
   - tor mavzuni shunchaki bilish, hatto eng yuqori darajada ham, odamni barcha jabhalarda aqlli qilmasligini va ko'pincha, aksincha, aql va shaxsiyatning har tomonlama uyg'un rivojlanishiga katta xalaqit berishini anglash;
   - Agar siz o'z biznesingizda allaqachon o'rnatilgan super-professor bo'lsangiz ham, sizning motivatsiyangiz yomonlashmasligi kerak, ayniqsa farzandlaringiz bo'lsa: ular bilan, ular uchun va o'zingiz uchun mashq qiling.
2. Muntazam jismoniy mashqlar muhimligini tushunasizmi? Inson miyasi bir xil mushakdir. Agar u yillar davomida mashq qilmasa, u zaiflashadi, lekin ijodiy qobiliyat va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish orqali intellektual darajasini oshirish uchun sinflar tsikli orqali shakllantirilishi mumkin. Farzandlaringiz bilan mantiqiy masalalarni hal qiling, shaxmat o'ynang, topishmoqlar yeching, ularni jumboq va boshqotirmalar, ayniqsa matematika bilan o'ziga jalb qiling.
3. Ko'proq kitob o'qing. Tez o'qish qobiliyatiga ega bo'lsangiz ham, ba'zida shunchaki zavqlanish uchun o'qish kerakligini unutmang: syujetlarni chuqur o'rganing, asarlardan zavqlaning, "bosh qahramonning sarguzashtlarini yashang". Yaxshi kitob (bolalik va yoshlikda sizni nima ilhomlantirganini eslang) to'liq "ong uchun vitamin kompleksi" sifatida ishlashi mumkin. Bu unumdor tuproq, ammo miya doimo yaxshi holatda bo'lishi uchun uni muntazam ravishda o'rgatish kerak.

Bir vaqtning o'zida kattalar va bolada aql darajasini qanday oshirish mumkin?

Sport, kitobxonlik va mantiqiy fikrlash va intellektual qobiliyatlarni har tomonlama rivojlantirish bilan birgalikda oila sifatida shug'ullanish.

OK, sport mashg'ulotlari va o'qish bilan hamma narsa aniq. Aql-idrokni har tomonlama rivojlantirish uchun eng qiziqarli va xilma-xil vazifalar, topishmoqlar, boshqotirmalar va boshqa vazifalar to'plangan joyni topsangiz yaxshi bo'lardi... Balki aqlli bolalar va kattalarni tarbiyalash uchun yaratilgan onlayn xizmatdir?

Har qanday oflayn oilaviy tadbirlar va onlayn qo'shma tadbirlarni tashkil qilish uchun javobgarlikni o'z zimmangizga oling:

• Siz planshetda o'qishingiz mumkin, lekin uy kompyuteri yoki noutbukdan foydalanish yaxshiroqdir;
• hamma uchun qulay vaqtni belgilang va bolangizga tartib-intizomni o'rgating: intellektual qobiliyatlarni birgalikda mashq qilishni oilaviy marosimga aylantiring, masalan, kechki ovqatdan keyin;
• siz kuniga 20-30 daqiqadan boshlashingiz mumkin, aqliy isinishni "to'xtamasdan" qilish muhim - muntazam ravishda, har kuni;
• Yozgi ta'til paytida ba'zi bolalar miyasini yaxshi holatda ushlab turish uchun yukni oshirishlari kerak.

O'zingizning mantiqingiz va aql-zakovatingizni o'ynoqi, oson va zavq bilan rivojlantiring, oilangiz bilan yoqimli vaqt o'tkazing: qalbingiz va ongingiz manfaati uchun.

Biz fikrlashning mantiqiy asosini shakllantirish uchun maxsus kompleks tayyorladik

• 2500 ta vazifa, 15 ta toifa, 5 ta qiyinchilik darajasi.
• Video darslar va nazariya bilan bloklar.
• Mutaxassislarning maslahatlari va tushuntirishlari.