Kabi

yosh xususiyatlari bolalar: rivojlanishning asosiy bosqichlari" data-essbishovercontainer="">

Bu dunyoga kelgan chaqaloq allaqachon barcha yangi tug'ilgan chaqaloqlarga xos xususiyatlarga ega. Ularning hammasi kerak uzoq masofa fiziologik, psixologik va ijtimoiy jihatdan shakllanishi.

Yoshga qarab bolaning rivojlanish bosqichlari

Bola rivojlanishining bosqichlarini farqlash sabablari

Hayot davomida chaqaloq rivojlanadi turli tezliklarda va intensivlik. Ammo ma'lum bosqichlarda bolalar rivojlanishida burilish nuqtalari bo'lgan o'zgarishlar ro'y beradi. Bunday tanqidiy davrlar, psixologlar ularni chaqirganidek, aniq chegaralar yo'q. Ammo, shunga qaramay, har bir keyingi bosqich avvalgisidan farq qiladi. Bu turli yosh davrlarida insonning turli organlari va tizimlarining rivojlanishi bilan bog'liq. Nochor chaqaloqdan jamiyatning to'liq shakllangan a'zosi bo'lish yo'lida har bir inson bir necha bosqichlardan o'tadi, bu davrda uning aqliy rivojlanishida yangi shakllanishlar yuzaga keladi.

Pedagoglar, o'qituvchilar, to'garak rahbarlari bolalarning shaxsiy fazilatlarini muvaffaqiyatli shakllantirish uchun ularning yosh xususiyatlarini hisobga olishlari kerak.

Yangi tug'ilgan chaqaloqning inqirozi

Hayotning bu birinchi bosqichi tug'ilishdan 1 yilgacha davom etadi. Ular uni mavjud bo'lganlarning oxirgisi sifatida ajratib ko'rsatishni boshladilar. Uning asosiy xususiyatlari quyidagilardan iborat.




Yangi tug'ilgan chaqaloq - bu alohida shaxs

Yangi tug'ilgan chaqaloq mohiyatan biologik nochor mavjudot bo'lib, kattalar ta'sirisiz yashay olmaydi. Ushbu yoshdagi neoplazma bolaning izolyatsiyasi deb hisoblanadi ona tanasi, individual ruhiy hayotning paydo bo'lishi.

Reaksiyalarni tavsiflash normal rivojlanish bu yoshdagi bola:

• jismoniy faollikni oshirish, kattalar paydo bo'lganda jonlanish;
• qichqiriq yoki yig'lash orqali muloqot qilish;
• vokalizatsiyani kuchaytirish (unli tovushlardan foydalanish, birozdan keyin - g'uvullash);
• kattalarning yuz ifodasiga reaktsiya sifatida tabassumning paydo bo'lishi.

Bu yoshda nutq qobiliyatlari poydevori qo'yiladi, shuning uchun hayotning birinchi yilining oxiriga kelib, ba'zi bolalar bir nechta so'zlarni aytishlari mumkin. oddiy so'zlar yoki bo'g'inlar.




Bir yilgacha rivojlanish, birinchi bosqich

Har oy ortib bormoqda vosita faoliyati: chaqaloq qo'lida o'yinchoqlar olishni boshlaydi, ularni bir-biridan boshqasiga o'tkazadi, emaklashga harakat qiladi va bir yil yoki biroz oldin - yurish. Chaqaloq yurishni boshlaganda, uning dunyosining chegaralari va uning atrofidagi narsalarni ko'rish tabiati sezilarli darajada kengayadi.

Erta bolalik davri (1 yoshdan 3 yoshgacha)

Endi birinchi tug'ilgan kun tugadi, chaqaloq uning rivojlanishining yangi bosqichiga kiradi. Bola tobora ko'proq gapiradi, garchi barcha so'zlar muvaffaqiyatli bo'lmasa-da, lekin unga eng yaqin odamlar uni juda yaxshi tushunishadi. Lug'at Bolaning bilimi dunyoni bilishi bilan ortadi.

Ob'ektlar nafaqat ob'ektlarga, balki o'z funktsiyalariga ega bo'lgan narsalarga aylanadi (o'tirish uchun stul, ovqatlanish uchun qoshiq, bir yoshdan 3 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun aravacha).




Bir yoshdan uch yoshgacha bo'lgan bolalar muloqot qilishni boshlaydilar

Bola boshqa odamlar (kattalar va bolalar) bilan munosabatlarni qurishni boshlaydi.

3 yoshga yaqinlashganda, u kattalarning g'amxo'rligini yoqtirmasligini ko'rsata boshlaydi, u murosasizlik, qat'iyatlilik, injiqlik va o'z-o'zidan turib olishni boshlaydi. Ota-onalar farzandiga ko'proq mustaqillik berishni boshlashlari kerak (aql doirasida).

Jismoniy qobiliyatlar erta yoshdagi bolalar sezilarli darajada oshadi. Harakatga bo'lgan ehtiyoj juda katta, shuning uchun bolalarni bu bilan cheklash injiqliklarga, itoatsizlikka, haddan tashqari qo'zg'alishga va natijada yomon uyqu va ishtaha.

Bolaning faoliyatini tartibga solish juda muhim: faol o'yinlardan so'ng siz bolani xotirjam kitob o'qish, multfilmlarni tomosha qilish, qurilish to'plamlari bilan o'ynash va hokazolar orqali o'ziga jalb qilishingiz kerak.

Maktabga tayyorgarlik (3-5 yil)

Bu yosh maktabgacha yosh deb ataladi. Odatda bu yoshda bolalar qatnashadilar bolalar bog'chasi va jamoaviy hayot ko'nikmalariga ega bo'ling. O'yinlar tobora ko'proq tarbiyaviy xarakterga ega. Buning bolalari yosh toifasi bor yaxshi xotira, shuning uchun ular uchun ba'zi harflar, raqamlar va xorijiy so'zlarni eslab qolish qiyin emas. Bolaning dunyoqarashi va o'zini o'zi qadrlashi boshlanadi.




Maktabga tayyorgarlik - asosiy vazifa 3-5 yil ichida

Bolalar uchun maktab yoshi ko'pincha tasavvurning rivojlanishi tufayli haqiqiy deb tasavvur qilingan narsalarni o'tkazib yuboradi va xayoliy fikrlash. Kattalar uchun asosiy narsa - bolaning qanday niyat bilan yolg'on gapirganini tushunish va tegishli qaror qabul qilish. Ko'pincha, bolalarning yolg'onlari ozgina xayol, o'ylab topilgan ertakdan boshqa narsa emas.

Bu yoshda bola o'z qobiliyatlarini namoyon qila boshlaydi. Rasm chizish, qo'shiq aytish va qiroat qilish sovg'asi hozir qo'llanilishi kerak. Klublar va maktablarga tashrif buyurish erta rivojlanish bunda yordam berishi mumkin. Bundan tashqari, tengdoshlar bilan muloqot yaxshi ta'sir qiladi ruhiy salomatlik bola.

Kichik maktab o'quvchilarining rivojlanishi (6-11 yosh)

Bu yoshga kelib, bolaning miyasining rivojlanishi unga turli fanlarni o'rgatish uchun zarur shart-sharoitlarni yaratadi. Kundalik tartibni o'zgartirish va intellektual faoliyat uchun vaqtni ko'paytirish yangi ko'nikmalarni rivojlantirishni talab qiladi: qat'iyatlilik, sabr-toqat, introspektsiya, konsentratsiya, diqqat.




Kichik maktab yoshi - o'sishning birinchi bosqichi

Maktab o'quvchisining ijtimoiy "men" ning rivojlanishi unga ijtimoiy munosabatlardagi rolini ko'rish va o'z nuqtai nazariga ega bo'lish imkonini beradi. Bolaning boshlang'ich maktab yoshi tengdoshlari bilan muloqot qilish va rivojlanishdir har xil turlari ular o'rtasidagi munosabatlar: do'stlik, raqobat.

12 yoshdan 15 yoshgacha bo'lgan bolalarning rivojlanishi

Bolalarning o'rtacha maktab yoshi o'smirlik ularning rivojlanishi. Bu yoshda bolalarning bilim olishga intilishi pasayadi. O'smirlik inqirozi bolalarning yangi bosqichga o'tishi bilan bog'liq intellektual rivojlanish. Bolalar yangicha fikr yuritadilar, ularning xulq-atvori o'zgaradi, konkret fikrlashdan mantiqiy fikrlashga o'tish mavjud.

Davrlar faollik kuchaygan unumdorligi pasaygan vaqt bilan almashtiriladi, bu yoshdagi bolalar ilm-fanni tanlab olishadi. Bolaning ma'lum bir faoliyat turiga bo'lgan istagi namoyon bo'ladi, bu kelajakdagi kasbning asosiga aylanishi mumkin.




O'rta maktab yoshi - kelajagingizdan xabardorlik

O'smirlar o'qishdan ko'ra ko'proq muloqot qilishni yaxshi ko'radilar, ular oila bilan emas, balki tengdoshlari bilan munosabatlarni afzal ko'radilar. Ular qarama-qarshi jins vakillariga qiziqish bildira boshlaydilar, tashvishlanadilar va jinsiy jalb qilishni boshdan kechiradilar.

Bu o'jarlik, o'zboshimchalik, kattalarga nisbatan qo'pollik, asoslar va qoidalarga isyon, jamoatchilik fikriga negativizmning namoyon bo'ladigan davri.

O'smir tobora ko'proq mustaqillikni xohlaydi, u o'zining ichki dunyosiga kimnidir kiritishidan g'azablanadi;

Katta maktab yoshidagi bolalarning shaxsiyatini shakllantirish

Bolalarning yakuniy psixologik va fiziologik shakllanishi 16 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan davrda sodir bo'ladi. Bu yoshdagi bolalar maktabni tugatishga tayyorgarlik ko'rishadi va kasb tanlash haqida o'ylashadi. Ularning aqliy qobiliyatlar rivojlanishining yakuniy bosqichidan o'tmoqda, lekin ularning takomillashuvi davom etmoqda. Yoshlar o'rtasida yolg'izlik va falsafaga bo'lgan ehtiyoj ortib bormoqda, ular o'zlarining ichki dunyosini har qanday odamning tajovuzlaridan himoya qiladilar va o'zlarini butunlay mustaqil deb bilishadi.




O'smirlik - eng qiyin davr

Ular o'zlarini, xarakterining xususiyatlarini tushunishni xohlashadi va atrofdagilarga nisbatan talabchan. Bu davrda ularda maqsad, ijtimoiy faollik va tashabbuskorlik hissi rivojlanadi. Bular allaqachon to'liq shakllangan shaxslardir, ular o'z-o'zini tarbiyalash masalalariga ko'proq mas'uliyat bilan yondashadilar.

Bolalarning yosh xususiyatlari turli bosqichlar ular bilan muloqot qilish va xatti-harakatlarini tushuntirishga harakat qilishda ularning hayoti kattalar tomonidan hisobga olinishi kerak. Kattalardan tushunish hayotiy vaziyatlar bolalar ularning ijtimoiylashuvini osonlashtiradi va kattalar dunyosiga moslashishga yordam beradi.

Har bir bola o'z hayotida rivojlanishning bir necha bosqichlaridan o'tadi. Bizning maqolamizda biz ushbu bosqichlar nima ekanligini, ular qanday o'tishini va bolangizga yuzaga keladigan qiyinchiliklarni engish uchun qanday yordam berishni aniqlaymiz.

Bolaning hayoti uning tug'ilishi va tug'ilishidan ancha oldin boshlanadi. Yangi tug'ilgan chaqaloqning tanasi boshqacha fiziologik xususiyatlar, ular bachadonda hali qanday rivojlanishiga bog'liq.

Olimlar tananing funktsiyalari chaqaloqning yoshiga va u rivojlangan sharoitlarga mos keladigan bo'lsa, barcha yosh davrlarini etuk va o'tgan deb hisoblash mumkinligini aniqladilar.

Ota-ona tarbiyasi bola rivojlanishining bir necha yosh bosqichlariga asoslanadi. Keling, har bir bosqichni ko'rib chiqaylik va oilada va hayotda muvaffaqiyatli munosabatlar uchun bolalarni qanday qilib uyg'un tarzda tarbiyalash haqida gapiraylik.

Quyidagi asosiy bosqichlar ruhiy va jismoniy rivojlanish bola:

• Intrauterin. Bu kontseptsiyadan tug'ilishgacha bo'lgan davr va taxminan 280 kun yoki 38-40 hafta davom etadi. davomida intrauterin rivojlanish Inson tanasi to'liq shakllangan, barcha organlar shakllangan, kelajakdagi imtiyozlar va xarakter ham shakllanishi mumkin.
• Neonatal. Bu chaqaloq yangi tug'ilgan va u bir oy yoki 4 haftalik bo'lgunga qadar bo'lgan davr. Ushbu davrda chaqalog'ingiz juda zaif va to'liq g'amxo'rlik va e'tiborga muhtoj. U ovqatlanishni, kaka qilishni, to'g'ri uxlashni o'rganadi va birinchi beixtiyor harakatlarni qiladi. Bu davrda bola uchun eng qulay muhitni saqlab qolish muhimdir.
• Grudnichkovy. Bu chaqaloq hayotining bir oydan bir yilgacha bo'lgan davri. Bu vaqtda u o'z tanasini boshqarishni o'rganadi, o'tirishni, turishni, emaklashni, yurishni va boshqa ko'p narsalarni o'rganadi, shuningdek, dunyoni faol ravishda o'rganadi va atrof-muhitni o'rganadi. Chaqaloq hayotning birinchi yilida eng tez rivojlanadi. Uning birinchi tishlari paydo bo'ladi va u bir yoshga yaqinlashganda, u yanada mustaqil bo'lib, onasidan qisman ajralib chiqadi. Ushbu davrda siz bolaning rivojlanishi va holatini diqqat bilan kuzatib borishingiz, barcha tekshiruvlardan o'tishingiz va o'z vaqtida shifokorlarga tashrif buyurishingiz kerak.
• Bolalar bog'chasi. Bu bir yildan uch yilgacha bo'lgan davr. Bu davrda bola o'z mahoratini oshiradi, u yugurishni, gapirishni, qaror qabul qilishni o'rganadi va yanada mustaqil bo'ladi. Nutq va fikrlash yaxshilanadi, bola faol o'sishda va rivojlanishda davom etadi. Bu vaqtda ko'plab bolalar allaqachon bolalar bog'chasiga borishni boshlaydilar va onalaridan to'liq ajralish mavjud. Aksariyat bolalar uchun bu katta stressdir. Va bolangizni sayohatga to'g'ri tayyorlash muhimdir bolalar bog'chasi. Bu yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati o'yindir. Ular bir-biri bilan muloqot qilishni, muloqot qilishni va mustaqil ravishda qaror qabul qilishni o'rganadilar.

Bolalar bir-biri bilan faol muloqot qilishni va bog'chaga borishni boshlaganlarida, ular turli xil bolalar yuqumli kasalliklarini yuqtirish xavfi yuqori.

• Maktabgacha tarbiya. Bu 3 yildan 7 yilgacha bo'lgan davr. Bu vaqtda farzandingizning xarakteri shakllanmoqda va u shaxs sifatida rivojlanmoqda. U xulq-atvor va nutqni rivojlantiradi, u ota-onasidan ko'p nusxa oladi, shuning uchun bolaga berish juda muhimdir. yaxshi misol. Nutq juda faol rivojlanmoqda, bola tengdoshlari bilan til topishishni va muloqot qilishni o'rganishda davom etmoqda. Shuningdek, u barcha psixologik va jismoniy jarayonlarni rivojlantiradi. U tez o'sib bormoqda, boshqa narsa sodir bo'lmoqda yosh rivojlanishi bola, tishlar o'zgaradi, tananing fizikasi va tuzilishi o'zgaradi, u mustaqil bo'ladi. Mantiqiy xulosalar chiqarish va qaror qabul qilishni biladi, o'zini himoya qila oladi.
• Kichik maktab yoshi. Bu 7 yildan 12 yilgacha bo'lgan davr, ya'ni boshlang'ich maktab. Bola ko'proq e'tiborli, mas'uliyatli bo'lib, u individual ekanligini va mustaqil ravishda qaror qabul qila olishini tobora ko'proq anglay boshlaydi. Bolalar kelajakdagi faoliyatini rejalashtirishni o'rganadilar va intellektual qobiliyatlarini faol rivojlantiradilar. Sut tishlarini molarlar bilan to'liq almashtirish mavjud.
• Katta maktab yoshi. Bu 13 yoshdan 17 yoshgacha bo'lgan balog'atga etish davri. Bu bolaning o'sishi va rivojlanishidagi katta sakrashdir. U ko'pincha nazoratsiz, itoatsiz bo'lib qoladi va u allaqachon voyaga etganiga ishonadi va o'zi qaror qabul qilishi va xohlagan narsani qilishi mumkin. Ushbu yosh bosqichida kashfiyot mavjud ichki dunyo bolaning o'z qarashlari shakllanadi. Bola katta bo'lib, mustaqil hayot kechira boshlaydi.

Bola rivojlanishining asosiy bosqichini bolalar bog'chasi deb atash mumkin, chunki bu yil bola juda katta tezlikda o'sadi va yurishni o'rganadi. Ota-onalar sifatida siz har bir bola juda individual ekanligini va o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan barcha bosqichlardan o'tishi mumkinligini tushunishingiz kerak.

RIVOJLANISH PSİXOLOGIYASI: YOSH MUAMMOLARI

Yosh insonning shaxsiyatiga katta ta'sir ko'rsatadi. 30 va 50 yoshli bemorni jismoniy, psixologik yoki jismoniy jihatdan solishtirish mumkin emas. ijtimoiy parametrlar. 15 yoshli o'smirlar va 25 yoshli kattalarga bir xil munosabatda bo'lish mumkin emas, garchi ozgina yosh farqi bilan fiziologik va fiziologik tafovutlar o'rtasida tafovut bo'lishi mumkin. psixologik yosh. 12 yoshdan boshlab "pivo uchun" emas, balki oilasini nogiron onasi bilan boqish uchun yarim kunlik ishlaydigan bola. yosh opa-singillar, ota-onasi uni ta'minlayotgan 25 yoshli universitet talabasidan ko'ra psixologik jihatdan etukroq. Bemorlar bilan munosabatlarni o'rnatishda shifokor shaxsiyat rivojlanishining yoshga bog'liq xususiyatlari to'g'risidagi bilimlarga tayanishi va aloqa o'rnatishda, suhbat qurishda, bemorning xatti-harakatlarini bashorat qilishda va terapevtik va profilaktik muolajalarni qanday o'tkazishni o'rgatishda ularni hisobga olishi kerak.

Yosh xususiyatlari- ko'pchilik bir xil yoshdagi odamlarga xos bo'lgan jismoniy, kognitiv, intellektual, motivatsion, hissiy xususiyatlar majmuasi.

Rivojlanish psixologiyasi (yosh psixologiyasi) - bo'lim psixologik fan, o'rganish ob'ekti tug'ilishdan boshlab rivojlanadi (va yaqinda kontseptsiyadan boshlab) odamning o'limigacha. O'rganish predmeti - ontogenezdagi aqliy rivojlanish qonuniyatlari, dinamikasi aqliy jarayonlar va shaxsiy xususiyatlar haqida turli bosqichlar hayot davrasi. Psixologlar savollarga javob izlaydilar: umumiy yosh xususiyatlari va rivojlanish naqshlari qanday va individual bo'lganlar uchun joy qayerda? Rivojlanishga nima sabab bo'ladi? Qanday kuchlar psixikani murakkablashishiga majbur qiladi, odamga yangi imkoniyatlar beradi? Bu imkoniyatlarning chegaralari qayerda? Rivojlanish jarayoni qanday sodir bo'ladi va unga qanday ta'sir qilish mumkin? Rivojlanish, kamolot va qarish jarayonlariga qanday sharoitlar yordam beradi va nima to'sqinlik qiladi?

Bolaning ruhini ilmiy o'rganishga asos solgan birinchi kitob 18-asr oxirida (1787) shifokor Tiedemann tomonidan yozilgan. 19-asrda Passewitz, Sgismund, Lebisch, Altmiller, Sikorskiy va Preyerning kitoblari paydo bo'ldi. Charlz Darvinning "Chaqaloqning biografik rivojlanishi" tadqiqoti va uning turlarning kelib chiqishi haqidagi nazariyasi rivojlanish psixologiyasida biogenetik yondashuv uchun asos bo'lib xizmat qildi.

Hayday rivojlanish psixologiyasi bolalik psixologiyasi qanday qilib 20-asrga to'g'ri keladi. Bixeviorizm va empirizm, psixoanaliz klassikaga aylandi, genetik nazariya Piaget tomonidan aqlning rivojlanishi, Vygotskiyning madaniy va tarixiy kontseptsiyasi. Inson psixikasidagi o'zgarishlarning boshqa qutbiga - qarilikka qiziqish ancha keyin paydo bo'lgan. Va etuklikda rivojlanish uzoq vaqt davomida; anchadan beri umuman e'tibor berilmagan. Faqat ichida so'nggi yillar Psixologlarning tadqiqot ob'ekti - butun hayoti davomida o'zgaruvchan, etuk shaxs.

Psixologik, pedagogik va tibbiy tadqiqotlar inson rivojlanishining bir qator yosh davrlarini aniqlash imkonini berdi (5-jadvalga qarang).

Ma'lumki bu turdagi davriylashtirish (hayot tsiklini alohida davrlarga bo'lish yoki yosh bosqichlari) chegaralari juda keng bo'lishi mumkin bo'lgan umumlashmalarga asoslanadi. Har bir aniq holatda, insonning haqiqiy rivojlanish darajasidagi tebranishlar juda katta amplitudaga ega. Hozirgi vaqtda ma'lum bo'lgan eng qadimgi yosh davriyligi - bu inson hayotining 7 yillik 10 davriga bo'linishi. Ptolemey hayotning ma'lum bir bosqichida rivojlanishni alohida sayyoralarning ta'siri bilan belgilagan. Qadimgi Rim va Xitoy tasniflari va boshqa ko'plab yangilari ma'lum.

5-jadval. Yosh davriyligi bola rivojlanishi

6-jadval. E.Erikson bo'yicha psixososyal rivojlanish bosqichlari

Jadvallarda keltirilgan bola rivojlanishini davriylashtirish variantlari biroz farq qiladi, chunki ular har bir yondashuvga xos mezonlarga asoslanadi. L. S. Vygotskiy (1927) davrlashtirishning uchta guruhini ajratdi: tashqi mezonlarga ko'ra, rivojlanishning bir yoki bir nechta belgilariga ko'ra.

Birinchi guruh davriylashtirish tashqi, lekin rivojlanish jarayoni, mezon bilan bog'liq. Biogenetik tamoyilga muvofiq yaratilgan V. Shtern tomonidan davriylashtirish (qisqa va siqilgan shaklda ontogenez filogeniyani takrorlaydi, shuning uchun jarayon individual rivojlanish insoniyatning biologik evolyutsiyasi va tarixiy rivojlanishining asosiy davrlariga mos keladi), R. Zazzo (bolalik davrlari bolalarni tarbiyalash va tarbiyalash tizimining bosqichlari bilan mos keladi).

Ikkinchi guruh ichki mezonga asoslanadi - rivojlanishning har qanday jihati. P. P. Blonskiyda suyak to'qimalarining rivojlanishi va Z. Freydda bolalik jinsiy hayotining rivojlanishi. Bitta xususiyatga asoslangan davrlar sub'ektivdir: mualliflar rivojlanishning ko'plab jihatlaridan birini o'zboshimchalik bilan tanlaydilar. Bundan tashqari, ular tanlangan xarakteristikaning rolidagi o'zgarishlarni hisobga olmaydilar umumiy rivojlanish hayot davomida va har qanday belgining ma'nosi yoshdan yoshga o'tish bilan o'zgaradi.

Uchinchi guruh davriyliklari ana shu rivojlanishning muhim xususiyatlariga asoslanadi. Bu L. S. Vygotskiy va D. B. Elkoninning davriylashtirishlari. Ular uchta mezondan foydalanadilar: rivojlanishning ijtimoiy holati, etakchi faoliyat va markaziy yoshga bog'liq neoplazma. Asosiy qoidalar: barqaror va mavjudligi inqiroz bosqichlari rivojlanish.

Barqaror davr miqdoriy o'zgarishlarning sifatga o'tish qonuniga muvofiq, inson tanasi va psixikasida neoplazmalar ko'rinishida paydo bo'ladigan nozik o'zgarishlarni to'plash orqali shaxsning bosqichma-bosqich shakllanishi bilan tavsiflanadi. Kritik davrlar(nisbatan qisqa vaqt O m hurmat) jismoniy va aqliy rivojlanishdagi sezilarli o'zgarishlar bilan ajralib turadi. Yosh inqirozlari insonning bir yosh bosqichidan ikkinchisiga o'tish davrida faoliyat, ong va ong sohasidagi sifat o'zgarishlari natijasida yuzaga kelishi mumkin. ijtimoiy munosabatlar. Aksariyat odamlarga xos bo'lgan "rejalashtirilgan" inqirozlardan tashqari ma'lum bir yoshda, inson hayotiy maqsadlar va qadriyatlarni qayta ko'rib chiqishning "rejadan tashqari" daqiqalariga ham ega bo'lishi mumkin. Bu odatda sabab bo'ladi qattiq stress tahdid yoki

sog'lig'ini yo'qotish, sevgan kishi, boshingizdagi tomlar va h.k. yoki katta xarid - bolaning tug'ilishi, yutuq katta summa pul. Ammo bu inqirozlar shaxsiydir va kitobning boshqa bo'limlarida muhokama qilinadi.

D.B.Elkonin davriylik qonunini quyidagicha shakllantiradi: “Bola o‘z rivojlanishining har bir nuqtasiga shaxs-shaxs munosabatlari tizimidan o‘rganganlari bilan shaxs-obyekt munosabatlari tizimidan o‘rganganlari o‘rtasidagi ma’lum bir nomuvofiqlik bilan yondashadi. Aynan shu nomuvofiqlik eng katta miqyosga ega bo'lgan paytlar inqiroz deb ataladi, shundan keyin oldingi davrda orqada qolgan tomonning rivojlanishi sodir bo'ladi. Lekin har bir tomon bir-birining rivojlanishini tayyorlaydi”. Har bir yosh o'ziga xos ijtimoiy rivojlanish holati bilan tavsiflanadi; shaxsning motivatsion ehtiyoji yoki intellektual sohasi birinchi navbatda rivojlanadigan etakchi faoliyat; davr oxirida shakllanadigan yoshga bog'liq neoplazmalar, ular orasida markaziy o'rin tutadi, keyingi rivojlanish uchun eng muhimi. Yoshlar chegaralari - inqirozlar - burilish nuqtalari bola rivojlanishida. D. B. Elkoninning davriyligi rus psixologiyasida eng keng tarqalgan.

Rivojlanish davriyligining bir qator boshqa versiyalari mavjud va ularning soni o'sishda davom etmoqda, chunki yagona va shubhasiz mezonlar hali topilmagan.

Har birida yosh davri Insonning o'ziga xos imidji, hayotiy ustuvorliklari va maqsadlari va qadriyatlari ierarxiyasi o'zgaradi, etakchi faoliyat va motivatsiya, dunyoga va boshqalarga qarashlari, shuningdek, idroklari har xil bo'ladi. o'z yoshi(har bir davrning asosiy xususiyatlari haqida qisqacha ma'lumotlar 7-jadvalda keltirilgan).

Kichkintoylarga qarang: agar farq bir oy va undan ham ko'proq olti oy bo'lsa, bu butunlay boshqa bolalar, ularga "tengdoshlar" so'zini qo'llash qiyin. IN maktabgacha yoshdagi davr olti oy yoki bir yil farqi sezilarli bo'ladi. Boshlang'ich maktab yoshi uchun bu ko'proq ahamiyatga ega jismoniy yosh o'qish davri (sinf), kattalar uchun - sinf va jins (o'rta maktab qizlari kattaroq o'g'il bolalar bilan uchrashadilar va ularni o'zlari bilan teng deb hisoblaydilar). 10-sinf o‘quvchilari kalendar yoshiga e’tibor bermay, sinfdoshlarini tengdoshlari, 9-sinf o‘quvchilarini esa kichiklar deb tasniflaydilar. 30-40 yosh esa ular uchun nihoyatda uzoqdek tuyuladi.

Bu ular uchun qarilik va istak va rejalarning yo'qligi bilan teng keladigan o'sha afsonaviy etuklik. Xuddi shu idrok qarama-qarshi yo'nalishga xosdir - 50-60 yoshli o'qituvchi uchun barcha maktab o'quvchilari "bolalar" va talabalar ham, yoshidan qat'i nazar. Avlodlar prizmasidan (va bu har qanday yo'nalishda) qarash va ulardagi hamkasblarni aniqlash qiyin.

40 yoshda butun avlod bir xil yosh hisoblanadi va bu allaqachon kamida 10 yil oralig'i. 60-yillarning bitiruvchilari bitiruvchilardan farq qiladi

7-jadval. Shaxs rivojlanishining yosh davriyligi

Keksa bemorlar bilan muloqot qilishda ularning yoshini to'g'ri aniqlash va sinflar uchun guruhlarni tanlashda keng umumlashmalardan (masalan, pensionerlar) qochish kerak. jismoniy terapiya yoki maxsus shifo ko'nikmalarini o'rgatish. Bunday holda, e'tiborga olish kerak individual xususiyatlar, jismoniy holat, kasallikning bosqichi va og'irligi.

Jadvalning oxiri. 7

Keling, har bir yosh davrining xususiyatlarini qisqacha ko'rib chiqaylik.

Kontseptsiyadan boshlab, inson tanasi doimo rivojlanib boradi. Hayotning individual davrlari ma'lum xususiyatlar bilan ajralib turadi, ularning yig'indisi ularni beradi umumiy xususiyatlar. Keling, bir ko'rib chiqaylik Rim bola rivojlanishining asosiy davrlari.

Yangi tug'ilgan chaqaloq davri

Yangi tug'ilgan chaqaloqning davri boshlanadi birinchi yig'lashdan, birinchi nafasidan boshlanadi va hayotning birinchi oyi oxirigacha davom etadi. Bola hali ham juda zaif va kattalar yordamiga muhtoj. Unga iliqlik kerak ona sevgisi doimiy va fidokorona onalik g'amxo'rligi. Kattalar yordami bilan bola asta-sekin moslashadi tashqi sharoitlar birinchi mustaqil nafas olishdan, mustaqil termoregulyatsiya boshlanishidan oziq-ovqat iste'mol qilishgacha. Bu davrda tanadagi juda tez-tez va og'ir buzilishlar mumkin.

Chaqaloq davri

Davr chaqaloq boshlanadi birinchi oyning oxirida boshlanadi va bolaning hayotining birinchi yili bilan tugaydi. U allaqachon o'zini biroz mustaqil tutadi, garchi u butunlay onasiga qaram bo'lsa ham. Ushbu ulanishning asosiy xususiyati emizishdir. Bolada bor tez o'sish ovqatlanish ehtiyojlari. U allaqachon infektsiyaga nisbatan kamroq sezgir, ayniqsa ovqatlansa ona suti, bu bolaning tanasida immunitet xususiyatlarini shakllantirishga yordam beradi.

Bu davrda kattalar g'amxo'rligiga qaratilgan bo'lishi kerak to'g'ri ovqatlanish va g'amxo'rlik, himoya qilish yuqumli kasalliklar va bolani tarbiyalash.

Kichik bolalik davri

Davr kichik bola boshlanadi Men ikkinchidan va uning hayotining uchinchi yili bilan tugaydi. Mustaqillik tobora ko‘zga tashlanib bormoqda. Bola endi har doim onasining bag'rida emas, u undan uzoqlashadi, chunki u allaqachon mustaqil ravishda harakatlana oladi. Nutq qobiliyatlari uning nafaqat onasi bilan, balki boshqalar bilan yaqinroq aloqa qilishiga yordam beradi. U birinchi tushunchalarni egallaydi va allaqachon tahlil va sintez qilish va mustaqil ravishda ba'zi qarorlarni qabul qilish qobiliyatiga ega. Ko'pincha bola bolalik davridagi yuqumli kasalliklardan aziyat chekadi, masalan, suvchechak, difteriya, ko'k yo'tal va boshqalar.

Maktabgacha yoshdagi davr

Bolaning maktabgacha yoshdagi davri uzoq oldingi bosqichdan to'liq olti yilga cho'ziladi. Bu markaziy asab tizimining intensiv pishib etishi bilan tavsiflanadi. Bola tobora mustaqil bo'lib, o'zining "men" ni tobora ko'proq namoyon qiladi. O'yinlar uning hayotining ushbu davridagi eng muhim faoliyatdir.

Maktab yoshi davri

Maktab yoshi davri boshlanadi Olti-etti yoshdan boshlanadi va o'n olti yoshgacha davom etadi. Bu davrda jismoniy va aqliy rivojlanish juda shiddatli. Bola kiradi jamoat bilan aloqa va ozmi-koʻpmi ijtimoiy mavjudotga aylanadi. Ushbu yoshdagi bolalar o'rtasida baxtsiz hodisalar soni tez sur'atlar bilan o'sib bormoqda, chunki bu davrda bolalarning muloqot qobiliyatlari yaqqol namoyon bo'ladi. Duruş va yurishda buzilishlar paydo bo'ladi.

Balog'at yoshi

Bolalarda balog'at yoshi Maktab yoshi qizlar uchun taxminan 11-12 yoshda, o'g'il bolalar uchun esa 12-13 yoshda boshlanadi. Bu yoshdagi bolalarda ikkilamchi jinsiy belgilar deb ataladigan belgilar paydo bo'ladi: jinsiy a'zolar atrofidagi sochlar, soqol, lablar, ko'kraklar ... Bu davr tez jismoniy va ruhiy o'zgarishlar bilan tavsiflanadi. Mumkin bo'lgan namoyishlar funktsional buzilishlar yoki ushbu davrga xos bo'lgan kasalliklar.

Balog'atga etish davri

Balog'at yoshidan boshlab oldingi bilan bog'liq va barcha organlarning etukligi va ularning funktsiyalari bilan tavsiflanadi. Jismoniy va ruhiy mustaqillik to'liq. Ijtimoiy pozitsiyalar belgilanadi. Suyaklar va mushaklarning o'sishi tugaydi.

Bunday davrlarga bo'linish, har qanday boshqa kabi, shartli va sun'iydir. Ularning orasidagi chegaralarni qat'iy va aniq belgilab bo'lmaydi. Ammo shunga qaramay, bunday bo'linish bola rivojlanishining individual bosqichlarining ayrim xususiyatlarini tushunishga yordam beradi.