Sentyabr oyining 4-haftasi, ikkinchi erta yosh guruhi.

Hafta mavzusi. Kuz.

Kuz haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish (tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar, odamlarning kiyimlari, bolalar bog'chasi hududida). O'rim-yig'im, ba'zi sabzavotlar, mevalar, rezavorlar va qo'ziqorinlar haqida dastlabki g'oyalarni bering. Bolalar bilan sayrlarda rangli barglarni to'plang, ularni ko'rib chiqing, shakli va hajmi bo'yicha solishtiring. Uy hayvonlari va qushlar haqidagi bilimlarni kengaytirish. Kuzda o'rmon hayvonlari va qushlarning xatti-harakatlari bilan tanishtiring.

Yakuniy tadbir."Kuz" ertagi festivali.

Hafta kuni	Rejim					Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (kattalar nazorati ostida faoliyat markazlari)
			Guruh, kichik guruh	Individual
Dushanba 25.09.
	Ertalab:		Ertalabki mashqlar Guruh bilan tanishing. A.Barto o'yinchoqlarini o'qish.	Shaxsiy ish bilan Taya va Albina biz o'qigan kitobning rasmlarini ko'rishadi.	Vaziyatli suhbatBolalar e'tiborini guruhdagi tartibga qarating. Maqsad.	Keling, kuzda bezatamiz. Multfilmlar tomosha qilish.
		"Kognitiv rivojlanish"	Atrofingizdagi dunyo bilan tanishish"Quyondan sabzi"(Davomi) Bolalarning sabzavotlar (sabzi) haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Boshqalarga do'stona munosabatni rivojlantiring.
			Musiqa Musiqa. Lokomotiv o'yinchoqlarni olib ketmoqda. E.N. Arsenina. 20-modda. Kuzatuvni, e'tiborni, ob-havo o'zgarishini sezish qobiliyatini rivojlantirish, ritmik mashqlarni joriy etish.
	Yurish	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish"	Qorni tomosha qilish Maqsad: hududdagi qorni kuzatishda davom eting. Ochiq o'yinlar: "Chumchuqlar va mushuk". Kichkina faol o'yin "Dalayotgan qor to'plari"	VA Albisha, Vanya bilan individual ishlash biz qor to'plarini aylantiramiz. .	Vaziyatli suhbat "Biz qo'llarimizni iflos qilmaymiz." Maqsad. Bolalarni ozoda va ozoda bo'lishga o'rgating.		Keling o'ynaymiz ob-havo uchun kiyingan qo'g'irchoqlar, timsol maskalari, qalam, qoshiqlar, mashinalar.
	Yotishdan oldin ishlang		Kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish mahoratini mustahkamlang. Kichkintoylar uchun ertaklar o'qish. Bolalar adabiyoti asarlari bilan tanishtirish.
	Oqshom:		Uyqudan keyin gimnastika. Biz qo'g'irchoq teatrini o'ynaymiz. Teatrga muhabbat uyg'otish.	Shaxsiy ish bilan Varya, keling, qo'g'irchoqni yotqizamiz.	Vaziyatli suhbat Har kim stolda o'z o'rnini biladi.		"O'rmon hayvonlari va qushlari" fotosuratlari ko'rgazmasini ko'rsatish O'rmon hayvonlari va qushlarining kuzdagi xatti-harakatlari bilan tanishtirish.
	Yurish:		Ob-havoni kuzatish (quyosh porlaydi, qushlar qo'shiq aytadi, shabada esadi)

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati					Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			Guruh, kichik guruh	Individual		Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
seshanba 12.09
	Ertalab	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish"	Ertalabki mashqlar. She'rlar, ertaklar, bolalar qofiyalari o'qish.	Varya va Bogdan bilan atrofdagi dunyo haqida individual ish: bolaning yo'lda ko'rganlari, tabiiy, mavsumiy, ob-havo o'zgarishlari.		Vaziyatli suhbat Ehtiyot bo'lishga va narsalarga munosabatda bo'lishga o'rgating.	Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati Guruhdagi bolalar o'yinlari va o'yinchoqlarini ko'rsatish. Multfilmlar tomosha qilish.	Memo-buklet. — Tez orada gaplashaman.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
		"Nutqni rivojlantirish"	Nutqni rivojlantirish. V.V.Gerbova srt 33 Bolalarni jamoaviy tadbirda ishtirok etishga, o'qituvchining takliflarini eshitish va tushunishga va ularni bajonidil bajarishga (biror narsa aytish yoki qilish) o'rgatish.
			Modellashtirish. Mushuk uchun pirog uchun Gingerbread ayiqlar. Maqsad. vizual materialdan foydalaning - plastilin, plastilin bo'lagini to'pga aylantiring va uni biroz tekislang, u bilan ishlash qoidalariga rioya qiling.
		"Jismoniy rivojlanish"	Jismoniy madaniyat. Rejaga ko'ra.
	Yurish	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish" « Badiiy-estetik rivojlanish”	Ob-havo kuzatuvlari. Bolalarga bulutli va tiniq ob-havo va uni qanday aniqlash kerakligini aytib bering. O'yin "Men qumga ko'mgan narsam". Mustaqil o'yin uchun bolalarga tayoqlarni bering. P/n “Itga yetib boring”.		Mashq qilish Albina, Bogdan, Harakatlarning rivojlanishi to'g'risida: ikki oyoqqa sakrash.	Bolalarga eslating (biz hammamiz katta yigitlarmiz va birga qozonga boramiz)	Hikoyaga asoslangan rolli o'yin "Men haydovchiman" Sandboxdagi mustaqil faoliyat (o'qituvchi nazorati ostida)
	Yotishdan oldin ishlang		Kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish mahoratini mustahkamlang. Kichkintoylar uchun ertaklar o'qish. Bolalar adabiyoti asarlari bilan tanishtirish.
	Oqshom		Uyqudan keyin gimnastika Biz qo'g'irchoq teatrini o'ynaymiz. Maqsad - teatrga muhabbatni rivojlantirish.	Madaniy-gigiyenik ko'nikmalarni shakllantirish Uyqudan keyin kiyinish ketma-ketligini bilib oling		Bolalarga "Har bir o'yinchoq o'z o'rnida" qoidasini eslatib turing. Maqsad: guruhda tartibni saqlash istagini rivojlantirish.	Qurilish "Darvoza va panjara" Devor bilan darvoza qurish qobiliyatini mustahkamlang.
	Yurish		"Kim etishmayotgan" kam harakatli o'yini, saytdagi mustaqil o'yin faoliyati..

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati					Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, butun guruh xonasi)	Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			Guruh, kichik guruh	Individual			Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
chorshanba 13.09.
	Ertalab	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish"	Ertalabki mashqlar Uchrashuv davomida ota-onasi bilan xayrlashishda qiynalayotgan, injiq va uzoq vaqt yig'layotgan bolalarga alohida e'tibor bering. "Menga kel" o'yini - hissiy aloqani, bolalarning o'qituvchiga bo'lgan ishonchini shakllantirish			Taya D / i bilan individual ish "Nima etishmayapti" Maqsad: diqqatni rivojlantirish.	Vaziyat suhbati "Keling, qanday qilib to'g'ri ovqatlanishni eslaylik."	Kitob burchagidagi mustaqil faoliyat - kuzgi rasmlarga qarang.Kuz haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish (tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar, odamlarning kiyimlari, bolalar bog'chasi hududida)..	Ota-onangizni kuzgi ta'tilga tayyorgarlik ko'rishga taklif qiling.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
		"Kognitiv rivojlanish"	(FEMP) "To'p bilan o'yin" I.A. Pomoraeva, V.A.Pozina. 10-bet № 1Ob'ektiv harakatlarni ishlab chiqish
		"Jismoniy rivojlanish"	Jismoniy tarbiya Rejaga muvofiq.
	Yurish	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish" « Badiiy-estetik rivojlanish” "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"	Itni tomosha qilish. 8-sonli yurish Maqsad: uy hayvoni - it, uning tashqi ko'rinishi, xatti-harakati haqida tushuncha berish; P.D. "Shaggy Dog." Maqsadlar: - matnga muvofiq harakat qilishni o'rganish, harakat yo'nalishini tezda o'zgartirish; - yugur.		Tanya bilan mashq qiling, to'pni ushlang.haydovchi qo'liga tushmaslikka harakat qiladi.		Xavfli vaziyatlarni muhokama qilish "Barcha bolalar ko'chada qanday yurishni bilishlari kerak".	Mehnat faoliyati Keling, o'yinchoqlarni yig'amiz. Maqsad:
	Yotishdan oldin ishlang
	Oqshom		Uyqudan keyin gimnastika. Keling, "Kamalak" maqsadini chizamiz. Qalam va markerlar bilan mashg'ulotlarga qiziqishni rivojlantirish Bibabo teatr o'yini. Maqsad - teatrning turli ma'nolarini shakllantirish.		Taya bolalar bog'chasi bilan individual ish Sorogo oq qirrali.		Vaziyat suhbati "Yuzingizni yuvamiz." Maqsad:Bolalarni ozoda va ozoda bo'lishga o'rgating.	Qurilish materiallari bilan o'yinlar. "Avtomobillar uchun yo'l". Kublarni bir-biridan uzoq bo'lmagan joyga qo'ying. Bino bilan qanday o'ynashni ko'rsating.
	Yurish		Traktorni kuzatish (er qazadi, haydaydi). P/n suruvda yugurish qobiliyatini mustahkamlash uchun "Menga yetib ol".

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati			Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, butun guruh xonasi)	Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			Guruh, kichik guruh	Individual	Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Payshanba 14.09.
	Ertalab	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish"	Ertalabki mashqlar. Uchrashuv davomida ota-onasi bilan xayrlashishda qiynalayotgan, injiq va uzoq vaqt yig'layotgan bolalarga alohida e'tibor bering.	Bogdan va Albina bilan individual ish Piramida yig'ishni o'rganish. Maqsad - mantiqiy fikrlashni shakllantirish.	Bolalar bilan ovqatlanish madaniyati haqida suhbat.	Qo'g'irchoq burchagida oshxona anjomlari bilan o'yinlar. O'yinchoqlarni mashinalarga minish. "Suv-suv ..." bolalar bog'chasi uchun rasmlarni o'qish va ko'rib chiqish.	Bolalarning uydagi xatti-harakatlari, ularning sog'lig'i haqida, uyda uxlash haqida, sovuq mavsumda bolalar kiyimlari, bolani qanday qilib to'g'ri kiyinish, kundalik tartibni saqlash haqida.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati	Nutqni rivojlantirish"	Nutqni rivojlantirish. V.V.Gerbova srt 34 Bolalarga ertalabki ajralish barcha chaqaloqlar va barcha onalar tomonidan sodir bo'lishini tushunishga yordam bering; onam (dadam, buvim) bilan xayrlashayotganda aytilishi mumkin bo'lgan iboralarni talaffuz qilishni mashq qiling.
		"Badiiy va estetik rivojlanish"	Chizma. Qog'ozga qalam chizish. Bolalarni qalam bilan chizishga o'rgating. Qalamni to'g'ri ushlab turishni o'rganing, uni qog'oz bo'ylab, juda qattiq bosmasdan boshqaring. Qog'ozda qalam qoldirgan belgilarga e'tibor bering.
	Yurish	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish" « Badiiy-estetik rivojlanish” "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"	Bulutli tomosha. Maqsad: turli tabiat hodisalari bilan tanishtirish; atrof-muhitdagi suv sharoitlarining xilma-xilligini ko'rsatish; mehnatga ijodiy munosabatni rivojlantirish.	Ind. Delia bilan ishlash. Suhbat "Bulut nimaga o'xshaydi?" Maqsad: tasavvur va fantaziyani rivojlantirish.	Bolalarga men o'zim katta kiyinuvchi ekanligimni eslatib turing.	Mehnat faoliyati Keling, o'yinchoqlarni yig'amiz. Maqsad: hududda tozalik va tartibni saqlashga o'rgatish.
	Yotishdan oldin ishlang		Kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish mahoratini mustahkamlang. Kichkintoylar uchun bolalar qofiyalarini o'qish. Bolalar adabiyoti asarlari bilan tanishtirish.
	Oqshom		Uyqudan keyin gimnastika. S/r o'yini "Hayvonlar uchun bolalar bog'chasi" Maqsad: o'ynash istagini shakllantirish.	Ind. Bogdan Poteshka bilan ishlash "Qaerda eding, mushuk?"	Vaziyat suhbati, qo'llarimiz iflos, biz ularni o'zimiz yuvamiz.	Faoliyat markazlarida bolalar uchun bepul faoliyat.
	Yurish		Shamol kuzatuvlari. Maqsad: qog'oz lentalari yordamida uning kuchi va yo'nalishini aniqlashni o'rgatish. Hududdagi bolalarning mustaqil o'yin faoliyati. P/i "Uchinchi g'ildirak".

Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish

Hafta kuni	Rejim	Ta'lim sohalarining integratsiyasi	Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati				Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish (faoliyat markazlari, butun guruh xonasi)	Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar
			Guruh, kichik guruh	Individual		Maxsus daqiqalarda o'quv faoliyati
Juma 15.09.
	Ertalab	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish"	Ertalabki mashqlar. Bolalarni mehribon va xushmuomalalik bilan kutib oling. Ota-onalari bilan xayrlashishda qiynalayotgan bolalarga alohida e'tibor bering. A. Bartoning "O'yinchoqlar" ni o'qish	Shaxsiy ish bilan Taey, Albina Bolalar bilan qo'g'irchoqni tekshiring, tana qismlarini tanishtiring: bosh, oshqozon, qo'llar, oyoqlar, burun, ko'zlar va boshqalar.		Vaziyat suhbati "Nega salomlashish odatiy holdir?" Maqsad: xulq-atvor madaniyatini rivojlantirish.	Qurilish burchagidagi mashinalar bilan tanishish (ularning xususiyatlari, tuzilishi). Bolalarni o'yinchoqlarni ehtiyotkorlik bilan tutishga, ularni erga tashlamaslikka, ular bilan narsalarni urmaslikka va ularga o'tirmaslikka o'rgating.	Ota-onalarga kuzgi bayramni tayyorlashga yordam berishlarini eslatamiz.
	To'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati
		« Badiiy-estetik rivojlanish”	Musiqa. Nega quyosh birdan g'amgin bo'ldi? E.N. Arsenina. 13-modda. Musiqa orqali tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar haqida tasavvur hosil qiling.
		"Jismoniy rivojlanish"	Havoda jismoniy madaniyat. Rejaga ko'ra.
	Yurish	"Jismoniy rivojlanish" "Kognitiv rivojlanish" "Nutqni rivojlantirish" « Badiiy-estetik rivojlanish” "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish"	Qushlarni kuzatish. Maqsad: saytdagi qushlarni kuzatishni davom ettirish; tananing asosiy qismlarini farqlashni o'rganing.		Ind. harakatlarning rivojlanishi Bogdan bilan ishlash. Maqsad: yugurish texnikasini takomillashtirish (tabiiylik, qulaylik, baquvvat zarbalar).	Ovqatlanish paytida bolalar stolda to'g'ri o'tirishlariga ishonch hosil qiling. To'g'ri o'rganing, qoshiq va krujkani ushlang, to'kilmasdan eb-iching.	Yurish paytida bolalarning mustaqil faoliyati, o'zlari tanlagan o'yinlar.
	Yotishdan oldin ishlang		Kiyimlarni chiroyli tarzda yig'ish mahoratini mustahkamlang. Kichkintoylar uchun qofiyalarni o'qish. Bolalar adabiyoti asarlari bilan tanishtirish.
	Oqshom		Uyqudan keyin gimnastika. "Sabzavotlarni" ranglaymiz Maqsad - bolalarda qiziqish uyg'otish	Shaxsiy ish Varya sizga Krasochki bilan qanday qilib to'g'ri bo'yashni ko'rsatib beradi.		O'yinlar paytida munosabatlarga e'tibor bering.	Jonli burchak bilan tanishish (gullarni sug'orishda kuzatish).
	Yurish		Shamolni tomosha qilish, shamol qanday esib, daraxtlar chayqaladi, barglar erga tushadi.

Oganesyan Tatyana Aleksandrovna

Ko'rinish loyiha: kognitiv - ijodiy.

Davomiyligi: qisqa muddatli - 1 hafta.

Ishtirokchilar loyiha: bolalar erta yosh guruhlari 2-3 yosh, o'qituvchilar, ota-onalar.

Ta'lim sohasi: kognitiv rivojlanish.

MUHIM:

Tabiiy olamdagi o'zgarishlarning aksariyatini faqat xonaning devorlaridan tashqarida, tabiat bilan to'g'ridan-to'g'ri aloqada sezish, his qilish va his qilish mumkin. Na rasm, na hikoya u bilan jonli muloqot o'rnini bosa olmaydi. Tabiatni butun qalbingiz bilan, butun his-tuyg'ularingiz bilan idrok etish, uning shakllarining xilma-xilligini, ranglar, tovushlar, hidlarning go'zalligini sezish muhimdir. Tuyg'ularni, nutqni, harakatlarni, tasavvurni rivojlantirish uchun juda ko'p imkoniyatlar mavjud. Bu bolaning birinchi hissiy tajribasini shakllantiradi - uning intellektual rivojlanishi uchun asos. Bolalikda olingan tabiat taassurotlari butun umr esda qoladi. Shuning uchun bolani tabiat bilan tanishtirish juda muhimdir. erta yosh.

go'zallik "oltin kuz» hatto eng kichik bolaga ham kirishi mumkin. Shuning uchun bu eng boshidanoq juda muhim erta yosh bolalarda kuzatish uchun zarur shart-sharoitlarni, qiziqish va tabiat hodisalari va inson hayoti o'rtasidagi munosabatlarni rivojlantirish, tasavvurni rivojlantirish, go'zallikka estetik munosabatni uyg'otish; kuz.

"Ekologik ta'lim" chaqaloq erta yosh kattalarga tabiat dunyosiga ochiq mehribon va izlanuvchan bolani tarbiyalashda yordam berish demakdir. Biz bolalarga qarash va ko'rish, bilish va sevish va, albatta, tabiatga g'amxo'rlik qilishni o'rgatishimiz kerak.

Maqsad loyiha:

Bolalarni tabiat bilan tanishtirish, unga ongli ravishda g'amxo'rlik qilish.

Vazifalar loyiha:

Haqida elementar g'oyalarni shakllantirish kuz tabiatdagi o'zgarishlar (daraxtlardagi rangli barglar, sovuqroq, tez-tez yomg'ir yog'adi, shamol esadi, barglar daraxtlardan uchadi).

Bolalarni badiiy asarlar bilan tanishtirish kuz. Bolalarda kitoblardagi rasmlarga qiziqish uyg'otish.

Atrof-muhitga yo'naltirilganlikni kengaytirish asosida nutqni tushunishni rivojlantirish va mavzu bo'yicha so'z boyligini faollashtirish.

Tabiat go'zalligi bilan bog'liq yaxshi his-tuyg'ularni, qiziqishni, estetik idrokni, tajribalarni rivojlantirish.

Chizmalar va modellashtirishda yorqin taassurotlaringizni aks ettirish istagini rivojlantiring. Tasvirni etkazishni o'rganing kuz badiiy ijodning qulay usullari.

Sensorni farqlang xususiyatlari: o'lcham (katta, kichik, rangli (sariq, qizil, yashil, ko'k, sifatli). (ho'l, iflos).

AMALGA OLISH LOYIHA

Erdan zo'rg'a ko'tarilgan kichik daraxt, g'amxo'r bog'bon o'simlikning hayoti bir necha o'n yillar davomida bog'liq bo'lgan ildizni mustahkamlaganidek, o'qituvchi ham o'z farzandlarida cheksiz sevgi tuyg'ularini singdirish uchun g'amxo'rlik qilishi kerak. tabiat uchun. Bu fazilatlarning rivojlanishi bola atrofidagi dunyoni ko'rish, o'rganish va baholashni boshlagan paytdan boshlanadi.

BIRINCHI BOSHQACH - TAYYORLANISH.

Bolalar va ota-onalar bilan birgalikda ishlash rejasini tuzish.

O'quv faoliyati, suhbatlar, bolalar bilan o'yinlar, she'rlar, topishmoqlar uchun materiallar va jihozlarni tanlash.

IKKINCHI BOSHQACH - ASOSIY BOSQACH.

Ishlash uchun harakatlar bolalar:

O'YINLAR:

Didaktik o'yinlar: "Barglarni rangi bo'yicha joylashtiring", "Keling, qo'g'irchoqni sayrga kiyintiramiz".

Barmoq o'yinlari: "Biz karamni maydalaymiz", "Yomg'ir - yomg'ir: tomizish - tomizish - tomizish", "Yomg'ir Lei".

Ochiq o'yinlar: "Quyosh va yomg'ir", "Yaproqlar aylanmoqda".

Nafas olish mashqlari: "Kimning bargi birinchi bo'lib uchib ketadi".

KOOPERATİV FAOLIYATI:

Badiiy adabiyot o'qish adabiyot: A.K.Tolstoy « Kuz» , G. Lagzdin "Yomg'ir ishonadi: Tomchilamoq - tomizmoq", A. Pleshcheev « Kuz keldi» ; R.N.S. "sholg'om", M. Evensen "Yaproqlar tushmoqda", V. Mitrovich "Yaproq tushishi, barg tushishi".

Suhbatlar: « Bizga kuz keldi» , « Kuz oltin» , "Ajoyib barglar", "Shamol", "Biz saxiy odamni uchratamiz kuz» .

Kuzatishlar: "Yomg'irni tomosha qilish", "Shamolni tomosha qilish", "Barglarning tushishini tomosha qilish", "Ob-havoni kuzatish".

Tasvirlarga qarash kuz mavzusi.

TASHKIL TA'LIM FAOLIYAT:

Chizma: "Yomg'ir - yomg'ir: tomizish - tomizish - tomizish".

Modellashtirish: "Yaproqlar tushadi, tushadi".

Ishlash uchun harakatlar ota-onalar:

Ota-onalar uchun maslahat “Biz sayrga chiqdik. Kuz» .

Ota-onalar uchun maslahat "Kuzatuv kuzda» .

Ota-onalar uchun maslahat "Bolalar uchun tabiat haqida nimani bilish qiziq".

Ota-onalar uchun eslatma: "Tabiatga sayohat".

Jild - harakatlanuvchi "Biznikiga kuz keldi» .

Ota-onalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati « Kuz tabiiy materiallardan yasalgan hunarmandchilik".

Bolalarni sayr qilish uchun qanday kiyinish haqida individual suhbatlar kuzda.

UCHINCHI BOSHQACH - FINAL

Bolalar ko'rgazmasi dizayni chizmalar: « Kuz» .

Ko'rgazma dizayni hunarmandchilik: « Kuz oltin» .

NATIJA LOYIHA:

Erta yosh- atrofimizdagi dunyo haqidagi bilimlarni to'plash uchun eng qulay vaqt. Loyiha tabiiy dunyoda birinchi g'oyalar va ko'rsatmalarni yaratishga yordam berdi. Ish uchun rahmat loyiha bolalar atrofida sodir bo'layotgan mavsumiy hodisalarni - barglarning tushishini, sovuq yomg'irni, shamolni kuzatish va idrok qilishni o'rganadilar. Bolalar tabiiy materiallarning fazilatlari bilan tanishadilar, ularning so'z boyligi faollashadi (rangni nomlashni o'rganamiz. kuzgi barglar, vizual va eshitish e'tibori rivojlanadi, qo'l mushaklarining kuchi mustahkamlanadi. Tabiat bilan muloqot sezilarli shifobaxsh ta'sir ko'rsatdi, psixologik taranglikni bartaraf etishga yordam berdi va bolalarni barcha tirik mavjudotlarga do'stona munosabatda bo'lishga undadi.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Bizga kuz keldi" ijodiy guruhi loyihasi"Bizga kuz keldi" ijodiy guruhi loyihasi. Bolalarning yoshi 2-3 yil. Loyihani amalga oshirish muddati: Qisqa muddatli (10/3/2016-10/16/2016).

Loyiha turi: o'quv va ijodiy; Loyiha ishtirokchilari: o'quvchilar va guruh o'qituvchilari; Amalga oshirish muddati: 2 hafta; Loyihaning maqsadi: rivojlanish.

"Bizga kuz keldi" loyihasi Maqsad: Bolalarning kuzgi tabiat hodisalari haqidagi bilimlarini kengaytirish. Bolalarni qabul qilish muddati. Stol o'yinlari. Haqida vaziyatli suhbat:.

Aralash yoshdagi guruhda "Bizga kuz keldi" o'quv-ijodiy loyihasi Loyiha turi: pedagogik kognitiv-ijodiy tasnifi: Uzoq muddatli (sentyabr – noyabr) Ishtirokchilar tarkibi: guruh Ishtirokchilar.

Elena Stepanenkova
Ikkinchi yosh guruhida "Kuz keldi" mavzuli haftaligi

Mavzu: « Kuz»

Maqsad: haqida asosiy fikrlarni shakllantirish kuz(tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar, odamlarning kiyimlari, bolalar bog'chasi hududida). O'rim-yig'im, ba'zi sabzavotlar, mevalar, rezavorlar va qo'ziqorinlar haqida dastlabki g'oyalarni bering. Uy hayvonlari haqidagi bilimlarni kengaytirish. O'rmon hayvonlari va qushlarining xatti-harakatlari bilan tanishtiring kuzda.

Finalning shakli va nomi Voqealar: Tabiiy materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik ko'rgazmasi. Bolalar asarlari ko'rgazmasi. Matin « Bizga kuz keldi»

Finalni o'tkazish uchun mas'ul shaxslarning to'liq ismi va lavozimi Voqealar: o'qituvchi Stepanenkova E. E., musiqa direktori Samsonova A. N.

kun haftalar

guruhlar)

Guruh,

kichik guruh

2016 yil 3 oktyabr, dushanba. Ertalab gimnastika, KGN,

nonushta, o'yinlar.

guruh, filtr. Ertalab gimnastika(murakkab "Ovozli shovqinlar").

Mavzu bo'yicha o'quv suhbati haftalar illyustrativ yordamida material: « Kuz keldi» -yangi mavsum bilan tanishtiring. Stolda chop etish o'yini: "Mozaika" (qat'iyatlilik va e'tiborni rivojlantirish). Barmoq o'yin: "Apelsin" (qo'lning rivojlanishi) "Keyingi sumkani kim tashlaydi?" Shaxsiy ish (nutqni rivojlantirish) "Ob'ektga nom bering" Vera G. va Zlata K bilan.

CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. Bolalarga qo'llarini o'z sochiqlari bilan quritishni eslatib turing. Vazifalar/ish topshiriqlari "O'yinchoq qayerda" (o'yindan keyin o'yinchoqlarni tozalashni rag'batlantiring)“Tabiat burchagi”da kuzatish va ishlash. Quruq tushgan gullarni yig'ing.

Yozib olingan musiqa tinglash. "Bolalar qo'shiqlari"

O'yinlar "Yo'l harakati burchagi". Mashina avtobus.

guruhlar.

guruh.

Ota-burchak materialini yangilash.

Sürgülü papka « Kuz»

O'quv faoliyati 1. Nutqni rivojlantirish. (Muallif kichik guruhlar) Kabardiya xalq qo'shig'i "Yomg'ir, to'xta" (qisqartirilgan) Dastur sod.: She'riy asarlarni tinglash va idrok qilishni o'rganing, ularga hissiyot bilan munosabatda bo'ling, she'r matniga muvofiq individual harakatlarni bajarishga undash. Golitsyna N. S. To'liq ma'lumotning tezislari tematik sinflar 1-kichik guruh. Bilan. 42.

2. Jismoniy rivojlanish. (1-dars)

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

o'yinlar, kuzatishlar,

Kuzatuv guruhlar guruhlar katta va kuchli faoliyat: Verandadan qumni supurib tashlang.

Ta'lim o'yinlari (kognitiv o'yin) "Keling, to'plarni tepadan pastga aylantiramiz" P/n (yugurish) "Poyezd". P/n (otish) "Kim sumkani yana tashlaydi?" (yugurish). Bolalarni to'plamda yugurishni o'rgatishda davom eting va bir-birini itarib yubormang. O'yin holati "Qushlar uchib ketishdi" Pasha M., Dima M. va Kirill Z bilan.

CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. Oʻyin vaziyat: "Keling, qo'g'irchoqni sayrga kiyintiramiz"- shim va etik kiyishni o'rganing. Vaziyatli suhbat "Biz birga o'ynaymiz" Tengdoshlar bilan do'stona munosabatlarni rivojlantirish uchun o'yinchoqlar bilan jamoaviy o'yinlarni tashkil qilish. Masofaviy material. Qum, qo'g'irchoqlar, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun sug'orish qutilari, kublar va qoliplar.

Bolalar uchun mustaqil o'yinlar.

Yurishdan qaytish, CGN, tushlik, yotishdan oldin ish CGN shakllanishi (ovqat).

D/u “Mana bizning qoshiqlarimiz” - bolalarga ovqat paytida qoshiqni to'g'ri tutishni o'rgatish

O'yin holati "O'yinchoqlar yotishadi"(bolalar S. Razorenov musiqasi ostida qo'llarida sevimli o'yinchoqlarini silkitadilar "Beshinchi"). "Keling, tushlikdan oldin quyonning panjalarini yuvamiz."- qo'lingizni o'zingiz yuvishni o'rganing. Musiqiy kompozitsiyani tinglash "Beshinchi", yotishdan oldin dam olish.

Oqshom

Uyqudan keyin gimnastika(murakkab "Keling, burun bilan o'ynaymiz"). Qattiqlashuv (futbolkalarda yurish) "Apelsin" (qo'lning rivojlanishi).

Di (atrof-muhit bilan tanishish) "Yaproq toping"- tanish daraxtlarning barglarini farqlash va nomlash, nutqni rivojlantirish. Musiqiy dumaloq raqs o'yini "Qo'llarimiz qayerda". Dasturga muvofiq adabiy asarlarni o'qish. Nemis xalq qo'shig'i "Uch quvnoq aka-uka" Shaxsiy ish (kognitiv rivojlanish). "Nima bo'ldi kuz» . dan rasmlarga qarang kuzgi manzara, bolalarning belgilar haqidagi bilimlarini aniqlang kuz(yomg'ir, shamol, quyosh yo'q). Vera G. va Zlata K bilan.

Talaffuz / bolalarcha qofiyalarni takrorlash: "Yaxshi, mayli". Suhbat: "Og'zingizga o'yinchoq qo'yish nega yomon?"- sog'lom turmush tarzi asoslari. CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. O'yin holati "O'yinchoq uchun uy toping"- o'yinchoqlarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash. Qumning o'rtasida o'ynash va suv: "Biz bog'ga bordik"

Kichik bolalar rivojlanishi uchun o'yinlar vosita qobiliyatlari: "Qichiruvchilar" Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati guruhlar.

Yurish: o'yinlar, kuzatishlar,

mehnat, individual mehnat, jismoniy tarbiya va dam olish ishlari. Kuzatuv: Tabiat hodisalarining orqasida. "Quyosh" kayfiyat. Mehnat faoliyati: Biz o'yinchoqlarni savatga yig'amiz. Ta'lim o'yinlari (kognitiv o'yin) "Keling, to'plarni tepadan pastga aylantiramiz" P/n (yugurish) "Poyezd". P/n (otish) "Kim sumkani yana tashlaydi?" (yugurish). O'tirgan bolalarni o'ynashga undash "Menga yugur". (Dima S.) OO bo'yicha vaziyatli suhbat "Xavfsizlik": "Diqqat, qo'ziqorin". Bolalarga ko'chada qo'ziqorin termasliklarini ayting. Masofaviy material. Qum, qo'g'irchoqlar, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun sug'orish qutilari, kublar va qoliplar.

Oktyabr oyi uchun bolalar bilan tarbiyaviy ishning kalendar rejasi

kun haftalar

Ta'lim integratsiyasi rejimi

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish. (faoliyat markazlari, barcha xonalar guruhlar) Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh,

kichik guruh

Maxsus daqiqalarda individual ta'lim faoliyati

Seshanba, 4 oktyabr, 2016 yil. Ertalab: o'yinlar, vazifa, individual. ish, topshiriq, ertalab. gimnastika, KGN,

nonushta, o'yinlar.

Jismoniy rivojlanish, kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish bolalarni ertalabki qabul qilish. guruh, filtr.

Ertalab gimnastika(murakkab "Ovozli shovqinlar").

O'qish, hikoya qilish, yodlash. "Yomg'ir, yomg'ir, yomg'ir yog'mang, yomg'ir, yomg'ir, kuting".

Barmoq o'yini: "Apelsin" (qo'lning rivojlanishi).

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun o'yinlar va mashqlar "Dantellar" (qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish)

Faol / harakatsiz o'yin "Shigirtkaga emaklash", "Havo shari" Shaxsiy ish (kognitiv rivojlanish).

"Sariq bargni toping"- bolalarni ranglarni eslab qolishga o'rgatishda davom eting. (Pasha M., Kirill Z.)

CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. O'yin holati "Ayiqqa salom ayting"- muloyim so'zlarni o'rgating, do'stona bo'ling. Vazifalar/ish topshiriqlari "Keling, qo'g'irchoqlarga qanday tartib borligini ko'rsataylik"- tozalikni saqlash guruh. Axloqiy va estetik mazmundagi suhbatlar va o'yinlar. "Odob bilan so'rang"- bolalarni yordam so'rovlarini og'zaki ifoda etishga o'rgating. Qo'shimchalar bilan o'yinlar. "shisha"- ob'ektlarni shakli bo'yicha o'zaro bog'lashni o'rganing va ularni tegishli teshiklarga joylashtiring.

Qo'g'irchoq burchagida o'yinlar. 2Katya qo'g'irchog'i uchun choynak."

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati guruhlar. Bolalarni ertalab qabul qilish paytida ota-onalar bilan o'zaro munosabat guruh.

So'rov bo'yicha individual maslahatlar.

Kun mavzusi bo'yicha suhbat "Bolani qanday kiyintirish kerak kuz vaqti»

O'quv faoliyati 1. Kognitiv rivojlanish. “Bu nima kuz» Dasturiy ta'minot kodi e: Bolalarga asosiy tushuncha bering kuz dagi o'zgarishlar tabiat: barglar tushmoqda, sovuq, shamol esadi, sabzavot va mevalar haqidagi bilimlarni aniqlang, umumiy tushunchalardan foydalanishni mashq qiling, kiyimdagi o'zgarishlar haqidagi bilimlarni mustahkamlang. kuzning boshlanishi, rasmga qarash, uning mazmuni bo‘yicha savollarga javob berish, rasm asosida hikoya tuzishda ishtirok etishni o‘rganadi. Golitsyna N. S. To'liq ma'lumotning tezislari tematik sinflar 1-kichik guruh. Bilan. 40.

2. Badiiy-estetik rivojlanish. (Musiqa) Musiqa rahbarining ish rejasiga muvofiq.

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

o'yinlar, kuzatishlar,

mehnat, individual mehnat, jismoniy tarbiya va dam olish ishlari. Kuzatuv: Tabiat hodisalarining orqasida. "Quyosh"- quyosh porlayotganda tashqarida issiq bo'lishi haqidagi g'oyani rivojlantirish; narsalarni baxtli tuting kayfiyat. Mehnat faoliyat: Quruq barglarni yuk mashinalarida yig'ing.

Ta'lim o'yinlari (sensorli o'yin) "To'p yoki kub"-geometrik shakllarni ajrata olishni o'rganish.

P/n (sakrash) "Tek yo'lda" P/n (toqqa chiqish) "Ona tovuq va jo'jalar" Qarang: Yurish vaqtida bolalar faoliyatini tashkil etish. 10-11-betlar. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (sakrash). "Kelinglar, kichik qurbaqalar kabi sakraylik" bilan Kirill Z. CGNni shakllantirish, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalari va xulq-atvor madaniyati. O'yin holati "Keling, ayiqga narsalarimiz qaerdaligini ko'rsataylik"- echinish xonasida qanday harakat qilishni o'rganing, shkaflaringizni mustaqil ravishda oching va poyabzalingizni oling. Masofaviy material. Qum, qo'g'irchoqlar, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun sug'orish qutilari, kublar va qoliplar.

Qum o'yinchoqlari bilan o'yinlar, avtoulovlar. To'p o'yinlari.

Bolalar uchun mustaqil o'yinlar.

Yurishdan qaytish, CGN, tushlik, yotishdan oldin ish CGN, o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. "Aqlli qiz, Katenka" bolalar qofiyasini o'qish - o'ng qo'lingizda qoshiq tutishni, lablaringiz bilan ovqat olishni, kattalar yordamida ovqatlanishni o'rganing. Pasha M.ga qoshiqni mustaqil ravishda ushlab turish, xotirjam ovqatlanish va vaqt ajratishga o'rgating. CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. Didaktik mashq "Beshinchi", yotishdan oldin dam olish.

Oqshom: salomatlikni yaxshilaydi. va qotib qolgan. protseduralar, CGN, tushdan keyin gazak, o'yinlar

Bolalarning mustaqil faoliyati, dam olish, sevimli mashg'ulotlari guruhlari. ish asta-sekin o'sish. Uyqudan keyin gimnastika(murakkab "Keling, burun bilan o'ynaymiz"). Qattiqlashuv (futbolkalarda yurish). Salomatlik yo'llari. Barmoq o'yini "Apelsin" (qo'lning rivojlanishi).

Di (nutqni rivojlantirish) "O'yinchoqqa nom bering"- o'yinchoqlarni to'g'ri nomlashni o'rgatishda davom eting. Rolli o'yin "Keling, qo'g'irchoqlarni bo'tqa bilan boqamiz"- ona rolini o'ynashni o'rganish. Dasturga muvofiq adabiy asarlarni o'qish. “N. Pikuleva "Tulki dumi" Shaxsiy ish . "Qo'g'irchoq Katya chizish uchun juda ko'p qog'oz varaqlarini olib keldi"- bolalarni qalamni to'g'ri ushlab turishga va faqat qog'ozga chizishga o'rgatishda davom eting. (Pasha M., Kirill Z.) CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. O'yin holati "Biz birga o'ynaymiz"- bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni o'rnatishga hissa qo'shish.

O'qituvchining ko'rsatmalarini bajarish "Keling, stullarni tortamiz"- o'yin maydonida tartibni saqlashni o'rganing. Musiqa burchagida mustaqil faoliyat. "Qo'ng'iroq va tambur"

Mustaqil didaktik o'yinlar. "Mantiqiy uy"

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati guruhlar.

O'quv faoliyati 1. Kognitiv rivojlanish (FEMP) "Keling, minora quraylik". Dasturiy ta'minot kodi e: tamoyilga asoslanib ranglarni farqlashga o'rgatish "bu yoki u". E. Ya. Yanushko Bolalarning hissiy rivojlanishi erta yosh. P. 19.

Yurish. Kuzatuv: Yovvoyi tabiat uchun. "Mushuk"- uy mushuki haqidagi tushunchangizni kengaytirish; hayvonlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash. Mehnat faoliyat: o'qituvchiga qoshiqlarni yig'ishda yordam bering. Ta'lim o'yinlari (sensorli o'yin) "Yashil o'yinchoq toping"-ranglarni farqlashni o'rganish (sakrash) "Tek yo'lda" P/n (toqqa chiqish) "Ona tovuq va jo'jalar" Qarang: Yurish vaqtida bolalar faoliyatini tashkil etish. 10-11-betlar. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish (sakrash) "Keling, to'plar kabi sakraylik" Zlata K bilan.

Vaziyatli suhbat "Mana bizning verandamiz, mana bizning o'yinchoqlarimiz"- bolalarga saytni kezish, birga o'ynash va uzoqqa bormaslikni o'rgatishda davom eting. Masofaviy material. Qum, qo'g'irchoqlar, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun sug'orish qutilari, kublar va qoliplar.

Qum o'yinchoqlari bilan o'yinlar, avtoulovlar. To'p o'yinlari. Bolalar uchun mustaqil o'yinlar.

Oktyabr oyi uchun bolalar bilan tarbiyaviy ishning kalendar rejasi

kun haftalar

Ta'lim integratsiyasi rejimi

Ta'lim sohalarining integratsiyasini hisobga olgan holda kattalar va bolalarning birgalikdagi faoliyati Bolalarning mustaqil faoliyati uchun rivojlanish muhitini tashkil etish. (faoliyat markazlari, barcha xonalar guruhlar) Ota-onalar va ijtimoiy sheriklar bilan o'zaro munosabatlar

Guruh,

kichik guruh

Maxsus daqiqalarda individual ta'lim faoliyati

2016 yil 5 oktyabr, chorshanba Ertalab: o'yinlar, vazifa, individual. ish, topshiriq, ertalab. gimnastika, KGN,

nonushta, o'yinlar.

Jismoniy rivojlanish, kognitiv rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, nutqni rivojlantirish, ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish bolalarni ertalabki qabul qilish. guruh, filtr. Ertalab gimnastika(murakkab "Ovozli shovqinlar").

Kattalar ishi haqida suhbatlar "Enaga"- bolalarning bolalar bog'chasida enaga ishi haqidagi tushunchalarini mustahkamlash.

Sensorli o'yinlar, didaktik mashqlar "Ajoyib sumka"- sumkada nima borligini taxmin qiling (shakllar - doira, kvadrat). A. Bartoning asarlarini o'qish, she'rlar, maqollarni yodlash va boshqalar (tsikl "O'yinchoqlar") Barmoqlar o'yini "Apelsin" (qo'lning rivojlanishi). Faol / harakatsiz o'yin "Bir vaqtlar quyonlar bor edi", "Havo shari" Shaxsiy ish (badiiy va estetik rivojlanish). "Yumshoq plastilin"- bolalarni kaftlarida plastilin bo'lagini qorishtirishni, uni mushtga mahkam siqib, barmoqlari bilan yoğurishni o'rgatish. (Vera G., Pasha M.)

CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. " "Biz do'stona yigitlarmiz"- bolalar o'rtasida do'stona munosabatlarni o'rnatishga hissa qo'shish. Vazifalar/ish topshiriqlari "Nima qayerda" guruh. Kitob burchagida ishlang. "Biz kitoblarda chizmaymiz"- kitobga mehrli munosabatni tarbiyalash. Sensor burchagida o'yinlar. "Piramidalar" (qizil, sariq, yashil, ko'k)

Ilova ish stoli, bosilgan stol o'yini"Rang bo'yicha toping"

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati guruhlar.

Bolalarni ertalab qabul qilish paytida ota-onalar bilan o'zaro munosabat guruh.

So'rov bo'yicha individual maslahatlar.

Maslahat "Bola rivojlanishidagi inqirozlar to'g'risida"

Ta'lim faoliyati 1. Badiiy-estetik rivojlanish (Modellashtirish) « Kuz daraxti» Dasturiy ta'minot kodi e: Haqida fikrlarni kengaytirish tabiatdagi kuz hodisalari, ularni plastilin bilan tanishtiring, katta plastmassa massasidan bo'laklarni yirtib tashlashga, ularni kaftlari orasiga o'rashga o'rgating, plastinografiyaning asosiy usullarini qo'llashni mashq qiling va yaqinlaringizga mehribon, g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling. Golitsyna N. S. To'liq ma'lumotning tezislari tematik sinflar 1-kichik guruh. Bilan. 44.

2. Jismoniy rivojlanish. (Dars № 2) Jismoniy rivojlanish bo'yicha ish dasturi.

O'yinlar, sayrga tayyorgarlik.

Yurish:

o'yinlar, kuzatishlar,

mehnat, individual mehnat, jismoniy tarbiya va dam olish ishlari. Kuzatuv: Yovvoyi tabiat uchun. "Mushuk"- uy mushuki haqidagi tushunchangizni kengaytirish; hayvonlarga g'amxo'rlik qilish istagini tarbiyalash Mehnat faoliyat: Barglarni yuk mashinasida yig'ing. Ta'lim o'yinlari (hikoya o'yini) "Keling, qo'g'irchoqni mashinada sayr qilaylik"- rollarni taqsimlashni o'rganing - haydovchi - yo'lovchi. P/n "Uyingizni toping", P/n (yugurish) "Poyezd" Qarang: Yurish vaqtida bolalar faoliyatini tashkil etish. 10-11-betlar. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish. (toqqa chiqish)

Biz zinapoyadan pastga tushamiz, panjarani ushlab turishga harakat qilamiz. (Pasha M.) CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. O'yin holati "Yurish uchun nima kiyishimiz kerak"- bolalarni shkafdan ko'cha kiyimlarini olib tashlashga va ehtiyotkorlik bilan skameykaga qo'yishga o'rgating. Masofaviy material. Qum, qo'g'irchoqlar, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun sug'orish qutilari, kublar va qoliplar.

Qum o'yinchoqlari bilan o'yinlar, avtoulovlar. To'p o'yinlari.

Bolalar uchun mustaqil o'yinlar.

Yurishdan qaytish, CGN, tushlik, yotishdan oldin ish CGN, o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish.

Didaktik mashq "Qanday qilib onam ayiqni to'g'ri ovqatlanishni o'rgatgan"- o'ng qo'lingizda qoshiq tutishni, lablaringiz bilan ovqat olishni va kattalar yordamida ovqatlanishni o'rganing. "Men ovqatlansam, gapirmayman"- Dima S.ga shoshilmaslik, jimgina ovqatlanishni o'rgatishda davom eting. CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. Didaktik mashq "Keling, narsalarimizni baland stulga osib qo'yaylik."- ozoda va ozoda bo'lishni o'rganing. Musiqiy kompozitsiyani tinglash "Beshinchi", yotishdan oldin dam olish.

Oqshom: salomatlikni yaxshilaydi. va qotib qolgan. protseduralar, CGN, tushdan keyin gazak, o'yinlar

Bolalarning mustaqil faoliyati, dam olish, sevimli mashg'ulotlari guruhlari. ish asta-sekin o'sish. Uyqudan keyin gimnastika(murakkab "Keling, burun bilan o'ynaymiz"). Qattiqlashuv (futbolkalarda yurish). Salomatlik yo'llari. Barmoq o'yini "Apelsin" (qo'lning rivojlanishi). Qurilish va qurilish o'yinlari. "Turli xil yo'llar"- g'ishtdan yo'llar qurishni o'rgatish.

Dasturga muvofiq adabiy asarlarni o'qish. RNS "sholg'om" Didaktik mashq "Kim bu?"- bolalarni bir-biriga, o'qituvchi va enaga deb nomlashni o'rgatishda davom eting. (Dima S., Kirill Z.) Talaffuz / bolalarcha qofiyalarni takrorlash: — Mayli, mayli... Suhbat: « Kuz. Tashqarida ob-havo qanday"- bolalarning yangi mavsum haqidagi bilimlarini kengaytirish. CGN, o'z-o'ziga xizmat ko'rsatish ko'nikmalarini va xulq-atvor madaniyatini shakllantirish. O'yin holati "Nima qayerda"- tartibni saqlash zarurligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash guruh. Qo'g'irchoq burchagida mustaqil faoliyat.

"Qo'g'irchoqlar uchun aravalar"

Didaktik o'yinlar (kognitiv rivojlanish) "To'g'ri nom bering va ko'rsating" (kub va g'isht)

Faoliyat markazlarida bolalarning mustaqil faoliyati guruhlar.

Yurish. Kuzatuv: Maqsadli yurish. Katta yoshdagi bolalarning o'yinlari va ishi guruhlar- bolalarning katta yoshdagi bolalar haqidagi bilimlarini kengaytirish guruhlar katta va kuchli, birgalikda o'ynang va yaxshi ishlang. Mehnat faoliyat: kiyimdagi qumni silkitib tashlang. Ta'lim o'yinlari (hikoya o'yini) "Biz mehmonlarni kutmoqdamiz"- Pasxa keklarini qumdan haykal qilishni o'rganing. P/n (kosmosda yo'nalish) "Uyingizni toping", P/n (yugurish) "Poyezd" Qarang: Yurish vaqtida bolalar faoliyatini tashkil etish. 10-11-betlar. Asosiy harakatlarni rivojlantirish bo'yicha individual ish. (kosmosda yo'nalish). Bolalarni saytdagi binolarni to'g'ri ko'rsatishga o'rgating (veranda, sandbox, stol) va o'qituvchining iltimosiga binoan ularni tezda toping. (Kirill Z., Zlata K.) OO bo'yicha vaziyatli suhbat "Xavfsizlik": «» Keling, ayiqqa ko'chada o'zini qanday tutish kerakligini aytaylik. - bolalarga qum tashlamaslik yoki og'ziga o'yinchoq qo'ymaslik kerakligini o'rgatishda davom eting. Masofaviy material. Qum, qo'g'irchoqlar, mashinalar bilan o'ynash uchun har bir bola uchun sug'orish qutilari, kublar va qoliplar.

Qum o'yinchoqlari bilan o'yinlar, avtoulovlar. To'p o'yinlari.

Bolalar uchun mustaqil o'yinlar.

Mavzu: "Bolalar bog'chasi"

Sana: sentyabr oyining 1-haftasi

Yakuniy tadbir: O'yin-kulgi: o'yin - qiziqarli "Quyon, ayiq, otni ko'rsat"

Oila bilan o'zaro munosabatlar:Ota-onalarga savol berish: "Keling, bir-birimizni bilib olaylik". Axborot blokining dizayni

Vazifalar

Sinflar

Rejim daqiqalari

Bolalarni yaqin atrofdagi narsalar bilan tanishtiring: o'yinchoqlar, bolalarni o'yinchoqlarni tasvirlashga o'rgating (qismlari, o'lchami, xususiyatlari), rasmlarda ushbu o'yinchoqning tasvirini toping, katta va kichik o'yinchoqlarni taqqoslang, tushunchalarni farqlashni o'rgatish (katta - kichik), nutqni rivojlantirish, so'z boyligini boyitish. Chizmalarga qarashni o'rganing - rasmlar, o'qituvchini eshitish va tushunish, vazifalarni bajarish (o'qituvchi bilan gaplashish, harakatlarni takrorlash, savollarga javob berish). Qog'ozda qalam izlarini payqashni, o'ng qo'lingizda qalamni ushlab turishni, sariq rangni farqlashni, zarbalar va qisqa chiziqlarni chizishni, chizishda to'g'ri holatni shakllantirishni o'rganing. Vizual materialdan (plastilin) ​​foydalanishni o'rganing, uning xususiyatlari va u bilan ishlash qoidalari: plastilin bo'lagini to'pga aylantiring va uni biroz tekislang. Samolyotda harakatlanish qobiliyatini rivojlantirish, geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, turli shakllar va qurilish materiallari qismlarini ajratish va ulardan foydalanishni o'rganing.

Bolalar bog'chasi, o'qituvchilar va bolalarga nisbatan ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirishga yordam berish.

Bolalarni narsalar va o'yinchoqlar bilan o'yin harakatlarini bajarishga undash.

Oddiy mehnat harakatlarini bajaring (o'qituvchining yordami bilan).

Qisqa she'rlar va ertaklarni tinglashga qiziqishni rivojlantirish.

1. Atrofimizdagi dunyoni tushunish "Ayiq bizning mehmonimiz".

Maqsad: bolalarni o'zlarining yaqin atrof-muhit nomlari bilan tanishtirish: o'yinchoqlar (ayiq), o'yinchoqni tasvirlashni o'rgatish (bo'laklarni, hajmini, xususiyatlarini rasmlarda ushbu o'yinchoqning tasvirini toping, katta va kichik o'yinchoqlarni solishtiring); Bolalar nutqini rivojlantirish, mavzu bo'yicha so'z boyligini faollashtirish. "Katta va kichik" tushunchalarini farqlashni o'rganing.

2. Nutqni rivojlantirish "Bolalar bog'chasi hududi bo'ylab sayohat".

Maqsad: bolalarni jamoaviy tadbirda ishtirok etishga o'rgatish, o'qituvchining takliflarini eshitish va tushunish va ularni bajonidil bajarish (biror narsa aytish yoki qilish).

3. “Ayiq uchun gingerbread”ni modellashtirish

Maqsad: ko'rgazmali materialdan (plastilin) ​​foydalanishni o'rgatish, uning xususiyatlari va u bilan ishlash qoidalarini tanishtirish; plastilin bo'lagini to'pga aylantirishni o'rganing va uni biroz tekislang.

4. "Quyosh uchun nurlar" rasmini chizish

Maqsad: qog'ozda qalam izlarini sezishni, o'ng qo'lingizda qalamni ushlab turishni, sariq rangni farqlashni, zarbalar va qisqa chiziqlarni chizishni o'rganing" va chizishda to'g'ri holatni shakllantirish. Bolalarning rasm chizish jarayoniga qiziqishini rivojlantirish.

5. Badiiy adabiyot o‘qish. A. Bartoning "Ayiq" she'rini o'qish

Maqsad: bolalarni A. Bartoning "Ayiq" asari mazmuni bilan tanishtirish, ularga chizmalarga - rasmlarga qarashga, o'qituvchini eshitish va tushunishga, vazifalarni bajarishga o'rgatish (o'qituvchi bilan gaplashish, harakatlarni takrorlash).

6. Jismoniy tarbiya: "Katya qo'g'irchoqqa tashrif buyurish".

Maqsad : bolalarni sport zalining sharoitlariga moslashtirish.

7. Jismoniy tarbiya: "To'plarni ziyorat qilish"

Maqsad: bolalarni sport zali muhiti bilan tanishtirish.

8. Yurishda jismoniy tarbiya "Sayt atrofida yurish".

Maqsad: yurishdan ijobiy his-tuyg'ularni shakllantirishga hissa qo'shish.

9. "Salom bolalar bog'chasi" musiqasi.

Eshitish. "Kuz qo'shig'i"

musiqa A. Aleksandrova.

Maqsad:

Qo'shiq aytish. "

Maqsad: qo'shiq aytishning asosiy ko'nikmalarini joriy qilish: qo'shiq aytish.

G. Frida.

Maqsad : musiqaga harakatlarga qiziqishni rivojlantirish

10. "Mishkani ziyorat qilish" musiqasi

Eshitish. "Kuz qo'shig'i"

musiqa A. Aleksandrova

Maqsad: Musiqa tinglash qobiliyati va istagini rivojlantiring.

Qo'shiq aytish. " Quyosh derazadan tashqariga qaraydi, - uchadi. M. Rauchverger, qo'shiq matni. A. Barto.

Maqsad :

Musiqiy va ritmik harakatlar.

"Polyanka", rus. adv. ohang, arr.

G. Frida

Maqsad : Matnga muvofiq va unsiz kattalar tomonidan ko'rsatilgan oddiy raqs harakatlarini bajarishga jalb qiling.

Ertalab

Ertalabki mashqlar

A. Bartoning “Quyosh derazadan qaraydi” she’rini o‘qish.

Maqsad: o'qituvchini eshitish va tushunish, so'z va iboralarni talaffuz qilishni o'rgatish.

Bolaga qarash ishi bilan tanishtirish , uning idish yuvayotganini, pol supurayotganini va hokazolarni tomosha qilish.

D/i "Nima etishmayapti".

Maqsad : qurilish materialining detallarini farqlashni o'rganing.

D / va "Ayiqni toping"

Maqsad :turli o'yinchoqlar tasvirlari orasidan ayiqni topishni o'rganing, tasvirlardan yovvoyi hayvonlarni tan oling, nutqni rivojlantiring.

O'yin guruh xonasi bo'ylab sayohatdir.

Maqsad: alohida xonalarning nomi, joylashuvi va maqsadi, guruh xonasi, o'yinchoqlar va uy-ro'zg'or buyumlarini joylashtirish bilan tanishish.

D/i "Ayiqlar uchun uy toping." Maqsad : uylar va ayiqlarning tekis figuralarining o'lchamlarini o'zaro bog'lashni o'rganing.

I/u “Teddy ayiq”.

Maqsad: so'zlarni talaffuz qilishni va harakatlarni bajarishni o'rganing.

D / i "Keling, Katya qo'g'irchog'ini kiyintiraylik." Maqsad: qo'g'irchoq bilan o'yin harakatlarini rivojlantirish, nozik vosita mahoratini rivojlantirish.

D/i "Bu nima." Maqsad: o'yinchoqlarni tanib, nomlashni o'rgatish

"Uy qurish" barmoq o'yini. Maqsad : nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.

P/u "Qo'lingizni yuving".

Maqsad : bolalarni qo'llarini sovunlashga o'rgating, ularni suv bilan yaxshilab yuving, individual sochiqni ishlating

Yurish

Kuzatishlar

1. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarni saytdan quruq o'tlarni olib tashlashni kuzatish.

Maqsad: bolalar va kattalarning ish jarayonlarini kuzatishga, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otishga o'rgatish, ular ko'rgan narsalarning nutq taassurotlarini etkazish istagini rag'batlantirish.

2. “Keling, quyoshdan rohatlanamiz” kuzatish

Maqsad : tabiatni tavsiflashni o'rgatish, ko'rgan narsangiz haqida gapirish istagini rag'batlantirish

3. Qushlarni kuzatish.

Maqsad: bolalarni qushlarning harakatlarini kuzatishga o'rgatish, ularni farqlashni o'rgatish

4. Bog'da kuzatish.

Maqsad: bolalarda bog‘da qanday sabzavotlar yetishtirilishi haqidagi tasavvurlarini shakllantirish, sabzavotlarning nomlari bilan tanishtirish.

5. Kuzatish “Saytimizdagi daraxtlar” Maqsad : bolalarni saytda o'sadigan daraxtlarning nomlari bilan tanishtiring.. Har bir barg qaysi daraxtdan ekanligini ayting, daraxtlarni farqlashga o'rgating.

Ochiq o'yinlar

"O'rmondagi ayiqda." : matn so'zlari bo'yicha harakat qilishni o'rgatish - turli harakatlarni bajarish (qochib ketish, ushlash, ushlash).

« To'pni ushlang." Maqsad: bolalarni ma'lum bir yo'nalishda harakat qilishni o'rgatish.

"Quyosh va yomg'ir." Maqsad: signal bo'yicha harakat qilishni o'rganing, yugurishni mashq qiling.

"Chumchuqlar va mashina"

Maqsad: o'yin qoidalari bilan tanishtirish, o'yin harakatlarini bajarishni o'rgatish, yugurish mashqlarini bajarish

"Qushlar, menga uching." Maqsad: bolalarni o'qituvchining buyrug'iga binoan harakat qilishni o'rgatish, yugurishni mashq qilish

Ish topshiriqlari "O'yinchoqlarni yig'ish" Maqsad: birgalikdagi ishlardan ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish.

Oqshom

Sog'liqni saqlash faoliyati.

Katta qurilish materiallari bilan o'yinlar "Keling, ayiq uyini quraylik"

Maqsad : bolalarni qurilish materiallarining tafsilotlari bilan tanishtirish, ularni qanday ulashni o'rgatish. Hayvonlarga g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'ling.

"Tungi osmon", "Quyosh" rasmlarini tekshirish.

Maqsad: rasmga qarashni va savollarga javob berishni o'rganing

"O'yinchoqlar bizga tashrif buyurishdi" hikoya o'yini »

Maqsad: o'yinchoqlarni nomlashni o'rganing - ayiqcha, quyon, qo'g'irchoq. Ularning asosiy qismlarini nomlang. O'yinchoqlar bilan o'yin harakatlarini bajarishni o'rganing - ularni yotqizish, ovqatlantirish.

O'yin - qiziqarli "Quyon, ayiq, otni ko'rsat"

Maqsad : tasviriy harakatlarni bajarishga o'rgatish, bolalarning o'yin va harakat tajribasini boyitish.

Teatrlashtirilgan o'yin "O'yinchoqlar uchun kontsert.

Maqsad : bolalarni ovoz chiqaradigan o'yinchoqlardan foydalanishga o'rgating (chaqiriqlar, bolg'achalar, baraban, akkordeon)

Guruhda yopiq o'simliklarni ko'rish xona.

Maqsad: yopiq o'simliklar haqida asosiy g'oyalarni shakllantirish, ularni nomlari bilan tanishtirish.

"Kichik echkilar va bo'ri" rus xalq ertakini o'qish.

Maqsad : vizual hamrohliksiz qisqa ertaklarni tinglashga qiziqishni rivojlantirish

P/u “Buyurtmalar”. Maqsad: oddiy ish harakatlarini bajarishni o'rganing.

Dumaloq raqs o'yini "Kim biz bilan yaxshi".

Maqsad: ismingizni aytishni o'rgating, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'oting

Sentyabr oyi uchun yosh bolalar bilan ishlashni kompleks tematik rejalashtirish

Mavzu: "Kuz"

Sana:IIsentyabr haftasi

Yakuniy tadbir: Ko'ngilochar va qiziqarli "O'rmon ortidan, tog'lar ortidan"

Oila bilan o'zaro munosabatlar:Ochiq kunlar. "Bizning guruh" guruhiga ota-onalarning sayohati.

Vazifalar

Sinflar

Rejim daqiqalari

Bolalarni yaqin atrofdagi narsalar - o'yinchoqlar bilan tanishtirish, ularga savollarga javob berishga, o'yinchoq va u bilan harakatlarni tasvirlashga, oddiy vazifalarni bajarishga, teginish orqali o'yinchoqlarni farqlashga, nutqni, taktil hislarni rivojlantirishga, mavzu bo'yicha so'z boyligini boyitishga o'rgating.

Rus xalq qo'shiqlarini tinglashga qiziqishni rivojlantirish, o'qituvchining savollarini eshitish va javob berishni o'rganish;

Bolalarni tinglash va kuzatishga o'rgatish, bolalarning dialogik nutq qobiliyatini rivojlantirish; 3–4 so‘zdan iborat so‘z va jumlalarda savollarga javob berishni o‘rganish; parrandalarning ovozlari bilan onomatopeyani mashq qilish, hayvonlarga nisbatan g'amxo'rlik bilan munosabatda bo'lishni tarbiyalash.

Rasmlarga qarashni va o'qituvchining savollariga javob berishni o'rganing.

Vizual materiallardan (bo'yoqlardan) foydalanishni o'rganing, ularni xususiyatlari bilan tanishtiring, barmog'ingiz bilan chizing, qog'ozga ritmik iz qo'ying.

Plastilindan yumaloq bo'laklarni haykal qilishni o'rganing, haykaltaroshlik istagini yarating.

Analiz va sintez harakatlarini, bir butunning qismlarini ajratib olish va qismlardan bir butun hosil qilish qobiliyatini o'rgatish, 2 dan 3 qismgacha to'pning rasmini qo'shish va hosil bo'lgan tasvirni nomlash.

Xotirani, e'tiborni, fazoga yo'naltirishni rivojlantirish.

Geometrik shakldagi doira (to'p) haqida tasavvur hosil qilish, yaqin atrofdagi o'xshash shakldagi narsalarni ajratishga (topishga) o'rgatish; bolalarning dizayn faoliyatiga qiziqishini rivojlantirish; O'yin motivatsiyasiga asoslanib, bolalarni o'yin xonasini kuzgi elementlar bilan bezashga undash.

1. Atrofdagi dunyoni bilish "Sevimli o'yinchoqlar".

Maqsad : bolalarni yaqin atrofdagi narsalar - o'yinchoqlar bilan tanishtirish, ularga savollarga javob berishga, o'yinchoq va u bilan harakatlarni tasvirlashga, oddiy ko'rsatmalarni bajarishga, o'yinchoqlarni teginish orqali farqlashga o'rgating; nutqni, taktil hislarni rivojlantirish, mavzu bo'yicha so'z boyligini boyitish.

2. Nutqni rivojlantirish "Xona bo'ylab sayohat"

Maqsad: bolalarni jamoaviy tadbirda ishtirok etishga o'rgatish, o'qituvchining takliflarini eshitish va tushunish va ularni bajonidil bajarish (biror narsa aytish yoki qilish).

3. “Mushuk uchun pirog”ni modellashtirish

Maqsad: plastilindan dumaloq bo'laklarni haykal qilishni o'rgatish, haykaltaroshlik istagini shakllantirish, nutqni tushunish va uni faollashtirish uchun o'qituvchining topshiriqlarini bajarishda mashq qilish.

4. "Kokerel uchun urug'lar" rasmini chizish.

Maqsad: vizual materiallardan (bo'yoqlardan) foydalanishni o'rganish, ularning xususiyatlari bilan tanishtirish, barmoq bilan chizish, rasm chizishda to'g'ri holatni shakllantirish;

5. Badiiy adabiyotni o'qish "Kokerel, kokerel ..." rus xalq qo'shig'ini o'qish.

Maqsad : rus xalq qo'shig'ining mazmuni bilan tanishtirish, o'qituvchining savollarini eshitish va javob berishga o'rgatish; rasmlarga diqqat bilan qarashni va onomatopoeik so'zlarni talaffuz qilishni o'rganing.

6. Jismoniy tarbiya: "Barglar bilan kuzgi o'yin-kulgi".

Maqsad: kuzgi barglar bilan o'ynash orqali kuz haqida boshlang'ich g'oyalarni shakllantirish.

7. Jismoniy tarbiya: “Sabzavotlar”.

Maqsad: tashqi kommutatorni amalga oshirish orqali ba'zi sabzavotlar haqida dastlabki tasavvurni bering.

8. Jismoniy tarbiya (yurishda) "Sayt bo'ylab sayr qiling."

Maqsad: cheklangan hududda yurishni mashq qiling.

9. “Kuz” musiqasi.

Eshitish."Qo'rqoq",

Maqsad : Birgalikda kuylashni rag'batlantiring

Qo'shiq aytish. « Quyosh derazadan tashqariga qaraydi, - uchadi. M. Rauchverger, qo'shiq matni. A. Barto

Maqsad : Qo'shiq aytishning asosiy qobiliyatlari bilan tanishtiring: qo'shiq kuylash. Odamlarni oddiy takrorlashlar bilan qo'shiq aytishni rag'batlantiring: "ha-ha", "bay-bay".

Musiqiy va ritmik harakatlar. "Qo'rqoq",

musiqa I. Arseneva, qo'shiq matni. N. Checherina

Maqsad :

10. “Kokerel, kokerel” musiqasi.

Eshitish. rus xalqi Qo'shiq

"Kokerel, kokerel ..."

Maqsad: Musiqani emotsional idrok etishga, tovush bilan taqlid qilishga o‘rgatish.

Musiqiy va ritmik harakatlar. "Polyanka", rus. adv. ohang, arr. G. Frida.

Maqsad: Kattalar tomonidan ko'rsatilgan oddiy raqs harakatlarini bajarishga jalb qiling.

Ertalab

A. Bartoning "Ayiq" she'rini o'qish

Maqsad : bolalarga she'rni eslab qolishga yordam bering, uni o'qituvchi bilan birga aytib bering.

D/i “Tovuq uchun ona toping (o'rdak, gosling).

Maqsad : bolalarda parranda go'shti haqida g'oyalarni shakllantirish, ularni nomlashga undash, onomatopoeik so'zlarni talaffuz qilish.. "Katta", "kichik" qiymatini mustahkamlash.

Tabiiy sabzavot va mevalarni hisobga olish.

Maqsad : ob'ektlarni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni mashq qilish. "Katta" va "kichik" tushunchalaridan foydalanish bo'yicha mashq.

D/i “Rasmlardan kiyimlarni toping”

Maqsad :kiyimning maqsadi bilan tanishtiring.

Syujet rasmini, bayram mavzusini tekshirish, "To'p uchun ipni toping" flanelgrafida ishlash.

Maqsad : shakli, rangi, hajmini farqlashni o'rganing.

D / va "Ajoyib sumka"

Maqsad : bolalarni teginish orqali o'yinchoqni aniqlash qobiliyatini mashq qiling; taktil sezgilarni rivojlantirish; Parrandalarning nomlarini eslab qolishingizga yordam bering.

D/i “Rasmni katlayın ».

Maqsad : kesilgan rasmli sharni buklashni o'rganish; geometrik shakl doirasi (to'p) haqida tasavvur hosil qiling.

D/i "Topish va nomlash".

Maqsad : o'yinchoqlarni farqlashni o'rganing, oddiy vazifalarni bajaring

I/u “Balonimni shishiraman”

Maqsad: aylana hosil qilib, turli harakatlarni bajarishni o'rganish; tovushni talaffuz qilishni mashq qiling (Sh)

P/u “Buyurtmalar”.

Maqsad : bolalarni kattalar yordamida oddiy ishlarni bajarishga va o'yinchoqlarni joyiga qo'yishga o'rgatish.

Yurish

Kuzatishlar

1. “Barglarning tushishi”ni kuzatish.

Maqsad : bolalarni yangi "barg tushishi" tushunchasi bilan tanishtirish.

2. "Bog'dagi sabzavotlarni sug'orish" kuzatish.

Maqsad: bolalarning sabzavot va mevalar haqidagi tushunchalarini kengaytirish, ularni tashqi ko'rinishiga ko'ra farqlashni o'rgatish va ularning nomlarini aniqlashtirish.

3. “Kuzgi gullar” kuzatuvi.

Maqsad : bolalarning o'simliklar haqidagi tushunchalarini kengaytirish, ularni saytda o'sadigan manzarali o'simliklar bilan tanishtirish, ularni farqlashga o'rgatish.

4. “Tashqi ob-havo” kuzatuvi.

Maqsad : ob-havoni tavsiflashni o'rgatish, ko'rganlari haqida gapirish istagini rag'batlantirish.

5. Qushlarni kuzatish.

Maqsad : bolalarni qushlarni ajratishga o'rgatishda davom eting, ularning harakatlarini kuzatishga o'rgating.

Ochiq o'yinlar

P/i "Kichkina oq quyon o'tiribdi"

Maqsad : harakatni so'zlar bilan muvofiqlashtirish, yugurish, ikki oyoqqa sakrash qobiliyatini rivojlantirish.

P/i "Ob'ektni toping"

Maqsad: kosmosda harakat qilishni o'rganish, ochiq o'yinlarga qiziqishni rivojlantirish.

P/i "Oqim orqali."

Maqsad : asfaltga chizilgan "oqim" ustidan ikki oyoqqa sakrashni o'rgatish.

P/i "Shaggy Dog".

Maqsad: bolalarni o'yin harakatlarini bajarishga va o'yin qoidalariga rioya qilishga o'rgatish.

P/n “Menga yugur.”

Maqsad: bolalarni o'qituvchining signaliga binoan harakat qilishni, bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni o'rgatish.

Ish topshiriqlari "Hunarmandchilik uchun barglarni yig'ish".

Maqsad: topshiriqlarga mas'uliyatli munosabatni rivojlantirish.

Oqshom

Sog'liqni saqlash faoliyati.

Katta qurilish materiallari bilan o'yinlar "Qushlar hovlisi".

Maqsad : qurilish materiallarining turli shakldagi qismlarini qanday ishlatishni o'rgatishda davom eting, ularni qanday ulashni o'rganing va ular bilan o'ynang.

O'qituvchi sabzavot va mevalarni qanday kesishini kuzatish.

Maqsad: bolalarni sabzavotlarni tashqi ko'rinishi va ta'mi bilan ajratishga o'rgatish.

"Echki kulbani qanday qurdi" rus xalq ertakini o'qish (M. Bulatov tomonidan tartibga solingan).

Maqsad : o'qituvchini tinglashni o'rganing, savollarga javob bering.

"Yordamchilar" hikoya o'yini.

Maqsad: bolalarga onasiga va enagasiga qanday yordam berish haqida imo-ishoralarni o'rgating: "supurish", "idishlarni yuvish", "stolni artish".

Vaziyatni kuzatish "Petrushka yopiq o'simliklardan gullarni teradi".

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasida xatti-harakatlarning asosiy qoidalari bilan tanishtirish.

"Qo'g'irchoqlar tugmachalar bilan o'ynaydi" o'yin holatini kuzatish.

Maqsad: bolalarni tugmalar bilan o'ynash istagini uyg'otish, bolalarning hissiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

I/c "O'yinchoqlar yotishadi".

Maqsad : qo'g'irchoq bilan o'yin harakatlarini rivojlantiring (qo'lingizda tosh, beshikka yoting.

P/u “Itoatkor qoshiq” . Maqsad: qoshiqni to'g'ri ushlab turish va mustaqil ovqatlanishni o'rganing.

O'yin-kulgi - "O'rmon ortidan, tog'lar tufayli".

Maqsad : bolalarni o'yin uchun sharoit tayyorlashga undash (o'yin vazifalarini belgilash)

Sentyabr oyi uchun yosh bolalar bilan ishlashni kompleks tematik rejalashtirish

Mavzu: “Kuz (davomi)”

Sana: IIIsentyabr haftasi

Yakuniy tadbir: Ko'ngilochar "O'yin - qiziqarli "Cat, Fish"

Oila bilan o'zaro munosabatlar:Maslahat: "Bolaning bolalar bog'chasiga moslashishi"

Vazifalar

Sinflar

Rejim daqiqalari

Farzandingizning so'z boyligini kengaytiring; predmetlarning xossa va sifatlarini bildiruvchi so‘zlarni kiriting.

Bolada mavjud nutq vositalaridan foydalangan holda unga murojaat qilish, murojaatga javob berish haqida tushunchasini rivojlantirish.

Bolalarni tengdoshlari bilan birga bezovta qilmasdan o'ynashga, o'yin topshirig'ini qabul qilishga, ob'ektlar bilan o'yin harakatlarini mustaqil ravishda bajarishga undash.

Bilimlarni assimilyatsiya qilish, mustahkamlash, kognitiv faoliyat usullarini o'zlashtirishga yordam berish.

Jonsiz tabiatning asosiy xususiyatlarini aniqlashni o'rganing.

Bolaga erkin harakat qilish, tabiat hodisalarini, o'simlik va hayvonot dunyosini kuzatish, turli xil shakllar, ranglar, hidlar va tovushlarni his qilish imkoniyatini bering.

Sog'ligingiz va jismoniy farovonligingizga g'amxo'rlik qiling.

Bolalarda jismoniy tarbiyaga, uyg'un jismoniy rivojlanishga qiziqish va qadriyat munosabatini rivojlantirish maqsadiga erishish.

1. Atrofimizdagi dunyoni tushunish " Do'stim nay oilasi ».

Maqsad: Bolalarni "oila" tushunchasi bilan tanishtirish; muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; badiiy asarni diqqat bilan tinglashni, matnga mos harakatlarni bajarishni o'rganish; dramatizatsiya o'yinlariga qiziqishni rivojlantirish.

2. “Kim biz bilan yaxshi, kim biz bilan chiroyli” nutqini rivojlantirish.

Maqsad: Bolalarda o'z tengdoshlariga hamdardlik hissini uyg'otish, ularga o'rtoqlarining ismlarini eslab qolishga yordam berish (shu jumladan kattalar tomonidan turli xil talaffuz qilinganlar (lekin bola tug'masdan): Sasha-Sasha-Sashulya), uyatchanlikni engish.

3. Modellashtirish " Sichqoncha uchun polka nuqtalarini modellashtirish »

Maqsad: yashil rang bilan tanishtirish; plastilin yoki loydan mayda bo'laklarni chimchilashni o'rganing, ularni dumaloq harakatlar bilan kaftlaringiz orasiga aylantiring va mahsulotlarni taxtaga qo'ying.

4. “Sariq bo'yoq bilan sholg'om siluetini bo'yash” rasmi

Maqsad: cho‘tkani to‘g‘ri ushlashni, uni bo‘yoqqa botirishni, konturning ichiga bo‘yashni, sariq rangni tanib, to‘g‘ri nomlashni o‘rganish; chizishda to'g'ri holatni shakllantirish.

Rus xalq ertaki "sholg'om".

Maqsad: "Sholg'om" ertakining mazmuni bilan tanishtirish; chizmalar va rasmlarga qarashni o'rganish; savollarni tushunish va javob berish qobiliyatini oshirish; so‘z boyligingizni boyiting.

6. Jismoniy tarbiya: “Baxtli chumchuqlar”.

Maqsad : bir yo'nalishda bir-biriga to'qnashmasdan yugurishni mashq qiling.

7..Jismoniy tarbiya: "Bizga quyon keldi"

Maqsad: bolalarning tasavvurini va ikki oyoqqa sakrash qobiliyatini rivojlantirish.

8. Jismoniy tarbiya (yurishda)"To'pni aylantiring."

Maqsad: to'pni sizdan uzoqlashtirish qobiliyatini rivojlantirishda davom eting.

9. Musiqa: "Qiziqarli hayvonlar"

Vazifalar

Eshitish. Musiqani diqqat bilan tinglashni o'rganing. ish.

Qo'shiq aytish. Qo'shiq aytishning asosiy qobiliyatlari bilan tanishtiring: qo'shiq kuylash. Odamlarni oddiy takrorlashlar bilan qo'shiq aytishni rag'batlantiring: "ha-ha", "bay-bay".

Musiqiy va ritmik harakatlar.

Raqs harakatlarini aylanada, tarqoq holda bajarishni o'rganing.

10. Musiqa " Qani, raqsga tush »

Vazifalar

Eshitish. Raqs musiqasini tinglashga va unga hissiy munosabatda bo'lishga odatlaning.

Qo'shiq aytish. Qo'shiq aytishning asosiy qobiliyatlari bilan tanishtiring: qo'shiq kuylash. Odamlarni oddiy takrorlashlar bilan qo'shiq aytishni rag'batlantiring: "ha-ha", "bay-bay".

Musiqiy va ritmik harakatlar.

O'zingizni musiqaga muvofiq harakat qilishga o'rgating

Ertalab

“Tovuq sayrga chiqdi...” rus xalq qoʻshigʻining dramatizatsiyasi.

Maqsad: badiiy asarni diqqat bilan tinglashni, matnga mos harakatlarni bajarishni o'rganish; qiziqishni tarbiyalash
dramatizatsiya o'yiniga

Bolaga qarash ishi bilan tanishtirish , enaga qanday qilib karavot yasashini, stullarni stollarga bir tekisda qo'yishini, javonlardagi changni artishini tomosha qilishva hokazo.

O'yin holati "Qo'g'irchoqlarni boqish"

Maqsad: bolalarni o'yin harakatlarini bajarishga o'rgatish, rol o'ynash xatti-harakatlarini rivojlantirish, bolalarning o'yin tajribasini boyitish.

O'yin holati "Keling, sabzavotlardan mazali osh tayyorlaymiz"

Maqsad: bolalarni sabzavotli sho'rva tayyorlash jarayoni bilan tanishtirish, bolaning keyinchalik o'yin holatiga o'tkazishi mumkin bo'lgan harakatlarni ko'rsatish va nomlash.

"Kiyimlarni yuvish" mehnat jarayonlariga taqlid qilish o'yini

Maqsad: Guruhning ob'ektiv dunyosi bilan harakatlarni o'zlashtirish orqali bolalar tajribasini muntazam ravishda boyitish.

D/i : "Keling tanishamiz"

Maqsad:

D/i: “Bu kim? Maqsad: kattalar va tengdoshlar bilan munosabatlarni o'rnatishni o'rganing.

D/n: "Mening derazamga qarang."

Maqsad: birgalikda o'ynashga ijobiy munosabatni shakllantirish.

D/ va "G'oz-g'ozlar"

Maqsad: oddiy dramatizatsiya syujetlarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish.

D/ va "Kapalak ekish"

Maqsad : rangni idrok etishni rivojlantirish.

D/i “Ajoyib sumka”

Maqsad : bolalarni ob'ektlarni xarakterli xususiyatlar bilan tanib olishga o'rgatish.

Yurish

Kuzatishlar

1. “Yaqinda katta uy bor” kuzatuvi

Maqsad: bolalarni bolalar bog'chasi yaqinida joylashgan ob'ektlar bilan tanishtirish.

2 . Marigold gullarini kuzatish.

Maqsad: kuzgi gullarga qoyil qolishni o'rganing.

3. Ob-havoni kuzatish.

Maqsad: osmon holatiga e'tibor bering, quyosh yoki bulutlar bormi.

4. Shamolni kuzatish.

Maqsad: jonsiz tabiatning asosiy xususiyatlarini aniqlashni o'rganing.

5. Qushlarni kuzatish.

Maqsad: bolalarni qushlarning qo'shig'ini tinglashga taklif qiling, bolalarga nima uchun uylarini tark etishga majbur bo'lishlarini tushuntiring.

Ochiq o'yinlar

P/i "Karusel"

Maqsad: Harakatni muvofiqlashtirish va epchillikni yaxshilang.

P/i "O'yinchoqlar topamiz"

Maqsad: o'qituvchiga ergashishni o'rganing.

P/n “To‘pni tuting”

Maqsad : bolalarning motor faolligini rivojlantirish.

P/n "Kim kiradi?"

Maqsad: vosita faoliyatini rivojlantirish.

P/i "Yo'l haqida"

Maqsad : bir-biriga to'qnashmasdan bir-birining orqasidan yurishni o'rganing.

P/i “Sichqoncha aylanada raqsga tushadi”

Maqsad: harakatlarni muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

P/u “To‘p kabi sakrash”.

Maqsad:

Ish topshiriqlari "Keling, qushlarni boqamiz"

Maqsad: qushlarga nisbatan mehribon munosabatni va ularga g'amxo'rlik qilish istagini shakllantirish.

Oqshom

Sog'liqni saqlash faoliyati.

Katta qurilish materiallari bilan o'yinlar "Tower"

Maqsad : bolalarni qurilish materiali ob'ektlarini (kub, g'isht) to'g'ri nomlashga undash.

Kuz tabiatini aks ettiruvchi illyustratsiyalarga qarash.

Maqsad : kuzgi daraxtlarga xos xususiyatlar bilan tanishtiring.

"Transport" hikoya o'yini.

Maqsad : rolga muvofiq harakatlarni bajarishni o'rganing.

O'yin - qiziqarli "Tut, baliq"

Maqsad : ko'zni, diqqatni, muvofiqlashtirishni rivojlantirish.

"Jo'jalar onalarini qidirmoqda" teatrlashtirilgan o'yini "Jovuqlar" musiqiy jo'rligida (musiqi A. Filippenko, so'zi T. Volgina).

"Bo'ri va etti echki" ertaki asosida o'yin-dramatizatsiya

Maqsad: hissiy ohangni oshirish, vosita faolligini rivojlantirishga yordam berish va yorqin his-tuyg'ularni uyg'otish.

Bolalarga narsalarni shkafga chiroyli tarzda qo'yishni o'rgatish.

Sentyabr oyi uchun yosh bolalar bilan ishlashni kompleks tematik rejalashtirish

Mavzu: “Kuz (davomi)”

Sana: IVsentyabr haftasi

Yakuniy tadbir: Ko'ngilochar "Kuz".

Oila bilan o'zaro munosabatlar: "Bir-birimizni bilib olaylik" ota-onalar yig'ilishi.

Vazifalar

Sinflar

Rejim daqiqalari

Faoliyat va muloqotdagi muvaffaqiyatni baholash orqali bolaning turli xil faoliyat turlarida mustaqilligini, o'zini o'zi hurmat qilishini va o'zini o'zi qadrlashini rivojlantirish uchun sharoit yarating.

Bolaning sog'lig'ini mustahkamlash, asab tizimining ish faoliyatini oshirish.

Yaqin atrofdagi ob'ektlarning (o'yinchoqlar, kiyim-kechak, mebel, idish-tovoq, sabzavotlar, mevalar) nomlarini farqlashni o'rganing.

Harakatlarning asosiy turlarini (yurish, yugurish, otish, ushlash, sakrash, toqqa chiqish) rivojlantirish.

Eshitish e'tiborini, nutq tovushlarini tinglash, tovush birikmalari va so'zlarni takrorlash qobiliyatini shakllantirish.

Ijtimoiy tabiatning dastlabki g'oyalarini rivojlantirishga va bolalarni ijtimoiy munosabatlar tizimiga qo'shishga yordam berish.

Bolalarning ovqatlanishdagi faolligi va mustaqilligini oshirish; o'z-o'zini parvarish qilish ko'nikmalarini egallashga yordam berish.

1. Atrofimizdagi dunyoni tushunish "Oltin kuz".

Maqsad: bolalarning atrofdagi tabiat va yaqinlashib kelayotgan kuz bayrami haqidagi g'oyalarini kengaytirish.

2. Nutqni rivojlantirish " Qiz Masha va Bunny-Long Ear haqida».

Maqsad: Bolalarga ertalabki ajralish barcha chaqaloqlar va barcha onalar tomonidan boshdan kechirilishini tushunishga yordam bering; onam (dadam, buvim) bilan xayrlashayotganda aytilishi mumkin bo'lgan iboralarni talaffuz qilishni mashq qiling.

3. Modellashtirish " O'rdak bolalari uchun maydalangan »

Maqsad: plastilinning kichik bo'laklarini chimchilashni o'rganing va tayyor mahsulotlarni taxtaga ehtiyotkorlik bilan qo'ying.

4. “O‘tloqdagi o‘t” rasmi

Maqsad: yashil rangni boshqa ranglardan ajratishni o'rganish, qisqa, keskin zarbalarni chizish, qalam bilan ishlash qobiliyatini rivojlantirish.

5. Badiiy adabiyot o‘qish.

Rus xalq qo'shig'ini o'qish "O'tloq, o'tloq kabi ..."

Maqsad: rus xalq qo'shig'ining mazmuni bilan tanishtirish; o'qituvchini tinglash va tushunish qobiliyatini yaxshilash, undan keyin qo'shiq so'zlarini takrorlash

6. Jismoniy tarbiya: "Tovuqlar kichik bolalar"

Maqsad : turli yo'nalishlarda yugurish qobiliyatini rivojlantirish.

7. Jismoniy tarbiya: “Kuzgi barglar”

Maqsad: fazoviy orientatsiyani rivojlantirish.

8. Jismoniy tarbiya (yurishda):

"Tog 'kulida, tog' kulida"

Maqsad: bolalarni har tomonlama yugurishda mashq qilish.

9. Musiqa: "Kuz ranglari"

Vazifalar

Eshitish. Musiqa tinglash qobiliyati va istagini rivojlantiring.

Qo'shiq aytish. O'qituvchini musiqiy iboralar bilan qo'shiq aytishga undash

Musiqiy va ritmik harakatlar.

Kattalar tomonidan ko'rsatilgan oddiy raqs harakatlarini bajarishga jalb qiling.

10. Musiqa " Tumbler qo'g'irchoq" »

Vazifalar

Eshitish. Musiqa tinglash qobiliyati va istagini rivojlantiring.

Musiqiy va ritmik harakatlar.

Harakat orqali musiqani hissiy idrok etishga o'rgatish. Tumbler harakatlariga taqlid qiling. Uning tasvirini etkazish.

Ertalab

E. Baturinaning "To'pni qutqarish" rasmiga asoslangan suhbat.

Maqsad : bolalarga rasm mazmunini tushunishga yordam berish; o‘quvchilarni mazmunan savollarga javob berishga va o‘qituvchidan keyin so‘z va iboralarni takrorlashga undash.

Aqliy qobiliyatlarni rivojlantirish uchun o'yin: "Kichik - katta oyoqlar."

Maqsad : grafik, tovush va yorug'lik signallari yordamida turli sur'atlarda harakatlarni bajarishga, kichik, katta va ulkan oyoqlarning tasvirlarini yaratishga o'rgatish.

Oshpazning ishi bilan tanishtirish , oshpazning ishini tasvirlaydigan rasmlarga qarab.

O'yin holati "Katya qo'g'irchoqni cho'milish"

Maqsad: bolalarning o'yin faolligini rivojlantirish, ob'ektlar haqida yangi bilimlarga qiziqish va ular bilan harakat qilish istagi.

O'yinchoqlar bilan guruh o'yinini tashkil qilish tengdoshlar bilan do'stona munosabatlarni rivojlantirish uchun.

"Pishirish bo'tqasi" mehnat jarayonlariga taqlid qilish o'yini

Maqsad: bolalarni bo'tqa tayyorlash jarayoni bilan tanishtirish, bola keyinchalik o'yin holatiga o'tkazishi mumkin bo'lgan harakatlarni ko'rsatish va nomlash.

D/i "Hovlida"

Maqsad: hovlida kim yashashi va onomatopeyani bajarish qobiliyati haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

D/i "Matryoshka"

Maqsad: Bolalarni asosiy ranglarni ajratish va nomlashda mashq qiling.

D/i “Rasmni katlama”

Maqsad: to'rt qismdan bir butun hosil qilishni o'rganing.

D/i "Yo'l belgilari"

Maqsad : Bolalarga yo'l harakati qoidalari haqida asosiy tushuncha bering.

D/i "Svetofor"

Maqsad: svetofor bilan tanishtirish.

D/i "Qushni ko'rsating"

Maqsad: qushlarni tanib, rasmda ko‘rsatishni o‘rganish.

D/i "Kim qo'ng'iroq qildi?"

Maqsad : ovoz bilan bir-birlarini taniy olishni o'rganing.

Yurish

Kuzatishlar

Farroshning ishini nazorat qilish.

Maqsad: kattalarning ish jarayonlarini kuzatishga o'rgatish, ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otish.

Yomg'irni tomosha qilish.

Maqsad : davom etingyomg'irning tabiiy hodisasi bilan tanishtiring.

Quyoshni kuzatish.

Maqsad: Yerdagi hayot quyoshni talab qiladi, degan tushunchani shakllantirish.

Kuzgi daraxtni kuzatish.

Maqsad: Bolalarga magistral, novdalar, barglarni ko'rsating.

Bolalar kiyimlarini kuzatish.

Maqsad: bolalar bilan kuzgi kiyimlar haqida suhbatlashing, bolalarga tabiatdagi kuzgi o'zgarishlar haqida asosiy g'oyalarni bering.

Ochiq o'yinlar

P/n: « Pufak »

Maqsad : bolalarda aylanada turish qobiliyatini mustahkamlash, uni asta-sekin kengaytirish va toraytirish.

P/n: « Oqim orqali o'ting."

Maqsad: bolalarda muvozanat hissi, epchillik va ko'zni rivojlantirish.

P/n: "Ayiq o'rmonida"

Maqsad : bolalarni navbatma-navbat turli funktsiyalarni bajarishga o'rgatish (qochib ketish va ushlash).

P/n: “Qo'ng'izlar »

Maqsad: bolalarni bo'sh joylarda yugurishga o'rgatish, signal berilganda harakatlarini o'zgartirish va diqqatli bo'lish.

P/n: "Bolalar va bo'ri"

Maqsad : Bolalarni signalga tezda javob berishga, yugurishga va qochishga o'rgating.

P/n: « Shaggy it »

Maqsad: bolalarni matnni tinglashga va signalga tezda javob berishga o'rgating.

P/u “To‘p kabi sakrash”.

Maqsad: to'p bilan harakatlarni mashq qilish.

Ish topshiriqlari : gullarni sug'orishni o'rganish.

Maqsad : bolalarni ushbu mehnat operatsiyasi bilan tanishtiring, uning maqsadi haqida gapiring.

Oqshom

Sog'liqni saqlash faoliyati.

Katta qurilish materiallari bilan o'yinlar: "O'rdak uchun panjara"

Maqsad: Oddiy tuzilmalarni qurishni o'rganing; o'yin qobiliyatlari va tasavvurlarini rivojlantirish.

Maqsad: "Eshak". bolalarda o'yin xarakteriga qiziqish uyg'otish va tovushli talaffuzni mashq qilish.

"Tanya va kabutarlar" rasmini tomosha qilish

Maqsad : bolalarni rasmda tasvirlangan narsalarni idrok etishga undash.

Dramatizatsiya o'yini "Ryaba tovuq"

Maqsad : hissiy ohangni oshirish, vosita faolligini rivojlantirishga yordam berish, bolalarda yorqin taassurotlarni uyg'otish.

S/s "Qo'g'irchoq Masha kasal bo'lib qoldi" Maqsad : yangilik, o'yin-kulgi holatini yaratish; bolalarda mini-hikoyaga qiziqish uyg'otish.

S/i "Do'kon".

Maqsad: kattalarni ish bilan tanishtirishni davom ettirish, rolni o'z zimmasiga olish qobiliyatini rivojlantirish.

Vaziyat suhbati "Do'stlik haqida"

Maqsad : bolalarga do'stlik haqida dastlabki tushunchalarni bering.

Ish topshiriqlari: qushlarni boqish.

Maqsad: bolalarni nonni maydalashga o'rgatish, qushlarga g'amxo'rlik qilish.

O'yin-kulgi "Kuz" Maqsad: hissiy ohangni oshirish, bolaning tajribasini yorqin taassurotlar bilan boyitish.