Так как распространенность онкологических заболеваний увеличивается с каждым днем, все женщины репродуктивного возраста должны ежегодно обследовать свой организм на наличие онкоклеток. Молочные железы – это те органы, которые в большей степени подвержены раковым поражениям, и именно поэтому пройти маммографию с целью профилактики нежелательной болезни является очень важным процессом. Что представляет собой маммографическое обследование и как подготовить себя к этой процедуре?

Маммография – это медицинская диагностика молочных желез, проводимая с помощью специальной аппаратуры (маммографа).

Для выявления новообразований грудных желез различной этиологии используют как рентгеновскую маммографию (традиционную), так и другие виды исследования:

• цифровая маммография
• томосинтез
• МРТ — маммография
• оптический вид исследования
• обследование ультразвуковым способом

Рентгеновская

Процедура проводится на пленочном маммографе. Конструкция оборудования включает в себя 2 держателя, куда во время обследования помещается грудь. Молочная железа фиксируется и сдавливается между 2 пластинами. С помощью рентгеновского излучения можно выявить кальцификаты (отложения солей кальция), опухолевидные новообразования, фиброму и кистообразные опухоли. Информативность рентгеновского обследования составляет 90%. Как правило, такое обследование с профилактической целью назначается женщинам после 40 лет.

Электроимпедансная

Проверить грудь на наличие новообразований с помощью электроимпедансного маммографа можно благодаря способности мягких тканей к электропроводности. Электроды аппарата накладываются на исследуемую молочную железу, после чего грудь пропускает сквозь себя ток с частотой 50 — 10 кГц.

С помощью такого вида исследования можно не только обнаружить опухолевидные образования, но и оценить анатомические особенности молочных желез, определить структуру груди, осуществить контроль при длительном употреблении гормональных контрацептивов, выявить факторы риска развития онкологии.

К преимуществам электроимпедансной маммографии относятся:

• отсутствие радиации
• простота метода
• отсутствие противопоказания для проведения процедуры
• получение 3D рисунка молочной железы
• точный результат обследования

Цифровая

Суть цифровой диагностики идентична с рентгеном. Единственное отличие цифрового обследования от рентгеновского в том, что при проведении цифровой диагностики снимок переносится не на пленку, а отображается на портативном мониторе.

К положительным качествам данного вида обследования относятся:

• безопасная доза облучения
• возможность использования компьютерных программ, улучшающих качество изображения
• возможность сохранять изображение в архиве компьютера или передать результат по электронной сети другому доктору.

Томосинтез

Такой метод представляет собой рентген молочной железы с трехмерным сканированием мягких тканей. Трехмерное изображение позволяет маммологу выявить небольшие повреждения, а также распознать рак на начальной стадии. К немаловажным преимуществам компьютерной маммографии относятся:

• Выявление раковых новообразований еще тогда, когда первые симптомы болезни еще отсутствуют.
• Отсутствие ложных срабатываний аппарата (что нехарактерно для обычного маммографа).
• 100% результат.
• Отсутствие надобности в сжатии грудных желез.

МРТ – маммография

Метод МРТ – маммографии на сегодняшний день является самым популярным и безопасным для пациента. Не смотря на это, данный вид обследования имеет высокую стоимость, и сама процедура менее эффективна, нежели стандартная маммография. Помимо этого некоторые новообразования (кальцификаты) не обнаруживаются на полученном изображении, а выявление любых других опухолей возможно лишь при введении контрастного вещества.

Оптическая

Маммографы оптического типа подразделяются на: проекционные, томографические и люминесцентные.

При проекционном методе обследования на мониторе аппарата отображаются проекции мягких тканей в нескольких плоскостях. Томографический вид оптической маммографии позволяет получить объёмное изображение, которое наслаивается друг на друга из отдельных «срезов». Люминесцентное обследование проводится путем введения в организм пациентки люминофорных препаратов, окрашивающих опухолевидные образования и возможные метастазы.

Преимуществами оптической диагностики можно считать абсолютную безопасность для организма и высокую результативность. Инфракрасное излучение аппарата не приносит никакого вреда и сама процедура совершенно безболезненна.

Ультразвуковая

Ультразвуковая маммография входит в группу самых безопасных обследований. Несмотря на низкую результативность, данный метод диагностики пользуется популярностью у женщин молодого возраста (до 40 лет). С помощью УЗИ-маммографии можно выявить жидкостные и твердотельные новообразования размером менее 5 мм.

В некоторых случаях проведение ультразвуковой маммографии недостаточно. При подозрении на онкологическую болезнь дополнительно назначаются: МРТ и рентген — маммография.

К преимуществу ультразвуковой маммографии относится отсутствие противопоказаний. Диагностическую процедуру можно выполнять как беременным женщинам, так и во время лактации.

Радиотермометрия

Радиотермометрия (РТМ) – это медицинское обследование, направленное на раннее выявление онкологических заболеваний молочных желез. Процедура основывается на измерении температуры мягких тканей организма человека. Некоторые специалисты считают такой вид диагностики наиболее совершенным и результативным, нежели стандартный метод маммографии или УЗИ.

При диагностике раковых опухолей температурные изменения в обследуемых тканях могут предшествовать норме, и, таким образом, шанс выявить онкологию на ранних стадиях ее развития увеличивается в несколько раз.

Микроволновая маммография является безопасной и не имеет противопоказаний. Радиотермометрию можно проводить неограниченное количество раз. Диагностика позволяет следить за динамическими изменениями в период лечения болезни и наблюдать за организмом во время реабилитации пациента.

Показания к проведению

Проведение маммографии в качестве раннего выявления раковых болезней назначается каждой женщине, достигшей 40 лет. Для женщин после 50 лет ежегодное обследование молочных желез обязательно.

Показания к проведению маммографии грудных желез могут быть следующими:

• боль в грудной области
• изменение формы груди и сосков
• изменение цвета ареол
• выделения из сосков
• наличие уплотнений

• наличии доброкачественных новообразований
• воспалении молочных желез
• раннем хирургическом вмешательстве на груди
• гормональных нарушениях
• наличии новообразований в половых органах
• бесплодии
• избыточной массе тела

Часто задаваемые вопросы

Так как маммографическое исследование является серьезной и обязательной процедурой, а для некоторых женщин еще и интимной, возникает множество вопросов по поводу проведения процедуры:

1. На какой день цикла делать маммографию?
2. С какого возраста делают маммографию?
3. Вредна ли маммография?
4. Больно ли во время проведения обследования?
5. Какие могут быть противопоказания?
6. Как подготовиться к процедуре?

Действительно, все вопросы являются уместными и нуждаются в объяснении.

В какой фазе менструального цикла нужно обследоваться?

Состояние молочных желез и других органов репродуктивной системы зависит от состояния гормонального фона женщины. В какие-то дни менструального цикла уровень половых гормонов повышается, а в какие-то – понижается. Для точного выявления новообразований в молочных железах должен быть определенный уровень гормонов.

Обследование груди во время месячных нежелательно по следующим причинам:

1. Из-за увеличения прогестерона (половой гормон) в дольках грудных желез образуются жидкие скопления, тем самым препятствуя выявлению новообразований.
2. Грудь отекает и становится болезненной.
3. Характерно увеличение молочной железы.

Для получения точных результатов, сроки проведения маммографии должны выпадать на 5 — 12 день менструального цикла. Именно в этот период гормональный фон женщины наиболее спокоен и информативность диагностических показателей становится точной.

Как часто можно делать маммографию?

О том, как часто нужно делать маммографию, следует спрашивать у врача — маммолога, ведь для каждого случая проведение обследования индивидуально. Женщинам, достигшим возраста 40 лет, показано ежегодное обследование груди не более 1 раза. При наличии жалоб на состояние груди и с диагностической целью обследование следует проводить более 3 — 4 раз в год. В таком случае доза облучения при маммографии не опасна для организма при соблюдении защитных мер.

Наличие имплантов в женской груди может значительно затруднить диагностическое обследование. В данном случае проведение диагностики рентгеновского типа противопоказано. С целью получения достоверных результатов диагностики целесообразнее всего выбирать томосинтез или оптическую маммографию.

Помимо типовых проекций врачи — маммологи применяют проекции Eklund. Искусственный имплант смещается в область грудины, а держатели конструкции сжимают мягкие ткани, расположенные вблизи аппарата. Таким образом выполняются снимки собственной молочной железы.

Беременность и обследование

Маммография и беременность совместимы? Следует помнить, что рентгеновское излучение опасно как для матери, так и для будущего малыша. Если же потребность в проведении маммографии высока, врачи назначают в качестве обследования оптическую маммографию или ультразвуковую диагностику. При отсутствии информативности данных обследований, показаниями к маммографии рентгеновского вида могут служить:

• сильная болезненность в грудной области
• обильные выделения из сосков
• значительные изменения конфигурации молочных желез
• обнаружение плотных выступов на мягких тканях молочных желез

Осуществление маммографии при грудном вскармливании так же нежелательно, как и во время вынашивания плода. По возможности рентген – исследование заменяется ультразвуковой диагностикой. Но если проведение традиционного обследования необходимо, его следует проводить в следующих случаях:

• при подозрении на онкологическое заболевание
• при воспалении молочных желез (мастит)
• застое молока в молочных протоках
• гнойных выделениях из соска
• наличии уплотнений

Есть ли опасность?

Врачи и научные специалисты спорят относительно того, опасно ли проведение маммографии для организма человека. Самым вредным способом обследования является рентген — маммография. Использование рентгеновских лучей в качестве постоянной диагностики опухолевидных новообразований чревато накоплением в организме женщины определенной дозы радиации, способствующей разрастанию раковых клеток. Заменить традиционный вид диагностики можно методом УЗИ или цифровым маммографическим исследованием. Разница между данными методами исследования незначительна, а вредность от проведения процедуры снижается до минимума.

Также следует помнить, что совмещение маммографии и флюорографии в один день недопустимо. Это связано с повышенной дозой радиации двух аппаратов.

Разница между маммографией и УЗИ

Маммография или УЗИ? Некоторые пациентки пугаются повышенной дозы радиации и выбирают 2 вариант диагностики. Но, как уже известно, не всегда маммография опасна для здоровья.

Маммографический вид диагностики наиболее информативен, нежели ультразвуковое исследование. Маммограф с легкостью выявляет даже незначительные изменения в железе и молочных протоках. Дополнительно может назначаться забор пораженной ткани на биопсию.

УЗИ не всегда в силах распознать малейшее новообразование, выявить онкологию на ранней стадии или установить характер опухолевидного очага. Не смотря на это, данный метод считается одним из самых безопасных и легких в проведении.

На сегодняшний день более 70% женщин выбирают маммографическое обследование благодаря его точному результату. Если же установить точный диагноз не удается, врачи назначают оба метода диагностики одновременно.

Подготовка к обследованию

Если день менструального цикла подходит для проведения обследования и процедура уже назначена, необходимо подготовить себя к диагностическому мероприятию.

Подготовка к маммографии представляет собой ряд обязательных правил, назначенных лечащим врачом. Перед процедурой следует:

1. Принести с собой результаты прошлых исследований, рекомендации врача и направление на маммографию.
2. Перед проведением процедуры за 2-3 дня отказаться от спиртных и кофейных напитков.
3. Перед визитом к врачу надеть раздельную одежду (верх и низ).
4. Отказаться от использования дезодорантов и других косметических средств.
5. Необходимо снять все украшения, находящиеся на голове, верхнем туловище и запястьях.

Беспокоиться перед процедурой не стоит, ведь болезненных ощущений во время обследования быть не может. Нужно помнить о том, что все манипуляции проводит опытный специалист с медицинским образованием, и возникновение неприятных ситуаций практически невозможно.

Результаты

На основании полученной маммограммы врач – маммолог проводит расшифровку изображения, описание выявленных новообразований и составляет заключение вместе с дальнейшими рекомендациями.

Результат маммографии может быть одним из следующих вариантов:

1. Новообразования в молочной железе и ее протоках отсутствуют.
2. Доброкачественные образования обнаружены (их форма, размер, консистенция). Результат на онкологические процессы отрицательный.
3. Обнаружено разрастание подозрительного характера. Требуется забор ткани для цитологического обследования. Рекомендована консультация врача-онколога.
4. Обнаружено новообразование злокачественного характера. Рекомендовано дальнейшее лечение.

Расшифровка результатов маммографии молочных желез проводится на основании наличия неоднородных тканей в груди, или же их отсутствия. О характере опухоли можно судить, опираясь на их форму, размер, границы и консистенцию. Также учитывается анамнез жизни и болезни пациентки.

Чтобы обнаружить патологию грудной железы на ранних сроках и предостеречь себя от развития осложнений, каждый год следует проводить маммологический скрининг. В случае неприятных ощущений (болит грудь, выделяется жидкость из сосков, форма желез изменилась) необходимо в скорые сроки обратиться к маммологу. Только своевременная диагностика и дальнейшее лечение сохранят жизнь и здоровье на долгие годы.

краткое содержание других презентаций

«Биография Сергея Владимировича Михалкова» - В 1977 году Михалков создал вторую редакцию государственного гимна. Творчество. Сергей Михалков написал множество сценариев к фильмам и мультфильмам. Женится на Юлии Валерьевне Субботиной. У Сергея было два брата - Михаил и Александр. В 1936 Сергей Михалков женится на Наталии Петровне Кончаловской. Владимир Путин награждает Сергея Михалкова орденом. Сергей Михалков родился 13 марта. В 2001 году он в третий раз стал автором текста государственного гимна.

«Жизнь Сергея Михалкова» - Семья переехала в Москву. Литературная викторина. Отец. Мать. Академик педагогических наук. Доскажи словечко. Знаменитые строки. Литературно-художественный журнал. Литературная деятельность. Спор о профессиях мам. Планета. Раннее детство. Сергей Михалков. Поэма "Дядя Степа". Слова нового гимна России. Семья Михалковых. Фитиль. Секрет. Немка-гувернантка Эмма Розенберг. Московское издательство Мириманова.

«100_летие Михалкова» - Сергей Михалков. Самые знаменитые стихи Михалкова про дядю Степу. «Дядя Степа». Первое стихотворение написано в 1928 году. Как закончить это четверостишие. Каким словом нужно закончить строчку стихотворения. «Заяц – симулянт». Доскажи словечко. Каким словом заканчивается четверостишие. Закончите строчку. В каком стихотворении ребята затеяли спор о профессиях мам. Литературная викторина. Сергей Владимирович Михалков (1913–2009).

«Викторина по произведениям Михалкова» - Как зовут упрямого мальчика. Какие благородные поступки совершил дядя Степа. Родились у нас котята – их по счёту (ровно пять). Помните ли вы номер дома, в котором жил герой. Мамы каких профессий упоминаются в этом стихотворении. Дело было вечером, делать было нечего. Что служилось с буквами Г и Ж. К какому стихотворению сделаны эти рисунки. Как называется это стихотворение. Я быстро градусник беру и меж ладоней долго тру.

«Биография Сергея Михалкова» - Выходит первый сборник его стихов. В 1937 году Сергей Михалков становится членом Союза. Сергей Владимирович Михалков. Орден Улыбки. После войны Михалков продолжает литературную деятельность. 13 марта 2008 года. Медали. От первого брака у Михалкова два сына. «Детство моё прошло в подмосковном посёлке Жаворонки». Михалков. Конфессиональные награды. Литературная деятельность С. В. Михалкова. Сережа Михалков.

«Стихи Михалкова» - Бинт. Родился 13 марта 1913 года в Москве. С.В. Михалков «Мой щенок». Именем Михалкова названа одна из малых планет Солнечной Системы. Поэма «Дядя Стёпа». Читай с грустью. Все любили дядю Степу. Президент В.В.Путин. Мы в ответе за тех, кого приручили. Поменяй буквы местами. Читай с радостью. Девочка. С.В.Михалков один из авторов «Самой большой в мире книги для малышей». Суммарный тираж книг. Сергей Владимирович Михалков.

Могут выполнять сложные задания, требующие достаточной точности и согласованности движений кистей рук. Можно предложить малышам выполнять разные виды плетений из бумаги и ткани, тесьмы. Наверное, все в детстве делали плетеные коврики из бумажных разноцветных полос или из фантиков от конфет. Для этого нужно сложить пополам лист бумаги, сделать ножницами ряд ровных надрезов, не выходя за контур, затем нарезать тонкие полоски другого цвета и определенным образом, соблюдая узор, вплести их между надрезами основной части коврика. Этот вид труда можно рекомендовать для совместных занятий родителей и детей в семье.

Точность и ловкость движений пальцев приобретаются детьми, когда они занимаются изготовлением бус. Малыши разрезают прямоугольные листы бумаги на треугольники, каждый из которых скручивается в виде бусины, конец ее проклеивается. Готовые бусины нанизываются на нитку. Вся работа по их изготовлению требует сенсорно-двигательной координации, аккуратности, настойчивости, то есть качеств, необходимых для письма. Для изготовления бус с успехом можно использовать старые обложки или репродукции из журналов, обрезки цветной бумаги. Дети обмениваются бусами, сделанными своими руками, позже они сами изобретают разные по размеру и цвету бусины, с удовольствием нанизывают их на длинную нить.

Необходимо также научить малыша уверенно пользоваться ножницами. Здесь подойдут следующие упражнения: симметричное вырезание, а также вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок - полезное и увлекательное занятие для будущих школьников.

Очень хорошо для развития пальцев ребенка рисование и раскрашивание. Обязательно купите малышу несколько книжек-раскрасок. Постарайтесь не рисовать фломастерами: они не требуют никаких усилий от ребенка и не развивают мышцы пальцев руки. Отдайте предпочтение простым или цветным карандашам, лучше толстым.

Пальчиковые игры
Не забудьте про «пальчиковые» игры. Они увлекательны и способствуют развитию речи и творческого воображения. У малышей, повторяющих движения взрослых, вырабатывается умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности. «Пальчиковые» игры - это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок, стихов при помощи пальцев. Вспомните «Сорока, сорока, кашу варила...». Многие игры требуют участия обеих рук, что дает возможность детям ориентироваться в понятиях «вправо», «влево», «вверх», «вниз».
Для тренировки пальцев можно выполнять и такие упражнения, как «пальчики здороваются» - кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца. Потренировавшись, попробуйте «поздороваться» пальчиками и на левой руке, а затем одновременно на двух. «Человечек» - указательный и средний пальцы правой (затем и левой) руки - «бегает» по столу. Покажите малышу и такое упражнение: выпрямите кисть, плотно сомкните пальцы и медленно сжимайте их в кулак. Поочередно выполняйте его каждой рукой вначале медленно, а потом все быстрее и быстрее. Да вы и сами знаете, как изобразить зайчика, собачку. Научите этому своего малыша.
Но кроме пальчиковой гимнастики существуют и различные графические упражнения , способствующие развитию мелкой моторики и координации движений руки, зрительного восприятия и внимания.

Игры для будущих учеников
«Я самый меткий»
Ребенок должен проводить линии карандашом, точно попадая в мишени (при этом руку нельзя отрывать от бумаги).

• Пройди по узкому лабиринту и выйди из него, не задевая стен.
• Проведи свой корабль кратчайшим путем так, чтобы он не сел на мель.
• Попади стрелой в центр мишени (линия должна быть прямой).
• Найди выход из пещеры.
• Проследи путь бабочки.

Задания вы можете придумать и сами, но старайтесь, чтобы малыш проводил линии и прямые, и волнистые, чтобы лабиринты были и широкие, и узкие.

«Узнай, кто я»
Ребенку предлагается определить по точкам, что нарисовано. «В этих точках кто-то или что-то спрятано, обведи контур каждого рисунка, и ты узнаешь это. Старайся не отрывать руку». Таким образом по точкам можно рисовать разные фигуры животных, цветы, посуду, мебель, машинки (так, чтобы не было слишком сложно и знакомо малышу).

Крохе в процессе учебы часто приходится одновременно смотреть на предмет (например, на доску) и списывать или срисовывать задание. Поэтому-то так важны согласованные действия глаз и рук, когда пальцы как бы слышат ту информацию, которую им дает глаз. Многим малышам подобного рода задания даются с трудом, им легче рисовать по памяти, чем с натуры. В последнем случае внимание у детей раздваивается и они не могут скоординировать действия глаз и рук.
На листе бумаги нарисуйте домик, отдельные детали которого составлены из элементов прописных букв. Это задание позволит вам выявить умение ребенка ориентироваться в своей работе на образец, умение точно скопировать его, выявить особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации тонкой моторики руки.
Эта методика может использоваться на собеседованиях при определении готовности детей к школьному обучению. По ходу выполнения задания обратите внимание на следующее:

• какой рукой малыш рисует (правой или левой);
• как он работает с образцом, часто ли смотрит на него, проводит ли воздушные линии над рисунком-образцом, сверяет ли с ним сделанное или, мельком взглянув на образец, рисует по памяти;
• быстро или медленно проводит линии;
• отвлекается ли во время работы;
• высказывается ли и задает ли вопросы во время рисования;
• сверяет ли после окончания работы свой рисунок с образцом. Когда ребенок сообщает об окончании работы, ему надо предложить проверить, все ли у него верно.

В тетрадях в клеточку можно выполнять и такие задания: вы по квадратикам рисуете, например кораблик, домик, грибок, а малыш должен точно его повторить. И в заключение «тренинг-тест», упражнение на развитие выносливости и быстроты мышц кисти руки. Начертите на бумаге 10 квадратов (сторона квадрата не меньше 4 см). В них ребенок должен поставить по всей площади как можно больше точек. Работа в максимальном темпе продолжается 30 секунд, через каждые 3 секунды чадо переходит к следующему квадрату. Затем подсчитайте количество проставленных точек в каждом квадрате и общее количество точек за 30 секунд. Для работы используйте простой мягкий карандаш . Количество точек, проставленных ребенком за 30 секунд, является показателем быстроты работы (максимального темпа), а изменение количества точек в последнем квадрате в сравнении с первым свидетельствует о его работоспособности и выносливости. Если ребенок вначале работает быстрее, а затем идет спад темпа, это говорит о быстрой утомляемости. Наоборот, повышение темпа работы или равномерное его выполнение свидетельствует о высокой работоспособности и хорошей выносливости. Желательно это упражнение проводить для обеих рук.
Обязательным условием выполнения задания является работа в максимальном темпе без остановки. Кроме того, скажите малышу, что точки нужно стараться ставить в разные места квадрата, чтобы их было потом проще подсчитать.
Терпения и успехов вам и вашему чаду в трудном деле подготовки к обучению письму!

Уважаемые родители! Дорогие ребята!
Мы с вами уже вовсю работаем в обычных тетрадях.
Хотя, конечно, они не совсем обычные.
Они – школьные, ученические тетради, и выглядеть должны как тетради настоящих школьников.
А для этого надо соблюдать несложные правила.

Порядок ведения и оформления тетрадей.

• Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком;
• Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) цвета (хочу особо подчеркнуть – шариковой, а не гелевой);
• Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.

Оформление письменных работ по русскому языку.

• Между работами в первом классе, когда дети пишут в узкой линии, пропускаем 1 строчку.
• При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см (два пальца).
• Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.
• В ходе работы строчки не пропускаются.
• Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.
• Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.
• Справа строка дописывается до конца.
• Использование правил переноса обязательно.
• Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

Оформление письменных работ по математике.

• Между работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа)
• Между видами упражнений пропускается 1 клетка вниз.
• Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух клеток.
• Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).
• Дату можно записывать традиционно посередине (в 12-ой клетке).
• В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм).
• Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий.
• Слово «Задача» пишется посередине строки (мы пишем его в 12-ой клетке), отмечается номер.
• Оформление задач также требует соблюдения принятых норм.
• Схема и решение задачи пишутся с левой стороны.
• Ответ пишется под решением, пропуская вниз 1 клетку.

Исправление ошибок

• Неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать косой линией, часть слова, слово предложение – тонкой горизонтальной линией, вместо зачёркнутого надписать нужные буквы, слова, предложения, не употреблять для исправления скобки, т.к. они являются пунктуационным знаком.
• Не разрешается пользоваться резинкой или другими способами подчистки написанного.

В виде рисунка использована работа Насти М. Обратите внимание, что в текстах мы выполняем грамматические задания - ставим точки под буквами, обозначающими гласные звуки, выделяем слоги дугами и ставим ударение.

Как обидно, когда стараешься, выводишь букву за буквой, сдаешь тетрадь с домашним заданием, а получаешь от учителя замечания красной ручкой: «Неразборчиво», «Будь аккуратнее», «Обрати внимание на почерк». В век электронных технологий, когда дети много печатают и водят пальцем по планшетам и смартфонам, хороший почерк стал встречаться реже. Многие пособия составлены так, что ученикам нужно лишь добавлять в задание пропущенные слова, а не копировать в тетрадь предложения целиком. И когда современным школьникам задают сочинение или упражнения на списывание с учебника, они вздыхают: опять писать.
Прежде всего, успокойте ребенка, который сидит над тетрадью в расстроенных чувствах, и скажите что каллиграфический почерк - это, конечно, здорово, но бывает он далеко не у всех. Неидеальный почерк не мешает многим ученым и творцам становиться знаменитыми и успешными: убедитесь в этом, посмотрев в интернете примеры писем известных писателей и художников. Однако разборчивый, почерк в школе, особенно начальной, влияет на оценки. Ребенку и самому нравится смотреть в чистую тетрадь, и у окружающих от аккуратного почерка остается приятное впечатление. Поэтому в наших интересах следить за почерком детей и подбирать для них упражнения на совершенствование письма.

Что может помочь научить красиво писать?

Хорошая ручка

Большинство людей подтверждают: почерк зависит от ручки, которой они пишут в данный момент: шариковая, гелевая или перьевая ручки меняют стиль письма, если какую-то из них человеку приятнее держать в руке. Рассмотрите в канцелярском магазине ручки с разными корпусами: тонкие, широкие, трехгранные, ребристые - пусть ребенок потренируется на листке бумаги и найдет свою по тактильным ощущениям ручку. Для многих важен и цвет стержня: кому-то радуют глаз голубые и тонкие линии, а другим нравится стержень потолще насыщенного, фиолетового цвета. Чтобы научиться правильно держать ручку, приобретите письменные принадлежности - ручку и карандаш - со специальными выемками. Пальцы быстро запомнят правильное расположение, и, потренировавшись, ребенок без проблем перейдет на обычные ручки.

Удобная поза

Сколько бы ни твердили учителя и родители о важности правильной осанки, дети все равно склоняются над партой. В результате возникает напряжение в мышцах, рука затекает и болит. Не уставайте следить за детской осанкой и правильной посадкой. В школе ребенок спешит за одноклассниками и учителем, поэтому рука быстро устает, а буквы пляшут. В домашних условиях есть возможность не торопиться. Перед выполнением письменных работ предложите «разбудить» руки: пусть ребенок помнет пластилин, сделает массаж пальцев. Если кисть устает во время письма, можно потрясти ее, размять плечи, сжимать и разжимать кулачки под ритм известного стишка «мы писали, мы писали, наши пальчики устали».

Старые добрые прописи

Сочетайте классические прописи, в которых ребенок должен обводить палочки, крючки и спирали, и красочные игровые пособия с интересные заданиями: нарисовать завитушки на бороде у Деда Мороза, полить из лейки цветы с помощью струй-пунктиров, обвести узоры на платье принцессы. Чем больше ребенок натренируется в прописывании простых форм - диагоналей, округлостей, спиралей, тем лучше ему будут даваться буквы и их связки. Предложите писать в прописях цветными карандашами или ручками с разноцветными стержнями - для домашних занятий такие вольности вполне допустимы.

Развиваем мелкую моторику

Чем лучше ребенок захватывает мелкие предметы - пуговицы, бусины, камешки и ракушки - тем проворнее станут его пальцы, а рука будет меньше уставать при письме. Лепите из глины и пластилина, собирайте паззлы и мозаику, играйте с лего, сортируйте содержимое детской копилки на монеты разного достоинства. И, конечно, рисуйте и раскрашивайте. Приобретите мягкие цветные карандаши (можно акварельные), на которые ребенку не придется сильно нажимать и напрягать руку.

Веселые упражнения для тренировки письма

. Пишем по воздуху. Напишите пальцем или ручкой в воздухе короткое слово так, чтобы ребенок следил взглядом за вашей рукой и это слово отгадал. А потом поменяйтесь: попросите ребенка писать медленнее и шире, чем в тетради - так и ему, и вам будут понятны движения рук, а ребенок их заодно и отработает.
. Придумай автограф. Предложите детям представить себя кинозвездами, любимыми мультгероями или литературным персонажами. Какую бы подпись они для себя придумали, чтобы раздавать автографы для поклонников?
. Точная копия. Посмотрите в интернете примеры разных почерков и предложите ребенку скопировать пару строк текста, который ему нравится. Дети, особенно в 10-12 лет, любят меняться и примерять на себя новые образы, это задание может им прийтись по душе.
. Пишем сладким кремом. Тренировать письмо можно не только ручкой, но и палочкой на песке, пальцем на запотевшем стекле, веточкой на снегу. Предложите ребенку необычную идею - написать на торте слово сладким кремом с помощью кондитерского мешка.
. Письменные задания. Пишите друг другу записки, назначьте ребенка ответственным за составление списка покупок, предложите ему записывать главное событие своего дня в личном дневнике. Решайте вместе кроссворды, рисуйте лабиринты - чем больше ребенок будет работать с буквами и линиями, тем больше практики получит.
. Курсы каллиграфии. Каждому хочется сделать что-нибудь необычное, чтобы окружающие ахнули. Может быть, свиток или грамота, подписанная вязью, вызовет у одноклассников и учителей удивление и восторг. Предложите детям посетить пробное занятие на курсе каллиграфии и попробовать овладеть этим необычным мастерством. Обязательно поговорите с классным руководителем о том, что вы работаете над улучшением почерка, чтобы учитель был мягче в своих оценках и относился к проблеме с пониманием. Хвалите ребенка за прогресс и не показывайте огорчения, если у него пока плохо получается. Дети сильно переживают, если расстраивают родителей, и их психологические состояние напрямую отражается на красоте письма. Больше всего им хочется перестать стесняться своих неровных букв и без ужаса ждать уроков, на которых нужно много писать. Воодушевите их и напомните о том, что Москва не сразу строилась: вы видите, что дети тренируются и работают над собой, а значит, хорошие результаты не заставят себя ждать.