Класс: 1

Цель:

• Познакомить детей с жизнью и бытом казачьей семьи. Развивать интерес к изучению истории родного края, обычаев предков.
• Воспитывать внимательное и заботливое отношение к членам семьи, желание помогать им.

Оборудование:

• Картинки: казака, хаты
• портрет Екатерины II
• “Кудановедение”.Учебное пособие для 1 кл.

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок
Начинается урок

II. Работа по теме урока.

1. Введение в тему

– Ребята, вы любите интересные истории?

Тогда слушайте.

Давно это было. 200 лет тому назад появились в нашем крае казаки (картинка ). Поставила их царица Екатерина II (портрет ) южные земли русские от врагов охранять и защищать.

Полюбились казакам плодородные кубанские степи да вольный степной воздух. Построили они жилища глиняные под камышами – хаты (картинка ). Посадили сады. Вспахали землю, засеяли ее рожью. Обзавелись семьями и стали жить – поживать да добро наживать.

С раннего детства казачат родители к труду приобщали. Никто без дела не сидел, да и нельзя в большой семье лениться. “Труд кормит, а лень портит” – гласит народная пословица. Это с детства должен был усвоить каждый ребенок.

2. Работа с пословицами

– А вы, ребята, знаете пословицы о труде?

(Дети заранее должны были выучить пословицы.)

Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Упорство и труд все перетрут.
По труду и награда будет.
Не одежда красит человека, а дело.
Не спеши языком, торопись делом.
Дело мастера боится.
Сделал дело – гуляй смело.

3. Разговор о труде в семье.

Девочек с раннего возраста учили, как одежду справить, хлеб испечь, на стол подать, да гостей принять.

Мальчиков с самого рождения на коня сажали, чтобы сильными и выносливыми были и в седле крепко держались, когда подрастут. Обучали казачат и ремеслам разным: кузнечному, сапожному, гончарному. Сеяли и пахали мальчики наравне с отцами и дедами.

Все умели дети, никакой работы не боялись.

Шли годы. Одно поколение сменяло другое. Изменился и казачий край. Но неизменной осталась традиция помогать родителям вести домашнее хозяйство.

Сегодня вы – правнуки тех казачат продолжаете эту традицию. И сейчас вы поведаете нам о том, какие трудовые обязанности выполняете вы в своей семье, у себя дома.

4. Слушание стихотворения.

Любит Катя рисовать,
Маша – шить и вышивать
Оля любит петь по нотам,
Коля строить самолеты,
Валя любит мастерить,
Варя стряпать, печь, варить,
Собирает Саша марки,
Кормит птиц Наташа в парке,
Я сажаю сам цветы…
Что умеешь делать ты?

5. Игра “Что мы делаем, не скажем, а что делаем покажем”.

Правила: ученик выходит к доске и показывает движение (молча), имитируя ту работу, которую он выполняет по дому, а дети должны узнать и назвать этот вид деятельности (5–7 человек).

– Молодцы, ребята! По всему видно, что без дела вы дома не сидите и с ленью не знакомы. Я очень рада видеть и знать, что растет на кубанской земле трудолюбивое поколение, достойное своих дедов и отцов.

6. Физкультминутка.

Дружно помогаем маме,
Мы белье полощем сами.
Раз, два, три, четыре (руки вверх, вниз)
Потянулись (повесили),
Наклонились (взяли)
Хорошо мы потрудились.

7. Заслушивание рассказа и беседа по его содержанию.

О.Буцень. “Мамины помощницы”

Оля и Лида гуляли во дворе. Увидела Оля, как Петя помогает своей маме развешивать белье, и говорит подруге:

– И я сегодня маме помогала.
– И я тоже, – ответила Лида.
– А что ты делала?
– Со стола убирала, посуду всю вымыла, тарелки, ложки, вилки вытерла и в буфет убрала.
– А я свои ботинки почистила.
– Разве это помощь маме?– засмеялась Оля. Ты же их себе чистила.
– Ну и что. Зато у мамы будет меньше работы.

Докажите словами из рассказа: “Чью работу выполнили дети?”

Все, что есть в доме и у тебя, куплено на деньги, заработанные твоими близкими, они самые верные твои друзья. И их нужно беречь, заботиться о них, во всем стараться им помочь.

III. Закрепление изученного.

1. Работа в рабочих тетрадях.

А) Слушание стихотворения Т. Голуб “Я копаю”.

Б) Слушание стихотворения К.Обойщиков “Хозяин”.

– Какие обязанности по дому выполняют ребята?

В) Выполнение “хитрых” заданий.

– Что изображено?

Г) Конкурс “Кто больше”.

– Назовите предметы, которые помогают поддерживать порядок и их название.

IV. Рефлексия.

Чтобы стать взрослым, нужно учиться уже сейчас стараться быть настоящим хозяином в своем доме, опрятным, аккуратным, знающим место для своих вещей. Каждый день наводи чистоту в доме, не шуми, если кто болен или отдыхает, не ссорься с братьями или сестрами, будь ласков и добр с близкими и окружающими.

V. Организация на перемену.

Topic: My Household Duties

Тема: Мои домашние обязанности

Everyone in our family has his household duties. For example, my Mum always cooks breakfast and dinner for us, does the laundry and the grocery shopping. My Dad is responsible for major purchases and maintenance of our family car. Also, every morning he chauffeurs my sister and me to school. Of course, I have some duties too. They are simple, but important.

У каждого в нашей семье есть свои обязанности. Например, моя мама всегда готовит завтрак и обед для нас, занимается стиркой и ходит за продуктами. Папа отвечает за крупные покупки и содержание в порядке нашего семейного автомобиля. Также каждое утро он отвозит сестру и меня в школу. Конечно, у меня тоже есть обязанности. Они простые, но важные.

Now I am twelve years old. When I was younger, and didn’t go to school, my Mum often asked me to help her with household chores. Of course, it was a kind of a game for me, but I learned to wash dishes, to sweep the floor and dust the furniture. My little sister was just four, and her only duty was to pick up her toys. Sometimes she didn’t want to do it, and left the toys all over the house. Then I had to help her.

Сейчас мне двенадцать лет. Когда я была младше и не ходила в школу, мама часто просила меня помочь ей с домашними заботами. Конечно, для меня это было чем-то вроде игры, тем не менее, я научилась мыть посуду, подметать пол и протирать мебель от пыли. Моей маленькой сестричке было всего четыре, и ее единственной обязанностью было собирать свои игрушки. Иногда она не хотела делать это, и разбрасывала игрушки по всему дому. Тогда мне приходилось ей помогать.

Now we both have grown up a little, and we can do much more. Of course, our key duty is to study well and do our homework properly, but it doesn’t take too much time. So, we try to help our parents. My favourite duty is to walk our dog Jerry. It is very joyful and energetic. If the weather is fine, I take it to the park near my house, where it can run to its heart’s content. We come home tired but very glad.

Сейчас мы обе немного подросли и можем сделать значительно больше. Конечно, наша основная обязанность – хорошо учиться и как следует делать домашнее задание, но это не отнимает много времени. Поэтому, мы стараемся помогать родителям. Моя любимая обязанность – это гулять с нашей собакой Джерри. Она очень веселая и энергичная. Если погода стоит хорошая, я беру ее в парк рядом с нашим домом, где она может вволю набегаться. Мы приходим домой уставшие, но очень довольные.

Every Saturday my sister and I help our Mum to clean up the rooms. Honestly speaking, I don’t like it much. But Mum says that girls shouldn’t be lazy, because they are future wives and mothers, so they should be able to keep the house clean. I know that she is right, and don’t argue with her. We sweep and wash the floor, dust all the furniture, clean the mirrors in the bathroom and in the hall, and beat the carpet all together. After that we are allowed to go for a walk, or watch TV, or do whatever we want.

Каждую субботу мы с сестрой помогаем маме убираться в комнатах. Честно говоря, я не особо это люблю. Но мама говорит, что девочки не должны быть ленивыми, потому что они будущие жены и матери, поэтому они должны уметь содержать дом в чистоте. Я знаю, что она права и не спорю. Мы подметаем и моем полы, протираем пыль на мебели, моем зеркала в ванной и в гостиной и выбиваем ковер все вместе. После этого нам разрешают идти гулять, или смотреть телевизор, или делать то, что мы захотим.

Besides, I like cooking. I can cook some simple dishes. For example, I can make fried potatoes, pancakes or Sometimes I help my Mum to cook something more complicated, such as soup or meat. I think that culinary skills are important for every woman. The only thing I don’t like about cooking is washing the dishes. I don’t understand why my parents don’t buy a dishwasher. To my mind, it’s a very useful device.

Конечно, у каждого есть свои обязанности в семье. Например, папа в семье чаще зарабатывает деньги, почти всегда тяжелым трудом. Мамы обычно хозяйничают по хозяйству: готовят еду, убирают в доме. Дети имеют простые обязанности: помыть посуду за собой, вытереть пыль с мебели.

У меня обязанностей не очень много, но я взрослею — и их становится все больше. Утром я должен застелить после себя кровать. Если никого нет дома, то нужно самому приготовить себе поесть, в основном подогреть то готовое. Придя из школы домой, я обедаю, потом вытираю мебель от пыли, подметаю и в случае необходимости мою пол в своей комнате. Затем, если необходимо, иду за покупками: хлебом, молоком, яйцами и т.д. .

В выходные дни обычно дел становится больше. Во-первых, в субботу приходится ездить на рынок и помогать маме носить сумки. В этот день мы покупаем продукты на всю неделю, а уже на протяжении недели докупив самое необходимое: хлеб, молоко, сметану и т.д. Потом дома помогаю маме после стирки развесить одежду на балконе. Вот такие обязанности есть у меня.

У детей еще издавна были определенные обязанности, причем больше, чем сейчас, потому что не было техники, и поэтому детям сызмальства приходилось рубить дрова для печки, носить из колодца воду и т.д. их родители тоже по той же причине были более загружены домашней работой.

Итак, семейные обязанности существовали издавна, существуют сейчас, их имеет каждый человек, живущий сам или с семьей.

Мои обязанности в семье
Цель: Воспитание в детях уважительного отношения ко всем членам
семьи, осознанного и добросовестного отношения к домашнему труду, к
своим обязанностям.
Задачи:
1.
Создание эмоционального настроя, атмосферы группового
доверия, сплоченности детей.
2.
других.
Научить детей вести беседу, высказываться самим и слушать
Приветствие. Эмоциональный настрой.
Ход занятия
1.
Приветствие детей.
­ Подарите всем улыбку, поделитесь своим хорошим настроением. Ведь
добрая улыбка поднимает настроение, улучшает здоровье и располагает к
общению, а общаться с вами становится всё интереснее и интереснее, потому
что вы с каждым днем становитесь всё взрослее и с вами уже можно
обсуждать самые серьёзные вопросы.
Определение темы занятия.
2.
­ Ребята, прежде чем назвать тему занятия, посмотрите, какие красивые
предложения записаны:
Мы тебя очень любим!
Ты нам очень дорог!
Я тебя люблю!
Ты нами любима!
­ Как вы думаете, кто и кому обычно говорит эти прекрасные слова?
Значит, о чём же мы будем говорить на занятии? (о семье)
­ А как вы думаете, почему люди живут семьями. Подчёркивая
важность семьи, люди даже учредили Международный день семьи.
Он отмечается ежегодно в … (3 месяц весны) Какого числа? –
спросите вы. – Отгадайте сами.
Какому числу не хватает пары?
14 16 11 13 14
12 18 17 16 18
11 15 12 13 17
­ Ребята, мы с вами уже знаем, что существуют правила поведения в
школе, в театре, на улице. А как вы считаете, есть ли правила поведения в
семье? Мы с вами попытаемся выяснить, всегда ли дети выполняют свои
обязанности в семье.
Корзина добрых дел.
­ А теперь давайте соберём в корзину все добрые дела, которые вы
выполняете дома. (Дети передают корзину из рук в руки, называя свои
домашние обязанности)

Помни, что ты в семье помощник.
Уважай и люби старших.
Позаботься о младших.
Давайте подведём итог, сформулируем правило дружной семьи.
1.
2.
3.
Игра Микрофон.
как распределяются в семье обязанности у взрослых.
­ Кто ходит у вас в семье на работу?
­ Кто проверяет уроки у вашего сына?
­ Кто готовит еду?
­ Кто вяжет носочки?
­ Кто занимается рукоделием?
­ Кто выносит мусор?
­ кто делает ремонт?
Существует две точки зрения:
1.
Мужчина не должен заниматься женскими делами. Он должен
выполнять в доме только мужскую работу: носить тяжести, строить,
ремонтировать, копать огород.
В семье все должны друг другу помогать.
2.
Как вы считаете, кто прав?
Стихотворение о двух братьях.
У нас гуляют во дворе два мальчика, два братца.
За ними нашей детворе в футболе не угнаться.
Легко ли бегать целый день порою против ветра,
Да так, что собственная тень отстанет на пол метра!
Но вот во двор выходит дед позвать внучат к обеду
Здесь вашим внукам равных нет! – заметил кто­то деду.
Дед неохотно молвил: «Да…» Потом добавил строже:
«Я обгоняю их всегда, когда звонят в прихожей,
Когда нам срочно нужен хлеб или не хватит соли,
Хоть я и стар, и полуслеп, и … не мастак в футболе».
­ О чём нужно задуматься мальчикам – братьям?
Рассказ «Никита мечтает».
Пока мы подметали пол, мыли посуду, поливали цветы, Никита мечтал,
как помочь маме.
­ Пожалуй, почищу я картошку! Вот мама удивится. А вдруг она
захочет не картошку, а макароны, а я их варить не умею?! Лучше я пол
подмету, пыль вытру и цветы полью. Это обязательно маме понравится. А
если захочу, то и пирог могу испечь.
Пришел Никита домой, портфель на стол бросил, куртку на стул, шапку
на кровать. Уселся за компьютер, порисовал, в шашки сам с собой поиграл, а
тут и мама пришла.
­ Когда же Никита успел так много дел переделать?!
Работа в парах. Дайте совет Никите, выбрав подходящую пословицу:
1. Много слов, но мало дела.

2. Мой дом – моя крепость.
3. При солнышке тепло, а при матери добро.
4. Не спеши языком, торопись делом.
Проект «Кастрюли ХХ1 века»
­ Сегодня в нашей жизни существует большое количество машин,
облегчающих труд человека дома. Это стиральная машина, посудомоечная
машина. А вот наша Кристина придумала специальную кастрюлю, о которой
она расскажет.
­ все продукты засыпаются сразу, кастрюля – компьютер сам
устанавливает температурный режим для продуктов и время приготовления;
­ после приготовления еды, кастрюля сама выключается и сообщает об
этом членам семьи;
­ кастрюля имеет три отсека: для первого, второго и третьего; вся еда
готовится одновременно;
­ приготовление пищи сопровождается любимой музыкой всех членов
семьи (по их заказу);
­ кастрюля имеет экран наблюдения за приготовлением еды. Если
хозяйка забыла что­то положить из продуктов, на экране загорается лампочка
тревоги.
Игра «Да – нет»
­ Что нужно, чтобы ваша семья жила весело и счастливо?!
помогать друг другу;
не убирать в комнате;
вместе отдыхать;
просить купить себе игрушки;
рассказывать друг другу новости;
разбрасывать вещи;
поздравлять с праздником.
заботиться о младших.
Сценка «Два брата»
­ А теперь поговорим о младших в семье.
­ Дай­ка сюда красный карандаш.
­ Отдай, я же им рисую.
­ Тебе все равно, чем калякать, а я картину рисую.
­ Ну, ладно, возьми. А покажи картину.
­ Отстань мелюзга! Не мешай!
Обсудим увиденное.
А про какую семью мы ещё не поговорили с вами?
Интеллектуальная игра
1.У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье?
2.Ребёнок моего отца, но мне не брат. Кто это?
3.Меня зовут Юра. У моей сестры только один брат. Как зовут брата
моей сестры?