تعد المجلدات وسيلة فعالة لنقل المعلومات الحديثة حول تربية الأطفال ونموهم، والتي تستخدم بنشاط في رياض الأطفال. المنتج عبارة عن كتاب أكورديون ذو وجهين بتنسيق A4. يمكن صنع قاعدة المجلد بيديك من ألواح من الورق المقوى أو بلاط السقف البلاستيكي، ويمكن تنزيل المواد من موقعنا الإلكتروني وطباعتها ولصقها في جيوب الملفات.

ما هو مجلد المحمول؟

يُعد المجلد المحمول منصة معلومات مريحة وعملية للأطفال والآباء والمعلمين. تحتوي عيناتها ذات الوجهين على معلومات حول موضوعين حاليين في نفس الوقت. يعتمد عدد الأقسام على حجم الرسالة.

مزايا التصميم:

• إمكانية التنقل؛
• سهولة التصنيع
• قوة؛
• جماليات.

غالبًا ما تحتوي صفحات مجلدات السفر على قواعد السلوك ونصائح أطباء الأطفال وقضايا سلامة الأطفال والتوصيات المنهجية ومعلومات حول التغيرات الموسمية في الطبيعة وتواريخ العطلات.

عادة ما يتم وضع المنتج على خزائن في غرفة خلع الملابس للأطفال، حيث يمكن للوالدين دراسة المعلومات أثناء انتظار أطفالهم لتغيير ملابسهم للمنزل.

كيف تصنع مجلدًا منزلقًا بيديك؟

يمكن طلب حامل على شكل مجلد محمول من مؤسسة خاصة، ولكنه أرخص وأكثر سهولة في صنعه بنفسك.

الخيار 1

الأدوات والمواد المطلوبة:

• كرتون سميك
• شريط شفاف وملون
• الملفات؛
• ورق ذاتي اللصق
• سكين القرطاسية
• مقص؛
• مسطرة؛
• دباسة مع دبابيس معدنية.
• قلم.

خوارزمية الإجراءات:

1. قم بتحرير الملفات من الفتحات الخاصة عن طريق إزالتها بالمقص.
2. قم بقص 8 أوراق من الورق المقوى، محيطها أكبر بمقدار 0.5 سم من الملف.
3. قم بتغطية كل لوح من الورق المقوى بفيلم ملون مناسب على كلا الجانبين.
4. يجب أن يكون حجم الورق اللاصق على جانب واحد أكبر من حجم الورق اللاصق على السطح المقابل.
5. يمكن تزيين الحواف بشريط ملون للقوة.
6. قم بتثبيت الملفات بالتساوي على القواعد المعدة بشريط لاصق من لون معين.
7. يتم ربط القواعد ببعضها البعض باستخدام شريط شفاف. يمكن تبديل لوحة الألوان للحواف أثناء التجميع.
8. الآن كل ما عليك فعله هو إدخال المعلومات ذات الصلة في الجيوب - وسيكون المجلد جاهزًا.

الخيار رقم 2

المواد اللازمة:

• 6 فراغات من الورق المقوى مقاس 28x36 سم؛
• بولي الغراء؛
• 12 قطعة من ورق الحائط مقاس 25 × 32 سم؛
• 11 شريطًا من القماش مقاس 36 × 5 سم؛
• 2 شريط 115×5 سم.

خوارزمية الإجراءات:

1. قم بتوصيل قواعد الورق المقوى ببعضها البعض عن طريق لصق شرائح من القماش عليها، مع ترك مسافة 1 سم بين الأسطح لسهولة الطي.
2. يتم تغطية الأسطح الجانبية بنفس الطريقة. السماح لمدة ساعتين على الأقل حتى يجف. اقلب المجلد وألصق الوصلات على الجانب الآخر. أخيرًا، قم بتغطية الأسطح السفلية والعلوية.
3. يتطلب القماش تنعيمًا دقيقًا وإزالة التجاعيد والطيات. يجف لمدة 1.5 ساعة.
4. بعد معالجة جميع الحواف الجانبية والعلوية والسفلية بالقماش، يمكنك تطبيق فراغات ورق الحائط، ووضعها بالتساوي على كل ورقة. دعها تجف تحت الضغط.
5. قم بلصق الملفات بدون حدود بيضاء على كل صفحة بشريط مزدوج الجوانب، وبعد ذلك يمكنك إدراج المعلومات في الجيوب.

الخيار رقم 3

يتم استخدام بلاط السقف الرغوي بدون راحة كإطار. سيتطلب العمل إبرة حياكة أخف وزنًا وحبلًا لامعًا بطول 3 أمتار.

خوارزمية الإجراءات:

1. استخدم سكينًا لإزالة الجزء الزائد من البلاط بالتساوي، مع ترك سطح لوضع المعلومات المطبوعة.
2. قم بطي السداة في أزواج، وثقب الثقوب بإبرة حياكة ساخنة لربط الحبل.
3. قم بتوصيل حواف الفراغات عن طريق ربط الجديلة بالعرض. التشديد الطفيف سيضمن الحركة.
4. قم بلصق الجيوب الشفافة على الرغوة بشريط لاصق على الوجهين.

ستضيف الملصقات الزخرفية الأصالة إلى أي تصميم. بدلا من الأغطية، يمكنك استخدام جيوب شبكية جاهزة. يتم قطع العناصر والأرقام والحروف الضرورية من فيلم لاصق ملون.

تنعكس المعلومات المهمة في شكل واضح وسهل الوصول إليه. المجلد المنزلق المدمج سهل الطي ويمكن تخزينه لفترة طويلة.

مواد لإنشاء المجلدات المواضيعية

نقترح تنزيل وطباعة المواد اللازمة لإنشاء مجلدات متنقلة:

ماذا يحتاج الطفل لرياض الأطفال؟

سلامة الطفل

صيف

تصلب الأطفال في الصيف

كيفية لبس الطفل في الصيف

سلامة الملعب

ليوبوف الكسندروفنا أستابوفا

دور العمل على تنمية إرادة الطفل.

إشراك طفل في سن ما قبل المدرسة في كل ما هو ممكن عمل منهجياللازمة لتنميتها الشاملة. عمليقوي القوة البدنية وصحة الطفل. عمليتطلب الذكاء والملاحظة والاهتمام من طفل ما قبل المدرسة وتدريب الذاكرة. عملينمي التفكير - يجب على الطفل أن يقارن ويقارن بين الأشياء والظواهر التي يتعامل معها. مهم بشكل محدد العمل من أجل التربية الأخلاقية للطفل. في يتم تعزيز الاستقلال في العملوتطوير المبادرة والمسؤولية.

الشروط المطلوبة ل تعليم الإرادة في عملية العمل.

ل كان للعمل تأثير تعليمي على الطفل, ضروري:

في الروتين اليومي، خصصي له وقتاً خاصاً؛

تهيئة الظروف للخدمة الذاتية والاستعداد معدات: فرش للملابس والأحذية، مكنسة صغيرة لكنس الثلج من الأحذية ومعاطف الفرو، مناشف صغيرة، تثبيت الشماعات على ارتفاع الطفل؛

شراء ل تَعَبفي الطبيعة، علب سقي الأطفال، مشعلون، مجارف، للدليل مطرقة العمل، مقص.

توفير الظروف الصحية مقدمات: التهوية، الإضاءة.

- بشكل منهجيإشراك الأطفال في الأنشطة المنزلية تَعَب: تنظيف الشقة، الغسيل، كي الأشياء الصغيرة (المناديل والمناديل وغيرها);

إعطاء الأطفال مهام، يتم تضمين تنفيذها في الروتين اليومي للأسرة؛

إشراك الأطفال في سن ما قبل المدرسة في رعاية الإخوة والأخوات الأصغر سنا؛

تقديم متطلبات الزي الرسمي ل عمالة الأطفال:

ادعم الحالة المزاجية المبهجة للطفل من خلال موقفك وتقييمك الإيجابي أثناء ذلك تَعَب، إثارة شعور بالثقة بالنفس، والرغبة في الحصول على تصنيف أعلى؛

اشرح للأطفال معنى العمل وأهميته بالنسبة لأفراد الأسرة بطريقة يسهل الوصول إليها؛

ساعد الطفل فقط إذا كان يحتاج حقًا إلى المساعدة؛

التأكد من إتمام الطفل لكل مهمة؛

-العمل مع الأطفال;

ضمان التدوير السليم عمل الأطفال والراحة;

طفولي تَعَبكأمر جدي، لا تحوله إلى لعبة؛

لم أستعمل أبدا عملكوسيلة للعقاب.

الأنواع المستخدمة في الأسرة تَعَب.

في الأسرة، يشارك أطفال ما قبل المدرسة في أنواع مختلفة من تَعَب.

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك: ارتداء الملابس، وخلع الملابس، وترتيب السرير، وصنع الألعاب، والعناية بملابسك وأحذيتك.

أُسرَة عمل: مساعدة البالغين في تنظيف الشقة، ومسح الغبار، وكنس الأرض، وغسل أطباق الشاي، وإعداد الطاولة؛ المشاركة في الطبخ والغسيل وكي الأشياء الصغيرة؛ القيام بعمليات شراء صغيرة في المتجر.

يدوي عمل: ألعاب حرفية من الورق والخشب والطبيعي مادةإصلاح الألعاب والكتب (بمساعدة شخص بالغ); خياطة الملابس للدمى والتطريز.

العمل في الطبيعة: الرعاية في الداخل النباتات: الري، والتخفيف، ومسح الغبار ورش الأوراق؛ الرعاية في الداخل الحيوانات: الطبخ والإطعام (بمساعدة الكبار); زراعة الشتلات للزراعة في الحديقة، حديقة الزهور؛ إعداد أسرة للزراعة، وزراعة الشتلات، وتخزين البذور؛ المشاركة في إزالة الأعشاب الضارة والري وحفر الأرض وجمع الفواكه والخضروات وطلاء الأشجار.

تصريحات المعلمين

عن المعنى تَعَبفي تنمية شخصية طفل ما قبل المدرسة.

مرح العمل هو قوة تعليمية قوية. خلال مرحلة الطفولة، يجب على كل طفل أن يختبر هذا الشعور النبيل بعمق.

V. A. سوخوملينسكي

كلما زادت القوة الروحية التي استثمرها الطفل العمل من أجل فرحة الأمكلما زادت الإنسانية في قلبه.

V. A. سوخوملينسكي

إذا عرفت كيف تحدد فرحة الطفل وقوته، فاعلم أن أعلى درجات الفرح يتم التغلب عليها الصعوبات، هدف يتحقق، سر ينكشف، فرحة النصر وسعادة الاستقلال….

منشورات حول هذا الموضوع:

أريد أن أخبركم عن شاشات الجوال التي ظهرت للتخرج ولكنها الآن تخدم باستمرار وليس فقط في أيام العطلات. الشاشة - الحركة.

الشخص ذو الأخلاق الحميدة هو الذي يريد ويعرف كيف يحترم الآخرين، وهو الشخص الذي لا يكون أدبه مألوفًا وسهلاً بالنسبة له فحسب، بل أيضًا...

استشارة للمعلمين "الأدب يربي بالأدب"عنصر مهم في الثقافة الإنسانية هو آداب الكلام. في رياض الأطفال يهتم المعلمون بتعليم الأطفال الأدب وتعليمهم.

في الأسرة، يرى الأطفال باستمرار ما يفعله آباؤهم: الطبخ، تنظيف المنزل، غسل الملابس، الخياطة. إن مراقبة كيفية أداء البالغين لهذه المهام اليومية تساعد الطفل تدريجيًا على فهم أهميتها وموقف الوالدين من العمل: عادت الأم إلى المنزل من العمل متعبة، ولكن يتعين عليها طهي العشاء للجميع، ويذهب الأب إلى المتجر لشراء البقالة. يجب أن نتذكر أن ملاحظات الأطفال يمكن أن تكون تأملية بطبيعتها.

لكي يصبح مثال أفراد الأسرة دليلاً للعمل بالنسبة للطفل، يمكن للبالغين أن يرافقوا عملهم بالتفسيرات. وهذا عادة ما يجذب انتباه الأطفال، فيطرحون الأسئلة ويحاولون مساعدة والديهم. وبالتالي، يشارك الطفل تدريجيا في العمل المشترك مع البالغين.

يحتاج الآباء أيضًا إلى تذكر أهمية تعريف أطفالهم بهاعملهم في الإنتاج، وماذا يفعلون وما الفوائد التي يجلبونها للناس؛ على سبيل المثال، أمي طبيبة، تعالج المرضى؛ أبي مدرس، يعلم الأطفال.

في هذه العملية، يطور الطفل احترام عمل جميع الناس.

يقدم الواقع المحيط فرصًا عظيمة لذلك.

عند المشي مع طفلك، عليك تعليمه كيفية رمي القمامة في سلة المهملات فقط، بالإضافة إلى ذلك،انتبه إلى مدى نظافة الشوارع. سيكون الطفل مهتمًااكتشف أن البواب يحافظ على نظافة الشوارع. الشارع النظيف هو نتيجة عمله.

يستيقظ البواب قبل أي شخص آخر، وعندما يذهب الأطفال إلى المدرسة لرياض الأطفال، يكون قد أنهى عمله بالفعل. شراء الخبز. عمل عمال مصنع الخبز طوال الليل، وتمكن السائق من إحضاره إلى المتجر، وتم تحميل الخبز بواسطة الرافعات، ووضعه البائعون على الرفوف في المتجر. ستساعد الأعمال الخيالية والرسوم التوضيحية واللوحات على توسيع فهم الطفل لعمل البالغين.

في الأسرة، يشارك الطفل في المشاركة اليومية في الأعمال المنزلية. لكنه لا يؤدي دائمًا واجبات معينة عن طيب خاطر. لإثارة اهتمام الأطفال؛ من الضروري أن نشرح بطريقة يستطيع الطفل في هذا العمر أن يفهم أهميتهاالعمل القادم، نتيجته. "إذا لم تغير الماء في إناء الزهور، فإن الزهور سوف تذبل." يزداد اهتمام الأطفال بالعمل بشكل كبير إذا كانت فائدته للآخرين واضحة: "من الجيد أن تقوم كاتيا بإزالة الأطباق، والآن يمكن للجميع الاسترخاء بعد الغداء".

حتى لو كانت العلامة المرجعية أو حامل الشوكة أو الوسادة التي صنعها الطفل غير كاملة، فيجب على الوالدين تقدير عمله ورغبتهافعل شيئًا للآخرين وتأكد من استخدام هذا الشيء في الحياة اليومية.

يجب أن تكون التعليمات المقدمة للأطفال مثيرة للاهتمام وجذابة في شكل التنفيذ. إذا كانت تستند فقط إلى الأوامر: "أعط!"، "انتظر!"، "انتظر!"، فهذا لا يشجع الطفل على العمل. لذلك، فإن الشخص البالغ، الذي يقوم بأعمال النجارة، على سبيل المثال، لا يطلب فقط إحضار نوع من الأدوات، ولكنه يعلم الطفل أيضًا كيفية استخدامها.

عند تكليف الأطفال بهذه المهمة أو تلك، يجب على البالغين أن يأخذوا في الاعتبار قدراتهم المرتبطة بالعمر. إذا كانت المهام ممكنة، فإن مرحلة ما قبل المدرسة يكملها باهتمام. يجب أن يشارك الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة بشكل منهجي في الأعمال المنزلية (إخراج سلة المهملات، وغسل أواني الشاي، والعناية بالخبز، وما إلى ذلك)، أي أن يكون لديهم مهام تتطلب إكمالها على مدى فترة طويلة من الزمن ودون تذكير.

كما رأيت، يعد نشاط العمل أحد العوامل المهمة في التنمية الشخصية. من خلال المشاركة في عملية العمل، يغير الطفل بشكل جذري فهمه الكامل لنفسه والعالم من حوله.

يتغير احترام الذات بشكل جذري. فهو يتغير تحت تأثير النجاح في نشاط العمل، والذي بدوره يغير السلطةطفل في رياض الأطفال. الوظيفة التنموية الرئيسية للعمل هي الانتقال من احترام الذات إلى معرفة الذات. بالإضافة إلى ذلك، يتم تطوير القدرات والمهارات والقدرات في عملية العمل. تتشكل أنواع جديدة من التفكير في نشاط العمل. نتيجة العمل الجماعي يكتسب الطفل مهارات في العمل والتواصل والتعاون مما يحسن تكيف الطفل في المجتمع.

معنى العمل

تَعَب - أهم وسائل التعليم بدءاً من سن ما قبل المدرسة؛ وفي هذه العملية تتشكل شخصية الطفل وتتشكل العلاقات الجماعية.

إن عمل أطفال ما قبل المدرسة هو أهم وسيلة للتعليم. يمكن ويجب تنظيم عملية تربية الأطفال برمتها في رياض الأطفال حتى يتعلموا فهم فوائد وضرورة العمل لأنفسهم وللفريق. إن التعامل مع العمل بالحب ورؤية الفرحة فيه شرط ضروري لإظهار إبداع الإنسان ومواهبه.

لقد كان العمل دائمًا أساس حياة الإنسان وثقافته.

إن العمل الجاد والقدرة على العمل لا تعطى بطبيعتهما، بل يتم تنميتهما منذ الطفولة المبكرة. يجب أن يكون العمل إبداعياً، لأن العمل الإبداعي هو الذي يجعل الإنسان غنياً روحياً.

أنواع العمالة

أنواع مختلفة من العمل ليست هي نفسها في قدراتها التربوية، ويتغير معناها في مرحلة عمرية معينة. على سبيل المثال، إذا كانت الرعاية الذاتية لها أهمية تعليمية أكبر في المجموعات الأصغر سنا - فهي تعلم الأطفال أن يكونوا مستقلين وتزودهم بالمهارات اللازمة للتغلب على الصعوبات، ثم في مرحلة ما قبل المدرسة العليا، لا يتطلب هذا العمل جهدا ويصبح مألوفا لدى الأطفال.

خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك– هذا عمل مستمر على نظافة الجسم، على ترتيب البدلة، والاستعداد للقيام بكل ما هو ضروري للقيام بذلك والقيام به دون مطالب من الخارج، من الحاجة الداخلية، إلى مراعاة قواعد النظافة. من الواضح أن مثل هذا الموقف من الأطفال تجاه العمل في مجال الرعاية الذاتية يمكن تحقيقه من خلال العمل المضني والمنهجي في رياض الأطفال والأسرة.

الرعاية الذاتية هي النوع الرئيسي من العمل لطفل صغير. إن تعليم الأطفال كيفية ارتداء الملابس والاغتسال وتناول الطعام ووضع ألعابهم في مكانهم ينمي فيهم الاستقلال وتقليل الاعتماد على شخص بالغ والثقة بالنفس والرغبة والقدرة على التغلب على العقبات.

عمل الأطفال في الطبيعة

يرتبط العمل في الطبيعة بتوسيع آفاق الأطفال، واكتساب المعرفة المتاحة، على سبيل المثال، حول التربة، ومواد الزراعة، وعمليات العمل، والأدوات. يساهم العمل في الطبيعة في تنمية الملاحظة والفضول لدى الأطفال، ويغرس فيهم الاهتمام بالعمل الزراعي واحترام الأشخاص الذين يقومون به. العمل في الطبيعة يساعد على تنمية حبها.

أعمال يدوية - ينمي قدرات الأطفال البناءة، والمهارات العملية المفيدة والتوجيه، ويخلق الاهتمام بالعمل، والاستعداد له، والتأقلم معه، والقدرة على تقييم قدراتهم، والرغبة في أداء العمل على أفضل وجه ممكن (أقوى، أكثر استقرارا، أكثر رشاقة) ، أكثر دقة).

في عملية العمل، يتعرف الأطفال على أبسط الأجهزة التقنية، ويتقنون مهارات العمل بأدوات معينة، ويتعلمون التعامل مع المواد وأشياء العمل والأدوات بعناية.

من خلال التجربة، يتعلم الأطفال المفاهيم الأولية حول خصائص المواد المختلفة: تخضع المادة لتحولات مختلفة، ويمكن صنع مجموعة متنوعة من الأشياء منها. وهكذا، بينما يتعلم الأطفال صنع أشياء مفيدة من الورق السميك، يتعلم الأطفال أنه يمكن طيه، وقصه، ولصقه.

متعة العمل هي قوة تعليمية قوية. خلال مرحلة الطفولة، يجب على الطفل أن يختبر بعمق هذا الشعور النبيل.

إن ثراء العلاقات الإنسانية ينتشر من خلال العمل. ومن المستحيل تنمية حب العمل إذا لم يشعر الطفل بجمال هذه العلاقة.

"يحتاج الإنسان إلى العمل الحر في حد ذاته من أجل تنمية الكرامة الإنسانية والحفاظ عليها"

العمل مع العائلة

للعمل أهمية خاصة في عملية التربية الأخلاقية للطفل. يعمل العمل على تطوير صفات شخصية مثل المسؤولية والعمل الجاد والانضباط والاستقلال والمبادرة.

يساعد أداء بعض واجبات العمل الممكنة على تنمية شعور الطفل بالمسؤولية وحسن النية والاستجابة. لتكوين كل هذه الصفات، تتمتع الأسرة بالظروف الأكثر ملاءمة. هنا كل الشؤون والاهتمامات شائعة. إن العمل مع الوالدين أو أفراد الأسرة الآخرين يشجع الطفل على مساعدة بعضهم البعض، والقيام بشيء من أجل الجميع. وهكذا فهو يضع أسس الصفات الأخلاقية الضرورية للحياة في المجتمع.

كيفية إدخال الطفل إلى العمل؟

في الأسرة، يرى الأطفال باستمرار ما يفعله آباؤهم: الطبخ، تنظيف الشقة، غسل الملابس، الخياطة. إن مراقبة كيفية أداء البالغين لهذه المهام اليومية تساعد الطفل تدريجيًا على فهم أهميتها وموقف الوالدين من العمل: عادت الأم إلى المنزل من العمل متعبة، ولكن يتعين عليها طهي العشاء للجميع، ويذهب الأب إلى المتجر لشراء البقالة. يجب أن نتذكر أن ملاحظات الأطفال يمكن أن تكون تأملية بطبيعتها. لكي يصبح مثال أفراد الأسرة دليلاً للعمل بالنسبة للطفل، يمكن للبالغين أن يرافقوا عملهم بالتفسيرات. وهذا عادة ما يجذب انتباه الأطفال، فيطرحون الأسئلة ويحاولون مساعدة والديهم. وبالتالي، يشارك الطفل تدريجيا في العمل المشترك مع البالغين.

ومن الضروري أيضًا أن يتذكر الأهل أهمية تعريف الطفل بعملهم في الإنتاج وما يفعلونه وما هي الفوائد التي يقدمونها للناس؛ على سبيل المثال، الأم طبيبة، تعالج المرضى؛ أبي مدرس، يعلم الأطفال.

من خلال عمل البالغين، سيتم تعليم الطفل احترام عمل جميع الناس. يقدم الواقع المحيط فرصًا عظيمة لذلك. عند المشي مع طفلك، عليك تعليمه كيفية رمي القمامة فقط في سلة المهملات، وكذلك الانتباه إلى مدى نظافة الشوارع. سيكون طفلك مهتمًا بمعرفة أن البواب يحافظ على نظافة الشوارع. الشارع النظيف هو نتيجة عمله. يستيقظ البواب قبل أي شخص آخر، وعندما يذهب الأطفال إلى المدرسة لرياض الأطفال، يكون قد أنهى عمله بالفعل. شراء الخبز. عمل عمال مصنع الخبز طوال الليل، وتمكن السائق من إحضاره إلى المتجر، وتم تحميل الخبز بواسطة الرافعات، ووضعه البائعون على الرفوف في منطقة المبيعات. ستساعد الأعمال الخيالية والرسوم التوضيحية واللوحات على توسيع فهم الطفل لعمل البالغين.

في الأسرة، يشارك الطفل في المشاركة اليومية في الأعمال المنزلية. يزداد اهتمام الأطفال بالعمل بشكل ملحوظ إذا كانت فائدته للآخرين واضحة. يجب أن تكون التعليمات المقدمة للأطفال مثيرة للاهتمام وجذابة في شكل التنفيذ. إذا كانت تعتمد فقط على الأوامر: >، >، >، فهذا لا يشجع الطفل على العمل. لذلك، فإن الشخص البالغ، الذي يقوم بأعمال النجارة، على سبيل المثال، لا يطلب فقط إحضار نوع من الأدوات، ولكنه يعلم الطفل أيضًا كيفية استخدامها. عند تكليف الأطفال بهذه المهمة أو تلك، يجب على البالغين أن يأخذوا في الاعتبار قدراتهم المرتبطة بالعمر. إذا كانت المهام ممكنة، فإن مرحلة ما قبل المدرسة يكملها باهتمام.

لكي يتقن الأطفال التقنيات الصحيحة لأداء نوع معين من العمل، حتى يكونوا على استعداد للعمل، من الضروري أن يكون لديهم المعدات المناسبة في المنزل.

عمل الأطفال في الأسرة؛ ينظمه الكبار، ويقرب الطفل من بعضهم البعض، ويعزز تأثير الشخص البالغ، ولكن اهتماماته واحتياجاته. من المفيد بشكل خاص أن يكون الآباء قادرين على تعزيز عملية تطوير الرغبة لدى الأطفال في الأنشطة المفيدة للعائلة: القيام بشيء لأخيهم الأصغر، أو هدية لأمهم، أو صديق، وما إلى ذلك.

خاتمة

وبالتالي فإن نشاط العمل هو أحد العوامل المهمة في تعليم الفرد. الوظيفة التنموية الرئيسية للعمل هي الانتقال من احترام الذات إلى معرفة الذات. . بالإضافة إلى ذلك، يتم تطوير القدرات والمهارات والقدرات في عملية العمل. تتشكل أنواع جديدة من التفكير في نشاط العمل. ونتيجة للعمل الجماعي يكتسب الطفل مهارات في العمل والتواصل والتعاون مما يحسن تكيف الطفل في المجتمع.

تعليم العمل للأطفال في الأسرة وفي رياض الأطفال

يوسانوفا فيرا كونستانتينوفنا
معلم الفئة الأولى
روضة MDOU "اليراع"
قرية جافريلوفكا

الهدف: تكوين أساسيات نشاط العمل لدى الطلاب وفهم الحاجة إلى نشاط العمل.

• تنمية مهارات العمل؛
• إدراج الأطفال في أنشطة العمل الممكنة من خلال الفصول العملية (مهارات الخدمة الذاتية، والأعمال المنزلية)؛
• تعزيز الموقف الإيجابي تجاه العمل.

ملاءمة
يجب أن يتطور التعليم في الشخص
العادة وحب العمل؛ أنه ينبغي
امنحه الفرصة للعثور عليه
اعمل لنفسك في الحياة

K. D. Ushinsky

يعد التعليم أحد أهم مكونات العملية التعليمية. وفقًا للقانون الاتحادي "بشأن التعليم" للاتحاد الروسي، يعتبر التعليم نشاطًا هادفًا يهدف إلى تهيئة الظروف لتكوين شخصية روحية وأخلاقية، ودمج الفرد في الثقافة الوطنية والعالمية، وتشكيل الشخصية الروحية والأخلاقية. شخص ومواطن مندمج في مجتمعه المعاصر ويهدف إلى تحسين هذا المجتمع (البند 2، المادة 14 من قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم"). في المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي، أحد اتجاهات التنمية الاجتماعية والتواصلية هو تكوين مواقف إيجابية تجاه أنواع مختلفة من العمل والإبداع؛ تشكيل أسس السلوك الآمن في الحياة اليومية والمجتمع والطبيعة (المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي 2.6). للأطفال في سن ما قبل المدرسة (3 سنوات - 8 سنوات) - يتم تنفيذ عدد من الأنشطة في الخدمة الذاتية والأعمال المنزلية الأساسية (في الداخل والخارج)، والبناء من مواد مختلفة، بما في ذلك مجموعات البناء والوحدات والورق والمواد الطبيعية وغيرها. (FSES 2.7)
V. A. Sukhomlinsky يؤمن بشدة بقوة العمل النبيلة: "إذا استثمر الطفل جزءًا من روحه في عمل الناس ووجد متعة شخصية في هذا العمل، فلن يتمكن بعد الآن من أن يصبح شخصًا شريرًا وغير لطيف". مؤكدا على دور التعليم، كتب K. D. Ushinsky: "إن فرصة العمل والحب لها هي أفضل ميراث يمكن للفقراء والأغنياء أن يتركوه لأطفالهم". إذن ما هو العمل؟

يجب اعتبار العمل وسيلة للتربية العقلية للأطفال، لأنه يساهم في تنمية التفكير والانتباه والذكاء والخيال الإبداعي والقدرة على تخطيط العمل. يجب أن يكون التعليم العمالي جزءًا من حياة الطفل منذ سن مبكرة جدًا، ويجب أن يتم تنفيذه بشكل متسق ومنتظم.