يعتبر الكلام من أهم الوظائف العقلية للإنسان ونظام وظيفي معقد، يقوم على استخدام نظام الإشارة للغة في عملية التواصل. التواصل الكلامي يخلق الظروف اللازمة لتطوير أشكال مختلفة من النشاط. يساهم إتقان الطفل للكلام في وعيه وتخطيطه وتنظيم سلوكه.
نعلم جميعًا جيدًا أن الكلام المتطور لطفل ما قبل المدرسة يعد شرطًا مهمًا للتعلم الناجح في المدرسة. من الضروري مساعدة الطفل على التغلب على اضطرابات النطق، فهي تؤثر سلباً على كافة الوظائف العقلية وتؤثر على أنشطة الطفل وسلوكه. يمكن أن تؤثر اضطرابات النطق الشديدة على النمو العقلي، وخاصة تكوين مستويات أعلى من النشاط المعرفي، والذي يرجع إلى العلاقة الوثيقة بين الكلام والتفكير ومحدودية الاتصالات الاجتماعية والكلامية، التي يتعرف خلالها الطفل على الواقع المحيط.
يمكن أن تؤثر اضطرابات النطق سلبًا على تكوين شخصية الطفل، وتسبب مضاعفات عقلية، وميزات محددة للمجال العاطفي الإرادي، وتساهم في تطوير سمات الشخصية السلبية. وهذا له تأثير سلبي على معرفة القراءة والكتابة والأداء الأكاديمي بشكل عام واختيار المهنة.
اليوم، كل من يشارك في تنشئة وتعليم الأطفال في سن ما قبل المدرسة لديه مواد عملية واسعة النطاق تحت تصرفه، والتي يساهم استخدامها في تطوير الكلام الفعال للطفل.
لكننا نواجه صعوبات في العمل الإصلاحي بسبب زيادة عدد أمراض النطق. في المجلات الخاصة، في مختلف المنشورات العلمية المنهجية والشعبية، يقدم أخصائيو العيوب ومعالجو النطق والمعلمون وعلماء النفس أشكالًا جديدة غير تقليدية من العمل مع أخصائيي أمراض النطق لدى الأطفال بالإضافة إلى الأساليب الأكاديمية. في هذه الأعمال، عمل مؤلفون مثل M. A. Povalyaeva، M. I. Chistyakova، E. A. Pozhilenko، T. D. Zinkevich-Evstigneeva، T. M. Grabenko وآخرون.
وفقًا لـ V. M. Akimenko، يمكن تقسيم أي مادة عملية إلى مجموعتين: أولاً، المساعدة في تطوير الكلام المباشر لدى الطفل، وثانيًا، غير مباشر، والذي يتضمن تقنيات علاج النطق غير التقليدية. هذا
تقنية تدليك الأصابع اليابانية - تدليك الإبهام يزيد من نشاط الدماغ. إذا كان الأطفال متحمسين عند التحدث وقاموا بتدوير الأشياء بأيديهم، فلا يجب أن تنتزعها من يديك - هكذا يخفف جسم الطفل من الإثارة. طور العالم الياباني يوشيرو تسوتسومي نظام تمارين للتدليك الذاتي. وشملت: فرك أطراف الأصابع، تدليك سطوح الكف بالرخام الحجري أو المعدني أو الزجاجي متعدد الألوان، التدليك بالجوز، التدليك بالأقلام السداسية، التدليك بـ”خرز السبحة”.
في علم أصول التدريس الإصلاحي، أصبحت الطرق غير التقليدية للتأثير التصحيحي منتشرة على نطاق واسع: النباتات والرائحة والكرومو وأنواع أخرى من العلاجات.
لا يمكن اعتبار استخدام أساليب التصحيح هذه مستقلة ومكتفية ذاتيا، واستخدامها، على الأرجح، يعمل على إنشاء خلفية عاطفية مواتية، مما يؤدي في النهاية إلى تحسين فعالية التأثير التصحيحي. وتشمل هذه الأساليب
تم ملاحظة التأثير العلاجي للعب بالرمل لأول مرة من قبل عالم النفس والفيلسوف السويسري كارل غوستاف يونغ. يبدو أن كل شيء بسيط للغاية - فالطفل يبني شيئًا من الرمال، ويدمر دون ندم الإبداعات التي خلقها بنفسه، ويبنيها مرة أخرى... لكن هذا الإجراء البسيط هو الذي يحافظ على سر فريد - لا يوجد شيء مميز تم تدميره بشكل لا يمكن إصلاحه - يتم دائمًا استبدال القديم بشيء جديد قادم. وبتكرار هذا السر، يصل الطفل إلى حالة من التوازن، ويزول القلق والخوف. خاصية أخرى مهمة للعلاج النفسي للرمل هي القدرة على تغيير الحبكة والأحداث والعلاقات. نظرا لأن اللعبة تجري في سياق عالم رائع، يتم منح الطفل الفرصة لتغيير الوضع غير المريح بالنسبة له. يتعلم التغلب على الصعوبات من تلقاء نفسه.
يعد اللعب بالرمل نشاطًا طبيعيًا ويمكن لكل طفل الوصول إليه. في كثير من الأحيان لا يستطيع الطفل التعبير عن مشاعره ومخاوفه بالكلمات، ومن ثم يأتي اللعب بالرمل لمساعدته. من خلال تمثيل المواقف التي أثارته بمساعدة شخصيات الألعاب، وخلق صورة لعالمه الخاص من الرمال، يتحرر الطفل من التوتر. والأهم من ذلك أنه يكتسب خبرة لا تقدر بثمن في حل العديد من مواقف الحياة بشكل رمزي، لأنه في القصة الخيالية الحقيقية، كل شيء ينتهي بشكل جيد.
تظهر ملاحظات علماء النفس أن الألعاب المشتركة الأولى للأطفال في صندوق الرمل هي التي يمكن أن تُظهر للآباء بوضوح خصائص سلوك أطفالهم ونموهم. يرى الآباء أن الطفل يصبح عدوانيًا أو خجولًا بشكل مفرط عند التواصل مع أقرانه - وقد يكون هذا سببًا للتفكير في نظام التعليم.
العب في الرمال مع طفلك. ضع راحتي يديك على الرمال وأخبره بما تشعر به: "أنا سعيد. أشعر بدفء (برودة) الرمال. عندما أحرك يدي أشعر بحبات رمل صغيرة. ما هو شعورك؟ دع الطفل يحاول التحدث عما يشعر به. قم بعمل مطبوعات لراحة يدك، وقبضاتك، وحواف راحة يدك، وإنشاء أنماط (شمس، زهرة، وما إلى ذلك)؛ "المشي" عبر الرمال بكل إصبع على حدة. هذه التمارين البسيطة لها أهمية كبيرة في تنمية نفسية الطفل. إنها تعمل على استقرار الحالة العاطفية للطفل، وتعلمه الاستماع إلى نفسه والتعبير عن مشاعره. وهذا يساهم في تطوير الكلام والاهتمام الطوعي والذاكرة، وهو أمر مهم للغاية للأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. لكن الشيء الرئيسي هو أن الطفل يحصل على أول تجربة للتحليل الذاتي، ويتعلم فهم نفسه والآخرين.
تتنوع الألعاب بالرمل: حيث توفر الألعاب التعليمية عملية تعلم القراءة، والكتابة، والعد، والقراءة والكتابة؛ تمنح الألعاب التعليمية الأطفال الفرصة للتعرف على تنوع العالم من حولهم، وتاريخ مدينتهم، وبلدهم، وما إلى ذلك؛ ستفتح الألعاب الإسقاطية إمكانات الطفل وتنمي إبداعه وخياله.
العاب الرمال
يمكنك اللعب في الرمال ليس فقط في الشارع - بل يمكنك إعداد صندوق رمل صغير في المنزل أو في روضة الأطفال أو في غرفة علاج النطق.
الشروط العامة لتنظيم العلاج بالرمل.
يتم استخدام صندوق كبير مقاوم للماء كصندوق رمل. حجمها التقليدي بالسنتيمتر هو 50 × 70 × 8 سم (حيث 50 × 70 هو حجم الحقل، و 8 هو العمق). يُعتقد أن حجم صندوق الرمل هذا يتوافق مع حجم مجال الإدراك البصري. تم تصميم حجم صندوق الرمل التقليدي للعمل الفردي. للعمل الجماعي، نوصي باستخدام صندوق رمل بأبعاد 100 × 140 × 8 سم.
مادة. المادة التقليدية والمفضلة هي الخشب. في ممارسة العمل بالرمل، يتم استخدام الصناديق البلاستيكية في كثير من الأحيان، لكن الرمل لا "يتنفس" فيها.
لون. يجمع صندوق الرمل التقليدي بين اللون الطبيعي للخشب والأزرق. الجزء السفلي والجوانب (باستثناء المستوى العلوي للألواح الجانبية) مطلية باللون الأزرق. وبالتالي فإن الجزء السفلي يرمز إلى الماء، والجوانب ترمز إلى السماء. اللون الأزرق له تأثير مهدئ على الشخص. بالإضافة إلى ذلك، فإن صندوق الرمل "الأزرق" المليء بالرمال هو نموذج مصغر لكوكبنا في الإدراك البشري. إذا سمحت الأموال والمساحات المكتبية، يمكنك تجربة صناديق رمل متعددة الألوان، عندما يتم رسم الجزء السفلي والجوانب بلون واحد أو أكثر.
الآن يمكن ملؤها بالثلث أو النصف بالرمل النظيف (المغسول والمنخل) المكلس بالفرن. يجب تغيير الرمل المستخدم أو تنظيفه من وقت لآخر. يتم إجراء التطهير مرة واحدة على الأقل في الشهر. يجب إزالة الرمال من صندوق الرمل وغربلتها وغسلها وتكلسها.
لتنظيم الألعاب بالرمال، ستحتاج إلى مجموعة كبيرة من الأشياء والألعاب المصغرة التي ترمز معًا إلى العالم. في العلاج الكلاسيكي بالرمل، يوجد التصنيف التالي للأشياء المستخدمة في عملية إنشاء اللوحات الرملية.
لذلك، كل ما هو موجود في العالم المحيط يمكن أن يأخذ مكانه الصحيح في المجموعة. إذا لم تكن هناك أشكال صور كافية للفصول الدراسية، فيمكن نحتها من البلاستيسين أو الطين أو العجين أو قطع الورق.
توجد مجموعة من التماثيل على الرفوف. إذا لم تكن هناك مساحة كافية على الرفوف لاستيعاب المجموعة بأكملها، فيمكن أيضًا استخدام الصناديق الشفافة.
يوفر النقل الجزئي لفصول علاج النطق إلى صندوق الرمل تأثيرًا تعليميًا وتعليميًا أكبر من أشكال التدريب القياسية. أولاً، تزداد رغبة الطفل في تعلم شيء جديد والتجربة والعمل بشكل مستقل. ثانيا، تتطور حساسية اللمس في صندوق الرمل كأساس لـ "الذكاء اليدوي". ثالثًا، في الألعاب بالرمل، تتطور جميع الوظائف المعرفية (الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير)، والأهم من ذلك بالنسبة لنا، مهارات الكلام والحركية بشكل أكثر انسجامًا وكثافة. رابعاً: تحسين أنشطة اللعب المبنية على الكائنات، مما يساهم في تنمية ألعاب لعب الأدوار ومهارات التواصل لدى الطفل.
بناءً على أساليب العمل في صندوق الرمل التربوي، يمكن للمعلم أن يجعل المنهجية التقليدية لتوسيع المفردات، وتطوير الكلام المتماسك، وتطوير السمع والإدراك الصوتي لدى الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة أكثر إثارة وإثارة وأكثر إنتاجية.
قبل أن تبدأ اللعب بالرمل، عليك أن تتحدث مع أطفالك عن قواعد اللعب في صندوق الرمل. سوف تساعد قصيدة T. M. Grabenko في هذا:
لا يوجد أطفال ضارون في البلاد -
ففي النهاية ليس لهم مكان في الرمال!
لا يمكنك العض أو القتال هنا
ورمي الرمل في عينيك!
لا تدمر الدول الأجنبية!
الرمال بلد مسالم.
تستطيع أن تبني وتصنع العجائب
يمكنك إنشاء الكثير:
الجبال والأنهار والبحار،
بحيث تكون هناك حياة حولها.
أيها الأطفال، هل تفهمونني؟
أم أننا بحاجة إلى تكرار ذلك؟!
لنتذكر ونكون أصدقاء!
حظ سعيد!
خطة التعليم الذاتي
عالم النفس التربوي Kozlova N.V.
للعام الدراسي 2015-2016
موضوع: "العلاج بالرمل في تصحيح المجالات العاطفية والإرادية والاجتماعية لأطفال ما قبل المدرسة."
هدف: تصحيح المجالات العاطفية والإرادية والاجتماعية للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات.
مهام:
1. إثراء المجال العاطفي للطفل بالمشاعر الإيجابية.
2. تنمية الخيال والتفكير الخيالي.
3. تنمية القدرات الإبداعية لدى أطفال ما قبل المدرسة.
4. المساهمة في تنظيم الحالة النفسية والعاطفية لأطفال ما قبل المدرسة.
5. تطوير مهارات الاتصال.
6. زيادة احترام الأطفال لذاتهم.
7. المساهمة في تكوين الكفاءة العاطفية في الاتصالات مع الآخرين.
8. تنمية المهارات الحركية الدقيقة والخيال.
أهمية الموضوع:إن تطوير النشاط المعرفي لدى أطفال ما قبل المدرسة مهم بشكل خاص في المرحلة الحالية، لأنه نشاط معرفي يطور فضول الأطفال، والعقل الفضولي ويشكل على أساسهم اهتمامات معرفية مستقرة من خلال الأنشطة البحثية.العاب على الرمال - أحد أشكال النشاط الطبيعي للطفل. ولهذا السبب يمكن استخدامه في الأنشطة التنموية والتعليمية.
أثناء اللعب بالرمل، تتاح للطفل الفرصة للتعبير عن أعمق تجاربه العاطفية، ويتحرر من المخاوف ولا تتطور التجربة إلى صدمة نفسية. لصندوق الرمل تأثير علاجي نفسي، حيث يساعد الطفل على التخلص من الخجل والصراع في التواصل والعديد من المشاكل الأخرى. العلاج بالرمل هو في المقام الأول فرصة للتعبير عن الذات.
تنفيذ المهام:الإدماج النشط للأطفال في دروس العلاج بالرمل.
الدعم التربوي والمنهجي للمشروع:
خطة طويلة المدى
التطوير المنهجي لسلسلة من الملاحظات الدرسية للأطفال 3-4 سنوات، 4-5 سنوات، 5-6 سنوات، 6-7 سنوات.
القاعدة المادية والتقنية:
معدات العلاج بالرمل (صندوق خشبي مقاس 50×40×8، مطلي باللون الأزرق ومملوء بالرمل، ألعاب صغيرة، حصى، أغصان، مخاريط، إلخ)
مواد لتسجيل النتائج (صور الأعمال).
مشاركون: الأطفال 3-4 سنوات، 4-5 سنوات، 5-6 سنوات، 6-7 سنوات.
الآلية الرئيسية لتنفيذ المشروع:
إجراء سلسلة من الفصول الدراسية العادية. يضمن شكل العمل المقترح التفاعل الموجه نحو الشخصية بين شخص بالغ وطفل، مما يخلق جوًا خاصًا يسمح للطفل بإدراك نفسه في هذا النوع من النشاط. اللعب بالرمل سيقود الأطفال إلى إيجاد طرق للتصرف والإبداع بشكل مستقل.
المواعيد النهائية |
||
المرحلة النظرية. دراسة الأدبيات والدوريات المنهجية حول قضايا تصحيح المجالات العاطفية والإرادية والاجتماعية للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات: 1. جرابينكو، تي. إم. كيفية مساعدة طفل "مميز" / T. M. Grabenko، T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - سان بطرسبرج. : طفولة-الصحافة، 1998. 2. جرابينكو، تي. إم. الألعاب الإصلاحية والتنموية والتكيفية / T. M. Grabenko، T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - سان بطرسبرج. : مطبعة الطفولة، 2004. 3. جرابينكو، تي إم. أساسيات العلاج بالحكاية الخيالية / T. M. Grabenko، T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - سان بطرسبرج. : مطبعة الطفولة، 2006. 4. جرابينكو، تي. إم. معجزات على الرمال: ورشة عمل حول العلاج بالرمل / T. M. Grabenko، T. D. Zinkovich-Evstigneeva. - معص ب. : مطبعة الطفولة، 2007. 5. Epanchintseva، O. Yu.دور العلاج بالرمل في تنمية المجال العاطفي لدى أطفال ما قبل المدرسة / يو يو إيبانشينتسيفا. - سان بطرسبرج. : مطبعة الطفولة، 2011. | خلال سنة |
|
كتابة برنامج "العلاج بالرمل في تصحيح المجالات العاطفية والإرادية والاجتماعية للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات." تطوير ملاحظات الدرس لأنشطة اللعب بالرمل باستخدام مجموعة متنوعة من الأساليب والتقنيات. تنظيم بيئة تطوير الموضوع: إنشاء صندوق رمل لإجراء أنشطة اللعب مع الأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات. تطوير التقويم والتخطيط المواضيعي للمجموعات. | سبتمبر اكتوبر |
|
الجزء العملي: تنظيم وتنظيم أنشطة الأطفال على الرمال. عرض مفتوح لدرس "حكاية على الرمال باستخدام الرمل الحركي" للمجموعة العليا. تصميم ألبوم يحتوي على صور لأعمال الأطفال. مشاركة أولياء الأمور في اللعب مع الأطفال على الرمال. | نوفمبر-مارس |
|
تعميم الخبرة على مستوى البلديات. تلخيص العمل المنجز. عرض الخبرة العملية لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة. | أبريل مايو |
الأباء الأعزاء! لقد أظهرت سنوات خبرتي العديدة كمعالج للنطق الحاجة إلى إتقان أساليب وأساليب جديدة في العمل مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. إن إتقان التقنيات الحديثة محدد مسبقًا ليس فقط بمرور الوقت، ولكن أيضًا من خلال حقيقة أن مجموعة هؤلاء الأطفال تصبح أكثر تعقيدًا كل عام. يوجد اليوم المزيد والمزيد من الأطفال ليس فقط الذين يعانون من تخلف الكلام العام (GSD)، ولكن أيضًا الذين يعانون من صعوبات في التعلم وضعف النشاط والانتباه، فضلاً عن فرط النشاط.
أصبحت أساليب التأثير غير التقليدية في عمل معالج النطق وسيلة واعدة للعمل التصحيحي والتنموي مع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. على خلفية المساعدة الشاملة في علاج النطق، تعمل الأساليب غير التقليدية، دون الحاجة إلى بذل الكثير من الجهد، على تحسين عملية تصحيح النطق للأطفال الذين يعالجون النطق وتساهم في التنمية الشاملة للطفل.
اليوم، هناك الكثير من أساليب التأثير غير التقليدي (اللعبة، الحكاية الخيالية، الضحك، الأيزو، الشمع، العلاج البلوري، وما إلى ذلك)، لكنني أعتبر الطريقة الأكثر ملاءمة وفعالية في الكلام مُعَالَجَة العلاج بالرمل.
يتعلم الأطفال التمارين المنعكسة في الرمال بشكل أسرع بكثير. يحب الأطفال نحت الحروف والكلمات ومجموعات الحروف المختلفة التي يصعب عليهم القيام بها. الأطفال الذين لديهم صعوبة في التحدث، يتغلبون على مشاكل الكلام بشكل أسرع بكثير، حيث يؤثر الرمل على المراكز الحركية اللمسية المرتبطة بنصفي الكرة المخية المسؤولة عن تطوير نشاط الكلام.
ولهذا السبب أستخدم عناصر العلاج بالرمل في جلسات علاج النطق مع الأطفال. تظهر تجربتي العملية أن استخدام العلاج بالرمل يعطي نتائج إيجابية:
- يزداد اهتمام الأطفال بفصول علاج النطق بشكل ملحوظ،
- يشعر الأطفال بمزيد من النجاح
- لا يوجد مكان للرتابة والملل في الفصول الدراسية.
تقنية العلاج بالرمل متعددة الوظائف، فهي تسمح لك بحل مشاكل التشخيص والتصحيح وتطوير الكلام في وقت واحد. يحل الطفل نفسه مشاكل التعبير عن الذات والوعي الذاتي ويطور احترام الذات ويتعلم العمل ضمن فريق.
يعتبر Sandbox وسيطًا ممتازًا لإقامة اتصال مع الطفل. وإذا كان الطفل يتحدث بشكل سيء ولا يستطيع أن يخبر شخص بالغ عن تجاربه، فإن اللعب بالرمل يصبح كل شيء ممكنا. من خلال تمثيل موقف مثير بمساعدة شخصيات صغيرة، وإنشاء صورة من الرمال، يتحرر الطفل من التوتر والقلق.
في كثير من الحالات، يكون اللعب بالرمل بمثابة الطريقة الرائدة للإجراءات التصحيحية. وفي حالات أخرى - كوسيلة مساعدة لتحفيز الطفل وتنمية مهاراته الحسية الحركية. يتم استخدام اللعب بالرمل بشكل فردي وفي مجموعات فرعية أو أمامية مع الأطفال.
يسمح استخدام العلاج بالرمل:
- تعزيز تطوير الكلام (الصوتيات، والمفردات، والقواعد)؛
- تحسين تنسيق الحركات والمهارات الحركية للأصابع.
- تحفيز تطور المجال الحسي الإدراكي والحساسية الحركية اللمسية.
- تنشيط الخيال المكاني والتفكير المجازي والمنطقي ،
- تحفيز الاهتمامات المعرفية وتوسيع الآفاق ،
- استقرار الحالة النفسية والعاطفية.
- تطوير مهارات الاتصال (الكلام الحواري والمونولوج) ،
- تطوير إمكانات الطفل الإبداعية.
مزيد من المعلومات في مجموعات الشبكات الاجتماعية لدينا:
استخدام العلاج بالرمل في عمل معالج النطق.
مدرس معالج النطق: بليشانوفا إس.بي.
2017
العلاج بالرمل في عمل معالج النطق
أستخدم العلاج بالرمل منذ سبتمبر 2014. في البداية، قمت بدراسة المواد النظرية حول الموضوع (الكتب والمجلات وموارد الإنترنت). ثم عملت على خلق بيئة التطوير اللازمة. للقيام بذلك كنت بحاجة إلى المعدات اللازمة:
1. صندوق خشبي مقاوم للماء
السطح الداخلي (القاع والجوانب) مطلي باللون الأزرق أو الأزرق الفاتح. وبالتالي فإن الجزء السفلي يرمز إلى الماء، والجوانب ترمز إلى السماء.
إذا كنت تعمل في مجموعة فرعية (3-4 أشخاص) أو بشكل فردي، يكون حجمها 50 × 70 × 8 سم، وبالنسبة للعمل الجماعي، يزداد حجم صندوق الحماية. يتوافق حجم الصندوق هذا مع المجال الأمثل للإدراك البصري، وهذا يسمح لك بتغطيته بالكامل بنظرك.
2. رمل نظيف ومنخل.
لا ينبغي أن تكون كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا. جزء أصغر من الصندوق مملوء بالرمل. بالنسبة للألعاب الرملية فمن الأفضل أن تكون مبللة. وهكذا فإن الرمال ترمز إلى "خط الأفق".
3. الرمال الملونة.
يستجيب الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة عاطفياً للانطباعات الحية، لذلك فإن الرمال الملونة ضرورية.
4. ملح البحر الملون.
ويفضل أن يكون كبيرًا - ويمكن استخدامه لتطوير المهارات الحركية الدقيقة.
5. "مجموعة" المجسمات المصغرة (لا يزيد ارتفاعها عن 8 سم)
قد تشمل مجموعة الألعاب ما يلي:
*شخصيات بشرية
*الحيوانات (المنزلية والبرية وعصور ما قبل التاريخ والبحرية وغيرها)
* وسائل النقل (الأرض، الماء، الفضاء، الخ)
* النباتات (الأشجار والشجيرات والزهور والخضروات وغيرها)
* الأشياء الطبيعية (الأصداف والأغصان والحجارة والعظام والبيض وغيرها)
* أبطال القصص الخيالية (الشر والخير)
*النفايات
* حروف وأرقام بلاستيكية أو خشبية وأشكال هندسية مختلفة (دوائر، مثلثات، مستطيلات، أهرامات، إلخ)
باختصار، كل ما هو موجود في العالم المحيط يمكن أن يأخذ مكانه الصحيح في "المجموعة". لن يكون جمع المعدات للألعاب مرهقًا، حيث سيساعد كل طفل اليوم في ذلك (بأرقام من Kinder Surprise، وأجزاء من مجموعات البناء، وما إلى ذلك).
تم اقتراح مبدأ العلاج بالرمل من قبل كارل غوستاف يونغ، عالم النفس والفيلسوف السويسري الرائع، مؤسس العلاج التحليلي. العلاج بالرمل هو أحد أنواع العلاج باللعب.
المزايا الرئيسية لأسلوب العلاج باللعب بالرمل في العمل الإصلاحي والتنموي:
* ينمي الحساسية الحركية اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين والتي ترتبط ارتباطًا مباشرًا بالعمليات العقلية (يتلقى الطفل أحاسيس اللمس من خلال الجلد: الساخنة - الباردة، الجافة - الرطبة، الصلبة - الناعمة، يتم الحصول على الأحاسيس الحركية أثناء الحركة)
*يزداد الدافع والاهتمام بالأنشطة الإصلاحية والتنموية بشكل ملحوظ (من ناحية يحضر الطفل الدرس بسرور لأنه يلعب، ومن ناحية أخرى لا يخشى ارتكاب الأخطاء، لأن الأخطاء على الرمال أسهل في ارتكابها) صحيح من الورق - إنه يعطي الثقة للطفل، فهو يشعر بالنجاح)؛
*تستقر الحالة العاطفية للأطفال، ويبقى أدائهم لفترة أطول (للرمل خاصية امتصاص الطاقة العقلية السلبية، والتفاعل معه يطهر طاقة الإنسان)؛
* توسيع مفردات الكلمات، وتطوير مهارة الكلام المتماسك، وتطوير السمع والإدراك الصوتي، وإتقان مهارات تحليل المقطع الصوتي وتركيبه؛ تتعزز مهارة النطق الصحيح للصوت (عندما يلعب الطفل بالرمل يتحدث عن مشاعره، ينطق بما فعله، يقلد الشخصيات، يدخل في حوار)؛
* جميع الوظائف المعرفية (الإدراك والانتباه والذاكرة والتفكير) تتطور بشكل أكثر انسجاما وكثافة، والأهم من ذلك بالنسبة لنا - مهارات الكلام والحركية؛ يتم تحسين مهارات التواصل لدى الطفل.
بناءً على أساليب العمل في صندوق الرمل التربوي، أحاول أن أجعل المنهجية التقليدية للعمل على ثقافة الكلام السليمة، على الجانب الصوتي الصوتي للكلام، وتنمية الكلام المتماسك لدى الأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام أكثر إثارة للاهتمام ومثيرة وأكثر إنتاجية.
خمس خطوات لتنظيم اللعب.
الخطوة الأولى هي إظهار وضع الحماية
عادة ما نقول لأطفالنا ما يلي. "انظر، صندوق الرمل الخاص بنا مملوء نصفه بالرمل، لذا فإن الجوانب الزرقاء مرئية. لماذا تعتقد أن هذا ضروري؟ في الواقع، بورا ترمز إلى السماء. لصندوق الرمل سر آخر: إذا قمت أنا وأنت بتقسيم الرمال، فسنجد قاعًا أزرقًا. لماذا تعتقد أن هذا ضروري؟ في الواقع، الجزء السفلي يرمز إلى الماء. يمكنك إنشاء نهر وبحيرة وبحر وحتى محيط. وبمساعدة إبريق الماء، يتحول الرمل الجاف بسهولة إلى رمل رطب. باختصار، كل شيء هنا يخضع لخيالك.
والخطوة الثانية هي إظهار مجموعة التماثيل
عادة ما نقول لأطفالنا ما يلي. "انظر إلى الكثير من الشخصيات المختلفة هنا. يمكنك النظر إليهم والاحتفاظ بهم بين يديك. هناك الأشجار والمنازل والناس، وأكثر من ذلك بكثير. عند إنشاء عالمك الخاص، وصورتك الخاصة في صندوق الرمل، يمكنك استخدام أشكال مختلفة.
الخطوة الثالثة هي التعرف على قواعد الألعاب الرملية
في كثير من الأحيان يطرح المعلمون مثل هذه الأسئلة. "كيف نعلم الأطفال توخي الحذر مع الرمال؟ كيف تتوقف عن رمي الرمال في عيون رفاقك؟ كيف يمكننا أن نفسر أنه من المستحيل تدمير ما خلقه الآخرون؟ في الواقع، فإن اللعب بالرمل يطرح عددًا كبيرًا من القيود والمحظورات. لتجنب الوعظ الأخلاقي، نوصي بتعريف الأطفال بالقواعد في سياق نوع من الطقوس، وهو إجراء متكرر باستمرار يتم من خلاله عيش هذه القواعد وتنفيذها.
الخطوة الرابعة هي صياغة موضوع الدرس وتعليمات الألعاب والمحتوى الرئيسي للدرس.
يتم تنفيذ هذه الخطوة بواسطة بطل حكاية خرافية (ساندمان، الجنية، تورتيلا السلحفاة، وما إلى ذلك). يحدد موضوع الدرس، نيابة عنه يتم سرد قصة رائعة عن بعض الأحداث، ويقوم بصياغة المهام ويطرح الألغاز. بمعنى آخر، يتم تقديم جميع المواد التعليمية للأطفال من خلال هذه الشخصية الخيالية. يقود عملية اللعبة، ويتحكم في تقدمها، ويلخص ويحلل نتائج العمل الإبداعي، و"التيجان" ويشجع كل واحد من اللاعبين.
الخطوة الخامسة - الانتهاء من الدرس، طقوس الخروج
بعد الانتهاء من العمل في صندوق الرمل، يقوم الأطفال بتفكيك مبانيهم ووضع الألعاب على الرفوف؛ يقومون بتسوية الرمال، ويضعون أيديهم على سطح الرمال ويقولون كلمات الشكر.
وبالتالي، فإن الفصول التي يتم إجراؤها في صندوق الرمل تجعل العملية الإصلاحية والتنموية إبداعية ومثيرة للاهتمام وتجلب فرحة الاكتشاف والمتعة للأطفال.
أثبتت التجربة أن استخدام العلاج بالرمل يعطي نتائج إيجابية:
- اهتمام الأطفال بفصول علاج النطق يزداد بشكل ملحوظ؛
- يتم أتمتة الأصوات التي يتم تسليمها وتمييزها بنجاح؛
- يتم تجديد القاموس وتفعيله.
- تصحيح البنية النحوية للكلام والكلام المتماسك؛
- يتم تشكيل مهارات القراءة والكتابة؛
- تطوير المهارات الحركية الدقيقة.
أخطط في المستقبل للقيام بما يلي: تجديد المعدات وإنشاء ألبوم للصور.
ملف بطاقة الألعاب والتدريبات
حول استخدام العلاج بالرمل
تطوير التنفس.
قبل البدء في تطوير التنفس، من الضروري تعليم الأطفال القواعد التالية باستخدام لحظات اللعبة:
- "استنشق الهواء من أنفك، دون رفع كتفيك، وانفخ معدتك مثل البالون." الزفير ببطء وسلاسة. حاول النفخ بحيث يكون تيار الهواء طويلاً جداً؛
- "تسوية الطريق" - من سيارة الأطفال، يقوم معالج النطق بعمل أخدود ضحل في الرمال، ويستخدم الطفل تيارًا هوائيًا لتسوية الطريق أمام السيارة؛
- "ماذا يوجد تحت الرمال؟" - الصورة مغطاة بطبقة رقيقة من الرمل. ينفخ الطفل الرمال ويفتح الصورة.
- "الحفرة" - الطفل، باتباع قواعد التنفس، يستنشق الهواء من خلال أنفه، وينفخ بطنه وينفخ حفرة في الرمال ببطء، بسلاسة، في تيار طويل؛
- "ساعد الأرنب" - يتم عمل ثلاث أو أربع منخفضات في الرمال - "آثار أقدام" تؤدي إلى لعبة الأرنب. يوجد ثعلب في مكان قريب. من الضروري "إخفاء" كل الآثار حتى لا يتم اكتشاف الأرنب؛
"الطريق إلى الصديق" - يتم وضع لعبتين على الرمال. تحتاج إلى استخدام جدول طويل وسلس لتشكيل مسار على الرمال من لعبة إلى أخرى؛
- "سرّي" - لعبة أو جسم صغير مدفون بشكل سطحي في الرمال. لا بد من نفخ الرمال لكشف ما خفي؛
- "العاصفة" - تُحفر حفرة في الرمال الرطبة وتُملأ بالماء.
طفل يتسبب في "عاصفة" بتيار هواء قوي طويل الأمد
ينظم قوة العضلات، ويخفف التوتر في عضلات الأصابع، ويحسن المهارات الحركية الدقيقة
- ضع راحتي يديك على الرمال أو في الماء، واشعر بأصابعك تسترخي تماماً.
- اغمر أصابعك في الرمل أو الماء، ثم اقبض قبضتيك وافتحهما.
- اغمر أصابعك في الرمل أو الماء، واضغط وافتح بالتناوب الإصبع الصغير، ثم الإبهام من جهة، وفي كلتا اليدين في نفس الوقت.
- اغمر أصابعك في الرمال أو الماء واصنع "موجات" بحركات خفيفة.
تمارين المفصلية
- "الحصان" - انقر بلسانك، في نفس الوقت بأصابعك بشكل إيقاعي، في الوقت المناسب مع النقرات، "اقفز على الرمال" أو على الماء.
- "الديك الرومي" - لعق الشفة العليا باللسان بسرعة بصوت "bl-bl-bl" ، وحرك أصابعك في الوقت المناسب مع حركات اللسان في سمك الرمال أو عبر الماء.
- "التأرجح" - حرك اللسان بشكل إيقاعي لأعلى ولأسفل، وحرك إصبع السبابة لليد الرائدة على طول الرمال أو الماء في نفس الاتجاه بالتزامن مع حركات اللسان.
- "مشاهدة" - حرك اللسان بشكل إيقاعي يسارًا ويمينًا بإصبع السبابة لليد الرائدة في الوقت المناسب مع حركات اللسان في نفس الاتجاه على طول الرمال أو في الماء.
- "معاقبة اللسان المشاغب" - صفع شفتيك بشكل إيقاعي على اللسان البارز بالأصوات "خمسة - خمسة - خمسة" ، ربت على الرمال برفق براحة كلتا يديك.
أتمتة الأصوات
- "محرك قوي" - انطق الصوت [p]، وتتبع المسار على طول الرمال بإصبع السبابة. أحد أشكال هذا التمرين هو رسم الحرف P على الرمال أو الماء، مع نطق الصوت [P] في نفس الوقت. يمكنك العمل بنفس الطريقة مع الأصوات الأخرى، من خلال الجمع بين كتابة الرسالة ونطق الصوت.
- "محرك ضعيف" - انطق [P] (ناعم)، وتتبع المسار بإصبعك الصغير على طول الرمال والماء.
- "Gorochka" - خذ الرمل أو الماء في يدك ونطق الصوت C، صب التل (أو صب الماء من راحة يدك). أحد أشكال هذا التمرين هو اختيار لعبة بالصوت C من الألعاب الملقاة أو نصف المدفونة في الرمال، وبعد جمع الرمل ونطق الصوت، املأها.
- "المسار" - ينطق المقاطع التي يعينها معالج النطق، "يمشيها" بإصبعه أو يضربها بخفة على الرمال أو الماء بكفيه.
- "صدفة" - يقوم معالج النطق بدفن الألعاب التي تحتوي على الصوت [S] في الرمال: فأر، دب، دمية ماتريوشكا، قطة بحيث تتم الإشارة إلى اللعبة الموجودة في الرمال بواسطة تل منخفض. ثم يدعو الطفل إلى تذكر الألعاب التي تحتوي أسماؤها على الصوت [S]. طفل يسمي لعبة ويحفر الرمل. إذا كانت اللعبة المحفورة تتزامن مع تلك التي يسميها الطفل، فإنه يحصل على فرصة اللعب بهذه اللعبة.
تطوير السمع الصوتي
- "الغميضة المضحكة" - قم بإخفاء راحتي يديك في الرمال بعد سماع صوت معين. بالنسبة للأصوات الأخرى، ضع يديك فوق صندوق الرمل.
- "مطر الرمال" - ينطق مدرس معالج النطق مجموعات مقطع لفظي، ثم الكلمات، ويكررها الطفل، ويصب الرمل من كف إلى كف.
مجموعات المقاطع: ba-pa، ta-da، sa - for، ma - na - ma، Yes - ta - Yes.
الكلمات: قطة - سنة - قطة؛ توم - هاوس - كوم؛ خرافة - برج - أرض صالحة للزراعة.
- "الانتقال إلى المنزل" - يتم رسم منزلين في صندوق الرمل. لعبة الحيوانات مخبأة تحت طبقة سميكة من الرمال. يقوم الطفل بحفرهم وإعادة توطينهم في منازل مختلفة (على سبيل المثال، في "المنزل C" و"المنزل W").
تشكيل البنية المقطعية للكلمة- "اسم الكائن" - يضع مدرس معالج النطق الألعاب في صندوق الرمل. ثم يدعو الطفل إلى حفر حفرة واحدة بالقرب من كائن اسمه مقطع واحد، وحفر فتحتين بالقرب من كائن اسمه مقطعين، وما إلى ذلك. - "قطار المرح" - يرسم مدرس معالج النطق قطارًا على الرمال به قاطرة بخارية وثلاث عربات يركب فيها ركاب الألعاب (على سبيل المثال، ذئب، بقرة، عنزة، كلب، سنجاب، دجاجة) يسافرون كل في عربته الخاصة. في الأول - أولئك الذين تحتوي أسماؤهم على مقطع لفظي واحد، في الثاني - اثنان، في الثالث - ثلاثة مقاطع. - "صحح الخطأ" - يقوم معالج النطق برسم عدد خاطئ من الخطوط على الرمال. يقوم الطفل بتحليل عدد المقاطع في الكلمة ويصحح الخطأ بإضافة أو إزالة شريط إضافي. - "تقسيم الكلمة إلى مقاطع" - يطبع الطفل الكلمة المحددة (أو الكلمة المختارة ذاتيًا) على الرمال ويقسمها إلى مقاطع ذات خطوط رأسية.
تحسين البنية النحوية للكلام
- "من يعرف المزيد من الكلمات؟" (لاختيار الأسماء واتفاقها مع الصفات). يكتشف الطفل أشياء أو ألعابًا مختلفة مخبأة في الرمال ويختار الصفات لأسمائها، ويطابقها حسب الجنس مع الأسماء (الخيار - بيضاوي، أخضر؛ شجرة عيد الميلاد - بلاستيكية، شائكة، إلخ).
- "إعادة العد" - (لتنسيق الأسماء مع الأعداد الترتيبية). قبل الفصل، يقوم مدرس معالج النطق بإخفاء الألعاب في الرمال ويدعو الطفل إلى حفرها وحسابها (السيارة الأولى، القارب الثاني، إلخ).
- "ترتيب الألعاب" (لاستخدام حروف الجر "من أجل"، "قبل"، "بين" في الكلام). يدعو مدرس معالج النطق الطفل إلى جلوس الضيوف في حفلة عيد ميلاد الأرنب، ونطق أفعاله (جرو خلف الدمية، وفيل صغير أمام الدمية، وما إلى ذلك)
- "واحد متعدد" (لاستخدام الأسماء في صيغة الجمع). يدعو مدرس معالج النطق الطفل إلى رش الرمل على الأشياء، ونطق أفعاله (كوب واحد - العديد من الكؤوس، وصحن واحد - العديد من الصحون، وما إلى ذلك)
التحليل السليم للكلمات والجمل
يمكنك رسم مخططات للكلمات والجمل بدرجات متفاوتة من التعقيد على الرمال.
- "لقد انهارت الكلمة". يكتب الطفل أو يبحث عن حروف مختلفة على الرمال، ثم يصنع منها كلمات.
- "التحولات السحرية." يدعو مدرس معالج النطق الأطفال إلى كتابة كلمة (1، 2 مقطع لفظي)، ثم تحويلها إلى أخرى، واستبدال صوت واحد (حرف) (سرطان الخشخاش).
- "الرسالة السرية". يقوم مدرس معالج النطق برسم مخططات لجمل بدرجات متفاوتة من التعقيد على الرمال. يأتي الأطفال بالجمل المناسبة. ثم ينطق معالج النطق الجملة، ويرسم الأطفال مخططًا مناسبًا.
التدريب على القراءة والكتابة
- "اكتب على الرمال" - يكتب الطفل الحروف والمقاطع والكلمات المعطاة، ويقرأها معالج النطق. يُسمح أيضًا بالخيار العكسي: يكتب معالج النطق ويقرأ الطفل. يمكن أن يُطلب من الأطفال بعمر 7 سنوات كتابة كلمة قصيرة (مقطع واحد) على الرمال، مع حذف الحرف الأول والأخير أو الحرف الموجود في منتصف الكلمة. يخمن معالج النطق الكلمة التي تصورها وكتبها الطفل.
تطوير خطاب متماسك
عند رسم صورة رملية، يمكنك التدرب على القدرة على بناء جمل بسيطة ومعقدة.
- "أكمل الصورة واصنع جملة" - يقوم معالج النطق برسم كرة أو حبل قفز أو بالون أو أشياء أخرى على الرمال. ومهمة الطفل هي إكمال الصورة الرملية وتكوين جملة بناء عليها. ("تانيا تحمل بالونًا في يديها"). يتم نطق العبارة في لحظة العمل.
- "ابدأ جملة" - يرسم الطفل شيئًا على الرمال ويبدأ جملة، وينهي معالج النطق (أو طفل آخر) العبارة.
- "الأصدقاء" - عند الرسم على الرمال، يشكل الطفل جملًا معقدة ("تانيا لديها بالون، وميشا لديها كرة مطاطية").
يحب الأطفال حقًا إعادة سرد القصص والحكايات الخيالية من خلال عروض الإجراءات واستخدام الألعاب. في كثير من الأحيان، في عملية إعادة الرواية، يبدأ الأطفال في التخيل، والتوصل إلى استمرار القصة.
طقوس "الدخول" إلى "بلد الرمال".
أنظر إلى أيدينا،
ابحث عن اللطف والحب فيهم
لهزيمة الأشرار ،
لا يكفي أن تعرف الكثير
عليك أن تكون نشطا
شجاع، لطيف، قوي
إنه أمر مرغوب فيه أيضًا
افعل كل شيء بعناية!
قواعد السلوك
لا يمكنك العض أو القتال هنا!
ولا يمكنك رمي الرمال!
يمكنك بناء وإنشاء:
الجبال والأنهار والبحار -
حتى تكون هناك حياة حولك!
لا تسيء إلى أي شخص
لا تدمر أي شيء!
هذا بلد مسالم
الأطفال، فهمني!
طقوس "الخروج" من "بلد الرمال".
انظر إلى أيدينا -
لقد أصبحوا أكثر حكمة!
شكرا لك رمالنا العزيزة.
شرط
العلاج بالرمل في العمل الإصلاحي والتعليمي لمعالج النطق
فوتينتسيفا إيرينا أركاديفنا
تاريخ الطريقة « العلاج بالرمل»أصول العلاج بالرملتشكل أساس التشخيص و تقنية علاجية، بالتفصيل متطورطبيبة نفسية للأطفال في معهد لندن لعلم نفس الطفل مارغريت لوينفيلد. لقد وصفت الاستخدام لأول مرة صناديق الرملمع مجموعة من الشخصيات في عملية اللعب غير التوجيهي مُعَالَجَة. مؤلف الطريقة « العلاج بالرمل» والتي نشأت في منتصف القرن العشرين، ويُعتقد أنها المحللة اليونغية السويسرية دورا كالف. في وقت لاحق، اقترح علماء النفس المحلي T. Grabenko و T. Zinkevich-Evstigneeva النظام العاب الرمالمن خلال الاتصال بهم الإصلاحية والتنموية. لقد أثبت المؤلفون علميا أن اللعب بالرمل ينمي الوظائف العقلية والكلامية.
تحديد الأهداف
أطفال القرن الحالي، الذين يتعلمون تكنولوجيا الكمبيوتر بالتزامن مع تطور الكلام والوضعية المستقيمة، يضعون أمام المعلم الحديث مهمة تحسين التقنيات التعليمية وأساليب التعليم والمعلومات عمل.
رؤيتي المهنية لهذه المشكلة كطبيب نفساني و معالج النطقوكذلك الدراسة العميقة الأدب حول هذا الموضوع « العلاج بالرمل في العمل الإصلاحي» وأخذ الدورات "طريقة العلاج بالرمل والعلاج بالحكاية الخيالية» ساعدني في إلقاء نظرة جديدة على اختيار أدوات التحسين العمل الإصلاحيمع الأطفال الذين يعانون من اضطرابات النطق. النظرة التربوية على رمل العلاج النفسيأعتقد أن هذا حل مشرق وفعال إلى حد ما لهذه المشكلة.
لذلك في بلدي تصحيحيا-المعدات الخاصة تحتل مكانة خاصة في الأنشطة التعليمية - العلاج بالرمل(اللعب بالرمل). لقد حددت هدفًا ومهامًا محددة.
هدف: خلق ظروف ومناهج خاصة في العمل الإصلاحي مع أطباء أمراض النطق لدى الأطفالللحصول على طريقة فعالة لتقديم المواد وضمان التعلم الناجح تصحيحيا-المهام التعليمية للأطفال من خلال التكنولوجيا « العلاج بالرمل» .
مهام:
لتعزيز الاستعداد التحفيزي للأطفال لإدراك المهمة التعليمية؛
تشكيل الأساس النفسي للكلام عند الأطفال (الانتباه والإدراك والذاكرة والعمليات المعرفية؛
تطوير المهارات الحركية الدقيقة الأيدي:
إثراء وتفعيل مفردات لغتك الأم؛
تشكيل الفئات المعجمية والنحوية للغة؛
أتمتة أصوات قابلة للتعديل;
تنمية الرغبة والقدرة لدى الأطفال على جمع وتصنيف وتجميع مواد الألعاب للألعاب المشتركة رمل;
تعليم الأطفال طرق التواصل في الألعاب والتمارين المشتركة في رمل.
مزايا الطريقة « العلاج بالرمل» (اللعب بالرمل)
عند اختيار هذه الطريقة، من المفيد بشكل خاص، في رأيي، تنفيذ مبدأ التوافق الطبيعي مع عملية التدريس وتربية الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين يعانون من إعاقات النطق. الانتهاكات:
رمل- مادة طبيعية لها طاقتها الخاصة،
الرمال قادرة "إلى الأرض"الطاقة السلبية وهو أمر مهم في أعمل مع "خاص"أطفال،
رمل- مادة غامضة لديها القدرة على إبهار الطفل - بمرونتها وقدرتها على قبول أي شيء نماذج: أن تكون جافة وخفيفة ومراوغة أو رطبة وكثيفة ولدنة،
تعمل أصغر جزيئات الرمل على تنشيط النهايات العصبية الحساسة في أطراف الأصابع والكفين، وبالتالي تحفيز مناطق الكلام المجاورة في القشرة الدماغية،
غمر كلتا اليدين في رمل، وليس واحدا قياديا، كما هو الحال مع عملقلم رصاص في دفتر ملاحظات، يخفف التوتر العضلي والنفسي والعاطفي لدى الطفل ويطور المهارات الحركية اليدوية بشكل طبيعي،
بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، هذه هي اللعبة التي تجلب متعة كبيرة، وليس التعلم التعليمي.
نتيجة متوقعة:
لقد طور الأطفال بشكل مكثف الوظائف العقلية العليا (الانتباه والإدراك والذاكرة والتفكير والخيال والعمليات المعرفية وكذلك الكلام،
لقد تم تطوير مهارات التواصل الكلامي،
متطور "اللمس"الحساسية كأساس "الذكاء اليدوي",
يتم إثراء وتوحيد مفردات اللغة الأم (من خلال نمذجة الموقف - إنشاء نوع من النسخة التجريبية،
يستخدم الأطفال الفئات النحوية للغة بحرية،
الآلي أصوات قابلة للتعديل,
تم منح الأطفال منصة جديدة، وتم خلق الدافع لاكتساب المعرفة،
في الأطفال كافٍتم تطوير مهارات الاتصال للتفاعل في المجموعة ،
تزداد رغبة الأطفال في تعلم أشياء جديدة، والتجربة، وتكرار التجارب العاطفية الإيجابية.
منظمة صناديق الرمل
رملعبارة عن صندوق خشبي مقاس 50 × 70 × 10 سم (وهذا يتوافق مع حجم مجال الإدراك البصري ولا يخلق شعوراً بوجود حفرة لا نهاية لها). مزيج الألوان التقليدي هو لون الخشب والأزرق الذي يستخدم لطلاء الجوانب والقاع.
رمليجب أن تكون معتمدة. مرة واحدة كل 2-3 أشهر، يجب غسلها وتجفيفها، أو إضافة واحدة جديدة.
مجموعة مصغرة التماثيل:
الأشخاص (من مختلف الأعمار والجنس وممثلي المهن وشخصيات القصص الخيالية وشخصيات الرسوم المتحركة وما إلى ذلك،
الحيوانات (الحيوانات القديمة، البرية، الداجنة، الشمالية، البلدان الساخنة، الرائعة؛ الطيور، الأسماك، الحشرات؛ الحيوانات التي تحتوي أسماؤها على أصوات معينة،
النقل لأغراض مختلفة،
عالم الخضار (الأشجار، العشب، الزهور، الفواكه، الخضروات، الخ.)
رموز التنشئة الاجتماعية (المنازل والمباني والأسوار والأدوات المنزلية والأدوات وغيرها،
الأشياء الرمزية (الخرز، الأزرار، البلورات، وما إلى ذلك)
مادة طبيعية (القذائف ، الحجارة ، المخاريط ، الأغصان ، إلخ.)
بناء الدرس
منصة
اسم المرحلة
الغرض من المرحلة
1
تحفيزية
رسالة الموضوع، أهداف الدرس
2
إشراف -
معرض الأشكال والأشياء للدرس
امنح الأطفال فرصة اختيار العناصر الضرورية حسب رغباتهم الخاصة، مع مراعاة المهام الموكلة إليهم
3
طقوس الدخول
"إضفاء الشرعية"القواعد نيابة عن الشخصية الرئيسية صناديق الرمل، حدد المهمة. من الممكن أن تكون ملكة الرمال، الأميرة ساند، الجمل الرملي. في لدينا رمل- هذه هي السلحفاة الذكية
4
أساسي إصلاحية
حل تصحيحيا- المهام التعليمية مباشرة
5
طقوس الخروج
انعكاس، تلخيص، وداع للشخصية الرئيسية صناديق الرمل
الاتجاهات العمل الإصلاحي
وظيفةيتم بناؤها في كل الاتجاهات اجراء تصحيحي:
تمارين التنفس
ورشة الاصبع
الجمباز المفصلي
أتمتة الأصوات
تشكيل التركيب المقطعي للكلمة
التدريب على القراءة والكتابة
تطوير خطاب متماسك
انا كنت متطورالألعاب والتمارين الفردية والجماعية
دروس في رملفي جميع الاتجاهات العمل الإصلاحي.
ألعاب وتمارين في جميع المجالات العمل الإصلاحي
تطوير التنفس البطني
تسوية الطريق. تم عمل أخدود في الرمال من سيارة أطفال. يستخدم طفل طائرة من الهواء لتمهيد الطريق أمام السيارة.
ماذا يوجد تحت الرمال؟ هناك صورة تحت طبقة رقيقة من الرمال. تهب بعيدا رمليفتح الطفل الصورة.
مساعدة الأرنب. هناك منخفضات في الرمال - "اثار الاقدام"أرنبة ضروري "نظف"كل الآثار حتى لا يكتشفها الثعلب.
سر. لعبة مدفونة بشكل سطحي في الرمال. نفض الرمل يكشف الأشياء المخفية.
عملاق جيد. توجد شريحة منخفضة أمام اللعبة. استخدم طائرة نفاثة لتدمير الشريحة وتسويتها على السطح حتى يستمر البطل في طريقه.
ورشة الاصبع
تطوير الأحاسيس الحركية اللمسية
حرك راحة يدك (حافة الكف)على سطح الرمال بحركة متعرجة أو دائرية (السيارات، الزلاجات، الثعابين)
قم بإنشاء جميع أنواع الأنماط الفاخرة في الرمال باستخدام مطبوعات النخيل والقبضات والمفاصل وحواف النخيل
"يمشي"على الرمال بشكل منفصل مع كل إصبع من اليد اليمنى واليسرى بدوره، ثم يمكنك تجميع الأصابع، وإنشاء "آثار غامضة"
ابحث عن لعبة أو حرف معين في الرمال من بين أشياء أخرى (نوع مختلف من اللعبة "الحقيبة السحرية")
تطوير الحركات المتمايزة والقوة وبراعة الأصابع
(يتم تنفيذ جميع التمارين أولاً باليد الرائدة، ثم باليد الثانية، ثم بكليهما في نفس الوقت)
"يلعب"على سطح الرمال على البيانو أو لوحة المفاتيح حاسوب
اضغط وافتح جميع الأصابع المغمورة في رمل
اضغط وافتح أصابعك مغمورة رمل
النخيل مدفونة في عمق رمل. ارفع أصابعك واحدة تلو الأخرى حتى تخرج من الرمال.
أداء التمارين المختلفة في أعماق الرمال ( "قرون" - "آذان", "خواتم")
الجمباز المفصلي
حصان. انقر فوق لسانك أثناء النقر بأصابعك "القفز على الرمال"
تركيا. قم بلعق شفتك العليا بسرعة باستخدام لسانك ليصدر صوتًا "بل-بل-بل"، حرك أصابعك على الإيقاع في سمك الرمال
يتأرجح. حرك لسانك بشكل إيقاعي لأعلى ولأسفل، وحرك إصبع السبابة في الرمال في نفس الاتجاه
يشاهد. حرك لسانك بشكل إيقاعي يسارًا ويمينًا، وحرك إصبع السبابة في الرمال في نفس الاتجاه.
معاقبة اللسان المشاغب. صفع شفتيك على لسانك "ص-ب-ع"، ربت على الرمال برفق براحة يدك.
مشط. اضغط على اللسان ذهابًا وإيابًا بين الأسنان بأصابعك "مجرفة"التحرك على طول الرمال، وترك آثار أقدام.
أتمتة الأصوات
جوروشكا. يتصل الرمال في متناول اليد. صب كومة في حين يقول صوت قابل للتعديل.
إخفاء اللعبة. نفس الشيء. رش الرمل على لعبة.
مسار. "يمشي"أو حرك أصابعك على طول مسارات معينة (متعرجة، موجة، لولبية، أشكال هندسية، قول صوت قابل للتعديل.
ابحث عن لعبة. ابحث عن الألعاب في أعماق الرمال بطرق مختلفة (بيدك، بإصبعك، بالقول صوت قابل للتعديل.
تطوير السمع الصوتي
إخفاء يديك. إخفاء يديك في رمل، بعد أن سمعت صوتًا معينًا (أولاً بين الأصوات، ثم بين المقاطعثم بين الكلمات).
غواص. من الأسفل صناديق الرملقم بإخراج الأشياء أو الصور المحمية وتسميتها، مع نطق أصوات مختلفة.
مدينتين. من الأسفل صناديق الرملأخرج الأشياء أو الصور المحمية، وقم بتسميتها، ونطق الأصوات المختلفة، وترتيبها في مجموعتين.
مدينتي. اختر من بين مجموعة من الأشياء والألعاب فقط تلك التي تحتوي أسماؤها على صوت معين وقم ببناء مدينة
تشكيل التركيب المقطعي للكلمة
آثار أقدام في الرمال. جعل آثار أقدام في الرمال (الكف والأصابع)بقدر ما توجد أجزاء في الكلمة والعد.
مطحنة. اسكب الكثير من الأكوام من قبضة يدك "بقوليات"، كم عدد الأجزاء في الكلمة والعد.
تحسين الفئات المعجمية والنحوية
ماذا لم يحدث؟ معالج النطقيمحو بعض العناصر على صورة الرماليتعلم الطفل ما تغير، ويعزز استخدام الأسماء. في رود. حالة الوحدة ح و ر. ح.
اختر كلمة. ابحث عن الألعاب في الرمال واختر الصفات لأسمائها.
قارب. قم بإنشاء مواقف لعبة لممارسة قواعد اللغة في الكلام فئات:
حروف الجر (من، إلى، فوق، بين، في، بسبب، من تحت، عند، أمام);
الأفعال البادئة (يبحر بعيدًا، يسبح لأعلى، يلتصق، يبني على);
الضمائر (عميق، بعيد، قريب، مرتفع، منخفض، بطيء، سريع)
قد تكون مهتم ايضا ب:
يعد الاهتمام بالمجوهرات المشرقة وغير العادية أمرًا رائعًا دائمًا. وخصوصاً إذا كان شيئاً فريداً..
كيفية متماسكة لعبة؟ جميع أنواع الدببة المحبوكة من خيوط البوكليه والأرانب من...
الآن أعرف ما هو الزي الذي يجب أن أرتديه للعام الجديد! يبدو أن الوقت قد حان لشن غارة على...
يقدم هذا الموقع: يمكنك قضاء عطلة في روضة الأطفال أو في المنزل مع...
لقد انتهى الحمل، والولادة، مهما كانت رغبة الأمهات الحوامل، أمر لا مفر منه....
