Проблеми с тийнейджърите е имало, има и ще има. Бързият физически растеж и пубертетът предизвикват криза, която създава трудности при обучението и отглеждането на тийнейджър. Какво трябва да направят родителите, ако детето им категорично откаже да учи? В крайна сметка този период попада на важен етап от обучението. Тийнейджърите трябва да решат бъдещата си професия и да направят първите важни стъпки в бъдещия си възрастен живот.

Защо децата в юношеска възраст не искат да учат: разбираме причините

„До 6-7 клас синът ми учи добре. В дневника - само А, от учителите - непрекъснати похвали. И изведнъж, без видима причина, желанието за учене изчезна, компютърът и улицата бяха в мислите ми. Не знам какво да правя?"— много родители са загрижени за този вид проблеми в даден момент от живота си.

Преди да изпаднете в паника или да обвините някого за тази ситуация, трябва да разберете какво причинява такова постоянно нежелание за учене.

Психолозите идентифицират няколко основни причини, поради които тийнейджърите отказват да учат:

1. Пубертет.
2. Бърз физически растеж.
3. Сърдечни проблеми като следствие от физически растеж.
4. Промяна на емоционалния фон.

Как пубертетът влияе върху ученето на децата?

По време на пубертета процесът на възбуждане е доста бърз, но инхибирането, напротив, е бавно. В това отношение всяко малко нещо може да възбуди млад мъж, да го раздразни и да го изнерви. Не е лесно да се успокоиш. Естествено, в такова състояние е много трудно да се усвои учебният материал.

Бърз физически растеж на тийнейджър

Бързото физическо развитие кара костите на детето да растат непропорционално. Резултат: постоянна умора, бърза умора.

Причината за умората понякога се крие в сърцето

Много хора започват да се оплакват от болка в сърцето, защото сърцето няма време да расте. Сърдечните спазми причиняват проблеми със снабдяването на мозъка с кислород. Поради това децата започват да мислят лошо, вниманието им е разпиляно и паметта им е слаба.

Емоционална нестабилност на юношите

На фона на хормоналните скокове юношите често са емоционално нестабилни, т.е. те са податливи на психоза и загуба на настроение. Тези признаци са особено изразени при момичетата поради.

В идеалния случай вие и вашият син (дъщеря) трябва да посетите психолог . Разбираме обаче, че поради различни обстоятелства не всеки има тази възможност.

Как да обясните правилно защо трябва да учите? Или може би е правилно: „ако не искате, не учете“ - каква позиция трябва да заемат родителите?

Ето как коментира ситуацията психологът от Санкт Петербург Дария Гранкина:

Можете да внушите вкус към учене у всеки на всяка възраст. Един тийнейджър трябва да получи набор от знания за бъдещия си живот. Обяснете причинно-следствените връзки. Но не си струва да казвате, че ако не учи алгебра, ще мие тоалетните на запазеното място, въпреки че някой трябва да го направи. Трябва да дадем на детето знания, ресурси и алтернативи. Знанието не е сухи факти, а като процес на разбиране на този свят. Алтернативата е, че детето може и трябва да дава всичко от себе си във всичко, да изследва. С ресурсите е ясно за какво говорим. Разбира се, това не е пълна свобода, а внимателен акомпанимент.

Можем ли да се мотивираме да учим? Да мотивираме = да манипулираме, но това не е, което искаме. Затова парите, убеждаването и заплахите не са ефективен метод.

Тийнейджър на тази възраст има много въпроси за обществото и света. Кой съм, защо съм, какво ме чака, какво очаква страната, как да живея правилно...? И разбира се не са толкова странни, че да не разбират, че тепърва трябва да се учат. Но училището е рутинна работа, а вътре има други разкъсани проблеми.

Има още един важен аспект: детето не иска ли да учи или НЕ МОЖЕ?Може би трябва да намалим очакванията си и да разберем, че 5 не винаги е добро, оценка 3 също е добро. Трябва да разберем, че за да учим, трябва да учим. Това е и режим, и система. Ако това не се е случвало от началното училище, тогава може би трябва да рационализирате своя график и графика на детето си точно сега.

Като цяло във всичко, което се отнася до децата, трябва да започнете терапията със себе си.Например, вземете сами всякакви курсове, било то компютър, плетене или латински. Това ще покаже способността ви да се адаптирате към новите тенденции и желанието да научавате нови неща, вашата отвореност към света. Спомнянето на себе си на тази възраст е много полезно. Започнете да ходите с детето си в музей, планетариум, зоологическа градина и накрая четете книга вечер. Можете да започнете тихо и отдалеч, да отидете с детето си на концерт, на кино, за да видите нов филм, да го помолите да обясни каква е същността на неговата компютърна игра. Това вече е комуникация, това вече е обмен на информация, което предполага обратна връзка от вас и интересни диалози, които стимулират детето за познавателна дейност. В никакъв случай не трябва да се отказвате или да си заравяте главата в пясъка. Това е вашето дете и можете да му помогнете. Можете да работите с това.

Как родителите могат да определят защо един тийнейджър не иска да учи?

И така, родителите са изправени пред проблема: „Не искам да уча“. Как да процедираме?

Първо трябва да разберете каква е основната причина:

• Защо трябва да учиш?

Много често причината е на повърхността, а понякога не я виждаме или не искаме да я видим. Тийнейджърът не разбира защо трябва да учи. Всъщност майка ми е толкова умна, има две висши образования, но работи за мижава заплата в училище. Но леля Маша, позната от съседна вила, кара чуждестранна кола, лети до Париж всяка година и беше лоша ученичка в училище. Малко преувеличена картинка, но все пак.

Родителите трябва систематично, използвайки живи примери, да обясняват на детето си ползите от ученето, да начертаят бъдещи перспективи за него: възможността да гледа света, да изучава култури, езици, да прави големи открития и да има интересна професия.

• Взаимоотношения с учители и връстници

Нежеланието за учене може да е свързано с взаимоотношения с връстници или учители. Всички деца са различни по характер, темперамент и ниво на възпитание. В училище те ще трябва не само да учат предмети, но и норми на поведение, да се научат да живеят в екип и да установяват контакт с външния свят. За съжаление, не всеки успява гладко. Естествено, ако ученикът се чувства неудобно в училище, обиждат го, смеят му се или не го забелязват, той няма да има желание да учи .

• Семейно благополучие

Неизбежно представянето на детето в училище се влияе от семейното благополучие или липсата на такова.

Кавгите между родителите и неморалното поведение на възрастни членове на семейството влияят негативно върху поведението на ученика и неговото възприемане на заобикалящата реалност.

„Лошата компания“ може да доведе до намаляване на академичните постижения на тийнейджъра и... Това се случва, защото можете да станете част от улична тълпа само ако „учите“ (съжалявам за жаргона).

• Хиперактивност при тийнейджър

Детето проявява изключителна непоносимост към ученето и не може да се концентрира върху уроците поради хиперактивност.

• Пристрастяване към джаджи

Една от причините за затихването на интереса към училище е прекомерната страст към съвременните технологии.

Зависимостта на тийнейджърите (и не само) от всякакви джаджи, потапянето във виртуалния свят, насищането с ненужна информация отвън ги изолира от безинтересния процес на учене в училище.

Какво да направите, ако тийнейджър на 13-15 години не иска да учи: съвет от психолог

Понякога ние, нашето семейство и приятели, поради добри намерения, правим толкова сериозни грешки по отношение на нашите деца, че само влошаваме ситуацията. Опитни психолози, въз основа на систематично изследване на поведението на подрастващите, излязоха с няколко добри съвета и правила, които трябва да се следват при установяване на контакт с дете на 13-15 години.

Всичко е много ясно и просто, основното е да следвате правилата редовно:

• Осигурете на детето си такъв режим на работа и почивка за да може да прекарва време на открито всеки ден. Това може да бъде ходене, джогинг или колоездене. По това време мозъкът получава кислород, детето се зарежда с положителна енергия, а тялото получава необходимото количество физическа активност.
• Сънят е основният помощник . Вземете си правило да спите поне 8-9 часа на ден. Нищо не възстановява паметта и вниманието така, както добрият сън.
• Разпределете натоварването в училище . Детето не трябва да се преуморява. Ако детето ви току-що се е върнало от училище, не го натоварвайте с уроци, дайте му 1-1,5 минути за почивка.
• Вашето дете е пораснало и иска да изглежда пораснало. , често нахален, показва своя твърд нрав. Но той все още остава вашето дете и се нуждае от просто приятелско общуване. Контактът не трябва да се свежда до рутинни въпроси: „Как си?“, „Искаш ли да ядеш?“ и т.н. Оставете нещата настрана и говорете. Покажете, че се интересувате от живота на вашия син (дъщеря) като пълноправен член на семейството и не го смятайте за неразумно дете. Дори в отговор на неговата наглост проявете такт и сдържаност. Именно това отличава нас, възрастните, изградените личности.
• Децата на тази възраст добре запомнят интересен материал. . Затова съвет от психолози както към родителите, така и към учителите: заинтересувайте детето си по темата. И тогава той с радост ще отиде в клас, а обучението му ще се превърне във вълнуващо пътуване в света на науката.
• Ако причината е конфликт със съученици, учител и конфликтът не се разрешава положително, по-добре е да смените учителите или училището, ако е възможно, за да не влошите ситуацията.
• При проблеми с усвояването на конкретен предмет Можете да наемете учител или сами да помогнете на детето си да попълни пропуските.

Не отричайте проблемите, като се преструвате, че не ги забелязвате. Всъщност днешното нежелание за учене може да се развие в много по-сериозни проблеми, ако не бъде овладяно.

Децата усещат много остро отношението на възрастните . Просто изгубете вниманието си за момент и ще пропуснете тийнейджъра. Всеки родител познава и чувства детето си както никой друг. Невъзможно е поведението на всеки тийнейджър да се впише в общи модели.

Всеки човек, в зависимост от своя темперамент, социална структура и конкретна ситуация, изисква индивидуален подход.

Възраст на детето: 16 години

Здравейте. Имаме проблем с дъщеря ни, не можем да се справим сами, затова търся помощ от специалист. Сега дъщеря ми влезе в колеж след 9-ти клас, който е в друг град. Ние самите живеем на село, нямаше други възможности. Живее с момиче, наемаме апартамент. Предприехме тази стъпка, защото дъщеря ми никога не я държеше да учи, от първи клас имахме проблеми и с уроците, и със здравето, и с желанието.

Страхувахме се, че няма да издържим Единния държавен изпит, защото... в крайна сметка се озоваваме на чужд език, но изобщо не се разбираме с него. А дъщеря ми, тя е креативна личност, винаги създава нещо, прави ръкоделия, постоянно измисля нещо и намира нови неща, както в творчеството, така и в областта на красотата - това е, което я интересува, така че намерихме професия, която е по-подходящ за нея - дизайнер. Влязох в платената програма, защото... Нямаше достатъчно точки за бюджета, но тя взе изпита (рисуване), конкуренцията беше голяма, но тя се справи. Надявахме се, че той ще учи там, ще завърши някои допълнителни курсове, тъй като градът има всичко това, но ние нямаме нищо подобно и тогава той ще порасне и ще вземе свои собствени решения.

Но дъщеря ми всъщност изобщо не искаше да учи повече, тя просто искаше да завърши курс по фризьорство или някакъв друг курс, нямаше точна сигурност, но ние настоявахме, че образованието е необходимо поне след колежа, а тя не го направи съпротивлявайте се, защото тя беше нетърпелива да влезе в Тюмен, а колежът е добър и професията е интересна, отначало тя се интересуваше. Разбира се, страхувахме се да я пуснем, но тя е независимо момиче: въпреки че има свои собствени хлебарки в главата си, тя може да се застъпи за себе си и по принцип тя е човек с глава, тя мисли като възрастен и винаги се е стремял към независимост.

Общо взето какво се случва сега. Завършихме първото полугодие почти без проблеми, но през второто ни изпревариха. Алина се раздели с момчето си, с което бяха приятели от 2 години, но изглежда казва, че не се притеснява много, но се съмнявам, защото след като започна това ужасно отсъствие, дори искахме да я вземем, но уредникът настоя, че няма нужда, тя сама ще се грижи за нея.

Но след това Алина се разболя и трябваше да излезе в отпуск по болест (за около 2 седмици), след което излезе, но там отново се разболя и то сериозно: инфекция на пикочните пътища. Лечението беше предписано незабавно, но беше решено Алина да бъде в Тюмен и да учи едновременно. Но не успяхме, защото тя имаше ужасни атаки и не можеше да напусне апартамента. Като цяло цялата тази история продължи месец и половина, разбира се, тогава тя можеше поне да отиде при учителите, за да вземе задачи, но дъщеря й просто не отиде, говорехме всеки ден и всичко беше безполезно.

Сега тя се е възстановила, пристъпите са преминали, но тя не ходи в колеж, всяка сутрин нещо се случва: ужасно безсъние, болезнена менструация, плаче цяла нощ, акне по цялото лице, алергии и времето продължава и продължава. е на последно място в класа по успеваемост, има много дългове, но там я чакат, докато я изгонят, казаха, че чакаме. Всички вече сме измъчвани, не знаем какво да правим, как да общуваме с нея. Баща й дойде да я види, но тя дори не го пусна в апартамента, страхуваше се, че ще я вземе, той седеше под прозорците в колата цяла нощ, дъщеря й не излезе при него.

Ходих да я видя и говорих с нея толкова много пъти. Когато започнете да я ругаете, тя изобщо не се свързва, затваря и това е, когато по основателна причина все още е някак същото. Сега й дадохме до края на месеца да се възстанови в колежа. Вече мина седмица и половина - няма смисъл, остават 5 дни. Когато говорихме напоследък, дъщеря ми каза, че иска да учи в колеж, а в петък ме изплаши. Оказва се, че наскоро е преминала курс по оформяне на вежди с къна, казва, че сама е спечелила парите, правила е маникюр на момичета (тя го прави понякога, знае как, сама се е научила) и иска да хакне. Похвалих я, разбира се, и малко й се скарах.

Но тогава започнах да се страхувам дали тя все още иска да напусне колежа и да прави това, което иска. Тогава й написах писмо, но не грубо, че трябва да получи образование, че ако учи, ще й помогнем с курсове, че няма да й позволим да живее в града без колеж, тъй като е все още малка, ще трябва да се върне в 10 клас.

Като цяло нямаше отговор. Два дни не си вдига телефона, пише във Viber, че всичко е наред и това е всичко. Остават 5 дни и ще трябва да я изведем от града, страхувам се от това време, не знам какво ще стане. И не знам как да я мотивирам да отиде в колеж - струва ми се, че съм опитал всичко. И тя просто няма да отиде на 10-ти. Това е положението, което имаме, не знаем какво да правим. Съжалявам за грешките, пиша от телефона си, не е удобно.

любов

Здравей любов!

Честно казано, и аз не знам как да мотивирам дъщеря ви да завърши колеж. Не мисля, че някой знае. Съдейки по писмото ви, идеята за колеж беше ваша, дъщеря ви не показа много усърдие в овладяването на професията. По същество вие я насочихте, но тя не го направи. Случва се често. Дъщерята вече е възрастна и сама решава как да изгради живота си. Единственият начин за „мотивиране“ е икономическата, финансова зависимост. Ако подкрепяте дъщеря си, вие диктувате правилата. Това трябва да се формулира съвсем директно, но в същото време така, че да не се унижава детето. Точно като някакъв „закон на живота“: който плаща, определя условията. Ако не ви харесват условията, трябва сами да печелите пари за вашите „желания“.

Но изглежда, че дъщеря ви може да го направи. Освен това нейните житейски ситуации, както с млад мъж, така и с обучението й, в които тя не вижда много смисъл, я поставят на ръба (или дори отвъд) на депресията - на това трябва да се обърне много внимание, това е много сериозно. Тъй като колкото по-рано се идентифицират депресията и нейните най-ранни признаци, толкова по-лесно е да се излекува и да се предпази от това бедствие за цял живот. Между другото, безсилието, апатията и нежеланието за учене, капризите и истерията могат да бъдат продиктувани от депресивно състояние. Дъщеря ви не е виновна: причината може да е емоционален шок, психически стрес поради хормонални промени и преумора. Има прекрасен проект, който информира тийнейджъри и родители за депресията - „Не сте сами“ http://perekrestok.info/project/ti-ne-odin/ Това е често срещан проблем, който, за щастие, се лекува добре в наше време .

Следващите проблеми, които трябва да бъдат решени, са свръхзакрилата (от ваша страна) и свързаната с това ниска независимост на дъщеря ви. Трябва да й отдадем дължимото, тя по всякакъв начин се опитва да извоюва тази независимост. Ако сега я оставиш да се развива сама - нека да е на принципа проба-грешка, да завърши курсове по фризьорство например и да работи в индустрията за красота или където тя реши, сама да си изкарва парите и сама да решава къде да продължи да учи - но само тогава, когато тя самата пожелае и направи съзнателен избор, ще бъде прекрасно. Това не е лесно решение: ние сме свикнали с факта, че детето трябва да получи поне някакво „сериозно“ образование. За щастие времената се променят: сега е доста прилично да работите на „прости“ работни места и да се развивате със собствено темпо и в собствената си посока. Да, за родителите е трудно да се гордеят с академичните постижения на децата си, но те имат възможност да се гордеят с тяхната независимост и успехи в работата. А колко щастливи са децата от спечелените пари, колко вдъхновени са, когато получат независимост и стъпят на краката си! Дъщеря ви е в състояние да постигне самостоятелни резултати, да се движи с малки стъпки към целта - това е важно качество, много адаптивно. Мисля, че не е нужно да се тревожите за бъдещето на дъщеря си, просто трябва да изключите депресията или да й помогнете да се справи с нея.

Може да ни е трудно да приемем израстването на нашите деца, да променим отношенията си с тях, живота и рутината си. Квалифициран специалист може да ви помогне да преживеете тийнейджърските години на дъщеря си с внимание и ефективност.

Маргарита Лопухина,
Психолог на портала „Аз съм родител“

Здравейте! Написах го много дълго, съжалявам, ако е трудно за четене и ви благодаря, ако можете да се справите!)

Дъщеря ми е на 16г. Бях разведена преди 10 години, но имам успешен брак от 8 години и имам най-малко дете от втория си съпруг. Дъщеря ни живее с нас. Тя общува свободно с баща си, прекарва ваканциите си с него и освен това общува с него, той осигурява финансово, имам добри приятелски отношения с него - общо взето идилия. Има обаче цял куп проблеми.

Най-важното е, че моето момиче е много сложно като характер. Има разстройство на личността от циклотимичен тип, всеки запознат ще разбере. Пристъпите се появяват редовно два пъти годишно, с продължителност 2-3 месеца. В миналото имаше огромни проблеми със социализацията, но сега, слава Богу, те някак са изравнени. Но като цяло тази характеристика оставя отпечатък върху характера, върху начина на мислене и възприятие на света, плюс юношеството. Тя е във вечна опозиция на света, на място и не на място, със или без повод - всичко трябва да бъде изречено, всяка мисъл. Постоянното философстване, изтощителните разговори за всяко малко нещо, случило се в живота й, ще извадят цялата й душа. Но аз съм наясно с всички събития в живота й, знам всяко кътче от душата й, о)

По-нататък. Не живеем в Русия, откакто дъщеря ми беше на 10 години, но година по-късно се връщаме (това се дължи на работата на съпруга ми). Там, където живеем, образованието е абсолютно нула, на практика го няма. Ако като цяло нивото на училищната програма е посредствено, то липсата на търсене от страна на учениците свежда този минимум до пълна нула. Няма домашно, не те карат да учиш наизуст, контролните са някакви глупости под формата на контролно, няма съчинения и няма нищо, за да не дай си Боже да притесняват децата . Разбирам, че след такова обучение в Русия няма да влезем в училище. Дори не знам къде трябва да отидем в Русия с такъв багаж ((Решихме тук да вземем сертификат за 9-ти клас в местното училище в посолството. До направи това, трябва да преминем през два етапа на тестване под формата на изпити за всеки предмет и при успешно завършване на тези два етапа да вземем OGE директно. Закупихме всички необходими учебници, учим у дома по план. Но непоносимо е трудно!!!Трудно е за всички - за дъщеря ми и за нас родителите.Ние с мъжа ми трябва сами да направим цялата програма опреснете паметта си,четете,решете за да обясните на дъщеря ви.Обемът е огромен , по някои предмети нивото е доста високо (или поне така изглежда в сравнение с местното образование), дъщеря ми прави всичко под напрежение, трудно, не се вписваме в графика.В ума си тя разбира, че има нужда от това, но тя не може да се събере и да се насили.

Освен това тя се влюби в някакъв човек от Русия, когото видя само няколко пъти миналото лято, те си кореспондираха цяла година и всичките й мисли са за него. Тя е нетърпелива да го види, искаше да отиде при баща си през ваканцията, за да прекара време с любимия си, но ето ни с ученето. Не мога да я пусна цяло лято, защото трябва да се подготвя, тя ще отиде само за 1 месец. Тя възприема това като трагедия, организира бойкот, спряла е всякакви приготовления, радва се на „нещастието” си и като цяло заявява, че би искала да живее с баща си, но се чувства неудобно с нас, не ни разбира, не не разбира начина ни на мислене, не я интересува, чужденец в къщата ни, чувства се като черна овца и т.н. Разбирам, че всичко това е свързано с нежелание по някакъв начин да се напряга, да прави нещо, тя се чувстваше комфортно да се носи по течението, да не прави нищо, но след това обучението й се разпадна и стана трудно.
Беше й предложено, под формата на награда за нейния труд, при успешно завършване на всеки етап, изпълнението на двете й най-съкровени желания. Е, ние също използваме камшика - лишаваме интернет, телефон, ограничаваме комуникацията с приятели в случай на опашки. Камшикът е добър стимул, но само за известно време, като цяло няма полза от него. Само да изостанат, само да стане лесно отново - това е всичко, което тя иска.

Не знам какво да правя. От една страна, разбирам, че трябва да мина, да оцелея някак тази година, но да се откажа от всичко. Гледам огромния списък с деца на уебсайта на училището на посолството, които (или чиито родители) също искат да получат руски сертификат и си мисля, те някак си се справят, защо ние да не можем? От друга страна съм ужасно уморен. Уморен съм от дъщеря си, от постоянното й недоволство, чакам я от училище и всеки път се страхувам, че сега тя ще се върне неразбираема и ще ме досажда с изтощителни разговори. Уморен съм да протакам това проучване, уморен съм да се тревожа за нейното бъдеще и в същото време да я оказвам натиск, да намирам думи, които да я мотивират да учи. Дори съм готов да я пусна да живее при баща си (((
Хора, кажете ми нещо! Просто какво бихте направили или може би това, което ви изглежда нередно отстрани? Отстрани винаги е някак по-ясно.

Дъщеря ми не иска да учи. Понякога го мързи да си пише домашните, а понякога изобщо пропуска училище. Всички родители се сблъскват с този проблем най-често в средното и средното училище. Стандартните методи за мотивация, като закупуване на сладолед или достъп до компютър, не работят с възрастна дъщеря. На възраст 14-17 години е напълно възможно да се говори с ученик на равни начала, да се опишат във всички цветове непосредствените и дългосрочни перспективи на безотговорно отношение към ученето. Можете дори да предоставите възможност да изпитате всички трудности на необразования човек в реални условия.

Въпреки това, все по-често се наблюдава липса на желание за учене при малките принцеси, които вече са на прага на началното училище. На този етап е важно да се поеме правилният курс на развитие на детето. И на първо място трябва да стигнете до дъното на причините за подобно възпитателно поведение.

Защо няма желание за учене? Майки и дъщери или какво не е наред с вашата родителска стратегия

Най-честите фактори, които създават бариери пред ученето за всички деца, включително момичетата:

• безинтересна форма на представяне на материала;
• голямо натоварване, трудно за учене;
• липса на контакт (доверие) с учителя;
• трудности при адаптиране в детски екип;
• натиск от възрастни, високи изисквания;
• липса на стимул.

Особеността на развитието на момичетата е, че те придават по-голямо значение на човешките взаимоотношения, отколкото момчетата. Поради тази причина те реагират емоционално на критика от възрастни, осъждане и болезнено преживяват кавги с приятели и родители.

Интересът към знанието започва с предучилищното развитие на детето. През този период е важно да се организира пространството за развитие на момичето по възможно най-интересния и разнообразен начин, да се създадат условия, благоприятстващи ученето и внушаването на важни навици.

Първата стъпка е да преразгледате принципите си на родителство. Повярвайте ми, всички ще се възползват, ако дадете на бебето си повече свобода, научите се да му се доверявате и щедро да го хвалите за малките му постижения.

1. Потърсете методи на преподаване, които ще помогнат да завладеете и заинтересувате ученика.
2. Поставете ясни и най-важното постижими цели за детето си.
3. Учете детето си да учи и да преодолява трудностите.
4. Уверете се, че обучението не е досадно.
5. Не забравяйте да хвалите, насърчавате, насърчавате и мотивирате.
6. Развивайте се с дъщеря си. В крайна сметка вие сте първият и най-авторитетен пример за бебето.

Как да мотивираме дете? Развиващи уроци по умствена аритметика за дъщери и синове

Интересът към ученето трябва да се развива много деликатно и от много ранна възраст. Естественото детско любопитство, безпокойство и жизненост на ума, така характерни за младите ученици, е основата, върху която трябва да се гради интелектуалното развитие.

Ако дъщеря ви няма желание да учи, тя има нужда от добър стимул и специален подход към ученето, който ще откриете в Soroban® School of Mental Arithmetic:

• динамични класове и игрови компютърни упражнения;
• приятелска атмосфера в групата за обучение, благоприятна за развитието на комуникационни умения - добър опит за адаптация за всяко дете;
• специален начин на комуникация между учители и ученици е сътрудничеството (няма подчинение, изисквания, натиск);
• бързи и ясни резултати, които ви мотивират за нови големи успехи.

Училището по ментална аритметика Soroban® в Русия се стреми да даде на децата най-доброто, което те могат да вземат със себе си в зряла възраст: ярък, изключителен интелект, воля за постигане на цели, упорит труд, комуникативни умения и голям стимул за саморазвитие. Вече хиляди родители в Русия и други страни са оценили всички плюсове и минуси на менталната аритметика, а стотици деца са получили мотивация и инструменти от Soroban®, за да намерят красотата и да постигнат успех в математиката и други сложни науки.

Въпрос към психолозите

Здравейте! Дъщеря ми е на 14г. Тя напълно спря да учи и не иска да прави нищо. Тя не се интересува от нищо, не чете книги, само за да се разходи. Всички разговори с нея са напразни. Държи се грубо с мен, не ме слуша, прави всичко срещу мен.

За нас - с баща й се разведохме преди 12 години, но общуват, макар и не често. От 6 години имам нов съпруг, който се отнася много добре с дъщеря ми, тревожи се за нея и скоро ще има второ дете. Правим всичко, за да гарантираме, че дъщеря ни не се чувства ненужна, лишена от нещо. Но явно нещо не е наред. Помогнете да не загубите дъщеря си и да намерите мир и спокойствие в семейството. Благодаря ти!

Получих 5 съвета - консултации от психолози, на въпроса: Дъщеря (14 г.) не иска да учи, нагрубява родителите

Здравейте, Наталия! Дъщеря ви е в юношеска възраст, която се характеризира именно с протестни действия, желание да се утвърди и да се почувства възрастен, а отношението към нея като към дете само я провокира към това протестно поведение! Трябва да се говори с нея и да се прави разлика между отговорностите и съответно отговорността за тях! Тези. дайте й тази независимост, когато може да се почувства като възрастен и че й се вярва и сама ще носи отговорност за решенията си. Например, поверете й някаква работа (или около къщата, или купуване на хранителни стоки) и ако тя не направи нещо и няма време, тогава няма да има кого да обвинявате! На тази възраст има доста проблеми и е по-добре да се коригира ситуацията въз основа на конкретни ситуации и препоръки специално за индивидуалния проблем. Ако желаете, можете да се свържете с мен - при лична среща има повече възможност да съберете информация, която ви интересува, да обясните мотивите за поведение и да изберете индивидуални препоръки - пишете или се обадете - ще се радвам да ви помогна!

Наталия, момичето вече е „лишено от нещо“. Това е то. Чудесно е, че тя общува с баща си; колкото и прекрасен да е новият ви съпруг, той няма да замени своя.

Ключовото събитие е „скоро ще се появи второто дете“. Спомнете си кога дъщеря ви започна да „прави всичко напук“ и други неща, които описахте.

Друга възможна причина за поведението на дъщеря ви е възможно травматично преживяване, за което не знаете. По някаква причина тя не споделя преживяванията си с вас, а се оттегля в себе си. Това е особено подкрепено от рязка промяна в поведението. За съжаление не пишеш както е в твоя случай. Искрено се надявам това, което се случва с дъщеря ви да е нормален тийнейджърски период, но за по-сигурно препоръчвам лична консултация с психолог, за да се отхвърли горната хипотеза за преживяната травма. В крайна сметка, ако това е така, тогава колкото по-рано започнете рехабилитацията, толкова по-лесен ще бъде процесът на възстановяване.

Ще се радвам да ви помогна.

С уважение, Анастасия Уманская.