Моделиране за деца:основни техники, система от игрови дейности с деца от 1 година до 3 години.

Моделиране за деца

Моделиране за деца: защо децата имат нужда от моделиране?

Моделирането е вид визуална дейност за дете. Класове с пластелин, тесто, маса обогатете сензорния опит на бебето, развийте фините двигателни умения на пръстите, научете как да довеждате нещата до резултат, позволете на детето да развие речта, вниманието, мисленето, въображението на детето.

В моделирането като вид продуктивна дейност (т.е. дейност, която води до завършен продукт - изваян продукт) се развива способността на детето да планира действията си.

Моделиране учи бебето да анализира, развива възприятие,в крайна сметка, за да покажете всеки обект в моделирането, трябва да подчертаете основните му части, техните характеристики (цвят, размер, форма, пропорции, местоположение в пространството).

Също така в скулптурата ние Изясняваме и консолидираме представите на детето за предметите от околния свят.

При моделирането детето се опитва да съпостави характеристиките на обекта с характеристиките на материала (тесто за моделиране или пластилин), което води до запаметяване сензорни стандарти(цвят – жълт, червен, зелен, син и други, размер – малък, голям, форма – кръгла, овална, триъгълна, дълга – къса, широка – тясна).

Много важно:игри - класовете по моделиране са по-лесни за детето от часовете по рисуване, тъй като Именно при моделирането детето започва да усеща всяко движение на пръста си(например, когато малки предмети се пресоват в глина или маса за моделиране, малки парчета се откъсват от парче глина) и движенията на ръцете ви(когато например топка се сплесква в плоска торта, когато се разточва наденица или топка). Ето защо е най-добре да започнете часовете по визуални изкуства с моделиране и малко по-късно да започнете да рисувате с вашето бебе. Също при моделирането детето лесно усеща формата на предмета(за него е по-лесно да разбере, че топката е кръгла, това е топка в моделирането, в която той сам търкаля тази топка, а не в плоско изображение при рисуване).

Моделирането ще подготви ръката на детето за по-сложни движения.– владеене на молив и четка в рисуването.

Моделиране за деца: на каква възраст можете да започнете да моделирате с дете?

Можете да започнете да моделирате с детето си от последните месеци на първата година от живота.

През втората година от живота Детето се запознава с тестото за игра като материал, запознава се с неговите свойства и качества.

През третата година от живота бебе майстори "азбуката на моделирането" - основни скулптурни техники, въз основа на които можете да направите много различни форми. Въз основа на ABC на моделирането, научено на тази възраст, ще бъдат изградени всички следващи занаяти на детето в по-голяма възраст.

Моделиране за деца: материали за моделиране с малко дете

Първото е тесто за игра. (безопасен за здравето на най-малките деца и изработен от екологично чисти материали).

Рецепта за тесто за игра за деца от 10 до 12 месеца: 300 гр. брашно, 150 гр. вода, 1 чаена лъжичка слънчогледово олио (без сол към тестото). Можете да добавите прясно изцеден сок от цвекло към водата, за да получите розов цвят. Но ще продължи само ден, максимум два дни.

Рецепта за солено тесто за игра за деца от 1 до 2 години: 2 чаши брашно, 1 чаша фина сол, 1 чаша вода, оцветена с хранителни оцветители, 2 супени лъжици олио. Боята е хранителна, използва се за боядисване на великденски яйца и сладкарски изделия (вземете ½ или ¼ пакетче от същия цвят за тази порция тесто). Тестото не лепне по ръцете и държи добре формата си. Тестото може да се съхранява 3-4 седмици в добре затворен плик в хладилник. По-добре предварително направете няколко цвята тесто.

Фигурка, направена от такова тесто, може да се пече във фурната на слаб огън. Цветът на тестото остава същият след изпичане. Ако изсушите фигурка на въздух, тогава фигурка с дебелина 1-2 см ще изсъхне 10 дни.

С деца над 2 годиниМожете да използвате различни материали за моделиране: маса за моделиране, пластилин, солено тесто.

глина- отличен естествен материал за моделиране, който също е полезен психологически. Глината е страхотно облекчаване на стреса! Ако искате да скулптурирате с глина с вашето бебе, тогава купете светла глина в магазина. Глината с тъмен цвят често плаши малките деца и те отказват да извайват с нея (от страх да не се изцапат). Глината трябва да се съхранява в плътно завързана торбичка в хладилника, тъй като изсъхва бързо.

Готово индустриално тесто или маса за моделиранеПрепоръчително е да купувате класически, неароматизирани (без мирис на ванилия и други подобни миризми).

Вторият е кърпа за защита на масата от пластилин или тесто. Както и дъска за моделиране и влажна кърпа. Това те учи да бъдеш внимателен. Основната причина, поради която не можем без тези предмети е, че когато ги използваме, няма да се налага да използваме забрани към детето (не пипай, ще се изцапаш), няма да се налага да го дърпаме . Дори ако бебето замърси кърпата, масата ще остане чиста и кърпата може лесно да се измие.

Незабавно научете детето си, че извайваме само върху мушама и веднага почистваме след себе си. Първо ще правите това, след това бебето ще свикне с реда и ще започне да ви имитира. Той ще знае правилото - извайваме на масата върху мушама и след извайването връщаме всичко на мястото му.

Дъска за моделиранеДобре е цветовете да са по-тъмни, за да се виждат светлите детайли от тесто или пластилин и формата им. Не трябва да е по-малък от размера на пейзажен лист (не препоръчвам да купувате малки дъски за моделиране. Те са много неудобни за моделиране с деца).

Влажна кърпатрябва да е наблизо на масата. Необходимо е да избършете ръцете си (бебето ще трябва да покаже как се прави това).

Трето, ако се страхувате, че детето ще изцапа дрехите си, тогава сложете на ръцете му ръкавици (това е „тръба“, изработена от лесно переща се водоустойчива тъкан и се поставя на ръката на детето от китката до лакътя) и престилка.Ще бъдете спокойни, че вашето бебе няма да изцапа дрехите си и ще може да вае свободно и радостно. Вашите емоции и вашето спокойствие са много важни - в края на краищата детето ги "чете" моментално и усеща добре емоционалното ви състояние. И ако майката постоянно се притеснява, че ще изцапаме нещо, тогава детето няма да се радва да извайва. Освен това, ако се страхувате за пода и неговата чистота (например имате килим у дома, тогава вместо да се притеснявате, можете просто да защитите пода предварително - просто поставете филм върху него).

Четвърто. Допълнително можете да закупите стекове за пластелин (те обикновено са включени в комплекта пластилин) - с тяхна помощ можете да нанесете различни шарки върху повърхността на продукта.

Важно е:

- мястото за моделиране и всички предмети трябва да бъдат подготвени от майката предварително, преди играта - занимания с детето, тъй като малкото дете не може да чака дълго - трябва да се действа веднага.

- дете над 2 години вече знае къде са материалите за моделиране у дома и как да ги използва по предназначение; от тази възраст то помага на майка си да прибере всички материали след моделирането (например да подреди останалите парчета от цвят, измиване на ръцете, премахване на престилката)

Моделиране за деца: как да извайваме с деца?

Първи етап. Запознаване с материала.

Много често този етап се пропуска, в резултат на което бебето не иска да вае, иска да сложи тестото в устата си и нищо не се случва! Защото преди да скулптурираме, трябва да вземем предвид природата на малкото дете.

За детето едно от важните средства за разбиране на света е експериментирането и изследователските игри. Оставете детето си първо да се наслади на процеса на изследване на нов материал и да го опознае добре. В противен случай той просто няма да извайва, той ще бъде привлечен от това ново парче нещо привлекателно, а не от процеса на извайване!

Запознайте детето си с тестото (или пластилин, в зависимост от възрастта на детето). Дайте възможност:

• плесни го с длан:"шамар-шамар"
• натиснете с пръст и ще получите "дупка"в парче материал
• дръжте парчето в ръцете си и го намачкайте по различни начини,
• пръст на ръката натиснете в парче масапарче стафиди (грах, боб),
• смесете различни цветове и вижте какво се случва, когато смесите различни цветове тесто.Когато купувате пластилин за моделиране, погледнете инструкциите на опаковката. Производителите винаги посочват дали цветовете на пластилина могат да се смесват, за да се създадат нови нюанси. Препоръчително е децата да купуват пластилин, в който можете да смесвате различни цветове и да получавате нови нюанси.

Оставете вашето третогодишно бебе да експериментира с цветовете - например, направете много различни топки - „мъниста“ на коледно дърво или кукла. Вземете всяка топка чрез смесване на цветове (жълто + синьо = зелено, червено + бяло = розово).

• Можете да оставите бебето си да омеси тестото само (помогнете на мама) и да направите „пайове“ от него(каквото пожелаете), гевреци и наденички за почерпка на куклите.

Изследователският интерес на детето трябва да се насърчава и развива, детето трябва да се хвали, а не да се забраняват действията му. Малкото дете научава света чрез сетивата, а не чрез нашите думи или видео презентации.

Когато детето изследва материала и се запознае с неговите качества и свойства, ще може да му се даде материала за друга задача – за моделиране.

Това е важно да запомните: нашият начин да преподаваме скулптура на най-малките деца е следният:

1. от запознаването на бебето с материала (изследователски дейности)
2. да го използва по предназначение (за моделиране)
3. и по-нататък към развитието на интерес към образа, който искаме да предадем в скулптурата.

Полезен съвет:Ако детето откаже да изучава материала, тогава можете сами да му дадете различни игрови задачи: „скрийте граха в парче текст“, „какво ще се случи, ако смесим две парчета, нека опитаме!“

Моделиране за деца: основни техники за скулптуриране с малки деца

• разточване на парче тесто или пластилин в пръчка (наденица),
• търкаляне на парче на топка,
• сплескване (топка в плоска торта, наденица на ивици),
• получаване на вдлъбнатина в парче чрез натискане на парче пластилин с пръст,
• отщипване на парчета
• закрепване на части към голямо парче пластилин.

Бебето овладява тези техники до тригодишна възраст (разбира се, ако се учи на моделиране у дома или в кръг или в детска градина).

Моделиране за деца: важни моменти при организирането на игрови дейности с вашето бебе у дома

— Във всички възрастови подпериоди на ранното детство моделирането на детето се въвежда в сюжета на играта.

Трябва не просто да помолите детето да направи гъба, а да го направи за таралеж, който е загубил гъбата си в гората.

Или друг пример: трябва да направите пайове за вашата кукла за чай, защото тя чака гости - нейните приятелки!

Друг пример: решихме да направим зеленчуци и плодове за играта магазин. Или са решили да им залепят ядки, за да почерпят с тях играчка катерица. Или сега ще направим бонбони, с които куклата ще почерпи всички гости на рождения си ден.

ВАЖЕН НЮАНС: Самият таралеж (играчка) се обръща към бебето и моли детето да му помогне, а бебето с радост се съгласява, говорейки с таралежа, сякаш е жив.Накрая играчката благодари на бебето за помощта.

ТИПИЧНА ГРЕШКА:Един възрастен казва това: „Таралежът те помоли... Таралежът ти благодари.“ Това не работи с деца! Самият таралеж се обръща към бебето и то пита, говори с бебето, взема формованите гъби от него и му благодари. Възрастен говори с дете като таралеж.

Ще намерите списък със сюжети на играта в края на тази статия.

— Всички модни продукти се използват в бъдеще за детската игра(например в ситуацията с таралежа ние всъщност даваме на играчката - таралежът гъбите, които сме изваяли, той се радва, благодари ни, ние го придружаваме в гората - напълно разиграваме този сюжет с бебето).

— Когато извайваме предмет (например чаша), преди да започнем да извайваме, трябва да разгледаме този предмет с детето, да назовем частите му, формата и размера им. Можете да помислите за играчка, картина или реален предмет, ако е възможно.

Например: „Каква елегантна чаша! О, красота, и колко весело! (галим главата на чашата). Какво погалих? (глава). Как изглежда тя? (на топката), Какво е това? (галим топките - ръцете на чашата, нека и бебето ги гали). На какво приличат? Към топките! Само малки! Сега нека изгладим роклята на сушарка. Колко красиво. Как изглежда? Също и на топката. Само големи!“ и т.н." Детето трябва да даде играчката в ръцете си, за да я погали и назове всяка част от нея. И след това го поставете на място и започнете да го извайвате.

Пример за такъв разговор за птица, преди да бъде изваяна(автор - Р.Г. Казакова): „Пилето загуби майка си, тичаше, търсеше и дотича при нас. Как е избягал? (на лапите). Уморен е, нека го погалим: „
О, ти малко жълто! Какво погалих? (гръб, крила). Как изглежда едно пиле? На топката! Сега какво погалих? Глава! Как изглежда тя? За малка топка. Пилето искало да кълве зърната и започнало да ги търси. Какво гледа? (с очи). С какво яде зърната? (клюн). Махна ни с какво? (опашка).“ След това възрастният показва как да извая пиле, придружавайки всичките си действия с коментари и въпроси: Какво изваях? Кръгло тяло. Каква е тази малка топка? Това е главата, а това са очите. Пилето веднага видя майка си пиле! Какво й махна? Крила!

- Първо бебето ще извае по вашите инструкции, а малко по-късно ще може да извае и само по свой дизайн.

— Ако научите детето си на нова техника за скулптуриране (например, научете го да търкаля топка с кръгови движения между дланите си), тогава е по-добре да планирате домашните си игри - уроци по скулптуриране така:

• Първият ден се учи как да търкаля топка.
• На следващия ден затвърждаваме уменията, които детето е усвоило да търкаля топка: отново извайваме топка с детето (но в различен сюжет на играта).
• След това правим почивка за 2-3 дни.
• И отново правим топка (вече в третата история на играта).

Например за първи път направихме топка – кок. Втория път бяха топки - топки. Третият път направихме топки - топки за котето.

В бъдеще честотата няма да има значение.

Изследванията показват, че точно това е честотата, от която детето се нуждае, за да овладее най-добре ново действие. Това е най-успешната схема за планиране, която ви позволява бързо да консолидирате новото умение на детето.

— Никога не разглобявайте готови занаяти, направени от дете пред него, това правило важи завинаги и е приложимо за всяка възраст на детето. Ако искате да използвате повторно пластилин, след това разглобете занаятите, така че детето да не го види.

— Не оставяйте детето си само, докато скулптурира,Освен това моделирането на тази възраст отнема не повече от 3-5 минути.

— Ако едно дете не успее в нещо, то иска да наруши занаята си, просто му помогнете, поправете го, покажете му как да го поправи. Действайте от името на играчката - оставете я да му каже какво трябва да се направи, за да коригира занаята.

Моделиране за деца: моделиране за деца на 1-2 години

Можете да започнете да запознавате бебето си с теста от края на първата година от живота. На възраст 1-2 години детето се запознава с тестото за моделиране като материал и го изследва.

Една игра ще отнеме 3-5 минути.Това е времето, когато детето на тази възраст може да се съсредоточи върху задачата и да действа целенасочено с вас.

Моделиране за деца на 1-2 години: опции за игрови задачи

"Малък изследовател" Поставете част от тестото върху дъската за моделиране. Нека бебето го запомни, направете вдлъбнатини в него с пръст, направете дупка, отщипете малки парчета от голямо парче тесто („нахранете пилето със зърна“). Ако детето се страхува да докосне тестото, започнете сами да играете с тестото, като коментирате всичките си действия. Бебето постепенно ще свикне и ще бъде привлечено от този материал и ще иска да си играе с него.

„Удряме с длан.“ Поставете тестото за игра върху чиния с контрастен цвят и поканете детето си да плесне тестото с дланта си: шляп-шляп-шляп! Опитайте да направите дупки в тестото с пръст: „Ето дупка – бум!“ И тогава имаше дупка - пръст падна в нея - бам! бам!

"Нахрани кокошката и петелчето." Следващия път по време на нашата игрова сесия нека пиле играчка и петел да дотичат до бебето и да го помолят да ги нахрани със зърна. Бебето откъсва малки парчета пластилин и ги слага в чиния - „храни“ петела и кокошката. Гостите му благодарят за почерпката!

Игра "Ай".Вземете парче тесто за игра и скрийте малък предмет, като топка, в него. Кажете: „Топката се скри. Къде си? Аууу! Нека заедно да го извикаме: ааааааааааааааа! Топка, а! Къде е топката? Ето я топката! Намерено!“

Игра "Едно - много". Скрийте няколко елемента в парче тесто, например ядки с черупки, така че парчетата им да се виждат от тестото. Поканете детето си да ги вземе: „един орех, два ореха, три ореха!“ Много ядки!“

Дисплей с коментар. Дете на тази възраст все още няма да може да извае занаят, но ще може да ви помогне.

• Пример 1. Търкаляйте сами много топки. И поканете детето да ги пляска с ръка, като прави палачинки или палачинки от тях (техниката на Ю. А. Разенкова) и всеки път казва: „шамар, шамар, шамар“. Поставете всичките си палачинки или палачинки в чиния за кукли и ги сервирайте на куклите.
• Пример 2. Можете сами да извайвате всякакви прости занаяти пред очите на детето си - мишка, мечка, зайче - и да коментирате действията си. Назовете частите на предмета, техния цвят, размер, форма: „Ще извая очите. Къде са ушите на мечката? Ето и ушите. Къде са ушите на Ваня (името на детето)? Ето ги и ушите! Ваня има големи уши, а мечката има малки уши. Кръгъл! Това е което! Какво ще правим след това?“

Моделиране за деца: моделиране за деца на 2-3 години

На тази възраст можете да извайвате с детето си от всякакви материали: глина, пластилин, солено тесто, маса и тесто за моделиране, сняг.

На какво можем да научим дете на 2-3 години по време на класове по моделиране на игри: нашите задачи

• извайвайте пръчки и колбаси (разточете бучка пластилин между дланите си с прави движения),
• свържете краищата на пръчката, като ги притискате плътно един към друг и получавате „волан“, „пръстен за пирамида“,
• разточете бучка пластилин или глина с кръгови движения на дланите си (получаваме кифличка, топка, снежна топка, топка, ябълка, зрънце),
• изравнете бучка пластилин или топка между дланите си (получаваме плоска торта, бисквитки, меденки),
• направете вдлъбнатина в средата на сплескано парче пластилин, като натиснете с пръсти в центъра (получаваме купи за три мечки, чинийки за кукли),
• свържете двете получени части в един предмет (свържете две топки - получавате чаша, свържете пръчка - наденица и топка и вземете дрънкалка),
• извайвайте само върху мушама върху дъска за скулптуриране, помогнете на възрастен да почисти масата след скулптура (поставете всички предмети на местата им).

Моделиране за деца на 2-3 години: последователност на обучение за моделиране

В ранна възраст детето овладява „азбуката на моделирането“ - основните техники на моделиране. Основните елементи за моделиране с бебе са цилиндър (наричаме го "пръчка" за дете) и топка. От тези форми можете да създавате различни фигури с вашето дете.

Първи етап. Запознаване с материали, игри - изследване. Вече говорихме за този етап малко по-нагоре. Ако детето не е запознато с моделиране на тесто и пластелин, тогава винаги започваме от този етап.

Втора фаза. Разточване на парче пластилин/тесто за моделиране/глина по дължина (получаване на „пръчка”, „колона” или „наденица”, „цилиндър”).

• Първо бебето се научава да разточва тестото на наденица върху дъска (с длан търкаляме парче пластелин върху дъската с движения напред и назад, за да направим наденица).
• Едва тогава детето е готово да разточи парчето със същите движения между дланите.
• Следващото усложнение е правенето на изображения от нашите „колбаси“ - пръчки. Правене на „багели“ от колбаси (свързване на пръчка в пръстен).

Трети етап. Разточване на топката и сплескване на топката в торта. Комбиниране на форми (топка + пръчка).

• Първо бебето търкаля топка на масата с кръгови движения (търкаля парче пластилин на масата, за да направи топка).
• След това усвоява по-сложно движение – търкаляне на топка между дланите.
• След това детето е готово да прави фигури от познати му елементи. Формата е допълнена с естествени материали (например, за да изразите изображението, можете да използвате семена, клонки, листа като очи, опашка, уши, мустаци).

Моделиране за деца на 2-3 години: опции за игрови дейности на етапи с постепенно усложняване на задачите

Първи етап: запознаване с материалите

— Да нахраним птиците (отщипване на малки парчета глина или пластилин от цяло парче),

— норка за мишката (скрийте мишката от котката) - покажете на детето как можете да натиснете пръстите си дълбоко в центъра на сферично парче пластилин, за да образувате „норка“ - „дупка“).

Вторият етап - овладяваме разточването на парче хляб (наденица) по дължина.

• направете моливи за мечка или за всяка друга играчка (ние учим как да разточваме колбаси),
• направете клон за птицата (наденица),
• приготвяне на лакомства – колбаси за кученца (разточете парчета пластилин в „пръчки за колбаси“ и поставете лакомства в чиния с играчки, почерпете ги с играчки),
• да направим ограда (Поставяме формованите пръчки - колбаси на дъската като ограда. Например, трябва да скриете петела от лисицата, като построите ограда, през която лисицата няма да премине),
• нека построим стълба (Подреждаме оформените от нас колбаси върху лист хартия като стълба. Първо правим две дълги вертикални пръчки. След това между тях нареждаме хоризонтални пръчки като стъпала),
• самолет(свързвайки две пръчки, за да оформите фигурка на самолет),
• рибена кост(Поставяме пръчките като коледно дърво върху дъска за моделиране. Една дълга наденица в центъра е стволът на коледната елха. Поставяме други зелени наденички отстрани наклонено - това са клоните на коледната елха),
• дървена къща (гара, автобусна спирка от трупи): извайваме много еднакви пръчки и изграждаме конструкция от тях (като сгъване на дървена къща или дървен кладенец), покривът може да бъде направен от правоъгълно парче картон или шперплат.
• гевреци
• пирамидални пръстени (свързване на колбаса в пръстен),
• гривни за кукли (свързване на колбаса в пръстен),
• други възможности (детето може да разбере как изглежда неговата пластилинова пръчка: това е кучешка кост, това са краставици, това са земни червеи, това ще бъдат моркови, ако единият край на пръчката е направен тесен и остър),
• охлюв(Вариант 1. Разпределяне върху дъска за моделиране: усукване на колбаса в спирала. Вариант 2: „охлюв пълзи“. Поставяме нашата спирала на ръба, издърпваме единия край нагоре и го накланяме от черупката - получаваме главата на охлюв),
• пън за Машенка и мечката (къса широка наденица: „Седнете на пън, яжте пай“, зайче, лисица, птица могат да скочат и да седнат на пън),
• лента (река, път) – сплескване на колбаса на ленти,
• шал за снежен човек(шалове за животни) - сплескване на колбаса на ивици,
• морков за зайче (при навиване натискайте от едната страна и ще получите не пръчка, а „морков“ с остър край от едната страна),
• змия (Правим дълъг „колбас“ от пластилин, огъваме го като змия. Отрежете единия край на „колбаса“ - това ще бъде устата, главата на змията. Правим очите на змията от семената. Можете да поставите змията по различни начини: а) в спирала - това е „змията спи“ или б) криволичеща линия - това е „змията пълзи“),
• гнездо за пиленце (заедно с детето разточваме много тънки колбаси - пръчици и от тях в хаотичен ред сглобяваме гнездо, помагаме на птиците да „построят гнездо“),
• мост(свързваме пръчките в мост по ваша идея, има много различни варианти).

Трети етап – усвояване търкаляне на топката

• нека направим топки и да играем с тях (детето прави топки и след това играе с тях - търкаля ги по пързалката, търкаля ги в обръча),
• моделиране на кок за баба и дядо,
• топки за моделиране на коте (котето обича да играе с топки),
• скулптурни топки,
• дрънкалки за моделиране (топка + наденица),
• ябълка(Правим топка и правим малка вдлъбнатина в нея отгоре и отдолу с пръст. Ако детето желае, можете да допълните занаята със зелено изрязване с лист: а) разточете тънка пръчка - изрязване - от зелен пластилин, б) след това разточете топка от зелен пластилин, леко я сплескайте - ще получите овално листо от ябълка, прикрепете листа към изрязването на ябълката),
• домат(направено подобно на ябълка, но без стъблото и листата),
• моделиране на горски плодове (горските плодове са малки червени топки, поставяме нашите „горски плодове“ в кошница или в чиния на кукла и третираме играчките),
• малини за мечката (също червени топки - горски плодове),
• бонбони(правя топки - бонбони за куклата, с тях тя ще почерпи приятелите си на рождения си ден),
• мъниста(ние правим многоцветни топки с еднакъв размер. За да направите това, разделете сами парче пластилин на равни части с еднакъв размер и ги дайте на детето. Ние прикрепяме готовите мъниста към конец),
• пирамида от топки (Правим топки с различни размери - за това се подгответе предварително и дайте на детето парчета пластилин с различни цветове и размери. След това ги поставяме в пирамида - върху най-голямата топка поставяме по-малка топка, след това намираме и поставете още по-малка топка.Прикрепяме мънисто или малка ярка топка към горната пластилинова топка)
• нека направим снежен човек (Разточете 3 топки с различни размери, поставете ги една върху друга според размера, украсете пластилиновия снежен човек със семена или грах за очите, сламка за носа и т.н.),
• извайване на птица или пиле (Правим две топки, поставяме ги една върху друга, правим очи от грах или семена, правим опашка от перо, правим клюн, като го защипем - издърпайте парче пластилин от топката - главата напред, така че вземете клюн),
• скулптуриране на зайче (Разделяме парче пластилин наполовина. От първото парче разточваме голяма топка - тялото. Разделяме второто парче отново наполовина. От първата част правим малка топка - главата. Разделяме останалата част отново наполовина - получаваме две колбаси - уши Правим очите от естествен материал - грах, слънчогледови семки),
• моделиране на котка, мечка, мишка, куче. Главата и тялото са направени от топки. Ние правим ушите, като ги прищипваме. Допълваме изображението с мустаци (тънък пластмасов твърд кичур), очи (семена, грах),
• тумблер(Тялото е голяма топка, главата е малка топка, ръцете са двете най-малки топки, украсяваме роклята със семена, правим и очите от естествен материал),
• гъсеница(свързваме няколко топки в гъсеница, правим очи и уста от семената),
• краставици(навийте топки от зелен пластилин и след това ги навийте на пръчка - цилиндър, получаваме краставици),
• банани(правим го подобно на краставица, но от жълт пластилин и го огъваме във формата на банан).

Техника за сплескване на топка в торта - кръг:

• правене на палачинки(Покажете как да сплескате топката в торта - натиснете я с дланта си. Изпечете палачинка за куклата, поставете ги върху чиния с играчки. Нека куклата почерпи всички играчки с палачинките си на чай!),
• правене на витамини за кукла (ние правим малки многоцветни топки и ги сплескваме в „торти“ - таблетки),
• палачинки(помагаме на баба да изпече палачинки за утре: сплескваме малки топки в плоски торти, поставяме ги върху чиния за кукли и ги третираме),
• правене на мека подложка за играчка путка (сплескване и закрепване на малки части към основата),
• гъба(правим пръчка - цилиндър. Навиваме топка и я сплескваме на диск. Прикрепяме „шапката“ на гъбата към нейния „крак“),
• слънце(правим топка, сплескваме я на „торта“ - диск. След това правим пръчици - цилиндри. Сплескваме ги на ленти. Разпределяме ивиците около центъра на слънцето. Правим очите, носа и устата на слънцето от семена или ги нарисувайте с купчина,
• костенурка(навийте топка, сплескайте я. Вземете малко парче пластилин и навийте топка за главата на костенурката. Вземете още 4 малки парчета пластилин и ги навийте на пръчка - наденица, направете от тях крака на костенурка),

Всички занаяти могат да бъдат направени от маса за моделиране и след това изсушени. Ще получите зеленчуци и плодове за игра на „магазин“ и играчки.

Моделиране с деца- много полезно и много вълнуващо занимание както за възрастни, така и за деца. Желая ви успех и радостни моменти на общуване с децата в процеса на моделиране!

Книги за моделиране за деца

Написах тази статия въз основа на вашите писма и въпроси към мен. И в края му, по молба на читателите на уебсайта „Родна пътека“, давам списък с книги, които мога да препоръчам по тази тема - моделиране за най-малките деца от една до три години.

— Първа част: ленти и кръгове от пластелин.
— Втора част: триизмерни картини от пластелин върху основа за картини.
— Трета част: извайване от тесто.

Същият автор има и други цветни отделни малки албуми за моделиране за деца от 1 до 3 години: „Лакомства от пластилин“, „Пластилинови плодове“, „Змии от пластилин“, „Пластилинови петна“, „Ленти от пластилин“. Ще намерите описание на всички игрови дейности за моделиране с деца от тази поредица „книги с пластелин“ в първата пълна книга на автора „Скулптуриране с малки деца“ на връзката по-горе. И в отделни албуми за деца е представена същата система от игри, само в различна форма, по-удобна за семейството - с готови снимки.

4. Ликова И.А., Шипунова В. Вкусно моделиране за деца и възрастни. . Това е книга за правене на сладкарски изделия - джинджифилови къщички, различни видове пайове с деца. За тези, които обичат да пекат.

5. От отдавна издадени книги, които вече не могат да бъдат закупени, но могат да бъдат намерени в интернет: Доронова Т. Н., Якобсон С. Г. Обучение на деца на възраст 2-4 години да рисуват, извайват и прилагат в игри. - М.. 1992. Книга за учители.

Моделиране за деца: речник за моделиране. Как да наименувате правилно действията при моделиране

Отщипване - отделяне на малко парче пластилин с помощта на палеца и показалеца (използваме пръстите си като щипки). Първо натискаме и издърпваме парчето, след което го откъсваме.

Топинг - използвайте палеца и показалеца си, за да издърпате парче от частта (получаваме например клюн).

Съединение— натиснете двете части на плавателния съд една в друга и внимателно изгладете фугата.

Разточване - оформяне на „колбаси“ (цилиндри) от парче пластилин с движения „напред и назад“ (първо с длан на масата, след това между прави, напрегнати длани).

Навиване на руло- оформяне на топка от парче пластилин с кръгови движения на дланта върху масата или кръгови движения с прави длани.

Сплескване - изстискване на парче пластилин, за да му придадете плоска форма. Сплескайте малко парче между показалеца и палеца. Сплескайте средно и голямо парче пластилин с длан.

отстъп - правене на вдлъбнатина в парче пластилин чрез натискане с палец или показалец.

Повече материали за занимания с деца от 1 до 3 години ще намерите в статиите на сайта: връзка или на корицата на курса по-долу за безплатен абонамент

Текуща страница: 1 (книгата има общо 3 страници) [наличен пасаж за четене: 1 страници]

Дария Николаевна Колдина
Моделиране с деца 3-4 години. Бележки за класа

От автора

До края на третата година от живота детето придобива основни представи за цвят, размер, форма; слуша приказки; учи се да съпоставя реални обекти с техните изображения в картини; гледа пейзажите.

За малкото дете е по-лесно да изрази впечатленията си с помощта на визуални дейности (триизмерно изображение - при моделиране, силует - при апликация, графика - при рисуване). Той предава изображения на предмети с пластилин, цветна хартия и бои. Детето винаги трябва да има тези материали под ръка. Но това не е достатъчно. Необходимо е да се развият творческите способности на детето, да се покажат техники за моделиране, да се научи как да се изрязва цветна хартия и да се въведат различни техники за рисуване. За да подобрите визуалните умения, трябва да развиете възприятието за форма, цвят, ритъм и естетически концепции.

Детето на 3-4 години може много: да мие ръцете си, да си мие зъбите, да се храни самостоятелно, да се облича и съблича, да използва тоалетна. Бебето развива прости вербални разсъждения. Отговаря с удоволствие на въпросите на възрастните и има желание да общува с други деца; Неговите игрови умения и доброволно поведение се развиват.

За да се развие креативността на децата и овладяването на визуалните изкуства, е необходимо да се вземат предвид интересите на децата, да се използват разнообразни теми на уроците и форми на организация (индивидуална и колективна работа). Много е важно да създадете приятелска среда в клас. Първоначално детето се интересува от процеса на изработка на занаята, но постепенно започва да се интересува от неговото качество. Детето се стреми да предаде образа на обекта възможно най-естествено и след часовете си поиграйте със своя занаят: търкаляйте домашна топка на масата, нахранете таралежа с готови гъби. Детето с радост ви разказва какво е изваяло, какво може да направи този предмет, какъв цвят е избрало за своя занаят.

В това ръководство предоставяме бележки за вълнуващи дейности за деца на 3-4 години по моделиране от глина и пластилин в комбинация с естествени и допълнителни материали. Тези дейности допринасят за изпълнението на следните задачи: запознаване на детето със заобикалящата го красота; развитие на въображението, независимост, постоянство, способност за завършване на работа, точност и трудолюбие, умения за обработка на различни материали, които в бъдеще той ще може да използва самостоятелно, за да прави подобни занаяти.

Заниманията са организирани на тематичен принцип: една тема обединява всички занятия (по околен свят, по развитие на речта, по моделиране, по апликация, по рисуване) през седмицата. Урок по моделиране за деца на възраст 3-4 години се провежда веднъж седмично и е с продължителност 15 минути. Ръководството съдържа 36 записки на комплексни уроци, предназначени за учебната година (от септември до май).

Прочетете внимателно бележките към урока предварително и, ако нещо не ви подхожда, направете промени; подготви необходимите материали и оборудване. Важна е и предварителната работа (четене на произведение на изкуството, запознаване с околните явления, разглеждане на рисунки и картини).

Като наблюдавате всяко дете в клас или играете с други деца, можете да научите повече за тях и да се справите с предизвикателно поведение.

Ако детето напуска работата сиЩом нещо не му се получава, значи не знае как да преодолява препятствията. Това може да се научи, като се предложат на детето други начини да постигне това, което иска. Тогава ще разбере, че от всяка ситуация трябва да има изход. Например, ако детето ви иска да направи снежен човек, но не може да го направи, предложете му да нарисувате с вас.

Ако детето бързо губи интерес към дейността,може би е твърде просто или, напротив, сложно за него. Разберете причината и направете задачата по-трудна или по-лесна. Например, едно дете трябва да извае гевреци от пластилин. Ако това е твърде просто за него, предложете да направите ролки и да ги украсите с мъниста, копчета и други допълнителни материали. Ако задачата е твърде трудна, започнете с направата на пайове (топки) от пластилин и след това ги украсете с допълнителен материал.

Ако детето бързо се изморяване може да седи дори пет минути, опитайте се да развиете издръжливостта му с помощта на масаж, втвърдяване и спортни упражнения. И по време на часовете по-често редувайте активни и спокойни действия.

За да за детето разбра задачата и я изпълни,необходимо е да се развива вниманието и способността му да се концентрира. Играйте на играта „Какво се промени?“ с детето си. (поставете 3-4 играчки пред детето и след това тихо скрийте една от тях или разменете играчките). Потърсете възможно най-много начини да включите детето в довеждането на задачата до нейния логичен край (например: „Нека направим още гъби за таралежа, той има много приятели в гората и някои може да нямат достатъчно гъби. ” или „Хайде да завършим къщата и да поставим зайче в нея, иначе лисицата ще дотича и ще го изяде”).

Класовете по моделиране се основават на следния приблизителен план.

1. Създаване на игрова ситуация за привличане на вниманието и развитие на емоционалната отзивчивост на децата (гатанки, песни, детски стихчета; приказен герой, нуждаещ се от помощ; игри за драматизация; упражнения за развитие на паметта, вниманието и мисленето; игри на открито).

2. Моделиране на продукт: запознаване с изобразения обект, последователността от действия и техники за моделиране (понякога е препоръчително да се даде възможност на детето да мисли за себе си как най-добре да завърши занаята). Не е необходимо предварително изготвяне на проба на продукта; можете да разгледате и усетите обект или да създадете изображение по памет.

3. Усъвършенстване на продукта с помощта на допълнителен материал (необходимо е да се привлече вниманието на децата към изразителни средства: правилно подбрани цветове и интересни детайли).

4. Преглед на готовите работи (дават им само положителна оценка). Децата трябва да са доволни от резултата и да се научат да оценяват своите занаяти.

В часовете по моделиране децата на 3-4 години извайват от малки парчета пластилин. Използват се следните методи за скулптуриране:

Конструктивен- моделиране на обект от отделни части;

Пластмаса– детайлите на предмета се изтръгват от цял ​​пластилин.

Комбиниран– комбинация от различни методи за моделиране в един продукт.

Ние изброяваме техниките за моделиране, които децата на 3-4 години могат да използват:

Търкаляне с кръгови движения на ръцете (топки, топки);

Разточване с прави движения на ръцете (колони, колбаси);

Натискане на топките с пръст отгоре (грах, точки върху капачката на мухоморката);

Разтягане на пресовани топки върху картон (октоподи, звезди);

Защипете краищата на формата с върховете на пръстите си (човката на птицата, краищата на купата);

Сплескване между пръстите или дланите (пайове, палачинки);

Изглаждане на повърхността на изваяна фигура или кръстовището на части (глава и тяло на снежен човек);

Нанасяне на пластилин вътре в контура, за да се създаде плоска картина от пластилин върху картон (гъба, коте).

Издърпване на отделни части от цялото парче (главата на куклата се изважда от тялото);

Натискане на вдлъбнатина с пръст върху повърхността на формата (чаша, чиния).

За часовете по моделиране на глина и пластилин подгответе предварително естествен материал (половинки от орехови черупки, черупки от шам фъстък, плодове от кестени, жълъди, клони, семена от ясен, кленови крила, боб, грах, ориз) и допълнителен материал (копчета, кибрит, капаци от балончета и пластмасови бутилки, капсули Kinder изненада, конци, бурканчета за кисело мляко).

За да работи прецизно с пластилин и глина, всяко дете трябва да има подложка и парцал, с който ще си бърше ръцете, както и малка картонена поставка за готовия продукт.

Ако нямате глина, можете да използвате домашно меко и пластично тесто (за тестото трябва да смесите половин чаша сол, половин чаша брашно, половин чаша вода и една чаена лъжичка слънчогледово олио). Готовият тестен продукт трябва да се изсуши от двете страни на топъл радиатор и след това да се боядиса с гваш.

Очаквани умения и способности на дете до 4-годишна възраст:

Има интерес към моделиране от пластилин и глина;

Познава свойствата на глината и пластилина;

Използва различни техники за скулптуриране (разточване, развиване, сплескване, съединяване, притискане на вдлъбнатини с пръст, прищипване на ръбовете на формата с върха на пръстите);

Предава при моделиране разликата в размерите на обектите;

Разточва бучки с прави и кръгови движения на дланите;

Свързва краищата на навитата наденица в пръстен;

Сплесква топката, като я притиска с дланите на двете си ръце;

Умее да украсява изваян глинен предмет с пръчка със заострен край (кибрит) или стека;

Умее да довежда продукта до желания образ с помощта на допълнителен материал;

Съчетава в занаята моделиране с пластелин и естествени материали;

Може да извайва различни предмети от 1-3 части, като ги свързва чрез притискане и размазване една в друга;

Умее да нанася пластелин на тънък слой върху повърхност, ограничена с контур;

Знае как внимателно да използва глина и пластилин: не цапа масата, дрехите, да извайва върху дъска.

Ако детето ви не може да направи нищо от горното, не се притеснявайте. Все още ще имате време да наваксате.

Желаем Ви успех!

Годишно тематично планиране на часовете по моделиране

Бележки за класа

Тема на седмицата: "Играчки"

Програмно съдържание.Събудете интереса на децата към моделирането с глина. Представете свойствата на глината. Научете се да разточвате топка от глина и да украсявате изваяния продукт с допълнителен материал.

Демонстрационен материал.Топка.

Раздавателен материал.Глина, грах или восъчни пастели, нарязани на тънки пръстени, подложка, картонена поставка.

Прогрес на урока

Скачайте с децата си „като топки“, като казвате думите от стихотворението на С. Маршак „Топка“:

моя
Забавен
Озвучен
топка,
Къде отиваш
втурна се
скок?
жълто,
Червен,
Син,
Не мога да се справя
Зад теб!

След последния ред на стихотворението децата бягат и учителката ги настига.

Поканете децата да направят същите смешни топки от нов за тях материал - глина. Първо ги запознайте със свойствата на глината: покажете им, че е мека и гъвкава. Обяснете, че работата с глина се извършва върху подложка. Дайте на децата парчета глина и ги помолете да търкалят глината с кръгови движения между дланите си на топка.

След това покажете на децата как да украсят топката: прикрепете грах или тънки пръстени от нарязани восъчни пастели към топка, разточена от глина.

Децата поставят готовите топки върху картонени стойки, за да изсъхнат.

Тема на седмицата: „Зеленчуци“

Програмно съдържание.Научете децата да търкалят малки топки от пластилин между дланите си и да ги сплескат отгоре с пръст върху картон. Развийте тактилни усещания.

Демонстрационен материал.Няколко картофа, моркови, лук, цвекло, парцалена торба.

Раздавателен материал.Шаблон за чанта, изрязан от картон, кафяв пластилин и подплата.

Прогрес на урока

Покажете на децата картофи, моркови, цвекло и лук и ги помолете да ги назоват, да определят формата и цвета им. Попитайте: „Как можете да наречете картофи, моркови, цвекло, лук с една дума?“ (Зеленчуци.)

Обадете се на няколко момчета и ги помолете да вземат зеленчук и да го сложат в торба. След това помолете другите момчета да извадят само картофите от торбата с допир. Пребройте с децата колко картофа са получили.

Поставете торба, изрязана от картон, пред всяко дете и му предложете да „сипете“ картофи в нея. За да направите това, трябва да откъснете малки парченца кафяв пластилин, да ги навиете между дланите си на топки и да ги прикрепите към картонена „чанта“.

В края на заниманието похвалете децата, че са събрали толкова много картофи.

Тема на седмицата: „Плодове“

Програмно съдържание.Научете децата да нанасят пластилин на тънък слой върху повърхност, ограничена от контур. Научете се да сглобявате цяло от части.

Демонстрационен материал.Картинка на ябълка, разрязана на четири части, естествена ябълка.

Раздавателен материал.Картон с контурно изображение на ябълка; пластилин в червени (жълти или зелени) и кафяви цветове.

Прогрес на урока

Разгледайте естествена ябълка с децата си, определете нейната форма и цвят.

Покажете на децата картина на ябълка, нарязана на четири части, сглобете и разглобете я сами и след това оставете няколко деца да сглобят картината.

Поставете парче картон с контур на ябълка пред всяко дете. Покажете как да „оцветите“ ябълка, изобразена върху картон с пластилин: отщипете малки парчета пластилин, прикрепете ги вътре в контура на картона и ги размажете в различни посоки с пръст. Ябълкова пръчка може да се разточи от кафяв пластилин в тънък „колбас“ и да се прикрепи към горната част на ябълката.

В края на урока попитайте децата какви други плодове познават.

Тема на седмицата: „Ягоди“

Програмно съдържание.Продължете да учите децата да търкалят малки топки от пластилин и да залепят пръчки в тях. Научете се да извайвате кухи предмети, като използвате техники на натискане и прищипване. Представете плодовете и техните имена. Култивирайте състрадание и доброта.

Демонстрационен материал.Играчка гарван (или друга птица), снимки с горски плодове (ягоди, червена офика, грозде, череши).

Раздавателен материал.Пластилин в червени и сини цветове, къси клони, подплата.

Прогрес на урока

В началото на урока покажете на децата играчка врана (или друга птица) и кажете: „Днес една врана ни дойде на гости. Кажи й здравей и чуй какво иска от теб.

Врана. Момчета, много съм гладен. Нахрани ме, моля те.

Попитайте враната: „Какво обичаш да ядеш?“

Врана. Обичам да ям горски плодове. Само че не помня името на любимите си плодове.

Помогнете на враната да запомни горски плодове: покажете й снимки с ягоди, червена офика, грозде, череши и ги назовете.

Врана. Сетих се! Обичам череши! Моля те, направи ми малко череши.

Още веднъж внимателно разгледайте снимката на черешите с децата си и определете формата и цвета на плодовете.

Покажете на децата как да търкалят малки топки от червен пластелин между дланите си и след това да забиват клонки в тях.

За купата трябва да разточите топка от син пластилин, да натиснете средата на топката с пръст и леко да повдигнете („щипнете“) краищата. Всяко дете поставя череши в оформена купа.

В края на урока „нахранете“ враната с череши.

Тема на седмицата: „Гъби“

Програмно съдържание.Научете децата да разточват малки топки от пластилин в колони и да ги свързват с допълнителен материал. Култивирайте състрадание и доброта.

Демонстрационен материал.Мека играчка - таралеж.

Раздавателен материал.Четири гъби с различни цветове и форми, изрязани от картон и разполовени вертикално; черупки от шам фъстък, кафяв пластилин, дъска за облицовка и зелена картонена поставка.

Прогрес на урока

Поставете пред всяко дете четири гъби с различни цветове и форми, изрязани от картон и разполовени вертикално, и ги помолете да намерят чифт за всяка половина. След това попитайте момчетата: „Къде растат гъбите? (В гората.)Кой обича да яде гъби? (Таралежи, лосове, катерици, хора.)

Покажете на децата играчка таралеж и кажете: „Момчета, днес ни посети малко таралежче. Кажи му здравей“.

Таралеж: Дойдох при теб от гората. Тази година има много малко гъби. Помогнете на мен и моите горски приятели - направете много гъби за нас.

Децата трябва да търкалят малки топки от кафяв пластилин и да ги разточват в колони на дъска; Прикрепете половин черупка от шам фъстък към върха на всяка колона отгоре и „засадете“ получената гъба върху зелена картонена поставка.

В края на урока съберете стойки за снимки с гъби на една маса и кажете: „Браво, момчета! Така че сечището за гъби е готово за горските обитатели!“

Тема на седмицата: „Есенни дървета и храсти“

Програмно съдържание.Продължете да учите децата да търкалят малки разноцветни топки от пластилин и да ги сплескват с пръст отгоре. Развивайте умения за наблюдение. Научете се да изобразявате думи за физическо възпитание с помощта на движения.

Раздавателен материал.Картон с пластилин, нанесен по контура на дървото (без корона) (или с нарисувано и боядисано дърво); пластилин от червени, зелени, жълти, оранжеви цветове; хастарна дъска.

Прогрес на урока

Докато се разхождате, обръщайте внимание на дърветата и храстите и цвета на листата им (червено, зелено, жълто, оранжево).

По време на урока по моделиране поканете децата да направят същите красиви есенни дървета.

По време на урока поканете децата да бъдат есенни листа, които се въртят от вятъра:

Ние сме есенни листа
Те седнаха на клоните.
Задуха вятър и те полетяха.
Летяхме, летяхме
И седнаха на земята.
Вятърът дойде отново
И събрах всички листа,
Извъртя ги, извъртя ги
И го свали на земята.

Момчетата изпълняват движения, съответстващи на текста на стихотворението към думите на урока по физическо възпитание.

Поканете децата да направят красиви есенни листа.

Поставете пред всяко дете картон с пластилин, нанесен по контура на дърво (без корона) (или картон с нарисувано и боядисано дърво). Покажете на децата как да откъсват малки парчета червен, зелен, жълт, оранжев пластилин, да търкалят топки между дланите си и да прикрепят получените листа към клоните на дърветата.

В края на урока кажете на децата: „Какви красиви, ярки листа на вашите дървета! Имаме истинска есенна гора!“

Тема на седмицата: „Есен“

Програмно съдържание.Продължете да учите децата да нанасят пластилин върху повърхността и да изравняват топката с дланта си. Научете се съзнателно да превключвате вниманието. Укрепване на способността за анализ на съдържанието на приказка. Създайте желание да помагате на тези, които се нуждаят от помощ.

Демонстрационен материал.Приказка на К. Чуковски „Откраднатото слънце“, илюстрации към нея.

Раздавателен материал.Син картон със залепени бели облаци, жълт пластелин.

Прогрес на урока

Прочетете предварително на децата приказката на К. Чуковски „Откраднатото слънце“.

В началото на урока играйте с децата играта на открито „Ден-нощ“.

По командата: „Ден“ децата се движат произволно из стаята. По команда: „Нощ“ - децата трябва да замръзнат на място с ръце под главите си.

След играта попитайте момчетата: „Какво блести в небето през нощта? (Луна, месец.)Какво блести в небето през деня? (слънце.)

Напомнете на децата приказката на К. Чуковски „Откраднатото слънце“, разгледайте илюстрациите към нея и поканете децата да „запалят“ слънцето, така че героите на приказката да не се чувстват тъмни и уплашени.

Поставете син картон със залепени бели облаци пред всяко дете. Покажете как да разточите топка от жълт пластилин, да я прикрепите в центъра на картона, да я сплеснете с дланта си и, като размажете пластилина в различни посоки, направете слънчеви лъчи.

В края на урока попитайте момчетата: „Какво слънце получихте?“ (Кръгъл, жълт, весел, топъл, привързан, лъчезарен.)

Тема на седмицата: „В гората“

Програмно съдържание.Научете децата как да правят мозайки от копчета. Развийте фините двигателни умения на пръстите. Изясняване и затвърждаване на правилното произношение на звуците w.Научете се да разточвате дълга наденица от топка пластилин.

Демонстрационен материал.Предметна снимка с изображение на змия.

Раздавателен материал.Пластилин, копчета, картонена поставка.

Прогрес на урока

Покажете на децата снимка на змия и попитайте: „Кой е на тази снимка? Сега ще направим змия от пластилин и ще я украсим с копчета.

Децата първо търкалят топка между дланите си, след това я разточват върху дъска с движения на ръцете напред-назад, за да оформят дълга наденица (змия). Главата е подчертана, очите и устата са направени. След това покажете на децата как да вземат копчетата и да ги прикрепят едно по едно към змията от пластилин.

Тема "Дрехи и обувки"

Програмно съдържание.Продължете да учите децата как да нанасят пластилин върху повърхност. Научете как сами да украсите продукт. Развийте вниманието.

Демонстрационен материал.Няколко чифта ръкавици, чанта, 3-4 големи меки играчки или кукли.

Раздавателен материал.Ръкавица, изрязана от картон, пластилин, грах, ориз, боб и други допълнителни материали.

Прогрес на урока

Разиграйте ситуацията: кукли (или меки играчки) дойдоха да посетят децата и донесоха чанта с ръкавици. Поставете ръкавиците пред децата на голяма маса и ги помолете да намерят чифт за всяка ръкавица, в противен случай куклите не могат да ги разберат.

Когато децата изпълнят задачата, куклите искат: „Сложете ни ръкавици, за да не замръзнем по време на разходката си.“ Момчетата слагат ръкавици на куклите и куклите си тръгват.

Кажете на децата: „Сега ще направим красиви ръкавици без ръкави“. Напомнете им как да нанесете тънък слой пластилин върху картонена заготовка и да украсите получената ръкавица с допълнителен материал отгоре: грах, боб, ориз, копчета и др.

внимание! Това е уводен фрагмент от книгата.

Ако сте харесали началото на книгата, тогава пълната версия може да бъде закупена от нашия партньор - разпространителя на легално съдържание, liters LLC.

Всички изваяхме от пластелин. Някои с удоволствие, други, защото така са искали майката и учителката. В наше време пластилинът беше твърд, цветовата палитра беше една и съща, а нагряването му на радиатор се смяташе за престъпление.

Днес пластилинът е толкова разнообразен, че дори 2 или 3-годишно дете може да извайва от него, за него това ще бъде вълнуваща забавна и образователна игра. Полезна ли е тази дейност, как да ангажираме малко в нея, какво може да се извая от пластилин с деца на 1, 2 и 3 години, какви шаблони да изберете, как да организирате място за класове - ще разберем сега .

Ползите от моделирането на пластилин за деца

Много млади майки са чували за ползите от упражненията с пластилин. Ето как са полезни:

• Развитие на фината моторика.Центърът за фина моторика в мозъчната кора се намира близо до центъра за реч. Стимулирайки първото с моделиране, вие развивате второто. Децата, които обличат много неща преди 5-годишна възраст, никога не посещават логопед.
• Развитие на тактилна чувствителност.Пластилинът има собствена текстура, която може лесно да се променя. Бебето ще се научи да пресъздава текстурите на различни предмети чрез усещане.
• Развиване на вниманието.Бебето ще извае това, което му покажете на снимката или ще го направите сами. Започвайки с прости неща като топка, можете да преминете към по-сложни. Бебето ще предаде формата и текстурата на примерния обект и ще се появи внимание към детайла.
• Упоритост.В период на активен растеж е трудно да седне дете за 5-10 минути, то иска да се движи. Въпреки това, промяната на формата на пластилин лесно ще го заеме през това време и ще внуши на бебето концепцията за постоянство.

• Тежка работа.Чрез месене на пластелин бебето свиква с факта, че за да получите резултати, трябва да работите усилено.
• Способността да се намери изход от ситуация.Когато нещо не се получава, бебето ще ви се оплаче. Трябва да му покажете, че проблемите могат да се решават по различни начини. Не можете да вдигнете главата на снежния човек? Сложи я на кибрит. Така от малко детето ще свикне да търси изход от ситуацията.
• Креативно мислене.Моделирането е творчески процес. И нека охлювът има една антена, а топката прилича повече на картоф. Според учението на г-жа Монтесори, просто помогнете на бебето да направи всичко само.

Когато правите моделиране, трябва да вземете предвид възрастта и желанията на бебето, тъй като децата на 1, 2 или 3 години имат различни интереси и възможности и за да бъде детето щастливо, трябва правилно да се подготвите да създавате детски шедьоври.

Подготовка

Ето какво ви трябва, за да започнете процеса на скулптуриране:

• желание;
• пластелин;
• инструменти;

• идеи;
• работно място.

Желанието да смачка пластилин и да твори се появява у детето почти веднага, щом види, че даден предмет може да промени формата си по негово желание. Преди това играчките му не променяха формата си. И ето - такова чудо! И можете да направите каквото искате от него. В бъдеще моделирането от пластилин с деца на 3-4 години се превръща в създаване на предмети, които липсват за игра.

С пластилин всичко не е толкова просто, сега има много от него, с различна твърдост и цвят. Нека го разберем по ред:

• Обикновен.Този пластилин ви е познат от детството. Не е подходящо за деца от 1 до 3 години - прекалено е трудно.
• Восъчен.Този ще бъде по-мек, ще има по-голяма палитра от цветове и дори двегодишен скулптор ще може лесно да се справи с него.
• На растителна основа.Това е паста за моделиране. Има много цветове, меки, гъвкави, дори цветовете се смесват почти перфектно. Но частите не се закрепват добре една към друга, вземете това предвид при покупката.
• Топка.Лесен за формоване, частите се прикрепят добре една към друга. Но бурканите с него трябва да се държат затворени - за 24 часа на въздух става твърд и вече няма да може да се оформя.

Има много други видове пластилин, но за дете на 1-3 години този асортимент е достатъчен.

Когато избирате пластилин, вземете естествени нюанси, уверете се, че не мирише на химикали - това е знак за лошо качество.

важно!Бебе на година и половина веднага ще сложи нова играчка в устата си. С толкова малки деца е по-добре да започнете с извайване от тесто, то е по-меко, по-гъвкаво и ако детето погълне парче, не е страшно.

За дете на 2 годинки са достатъчни пластилин и дъска за моделиране. Но на 3 години скулпторът се нуждае от инструмент. Например, нож за пластилин, стек, форми. Струва си да се запасите с тези предмети; те са по-безопасни от кибритени клечки и остри клечки за зъби.

Изберете схеми според сложността: от елементарни до сюжетни. Така бебето няма да скучае от това, което прави. Можете да попитате детето си за мостри: какво искате да направите днес? Какво ви трябва за чаено парти с кукли или игра с коли?

Работното място играе огромна роля в нервната система на майката. Защото пластилинът е непобедим. Няма да го премахнете от килима и меката мебел, това е нереалистично, особено ако бебето го е втрило старателно в повърхността. Организирайте творчески кът за вашето дете на място, където няма мека мебел и килими. Или поне покрийте пода с мушама.

Уверете се, че на работното място има добро осветление - нямаме нужда от проблеми със зрението. С времето и вашата помощ бебето ще се научи да подрежда своя „офис“ сам.

Моделиране с деца от 1 до 2-3 години

Не е лесно да накараш едногодишни деца да седнат и да извайват. Ако проявява интерес и иска да смачка парче тесто, това е добре. Не – опитайте да повторите експеримента след седмица или месец. До двегодишна възраст, следвайки вашия пример, детето трябва да научи прости манипулации:

• омесете парче пластилин в торта;
• търкаляйте топка с длани;
• разточете колони и колбаси на дъската;
• направете вдлъбнатини, като натиснете с пръст;
• защипете ръбовете с два пръста;
• сплескайте топката с пръсти или длани;
• намажете пластелин върху картон или вътре в контура на прост дизайн.

След като усвоите такива прости умения, можете да започнете истинска работа.

За моделиране на пластилин с деца можете да вземете следните снимки стъпка по стъпка като основа:

• ябълка;

• близалка;

• охлюв;

• калинка.

Първо покажете на бебето си как го правите и го оставете да повтори. Помогнете му, коригирайте го, ако има нещо - най-важното е детето да хареса резултата и да мисли, че е направило всичко само.

Идеи за рисуване с пластилин с помощта на шаблонни картинки

За моделиране от пластилин с деца на възраст 2 години е подходящо упражнение за рисуване върху картон. Започнете, като просто разпръснете парче пластилин в слънцето или топката. По-късно можете да използвате шаблони за рисуване.

С 2-годишно дете можете да комбинирате моделиране и рисуване. Това ще научи бебето да мисли какво да прави в различни ситуации.

Например, трябва да оформите перата в опашката на паун:

Можете да направите апликация под формата на аквариум с риба:

Играейки по този начин, детето в крайна сметка ще може да рисува по реални модели. Например:

• лист;

• цвете;

• зайче;

• плодове.

Покажете на детето си как да разтяга пластилина, за да запълни контурите. Първоначално той ще изпълзи от тях или няма да ги изпълни напълно, но не изисквайте детето ви да изпълни задачата перфектно от първия път. След като натрупа опит, той ще се научи да създава истински картини.

Как да съхранявате занаяти от пластилин

Рисунките от пластилин могат да бъдат остъклени в рамки и окачени по стените в детската стая - детето ще бъде доволно, че оценявате творчеството му толкова високо. Пластилиновите фигури могат да бъдат изложени на стъклени рафтове, а ако искате да ги запазите за 10 години, ги поставете в малки кутии, всяка отделно, и ги скрийте на хладно и тъмно място.

Ще бъде приятно и интересно за възрастен мъж или момиче да гледа занаятите на своите деца.

Техника за моделиране за деца от 1 до 2-3 години - видео

Това видео говори за първите манипулации, които бебето трябва да овладее. Информацията е от значение не само за деца на 2-3 години, които наскоро са започнали да извайват от пластилин с помощта на майка си, но и за деца, които правят това от дълго време.

Докато практикувате, трябва да разберете, че това е полезно и необходимо за по-нататъшното развитие на различни умения на бебето. Правилната подготовка за процеса на моделиране ще направи заниманието интересно за детето и родителите и безопасно за мебелите и домашните любимци.

На колко години започнахте да скулптурирате с детето си? Ваите ли от тесто или вече сте преминали на пластилин? Ако сте запознати с различни упражнения за моделиране или имате оригинални идеи за рисуване с пластелин, споделете ги с нас в коментарите!

На тази възраст децата вече са добри в търкалянето на колобки и колбаси, отщипване, размазване и сплескване на пластилин. Въпреки това занаятите от пластилин с много малки детайли, които могат да бъдат намерени в популярните наръчници за моделиране на деца, все още не са възможни за тях: като правило им липсва или търпение, или двигателни умения. В тази статия ще намерите идеи за моделиране, с които едно 2-3 годишно дете може да се справи с минимална помощ от майка си. В крайна сметка независимостта в творчеството е изключително важна за едно дете! Опитайте се винаги да помните това, докато учите детето си.

Заниманията, по време на които майката върши по-голямата част от работата за детето, по никакъв начин не допринасят за творческото развитие. Позволете на колобките ви да са криви и очите ви да са на съвсем различно място, отколкото бихте искали да бъдат. Не изисквайте от детето си идеални форми, постигайки голяма прилика с реални предмети . Ако за вашето дете е много трудно да се справи със задачата, по-добре е да я опростите (Между другото, можете да намерите идеи за по-прости занаяти от пластилин за деца в статията „ Моделиране за деца 1-2 години »).

Струва ми се, че идеалната дейност е, когато всеки прави свой собствен занаят: например майката прави свой собствен снежен човек, детето прави свой собствен, докато майката коментира действията си, а бебето се ръководи от това, което е майката правейки. Според нашия опит по-близо до 3 години това става възможно. Но най-малките творци често нямат достатъчно сила на пръстите си, за да се справят с пластилина, така че, разбира се, понякога се нуждаят от помощ, но в същото време винаги трябва да се стремят към независимост в творчеството.

Не се бъркайте от факта, че занаятите на снимките в тази статия са гладки и спретнати и изобщо не приличат на детски занаяти; специално направих повечето от тях за тази статия, защото... това, което изваяхме с дъщеря ми, в повечето случаи не оцеля. В края на краищата, след като оформи някаква фигура, Тася веднага я включва в играта си. И не всички занаяти на Тася биха разяснили на читателите какво е било първоначално предназначено

И така, идеи за моделиране с деца на 2-3 години (или по-скоро това е само половината от идеите, ето продължението).

Правене на лакомства за играчки

Можете да започнете урока с нещо подобно: мечката дойде да посети заека, те се събраха да пият чай, но нямаше с какво да го пият. Бебето ще трябва да помага на играчките и да прави лакомства за тях. Не трябва да правите повече от 1-2 вида лакомства наведнъж, в противен случай детето ще се умори от проточилото се занимание.

• Геврек и геврек . Първо навиваме колбаса. За да направим франзела, свързваме краищата на колбаса един с друг, в случай на геврек, леко кръстосваме краищата.
• Бонбони . Разточете малка наденица от пластилин и прикрепете малки топки към краищата.
• пай . Първо навиваме голяма кифла, след което я сплескваме. Прегънете получената питка на две и прищипете краищата.
• Яйца в чиния . Навийте голяма кифличка, сплескайте я, изравнете с пръсти - получавате платка. След това овалваме малки топки и ги слагаме в чиния - това са яйца.

• Ябълки . Разточваме топчетата и с пръсти им правим малки вдлъбнатини. След това прикрепяме малки листни торти към вдлъбнатините.

• гъби . Навиваме кифличката и я сплескваме - това е шапката на гъбата, навиваме колоната - това е бутчето. Гъбите могат да бъдат поставени в кошница, „събрана в гората“.

Бонбони с хартиени опаковки . Разточваме малки колбаси или топки и след това ги увиваме в готови парчета цветна хартия или фолио, като в обвивка за бонбони. Най-вероятно ще трябва да помогнете на бебето да опакова бонбона, защото... тази задача не е лесна. Просто внимавайте, за да не изяде бебето ви този бонбон, той изглежда твърде много като истински!

• Пай/торта/пица . Първо правим голяма кифла и я сплескваме на не много тънка плоска торта - получаваме основата за торта или пица, както предпочитате. След това украсяваме с всичко, което имаме под ръка: боб, паста, грах, елда или друга зърнена култура.

Занаяти на базата на "колобки"

• Снежен човек . Разточваме три колобка, които внимателно оформяме заедно. Ние правим очите и устата в купчина. Носът може да бъде направен на купчина или можете да направите нос от моркови с помощта на майка си.
• Чаша . Разточваме две топки и ги оформяме заедно. Навиваме две малки кифлички отделно и ги прикрепяме отстрани като ръце.

• Caterpillar . Точим малки топчета - колкото имате търпение. Според мен е най-добре да направите гъсеница заедно: бебето прави няколко топки, майката прави няколко и след това комбинирайте всичко заедно. Ние правим лицето в купчина. Прикрепете рога, ако желаете.

• коледна елха . Споменах този занаят по-рано в статията „ Новогодишен адвент календар" За този занаят ще ви трябва шишарка, която ще бъде коледната елха. Играчките на нашата коледна елха ще бъдат малки пластилинови топки или просто парчета откъсан пластилин. В края на урока мама фиксира коледната елха върху основа от пластилин, така че всеки да може да й се възхищава в навечерието на празника.

• Колобок . Бебето, разбира се, е въртяло кифличката неведнъж. Този път го поканете да направи всички малки детайли от наличните материали. Например нашият малък кок има очи и нос от грах, крака от боб и шапка от копчета.

Занаяти на базата на „колбаси“

• Ограда за къща . Първо навиваме многоцветни колбаси от пластилин и след това ги залепваме един до друг близо до нарисуваната или друга къща. На снимката дъщеря ми и аз „прикрепихме“ ограда към къщата, която предишния ден беше залепена заедно от многоцветни блокове, боядисани с шарки.

• самолет . Навийте два кренвирша и ги наредете на кръст. Ако желаете, можете да прикрепите още една малка наденица към опашката на самолета за по-голяма прилика.

• Колиба за зайче. Този занаят може да бъде направен веднага след прочитане на приказката “Хижата на Заюшкин » ( Озон , Лабиринт , Моят магазин ). Предварително нарисувайте зайче, гора и може би други герои от приказките, обяснете, че по някаква причина няма колиба във вашата рисунка и предложете да направите такава от дървени трупи. Дървените трупи ще бъдат колбаси от пластилин. Поставете прозорец върху получената дървена къща - плоска торта. Триъгълен покрив може да се направи от обикновена плоска торта, като разтегнете ъглите с пръст.

• Пирамида . Първо правим основата за пирамидата (тортата). Към него прикрепяме колона в средата. След това навиваме няколко пръстена заедно. За да не се отегчи детето ви от заниманието, можете да направите халки заедно: 2-3 халки за детето, 2-3 халки за майката. Когато всички пръстени са готови, разположете ги върху дъска за моделиране и определете в какъв ред да ги нанижете на карфицата.

· кит . За да направим кит, първо навиваме голям кок, след това от едната страна издърпваме опашката с щипка, от другата страна прорязваме устата с купчина. Очите могат да бъдат направени или от малки пластилинови топки, или просто като направите малки точки в купчина. Прекрасен фонтан ще бъде направен от коктейлна тръба. Подгответе се предварително и направете няколко разреза на парче тръба с ножица.

• Охлюв . Първо разточваме дълъг колбас, като се опитваме да го навием възможно най-дълго. След това, заедно с бебето, завъртаме наденицата в спирала - охлювът е готов! Можете също така да прикрепите малки рога.

• кон . Тук трябва да получите нещо като играчка Димково. На снимката ми се струва, че занаятът не се оказа много красив, но това е най-лесната версия на коня. И така, първо правим дебела колона и я огъваме в дъга. След това навиваме малка кифличка, тя ще бъде главата, така че я прикрепяме на подходящото място. След това използвайте пръстите си, за да изтеглите опашката и гривата. Ако желаете, ние правим подредени ивици върху тях за по-голяма прилика. И разбира се, очи, уста, ноздри.

• Таралеж от конус . Първо разточете отново кифличката. Поставяме го върху подутината и разтягаме пластилина с пръсти, опитвайки се да закрепим главата на таралежа към подутината. Хванете подутината на бебето, за да му е по-лесно да размаже пластилина. След това с щипка оформяме муцуна, а от топчетата правим нос и очи. Можете също така да прикрепите няколко ябълкови топки към иглите на таралежа.

• Мишка . Първо навиваме заобленото тяло и отделно опашката - мъничка наденица. На мястото, където трябва да е главата, издърпваме носа и ушите с клещи. Можете да прикрепите малка черна топка към върха на чучура. Е, от противоположната страна прикрепяме опашка.
• зайче. Тук от детето отново се изисква да търкаля само колобки и колбаси.

• гъска . Разточваме голямо кръгло тяло, с пръсти изпъваме врата от него, за предпочитане по-дълго, леко го огъваме - получаваме глава. Направете очи в стек. Издърпайте опашката отзад с щипка. На дъното прикрепяме две малки торти - това са лапите.

• Birdie . Правим главата на птицата от топка, а тялото - от малка колона. Използвайте щипки, за да оформите опашката и човката. Направете очи в стек. На следващия си урок по моделиране можете да направите гнездо за птицата. За да направите това, ще трябва да навиете колкото се може повече дълги тънки колбаси. И като поставите „клоните“ напречно, направете гнездо. Краищата на клоните трябва да бъдат прищипани.

• Снежанка . За този новогодишен занаят ще трябва предварително да подготвите картонен конус - това ще бъде коженото палто на Снежанката. След това, за да накараме конуса да се превърне в снежна девойка, добавяме всички необходими части от пластилин заедно с бебето. Правим кант на дълга наденица върху коженото палто, прикрепяме копчета, дръжки и шапка. Можете да добавите и шал, плитка и други детайли, за които имате достатъчно въображение и търпение.

• Малък човек.

• Мебели . Много е просто и интересно да се извайват мебели от пластилин - веднага може да се използва в малка сюжетна игра. Всички елементи от мебели от пластилин са много лесни за изработка - в по-голямата си част те са просто сплескани колони и колобки, т.е. нещо, което едно 2-3 годишно дете вече е усвоило добре. Обитателите на вашата пластилинова стая могат да бъдат или малки пластмасови играчки, или предварително изваяни човечета от пластилин.

По принцип обожавам пластилин, защото от него можете да излепите почти всичко. Ако нещо липсва за играта, пластилинът винаги идва на помощ. Ако нямате достатъчно съдове за кукли - моля, самолет - няма проблем. Всичко, от което детето в момента се интересува, било то динозаври или коне, може лесно да бъде изваяно, макар и в опростена форма. И не се страхувайте, че няма да се окаже същото. Колкото и да изваяхме криви и наклонени коне, очила за плуване и други играчки, те винаги бяха много скъпи на Таисия и й беше много по-интересно да играе с тях, отколкото с истински играчки. Много е важно винаги да показвате на детето си, че можете да направите всичко от всичко. Така бебето развива въображение и творчески подход към решаването на проблеми.

Е, на снимката има очила за плуване от пластелин, изработени за маймунката Чупа в периода на голямата ни любов към басейна и в частност очилата за плуване.

С това се сбогувам. Ще се видим на страниците на блога!

като

Една от най-ефективните дейности за развитие на фината моторика е моделирането. Според експерти скулптурирането трябва да започне възможно най-рано. В тази статия ще представя нашите любими упражнения.

Когато четете материали за това колко интересно е моделирането за децата, не забравяйте, че повечето деца на възраст 1 година са консервативни и обичат установения ред. Те едва наскоро свикнаха с идеята, че всички играчки са меки или твърди. Пластилинът е напълно нова консистенция за бебето, която заплашва съществуването на всичко познато. Поне отидете и проверете отново всички предмети, в случай че някои от тях имат консистенцията на пластелин.

Освен това всяка творческа дейност изисква не само формиране на умение, но и удоволствие от резултата. Това изисква осъзнаване на резултатите и възможностите, което се проявява много слабо през втората година от живота. Ето защо, ако решите да се занимавате с моделиране с дете под две години, не очаквайте много ликуване и радост.

Най-простият елемент, „пръчки“ (цилиндри), се овладява от повечето деца през третата година от живота. Някои се справят с цилиндъра само на три години. След като овладеете цилиндрите, можете да започнете да работите върху топките.

Книгата “Мъниста от пластилин” съдържа 8 страници с упражнения за лепене на топки. Едногодишно бебе може да се справи с тях доста добре. За двегодишно дете можете да усложните задачите, като предложите обикновен пластилин. Той е по-еластичен и скулптурирането с него ще бъде по-полезно за развитието на моториката на пръстите. Класическият пластилин, произведен от Луч (Химически завод), се счита за един от най-добрите.

„Портокали от пластилин“ съдържа 8 страници с упражнения за създаване на всякакви топки:

Приятно скулптуриране!

Още публикации