Малкото дете възприема „5” или „4” не просто като оценка, а като оценка за неговата личност – дали съм добър или лош. Нищо чудно в някои педагогически системите изобщо отказват марки, за да не създават излишни причини за. Колко адекватно едно дете може да възприема оценките зависи в по-голямата си част от семейството. В крайна сметка понякога родителите забравят, че не само резултатът е важен, но и участието, а ученето е процес на получаване не толкова на оценки, колкото на знания.

Освен това оценките винаги са субективни: резултатът може да бъде повлиян от безпокойството или отношението на учителя. Но често възприемането на оценките от детето се влияе от отношението на родителите към тях, а последните от своя страна могат да бъдат разделени на няколко типа.

Тревожни родители.Най-често тревожните родители се тревожат за оценките: за тях това е показател за успеха на детето им и следователно е тяхната оценка като ефективен или неефективен родител: с други думи, как техният принос към детето е оценен от обществото . „За такива майки и бащи лошата оценка е катастрофална - ако той има „2“, значи аз съм лош родител“- обяснява Анна Фатеева, детски психолог Кризисен центърподпомагане на жени и деца.

Авторитарни родители.Ситуацията с оценките е не по-малко трудна за децата на взискателни, контролиращи, критични родители. Често те принуждават да пренапишеш задачата преди перфектен външен вид, посрещат четиримата, а още повече тримата в дневника със строго мълчание, лекции или наказания. Детето започва да се страхува от оценки, особено ако вече се е сблъсквало с наказание – физическо или емоционално.

Нарцистични родители.Случва се също така, че за родителите е важно да представят резултатите на детето пред обществеността: да се гордеят, да се хвалят, да се хвалят, а след това родителите - очевидно или не - предават на детето: „Ако не си успешен, ти не оправдай очакванията ни, не ни трябваш такъв.” Тук имаме работа със ситуация на отхвърляне, което съответно ще доведе до прекомерност и паника преди показване на дневника на родителите.

Състрадателни родители.Някои свръхпротективни майки са склонни и готови да облекчат страданието му във всеки един момент. С тях децата бързо разбират: ако плачеш, след като получиш лоша оценка, не само няма да ти се скарат, но дори ще те погалят по главата, ще те съжалят и ще ти купят шоколад. Сега бебето използва този метод всеки път само за по-сигурно.

Източникът на проблема може да бъде не само семейството, но и училищната среда: прекалено строг учител или конкурентна среда в класната стая също могат да провокират преувеличена реакция към оценките. В този случай детето започва да се страхува, че съучениците му няма да го приемат, защото лошо академично представяне.

Дария Дмитриева

психолог в Кризисен център за жени и деца

Какво да направите, ако детето ви се тревожи твърде много за оценките?

Когато едно дете току-що прохожда, страхът му от оценки почти сигурно се дължи на факта, че то не знае каква реакция да очаква от родителите си и затова изпитва безпокойство. Ако вече не е малко детеи негативната реакция към оценките е станала системна, което означава, че ситуацията изисква внимание.

„Опитайте се да разберете защо детето е толкова притеснено за оценките“, съветва психологът Дария Дмитриева. – Страхувате се, че мама ще ругае? Срамува ли се? Смята ли, че е глупав? Момчетата присмяха ли му се? Обиждал ли го е учителят? Във всеки отделен случай подходът към проблема ще бъде различен.”

Все пак можем да се опитаме да дадем някои общи препоръки.

1. От първи клас учете детето си на правилно отношение към ученето.„Доволен съм, когато получиш А, но другите оценки не са краят на света.“ Не трябва да казвате: „О, имаш B? ти глупав ли си Ето ме на твоите години...“ На детето трябва да се каже, че „4“ не носи нищо лошо за неговата личност, характер и т.н. Това е само един от инструментите за измерване на знанията.

2. Обяснете на детето си, че има право на грешки.Може би детето се притеснява да каже, че не е разбрало темата, или не може, или това се дължи на отсъствия по болест. Важно е да подкрепяме децата, за да не се страхуват да кажат: „Не разбирам, моля, обяснете“.

3. Не сравнявайте детето си с други деца, които се справят по-добре.Това е най-малкото неконструктивно. Ако искате, сравнете днешните резултати с успехите на вашето дете вчера: „Вижте, научихте се да пишете тази дума без грешки“, „Вижте, вече пишете есета по-добре“.

Дългоочакваната ваканция наближава за повечето ученици.

Вашето бебе е пораснало неусетно и сега вече не е бебе или забавно дете в предучилищна възраст, а почти възрастен, уважаван човек - ученик. Закупени училищна униформаи най-много най-добрата раница, пакет тетрадки, химикалки, моливи и цял куп други необходими неща. А очаквате ли с нетърпение детето ви да радва родителите си с А всеки ден? Не може да бъде другояче: все пак вашето дете е най-умното, най-развитото, най-разумното и начетеното!

Когато изведнъж... Изведнъж в дневника се появяват двойки. И вие сте в загуба: как е възможно това? какво да правя Карайте, наказвайте, разправяйте се с учителя?

Ще дадем няколко съвета от психолог какво да правим, ако детето носи лоши оценки:

Съвет #1на първо място - успокой се. Нито един човек все още не е успял да се справи без двойки. Запомнете най-важното: не можете да се карате, камо ли да наказвате за лоши оценки. защо Защото това няма да помогне да се отървете от проблема, но ще покаже на детето, че на родителите не може да се вярва и следващия път ще се опита да скрие оценката, която е получила. И с времето ще се научи да крие други проблеми от вас. имаш ли нужда от това

Ако от време на време в дневника на вашето дете се появяват двойки, тогава изобщо няма място за безпокойство. Такива случайни лоши оценки могат да се считат за инцидент: не се случва на никого!

Съвет #2Ако видите явно влошаване на академичния фронт, опитайте се да разберете ситуацията.може би, училищна програматвърде трудно за дете? Това се случва по-често, отколкото може да се предположи. В този случай помислете за допълнителни класове. Подобен резултат се получава в случай, напротив, на прекалено лесна програма за дете, чието ниво на развитие изпреварва знанията, предлагани от училището. Той просто се отегчава да прави това, което познава отдавна, а двойките могат да се появят в резултат на небрежност.

Съвет #3Друг вариант е обикновеният мързел. Е, детето ви също е човек и има право да мързелува. Опитайте се да контролирате как той си върши домашните, проверявайте го всяка вечер за известно време. Може би ще трябва да седнете с него над учебниците си и да му обясните нещо. Този метод също ще помогне, ако ученикът просто не разбира дадена тема и има затруднения.

Съвет #4Добър изход би бил правилната мотивация.Обяснете на детето си, че знанията, които получава в основно училище, е основата за всички бъдещи проучвания и ако той не вземе ученето си сериозно сега, ще му е много трудно в гимназията. Не заплашвайте, но спокойно кажете, че ако получите отчет с лоши оценки, ще трябва да отмените дългоочакваното лятно пътуване: то трябва да бъде заслужено. И не се страхувайте да спазите обещанието си, ако детето се провали. Нека осъзнае: той влезе в възрастен живот, отмяната на пътуване не е наказание, а потвърждение на истината, че всички добри неща трябва да се заслужат.

Съвет #5Може също така да се случи ученикът да няма добри отношения с учителя. Тук родителите трябва да положат всички усилия, за да „разрешете“ ситуацията с учителя.Говорете с детето си, разберете причината, опитайте се да разберете същността - кой е прав и кой не е толкова прав. Полезен би бил и разговорът с учителя – сам или насаме родителска среща, в зависимост от обстоятелствата. Просто не се подготвяйте за "война"! Покажете дипломатическите си умения.

Вашата цел е да не обезсърчавате детето си да учи и да не потискате вярата му в себе си. Изисквайте, но не викайте и не се карайте. Обяснете, че сте готови да предоставите всяка помощ, която се изисква от вас.

Изправен пред какво любимо детезапочва редовно да носи „две“ и „тройки“, малко възрастни наистина мислят как да коригират ситуацията. само правилно решение, както вярват повечето родители, лежи на повърхността: карайте се и това е всичко! Виж следващия път ще е по-старателен. За съжаление този подход често води до директен обратния резултат: дете, което е било смъмрено на всяка цена за случайно „D“, не започва да учи по-добре, а напротив, напълно пренебрегва обучението си и понякога дори може да стане агресивно. Родителите, искрено объркани, често започват да оказват още по-голям натиск върху потомството си - няма нужда да казвам, че това само влошава ситуацията?

От друга страна, също така е невъзможно напълно да игнорирате лошите оценки на детето - едно спокойно дете ще разбере с миг на око, че родителите са се отказали. Впоследствие е много трудно да „преквалифицирате“ такова дете: ако не сте обръщали внимание на дневника на вашия ученик в продължение на няколко години, но след известно време сте започнали да изисквате добри оценки от него, няма да е възможно да принудите дете който е свикнал да „забравя” да учи. Направихме малко проучване и разбрахме защо никога не трябва да се карате на дете за лоши оценки. Можете да разберете причините, като прочетете нашата статия.

Причина първа: оценките не характеризират човека

Оценките, които детето ви получава, могат да разкажат много неща, но не и какъв човек е то в действителност. Да се ​​характеризира човек, като се обръща внимание само на оценките му, е много глупаво, но, за съжаление, точно от това „страдат“ повечето родители: в опит да вразумят детето си, те започват да сравняват успехите му с постиженията на някой отличник студент. Подобно сравнение кара детето да се чувства зле (тъй като не може да постигне същото, което е постигнал хипотетичният Вася Иванов) и обезценява собствените си успехи. Никога не трябва да се карате на детето си само защото е получило оценка, която според вас е неподходяща, също и поради причината, че оценката може да не отразява реалните знания: често има случаи, например, когато учител умишлено подценява оценките на деца, чиито родители не е предал пари навреме (или изобщо не е предал, въпреки че това не е необходимо) за нуждите на класната стая. За съжаление, повечето училища все още са много, много далеч от обективната оценка на способностите на всяко дете и затова не трябва да се задържате на оценките: в повечето случаи те все още не отразяват реалността.

Причина втора: детето ви може да мисли, че се интересувате само от оценките

Ако се карате на детето си, че не е дала много добра оценка или, напротив, хвалете детето си за висок резултат, отбелязан в дневника, има риск детето да си помисли, че се интересувате само от успеха в училище. Всяко дете иска да бъде обичано, независимо какъв напредък има в училище. Като се карате на детето си за лоши оценки, можете, разбира се, да гарантирате, че то ще стане по-добър ученик. Рискувате обаче детето да развие т.нар детски перфекционизъм, или синдром на отличен студент: ще бъде доста трудно да се отървете от него по-късно.

Причина трета: карайки се на детето си за лоши оценки, вие убивате мотивацията да учи по-добре

По някаква причина много родители смятат, че страхът, който детето изпитва, страхувайки се да не получи лоша оценка, е отлична мотивация, която го кара да учи по-добре. Може би в някои случаи такава „мотивация“ ще работи и за известно време дори ще можете да наблюдавате поредица от А и Б в дневника на вашия ученик. За щастие или за съжаление, в повечето случаи заплахите на родителите не водят до нищо добро: няма да е възможно да принудите детето да учи по-добре само като му се карате за лоши оценки. Уви, най-вероятно ще трябва да видите резултат, напълно различен от очаквания: детето просто ще загуби остатъците от мотивация, които биха могли да го насърчат да учи по-добре. Наказанието в този случай става безсмислено, безполезно и дори вредно: вие не само не постигнахте това, което искахте, но и влошихте вече плачевна ситуация.

Всеки родител, отглеждащ ученик, поне веднъж се е сблъсквал с проблема дали да накаже или не сина или дъщеря си за лоши оценки? Преди да хванете колана, което е принципно неприемливо в родителството, или да лишите детето си от компютър за лоша оценка от училище, опитайте се да разберете себе си. Защо този факт ви притеснява толкова много? Също така няма да е излишно да изясните причините за лошото представяне на детето.

Значението на оценките в училище

Ученето в живота на детето училищна възрастиграе важна роля, но далеч от основната. Най-често лошите оценки разстройват повече родители. Психолозите съветват да не се фокусира твърде много върху лошите оценки, ако детето само от време на време получава лоши оценки. Но ако лошото представяне в училище е станало системно, струва си да вземете мерки. На първо място, трябва да разберете причината за това поведение и обективността на белезите. Често има случаи, когато лошите оценки се дават несправедливо на учениците. Но ако двойките са заслужени, струва си да се замислите защо този факт ви наранява толкова много?

Почти всички родители мечтаят децата им да се справят „добре“ и „отлично“ в училище. Те се тревожат за бъдещето и кариерата на детето си и това е нормално. Но струва ли си да даваме числата в дневника такива голяма стойност? Нека не си спомняме великите гении, които се провалиха, но остава фактът, че училищното представяне не е 100% късметлийски билетв удобно и успешно бъдеще. Много по-важно е да се развиват способностите и талантите на детето.

Някои психолози съветват да наемете преподаватели или самостоятелно да обърнете внимание на изучаването на точно онези предмети, към които детето има склонност. Развивайки своите таланти, синът или дъщерята ще могат да придобият по-задълбочени познания по предмети, които ще им помогнат в кариерата им в бъдеще. Най-често няма смисъл да се справяш добре по всички предмети. Това само потапя детето в допълнителен стрес и го мотивира не да получава качествени знания, а механично да търси красиви бележки в дневника.

Причини за лош успех в училище

Ако едно дете не учи добре, може да има няколко причини:

• Ученикът е загубил мотивация и интерес към ученето.
• Лошите оценки могат да бъдат следствие демонстративно поведениедете.
• Учителят не поднася достатъчно грамотно материала.
• Детето е в хроничен стрес.

• За ученика е трудно да придобие нови знания; няма умения за ефективно усвояване на информация.
• Напрежение с учители или връстници.
• Родителите отдават голямо значение на оценките.

Като премахнете причините за лошите резултати в училище, можете значително да подобрите оценките си.

Трябва ли да бъда наказан за лоши оценки?

Стигнахме до най-важното - трябва ли да се наказва детето за лоши оценки? И като цяло, как да реагираме на училищното представяне? Психолозите съветват да не наказвате детето за лоши оценки, а да реагирате на мързел и отпуснатост. Ако видите, че едно дете преди е учило „добро“ и „отлично“ и сега е започнало да се плъзга надолу, трябва спешно да намерите причината за това поведение, преди ситуацията да се влоши.

Ако основните причини за лошите оценки са прекомерният ентусиазъм компютърни игри, дълги разходки с приятели на улицата, тогава трябва да ограничите това и да не се карате за лоши оценки. Открийте причината за загубата на мотивация за учене и едва тогава вземете превантивни мерки.

Струва си да запомните, че всички деца са различни. За някои червен знак в дневника е голям стрес, за други това е незначително събитие, на което не бива да се придава значение. Особено остро реагират на негативни оценки младши ученици. Постоянно наказвайки дете за провал, без да установявате причините и не го подкрепяте морално, вие го карате в още по-голям стрес.

Завършихте тримесечието с „5“? Дръж таблета си!

Също така не трябва да се ангажирате с предотвратяването на неуспехите, като насърчавате добрите академични постижения с материални облаги и други бонуси. Това родителско поведение принуждава детето механично да получава оценки в училище, без да задълбава в предметите. Всички помним детството си и нашите другари, които молеха учители добри оценкичрез сълзи, манипулация и други нездравословни начини.

Хвалете детето си за успехите му, като го сравнявате „днес“ с „вчера“. Не давайте за пример по-успешни връстници; това наранява детската психика и психически ви отдалечава от детето ви. Използвайте думата „но“ по-често в речта си. „Да, ти си зле в рисуването, но получаваш само A по математика“, „Да, имаш C, но този път направи по-малко грешки“ и т.н.

Не забравяйте, че мотивацията за учене зависи от отношението на учителя към неговия предмет, отношението на родителите към ученето и личния стимул на ученика. Комбинацията от тези фактори дава отлични резултати. Не контролирайте прекалено ученика, особено в младши класове. Не трябва да правите домашни вместо него, просто проверете дали изпълнява задачите си.

Нека училището не е бреме, а мотивацията за учене е избягването на наказание за лоши оценки. Тогава детето ще може да развие здравословен интерес към нови знания, като същевременно получава истинско удоволствие от ученето.

Току-що прочетохте статия на нашия уебсайт. Моля, оценете го по скала от 1 до 5 в коментарите. И ако не е много трудно, напишете няколко думи за това какво мислите за съвременното образование.

Всички родители искат детето им да учи успешно, но не всеки може да стане отличник. Обичайно е да засрамвате неуспеващото дете и да го поставяте като пример за добри и отлични ученици. Всъщност това е грешна тактика, водеща до редица психологически проблемипри дете.

Психотерапевтът Юлия Гончар ще говори за това как родителите трябва да реагират на оценките в училище, за да не осакатяват психиката на детето.

Както съобщава Vshkole, повечето родители, след като са научили за „двете“, демонстрират негативна реакция. Те се ядосват, изнасят лекции и невербално (с езика на тялото) показват своето недоволство. Това обаче няма да премахне причината за лошите оценки, но ще накара вашия ученик да се замисли. И следващия път той, за да избегне моралните или физическо наказание, ще се опита да скрие факта на получаване на лоша оценка. Какво ще скрие от теб следващия път? Ако не искате да загубите доверието на детето си, откажете се от негативната реакция към неуспехите. Вашата подкрепа, съвет и внимание са това, от което малкото учениче има най-голяма нужда сега.

С оценка за цял живот

Училищната оценка не е просто цифра в дневника, но и вид етикет върху личността на детето. За съжаление, не всички родители разбират това, като настойчиво изискват високи резултати от децата си с недостатъчно представяне. Разделянето на децата на добри отличници и изоставащи слаби може да остави негативен отпечатък върху всичко по-късен животдете.

„Оттогава ни е наложен стереотипът за оценка младши класове. Ако родителите оказват натиск върху детето да учи добре на всяка цена, те го привикват към необходимостта от постоянна оценка на себе си от околните, казва Юлия Гончар. - Всъщност друг човек никога няма да може да ви оцени обективно, тъй като той разсъждава от своите мотиви, чувства, мнения и т.н. Дете, свикнало с постоянна оценка отвън, просто престава да бъде себе си, губи своето „Аз“, приемайки проекцията на оценителя за него.

Говорете с детето си

Някои родители сами възприемат училищната оценка като нещо много важно и внушават тази идея на детето си. С времето детето започва да мисли, че всичко в живота му зависи от неговата оценка. Резултатът от такова възпитание е психични разстройства: постоянно чувствобезпокойство, неврози, лошо здраве и липса на реализация в бъдеще.

Разбирайки думата „оценка“ в широкия й смисъл, родителите трябва да обяснят на детето, че лошият ученик не означава лош, а отличният ученик не е причина за всеобхватен ентусиазъм.

Ако детето ви се разстройва твърде много заради лоши оценки, кажете му, че винаги и навсякъде ще трябва да се справя с оценките на другите. Няма смисъл да ги взимаме присърце, защото това е мнение непознат, който има свои собствени „хлебарки в главата си“.

Учете детето си с ранни годинивзема решения независимо, без да се нуждае от външно одобрение и без страх от порицание. Тогава детето няма да бъде изправено пред постоянен стрес, депресия и неврози. Освен това детето ще има мотивация да се оцени самостоятелно и да реши за себе си дали е добро или лоша постъпкатой се ангажира.

Как да реагираме на лоши оценки в училище

Бурната положителна реакция към Cs и Ds („О, глупости, Айнщайн също е бил студент D!“) също трябва да се избягва. Освен това не трябва да предоставяте финансови награди за добри оценки. Например, давайте пари за всяко A или обещайте да купите компютър, ако детето завърши тримесечието без Cs.

Говорете спокойно с детето си и изяснете защо е получило ниска оценка. Може да има много причини за това. Например, едно дете може да не знае материала, така че му помогнете да го научи с помощта на GD Mathematics 5. Ако не разбирате темата, не разбирате темата, опитайте се да намерите достъпно обяснение учебен материал. Освен това детето може просто да се обърка на дъската и да не отговори на въпроса на учителя, след което да го обучи, да го научи да изразява мислите си на глас. Помогнете на детето си да придобие знанията, уменията и способностите, които му липсват. Нека за ученика нисък рейтингще бъде сигнал, че трябва да учите повече у дома.

Подготви Маряна Чорновил