Писателят и публицистът Г. И. Андреев обсъжда в своя текст въпроса: остават ли майката и бащата най-близките хора на детето си?

Анализирайки проблема с привързаността на децата, Георги Иванович разказва историята на момиче, което някога е останало без баща. Той напусна семейството, така че момичето се опита да се убеди, че отсега нататък баща й е идеален за нея. непознат. Но когато след известно време бащата се върна от чужбина, за да посети дъщеря си, тя го поздрави радостно, защото сърцето й каза, че той все още остава най-близкият и скъп човек за нея.

Напълно споделям гледната точка на съвременния писател. В съзнанието ни бащата и майката винаги са най-скъпите хора, независимо от всичко. Тази тема често се повдига в художествената литература.

Можете да си припомните разказа „Сивите коси“ на Ю.М. Нещастната майка сама е предала децата си на грижите на държавата. В „зверилището на сиропиталището“ Олег побеля седем години. Животът огорчи момчето, той дори отказа да отиде на погребението на майка си. И въпреки това години по-късно той самият отиде да посети гроба на жената, която му е дала живот. Това означава, че Олег й е простил - все пак тя е майка. Този жесток пример показва, че дори родители, които не изпълняват своя дълг, остават най-близките хора в душите на децата си.

Ирина Курамшина в историята „Синовен дълг“ също повдига проблема за отношението на детето към майката, която някога го е изоставила.

Героинята Рена спешно се нуждае от трансплантация на бъбрек, но няма донор за нея. Синът Макс с готовност предлага собствения си бъбрек, за да спаси майка си. Тази постъпка трогва и в същото време изненадва Рене: тя си спомня колко преди години е настанила малкия си син в 24-часов интернат и рядко го е взимала дори през уикендите. По това време тя излизала с чужденец и не искала детето да й създава проблеми.

Сега, според майка му, той трябва да я мрази. Макс обаче мисли различно и е готов да изпълни синовния си дълг. Това предполага, че привързаността на децата към родителите е толкова силна, че те дори прощават предателството на възрастните.

Затова всички ние трябва да помним, че в света няма по-близки хора от баща и майка. Без значение как се развива животът, любовта към родителите остава завинаги в сърцата на децата.

Ефективна подготовка за Единния държавен изпит (всички предмети) - започнете да се подготвяте

Актуализирано: 2017-02-25

внимание!
Ако забележите грешка или правописна грешка, маркирайте текста и щракнете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.

Благодаря ви за вниманието

.

Полезен материал по темата

Прочетете откъс от рецензията. Обсъжда се езикови особеноститекст. Някои термини, използвани в прегледа, липсват. Попълнете празните места с числа, съответстващи на номера на термина от списъка.

„Сложните мисли на героинята се предават главно чрез различни синтактични средства, сред които са (A)_____ (например изречение 8) и (B)_____ (изречения 20, 30, 31). Вътрешен святгероинята е пресъздадена от писателя с помощта на тропи: например (B)_____ („снежен и слънчев ден“, „уникален вкус“) помагат да се пресъздаде спокойна картина на детството преди разпадането на семейството и (D)_____ (изречение 10) предава сърдечна болкагероиня, причинена от развода на родителите й.“

Списък с термини:

1) епитети

2) анафора

3) подробно сравнение

4) метонимия

5) риторичен въпрос

6) риторично възклицание

7) непълни изречения

8) уводни думи

9) парцелация

Запишете числата в отговора си, като ги подредите в реда, съответстващ на буквите:

А	б	IN	Ж

(1) И няма какво да мислим: той ми е напълно непознат...

(2) Когато гледам снимките, трудно мога да си представя как изглежда сега, как говори, как се смее, как държи малката си дъщеря на ръце. (3) Изглежда се казва Марина... (4) Всичко това обаче е безполезно. (5) Отдавна сме напълно непознати...

(6) Мама се раздели с баща си преди десет години. (7) И въпреки че тя ме уверява, че не мога да си спомня нищо, защото съм бил твърде малък, си спомням. (8) Как може да се забрави това?.. (9) Тези напрегнати нощни разговори в кухнята, когато изведнъж започнаха официално да се наричат ​​по име и бащино име: „Георгий Иванович, Маргарита Петровна...“. (10) Струваше им се, че говорят тихо, но за мен сякаш експлозии гърмяха наоколо, разкъсвайки малкия уютен свят на парчета. (11) Скрих главата си под възглавницата, но и там беше невъзможно да се скрия от тази страшна канонада...

(12) Не... (13) Мама казва правилно: няма нужда да помним. (14) Ние сме напълно непознати от дълго време. (15) Минаха толкова много години. (16) Да, беше болезнено и страшно, но постепенно всичко се успокои и се забрави... (17) Само понякога ли онзи снежен и слънчев зимен ден, когато той, зачервен, уморен, но толкова щастлив, ни вземаше с нас ?мама на шейна, а после пихме парещ горещ чай от термос - неповторим вкус на детството... (18) Или онази лятна сутрин, когато карах колело паднах и си счупих крака. (19) Баща ми ме носеше на ръце през целия път до болницата и усетих силата и топлината на ръцете му... (20) Или...

(21) Не! (22) Без „или“. (23) Няма нужда да си спомняте. (24) Ние сме напълно непознати от дълго време. (25) Има бездна между нас, десет години, когато всеки живя своя живот. (26) И добре, че стана така. (27) Свикнал съм свободно времепрекарват сами или с приятели, бързо съзряха и станаха независими. (28) Понякога дори ми се струва, че в живота ми не е имало никой освен майка ми...

(29) И наскоро дойде писмо от него: той пристигна, върна се от чужбина, където работи няколко години, и иска да се срещне с мен. (Z0) Защо?.. (31) Отдавна сме напълно...

(32) Кой е там?! (33) Такъв познат силует на нашата порта... (34) „Татко!“ – изкрещявам, докато бягам, а дебело изписани листове хартия изпадат от дневника ми и подхванати от вятъра отлитат.

(според Г. И. Андреев*)

*Георги Иванович Андреев (роден през 1971 г.) е съвременен писател и публицист.

Обяснение (вижте също Правилото по-долу).

Нека попълним празните места.

„Сложните мисли на героинята се предават главно с помощта на различни синтактични средства, включително - риторичен въпрос(например изречение 8) и непълни изречения(изречения 20, 30, 31). Вътрешният свят на героинята е пресъздаден от писателя с помощта на тропи: напр. епитети(„снежен и слънчев ден“, „уникален вкус“) спомагат за пресъздаване на ведра картина от детството преди разпадането на семейството и сравнение(изречение 10) предава емоционалната болка на героинята, причинена от развода на нейните родители.

Отговор: 5713.

Отговор: 5713

Правило: Езикови изразни средства Задача 26

АНАЛИЗ НА ИЗРАЗНИТЕ СРЕДСТВА.

Целта на задачата е да се определят изразните средства, използвани в рецензията, като се установи съответствие между пропуските, обозначени с букви в текста на рецензията, и числата с определения. Трябва да пишете съвпадения само в реда, в който се появяват буквите в текста. Ако не знаете какво се крие под определена буква, трябва да поставите „0“ на мястото на това число. За задачата можете да получите от 1 до 4 точки.

Когато изпълнявате задача 26, трябва да запомните, че попълвате празнините в прегледа, т.е. възстановете текста и с него семантична и граматична връзка. Следователно анализът на самата рецензия често може да послужи като допълнителна следа: различни прилагателни от един или друг вид, предикати, съответстващи на пропуските и т.н. Това ще улесни изпълнението на задачата и ще раздели списъка с термини на две групи: първата включва термини, базирани на значението на думата, втората - структурата на изречението. Можете да извършите това разделение, като знаете, че всички средства са разделени на ДВЕ големи групи: първата включва лексикални (неспециални средства) и тропи; второ, фигури на речта (някои от тях се наричат ​​синтактични).

26.1 ТРОПИК ДУМА ИЛИ ИЗРАЗ, ИЗПОЛЗВАНА В ИЗОБРАЖИТЕЛНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ХУДОЖЕСТВЕН ОБРАЗ И ПОСТИГАНЕ НА ПО-ГОЛЯМА ИЗРАЗИТЕЛНОСТ. Тропите включват такива техники като епитет, сравнение, персонификация, метафора, метонимия, понякога включват хипербола и литоти.

Забележка: В заданието обикновено се посочва, че това са ПЪТЕКИ.

В прегледа примерите за тропи са посочени в скоби, като фраза.

1.Епитет(в превод от гръцки - приложение, допълнение) - това е образно определение, което маркира съществена за даден контекст черта в изобразяваното явление. от просто определениеепитетът се отличава с художествена изразителност и образност. Епитетът се основава на скрито сравнение.

Епитетите включват всички „цветни” определения, които най-често се изразяват прилагателни:

тъжна осиротяла земя(F.I. Тютчев), сива мъгла, лимонена светлина, тих мир(I.A. Бунин).

Могат да се изразят и епитети:

-съществителни имена, действащи като приложения или предикати, даващи образна характеристика на субекта: зимна магьосница; майка е влажната земя; Поетът е лира, а не само бавачка на душата си(М. Горки);

-наречия, действащи като обстоятелства: В дивия север стои сам...(М. Ю. Лермонтов); Листата бяха напрегнатоопънат на вятъра (К. Г. Паустовски);

-причастия: бързат вълни гърмящ и искрящ;

-местоимения, изразяваща превъзходната степен на определено състояние на човешката душа:

В крайна сметка имаше бойни битки, Да, казват те, все още който! (М. Ю. Лермонтов);

-причастия и причастни изрази: Славеите в лексиката тътенобявява границите на горите (Б. Л. Пастернак); Допускам и появата на... хрътки писатели, които не могат да докажат къде са нощували вчера и които нямат други думи на езика си освен думите не помня родство(М. Е. Салтиков-Шчедрин).

2. Сравнениее визуална техника, основана на сравнението на едно явление или концепция с друго. За разлика от метафората, сравнението винаги е бинарно: то назовава и двата сравнявани обекта (явление, знак, действие).

Селата горят, нямат защита.

Синовете на отечеството са победени от врага,

И сиянието като вечен метеор,

Играта в облаците плаши окото. (М. Ю. Лермонтов)

Сравненията се изразяват по различни начини:

Инструментална форма на съществителни имена:

славейскитнически Млад прелетя,

вълнав лошо време радостта изчезва (А. В. Колцов)

Сравнителна форма на прилагателно или наречие: Тези очи по-зеленморето и нашите кипариси по-тъмен(А. Ахматова);

Сравнителни фрази със съюзи като, сякаш, сякаш и др.:

Като хищен звяр, към скромната обител

Победителят нахлува с щикове... (М. Ю. Лермонтов);

Използвайки думите подобен, подобен, това е:

В очите на предпазлива котка

подобнитвоите очи (А. Ахматова);

Използване на сравнителни клаузи:

Златни листа се завъртяха

В розовата вода на езерото,

Като леко ято пеперуди

Лети задъхано към звезда (С. А. Есенин).

3.Метафора(в превод от гръцки - прехвърляне) е дума или израз, който се използва в преносен смисъл въз основа на приликата на два обекта или явления по някаква причина. За разлика от сравнението, което съдържа и това, което се сравнява, и това, с което се съпоставя, метафората съдържа само второто, което създава компактност и образност в използването на думата. Метафората може да се основава на сходството на обекти по форма, цвят, обем, предназначение, усещания и др.: водопад от звезди, лавина от букви, огнена стена, бездна от скръб, перла от поезия, искра от любови т.н.

Всички метафори са разделени на две групи:

1) общ език(„изтрит“): златни ръце, буря в чаша чай, движещи се планини, струни на душата, любовта е избледняла;

2) артистичен(индивидуално авторски, поетичен):

И звездите избледняват диамантена тръпка

IN безболезнена настинказора (М. Волошин);

Празно небе прозрачно стъкло (А. Ахматова);

И сини бездънни очи

Те цъфтят на далечния бряг. (А. А. Блок)

Метафората се случва не само сингъл: може да се развие в текста, образувайки цели вериги от образни изрази, в много случаи - покриващи, сякаш проникващи в целия текст. това разширена, сложна метафора, цялостен художествен образ.

4. Персонификация- това е вид метафора, основана на прехвърлянето на признаци на живо същество върху природни явления, предмети и понятия. Най-често персонификациите се използват за описание на природата:

Из сънните долини се търкалят, сънните мъгли легнаха, И само звукът на конски тропот се губи в далечината. Есенният ден е избледнял, побледнял, с уханните листа сгънати, полуувехналите цветя се наслаждават на сън без сънища.. (М. Ю. Лермонтов)

5. Метонимия(в превод от гръцки - преименуване) е прехвърлянето на име от един обект на друг въз основа на тяхната близост. Съседството може да бъде проява на връзка:

Между действието и инструмента за действие: Техните села и полета за насилствен набег Той е обречен на мечове и огньове(А.С. Пушкин);

Между предмет и материала, от който е направен предметът: ... или на сребро, ядох на злато(А. С. Грибоедов);

Между едно място и хората на това място: Градът беше шумен, пращяха знамена, падаха мокри рози от купите на цветни момичета ... (Ю. К. Олеша)

6. Синекдоха(в превод от гръцки - корелация) - това вид метонимия, въз основа на прехвърлянето на значение от едно явление към друго въз основа на количествената връзка между тях. Най-често прехвърлянето се случва:

От по-малко към повече: Дори птица не лети при него, И тигър не идва ... (А. С. Пушкин);

От част към цяло: Брадо, защо още мълчиш?(А. П. Чехов)

7. Перифраза или перифраза(в превод от гръцки - описателен израз) е фраза, която се използва вместо всяка дума или фраза. Например Петербург в стихове

А. С. Пушкин - „Създаването на Петър“, „Красотата и чудото на пълните страни“, „Градът на Петров“; А. А. Блок в стиховете на М. И. Цветаева - „рицар без упрек“, „синеок снежен певец“, „снежен лебед“, „всемогъщият на моята душа“.

8.Хипербола(в превод от гръцки - преувеличение) е фигуративен израз, съдържащ прекомерно преувеличение на всеки атрибут на обект, явление, действие: Рядка птица ще лети до средата на Днепър(Н. В. Гогол)

И точно в този момент по улиците имаше куриери, куриери, куриери... представяте ли си, тридесет и пет хилядисамо куриери! (Н. В. Гогол).

9. Литота(в превод от гръцки - дребност, умереност) е фигуративен израз, съдържащ прекомерно подценяване на всеки атрибут на обект, явление, действие: Какви малки крави! има, нали, по-малко от глава на карфица.(И. А. Крилов)

И крачейки важно, в прилично спокойствие, конят се води за юздата от селянин в големи ботуши, в къс кожух, в големи ръкавици... и от самите нокти!(Н. А. Некрасов)

10. Ирония(в превод от гръцки - преструвка) е използването на дума или изявление в смисъл, противоположен на директния. Иронията е вид алегория, в която подигравката е скрита зад външно положителна оценка: Защо, умнико, бълнуваш ли, главата?(И. А. Крилов)

26.2 „НЕСПЕЦИАЛНИ“ ЛЕКСИКАЛНИ ВИЗУАТИВНИ И ЕКСПРЕСИВНИ СРЕДСТВА НА ЕЗИКА

Забележка: В заданията понякога се посочва, че това е лексикално средство.Обикновено при преглед на задача 24 в скоби се дава пример за лексикално устройство като отделна дума или като фраза, в която една от думите е в курсив. Моля, обърнете внимание: това са най-често необходимите продукти намери в задача 22!

11. Синоними, т.е. думи от една и съща част на речта, различни по звук, но еднакви или сходни лексикално значениеи се различават един от друг или в нюанси на значение, или в стилистично оцветяване ( смел - смел, бягай - бързай, очи(неутрален) - очи(поет.)), имат голяма изразителна сила.

Синонимите могат да бъдат контекстуални.

12. Антоними, т.е. думи от една и съща част на речта, противоположни по значение ( истина - лъжа, добро - зло, отвратително - прекрасно), също имат големи изразителни възможности.

Антонимите могат да бъдат контекстуални, тоест те стават антоними само в даден контекст.

Случват се лъжи добро или зло,

Състрадателен или безмилостен,

Случват се лъжи сръчен и неудобен,

Благоразумно и безразсъдно,

Опияняващо и безрадостно.

13. Фразеологизмикато езиково изразно средство

Фразеологизми (фразеологични изрази, идиоми), т.е. възпроизведени в завършена формафрази и изречения, в които интегралното значение доминира над значенията на съставните им компоненти и не е проста сума от такива значения ( изпадам в беда, бъда на седмото небе, ябълка на раздора), имат големи изразителни способности. Експресивността на фразеологичните единици се определя от:

1) тяхната ярка образност, включително митологична ( котката извика като катерица в колело, нишката на Ариадна, дамоклев меч, ахилесова пета);

2) класификацията на много от тях: а) към категорията на високите ( гласът на викащия в пустинята потъва в забрава) или намален (разговорен, разговорен: като риба във вода, ни сън, ни дух, водете за носа, насапунисайте врата си, провесете ушите си); б) към категорията на езиковите средства с положителна емоционално-експресивна конотация ( да пазиш като зеницата на окото си - търговия.) или с отрицателна емоционално-експресивна окраска (без царят в главата - неодобрен, дребна риба - презрян, безполезен - презрян.).

14. Стилистично обагрена лексика

За подобряване на изразителността в текста могат да се използват всички категории стилистично оцветена лексика:

1) емоционално експресивен (оценъчен) речник, включително:

а) думи с положителна емоционално-експресивна оценка: тържествен, възвишен (включително старославянски): вдъхновение, бъдеще, отечество, стремежи, скрит, непоклатим; възвишено поетичен: ведър, сияен, очарование, лазур; одобряване: благороден, изключителен, невероятен, смел; обич: слънчице, скъпа, дъщеря

б) думи с отрицателна емоционално-експресивна оценка: неодобрително: спекулации, караници, глупости;пренебрежително: новостарт, измамник; презрително: глупак, крамър, драскане; обиден/

2) функционално и стилистично оцветена лексика, включително:

а) книга: научна (термини: алитерация, косинус, интерференция); официален бизнес: долуподписаният докладва; журналистически: репортаж, интервю; художествено-поетичен: лазур, очи, бузи

б) разговорни (всекидневни): татко, момче, самохвалко, здраво

15. Лексика с ограничена употреба

За подобряване на изразителността в текста могат да се използват и всички категории речник с ограничена употреба, включително:

Диалектна лексика (думи, използвани от жителите на определена област: кочет - петел, векша - катерица);

Разговорна лексика (думи с подчертано намалена стилистична конотация: фамилиарни, груби, пренебрежителни, обидни, намиращи се на границата или извън книжовната норма: просяк, пияница, кракер, боклук);

Професионална лексика (думи, които се използват в професионалната реч и не са включени в системата на общия книжовен език: камбуз - в речта на моряците, патица - в речта на журналистите, прозорец - в речта на учителите);

Жаргонен речник (думи, характерни за младежкия жаргон: парти, украшения, готино; компютър: мозък - компютърна памет, клавиатура - клавиатура; войник: демобилизация, лъжичка, парфюм; криминален жаргон: братле, малина);

Речникът е остарял (историцизмите са думи, които са излезли от употреба поради изчезването на предметите или явленията, които обозначават: болярин, опричнина, теглен кон; архаизмите са остарели думи, назоваващи предмети и понятия, за които в езика са се появили нови имена: чело - чело, платно - платно); - нов речник (неологизми - думи, които наскоро са навлезли в езика и все още не са загубили своята новост: блог, слоган, тийнейджър).

26.3 ФИГУРИ (РЕТОРИЧНИ ФИГУРИ, СТИЛИСТИЧНИ ФИГУРИ, ФИГУРИ НА РЕЧТА) СА СТИЛИСТИЧНИ СРЕДСТВА, базирани на специални комбинации от думи, които излизат извън обхвата на нормалната практическа употреба и имат за цел да подобрят изразителността и фигуративността на текста. Основните фигури на речта включват: риторичен въпрос, риторично възклицание, риторично обръщение, повторение, синтактичен паралелизъм, полиюнион, несъюз, елипса, инверсия, парцелация, антитеза, градация, оксиморон. За разлика от лексикалните средства, това е нивото на изречение или няколко изречения.

Забележка: В задачите няма ясен формат на дефиниция, посочващ тези средства: те се наричат ​​синтактични средства, техника и просто средство за изразителност и фигура.В задача 24 фигурата на речта е обозначена с номера на изречението, посочен в скоби.

16. Риторичен въпросе фигура, която съдържа твърдение под формата на въпрос. Риторичният въпрос не изисква отговор; той се използва за повишаване на емоционалността и изразителността на речта и за привличане на вниманието на читателя към определено явление:

Защо подаде ръката си на незначителни клеветници, Защо повярва на лъжливи думи и ласки, Той, с младосткой е разбрал хората?.. (М. Ю. Лермонтов);

17.Реторично възклицаниее фигура, която съдържа твърдение под формата на възклицание. Реторичните възклицания засилват изразяването на определени чувства в съобщението; те обикновено се отличават не само със специална емоционалност, но и с тържественост и въодушевление:

Това беше сутринта на нашите години - О, щастие! о сълзи! О, гора! о, живот! о, слънчице!ЗА свеж духбрезови дървета (А. К. Толстой);

Уви!Гордата страна се преклони пред силата на чужденец. (М. Ю. Лермонтов)

18. Реторичен призив- това е стилистична фигура, състояща се от подчертано обръщение към някого или нещо за подобряване на изразителността на речта. Той служи не толкова за назоваване на адресата на речта, а за изразяване на отношението към казаното в текста. Реторичните призиви могат да създадат тържественост и патозност на речта, да изразят радост, съжаление и други нюанси на настроение и емоционално състояние:

моите приятели!Нашият съюз е прекрасен. Той, подобно на душата, е неконтролируем и вечен (А. С. Пушкин);

О, дълбока нощ! О, студена есен!Без звук! (К. Д. Балмонт)

19. Повторение (позиционно-лексикално повторение, лексикално повторение)- това е стилистична фигура, състояща се от повторение на всеки член на изречение (дума), част от изречение или цяло изречение, няколко изречения, строфи, за да привлече специално внимание към тях.

Видове повторения са анафора, епифора и пикап.

Анафора(в превод от гръцки - изкачване, издигане), или единство на началото, е повторението на дума или група от думи в началото на редове, строфи или изречения:

мързеливдиша мъгливото пладне,

мързеливреката се движи.

И в огнената и чиста твърд

Облаците се топят лениво (Ф. И. Тютчев);

Епифора(в превод от гръцки - допълнение, последно изречение на период) е повторението на думи или групи от думи в края на редове, строфи или изречения:

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно - хуманно.

Какво е ден или възраст?

Преди какво е безкрайно?

Въпреки че човекът не е вечен,

Това, което е вечно - хуманно(А. А. Фет);

Те получиха хляб лек хляб - радост!

Днес филмът е добър в клуба - радост!

В книжарницата беше донесено двутомно издание на Паустовски. радост!(А. И. Солженицин)

Пикап- това е повторение на всеки сегмент от речта (изречение, поетичен ред) в началото на съответния сегмент от речта след него:

Той падна на студен сняг,

На студения сняг, като бор,

Като бор във влажна гора (М. Ю. Лермонтов);

20. Паралелизъм (синтактичен паралелизъм)(в превод от гръцки - ходене до) - идентична или подобна конструкция на съседни части от текста: съседни изречения, поетични редове, строфи, които, когато са свързани, създават един образ:

Гледам бъдещето със страх,

Гледам миналото с копнеж... (М. Ю. Лермонтов);

за теб бях звънлива струна,

Бях твоята цъфтяща пролет,

Но ти не искаше цветя

И не чу ли думите? (К. Д. Балмонт)

Често използвайки антитеза: Какво търси в далечна страна? Какво е хвърлил в родната си земя?(М. Лермонтов); Не държавата е за бизнеса, а бизнесът е за страната (от в.).

21. Инверсия(в превод от гръцки - пренареждане, инверсия) е промяна в обичайния ред на думите в изречение, за да се подчертае семантичното значение на всеки елемент от текста (дума, изречение), придавайки на фразата специално стилистично оцветяване: тържествено, високозвучни или, обратно, разговорни, донякъде намалени характеристики. Следните комбинации се считат за обърнати на руски език:

Съгласуваното определение идва след дефинираната дума: седя зад решетките в тъмница влажна(М. Ю. Лермонтов); Но през това море нямаше вълни; задушният въздух не течеше: назряваше голяма гръмотевична буря(И. С. Тургенев);

Допълненията и обстоятелствата, изразени от съществителни, се поставят пред думата, за която се отнасят: Часове на монотонна битка(монотонен удар на часовника);

22. Парцелация(в превод от френски - частица) - стилистично средство, което се състои в разделяне на една синтактична структура на изречение на няколко интонационни и семантични единици - фрази. На мястото, където изречението е разделено, могат да се използват точка, удивителен и въпросителен знак и многоточие. Сутрин светъл като шина. Страшно. Дълги. Ratnym. Стрелковият полк е разбит. Нашите. В неравна битка(Р. Рождественски); Защо никой не се възмущава? Образование и здравеопазване! Най-важните сфери на обществото! Изобщо не се споменава в този документ(Из вестници); Необходимо е държавата да помни основното: нейните граждани не са лица. И хората. (От вестници)

23. Несъюзни и многосъюзни- синтактични фигури, основани на умишлено пропускане или, обратно, умишлено повторение на връзки. В първия случай, при изпускане на съюзи, речта става сбита, компактна и динамична. Действията и събитията, изобразени тук, бързо, мигновено се разгръщат, заменят се един друг:

Швед, руснак - пробожда, кълца, реже.

Барабанене, щракане, смилане.

Гръмът на оръжията, тропане, цвилене, стенане,

И смърт и ад от всички страни. (А. С. Пушкин)

В случай мултисъюзречта, напротив, забавя, паузите и повтарящите се връзки подчертават думите, изразително подчертавайки тяхното семантично значение:

Но Ивнук, Иправнук, Ипра-правнук

Те растат в мен, докато аз растат... (П. Г. Антоколски)

24.Точка- дълго, многочленно изречение или много често срещано просто изречение, което се отличава със завършеност, единство на темата и интонационно разделение на две части. В първата част синтактичното повторение на същия тип подчинени изречения (или членове на изречението) се извършва с нарастващо нарастване на интонацията, след което има значителна пауза, която го отделя, а във втората част, където се дава заключението , тонът на гласа забележимо намалява. Този интонационен дизайн образува един вид кръг:

Ако исках да огранича живота си в домашния кръг, / Когато благоприятна съдба ми нареди да бъда баща, съпруг, / Ако дори за миг бях пленен от семейната картина, тогава е вярно, че не бих търси друга булка освен теб. (А. С. Пушкин)

25.Антитеза или опозиция(в превод от гръцки - опозиция) е обрат, при който противоположните понятия, позиции, образи са рязко контрастирани. За създаване на антитеза обикновено се използват антоними - общоезикови и контекстуални:

Ти си богат, аз съм много беден, ти си прозаик, аз съм поет(А.С. Пушкин);

Вчера погледнах в очите ти,

И сега всичко изглежда настрани,

Вчера седях пред птиците,

Всички чучулиги в наши дни са гарвани!

Аз съм глупава, а ти си умен

Жив, но съм онемял.

О, вик на жените от всички времена:

„Скъпа моя, какво ти направих?“ (М. И. Цветаева)

26.Градация(в превод от латински - постепенно увеличаване, укрепване) - техника, състояща се в последователно подреждане на думи, изрази, тропи (епитети, метафори, сравнения) в реда на укрепване (увеличаване) или отслабване (намаляване) на характеристика. Увеличаване на градациятаобикновено се използва за подобряване на образността, емоционалната изразителност и въздействие на текста:

Виках те, но ти не погледна назад, аз пролях сълзи, но ти не се снизходи(А. А. Блок);

Светеше, горяше, блестешеогромен Сини очи. (В. А. Солоухин)

Низходяща градациясе използва по-рядко и обикновено служи за подобряване на семантичното съдържание на текста и създаване на изображения:

Той донесе смъртна смола

Да, клон с изсъхнали листа. (А. С. Пушкин)

27.Оксиморон(в превод от гръцки - остроумен-глупав) е стилистична фигура, в която обикновено се комбинират несъвместими понятия, обикновено противоречащи си ( горчива радост, звънка тишинаи т.н.); оказва се нов смисъл, а речта придобива особена изразителност: От този час започна за Илия сладко мъчение, леко изгарящи душата (I. S. Shmelev);

Яжте радостна меланхолияв червеното на зората (С. А. Есенин);

Но грозната им красотаСкоро разбрах мистерията. (М. Ю. Лермонтов)

28. Алегория– алегория, предаване на абстрактно понятие чрез конкретно изображение: Лисиците и вълците трябва да спечелят(коварство, злоба, алчност).

29.По подразбиране- умишлено прекъсване на изказването, предаващо емоцията на речта и внушаващо, че читателят ще познае какво е било неизказано: Но аз исках... Може би вие...

В допълнение към горните синтактични средства за изразителност, тестовете съдържат и следното:

-възклицателни изречения;

- диалог, скрит диалог;

-форма на представяне във въпрос и отговорформа на представяне, в която се редуват въпроси и отговори на въпроси;

-редове от еднородни членове;

-цитиране;

-уводни думи и конструкции

-Непълни изречения– изречения, в които липсва някой член, който е необходим за пълнота на структурата и смисъла. Липсващите членове на изречението могат да бъдат възстановени и контекстуализирани.

.
Когато гледам снимките, трудно мога да си представя какъв е той сега, как говори, смее се, как държи малката си дъщеря на ръце. Мисля, че се казва Марина. . Всичко това обаче е безполезно. Отдавна сме напълно непознати. . .
Майка ми се раздели с баща ми преди около десет години. И въпреки че тя ме уверява, че не мога да си спомня нищо, как бях твърде млад, си спомням. Как може да се забрави това?... Онези напрегнати нощни разговори в кухнята, когато изведнъж започнаха официално да се наричат ​​по име и бащино: >. Струваше им се, че говорят тихо, но за мен сякаш наоколо гърмяха експлозии, разкъсващи малък уютен свят на парчета. Скрих главата си под възглавницата, но и там беше невъзможно да се скрия от тази страшна канонада...

не . .Права е мама, като казва: няма нужда да се помни. Отдавна сме напълно непознати. Толкова години минаха. да беше болезнено и страшно, но постепенно всичко се успокои и се забрави. . .само понякога споменът неочаквано се връща към онзи снежен и слънчев зимен ден, когато той, зачервен, уморен, но толкова щастлив, ни караше с майка ми на шейна, а после пиехме парещ горещ чай от термос - уникален вкус на детството... Или онази лятна сутрин, когато карайки колело паднах и си счупих крака. Баща ми ме носеше на ръце през целия път до болницата и аз усетих силата и топлината на ръцете му... Или. . .
не! Не > . Няма нужда да си спомняте. Отдавна сме напълно непознати. Между нас има бездна, десет години, когато всеки живееше собствения си живот. И е добре, че стана така. Свикнах да прекарвам свободното си време сама или с приятели, бързо пораснах и станах самостоятелна. Понякога дори ми се струва, че в живота ми не е имало друг освен майка ми. . .
И наскоро получих писмо от него: той дойде, върна се от чужбина, където е работил няколко години, и иска да се срещне с мен. за какво? . .Отдавна сме напълно. .
кой е там ! Такъв познат силует пред нашата порта... >
(По Г. И. Андреев*)

Момчета, помогнете ми да формулирам проблема.

Когато гледам снимки, трудно мога да си представя какъв е сега, как говори, смее се, как се държи
държейки малката си дъщеря в ръцете си. Мисля, че се казва Марина. . Всичко това обаче е безполезно. Ние сме от доста време
напълно непознати. . .
Майка ми се раздели с баща ми преди около десет години. И въпреки че тя ме уверява, че не мога да си спомня нищо подобно
твърде малък, спомням си. Как да се забрави това?... Тези напрегнати нощни разговори в кухнята, когато изведнъж
започнаха официално да се наричат ​​по име и бащино име: >. Струваше им се, че говорят тихо, но за мен имаше
сякаш гърмяха експлозии, разкъсващи малкия уютен свят на парчета. Скрих главата си под възглавницата, но
дори там беше невъзможно да се скрие от тази ужасна канонада...
не . .Права е мама, като казва: няма нужда да помним. Отдавна сме напълно непознати. Мина толкова време
години. да беше болезнено и страшно, но постепенно всичко се успокои и се забрави. . .освен понякога неочаквано
си спомня онзи снежен и слънчев зимен ден, когато той, зачервен, уморен, но така
щастлив, взе майка ми и мен на шейна и след това пихме горещ чай от термос - уникален вкус
детството... Или онази лятна сутрин, когато, карайки колело, паднах и си счупих крака. Баща ми ме носеше на ръце
по целия път до болницата и усетих силата и топлината на ръцете му.... Или. . .
не! Не > . Няма нужда да си спомняте. Отдавна сме напълно непознати. Между нас има бездна, десет
години, когато всеки живееше собствения си живот. И е добре, че стана така. Свикнах със свободното време
прекарват сами или с приятели, бързо съзряха и станаха независими. Понякога дори ми се струва така
в живота ми, освен майка ми, никога не е имало никой. . .
И наскоро дойде писмо от него: той пристигна, върна се от чужбина, където е работил няколко години, и иска да
срещни ме за какво? . .Отдавна сме напълно. .
кой е там ! Такъв познат силует пред портата ни.... > - крещя на брега и дебело изписаните листове хартия
излее се от дневника ми и подхванат от вятъра отлети.

СПЕШНО!! МНОГО НЕОБХОДИМО! Моля за помощ

Каква е позицията на автора тук? И какъв извод може да се направи от този текст?
И няма какво да мисля: той ми е напълно непознат. .
Когато гледам снимките, трудно мога да си представя какъв е той сега, как говори, смее се, как държи малката си дъщеря на ръце. Мисля, че се казва Марина. . Всичко това обаче е безполезно. Отдавна сме напълно непознати. .
Майка ми се раздели с баща ми преди около десет години. И въпреки че тя ме уверява, че не мога да си спомня нищо, как бях твърде млад, си спомням. Как може да се забрави това?... Тези напрегнати късни нощни разговори в кухнята, когато изведнъж започнаха официално да се наричат ​​по име и бащино име:<<Георгий Иванович, Маргарита Петровна. . >>. Струваше им се, че говорят тихо, но за мен сякаш наоколо гърмяха експлозии, разкъсващи малък уютен свят на парчета. Скрих главата си под възглавницата, но и там беше невъзможно да се скрия от тази страшна канонада. . .

не . Мама е права, когато казва: няма нужда да помним. Отдавна сме напълно непознати. Толкова години минаха. да беше болезнено и страшно, но постепенно всичко се успокои и се забрави. . освен ако понякога споменът неочаквано не се връща към онзи снежен и слънчев зимен ден, когато той, зачервен, уморен, но толкова щастлив, караше майка ми и мен на шейна, а след това пихме парещ горещ чай от термос - уникален вкус на детството.... Или онази лятна сутрин, когато карайки колело паднах и си счупих крака. Баща ми ме носеше на ръце през целия път до болницата и аз усетих силата и топлината на ръцете му... Или. .
не! Няма<<или>> . Няма нужда да си спомняте. Отдавна сме напълно непознати. Между нас има бездна, десет години, когато всеки живееше собствения си живот. И е добре, че стана така. Свикнах да прекарвам свободното си време сама или с приятели, бързо пораснах и станах самостоятелна. Понякога дори ми се струва, че в живота ми не е имало друг освен майка ми. .
И наскоро получих писмо от него: той дойде, върна се от чужбина, където е работил няколко години, и иска да се срещне с мен. за какво? . Отдавна сме перфектни. .
кой е там ! Такъв познат силует пред нашата порта....<<Папочка! >> - крещя на брега, а от дневника ми се изсипват дебело изписани листове хартия и подхванати от вятъра отлитат.
(По Г. И. Андреев*)

Маркирайте проблема на текста и дайте два аргумента от литературата!!!

И няма какво да мисля: той ми е напълно непознат. .
Когато гледам снимките, трудно мога да си представя какъв е той сега, как говори, смее се, как държи малката си дъщеря на ръце. Мисля, че се казва Марина. . Всичко това обаче е безполезно. Отдавна сме напълно непознати. .

помогнете ми да дам примери от литературата, моля. Когато Л.Н. Толстой отприщи гнева си върху празното „изкуство заради самото изкуство“ и в разгара на идеологическите

полемистите прибързано класифицираха пейзажната живопис като изкуство от този вид, И. Е. Репин, възразявайки, решително го опроверга. Пейзажите са ни скъпи не само защото, според него, правилно изобразяват природата, но и защото отразяват впечатлението на художника, неговото лично отношение към природата и разбирането за нейната красота. Всъщност най-добрите руски пейзажисти опровергаха гледната точка на Толстой с творчеството си. Кой може да се съмнява, че от времето на Ф. А. Василиев руският пейзаж събужда у хората благородно чувство на любов към родна земя, разкривайки неочаквано красотата в обикновеното и по този начин помагайки на човек да стане, по думите на И. Н. Крамской, „по-добър, по-добър, по-здрав“! Не тук ли диша истинското майсторство и не се ли в това състои? основна целизкуство? До Василиев, който беше чувствителен към променящите се настроения на природата, работи неговият учител И.И. И двамата художници по различни начини показаха своето „лично отношение” към природата и всеки изрази собственото си разбиране за нейната красота, което беше напълно въплътено в творчеството му. „Шишкин просто ни изумява със своите знания“, пише Крамской. „Мисля, че той е единственият човек, който познава пейзажа.” Освен това той го познава по най-научния начин. Картините на Шишкин пленяват съвременниците му именно с това изключително познаване на природата. Ясните му платна бяха като детайлни истории за живота на могъщи горички, шумни дъбови гори и безкрайни полета със зряла ръж, огъваща се от вятъра. В разказите си Шишкин не пропусна нито един детайл. Можем само да се учудваме на безупречната вярност, с която той изобразява всичко: възрастта на дърветата, техния характер, почвата, върху която растат, и колко упорити корени са изложени по ръбовете на пясъчните скали и как лежат камъни и камъни в чисти водигорски поток и как петна от слънчева светлина са разположени върху заоблени стволове и зелена трева... Да, в неговия бавен, лежерен и ясен разказ това, което Крамской образно нарича „струна на душата, която може да се превърне в песен“, почти не се появяват. Трудолюбивият Шишкин беше прозаик на руския пейзаж, Василиев, чувствителен и лиричен, стана негов поет. В същото време изкуството на всеки от тях никога не може да се нарече „празно и безсмислено“, всеки от авторите предава любовта към родната земя по свой начин. Творчеството на всеки от тях напълно потвърди правилността на Репин и погрешността на позицията на Толстой.

Съчинение по текста:

Ще останат ли бащата и майката завинаги най-близките хора на детето - това обсъжда съвременният писател и публицист Георгий Иванович Андреев в предложения за анализ текст.

Разкриващи този проблем, авторът описва историята на едно момиче, чийто баща напуска семейството й като дете. Тя отчаяно се опитва да се убеди, че сега тя и баща й са напълно непознати, но когато баща й се връща от чужбина и идва при нея, момичето с радост се втурва да го посрещне, осъзнавайки, че той все още е най-скъпият човек за нея.

Позицията на писателя е изразена съвсем ясно: каквото и да се случи, родителите завинаги ще останат най-близките хора за нас.

Да си спомним разказа „Севокосият” на Ю.М. Майката кукувица предаде децата си на сиропиталище. В тази „менажерия на сиропиталище” момчето, побеляло на седем години, се озлоби, намрази майка си, дори не искаше да отиде на погребението й... Но години по-късно Олег отива на гробището, за да изпълни своя дълг ... Той си отива сам. И така, той прости: все пак тя е майка... Не е ли това пример за това, че родителите винаги ще бъдат най-много скъпи хора, дори ако веднъж са направили нещо лошо за детето?

В разказа на Ирина Курамшина „Синовен дълг“ главната героиня Рена се нуждае от трансплантация на бъбрек, но не може да намери донор. Синът й Макс заявява, че ще й даде своята, а това изненадва и трогва майка му. В края на краищата тя смята, че той трябва да я мрази, защото когато беше дете, Рена, излизайки с чужденец, го настани в денонощен интернат, за да не й създава проблеми, и дори през уикендите тя рядко го избираше нагоре. Въпреки това Макс все пак решава да помогне на майка си. Това е синовен дълг! Ето я, любов към родителите, независимо от всичко!

Затова трябва да помним, че за нас няма по-близки и скъпи хора от баща ни и майка ни. И каквото и да се случи, те винаги ще останат най-близките и скъпи.

Текст Г. И. Андреев:

(1) И няма какво да мислим: той ми е напълно непознат...
(2) Когато гледам снимките, трудно мога да си представя как изглежда сега, как говори, как се смее, как държи малката си дъщеря на ръце. (3) Изглежда се казва Марина... (4) Всичко това обаче е безполезно. (5) Отдавна сме напълно непознати...
(6) Мама се раздели с баща си преди десет години. (7) И въпреки че тя ме уверява, че не мога да си спомня нищо, защото съм бил твърде малък, си спомням. (8) Как може да се забрави това?.. (9) Тези напрегнати нощни разговори в кухнята, когато изведнъж започнаха официално да се наричат ​​по име и бащино име: „Георгий Иванович, Маргарита Петровна...“. (10) Струваше им се, че говорят тихо, но за мен сякаш експлозии гърмяха наоколо, разкъсвайки малкия уютен свят на парчета. (11) Скрих главата си под възглавницата, но и там беше невъзможно да се скрия от тази страшна канонада...
(12) Не... (13) Мама казва правилно: няма нужда да помним. (14) Ние сме напълно непознати от дълго време. (15) Минаха толкова много години. (16) Да, беше болезнено и страшно, но постепенно всичко се успокои и се забрави... (17) Само понякога ли онзи снежен и слънчев зимен ден, когато той, зачервен, уморен, но толкова щастлив, ни вземаше с нас ?мама на шейна, а после пихме парещ горещ чай от термос - неповторим вкус на детството... (18) Или онази лятна сутрин, когато карах колело паднах и си счупих крака. (19) Баща ми ме носеше на ръце през целия път до болницата и усетих силата и топлината на ръцете му... (20) Или...
(21) Не! (22) Без „или“. (23) Няма нужда да си спомняте. (24) Ние сме напълно непознати от дълго време. (25) Има бездна между нас, десет години, когато всеки живя своя живот. (26) И добре, че стана така. (27) Свикнах да прекарвам свободното си време сам или с приятели, бързо пораснах и станах независим. (28) Понякога дори ми се струва, че в живота ми не е имало никой освен майка ми...
(29) И наскоро дойде писмо от него: той пристигна, върна се от чужбина, където работи няколко години, и иска да се срещне с мен. (Z0) Защо?.. (31) Отдавна сме напълно...
(32) Кой е там?! (33) Такъв познат силует на нашата порта... (34) „Татко!“ – изкрещявам, докато бягам, а дебело изписани листове хартия изпадат от дневника ми и подхванати от вятъра отлитат.