पद्धतिगत विकास - "खिलौने" विषय पर सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों के लिए भाषण चिकित्सा पाठ का सारांश। इस पाठ में, हम "खिलौने" विषय पर संज्ञा, विशेषण और क्रिया के साथ बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करते हैं। प्रस्तावित व्यावहारिक सामग्री को बड़े बच्चों के साथ उपसमूह कक्षाओं में भाषण चिकित्सा अभ्यास में उपयोग के लिए अनुशंसित किया जा सकता है।
सुधारात्मक शैक्षिक लक्ष्य:
- खिलौनों और उनमें बने भागों के बारे में बच्चों के विचारों का स्पष्टीकरण, विस्तार और सामान्यीकरण।
- "खिलौने" की सामान्य अवधारणा का समेकन।
- भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार (सापेक्ष विशेषणों का निर्माण, संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता; संज्ञाओं के साथ अंक 2 और 5 का समझौता, छोटे प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं का निर्माण और उपयोग),
- किसी शब्द की शब्दांश संरचना का निर्माण,
- शब्दों के ध्वन्यात्मक विश्लेषण में प्रशिक्षण,
- स्थानिक अवधारणाओं का विकास.
सुधारात्मक और विकासात्मक लक्ष्य:
- संवाद भाषण, सोच, दृश्य ध्यान, शारीरिक श्वास, सामान्य मोटर कौशल का विकास।
सुधारात्मक और शैक्षिक लक्ष्य:
- सहयोग कौशल का निर्माण और खिलौनों के प्रति सावधान रवैया।
पाठ की प्रगति
I. संगठनात्मक क्षण।
"खिलौने" विषय पर शब्दावली का स्पष्टीकरण और विस्तार, सापेक्ष विशेषणों का निर्माण, संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता, संवाद भाषण का विकास।
मुझे एक पैकेज मिला. खिड़की की ओर देखो, अनुमान लगाओ कि इसे किसने भेजा है? (खिड़की पर सांता क्लॉज़ की तस्वीर है)।
छुट्टियाँ आ रही हैं, और सांता क्लॉज़ उपहार देना शुरू कर देते हैं। जानना चाहते हैं कि पैकेज में क्या है? पहेलियों का अनुमान लगाओ.
वे उसे लात मारते हैं
और वह रोता नहीं है
उन्होंने उसे फेंक दिया-
वापस नहीं कूदता.
सही। गेंद रबर से बनी है, तो यह क्या है? - रबर। गेंद, कौन सा आकार, कौन सा रंग?
रबर, गोल, बड़ा, बहुरंगी।
अलग-अलग ऊंचाई के दोस्त
लेकिन वे एक जैसे दिखते हैं
वे सभी एक-दूसरे के बगल में बैठते हैं
और बस एक खिलौना.
यह एक मैत्रियोश्का गुड़िया है।
सही। किस प्रकार का मैत्रियोश्का?
लकड़ी का, नया, सुंदर, चमकीला।
पेट्रोल को दूध की तरह पीता है
दूर तक दौड़ सकते हैं.
सामान और लोगों को ले जाता है.
बिल्कुल, आप उसे जानते हैं?
सही। क्या कार?
कागज़, छोटी, नारंगी, यात्री कार।
इन सभी का क्या अर्थ है?
मेरी बेटी रो नहीं रही है.
आप उसे सुला दीजिए, वह सो जाएगा
एक दिन, और दो, और यहाँ तक कि पाँच भी।
सही। कौन सी गुड़िया?
प्लास्टिक, सुंदर, छोटा, बहुरंगी।
कैसा फिजेट खिलौना
नाच रहे हैं, राह पर दौड़ रहे हैं? -
मैंने दबाया, शुरू किया,
अचानक चक्कर आ गया...
सही। घूमने वाला शीर्ष धातु से बना है। किस प्रकार का घूमने वाला शीर्ष?
धातु।
अजीब जानवर आलीशान से बना है,
पंजे हैं, कान हैं.
जानवर को थोड़ा शहद दो।
और उसे एक मांद बनाओ.
सही। कैसा भालू?
बहुत अच्छा। सभी पहेलियों का सही अनुमान लगाया।
द्वितीय. पाठ का विषय.
सांता क्लॉज़ ने हमें क्या भेजा, इसे एक शब्द में नाम दें।
सही। खिलौनों की जरूरत किसे है? किस लिए? आप गेंद से कैसे खेल सकते हैं? गुड़िया के बारे में क्या? टाइपराइटर के बारे में क्या? घूमते हुए शीर्ष के साथ? भालू के साथ? मैत्रियोश्का गुड़िया के साथ?
बच्चे बात करते हैं कि वे खिलौनों से कैसे खेलते हैं।
हमें खिलौनों के साथ कैसा व्यवहार करना चाहिए? (तोड़ो मत, गंदा मत करो, बिखेरो मत, हटाओ)।
तृतीय. खेल "इसे गिनें"
(संज्ञा के साथ अंक 2 और 5 का समन्वय)।
आइए गिनें कि वहाँ कितनी घोंसला बनाने वाली गुड़ियाएँ हैं।
बच्चे मैत्रियोश्का गुड़िया को अलग करते हैं और उसे गिनते हैं।
चतुर्थ. खेल "परिवर्तन"।
(घटक प्रत्ययों के साथ संज्ञाओं का निर्माण और उपयोग)।
आइए खिलौनों के साथ "परिवर्तन" खेलें।
कंप्यूटर स्क्रीन पर, बच्चे बड़े खिलौनों को छोटे खिलौनों में "बदल" देते हैं।
मैंने गेंद को गेंद बना दिया.
मैंने कार को टाइपराइटर में बदल दिया।
और मैंने गुड़िया को गुड़िया बना दिया.
मैंने एक भाप इंजन को रेलगाड़ी में बदल दिया।
और मैंने पिरामिड को पिरामिड में बदल दिया।
वी. गेम "लिविंग टॉय"।
(सुसंगत भाषण, सामान्य मोटर कौशल का विकास)।
आइए खिलौनों को जीवंत बनाएं। बच्चे एक समय में एक खिलौना लेते हैं, उसका नाम बताते हैं, बताते हैं कि वह क्या कार्य कर सकता है और उसे दिखाते हैं।
मेरे पास एक घूमता हुआ टॉप है. वह घूम सकती है. (बच्चा घूम रहा है)
और मेरे पास एक गेंद है. वह कूद सकता है और सरपट दौड़ सकता है। (बच्चा उछलता है)
मेरे पास एक गिलास है. वह झूल सकती है. (बच्चा चिल्लाता है)
मेरे पास एक गुड़िया है. वह नाच सकती है। (बच्चा नाचता है)
मेरे पास एक भालू है. वह गुर्रा सकता है. (बच्चा एक भालू का चित्रण करता है)
VI. खेल "एक पिरामिड इकट्ठा करो।"
(ध्वनि-संबंधी धारणा का विकास, ध्वनि-संबंधी विश्लेषण कौशल का निर्माण)।
डिब्बे में एक और खिलौना है. (स्पीच थेरेपिस्ट बॉक्स से बिना छल्ले वाला पिरामिड निकालता है)
यह क्या है?
पिरामिड.
पिरामिड किसके बिना?
कोई अंगूठी नहीं.
सही। सांता क्लॉज़ आपके लिए कार्य लेकर आए हैं। प्रत्येक सही ढंग से पूर्ण किए गए कार्य के लिए आपको एक अंगूठी प्राप्त होगी। बच्चे खिलौनों के नाम पर पहली ध्वनि का नाम देते हैं, यह निर्धारित करते हैं कि यह क्या है और बोर्ड पर संबंधित रंग का एक चुंबक लगाते हैं (स्वर - लाल, कठोर व्यंजन - नीला, नरम व्यंजन - हरा)।
चित्रित चित्र: एक भालू, एक कार, एक गुड़िया, एक चूहा, एक घर की पेशकश की जाती है।
सातवीं. किसी शब्द की शब्दांश संरचना का निर्माण, शब्दांश विश्लेषण में प्रशिक्षण।
दोस्तों, दादाजी फ्रॉस्ट खिलौने भेजने, उन्हें ट्रेन की कारों के बीच सही ढंग से वितरित करने में मदद मांगते हैं। पहली गाड़ी में हम ऐसे खिलौने "भेजेंगे" जिनके नाम में एक भाग (एक अक्षर), दूसरे में - दो भाग, तीसरे में - तीन भाग, चौथे में - चार होंगे।
आठवीं. खेल "चौथा पहिया"।
(दृश्य ध्यान, सोच का विकास)।
हमने कक्षा में किस बारे में बात की?
खिलौनों के बारे में.
सही। और मैं यह जांचना चाहता हूं कि आप खिलौनों को कितनी अच्छी तरह जानते हैं।
बच्चे कंप्यूटर स्क्रीन पर एक अतिरिक्त वस्तु का चयन करते हैं। यदि चुनाव सही ढंग से किया जाता है, तो आइटम गायब हो जाता है।
नौवीं. पाठ के अंत का संगठन.
बहुत अच्छा। आपने सांता क्लॉज़ की मदद की। आपको क्या खेलने में आनंद आया और क्या कठिन था? डिब्बे में एक बैग भी है. मुझे लगता है कि ये आपके लिए सांता क्लॉज़ की ओर से उपहार हैं। बच्चे स्पर्श से पता लगाते हैं कि बैग में क्या है।
खुल्दनेवा ओल्गा व्लादिमीरोवाना,
शिक्षक भाषण चिकित्सक,
GBDOU किंडरगार्टन नंबर 106
सेंट पीटर्सबर्ग का फ्रुन्ज़ेंस्की जिला
विशेष आवश्यकता वाले विकास वाले बच्चों के लिए वरिष्ठ समूह में "खिलौने" विषय पर व्यापक भाषण चिकित्सा सत्र
शैक्षणिक विचारों के उत्सव "खुला पाठ" से लेख
लक्ष्य:
शैक्षिक:
- शाब्दिक विषय "खिलौने" पर शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन। एक वाक्य में शब्दों का समन्वय करने की क्षमता में सुधार, कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर एक कहानी लिखें।
- "वस्तु", "किसी वस्तु का संकेत", "किसी वस्तु की क्रिया" की अवधारणाओं का समेकन। ध्वनि और शब्दांश विश्लेषण और शब्दों का संश्लेषण करने की क्षमता में सुधार करना।
- किसी प्रस्ताव पर काम करने की क्षमता को समेकित करना: किसी प्रस्ताव का ग्राफिकल आरेख पूरा करना; किसी दी गई योजना के लिए प्रस्ताव बनाना।
सुधारात्मक:
- ध्वन्यात्मक श्रवण और ध्वन्यात्मक धारणा का विकास।
- ध्वन्यात्मक विश्लेषण और संश्लेषण का विकास।
- "खिलौने" विषय पर व्याकरणिक श्रेणियों को समेकित करना:
- विभक्ति: "दो" और "पांच" अंकों के साथ संज्ञाओं की सहमति।
- शब्द निर्माण: संबंधवाचक विशेषणों का निर्माण। - हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास।
- तार्किक सोच का विकास.
- सुसंगत भाषण का विकास.
शैक्षिक:
- दूसरों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया अपनाना।
- एक दूसरे को सुनने की क्षमता का विकास करना।
- सकारात्मक भावनाएं पैदा करना.
उपकरण:फलालैनोग्राफ; किसी शब्द की ध्वनि को दर्शाने वाला वृत्त; खिलौने: कार, गुड़िया, भालू, पिरामिड, बिल्ली, हाथी, क्यूब्स, गेंद, गधा, बनी, रोबोट; टीवी भत्ता; कथानक चित्रों की एक श्रृंखला (आकार 40 x 25 सेमी); वस्तु, वस्तु की विशेषता और वस्तु की क्रिया को दर्शाने वाले कार्ड; "ध्वनि क्यूब्स", स्क्रीन।
हैंडआउट:गिनती की छड़ियाँ, ध्वनि शासक, ध्वनि पेंसिल केस।
पाठ की प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण.
- दोस्तों, आज मेहमान (पूर्वस्कूली शिक्षक) हमारे पाठ में आए। उन्हें अपने बारे में जानने के लिए, अब आप में से प्रत्येक व्यक्ति जोर-जोर से अपना नाम बोलेगा और बताएगा कि इसमें कितने अक्षर हैं।
बच्चे अपना नाम बोलते हैं और उनमें अक्षरों की संख्या निर्धारित करते हैं। (उदाहरण के लिए: "मेरा नाम मिशा है, मेरे नाम में 2 अक्षर हैं")।
2. खिलौनों के बारे में पहेलियाँ।
- अब यह अनुमान लगाने का प्रयास करें कि आपसे मिलने और कौन आया था।
(भाषण चिकित्सक पहेलियां पूछता है):
“दूध की तरह पेट्रोल पीता है, दूर तक दौड़ सकता है।”
सामान और लोगों को ले जाता है. बिल्कुल, आप उसे जानते हैं?” (कार)।
“यह अजीब जानवर आलीशान से बना है। पंजे हैं, कान हैं.
जानवर को थोड़ा शहद दो और उसके लिए एक मांद बनाओ।” (टेडी बियर)।
"इन सभी का क्या अर्थ है? मेरी बेटी रो नहीं रही है.
यदि आप उसे बिस्तर पर लिटाते हैं, तो वह एक, दो या पाँच दिन तक सोएगा। (गुड़िया)।
"यदि तुम दीवार से टकराओगे, तो मैं वापस उछल जाऊँगा,
इसे ज़मीन पर फेंक दो और मैं ऊपर कूद जाऊँगा।
मैं एक हथेली से दूसरी हथेली पर उड़ रहा हूँ -
मैं अभी भी झूठ नहीं बोलना चाहता! (गेंद)।
“मुझे ये चमत्कारिक ईंटें उपहार के रूप में मिलीं।
मैं जो भी जोड़ता हूं, तोड़ देता हूं, फिर से शुरू करता हूं।'' (क्यूब्स)।
(प्रत्येक अनुमानित पहेली के बाद, संबंधित खिलौना स्क्रीन के पीछे से निकाला जाता है)।
- दोस्तों, एक शब्द में बताओ, हमसे मिलने और कौन आया?(खिलौने)।
- खिलौने किस लिए हैं?(बच्चों के उत्तर)
3. अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण:
- खिलौने किससे बनाए जा सकते हैं?(गेंद के खेल)
लकड़ी के क्यूब्स (किस प्रकार?) - लकड़ी
रबर की गेंद (कौन सी?) - रबर
टेडी बियर (कौन सा?) - आलीशान
फर चूहे (कौन से?) - फर
पुआल गुड़िया (कौन सी?) - पुआल
लोहे की बाल्टी (किस प्रकार की?) – लोहा
प्लास्टिक पिरामिड (कौन सा?) - प्लास्टिक
4. आश्चर्य का क्षण.
- यहाँ एक और पहेली है: "यह क्या है?"(बिना छल्लों वाला एक पिरामिड लाया जाता है)।
- दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि पिरामिड में छल्ले क्यों नहीं होते? अब मैं आपको बताता हूँ: लालची हिप्पो(संबंधित खिलौना दिखाते हुए) उसने हमारी सारी अंगूठियाँ ले लीं और वह उन्हें वापस नहीं देना चाहता। वह अंगूठियां तभी देने को राजी हुआ जब तुम उसके सारे काम पूरे कर दोगे। प्रत्येक कार्य के लिए - एक अंगूठी. क्या आप सहमत हैं?
5. शब्दों से पहली ध्वनि का पृथक्करण, इस ध्वनि की विशेषताएँ।
बेहेमोथ का पहला कार्य:
- आपको खिलौनों के नाम पर पहली ध्वनि निर्धारित करनी होगी और संबंधित ध्वनि - फलालैनग्राफ पर एक वृत्त चिपका देना होगा।(« साथडंप ट्रक, एमइश्का , कोउबिकी, हेचालाक, एचआइका, पीइरामिड, आरदोनों")।
(स्वर ध्वनि एक लाल वृत्त है; एक कठोर व्यंजन एक काला वृत्त है; एक नरम व्यंजन एक नीला वृत्त है)।
6. फिंगर जिम्नास्टिक। (हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास)
"एक पंक्ति में एक बड़े सोफे पर
कैटिना की गुड़िया बैठी हैं:
दो भालू, पिनोच्चियो,
और हंसमुख सिपोलिनो,
और एक बिल्ली का बच्चा और एक हाथी का बच्चा।
एक दो तीन चार पांच।
आइए हमारी कात्या की मदद करें
हम खिलौने गिनेंगे।"
7. ध्वनि विश्लेषण.
अगला कार्य: बिल्ली के बच्चे के नाम का ध्वनि विश्लेषण करें - वास्का।
(बच्चे ध्वनि रूलर और पेंसिल केस का उपयोग करके ध्वनि विश्लेषण करते हैं)।
एक बच्चा "साउंड क्यूब्स" मैनुअल का उपयोग करके बोर्ड पर कार्य पूरा करता है और बोर्ड पर शब्द का एक शब्दांश आरेख बनाता है।
8. ध्वन्यात्मक संश्लेषण।
खेल "लाइव ध्वनियाँ"।
बच्चे ध्वनियों के प्रतीकों वाले वृत्त चुनते हैं: [z], [a], [y], [k], [a], एक दिए गए क्रम में खड़े होते हैं और "अपनी" ध्वनि का उच्चारण करते हैं।
9. गतिशील विराम.
ए) "मेरी गेंद" (आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय):
"मेरे हंसमुख दोस्त, मेरी गेंद,
हर जगह, हर जगह वह मेरे साथ है।'
एक दो तीन चार पांच।
गेंद से खेलना अच्छा है" (वी.वोलिना)
बी) "बॉल":
(भाषण चिकित्सक गुब्बारे "फुलाता है": बच्चे खड़े होकर लंबे समय तक ध्वनि का उच्चारण करते हैं: "ssss..."।
फिर गेंदों को "छेदा" जाता है: बच्चे धीरे-धीरे बैठते हैं, ध्वनि का उच्चारण करते हैं: "श-श-श...")।
10. कथानक चित्रों की एक श्रृंखला के आधार पर कहानी का संकलन।
खेल "टीवी"।
टाइपसेटिंग कैनवास पर कथानक चित्रों ("नाव") की श्रृंखला से संकलित एक कहानी है। दोनों तस्वीरें मिश्रित हैं. बच्चों को सही क्रम स्थापित करना होगा। फिर सभी तस्वीरें (एक-एक करके) "टीवी" मैनुअल में डाली जाती हैं।
- बच्चों, अब हम एक दिलचस्प कार्टून देखेंगे। लेकिन समस्या यह है: ध्वनि टूट गई। हमें एक वक्ता चुनना होगा जो हमारे कार्टून को आवाज देगा।(वक्ता का चयन एक कविता द्वारा किया जाता है जिसे सभी बच्चे पढ़ते हैं:
“हम ध्वनि [श] के साथ खेलते हैं। हम शब्द दर शब्द चयन करते हैं:
“टोपी, फर कोट, अलमारी, बिल्ला! घेरे से बाहर निकलो!")।
कार्टून को "आवाज़" देना शुरू करने से पहले, बच्चे को यह बताना होगा कि "टोकन" शब्द अनावश्यक क्यों निकला।
11. संज्ञाओं के साथ "एक", "दो" और "पांच" अंकों का समझौता।
बच्चों को मेज पर एक नारंगी, दो हरी और पांच सफेद छड़ियाँ रखने के लिए कहा जाता है।
असाइनमेंट: "खिलौने मिश्रित हो गए हैं और उन्हें गिनने की जरूरत है।"
बच्चे खिलौने गिनते हैं। छड़ें दृश्य सहायक के रूप में काम करती हैं। (आप कह सकते हैं कि खिलौने छड़ियों में बदल गये)।
नमूना: "एक गुड़िया - दो गुड़िया - पाँच गुड़िया"
| घन - कताई शीर्ष - मशीन - गेंद - गेंद - पिरामिड - किंडरगार्टन पाठ नोट्स:
|
ओलार ऐलेना इवानोव्ना।
विषय : "खिलौने"।
लक्ष्य: शाब्दिक और व्याकरणिक विषय "खिलौने" पर अर्जित ज्ञान का समेकन और नए ज्ञान का अधिग्रहण।
कार्य:
खिलौनों की विशिष्ट विशेषताओं का वर्णन करना सीखें;
संज्ञाओं का सर्वनामों के साथ समन्वय करना सीखें "मेरा, मेरा, मेरा";
सापेक्ष विशेषण बनाना सीखें;
अंक 1, 3, 5 के साथ संज्ञाओं का समन्वय करना सीखें;
सूक्ष्म, स्थूल और कलात्मक मोटर कौशल विकसित करना;
खिलौनों के प्रति देखभाल का रवैया अपनाएं।
उपकरण: प्रस्तुति, खिलौना विवरण आरेख, विभिन्न सामग्रियों से बने खिलौने।
शब्दकोष:
संज्ञा: गेंदें, अजमोद, मैत्रियोश्का, गेंद, खिलौने, गुड़िया, पिरामिड, घूमने वाला शीर्ष, गेंद, हवाई जहाज, दर्पण, लोट्टो, सेब, सूरज, हाथी, कार, बत्तख, बनी, ड्रम, भालू, घन, स्कूप, बाल्टी, एक, तीन , पांच
क्रिया: खेलना।
विशेषण: कागज, गत्ता, लोहा, लकड़ी, आलीशान, प्लास्टिक, रबर, टिन, मिट्टी, पुआल, धातु।
शिक्षण योजना:
1. आयोजन का समय.
5. शारीरिक व्यायाम.
9. पाठ का सारांश.
पाठ की प्रगति.
अध्यापक
बच्चे
1. आयोजन का समय.
हैलो दोस्तों। अब मैं तुम्हें पहेलियां बताऊंगा, और तुम उनका अनुमान लगाने का प्रयास करो। ध्यान से सुनो।
आज हर कोई खुशियाँ मना रहा है: बच्चों के हाथों में हवाई वाले खुशी से नाच रहे हैं...गेंदों
उनके हाथ में घंटी है और उन्होंने नीली और लाल टोपी पहन रखी है. वह एक अजीब खिलौना है, और उसका नाम है...अजमोद
इस युवा महिला में युवतियां छिपी हुई हैं, प्रत्येक बहन छोटे के लिए एक कालकोठरी है। लाल गाल, रंग-बिरंगे स्कार्फ. प्रसन्न लोग ताली बजाते हैं...घोंसले बनाने वाली गुड़ियाएँ
मेरी खुशी भरी घंटी मुझसे दूर चली गई...गेंद
आप इन वस्तुओं को एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? यह सही है दोस्तों, हमारे पाठ का विषय "खिलौने" है।
नमस्ते।
बॉल्स, अजमोद, मैत्रियोश्का, बॉल।
खिलौने।
2. "मेरा, मेरा, मेरा" सर्वनाम के साथ समझौता।
खेल: "मेरा, मेरा, मेरा" (चित्रों के अनुसार)
दोस्तों, तस्वीरों को देखिए और सोचिए कि "मेरा" शब्द किन तस्वीरों पर फिट बैठता है? मैं आपकी मदद करूंगा, उदाहरण के लिए: मेरी (क्या?) गेंद।
मेरा - दर्पण, लोट्टो, सेब (नकली मॉडल), सूरज (मुलायम खिलौना)।
- मेरी - गुड़िया, कार, पिरामिड, घूमता हुआ शीर्ष
मेरा - गेंद, भालू, गेंद, हवाई जहाज
मेरा - दर्पण, लोट्टो, सेब, सूरज।
3. सापेक्ष विशेषणों का निर्माण।
दोस्तों, आइए खेल खेलते हैं "यह किस चीज से बना है?"
खेल: "यह किस चीज़ से बना है?"
कैसा कागज़ का हवाई जहाज़?(कागज़)
किस प्रकार का गत्ते का घर?(कार्डबोर्ड)
किस प्रकार का लौह रोबोट?(लोहा)
किस प्रकार का घोड़ा लकड़ी का बना होता है?(लकड़ी)
कैसा आलीशान भालू?(आलीशान)
कैसी प्लास्टिक नाव?(प्लास्टिक)
किस प्रकार का रबर मेंढक?(रबड़)
किस प्रकार का टिन सैनिक?(टिन)
यह किस प्रकार की मिट्टी का चिकन है?(मिट्टी)
किस प्रकार का भूसा बैल?(घास)
कैसी धातु की कार?(धातु)
कागज, गत्ता, लोहा, लकड़ी, आलीशान, प्लास्टिक, रबर, टिन, मिट्टी, पुआल, धातु।
4. एकवचन एवं बहुवचन.
खेल: "एक - अनेक।"
- दोस्तों, अब हम "एक - अनेक" खेल खेलने जा रहे हैं। मैं तुम्हें एक बात बताऊंगा, और तुम मुझे बहुत कुछ बताओगे। उदाहरण के लिए: मैं आपको गेंद बताता हूं, और आप मुझे गेंद बताते हैं, आदि।
गेंद-गेंद हाथी-हाथी
कार - कार गुड़िया - गुड़िया
बत्तख - बत्तख भालू - भालू
बन्नी - बन्नी क्यूब - क्यूब्स
मैत्रियोश्का - घोंसला बनाने वाली गुड़िया स्कूप - स्कूप्स
ढोल-नगाड़े बाल्टी-बाल्टी
गेंदें, कारें, बत्तखें, खरगोश, घोंसला बनाने वाली गुड़िया, ड्रम, हाथी, गुड़िया, भालू, क्यूब्स, स्कूप, बाल्टी।
5. शारीरिक व्यायाम.
दाएँ पैर पर दो छलाँगें, बाएँ पैर पर दो छलाँगें, वे रास्ते पर दौड़े, नीचे झुके, दाएँ और बाएँ फैले और एक दूसरे को देखकर मुस्कुराए।
6. संज्ञा का अंक 1, 3, 5 से समझौता।
खेल: "गिनें और नाम दें।"
दोस्तों, बोर्ड को देखो। यह खिलौने दिखाता है. आपको उन्हें गिनना होगा और उनका नाम बताना होगा।उदाहरण के लिए : एक गुड़िया, तीन घन, आदि।
इमेजिस : एक गुड़िया, एक गेंद, एक सेब, तीन कारें, तीन विमान, तीन सूर्य, पांच घन, पांच पिरामिड, पांच दर्पण।
एक गुड़िया, एक गेंद, एक सेब, तीन कारें, तीन हवाई जहाज, तीन सूरज, पांच घन, पांच पिरामिड, पांच दर्पण।
7. लघु-स्नेही प्रत्यय।
खेल: "बड़ा - छोटा।"
दोस्तों, अब हम "बड़ा - छोटा" खेल खेलने जा रहे हैं। मैं तुम्हें एक बड़ी वस्तु बताऊंगा, और तुम मुझे एक छोटी वस्तु बताओगे।उदाहरण के लिए: गेंद - गेंद
इमेजिस: हाथी - हाथी, ,
हाथी - हाथी, कार - मशीन, गुड़िया - गुड़िया, बत्तख - बत्तख, हवाई जहाज - हवाई जहाज, खरगोश - बनी, बाल्टी - बाल्टी, मैत्रियोश्का - घोंसला बनाने वाली गुड़िया, स्कूप - स्कूप।
8. चित्र के अनुसार खिलौने का विवरण।
दोस्तों, बोर्ड को देखो। यह खिलौने के विवरण का एक आरेख दिखाता है। अब मैं खिलौना लूंगा, और हम मिलकर उसका वर्णन करने का प्रयास करेंगे।
बोर्ड पर आरेख में निम्नलिखित बिंदु शामिल हैं : 1. खिलौने का नाम. 2. रंग. 3. रूप. 4. संरचना (घटक)। 5. यह कैसा लगता है? 6. यह किस सामग्री से बना है?7. आकार. 8. प्रयोग की विधि.
ये मिशा भालू हैं। यह भूरे रंग का होता है. गोल आकार का भालू. इसमें धड़, सिर, पंजे होते हैं। यह छूने में मुलायम है. आलीशान से बना है. मिशा छोटी है. हम उसके साथ खेलते हैं.
9. पाठ का सारांश.
तो दोस्तों आइए याद करें कि हमारे पाठ का विषय क्या था? आज आप सभी ने अच्छा किया. हमारा पाठ ख़त्म हो गया है.
- पाठ का विषय "खिलौने" है।
प्रयुक्त पुस्तकें:
फ़िलिचेवा टी.बी., चिरकिना जी.वी. सामान्य भाषण अविकसितता वाले बच्चों को एक विशेष किंडरगार्टन में स्कूल के लिए तैयार करना।
नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान
किंडरगार्टन "एलोन्का"
निकिफोरोव्स्की जिला, ताम्बोव क्षेत्र
वाक उपचार शाब्दिक विषय खिलौने पर वरिष्ठ समूह में कक्षाएं
(अमूर्त)
तैयार
शिक्षक भाषण चिकित्सक
डेविडोवा ऐलेना युरेविना
आर.पी. दिमित्रीव्का
2015
लक्ष्य: "खिलौने" विषय पर शब्दावली का विस्तार और व्यवस्थितकरण, उनका उद्देश्य, विवरण और वे भाग जिनमें वे शामिल हैं; वे सामग्रियाँ जिनसे वे बनाये जाते हैं।
कार्य: खेल और अभ्यास की मदद से भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास (बच्चों को संज्ञाओं के लघु रूप बनाना सिखाएं, संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समझौता, लिंग और संख्या में संज्ञा के सर्वनाम का समझौता)। मौखिक संचार कौशल, सुसंगत भाषण, दृश्य धारणा, ध्यान, सोच का विकास। भाषण श्रवण का विकास, सामान्य मोटर कौशल, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय
उपकरण:
खिलौनों के चित्र, खिलौनों के चित्र काटे
1. पाठ की प्रगति
वाक् चिकित्सक: दोस्तों, आज हमारे पास मेहमान हैं। जानना चाहते हैं कौन?
(हाँ हम करते हैं)।
(भाषण चिकित्सक एक पिरामिड, एक घोंसला बनाने वाली गुड़िया, एक टाइपराइटर और एक गेंद निकालता है।)
यह क्या है? आप उन्हें एक शब्द में कैसे कह सकते हैं? (खिलौने)
सही!
आज हम बात करेंगे खिलौनों के बारे में.
वाक् चिकित्सक: दोस्तों, क्या आपको पहेलियाँ सुलझाना पसंद है?
(हाँ)
फिर अनुमान लगाने का प्रयास करें.
यह रबरयुक्त और लोचदार है
तो अपनी बाहों में पकड़ने के लिए कहें,
फेंकना और पकड़ना, रास्ते पर चलना।
(गेंद)
एक पैर पर घूमना,
और अचानक वह अपनी तरफ गिर गई,
वह शोर मचाते हुए फर्श पर लेट गई
बहुरंगी...
(स्पिनस्टर)
मेरे भाई के पास उनमें से बहुत सारे हैं:
कारें, ट्रक और विशेष।
मैं इसमें दरवाजा खोलता हूं
इसमें रेत भरी हुई है...
ईमानदारी से कहूँ तो मैं और मेरा भाई
हम उन्हें पूरे दिन खेलते हैं।
मैं किसके साथ खेल रहा हूँ, बताओ दोस्तों?
(कारें)
वह एक अभिनेत्री की तरह दिखती हैं
एक खूबसूरत चांदी की पोशाक में,
मैं उसे एक कहानी सुनाऊंगा -
वह अपनी आंखें बंद कर लेगी
चलो खेलें - हम सोयेंगे,
मैं उसे बिस्तर पर सुला दूँगा।
कितना प्यारा खिलौना है:
सुबह - बेटी, दोपहर में - गर्लफ्रेंड? (गुड़िया)
मैं उनसे एक घर बनाऊंगा,
पिरामिड, कॉस्मोड्रोम।
वे किस प्रकार की ईंटें हैं?
माचिस की डिब्बियों की तरह? (क्यूब्स
वे एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं
उन्हें एक के अंदर एक रखा गया है,
लकड़ी जैसे चम्मच!
क्या आप जानते हैं कि यह कौन है? (मैत्रियोश्का गुड़िया)
2. खेल "एक - अनेक"
गेंद - गेंदें;
हाथी - हाथी;
मशीन - मशीनें;
गुड़िया - गुड़िया;
बत्तख - बत्तख;
भालू - भालू;
बन्नी - बन्नी;
घन – घन;
मैत्रियोश्का - घोंसला बनाने वाली गुड़िया;
स्कूप - स्कूप
ढोल - ढोल.
3. खेल "क्या से क्या"।
वाक् चिकित्सक:
कौन जानता है कि खिलौने किस चीज के बने होते हैं? (लकड़ी, लोहा, प्लास्टिक, रबर, कपड़े, कागज से बना)।
यदि कोई खिलौना लकड़ी का बना हो तो वह क्या है? (लकड़ी)
यदि कोई खिलौना लोहे का बना हो तो वह क्या है? (लोहा)
यदि कोई खिलौना प्लास्टिक से बना है, तो वह क्या है? (प्लास्टिक)
यदि कोई खिलौना रबर से बना है, तो वह क्या है? (रबड़)
यदि कोई खिलौना कागज से बना है, तो वह क्या है? (कागज़)
यदि खिलौना आलीशान से बना है, तो वह क्या है? (आलीशान)
यदि कोई खिलौना कांच का बना हो तो वह क्या है? (काँच)
4. शारीरिक व्यायाम "पिनोच्चियो"
पिनोचियो फैला
एक बार, झुके
दो, झुके हुए
तीन, झुके हुए
उसने अपनी भुजाएँ भुजाओं तक फैला दीं,
जाहिर तौर पर मुझे चाबी नहीं मिली।
हमें चाबी दिलाने के लिए,
आपको अपने पैर की उंगलियों पर खड़े होने की जरूरत है।
5 खेल "बड़ा - छोटा"
बहुत सारे खिलौने हैं, और अब आइए उन्हें प्यार से बुलाएँ।
गेंद - गेंद;
हाथी - हाथी;
मशीन - मशीन;
गुड़िया - गुड़िया;
बत्तख - बत्तख;
हवाई जहाज - हवाई जहाज;
खरगोश - बनी;
स्कूप - स्कूप।
6
. खेल "कौन सा, कौन सा, कौन सा"
आइए बताएं कि हमारे पास किस तरह के खिलौने हैं।
खिलौने (क्या?)- छोटे, बड़े, सुंदर, रंगीन, मुलायम, पसंदीदा, रबर, लकड़ी...।
गुड़िया (क्या?) – सुंदर, सुन्दर, बड़ी, बोलने वाली,….
कार (क्या?) - सुंदर, बड़ी, यात्री कार, ट्रक,…।
गेंद (क्या?) सुंदर, रंगीन, छोटी,...
विमान (कौन सा?) सुंदर, खिलौना, प्लास्टिक,...
7. खेल. "चित्र एकत्रित करें।"
वाक् चिकित्सक: चित्र एकत्र करें और आपको मिले खिलौनों के नाम बताएं (गुड़िया, गिलास, कार, भालू, खरगोश, हेलीकॉप्टर)।
8 "चौथा पहिया"
वाक् चिकित्सक: मैं तुम्हें तस्वीरें दिखाऊंगा, तुम बताओ एक्स्ट्रा तस्वीर कौन सी है.
(केले)
विषय: "खिलौने"
लक्ष्य: बच्चों को आरेख का उपयोग करके खिलौनों का वर्णन करने वाली छोटी कहानियाँ लिखना सिखाना, बच्चों का श्रवण ध्यान और श्रवण स्मृति विकसित करना, बच्चों का दृश्य ध्यान और सोच विकसित करना, बच्चों में खिलौनों के प्रति देखभाल करने वाला रवैया पैदा करना।
शब्दकोश: खिलौनों के नाम, विशेषता शब्द, सापेक्ष विशेषण, खिलौनों के साथ क्रिया को दर्शाने वाली क्रियाएँ।
उपकरण: खिलौने, खिलौनों के चित्र, खिलौने की कहानी-विवरण लिखने का आरेख।
पाठ की प्रगति
1. संगठनात्मक क्षण
जो खिलौनों के नाम दोहराएगा वह बैठ जाएगा।
- पिरामिड-गुड़िया-घन
- भालू-बनी-ड्रम
- मैत्रियोश्का-कार-बॉल
- गेंद-घोड़ा-बिल्ली का बच्चा
- ट्रक-पाइप-टम्बलर
2. जो कवर किया गया है उसकी पुनरावृत्ति।
ए) मुद्दों पर बातचीत
- आपको क्या लगता है हम आज किस बारे में बात करेंगे?
- खिलौने किस लिए हैं? किसके लिए?
-खिलौने कहाँ बनते हैं? वे कहाँ बेचे जाते हैं?
- खिलौने किससे बने होते हैं?
बी) सापेक्ष विशेषणों का निर्माण
- भालू आलीशान से बना है, यह कैसा है? यह सही है, आलीशान.
- कार धातु से बनी है, यह क्या है? (धातु)
- मैत्रियोश्का लकड़ी से बना है, यह कैसा है? (लकड़ी)
- गुड़िया प्लास्टिक से बनी है, यह कैसी है? (प्लास्टिक)
- गेंद रबर की बनी होती है, यह क्या है? (रबड़)
3. खेल "चौथा पहिया"
पहेली बूझो
एक लकड़ी का लड़का एबीसी किताब लेकर स्कूल जा रहा है।
स्कूल जाने के बजाय, वह सीधे एक बूथ में पहुँच जाता है।
- यह सही है, पिनोच्चियो। वह हमारे लिए खिलौनों की तस्वीरें लेकर आया। आइए देखें कि क्या वह गलत था।
चित्र:- गेंद, मैत्रियोश्का, किताब, गुड़िया
- पिरामिड, पेंसिल, भालू, नाव
- कलम, गेंद, कार, नाव
(बच्चे अतिरिक्त वस्तुओं पर प्रकाश डालते हैं - एक किताब, एक पेंसिल, एक पेन, अपनी पसंद को सही ठहराते हुए)
4. शारीरिक शिक्षा मिनट
लड़कियाँ और लड़के गेंद की तरह उछल रहे हैं।
वे अपने पैर पटकते हैं, ताली बजाते हैं,
वे सिर हिलाते हैं और फिर आराम करते हैं।
5. नई सामग्री का अध्ययन.
a) बच्चों को योजना से परिचित कराना
(आरेख रंग, आकार, आकार, सामग्री, खिलौने के हिस्सों और खिलौने को संभालने के तरीके को दर्शाने वाले चित्र दिखाता है)
बी) एक चित्र के अनुसार बच्चों की मदद से एक भाषण चिकित्सक द्वारा संकलित एक नमूना कहानी।
यह एक पिरामिड है. यह बड़ा, रंगीन, हल्का है। यह प्लास्टिक से बना है.
इसमें एक छड़ी (छड़ी) और विभिन्न रंगों और आकारों के सात छल्ले हैं: लाल,
बैंगनी, नीला, हल्का नीला, हरा, पीला, नारंगी और शीर्ष पर लाल
टोपी. पिरामिड को मोड़ा और अलग किया जा सकता है। प्लास्टिक पिरामिड,
ताकि इसे धोया जा सके.
सी) कहानियाँ - बच्चों द्वारा लिखे गए खिलौनों का वर्णन (2-3 कहानियाँ)
6. पाठ का सारांश.
दोस्तों, हमने अपने पाठ में किस बारे में बात की? हमने कौन से खेल खेले? कौन
क्या आपको गेम बेहतर लगा? मुझे हमारे यहां पिनोच्चियो भी बहुत पसंद आया
कक्षा, मुझे विशेष रूप से खिलौनों के बारे में आपकी कहानियाँ पसंद आईं। बहुत अच्छा!
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