Tatjana Radosteva
Planiranje obrazovanja obrazovni rad na temu "Jesen" (mlađa grupa)

Predmet: « Jesen»

Cilj: Proširiti razumijevanje djece o godišnjem dobu, jesen, jesenske pojave, povrće, voće. Predstavite pravila sigurno ponašanje u prirodi. Odgajati pažljiv stav prirodi. Razvijati sposobnost uočavanja ljepote jesenska priroda , prati vrijeme.

Završni događaj: izložba rukotvorina od lišća " Jesenski pad lišća "

ponedjeljak

Jutro:

Jutarnje vježbe.

Razgovor o prošlom vikendu. Cilj: razvijati slobodnu komunikaciju među vršnjacima.

Gledajući ilustracije « Jesenja šuma»

Cilj: razvijati razmišljanje, pažnju. Situacijski razgovor "Koje je boje postalo drveće?" Ulazak u D/I, ilustracije sa slikama jesenja šuma .

Tjelesna kultura : Vježbajte djecu u hodanju i trčanju skupina u smjeru naprijed iza učitelj; skakanje na dvije noge u mjestu.

Razvoj govora: Čitanje ruskog narodna priča "Mačka, pijetao i lisica"

Cilj: Upoznajte djecu s bajkom "Mačka, pijetao i lisica" (dizajn M. Bogolyubskaya).

hodati:

Promatranje stanja vremena – jačati sposobnost djece za uočavanje i imenovanje prirodnih pojava. P/n "čupavi pas".

II pol. dan

Riga otvrdnjavanje.

Hodanje po masažnoj prostirci.

Druga šetnja

Igra na otvorenom "Pronađi svoju kuću"- naučiti hodati i trčati, mijenjajući smjer prema određenom signalu.

Upoznati s pravilima ponašanja u prirodi (ne trgati biljke bez potrebe, ne lomiti grane, ne dirati životinje i sl.).

Večer:

Kazališna igra “Tko je od nas dvoje povrće…”- podučavati djecu da aktivno reagiraju na umjetničku sliku.

Pobuditi interes djece za kazališnu igru. Uključite se u motoričku improvizaciju.

Jutro:

Jutarnje vježbe.

Razgovor "Lišće pada, lišće pada, stari vrt tone u san."

Otkrijte novi koncept "opadanje lišća"

D/ igra "Gdje staviti predmet"

objasnite djeci što ne smiju stavljati u usta razne predmete, stavite ih u uši i nos.

Razvijati potrebu za urednošću u svakodnevnom životu.

Situacijski razgovor na tema: "Ljubazni momci".

FEMP Ojačati sposobnost razlikovanja predmeta kontrastne veličine, koristeći riječi veliki, mali.

Igre, priprema za šetnju.

hodati:

Promatranje godišnjih doba u prirodi. Cilj: nastavi njegovati ljubav prema prirodi.

Igra na otvorenom "Opadanje lišća" -

naučiti hodati i trčati u krug; održavati stabilnu ravnotežu tijekom hodanja i trčanja na ograničenom području.

Raditi: čišćenje lišća na gradilištu. Naučite dječju pjesmicu

"Patka i lula".Cilj: Razvijati interes i poštovanje prema igračkama.

KGN "Dobro se ponašam za stolom"

II pol. dan:

Riga otvrdnjavanje.

Hodanje po masažnoj prostirci.

Igranje uloga "Kuhanje juhe"

Pomozite djeci da se okupe u igri skupine 2-3 osobe na temelju osobnih simpatija.

Razvijte sposobnost pridržavanja tijekom igre osnovna pravila. Kolektivna Posao"Kiša" (crtanje prstima na whatmanu)

Popravite nazive boja (crvena, plava, zelena, žuta,

Druga šetnja

Šetajući okolo dječji vrtić „U posjetu kod idemo na jesen»

Didaktička igra "Sakupimo buket lišća"

Razvijati sposobnost skladanja skupine od jednorodnih predmeta i od njih razlikovati pojedinačne predmete; razlikovati pojmove mnogo, jedan, jedan po jedan, nijedan; razumjeti pitanje "Koliko?"

Ponovite pjesmu "Krugi ples gljiva".

Večer

Razgovor “Zašto trebamo prati svježe povrće”

Objasnite djeci da ne mogu jesti neoprano povrće - mogu se razboljeti.

Situacijski razgovor "Pravila ponašanja u prirodi"(ne trgati biljke bez potrebe, ne lomiti grane). Gledajući ilustracije "rekreacija na otvorenom"

DAN Srijeda

Jutro:

Didaktička igra "Kada se to događa?"

Razviti sposobnost snalaženja u kontrastnim dijelovima dana: dan - noć, jutro ~ večer.

Razmatranje ilustracija s dijelovima dana.

Situacijski razgovor "Koje je sada doba godine?". Uključite ilustracije koje prikazuju dijelove dana, dizajnera zgrada.

NOOD .

Uvod u svijet prirode "Životinje u prirodi i kod kuće".

Cilj: Znati održati razgovor o životinjama i njihovim mladima, izraziti svoje gledište, izraziti svoje emocionalno stanje nakon slušanja priče K. D. Ušinskog "Spor životinja".

Izvlačenje "Pada kiša"

Cilj: naučiti djecu prenijeti dojmove o okolni život, pogledajte na crtežu sliku fenomena. Ojačati sposobnost crtanja kratkih poteza i linija, pravilnog držanja olovke. Razvijati želju za crtanjem.

Igre, priprema za šetnju.

hodati:

Gledajući vjetar. Puhanje Koji: jak, ne baš jak vjetar). Kad vjetar puše, drveće se njiše i perje šušti. Vjetar može biti hladan ili topao.

P/I: „Šetnja kroz potok“ Razvijati kod djece osjećaj za ravnotežu, spretnost i oko.

Raditi: Sakupite grančice s područja.

Vježbajte djecu u trčanju u različitim smjerovima, u sposobnosti da čuju signal učitelj.

Osigurajte djeci materijale za van (okretne ploče, lopatice, lopatice, kante).

Povratak iz šetnje, Čitanje bajke "Zayushkina koliba".

Odgajati sposobnost slušanja bajki, praćenja razvoja radnje i suosjećanja s junacima djela.

Situacijski razgovor "Prednosti dnevnog sna".Unesite knjigu za čitanje prije spavanja.

II pol. dan: poboljšava zdravlje. i otvrdnulo. postupci, CGN, popodnevni snack, igre

sebe dječje aktivnosti, slobodno vrijeme, hobi grupe Posao

Riga otvrdnjavanje.

Hodanje po masažnoj prostirci.

Igra uloga "U trgovinu jabukama"

Dok se igrate igračkama, prirodno i građevinski materijali razvijati interes djece za svijet oko sebe

Situacijski razgovor na tema: "Gdje sunce provodi noć?". Cilj: uspostaviti najjednostavnije veze među pojavama nežive prirode (sunce je na nebu - jutro je došlo; mjesec je i zvijezde na nebu - došla je noć).

Druga šetnja

Igre - zabava s pijeskom “Pečem, pečem, pečem...”

P/I: "Lopta u krugu", "Crtice", "Mjehurić". Čitanje pjesme « Jesen je stigla.» (A. Pleščejev.)

Odgajati sposobnost slušanja poezije.

Situacijski razgovor "Kako se oblačimo za šetnju"

Cilj: pojašnjenje naziva namjene odjevnih predmeta, obuće, šešira. Iznesite materijal za igru (lopatice, kante, okretne ploče).

Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno. ššš, ide kući

Gledajući ilustracije "Na gradskoj ulici",

Razgovori "Kako prijeći ulicu", „Koje vrste automobila postoje?

DAN Četvrtak

Jutro:

Jutarnje vježbe. Kompleks br. 2.

Gledajući slike « Jesen»

Cilj: upoznati s prirodnim pojavama”;

naučiti sastavljati kratke rečenice s novim riječima. Gimnastika za prste « Jesenje lišće»

Cilj: razvoj fine motorike, koordinacija pokreta prstiju. Situacijski razgovor "Naučimo medu da pozdravi".

Unesite slike sa slikama jesen., didaktička igra.

NOOD (Izravno obrazovne aktivnosti).

Modeliranje/apliciranje. Modeliranje "Štapići" ("Bombon")

Cilj: naučite djecu otkidati male grudice gline, valjati ih ravnim pokretima između dlanova. Naučiti pažljivo raditi, staviti gotova roba na ploči. Razviti želju za kiparstvom.

Tjelesni odgoj Razviti orijentaciju u prostoru, sposobnost djelovanja na signal; skupina pri penjanju ispod užeta.

Igre, priprema za šetnju.

hodati:

Promatranje godišnjih doba u prirodi "Što se promijenilo?"

Razvijati sposobnost uočavanja promjena u priroda: postaje hladnije, pada kiša, ljudi se toplo oblače, lišće počinje mijenjati boju i otpadati, ptice odlijeću u toplije krajeve. Trenirajte Seryozha, Lisa, Nastya Ch. Situacijski razgovor "Što je dobro, a što loše"

Ojačati vještine organizirano ponašanje u vrtiću, kod kuće, na ulici. Nastavite s oblikovanjem elementarne reprezentacije o tome što je dobro, a što loše.

Povratak iz šetnje, kn, ručak, Posao prije spavanja Čitanje prije spavanja Marshak "Brkati - prugasti"

KGN “Gdje se ovdje krije voda? Izađi, vodo, došli smo se umiti.".

Stvaranje problemske situacije "Medvjed se uprljao" Donošenje knjige za čitanje prije spavanja.

II pol. dan:

Hodanje po masažnoj prostirci.

Druga šetnja

mi gledamo posao domara. Naučiti poštovati rad odrasle osobe. Koje alate ima domar?

P/I: “Papuče” Vježbajte udaranje lopte. Odučavanje pjesme:

"Domar će ustati u zoru,

Sve će biti očišćeno u dvorištu.

I sam će podrezati grmlje,

Ljepota je naša radost!”

Stvaranje problemske situacije “Maša je bacila omot od slatkiša” Iznesite materijal za igru (lopatice, kante, okretne ploče).

Večer:

Igra uloga "Obitelj"

Razviti sposobnost interakcije u pričama s dvoje glumci (majka-kći); u pojedinačnim igrama sa zamjenskim igračkama igrajte ulogu za sebe i za igračku.

Pokažite djeci načine igranja uloga.

Situacijski razgovor "Pomaganje mami u čišćenju". Doprinesite didaktički materijal (lutke, građevinski set, posuđe).

DAN Petak

Jutro:

Jutarnje vježbe. Kompleks br. 2.

Saznajte od momaka kakvo su raspoloženje, stvorite veselo raspoloženje za plodan dan, Razgovor „Zašto drveće svlačiti se u jesen» ; « Jesen je li dobro ili loše".

Usklađenost s pravilima komunikacije s odraslima. Unošenje igračaka (piramida, pertla, lutke).

NOOD (Izravno obrazovne aktivnosti).

Uvod u društveni svijet. "Tkanina"

Cilj: obučavati djecu u sposobnosti prepoznavanja i razlikovanja odjeće, isticati glavne karakteristike odjevnih predmeta (boja, oblik, struktura, veličina); skupina objekti po karakteristikama.

Igre, priprema za šetnju.

hodati:

Promatranje vremena - razvijati sposobnosti zapažanja, jačati sposobnost imenovanja prirodnih pojava.

P/I "Pronađi svoje mjesto"

Razvijati sposobnost formiranja kolone jedan po jedan, u liniju, u krug, snalaženja u formaciji.

Raditi: Pomesti verandu.

Stvaranje problemske situacije "Kako Ira i Maša nisu dijelile igračku".

Vraćajući se iz šetnje, čitajući Suteeva “Tko je rekao "mijau?" "O mačkama i lutkama za gniježđenje".

KGN "Čaj i posuđe"

Cilj: razvijanje sposobnosti klasificiranja predmeta

Ponesite knjigu za čitanje prije spavanja.

II pol. dan:

Riga otvrdnjavanje.

Hodanje po masažnoj prostirci.

Završni događaj.

Izložba obrta « Jesenski pad lišća» . Gledajući rukotvorine koje su izradila djeca.

Razgovor "Boje jesen» . Situacijski razgovor "Što možemo učiniti vlastitim rukama".

Druga šetnja

Zdravstveno trčanje "Bježi od bolesti"

Promicati formaciju kod djece pozitivne emocije, aktivnost u samostalnoj motoričkoj aktivnosti.

Ojačati i zaštititi zdravlje djece, stvoriti uvjete za sustavno otvrdnjavanje tijela, formiranje i usavršavanje osnovnih vrsta pokreta.

Večer: priprema za večeru, večera, igre, samostalno. d-th, ide kući Izgradnja garaže za automobile, igranje sa zgradama. Razgovor "semafor", podsjetiti djecu koje boje prijeći ulicu.

Kalendarsko planiranje odgojno-obrazovnog rada u srednja skupina na temu: „Jesen. Jesenski znakovi» 18. rujna - 22. rujna
Ciljevi: Proširiti razumijevanje djece o jeseni, vremenu žetve. Predstaviti poljoprivredna zanimanja. Upoznati s pravilima sigurnog ponašanja u prirodi. Razvijati sposobnost uočavanja ljepote jesenske prirode i promatranja vremena.
Dan u tjednu Regija

Organizacija razvojnog okruženja
Za samostalna djelatnost
djece.
Ponedjeljak. Jutro.
Razgovor na temu: učvrstiti znanje djece o znakovima jeseni, konceptu "godišnjih doba". K+P+S
Di. "Sastavite sliku" - naučite sastaviti cijelu sliku iz dijelova. K+P+S
Igra "Pepeljuga" je razvoj fine motorike, pažnje i upornosti. Z+K+P
Dužnosti – dodijelite dežurne osobe tijekom tjedna, recite im njihove odgovornosti. T+S
ZKR - “Vjetar puše” P + K + P Jutarnje vježbe - br. 6 GCD.
1. Tjelesna aktivnost - vježbati djecu u hodanju i trčanju u koloni jedan po jedan; naučiti održavati stabilnu ravnotežu na smanjenom osloncu; vježbajte snažno odgurivanje od poda objema nogama i meko doskok pri skoku. Fk + ZB2. Upoznavanje s okolišem, ekologija - naučiti promatrati jesenske pejzaže. Proširiti dječje razumijevanje jesenskih promjena u prirodi. Razvijati brižan odnos prema okolišu. Dati osnovne pojmove o odnosu čovjeka i prirode. K+P+S Hod.
Promatranje godišnjih doba - učvrstiti znanje o odnosu žive i nežive prirode. Z+K+P
P/igra - "Lisica i zečevi" nastavljaju učiti djecu da trče bez sudaranja. FC+ZBSL/igra – „Jesen, jesen“, učenje riječi, izvođenje pokreta prema riječima. K+P+S
Pojedinac za ravnotežu - gaženje preko stupova Fk + ZLabor - s podskupinom djece skupljajte grančice na mjestu. T+S+K Zdravstvena gimnastika poslije sna - br.6
Večer.
Igra zapleta / igranja uloga - "Brijačnica" - nastavite učiti djecu birati uloge i izvoditi radnje u skladu s ulogom, učiti ih voditi dijalog i biti prijateljski raspoloženi. HT+P+K+S
Pojedinac crtački rad - pribadača pravilnu upotrebu olovka, sila pritiska pri sjenčanju. K+PP Zadatak - da djevojke lijepo poslože posuđe na policama bifea. T+K
ZKR – ponavljanje “Vjetar puše, vjetar puše”, učvršćivanje riječi, jasan izgovor. Hl+K+Phodaj.
Promatranje - usporedite vrijeme s danom (što se promijenilo). P+K+S
P/igra – „Automobili u boji – učvrstiti znanje o osnovnim bojama. Fk+Z+KD/igra – “Što prvo, što dolazi” za učvršćivanje znanja djece o godišnjim dobima. P+K+S
Rad – čišćenje prijenosne opreme TB+K+Srad s roditeljima. Razgovor o prevenciji prehlade(koristite vitamine, odijevajte se godišnje)
Dan u tjednu
Regija
slike Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovna područja,
obrazovne aktivnosti u režimski trenuci(skupina, podskupina, individualno) utorak. Jutro.
Izložba knjiga na temu projekta Chhl+K+PChorodov - "Veseli vrt" - naučite riječi, učvrstite sposobnost hodanja u krugu, izvedite pokrete kružnog plesa. Fk + Z + KZKR - pamćenje dječjih pjesmica sa zvukom "Z" (ispis) Chhl + K + PTwork - učvrstiti obveze kantinera T + S + KUTURNING gimnastika. - br. 6 GCD
1.Glazbene aktivnosti- prema glazbenom planu. vođa. M + Xt + C + K2 - nastaviti usavršavati sposobnost uspoređivanja dviju skupina predmeta, označiti rezultate usporedbe riječima: jednako, onoliko; uspoređivati ​​predmete po veličini, uvježbavati određivanje prostornih smjerova iz sebe. P+S Šetnja.
Promatranje - obratite pozornost na ponašanje ptica koje lete na mjesto. na njihovom izgled. K+P+S
Rad je ukloniti suho lišće i skupiti ga na hrpu. Podsjeti o sigurna uporaba grablje.T+S+KIndiv. rad - učvrstiti vještine skakanja na dvije noge, kretanje naprijed Fk ​​+ ZP / igra - „Hare beskućnik“ - uvesti pravila igre, naučiti trčati preko cijelog terena. Fk+ZBI/mali sub. – “Bacaj – uhvati” - naučiti bacati loptu objema rukama i hvatati je. Fizička kondicija + vježbe zdravlja i wellnessa nakon spavanja. - br. 6
Večer.
Kazališna aktivnost – ponoviti igrokaz „Veseli povrtnjak” s djecom Xt+P+K+SInd/rad – slaganje uzorka iz mozaika prema uzorku – razvijanje vizualne pažnje, učvršćivanje naziva. geometrijski oblici, razvoj ustrajnosti. K+P+Z
Zadatak je staviti zagonetke u kutije, pažljivo ih staviti na policu s igračkama T + CD / igra - "Četvrti nepar" - naučiti identificirati sličnosti i razlike, razviti vještine zapažanja. K+P+S
hodati.
Promatranje - skrenuti pozornost djeci na činjenicu da je dan sve kraći (osobine jesenskog godišnjeg doba) K+P+S
P/igra - "Automobili u boji" - naučiti djelovati na signal, učvrstiti znanje o bojama semafora. Fk+ZBI/m. pod. – „Pronađi i šuti“ - razvijaju vizualnu pažnju, strpljenje, izazivaju interes za igru. Fk + ZTrud - pomesti pijesak s klupa i stupova. T+K+S Rad s roditeljima. – recite o čemu možete razgovarati s djecom na putu do vrtića, kako biste učvrstili gradivo o temi. Dan u tjednu Regija
slike Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja,
odgojne aktivnosti u posebnim trenucima (skupina, podskupina, pojedinac)
Srijeda. Jutro.
ZKR - pamćenje gimnastika za prste"Ovaj mali prst otišao je u šumu" - naučite jasan izgovor glasova. Z+K+P
Razgovor – promatranje jesenskih krajolika. Sastavljanje kratkih opisnih priča uz pomoć učitelja. K+P+S
Ind/work – korištenje šablona – naučiti kako pravilno držati olovku, osjenčati sliku u jednom smjeru. K+P+S
Dužnost - učvrstiti znanje o odgovornostima dežurnih u blagovaonici, kako pravilno položiti žlice (s desna strana). Ne zaboravite posložiti salvete. T+S+K
D/igra – “Kad se dogodi” - učvršćivanje znanja o godišnjim dobima P + K + S + Jutarnje vježbe. br. 6 GCD
Tjelesna aktivnost - vježba hodanje i trčanje u koloni, jedan po jedan, raštrkano. Djelovati na znak, razvijati spretnost i oko pri kotrljanju lopte Fk + Z2. – ZKR „Pad lišća“ - naučiti jasan izgovor zvukova poezije. Uvesti pridjeve u dječji rječnik (na temu) Chhl + P + K3. – “Jesenje stablo” - naučiti raditi prema modelu, naučiti koristiti škare i ljepilo Xt+K+SWalk.
Promatranje rada domara. Recite djeci zašto je potrebno sakupljati opalo lišće, njegovati poštovanje prema radu odraslih i poštovanje prema njihovom radu. K+P+S
P/igra - "Zec i vuk" - podučavati skakanje na dvije noge dok se krećete naprijed. Fk+ZB+SI/mali pod. - "Tko je otišao" - za razvoj vizualne pažnje djece. FZ + KTrud - ispuniti sve rupe u prostoru s pijeskom. T+S Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Večer.
Radnja/uloga igra - "Dom" - pomozite u stvaranju zapleta igre, raspodijelite uloge, odaberite mjesto za igru ​​zajedno s djecom. Xt+P+K+Očitavanje proizvoda. "Javor" - naučiti pažljivo slušati priču, razumjeti sadržaj i moći odgovoriti na pitanja o tekstu. Chhl+P+K+SD/igra – „Pepeljuga” razvoj fine motorike, sposobnost uočavanja razlika (po boji). K+P+S Hod.
Promatrajući nebo - (sivo, oblačno, nisko), nastavite učvršćivati ​​znanje o znakovima jeseni. K+P+S
P/igra – „Cirkuski konji” - naučiti trčati oponašanjem trčanja konja Fk+B+SD/igra – „Obojene zastave” - učvrstiti znanje o bojama, razviti brzinu reakcije na naredbu. K+P+S
Rad – sakupljati pijesak u pješčanik (lopaticom, kantom) T+S+K
Dan u tjednu Regija
slike Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja,
odgojne aktivnosti u posebnim trenucima (skupina, podskupina, pojedinac)
Četvrtak. Jutro.
Zagonetke o jeseni i jesenskim promjenama u prirodi - naučite pažljivo slušati, uspoređivati ​​i uhvatiti bit zagonetke. Chhl + K + P Tiskane društvene igre - po želji djece. K+P+S
Ind/work - igra “Što prije, sto kasnije” - razmatranje predmetnih slika, razvijanje monološkog govora, učenje utvrđivanja uzročno-posljedične veze K + PD dežurstvo - podsjetiti dežurne na njihove obveze u kutu prirode. T Jutarnje vježbe. broj 6 OOD
1. Glazbene aktivnosti – prema planu glazbenog voditelja. M+K+S+P2.Konstruiranje – „Kišobran“, naučiti koristiti škare pri izrezivanju dijelova zanata, pažljivo ih lijepiti, koristiti otpadni materijal. THtK+PWalk
Promatrajući stabla (koja su stabla olistala, a koja još stoje u lišću, obratiti pažnju da su jela zimzelena) K+P+S
P/igra - "Hare beskućnik" - ponovite pravila igre, učvrstite sposobnost transformacije, oponašajte pokrete životinja. Fk+ZBM/pokret igra - "Pronađi i šuti" - nastaviti razvijati vizualnu pažnju. FK+ZIndividualno/rad – „Harmonika“ - naučiti istovremeno čučati i pomicati ruke u stranu te se ispravljati sklapajući ruke. Fk + ZBTrud - sakupljajte smeće na mjestu u kantu. Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Večer.
Igra uloga - "Obitelj ide u šetnju" - pomozite organizirati igru, koristite atribute. K+S+B
Individualni/radni – slaganje lista graha pomoću šablone – razvoj fine motorike. K + PZKR - "ovaj prst je otišao u šumu" - naučite kako savijati prste prema tekstu. Z+K+P +ChhlSamostalne igre za djecu. hodati.
Promatrajte igru ​​starije djece, učite prijateljstvo i uzajamnu pomoć. K+P+S
Kolo - “Veseli vrt” ponovite kolo, učvrstite pokrete prema tekstu, razveselite djecu. Fk + S + Chhl + PP / igra - "Kod medvjeda u šumi" - učvrstiti sposobnost izvođenja pokreta prema tekstu. Trčite bez sudaranja. FC + ZB + SM / pod igrom - "Što nedostaje" - za razvoj zapažanja i pažnje. Fk + ZTrud - skupljajte lišće s podskupinom djece na mjestu. T+S+K Rad s roditeljima. Razgovor o potrebi poučavanja djece da pravilno koriste pribor za jelo. Dan u tjednu Regija
slike Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir integraciju obrazovnih područja,
edukativne aktivnosti u predviđenim terminima (skupina, podskupina, individualno) petak. Jutro.
Pjesme i poslovice o jeseni – stvaraj dobro raspoloženje, naučiti razumjeti ljepotu umjetničke riječi. Chhl+K+P+SIndividualni rad - dalje pravilno voditi olovku po konturi šablone. K+P+Z
D/igra – “ Rezanje slika"- naučiti sastaviti cijelu sliku iz dijelova, razviti vizualnu pažnju. K+P+S
Dužnost je podsjetiti djecu kako pravilno rasporediti gradivo za nastavu, pomoći rasporediti stolice za stolovima. T+S+K Jutarnje vježbe. - br. 6 GCD
1. Crtanje - "Kiša" - podučavati djecu raspoloživim sredstvima prikazati primljene dojmove, učvrstiti tehnike slikanja kistom, poticati izražavanje mašte u radu. T + Xt + K + P2 - vježbati hodanje između dvije linije, skakanje na dvije noge. Fk+ZB+Shod.
Promatranje sunca - (sjaji, ali ne grije, daleko od tla, svjetlije u odnosu na ljeto). K+P+S
P/igra. "Sova" - učvrstite sposobnost trčanja po cijelom području bez sudaranja. Izvodite pokrete prema tekstu. FC+ZB+SIIndiv/rad – penjanje na „gusjenicu” – naučiti se čvrsto držati, održavati ravnotežu. Fk + Z + KTrud - skupljajte suho lišće s područja s podskupinom djece. T+K+S Zdravstvena gimnastika poslije spavanja br. 6 Večer.
Igra uloga - "Brijačnica" - predstavite profesiju, glavne radnje i odgovornosti frizera, poučavajte pristojno ponašanje. Ht+P+K+SInd/rad na matematici - naučiti rasporediti trake po širini. Pojačajte koncepte – usko, široko. K+PZKR – čisti izgovor “Kiša” - postići jasan izgovor “F” Chhl+K+P+ZHod.
Promatranje ljudi koji prolaze pored mjesta - obratite pozornost na odjeću ljudi u jesen. K+P+S
D/igra – „Automobili u boji” - učvrstiti znanje o bojama semafora, pravilima promet, razviti vizualnu pozornost. K+P+S
P/igra – „Kod medvjeda u šumi” - učvrstiti riječi, oponašati branje gljiva i bobica, bježati u određenom smjeru. FC+ZB+SIIndiv./rad – bacanje lopte u koš, učenje djece zamahu iznad glave s obje ruke, razvijanje vida. Fk + Z + Ktrud - pomesti pijesak s klupa i stola. T+K+S Rad s roditeljima. Konzultacije o pitanjima koja se javljaju roditeljima.

Planiranje odgojno-obrazovnog rada za tjedan (od 03.10. – 07.10. 2016.)

Tema: “Šarena jesen”

Grupa: stariji

Skupina, podskupina

pojedinac

Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

- distribucija dužnosti; - provođenje didaktičkih igara „S kojeg drveta je list“, „Dobar - loš“, „Vrhovi i korijenje“, „Četiri godišnja doba“;

— popunjavanje kalendara prirode s Andrejem i Varjom Svetovom

— provođenje didaktičkih igara „Rasporedi ih”. — organizacija igranja uloga „Šumska ljekarna“, „Putovanje u jesensku šumu“;

— slika E. Levitan “ Zlatna jesen»; — slike iz serije “Što je umjetnik pomiješao?”;

- prošećite s djetetom gradom ili parkom, usmjeravajući djetetovu pažnju na boje jeseni;

Tjelesni razvoj na svježem zraku

"Pronađi svoju boju" Cilj: obučavati djecu u kontinuiranom trčanju u koloni jedan po jedan, u bacanju lopte, razvijati spretnost i oko; vježbati skakanje. Litra: L. I. Penzulaeva 25 (12) str.

“Što najviše voliš crtati?” Cilj: naučiti crtežom prikazati dojmove okolnog života, koristiti stečene tehnike za različito prenošenje pojava; konsolidirati kompoziciju crteža; vježbati crtanje jednostavnim grafitnim i olovkama u boji. Literatura: T.S. Komarova, tema 11, str.9

Razvoj govora (čitanje fikcije)

Smiješne priče N. Nosova Cilj: upoznati djecu s novim zabavnim djelima. Litra: V.V. Gerbova lekcija 8 str.40

Dodatni

Tema: “Zlatno vrijeme” Cilj: Unaprijediti znanje o jesenskim bojama.

hodati

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

Jesenski promatrački maraton: "Što je na našem mjestu?", Razviti promatranje i pažnju.

Ponavljanje imena jesenski mjeseci sa svom djecom

Situacijski razgovor "Kako se ljudi oblače u jesen"

Raditi prije spavanja

Čitanje priče N. Sladkog " Šumske priče»

— izrada knjige za djecu „Jesen nam je došla u goste“.

organizacija kazališnih aktivnosti (jesenski skečevi);

Dječje igre u gradilištu. "

hodati

Gledajući kišu. Pitanja: Zašto pada kiša? Važnost kiše u životu prirode? Rad: čišćenje verande - pometanje podova, skupljanje otpalog lišća. A/N: "Nemojte smočiti noge." Individualni rad o razvoju pokreta s Vovom i Vladom, igra vježba"Skoči i nemoj me udariti." Slobodna aktivnost pod nadzorom učitelja.

Grupa: stariji

1. Proširivanje dječjih ideja o jeseni (promjene u prirodi, odjeća ljudi, praznici). 2. Formiranje općih predodžbi o prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi i prirodnim pojavama. 3. Formiranje vještina promatranja, divljenja i uživanja u ljepoti jesenske prirode.

Završni događaj: izložba crteža. Datum završni događaj: petak

Nositelji završne priredbe: odgajatelji

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

pojedinac

Obrazovne aktivnosti u kritičnim trenucima

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— izvođenje jutarnjih vježbi; - distribucija dužnosti; - Vođenje razgovora o jutarnjem vremenu, pričanje na temelju modela "Pravila ponašanja u jesenskoj šumi"; — situacije igre „Što se promijenilo u prirodi“;

— popunjavanje kalendara prirode s Mašom i Vladikom

— vođenje razgovora “Zašto priroda treba biti čista”;

— igre na ploči po godišnjim dobima; — izložba knjiga “Godišnja doba”, “Priče o prirodi”;

- ponoviti poslovice i izreke o jeseni; - biti uključen u izvediv rad kod kuće ili u vrtu;

Izravne obrazovne aktivnosti

Kognicija (FEMP)

“Brojanje predmeta unutar 5.” Cilj: naučiti sastaviti skup od različite elemente, označite njegove dijelove, Ojačati ideje o poznatim ravnim geometrijskim oblicima. Liter: I.A.Pomoraeva, V.A.Pozina, str

Spoznaja (dizajn i ručni rad).

"Čarobna šuma"(od suhog lišća) Cilj: upoznati djecu sa sušenjem lišća drveća, mijenjanjem njegovih svojstava i mogućnošću korištenja suhog lišća kao materijala za aplikaciju; pobuditi interes za rad s prirodnim materijalima, obogatiti rječnik djece i njegovati brižan odnos prema prirodi. Literatura: bilješke GCD.

Umjetnički estetski razvoj(glazba)

Prema planu glazbenog voditelja

hodati

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

- igre na otvorenom "Promijeni predmet", "Jedan, dva, tri trči do drveta."

— individualni rad na razvoju osnovnih pokreta s Anđelikom

Izrada zagonetki o jeseni i jesenskim znakovima.

S/RI " Veterinarska ambulanta" Pomoć bolesnim ljubimcima

Formiranje CGN (kulturno-higijenskih vještina) i vještina samozbrinjavanja

- korištenje dječjih pjesmica o vodi i pranju.

Raditi prije spavanja

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Prevencija držanja i ravnih stopala

- izrada rukotvorina za jesenska izložba povrće i zanati od prikladnih materijala;

"Zoološki vrt" će nastaviti podučavati kako stvoriti različite dizajne, realizirajući vlastite ideje.

hodati

Promatranje stabla. — izlet na gradsku ulicu, u park. Pitanja: Zašto lišće opada? Rad: čišćenje mjesta - metenje lišća, skupljanje otpalog lišća. A/N: "Nemojte smočiti noge." Individualni rad na razvoju pokreta s Vanjom B. i Vanjom Zh. Slobodna aktivnost pod nadzorom učitelja.

Tema: “Šarena jesen”

Grupa: stariji

1. Proširivanje dječjih ideja o jeseni (promjene u prirodi, odjeća ljudi, praznici). 2. Formiranje općih predodžbi o prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi i prirodnim pojavama. 3. Formiranje vještina promatranja, divljenja i uživanja u ljepoti jesenske prirode.

Završni događaj: izložba crteža. Datum završnog događanja: petak

Nositelji završne priredbe: odgajatelji

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— izvođenje jutarnjih vježbi; - distribucija dužnosti; - Vođenje razgovora o jutarnjem vremenu, - pregled ilustracija i reprodukcija slika o jeseni;

— popunjavanje kalendara prirode s Vladikom i Alinom

— pogađanje i sastavljanje zagonetki o jeseni; - odigravanje situacije “Žetva”;

— didaktičke igre “Što gdje raste”, “Nađi si druga”, “Što je nepotrebno?”, “Reci bez riječi”; — modeli za sigurno rukovanje opremom (grablje, lopate, nosila);

Izravne obrazovne aktivnosti

Razvoj govora

Razmatranje slike "Jesenji dan". Cilj: razviti usmeni govor; obogatiti vokabular. Litra: V.V. Gerbova lekcija 7 str.38

Društveni i komunikacijski razvoj (predmetno okruženje)

“Lišće pada, lišće pada - žuto lišće leti...” Cilj: učvrstiti znanje o drveću; naučiti prepoznati drvo ili grm po opisu, prepoznati list dodirom; pokazati važnost opadanja lišća za život biljaka zimi; usustaviti i produbiti znanja o godišnjim dobima u prirodi. Literatura: sažeci GCD web stranice MAAM

Tjelesni razvoj

"Opadanje lišća" Litra: L. I. Penzulaeva 23 (10) str.

hodati

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— individualni rad na razvoju osnovnih pokreta s Polinom i Ksjušom Kirejevom

Izrada zagonetki o jeseni i jesenskim znakovima.

Formiranje CGN (kulturno-higijenskih vještina) i vještina samozbrinjavanja

- igranje problematične situacije kako bi se učvrstile osnovne vještine otvrdnjavanja, samomasaže

Raditi prije spavanja

Čitanje bajke po izboru učitelja i djece

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Prevencija držanja i ravnih stopala - ispitivanje ilustracija na temu jeseni;

— održavanje kviza „Što znam o jeseni“; - učenje napamet pjesama o jeseni.

hodati

Gledajući vjetar. Pitanja: koje vrste vjetrova postoje? itd. Rad: čišćenje mjesta - sakupljanje suhih grana. P/N: “Zmaj i kokoši.” Individualni rad na razvoju pokreta s Nastjom i Vikom. igra vježba "Skoči i nemoj me udariti." Slobodna aktivnost pod nadzorom učitelja.

Tema: “Šarena jesen”

Grupa: stariji

1. Proširivanje dječjih ideja o jeseni (promjene u prirodi, odjeća ljudi, praznici). 2. Formiranje općih predodžbi o prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi i prirodnim pojavama. 3. Formiranje vještina promatranja, divljenja i uživanja u ljepoti jesenske prirode.

Završni događaj: izložba crteža. Datum završnog događanja: petak

Nositelji završne priredbe: odgajatelji

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— izvođenje jutarnjih vježbi; - distribucija dužnosti; - Vođenje razgovora o jutarnjem vremenu, — razgledavanje izložbe „Darovi jeseni”;

— ispunjavanje kalendara prirode s Mašom K. i Ritom

— izrada grupnog kolaža na temu “Boje jeseni”

- izložba jesenski buketi; — atributi za igru ​​uloga „Putovanje u jesensku šumu”;

— čitanje knjiga o jeseni uz razgovor; - izmišljanje priča “Neobična jesenja avantura.”

Izravne obrazovne aktivnosti

Umjetničko-estetski razvoj (primjena)

. "Jesenja šuma"(volumetrijska aplikacija) Cilj: Naučiti kako savijati krošnje drveća na pola; Objasnite kojim redoslijedom lijepiti elemente slike, poštujući kompoziciju. Literatura: Comp. GCD

Umjetnički i estetski (glazba)

Prema planu glazbenog voditelja.

hodati

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— igre na otvorenom „Čija je ekipa brža“

— individualni rad na razvoju osnovnih pokreta s Arinom i Vanjom.

Izrada zagonetki o jeseni i jesenskim znakovima.

- rad na gradilištu (pomoć djeci i domaru u čišćenju lišća na sportsko igralište, grabljanje lišća na mjestu);

Formiranje CGN (kulturno-higijenskih vještina) i vještina samozbrinjavanja

— problemske situacije u igri kako bi se učvrstile osnovne vještine otvrdnjavanja i samomasaže;

— problemske situacije u igri kako bi se učvrstile osnovne vještine otvrdnjavanja i samomasaže

Raditi prije spavanja

Čitanje bajke po izboru učitelja i djece

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Prevencija držanja i ravnih stopala

— pogađanje i sastavljanje zagonetki o jeseni; — razgledavanje izložbe fotografija „Jesen u našem gradu“.

— izrada jesenskih buketa, organiziranje izložbe;

— kazališne aktivnosti (dramatizacija za djecu „Kraljica jesen“).

hodati

Praćenje teretnog prometa. Svrha: naučiti razlikovati teretni promet, upoznati njegovu svrhu i primjenu. Radna aktivnost-sakupiti otpalo lišće. Igra na otvorenom - "Zaštiti svog prijatelja", Slobodna aktivnost pod nadzorom učitelja.

Grupa: stariji

1. Proširivanje dječjih ideja o jeseni (promjene u prirodi, odjeća ljudi, praznici). 2. Formiranje općih predodžbi o prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi i prirodnim pojavama. 3. Formiranje vještina promatranja, divljenja i uživanja u ljepoti jesenske prirode.

Završni događaj: izložba crteža. Datum završnog događanja: petak

Nositelji završne priredbe: odgajatelji

Integracija obrazovnih područja

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina, podskupina

pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— izvođenje jutarnjih vježbi; - distribucija dužnosti; - Vođenje razgovora o jutarnjem vremenu, — razgledavanje izložbe fotografija “Zlatna jesen”;

— popunjavanje kalendara prirode s Vovom i Matvejem P.

- razgovori o prilagodljivosti biljaka i životinja promjenama u prirodi, prirodnim pojavama.

- jesensko lišće; - bojanke jesenska tema; - knjige dječjih priča o jeseni.

— sudjelovati na izložbi „Darovi jeseni”; — sudjelovati na izložbi fotografija “Zlatna jesen”;

Izravne obrazovne aktivnosti

Socijalni i komunikacijski razvoj (upoznavanje s vanjskim svijetom/prirodnim okolišem)

"Znakovi jeseni" Svrha: razjasniti ideje o dva godišnja doba - ljeto i jesen; naučiti pronaći znakove jeseni i ljeta na slikama. Literatura: sinopsis GCD-a na web stranici MAAM-a

Umjetnički i estetski (crtež)

2. "Jesenska šuma". Cilj: razviti estetski osjećaji; koristiti (crna, bijela, tamno siva, svijetlo siva) boje pri stvaranju slike kasna jesen; prenijeti crtežom krajolik kasne jeseni, njegovu boju (odsutnost svijetle boje u prirodi), koristiti za stvaranje izražajnog crteža različitih materijala: gvaš, olovke u boji, jednostavna grafitna olovka. Literatura: T.S.Komarova, tema 12, str.9

Tjelesni razvoj

3. "Opadanje lišća" Cilj: naučiti hodati i trčati uz promjenu tempa kretanja na znak učitelja; naučiti kako se popeti u obruč bočno bez dodirivanja ruba obruča; vježbati održavanje stabilne ravnoteže i skokove naprijed. Litra: L. I. Penzulaeva 25 (11) str.

hodati

Društveni i komunikacijski razvoj; Kognitivni; Govor; Umjetnički i estetski.

— igre na otvorenom „Čija je ekipa brža“

— individualni rad na razvoju osnovnih pokreta s Polinom i Maximom

- samostalne aktivnosti po izboru djece.

— rad na gradilištu (pomoć djeci i domarima u čišćenju lišća na sportskom igralištu, grabuljanje lišća na gradilištu);

Formiranje CGN (kulturno-higijenskih vještina) i vještina samozbrinjavanja

— problemske situacije u igri kako bi se učvrstile osnovne vještine otvrdnjavanja i samomasaže;

— problemske situacije u igri kako bi se učvrstile osnovne vještine otvrdnjavanja i samomasaže

Raditi prije spavanja

Čitanje bajke po izboru učitelja i djece

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja. Prevencija držanja i ravnih stopala — čitanje priče G. Skrebitskog „Četiri umjetnika. Jesen".

- čitanje pjesama o jeseni (A.S. Puškin “Nebo je već disalo u jesen...”, A.K. Tolstoj “Jesen, cijeli naš jadni vrt se raspada...”);

— kazališne aktivnosti (dramatizacija za djecu „Kraljica jesen“).

hodati

Promatranje vrapca. Cilj: naučiti vidjeti promjene u ponašanju ptica s dolaskom jeseni. Radna djelatnost: organiziranje radnog slijetanja u svrhu obrade stabala. Cilj: naučiti pravilno pomagati drveću i grmlju. P/i “Seoba ptica”. Slobodna aktivnost djece pod nadzorom učitelja.

listopad

PLANIRANJE ODGOJNO-OBRAZOVNOG RADA za stariju skupinu (tjedan dana - 07.10.-11.10.2012.)

Skupina: starija grupa Predmet: Zlatna jesen.

Cilj: naučiti djecu razlikovati i karakterizirati znakove zlatne jeseni, provoditi fenološka promatranja.

Zadatak: proširiti ideje o pojavama žive i nežive prirode, njegovati estetski odnos prema prirodnom svijetu.

Završna priredba: glazbeno-zabavna „Boje jeseni“. Datum završnog događaja: 10.10.2013

Odgovorni za završni događaj: odgajateljima.

Dan u tjednu

Integracija obrazovnih područja

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima

Skupina,

podskupina

Pojedinac

ponedjeljak – 07.10

Jutro:

Razgovor o jeseni

Cilj: sistematizirati dječje znanje o jeseni, njegovati estetske stavove prema svijetu oko sebe

Učenje pjesama napamet o jeseni s Matvey Ch

Cilj: naučiti zapamtiti retke izgovarajući glasove.

Igra "Crtanje kontura lišća, njihovo sjenčanje"

Cilj: razviti sposobnost sjenčanja obrisa olovkom..

Pozovite roditelje da nacrtaju obrise lišća i osjenčaju ih zajedno sa svojom djecom.

Savjeti učitelja "O znakovima jeseni"

Individualni rad: pozovite roditelje da kod kuće sa svojom djecom promatraju lišće drveća.

Kognitivna aktivnost. Prirodni svijet .

Gol "Zlatne jeseni".: učvrstiti znanje djece o znakovima jeseni; razvijati vještine promatranja; gajiti ljubav prema domaća priroda.

Tjelesni odgoj u dvorani prema planu voditelja tjelesnog odgoja

hodanje:

Razgovor-promatranje "Jesensko vrijeme"

Ciljevi: formirati dječje ideje o promjenama u prirodi, naučiti ih razlikovati i karakterizirati znakove zlatne jeseni.

Radna aktivnost:

Pomozite odraslima ukloniti suho cvijeće s gredice..

Cilj: Poticati ih na samostalno obavljanje osnovnih zadataka.

Igre na otvorenom:

« Sustigni svog druga, isti list.”

Ciljevi: podučavati djecu da izvode pokrete prema učiteljevom znaku, da jasno navigiraju kada pronađu svog partnera.

"Hajde da pronađemo list."

Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost brzog djelovanja na signal i snalaženja u prostoru.

Individualni zadatak Vladu B.

“Učinite to dosljednim. događaje ispravno» Cilj: razviti sposobnost dosljednog prisjećanja u pamćenju. događanja.

Situacija u igri

"Dugo očekivani susret"

Cilj: stvoriti kod djece osjećaj radosti komunikacije.

raditi prije spavanja

Pjesma A. Pleščejeva "Jesen je stigla"

Cilj:

Večer:

Slušanje ulomaka iz "Dječjeg albuma" P. Čajkovskog

Cilj: oblik glazbene izvedbe djeca o jeseni

Igra "Izrežite slike" sa Artjom, Ruslan R, Anja

Cilj: razvijati mišljenje i pamćenje

Situacijski razgovor o pravilima ponašanja u grupi.

Cilj: razvijati sposobnost zajedničke igre.

Samostalna aktivnost djece u centrima aktivnosti. Dajte djeci priliku neovisni izbor igre u svrhu bliže međusobne interakcije.

hodati.

Zapažanje o temi"Sezonske promjene" Ciljevi: učvrstiti znanje djece o promjeni godišnjih doba; razjasniti ideje o značajkama svake sezone.

Zadatak za Kirila i Dašu je "Prepoznaj drvo po opisu."

Radni nalog: čišćenje opalog lišća na parceli vrtića.

Narodna igra"Plamenici"

Cilj: razviti sposobnost snalaženja u prostoru, trčati bez sudaranja jedni s drugima.

Dan u tjednu

Obrazova

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Skupina,

podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

utorak – 08.10

Jutro: doček djece, igre, komunikacija, jutarnje vježbe, dežurstvo, priprema za doručak, doručak, aktivnosti. nakon doručka priprema za OOD.

Ispitivanje i usporedba slika I. Levitana “Zlatna jesen”, V. Volkova “Jesen”.

Cilj: nastaviti učiti djecu da gledaju slike i razvijati interes za slikanje pejzaža.

Pozovite Dimu, Ruslana Kh, Styopu da imenuju znakove jeseni

Cilj:

razvijati dječji govor

Preslušavanje audio zapisa:“Jesen” A. Vivaldija iz ciklusa “Godišnja doba”

Cilj: kroz glazbu razvijati dječje ideje o zlatnoj jeseni.

Poticanje grupnih igara za razvoj sposobnosti zajedničke igre.

Pripremite materijale za aplikaciju kako biste potaknuli samostalne aktivnosti djece usmjerene na razvijanje koncepta igre.

Provesti rad na ciljanim roditeljima da nastave raditi na temi „Zlatna jesen“.

Pozovite roditelje da nastave raditi aplikacije kod kuće i pripreme zajedničke radove za izložbu "Zlatna jesen"

Individualni rad: pozvati roditelje da kod kuće koriste didaktičke igre iz matematike.

M, H, K, T, P

Komunikacijske aktivnosti Razvoj govora

“Pripovijedanje prema slici I. Levitana “Zlatna jesen”

Cilj: učvrstiti dječje razumijevanje jesenske sezone, obogatiti njihov rječnik definicijama; razvijati dijaloški govor.

Glazbene aktivnosti

Večer: Applique

« Jesenske slike"(predmeti i buketi)

Cilj: stvaranje predmetne i sižejne kompozicije iz prirodni materijal- osušeni listovi, latice sjemena.

hodanje:

igre. promatranja, razgovora, rada, eksperimentiranja, tjelesnog i rekreativnog rada.

Tematska šetnja

“Zlatna jesen nam je došla u goste.”

Ciljevi: naučiti djecu razlikovati i karakterizirati znakove zlatne jeseni, njegovati estetski odnos prema svijetu oko sebe.

Radna aktivnost

Čišćenje staza na gradilištu metlama.

Cilj: razviti sposobnost pravilnog korištenja metla i dovršiti započeto.

Igre na otvorenom

"Plamenici".

Cilj: jačati kod djece sposobnost kretanja prema znaku učitelja i pridržavanja pravila igre.

“Dashings - catching up”.

Cilj: naučite uskladiti svoje postupke s postupcima svojih suboraca.

Dječja vježba: Alyosha. Kirill D., Dima D., Nastya V., Dasha u dizajnu pomoću dijagrama.

Cilj: razvijati dječje mišljenje. pamćenje i govor...

Situacijski razgovor o tome kako mjesto treba održavati čistim i urednim: ne bacajte smeće, ne razbijajte opremu za igre.

Cilj: njegovati brižan odnos prema oprema za igre na sreću na ulici.

Obogaćivanje materijalima za igru ​​u svrhu poticanja samostalne aktivnosti djece s vanjskim materijalima.

Raditi prije spavanja

Pjesme e U. Rashid “Lijepa naša jesenski vrt»

Cilj: razviti sposobnost korištenja uljudnim riječima.

Večer:

igre, slobodno vrijeme, komunikacija i interesne aktivnosti, pripremanje obroka, popodnevna užina, poslijepodnevna užina.

Zdravstvena gimnastika nakon spavanja.

Igra – natjecanje "Tko zna više?"

Cilj: usustavljivanje znanja o jesenskoj berbi.

Individualni rad s Mašom, Sašom, Vikom, Danilom

"Četvrti kotač"

Cilj: popravljajući brojanje na 4.

Didaktičke igre: “Presavijte sliku”, “Pronađi grešku.”

Cilj: razvijati logičko mišljenje.

Obogaćivanje materijalima za igre uloga "Dječji vrtić" u cilju poticanja samostalne igrovne aktivnosti djece.

hodati.

Promatranje ptica selica

Ciljevi: učvrstiti znanje djece o pticama selicama, njegovati interes i ljubav prema pticama, naučiti ih prepoznati znakove živog organizma.

Podučavanje Stepana i Lise kako bacati metu

Didaktička igra "Iz koje su grane djeca?"" Cilj: razjasniti dječje znanje o drveću i sjemenkama.

Dan u tjednu

Obrazova

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima (kazališta, sport, umjetničke škole,

opće obrazovne ustanove).

Skupina,

podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

Srijeda – 09.10

Jutro:

prijem djece, igre, komunikacija, jutarnja gimnastika, dežurstva, priprema za doručak, doručak, aktivnosti. nakon doručka priprema za OOD.

Razgovor na ekskurziji "Zlatna jesen nam je došla u posjet."

Cilj: nastaviti učiti djecu smislenom razgovoru o jeseni.

Vježbajte s Yuliom, Matvey Ch., Polina u skoku u dalj iz mjesta.

Cilj: razvijati sposobnost odgurivanja i skoka s mjesta.

Čitanje pjesme K. Balmonta “Jesen”

Cilj: nastaviti pamtiti pjesme s djecom, razvijati govor.

Jesam. Vježba "Dovrši crtež" jesenska slika»

Obogaćivanje kognitivne zone materijalima za igru ​​u svrhu samostalne aktivnosti djece usmjerene na razumijevanje teme "Zlatna jesen".

Usmjeriti roditelje na prijateljski i uljudan odnos prema svim „stanovnicima“ vrtića.

Pozovite roditelje da kod kuće sa svojom djecom ponove brojanje do 7.

Individualni rad:

Pozovite roditelje da skupljaju svoju kolekciju sjemenki i lišća zajedno sa svojom djecom kod kuće.

Kognitivne i istraživačke aktivnosti. Razvoj matematičkih pojmova. "Upoznavanje brojeva" 7, igra "Kuće za životinje"

Cilj: razvoj pamćenja, mašte, logično razmišljanje, popravljajući brojanje na 7.

Izgradnja

"Jesenske slike"

Cilj: učiti djecu konstruirati od papirnate salvete oblaci i lokve, razvijati motoriku prstiju.

Motorna aktivnost

Tjelesna kultura sa glazbena pratnja prema planu instruktora fizičkog. obrazovanje

hodanje:

igre. promatranja, razgovora, rada, eksperimentiranja, tjelesnog i rekreativnog rada.

Izrada buketa od jesenje lišće.

Ciljevi: naučiti djecu koristiti znanje o biljkama u igri, usporediti plodove stabla s njegovim lišćem

Radna aktivnost

Skupljanje opalog lišća oko drveća.

Ciljevi: poticati vas na samostalno obavljanje osnovnih zadataka;

Igre s kružnim plesom

« Pozdrav jeseni».

Ciljevi: razvijati sposobnost hodanja u krugu i pjevanja;

« Gdje raste?».

Ciljevi: učvršćivanje znanja djece o biljkama.

Pojedinac. radeći s Vladom, Ruslanom Khom, Anyom, izgubio se zvuk M.

Cilj: razvijati sposobnost prepoznavanja glasa M na početku, u sredini i na kraju riječi.

Rješavanje zabuna i zagonetki na temu “Godišnja doba”.

Cilj: razvijati pamćenje, govor...

Obogaćivanje materijal za igru kako bi se potaknule samostalne aktivnosti djece usmjerene na temu

"Godišnja doba"

raditi prije spavanja

Učenje poslovice « Rano opadanje lišća - do rana zima»

Cilj: njegovati želju za učenjem poslovica.

Večer:

igre, slobodno vrijeme, komunikacija i interesne aktivnosti, pripremanje obroka, popodnevna užina, poslijepodnevna užina.

Pisanje priča o jeseni.

Ciljevi: naučiti djecu sastavljati priče o jeseni na temelju pjesama različitih autora, koristiti figurativne riječi i izraze u govoru; razvijati monološki govor; njegovati ljubav prema pjesničkoj riječi.

Individualni rad s Mašom, Matvejem O., Nastjom R., Ruslanom R.

Igra "Što se promijenilo"

Cilj: razvoj dječje pažnje i vizualno pamćenje.

Sastavljanje zbirki sjemena i lišća.

Slušanje zvukova jesenje šume i audio zapisa.

Igra uloga "Šetnja u vrtu"

Cilj: razvijati dječju sposobnost pregovaranja i vođenja dijaloga

Obogaćivanje zbirkom sjemenki i listova u svrhu samostalne aktivnosti djece u centrima aktivnosti s ciljem razvijanja utvrđivanja što ih povezuje, a po čemu se razlikuju.

Zbirkama se možete igrati, razvijati govorne, misaone i osjetilne sposobnosti djeteta te ga upoznati sa svijetom oko sebe.

hodati.

Didaktička igra "Vratimo sjećanje na jesen." Cilj: učvrstiti znanje djece o znakovima jeseni.

Igra s Antonom, Maximom i Vikom "Vrtlar i cvijeće" Cilj: učvrstiti znanje o cvijeću.

Heuristički razgovor “Zašto cvijeće u jesen vene .Cilj: utvrditi s djecom ovisnost rasta biljaka o temperaturi zraka.

Postavljanje ukrasa od jesenjeg lišća i sjemenki.

Dan u tjednu

Obrazova

Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja

Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)

Interakcija s roditeljima/socijalnim partnerima (kazališta, sport, umjetničke škole,

opće obrazovne ustanove).

Skupina,

podskupina

Pojedinac

Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima

četvrtak – 10.10

Jutro: prijem djece, igre, komunikacija, jutarnja gimnastika, dežurstva, priprema za doručak, doručak, aktivnosti. nakon doručka priprema za OOD.

Promatranje znakova zlatne jeseni.

Cilj: razjasniti dječje ideje o zlatnoj jeseni.

Dmdaktična igra

"Znakovi jeseni"

Cilj: razjasniti znanje djece o znakovima jeseni.

Individualni rad s Maximom, Kirillom Kh., Dimom

"Šrafiranje u zadanom smjeru."

Cilj: nastaviti učiti kako šrafirati oblike u zadanom smjeru

Zvristicki razgovor "Zašto nam treba opadanje lišća?"

Cilj: dječja konstrukcija vlastitog značenja.

pjesme

A. Pleščejev "Jesen je stigla"

Cilj: odgajati prijateljski stav autoru pjesme...

Izložba tematske slike na temu “Zlatna jesen” u cilju poticanja govorna aktivnost djeca kada međusobno razgovaraju o slikama, s ciljem samostalnih zajedničkih aktivnosti djece u centrima aktivnosti.

Pozovite roditelje da sa svojom djecom kod kuće ponove pozdrav jeseni.

Pozovite roditelje da sudjeluju u glazbenoj zabavi

"Boje jeseni".

M, H, K, T, P

Glazbena aktivnost.

Osposobljavanje za opismenjavanje

“Upoznavanje sa suglasnicima m i m”, slovo M.

Cilj: upoznati djecu sa suglasnicima [m] i (m”), slovom M, naučiti djecu da odrede mjesto zvuka u riječima: „mak”, „torba”, „album”

Večer: Društveni svijet

"Tko nas odgaja"

Cilj: njegovati poštovanje prema zaposlenicima dječjeg vrtića, želju da im se pomaže i donosi radost. Pojasniti znanje o zanimanjima: učitelj, pomoćni učitelj, medicinska sestra, kuhar.

hodanje:

igre. promatranja, razgovora, rada, eksperimentiranja, tjelesnog i rekreativnog rada.

Situacija igre "Zapamti pravila prijateljskih momaka"

Cilj: formiranje kod djece vještina sigurnog ponašanja u društvu, sposobnost adekvatnog postupanja u neuobičajenim situacijama.

Radna aktivnost

Pomozite odraslima skupljati sjemenke različitih biljaka, uklanjati sjemenke osušenih biljaka s gredice

Cilj: njegovati želju za pomaganjem odraslima. Igre na otvorenom:

"Lišće, leti k meni."

Cilj: vježbati sposobnost trčanja bez sudaranja.

"Tijelo".

Cilj: nastaviti razvijati sposobnost brzog djelovanja na signal.

Radit ću s Artyomom, Mashom, Antonom na konsolidaciji sastava broja.

Ciljevi: učvrstiti razinu znanja o sastavu broja 7,
promicati razvoj logičkog razmišljanja, pamćenja,

Situacijski razgovor "Kako te zovu"

Cilj: njegovati pristojno ponašanje jedni prema drugima.

Iznošenje opreme za igru ​​kako bi se potaknula želja za sudjelovanjem situacija igre i u igrama na otvorenom.

raditi prije spavanja

K.D. Ushinsky “Jesenske priče i priče”
Cilj: njegovati želju za slušanjem priča i priča o jeseni.

Večer:

igre, slobodno vrijeme, komunikacija i interesne aktivnosti, pripremanje obroka, popodnevna užina, poslijepodnevna užina.

Glazbena zabava "Boje jeseni"

Cilj: poboljšati i obnoviti vještine glazbenih i ritmičkih pokreta; aktivirati emocionalnu percepciju glazbe, njezino raspoloženje.

Individualni rad sa Styopom, Vikom, Anyom, Daniilom

"Računati"

Cilj:

Nastavite brojati do 7.

Situacijski razgovori s djecom, kako se ponašati u timu.

Cilj: razvijati brižan odnos jedni prema drugima

Razvojna vježba za razvoj percepcije

"Odaberi par."

hodati.

Pisanje priče na temu "Jesensko vrijeme, čar očiju." Cilj: naučiti djecu sastaviti kratku, koherentnu priču o jeseni.

Igra na otvorenom "Lovci i patke". Cilj: razvoj oka i spretnosti.

Igra na otvorenom "Od lista do lista" Cilj: trenirati djecu u skokovima u dalj iz mjesta i trčanja.

Neovisna igra aktivnost djeca u okolici, igre po izboru.

Zajednički rad djeca i roditelji skupljaju lišće za herbarij.

Pushchienko Natalia Valerievna

MREŽNO PLANIRANJE OBRAZOVNI RAD u MBDOU br. 6 “Palčica” od 26. do 30. rujna

Skupina: pripremna grupa Tema: “Zlatna jesen”

Cilj: Proširite dječje ideje o jeseni - prvi mjesec jeseni, rujan - koncept "Zlatne jeseni". Učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja u prirodi; formirati generalizirane ideje o jeseni kao godišnjem dobu, prilagodljivosti biljaka promjenama u prirodi, prirodnim pojavama; proširiti ideje o nežive prirode; njegovati brižan odnos prema prirodi; formirati elementarne ekološke ideje predškolaca u različitim obrazovnim područjima.

Završni događaj:Večer poezije "Zdravo, zlatna jeseni." (čitanje pjesama ruskih pjesnika posvećenih jeseni).

Odgovorni za završni događaj: učitelji: Vatskova O.A., Makarova N.I. . Datum završnog događaja: 30. rujna 2016

Dan u tjednu		Integracijski edukator ny područja	Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, vodeći računa o integraciji obrazovnih područja			Organizacija razvojnog okruženja za samostalne aktivnosti djece (centri aktivnosti, sve grupne sobe)
			Skupina, podskupina	Pojedinac	Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima
		P/s, R/s, S-K/s	Jutarnje vježbe. Razgovor: "Jesen. Što znaš o njoj?» Razmatranje ilustracija o jeseni P/i "Izmislite automobil koji ne postoji" Igre sa slike priča na temu.	Ind. posao - Igra "Pronađi prometni znak" Azalea, Radmir	Situacijski razgovor« Je li jesen dječak ili djevojčica?	Slušanje "Zvukovi šume" Ch.hl.l. A. S. Puškin „Tužno vrijeme! čar očiju" N.P.I. "Godišnja doba" Poslovice i izreke o jeseni. Zbor. igra "Jesenski darovi"D/igra: “S kojeg je drveta list”	Uen situacija “Miyaunyn uenchyklary” Didaktičar uyen “Isemen əytsəң, birəm”. Yyrly-suzle kunegү: “Bu narsə”.		Upoznavanje ljudi glazbeni instrumenti(harmonija, kurai, kubyz, dombra) “Lisičarke i pilići” (Tө lkeһə m tavyklar) R. Mingalim. "Dobar zeko"
	Organizirano obrazovne aktivnosti	H-E, P/r, R/r	Glazbeni. Cilj: odgajati estetske percepcije djece. Razviti sluh za glazbu, pažnju, naučiti djecu izražajnom pjevanju, sposobnost skladnog i jasnog pjevanja. Razvijati vještine ritmičkih pokreta u skladu s prirodom glazbe
		H-E, P/r, S-K/r	Izvlačenje. Tema: “Zlatna jesen” Cilj: podučavati djecu da odražavaju dojmove zlatne jeseni u crtežu, da prenesu njegovu boju. Ojačati sposobnost crtanja raznih stabala pomoću različite boje za debla i tehnike kista. Naučite postaviti sliku preko cijelog lista. Razvijajte kreativnost. T.S Komarova strana 43