1 dio.
Odgajatelj: Dečki, stiglo nam je pismo u vrtić, iz zemlje bajki. Piše nam Kolobok. Želite li znati što je u pismu? Učiteljica čita pismo:
U bajci se dogodila nevolja!
Životinje su nestale, raštrkane na sve strane.
Pomozite! Vrati životinjice u bajku, ja sam ti medenjak poslao savjet"
Odgajatelj: Želite li pomoći životinjama? Znate li u kojoj se bajci dogodila nevolja?
Djeca: Ne!
Učitelj: Moramo saznati. Danas ćemo voditi istragu poput detektiva: rješavati zagonetke, razmišljati, tražiti. Sjetimo se ruskih narodnih priča, gdje su glavni likovi životinje.
Vježba "Imenuj bajku"
Djeca: "Tri medvjeda", "Maša i medvjed", "Teremok", "Kolobok", "Zimovanje životinja".
Odgajatelj: Imenovali ste puno bajki, ali nije jasno koja je od njih imala problema? Moramo ući u zemlju bajki, au tome će nam pomoći savjet, čarobna karta koju šalje Kolobok.
Izvadimo karticu iz koverte, pregledamo je na stolu.
Učitelj: Što vidite na karti? Djeca: Brojevi, slike, cesta. Djeca imenuju brojeve. Odgajatelj: S kojim ćemo brojem započeti potragu?
Osvrnite se oko sebe, potražite prvi simbol u grupi.
"Čarobni kamen" i natpis "Zemlja bajki". U blizini natpisa i strelica pokazivača "desno", "lijevo".
Odgojitelj: Ovo je čarobni kamen koji otvara put u zemlju bajki. Ako napravimo pravi izbor, naći ćemo se u zemlji bajki. Pažljivo slušajte što je ovdje napisano.
“Ako krenete lijevo, izgubit ćete sve i nestati sami.
Desno ćeš ići što tražiš, naći ćeš!
2 dio.
Idite desno, pronađite drugi simbol. Škrinja s brojem 2 na sebi.
Odgojitelj: Ovo je nevjerojatna škrinja sa zagonetkama. Otvorimo ga. Onaj tko pogodi zagonetku uzet će sliku svog junaka.
1. Mali rast,
Dugi rep.
Skuplja mrvice
Skrivanje od mačke. (miš)
2. Bijelo zimi,
Ljeti sivo.
Ne vrijeđa nikoga
I svakoga se boji. (Zec)
3. Dan i noć provlači se kroz šumu.
Dan i noć tražeći plijen.
Hoda i luta u tišini.
Uši su sive. (Vuk)
4. Lukava varalica,
Crvena glava.
Fluffy tail ljepota
Tko je to? (Lisica)
5. Tko živi u gluhoj šumi,
Nespretno, nespretno.
Ljeti jede maline, med,
A zimi siše šapu. (Snositi)
Odgojitelj: Sada dečki stavite slike na stol. Što mislite od čega su ove životinje?
Djeca odgovaraju. "Kolobok". Teremok. (Ako je "Teremok", zašto nema žabe)
Odgajatelj: Nije jasno koja je bajka u problemu? Koji je sljedeći broj na kartici? Idu dalje, pronalaze broj tri i kovertu sa zadatkom iz Koloboka.
Igra "Što je suvišno"
Četiri slike s radnjom bajke "Kolobok" i jedna "Teremok".
Učitelj postavlja slike na stol, mi razmatramo s djecom.
Učitelj: Pronađite dodatnu sliku. Zašto je ona suvišna? A sad, recite, u kojoj se bajci dogodila nevolja? Zvučiš malo nesigurno. Poslušajte savjet:
Bilo jednom u gustoj šumi
Pod grmom je izrasla kuća.
Što je ovo čudo od kuće?
U njemu su se smjestile životinje.
Sretni miš i zeko
A lisica, vrh se veseli.
Ovo je bajka (Teremok).
Identificirali smo bajku u kojoj se dogodila nevolja. Ostaje još jedan problem, kako vratiti životinje u bajku? Pogledajmo kartu Koloboka. Broj 4 - nagovještaj-simbol "Šumska radionica". Djeca razgledavaju, pronalaze Šumsku radionicu.
3 dio.
Odgajatelj: Ovo je Šumska radionica. Ali gospodara nema. Pogledajte, postoje praznine "životinjske glave", ali nema torza. Napravit ćemo tijelo. Sjednite za stolove. Pripremite svoje prste za polazak.
igra prstima
Imam deset prstiju, (pokazuje prste)
Koliko mogu!
Ako hoćeš, pokazat ću ti (prsti su otvoreni, ruke okrećemo, prema sebi, od sebe)
I pričat ću ti o tome.
Mogu stisnuti šake, (stišćemo i opuštamo šake)
A onda ih otvorite
Mogu ispreplesti, (preplesti prste, stisnuti ruke)
I mogu ih sakriti, (početi iza leđa)
Mogu letjeti, (podići, savijati i savijati ruke)
I onda pasti (dolje i protresti kistove)
A onda ću ga tiho sklopiti (sklopimo ruke na koljenima kao čamac, stavljamo jednu u drugu) Na koljenima, kao mače.
Učitelj: Što je na stolu? (papir - prema boji životinja, ljepilo)
Figuru tijela složit ćemo prema modelu majstora.

Aktivnost dizajn igre je dobra jer nije samo ugodna i zabavna za dijete. Ona također sadrži široke mogućnosti za njegov mentalni i estetski razvoj, kao i za radni odgoj. Konstruirajući, djeca uče razmišljati i djelovati na praktičan, kreativan način, planirajući svoje aktivnosti u fazama.

U ovom tematskom dijelu prikupili smo za vas samo zanimljive i korisne materijale o satovima dizajna, preuzete iz stvarnog iskustva nastavnika. "Raspon korištenih materijala" na ovim stranicama je vrlo velik: od papira i kartona u boji do drveta, Lego setova i raznih prirodnih materijala. Pogledajte kako se mogu organizirati građevinske aktivnosti kako bi se maksimizirale dobrobiti za cjelokupni razvoj djece.

Dizajniramo zabavno, uzbudljivo, razvijajuće!

Sadržano u odjeljcima:
Uključuje odjeljke:

• Konstrukcijske igre. Gradnja od građevinskog materijala, konstruktor

Prikaz publikacija 1-10 od 3874.
Svi odjeljci | Građevina, fizički rad

Cilj klase: stvaranje uvjeta za razvoj djetetovih kreativnih i komunikacijskih sposobnosti kroz samoizražavanje kroz izradu rukotvorina od netradicionalnih materijala. Zadaci klase: Edukativni: naučite prenijeti najjednostavniju sliku sove pomoću ...

Dobro doba dana! Moja djeca vole konstruirati iz druge vrste konstruktora, ali posebno dečki poput poznatih diljem svijeta konstruktor Lego. Ovaj konstruktor privlači pažnju ne samo dječaka, već i djevojčica. Stoga je odlučeno razviti za djecu ne ...

Dizajn, ručni rad - Sažetak lekcije dizajna do 23. veljače u mlađoj grupi "Naša vojska"

Publikacija "Sažetak lekcije dizajna do 23. veljače u mlađoj skupini" Naš ..." Sažetak lekcije dizajna: do 23. veljače u juniorskoj skupini "Naša vojska". Ispunio učitelj mlađe grupe: Androsenko Zinaida Andreevna Zadaci. 1. Dati djeci znanja o vojsci, formirati prve ideje o vojnim granama, o braniteljima Domovine. Predstavite djecu...

Biblioteka slika MAAM

Sinopsis zajedničkih aktivnosti s djecom druge mlađe skupine na dizajnu "Izgradimo novi teremok" Tema: "Izgradimo novi toranj" Svrha: dovesti djecu do najjednostavnije analize stvorenih zgrada. Unaprijediti konstruktivne vještine, naučiti razlikovati, imenovati i koristiti glavne građevinske detalje. Izgradite nove zgrade koristeći prethodno stečene vještine....

Sažetak lekcije za ručni rad pripremne grupe "Grana jorgovana" SAŽETAK MANUALNOG RADA ZA DJECU PRIPREMNE GRUPE NA TEMU: "GRANČICA LIKERA". Obrazovni zadaci: formirati predodžbu djece o razlikama između prednje i stražnje strane tkanine, upoznati i razviti početne vještine izvođenja uboda šavom “igla naprijed”....

Sažetak lekcije o ručnom radu Dizajniranje s papira. Pripremna grupa "Cvijeće za mamu". Tehnologija: kolektivna (DOP) Svrha: Naučiti djecu kako napraviti cvijeće od papira. Zadaci: Nastavite učiti djecu da savijaju papir u različitim smjerovima. Naučite napraviti ...

Dizajn, ručni rad - Metodološki razvoj za odgajatelje u vrtiću "Opće metodološke osnove za organizaciju dječjeg dizajna"

Tema: Opće metodološke osnove za organizaciju dječjeg dizajna. Ako dijete ne nauči ništa stvarati samo, onda će u životu uvijek samo imitirati i kopirati. L.N. Tolstoy Relevantnost Hitnost problema organiziranja konstruktivnih aktivnosti u predškolskoj ustanovi ...

sažetak lekcije o Lego dizajnu u srednjoj skupini "Dječji grad za Lego male muškarce" Odgajateljica Lyubimova A.N. 2017 Tema: "Dječji grad za Lego čovječuljke" Obrazovno područje: kognitivni razvoj Oblik: podskupina Namjena: Razvoj kognitivnog ...

Elena Kuzina

Sinopsis GCD-a o izgradnji od građevinskog materijala u srednjoj skupini

Predmet: « Ulica našeg grada» .

Sadržaj programa:

Nastavite učiti djecu graditi zgrade prema zadanoj shemi.

Naučite analizirati zgrada, ističući glavne dijelove, uspostavite prostorni raspored tih dijelova jedan u odnosu na drugi (u kućama - zidovi, prozori, na ogradi - ograde) .

Razvijati sposobnost razlikovanja i imenovanja građevinski detalji(kocka, šipka, ploča, cigla, stožac, cilindar).

Vježbajte prostorno modeliranje.

Privrženost zajedničkim aktivnostima - sposobnost ujedinjenja u malom skupine.

Potaknite verbalnu komunikaciju i komunikaciju u igri.

razvijati mišljenje, dizajnerske vještine sposobnost obavljanja kreativnih zadataka.

Materijal: Kit detalji konstrukcije za podskupinu djece, slika sa slikom gradske ulice, male igračke za igranje, lutka - dječak Misha.

Napredak lekcije

njegovatelj: Djeco, danas nam je u posjet došao dječak Misha i donio je nešto sa sobom. Što je u rukama naš gost?

djeca: Konstruktor.

njegovatelj: Misha kaže da ovo konstruktor prijatelji su ga poklonili za rođendan, ali mu nisu rekli što će s njim. Pa je došao k nama po pomoć.

njegovatelj: Djeco, zašto vam trebaju konstruktor?

djeca: Odgovori djece (Do izgraditi)

njegovatelj: Što može izgraditi iz konstruktora?

djeca: Odgovori djece (Namještaj, mostovi, automobili itd.)

njegovatelj: Pogledajmo koje dijelove Misha ima u kutiji i pokušajmo ih imenovati. Samo budi vrlo pažljiv.

njegovatelj: Zadat ću vam zagonetku, ali morat ćete pogoditi "pronaći" u kutiju i pokazati svima.

Kakav je ovo detalj ljudi:

Jesu li sve stranice kvadratne?

djeca: Odgovori djece ... (KOCKA).

njegovatelj: A sad pronađi ovaj dio u kutiji i pokaži ga. Dobro napravljeno.

bočni trokut,

Iznad - ja sam krug.

zovi me prijatelju.

djeca: Odgovori djece ... (Konus).

Kocka + Kocka + Kocka =

djeca: Odgovori djece ... (Bar).

Otkotrljao se po podu

A onda je stao.

Stavi ga prijatelju

Za ravni krug.

djeca: Dječji odgovori .... (Cilindar).

njegovatelj: Bravo djeco. Koji je zadnji predmet ostao u kutiji? (pokaži ploču).

djeca: Odgovori djece ... (Tanjur).

Bravo djeco.

njegovatelj: Vidiš, Miša, naša djeca svima dobro znaju imena detalji konstrukcije. I oni također mogu izgraditi. Danas će naši dečki biti pravi graditelji i od njih ćeš učiti. Ali prije nego krenemo na posao, zagrijmo se malo.

FIZMINUTA.

“Nagnite se lijevo i desno.

Ljuljajte se poput cilindara.

Skačite kao lopte.

Čini "baterijske svjetiljke".

I loptice se kotrljaju

Dečki se smiješe.

D E T I V S T A Y T Z A S T O L Y.

njegovatelj: Djeco, danas vam nudim izgraditi ulicu našeg grada. Prvo, pogledajmo sliku sa slikom ulice. Svatko od vas hoće zgrada, koje ćemo staviti na list kartona, gdje sam vam unaprijed nacrtao cestu. A Petya će rado učiti od vas.

DJECA IZVRŠAVAJU ZADATAK.

njegovatelj: Kako se zoveš zgrada?

Tko živi u tvojoj kući?

Za koga ste vi napravili svoj? zgrada?

Koji su dijelovi vaše kuće?

djeca: (ja sagradio kuću. U njemu žive ljudi. Kuća ima zidove, krov, prozore, vrata. ja izgradio most. Ovo je spust, a ovo je uspon itd.)

njegovatelj: Djeco, pogledajte kako je divno dobili smo ulicu! Sada se možete igrati s naša zgrada.

njegovatelj: Dečki, Miši se jako svidio naš skupina. Ali vrijeme je da ide kući. Sada može graditi sve od konstruktora. On kaže "Doviđenja" ali obećava da će se opet vratiti.

njegovatelj: Djeco, danas ste dobro pogodili zagonetke, graditi zanimljive građevine, igrali su se. Dobro napravljeno!

Lekcija završena.

obećavajući

planiranje

za dizajn

starija grupa

№1

rujan

Lekcija 1

Predmet: "Kod kuće".

Cilj:

Program zadaci:

(3, str. 5-12)

Lekcija 2

Predmet: "Palača za junake bajki".

Cilj:

Program zadaci:

(5, str. 38-41)

Lekcija 3

Predmet: "Automobili".

Cilj:

Program zadaci:

Razviti pažnju, pamćenje.

(3, str. 13-18)

Lekcija 4

Predmet: "Mostovi".

Cilj:

Program zadaci:

(3, str. 30-36; 5, str. 41)

listopad

Lekcija 1.

Predmet: "Lutke za useljenje".

Cilj: Konsolidirati sposobnost djece da grade namještaj od drvenog konstruktora.

Program zadaci: - nastaviti podučavati kako raditi zajedno, dogovoriti se koji će dio posla obaviti;

Razvijati vještine timskog rada.

(5, str. 161)

Lekcija 2.

Predmet: "Rad s dizajnerom".

Cilj: Razviti dizajnerske vještine.

Program zadaci: - naučiti djecu razumjeti crteže koji prikazuju konstrukcije, zajedno s odgajateljem odrediti faze rada;

Naučite završiti započeto.

(5, str. 106)

Lekcija 3

Predmet: "Grad majstora"

Cilj: Naučiti razlikovati i imenovati građevne materijale.

Zadaci: - Testirajte građevinske vještinerazni komadi namještajaza lutke, neovisna transformacija zgrade u duljini i širini, ovisno o veličini lutaka;

Naučite raditi rame uz rame bez ometanja jedno drugoga.

(5. str. 26)

Lekcija 4

Predmet: "Kuće za goste"

Cilj : Naučite graditi kuće.

Zadaci: - naučiti kako poznati dizajn transformirati u novi;

Nastavite se učiti pronalaženju novih konstruktivnih rješenja prilikom izvršavanja zadatka prema stanju i u skladu s općim planom

(5. str. 30)

Lekcija 5

Predmet: "Mašinska predstava"

Cilj: Vježbajte djecu u izradi raznih strojeva od građevinskog materijala i dizajnera.

Program zadaci: - formirati ideje djece o raznim strojevima, njihovoj funkcionalnoj namjeni, strukturi;

Formirati dječje ideje o kotačima i osovinama, o tome kako su pričvršćeni;

Razviti pažnju, pamćenje.

(5. str. 35)

studeni

Lekcija 2

Predmet: "Automobili".

Cilj: Vježbajte djecu u izradi raznih strojeva od građevinskog materijala i dizajnera.

Program zadaci: - formirati ideje djece o raznim strojevima, njihovoj funkcionalnoj namjeni, strukturi;

Formirati dječje ideje o kotačima i osovinama, o tome kako su pričvršćeni;

Razviti pažnju, pamćenje.

(3, str. 13-18)

Lekcija 3

Predmet: "Mostovi".

Cilj: Vježbajte djecu u gradnji mostova.

Program zadaci: - proširiti dječje ideje o mostovima, njihovoj namjeni;

Naučiti, na temelju analize uzorka, transformirati svoju zgradu;

Pobuditi interes djece za kreativni dizajn;

Učite djecu vještinama timskog rada.

(3, str. 30-36; 5, str. 41)

Lekcija 4

Predmet: "Avioni, helikopteri"

Cilj Proširite dječje ideje o raznim zrakoplovima.

Zadaci: - formirati generalizirane ideje o ovim vrstama opreme;

Razviti dizajnerske vještine

- vježbati izradu shema za buduće zgrade

(3, str. 18)

prosinac

Lekcija 1.

Predmet: "Igralište ili rekreacijski park."

Cilj:

Program zadaci:

(5, str. 104-106)

Lekcija 2.

Predmet: "Vijenac".

Cilj: Naučite djecu kako napraviti vijence i igračke za božićno drvce.

Program zadaci: -;

Nastaviti razvijati interes za zajednički rad;

(5, str. 69)

Lekcija 3

Predmet: "Pismo iz grada cvijeća"

Cilj : Naučite kako graditi jednostavne zgrade

Zadaci:

Nastaviti učiti pronaći konstruktivno rješenje za zgradu, ovisno o njezinoj namjeni i nazivu;

Naučite kako planirati zgradu

Kultivirati sposobnost zajedničkog rada, provodeći zajednički plan.

(5, str. 76)

Lekcija 4

Predmet: Predmet: "Mostovi." (Ponavljanje)

Cilj: Vježbajte djecu u gradnji mostova.

Program zadaci: - proširiti dječje ideje o mostovima, njihovoj namjeni;

Naučiti, na temelju analize uzorka, transformirati svoju zgradu;

Pobuditi interes djece za kreativni dizajn;

Učite djecu vještinama timskog rada.

(3, str. 30-36; 5, str. 41)

siječnja

Lekcija 2.

Predmet: — Željeznička stanica ili kolodvor.

Cilj:

Program zadaci:

(5, str.127)

Lekcija 3.

Predmet: "Roboti".

Cilj: Vježbajte djecu u izradi raznih strojeva od građevinskog materijala i dizajnera.

Program zadaci:

(3, str. 22-26)

Lekcija 4

Predmet: "Igralište ili zabavni park." (ponavljanje)

Cilj: Nastavite učiti kako graditi zgrade od velikog graditelja, ujediniti ih zajedničkim planom.

Program zadaci: - nastaviti podučavati iznalaženje konstruktivnog rješenja građevine, ovisno o njezinoj namjeni i nazivu;

Naučite kako planirati zgradu

Kultivirati sposobnost zajedničkog rada, provodeći zajednički plan.

(5, str. 104-106)

veljača

Lekcija 1.

Predmet: "Naše susjedstvo"

Cilj:

Program zadaci:

(5, str. 163-166)

Lekcija 2.

Predmet: "Gradnja od konstruktora".

Cilj: Vježbajte djecu u konstruiranju iz konstruktora.

Program zadaci: - naučiti raditi s različitim vrstama konstruktora, izvoditi jednostavne konstrukcije;

Ojačati vještine dizajna;

Ojačati vještine spajanja dijelova;

Razviti domišljatost, prostorno razmišljanje.

(5, str. 81-82)

Lekcija 3

Predmet: "Grad".

Cilj: Nastavite učiti kako graditi različite dizajne kuća od velikog i srednjeg graditelja, ovisno o njihovoj namjeni.

Program zadaci: - naučiti graditi kuće po sjećanju, istaknuti glavne dijelove zgrade;

Naučiti utjeloviti ono što je zamišljeno u izgradnji;

Vježbati djecu u crtanju planova;

Ojačati vještine samogradnje;

Poboljšajte iskustvo dizajna, estetski ukus.

(5, str. 163-166)

Lekcija 4

Predmet: "Željeznička stanica ili stanica." (ponoviti)

Cilj: Naučite djecu kako izgraditi željezničku stanicu.

Program zadaci: - naučiti kako sastaviti mali vlak;

Naučite kombinirati svoju zgradu u skladu s općim planom;

Dogovorite se tko će obaviti koji dio posla;

Razviti prostorno razmišljanje, fantaziju, maštu;

Nastavite učiti raditi kao tim.

(5, str.127)

ožujak

Lekcija 1.

Predmet: “Mi stvaramo i izrađujemo (prema dizajnu)”.

Cilj:

Program zadaci:

(4, str. 44-46)

Lekcija 2.

Predmet: "Brodovi i brodovi".

Cilj:

Program zadaci:

Lekcija 3

Predmet: "Roboti." (ponavljanje)

Cilj: Vježbajte djecu u izradi raznih strojeva od građevinskog materijala i dizajnera.

Program zadaci: - pozvati djecu da naprave robota prema unaprijed izrađenoj shemi;

Razviti dizajnerske vještine djece i kvalitete potrebne za praktične aktivnosti;

Formirati ideje o trodimenzionalnim tijelima, njihovom obliku, veličini;

Razvijati maštu, domišljatost, razumijevanje.

(3, str. 22-26)

travanj

Lekcija 1.

Predmet: Avioni, helikopteri, rakete.

Cilj: Vježbajte djecu u konstrukciji zrakoplova prema crtežima, crtežima, dijagramima, fotografijama, igračkama.

Program zadaci: - proširiti dječje ideje o raznim zrakoplovima, njihovoj namjeni (putnički, vojni, sportski, teretni itd.);

Promicati razvoj eksperimentiranja i invencije (starogr.);

Formirati generalizirane ideje o ovim vrstama opreme;

Formirati kritički stav prema svojim postupcima, želju da isprave svoje pogreške (pripremni gr.);

Razviti prostorno razmišljanje, sposobnost donošenja zaključaka.

(3, str. 18-21)

Lekcija 2.

Predmet: "Pismo iz Cvjetnog grada".

Cilj: Nastavite učiti kako graditi različite građevine od velikih i malih konstruktora.

Program zadaci: - nastaviti učiti kako graditi prema crtežu, samostalno planirati faze izgradnje;

Gradite razne zgrade;

Samostalno pronaći konstruktivna rješenja za dovršetak izgradnje;

Razvijati kreativnost, estetski ukus.

(5, str. 76-78)

Lekcija 3

Predmet: "Kući". (ponavljanje)

Cilj: Vježbajte djecu u izgradnji raznih kuća.

Program zadaci: - razjasniti dječje ideje o građevinskim detaljima (cigla, kocka, šipka, ploča, cilindar itd.), detaljima dizajnera, svojstvima dijelova i konstrukcija (visoke konstrukcije moraju imati stabilne baze);

Razvijati sposobnost zaključivanja, samostalnog zaključivanja;

Razvijati kreativnost, samostalnost, inicijativu, dizajnerske sposobnosti.

(3, str. 5-12)

Lekcija 4

Predmet: "Brodovi i brodovi." (ponavljanje)

Cilj: Naučiti graditi jednostavne konstrukcije morskih i riječnih plovila prema crtežu.

Program zadaci: - proširiti dječje ideje o različitim vrstama terena (vrste, funkcionalnost, strukturne značajke);

Vježba u gradnji raznih brodova;

Razvijati maštu, pažnju, pamćenje.

(5, str. 45-49; 3, str. 39-42)

svibanj

Lekcija 1.

Predmet: "Tvornica automobila".

Cilj: Konsolidirati sposobnost djece da grade automobile prema crtežu.

Program zadaci: - konsolidirati vještine planiranja zgrade;

Naučiti samostalno odabrati dijelove za konstrukciju;

Učvrstiti sposobnost samostalne izrade strojeva prema vlastitom dizajnu na temelju postojećih znanja i vještina;

Razvijati inteligenciju, maštu, domišljatost.

(5, str. 130-132)

Lekcija 2.

Predmet: "Cirkus".

Cilj: Naučiti odražavati dojmove posjeta cirkusu u dizajnu.

Program zadaci: - nastaviti učiti kako raditi kolektivno, dogovoriti se koji će dio posla obaviti;

Razvijati vještine timskog rada.

(5, str. 181)

Lekcija 3

Predmet: "Palača za junake iz bajki." (ponavljanje)

Cilj: Naučite sagraditi lijepu kuću – palaču.

Program zadaci: - pronaći neobična konstruktivna rješenja;

Samostalno pronaći detalje za uređenje palača;

Naučite biti kreativni u rješavanju konstruktivnih problema;

Razviti interes za izume, vještine timskog rada.

(5, str. 38-41)

Lekcija 4.

Predmet: "Mi stvaramo i izrađujemo (prema dizajnu)." Ponavljanje

Cilj: Potaknite djecu da dizajniraju po dizajnu.

Program zadaci: - razvijati dječju kreativnost, dizajnerske sposobnosti;

Sposobnost organizacije vlastitog posla;

Izvoditi različite intelektualne radnje;

Ojačati sposobnost rasuđivanja, dokazati svoje stajalište.

(4, str. 44-46)

Bibliografija:

M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoj, T.S. Komarova.-M.: Mozaik - Sinteza, 2005.

Kutsakova, L.V. Nastava o projektiranju od građevinskog materijala u starijoj skupini vrtića. – M.: Mozika-Sintez, 2008.

Kutsakova, L.V. Nastava o projektiranju od građevinskog materijala u vrtićkoj skupini koja se priprema za školu.-M .: Mosaic-Synthesis, 2006.

Tarlovskaya, N.F., Toporkova, L.A. Poučavanje djece predškolske dobi dizajnu i ručnom radu. – M.: Prosvjeta; Vlados, 1994. (enciklopedijska natuknica).

nalazi se na cesti)

popraviti sposobnost izgradnje zgrade za različite namjene;

doprinositi formiranje sposobnost analize vaše konstrukcije;

popraviti poznavanje građevinskih zanimanja;

promicati razvoj maštovitog mišljenja, mašte, inicijative.

Materijal: slike raznih građevina prema broju djece, građevinske opreme, makete drveća, igračke, ilustracije na temu, pjesma “Everyone in the World Needs a Home” iz filma “Tri praščića”.

Napredak lekcije

1. Riječ odgajatelja. Učitelj nudi slušanje priče.

- Djeco, želim vam ispričati bajku o čarobnjaku od cigle.

Cigle su dovezene na gradilište i istovarene uz temelj. Cigle su nezadovoljno šuštale. Nema poštovanja prema nama! pomislili su s negodovanjem. - Ne, ne bismo trebali biti uredno složeni, inače bi nas bacili u bezobličnu planinu od cigala i čak nam potukli mnoge strane. Ali mi smo građevinski materijal od kojeg će oni graditi zgradu!

Odjednom, Bricks su ugledali visokog, krupnog čovjeka u kombinezonu kako ide prema njima. Bacio je pogled na nemarno istovaren građevinski materijal i odmahnuo glavom.

„Da, cigle, loše ste se sastavili“, rekao je majstor, „ali ne brinite: nećete dugo biti bezoblična planina, uskoro ćete biti glatki, čvrsti zid kuće.

"Mora da je mađioničar", pomislile su cigle s nadom. “Pretvoriti hrpu cigala u novu kuću je nešto što samo čarobnjak može!”

2. Razgovor s djecom.

• Djeco, recite mi, tko je pristupio građevinskom materijalu? Tko može hrpu cigala pretvoriti u novu kuću?
• A za izgradnju kuće koja će zanimanja biti potrebna
• Što je arhitekt? (Istina, to je osoba koja smišlja i razvija projekt za kuću, ulicu.) ? Gdje počinje gradnja kuće?(Gradnja kuće počinje nacrtom koji izradi arhitekt.)
• Kako bi zgrade trebale izgledati? (lijep, izdržljiv, stabilan).
• Postanimo danas graditelji i izgradimo gradsku ulicu, prekrasne zgrade prema crtežu od detalja građevinskog materijala.
• Koje bi zgrade, po Vašem mišljenju, trebalo izgraditi da bi se stanovnici naše ulice osjećali ugodno? Zašto gradimo kazalište, školu, ? I tako dalje.
• Ali prije početka gradnje napravit ćemo projekt naše ulice.

3. Projektiranje ulice.

Učiteljica s djecom osmišljava ulicu. - Treba izgraditi ulicu da bude udobna.

Ispitivanje ilustracija na temu. Skrenuti pažnju djeci da postoji razmak između zgrada kako bi ljudi mogli proći, automobili.

Svaka ulica ima svoje ime. U kojim ulicama živiš? Kako ćemo nazvati ulicu?(Djeca smišljaju ime ulice.)

Podijelite s djecom tko će i što graditi (ilustracije raznih građevina). Obratite pažnju djeci na redoslijed zgrada na ulici (gdje će biti škola ili s koje strane je trgovina od stambene zgrade.)

Na početku puta uz gornji rub lista postavit ćemo kino, na kraju puta uz donji rub lista postavit ćemo poštu. Uz prometnicu s desne (lijeve) strane kina smjestit ćemo stambeni objekt. Na desnoj strani ceste nakon stambene zgrade dolje izgradit ćemo bolnicu nasuprot bolnice izgradit ćemo ljekarnu. Na desnoj strani ceste nakon bolnice gradimo stambenu zgradu, na lijevoj strani ceste iza apoteke gradimo stambenu zgradu. Nakon stambene zgrade S desne strane ceste gradimo školu, s lijeve strane vrtić. Nakon vrtića gradimo jednu stambenu zgradu, a nakon škole 2 stambena objekta. (Na kojoj ćete strani ceste graditi svoju kuću?) Koja zgrada nam je ostala? Gdje ćemo izgraditi trgovinu?

-Prije nego počnemo graditi, poigrat ćemo se s tobom.

4. Tjelesni odgoj.

Dobili smo darove.
Cigle, šipke i lukovi
Iz kutije koju uzimamo
Gradimo prekrasnu kuću.

(Djeca se pretvaraju da izbacuju predmete iz kutije.)

Gradite brzo, gradite uskoro
Nema cementa, nema žbuke.
Kućni vijenac, dimnjak i krov.

(Djeca čučnu, postupno se uspravljaju, kao da rukama slažu cigle.)

5. Izgradnja ulice.

Djeca crtaju svoje zgrade i počinju graditi. Pjesma "Svakome na svijetu treba dom" zvuči iz filma "Tri praščića". Zatim djeca analiziraju svoje zgrade. Nadopunite rasporedima stabala.

6. Rezultat lekcije.

Kako lijepu ulicu imate. Danas ste bili i arhitekti i građevinari, a želite li biti edukatori? Zamijenite svoje crteže sa svojim susjedom i međusobno analizirajte konstrukcije.

Ulica je izgrađena!
Na vratima čekaju ljudi igračke.
Hajde, kornjače
Krokodil i Čeburaška
I petruška i matrjoška,
I mačka igračka!
Radujte se, igračke, životinje,
Otvori prozore, vrata,
Započnite useljenje
Pjevajte, skačite, igrajte se!

Djeci se daje prilika da pobijede ulicu.