U procesu odgoja, u svakom dobnom razdoblju bebe, imate različite poteškoće. Pojava fobija jedan je od problema koji se može pojaviti u bilo kojoj fazi odrastanja malog čovjeka. Što učiniti ako se dijete boji smrti. Koliko je taj strah opasan i ima li granice norme. Koja su obilježja anksioznosti povezana s dobi.

Razgovarat ćemo o ovome danas.

Strah od smrti

Strah od smrti smatra se jednom od najjačih ljudskih fobija koje se mogu formirati u djetinjstvu. Kako će se dijete odnositi prema konačnosti zemaljskog postojanja ovisi u potpunosti o vama i vašim voljenima.

Strah od smrti kod djece ima mogućnosti:

1. Strah od vlastite smrti ili gubitka voljenih;
2. U pozadini mogu biti i drugi strahovi: mraka, bolesti, zatvorenog prostora, napada, rata ili samoće kod kuće (pročitajte članak na temu: Dijete se boji biti samo u sobi i kod kuće >>>).

Umjereni strah od smrti nije patologija, već govori o potpunom razvoju djetetove psihe. Manifestacija anomalije će biti ekstremni oblici: od potpune ravnodušnosti prema vlastitom postojanju, do užasa neizbježnosti.

Informaciju o konačnosti bebinog života potrebno je osvijestiti i obraditi, inače strah može otići duboko u podsvijest, ispreplesti se s drugim fobijama i ometati normalnu komunikaciju.

Zanimljiva činjenica! Djeca iz vjerničkih obitelji mnogo rjeđe i na manje siguran način doživljavaju strah od smrti. Budući da kršćansko učenje kaže da čovjekov život nikada ne prestaje, a nakon smrti tijela, duša nastavlja živjeti.

Uzroci straha u različitim životnim dobima

Strah od smrti kod svakog djeteta manifestira se u individualnoj mjeri i ima različito podrijetlo. Razlozi intenzivnog straha mogu biti:

• smrt voljene osobe ili voljenog kućnog ljubimca;
• osjetljiv tip djetetovog živčanog sustava (trenutni članak na temu: >>>);
• česte bolesti bebe;
• odgoj u nepotpunoj obitelji.

Ako znate razlog, onda svakako morate razgovarati s djetetom. Glavna poruka takvih razgovora je vaša iskrena želja da pomognete djetetu da razumije teška pitanja, manifestacija brige, ljubavi i interesa za njegov problem. Ne brinite, ako je ljubav osnova, onda će se prave riječi sigurno pronaći.

Važno! Imajte na umu da se djevojčice češće boje smrti od dječaka.

Do 3 godine

1. Prve tri godine života beba aktivno istražuje svijet i pitanja poput smrti ne uzbuđuju njegovu svijest;
2. Ljude i okolinu doživljava kao konstantu;
3. Mali otkrivač jako je vezan za mamu i tatu, ne doživljava sebe kao posebnu osobu. Stoga se do treće godine kod vas neće javljati problem straha od smrti. Iskoristite priliku da se dobro pripremite za sljedeći razgovor.

3 do 7

• Nakon 3 godine vaše dijete ne samo da dobiva nova znanja, već ih i procjenjuje;
• U ovoj fazi odrastanja beba se osjeća neranjivo, dok se dijete boji smrti roditelja ili drugih voljenih osoba - sve to može postati temelj za jake osjećaje , s kojim trebate raditi. Strah od gubitka mame i tate na psihološkoj razini beba doživljava kao gubitak brige, podrške, pažnje, zaštite;
• U ovom dobnom razdoblju karakteristično je blisko ispreplitanje nekoliko strahova bebe: mraka (što učiniti u ovom slučaju pročitajte u aktualnom članku: Dijete se boji mraka >>>), zatvorenog prostora, straha od zaspati , budući da su mogući strašni snovi u kojima netko želi da dijete jede, ili neki entiteti napadaju;
• Tako strah od smrti kod djece predškolske dobi poprima nejasna obilježja, tvoreći svojevrsnu mješavinu nekoliko različitih strahova, koji se uglavnom temelje na instinktu samoodržanja;
• Do dobi od 5 godina vaše dijete razvija apstraktno razmišljanje, zanimaju ga kategorije kao što su prostor i vrijeme. Dolazi do razumijevanja konačnosti postojanja prirodnih pojava i osobe, vaše će dijete početi postavljati pitanja vezana uz temu smrti i sve što je s njom povezano.

Više od 7

Nakon 7 godina vaša djeca formiraju svjesnu ideju o kraju života, kao neizbježnom uspostavljanju, mirenju s tom činjenicom ili fobija prerasta u patološki oblik.

Znati! Strah od smrti ima otvorene i skrivene oblike. Prva opcija je izravno strah od smrti, au drugom slučaju fobija se izražava kroz strahove od oštrih predmeta, vode, vatre, prirodnih katastrofa, velike nadmorske visine, gušenja hranom – svega onoga što hipotetski može dovesti do smrti.

Strah od smrti kod djece osnovnoškolske dobi teže je dijagnosticirati zbog formiranog osjećaja srama i potrebe za osobnim prostorom. Dijete je u stanju pažljivo sakriti svoja iskustva. Možete zakomplicirati situaciju novim emocijama vezanim uz polazak u školu i stjecanjem dodatnih strahova socijalne prirode.

Tinejdžeri

1. Nezrelost tinejdžerske psihe izražava se u sklonosti magičnoj svijesti i povećanom interesu za temu smrti;
2. Impresivne prirode imaju divlju maštu: pridaju povećanu pozornost znakovima i simbolima, izmišljaju razne strašne priče o vampirima i duhovima, plaše jedni druge;
3. Umjerena manifestacija straha od smrti kod vašeg tinejdžera ključ je normalnog razvoja osobnosti;
4. Strah od smrti kod starije djece intenzivno se maskira u razne vrste socijalnih fobija, osim toga vaše sazrelo dijete može postati jako povučeno u sebe. Ako imate odličnu komunikaciju i međusobno povjerenje, tada će vam biti puno lakše pomoći mu da se nosi s poteškoćama koje se pojave.

U kojoj god dobi da se pojavi pitanje smrti vašeg djeteta, glavna stvar je ne odbaciti ga izgovorima, iskreno odgovoriti na pitanja koja su se pojavila i odagnati sumnje. I idealno, pripremite se unaprijed za razgovor, tako da u slučaju iskustava s mrvicama, bez odlaganja na neodređeno vrijeme, vodite koristan razgovor s njim.

Važno! Ne objašnjavajte smrt voljene osobe snom ili dugim odlaskom. To može izazvati dodatne strahove, a kada se obmana otkrije, beba će dobiti psihičku traumu.

Ako ste utvrdili da se dijete boji smrti, što učiniti u takvoj situaciji? Uzmite u obzir neke univerzalne korisne savjete, ali uzmite u obzir dob mrvica.

• Tijekom cijelog razdoblja formiranja djetetove psihe, pokažite pažnju, strpljenje, brigu, ljubav prema bebi;
• Ako se u obitelji dogodila tuga, a dijete ima pitanja, svakako odgovorite na njih što je točnije moguće. U nedostatku snage za takve razgovore, zamolite voljenu osobu da razgovara s djetetom;
• Ne raspravljajte o svojim osjećajima o smrti pred bebom;
• Umjerena doza novih emocija: cirkus, park, kazalište pomoći će odvratiti dojmljivo dijete od negativnih iskustava. Glavna stvar - nemojte pretjerivati;
• Smrt objasniti najneutralnijim tumačenjima: starost ili teška bolest;
• Tijekom pogoršanja straha ne šaljite dijete u zdravstveni kamp i, ako je moguće, smanjite odlaske u bolnice (aktualni članak na temu: Dijete se boji liječnika >>>);
• Sanjajte s djetetom o njegovoj budućnosti: profesiji, obitelji;
• Uzmite u obzir činjenicu da je strah od smrti često praćen strahom od mraka, zatvorenog prostora, samoće. Ako pronađete dodatne fobije, i njih iskorijenite;
• Ne dopustite djetetu da gleda filmove na televiziji ili internetu s krvavim scenama, okrutnošću i nasiljem;
• Čitajte svom djetetu fikciju, gdje autor govori o smrti na pristupačnom jeziku. Na primjer, P. Stalfelt "Knjiga smrti", bajke gospodina H. Andersena "Mala sirena", "Anđeo", "Djevojčica sa šibicama".

Kreacije modernih psihologa sposobne su pomoći djetetu da prevlada strah od smrti:

1. Terapeutska priča psihologa I. Gavrilova "Kap";
2. M. Antonov "Sunčana zraka";
3. T. Griza "Jin's Magic Destiny".

Ako kod djeteta nađete strah od smrti, što učiniti u ovom slučaju, kako se ispravno ponašati? Za početak, shvatite da nema razloga za brigu u takvim stvarima bebe, ovo je punopravna faza u razvoju osobnosti. Da biste mu na pristupačan način rekli o kraju života, prvo morate roditelji točno odrediti svoj stav u odnosu na smrt i pronaći prave riječi za dijete koje nitko ne poznaje bolje od vas.

Anksioznost i strah su među najčešćim reakcijama u djetinjstvu, poput iznenađenja, radosti ili tuge. Sve su to važne emocionalne manifestacije duševnog života svake osobe. No, djeca ponekad imaju strahove koji odraslima nisu uvijek jasni.

Na primjer, mnogi se ljudi boje da će im roditelji umrijeti ili se razvesti. Takva tjeskoba ovisi o urođenom instinktu samoodržanja (bez njega beba jednostavno ne bi mogla preživjeti). Ali, ovdje dijete još nema životno iskustvo koje bi pomoglo u analizi situacije.

S druge strane, odrasli ljudi mudri životnim iskustvom često “odbrišu” dječje strahove, smatrajući ih nategnutima i neozbiljnima. Nije iznenađujuće da djeca ne samo da se nastavljaju bojati, već se njihovi strahovi pojačavaju. Ako na to ne obratite pozornost, nemojte poduzimati nikakve mjere, sve može završiti kroničnim poremećajem sna i neurozom.

Ako se dijete sada boji razvoda roditelja ili njihove smrti, zašto se to događa? O čemu su ti strahovi? Kako popraviti situaciju? Pozivam vas da razgovarate o ovoj temi na stranicama stranice "Popularno o zdravlju":

Zašto se djeca plaše smrti svojih roditelja??

U pravilu, uzrok takvog straha je smrt jednog od članova obitelji. Na taj način krhka dječja psiha pokušava se nositi, preživjeti snažan negativan šok. Produktivan psihološki izlaz iz teških emocija je tjeskoba zbog živih roditelja. Tako se mala osoba podsvjesno pokušava nositi s gubitkom.

Dijete se boji samoće, da će ostati samo bez pomoći rodbine. Ovo je normalno iskustvo za bilo koju dob. Za svakoga od nas od vitalne je važnosti prisutnost bliske osobe u blizini, koja može podržati, predložiti, požaliti itd. U djetinjstvu su te želje pojačane zbog nedostatka životnog iskustva.

Periodične manifestacije takvih strahova su normalne, ako nisu, poprimaju bolne, opsesivne oblike. Uostalom, potpuno odsustvo straha da će roditelji umrijeti često ukazuje na probleme u obitelji, ili nisku emocionalnu osjetljivost, površnost osjećaja.

Posebno se to često opaža kod djece koja žive u obiteljima s jednim roditeljem, kao i kod onih čiji roditelji pate od alkoholizma. Takvi strahovi i iskustva često su karakteristični za dojmljivu djecu osjetljive psihe. A također i za one koji su doživjeli smrt voljene osobe.

Zašto se dijete boji da će mu se roditelji razvesti?

Ovo je također vrlo čest problem. Temelji se na istom razlogu – dijete se boji samoće, ne osjeća se dovoljno zaštićeno od strane roditelja.

Prema riječima dječjih psihologa, takve strahove često imaju djeca koja već imaju negativno iskustvo privremenog odvajanja od majke, kada se osjećaju napušteno i bespomoćno. Korijeni mogu krenuti tijekom djetinjstva, kada je majka ostavila bebu samu, kasno reagirala na njegove pozive, plakanje itd.

Strah iz djetinjstva da će se roditelji razvesti može biti odraz teškog, stresnog razdoblja u odnosu roditelja. Na primjer, ako dijete vidi svađe, skandale ili kada je jedan od roditelja već neko vrijeme napustio obitelj.

Što uraditi?

Analizirajući navedeno, možemo konstatirati da dijete smrt ili razvod roditelja doživljava kao prijetnju osobnoj sigurnosti. Za njega je veliki stres biti sam, bez mame i tate. Uostalom, tada oni prestaju biti jamstvo njegove sigurnosti.

Kao što smo već rekli, takva su iskustva zajednička svoj djeci. No, ako se učestalo javljaju, ako su strahovi vrlo jaki, treba pokušati zaštititi dijete od bilo kakvih stresnih situacija, posvetiti mu više pažnje, ljubavi i brige. Ne pokazujte zabrinutost zbog njegovih strahova. On bi trebao osjećati u vama pouzdanu, snažnu podršku. Trebao bi znati da ga nećeš ostaviti, iz nekog razloga.

Češće razgovarajte s njim, nemojte odbacivati ​​njegove brige i tjeskobe. Kada dijete “izgovori” svoj strah, postupno ga se oslobađa.

Ako je voljena osoba umrla, ili se mama i tata rastaju, recite mu to mirno, bez histerije i suza u glasu. Tjeskobna očekivanja mogu se raspršiti samo strpljivim objašnjavanjem i uvjeravanjem.

Strah od gubitka roditelja može se ukloniti uz pomoć novih pozitivnih iskustava. Na primjer, najčešće cijela obitelj ide u šetnju, odlazak u zabavni park, odlazak u grad, posjet bazenu itd. Iskreno razgovarajte sa svojim djetetom, izražavajući pritom povjerenje u stabilnost, sigurnost i snagu odnosa unutar vaše obitelji.

Sve će mu to pomoći da se nosi sa strahom, postupno formira ugodan osjećaj sigurnosti i pouzdanosti.

Poznato je da djeca crtanjem izražavaju svoje emocije, osjećaje, doživljaje. Zamolite dijete da nacrta vlastiti strah. Zatim stavite crtež u kutiju, zaključajte je ključem i recite da se sada više nema čega bojati, jer je strah pod ključem i više ga nećete pustiti van. Druga je mogućnost da crtež rastrgate na komade i odbacite.

Kao što smo spomenuli na samom početku, strahovi su svojstveni svoj djeci. Obično s godinama većina njih prođe bez traga, ali pod uvjetom da je u obitelji sve u redu. Ako ne možete sami, obratite se dječjem psihologu. Stručnjak će svakako pomoći.

Strah od smrti jedna je od najjačih ljudskih fobija. Za mnoge to dolazi iz djetinjstva. A samo o roditeljima i rodbini djeteta ovisi koliko će mali čovjek ispravno prihvatiti dato, da sve ima svoj kraj, pa tako i život. Kako se javlja strah od umiranja kod beba i je li moguće izbjeći ovaj problem? Odgovor na ovo pitanje pomoći će mamama i tatama da pronađu pravi pristup tako ozbiljnoj strani obrazovnog procesa.

Do treće godine svijest djeteta je spužva koja upija okolne informacije. Proces percepcije izravno je povezan s potrebom da se osjeti i dodirne sve novo. Od 3. godine, osim stjecanja znanja, beba ih već treba analizirati. U tom razdoblju javlja se niz strahova od kojih je najjači strah od smrti. U isto vrijeme, beba se smatra neranjivom, jer su mama i tata, baka i djed u blizini - neće dopustiti da ga bilo kakva sila odvede. Ovo uvjerenje traje do adolescencije i karakteristika je normalnog psihičkog razvoja djece. Ali za svoje najmilije (roditelje, rodbinu) dijete se zaista jako brine.

Dakle, možemo zaključiti da je strah od smrti prirodna fobija koja se kod djece javlja nakon 3. godine života, s najaktivnijom fazom do 5. godine. Postupno druga pitanja i interesi istiskuju temu umiranja, a do 8. godine spoznaje se neizbježnost. Inače, počinje patološki proces, koji zahtijeva intervenciju dječjeg psihologa.

Ovo je zanimljivo. Sve do adolescencije dijete doživljava i strah od vlastite smrti. Tijekom tog razdoblja može se bojati ogrebotina na tijelu, najmanje bolesti, povezujući to s mogućim razlogom smrti. Takav rad psihe ne smatra se odstupanjem od norme, to je faza odrastanja.

Jesu li sve bebe podložne strahu od smrti?

Ako dijete nema strah od smrti, onda je vjerojatno odgajano u disfunkcionalnoj obitelji, pa stoga ima tako površne osjećaje. Nešto su rjeđi slučajevi kada vesele, optimistične majke i očevi imaju bebu koja se s tim strahom ne suočava sve do osnovnoškolske dobi. Takvo kašnjenje ne smatra se abnormalnim. A također fobije nisu svojstvene djeci koja se drže u stakleničkim uvjetima, zaštićena su od stvarnosti, što je pogreška: beba, potpuno lišena strahova, uključujući strah od smrti, očito je osuđena na ozbiljan stres kada se suoči s neizbježnim gubitke u životu.

Jači strah može se primijetiti kod djeteta koje je doživjelo gubitak voljene osobe ili voljenog kućnog ljubimca.

Što učiniti da pomognete djetetu i spasite ga od straha

Čak i kada beba počne govoriti o smrti u ranoj dobi, glavno pravilo za roditelje je da ne lažiraju. Drugim riječima, ako se u obitelji dogodila tuga, nije potrebno reći da je stari rođak čvrsto zaspao - dijete se može početi bojati zaspati. Pogrešno je i smrt nazivati ​​dugim putovanjem – beba će čekati i na kraju se pitati tko je kriv što je voljena osoba dugo odsutna. Usput, vjerojatno će se kriviti: "Nisam naučio lekcije, pa se on ne vraća." A to je već plodno tlo za razvoj kompleksa.

Morate razgovarati s djetetom o smrti bez lukavstva

Sve riječi i postupci odraslih trebaju biti usklađeni i usmjereni na podršku mrvicama u procesu odrastanja.

1. Svaki strah je slabost živčanog sustava, a formira se tek kod male djece. Zato pokušajte zaštititi bebu od stresa (svađe u kojima je čak i samo promatrač, gledanje televizije nije korisno ni pod kojim uvjetima, čitanje horor filmova itd.). U isto vrijeme, vaša toplina, briga i pažnja učinit će da se dijete osjeća zaštićeno, imajući podršku u licu svojih roditelja.
2. Nemojte prešutjeti temu. Odnosno, ne biste trebali izbjegavati razgovor o smrti, koliko god vam to bilo neugodno. Ako se u obitelji pojavila tuga i teško je govoriti o gubitku, zamolite voljene da odgovore na bebina pitanja. Činjenica je da se mališan razgovorom o svom strahu navikava na njega i prestaje se bojati.
3. Ne raspravljajte o svojim osjećajima o smrti pred svojom djecom. Pa čak i ako vam se čini da dijete to ne čuje. U svakom slučaju, on osjeća sve emocije i isprobava ih na sebi. Zapamtite: čim se požalite na migrenu, simpatičnog mališana za nekoliko sati počne “jaka glavobolja”.
4. Pružite djetetu nova iskustva koja će mu odvratiti pozornost. To može biti izlet u zoološki vrt, izlet u zabavni park, zabavni centar. Ipak, budite oprezni: previše dobrih stvari također je loše, odnosno pretjerano uzbuđenje neće poboljšati stanje bebine psihe.
5. Objasniti. Najispravnije tumačenje smrti bila bi starost ili vrlo teška neizlječiva bolest.
6. Ne ostavljajte dijete samo sa strahom. To znači da tijekom manifestacije fobije ne biste trebali slati bebu u ljetni zdravstveni kamp (čak ni na moru, neće poboljšati svoju psihu!), Ako je moguće, bolje je odbiti odlazak u bolnicu (većina djeca ovu instituciju povezuju s neugodnim osjećajima).
7. Usmjerite svoje dijete prema budućnosti. Drugim riječima, sanjajte s malim o tome tko će postati, što će postati, o njegovoj obitelji, djeci. I svakako razgovarajte i napravite planove za sadašnjost.
8. Budite spremni nastaviti se boriti s povezanim problemima. Obično strah od smrti prati strah od mraka, zatvorenog prostora, samoće. Ako primijetite manifestacije ovih fobija kod djeteta, svakako se pobrinite za njihovo uklanjanje.

Načini rješavanja straha

Za dijete složeni koncept konačnosti života nema ono filozofsko značenje koje je svojstveno shvaćanju odrasle osobe. Dakle, jednostavno objašnjenje značenja riječi u borbi protiv straha očito nije dovoljno.

Djetetu se ne isplati objašnjavati filozofsko značenje tijeka i konačnosti života, bolje je to učiniti na njegovoj razini.

Postoji nekoliko tehnika koje dječji psiholozi preporučuju za prevladavanje straha od smrti kod djeteta:

• crteži. Neka vaše dijete vizualizira svoj strah. A zatim, zajedno s njim, sliku pocijepati na komadiće, spaliti je u pepeljari;
• terapija bajkama. Za početak, vrijedi pročitati Andersenove bajke koje se dotiču teme smrti: "Mala sirena", "Anđeo", "Crvene cipele", "Nešto". Ima smisla obratiti se i pričama terapeuta bajkama koje su posvećene oslobađanju od straha zbog određenih gubitaka, primjerice smrti majke;
  

  Visoko, visoko u planinama bilo je Zeleno jezero. Voda je uvijek bila čista i hladna. U ovom planinskom jezeru živjele su ribe i žabe. Ribe su imale zlatne i srebrne ljuske, a žabe su imale prekrasnu zelenu kožu, točno iste kao što je boja vode u jezeru.
  Ali najljepša i najzelenija koža bila je ona male žabe po imenu Kva-simka. Prije pet dana Kva-simka se od malenog punoglavca pretvorio u pravu žabu, ali je već znao dobro kreketati i visoko skakati. Baka, tata i mama bili su jako ponosni na malog žapca i govorili su svima kako je pametan i dobar. I Kva-Simka je jako volio svoju baku, oca i majku i trudio se biti poslušan i lijepo odgojen. Bila je to najprijateljskija obitelj žaba na jezeru.
  Život na jezeru bio je zabavan i miran. Istina, ponekad je na jezeru puhao vjetar i dizao opasne valove, ali tada su sve odrasle žabe i male žabe iskakale iz vode i pritiskale se o veliko kamenje da ih val ne odnese usred vode. rezervoar. Jedne noći puhao je vrlo jak vjetar. Ne samo da je podigao visoke i opasne valove, nego je i otkinuo veliko kamenje u planinama, koje se brzo otkotrljalo do jezera. Gotovo sve žabe i žabe, kao i uvijek, iskočile su iz jezera i zalijepile se za kamenje, ali nekoliko žaba nije imalo vremena za to, a veliki kamen je pao na njih s planine.
  Tijekom vjetra nitko nije primijetio što se dogodilo. I tek kad je vjetar utihnuo, mali Kva-Simka shvati da njegove majke nema nigdje. Počeo je skakati uz obalu jezera i dozivati ​​je, ali majka nije reagirala. Odjednom Kva-Simka ugleda veliki kamen koji je pao s planine, a ispod njega struji tanka zraka zlatne svjetlosti. Žabac se ukočio, bio je uplašen i zainteresiran, srce mu je bilo spremno iskočiti iz grudi. Greda je postajala sve deblja i veća dok se konačno nije pretvorila u žabu. Kva-Simka je odmah prepoznao svoju majku, ali ona nije bila ista kao uvijek. Koža joj je sjajila srebrom i zlatom umjesto uobičajenim zelenilom. A na leđima su joj izrasla krila - baš kao u velikih leptira, lijepa i raznobojna. Kva-Simkina majka izgledala je kao čarobnica.
  - Mama, jesi li to ti? - upita žaba nesigurno.
  "Da, draga moja", odgovorila je čarobnica.
  - Što ti se dogodilo, mama? Zašto ste postali zlatni? Zašto su ti izrasla krila?
  “Pretvorio sam se u anđela i sada moram odletjeti visoko u nebo.
  “Ne želim da budeš anđeo. Neću ti dopustiti! - vikne žaba i gorko zaplaka.
  - Ne plači, Kva-Simka. Veliki je uspjeh nakon smrti pretvoriti se u anđela, a ne samo ležati ispod velikog kamena - umirivala je žabu majka anđeo.
  - A što je sa mnom? Tko će me voljeti? - nije se smirivala Kva-Simka.
  “Ja ću te voljeti na nebu, ali na zemlji te voli i baba, i tata, i prijatelji, i još će te mnoge žabe voljeti.
  “A kada ću te ponovno vidjeti?” - mirnim glasom upita Kva-Simka.
  - Doći ću ti u san, pa ćemo se zajedno igrati i veseliti. I ja ću ti se nasmiješiti iza oblaka, ali to će biti naša tajna s tobom. A sad je vrijeme da se ti vratiš svojoj baki i ocu, a ja moram odletjeti. Zbogom, moj voljeni sine.
  "Zbogom, mama", odgovorila je Kva-Simka i tužna odlutala kući. Ali odjednom je nestašni povjetarac zbacio žabu sa šapa i povukao je na leđa. Kva-Simka je slučajno pogledao u nebo i ugledao majku anđela kako mu se smiješi iza oblaka. Žabac joj je uzvratio osmijeh, brzo skočio na šape i veselo odgalopirao do bake i tate. Imao je veliku tajnu za koju su znali samo on i njegova mama anđelica.

• snove pod kišobranom. Vrlo često djeca koja se boje smrti noću imaju noćne more. Istina, stručnjaci kažu da su 1-2 strašne vizije mjesečno u djetinjstvu norma. Pa ipak, potrebna je pomoć da se isključe snovi takvog sadržaja. Ispričajte svom djetetu priču o Ole Lukoyeu, napravite kišobran od kartona i ukrasite ga aplikacijama u boji. Svaki put kada stavite dijete u krevet, otvorite kišobran nad njim kako bi dijete sanjalo samo dobre, bajkovite i šarene snove.

Terapija bajkama vrlo je učinkovit način rješavanja dječjih strahova.

1. Ne možete se smijati fobiji. Čak i ako su bebine ideje o smrti komične, ni u kojem slučaju to ne pokazujte djetetu. Inače beba više neće biti sigurna da je shvaćate ozbiljno.
2. Ne možete nazvati bebu kukavicom ili kazniti za pokazivanje interesa. Mnoga djeca u dobi od 5-8 godina počinju crtati slike smrti. To je normalna reakcija svijesti na ono što trenutno brine: djetetu je samo lakše vizualizirati problem - tako on za njega prestaje biti nerješiv.
3. Nemoguće je stalno govoriti o smrti, dijagnozama-prognozama za poznanike (i ne poznanike) pacijenata.
4. Ne možete ograničiti slobodu djeteta. Trebao bi provoditi puno vremena okružen vršnjacima – lakše mu se odvlači pažnja.
5. Ne možete gledati filmove s krvavim ili tragičnim scenama u prisutnosti bebe - čak iu snu beba percipira tu negativnost.
6. Ne smijete voditi dijete mlađe od puberteta (12 godina) na sprovod.

Strah od smrti kod djece: kako se ponašati prema roditeljima - video

Bio sam besmrtan.
četiri godine
Bio sam nemaran.
Jer nisam znao za buduću smrt,
Jer nisam znao da moje doba nije vječno.

(S. Marshak)

Prvo dječje "zašto?" i zašto?"

Koga od nas nisu iznenadila ta prva dječja "zašto?", ta znatiželja, ta želja djece da dođu do suštine. “Zašto vjetar puše?”, “Zašto je trava zelena, a sunce okruglo?”, “Zašto je lišće na drveću ljeti zeleno, a žuto u jesen?”, “Zašto je žaba pojela komarca? ”, “Odakle dolaze djeca?”.

I mnogi "zašto?" lako pretvoriti u "zašto?". “Zašto vjetar puše?”, “Zašto lišće žuti?”, “Zašto moja baka ima bore?”, “Zašto stari?”.

Antropomorfizam djetetovog razmišljanja dovodi do toga da u svemu pokušava pronaći neko eksplicitno ili skriveno značenje. Otud ova beskrajna "zašto?" i zašto?".

Isprva iznenađuju i oduševljavaju svojom naivnošću. Tada se počinju umarati: ima li uvijek dovoljno strpljenja da se sve objasni? Pogotovo kada se pojave teška pitanja. Počinju gnjaviti svojom beskrajnom upornošću. Ono što uzimamo zdravo za gotovo, u ustima djeteta odjednom zahtijeva objašnjenje. I nama je teško, ni sami nismo spremni na ta pitanja. I zato se ljutimo. Mnogo toga što nam se činilo očiglednim pokazalo se da nije tako očito, već zahtijeva objašnjenje. Jednostavni odgovori nisu tako jednostavni.

Mama, umiru li svi ljudi?
- da
- A mi?
I mi ćemo umrijeti.
- To nije istina. Reci da se šališ.

Plakao je tako snažno i sažalno da ga je majka preplašena počela uvjeravati da se šali.

Dijete budi našu misao, a buđenje nije uvijek ugodno, jer nas lišava mnogih iluzija. Ne odmah, dijete će shvatiti da bi bilo bolje ne postavljati mnogo pitanja. Lakše bi se živjelo. Zašto? Jer oni nemaju odgovore.

Zašto baka ima bore?
Jer je stara.
- A kad postane mlada, neće imati bore?
- Baka je nekad bila mlada, a sad je ostarila. I neće više biti mladih.
- Zašto?
- Zato što su svi ljudi prvo mladi, pa onda stari.
- I onda?
- I onda umru.
- Zašto umiru?

Ovdje je tvoja slijepa ulica. Koji je odgovor na takvo pitanje?

Hoćete li i ti i tata biti stari?
- da
- Ne želim da budeš star.
- Zašto?
Jer ne želim da umreš.
- Pa neće skoro, nemoj o tome razmišljati.
- Želim da uvijek budeš sa mnom, - suze su mi u očima.
- Uvijek ćemo biti uz tebe. - Želim utješiti dijete: teško je odoljeti iskušenju potaknuti iluziju, barem privremeno.

I jedne kasne večeri iz dječje sobe začuje se prodoran plač. U strahu hitaš u pomoć:

Što se dogodilo, Anechka, što je s tobom?
- Zastrašujuće.
- Čega se bojiš?
- Ne želim biti star.
Ali to neće biti skoro, ne razmišljaj o tome.
- Pa ću rasti, rasti ... Ići ću u stariju grupu ... Zatim u školu ... Zatim u institut ... Onda ću raditi ... Onda ću ostariti i umrijeti! Ne želim, ne želim umrijeti!
- Ne boj se, kćeri, sve će biti dobro, živjet ćeš dugo, dugo.
- I onda?..

Majčine nježne ruke i poljupci najuvjerljiviji su argumenti, najpouzdanija utjeha.

Kad odrastem, postat ću liječnik i smislit ću lijek za starost. I baka će opet postati mlada, i ja ću biti mlad.
- Dobro, Anečka, smiri se.

Koliko Ana ima godina? - Četiri godine. Kako su te ideje o konačnosti postojanja prodrle u njezinu svijest i odakle ta strastvena potreba da se zaustavi vrijeme? Teško je zamisliti u ovoj dobi osjećaj fluidnosti vremena. Najvjerojatnije je razlog drugačiji. U osjećaju svog postojanja, u osjećaju sebe. I strah od nepostojanja. Strah od smrti u dobi od tri do pet godina simptom je buđenja samosvijesti. Sam osjećaj sebe postaje potreba. A strah od neosjećanja sebe lako prelazi u strah od smrti. Očigledno nije slučajno što djeca ne vole ići u krevet, pa ih je stoga potrebno nagovarati da idu "pa-pa". A najuvjerljiviji argumenti su argumenti poput: "sutra će opet biti dan." Anya, kada je imala 3 godine, često je počela plakati navečer, vidjevši zatamnjeno nebo, sumrak, i vrištala je, vrištala: "Ne želim spavati! Nećeš me uspavati?" I zaspala 2-3 sata sa suzama.

Kad zaspi, dijete gubi svijest o sebi, a to je tako slično smrti, iako prolaznoj. Stoga se vjerojatno prije spavanja javljaju napadi straha od smrti. Događaji dana nestaju iz svijesti, svijet tone u tamu. Ostaje slabašan plamen samosvijesti, u njemu cijeli svijet, sve moje "ja". Sada će se ugasiti, i ja ću izaći. Sutra je iza horizonta svijesti. Prestaje biti stvarnost. Ostaje samo jedna stvarnost - osjećaj vlastitog ja, koji će nestati. A ja ću nestati... Vjerojatno se to događa kad ljudi umiru... Strašno je... Mama!!

Strah od nepostojanja ono je čega se prvenstveno boji dijete od 3-5 godina. Ali što za dijete u ovom trenutku znači nepostojanje? S tim u vezi su i drugi strahovi koji često pohode dijete u ovoj dobi. Najčešće jest strah od mraka, samoće, zatvorenog prostora .

Kako se manifestira strah od mraka? Život djeteta je život njegovog "ja". I što je njegova punoća manja, to je manje, to je bliže nestanku, smrti. Vidi kuću, drveće, auto, svoju majku... Upravo je ta vizija sadržaj njegovog "ja". I odjednom... Mrak... Ne vidi, ne osjeća, samosvijest mu je sužena, gotovo prazna. U ovoj tami, tami, možeš se otopiti, nestati, nestati bez traga. Odatle se uvijek iznenada mogu pojaviti prijeteće slike. Iz tame, kao iz praznine, lakše se rađaju fantazije. Zašto ne smrt?

Što je s usamljenošću? Kako ga se ne bojati?! "Ja" nije samo "ja", to je cijeli svijet onoga što vidim, čujem. Ja sam moja mama, tata, brat ili sestra, prijatelji, baka, samo poznanici. A ako nisu? Moja samosvijest se opet sužava, sužava u malu pticu mog "ja", koja se spremno gubi u ovom ogromnom praznom svijetu, spremna da me proguta. Kao što vidite, opet prijetnja nepostojanja.

Jao, koliko toga ne znamo o djetetu! Voli se igrati, naravno. Ali koliko često igra nehotice. „Idi se igrati“, kažemo mu, želeći se riješiti njegove dosadne komunikacije, želeći se odmoriti od njega. I ide i igra se, bježeći od zle dosade, skrivajući se od zastrašujuće praznine. Dijete se veže za lutku, hrčka, igračke, jer trenutno nema ništa drugo. Kao što je dobro primijetio poznati poljski pedagog i liječnik Janusz Korczak, "zatvorenik i starac se vežu za istu stvar, jer nemaju ništa".

Koliko ne čujemo u dječjoj duši. Čujemo kako djevojčica uči lutku pravilima lijepog ponašanja, kako je plaši i grdi; i ne čujemo kako joj se u krevetu žali na okolinu, povjerava šapatom brige, neuspjehe, snove:

Što da ti kažem, lutko! Ali nemoj nikome reći.
- Ti si dobar pas, ne ljutim se na tebe, nisi mi ništa loše učinio.

Ova usamljenost djeteta daje lutki dušu. Život djeteta nije raj, već drama.

Sada o strahu od zatvorenog prostora. Njegov psihološki učinak sličan je strahu od tame i samoće. Nije slučajno da se sva tri straha obično pojavljuju zajedno, a jedan rađa drugi. Neodgovoreni vapaj za pomoć, plač, očaj, užas obuzimaju dijete, postajući snažan emocionalni šok.

U dobi od 6 godina dječaci i djevojčice mogu se bojati strašnih snova i smrti u snu. Štoviše, sama činjenica shvaćanja smrti kao nepopravljive nesreće, prekid života često se događa u snu: "Šetao sam zoološkim vrtom, otišao sam do lavljeg kaveza, a kavez je bio otvoren, lav je jurnuo na mene i pojeo." Petogodišnji dječak, probudivši se u strahu, žuri svom ocu i, držeći se uz njega, jecajući kaže: "Progutao me krokodil ...". I, naravno, sveprisutna Baba Yaga, koja nastavlja loviti djecu u snu, hvatati ih i bacati u peć.

U dobi od 5-8 godina, kako je primijetio psihoterapeut A. I. Zakharov, strah od smrti često postaje generaliziraniji. To je zbog razvoja apstraktnog mišljenja, svijesti o kategoriji vremena i prostora. Strah od zatvorenog prostora povezan je s nemogućnošću napuštanja, prevladavanja, izlaska iz njega. Osjećaji beznađa i očaja koji se pojavljuju u isto vrijeme motivirani su instinktivno izoštrenim strahom da će biti živ pokopan, tj. strah od smrti.

U dobi od 5-8 godina djeca su posebno osjetljiva na prijetnju bolesti, nesreće i smrti. Već se javljaju pitanja poput: "Odakle sve?", "Zašto ljudi žive?". U dobi od 7-8 godina, prema A.I. Zakharovu, kod djece postoji najveći broj strahova od smrti. Zašto?

Često u tim godinama djeca počnu shvaćati da ljudski život nije beskonačan: umire im baka, djed ili netko od odraslih. Na ovaj ili onaj način, dijete osjeća da je smrt neizbježna.

Strah od smrti pretpostavlja određenu zrelost osjećaja, njihovu dubinu, pa je izražen kod emocionalno osjetljive i dojmljive djece sklone apstraktnom mišljenju. Strašno je "biti ništa", tj. ne živjeti, ne postojati, ne osjećati, biti mrtav. Uz dramatično izoštren strah od smrti, dijete se osjeća potpuno bespomoćno. Može žalosno kriviti majku: "Što si me rodila, ne marim umrijeti."

Naravno, strah od smrti u dramatičnom obliku ne manifestira se kod sve djece. Djeca se u pravilu sama nose s takvim iskustvima. Ali samo ako u obitelji vlada vesela atmosfera, ako roditelji ne pričaju beskonačno o bolestima, da je netko umro i da se njemu (djetetu) može dogoditi i nesreća.

Ne treba se bojati djetetovih pitanja o smrti, ne treba bolno reagirati na njih. Njegovo zanimanje za ovu temu, u većini slučajeva, čisto je spoznajno (odakle sve dolazi i gdje nestaje?). Veresaev je, primjerice, snimio sljedeći razgovor:

"- Znaš, mama, ja mislim da su ljudi uvijek isti: žive, žive, pa umru. Bit će zakopani u zemlju. A onda će se ponovno roditi.
- Što ti, Glebočka, pričaš gluposti. Zamisli kako bi to moglo biti? Pokopat će velikog čovjeka, a mali će se roditi.
- Dobro! Još kao grašak! Evo jednog tako velikog. Čak viši od mene. A onda će ga posaditi u zemlju - počet će rasti i ponovno postati velik.

Ili drugo informativno pitanje na istu temu. Trogodišnja Natasha se ne igra, ne skače. Lice izražava tjeskobnu misao.
- Natasha, o čemu razmišljaš?
- Tko će pokopati posljednju osobu?

Poslovno, praktično pitanje: tko će pokapati mrtve kad će pogrebnici biti u grobu?

Informacije dobivene o smrti često se ne odnose na sebe. Čim se dijete uvjeri u neizbježnost smrti za sve što postoji, žuri se odmah uvjeriti da će i samo zauvijek biti besmrtno. U autobusu okruglooki dječak od oko četiri i pol gleda pogrebnu povorku i sa zadovoljstvom kaže:
Svi će umrijeti, ali ja ću ostati.

Ili drugi razgovor, sada majke i kćeri.
- Mama - kaže četverogodišnja Anka - svi ljudi umiru. Tako će netko morati staviti vazu (urnu) posljednje osobe na svoje mjesto. Neka budem ja, u redu?

Može se dopustiti reverzibilnost smrti: "Bako, hoćeš li umrijeti, pa opet oživjeti?". Ili...

Baka je umrla. Sada će je pokopati, ali trogodišnja Nina nije previše tužna:
- Ništa! Popeti će se iz ove rupe u drugu, leći, ležati i ozdraviti!

Ali nije daleko od znatiželje do straha. Evo kako, na primjer, K. Čukovski opisuje približnu evoluciju ideja o smrti kod svoje praunuke Maše Kostjukove:
“Prvo djevojčica, pa tetka, pa baka, pa opet djevojčica. Ovdje sam morao objasniti da jako stari djedovi umiru, zakopavaju se u zemlju.
Zatim je ljubazno upitala baku:
- Zašto te još nisu zakopali u zemlju?
U isto vrijeme javio se strah od smrti (sa tri i pol godine):
- Neću umrijeti! Ne želim biti u lijesu!
- Mama, nećeš umrijeti, bit će mi dosadno bez tebe! (I suze.)
Međutim, do četvrte godine se pomirila s tim.

Kao i ostali dječji strahovi, s vremenom, pravilnim odnosom odraslih, strah od smrti nestaje ili otupljuje.

Godine, događaji, ljudi... Ali dramatična se zanimljivost uvijek iznova vraća, mijenja svoj oblik i intenzitet.
- Što je, zašto, zašto?

Dijete se često ne usuđuje pitati. Osjeća se malim, usamljenim i bespomoćnim pred borbom tajanstvenih sila. Osjetljiv, poput pametnog psa, ogleda se oko sebe i zagleda se u sebe. Odrasli nešto znaju, nešto skrivaju. Oni sami nisu ono za što se izdaju, a od njega traže da ne bude ono što uistinu jest.

Odrasli imaju svoje živote, a odrasli se ljute kad djeca žele pogledati u to; žele da dijete bude lakovjerno i raduju se ako naivnim pitanjem odaje da ne razumije.

Tko sam ja na ovom svijetu i zašto?

Strah od smrti često je utjelovljen u strahu da „ne bude onaj“ o kome dobro govore, koga vole, poštuju.Život se više ne shvaća samo kao gledanje, slušanje, komuniciranje, već kao život u skladu s određenim društvenim normama. A nepoštivanje ovih normi, nepoštivanje zahtjeva dijete može percipirati, figurativno govoreći, kao "smrt dobrog dječaka". Potreba za samoodržanjem više se ne prepoznaje samo kao potreba za samopoimanjem, već kao potreba da se "bude dobar". A za dijete je ponekad biti "zločesti dječak" već smrt "dobrog dječaka". A koja je najgora smrt? Smrt mene kao pojedinca ili smrt "dobrog dečka" u meni?

Konkretne manifestacije straha od "ne biti u krivu" su strahovi od neuspjeha, kašnjenja, pogrešne stvari, nečeg lošeg, kažnjavanja itd.

Lebdite nad djetetom i čarobnim slikama smrti. To je zbog raširene sklonosti djece ove dobi prema takozvanoj čarobnoj mašti. Često vjeruju u "fatalne" slučajnosti, "misteriozne" pojave. Ovo je doba kada se priče o vampirima, duhovima, Crnoj ruci i Pikovoj dami čine fascinantnima.

Crna ruka za plašljivu djecu je sveprisutna i prodorna ruka mrtvaca. Pikova dama je bezosjećajna, okrutna, lukava i podmukla osoba koja može baciti čini, pretvoriti se u nešto ili je učiniti bespomoćnom i beživotnom. U većoj mjeri njezina slika personificira sve što je na neki način povezano s kobnim ishodom događaja, sudbinom, sudbinom, predviđanjima. Međutim, Pikova kraljica može izravno igrati ulogu duha smrti, što je već zabilježeno kod djece od 6 godina, uglavnom kod djevojčica.

Dakle, jedna šestogodišnja djevojčica nakon dječjeg lječilišta, gdje je čula dovoljno priča prije spavanja, užasno se bojala Pikove dame. Zbog toga je djevojčica izbjegavala mrak, spavala s majkom, nije je puštala i stalno je pitala: "Zar neću umrijeti? Hoće li mi se ništa dogoditi?"

U dobi od 8-11 godina, Pikova kraljica može igrati ulogu svojevrsnog vampira, sisati krv ljudima i lišavati ih života. Evo bajke koju je sastavila 10-godišnja djevojčica: "Živjela su tri brata. Bili su beskućnici i nekako su ušli u jednu kuću, gdje je iznad kreveta visio portret Pikove dame. Braća su jela i otišla krevet.Nocu je Pikova dama izasla iz portreta.Usla je u sobu prvog brata i popila mu krv.Zatim je isto ucinila sa drugim i trecim bratom.Kada su se braca probudila sva trojica su imala ranu grlo ispod brade.„Možda bismo trebali otići doktoru?" upita stariji brat. Ali mlađi je predložio šetnju. Kad su se vratili iz šetnje, sobe su bile crne i krvave. Opet su otišli u krevet, a isto se dogodilo noću. Onda su ujutro braća odlučila otići liječniku. Na putu su dva brata umrla. Mlađi brat je došao u kliniku, ali ispalo je da je to bio slobodan dan. Noću, mlađi brat nije spavao i primijetio kako je Pikova dama izašla iz portreta. Zgrabio je nož i ubio je! Dječji strah od Pikove dame zvuči bespomoćno pred imaginarnom smrtnom opasnošću.

U pravilu, s godinama dijete prestaje osjećati strah. Novi dojmovi, školske brige daju mu priliku da pobjegne od strahova, da ih zaboravi. Dijete raste, a strah od smrti, kao i drugi strahovi, mijenja svoj karakter, svoju boju. Tinejdžer je već društveno orijentirana osoba. Želi biti među svojima. A to se može pretvoriti u strah od odbacivanja, izopćenja. Za mnoge tinejdžere to je nepodnošljivo. Istina, ovaj problem ne postoji kod pretjerano zatvorene i, posljedično, nekontaktne djece, kao ni kod nekih samoorijentiranih adolescenata. Ali ovo nije tipično.

Velika je u adolescenciji potreba biti svoj, "biti svoj među drugima". To rađa želju za samopoboljšanjem. Ali to je ponekad neodvojivo od tjeskobe, tjeskobe, straha da ne budeš svoj, tj. netko drugi, u najboljem slučaju - bezličan, u najgorem - tko je izgubio samokontrolu, vlast nad svojim osjećajima i razumom. U takvim strahovima lako se mogu prepoznati poznati odjeci straha od smrti. Strah od smrti zvuči i u strahu od nesreće, nesreće, nečeg nepopravljivog.

Djevojčice su osjetljivije u sferi međuljudskih odnosa, imaju više takvih socijalnih strahova od dječaka. Općenito, strahovi od smrti češće se manifestiraju kod emocionalno osjetljivih, dojmljivih adolescenata. Naravno, za većinu tinejdžera problem nije tako akutan, pa stoga nema razloga za pretjeranu dramatizaciju. Ali ipak s patološkom oštrinom, strah od smrti može ozbiljno potkopati životnu moć pojedinca, kreativni potencijal razvoja. Stoga ne biste trebali odbaciti takve strahove kod djeteta. Ne treba im dopustiti da previše narastu, jer se u adolescenciji mogu pretvoriti u stabilne crte ličnosti koje potkopavaju aktivnost i samopouzdanje.

Vrijeme prolazi, a teška pitanja opet se pojavljuju. Sad u mladosti. "Tko sam ja i zašto sam na ovom svijetu?" Potreba za životnim samoodređenjem, praćena mnogim "zašto?", "zbog čega?" a "zašto?" ima dobro definiranu psihološku osnovu.

Protočnost vremena. Koliko često to primjećujemo? A kada primijetimo? Prvi osjećaji kretanja vremena javljaju se upravo u mladosti, kada odjednom počnete shvaćati njegovu nepovratnost.

S tim u vezi problem smrti često se ponovno zaoštrava. Počinje shvaćanje vječnosti, beskonačnosti. A u isto vrijeme, ponekad i strah od njih. Temelji se na novonastalom konceptu života. Postoji osjećaj fluidnosti i nepovratnosti vremena. Osobno vrijeme se doživljava kao nešto živo, konkretno. Mladić se suočava s problemom konačnosti svoje egzistencije. Ovdje živim. Život je ispunjen različitim događajima: knjigama, zabavom, školom, plesovima, izlascima... Ali oni odlaze. Slijede i drugi događaji. Ali i oni odlaze. Odlaze nepovratno. Još nije tako strašno. Cijeli život je pred nama!.. Ali ovdje se mentalno vrti na rubu svijesti i podsvijesti, bljesne pred unutarnjim okom u nekoliko trenutaka. Dakle, što je sljedeće? Ali ništa. Praznina. I nikada se više nećeš pojaviti u ovom životu, nestat ćeš zauvijek, kao zrno pijeska u kozmosu svemira: pojavio si se, poletio i nestao u zaboravu.

Ima pokušaja filozofiranja na temu smrti. Čini se da je osobni život nemjerljivo malo zrnce pijeska u ogromnom oceanu kozmosa univerzalnog života. I od činjenice da se ovo zrnce pijeska može izgubiti u ovoj općoj struji, postaje strašno. Strašno je da će moj život završiti, svijet će nastaviti živjeti. Jako dugo...možda zauvijek...Ali nikad se neću vratiti na ovaj svijet. Baš nikad!!! Strašno...

Buni se egocentrizam novonastale, dakle nezrele samosvijesti. Pobuna protiv osjećaja zrnca pijeska. I traži, traži izlaz... Ali ne nalazi... Svijet se uvijek iznova vraća u svijest u obliku zvjezdanog neba, crnog-crnog zvjezdanog prostora. I u ovom prostoru letiš u beskraj, loš beskraj, u prazninu.

Ne, izvan ovog kosmosa teče običan, svakodnevni život sa svojim djelima i brigama, radostima i tugama. A ovo je posebno neugodno. Ali ti si već zauvijek osuđen na ovaj crni, beskrajno prazan prostor. A u hramu kuca: "Nikad, nikad! Zašto? Zašto je svijet tako nepravedan?! Ne želim otići, ne želim umrijeti. Želim svjetlo života, a ne tamu smrti. Želim živjeti!" Suze mi teku niz obraze od nemoći i očaja. A činjenica da će to biti jako, jako dugo ne umiruje. Slika je bezvremenska, filozofska. I ne plaši stvarnost, nego sama misao, slika, princip. Za emocije, za strah, nema razlike – nije toliko važno. I ostaje samo jedno: preživjeti, čekati, biti rastrojen, iako to nije lako. Ili samo zaspati... Iako se misao, slika ne oslobađa, stalno se vraća i vraća, poput opsesivnih ideja. I, poput mazohista, mentalno žvačete iznova i iznova, bolno brinete ...

I zamišljaš, zamišljaš da jednog dana, zatvorivši oči, više ih nikad nećeš otvoriti i da nećeš vidjeti sunce, da ti se ništa neće dogoditi, da će se ova draga Zemlja stoljećima vrtjeti i vrtjeti, a ti ćeš osjetiti što se događa ništa više od obične grude zemlje, da je ovaj kratki, svjetlucavi, gorko-slatki život moj jedini tračak postojanja, moj jedini dodir u beskrajnom oceanu beskrajnog vremena... Osjećate to kao neku vrstu crno mračno čarobnjaštvo.

U adolescenciji se, na ovaj ili onaj način, pojavljuju slike besmrtnosti. Teško se pomiriti s činjenicom da ćeš jednoga dana otići iz ovog života zauvijek u nepostojanje, pa se zato u um lako usadi fantazija da ćeš se kasnije, nakon nekog vremena, opet pojaviti, možda kao drugo dijete. Naivno? Da. Ali ako stvarno ne želite umrijeti, možete vjerovati.

Rastanak s idejom osobne besmrtnosti je težak i bolan. I stoga vjera u fizičku besmrtnost ne nestaje odmah. Očaj, smrtonosni postupci tinejdžera nisu samo demonstracija i test njihove snage i hrabrosti, već u doslovnom smislu riječi igra sa smrću, test sudbine s apsolutnom sigurnošću da će sve uspjeti, izvući se to.

"Jedna od značajki mladosti je uvjerenje da si besmrtan, i to ne u nekom nestvarnom, apstraktnom smislu, nego doslovno: nikad nećeš umrijeti!" Valjanost ove ideje Yu. Olesha potvrđuju mnogi dnevnici i memoari. "Ne! To nije istina: ne vjerujem da ću umrijeti mlad, ne vjerujem da bih uopće trebao umrijeti - osjećam se nevjerojatno vječno", kaže 18-godišnji heroj Francois Mauriac.

U većini slučajeva pitanje nije tako dramatično. Ali upravo je to iskustvo fluidnosti vremena i svijest o konačnosti vlastitog postojanja, naizgled, univerzalno. I ima svoje značenje. Ako si se pojavio u ovom životu i nepovratno ga napustio, zašto si došao na svijet? Zašto ti je dan ovaj život? Ovaj besmrtnik nema kamo žuriti. Imat će još vremena u ovom životu: i za učenje, i za rad, i za zabavu. Samo osoba koja je spoznala konačnost svog postojanja počinje razmišljati o njegovom smislu, počinje tražiti svoje mjesto u ovom životu.

Nije lako prikazati svoj život, vremensku perspektivu života u cjelini, kao uvid, u jednom činu kontemplacije. I na tu ideju u mladosti dolaze ne odmah i ne svi. Ali... Ima mladića, i to mnogo, koji ne žele razmišljati o budućnosti, odlažući sva teška pitanja i odgovorne odluke za "kasnije". Pokušavaju produžiti eru zabave i bezbrižnosti. Mladost je divno, nevjerojatno doba koje se odrasli sjećaju s nježnošću i tugom. Ali sve je dobro u svoje vrijeme. Vječna mladost je vječno proljeće, vječno cvjetanje, ali i vječna neplodnost.

“Vječna mladost” nije nimalo sretna. Mnogo češće je to osoba koja nije uspjela na vrijeme riješiti problem samoodređenja i ukorijeniti se u kreativnoj aktivnosti. Njegova varijabilnost i impulzivnost mogu se činiti privlačnima na pozadini svakodnevne prizemljenosti i svakodnevice mnogih njegovih vršnjaka, ali to nije toliko sloboda koliko nemir. Možete s njim prije suosjećati nego mu zavidjeti. Potreba za besmrtnošću rađa potrebu za samoodređenjem. Pitanje smisla života postavlja se globalno u ranoj mladosti i čeka se univerzalni odgovor primjeren svima. „Toliko pitanja, problema me muči i brine", piše šesnaestogodišnja Lena. „Za što sam? Zašto sam rođena? Zašto živim? Od ranog djetinjstva odgovor na ta pitanja bio mi je jasan: koristiti drugima. Ali sada razmišljam što je to "koristiti"? "Svjetliti drugima, spaljivati ​​sebe." Ovo je, naravno, odgovor. Cilj osobe je "sjati drugima." daje svoj život radu, ljubavi, prijateljstvu. Ljudi trebaju osobu, ne hoda uzalud zemljom." Djevojka ne primjećuje da se u svom razmišljanju, zapravo, ne kreće naprijed: princip "sjaji drugima" jednako je apstraktan kao i želja da se "bude koristan". Ali pojava pitanja, kako je naglasio poznati sovjetski psiholog S. L. Rubinshtein, prvi je znak početka rada misli i nastajanja razumijevanja.

Dolaze i druga pitanja. Tipično za njih: "Tko biti?" U snovima o budućnosti, u profesionalnim namjerama, prije svega, ogleda se potreba da se bude značajan kao konkretna manifestacija potrebe za besmrtnošću. Profesionalni planovi u ranoj mladosti često su nejasni snovi koji nemaju nikakve veze s praktičnim aktivnostima. Ti su planovi više usmjereni na društveni prestiž profesije nego na vlastitu individualnost. Otuda karakteristično precjenjivanje razine tvrdnji, potreba da se vidi kao sigurno izvanredan, velik.

„Svaka je osoba“, piše I. S. Turgenjev, „u svojoj mladosti proživjela eru „genijalnosti“, entuzijastične arogancije, prijateljskih okupljanja i krugova ... On je spreman govoriti o društvu, o društvenim pitanjima, o znanosti; ali i društvo , kao i znanost, postoji za njega - a ne on za njih.. Ovakva era teorija koje nisu uvjetovane stvarnošću, pa se ne žele primijeniti, sneni i neodređeni impulsi, višak snaga koje će prevrnuti planine , ali zasad se ne žele ili ne mogu pomaknuti i slamka - takva se epoha nužno ponavlja u razvoju svih; ali samo mi zaista zaslužuje ime osobe koja će se moći izvući iz ove čarolije krug i ide dalje, naprijed, prema svom cilju.

Mladi čovjek ne dolazi odmah i ne dolazi jednostavno do potrebe da razmišlja o sredstvima za postizanje cilja. Mladenačka sklonost filozofiranju sprječava ga da skrene pogled na svakodnevne poslove, koji bi trebali približiti ostvarenje sna. No, mišljenje da će budućnost "doći sama" stav je potrošača, a ne kreatora.

Sve dok se mladi čovjek ne nađe u praktičnoj djelatnosti, ona mu se može činiti sitničavom i beznačajnom i poistovjećivati ​​sa svakodnevnom rutinom. Čak je i Hegel primijetio ovu kontradikciju: "Budući da je dosad bio zaokupljen samo općim predmetima i radeći samo za sebe, mladić koji se sada pretvara u muža mora, ulazeći u praktični život, postati aktivan za druge i brinuti se za sitnice. I premda to je sasvim u redu stvari, - jer ako je potrebno djelovati, onda je neizbježno prijeći na pojedinosti - međutim, za osobu, početak proučavanja tih pojedinosti ipak može biti vrlo bolan, a nemogućnost izravno ostvarenje svojih ideala može ga gurnuti u hipohondriju. Tu hipohondriju, ma koliko je beznačajna bila kod mnogih ljudi, - rijetko tko ju je uspio izbjeći. Što kasnije obuzme čovjeka, simptomi postaju teži. Kod slabih naravi, može trajati cijeli život.U tom bolnom stanju čovjek se ne želi odreći svoje subjektivnosti, ne može prevladati svoju odbojnost prema stvarnosti koja se lako može pretvoriti u stvarnu nesposobnost.

Želja za besmrtnošću potiče aktivnost. I u tom smislu, strah od smrti, umjereno izražen, ne dostižući patološku oštrinu, igra pozitivnu ulogu u adolescenciji. igra pozitivnu ulogu u adolescenciji.

Postoji strah od smrti, kako roditelja (86,6%) tako i vlastite (83,3%). Štoviše, kod djevojčica je strah od smrti češći nego kod dječaka (64% odnosno 36%). Manji broj djece (6,6%) osjeća strah prije spavanja i strah od velikih ulica. Ovaj strah uglavnom doživljavaju djevojke. Kod djevojčica od 6 godina strahovi prve skupine (strah od krvi, injekcija, boli, rata, napada, vode, doktora, visine, bolesti, požara, životinja) također su najjasnije zastupljeni u usporedbi s dječacima iste dobi. . Od strahova druge skupine djevojčice najviše karakteriziraju strahovi od samoće, mraka, a od strahova treće skupine - strah od roditelja, kašnjenja u školu, kazne. U odnosu na djevojčice, kod dječaka su izraženiji sljedeći strahovi: strah od dubine (50%), određenih ljudi (46,7%), vatre (42,9%), zatvorenog prostora (40%). Općenito, djevojčice su puno kukavice od dječaka, ali teško da je to genetski postavljeno: većinom je to posljedica činjenice da se djevojčice smiju bojati, a majke u potpunosti podržavaju djevojčice u njihovim strahovima.

Djeca od 6 godina već su razvila shvaćanje da osim dobrih, ljubaznih i suosjećajnih roditelja postoje i oni loši. Loši nisu samo oni koji se nepravedno ponašaju prema djetetu, nego i oni koji se svađaju i ne mogu se međusobno složiti. Odraz nalazimo u tipičnim za dob strahovima od đavla kao kršitelja društvenih pravila i ustaljenih temelja, a ujedno i kao predstavnika onostranog svijeta. Poslušna djeca koja su doživjela osjećaj krivnje karakterističan za dob zbog kršenja pravila i propisa u odnosu na njima značajne autoritativne osobe podložnija su strahu od đavola.

U dobi od 5 godina karakteristično je prolazno opsesivno ponavljanje “nepristojnih” riječi, u dobi od 6 godina djecu obuzima tjeskoba i sumnja u budućnost: “Što ako ne budem lijepa?”, “Što ako ne hoće li se jedna udati za mene?”, kod 7-godišnjaka - uočava se sumnjičavost: “Nećemo li zakasniti?”, “Hoćemo li ići?”, “Hoćeš li to kupiti?”

Dobne manifestacije opsjednutosti, tjeskobe i sumnjičavosti same nestaju kod djece ako su roditelji veseli, smireni, samouvjereni, a također i ako vode računa o individualnim i spolnim karakteristikama svog djeteta.

Kažnjavanje za opscene riječi treba izbjegavati strpljivim objašnjavanjem njihove neprihvatljivosti i istovremeno pružanjem dodatnih prilika za ublažavanje živčane napetosti u igri. Također pomaže uspostaviti prijateljske odnose s djecom suprotnog spola, a ovdje ne možete bez pomoći roditelja.

Tjeskobna očekivanja djece otklanjaju smirenom analizom, autoritativnim objašnjenjem i uvjeravanjem. Što se tiče sumnjičavosti, najbolje je ne pojačavati je, preusmjeravati djetetovu pažnju, trčati s njim, igrati se, izazivati ​​fizički umor i neprestano izražavati vlastitu čvrstu uvjerenost u izvjesnost događaja koji se odvijaju.

Razvod roditelja kod djece starije predškolske dobi ima veći negativan učinak na dječake nego na djevojčice. Nedostatak utjecaja oca u obitelji ili njegova odsutnost može dječacima najviše otežati formiranje spolno primjerenih komunikacijskih vještina s vršnjacima, izazvati sumnju u sebe, osjećaj nemoći i prokletosti pred opasnošću, makar i izmišljenom, ali ispunjavajući svijest.

Dakle, 6-godišnji dječak iz nepotpune obitelji (otac je otišao nakon razvoda) užasno se bojao Zmeya Gorynycha. "Diše - to je sve", - ovako je objasnio svoj strah. Pod "sve" mislio je na smrt. Nitko ne zna kada bi Zmija Gorynych mogla poletjeti, uzdižući se iz dubina njegove podsvijesti, ali jasno je da može iznenada zarobiti maštu dječaka bespomoćnog pred sobom i paralizirati njegovu volju za otporom.

Prisutnost stalne imaginarne prijetnje ukazuje na odsutnost psihološke zaštite, koja nije formirana zbog nedostatka odgovarajućeg utjecaja oca. Dječak nema branitelja koji bi mogao ubiti Zmiju Gorynych, i od koga bi mogao uzeti primjer, kao od bajkovitog Ilya Murometsa.

Ili navedimo slučaj 5-godišnjeg dječaka koji se bojao "svega na svijetu", bio bespomoćan i pritom izjavljivao: "Ja sam kao čovjek." Svoju infantilnost duguje tjeskobnoj i prezaštitničkoj majci koja je željela imati djevojčicu i nije se obazirala na njegovu želju za neovisnošću u prvim godinama njegova života. Dječak je bio privučen ocu i nastojao je biti poput njega u svemu. Ali oca je dominantna majka udaljila od odgoja, blokirajući sve njegove pokušaje da izvrši bilo kakav utjecaj na sina.

Nemogućnost poistovjećivanja s ulogom škrtog i neautoritativnog oca uz nemirnu i prezaštitnički raspoloženu majku – obiteljska je situacija ta koja doprinosi destrukciji aktivnosti i samopouzdanja kod dječaka.

Jednog dana skrenuli smo pažnju na zbunjenog, sramežljivog i plašljivog dječaka od 7 godina koji nikako nije mogao nacrtati cijelu obitelj, unatoč našem zahtjevu. Crtao je odvojeno ili sebe ili svog oca, ne sluteći da crtež treba uključiti i majku i stariju sestru. Također nije mogao izabrati ulogu oca ili majke u igri i postati sam u njoj. Nemogućnost identifikacije s ocem i njegov nizak autoritet bili su posljedica činjenice da je otac stalno dolazio kući pripit i odmah odlazio u krevet. Osvrnuo se na muškarce koji "žive iza ormara" - neupadljivi, tihi, odvojeni od obiteljskih problema i ne uključeni u odgoj djece.

Ni dječak nije mogao biti svoj, budući da se njegova dominantna majka, poražena od oca koji je napuštao njen utjecaj, pokušala osvetiti u borbi za sina koji je, po njoj, u svemu izgledao kao prezreni muž i bio je jednako štetan, lijen, tvrdoglav. Mora se reći da je sin bio nepoželjan, a to je stalno utjecalo na odnos njegove majke prema njemu, koja je prema emotivno osjetljivom dječaku bila stroga, beskrajno ga korila i kažnjavala. Osim toga, pretjerano je štitila svog sina, držala ju je pod budnom kontrolom i zaustavila bilo kakve manifestacije neovisnosti.

Ne čudi što je ubrzo postao "štetan", u majčinoj svijesti, jer se pokušavao nekako izraziti, a nju je to podsjetilo na očevu nekadašnju aktivnost. To je ono što je uplašilo majku, koja ne trpi nikakve nesuglasice, nastoji nametnuti svoju volju i sve podjarmiti. Ona je, poput Snježne kraljice, sjedila na prijestolju principa, zapovijedala, upirala, emocionalno nedostupna i hladna, ne shvaćajući duhovne potrebe svoga sina i tretirajući ga kao slugu. Muž je svojedobno počeo piti u znak protesta, braneći se od žene "nepostojanjem alkohola".

U razgovoru s dječakom pronašli smo ne samo strahove vezane uz dob, već i brojne strahove koji dolaze iz prethodne dobi, uključujući majčinu kaznu, tamu, samoću i zatvorenost prostora. Najizraženiji je bio strah od samoće, što je i razumljivo. U obitelji nema prijatelja i zaštitnika, emocionalno je siroče sa živim roditeljima.

Neopravdana strogost, okrutnost oca u odnosima s djecom, fizičko kažnjavanje, ignoriranje duhovnih potreba i samopoštovanja također dovode do strahova.

Kao što smo vidjeli, prisilna ili svjesna zamjena muške uloge u obitelji dominantnom majkom ne samo da ne doprinosi razvoju samopouzdanja kod dječaka, već dovodi i do pojave nesamostalnosti, ovisnosti, bespomoćnosti. , koji su leglo za širenje strahova koji koče aktivnost i ometaju samopotvrđivanje.

U nedostatku identifikacije s majkom, djevojčice također mogu izgubiti samopouzdanje. Ali za razliku od dječaka, oni postaju više tjeskobni nego uplašeni. Ako, osim toga, djevojka ne može izraziti ljubav prema svom ocu, tada se veselje smanjuje, a tjeskoba se nadopunjuje sumnjičavošću, što u adolescenciji dovodi do depresivne nijanse raspoloženja, osjećaja bezvrijednosti, nesigurnosti osjećaja, želja.

U dobi od 5-7 godina često se boje strašnih snova i smrti u snu. Štoviše, sama činjenica spoznaje smrti kao nepopravljive nesreće, prekida života najčešće se događa u snu: "Šetao sam u zoološkom vrtu, otišao do lavljeg kaveza, a kavez je bio otvoren, lav je jurnuo na mene i pojeo “ (refleksija povezana sa strahom od smrti, strahovima od napada i životinja kod 6-godišnje djevojčice), „Progutao me krokodil” (6-godišnji dječak). Simbol smrti je sveprisutna Baba Jaga, koja u snu juri djecu, hvata ih i baca u peć (u kojoj se prelama strah od vatre, povezan sa strahom od smrti).

Često u snu djeca ove dobi mogu sanjati odvajanje od roditelja, zbog straha od njihovog nestanka i gubitka. Takav san je ispred straha od smrti roditelja u osnovnoškolskoj dobi.

Dakle, u dobi od 5-7 godina snovi reproduciraju sadašnje, prošle (Baba Yaga) i buduće strahove. Neizravno to ukazuje na najveću zasićenost strahovima starije predškolske dobi.

Strašni snovi također odražavaju prirodu odnosa roditelja, odraslih prema djeci: „Idem uz stepenice, spotaknem se, počnem padati niz stepenice i jednostavno ne mogu stati, a moja baka, srećom, izvadi novine. i ne može ništa”, kaže djevojčica od 7 godina, prepuštena brizi nemirne i bolesne bake.

Šestogodišnji dječak, koji ima strogog oca koji ga priprema za školu, ispričao nam je svoj san: „Hodam ulicom i vidim Koščeja Besmrtnog kako ide prema meni, vodi me u školu i postavlja zadatak: "Koliko će biti 2 + 2? "Pa, naravno, odmah sam se probudio i pitao majku koliko bi to bilo 2 + 2, ponovno zaspao i odgovorio Koshcheiju da će biti 4." Strah od pogreške prati dijete i u snu, a podršku traži kod majke.

Vodeći strah starije predškolske dobi je strah od smrti. Njegov nastanak znači svijest o ireverzibilnosti u prostoru i vremenu tekućih promjena povezanih sa starenjem. Dijete počinje shvaćati da odrastanje u nekoj fazi označava smrt, čija neizbježnost izaziva tjeskobu kao emocionalno odbacivanje racionalne potrebe za smrću. Na ovaj ili onaj način, dijete po prvi put osjeća da je smrt neizbježna činjenica njegove biografije. Djeca se u pravilu sama nose s takvim iskustvima, ali samo ako u obitelji vlada vesela atmosfera, ako roditelji ne pričaju beskonačno o bolestima, da je netko umro i da mu se (djetetu) može nešto dogoditi. Ako je dijete već nemirno, tada će tjeskobe ove vrste samo povećati starosni strah od smrti.

Strah od smrti svojevrsna je moralno-etička kategorija koja ukazuje na određenu zrelost osjećaja, njihovu dubinu, pa je stoga najizraženiji kod emocionalno osjetljive i dojmljive djece, koja imaju i sposobnost apstraktnog, apstraktnog mišljenja.

Strah od smrti relativno je češći kod djevojčica, što je povezano s izraženijim instinktom samoodržanja kod njih u odnosu na dječake. Ali kod dječaka se može pronaći opipljivija veza između straha od vlastite smrti i naknadno – roditelja sa strahom od stranaca, nepoznatih lica, počevši od 8. mjeseca života, odnosno dječak koji se boji drugih ljudi bit će sklonija strahu od smrti od djevojke koja nema tako oštra protivljenja.

Prema korelacijskoj analizi, strah od smrti usko je povezan sa strahom od napada, mraka, likova iz bajki (aktivniji u dobi od 3-5 godina), bolesti i smrti roditelja (starija dob), strašnih snova, životinja, elementi, vatra, vatra i rat..

Posljednjih 6 strahova najtipičnije su za stariju predškolsku dob. Oni su, kao što je prethodno navedeno, motivirani prijetnjom po život u izravnom ili neizravnom obliku. Napad nekoga (pa i životinja), kao i bolest, može rezultirati nepopravljivom nesrećom, ozljedom, smrću. Isto se odnosi na oluju, uragan, poplavu, potres, požar, požar i rat kao neposredne prijetnje životu. To opravdava našu definiciju straha kao afektivno izoštrenog instinkta samoodržanja.

U nepovoljnim životnim okolnostima strah od smrti pridonosi jačanju mnogih strahova povezanih s njom. Tako je 7-godišnja djevojčica nakon smrti svog voljenog hrčka postala cmizdrava, osjetljiva, prestala se smijati, nije mogla gledati i slušati bajke, jer je gorko plakala od sažaljenja prema herojima i nije se mogla smiriti za kratko vrijeme. Dugo vrijeme.

Glavno je bilo to što se užasno bojala da ne umre u snu, poput hrčka, pa nije mogla zaspati sama, osjećajući grčeve u grlu od uzbuđenja, napadaje astme i česte potrebe za odlaskom na WC. Prisjećajući se kako joj je majka jednom u srcu rekla: "Bilo bi bolje da umrem", djevojka se počela bojati za svoj život, zbog čega je majka bila prisiljena spavati sa svojom kćerkom.

Kao što vidimo, slučaj s hrčkom pao je upravo na dobni maksimum straha od smrti, aktualizirao ga i doveo do pretjeranog rasta mašte dojmljive djevojčice.

Na jednom smo dočeku vidjeli hirovitog i tvrdoglavog, po majčinim riječima, 6-godišnjeg dječaka koji nije mogao biti sam, nije podnosio mrak i visinu, bojao se napada, da će ga pokrasti, da će se izgubiti u gomili. Bojao se medvjeda i vuka čak i na slikama i zbog toga nije mogao gledati dječje programe. Potpune informacije o njegovim strahovima dobili smo iz razgovora i igara sa samim dječakom, budući da je on za svoju majku bio samo tvrdoglavo dijete koje nije slušalo njezine naredbe – da spava, da ne cvili i da se kontrolira.

Analizirajući njegove strahove, htjeli smo shvatiti što ih motivira. O strahu od smrti nije se posebno pitalo, da se ne bi previše skretalo pozornost na njega, ali se taj strah nepogrešivo može "izračunati" iz kompleksa povezanih strahova od mraka, zatvorenog prostora, visine i životinja.

U tami, kao u gomili, može se nestati, rasplinuti, provaliti; visina implicira opasnost od pada; vuk može ugristi, a medvjed može zgnječiti. Posljedično, svi ti strahovi značili su konkretnu prijetnju životu, nepovratan gubitak i nestanak sebe. Zašto se dječak toliko bojao nestanka?

Prvo, otac je napustio obitelj prije godinu dana, nestajući, u djetetovim svijestima, zauvijek, jer mu majka nije dopuštala susrete. No, nešto slično događalo se i prije, kada je majka, po prirodi zabrinuta i sumnjičava, previše štitila sina i na sve moguće načine pokušavala spriječiti utjecaj odlučnog oca na njega. Međutim, nakon razvoda dijete je postalo nestabilnije u ponašanju i hirovito, na trenutke prerazdražljivo "bez razloga", bojalo se napada i prestalo biti samo. Ubrzo su punom snagom "oglasili" i drugi strahovi.

Drugo, on je već kao dječak "nestao", pretvorio se u bespomoćno i plašljivo stvorenje bez spola. Njegova je majka u djetinjstvu imala, prema vlastitim riječima, dječačke crte ponašanja, a i sada je svoju pripadnost ženskom spolu smatrala nesretnim nesporazumom. Kao većina takvih žena, žarko je željela imati kćer, odbacujući sinove dječačke crte karaktera i ne prihvaćajući ga kao dječaka. Svoj credo jednom zauvijek izrazila je ovako: "Uopće ne volim dečke!"

Općenito, to znači da joj se ne sviđaju svi muškarci, jer sebe smatra "muškarcem" i, štoviše, zarađuje više od svog bivšeg muža. Ona je odmah nakon udaje, kao "emancipirana" žena, krenula u beskompromisnu borbu za svoje "žensko dostojanstvo", za pravo da samostalno raspolaže obitelji.

Ali i suprug je tvrdio da ima sličnu ulogu u obitelji, pa je počela borba između supružnika. Kad je otac uvidio uzaludnost njegovih pokušaja da utječe na sina, napustio je obitelj. Tada se kod dječaka razvila potreba da se identificira s muškom ulogom. Majka je počela igrati ulogu oca, ali budući da je bila zabrinuta i sumnjičava te je sina odgajala kao djevojčicu, rezultat toga bio je samo porast strahova "feminiziranog" dječaka.

Nije ni čudo što se bojao da će ga ukrasti. Njegova aktivnost, samostalnost i dječačko "ja" već su mu "ukradeni". Neurotično, morbidno stanje dječaka kao da je govorilo majci da se treba obnoviti, ali ona tvrdoglavo nije smatrala potrebnim to učiniti, nastavljajući optuživati ​​svog sina za tvrdoglavost.

Nakon 10 godina ponovno nam je došla - s pritužbama na sinovo odbijanje pohađanja škole. To je bila posljedica nefleksibilnosti njezina ponašanja i sinove nemogućnosti komunikacije s vršnjacima u školi.

U drugim slučajevima susrećemo se sa djetetovim strahom od kašnjenja – u posjetu, u vrtić i sl. U središtu straha od kašnjenja, nedolaska na vrijeme je neodređeno i tjeskobno iščekivanje nekakvog nesreća. Ponekad takav strah poprima opsesivnu, neurotičnu konotaciju kada djeca muče svoje roditelje beskonačnim pitanjima-sumnjama poput: "Nećemo li zakasniti?", "Hoćemo li imati vremena?", "Hoćeš li doći?"

Netolerancija na čekanje očituje se u tome da dijete "emocionalno izgori" prije početka nekog određenog, unaprijed planiranog događaja, primjerice dolaska gostiju, odlaska u kino i sl.

Najčešće je opsesivni strah od kašnjenja svojstven dječacima s visokim stupnjem intelektualnog razvoja, ali s nedovoljno izraženom emocionalnošću i spontanošću. O njima se puno brinu, kontroliraju, reguliraju svaki korak ne baš mladi i zabrinuto sumnjičavi roditelji. Osim toga, majke bi ih najradije vidjele kao djevojčice, a prema dječačkoj samovolji odnose se s naglašenom principijelnošću, nesnošljivošću i nesnošljivošću.

Oba roditelja karakteriziraju naglašeni osjećaj dužnosti, teškoće pristajanja na kompromise, u kombinaciji s nestrpljenjem i slabom tolerancijom na očekivanja, maksimalizam i nefleksibilnost razmišljanja tipa „sve ili ništa“. Kao i njihovi očevi, dječaci nisu samouvjereni i boje se ne opravdati prenapuhane zahtjeve svojih roditelja. Slikovito rečeno, dječaci se s opsesivnim strahom od kašnjenja boje da ne uhvate svoj dječački vlak života koji bez prestanka juri iz prošlosti u budućnost, zaobilazeći autobusnu stanicu sadašnjosti.

Opsesivni strah od kašnjenja simptom je bolno izoštrenog i kobno nerješivog unutarnjeg nemira, odnosno neurotične tjeskobe, kada prošlost plaši, budućnost zabrinjava, a sadašnjost zabrinjava i zbunjuje.

Neurotični oblik izražavanja straha od smrti je opsesivni strah od infekcije. Obično je to strah od bolesti inspiriran od strane odraslih, od kojih se, prema njima, može umrijeti. Takvi strahovi padaju na plodno tlo povećane starosne osjetljivosti na strahove od smrti i bujaju u bujnoj boji neurotičnih strahova.

Evo što se dogodilo 6-godišnjoj djevojčici koja živi sa sumnjivom bakom. Jednom je u apoteci pročitala (već znala čitati) da se ne smije jesti hrana na koju sleti muha. Šokirana takvom kategoričkom zabranom, djevojka je počela osjećati krivnju i tjeskobu zbog njegovih opetovanih "kršenja". Bojala se ostaviti hranu, činilo joj se da na njenoj površini ima točkica itd.

Svladana strahom da se ne zarazi i od toga ne umre, beskrajno je prala ruke, odbijala, unatoč žeđi i gladi, piti i jesti na zabavi. Postojala je napetost, ukočenost i "obrnuto povjerenje" - opsesivne misli o nadolazećoj smrti uslijed slučajnog jedenja kontaminirane hrane. Štoviše, prijetnja smrću doživljavala se doslovno, kao nešto vjerojatno, kao kazna, kazna za kršenje zabrane.

Da biste bili zaraženi takvim strahovima, morate biti psihički nezaštićeni od strane roditelja i već imati visoku razinu anksioznosti, potkrijepljenu nemirnom i zaštitničkom bakom u svemu.

Ako ne uzmemo takve kliničke slučajeve, onda strah od smrti, kao što je već rečeno, ne zvuči, već se rastvara u strahovima uobičajenim za određenu dob. Ipak, bolje je ne izlagati psihu emocionalno osjetljive, dojmljive, živčano i somatski oslabljene djece dodatnim kušnjama, kao što su operacija uklanjanja adenoida (postoje konzervativne metode liječenja), bolne medicinske manipulacije bez posebne potrebe, odvajanje. od roditelja i višemjesečni smještaj u "zdravstveni" sanatorij, itd. Ali to ne znači izolaciju djece kod kuće, stvaranje umjetnog okruženja za njih koje eliminira sve poteškoće i nivelira vlastito iskustvo neuspjeha i postignuća.