今日、子供の早期発達に特別な注意が払われています。 著者のプログラムは開発され、世界中の保護者、教師、教育者によって使用されています。 そのうちの 1 つは、視覚を通じて大量の情報を伝達するという原則に基づいて構築されたグレン ドーマンのシステムです。 カードのセットの助けを借りてエルダイトを育てるには？ この手法に欠点はありますか?

Glenn Doman の方法論の目標と原則

アメリカの神経生理学者であるグレン・ドーマンは、脳の損傷や神経系の障害に苦しむ子供たちの発達、周囲の世界の認識、または完全な回復を助ける方法を研究することに人生のほぼ 20 年を費やしてきました。 彼は、身体の健康は知性のレベルに直接関係していると主張しました。したがって、子供たちのために、まず、個々のエクササイズセットが開発されました。 子供は主題に集中するように訓練されました: 医師は白い背景に赤い点が描かれたカードを見せました. その後、赤い点の代わりに物、動物、文字の画像が表示されました。 また、子供たちは大人のまねをして、頭の回転、手足の動きを繰り返しました。 それから彼らはクロールするように教えられました。

定期的な身体運動とともに、子供たちは呼吸法と手技療法に従事していました。 主な条件は、複雑なクラスを定期的に実施することです。 しばらくして、医師は自分の病棟が健康な仲間に追いつき始めたことに気づきました。 彼らは動きを繰り返すだけでなく、一連の行動を記憶することも学びました。 グレン・ドーマンは、絶え間ないアクティブな身体トレーニングが脳の発達に寄与すると結論付けました。 そして、子供が身体的に関与すればするほど、知的発達は速くなります。

しばらくして、ドーマンは健康な幼児のための教育方法論を開発し始めました。年齢に応じて発達した子供の脳の活動を研究することへの関心は、偶然現れました。 問題児のリハビリ中、健康な姉妹や兄弟がクラスに参加し、喜んで情報を受け入れました。 著者は複雑なプログラムをいくつか用意しましたが、その結果はすべての期待を上回りました。 2歳の子供たちは、すでによく読み、数を数え、同年代の子供よりもはるかに知的に発達していました.

グレン・ドーマンは、すべての子供には、非常に幼い頃から解き放たれる必要がある機会の大きな可能性があると主張しました. 彼の方法論によれば、誕生から赤ちゃんと一緒に練習を開始し、積極的に運動を奨励することができます。 6か月から、一連のカードを使用して知的発達を接続する必要があります。

子供の調和のとれた初期の発達を含むもの

定期的に赤ちゃんと接していれば、赤ちゃんの能力は日々成長します。 ドーマンは、脳は絶え間ない訓練と学習によってのみ発達すると述べて、これを説明しました。 しかし、このプロセスは一生続くわけではありません。3歳までの子供にはできるだけ多くの情報を与える必要があり、次の3年間（6歳まで）は定期的にこの知識を維持し、新しい知識で補います。

グレン・ドーマンは、大人が自然に内在する子供の信じられないほどの可能性を起動して解き放つ時間があまりないことを説明しました.人生の最初の3年間だけです.

Glen Doman は、彼の方法論の基本原則を概説しました。

1. 初期の身体的および知的発達。
   • 運動は、出生直後の赤ちゃんから始めるべきです。 大人の助けを借りて、クロール、つかみ、足で立つように彼を励ますことができます。 幼い頃から、赤ちゃんに泳ぎと歩きを教えることをお勧めします。 グレン・ドーマンは、これらすべての反射は本質的に固有のものであり、それらの迅速かつ成功した開示のために、子供はできるだけ早く刺激されなければならないと主張しました.
   • 知性の発達は、さまざまなカードのセットによって行われます。小さな子供は、いわば画像を撮影し、潜在意識レベルでそれを記憶し、毎日膨大な量の情報を受け取ります。
2. レッスンの規則性。 この方法によれば、親は子供に毎日隙間なく教えなければなりません。 この状態でのみ、赤ちゃんの脳は機能し、発達します。
3. 子ども一人ひとりへのアプローチ。 子供にとって最も適した教師は親です。 幼児はネイティブの人々をよりよく認識し、ネイティブの人々から提供された情報を覚えている可能性が高くなります。 方法論によれば、彼がそれを望んでいて興味があるときだけ、パン粉を扱うことができます。 彼が気を散らしたり不満を感じたりした場合は、レッスンを延期することをお勧めしますが、数日ではなく、数時間後にもう一度試すことができます。 ピーナッツは、彼の成功を称賛し、喜ぶ必要があります。
4. 適切な学習環境を作成します。 このシステムの主なものはカードのセットです。 写真、ドット、文字など、明るく鮮明な画像で大きくする必要があります。 グレン・ドーマンは、子供の脳を、幼い頃から視覚的にデータを記憶して処理できる機械になぞらえました。 多くの場合、両親は間違いを犯し、同じ資料を1か月間繰り返します。 この手法の作成者は、新しい情報をできるだけ頻繁に入力し、カードを使用して赤ちゃんに見せる必要があると主張しました。 彼はすぐにすべてを覚えています。

すべての子供は天才になることができ、早期の発達が天才になるための鍵です。

グレン・ドーマングレン・ドーマンの著書「子どもの調和のとれた発達」

グレン・ドーマンのテクニック - ビデオ

ドーマンシステムで子供に教えられること

グレン・ドーマンは、彼の方法に従って勉強することで、赤ちゃんは新しい情報を記憶し、読み、数え、さらには外国語を習得することを学ぶことができると主張しました. たくさんの教材があり、その数は数千に及びます。 学習の原則は常に同じです - 写真、言葉、または点で子供カードを見せてください。

しかし、両親は、精神的発達とともに、子供が身体活動を必要とすることを忘れてはなりません. これを行うために、グレン・ドーマンは、赤ちゃんを床またはマットの上に少なくとも1日3〜4時間置いておくことをお勧めします。 現時点では、子供たちは最小限の服装をする必要があります。動きの自由度が高いほど、健康に良くなります。 また、赤ちゃんは、宇宙をナビゲートしてバランスを保つことを学ぶために、足を立てたり、くるくる回したり、ねじったり、投げたりする必要があります。 子供が移動してクロールするように訓練するクロールトラックが必要です。

ドマン クロール トラック - ビデオ

読むことを学ぶ

ドーマン法によれば、3ヶ月から6ヶ月で子供に読み書きを教え始めることができます。 白いカードでは、個々の文字ではなく単語全体を表示する必要があります。 ただし、それらは赤だけで書かれるべきであり、他にはありません。

カードを見せて、保護者はカードに書かれている言葉を大声ではっきりと言う必要があります。 グレン・ドーマンは、赤ちゃんは碑文を理解していないと主張しましたが、それらが大声で話された場合、視覚と聴覚は脳が描かれた一連の文字をすばやく記憶し、将来それを理解するのに役立ちます.

グローバルリーディングの指導は、個々の文字や音節ではなく、子供が単語全体を暗記するという原則に基づいて行われます。

ドーマン法によるグローバル読み取り - ビデオ

グレン・ドーマンのアカウント

グレン・ドーマンは、ある数字を言うことで、大人はそれがどのように見えるかを想像すると言いました。 しかし、子供たちはすべてを異なって認識します。まず、目にした物の数を数えます。 したがって、白いカードには赤い点を配置する必要があります。 それらを見せるときは、対応する番号を声に出して言ってください。これは、子供がスコアを覚える方法です。

この方法に従って子供に数え方を教えることは、大人が慣れていることとは大きく異なります。 問題は、カードに数字が書かれているのではなく、赤ちゃんが覚えている赤い点が描かれていることです。

量的数学 - ビデオ

外国語に精通

Domanプログラムによると、子供たちと外国語を学ぶことができます：英語、フランス語、その他。著者は、赤ちゃんの脳は、提供される情報量を吸収できる完璧なコンピューターであると述べました。 したがって、親はカードに外国語を書いて、大声で言いながら赤ちゃんに見せる必要があります。 子供はそれらを暗記し、声に出します。

グレンドーマンカード - フォトギャラリー

カードにはさまざまなテーマがあります 初期の発達のためのカードセット 食べ物の学習 アクションの学習 ドーマンカードで数え方を学ぶ ドーマンメソッドを使って子供に読み方を教える 形と色を学ぶためのカード コスモスカードセット 職業カードセット 観光スポットカードセット カードセット「国」世界"
カード「木」のセット

カードの説明 - ビデオ

自宅でカードを作る方法

グレンドーマンカードは店頭で購入することも、自分で作ることもできます。 学習プロセスには数百単位、場合によっては数千単位のトレーニング教材があるため、親は2番目のオプションを好むことがよくあります。 それらを作成するには：

• 白いボール紙または普通の白い紙の厚いシートを用意します。
• カラーの絵を紙に印刷し、ベースに貼り付けます。

読み方や数え方を教えるためのフラッシュカードを準備している場合、単語とドットは赤でのみ書かれている必要があります。

DIY カード - ビデオ

親を助けるために：さまざまな年齢の子供たちとドーマンカードを扱う方法

1歳までの子供と一緒に、ドーマンメソッドに従って勉強することができます。両親は、赤ちゃんが空腹でなく、眠りたくなく、健康だと感じる時間を選ぶことをお勧めします。 この場合にのみ、彼は写真に集中し、無意識のうちに新しい情報を思い出すことができます。 お母さんとお父さんが、赤ちゃんが気が散ったり、泣いたり、行動を起こしたりするのを見たら、カードを見せることはできません.

Glenn Doman の初期の開発方法論は、クラスが開催される規則を規定しています。

1. 子供がすでに自信を持って座っている場合、または気を散らすものが何もない表面に置かれている場合は、子供を植える必要があります。
2. 保護者は、1 回のレッスンで 5 枚までのカードを提示してください。 赤ちゃんが成長するにつれて、この数は 10 に増えます。
3. 小さな子供にカードを渡すことは固く禁じられています。赤ちゃんは自分でカードを調べたり調べたりするのではなく、大人が話す言葉を聞いて視覚的に情報を知覚するだけです。
4. 各カードは子供に1〜2秒間表示され、その後新しいカードが取られます。 1レッスンは7～10秒。
5. 毎日、そのような5つのセットでクラスを実施する必要があります。 各セットは 5 枚のカードで構成されているため、赤ちゃんは 1 日に 25 の新しい単語を覚えます。
6. 1セットにつき1日3回のクラスがあります。 合計で、赤ちゃんは毎日15回従事しています。
7. 1セットのカードを使用するクラスは、5日間連続で開催されます。 次に、セットから 1 枚のカードが取り除かれ、代わりに別のカードが選択されます。
8. レッスン中、カードを別の順序で子供に見せる必要があります。

Doman カードを正しく表示する方法 - ビデオ

読むことを学ぶ

グレン・ドーマンの方法による読み方の学習は、いくつかの段階で行われます。

1. 1年半まで、子供は提供されたカードの中から覚えて見つけ出すことを学ぶ個々の単語だけを見せられます。 同時に、赤ちゃんが自分のサイズに気を取られないように、大文字で書く必要があります。
2. 子供がすでに多くの単語に精通している場合は、それらからフレーズを追加できます。 例えば、赤ちゃんは果物の色や名前を知っています。 両親は彼に2枚のカードを一緒に提供することができます - オレンジオレンジ、黄色のバナナ、赤いリンゴ。 子供たちはそのようなペアをすぐに覚えます。
3. 少なくとも 75 ～ 85 語を覚えた後の次のステップは、簡単な文章の学習です。 親は、赤ちゃん自身の行動でそれらを編集することをお勧めします。 例: ダイアナは遊んでいて、サーシャは寝ていて、デニスは絵を描いています。 子供は自分の名前に関連するすべてに興味があります。 ダイアナはボール遊びをし、サーシャはベビーベッドで寝て、デニスは船を描いています。 このようにして、赤ちゃんは個々の単語だけでなく、文章全体を読むことを徐々に学びます。

チェック

子供に数え方を教えるため、親は 100 枚のカードを用意する必要があります。カードには、1 から 100 までの赤い点がランダムに表示されます。 クラスはいくつかの段階で行われます (読み方を学ぶときと同じように)。 最初に、パン粉を使って、0から5まで、および6から10までの数字を調べます。 赤ちゃんがそれらを覚えたら（平均して5日後）、新しいものを追加できます。

1 から 30 まで数える + 読む - ビデオ

テクニックの長所と短所に関する意見

多くの保護者、幼稚園の先生、開発センターの先生は、子供の知的発達のためにグレン ドーマン メソッドを使用しています。 もちろん、それをしている間、大人は赤ちゃんに細心の注意を払い、カードを見せるのに多くの時間を費やします。 次に、子供は明るい絵、文字、点に興味を持っています。 新しいものはすべて彼の注意を引き、提供された情報を記憶する準備ができています。 しかし、システムには欠点もあります。

1. この技術は、視覚と聴覚のみに基づいています。子供は、情報を分析せずに記憶する受動的な観察者として行動します。
2. 創造的能力の開示を提供するものではありません。 細かい運動能力の発達が子供の知性の成長に寄与することが証明されています。 しかし、カードを扱うとき、子供は絵を描くこと、粘土から彫刻することを学ばず、他の活動を習得しません。
3. 学校での学習の難しさ。 カードで読むことを勉強すると、子供は言葉を視覚的に覚え、文字を知らず、それらから言葉を作り、音に分解する方法を知りません。 彼の潜在意識では、単語は単なる 1 つの画像であり、それ以上のものではありません。 子どもたちが学校に通うとき、カリキュラムに適応することははるかに困難です。
4. 個々のアプローチの欠如。 子どもはそれぞれ、自分の欲求や興味を持った個人です。 描きたい子もいます。 創造性を通して、彼らは自分の周りの世界に精通し、色や物を覚え、それらを紙に描こうとします。 他の人は、パズルを解いたり、ひもで遊んだり、ビジネスボードを探索したりすることにもっと興味があります. すべての幼児が自分で何もせずにカードを見るわけではありません。

すべての心理学者、教師、保護者が、グレン ドーマン メソッドによるクラスについて肯定的に話しているわけではありません。 多くの神経学者や精神科医はこのシステムに反対しており、すべての子供は個性的であり、そのような幼い頃の情報は役に立たないと言っています.

子供の脳は徐々に成熟します。最初に、呼吸と消化を担当する神経中枢、次に運動を担当し、その後、感情の制御、意志、読書を担当します。 この順序が強制的に破られると、パン粉の形成が標準から逸脱する可能性があります。

過度の知的ストレスは大脳皮質への血流を引き起こし、血管痙攣を引き起こし、それに応じて赤ちゃんはたくさんの病気にかかります. 知識が過剰になると、子供は頭痛を経験し、落ち着きがなくなり、チック (不随意運動) や尿失禁に苦しみます。 さらに、初期の発達は、赤ちゃんに精神障害の傾向がある場合、精神障害を引き起こす可能性があります。 通常、症状はあらゆる種類の知的活動の開始から1か月以内に現れ、両親がその日のレジメンと子供の残りの部分を変更し、精神的負荷の大部分を子供から取り除くことを決定した場合にのみ消えます。

医師は、すべての知識は適度に適切な時期に適切であると言います。 子供が成長するにつれて、彼は必要な情報を学び始めます。

グレン・ドーマンとは？ 幼児期の発達の彼の方法は何ですか? ドマンカードの扱い方 エクササイズの効果は？ 百科事典的知識体系とは？ ドマンカードを使ってどのように外国語を学ぶことができますか? ドーマ数学とは？

確かに、これらの質問やその他の多くの質問は、ドーマン カードの購入を計画している、またはすでに購入済みの多くの親から尋ねられます。

これらの問題を簡単に理解してみましょう。

グレン・ドーマンはアメリカの神経生理学者であり、生まれてからの子供たちの集中的な知的および身体的発達のためのプログラムの著者です.

彼の方法論は、子供の発達パターンに関する詳細な研究結果に基づいています。 方法論の主な考え方は次のとおりです。どの子供にも、開発できる大きな可能性があり、それによって彼に人生の無限の機会を提供します。

当初、ドーマンは脳に障害のある子供たちに取り組んでいました。 そして、骨の折れる作業と長年の研究の結果、そのような子供たちは、さまざまな活動を通じて脳が常に働かなければならない場合、精神発達において仲間に追いつき、追い越すことさえあることが明らかになりました.

その後、ドーマンは、親が健康で知的で調和のとれた発達した人格になるように育てたいと願う健康な子供たちのためのトレーニングプログラムも開発しました.

ドーマンのプログラムの主な論文は次のとおりです（G.ドーマンの著書「子供の調和のとれた発達」による）：

1) すべての子供は天才になることができ、早期の発達が彼の天才の鍵です。

2) 人間の脳は継続的な使用によって成長し、この成長は実際には 6 歳までに完了します。

3) 幼い子供は知識に対して強い渇望を持っています。 彼らは膨大な量の情報を簡単に吸収し、長い間記憶に残ります。

4) 小さな子供たちは、彼らへの最も素晴らしい贈り物は、大人、特にお母さんとお父さんが彼らに完全に注意を払うことだと確信しています。

5) 親は最高の教師です。 事実を使って、誠実にそして喜んで教えさえすれば、彼らは自分の知っていることすべてを絶対に子供に教えることができます。

子供を教えるための基本原則と規則：

1) できるだけ早く始めましょう - 子供が小さければ小さいほど、すべてを教えるのが簡単になります。

2) 赤ちゃんの成功を喜び、赤ちゃんをほめます。

3) あなたの子供を尊重し、彼を信頼してください。

4) 学習プロセスがお互いにとって楽しい場合にのみ教えてください。

5) 適切な学習環境を作成します。

6) 子供がやりたがる前にやめてください。

7) 新しい資料をより頻繁に紹介します。

8) 組織的で一貫性を保ち、定期的なクラスを開催します。

9) 子供の知識をテストしないでください。

10) 学習教材を慎重に準備し、事前に行います。

11) あなたや子供が興味を示さない場合は、授業を中止してください。

ドマンはいくつかの主要な分野で働いていました。

1) 子供の初期の身体的発達は、精神的発達の鍵です。それらの。 たとえば、生まれてからの子供は、ほとんどの時間を頭を下にして床で過ごし、はいはいすることを学ぶべきだと彼は信じていました。 親は、出生からの身体的発達において子供を可能な限り助け、あらゆる方法で貢献する必要があります。 身体活動は脳の発達を刺激します。

2) 幼児における百科事典的知識の体系の形成。 これらの目的のために、現在、ロシア語で 65 セットのカードを取り揃えています。

たとえば、子供に 30 秒で何を教えられるか知っていますか?
状況を想像してみてください。子供があなたのところに来て、彼が見た犬について何か尋ねました。

考えられる大人の対応は次のとおりです。
1.「わからない、放っておいて」
2.「ワンワンです。」
3.「犬です」
4.「プードルです」
5. 犬種のカードを 10 枚見せます。
6. 事実を関連付けるように彼に教えます (犬の品種が書かれた 10 枚のカードを見せて、次のように言います。 -スパニエル、ボクサー、ドーベルマン、ロットワイラー、チャウチャウ、ラップドッグ」)。

6番目のオプションを好む場合、子供は自分の結論を引き出すことができます.すべての犬には毛、足、尾などがありますが、色、サイズ、高さ、尾の長さなどは異なる場合があります.
したがって、30秒で、子供の脳の発達を大幅に加速し、かなりの量の新しい知識を子供に与えることができます。 果物、野菜、野生動物、家畜、花、昆虫など、他のトピックについて話し合うときも同じことができます。

ドーマンは次のように書いています。 子供たちに何も説明しても意味がありません-彼らはまだ何も知りません。 子供の脳はありふれた事実しか認識できない。」

したがって、ドーマンは、子供たちに周りの世界についてできるだけ多くの情報を与えることを恐れないようにアドバイスしています. 子供は、カードを使って特別に編成されたレッスンの過程で、また機会があれば一日中自発的にこの情報を受け取ることができます。

カードは、テーマ カテゴリに分割する必要があります。 最初の段階では、子カードにさまざまなオブジェクトの画像と対応するスペルを表示するだけです。 それらの。 この段階の子供は、オブジェクトのイメージ、スペル、音を覚えることができます。 表示するときは、オブジェクトの名前をはっきりと発音する必要があります。 カードは、1 枚のカードに対してかなり速いペース (1 ～ 2 秒) で表示する必要があります。 1つのカテゴリから10枚のカードから始めて、1日約3回表示できます。 1 回のレッスンで表示されるカードの数を 20 枚まで徐々に増やします。 したがって、1 つのカテゴリに 20 枚のカードがあり、それらを 1 ～ 2 秒の速度で表示すると、1 つのレッスンに平均 30 秒かかります。 そして、カードを 1 日 3 回見せたとしても、それは 1 日たったの 1.5 分です。 お子様の気分に合わせて、レッスンを短くしたり長くしたりできます。 子供が退屈する時間があるよりも早く停止する必要があります。 最終的には、各カードを 20 ～ 30 回表示することが望ましいです。 それらの。 各カードを 1 日に 3 回表示する場合、合計で 7 ～ 10 日を 1 セットの 20 枚のカードに費やす必要があります。 その後、新しい20枚のカードに進むことができます。

ドーマンは、最初の段階（前の段落に示されている）で、子供に約1000枚のカードを紹介してから、より詳細な知的プログラムに進む必要があることを推奨しています。 特定のオブジェクトに関する百科事典的で単純に興味深い事実を赤ちゃんに知らせるため。 20 枚のカードに 7 ～ 10 日かかると計算するのは簡単です。 幼い頃から（たとえば3か月から）体系的に勉強すると、約1.5年までに子供は1000枚のカードを習得します。 1段目を通過。 後で子供と一緒に仕事を始めた場合、20枚のカードをマスターするのに7〜10日もかからず、たとえば3〜5日かそれ以下になる可能性が高くなります。 それらの。 すべての素材を習得するための合計時間ははるかに少なくなります。

第1段階の終わりに、認知情報を使用し始めます（キットでは、添付ファイルの形で利用できます）。 この時までに、子供はおそらく1.5〜2歳になります（クラスが開始された年齢と、クラスがどのくらい定期的に行われたかによって、おそらくそれ以下またはそれ以上）. それらの。 子供はすでに彼に言われたことの多くを聞き、理解し、覚えることができます。 第1段階とほぼ同じモードでカードを表示し、各カードを表示するときに、表示されたオブジェクトに関するいくつかの事実を追加します。 次に同じカードが表示されたときに、別の事実を発表します。 そして、情報が子供の記憶に定着するように、いくつかのサイクルを繰り返します。

たとえば、キリンの絵が描かれたカードを見せて、次の情報を徐々に声に出すことができます。

1. 偶蹄目のキリン科の哺乳類。
2. 地球上で最も背の高い陸上動物です。 5.5mの高さに達します。
3. 高成長は循環器系への負荷を増加させるため、キリンの心臓は特に強力です。毎分60リットルの血液を通過させ、体重は12kgです。
4. キリンの舌は非常に長く、筋肉質です。キリンは舌を 45 cm 突き出すことができ、枝をつかむことができます。
5. キリンは速く走ることができ、緊急の必要がある場合は、ギャロップで時速 55 km の速度に達することができます。つまり、短距離で競走馬を追い越すことができます。
6. キリンはもっぱら草食動物で、好きな珍味はアカシアです。
7. キリンは毎日約 30 kg の食物を消費し、1 日 16 時間から 20 時間かけて食事をします。
8. こんなに長い首にもかかわらず、キリンは人間と同じように頸椎が7つしかありません。
9. キリンの毛の模様は、人間の指紋のように、個体ごとに異なります。
10. 両性のキリンの頭には、羊毛で覆われた2本の角があり、両端が太くなっています。 時折、2対の角もあります。
11. キリンは高くジャンプでき、最大 1.85 m の高さの障壁を乗り越えることもできます。
12. すべての哺乳類の中で、キリンの睡眠要件は最も短く、1 日 10 分から 2 時間です。 平均して、キリンの睡眠時間は 1 日 1.9 時間です。

その結果、子供はキリンがどのように見えるか、「キリン」という言葉のつづりと発音の仕方を知るだけでなく、キリンの生活から多くの事実を覚えています. 他のオブジェクトについても同様です。

親愛なる両親へ！ もちろん、上記の方法論を厳守することは、多くの人にとって「耐え難い負担」となり、大変な作業になる可能性があります。 親が興味を失うかもしれないし、子供も興味を失うかもしれない。 しかし、これらの原則を部分的に順守するだけでも非常に良い結果が得られます。何もしないよりは、少なくとも何かを行う方がよいでしょう。 また、原則に従うこともできます。 それらの。 たとえば、あなたの子供が現在2歳以上で、まだこの方法をまったく実践していない場合、電車が「永遠に去った」と考えるべきではありません。 できることは他にもたくさんあります。

3) 幼児期から子供に数学を教えることで、脳の活動を刺激します。 これらの目的のために、私たちの品揃えにはセット「数学」（赤い点と数字）があります。

子どもたちは物事をありのままに見ています。 「3」と言うと、子供は数量 - 3 アイテムを提示し、私たち大人 - アイコン - 数字「3」を提示します。 それらの。 子供は事実に基づいて考えます。子供にそのような事実を与えると、数えずにオブジェクトの数を決定することを学び、足し算、引き算、掛け算、割り算などの数学的規則を発見します。

子供に数えるように教えるために、20枚のカードを用意しましょう。それぞれに、直径2cm弱の赤い点が1〜20個、無秩序に描かれます。

カードの表示は、読み取りカードと同じ方法で実行されます。 この場合のみ、初期段階で使用されます: 1 から 5 までの点を持つカードと 6 から 10 までの点を持つカード。 カードを表示するときは、カードに表示されている円の数を明確に示す必要があります。

すぐに、子供はカードを一目見ただけで、特定のカードに表示されている円の数を判断できるようになります。 子供は丸が 19 個のカードと丸が 20 個のカードを簡単に区別できます。 同時に、大人が予備計算なしでこれを行うことは非常に困難です（大人のタスクを簡素化するために、カードの裏に赤い点の数が示されています）。

20枚のサークルカードをすべて覚えたら、2-3-4カードなどの組み合わせでさらにサークルを獲得できます。 たとえば、21 は 1 つの丸と 20 の丸があるカードの組み合わせなどです。

実際の資料を頼りに学習する手順は、次のように構築されます。

最初の段階は「量」の概念の開発です（つまり、この段階で、子供はカード上の赤い点の数を決定することを学びます。上記を参照してください）。

2 番目のステップは方程式です。円で20枚のカードを習得したら、方程式に進むことができます。 たとえば、足し算の演算: 「1 足す 2 は 3 に等しい」。 この文を発音するときは、順番に表示します。まず、丸が 1 つあるカードを (「one」と発音しながら)、それを取り除いて「plus」と発音します。 次に、丸が 2 つあるカードを (「2」と言いながら) 見せ、それを取り除いて等しいと言い、最後に丸が 3 つあるカードを見せます。 などなど、毎日 3 つの方程式。 たとえば、初日: 1+2=3、2+3=5、4+2=6 など。 1から20までのカードだけで、190通りの方程式が作れます。 このモードで数週間のトレーニングを行った後、同様に引き算の操作を習得できます。 さらに、同様に、乗算の操作をマスターします。 その後、「ゼロ」の概念に入ることができます。 これを行うために、私たちのセットには完全に空のカードが 1 枚あります。 足し算、引き算、割り算の授業を行うことで、これらの方程式に「ゼロ」を入れることができます。 それらの。 たとえば、2+0=2、5-0=5、6*0=0 などになります。 子供はすぐに「ゼロ」の概念が何を意味するかを理解するでしょう。 次に、足し算、引き算、掛け算と同じように、割り算をマスターしていきます。

第三段階は問題解決です。この段階で、子供に自分の知識を示す機会を与えることができます。 たとえば、子供に 16 と 20 の丸が描かれたカードを見せて、「20 はどこ？」と尋ねることができます。 子供が正しいカードを指している場合は、彼を励ます必要があります。 そうでない場合は、20 個の円があるカードを指して、「20 個の円ではありませんか?」と言う必要があります。 子供の答えに関係なく、冷静で熱心なままでいる必要があります。 2 つのオプションの選択を数日間練習した後、問題の解決に進むことができます。 問題を解決するとき、子供に正確な答えを言うように頼む必要はありません。 あなたは常に彼に2つのオプションの選択肢を与えるべきです. 問題は、加算、減算、乗算、および除算演算のさまざまな組み合わせを含む 3 項方程式です。 例: 2*2*3=12、20:10+4=6 など。 方程式は、前のステップと同じシステムで円を含むカードを使用して表示されます。 同時に、子供に2つの可能な答えから選択する機会を与えるたびに。 数週間の授業の後、提案された方程式を子供が簡単に解けることに驚くでしょう。

第4段階は、「数」の概念、数の記憶の発達です。この段階で、子供に「図」の概念を紹介する番でした。 「1」「2」「3」など それ以前は、すべてのクラスは円のあるカードだけで行われ、かなり複雑な方程式を解いていた子供は、数字があることを知らなかったということを思い出してください。 彼にとって重要なのは、カードに描かれた円の数でした。 このステージでは、「数学」のセットには「0」から「9」までのすべての数字がいくつかのコピーに含まれているため、2〜3枚のカードから十分に大きな数字を作成できます。 数字は、最初の段階と同じ方法で調査されます-赤い円の数。 子供が1から20までの数字を学んだ後、赤い丸の数を特定の数字と関連付け始める必要があります。 たとえば、円が 5 つあるカードを取り、床に置くことができます。 次に、記号「=」、次に数字「5」のカードを置きます。 そして、子供はこの平等が何を意味するかを理解するでしょう。 大なり記号または小なり記号も使用できます。 たとえば、10 個の円、「more」記号、数字「8」の順にカードを配置します。 数字を学ぶことは、子供にとって非常に簡単なステップです。

第 5 段階はデジタル式です。これは基本的に、第 2 段階と第 3 段階の繰り返しであり、数字のみを使用し、赤い丸の付いたカードは使用しません。 それらの。 方程式と問題は、伝統的な数字を使用して子供に示されます。 したがって、私たちは、小さな子供が非常に複雑な数学の問題を解決するという結論に達しました。この問題を解決するには、多くの大人が計算機を必要とします。

4) 外国語を教えること。ドーマンによれば、すべての子供は言語の天才です。 彼らは幼い頃に聞いたのと同じくらい多くの言語を学びます。 6年後（脳の成長が実質的に停止するとき）、これを行うことははるかに困難になり、多くの場合不可能になります. つまり、彼らが私たちの伝統的な学校で外国語を学び始めるとき、これは明らかに不可能な作業です。「浸漬法」が長期間使用されたり、完全な献身と信じられないほどの努力を必要とする他の非常に高価な方法が使用されない限り、これは明らかに不可能な作業です。学生。 もう一つは幼い子供たちです。 彼らは、聞いたり見たりしたことをふざけて楽々と記憶します。 幼い頃の外国語の研究は、この子供の脳の特徴に基づいています。 言語を学ぶためのツールの 1 つは、外国語の Doman フラッシュ カードです。

現在、58 セットの Doman フラッシュカードを英語で提供しています。 定期的に新作をリリースしていることにも注目です。 個別のご注文で他言語のドーマンカードの制作も可能です。

英語のドーマン カードを使用するクラスは、ロシア語のカードを使用するクラスと似ています (上記を参照)。 理想的には、常に 2 セットのカードを使用する必要があります。1 つはロシア語、もう 1 つは英語です。 ロシア語のカードは 1 日 3 回、英語のカードも 1 日 3 回表示されます。 並行して学習されるロシア語と英語のセットは異なるはずです。 たとえば、ロシア語では「動物」、英語では「幾何学図形」です。 これは、子供が言語を混同しないようにするために必要です。 その後、数か月後には「動物」を英語で表示できるようになります。 この学習モードでは、子供はロシア語と英語の両方のカードを同じ速度で覚えます。 それらの。 英語で 20 枚のカードを見せてから 7 ～ 10 日後に、セットを変更できます。

流暢に話せないが、学校のカリキュラムの一部としてそれを知っている保護者でも英語のカードを扱えるようにするために、当社のウェブサイトで英語セットの書き起こしを無料でダウンロードできます。 ファイルをダウンロードできない場合、または一部のキットのファイルが存在しない場合は、ご連絡ください。お送りします. もちろん、専門家が子供と一緒に（ゲームの形で）クラスを実施することをお勧めしますが、これはしばしば不可能です。 しかし、だからといって、幼い頃から言語を学ぶ機会を子供から奪うべきだという意味ではありません。 勉強を始めてみてください。あなた自身が知識を向上させ、子供に大きな利益をもたらします!

多くの親の「間違った」（「非英国」）発音についてのちょっとした叙情的な余談。 多くの場合、これにより、親は子供に英語を教えることができなくなります。 はい、これは本当です。私たちの発音はしばしば理想的ではありません。 しかし、英語に堪能な人でさえ、本当の英国人が簡単に気付くことができるアクセントを持っています. そして、クラスの言語の真の「ネイティブスピーカー」を見つけることはますます困難になっています. 多くの場合、ネイティブスピーカーのふりをする人々は、たとえば、アイルランド、ジャマイカ、または英国の他の連邦諸国であり、英国の観点からは強いアクセントを持っています (!!!)。 親愛なるご両親の皆さん、選択はあなた次第です。

もちろん、ネイティブに近いレベルで英語を学ぶために、カードは万能薬ではないことに注意してください。 カードを使ったクラスは、英語の本を読んだり、韻を覚えたり、英語で漫画を見たり、英語のおとぎ話、歌、子供とのライブ会話、英語でのゲームを組み合わせたりする必要があります。 一般に、母国語のロシア語を勉強するときと同じことをすべて行う必要があります。 しかし、英語での活発な会話やゲームの知識がまだ十分でない場合は、英語の漫画を見たり、おとぎ話や幼児期の歌を聞いたりすることで補われるカードを使用したクラスでさえ（そしてほとんどすべての親がこの活動の組み合わせを提供できます子供!)、スペシャリストとのさらなる英語レッスンのための優れたベースを作成します.

5) 早期読解の指導。

ドーマンによる早期読解システムは、子供がカードに書かれた単語を見たとき、その単語を完全に記憶し、その後、ある文脈でそれを再現できるという事実に基づいています。本。 したがって、子供は音節ではなく（従来の読み方を教える方法のように）、完全に言葉で読み始め、速読の発達に貢献します。

生後6か月から子供に読み書きを教え始めることができます。 これを行うには、大きなブロック文字で赤で単語が書かれたカードを使用します。 まず、子どもがよく知っている言葉（家族、子どもの物、服、体の部位、好きな料理など）を選びます。

1日目。 5〜10秒以内に、母親は子供に言葉が書かれた5枚のカードを次々に見せ、「お母さん」、「お父さん」、「おばあちゃん」など、それらに書かれていることをはっきりと発音します。 以上で、作業は終了です。 今、赤ちゃんは報酬を受け取ります-母親のキス、抱擁、愛情、愛の言葉など。 初日に、これらのカードの表示をあと 2 回繰り返さなければなりません。
2日目。 昨日のカードを繰り返し、さらに 5 つの新しいカードを追加します。 今日、子供はすでに6つの短いレッスンを受けます.3つは古いカードで、3つは新しいカードです。
3日目。 さらに5枚の新カードが追加され、9回のショーとなります。
4日目と5日目。 したがって、徐々に 1 日あたり 25 枚のカードと 15 枚のデモンストレーションに到達します。
6日目。 調査したセットから 1 つの単語を削除して、5 つの新しいカードを追加します。

おおよその毎日のトレーニング プログラム:

毎日のコンテンツ - 5 セットの単語 (25 枚のカード)。
1 レッスン - 1 回だけ表示される 5 つの単語の 1 セット。
頻度 - 各セット 1 日 3 回 (3 回の 5 セット = 15 セッション)。
1回のセッション時間は5秒です。
入力した単語 - 毎日 5 単語 (各セットに 1 つ)。
削除された単語 - 毎日 5 単語 (各セットから 1 つ)。
各単語のデモンストレーションの数 - 1 日 3 回、5 日間、つまり わずか15回。
お子様の希望や気分によって、レッスン回数やカードの枚数は異なります。
徐々に文字のフォントが減少し、赤色が黒色に変化します。
読むことを学ぶ順序は、単純なものから複雑なものまで構築されています。
最初の段階は個々の言葉です。
第二段階はフレーズです。
第三段階は簡単な文章です。
第 4 段階は一般的な提案です。
第5段階は本です。

Glen Doman の方法論に従って、幼児期の発達の 5 つの主な領域を調べました。

もちろん、これらの方向は一緒に使用することも、別々に使用することもできます。 親の目標と設定されたタスク、および子供の欲求に応じて。

親愛なる保護者の皆様、お子様と一緒に働くことを恐れないでください。 上記の方法論のすべての原則に従うことが不可能だとわかったとしても. このテクニックをあなたの目標と目的、そして子供の興味に合わせてみてください。 そして、定期的に練習すれば、間違いなく結果に気付くでしょう。

みんなの幸運と素晴らしい結果！

現代のほとんどの親は、子供の人生の最初の日から、子供を包括的に開発する必要があると信じています。 今日、子供の早期発達を目的とした国内外の専門家によって開発された多くの教育システムがあります。

この記事では、数十年にわたって人気を博しているそのうちの 1 つについて説明します。著者は、米国の脳神経外科医である Glen Doman です。 子どもたちの早期発育に貢献する著者の技術は、現在、世界中で広く使われています。 健常児から発達障害児まで対応しています。

ドマンとは？

この手法について検討する前に、その作者である Glenn Doman について少しお話しましょう。 1940 年、フィラデルフィアのペンシルバニア大学を首尾よく卒業した後、病院で理学療法士として短期間勤務しました。 第二次世界大戦中、彼は歩兵隊に所属し、私兵から中隊長に昇進しました。

市民生活に戻ると、彼は医療行為を再開し、その後、神経系の深刻な病状や病気、およびさまざまな脳機能障害を患っている子供たちのリハビリテーションに従事しました。 1955 年に彼はフィラデルフィア人間開発研究所を設立し、その後長い間率いていました。 病気の子供も健康な子供も含めた長年の研究と実践の結果、多くの発見があり、グレン・ドーマンの発達方法論が生み出されました。

基本規定

初期開発のシステムを開発するとき、ドーマンと彼が率いる研究所のスタッフは、次の原則に依存していました。

1. 絶え間ない作業によってのみ、成長し、発展することができます。
2. 子供の知性は、生後 1 日から 3 年間に集中的に脳に負荷をかけることで最もよく発達します。
3. 小さな人の良好な身体的発達は、脳と運動知能のより集中的な形成に貢献します。
4. 誕生から3〜5年まで続く活発な成長の段階では、子供の脳は学習のためにプログラムされており、追加の動機を必要としません。

いつ開始しますか？

Glen Doman によって開発された基本的な規定に基づいて、早期発達テクニックは、子供がすでにオブジェクトに反応している 3 か月から使用できます。 クラスは、果物、動物、おもちゃ、鳥、乗り物など、さまざまな実物を描いたカードのデモンストレーションから始まります。 そのような活動のおかげで、スピーチ、注意、写真、聴覚記憶が発達します。 赤ちゃんにとってこれはエキサイティングなゲームであり、退屈な学習ではないため、グレンドーマンテクニックを使用した親は肯定的なレビューを残しています。 この手法は 3 歳未満の子供向けに設計されています。ドーマン氏は後に、新しい情報を吸収する能力が大幅に低下していると指摘しました。

運動知能

子どもの脳は、集中的に負荷がかかるほど発達が早くなることが、グレン・ドーマン氏の研究の結果判明しました。 彼が開発した方法は、「運動」知能の形成を通じて、つまりさまざまな運動能力を習得することによって、赤ちゃんの精神活動を発達させることを提案しています。 動きの開発を「強制」するために、ドーマンは特別なシミュレーター、つまりクロールトラックを開発しました。 これは、左右に区切られた狭いスペースです。 トラックの幅は、赤ちゃんの腰と前腕が側面に触れるようにする必要があります。 これはすべて、子宮内腔の模倣を作成し、子供の記憶の中で「最初の反射」を目覚めさせることを目的としています。 このようなシミュレーターにより、赤ちゃんは生後4か月までにかなりの距離を積極的にクロールして「征服」することができ、それによって運動知能、脳、および新しい情報を知覚する能力が発達します。

壁とその間のスペースを柔らかい毛布または毛布で覆う、2つの既製の本棚から同様のデザインを作成することもできます。 赤ちゃんに興味を持ってもらうために、「パス」の終わりに明るいおもちゃを取り付けることができます。

主なツール

トラックシミュレーターと並行して、子供の早期発達のために特別なカードが使用されます。

それらは特定のサイズで作られ、リアルな画像と碑文が含まれているため、子供が情報を認識し、発達に必要な脳への負荷を得るのに役立ちます。 子供が研究されている概念の画像を含むカードを表示するだけで十分であり、子供は従うべき規則を見つけるでしょう。 グレン・ドーマン自身が主張したように、このテクニックを正しく適用すれば、神童や天才を育てることができます。

それらをどこで入手できますか？

興味があり、子供と一緒に働きたい場合は、次のことができます。

• 買う;
• インターネットでキットを見つけて印刷します。
• 写真を拾い、自分でカードを作ります。

Glenn Doman テクニックを使用する場合、カードの背景は白でなければならず、その上に、オブジェクトの可能な限りリアルな画像が大きく、最も重要であることを覚えておくことが重要です。

下部には、写真に描かれているオブジェクト、オブジェクト、または現象を示す単語が大きな赤いフォントで書かれています。

作成規則

自分の手でドマンカードを作ることにした人のために、主なパラメーターと特徴を以下に示します。

1. 寸法: 28 x 28 cm. 多くの親が指摘しているように、数センチの減少はクラスに影響しませんでした.
2. 各カードには 1 つの画像があります。
3. 背景は白のみです。
4. 画像は鮮明で、可能な限りリアルである必要があります。
5. カードに描かれているアイテムの名前は、その下に大きな赤いブロック文字で書かれています。 裏側には、鉛筆で碑文を複製します。 将来的には、そこに興味深い事実や情報を記録することも可能になります。
6. 提供される情報は、子供にとって新しく、なじみのないものでなければなりません。そうしないと、子供はすぐに興味を失います。

授業はどのように行うのですか？

クラスがどのくらいの頻度でどのくらい続くかは、両親が自分で決定し、身体と赤ちゃんと彼の養生法に焦点を当てています。 子供が落ち着いて元気で、よく眠り、満腹のときにのみ行う価値があります。

クラスでは、同じトピックに関連する 5 枚のカードを取り上げ、それぞれを赤ちゃんに数秒間見せながら、テーマの名前を言う必要があります、と Glen Doman は推奨しています。 このテクニックでは、3 回のセッションの後、セットの 1 枚のカードを新しいカードに交換します。 したがって、すべての写真が置き換えられます。 約1週間で、メソッド自体とカードにゆっくりと慣れることができます.

• 同じトピックまたは異なるトピックの 5 セットの単語を事前に準備します。
• 1 つのセットは、各セッション中に 1 回表示されます。
• 授業時間は約 10 ～ 15 秒です。
• 1 日 15 回までのデモンストレーション。
• 各セットとカードは、1日3回子供に示されます。

読むことを学ぶ

グレン・ドーマンの読解技術は、子供が一度に単語全体を機械的に記憶することに基づいており、個々の文字や音節からそれを折りたたむことには基づいていません。

最初に、子供は個々の単語、次にフレーズ、そして簡単な文章を見せられ、発声されます。 カードを扱うのと同じ原理で、本を読むことができます。 数日間、大人は 1 日に 2 ～ 3 回本を読みます。 ある時点で、子供は自分で本を読みたいと思うようになります。 赤ちゃんは単語全体を覚えており、文字から音節を追加しないため、テキストでそれを見て、その音を認識して再現します。

外国語

赤ちゃんが問題なく母国語を習得できれば、グレン・ドーマンの英語のテクニックと別の外国語も習得に役立ちます。 2歳から練習できます。

子供と一緒に外国語を学び始める前に、親は自分の外国語の習熟度を適切に評価する必要があります。 適切な発音と文法の基礎知識は、赤ちゃんが新しい言語を学ぶのに十分です。 自分の発音や知識に疑問がある場合は、先生を見つけたほうがよいでしょう。

教師がいるかどうかに関係なく、子供のために次の情報の流れを整理することができ、選択した言語の学習に貢献します。

• この言語の歌やオーディオのおとぎ話、テレビ番組は、誕生から2歳までの子供たちのために遊んだり横になったりするときの背景として含めることができます。 子供はおそらく画面を見ませんが、脳は言葉や音を「記録」します。
• 子供がすでにかなり長い間動画に集中できる2歳から、アニメ映画、おとぎ話、子供向けの演劇を外国語で見始めることができます。 これは、赤ちゃんが状況、動き、物を音に関連付け、その意味を理解するのに役立ちます。
• 3 歳から、コンピューターやその他のデバイスでインタラクティブな言語学習プログラムを使用するようにお子様に教えることができます。

グレン・ドーマンの素晴らしい作品のおかげで、とても人気になりました。 多くの親はそれを基本として、赤ちゃんの発達と健康のために最適化し、しばしば他のシステムの要素と組み合わせます. 子供にとってこれはゲームであり、楽しく、興味深く、刺激的なものであることを忘れないでください。

すべての親は子供たちの幸せを願っており、子供たちが幸せになるのを見たいと思っています。 しかし、子供たちが幸せを見つけるのを助ける方法について、私たち一人一人が異なる考えを持っています. 一般的な愛と親の愛は、自分の愛の対象を発展させたいという願望の中で特に表現されます。 私たちは、子供たちが賢く、発達し、そしてもちろん将来成功するのを見たいと思っています. しかし、これはどのように達成できますか？ 沢山あります 子供の早期発達の方法. 非常によく証明されたものを見てみましょう グレン・ドーマンの子供の発達方法論.

ちょっとした歴史：彼は誰ですか？

グレン・ドーマン-戦争、研究、そして私たちにとって重要な発見に満ちた素晴らしい94年間を生きた科学者. 1919年に米国フィラデルフィアで生まれ、第二次世界大戦の前夜に理学療法士として訓練を受けました。 彼は前線に志願し、ヨーロッパで勇敢に戦い、殊勲十字章を授与されました。 戦後、彼は人の可能性と予備力を研究し始め、組織「人間の可能性を達成するための研究所」を設立し、中枢神経系の病変を持つ子供たちと働き始めました。

彼の研究と実践の結果、病気の子供が回復し、健康な子供が急速に発達し、学習するおかげで、それが作成されました。 多くの有名な本の著者 グレン・ドーマン教え方を教える 子供が読んだによる 開発方法論;彼が脳障害を持っている場合、どのように子供を回復させるか、そしてどのように 子供を育てる誰が学んだか 早読み.

グレン・ドーマン・メソッド。 説明

そして今、方法自体について、科学者がどのようにして彼の方法に到達したか、そして彼が得た結果について. グレンは、人間の脳には無限の可能性があると信じていました。 脳の蓄えは、人生の最初の3年間で特に優れているため、できるだけ早く赤ちゃんを始める必要があります。 6か月から始めることをお勧めします。 同時に作者は 独自の開発方法論と信じている 子供世界を発見して学ぶ動機を与える必要はありません。彼自身が喜んで発見し、学ぶ準備ができています。

赤ちゃんが受け取る情報が多ければ多いほど、赤ちゃんはより早く学習し、新しい部分の準備が整います。 学習プロセスが遅く始まるほど、子供の学習への関心は低くなり、学習が難しくなります。

6歳までに、彼は信じています グレン・ドーマン、子供の脳の能力が大幅に低下し、子供の学習はますます困難になり、世界を発見して新しいことを学ぶことにあまり興味がなくなります。

これには、運動活動と知的学習の組み合わせが含まれます。 これは良い結果をもたらします.60年代の彼の本の中で、この技術の著者自身がそれらについて語っています. 彼は、人生の最初の日から、子供が動き、クロールすることを学び、物をつかみ、転がるのを助けることを強くお勧めします。

そして、赤ちゃんが身体的により速く発達し始めるように、 グレン・ドーマンの開発方法論、子供が這うのを助ける小さなシュートを作る必要があります。 これを毎日数分間行う必要があります。 一般に、このような運動には 1 日最大 4 時間かかります。 身体活動、主張 子どもの発達方法論の著者、最初の日から赤ちゃんの脳を活性化するのに役立ちます。 彼はおもちゃを見て、それらを取り込もうとし、目でそれらを追跡しますが、脳が働いている間、彼の周りの世界についての情報を吸収します。

毎日、できれば同時に赤ちゃんに対処することが非常に重要です。 結局のところ、スケジュールは実際に人生の安定と自信を与えてくれます。 徐々に、クロールに加えて、子供の手で大人の指をつかむための身体運動に運動が追加され、徐々にこれらの指にぶら下がることに慣れます。

グレン・ドーマンの開発方法論毎月、赤ちゃんと一緒にすべての体操を描きます。 " グレン・ドーマン。 子供の調和のとれた発達»- この本で、方法論の特徴とその応用の可能性についての詳細な研究を始めることができます 自宅で。

グレン・ドーマンの教え方

最も興味深いことが次に起こります。 始める 知能開発クラス. に グレン・ドーマンの開発方法論生後3ヶ月から始められます。 ただし、後で開始することもできますが、遅らせない方がよいでしょう。

グレン・ドーマンの開発方法論による知能開発のクラス定期的に行う必要があります。 子供は教えられる 話す・読む. おそらくこれは読者を驚かせるでしょうが、このテクニックのおかげで、子供たちはすぐに言葉を理解し、スペルを覚え始めます。

重要！他のテクニックと同様に、この場合、体系的に、できれば毎日適用することが重要です。 赤ちゃんには休みさえないかもしれませんが、その一方で、新しい情報を渇望している彼の脳は休みを必要としません。

グレン・ドーマンの読書法

子供へ見せる カード動物、果物、野菜、またはその他のわかりやすいシンプルな お題とカード最初の主題を示す書かれた言葉で カード. 表示するときは、単語を数回はっきりと発音する必要があります。

グレン・ドーマンの開発方法論最も単純な単語から始めることをお勧めします：お粥、猫、リンゴ、ボール。 単語は、赤、オレンジ、緋色などの大きく明るい色でカードに書くか印刷する必要があります。 赤ちゃんの反応を注意深く観察しながら、大声ではっきりと発音する必要があります。

カード徐々にグループに集まります：別々の動物、別々の果物、野菜、体の部分、愛する人の名前。 ダウンロードして印刷できるという事実に加えて、カードはすでにグループに分けられた既製のセットで購入できます。

• 野菜;
• 果物;
• 食べ物;
• 家庭用品;
• 両生類;
• 爬虫類;
• ベアーズ;
• 犬の品種;
• 猫;
• 自然のオブジェクト;
• ペット;
• 捕食者;
• 水要素の住民;
• 野生動物;
• ヘビ。

自宅で早期開発の方法論を適用するニュアンス

• 中の子 グレン・ドーマン開発方法論クラス満腹で、落ち着いていて、よく休んでいる必要があります。 つまり、彼は何にも邪魔されたり、気を散らされたりしてはなりません。
• 5 枚のカードから始めて、2 秒で画像の名前を表示して発音する必要があります。 したがって、時間コストが最小限であり、クラムの結果が最大になることがわかります。
• カードを赤ちゃんの目の前に50センチ離して持ってください。
• このような演習は、1日3回、5日間連続して実行する必要があります。 週末は手配できますが、手配はできません。 週末に帰国する家族は、原則として、クラスの規則性を維持するのが難しいため、彼らは通常、彼らと一緒に推薦します。 そしてここで重要なのは、それらの体系的な不変性です。
• この場合、カードを表示する順序は常に変更する必要があります。 つまり、同じシーケンスを与えるのではなく、常にカードをシャッフルします。
• 5日後、1枚のカードを別のカードと交換し、次の5日間、すでに見慣れた4枚のカードと1枚の新しいカードを赤ちゃんに見せます。
• 次の 5 日間で、2 番目のカードが新しいカードに置き換えられます。したがって、グレン ドーマンの開発方法論によれば、5 日ごとに新しいカードと新しい単語が子供に表示されます。

グレン・ドーマン・メソッド。 カード

自分だけのカードを作ることができます。 できる 言葉を書く大きなシートに、絵を貼ることができます。 そして、ポイントを付けて、子供に方法を教えることができます グレン・ドーマン数学の開発方法論、単語でポイント数を発音します。 最も重要なことは、正確にどこから始めるかを決めることです。

さらに、商品や教材の市場 小児発達準備が整った ゆりかごから読書と数学を教えるキット. したがって、適切と思われるものを購入できます。

お役立ち動画

語学堪能な方なら見れます グレン・ドーマンによるビデオ:

グレン・ドーマンの初期開発方法論の説明ロシア語で：

現代の世界では、多くの親は、子供と一緒に活動を始めるのが早ければ早いほどよいと考えています。 どうすればもっとうまくやれるかを考えて、彼らは適切なテクニックを探しています。 最も有名なものの 1 つはグレン ドーマンのテクニックです。 この手法の特徴とその仕組みをさらに詳しく考えてみましょう。

グレン・ドーマンの生涯より

1919 年、米国で最も古い都市の 1 つであるフィラデルフィアで、グレン ドーマンが生まれました。 1940 年にペンシルバニア大学を卒業した後、彼は病院で理学療法士としてキャリアをスタートさせました。 ここから、子どもの脳がどのように発達するかを研究し始めます。 しかし、戦争の勃発は彼女を中断します。 1941 年、ドーマンは歩兵将校コースで訓練を受けた後、志願兵として陸軍に参加しました。 彼の奉仕は、殊勲十字章を持つ歩兵中隊の指揮官の階級で終わります。

戦後、医学に戻ったグレン・ドーマンは、仲間の労働者とともに、さまざまな脳損傷や神経系への深刻な損傷を負った子供たちの回復を支援し始めます. 1955 年、彼は非営利の人間開発研究所を設立しました。 研究所の理論的かつ実践的な基礎はドーマン法でした。

20年以上にわたり、常に仕事に取り組み、数多くの研究、実験、実験を実施し、結論を導き出し、何らかの結論に達したドーマンと彼の志を同じくする同僚は、そのような子供たちを治す方法と機会を探してきました（完全または部分的）麻痺）、発達の大きな遅れ、世界を認識してコミュニケーションすることができない）。 彼らは、病変の結果ではなく、根本原因である脳を治療することが重要であると考えました。 体。

1960 年、ドーマンはジャーナル オブ ザ アメリカン メディカル アソシエーションに、脳損傷のある子供たちの方法論的研究と進行中の治療、およびリハビリテーションの結果に関する記事を発表しました。 多くの人が彼のことを知ったのはその時でした。 彼の研究は「ソフトな科学革命」をもたらしました。

この時期から、ドーマンは仲間とともに積極的に仕事を続け、子供たちの回復のための新しいプログラムと方法を開発し、改善しました。 彼は彼の仕事における彼の業績に対して多くの賞を受賞しています。

本「子供の調和のとれた発達」では、彼の方法のより完全な説明を見つけることができます。

いつ授業を開始できますか

彼の観察の結果として、ドーマンは次の結論に達しました。 子どもたちは、人生の最初の 6 年間で学べるほど、生涯を通じて多くを学びません。ほぼ誕生から、子供は世界を探索する準備ができており、自分の環境にあるすべてのものに興味を持っています。 この年齢では、子供にさらにやる気を起こさせる必要はありません。 クラスは楽しいゲームの形で行われなければなりません。

彼の意見では、 赤ちゃんが物に反応するのはこの年齢であるため、3か月から子供たちに教え始めることができます. 教育プロセスは、短い時間 (カードごとに文字通り数秒) カードを表示することから始まります。 野菜、果物、動物、家具、輸送、幾何学的形状など、実際のオブジェクトがカードに表示される必要があります。

G.ドーマンのメソッドに沿ったトレーニングは3ヶ月から始められます

ドマン技法

ドーマンは長年にわたり、発達が遅れている子供たちに焦点を当てたさまざまな研究を行ってきました。 しかし、絶対に健康な兄弟姉妹が興味を持ってクラスに参加し、大きな成功を収めている様子を見て、彼は彼らの興味とニーズを念頭に置いて設計された方法論を作成しました.

方法論が基づいている主な規定:

• 人間の脳は、常に働き続けることによってのみ成長し、発達します。
• 赤ちゃんの知性の発達に大きな成功を収めるには、誕生から3歳までの脳が活発に機能している必要があります。
• 身体の発達は、脳と運動知能の成熟に重要な役割を果たします。
• 子供が5歳に達するまで、彼の脳は新しい知識を受け取るように調整されているため、子供にこれ以上の動機を与える必要はありません。

ドーマンによる学びの原則

• 子供が若いほど学習が容易になるため、できるだけ早く学習プロセスを開始する必要があります。
• 赤ちゃんを称賛し、彼の成功を心から喜ぶことを忘れないでください。
• 子供はまた、尊敬と​​信頼を示さなければならない人です。
• 学ぶことは楽しいものでなければなりません。
• 学習は適切な環境で行われなければなりません。
• 子供が退屈したり退屈したりする前に、レッスンを終了する必要があります。
• トレーニングのための新しい情報は、非常に頻繁に提供する必要があります。
• クラスの規則性、一貫性、編成は非常に重要です。
• 赤ちゃんがどのように情報を学習したかを確認する必要はありません。
• クラスの準備は慎重に行う必要があり、すべてを事前に行う必要があります。
• お子さんやあなたが飽きたらすぐにやめてください。

学習プロセスは、常にゲームの形で、忍耐強く、強制することなく行う必要があります。

身体の発達

グレン・ドーマンが彼のシステムで非常に注意を払っているのは、身体の発達です。 彼はそれが子供の知性の発達に直接関係していると確信しています。 そのため、出生時からの良好な身体的発達に注意を払う必要があります。

泳ぐ、歩く、はいはいする、つかむといった子供のニーズは、生まれながらに与えられています。 赤ちゃんが生まれた瞬間から、子供に完全な動きの自由を与えるために、その発達を承認する必要があります。 赤ちゃんが生まれてから活発になるのを助けるために、両親は彼が仲間よりもはるかに速く知的に発達するのを助けます。

赤ちゃんの身体活動のためには、適切な条件を作り出す必要があります。

クロール用の特別なトラックがこれに役立ちます。 赤ちゃんは、前腕と腰に実際に触れて、その両側の間に配置する必要があります。 線路は緩やかな坂道。 表面が滑らかであることが最善であり、毛布やマットレスは必要ありません。 そこに這うクラムを最小限に抑える必要があります。

日中、赤ちゃんはその中で少なくとも3〜4時間過ごす必要があります。そのようなトラックでは、子供はかなり長い距離をクロールすることができ、4か月までに、適切な組織に従って、すでに積極的にクロールし始めます。 このおかげで、子供の知的発達、脳、そして新しいものを知覚する能力が活発になります。

トラックの助けを借りて、先天性反射が刺激され、赤ちゃんが生まれた最初の反射を思い出すと、子宮内腔が模倣されます。

さまざまなローラーやはしごを使って、赤ちゃんに障害を乗り越えるように教えましょう。 できるだけ頻繁にひねってひねると、バランス感覚が養われます。 子供が歩いたり、走ったり、泳いだりしようとするのを助け、励ます。

新生児のために、グレン・ドーマンは自宅でうまく使用できる独自のバランスプログラム、動的体操を作成しました。

ドーマ技法の真髄

同時に活発な身体的発達とともに、知的追求を始めることができます。 このために、大きな実物の写真と署名が入ったカードが使用されます。 彼らの助けを借りて、赤ちゃんは新しい情報をより簡単に学び、脳の発達に必要な負荷を受けます。

既製のカード セットを購入し、インターネットで見つけてカラー プリンターで印刷するか、独自のカードを作成することができます。 すべてのカードは背景が白で、それぞれに絵が 1 つだけある必要があります。 署名は下に大きな赤い文字で書かれています。 できるだけ頻繁に、興味のある新しい情報を子供に提供してください。 これが行われないと、子供はすぐにこれらの活動に興味がなくなります。

レッスンの開始時に、同じテーマラインのカードが 5 枚必要になります。 各カードは赤ちゃんに5〜10秒間表示され、その下の名前が大声ではっきりと読み上げられます。 約3回のセッションの後、セットから1枚ずつカードを交換し始めることができます。 1回のレッスンにつき、1セットのみお子さまに見せることができます。 少なくとも1日3回行う必要があります。 合計で、1 日あたり少なくとも 15 のカード インプレッションを取得します。

子供に何を教えても、すぐに結果が出るとは思わないでください。子供があなたにそれらを実演する準備ができたとき、あなたは結果を見るでしょう。 確認してください：赤ちゃんはすべてを聞いて覚えています。彼と一緒に勉強している間、あなたは時間を無駄にしません。

ドーマ式読み方の教え方

書かれている言葉を見て、子供はその意味を理解していません。 単語を示すとともに、彼がそれを声に出すと、機械的な記憶が機能し、赤ちゃんの脳は受け取った情報を理解し、それらを結び付けます。 このようにして、口頭での発話の発達と同じように、赤ちゃんは読書の法則を理解し始めます。

Glen Doman は、生後 6 か月の赤ちゃんからこの方法で読み書きを学び始めることができると確信しています。

機能するには、単語のセットが入ったカードが必要です。 それらのサイズは10 * 50 cm、テキストは明るい赤、フォントの厚さは1.5 cm、各文字の高さは7.5 cmである必要があります学習の最初に子供に複雑な言葉を紹介しないでください。 子供がよく知っている言葉を選んでみてください（お母さん、お父さん、おじいさん、お気に入りの料理、服、ペットの名前を使うことができます）。

次のトレーニング スキームに固執するようにしてください。

• 単語のセットは、1 つのトピックで結合された 5 つの単語のグループです。
• 毎日3回練習する必要があります。
• 最初の日。 あなたの子供に単語のセットを見せてください。 はっきりとした声で言葉を話します。 単語ごとに、15 秒以内に費やす必要があります。 1セットの単語で3つのレッスンになります。
• 2日目。 すでに表示されている単語のセットに、さらに 1 つ追加します。 1日あたり6レッスン（以前に学習した単語セットで3レッスン、新しい単語セットで3レッスン）と2セットの単語を取得します。
• 三日目。 単語の 3 つのセットと 9 つのアクティビティ。
• 4日目。 単語の 4 つのセットと 12 のレッスン。
• 5日目。 5セットの単語と15レッスン。
• 6日目。 別の単語セットを追加しますが、同時に前の 5 つのセットから 1 つの単語を除外します。

このスキームに従って、単語のセットを常に置き換え、毎回新しい単語を追加します。 最初に単語を実演し、次にフレーズを実演してから、文全体を実演してみてください。

数え方の教え方

「2」という言葉を聞いた大人は数字を想像し、子供たちは事実を考えます。 彼らは2つの点、2つのお菓子、2つのリンゴを提示しますが、「2」という言葉を数字のイメージと関連付けることさえ推測しません. ドーマンが方法論を作成する際に頼ったのは、この子供向けの特定の機能でした。 子供が抽象的な概念ではなく具体的​​な事実と対話できるようにすることで、数えずに数を数えること、示されているものの数を決定すること、基本的な数学的操作について学ぶ絶好の機会を子供に与えることができます。

数える方法を学ぶには、サイズが 27 * 27 cm の 100 枚のカードが必要です.1 から 100 までの赤い点がカードに散らばっています.それらの直径は 2 cm を超えてはなりません.教室では、子供は最初に概念を習得します. 「量」、それから「方程式」の概念。 その後、問題を解決するための学習を開始できます。 そうして初めて、ドーマンによれば、子供は「数」の概念である数字のグラフィック表現に慣れることができます。 最後に、数式を解き始めます。

数学を教えることの原則は、読書を教えることと似ています。 クラスの初めにのみ、1から5まで、および5から10までの一連のカードに十分な注意を払う必要があります。

また、ドットを使用して基本的なアクションを導入する必要があります。 たとえば、3 から 2 を引くことを学習するときは、アクション (3 ひく 2 は 1 に等しい) を発音し、対応するカードに 3 つの点、マイナス記号、2 つの点、等号、1 つの点を示します。

30 分でも多くのことを学べます

人間の脳と比較して、グレン・ドーマンは最も完璧なコンピューターを、事実に基づいて要約します。 彼は、子供に長い間何かを説明してから、彼から取られた行動について賢明な考えと正しい決定を期待することは絶対に役に立たないと信じています。 子供には、正確で、アクセスしやすく、明確な情報を提供する必要があります。これを明確にするために、彼は次の例を挙げています。

犬を見て、子供はあなたに興味を持っています。 できること:

• 「私を放っておいて、時間がない」という言葉でそれを一掃します。
• 赤ちゃんに「これはワウワウです」と伝えます。
• 短い答え：「それは犬です」;
• 「これはセントバーナード犬です」と言います。
• 犬の写真を表示します。
• さまざまな種類の犬の写真を見せて、次のように言います。 プードル、ジャーマンシェパード、ドーベルマン、チャウチャウ、ダックスフンドなどがあります。

最後の答えから、子供は自分自身のために小さな発見をすることができ、すべての犬に共通の特徴があることに気づきます-これは足の数、尾の存在、羊​​毛ですが、同時にそれらは異なる場合があります色、サイズ、髪の長さ、尻尾、耳の形など。このように、わずか 30 分で、子供は巨大な知的作業を行い、脳の活動をスピードアップすることができます。

事実に基づいた、理解しやすい、より詳細な回答を子供に与えるようにしてください。

百科事典の知識を得る

ドーマンに従えば、人間の人生の目標は世界についての多面的な知識を得ることであることを理解する必要があります。 子供のための説明と説明は何の利益ももたらさず、彼らの脳は事実しか認識できません。

カード学習が子供に本当に百科事典的な知識を与えるためには、次のことが必要です。

• カードのすべての詳細がはっきりと見えました。
• 各カードには 1 つのアイテムのみが含まれていました。
• 描かれたすべてのアイテムには名前がありました。
• 子供は以前はこの主題に慣れていませんでした。
• カードは十分な大きさ (28 x 28 cm) でした。
• カードはきれいでした。

平均 30 秒間カードを処理する必要があります。

マイナス点

ドーマンの方法論のすべてが明確に、アクセスしやすく、明確かつ論理的に提示されているように思われます。 ただし、他の手法と同様に、これには欠点があります。

• 子供は事実を知るだけでは十分ではありません。彼はそれらを生活に適用し、使用することができなければなりません。そうでなければ、彼が受け取るすべての情報は、彼の頭の中のゴミになります。
• 赤ちゃんの脳に大きな負荷がかかると、悪影響が生じる可能性があります。精神障害、気分のむら、食欲不振、コミュニケーションの問題、不安の増大、脆弱性、感受性の形で。
• 教育は年齢に応じたものでなければなりません。子供が犬を見ると、そのイメージを「犬」という言葉と関連付けます。ドーマンによれば、この言葉は彼にカードを関連付けさせます。 たとえば、実際にキリンやゾウを見ても、赤ちゃんはそれらを認識できない場合があります。
• 子供の受動性、学習における創造的で建設的な瞬間の欠如。子供は自分で情報を見つけることを学びません、好奇心は鈍くなります。
• 子供は事実上、友達とコミュニケーションを取ったり、遊んだりする時間がありません。美的、感情的、道徳的な発達には注意が払われていません。 保護者は、クラスの準備に多くの時間を費やします。カードを作成し、分類し、適切なものを選択するなどです。
• すべての感覚器官が関与しているわけではありません。触覚の発達はなく、嗅覚と味蕾は使用されていません。
• 読むことを学ぶ際の単語の機械的記憶。子供がテキストでなじみのない単語に遭遇した場合、彼はそれを読むことができず、読んだ内容の意味を理解できません。
• 方法論によれば、読みやすいテキストに写真を添付する必要があります。将来、子供がイラストなしでテキストを読むことを学ぶことは難しくなり、読んだことをほとんど理解できなくなります。 これらすべてが、赤ちゃんが興味のないことやうまくいかないことをしたいという欲求の欠如につながる可能性があります。
• アクティブなゲームの欠如子供が新しい情報を学ぶのが最も簡単な場所です。

結論

Glenn Doman のテクニックは、親の子供の成長に大いに役立ち、天才やオタクを育てることさえできます。 しかし 赤ちゃんの年齢能力を考慮する必要があります。クラスに有能にアプローチし、子供の健康を監視し、彼の個々の能力を考慮に入れます。 子供にそれを強制することはできません。複雑なクラスを遊び心のある方法で実施するのが最善であり、小さな成果であっても、それぞれを称賛し、励ますことを忘れないでください。

Glen Doman のテクニックの特徴を明らかにする次のビデオをご覧ください。