ულამაზესი საბავშვო ნამუშევარი, ისევე როგორც ბევრი ნაწარმოები, ფესვები აქვს ხალხურ ეპოსში, ჯადოსნურ არსებებზე, რომლებიც ბავშვებს სიზმრებს მოაქვთ და საერთოდ აძინებენ. ნამუშევარი "ძილიანობა და იავნა" ხშირად მიეწერება სამუილ მარშაკს, მაგრამ ეს ასე არ არის.

პოემის მთავარი გმირებიჯადოსნური არსებები: ძილი და ღრიალი - რომელთა მთავარი ოკუპაცია ბავშვების დაძინებაა. გმირები იმ ბავშვებს, რომლებიც დროულად იძინებენ, უსურვებენ სასიამოვნო სიზმრებს. იმ ბავშვებს, რომლებსაც არ სურთ დაწოლა, უგზავნიან იავას, რაც აიძულებს ბავშვს ასევე დაიძინოს.

ნაწარმოების მთავარი იდეა: ბავშვები დროულად უნდა დაიძინონ.

ნაპი და იონი გზის გასწვრივ დახეტიალობდნენ.

ძილიანობა შევარდა ჭიშკარში და ჭიშკარში,

ფანჯრებში გაიხედა

და კარების ნაპრალებში

და მან ბავშვებს უთხრა:

სწრაფად დაიძინე!

ღიმილმა თქვა: ვინც ადრე დაიძინებს,

ის, რომელიც იღიმება, ეტყვის მას ღამე მშვიდობისა,

და თუ ვინმე არ წევს

ახლა საწოლზე

ის ამას უბრძანებს

იღრიანეთ, იღრიალეთ, იღრიალეთ!

"მიმოზას შესახებ" მიხალკოვი

"მიმოზას შესახებ" მიხალკოვის ანალიზი და შეჯამება

ლექსების მთავარი გმირი არის პატარა ბიჭი ვიტია, რომელიც გარშემორტყმულია მშობლების გადაჭარბებული მზრუნველობით (ზედმეტად დაცვით). ასეთი მოპყრობისგან ბიჭის ხასიათი უარესდება და ის იწყებს გარშემო მყოფთაგან განსაკუთრებული ყურადღების მოთხოვნას, ხოლო ინტერესს კარგავს ყველაფრის მიმართ, რისკენაც ნორმალური ბავშვები უნდა ისწრაფოდნენ. დასასრულს ავტორი ვიტას ადარებს მცენარეს - მიმოზას.

წაიკითხეთ მიხალკოვის "მიმოზას შესახებ".

ეს ის არის, ვინც საწოლშია დაფარული
საბნები ბამბაზე?
ვინც სამ ბალიშზე წევს
საჭმლის მაგიდის წინ
და ძლივს ჩაცმული,
საწოლის გაშლის გარეშე,
ნაზად იბანს ლოყებს
ადუღებული წყალი?

ეს ალბათ დაღლილი ბაბუაა
ას თოთხმეტი წლის?
არა.

რომელმაც პირი ნამცხვარი აავსო,
ამბობს: - სად არის კომპოტი?
Მომეცი რამე
მიირთვით
გააკეთე პირიქით!

ეს ალბათ ინვალიდია
საუბრობს?
არა.

Ეს ვინ არის?
რატომ
თექის ჩექმებს ათრევდნენ მისთვის,
ბეწვის ხელთათმანები,
რათა მან ხელები გაათბო,
ისე რომ ვერ გაცივდა
და მოკვდეს გრიპისგან
თუ მზე ანათებს ციდან,
თუ ექვსი თვის განმავლობაში თოვლი არ იყო?

იქნებ ის პოლუსზე მიდის,
სად ცხოვრობენ დათვები ყინულში?
არა.

კარგად დააკვირდი -
ეს უბრალოდ ბიჭია, ვიტა,
დედის ვიტა,
პაპინ ვიტია
მეექვსე ბინიდან.

ეს ის საწოლში წევს
ბამბის ბამბაზე საბნებით,
ფუნთუშებისა და ნამცხვრების გარდა,
არაფრის ჭამა არ სურს.

რატომ?
Და, შესაბამისად,
როგორც კი თვალებს გაახელს -
მას თერმომეტრი დაუდეს,
ფეხსაცმლის ჩაცმა
Ჩაცმა
და ყოველთვის, ნებისმიერ საათში,
რასაც ითხოვს, ატარებენ.

თუ სიზმარი დილით ტკბილია -
მთელი დღეა საწოლში.
თუ ცა მოღრუბლულია -
მთელი დღე ატარებს კალოშებს.

რატომ?
Და, შესაბამისად,
რომ მას ყველაფერი ეპატიება,
და ის ცხოვრობს ახალ სახლში,
არაფრისთვის მზად არ არის.

რომ არ გახდე პილოტი,
იყავი მამაცი მეზღვაური
ავტომატის უკან დაწოლა,
მართეთ სატვირთო მანქანა.

ის იზრდება ყინვის ეშინია,
დედისა და მამის თვალწინ,
მიმოზას მცენარის მსგავსად
ბოტანიკურ ბაღში.

მიხალკოვის კალიგრაფია მკითხველის დღიურისთვის (მოკლედ)

ნაწარმოების გმირი მხოლოდ წერას სწავლობს. ის პოეტური ფორმით მოგვითხრობს, თუ რამდენად რთულია ბიჭისთვის ამ საკითხში. მას არაერთხელ უწევს გვერდის ამოღება, ჯერ იმის გამო, რომ კალამი რვეულს გაუხვრიტა, შემდეგ შეცდომის გამო, შემდეგ ბლატის გამო. ეს დეტალები საშუალებას გვაძლევს გავიგოთ, რომ ლექსი დიდი ხნის წინ დაიწერა, ჯერ კიდევ იმ დროს, როცა ბავშვები ლითონის კალმებითა და მელნით წერდნენ. მაგრამ ნაწარმოების გმირი არ ნებდება, თუნდაც ქუჩიდან გამოსულ მაცდურ ხმებს. ყოველივე ამის შემდეგ, მას ესმის, რომ: ”მეცნიერი გახდე ადვილი არ არის!”

კალიგრაფია მიხალკოვმა წაიკითხა ტექსტი

ლამაზად წერა ადვილი არ არის:
„კი-კიდევ კო-რო-ვა მო-ლო-კო“.
წერილის უკან არის წერილი,
მარცვლოვან მარცვალამდე.
აბა, ვინმემ მაინც შეძლოს დახმარება!

ჯერ "დიახ", შემდეგ "დიახ".
უკვე წერია "აძლევს"
უკვე წერია "აძლევს"
მაგრამ შემდეგ კალამი ახევს ქაღალდს.

რვეული ისევ გაფუჭდა -
გვერდი უნდა წაშალოთ!
გვერდი გატყდა და აი:
„კო-რო-ვა მო-ლო-კო კი-ჯერ“.

"ძროხა აძლევს რძეს"
მაგრამ თქვენ გჭირდებათ პირიქით:
"ძროხა აძლევს რძეს"!

ჯერ ღრმად ამოვისუნთქოთ,
ამოვისუნთქოთ და გადავკვეთოთ ხაზი
და ისევ დავიწყოთ საქმე.

„კი-კიდევ კო-რო-ვა მო-ლო-კო“.
ბუმბული ეკვრის "ko"-ს
და ლაქა შავია, როგორც ხოჭო,
უცებ სრიალებს კალმის ბოლოდან.

ერთი წამიც არ გასულა
როგორ გაქრა „კო“ და „მო“ და „ლო“...

გამოვიდა კიდევ ერთი გვერდი!

და ფანჯრის გარეთ ყველა მხრიდან:
და ბურთის ხმა და ლეკვის ყეფა,
და რაღაც ზარის რეკვა, -
მე კი ვზივარ, ვუყურებ ჩემს ბლოკნოტს -
მე ვბეჭდავ წერილს წერილის შემდეგ:
"კი-კი-კო-რო-ვა მო-ლო-კო"...

დიახ! მეცნიერი გახდე ადვილი არ არის!

მუნიციპალური მმართველობის საგანმანათლებლო დაწესებულება

"მე-9 საშუალო სკოლა"

პატარა ხრიკები

ერთი წუთით კალმისტურად

შემდგენელი: კორკ ოლგა ნიკოლაევნა -

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

მიასი

მოსწავლეთა ხელწერის განვითარებაზე სისტემატური მუშაობა სკოლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა.

კალიგრაფიულად სწორი წერა ხელს უწყობს სკოლის მოსწავლეების ესთეტიკურ და ემოციურ აღზრდას, სიზუსტის, კონცენტრაციის კულტივირებას და ნებისმიერი სამუშაოს შესრულებისადმი მონდომებულ დამოკიდებულებას.

მოსწავლეთა ხელწერისა და მათი ორთოგრაფიული წიგნიერების შემდგომი გაუმჯობესება დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რა უნარ-ჩვევებია ჩამოყალიბებული ტრენინგის დასაწყისშივე, რადგან წერილობითი მეტყველების ეს ასპექტები მჭიდრო კავშირშია.

კალიგრაფია გაკვეთილის სავალდებულო ეტაპია, რომელიც მასწავლებელმა არ უნდა დაივიწყოს. ხელნაწერის გაკვეთილები ტარდება ABC წიგნის დასრულების შემდეგ. მათი მიზანია გააერთიანონ ასოების სწორი ფორმის წერა, მათი დაკავშირება სიტყვით, დახრილობის, ასოების სიმაღლის შენარჩუნება და ა.შ. მიმდინარეობს სისტემატური მუშაობა წერის ტემპის ეტაპობრივად დასაჩქარებლად. მაგრამ რაც უფრო დიდია ბავშვები, მით ნაკლები სურვილი აქვთ დაასრულონ წერის ოსტატობის წუთები. და თუ სურვილი არ არის, მაშინ, როგორც დაკვირვებები გვიჩვენებს, ასეთი სამუშაო ნაკლებად სასარგებლოა. ამ მხრივ სასარგებლოა თამაშის ჩართვა წერის წუთში.

მოსწავლეები ხატავენ ასოს გვერდით. ის ყველაზე ნათლად აჩვენებს ასოს ამა თუ იმ ელემენტს ან ობიექტის სახელი იწყება მოცემული ასოთი.

დიდაქტიკური ნახატი ხსნის ერთფეროვნებას და ერთფეროვნებას სამუშაოში, შემოაქვს გარკვეული სიმშვიდე და ასტიმულირებს ინტერესს წერისადმი. ეს სავარჯიშოები არა მხოლოდ ხელს ამზადებს წერისთვის, არამედ დაჩქარებული, სწრაფი წერისთვისაც, რაც ასე მნიშვნელოვანია სტუდენტების შემდგომი სწავლისთვის.

მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს თავისი კლასის მახასიათებლები და თავიდან წერა შედარებით ნელი უნდა იყოს. არ უნდა აჩქარდეთ ბავშვებს, წაახალისოთ წერა და ხატვა უფრო სწრაფად. მაგრამ ამავდროულად, ვარჯიში უნდა ჩატარდეს ენერგიულად, თავიდანვე უნდა დარეგულირდეს „დატვირთვის სიმკვრივე“ და მონაცვლეობითი წერა სწორი ნახაზის მკაფიო ახსნით.

იდეები შეიცავს ამ ნაშრომს:

ისწავლეთ წერა ლამაზად, ნათლად, წაკითხულად

ასოების დახრილობაზე დაკვირვების სწავლება;

შეძლოს ასოების სიმაღლისა და სიგანის დაბალანსება;

განაგრძეთ ხელის მომზადება კურსული წერისთვის .

მე მჭიდროდ ვაკავშირებ წერის შრომას რუსული ენის გაკვეთილების შინაარსთან. წინადადების ჩაწერამდე ტარდება შემდეგი ზეპირი სამუშაო:

სიტყვის ხმოვან-ასო ანალიზი;

სიტყვების სახელები, რომელთა გადატანა შეუძლებელია;

სიტყვების ანალიზი კომპოზიციის მიხედვით;

გარჩევა წინადადების წევრების მიხედვით;

ანალიზი მეტყველების ნაწილების მიხედვით;

და ა.შ.

კიდევ ერთი განსაკუთრებული თვისება ის არის, რომ ასოების გასაძლიერებლად მოცემულია მხიარული პოეტური სტრიქონები, რომლებიც ატარებენ დადებით ემოციებს. მათი გაცნობა ბავშვებს ათავისუფლებს ზედმეტი დაძაბულობისა და შფოთვისგან, რაც ხშირად ჩნდება რუსული ენის გაკვეთილების დროს.

ტექსტები მდიდარია ორთოგრაფიული ნიმუშებით, ზოგჯერ უფრო მეტადაც კი, ვიდრე ზოგადად მიღებული. მაგალითად, თემა "დაწყვილებული თანხმოვნები":

მოლიპულ ბილიკი - ნუ ჩქარობ, ირინკა!

ვიწრო ბილიკი, დაბალი კარიბჭე და კარიბჭეში არის კატა.

მზე დაბლაა, საღამო ახლოვდება, ტკბილად გაიწელა ჩემი წიწაკა.

თაფლი ტკბილია, ყინული გლუვი.

მე ძალიან მომწონს ჟირაფი: მაღალი და ნაზი ბუნებით.

მე მაქვს ნაპოვნი - პატარა ნავი.

ისე, არაუმეტეს ყუთი ფერადი გვერდებით.

… და ა.შ.

ეს შესაძლებელს ხდის აქტიურად იმუშაოთ აზრებთან, იმუშაოთ ინტერესით და ნახოთ რუსული სიტყვის სიზუსტე. წინადადებები მოკლე, მარტივი და ადვილად დასამახსოვრებელია. ბავშვების მეტყველება ცოცხალი და გამომხატველი.

გაკვეთილების დროს თვალყური ადევნეთ ბავშვების ჯდომის ადგილს, რვეულებისა და კალმების პოზიციას და ასწავლეთ მოსწავლეებს წერითი სამუშაოს ლამაზად და სუფთად შესრულება.

კალიგრაფიაზე მუშაობა ეფუძნება კალიგრაფიის პრობლემების გადაჭრის ინტეგრირებულ მიდგომას, კერძოდ:

სავარჯიშოები, რომლებიც მიმართულია ასოების მოხაზულობის, მათი ელემენტების, კავშირების დამუშავებაზე;

სავარჯიშოები კალიგრაფიის ძირითადი ამოცანების გადასაჭრელად:

ფერდობის შენარჩუნება, ასოების სიმაღლის, მანძილის განსაზღვრა

ასოების, ასოების, სიტყვების ელემენტებს შორის;

სავარჯიშოები წერის ტემპის დასაჩქარებლად, თანმიმდევრულობა,

რიტმულობა;

დიდაქტიკური ნახატით მუშაობა.

კალიგრაფიული უნარების ჩამოყალიბებისა და გაუმჯობესებისას მუდმივი კავშირი წიგნიერების სწავლებასთან შენარჩუნებულია, მაგრამ ეს მოცემულია ახალ, უფრო რთულ დონეზე.

დიდაქტიკური მასალა

Აა

ის დიდია, როგორც ფეხბურთი

თუ მომწიფებულია, ყველა ბედნიერია,

ძალიან კარგი გემო აქვს

და მისი სახელია...

(Საზამთრო)

იქნებ სასწაულია:

ნაყოფი კერძზე დიდია,

და ქარი არ ტყდება,

და ტოტი არ ტყდება.

ბ ბ

1. ადვილია ჩემთან ერთად ლაშქრობა,

ჩემთან ერთად გზაზე სახალისოა.

მე კი ყვირილი ვარ და მეჩხუბარი.

ხმამაღალი ვარ, მრგვალი...

(დრამი)

ვბზარავ და ვღრიალებ, გასწავლი ნაბიჯებით სიარულს.

ბებიას ვერძი ჰყავდა, დოლს ძლიერად ურტყამდა.

2. ჭორფლიანი ზურგი

ოჰ, რა უხერხულია!

და გაწითლდა...

(Ladybug)

ლედიბუგი ძოვს ფოთოლზე

და შემთხვევით დავკარგე ყველა ქულა.

3. ყვავილის ოთხივე ფურცელი ამოძრავდა.

არჩევა მინდოდა, აფრინდა და გაფრინდა.

(პეპელა)

ესკადრონი დაჯდა დიდ ფერად ხალიჩაზე,

ის გახსნის და დახურავს თავის მოხატულ ფრთებს.

პეპელა - კომბოსტო გაფრინდი აქედან!

კომბოსტოს პეპელა არ ჭამს ჩვენს მოსავალს!

ში

რა მქვია, მითხარი!

ხშირად ვმალავ ჭვავს,

მოკრძალებული ველური ყვავილი, ცისფერთვალება...

(სიმინდის ყვავილი)

მდელო სავსეა კაშკაშა ყვავილებით, მუქი ფოთლები ოქროშია ჩაფლული.

გ გ

1. ძლიერ ფეხზე იდგა, ახლა კალათაში წევს.

(სოკო)

ბილიკებს შორის სოკო იზრდება - თავი თხელ ყუნწზეა.

ციყვი ძალიან მხიარულია: მან იპოვა თეთრი სოკო.

2. მსხალს არ უყვარს ქიაყელები, მუხლუხა მსხლას ანადგურებს.

3. ის დახეტიალობს მდელოზე,

წყლიდან მშრალი გამოდის,

ატარებს წითელ ფეხსაცმელს

იძლევა რბილ ბუმბულებს.

(ბატი)

წყალში ვცურავდი და მშრალი დავრჩი.

ვიწრო ბილიკის გასწვრივ ბატი ნაბიჯებით

ბატის ლაშქარი ერთ ფაილში მიდის.

ბატმა იყიდა აკორდეონი, მაგრამ მას რამდენიმე ნახვრეტი ჰქონდა.

ჰარმონიკა კარგად მღეროდა და ბატივით ღრიალებდა.

დ დ

1. დეიდას ბეწვი ადგა ბეწვის ქურთუკზე, როგორც ქარში ფოთოლი...

(დუბი)

გაზაფხულზე ხეზე ახალგაზრდა მუხა გაიზარდა.

2. ის გაზაფხულზე და ზაფხულში

ჩაცმული ვნახეთ

და შემოდგომაზე ღარიბისაგან

ყველა პერანგი ჩამოგლიჯა.

(ხე)

ხე ძვირფასია თავისი ნაყოფით, კაცი კი ძვირფასია თავისი საქმით.

მისი

თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ იგი ტყეში -

მოდით გავისეირნოთ და შევხვდეთ:

ზღარბივით ეკლიანი დგას

ზამთარში ზაფხულის კაბაში.

(ნაძვი)

ნაძვი კი ყინვაში მწვანე ხდება, მდინარე კი ყინულის ქვეშ ბრწყინავს.

მისი

სენსორული, ნემსებით დაფარული

ნაძვის ხის ქვეშ ორმოში ვცხოვრობ.

მიუხედავად იმისა, რომ კარები ღიაა,

მაგრამ ცხოველები ჩემთან არ მოდიან.

ნახე, არ შემეხო...

მე ვარ ეკლიანი ბურთი...

აქ არის ეკლიანი ჭკვიანი ზღარბი, ის ჰგავს ბურთს.

მთელი ოჯახი ღამით სასეირნოდ მიდის ბილიკებზე

ზღარბი მამა, ზღარბი დედა და ბავშვი ზღარბი.

ფ

როცა ვჯდები არ ვბუზივარ

სიარულისას არ ვბუზინებ

თუ ჰაერში ვტრიალებ

ამ ეტაპზე სიამოვნება მომიწევს.

(შეცდომა)

გაზონზე, გვირილის ხეზე, მხოლოდ პერანგი ეცვა ხოჭო.

ხოჭო დაეცა და ადგომას ვერ ახერხებს, ელოდება ვინმეს, ვინც დაეხმარება.

მგელი მის ხვრელში ცხოვრობს, ბაგეები კი ქერქში.

ხოჭო დაფრინავს მდელოზე, დაიღალა სიარულით.

ზ ზ

1. თუ დაკეცავ, ეს არის სოლი, თუ გაშალე, ეს წყევლაა.

(ქოლგა)

წვიმა ტყეში, წვიმა ტყეში.

მე სოკო არ მომაქვს სახლში - მხოლოდ წვიმის წვეთები ცხვირზე.

2. როგორი ტყის ცხოველია ეს?

ფიჭვის ქვეშ ძელივით წამოდგა

და დგას ბალახებს შორის -

ყურები უფრო დიდია ვიდრე შენი?

(კურდღელი)

ზინას ბევრი სანერვიულო აქვს, კურდღელს მუცელი სტკივა.

ტყეში კურდღლისთვის ცივა - მოდი, ნაცრისფერს წინდები მოვქსოვოთ.

ნაცრისფერი კურდღელი სახეს იბანს, როგორც ჩანს, სტუმრად ემზადება.

ტყის ჭკვიანმა მკვიდრმა კომბოსტოს ფოთოლი მოიპარა.

და კურდღელი გველებს ესაუბრებოდა, ყურებით აფურთხებდა.

და და

მოიცავს ყველას მსოფლიოში,

რასაც კერავს, არ აყენებს.

(ნემსი)

ნემსი და ძაფი კარგი მეგობრები არიან.

ნახეთ, როგორ გამოვიდა ნაკერი.

კ კ

1. როდესაც სოკოს საკრეფად მიდიხარ კორომში,

აუცილებლად წაიღებ შენთან ერთად.

(კალათი)

მელა მიდიოდა ბილიკზე და კალათაში სოკო ატარებდა.

მარინკას კალათაში სოკო აქვს, ირინკას და ვიტას ორი კალათა მარწყვი.

ბაზრიდან საკვების გადასატანად არის ნაქსოვი კალათა.

თუ სრულყოფილად დაასრულებ, შეგიძლია დახატო რაც გინდა!

მზე, ზღვა, მთები, სანაპირო - რა არის ეს?

(ფანქარი)

ჩუმად ლაპარაკობს

და ეს გასაგებია და არა მოსაწყენი,

უფრო ხშირად ესაუბრები მას -

ოთხჯერ უფრო ჭკვიანი გახდები.

(Წიგნი)

ვინც წიგნთან ჰარმონიაში არ არის ჩემი მეგობარი არ არის!

მაგარი ხასიათი მაქვს: ბავშვობიდან პატივს ვცემ სამუშაოს.

წიგნი დაგეხმარება საქმეში და დაგეხმარება უბედურებაში.

გრიშკა ცხოვრობდა სკვორცოვთან და ჰქონდა წიგნები -

ჭუჭყიანი, შავკანიანი, დახეული, ხუჭუჭა

უსასრულოდ და უსაწყისოდ, საკინძები ბატივითაა,

ფურცლებზე ჩანაწერები იყო, წიგნები მწარედ ტიროდნენ.

ლ ლ

ზურგჩანთაში მხრების უკან

სძინავს, მდინარეზე ოცნებობს.

მდინარეზე გვერდები ადიდდება

და ის იცეკვებს ტალღებზე.

(ნავი)

ზღვაზე ნავები ცურავს, ხალხი ნიჩბებით ნიჩბავს.

ლომი კოღოებს იჭერდა და თათით შუბლი მოიტეხა.

მე მაქვს ნაპოვნი - პატარა ნავი.

ისე, არაუმეტეს ყუთი, მრავალ ფერადი მხარეები.

გმირი დგას მდიდარი, ეპყრობა ყველა ბიჭს:

ვანია - მარწყვი, ტანია - კენკრა,

მაშენკა - კაკალი, პეტია - რუსულა,

კატია - ჟოლო, ვასია - ყლორტი!

(Ტყე)

ტყის პირას მურყანი ოდნავ შეარხია ტოტები.

ნაძვმა ტოტები მოიხარა და მეზობელს უპასუხა.

არყის ხემ მეგობრებს თავი ზევით დაუქნია.

ჩემს ირგვლივ ყველა ატირდა

მართალია ის მებრძოლი არ არის, მაგრამ...

(Ხახვი)

ის არ ურტყამს, არ საყვედურობს, მაგრამ გატირებს.

მმ

შორეულ კიდეზე, სადაც მხოლოდ პატარა ხეები იზრდებოდა,

წითელი შუქნიშანივით ანათებდა...

(ამანიტა)

ასპენის ხეების ქვეშ ჰამაკზე არის სოკო ჟოლოსფერი შარფში.

მაგრამ ვიღაც მნიშვნელოვანი პატარა თეთრ ფეხზე,

მას წითელი ქუდი აცვია ქუდზე პოლკა წერტილებით.

სიმაღლით პატარა, მაგრამ მამაცი,

ის მოშორდა ჩემგან.

მიუხედავად იმისა, რომ ის ყოველთვის გაბერილია -

მასთან არასდროს არის მოსაწყენი.

(ბურთი)

გაზონზე წყნარ პარკში ბურთი მაღლა დაფრინავს.

N n

1. ჩიტმა ფრთა აიქნია

და დაფარა მთელი სამყარო ერთი ბუმბულით.

(Ღამე)

მზე დაბლაა, საღამო ახლოვდება, ტკბილად გაიწელა ჩემი წიწაკა.

ჩვენ გვიყვარს ყინვაგამძლე დღეები, ელასტიური ციგურების მოედანი,

ღამის ცა ვარსკვლავიანია და ახალი წელი ხმაურიანია!

2. გამოცდილი ინსტრუმენტი -

არც დიდი, არც პატარა.

მას ბევრი საზრუნავი აქვს:

ის ჭრის და იჭრის.

(Მაკრატელი)

ოჰ ოჰ

1. რა არის ჩვენს წინაშე:

ორი ლილვი ყურების უკან,

ჩვენს თვალწინ საჭეს

და ექთანი ცხვირზე.

(Სათვალე)

ჯოხი, ორი თანაბარი ძვირფასის გვერდით - ბაყაყის სათვალე მზად არის.

2. შენი კუდი ხელში მეჭირა.

შენ გაფრინდი, მე გავიქეცი.

(ბალონი)

ბილიკთან ახლოს მწვანე მყიფე ფეხზე გაიზარდა ბურთი.

3. დაფრინავენ ფრთების გარეშე, დარბიან ფეხების გარეშე, ბანაობენ აფრების გარეშე.

(Ღრუბლები)

ღრუბლები, ღრუბლები - ხვეული მხარეები,

ღრუბლები ხვეული, მთლიანი, ხვრელების სავსეა,

მსუბუქი, ჰაეროვანი, ნიავს მორჩილი.

პ გვ

დაკბილული ცხოველი მუხის ხეს კვნესით ღრღნის.

(დაინახა)

მიუხედავად იმისა, რომ ბასრი კბილები არ ჭამდა, არ სვამდა,

მათ მთელი ხე დაინახეს და მეტი სთხოვეს.

რ რ

1. ის წყალში ცხოვრობს,

წვერი არ არის, მაგრამ იკეცება.

(თევზი)

მშობლებსა და ბავშვებს მთელი ტანსაცმელი მონეტებისგან აქვთ გაკეთებული.

აუზიდან თევზს გაჭირვების გარეშე ვერ ამოიღებთ.

2. დაფესვიანდა მიწაში ერთი წუთის განმავლობაში

მრავალფეროვანი სასწაული ხიდი.

სასწაულის ოსტატმა გააკეთა

ხიდი მაღალია, მოაჯირის გარეშე.

(Ცისარტყელა)

ჭიშკარი ავიდა - იყო სილამაზე მთელი მსოფლიოსთვის.

თან

დაფრინავს მთელი ღამე -

იღებს თაგვებს.

და ის გახდება მსუბუქი

ძილი დაფრინავს ღრუში.

(Ბუ)

ბუებს ჭკვიანი პატარა თავები აქვთ:

ბუების ყოველი რჩევისთვის საპასუხოდ ისინი თვალებს ახამხამებენ.

თვალებს ვახამხამებ

დაუნდობლად დღე და ღამე.

მანქანებს ვეხმარები

და მე შემიძლია დაგეხმაროთ.

(Შუქნიშანი)

შევხვდეთ მეგობრებო! შუქნიშანი მე ვარ. Მე ისევ ახალგაზრდა ვარ.

მაგრამ ბიჭებო, მაინც, მე დიდი ხნის წინ შევისწავლე საგზაო სიგნალები.

აბა, რომელი გიპასუხებთ:

ეს არ არის ცეცხლი, მაგრამ მტკივნეულად იწვის,

ფარანი კი არა, კაშკაშა ანათებს

და არა მცხობელი, არამედ მცხობელი.

(მზე)

მზე ისე ლამაზად ანათებს, მაგრამ ყინულზე სიარული საშიშია!

აქ უკვე გვიანია თევზის დაჭერა, სამწუხაროა მდინარეში ჩასვლა.

მზის ბრალია ცაში ბამბის ბამბა რომ კიდია?

4 . შუა ეზოში ვცხოვრობდი

სადაც ბავშვები თამაშობენ.

მაგრამ მზის სხივებისგან

ნაკადად გადავუხვიე.

(თოვლის კაცი)

5. მასში დიდი ძალაა,

ის თითქმის სახლის ტოლია.

მას უზარმაზარი ცხვირი აქვს

თითქოს ცხვირი ათასი წელია იზრდება.

(სპილო)

მოხუცი სპილო მშვიდად სძინავს, მას შეუძლია ფეხზე წამოდგომა დაიძინოს.

სპილო იცინის დღის სიცხეში: „დიდებული შხაპი ყოველთვის ჩემთანაა“.

ტ ტ

ოქროს თავი.

დიდი, მძიმე.

დასასვენებლად დაწვა.

თავი დიდია

მხოლოდ კისერია თხელი.

(გოგრა)

აქ არის უზარმაზარი ჰიპოპოტამი.

გოგრა პირში მოერგება.

მინდორზე და ტყის გავლით

ის მავთულხლართებზე დადის

აქ ამბობ, მაგრამ იქ ისმის.

(ტელეფონი)

ჯადოსნურ წრეს მოვახვევ და ჩემი მეგობარი მომისმენს.

U y

ის ფურცელზე ცურავს

როგორც ნავი ტალღაზე.

ის დიასახლისებისთვის კარგი მეგობარია

ელექტრო...

(რკინა)

მე ვარ სანდო მეგობარი - ელექტრო უთო.

ორი ანტენა თავის თავზე,

და ის ზის ქოხში,

ის მას საკუთარ თავზე ატარებს,

ძალიან ნელა დაცოცავს.

(ლოკოკინა)

ლოკოკინა - ლოკოკინა, ჩქარა დადიხარ: ჭიშკარიდან ჩემამდე სეირნობას ოთხი დღე დასჭირდება.

ლოკოკინას უნდა ბაღში შესვლა, მაგრამ ჭიშკარი ხელს უშლის.

საოცარი ბავშვი:

ახლახან ამოვიდა საფენებიდან

შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა

როგორც საკუთარი დედა.

(იხვის ჭუკი)

ფ ვ

დღესასწაული, დღესასწაული კარიბჭეებთან.

ვინ წავა მის შესახვედრად?

მე და ჩემი ერთგული მეგობარი -

წითელი, პატარა...

(საკონტროლო ველი)

ფლოტი მიცურავს მშობლიურ მიწაზე, დროშა ყველა გემზეა.

X x

გამოიცანი მარტივად და სწრაფად:

რბილი, აყვავებული და სურნელოვანი,

ის შავია, ის თეთრი,

და ხანდახან იწვება.

(Პური)

ხალხი მინდორში აფასებს თავის მარცვლეულს და ძალისხმევას არ იშურებს პურის მოსაპოვებლად.

ავოსკას ბალიშის ქვეშ ტკბილი ჩიზქეიქი აქვს.

ც ც

ჩაცმული დები

სტუმრებს მთელი დღე ესალმებიან,

თაფლით გიმკურნალებენ.

(ყვავილები)

ყინვაგამძლე დღე ფანჯრის მიღმა ტრიალებს.

ფანჯარაზე ყვავილის შუქია.

ჰ სთ

ხელზეც და კედელზეც,

და ზემოთ კოშკზე,

დადის ჩხუბით და გარეშე,

ყველას ვჭირდებით მე და შენ.

(Უყურებს)

საათი სილამაზისთვის არ არის მოცემული, საათი გვკარნახობს დროს.

ამბობენ, საათი დგას

ისინი ამბობენ, რომ საათი სწრაფია,

მე და მიშკა ერთად ვუყურებდით

და საათი დგას.

უკვე ორთქლდება

და უსტვენს და ასხივებს სითბოს,

სახურავი რეკავს, აკაკუნებს,

ჰეი, ჩამომიღე! - ყვირის.

(ჩაიდანი)

კუ, მოწყენილი არ არის, ერთი საათი ზის ჩაის ფინჯნით.

ჩიჟიკი დეიდას სტუმრობდა, ჩაის საცეკვაოდ გაფრინდა.

შ შ

ცხენზე ვზივარ

არ ვიცი ვისზე.

(Კეპი)

ქუდი და ბეწვის ქურთუკი - სულ ეს არის მიშუტკა.

საშამ სანკას ქუდი შეუკერა.

sch sch

ვინ ვერ დამირეკავს?

ზღარბს ვგავარ.

მე ვარ მტვრისგან და ლაქებისგან

მე ვიცავ შენს კაბებს.

(ფუნჯი)

ღორს ხშირად ფუნჯით ვასუფთავებ, ღორის მუცელს კი ვტიკტიკებ.

ლეკვს ფუნჯით ვასუფთავებ, გვერდებზე ვტიკტიკებით.

ასო Ш დაგვეხმარება დილით კბილების გახეხვაში.

ბ ბ

დასხდნენ და შეჭამეს.

თქვენ მოახერხეთ გამოცნობა

რატომ მოხდა ეს?

ვინ არის დამნაშავე?

(მძიმე ნიშანი)

სწრაფად შევჭამ ფაფას, რადგან მალე შვიდი გავხდები.

მოდი ჩასვით წყალი ავიღოთ, წვნიანი ვჭამოთ, ჩაი დავლიოთ.

წიგნიერი ბავშვი წერს სიტყვას „თაგვი“ რბილი ნიშნით.

უჰ უჰ

ნატეხზე, ფურცელზე,

შოკოლადის პერანგში

ის უბრალოდ ითხოვს აყვანას.

Ეს რა არის?

(ესკიმოსი)

ეს მერცხალი გაზაფხულზე ბრუნდება სახლში.

ეს არის ღილაკი და კაბელი - ელექტრო ზარი.

იუ იუ

ერთ ფეხზე ტრიალებს

უდარდელი, მხიარული.

მოცეკვავე ფერად კალთაში

მუსიკალური…

(იულა)

იულკა - იულენკა - იულა, იულია მოხერხებული იყო, იულკა ერთი წუთითაც ვერ იჯდა.

იურა უბრალოდ დაჯდა სკამზე, ფეხზე ჩამოიკიდა და დაიძინა. იურა ძალიან დაღლილი იყო, მთელი დღე ტრიალებდა.

მე მე

მრგვალი, ვარდისფერი

მე ვიზრდები ტოტზე:

უფროსებს ვუყვარვარ

და პატარა ბავშვები.

(ვაშლი)

მზე აწითლებს ვაშლებს ბაღების მუქი გამწვანებით.

ვაშლი არის მწიფე, წითელი, ტკბილი.

ვაშლი არის ხრაშუნა, გლუვი კანით.

ვაშლს გავანახევრებ.

ჩემს მეგობარს ვაშლს გავუზიარებ.

წითელი და შავი

მჟავე და ტკბილი,

ისინი უბრალოდ ითხოვენ პირში ჩასმას,

და ჯემში და კომპოტში.

(კენკრა)

არის ლინგონბერი, მოცვი, მოცვი და მარწყვი.

მარწყვი კი კარგია ძველი ფიჭვის ბალახში!

ტყეში ბევრი კენკრაა! მე წავიყვან მათ დედასთან.

კენკრა ავკრიფეთ და დავთვალეთ:

ერთი კენკრა ჭიქაში, ორი კენკრა პირში.

ერთი წუთით მხატვრობისთვის ვიყენებ "კარგი სიტყვების ABC" განყოფილებას. მე შევადგინე იმ თვისებების ანბანური სია, რომლებიც მინდა დავინახო ჩემს სტუდენტებში და სხვა ადამიანებში. აი, რა უნდა ჰქონდეს ადამიანს:

ა- სისუფთავე

ბ- მხიარულება

IN- გართობა, კარგი მანერები

გ- გალანტურობა

დ- მეგობრობა, სიკეთე, კეთილგანწყობა

ე-ერთსულოვნება

და- მხიარულება

ზ- ჯანმრთელობა

და- გულწრფელობა

TO- სილამაზე

ლ- სიყვარული, სიყვარული

მ- სიბრძნე, გამბედაობა

ნ- საიმედოობა

შესახებ- განათლება

პ- მუდმივობა

რ - მუშაობა, გონება

თან- გამბედაობა, გამძლეობა

თ- რთული სამუშაო

უ- ინტელექტი, უნარი

ფ- ფანტაზია

X- გამბედაობა

C- განსაზღვრა

ჰ- პატიოსნება, სიწმინდე

შ- სულის სიგანე

SCH- კეთილშობილება

ე- ელეგანტურობა

YU- იუმორი

მე- სიკაშკაშე, სიცხადე.

გამოყენებული წიგნები:

კარპენკო M.T. "გამოცანების კრებული".

ვოლინა V.V. "გასართობი ABC კვლევები."

ილარიონოვა იუ.გ. "ასწავლეთ ბავშვებს გამოცნობა."

Klenitskaya I. Ya. "მხიარული ბარდა".

Ageeva I. D. "მხიარული კარნახები".

გოლოშჩაპოვა T. G. "თამაშები სიტყვებით".

მ.გორკი

წერის მასწავლებელი

ჩამოსვლა A.A.Y. - სახლში ვერ ვიპოვე.

”ის სადღაც გაიქცა”, - თქვა მისმა მემამულემ, მეგობრულმა მოხუცი ქალბატონმა რქიანი სათვალეებით და მარცხენა ლოყაზე ბეწვიანი მეჭეჭით. დასასვენებლად მიპატიჟა, ჩაილაპარაკა და რბილად გაიღიმა:

მე ვუყურებ: თქვენ, დღევანდელი ახალგაზრდები, დარბიხართ და ცხოვრობთ ისე, თითქოს თოფიდან გასროლილი გქონდეთ. ადრე ადამიანები უფრო მშვიდად ცხოვრობდნენ და მათი სიარულიც კი განსხვავებული იყო. და ჩექმები უფრო დიდხანს გაგრძელდა, არა იმიტომ, რომ ტყავი უფრო ძლიერი იყო, არამედ იმიტომ, რომ ხალხი უფრო ფრთხილად დადიოდა მიწაზე. ამ ოთახში, იაროვიცკის წინ, წერის მასწავლებელი ცხოვრობდა; ასევე უწოდებენ ალექსეი ალექსეევიჩს, გვარს - კუზმინს. რა საოცრად მშვიდი კაცი იყო, გახსენებაც კი უცნაურია. ხან დილით იღვიძებდა, ასუფთავებდა ჩექმებს, შარვალს, პალტოს, ირეცხებოდა, ჩაიცვამდა და ყველაფერი მშვიდად იყო, თითქოს ქალაქში ყველა ხალხს ეძინა და ეშინოდა მათი გაღვიძება. ის ლოცულობს და ყოველთვის კითხულობს: „უფალო, უფალო ჩემი ცხოვრებისა“. მერე ჩაის დალევს, კვერცხს და პურს შეჭამს და კოლეჯში წავა, სახლში რომ მოვა, ჭამს, დაისვენებს და დაჯდება სურათების დასაწერად ან ჩარჩოების გასაკეთებლად. ეს ყველაფერი მისი ხელნაკეთია.

პატარა ოთახის კედლები მდიდრულად იყო მორთული ფანქრის ნახატებით შავი ბაგეტის ჩარჩოებით; ნახატებზე გამოსახული იყო ტირიფები და არყები საფლავებზე, გუბეზე, ჩამონგრეულ წყლის წისქვილთან - ყველგან ტირიფები და არყები. და მხოლოდ ერთზე, უფრო დიდზე, ვიწრო ბილიკი საგულდაგულოდ იყო გავლებული, მთაზე აეწია, გველივით იყო გადახლართული არყის რიზომით, გატეხილი ზევით და ბევრი მშრალი ტოტებით. მორცხვ, ნაცრისფერ ნახატებს რომ შეხედა, მოხუცი ქალი სიყვარულით თქვა:

ის დადიოდა სასეირნოდ საღამოობით, შებინდებისას და განსაკუთრებით უყვარდა სიარული, როცა მოღრუბლული და საფრთხის შემცველი წვიმა იყო. ამიტომაც ავად გახდა და გაცივდა. შეგიძლიათ უთხრათ მას: „რატომ ირჩევთ ცუდ დროს გარეთ გასასვლელად?“ - „ასეთ საღამოებზე, ამბობს, ქუჩაში ნაკლები ხალხია, მე კი მოკრძალებული ადამიანი ვარ და არ მაინტერესებს ხალხთან შეხვედრა და ხშირად, ამბობს, ხალხი აიძულებს მათზე ცუდ ფიქრს, მაგრამ მე გავრბივარ. ეს.” ჩაიცვამს პალტოს, თავსახურს კოკადით, აიღებს ქოლგას და ჩუმად მიახლოვდება ღობეებს; ის გზას უთმობს ყველას, ვისაც შეხვდება. ძალიან კარგად, მარტივად დადიოდა, თითქოს მიწაზე არ დადიოდა. ტკბილი კაცი - პატარა, გამხდარი, ქერათმიანი, კაუჭიანი ცხვირი, გაპარსული სახე და ისეთი ახალგაზრდა, თუმცა უკვე ორმოც წლამდე იყო. ის ყოველთვის ხველას ახველებდა ხელსახოციში, რათა ხმა არ გამოსულიყო. ხანდახან ვუყურებდი, აღფრთოვანებული ვიქნებოდი და ვფიქრობდი - ყველა ასე რომ იყოს. თქვენ გეკითხებით: "არ მოგბეზრდებათ ასე ცხოვრება?" - არა, - ამბობს ის, - სულაც არ არის მოსაწყენი, სულით ვცხოვრობ და სულმა მოწყენილობა არ იცის, მოწყენილობა სხეულებრივი შეტევაა. და ყოველთვის ასე ჭკვიანურად პასუხობდა, როგორც მოხუცი. „ნამდვილად მეკითხება, რომ არ გაინტერესებთ ქალის სქესი და არ ფიქრობთ ოჯახზე? - არა, - ამბობს ის, - მე არ ვარ ამისკენ მიდრეკილი, ჩემი ოჯახი მოვლას მოითხოვს და ჩემი ჯანმრთელობა არ მაძლევს ამის საშუალებას. ასე რომ, წყნარი თაგვივით, დაახლოებით სამი წელი იცხოვრა ჩემთან, შემდეგ წავიდა კუმისში, სამკურნალოდ და იქ, სტეპებში, გარდაიცვალა. მის საქონელზე ვინმეს ველოდებოდი, მაგრამ ამ დამალულ კაცს არც ნათესავები ჰყავდა და არც მეგობრები – არავინ მოსულა; ასე მაქვს ჯერ კიდევ ყველაფერი: ჩემი საცვალი, ეს სურათები და რვეული ჩანაწერებით. ვთხოვე, რვეული მეჩვენებინა, მოხუცმა ქალმა ნებით აიღო უჯრიდან სქელი წიგნი, რომელიც შეკრული იყო შავი კალიკოსით; საკინძზე დამაგრებულ მუყაოს ნაჭერზე, გოთური ასოებით ეწერა:

"საკვები სულისთვის.

შენიშვნები მეხსიერებისთვის

ა.ა.კმინა

ზაფხული R.X.

უკანა მხარეს არის კალმით წვრილად შესრულებული ვინეტი: მუხისა და ნეკერჩხლის ფოთლების ჩარჩოში არის ღერო, ზედ კი გველი დახვეულია, თავი მაღლა ასწია, ნაკბენი გამოსწია. და პირველ გვერდზე წავიკითხე სიტყვები, აშკარად ეპიგრაფად აღებული, ფრთხილად დაწერილი პატარა, მრგვალი ხელნაწერით:

”მალე აღმოჩნდა, რომ ბევრი ქრისტიანი იყო - ეს ყოველთვის ხდება, როდესაც ისინი იწყებენ რაიმე დანაშაულის კვლევას.

პლინიუს წერილიდან იმპერატორ ტრაიანესადმი“.

"მე ბევრად ჭკვიანი ვარ, ვიდრე აპოლონი კორინთელი, რომ აღარაფერი ვთქვათ, რომ ის მთვრალია."

თითქმის ყველა გვერდზე ციმციმებდა ნახატები და ვინიეტები; ხშირად ჩანდა მსუქანი ქალის სახე ბლაგვი ცხვირით და ყალმუხური თვალებით. რამდენიმე ჩანაწერი იყო, ისინი იშვიათად იკავებდნენ ერთ ან ორ გვერდს, უფრო ხშირად - რამდენიმე სტრიქონს, ყოველთვის ფრთხილად იწერებოდა. არსად არც ერთი ლაქა არ იყო, ყველგან იყო მკაცრი სისრულის განცდა, ყველაფერი სიყვარულით და აკურატულად კოპირებული ჩანდა მონახაზებიდან.

დამაინტერესა, წყნარი მასწავლებლის „სულის საჭმელი“ წავიყვანე სახლში და ეს არის ის, რაც აღმოვაჩინე ამ შავ წიგნში.

„ე.წ. ხელოვნება ძირითადად იკვებება სხვადასხვა სახის დანაშაულის გამოსახვით და აღწერით და ვამჩნევ, რომ რაც უფრო საზიზღარია დანაშაული, მით უფრო მეტად იკითხება წიგნი და ცნობილია მისადმი მიძღვნილი ნახატი. მკაცრად რომ ვთქვათ, ხელოვნებისადმი ინტერესია. ინტერესი კრიმინალის მიმართ.აქედან გამომდინარე სავსებით აშკარაა ხელოვნების ზიანი ახალგაზრდებისთვის.

კობრი სტაფილოთი უნდა ჩაყაროს, მაგრამ ამას არავინ აკეთებს.

პრინცი ვლადიმერ გალიცკი წავიდა უნგრეთის მეფის სამსახურში და ემსახურა მას ოთხი წლის განმავლობაში; რის შემდეგაც გალიჩში დაბრუნებული ეკლესიების მშენებლობას ეწეოდა.

ნებისმიერი დანაშაული მოითხოვს თანდაყოლილ ნიჭს, განსაკუთრებით მკვლელობას.

აპ.კორ. დაწერა პატარა ლექსები, რომ დამცინოდა. ყოველი შემთხვევისთვის გულგრილად ვწერ მათ:

ისე რომ სული ღრძილების პასტას ჰგავს

იმათ. უფრო მოქნილი, მოქნილი,

თქვენ უნდა გააკეთოთ სულიერი ტანვარჯიში,

იმათ. - უბრალოდ - "ითამაშე სულელი".

წარმატებული - ე.ი. დაუსჯელი - მკვლელობა მოულოდნელად უნდა მოხდეს“.

წყნარმა პატარა კაცმა ჩაწერა თავისი ყველაზე ცნობისმოყვარე აზრები სხვადასხვა ხელნაწერებით - ბრილიანტის, გოთური, ინგლისური, სლავური დამწერლობით და ყოველმხრივ, აშკარად გამოხატავდა თავის უნარს. მაგრამ მან დაწერა ყველაფერი, რაც მკვლელობასთან იყო დაკავშირებული, იმავე პატარა, მრგვალი ხელნაწერით, რომელშიც ეწერა ნაწყვეტი პლინიუს ტრაიანეს წერილიდან. და შეიძლება ვიფიქროთ, რომ ეს უკვე მისი ინდივიდუალური ხელწერა იყო. მშვენივრად, ალმასის სახით, დახატული იყო:

"აზროვნება ყოველი წიგნიერი ადამიანის მოვალეობაა."

სლავური, რთული დამწერლობა:

"მე არასოდეს მივცემ თავს უფლებას დავივიწყო ჩემი დაცინვა."

და მრგვალი ხელწერა ეწერა:

"მოულოდნელობა არ გამორიცხავს განზრახული ადამიანის საცხოვრებელი პირობების წინასწარ და ზუსტ შესწავლას. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია გასეირნების დრო და ადგილი. გაკვეთილებიდან დაბრუნების საათები გიმნაზიაში. ღამით კლუბიდან."

ორ გვერდს უკავია ვოლგაზე ნავით გასეირნების დეტალური და მშრალი აღწერილობა, შემდეგ დახრილი ხელწერით, შუაში გატეხილი ასოები წერია:

„პოლ. პეტრეს ცუდი ჩვევა აქვს მარცხენა მუხლის ქვეშ თითით იფხანება. უყვარს ფეხები გადაჯვარედინებული ჯდომა, ამიტომ მუხლქვეშ ქავილი, ალბათ სისხლის სტაგნაციაა. ამას ვერ ამჩნევს, სულელია. ის საერთოდ სულელია და არ არის კარგი, რომ ხშირად ეკითხება: „რას ლაპარაკობ?“ - დამცინავად გამოდის. პოლინა ნიშნავს პელაგიას, პელაგია სინამდვილეში ვულგარული, სოფლის სახელია.

და ისევ - მრგვალი ხელწერა:

„ქალაქის დატოვება და მოულოდნელად დაბრუნება. ტაქსით ასასვლელად ისინი ძალიან სულელურად ამბობენ: ტაქსის ასასვლელად საჭიროა: აიღო ტაქსი. სახლის გზაზე გადახტე ეტლიდან, მუცლის ტკივილის საფარქვეშ. , გაიქეცი, მოკალი და განაგრძე...“

შემდეგ - კლერკის ეშმაკური ხელწერით:

”მან დაიწყო მონახულება, ანუ ეწვია ძველი ეშმაკის, პოეტი ქალის მისოვსკაიას. მის ადგილზე იკრიბებიან ადგილობრივი რევოლუციონერები.”

და ისევ მრგვალი ხელნაწერით:

"მოქმედების მოულოდნელობა წარმატების გარანტიაა. დაიქირავეთ მოხუცი ტაქსის მძღოლად, თუ ეს შესაძლებელია, სუსტი მხედველობით. გადახტე - მუცელი გტკივა. გაიარეთ გადასასვლელი პირდაპირ მისკენ, მაგრამ არ მიესალმები. ისე რომ დაიბნა.გაიარე და უეცრად შემობრუნებულს გვერდიდან დაარტყა მ.კ.(კუნთის ლათინური სახელწოდება ორ ასოზეა შემცირებული) სწრაფად დაბრუნდი კაბინაში, გაისწორე კოსტიუმი, უხეშად იცინე საკუთარ თავზე. სახლში გაგზავნეთ აფთიაქში კუჭის წვეთებისთვის. როცა ყველაფერი აღმოაჩენთ, მოიქეცით ცნობისმოყვარეობით, უაზროდ. მიიღეთ მონაწილეობა დაკრძალვის დღესასწაულში. რა თქმა უნდა.

თავიდან ძნელია წერის სწავლა. ბავშვი პირველად აიღებს კალამს და უნდა დახაზოს სწორი ხაზები, მარყუჟები და სხვადასხვა ზომის კაუჭები. ჩვენ ვწერთ ლამაზად, ვწერთ თითოეულ კაკს სწორად, ვაკავშირებთ ხმოვანს და თანხმოვანს, ვიღებთ სილას, როგორც ნებისმიერი სიტყვის ნაწილად. და მარცვლების შეერთებით ვიღებთ ლამაზად დაწერილ სიტყვას.

ჩვენ შევეცადეთ დამეწერა სიტყვა მარცვალი მარცვლების მიხედვით: „აძლევს“. მაგრამ მათ ეს წარმატებით არ გააკეთეს და აღმოჩნდა, რომ აუცილებელი იყო ბლოკნოტში ფურცლის გახეხვა დახრილი სახაზავით და ყველაფრის ახლებურად გადაწერა. რვეულიდან ფურცელი ამოვიღეთ და ისევ დავწერეთ: "ძროხა აძლევს ახალ რძეს!" მაგრამ მე უნდა დამეწერა: "ძროხა აძლევს ახალ რძეს!" დავმშვიდდეთ, ღრმად ამოვისუნთქოთ, ამოვისუნთქოთ, კიდევ ერთხელ ღრმად ამოვისუნთქოთ და გადავკვეთოთ ჩვენი ხაზი. და ჩვენ შევეცდებით მშვიდად გავიმეოროთ და დავწეროთ თითოეული ასო ლამაზად. ახლა კი რვეულში გვაქვს ლაქა, რომელიც სიტყვის ყველა ასოს ფარავს. და ისევ ვწყვეტთ გვერდს, რადგან ბლოტის ქვეშ ასოები არ ჩანს.

ქუჩაში სხვადასხვა ხმები ისმის: "ძლიერი ზარის ხმა, ძაღლის ყეფა, ბურთის ხმა, ბავშვები დამალობანას თამაშობენ, მეგობარი ფრიალებს!" მაგრამ ახლა სასეირნოდ ვერ წახვალ, წინადადება უნდა დაწერო და ახლა მეხუთედ ვწერ იგივე სიტყვებს: "ძროხა აძლევს ახალ რძეს!" ვცდილობ, ყველა ასო ამოვიწერო და სახელმძღვანელოზე დავჯდე. ზუსტად იმისთვის, რომ გახდე ცნობილი მეცნიერი, უნდა ისწავლო გრამატიკა და არითმეტიკა.

დიახ, ბიჭებო, სწავლა მძიმე შრომაა და რუსულისა და მათემატიკის ცოდნის გარეშე არსად წაგიყვანთ! და ეს ყველაფერი იწყება ანბანის ასოებით, რიცხვების დათვლა 1-დან 100-მდე.

ძნელია ისწავლო პატარა და დიდი ასოების სწორად წერა. ფრთხილად უნდა იყოთ, რომ რვეულმა სწრაფად არ "დაიკლო წონაში", გვერდები ხშირად არ უნდა იშლება. შესწორებების, ბლუტების და წაშლის შემთხვევაში, შეფასება შემცირდება.

რაც უფრო მეტს წერთ, მით უკეთესი. უნიკალური მხატვრული სტილი ხელოვნებაა.

კალიგრაფია არის მეცნიერება რვეულში ლამაზად, სწორად და ზუსტად წერისთვის.

სურათი ან ნახატი კალიგრაფია

სხვა გადმონაშთები მკითხველის დღიურისთვის

• ლერმონტოვ ვადიმის რეზიუმე

  ახალგაზრდა მათხოვარი, რომელიც ასევე ყუნწიანია, ეკლესიასთან ხვდება დიდგვაროვან პალიცინს. ის ითხოვს მასთან მუშაობას და თავს ვადიმად წარუდგენს.

• კუპრინ ლისტრიგონსის მოკლე მიმოხილვა

  წიგნი მოგვითხრობს მეთევზეებზე - ლისტრიგონელებზე, რომლებიც ბერძენი კოლონისტების შთამომავლები იყვნენ. ბალაკლავაში ოქტომბერი დადგა. ზაფხულის ყველა მაცხოვრებელმა დატოვა ქალაქი, ბალაკლავას მოსახლეობა კი თევზაობაზე იყო კონცენტრირებული.

• ისკანდერის აკრძალული ხილის რეზიუმე

  ყველა ადამიანს ჰქონდა და ექნება რაიმე სახის ცდუნება ცხოვრებაში. ცდუნებები სხვადასხვა ფორმით მოდის. და ეს ყოველთვის არ არის ცდუნება აბსოლუტურად ყველასთვის. ყველასთვის განსხვავებულია. და ყველა ადამიანს აქვს საზღვრები.

• ანდრეევის კაცის ცხოვრების შეჯამება

  ნამუშევარი საზოგადოებას წარუდგენს ადამიანის მთელ ცხოვრებას. მოქმედება ხდება ადამიანის დაბადების მომენტიდან მის სიკვდილამდე. ის ისე გაივლის ცხოვრებას, თითქოს კიბეზე, ყოველ ჯერზე ახალ საფეხურზე ასვლის.

• სახლის რეზიუმე ბაღში საშა ჩერნი

  სახლთან კატა და ვარსკვლავი შეიკრიბნენ. ისინი სხედან და განიხილავენ ახალი სახლის აშენებას. ორი გოგონა მივიდა და ოსტატს, დანილას ჰკითხეს. ეკითხებიან, როდის იქნება სახლი მზად. დანილა პასუხობს, რომ დღეს ლანჩამდე იქნება.

ძნელია ისწავლო როგორ გააკეთო რამე პირველად ცხოვრებაში, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც საქმე ეხება სკოლაში წერის უნარების შეძენას. პატარა ბავშვს პირველად უჭირავს კალამი ხელში და ყოყმანის ხაზებს ხაზავს, ცახცახებს და ღრიალებს. თქვენ უნდა დაწეროთ ფრთხილად, სწორად, დაწეროთ თითოეული მარყუჟი, აერთიანებთ ხმოვანთა და თანხმოვანებს, სანამ არ მიიღებთ ერთ მარცვალს. ახლა კი, პირველი ძალისხმევის შედეგად, ვიღებთ ლამაზად დაწერილ სიტყვას.

გვინდოდა რვეულში რაიმე სიტყვის ჩაწერა, მაგრამ არასწორი აღმოჩნდა. და აქ მოდის პირველი მარცხი, მოგიწევთ ფურცლის გახეხვა და თავიდან დაწყება. ფურცლის მოშორების შემდეგ ისევ ვწერთ. ნელა, ყურადღებით ამოწმებს ყველაფერს და ამოიღებს ყველა ასოს. ვიმეორებთ სანამ არ მივიღებთ სწორად დაწერილ სიტყვას. მხოლოდ აქ არის პრობლემა! ჩვენს ბლოკნოტში დახრილი ხაზით, ბლატი რატომღაც ჩაჯდა და ყველაფერს ფარავდა. ეს კარგია! გვერდს ვჭრით, რადგან ამ ჩამოყალიბებული ლაქის ქვეშ ასოებს საერთოდ ვერ ვხედავთ.

ქუჩიდან რაღაც ხმაური ისმის. ეს არის ძაღლი ყეფა, ვიღაც თამაშობს ბურთს, ისმის ძალიან ხმამაღალი ზარი, ბავშვები იწყებენ დამალვის თამაშს და სადღაც ბიჭი ფრიალებს. სამწუხაროდ, თქვენ არ შეგიძლიათ შეუერთდეთ ბავშვების გართობას, თქვენ მაინც უნდა დაწეროთ და დაწეროთ ასოები და შრიფტები! ახლა კი უკვე მეორედ ვიჭერთ კალამს და ვკრავთ ჩვენს ჩხვლეტას. ჩვენ ასევე ფრთხილად და ლამაზად ვხატავთ თითოეულ ხაზს. ყოველივე ამის შემდეგ, საიდუმლო არ არის, რომ იმისათვის, რომ იყოთ ჭკვიანი და გახდეთ ცნობილი მეცნიერი, გრამატიკა მშვენივრად უნდა იცოდეთ და ბევრი ისწავლოთ.

ესე იგი, ბავშვებო! სწავლა ბევრი სამუშაოა და საფუძვლები უნდა იცოდე. იმისათვის, რომ ყველაფერი გამოვიდეს, ეცადეთ ბევრი ივარჯიშოთ, სიტყვები ისევ და ისევ გადაწეროთ. თავიდან ყველასთვის რთულია, მაგრამ მერე მიიღებ გამოცდილებას, საიდანაც მიხვდები, რომ რასაც წერ ლამაზად, ზუსტად და, უპირველეს ყოვლისა, სწორად, წერის უნარი ჰქვია.

თქვენ შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეს ტექსტი მკითხველის დღიურისთვის

მიხალკოვი. ყველა ნამუშევარი

• ბიძია სტიოპა
• კალიგრაფია

კალიგრაფია. სურათი ისტორიისთვის

ამჟამად კითხულობს

• ედგარის მიერ

  ედგარს უყვარდა თავისი საქმე და ყოველთვის დაჟინებით მუშაობდა, მაგრამ ის ღარიბი იყო, რადგან მისი საქმიანობა შემოიფარგლებოდა ჟურნალისტიკით, ყოველ შემთხვევაში, რამაც გამოიწვია საზოგადოების ინტერესი.

• აიტმატოვის რეზიუმე, როდესაც მთები ეცემა (მარადიული პატარძალი)

  რომანის მოქმედება ვითარდება ცვლილებების წლებში, როდესაც ქვეყანამ დაიწყო აქტიური სვლა კაპიტალიზმისკენ. ბევრმა ძველმა პრინციპმა დაკარგა ღირებულება, ახლებმა კი უმრავლესობის გონებაში ფესვი არ გაიდგა. ამ რომანში ორი მთავარი გმირია

• ძმები გრიმების ზღაპრის "მგელი და შვიდი პატარა თხა" რეზიუმე

  ტყის პირას, პატარა ქოხში ცხოვრობდა თხა თავის შვიდ შვილთან ერთად. თხამ მწვანე ბალახი დაასხა, ტყის ნაკადულებიდან ცივი წყლით ჩამორეცხა და ბავშვები ქოხში დატოვა, აიძულა, კარები დაეკეტათ და უცხო არავინ შეუშვათ.

• ლინდგრენის რეზიუმე ემილის თავგადასავალი ლენებერგადან

  ემილი არის ბიჭი, რომელიც ბავშვობაშია და არც ცდილობს ამ ასაკიდან თავის დაღწევას. მაგრამ, რადგან ის ჯერ კიდევ პატარაა, ეს საკმაოდ ნორმალურად ითვლება. მაგრამ ფაქტია, რომ ემილი ხშირად სცილდება ყოველგვარ ზღვარს თავის ხუმრობით

ლამაზად წერა ადვილი არ არის:
— დიახ, მო-ლო-კოა.
წერილის უკან არის წერილი,
მარცვლოვან მარცვალამდე.
კარგი მაინც ვინმემ
დაეხმარა!

ლამაზად წერა ადვილი არ არის:
— დიახ, მო-ლო-კოა.
წერილის უკან არის წერილი,
მარცვლოვან მარცვალამდე.
კარგი მაინც ვინმემ
დაეხმარა!

ჯერ "დიახ", შემდეგ "დიახ".
უკვე წერია "აძლევს"
უკვე წერია "აძლევს"
მაგრამ შემდეგ კალამი ახევს ქაღალდს.

რვეული ისევ გაფუჭდა -
გვერდი უნდა წაშალოთ!
გვერდი გატყდა და აი:
„კო-რო-ვა მო-ლო-კო კი“.

"ძროხა აძლევს რძეს"
მაგრამ თქვენ გჭირდებათ პირიქით:
"ძროხა აძლევს რძეს"!

ჯერ ღრმად ამოვისუნთქოთ,
ამოვისუნთქოთ და გადავკვეთოთ ხაზი
და ჩვენ ისევ დავიწყებთ საქმეს.

— დიახ, მო-ლო-კოა.
ბუმბული ეკვრის "ko"-ს
და ლაქა შავია, როგორც ხოჭო,
უცებ სრიალებს კალმის ბოლოდან.

ერთი წამიც არ გასულა
როგორ გაქრა „კო“ და „მო“ და „ლო“...

გამოვიდა კიდევ ერთი გვერდი!
და ფანჯრის გარეთ ყველა მხრიდან:
და ბურთის ხმა და ლეკვის ყეფა,
და რაღაც ზარის რეკვა, -
მე კი ვზივარ, ვუყურებ ჩემს ბლოკნოტს -
მე ვბეჭდავ წერილს წერილის შემდეგ:
"დიახ, ეს არის mo-lo-ko" ...

დიახ! მეცნიერი გახდე ადვილი არ არის!

ძვირფასო მკითხველებო!

საიტიდან ყველა მასალის ჩამოტვირთვა შესაძლებელია სრულიად უფასოდ. ყველა მასალა დასკანირებულია ანტივირუსით და არ შეიცავს ფარულ სკრიპტებს.

არქივში მასალები არ არის მონიშნული წყლის ნიშნებით!

საიტი განახლებულია ავტორების უფასო ნამუშევრებზე დაფუძნებული მასალებით. თუ გსურთ მადლობა გადაუხადოთ მათ გაწეული მუშაობისთვის და მხარი დაუჭიროთ ჩვენს პროექტს, შეგიძლიათ გადარიცხოთ ნებისმიერი თანხა, რომელიც თქვენთვის არ არის დამძიმებული, საიტის ანგარიშზე.
Წინასწარ გმადლობ!!!

ულამაზესი საბავშვო ნამუშევარი, ისევე როგორც ბევრი ნაწარმოები, ფესვები აქვს ხალხურ ეპოსში, ჯადოსნურ არსებებზე, რომლებიც ბავშვებს სიზმრებს მოაქვთ და საერთოდ აძინებენ. ნამუშევარი "ძილიანობა და იავნა" ხშირად მიეწერება სამუილ მარშაკს, მაგრამ ეს ასე არ არის.

პოემის მთავარი გმირებიჯადოსნური არსებები: ძილი და ღრიალი - რომელთა მთავარი ოკუპაცია ბავშვების დაძინებაა. გმირები იმ ბავშვებს, რომლებიც დროულად იძინებენ, უსურვებენ სასიამოვნო სიზმრებს. იმ ბავშვებს, რომლებსაც არ სურთ დაწოლა, უგზავნიან იავას, რაც აიძულებს ბავშვს ასევე დაიძინოს.

ნაწარმოების მთავარი იდეა: ბავშვები დროულად უნდა დაიძინონ.

ნაპი და იონი გზის გასწვრივ დახეტიალობდნენ.

ძილიანობა შევარდა ჭიშკარში და ჭიშკარში,

ფანჯრებში გაიხედა

და კარების ნაპრალებში

და მან ბავშვებს უთხრა:

სწრაფად დაიძინე!

ღიმილმა თქვა: ვინც ადრე დაიძინებს,

ის, რომელიც იღიმება, ეტყვის მას ღამე მშვიდობისა,

და თუ ვინმე არ წევს

ახლა საწოლზე

ის ამას უბრძანებს

იღრიანეთ, იღრიალეთ, იღრიალეთ!

"მიმოზას შესახებ" მიხალკოვი

"მიმოზას შესახებ" მიხალკოვის ანალიზი და შეჯამება

ლექსების მთავარი გმირი არის პატარა ბიჭი ვიტია, რომელიც გარშემორტყმულია მშობლების გადაჭარბებული მზრუნველობით (ზედმეტად დაცვით). ასეთი მოპყრობისგან ბიჭის ხასიათი უარესდება და ის იწყებს გარშემო მყოფთაგან განსაკუთრებული ყურადღების მოთხოვნას, ხოლო ინტერესს კარგავს ყველაფრის მიმართ, რისკენაც ნორმალური ბავშვები უნდა ისწრაფოდნენ. დასასრულს ავტორი ვიტას ადარებს მცენარეს - მიმოზას.

წაიკითხეთ მიხალკოვის "მიმოზას შესახებ".

ეს ის არის, ვინც საწოლშია დაფარული
საბნები ბამბაზე?
ვინც სამ ბალიშზე წევს
საჭმლის მაგიდის წინ
და ძლივს ჩაცმული,
საწოლის გაშლის გარეშე,
ნაზად იბანს ლოყებს
ადუღებული წყალი?

ეს ალბათ დაღლილი ბაბუაა
ას თოთხმეტი წლის?
არა.

რომელმაც პირი ნამცხვარი აავსო,
ამბობს: - სად არის კომპოტი?
Მომეცი რამე
მიირთვით
გააკეთე პირიქით!

ეს ალბათ ინვალიდია
საუბრობს?
არა.

Ეს ვინ არის?
რატომ
თექის ჩექმებს ათრევდნენ მისთვის,
ბეწვის ხელთათმანები,
რათა მან ხელები გაათბო,
ისე რომ ვერ გაცივდა
და მოკვდეს გრიპისგან
თუ მზე ანათებს ციდან,
თუ ექვსი თვის განმავლობაში თოვლი არ იყო?

იქნებ ის პოლუსზე მიდის,
სად ცხოვრობენ დათვები ყინულში?
არა.

კარგად დააკვირდი -
ეს უბრალოდ ბიჭია, ვიტა,
დედის ვიტა,
პაპინ ვიტია
მეექვსე ბინიდან.

ეს ის საწოლში წევს
ბამბის ბამბაზე საბნებით,
ფუნთუშებისა და ნამცხვრების გარდა,
არაფრის ჭამა არ სურს.

რატომ?
Და, შესაბამისად,
როგორც კი თვალებს გაახელს -
მას თერმომეტრი დაუდეს,
ფეხსაცმლის ჩაცმა
Ჩაცმა
და ყოველთვის, ნებისმიერ საათში,
რასაც ითხოვს, ატარებენ.

თუ სიზმარი დილით ტკბილია -
მთელი დღეა საწოლში.
თუ ცა მოღრუბლულია -
მთელი დღე ატარებს კალოშებს.

რატომ?
Და, შესაბამისად,
რომ მას ყველაფერი ეპატიება,
და ის ცხოვრობს ახალ სახლში,
არაფრისთვის მზად არ არის.

რომ არ გახდე პილოტი,
იყავი მამაცი მეზღვაური
ავტომატის უკან დაწოლა,
მართეთ სატვირთო მანქანა.

ის იზრდება ყინვის ეშინია,
დედისა და მამის თვალწინ,
მიმოზას მცენარის მსგავსად
ბოტანიკურ ბაღში.

მიხალკოვის კალიგრაფია მკითხველის დღიურისთვის (მოკლედ)

ნაწარმოების გმირი მხოლოდ წერას სწავლობს. ის პოეტური ფორმით მოგვითხრობს, თუ რამდენად რთულია ბიჭისთვის ამ საკითხში. მას არაერთხელ უწევს გვერდის ამოღება, ჯერ იმის გამო, რომ კალამი რვეულს გაუხვრიტა, შემდეგ შეცდომის გამო, შემდეგ ბლატის გამო. ეს დეტალები საშუალებას გვაძლევს გავიგოთ, რომ ლექსი დიდი ხნის წინ დაიწერა, ჯერ კიდევ იმ დროს, როცა ბავშვები ლითონის კალმებითა და მელნით წერდნენ. მაგრამ ნაწარმოების გმირი არ ნებდება, თუნდაც ქუჩიდან გამოსულ მაცდურ ხმებს. ყოველივე ამის შემდეგ, მას ესმის, რომ: ”მეცნიერი გახდე ადვილი არ არის!”

კალიგრაფია მიხალკოვმა წაიკითხა ტექსტი

ლამაზად წერა ადვილი არ არის:
„კი-კიდევ კო-რო-ვა მო-ლო-კო“.
წერილის უკან არის წერილი,
მარცვლოვან მარცვალამდე.
აბა, ვინმემ მაინც შეძლოს დახმარება!

ჯერ "დიახ", შემდეგ "დიახ".
უკვე წერია "აძლევს"
უკვე წერია "აძლევს"
მაგრამ შემდეგ კალამი ახევს ქაღალდს.

რვეული ისევ გაფუჭდა -
გვერდი უნდა წაშალოთ!
გვერდი გატყდა და აი:
„კო-რო-ვა მო-ლო-კო კი-ჯერ“.

"ძროხა აძლევს რძეს"
მაგრამ თქვენ გჭირდებათ პირიქით:
"ძროხა აძლევს რძეს"!

ჯერ ღრმად ამოვისუნთქოთ,
ამოვისუნთქოთ და გადავკვეთოთ ხაზი
და ისევ დავიწყოთ საქმე.

„კი-კიდევ კო-რო-ვა მო-ლო-კო“.
ბუმბული ეკვრის "ko"-ს
და ლაქა შავია, როგორც ხოჭო,
უცებ სრიალებს კალმის ბოლოდან.

ერთი წამიც არ გასულა
როგორ გაქრა „კო“ და „მო“ და „ლო“...

გამოვიდა კიდევ ერთი გვერდი!

და ფანჯრის გარეთ ყველა მხრიდან:
და ბურთის ხმა და ლეკვის ყეფა,
და რაღაც ზარის რეკვა, -
მე კი ვზივარ, ვუყურებ ჩემს ბლოკნოტს -
მე ვბეჭდავ წერილს წერილის შემდეგ:
"კი-კი-კო-რო-ვა მო-ლო-კო"...

დიახ! მეცნიერი გახდე ადვილი არ არის!

თავიდან ძნელია წერის სწავლა. ბავშვი პირველად აიღებს კალამს და უნდა დახაზოს სწორი ხაზები, მარყუჟები და სხვადასხვა ზომის კაუჭები. ჩვენ ვწერთ ლამაზად, ვწერთ თითოეულ კაკს სწორად, ვაკავშირებთ ხმოვანს და თანხმოვანს, ვიღებთ სილას, როგორც ნებისმიერი სიტყვის ნაწილად. და მარცვლების შეერთებით ვიღებთ ლამაზად დაწერილ სიტყვას.

ჩვენ შევეცადეთ დამეწერა სიტყვა მარცვალი მარცვლების მიხედვით: „აძლევს“. მაგრამ მათ ეს წარმატებით არ გააკეთეს და აღმოჩნდა, რომ აუცილებელი იყო ბლოკნოტში ფურცლის გახეხვა დახრილი სახაზავით და ყველაფრის ახლებურად გადაწერა. რვეულიდან ფურცელი ამოვიღეთ და ისევ დავწერეთ: "ძროხა აძლევს ახალ რძეს!" მაგრამ მე უნდა დამეწერა: "ძროხა აძლევს ახალ რძეს!" დავმშვიდდეთ, ღრმად ამოვისუნთქოთ, ამოვისუნთქოთ, კიდევ ერთხელ ღრმად ამოვისუნთქოთ და გადავკვეთოთ ჩვენი ხაზი. და ჩვენ შევეცდებით მშვიდად გავიმეოროთ და დავწეროთ თითოეული ასო ლამაზად. ახლა კი რვეულში გვაქვს ლაქა, რომელიც სიტყვის ყველა ასოს ფარავს. და ისევ ვწყვეტთ გვერდს, რადგან ბლოტის ქვეშ ასოები არ ჩანს.

ქუჩაში სხვადასხვა ხმები ისმის: "ძლიერი ზარის ხმა, ძაღლის ყეფა, ბურთის ხმა, ბავშვები დამალობანას თამაშობენ, მეგობარი ფრიალებს!" მაგრამ ახლა სასეირნოდ ვერ წახვალ, წინადადება უნდა დაწერო და ახლა მეხუთედ ვწერ იგივე სიტყვებს: "ძროხა აძლევს ახალ რძეს!" ვცდილობ, ყველა ასო ამოვიწერო და სახელმძღვანელოზე დავჯდე. ზუსტად იმისთვის, რომ გახდე ცნობილი მეცნიერი, უნდა ისწავლო გრამატიკა და არითმეტიკა.

დიახ, ბიჭებო, სწავლა მძიმე შრომაა და რუსულისა და მათემატიკის ცოდნის გარეშე არსად წაგიყვანთ! და ეს ყველაფერი იწყება ანბანის ასოებით, რიცხვების დათვლა 1-დან 100-მდე.

ძნელია ისწავლო პატარა და დიდი ასოების სწორად წერა. ფრთხილად უნდა იყოთ, რომ რვეულმა სწრაფად არ "დაიკლო წონაში", გვერდები ხშირად არ უნდა იშლება. შესწორებების, ბლუტების და წაშლის შემთხვევაში, შეფასება შემცირდება.

რაც უფრო მეტს წერთ, მით უკეთესი. უნიკალური მხატვრული სტილი ხელოვნებაა.

კალიგრაფია არის მეცნიერება რვეულში ლამაზად, სწორად და ზუსტად წერისთვის.

სურათი ან ნახატი კალიგრაფია

სხვა გადმონაშთები მკითხველის დღიურისთვის

• ლერმონტოვ ვადიმის რეზიუმე

  ახალგაზრდა მათხოვარი, რომელიც ასევე ყუნწიანია, ეკლესიასთან ხვდება დიდგვაროვან პალიცინს. ის ითხოვს მასთან მუშაობას და თავს ვადიმად წარუდგენს.

• კუპრინ ლისტრიგონსის მოკლე მიმოხილვა

  წიგნი მოგვითხრობს მეთევზეებზე - ლისტრიგონელებზე, რომლებიც ბერძენი კოლონისტების შთამომავლები იყვნენ. ბალაკლავაში ოქტომბერი დადგა. ზაფხულის ყველა მაცხოვრებელმა დატოვა ქალაქი, ბალაკლავას მოსახლეობა კი თევზაობაზე იყო კონცენტრირებული.

• ისკანდერის აკრძალული ხილის რეზიუმე

  ყველა ადამიანს ჰქონდა და ექნება რაიმე სახის ცდუნება ცხოვრებაში. ცდუნებები სხვადასხვა ფორმით მოდის. და ეს ყოველთვის არ არის ცდუნება აბსოლუტურად ყველასთვის. ყველასთვის განსხვავებულია. და ყველა ადამიანს აქვს საზღვრები.

• ანდრეევის კაცის ცხოვრების შეჯამება

  ნამუშევარი საზოგადოებას წარუდგენს ადამიანის მთელ ცხოვრებას. მოქმედება ხდება ადამიანის დაბადების მომენტიდან მის სიკვდილამდე. ის ისე გაივლის ცხოვრებას, თითქოს კიბეზე, ყოველ ჯერზე ახალ საფეხურზე ასვლის.

• სახლის რეზიუმე ბაღში საშა ჩერნი

  სახლთან კატა და ვარსკვლავი შეიკრიბნენ. ისინი სხედან და განიხილავენ ახალი სახლის აშენებას. ორი გოგონა მივიდა და ოსტატს, დანილას ჰკითხეს. ეკითხებიან, როდის იქნება სახლი მზად. დანილა პასუხობს, რომ დღეს ლანჩამდე იქნება.

მუნიციპალური მმართველობის საგანმანათლებლო დაწესებულება

"მე-9 საშუალო სკოლა"

პატარა ხრიკები

ერთი წუთით კალმისტურად

შემდგენელი: კორკ ოლგა ნიკოლაევნა -

დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

მიასი

მოსწავლეთა ხელწერის განვითარებაზე სისტემატური მუშაობა სკოლის ერთ-ერთი მთავარი ამოცანაა.

კალიგრაფიულად სწორი წერა ხელს უწყობს სკოლის მოსწავლეების ესთეტიკურ და ემოციურ აღზრდას, სიზუსტის, კონცენტრაციის კულტივირებას და ნებისმიერი სამუშაოს შესრულებისადმი მონდომებულ დამოკიდებულებას.

მოსწავლეთა ხელწერისა და მათი ორთოგრაფიული წიგნიერების შემდგომი გაუმჯობესება დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რა უნარ-ჩვევებია ჩამოყალიბებული ტრენინგის დასაწყისშივე, რადგან წერილობითი მეტყველების ეს ასპექტები მჭიდრო კავშირშია.

კალიგრაფია გაკვეთილის სავალდებულო ეტაპია, რომელიც მასწავლებელმა არ უნდა დაივიწყოს. ხელნაწერის გაკვეთილები ტარდება ABC წიგნის დასრულების შემდეგ. მათი მიზანია გააერთიანონ ასოების სწორი ფორმის წერა, მათი დაკავშირება სიტყვით, დახრილობის, ასოების სიმაღლის შენარჩუნება და ა.შ. მიმდინარეობს სისტემატური მუშაობა წერის ტემპის ეტაპობრივად დასაჩქარებლად. მაგრამ რაც უფრო დიდია ბავშვები, მით ნაკლები სურვილი აქვთ დაასრულონ წერის ოსტატობის წუთები. და თუ სურვილი არ არის, მაშინ, როგორც დაკვირვებები გვიჩვენებს, ასეთი სამუშაო ნაკლებად სასარგებლოა. ამ მხრივ სასარგებლოა თამაშის ჩართვა წერის წუთში.

მოსწავლეები ხატავენ ასოს გვერდით. ის ყველაზე ნათლად აჩვენებს ასოს ამა თუ იმ ელემენტს ან ობიექტის სახელი იწყება მოცემული ასოთი.

დიდაქტიკური ნახატი ხსნის ერთფეროვნებას და ერთფეროვნებას სამუშაოში, შემოაქვს გარკვეული სიმშვიდე და ასტიმულირებს ინტერესს წერისადმი. ეს სავარჯიშოები არა მხოლოდ ხელს ამზადებს წერისთვის, არამედ დაჩქარებული, სწრაფი წერისთვისაც, რაც ასე მნიშვნელოვანია სტუდენტების შემდგომი სწავლისთვის.

მასწავლებელმა უნდა გაითვალისწინოს თავისი კლასის მახასიათებლები და თავიდან წერა შედარებით ნელი უნდა იყოს. არ უნდა აჩქარდეთ ბავშვებს, წაახალისოთ წერა და ხატვა უფრო სწრაფად. მაგრამ ამავდროულად, ვარჯიში უნდა ჩატარდეს ენერგიულად, თავიდანვე უნდა დარეგულირდეს „დატვირთვის სიმკვრივე“ და მონაცვლეობითი წერა სწორი ნახაზის მკაფიო ახსნით.

იდეები შეიცავს ამ ნაშრომს:

ისწავლეთ წერა ლამაზად, ნათლად, წაკითხულად

ასოების დახრილობაზე დაკვირვების სწავლება;

შეძლოს ასოების სიმაღლისა და სიგანის დაბალანსება;

განაგრძეთ ხელის მომზადება კურსული წერისთვის .

მე მჭიდროდ ვაკავშირებ წერის შრომას რუსული ენის გაკვეთილების შინაარსთან. წინადადების ჩაწერამდე ტარდება შემდეგი ზეპირი სამუშაო:

სიტყვის ხმოვან-ასო ანალიზი;

სიტყვების სახელები, რომელთა გადატანა შეუძლებელია;

სიტყვების ანალიზი კომპოზიციის მიხედვით;

გარჩევა წინადადების წევრების მიხედვით;

ანალიზი მეტყველების ნაწილების მიხედვით;

და ა.შ.

კიდევ ერთი განსაკუთრებული თვისება ის არის, რომ ასოების გასაძლიერებლად მოცემულია მხიარული პოეტური სტრიქონები, რომლებიც ატარებენ დადებით ემოციებს. მათი გაცნობა ბავშვებს ათავისუფლებს ზედმეტი დაძაბულობისა და შფოთვისგან, რაც ხშირად ჩნდება რუსული ენის გაკვეთილების დროს.

ტექსტები მდიდარია ორთოგრაფიული ნიმუშებით, ზოგჯერ უფრო მეტადაც კი, ვიდრე ზოგადად მიღებული. მაგალითად, თემა "დაწყვილებული თანხმოვნები":

მოლიპულ ბილიკი - ნუ ჩქარობ, ირინკა!

ვიწრო ბილიკი, დაბალი კარიბჭე და კარიბჭეში არის კატა.

მზე დაბლაა, საღამო ახლოვდება, ტკბილად გაიწელა ჩემი წიწაკა.

თაფლი ტკბილია, ყინული გლუვი.

მე ძალიან მომწონს ჟირაფი: მაღალი და ნაზი ბუნებით.

მე მაქვს ნაპოვნი - პატარა ნავი.

ისე, არაუმეტეს ყუთი ფერადი გვერდებით.

… და ა.შ.

ეს შესაძლებელს ხდის აქტიურად იმუშაოთ აზრებთან, იმუშაოთ ინტერესით და ნახოთ რუსული სიტყვის სიზუსტე. წინადადებები მოკლე, მარტივი და ადვილად დასამახსოვრებელია. ბავშვების მეტყველება ცოცხალი და გამომხატველი.

გაკვეთილების დროს თვალყური ადევნეთ ბავშვების ჯდომის ადგილს, რვეულებისა და კალმების პოზიციას და ასწავლეთ მოსწავლეებს წერითი სამუშაოს ლამაზად და სუფთად შესრულება.

კალიგრაფიაზე მუშაობა ეფუძნება კალიგრაფიის პრობლემების გადაჭრის ინტეგრირებულ მიდგომას, კერძოდ:

სავარჯიშოები, რომლებიც მიმართულია ასოების მოხაზულობის, მათი ელემენტების, კავშირების დამუშავებაზე;

სავარჯიშოები კალიგრაფიის ძირითადი ამოცანების გადასაჭრელად:

ფერდობის შენარჩუნება, ასოების სიმაღლის, მანძილის განსაზღვრა

ასოების, ასოების, სიტყვების ელემენტებს შორის;

სავარჯიშოები წერის ტემპის დასაჩქარებლად, თანმიმდევრულობა,

რიტმულობა;

დიდაქტიკური ნახატით მუშაობა.

კალიგრაფიული უნარების ჩამოყალიბებისა და გაუმჯობესებისას მუდმივი კავშირი წიგნიერების სწავლებასთან შენარჩუნებულია, მაგრამ ეს მოცემულია ახალ, უფრო რთულ დონეზე.

დიდაქტიკური მასალა

Აა

ის დიდია, როგორც ფეხბურთი

თუ მომწიფებულია, ყველა ბედნიერია,

ძალიან კარგი გემო აქვს

და მისი სახელია...

(Საზამთრო)

იქნებ სასწაულია:

ნაყოფი კერძზე დიდია,

და ქარი არ ტყდება,

და ტოტი არ ტყდება.

ბ ბ

1. ადვილია ჩემთან ერთად ლაშქრობა,

ჩემთან ერთად გზაზე სახალისოა.

მე კი ყვირილი ვარ და მეჩხუბარი.

ხმამაღალი ვარ, მრგვალი...

(დრამი)

ვბზარავ და ვღრიალებ, გასწავლი ნაბიჯებით სიარულს.

ბებიას ვერძი ჰყავდა, დოლს ძლიერად ურტყამდა.

2. ჭორფლიანი ზურგი

ოჰ, რა უხერხულია!

და გაწითლდა...

(Ladybug)

ლედიბუგი ძოვს ფოთოლზე

და შემთხვევით დავკარგე ყველა ქულა.

3. ყვავილის ოთხივე ფურცელი ამოძრავდა.

არჩევა მინდოდა, აფრინდა და გაფრინდა.

(პეპელა)

ესკადრონი დაჯდა დიდ ფერად ხალიჩაზე,

ის გახსნის და დახურავს თავის მოხატულ ფრთებს.

პეპელა - კომბოსტო გაფრინდი აქედან!

კომბოსტოს პეპელა არ ჭამს ჩვენს მოსავალს!

ში

რა მქვია, მითხარი!

ხშირად ვმალავ ჭვავს,

მოკრძალებული ველური ყვავილი, ცისფერთვალება...

(სიმინდის ყვავილი)

მდელო სავსეა კაშკაშა ყვავილებით, მუქი ფოთლები ოქროშია ჩაფლული.

გ გ

1. ძლიერ ფეხზე იდგა, ახლა კალათაში წევს.

(სოკო)

ბილიკებს შორის სოკო იზრდება - თავი თხელ ყუნწზეა.

ციყვი ძალიან მხიარულია: მან იპოვა თეთრი სოკო.

2. მსხალს არ უყვარს ქიაყელები, მუხლუხა მსხლას ანადგურებს.

3. ის დახეტიალობს მდელოზე,

წყლიდან მშრალი გამოდის,

ატარებს წითელ ფეხსაცმელს

იძლევა რბილ ბუმბულებს.

(ბატი)

წყალში ვცურავდი და მშრალი დავრჩი.

ვიწრო ბილიკის გასწვრივ ბატი ნაბიჯებით

ბატის ლაშქარი ერთ ფაილში მიდის.

ბატმა იყიდა აკორდეონი, მაგრამ მას რამდენიმე ნახვრეტი ჰქონდა.

ჰარმონიკა კარგად მღეროდა და ბატივით ღრიალებდა.

დ დ

1. დეიდას ბეწვი ადგა ბეწვის ქურთუკზე, როგორც ქარში ფოთოლი...

(დუბი)

გაზაფხულზე ხეზე ახალგაზრდა მუხა გაიზარდა.

2. ის გაზაფხულზე და ზაფხულში

ჩაცმული ვნახეთ

და შემოდგომაზე ღარიბისაგან

ყველა პერანგი ჩამოგლიჯა.

(ხე)

ხე ძვირფასია თავისი ნაყოფით, კაცი კი ძვირფასია თავისი საქმით.

მისი

თქვენ ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ იგი ტყეში -

მოდით გავისეირნოთ და შევხვდეთ:

ზღარბივით ეკლიანი დგას

ზამთარში ზაფხულის კაბაში.

(ნაძვი)

ნაძვი კი ყინვაში მწვანე ხდება, მდინარე კი ყინულის ქვეშ ბრწყინავს.

მისი

სენსორული, ნემსებით დაფარული

ნაძვის ხის ქვეშ ორმოში ვცხოვრობ.

მიუხედავად იმისა, რომ კარები ღიაა,

მაგრამ ცხოველები ჩემთან არ მოდიან.

ნახე, არ შემეხო...

მე ვარ ეკლიანი ბურთი...

აქ არის ეკლიანი ჭკვიანი ზღარბი, ის ჰგავს ბურთს.

მთელი ოჯახი ღამით სასეირნოდ მიდის ბილიკებზე

ზღარბი მამა, ზღარბი დედა და ბავშვი ზღარბი.

ფ

როცა ვჯდები არ ვბუზივარ

სიარულისას არ ვბუზინებ

თუ ჰაერში ვტრიალებ

ამ ეტაპზე სიამოვნება მომიწევს.

(შეცდომა)

გაზონზე, გვირილის ხეზე, მხოლოდ პერანგი ეცვა ხოჭო.

ხოჭო დაეცა და ადგომას ვერ ახერხებს, ელოდება ვინმეს, ვინც დაეხმარება.

მგელი მის ხვრელში ცხოვრობს, ბაგეები კი ქერქში.

ხოჭო დაფრინავს მდელოზე, დაიღალა სიარულით.

ზ ზ

1. თუ დაკეცავ, ეს არის სოლი, თუ გაშალე, ეს წყევლაა.

(ქოლგა)

წვიმა ტყეში, წვიმა ტყეში.

მე სოკო არ მომაქვს სახლში - მხოლოდ წვიმის წვეთები ცხვირზე.

2. როგორი ტყის ცხოველია ეს?

ფიჭვის ქვეშ ძელივით წამოდგა

და დგას ბალახებს შორის -

ყურები უფრო დიდია ვიდრე შენი?

(კურდღელი)

ზინას ბევრი სანერვიულო აქვს, კურდღელს მუცელი სტკივა.

ტყეში კურდღლისთვის ცივა - მოდი, ნაცრისფერს წინდები მოვქსოვოთ.

ნაცრისფერი კურდღელი სახეს იბანს, როგორც ჩანს, სტუმრად ემზადება.

ტყის ჭკვიანმა მკვიდრმა კომბოსტოს ფოთოლი მოიპარა.

და კურდღელი გველებს ესაუბრებოდა, ყურებით აფურთხებდა.

და და

მოიცავს ყველას მსოფლიოში,

რასაც კერავს, არ აყენებს.

(ნემსი)

ნემსი და ძაფი კარგი მეგობრები არიან.

ნახეთ, როგორ გამოვიდა ნაკერი.

კ კ

1. როდესაც სოკოს საკრეფად მიდიხარ კორომში,

აუცილებლად წაიღებ შენთან ერთად.

(კალათი)

მელა მიდიოდა ბილიკზე და კალათაში სოკო ატარებდა.

მარინკას კალათაში სოკო აქვს, ირინკას და ვიტას ორი კალათა მარწყვი.

ბაზრიდან საკვების გადასატანად არის ნაქსოვი კალათა.

თუ სრულყოფილად დაასრულებ, შეგიძლია დახატო რაც გინდა!

მზე, ზღვა, მთები, სანაპირო - რა არის ეს?

(ფანქარი)

ჩუმად ლაპარაკობს

და ეს გასაგებია და არა მოსაწყენი,

უფრო ხშირად ესაუბრები მას -

ოთხჯერ უფრო ჭკვიანი გახდები.

(Წიგნი)

ვინც წიგნთან ჰარმონიაში არ არის ჩემი მეგობარი არ არის!

მაგარი ხასიათი მაქვს: ბავშვობიდან პატივს ვცემ სამუშაოს.

წიგნი დაგეხმარება საქმეში და დაგეხმარება უბედურებაში.

გრიშკა ცხოვრობდა სკვორცოვთან და ჰქონდა წიგნები -

ჭუჭყიანი, შავკანიანი, დახეული, ხუჭუჭა

უსასრულოდ და უსაწყისოდ, საკინძები ბატივითაა,

ფურცლებზე ჩანაწერები იყო, წიგნები მწარედ ტიროდნენ.

ლ ლ

ზურგჩანთაში მხრების უკან

სძინავს, მდინარეზე ოცნებობს.

მდინარეზე გვერდები ადიდდება

და ის იცეკვებს ტალღებზე.

(ნავი)

ზღვაზე ნავები ცურავს, ხალხი ნიჩბებით ნიჩბავს.

ლომი კოღოებს იჭერდა და თათით შუბლი მოიტეხა.

მე მაქვს ნაპოვნი - პატარა ნავი.

ისე, არაუმეტეს ყუთი, მრავალ ფერადი მხარეები.

გმირი დგას მდიდარი, ეპყრობა ყველა ბიჭს:

ვანია - მარწყვი, ტანია - კენკრა,

მაშენკა - კაკალი, პეტია - რუსულა,

კატია - ჟოლო, ვასია - ყლორტი!

(Ტყე)

ტყის პირას მურყანი ოდნავ შეარხია ტოტები.

ნაძვმა ტოტები მოიხარა და მეზობელს უპასუხა.

არყის ხემ მეგობრებს თავი ზევით დაუქნია.

ჩემს ირგვლივ ყველა ატირდა

მართალია ის მებრძოლი არ არის, მაგრამ...

(Ხახვი)

ის არ ურტყამს, არ საყვედურობს, მაგრამ გატირებს.

მმ

შორეულ კიდეზე, სადაც მხოლოდ პატარა ხეები იზრდებოდა,

წითელი შუქნიშანივით ანათებდა...

(ამანიტა)

ასპენის ხეების ქვეშ ჰამაკზე არის სოკო ჟოლოსფერი შარფში.

მაგრამ ვიღაც მნიშვნელოვანი პატარა თეთრ ფეხზე,

მას წითელი ქუდი აცვია ქუდზე პოლკა წერტილებით.

სიმაღლით პატარა, მაგრამ მამაცი,

ის მოშორდა ჩემგან.

მიუხედავად იმისა, რომ ის ყოველთვის გაბერილია -

მასთან არასდროს არის მოსაწყენი.

(ბურთი)

გაზონზე წყნარ პარკში ბურთი მაღლა დაფრინავს.

N n

1. ჩიტმა ფრთა აიქნია

და დაფარა მთელი სამყარო ერთი ბუმბულით.

(Ღამე)

მზე დაბლაა, საღამო ახლოვდება, ტკბილად გაიწელა ჩემი წიწაკა.

ჩვენ გვიყვარს ყინვაგამძლე დღეები, ელასტიური ციგურების მოედანი,

ღამის ცა ვარსკვლავიანია და ახალი წელი ხმაურიანია!

2. გამოცდილი ინსტრუმენტი -

არც დიდი, არც პატარა.

მას ბევრი საზრუნავი აქვს:

ის ჭრის და იჭრის.

(Მაკრატელი)

ოჰ ოჰ

1. რა არის ჩვენს წინაშე:

ორი ლილვი ყურების უკან,

ჩვენს თვალწინ საჭეს

და ექთანი ცხვირზე.

(Სათვალე)

ჯოხი, ორი თანაბარი ძვირფასის გვერდით - ბაყაყის სათვალე მზად არის.

2. შენი კუდი ხელში მეჭირა.

შენ გაფრინდი, მე გავიქეცი.

(ბალონი)

ბილიკთან ახლოს მწვანე მყიფე ფეხზე გაიზარდა ბურთი.

3. დაფრინავენ ფრთების გარეშე, დარბიან ფეხების გარეშე, ბანაობენ აფრების გარეშე.

(Ღრუბლები)

ღრუბლები, ღრუბლები - ხვეული მხარეები,

ღრუბლები ხვეული, მთლიანი, ხვრელების სავსეა,

მსუბუქი, ჰაეროვანი, ნიავს მორჩილი.

პ გვ

დაკბილული ცხოველი მუხის ხეს კვნესით ღრღნის.

(დაინახა)

მიუხედავად იმისა, რომ ბასრი კბილები არ ჭამდა, არ სვამდა,

მათ მთელი ხე დაინახეს და მეტი სთხოვეს.

რ რ

1. ის წყალში ცხოვრობს,

წვერი არ არის, მაგრამ იკეცება.

(თევზი)

მშობლებსა და ბავშვებს მთელი ტანსაცმელი მონეტებისგან აქვთ გაკეთებული.

აუზიდან თევზს გაჭირვების გარეშე ვერ ამოიღებთ.

2. დაფესვიანდა მიწაში ერთი წუთის განმავლობაში

მრავალფეროვანი სასწაული ხიდი.

სასწაულის ოსტატმა გააკეთა

ხიდი მაღალია, მოაჯირის გარეშე.

(Ცისარტყელა)

ჭიშკარი ავიდა - იყო სილამაზე მთელი მსოფლიოსთვის.

თან

დაფრინავს მთელი ღამე -

იღებს თაგვებს.

და ის გახდება მსუბუქი

ძილი დაფრინავს ღრუში.

(Ბუ)

ბუებს ჭკვიანი პატარა თავები აქვთ:

ბუების ყოველი რჩევისთვის საპასუხოდ ისინი თვალებს ახამხამებენ.

თვალებს ვახამხამებ

დაუნდობლად დღე და ღამე.

მანქანებს ვეხმარები

და მე შემიძლია დაგეხმაროთ.

(Შუქნიშანი)

შევხვდეთ მეგობრებო! შუქნიშანი მე ვარ. Მე ისევ ახალგაზრდა ვარ.

მაგრამ ბიჭებო, მაინც, მე დიდი ხნის წინ შევისწავლე საგზაო სიგნალები.

აბა, რომელი გიპასუხებთ:

ეს არ არის ცეცხლი, მაგრამ მტკივნეულად იწვის,

ფარანი კი არა, კაშკაშა ანათებს

და არა მცხობელი, არამედ მცხობელი.

(მზე)

მზე ისე ლამაზად ანათებს, მაგრამ ყინულზე სიარული საშიშია!

აქ უკვე გვიანია თევზის დაჭერა, სამწუხაროა მდინარეში ჩასვლა.

მზის ბრალია ცაში ბამბის ბამბა რომ კიდია?

4 . შუა ეზოში ვცხოვრობდი

სადაც ბავშვები თამაშობენ.

მაგრამ მზის სხივებისგან

ნაკადად გადავუხვიე.

(თოვლის კაცი)

5. მასში დიდი ძალაა,

ის თითქმის სახლის ტოლია.

მას უზარმაზარი ცხვირი აქვს

თითქოს ცხვირი ათასი წელია იზრდება.

(სპილო)

მოხუცი სპილო მშვიდად სძინავს, მას შეუძლია ფეხზე წამოდგომა დაიძინოს.

სპილო იცინის დღის სიცხეში: „დიდებული შხაპი ყოველთვის ჩემთანაა“.

ტ ტ

ოქროს თავი.

დიდი, მძიმე.

დასასვენებლად დაწვა.

თავი დიდია

მხოლოდ კისერია თხელი.

(გოგრა)

აქ არის უზარმაზარი ჰიპოპოტამი.

გოგრა პირში მოერგება.

მინდორზე და ტყის გავლით

ის მავთულხლართებზე დადის

აქ ამბობ, მაგრამ იქ ისმის.

(ტელეფონი)

ჯადოსნურ წრეს მოვახვევ და ჩემი მეგობარი მომისმენს.

U y

ის ფურცელზე ცურავს

როგორც ნავი ტალღაზე.

ის დიასახლისებისთვის კარგი მეგობარია

ელექტრო...

(რკინა)

მე ვარ სანდო მეგობარი - ელექტრო უთო.

ორი ანტენა თავის თავზე,

და ის ზის ქოხში,

ის მას საკუთარ თავზე ატარებს,

ძალიან ნელა დაცოცავს.

(ლოკოკინა)

ლოკოკინა - ლოკოკინა, ჩქარა დადიხარ: ჭიშკარიდან ჩემამდე სეირნობას ოთხი დღე დასჭირდება.

ლოკოკინას უნდა ბაღში შესვლა, მაგრამ ჭიშკარი ხელს უშლის.

საოცარი ბავშვი:

ახლახან ამოვიდა საფენებიდან

შეუძლია ცურვა და ჩაყვინთვა

როგორც საკუთარი დედა.

(იხვის ჭუკი)

ფ ვ

დღესასწაული, დღესასწაული კარიბჭეებთან.

ვინ წავა მის შესახვედრად?

მე და ჩემი ერთგული მეგობარი -

წითელი, პატარა...

(საკონტროლო ველი)

ფლოტი მიცურავს მშობლიურ მიწაზე, დროშა ყველა გემზეა.

X x

გამოიცანი მარტივად და სწრაფად:

რბილი, აყვავებული და სურნელოვანი,

ის შავია, ის თეთრი,

და ხანდახან იწვება.

(Პური)

ხალხი მინდორში აფასებს თავის მარცვლეულს და ძალისხმევას არ იშურებს პურის მოსაპოვებლად.

ავოსკას ბალიშის ქვეშ ტკბილი ჩიზქეიქი აქვს.

ც ც

ჩაცმული დები

სტუმრებს მთელი დღე ესალმებიან,

თაფლით გიმკურნალებენ.

(ყვავილები)

ყინვაგამძლე დღე ფანჯრის მიღმა ტრიალებს.

ფანჯარაზე ყვავილის შუქია.

ჰ სთ

ხელზეც და კედელზეც,

და ზემოთ კოშკზე,

დადის ჩხუბით და გარეშე,

ყველას ვჭირდებით მე და შენ.

(Უყურებს)

საათი სილამაზისთვის არ არის მოცემული, საათი გვკარნახობს დროს.

ამბობენ, საათი დგას

ისინი ამბობენ, რომ საათი სწრაფია,

მე და მიშკა ერთად ვუყურებდით

და საათი დგას.

უკვე ორთქლდება

და უსტვენს და ასხივებს სითბოს,

სახურავი რეკავს, აკაკუნებს,

ჰეი, ჩამომიღე! - ყვირის.

(ჩაიდანი)

კუ, მოწყენილი არ არის, ერთი საათი ზის ჩაის ფინჯნით.

ჩიჟიკი დეიდას სტუმრობდა, ჩაის საცეკვაოდ გაფრინდა.

შ შ

ცხენზე ვზივარ

არ ვიცი ვისზე.

(Კეპი)

ქუდი და ბეწვის ქურთუკი - სულ ეს არის მიშუტკა.

საშამ სანკას ქუდი შეუკერა.

sch sch

ვინ ვერ დამირეკავს?

ზღარბს ვგავარ.

მე ვარ მტვრისგან და ლაქებისგან

მე ვიცავ შენს კაბებს.

(ფუნჯი)

ღორს ხშირად ფუნჯით ვასუფთავებ, ღორის მუცელს კი ვტიკტიკებ.

ლეკვს ფუნჯით ვასუფთავებ, გვერდებზე ვტიკტიკებით.

ასო Ш დაგვეხმარება დილით კბილების გახეხვაში.

ბ ბ

დასხდნენ და შეჭამეს.

თქვენ მოახერხეთ გამოცნობა

რატომ მოხდა ეს?

ვინ არის დამნაშავე?

(მძიმე ნიშანი)

სწრაფად შევჭამ ფაფას, რადგან მალე შვიდი გავხდები.

მოდი ჩასვით წყალი ავიღოთ, წვნიანი ვჭამოთ, ჩაი დავლიოთ.

წიგნიერი ბავშვი წერს სიტყვას „თაგვი“ რბილი ნიშნით.

უჰ უჰ

ნატეხზე, ფურცელზე,

შოკოლადის პერანგში

ის უბრალოდ ითხოვს აყვანას.

Ეს რა არის?

(ესკიმოსი)

ეს მერცხალი გაზაფხულზე ბრუნდება სახლში.

ეს არის ღილაკი და კაბელი - ელექტრო ზარი.

იუ იუ

ერთ ფეხზე ტრიალებს

უდარდელი, მხიარული.

მოცეკვავე ფერად კალთაში

მუსიკალური…

(იულა)

იულკა - იულენკა - იულა, იულია მოხერხებული იყო, იულკა ერთი წუთითაც ვერ იჯდა.

იურა უბრალოდ დაჯდა სკამზე, ფეხზე ჩამოიკიდა და დაიძინა. იურა ძალიან დაღლილი იყო, მთელი დღე ტრიალებდა.

მე მე

მრგვალი, ვარდისფერი

მე ვიზრდები ტოტზე:

უფროსებს ვუყვარვარ

და პატარა ბავშვები.

(ვაშლი)

მზე აწითლებს ვაშლებს ბაღების მუქი გამწვანებით.

ვაშლი არის მწიფე, წითელი, ტკბილი.

ვაშლი არის ხრაშუნა, გლუვი კანით.

ვაშლს გავანახევრებ.

ჩემს მეგობარს ვაშლს გავუზიარებ.

წითელი და შავი

მჟავე და ტკბილი,

ისინი უბრალოდ ითხოვენ პირში ჩასმას,

და ჯემში და კომპოტში.

(კენკრა)

არის ლინგონბერი, მოცვი, მოცვი და მარწყვი.

მარწყვი კი კარგია ძველი ფიჭვის ბალახში!

ტყეში ბევრი კენკრაა! მე წავიყვან მათ დედასთან.

კენკრა ავკრიფეთ და დავთვალეთ:

ერთი კენკრა ჭიქაში, ორი კენკრა პირში.

ერთი წუთით მხატვრობისთვის ვიყენებ "კარგი სიტყვების ABC" განყოფილებას. მე შევადგინე იმ თვისებების ანბანური სია, რომლებიც მინდა დავინახო ჩემს სტუდენტებში და სხვა ადამიანებში. აი, რა უნდა ჰქონდეს ადამიანს:

ა- სისუფთავე

ბ- მხიარულება

IN- გართობა, კარგი მანერები

გ- გალანტურობა

დ- მეგობრობა, სიკეთე, კეთილგანწყობა

ე-ერთსულოვნება

და- მხიარულება

ზ- ჯანმრთელობა

და- გულწრფელობა

TO- სილამაზე

ლ- სიყვარული, სიყვარული

მ- სიბრძნე, გამბედაობა

ნ- საიმედოობა

შესახებ- განათლება

პ- მუდმივობა

რ - მუშაობა, გონება

თან- გამბედაობა, გამძლეობა

თ- რთული სამუშაო

უ- ინტელექტი, უნარი

ფ- ფანტაზია

X- გამბედაობა

C- განსაზღვრა

ჰ- პატიოსნება, სიწმინდე

შ- სულის სიგანე

SCH- კეთილშობილება

ე- ელეგანტურობა

YU- იუმორი

მე- სიკაშკაშე, სიცხადე.

გამოყენებული წიგნები:

კარპენკო M.T. "გამოცანების კრებული".

ვოლინა V.V. "გასართობი ABC კვლევები."

ილარიონოვა იუ.გ. "ასწავლეთ ბავშვებს გამოცნობა."

Klenitskaya I. Ya. "მხიარული ბარდა".

Ageeva I. D. "მხიარული კარნახები".

გოლოშჩაპოვა T. G. "თამაშები სიტყვებით".

სისუფთავე

ტექსტი: ვლადიმერ ბერეზინი

უთხარი მეგობრებს:

ფეხით მოსიარულე მწერალი ვლადიმერ ბერეზინი გასაღებების, ბუმბულისა და დაუოკებელი დროის შესახებ.

... "დიახ, ეს არის mo-lo-ko."
ბუმბული ეკვრის "ko"-ს
და ლაქა შავია, როგორც ხოჭო,
უცებ სრიალებს კალმის ბოლოდან.
ერთი წამიც არ გასულა
როგორ გაქრა „კო“ და „მო“ და „ლო“...
გამოვიდა კიდევ ერთი გვერდი!
და ფანჯრის გარეთ ყველა მხრიდან:
და ბურთის ხმა და ლეკვის ყეფა,
და რაღაც ზარის რეკვა, -
მე კი ვზივარ, ვუყურებ ჩემს ბლოკნოტს -
მე ვბეჭდავ წერილს წერილის შემდეგ:
"დიახ-კი-რო-ვა მო-ლო-კო"...
დიახ! მეცნიერი გახდე ადვილი არ არის!

სერგეი მიხალკოვი, "სისუფთავე"

სიბერეში სულ კარნახშიც ვიღებდი მონაწილეობას. მართალია, დაუსწრებლად და არც თუ ისე კარგი შედეგით: სამი დამატებითი მძიმე, ერთი აკლია და ერთი პოტენციური შეცდომა (სწორად დავწერე არა იმიტომ, რომ ვიცოდი ამის გაკეთება, არამედ იმიტომ, რომ სწორად გამოვიცანი).

გამიმართლა, რადგან ჩემი ტექსტი თავად მწერალმა იუზეფოვიჩმა მიკარნახა და, უფრო მეტიც, ეს არის საუკეთესო ტექსტი, რაც იქ მინახავს წლების განმავლობაში.

ვერიფიკაციის ფუნქციის მიუხედავად, თავისთავად კარგია - ესთეტიურად, იდეოლოგიურად და ზოგადად, რაც გინდა.

იქ ყველაფერი კარგია - სამი ნაწილისა და სამი ქალაქის ბალანსი, თავად ინტონაცია და განსაკუთრებით ავტორის კეთილგანწყობა ზოგადად სამყაროს და კონკრეტულად მკითხველის მიმართ. მართალია, დავინახე, როგორ განაწყენდნენ პერმელები სტერლეტზე და დაიწყეს იმის თქმა, რომ კარნახში იყო შეცდომა, მათ საერთოდ არ დაუკარგავთ სტერლეტი და ამ სტერლეტით ისინი ნებისმიერ ქალაქს გაუსწრებდნენ, მაგრამ ეს არ ამცირებს ჩემს პათოსს. ყველა.

მაგრამ მე სხვა რამის თქმა მინდა: ერთ დროს გავიარე საბჭოთა სკოლის მოსწავლისთვის ჩვეული წერის გაკვეთილები - ხატვის ჯოხები და ასოების ელემენტები, ხაზგასმული რვეული, მაგიდა დაკიდებული სახურავებით, ზემოდან მწვანე ზეთის საღებავით მოხატული და ყავისფერი. ქვედა. უფრო მეტიც, მწვანე ფენის ქვეშ შეიძლება გამოირჩეოდეს ღრუ შადრევანი კალმებისთვის და ჩაღრმავება მელნისთვის.

მელანი! ეტყობა აქ მელანი გადაისხეს – ყოველ შემთხვევაში ასე ამიხსნეს.

ხელით სწორად და წაკითხულად წერა მასწავლეს და ვფიქრობდი, რომ თუ ტოტალური კარნახის ნამდვილი მონაწილე ვიქნებოდი და ხელით ჩავბარებდი დაწერილს, მაშინ რამდენიმე ადგილას შეიძლება შეცდომებს დამიწერონ ხელწერაში.

ბარტოსა და მიხალკოვის ლექსებში აღწერილი ლაქები თანამედროვე სკოლის მოსწავლეში გაკვირვებას იწვევს.

ჩემს ბავშვობაში იყო დანაშაულის პრეზუმფცია „უკითხავი“ ზონაში, ანუ გარკვევით უნდა დაგეწერა. იყო საშინელი სიტყვა - blots - ბლოტებისთვის შეფასება შემცირდა. რატომღაც განადგურდა ნათელი და მარადიული სამყარო, მასში შემოვიდა ახალი წესი - დედაქალაქში, ანუ დიდი ასო "A"-ში, ჯვარედინი ზოლის ნაცვლად საჭირო იყო კულულების დაწერა. დახვევა იწყებოდა მარჯვენა ფეხიდან და მოძრაობდა ლისაჯოს ფიგურის მსგავსად, რომელსაც მოგვიანებით გავეცანი, ზევით და მარცხნივ, შემდეგ კი მომდევნო ასოსთან დასაკავშირებლად ან სიცარიელეში გაწყვეტისკენ წავედი. შემდეგ წესები შეიცვალა და წერილის მარტივი ხაზით გადაკვეთა დაიწყო. ბევრს სძულდა ეს აქტივობა, მე არ ვიტყვი, რომ ყველას სძულდა - თუმცა, მასწავლებლებმა თქვეს, რომ კალიგრაფიის მშვენიერი საავტომობილო უნარები ასტიმულირებს ტვინის ფუნქციონირებას.

კალიგრაფია რთული ხელოვნებაა: ესთეტიკის გაუმჯობესება ართულებს მის უტილიტარულ გაგებას. კალიგრაფია პირდაპირ არის მიბმული საწერ ინსტრუმენტზე - ძველი სტილის შადრევანი კალმები შესაძლებელს ხდიდა ასოების გაკეთებას ისე, როგორც მათ ძველ ასლების წიგნებში ვხედავთ - გვერდით განიერი და მობრუნებისას უფრო თხელი. ბურთულიანმა კალმმა სისქე გაათანაბრა და ახლა ის გელის კალმებით შეიცვალა. ბარტოსა და მიხალკოვის ლექსებში აღწერილი ლაქები თანამედროვე სკოლის მოსწავლეში გაკვირვებას იწვევს.

ცარცი იშვიათობად იქცა - დაფაზე ის ასო, სადაც ზედა კიდეზე წვდები და დაუწერელი ასოების თეთრი ფქვილი შენს სკოლის ფორმას ასხურებს. დღესდღეობით ფლომასტერებით წერენ - ყოველ შემთხვევაში იმ სკოლებში, სადაც მე ვცხოვრობდი.

საავტომობილო უნარები ჯერ კიდევ კარგია, მაგრამ განსხვავებული.

კალიგრაფია, რომელიც გაქრა ნამდვილ გიმნაზიებთან ერთად, 30-იან წლებში დაბრუნდა სსრკ-ში, როდესაც „სკოლა, როგორც ბარჟა პატიმრებთან ერთად, უფრო და უფრო შორს მოძრაობდა პოსტრევოლუციური წლების თავისუფლებისა და ექსპერიმენტების სანაპიროებიდან. გააუქმეს განთავისუფლებული კლასის მასწავლებლების თანამდებობები პირველ და მეორე კლასებში, ისევ, რადგან "ძველი რეჟიმის" პირობებში შემოიღეს კალიგრაფია (ყოფილი კალიგრაფია), გამოჩნდა "ასლის წიგნები" - რვეულები, რომლებშიც იდეალურად დაწერილი ხატები და ასოები იბეჭდებოდა. ტიპოგრაფიული გზა და მათი ცხიმოვანი და თმის ხაზებით შესრულებული შესწავლისა და იმიტაციის საგანი გახდა. კალამი No86 პირველკლასელისთვის სავალდებულო იარაღად იქცა. "ბაყაყის" ბუმბული ნაკლებად იყო წახალისებული, ხოლო "ჯარისკაცის" ბუმბული ზოგან სრულიად აკრძალული იყო თმის ხაზების დახატვის შეუძლებლობის გამო. სკოლებში ზოგადად გაიზარდა მოთხოვნები რუსულ ენაზე წიგნიერებისა და წესრიგის დაცვაზე“. * - ანდრეევსკი გ. ყოველდღიური ცხოვრება მოსკოვში სტალინის ეპოქაში. 1930-1940 წწ. - მ.: ახალგაზრდა გვარდია, 2008. გვ. 123.
.

ბევრი სახელმძღვანელო იყო და არის კალიგრაფიის შესახებ - მაგრამ ახლა ისინი სადღაც გაქრა საზოგადოების ცნობიერების ჩრდილში და მე მაინც ვიპოვე საშინელი წიგნები წარსულიდან. ერთი მათგანი დაბეჭდა უჩპედგიზმა მაშინაც კი, როდესაც ორი ცხედარი იწვა მავზოლეუმში და ქალაქს ვოლგაზე ბრძოლის სახელი ეწოდა.

იდეალურ წერილზე ასე ლაპარაკობდა:

"1. სწორად და ლამაზად ითვლება მხოლოდ ირიბი წერა, რომელშიც ასოები იწერება 65° კუთხით. დახრილი წერა უფრო ბუნებრივია, ვიდრე სწორი წერა, რადგან ის შეესაბამება ხელის, სხეულისა და თავის უკეთეს, მოდუნებულ მდგომარეობას. თუ, მაგალითად, ფურცელს ან რვეულს დადებ წინ არა დახრილად, არამედ პირდაპირ და იწყებ წერას, მაშინ როცა წინამხარს მარცხნიდან მარჯვნივ მოძრაობ, იდაყვის იგივე პოზიციის დაცვით, ხაზი უცვლელად იჩქარებს ზემოთ. იმისათვის, რომ მკაცრად დაიწეროს სახაზავი, მუდმივად უნდა „დამოკლო“ ხელი და წინამხარი. ამ პოზაში გახანგრძლივებული წერა იწვევს დაავადების - ე.წ. მწერლის კრუნჩხვას. ირიბად წერისას მწერლის კრუნჩხვის შესაძლებლობა გამოირიცხება. მხოლოდ დახრილი დამწერლობით არის დაცული ერთიანი ხელწერა, მისი წაკითხვა და რიტმი. ირიბი დამწერლობა ყველაზე შესაფერისია კურსორი დამწერლობის შესამუშავებლად (I. E. Evseev). პირდაპირი წერა ხშირად იქცევა ეგრეთ წოდებულ სარკისებურ ნაწერად (მარცხნივ დახრილი), რომელსაც აქვს უკიდურესად გაუგებარი და მახინჯი გარეგნობა. არგუმენტი, რომელიც ჩვეულებრივ წამოაყენეს სწორი წერის დასაცავად, იყო ის, რომ ის მოითხოვს ბავშვებისთვის ნორმალურ ჯდომას და, შესაბამისად, უფრო ჰიგიენურია, ვიდრე მიდრეკილი წერა. მაგრამ ეს მოსაზრება არ შეიძლება ჩაითვალოს სწორად, რადგან დამწერლობის მიდრეკილება მიიღწევა არა დესანტის, არამედ რვეულის პოზიციის გამო.

2. სწორ და ლამაზ ნაწერს უნდა ჰქონდეს ზეწოლა, რაც მას რიტმს და წაკითხვას ანიჭებს. მოსწავლეთა წერაში ზეწოლა ვითარდება სწორი ტექნიკისა და გრძელი სავარჯიშოების გამოყენებით. როდესაც კალამი ქვევით მოძრაობს, მისი წვერები შორდება. სქელი ხაზი გამოდის. როდესაც კალამი მაღლა მოძრაობს, მისი წვერები უახლოვდება ერთმანეთს. იქმნება თხელი თმის ხაზი.<...>ბევრ მწერალს შორის, მათ შორის ბავშვებს შორის, ხშირად იქმნება ცრუ ცრურწმენა ზეწოლის მიმართ და ამის თავიდან ასაცილებლად ისინი იწყებენ წერას კალმის გვერდით. მათ ეჩვენებათ, რომ ზეწოლის გარეშე წერა უფრო სუფთა და სუფთაა. მაგრამ ასო, რომელიც შედგება მჭიდროდ გადახლართული, თმიანი, იდენტური ნიშნებისგან, რა თქმა უნდა, არ შეიძლება იყოს იკითხებადი, რიტმული და, შესაბამისად, ლამაზი. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებმა დაწერონ არა მხოლოდ წნევით, არამედ დააკვირდნენ სხვადასხვა ტიპის წნევას, მაგალითად, სწორი ხაზის წერისას, სწორი ხაზი (ჯოხი) მრუდით ბოლოში, ოვალური და ნახევრად ოვალური, ალი. ფორმის ხაზები.

3. მცირე ასოები უნდა იყოს ერთნაირი სიმაღლეზე; დიდი ასოები ასევე უნდა ჰქონდეს გარკვეული სიმაღლე და გაცილებით დიდი ვიდრე პატარა ასოები. მცირე ასოების სიმაღლე თანდათან იცვლება სწავლის პირველი სამი წლის განმავლობაში. I კლასში ბავშვები წერენ ასოებს 8 მმ სიმაღლით, II კლასში - 5 მმ სიმაღლით, ხოლო III კლასში - 3 მმ სიმაღლით.

წარსულში, ჩვენი კალიგრაფები, მაგალითად, პ.ე. გრადობოევი, თვლიდნენ, რომ დიდი ასო შეიძლება იყოს 3-4-ჯერ უფრო მაღალი, ვიდრე პატარა ასო. ამჟამად საბჭოთა მეთოდოლოგები ფიქრობენ, რომ I კლასში დიდი ასო, დიდ ირიბ სახაზავებზე წერისას, 2-ჯერ დიდი უნდა იყოს პატარა ასოზე და დაწყებული II კლასიდან, როგორც ორ სახაზავზე წერისას, ასევე წერისას. ერთ სახაზავზე - 2½ ჯერ. ამრიგად, ნორმალურ წერაში (კურსულად) დიდი ასოების სიმაღლეა 7,5 მმ.<...>თუმცა, იმისთვის, რომ ასო ლამაზი იყოს, საჭიროა არა მხოლოდ ასოების იგივე სიმაღლე, არამედ ასოს სიმაღლესა და სიგანეს შორის სწორი თანაფარდობა. გასათვალისწინებელია ნორმალური თანაფარდობა, რომელშიც ძირითადი ელემენტის სიგრძე, მაგალითად, ოვალური ან ირიბი ხაზი წნევით და დამრგვალებით ბოლოში, შეესაბამება მის სიგანეს 2:1. ასოს სიმაღლისა და სიგანის თანაფარდობა განსხვავდება ასოების ელემენტების რაოდენობის მიხედვით.

წერილის უწყვეტობა ისეთივე დამაჯერებელი იყო, როგორც წითელი სამსახურის ID

4. ხელნაწერის სისწორისა და სილამაზის შესანარჩუნებლად ასოებს შორის დამაკავშირებელი ხაზები, აგრეთვე ელემენტების თხელი თმიანი ნიშნები იწერება იმავე დახრილობით. მართალია, ეს მიდრეკილება გარკვეულწილად აღემატება ძირითადი ელემენტების მიდრეკილებას და მახასიათებლები უფრო დახრილია, ვიდრე ძირითადი ელემენტების მახასიათებლები, მიუხედავად ამისა, თმის ხაზის მახასიათებლების ერთგვაროვანი მიდრეკილება მთელ ხელწერას თანაბარ და რიტმულ ხასიათს ანიჭებს.

5. და ბოლოს, ხელნაწერის სისწორისა და სილამაზის შესანარჩუნებლად ძალიან მნიშვნელოვანია სიტყვაში ასოები და სიტყვები ხაზში თანაბრად განლაგდეს. ყველა ხაზი უნდა დაიწყოს იმავე ვერტიკალურ ხაზზე. მინდვრები, როგორც წესი, კეთდება 3 სმ სიგანეზე. სიტყვები უნდა დაიწეროს ისე, რომ მათ შორის იყოს თანაბარი სივრცეები, ტოლი ხელნაწერი ასოს სიგანისა. სიტყვაში ასოები უნდა განთავსდეს თანაბარი ინტერვალებით, რაც კურსორულ წერაში ოდნავ იქნება. ასოს ძირითად ელემენტზე ფართო, მაგრამ სრულიად ერთგვაროვანი. ეს მთელ ხელწერას აძლევს მკაცრ რიტმს და, შესაბამისად, სილამაზეს.<..>

მხოლოდ ხუთივე პირობის დაკმაყოფილების შემთხვევაში, ასევე ოვალების სწორი მოხაზულობით, რომელმაც უნდა შეინარჩუნოს კლასიკური ელიფსური ფორმა და დახრილი შტრიხების სრულყოფილი სისწორე, მასწავლებელს შეუძლია მიაღწიოს მოსწავლეთა ლამაზ ნაწერს“. * - ბოგოლიუბოვი ნ. ხელნაწერის მეთოდები. - მ.: უჭპედგიზი, 1955. გვ 16-18. .

წერილის უწყვეტობა ისეთივე დამაჯერებელი იყო, როგორც წითელი სამსახურის პირადობის მოწმობა, წნევა ისეთივე დარწმუნებული იყო, როგორც საზეიმო სვეტების რიტმი წითელი მოედნის ქვაფენილზე. ოჰ, იყო ნამდვილი საბჭოთა კალიგრაფიის სული. მაგალითად, ურჩიეს „კალიგრაფიის სკოლის რეჟიმის დამყარება<...>ამ ფორმით:

„...2. ყველა საგნის რვეულები შექმნილია ერთნაირად: თითოეულ რვეულს უნდა ჰქონდეს ეტიკეტი, ჰქონდეს ორი თითი სიგანე (3 სმ) და შეიცავდეს სტანდარტით დადგენილ ფურცლების რაოდენობას.<...>

3. კლასიც და საშინაო დავალებაც შესრულებულია იმავე ფერის მელნით, სასურველია შავი.

4.მოსწავლეები წერენ დადგენილი ტიპის კალმებით: 15სმ სიგრძისა და 0,8სმ სისქის.აკრძალულია მოკლე, მთლიანად ლითონის ან შესქელებული კალმების გამოყენება.

5. წერისას მოსწავლეებმა უნდა დაიცვან დადგენილ პოზა, ანუ ისხდნენ ისე, რომ თავი არ დაუქნიონ, კალამი სწორად დაიჭირონ და რვეული დადონ კუთხით.

6. ნაწერი უნდა იყოს დახრილი, დახრილობის კუთხით 60–65° წნევით, კალამი სწორად განლაგებული. წერისას შეგიძლიათ გამოიყენოთ მხოლოდ ბასრი კალამი, სასურველია No 86 და არავითარ შემთხვევაში არ გამოიყენოთ „რონდო“ კალამი ან საერთოდ, ბლაგვი წვერით კალმები.

ახლა თქვენ უნდა დაწეროთ სულ უფრო ნაკლები ხელით, ხელნაწერი მცირდება ხელმოწერამდე

7. ყველა ასოს სტილი უნდა შეესაბამებოდეს განათლების სამინისტროს მიერ დადგენილ ნიმუშებს.

8. წერისას დაუშვებელია წაშლა და საშლელების გამოყენება. თქვენ უბრალოდ უნდა გადახაზოთ არასწორად დაწერილი და ფრთხილად დაწეროთ ზემოდან.

9. ნახაზების გამოყენება დასაშვებია მხოლოდ ტესტური ამოცანების ამოხსნისას და თხზულების წერისას, ხოლო ნახაზები უნდა იყოს დაწერილი გარკვევით.

10. თითოეული ნამუშევარი უნდა იყოს დაფორმატებული შესაბამისად, ანუ ნაწარმოების დასაწყისში მიუთითოთ თარიღი, დაწეროთ სათაური, მოათავსოთ იგი სპეციალური სტრიქონის შუაში.

11. წერისას არ დაიშვება სიტყვების შემოკლებები; მაგალითად, თქვენ არ შეგიძლიათ დაწეროთ tk ნაცვლად since, მასწავლებელი ნაცვლად სტუდენტი და ა.შ.

12. ყველა სტრიქონი უნდა დაიწყოს გვერდის კიდიდან იმავე მანძილით და დასრულდეს კიდეზე.

13. მოსწავლის წერილობითი სამუშაოს გასასწორებლად მასწავლებელი იყენებს მხოლოდ წითელ მელანს.<...>

15. სკოლაში განთავსებული ყველა სახის განცხადება, აგრეთვე კედლის გაზეთებში შენიშვნები და სტატიები უნდა იყოს ფორმირებული კალიგრაფიის ძირითადი მოთხოვნების დაცვით.“. * - ბოგოლიუბოვი ნ. ხელნაწერის მეთოდები. - მ.: უჭპედგიზი, 1955. გვ. 138-139. .

ახლა თქვენ უნდა დაწეროთ სულ უფრო ნაკლები ხელით, ხელნაწერი მცირდება ხელმოწერამდე. იმ იურიდიულ დოკუმენტებშიც, რომლებიც ადგილზე ივსება ხელით, მხოლოდ პერსონალური მონაცემებია ჩასმული, რომელიც მალე ხმით შეიტანება დოკუმენტში. და მაშინ ციფრული ხელმოწერა საბოლოოდ დაასრულებს წერის ეპოქას ამ სიტყვის სრული გაგებით.

არსებობს ბევრი უინტერესო საჯარო გამოცდილება, რომელიც დაკავშირებულია ხელნაწერის ტექნიკასთან. საკმაოდ ბევრი ადამიანი ამტკიცებს, რომ კალამი ხელში (დაუგეგმავი სიტყვა) ხელს უწყობს ტვინის უკეთ მუშაობას და ა.შ. ისინი ამბობენ, რომ ხელით დაწერილი უკეთესად ინახება მეხსიერებაში, კალიგრაფია ხელს უწყობს მადლის გრძნობას და მრავალი სხვა სისულელე პრიალა პარიკმახერის სტილში. ის კვლევებიც კი, რომლებიც დეტალურად არის მოთხრობილი, ბადებს ეჭვებს პრობლემის ფორმულირებასთან დაკავშირებით, ხოლო ემოციური სტილი მოგვაგონებს დებატებს „თბილი მილის ხმაზე“ და იმ ფაქტს, რომ „წიგნების სუნი ვერაფრით შეიცვლება“. ყველა ეს „ხუთი მიზეზი, რის გამოც კალამი კლავიატურაზე უკეთესია“ და „თორმეტი მიზეზი ხელნაწერის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად“ სულაც არ არის აშკარა და მათ ებრძვის მეტ-ნაკლებად მახვილგონივრული მოწინააღმდეგე.

უფრო მეტიც, საკმაოდ ცინიკურ დებატებს შეუძლია მოიფიქროს საკუთარი „ხუთი მიზეზი, თუ რატომ სჯობს ციფრული ჩაწერა ხელით დაწერილს“ და „ათი გზა თქვენი აკრეფის ტექნიკის გასაუმჯობესებლად“.

ტექსტების უზარმაზარი რაოდენობა - დღიურები, წერილები, სუიციდის ჩანაწერები, მონახაზები და ჩანაწერები - არასოდეს წაიკითხება ზუსტად იმიტომ, რომ ისინი ხელით არის დაწერილი, რადგან ხელწერა გაუგებარია, ასოები შეერწყა ერთმანეთს, მელანი სველი და ბუნდოვანი გახდა. მათ არ წაიკითხავენ, რადგან სიტყვების ამ უზარმაზარ ზღვაზე არ არის მიმაგრებული საძიებო სისტემა - და მილიონობით ადამიანის ბედი, ვინც საოცარი მოვლენების მომსწრე გახდა, ქაღალდზე დარჩება. მიუხედავად იმისა, რომ ისინი კალიგრაფიული ასოებით იყო დაწერილი და ქაღალდზე კვლავ რჩება სუნამოს სუნი, რომელიც პლანეტაზე აღარ იწარმოება - მაგრამ ეს ყველაფერი სოფლის სხვენებში გაფუჭდება, საარქივო თაგვები შეჭამენ და ცეცხლით დაიტბორებიან. ონკანის წყალი.

მწერლები, იშვიათი გამონაკლისის გარდა, არიან ცუდად ანაზღაურებადი, შეშფოთებული და შეშინებული ხალხი

ზოგჯერ ამაღლებულის მოყვარულები იზიდავენ მწერლების ავტორიტეტს მათ დასახმარებლად. ეს საკმაოდ საეჭვო დახმარებაა - ჯერ ერთი, დღევანდელ საუკუნეში მწერლები საერთოდ არ სარგებლობენ იმ ავტორიტეტით, რაც ჰქონდათ იმ დღეებში, როდესაც წიგნმა შეცვალა ცოდნის უმეტესი ნაწილი ამ და სხვა სამყაროების შესახებ, მაგრამ ახლა ეს ასე არ არის. მწერლები, იშვიათი გამონაკლისის გარდა, არიან ცუდად ანაზღაურებადი, შეშფოთებული და შეშინებული ხალხი. და ვინც მაღალანაზღაურებადია, სულაც არ არის სიბრძნისა და ფსიქიკური ჯანმრთელობის მოდელები. ხშირად პრიალა ჟურნალები გვეუბნებიან, რომ ივან სინდერიუშკინი წერს მხოლოდ კალმით და მხოლოდ მიხაილოვსკიდან, ხოლო ჯონ პინხასოვიჩი მხოლოდ ვერცხლის ჰარკერის კალმით, და თქვენ თავს იჭერთ სამარცხვინო კითხვაზე: ვინ არიან ეს ხალხი?

მეორეც, პირადი ჩვევები ყოველთვის არ არის სასარგებლო სხვებისთვის.

მესამე, არ არსებობს შესაბამისობა ტექსტების ხარისხსა და ჩაწერის მეთოდს შორის. იყვნენ ადამიანები, რომლებიც ქმნიდნენ ცუდ ნივთებს და ჰქონდათ ლამაზი ხელწერა, ისევე როგორც ჩვენ ვიცით ბევრი შესანიშნავი ავტორი, რომლებიც წერდნენ ქათამივით თათებით.

მაგრამ იყვნენ ავტორებიც, რომლებიც წარმატებით კითხულობდნენ თავიანთ ნამუშევრებს ტუნიკებში ფეხშიშველ სტუდენტებს, პეტერბურგელ სტენოგრაფებს და პატარა შავ ხმის ჩამწერს. იყვნენ ადამიანებიც, რომლებიც მთელი ცხოვრება საბეჭდ მანქანებზე აკრეფდნენ. სიტყვები „თანაბარი ზემოქმედების ძალა“ შრიალებდა, „ერიკამ“ ოთხი ეგზემპლარი აიღო, ვაგონის ზარი გამაფრთხილებლად დარეკა. ცხიმი, ლენტი, ნახშირბადის ქაღალდი... სად წავიდა ეს ყველაფერი? იგივე ადგილი, როგორც კასეტა ჩამწერები და ტელეფონები მბრუნავი აკრიფეთ.

ყოველდღიური კულტურა სწრაფად და შეუქცევად იცვლება.

კლავიშების კაკუნი, ფოლადის კალმის ჩხვლეტა, კალმის ტუმბოში მელნის ჩლუნგი - ზოგი მხიარული რეზინის ძგიდის, ზოგი კი ხრახნიანი დგუშით.

რა თქმა უნდა, რაღაც რჩება ყოველდღიურ ცხოვრებაში - ასევე ვნახე სამუშაო ფონოგრაფი (და ბევრმა გამოსცადა ნახშირის სამოვარის ხიბლი, რომელიც ნაჩვენებია დაჩაზე).

თუმცა, ყოველდღიურ კულტურაში ცვლილებები შეუქცევადია - და მალე შესაძლებელი იქნება ტესტირებისთვის ერთჯერადი მოწყობილობის გამოშვება.

და ასე - ტოტალური კარნახი ხელწერის სფეროში ყველაზე გავრცელებულ ფენომენად რჩება.

ასე ვიფიქრე, როცა აღმოვაჩინე, რომ ეკრანზე ერთდროულად ორი ფანჯრის გახსნა, ერთში ჩაწერა და მეორეში ვიდეოს მოსმენა არ შემეძლო.

მე დავწერე ეს ჩემთვის, უბრალოდ, ყვითელზე ლარით - კონიაკისა და სტერლეტის, შრომისმოყვარე ბუქსირებისა და შორეული მდინარიდან გამოსხივებული ქუჩების შესახებ.

ჩავწერე და გასაღებებს მივუბრუნდი.

იქ - კაკ-კაკუნი, ხრაშუნა-კაკუნი და ამქვეყნად - კლაკ-კლაკი ან თუნდაც თითების მშვიდი შრიალი გამძლე მინაზე.

ერთი რამ მართალია - მომაკვდავი ლექსების დაწერა საკმაოდ რთულია კლავიატურის გამოყენებით სისხლით. მაგრამ მცირე ზიანია იმაში, რომ ეს უნარი ქრება.

"სერგეი მიხალკოვი" - რუსეთი ჩვენი წმინდა ძალაა, რუსეთი ჩვენი საყვარელი ქვეყანაა. ტრეზორი. მიხალკოვი იხსენებს: ”ჩემი ბავშვობა გაატარა მოსკოვის მახლობლად სოფელ ჟავორონკში”. სერგეი მიხალკოვი. ასე იყო, ასეა და ასე იქნება ყოველთვის! მიხალკოვმა პოეზიის წერა ადრე, 10 წლის ასაკში დაიწყო. გამარჯობა, ქვეყანავ! 1927 წელს ოჯახი საცხოვრებლად პიატიგორსკში გადავიდა.

"მუსა ჯალილი" - და მაპატიე იუმორისტული სტრიქონები. დავბრუნდები, თუ ომში ცოცხალი დავრჩები. პოეტის ცოლი ამინა ჯალილი. მხოლოდ მამაც გულშია მარადისობა! სილამაზე მხოლოდ ცხოვრების თავისუფლებაშია! მარადიული მეხსიერება! უკვე ფრთები შევკეცე, მზად ვარ ქვასავით ჩავვარდე სიკვდილის უფსკრულში. მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტში ჩავაბარე სასწავლებლად. მე ვაპირებ ბრძოლას.

"ვასილი ტერკინის ლექსი" - ტერკინი გახეხილია, მომთმენი. ვასილი ვანიასთან ახლოსაა, ტერკინი გაცვეთილია, ცხოვრებამ გაანადგურა. დროთა კავშირი. პოემის პათოსი. სასიკვდილო ბრძოლა არ არის დიდების გულისთვის, დედამიწაზე სიცოცხლისთვის. გმირი ჯარისკაცი. ივან ბუნინი ლექსის შესახებ: არ შემიძლია არ გავიხსენო ანდაზა: მოთმინება და შრომა ყველაფერს გაანადგურებს. ბრძოლა მიმდინარეობს... გამოცდილი ჯარისკაცი. პირველი თავი „ავტორისაგან“.

"პასტერნაკის ნამუშევარი" - მხატვრული გამოხატვის რა საშუალებებს იყენებს ავტორი? ლექსის „თებერვალი“ ანალიზი. რა არის ლექსში ფერთა მხატვრობის თავისებურება? რა კვირტები, რა წებოვანი, ადიდებულმა წიწაკები შეაფურთხე ტოტებზე! კომენტარი გააკეთეთ ლექსის დასასრულზე. გაკვეთილი მე-12 კლასში. აპრილი თბილია. ადრეულ შემოქმედებაში ბუნება ცვლის მთელ სამყაროს.

"ალისფერი იალქნების გაკვეთილი" - გაკვეთილები ა. გრინის მოთხრობიდან "ალისფერი იალქნები". ზღაპრული ქალაქები: ზურბაგანი, გელ-გიუ, ლისი, კაპერნა. ასოლ. გრენლანდიის ზღაპრული ქვეყანა. და კეთილშობილი, ლამაზი ხალხი: ლონგრენი, ასოლი, გრეი. ...გავა მრავალი წელი და კაპერნაში ზღაპარი აყვავდება. ა მწვანე "ალისფერი იალქნები". შაკუროვა როზალია ნაილიევნა რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი.

„სურიკოვის ბავშვობა“ - 1841 - 1880. თვითნასწავლი პოეტი. გაეცანით ი.სურიკოვის შემოქმედებას „ბავშვობა“. კონკურსი საუკეთესო მკითხველისთვის. ივან ზახაროვიჩ სურიკოვი. თემა: რუსი პოეტების ლექსები. და ჩუმად, ჩუმად, მიწაზე დაეშვნენ და გაჩუმდნენ. თოვლის კაცი. ჩვენ წარმატებას მივაღწიეთ, მივაღწიეთ, მაგრამ შეცდომები დავუშვით, არ გამოგვივიდა. "თოვლის ბურთი ფრიალებს და ტრიალებს."

თემაში სულ 24 პრეზენტაციაა