საქაღალდეები არის ეფექტური საშუალება ბავშვების აღზრდისა და განვითარების შესახებ განახლებული ინფორმაციის გადასაცემად, რომელიც აქტიურად გამოიყენება საბავშვო ბაღებში. პროდუქტი არის ორმხრივი აკორდეონის წიგნი A4 ფორმატში. საქაღალდის საფუძველი შეიძლება გაკეთდეს საკუთარი ხელით მუყაოს ან პლასტმასის ჭერის ფილების ფურცლებიდან, ხოლო მასალის ჩამოტვირთვა შესაძლებელია ჩვენი ვებ-გვერდიდან, დაბეჭდილი და ჩასმული ფაილის ჯიბეებში.

რა არის მობილური საქაღალდე?

მობილური საქაღალდე არის მოსახერხებელი, პრაქტიკული ინფორმაციის სტენდი ბავშვებისთვის, მშობლებისთვის და მასწავლებლებისთვის. მისი ორმხრივი ნიმუშები შეიცავს ინფორმაციას ერთდროულად ორი აქტუალური თემის შესახებ. სექციების რაოდენობა დამოკიდებულია შეტყობინების მოცულობაზე.

დიზაინის უპირატესობები:

• მობილურობა;
• დამზადების სიმარტივე;
• ძალა;
• ესთეტიკა.

სამოგზაურო საქაღალდეების გვერდები ყველაზე ხშირად შეიცავს ქცევის წესებს, პედიატრების რჩევებს, ბავშვთა უსაფრთხოების საკითხებს, მეთოდოლოგიურ რეკომენდაციებს, ინფორმაციას ბუნების სეზონური ცვლილებებისა და დასვენების თარიღების შესახებ.

პროდუქტი, როგორც წესი, იდება ბავშვთა გასახდელში მდებარე კარადებზე, სადაც მშობლებს შეუძლიათ შეისწავლონ ინფორმაცია, სანამ ისინი ელოდებიან შვილების სახლში ტანსაცმლის გამოცვლას.

როგორ გააკეთოთ მოცურების საქაღალდე საკუთარი ხელით?

სტენდი მობილური საქაღალდის სახით შეგიძლიათ შეუკვეთოთ სპეციალურ საწარმოში, მაგრამ მისი დამზადება უფრო იაფი და ხელმისაწვდომია.

ვარიანტი #1

საჭირო ინსტრუმენტები და მასალები:

• სქელი მუყაო;
• გამჭვირვალე და ფერადი ლენტი;
• ფაილები;
• თვითწებვადი ქაღალდი;
• საკანცელარიო დანა;
• მაკრატელი;
• მმართველი;
• სტეპლერი ლითონის კავებით;
• ფანქარი.

მოქმედებების ალგორითმი:

1. გაათავისუფლეთ ფაილები სპეციალური ხვრელებისგან მაკრატლით ამოღებით.
2. ამოჭერით მუყაოს 8 ფურცელი, რომლის პერიმეტრი ფაილზე 0,5 სმ-ით დიდია.
3. დაფარეთ თითოეული მუყაოს ფირფიტა შესაფერისი ფერადი ფილმით ორივე მხრიდან.
4. წებოვანი ქაღალდის ზომა ერთ მხარეს უნდა იყოს უფრო დიდი მოპირდაპირე ზედაპირზე დასაშვებად.
5. სიმტკიცისთვის კიდეები შეიძლება მორთული იყოს ფერადი ლენტით.
6. დაამაგრეთ ფაილები მომზადებულ ძირებზე გარკვეული ფერის წებოვანი ლენტით.
7. ბაზები ერთმანეთზე მიმაგრებულია გამჭვირვალე ლენტის გამოყენებით. კიდეების ფერთა პალიტრა შეიძლება შეიცვალოს შეკრების დროს.
8. ახლა თქვენ უბრალოდ უნდა ჩადოთ შესაბამისი ინფორმაცია ჯიბეებში - და საქაღალდე მზად არის.

ვარიანტი No2

საჭირო მასალები:

• 6 მუყაოს ბლანკი ზომით 28x36 სმ;
• PVA წებო;
• 12 ცალი შპალერი 25x32 სმ;
• ქსოვილის 11 ზოლი 36x5 სმ;
• 2 ლენტი 115×5 სმ.

მოქმედებების ალგორითმი:

1. შეაერთეთ მუყაოს ფუძეები ერთმანეთზე ქსოვილის ზოლების დაწებებით, ზედაპირებს შორის 1 სმ უფსკრული დატოვეთ მოსახერხებელი დასაკეცი.
2. გვერდითი ზედაპირები ასევე დაფარულია. გააჩერეთ მინიმუმ 2 საათი გასაშრობად. გადააბრუნეთ საქაღალდე და დააწებეთ კავშირები მოპირდაპირე მხარეს. ბოლოს დაფარეთ ქვედა და ზედა ზედაპირები.
3. ქსოვილი საჭიროებს ფრთხილად გასწორებას, ნაოჭების და ნაკეცების მოცილებას. გააშრეთ 1,5 საათის განმავლობაში.
4. ყველა გვერდითი, ზედა და ქვედა კიდეების ქსოვილით დამუშავების შემდეგ, შეგიძლიათ წაისვათ შპალერის ბლანკები, თანაბრად მოათავსოთ ისინი თითოეულ ფურცელზე. გააშრეთ წნევის ქვეშ.
5. დააწებეთ ფაილები თეთრი საზღვრის გარეშე თითოეულ გვერდზე ორმხრივი ლენტით, რის შემდეგაც შეგიძლიათ ინფორმაციის ჩასმა ჯიბეებში.

ვარიანტი #3

ჩარჩოდ გამოიყენება ქაფის ჭერის ფილები რელიეფის გარეშე. სამუშაოს დასჭირდება სანთებელა, 1 ქსოვის ნემსი და ნათელი თოკი 3 მ სიგრძით.

მოქმედებების ალგორითმი:

1. გამოიყენეთ დანა, რომ თანაბრად მოაცილოთ კრამიტის ზედმეტი ნაწილი, დატოვოთ ზედაპირი დაბეჭდილი ინფორმაციის განთავსებისთვის.
2. დაკეცეთ ღეროები წყვილ-წყვილად, გახეხეთ ნახვრეტები გახურებული ქსოვის ნემსით თოკზე ძაფით.
3. შეაერთეთ ბლანკების კიდეები ლენტის ჯვარედინი ძაფებით. უმნიშვნელო გამკაცრება უზრუნველყოფს მობილურობას.
4. გამჭვირვალე ჯიბეები ქაფს ორმხრივი ლენტით მიაწებეთ.

დეკორატიული სტიკერები ნებისმიერ დიზაინს ორიგინალობას შემატებს. გადასაფარებლების ნაცვლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მზა პლექსიგლასის ჯიბეები. ფერადი წებოვანი ფილმიდან ამოჭრილია საჭირო ელემენტები, რიცხვები, ასოები.

მნიშვნელოვანი ინფორმაცია აისახება მკაფიო და ხელმისაწვდომი ფორმით. კომპაქტური მოცურების საქაღალდე ადვილად იკეცება და შეიძლება დიდხანს ინახებოდეს.

მასალები თემატური საქაღალდეების შესაქმნელად

ჩვენ გთავაზობთ ჩამოტვირთოთ და დაბეჭდოთ საჭირო მასალები მობილური საქაღალდეების შესაქმნელად:

რა სჭირდება ბავშვს საბავშვო ბაღში?

ბავშვის უსაფრთხოება

ზაფხული

ბავშვების გამკვრივება ზაფხულში

როგორ ჩავიცვათ ბავშვი ზაფხულში

სათამაშო მოედნის უსაფრთხოება

ლიუბოვი ალექსანდროვნა ასტაპოვა

როლი შრომა ბავშვის ნების აღზრდაში.

უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვის ჩართვა ყველაფერში, რაც კი შესაძლებელია სისტემატური მუშაობააუცილებელია მისი ყოვლისმომცველი განვითარებისთვის. მუშაობააძლიერებს ბავშვის ფიზიკურ ძალას და ჯანმრთელობას. მუშაობამოითხოვს დაზვერვას, დაკვირვებას, ყურადღებას სკოლამდელი აღზრდისგან და ავარჯიშებს მეხსიერებას. მუშაობაავითარებს აზროვნებას - ბავშვს უწევს შედარება და შედარება იმ საგნებისა და ფენომენების შესახებ, რომლებსაც საქმე აქვს. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია მუშაობა ბავშვის მორალური აღზრდისთვის. IN დამოუკიდებლობა ხელს უწყობს სამსახურში, ვითარდება ინიციატივა და პასუხისმგებლობა.

ამისთვის საჭირო პირობები ნების აღზრდა შრომის პროცესში.

რომ შრომას აღმზრდელობითი ეფექტი ჰქონდა ბავშვზე, საჭირო:

ყოველდღიურ რუტინაში გამოყავით მისთვის განსაკუთრებული დრო;

შექმენით თვითმომსახურების პირობები, მოემზადეთ აღჭურვილობა: ჯაგრისები ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლისთვის, პატარა ცოცხი თექის ჩექმებიდან და ბეწვის ქურთუკებიდან თოვლის მოსაწმენდად, პატარა პირსახოცები, დააინსტალირეთ საკიდები ბავშვის სიმაღლეზე;

Ყიდვა შრომაბუნებაში, საბავშვო სარწყავი ჭურჭელი, თაიგულები, ნიჩბები, ხელით შრომა-ჩაქუჩი, მაკრატელი.

უზრუნველყოს ჰიგიენური პირობები შენობა: ვენტილაცია, განათება.

- სისტემატურადბავშვების ჩართვა საოჯახო საქმიანობაში შრომა: ბინის დალაგება, რეცხვა, წვრილმანი ნივთების დაუთოება (ხელსახოცები, ხელსახოცები და ა.შ.);

მიეცით ბავშვებს დავალებები, რომელთა შესრულებაც შედის ოჯახის ყოველდღიურობაში;

ჩართეთ უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები უმცროს და-ძმებზე ზრუნვაში;

ერთიანი მოთხოვნების წარმოდგენა ბავშვთა შრომა:

მხარი დაუჭირეთ ბავშვის ხალისიან განწყობას თქვენი დამოკიდებულებითა და პოზიტიური შეფასებით შრომა, აღძრავს თავდაჯერებულობის განცდას, კიდევ უფრო მაღალი რეიტინგის მოპოვების სურვილს;

აუხსენით ბავშვებს სამუშაოს მნიშვნელობა და მისი მნიშვნელობა ოჯახის წევრებისთვის ხელმისაწვდომი ფორმით;

დაეხმარეთ ბავშვს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მას დახმარება ნამდვილად სჭირდება;

დარწმუნდით, რომ ბავშვმა შეასრულოს ყველა დავალება;

-ბავშვებთან ერთად მუშაობა;

უზრუნველყოს სათანადო როტაცია ბავშვების მუშაობა და დასვენება;

ბავშვური შრომაროგორც სერიოზული საქმე, არ გადააქციოთ ეს თამაშად;

არასოდეს გამოიყენოთ მუშაობაროგორც დასჯის საშუალება.

ოჯახში გამოყენებული ტიპები შრომა.

ოჯახში სკოლამდელი ასაკის ბავშვები მონაწილეობენ სხვადასხვა სახის შრომა.

Თვითმომსახურება: ჩაცმა, გაშიშვლება, საწოლის გაშლა, სათამაშოების დამზადება, ტანსაცმლისა და ფეხსაცმლის მოვლა.

საყოფაცხოვრებო მუშაობა: უფროსების დახმარება ბინის დასუფთავებაში, მტვრის მოწმენდაში, იატაკის წმენდაში, ჩაის ჭურჭლის რეცხვაში, მაგიდის გაშლაში; წვრილმანი ნივთების მომზადებაში, რეცხვასა და დაუთოებაში მონაწილეობა; მცირე შესყიდვების გაკეთება მაღაზიაში.

სახელმძღვანელო მუშაობა: ხელნაკეთი სათამაშოები ქაღალდის, ხისგან, ბუნებრივისგან მასალა, სათამაშოების, წიგნების შეკეთება (ზრდასრულის დახმარებით); თოჯინების ტანსაცმლის კერვა, ნაქარგები.

შრომა ბუნებაში: შიდა მოვლა მცენარეები: მორწყვა, გაფხვიერება, მტვრის მოწმენდა და ფოთლების შესხურება; ზრუნვა შენობაში ცხოველები: სამზარეულო და კვება (მოზარდების დახმარებით); ნერგების გაშენება ბაღში, ყვავილების ბაღში დარგვისთვის; საწოლების მომზადება დარგვისთვის, ნერგების დარგვა, თესლის შესანახი; მონაწილეობა სარეველაში, მორწყვაში, მიწის თხრაში, ხილისა და ბოსტნეულის შეგროვებაში, ხეების მოხატვაში.

განცხადებები მასწავლებლებისგან

მნიშვნელობის შესახებ შრომასკოლამდელი აღზრდის პიროვნების განვითარებაში.

სიხარული შრომა არის ძლიერი საგანმანათლებლო ძალა. ბავშვობაში ყველა ბავშვმა ღრმად უნდა განიცადოს ეს კეთილშობილური გრძნობა.

V.A. სუხომლინსკი

რაც უფრო მეტ სულიერ ძალას ჩადებდა ბავშვი იმუშავე დედის სიხარულისთვის, მით მეტია ადამიანობა მის გულში.

V.A. სუხომლინსკი

თუ იცით, როგორ განსაზღვროთ ბავშვის სიხარული და მისი ძალა, უნდა იცოდეთ, რომ უმაღლესი სიხარული დაძლეულია. სირთულეები, მიღწეული მიზანი, საიდუმლო გამჟღავნება, ტრიუმფის სიხარული და დამოუკიდებლობის ბედნიერება….

პუბლიკაციები თემაზე:

მინდა მოგითხროთ მობილური ეკრანების შესახებ, რომლებიც გამოჩნდა სკოლის დამთავრებისთვის, მაგრამ ახლა მუდმივად ემსახურება და არა მხოლოდ არდადეგებზე. ეკრანი - მოძრაობა.

კეთილგანწყობილი ადამიანი არის ის, ვისაც სურს და იცის, როგორ უნდა პატივი სცეს სხვებს; ის არის ის, ვისთვისაც საკუთარი ზრდილობა არა მხოლოდ ნაცნობი და მარტივია, არამედ...

კონსულტაცია მასწავლებელთათვის "ზრდილობას ზრდიან ზრდილობას"ადამიანის კულტურის მნიშვნელოვანი ელემენტია მეტყველების ეტიკეტი. საბავშვო ბაღში მასწავლებლები ყურადღებას აქცევენ ბავშვებს ზრდილობის სწავლებას და ასწავლიან მათ.

ოჯახში ბავშვები მუდმივად ხედავენ რას აკეთებენ მშობლები: ამზადებენ, ასუფთავებენ სახლს, რეცხავენ ტანსაცმელს, კერავენ. დაკვირვება, თუ როგორ ასრულებენ უფროსები ამ ყოველდღიურ დავალებებს თანდათან ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს მათი მნიშვნელობა და მშობლების დამოკიდებულება სამუშაოსადმი: დედა სამსახურიდან დაღლილი დაბრუნდა, მაგრამ ყველასთვის ვახშამი უნდა მოამზადოს, მამა მაღაზიაში მიდის სასურსათო ნივთებისთვის. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების დაკვირვებები შეიძლება იყოს ჩაფიქრებული.

ისე, რომ ოჯახის წევრების მაგალითი ბავშვისთვის მოქმედების გზამკვლევი გახდეს, უფროსებს შეუძლიათ თავიანთი სამუშაო ახსნა-განმარტებით ახლდეს. ეს ჩვეულებრივ იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, ისინი სვამენ კითხვებს და ცდილობენ დაეხმარონ მშობლებს. ამრიგად, ბავშვი თანდათან ერთვება უფროსებთან ერთობლივ მუშაობაში.

მშობლებმა ასევე უნდა დაიმახსოვრონ ბავშვის გაცნობის მნიშვნელობამათი მუშაობა წარმოებაში, რას აკეთებენ და რა სარგებელი მოაქვს ხალხს; მაგალითად, დედა ექიმია, ის მკურნალობს ავადმყოფებს; მამა მასწავლებელია, ის ასწავლის ბავშვებს.

ამ პროცესში ბავშვს უვითარდება პატივისცემა ყველა ადამიანის შრომის მიმართ.

გარემომცველი რეალობა ამისთვის დიდ შესაძლებლობებს იძლევა.

შვილთან ერთად სეირნობისას მას უნდა ასწავლოთ ნაგვის მხოლოდ სანაგვე ურნაში გადაყრა, გარდა ამისა,ყურადღება მიაქციეთ, რამდენად სუფთაა ქუჩები. ბავშვი დაინტერესდებაგაარკვიე, რომ დამლაგებელი ასუფთავებს ქუჩებს. სუფთა ქუჩა მისი შრომის შედეგია.

დამლაგებელი ყველაზე ადრე დგება და როცა ბავშვები სკოლაში მიდიან ბაღში, მან უკვე დაასრულა თავისი საქმე. პურის ყიდვა. პურის ქარხნის მუშები მთელი ღამე მუშაობდნენ და მძღოლმა მაღაზიაში მიტანა მოახერხა, პური მტვირთავებით დატვირთეს და გამყიდველებმა მაღაზიაში თაროებზე დადეს. მხატვრული ნაწარმოებები, ილუსტრაციები და ნახატები ხელს შეუწყობს ბავშვის გაგებას უფროსების მუშაობის შესახებ.

ოჯახში ბავშვი ჩართულია საყოფაცხოვრებო სამუშაოებში ყოველდღიურ მონაწილეობაში. მაგრამ ის ყოველთვის ნებაყოფლობით არ ასრულებს გარკვეულ მოვალეობებს. ბავშვების დაინტერესება; აუცილებელია ავხსნათ ისე, რომ ამ ასაკის ბავშვმა გაიგოს მნიშვნელობამომავალი სამუშაო, მისი შედეგი. "თუ არ შეცვლი წყალს ყვავილების ვაზაში, ყვავილები გახმება." ბავშვების ინტერესი სამუშაოსადმი მნიშვნელოვნად იზრდება, თუ მისი სარგებლობა სხვებისთვის აშკარაა: ”კარგია, რომ კატიამ კერძები გადადო, ახლა ყველას შეუძლია დაისვენოს ლანჩის შემდეგ”.

მაშინაც კი, თუ ბავშვის მიერ გაკეთებული სანიშნე, ჩანგლის სადგამი ან ბალიშები არასრულყოფილია, მშობლებმა უნდა დააფასონ მისი შრომა და სურვილი.გააკეთე რაღაც სხვებისთვის და აუცილებლად გამოიყენე ეს ნივთი ყოველდღიურ ცხოვრებაში.

ბავშვებისთვის მიცემული ინსტრუქციები უნდა იყოს საინტერესო და მიმზიდველი შესრულების სახით. თუ ისინი დაფუძნებულია მხოლოდ ბრძანებებზე: „მიეცით!“, „დაიჭირე!“, „გამართე!“, მაშინ ეს ხელს უშლის ბავშვს მუშაობისგან. ამიტომ, ზრდასრული, ვთქვათ, ხუროს კეთება, არა მხოლოდ ითხოვს რაიმე სახის ხელსაწყოს მოტანას, არამედ ასწავლის ბავშვს როგორ გამოიყენოს იგი.

როდესაც ბავშვებს ამა თუ იმ დავალებას ანდებენ, უფროსებმა უნდა გაითვალისწინონ მათი ასაკთან დაკავშირებული შესაძლებლობები. თუ დავალებები შესასრულებელია, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ინტერესით ასრულებს მათ. უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები სისტემატურად უნდა მონაწილეობდნენ საყოფაცხოვრებო სამუშაოებში (ნაგვის ურნის გატანა, ჩაის ჭურჭლის რეცხვა, პურის მოვლა და ა.

როგორც ხედავთ, სამუშაო აქტივობა პიროვნული განვითარების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია. შრომის პროცესში ჩართვით ბავშვი რადიკალურად ცვლის თავის და მის გარშემო არსებული სამყაროს მთელ გაგებას.

თვითშეფასება რადიკალურად იცვლება. ის იცვლება სამუშაო აქტივობაში წარმატების გავლენის ქვეშ, რაც თავის მხრივ ცვლის ავტორიტეტსბავშვი საბავშვო ბაღში. შრომის ძირითადი განვითარების ფუნქციაა თვითშეფასებიდან თვითშემეცნებაზე გადასვლა. გარდა ამისა, მუშაობის პროცესში ვითარდება შესაძლებლობები, უნარები და შესაძლებლობები. სამუშაო აქტივობაში ყალიბდება აზროვნების ახალი ტიპები. კოლექტიური მუშაობის შედეგად ბავშვი იძენს მუშაობის, კომუნიკაციის, თანამშრომლობის უნარებს, რაც აუმჯობესებს ბავშვის ადაპტაციას საზოგადოებაში..

შრომის მნიშვნელობა

შრომა - განათლების უმნიშვნელოვანესი საშუალება, სკოლამდელი ასაკიდან დაწყებული; ამ პროცესში ყალიბდება ბავშვის პიროვნება და ყალიბდება კოლექტიური ურთიერთობები.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვების მუშაობა განათლების ყველაზე მნიშვნელოვანი საშუალებაა. საბავშვო ბაღში ბავშვების აღზრდის მთელი პროცესი შეიძლება და უნდა იყოს ორგანიზებული ისე, რომ მათ ისწავლონ მუშაობის სარგებელი და აუცილებლობა საკუთარი თავისთვის და გუნდისთვის. საქმისადმი სიყვარულით მოპყრობა და მასში სიხარულის დანახვა აუცილებელი პირობაა ადამიანის შემოქმედების და ნიჭის გამოვლენისთვის.

შრომა ყოველთვის იყო ადამიანის ცხოვრებისა და კულტურის საფუძველი.

შრომისმოყვარეობა და შრომისუნარიანობა ბუნებით არ არის მოცემული, არამედ ადრეული ბავშვობიდან არის გაშენებული. შრომა უნდა იყოს შემოქმედებითი, რადგან ეს არის შემოქმედებითი შრომა, რომელიც ადამიანს სულიერად ამდიდრებს.

შრომის სახეები

სხვადასხვა სახის სამუშაო არ არის იგივე მათი პედაგოგიური შესაძლებლობებით, მათი მნიშვნელობა იცვლება ამა თუ იმ ასაკობრივ ეტაპზე. თუ, მაგალითად, თავის მოვლას უფრო დიდი საგანმანათლებლო მნიშვნელობა აქვს უმცროს ჯგუფებში - ის ასწავლის ბავშვებს დამოუკიდებლობას და აღჭურავს მათ სირთულეების გადალახვის უნარებით, მაშინ უფროს სკოლამდელ ეტაპზე ეს სამუშაო არ საჭიროებს ძალისხმევას და ჩვეული ხდება ბავშვებისთვის.

Თვითმომსახურება– ეს არის მუდმივი მუშაობა სხეულის სისუფთავეზე, სარჩელის შეკვეთაზე, მზადყოფნა, გააკეთოს ყველაფერი, რაც საჭიროა და გავაკეთოთ ეს გარედან მოთხოვნის გარეშე, შინაგანი მოთხოვნილების გარეშე, დაიცვან ჰიგიენის წესები. ნათელია, რომ ბავშვების ასეთი დამოკიდებულება თავის მოვლის საქმისადმი მიიღწევა შრომისმოყვარე, სისტემატური შრომით საბავშვო ბაღში და ოჯახში.

თავის მოვლა არის პატარა ბავშვის მუშაობის ძირითადი ტიპი. ბავშვების ჩაცმის, თავის დაბანის, ჭამის და სათამაშოების თავის ადგილზე დაყენების სწავლება მათში ავითარებს დამოუკიდებლობას, უფროსზე ნაკლებ დამოკიდებულებას, თავდაჯერებულობას, დაბრკოლებების გადალახვის სურვილს და უნარს.

ბავშვების მუშაობა ბუნებაში

ბუნებაში შრომა ასოცირდება ბავშვთა ჰორიზონტის გაფართოებასთან, ხელმისაწვდომი ცოდნის მიღებასთან, მაგალითად, ნიადაგის, სარგავი მასალის, შრომითი პროცესებისა და ხელსაწყოების შესახებ. ბუნებაში მუშაობა ხელს უწყობს ბავშვებში დაკვირვებისა და ცნობისმოყვარეობის განვითარებას, უნერგავს მათ ინტერესს სასოფლო-სამეურნეო საქმისადმი და პატივისცემას იმ ადამიანების მიმართ, ვინც ამას აკეთებს. ბუნებაში მუშაობა ხელს უწყობს მის მიმართ სიყვარულის განვითარებას.

ხელით შრომა - ავითარებს ბავშვებს კონსტრუქციულ შესაძლებლობებს, სასარგებლო პრაქტიკულ უნარებს და ორიენტაციას, უქმნის ინტერესს სამუშაოს მიმართ, მზადყოფნას უქმნის მას, გაუმკლავდება მას, მათი შესაძლებლობების შეფასების უნარს, საქმის მაქსიმალურად უკეთ გაკეთების სურვილს (უფრო ძლიერი, უფრო სტაბილური, უფრო მოხდენილი. , უფრო ზუსტად).

მუშაობის პროცესში ბავშვები ეცნობიან უმარტივეს ტექნიკურ მოწყობილობებს, დაეუფლებიან გარკვეული იარაღებით მუშაობის უნარ-ჩვევებს და სწავლობენ მასალების, შრომის საგნებისა და ხელსაწყოების სიფრთხილით მოპყრობას.

გამოცდილებით ბავშვები სწავლობენ ელემენტარულ ცნებებს სხვადასხვა მასალის თვისებების შესახებ: მასალა განიცდის სხვადასხვა ტრანსფორმაციას, მისგან შესაძლებელია სხვადასხვა ნივთის დამზადება. ამრიგად, როდესაც სწავლობენ სქელი ქაღალდისგან სასარგებლო ნივთების დამზადებას, ბავშვები სწავლობენ, რომ მისი დაკეცვა, დაჭრა და წებოა შესაძლებელი.

სამუშაოს ხალისი ძლიერი საგანმანათლებლო ძალაა. ბავშვობაში ბავშვმა ღრმად უნდა განიცადოს ეს კეთილშობილური გრძნობა.

ადამიანური ურთიერთობების სიმდიდრე შრომით ვრცელდება. შეუძლებელია შრომის სიყვარულის გაღვივება, თუ ბავშვი არ გრძნობს ამ ურთიერთობის სილამაზეს.

„ადამიანს თავისთავად სჭირდება თავისუფალი შრომა ადამიანის ღირსების განვითარებისა და შენარჩუნებისთვის“

ოჯახთან მუშაობა

შრომას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ბავშვის მორალური აღზრდის პროცესში. მუშაობა ავითარებს პიროვნების ისეთ თვისებებს, როგორიცაა პასუხისმგებლობა, შრომისმოყვარეობა, დისციპლინა, დამოუკიდებლობა და ინიციატივა.

გარკვეული შესასრულებელი სამუშაო მოვალეობების შესრულება ხელს უწყობს ბავშვის პასუხისმგებლობის გრძნობის განვითარებას, კეთილგანწყობას და პასუხისმგებლობას. ყველა ამ თვისების ჩამოყალიბებისთვის ოჯახს აქვს ყველაზე ხელსაყრელი პირობები. აქ ყველა საქმე და საზრუნავი საერთოა. მშობლებთან ან ოჯახის სხვა წევრებთან ერთად მუშაობა ხელს უწყობს ბავშვს დაეხმარონ ერთმანეთს, გააკეთონ რაღაც ყველასთვის. ამრიგად, ის საფუძველს უყრის საზოგადოებაში ცხოვრებისთვის აუცილებელ მორალურ თვისებებს.

როგორ გავაცნოთ ბავშვი მუშაობას?

ოჯახში ბავშვები გამუდმებით ხედავენ რას აკეთებენ მათი მშობლები: ამზადებენ, ასუფთავებენ ბინას, რეცხავენ ტანსაცმელს, კერავენ. დაკვირვება, თუ როგორ ასრულებენ უფროსები ამ ყოველდღიურ დავალებებს თანდათან ეხმარება ბავშვს გააცნობიეროს მათი მნიშვნელობა და მშობლების დამოკიდებულება სამუშაოსადმი: დედა სამსახურიდან დაღლილი დაბრუნდა, მაგრამ ყველასთვის ვახშამი უნდა მოამზადოს, მამა მაღაზიაში მიდის სასურსათო ნივთებისთვის. უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვების დაკვირვებები შეიძლება იყოს ჩაფიქრებული. ისე, რომ ოჯახის წევრების მაგალითი ბავშვისთვის მოქმედების გზამკვლევი გახდეს, უფროსებს შეუძლიათ თავიანთი სამუშაო ახსნა-განმარტებით ახლდეს. ეს ჩვეულებრივ იპყრობს ბავშვების ყურადღებას, ისინი სვამენ კითხვებს და ცდილობენ დაეხმარონ მშობლებს. ამრიგად, ბავშვი თანდათან ერთვება უფროსებთან ერთობლივ მუშაობაში.

ასევე აუცილებელია, მშობლებმა დაიმახსოვრონ, თუ რა მნიშვნელობა აქვს ბავშვის გაცნობას წარმოების სფეროში, რას აკეთებენ და რა სარგებელი მოაქვს ხალხს; მაგალითად, დედა ექიმია, ის მკურნალობს ავადმყოფებს; მამა მასწავლებელია, ის ასწავლის ბავშვებს.

უფროსების შრომით ბავშვს ასწავლიან პატივისცემას ყველა ადამიანის შრომის მიმართ. გარემომცველი რეალობა ამისთვის დიდ შესაძლებლობებს იძლევა. შვილთან ერთად სეირნობისას უნდა ასწავლოთ ნაგვის მხოლოდ სანაგვე ყუთში გადაყრა და ასევე ყურადღება მიაქციოთ რამდენად სუფთაა ქუჩები. თქვენს შვილს აინტერესებს იმის ცოდნა, რომ დამლაგებელი ასუფთავებს ქუჩებს. სუფთა ქუჩა მისი შრომის შედეგია. დამლაგებელი ყველაზე ადრე დგება და როცა ბავშვები სკოლაში მიდიან ბაღში, მან უკვე დაასრულა თავისი საქმე. პურის ყიდვა. პურის ქარხნის მუშები მთელი ღამე მუშაობდნენ, მძღოლმა კი მაღაზიაში მიტანა მოახერხა, პური მტვირთავებით დატვირთეს და გამყიდველებმა გაყიდვის ზონაში თაროებზე დადეს. მხატვრული ნაწარმოებები, ილუსტრაციები და ნახატები ხელს შეუწყობს ბავშვის გაგებას უფროსების მუშაობის შესახებ.

ოჯახში ბავშვი ჩართულია საყოფაცხოვრებო სამუშაოებში ყოველდღიურ მონაწილეობაში. ბავშვების ინტერესი სამუშაოსადმი საგრძნობლად იზრდება, თუ მისი სარგებლობა სხვებისთვის აშკარაა. ბავშვებისთვის მიცემული ინსტრუქციები უნდა იყოს საინტერესო და მიმზიდველი შესრულების სახით. თუ ისინი დაფუძნებულია მხოლოდ შეკვეთებზე: >, >, >, მაშინ ეს ხელს უშლის ბავშვს მუშაობაში. ამიტომ, ზრდასრული, ვთქვათ, ხუროს კეთება, არა მხოლოდ ითხოვს რაიმე სახის ხელსაწყოს მოტანას, არამედ ასწავლის ბავშვს როგორ გამოიყენოს იგი. როდესაც ბავშვებს ამა თუ იმ დავალებას ანდებენ, უფროსებმა უნდა გაითვალისწინონ მათი ასაკთან დაკავშირებული შესაძლებლობები. თუ დავალებები შესასრულებელია, სკოლამდელი აღზრდის ბავშვი ინტერესით ასრულებს მათ.

იმისათვის, რომ ბავშვებმა აითვისონ კონკრეტული ტიპის სამუშაოს შესრულების სწორი ტექნიკები, რათა მათ სურვილი გაუჩნდეთ იმუშაონ, აუცილებელია სახლში იყოს შესაბამისი აღჭურვილობა.

ბავშვების შრომა ოჯახზე; უფროსების მიერ ორგანიზებული, აახლოებს ბავშვს, ხელს უწყობს ზრდასრულის გავლენას, მაგრამ მის ინტერესებსა და საჭიროებებს. განსაკუთრებით ღირებულია, თუ მშობლებს შეუძლიათ მუშაობის პროცესში ხელი შეუწყონ ბავშვებს ოჯახისთვის სასარგებლო აქტივობებისადმი სურვილის განვითარებას: გააკეთონ რამე უმცროსი ძმისთვის, საჩუქარი დედისთვის, მეგობრისთვის და ა.შ.

დასკვნა

ამრიგად, სამუშაო აქტივობა ინდივიდის აღზრდის ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია. შრომის ძირითადი განვითარების ფუნქციაა თვითშეფასებიდან თვითშემეცნებაზე გადასვლა. . გარდა ამისა, მუშაობის პროცესში ვითარდება შესაძლებლობები, უნარები და შესაძლებლობები. სამუშაო აქტივობაში ყალიბდება აზროვნების ახალი ტიპები. კოლექტიური მუშაობის შედეგად ბავშვი იძენს მუშაობის, კომუნიკაციისა და თანამშრომლობის უნარებს, რაც აუმჯობესებს ბავშვის ადაპტაციას საზოგადოებაში.

ბავშვების შრომითი განათლება ოჯახში და საბავშვო ბაღში

უსანოვა ვერა კონსტანტინოვნა
პირველი კატეგორიის მასწავლებელი
MDOU საბავშვო ბაღი "ციცინათელა"
გავრილოვკა სოფ

მიზანი: მოსწავლეებში ჩამოაყალიბონ სამუშაო აქტივობის საფუძვლები, სამუშაო აქტივობის საჭიროების გააზრება.

• შრომითი უნარების განვითარება;
• ბავშვების ჩართვა შესაძლებელ სამუშაო აქტივობებში პრაქტიკული გაკვეთილების საშუალებით (თვითმომსახურების უნარები, საყოფაცხოვრებო სამუშაოები);
• მუშაობისადმი პოზიტიური დამოკიდებულების აღზრდა.

შესაბამისობა
განათლება ადამიანში უნდა განვითარდეს
შრომის ჩვევა და სიყვარული; ეს უნდა
მიეცით მას პოვნის შესაძლებლობა
იმუშავე შენთვის ცხოვრებაში.

K. D. Ushinsky

განათლება სასწავლო პროცესის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტია. "განათლების შესახებ" რუსეთის ფედერაციის ფედერალური კანონის შესაბამისად, განათლება განიხილება, როგორც მიზანმიმართული საქმიანობა, რომელიც მიზნად ისახავს პირობების შექმნას სულიერი და მორალური პიროვნების ჩამოყალიბებისთვის, ინდივიდის ინტეგრაციის ეროვნულ და მსოფლიო კულტურაში, ჩამოყალიბება. პირი და მოქალაქე ინტეგრირებულია თავის თანამედროვე საზოგადოებაში და მიზნად ისახავს ამ საზოგადოების გაუმჯობესებას (რუსეთის ფედერაციის კანონის „განათლების შესახებ“ მე-2 მუხლის მე-14 მუხლი). სკოლამდელი განათლების ფედერალურ სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტში სოციალური და კომუნიკაციური განვითარების ერთ-ერთი მიმართულებაა პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება სხვადასხვა სახის სამუშაოსა და შემოქმედებითობის მიმართ; უსაფრთხო ქცევის საფუძვლების ჩამოყალიბება ყოველდღიურ ცხოვრებაში, საზოგადოებასა და ბუნებაში (ფედერალური სახელმწიფო განათლების სტანდარტი 2.6). სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის (3 წლიდან - 8 წლამდე) - მთელი რიგი აქტივობები ხორციელდება თვითმომსახურების და ძირითადი საყოფაცხოვრებო სამუშაოების (შიდა და გარეთ), მშენებლობა სხვადასხვა მასალისგან, მათ შორის სამშენებლო კომპლექტები, მოდულები, ქაღალდი, ბუნებრივი და სხვა მასალები. (FSES 2.7)
ვ.ა. სუხომლინსკის ღრმად სწამდა შრომის კეთილშობილური ძალის: „თუ ბავშვმა თავისი სულის ნაწილი ჩადო ხალხის საქმეში და იპოვა პირადი სიხარული ამ საქმეში, ის ვეღარ გახდება ბოროტი, არაკეთილსინდისიერი ადამიანი“. ხაზს უსვამდა განათლების როლს, კ.დ.უშინსკი წერდა: „მუშაობისა და მისი სიყვარულის შესაძლებლობა საუკეთესო მემკვიდრეობაა, რომელიც ღარიბებსაც და მდიდრებსაც შეუძლიათ დაუტოვონ შვილებს“. მაშ რა არის შრომა?

შრომა უნდა განიხილებოდეს, როგორც ბავშვების გონებრივი აღზრდის საშუალება, რადგან ის ხელს უწყობს აზროვნების, ყურადღების, ინტელექტის, შემოქმედებითი წარმოსახვისა და სამუშაოს დაგეგმვის უნარს. შრომითი განათლება უნდა იყოს ბავშვის ცხოვრების ნაწილი ადრეული ასაკიდან და განხორციელდეს თანმიმდევრულად და სისტემატურად.