모드 유치원-국내 유치원의 특징 중 하나. 모든 것은 명확한 일정과 몇 분의 지연이 적용되며 아이는 평소의 틀에서 쫓겨납니다. 유치원 정권의 명백한 이점은 소아과 의사, 신경과 의사 및 영양사 등 전문가가 제공한 사실에 의해 뒷받침됩니다.

신경과 의사와 소아과 의사는 만장일치로 다음과 같이 말합니다. 유치원 정권필요하다: 매일 반복되는 일상은 아이의 안정된 정신과 정신을 형성한다. 생리적 건강. 구루병이나 성홍열과 같은 아동기 질병의 많은 원인 중에는 일상 생활의 위반이 있으며, 이는 결국 대사 과정을 방해하고 감염에 대한 신체의 저항력을 감소시킵니다.

아이들이 일반적으로 좋아하는 낮잠을 건너 뛰는 것은 신경 장애를 일으킬 수 있습니다. 수면 중에 뇌 세포가 회복되므로 깨어 난 후 아이는 새로운 정보를 더 잘 인식합니다. 수면이 부족한 아이가 "로드"되면 (반드시 수업이나 수업이 아닐 수도 있지만 단순히 밝은 감정적 사건일 수도 있음) 이는 다양한 종류의 틱과 과잉 행동을 유발할 수 있습니다.

모든 것 외에도 시카고 대학의 전문가들은 유치원과 집에서 정권을 준수하지 않는 어린이가 비만에 걸리기 쉽다는 결론에 도달했습니다. 수면 부족은 그렐린과 렙틴 호르몬의 부적절한 분배로 이어지며, 이는 식욕 증가아이는 가지고 있습니다.

그리고 아마도 심리학자들만이 부업에 남아있을 것입니다. 심리적 관점에서 볼 때, 다른 사람의 의지를 강요하거나 강요하는 것은 아동에 대한 폭력, 개성의 억압입니다. 여기서는 다음과 같은 사실에 반박할 수 있습니다.

유치원 정권은 아이를 체계화하고 질서를 유지하며 유치원 기관에 가장 빠르게 적응하는 데 크게 기여합니다.

아이가 처음으로 유치원에 오면 새로운 세계에 접하게 됩니다. 매일 같은 일을 하면서 할당된 시간아이를 해방시킬 것이고, 점심 식사 후에는 잠이오고, 수면 후에는 수업과 산책이 이어지고, 엄마와 아빠가 올 것이라는 것을 알게 될 것입니다. 물론 유치원의 세계에 뛰어든 아이가 유치원 생활의 리듬을 빨리 받아들이는 것은 어려울 것입니다. 따라서 교육자들은 이전에 다음을 강력히 권장합니다. 유치원 교육 기관 방문당신의 일상에 따라 집의 일정을 조정하십시오.

유치원 정권은 자녀를 보낼 유치원 교육 기관의 웹 사이트 또는 다음 유치원 교육 프로그램에서 볼 수 있습니다. 취학 전의. 일반적인 정권은 유치원 기관에서 12시간 동안 머물도록 설계되었습니다. 지리적 위치/기후에 따라 관리자가 제도를 약간 조정할 수 있습니다. 일반 조항깨어 있는 시간에 대해서는 SanPin(위생 및 역학 규칙 및 표준)에 규정된 대로 활동 횟수와 지속 시간을 변경하지 않고 유지해야 합니다.
SanPiN 2.4.1.2660 – 10):

12.4. 일상생활은 어린이의 연령 특성에 부합해야 하며 어린이의 조화로운 발달에 기여해야 합니다. 3~7세 어린이의 최대 지속적인 각성 시간은 의료 권장 사항에 따라 최대 3세까지 5.5~6시간입니다.

12.10. 수업을 포함하여 주간 교육 부하의 최대 허용량 추가 교육, 어린이들을위한 미취학 연령는: 더 어린 그룹(어린이 4학년인생) - 11 레슨, 중간 그룹 (5 학년 어린이) - 12 레슨, 시니어 그룹(6 학년 어린이) - 15, 준비 중 (7 학년 어린이) - 17 수업.

유치원의 일상은 아이의 나이와 상태에 따라 다릅니다. 예를 들어, 영양이 부족한 어린이에게는 이전 그룹의 요법이 처방됩니다. 미취학 아동의 경우 요법 중간 그룹등.

여러 면에서 정권 준수는 유치원 직원에 달려 있습니다.요식업 종사자들은 음식을 준비할 시간을 갖고, 미리 뜨거운 국물을 접시에 담아 식힌 뒤 두 번째, 세 번째 요리를 거침없이 차려내야 한다. 교육자와 교사는 명확하게 설정된 시간 틀에 맞추기 위해 활동을 통해 생각하면서 수업 전날 노트를 작성합니다. 보조교사는 잠자리에 들기 전에 미리 침대를 준비하고 방을 환기시켜야 합니다.

따뜻한 계절과 추운 계절에는 2가지 모드가 있습니다. 그들은 그 점에서 다릅니다 따뜻한 시간아이들은 길거리에서 선생님들과 대부분의 사람들로부터 인사를 받습니다. 신체 활동정확히 에서 수행됩니다. 맑은 공기.

우리는 선물한다 다양한 연령대의 어린이를 위해 설계된 일반적인 모드:

올해의 따뜻한 시간(표)

취학 전의 교육 기관행정부와 교사가 대표하는 (유치원 교육 기관)은 기관 내에서 어린이의 체류 시간을 조직하기위한 요구 사항을 엄격히 준수해야합니다. 지정된 요구 사항 목록은 유치원 교육 기관의 위생 및 역학 규칙 및 규정을 고려하여 작성되었습니다. 정권을 준수해야만 필수 활동 간의 정상적인 시간 분배를 보장할 수 있습니다. 교육 활동. 또한, 다음 지역의 어린이는 취학 전의 유치원연령에 맞는 본격적인 교육을 받고, 창의적인 기술건강을 향상시킵니다.

자연스러운 주간 및 일일 생물학적 리듬에 따라 수업 일정을 준수하면 어린이의 활동을 조절하고 수업 및 게임에서 높은 성과를 보장할 수 있습니다. 적절한 일정 덕분에, 심리적 상황, 어린이의 완전한 조화로운 발달을 보장합니다.

독립적인 활동미취학 아동은 교사가 조직한 놀이 및 인지 활동을 번갈아 가며 수행해야 합니다. 각각 연령대아이들이 자거나 깨어 있어야 하는 특정 기간이 정해져 있습니다. 학습 기간은 귀하의 건강, 연령 및 연령에 따라 다릅니다.

미취학 아동의 건강한 발달을 위해서는 하루 일과가 어떠해야 합니까?

일상은 하루 종일 다양한 유형의 세부 사항이 번갈아 나타나는 시스템으로 이해됩니다. 유치원에서는 수면, 걷기, 교육 과정, 게임, 독립적이고 활발한 활동, 신체 및 레크리에이션 활동, 식사 시간 등의 활동이 서로를 대체합니다.

미취학 아동의 경우 일상 생활을 따르는 것이 필수적입니다. 생리적 특성그들의 몸에는 수면과 각성의 리드미컬한 교대, 길고 빈번한 휴식이 필요합니다. 미취학 아동은 빨리 피곤해지기 때문에 유치원 교육 기관의 수업 기간은 학생 수업과 다릅니다.

각 연령대별로 특별한 하루 일과가 설정됩니다. 예를 들어, 유아를 위한 유치원 기관의 일정은 나이가 많은 어린이를 위한 일정과 매우 다릅니다. 생물학적 리듬과 생리학을 고려하여 적절하게 구조화된 체제는 좋은 성과, 건강 및 학습, 숙달의 성공의 열쇠입니다. 인지 활동프로그램별로.

효율성은 교육 활동의 생리적 기초이며, 효율성이 없으면 학습 과정을 상상하는 것이 불가능합니다.

교육 활동을 위해 미취학 아동의 일상을 조직하는 것이 왜 중요한가요?

활동 및 휴식의 변화에 ​​대한 준수는 성인과 어린이, 특히 학교 및 유치원 기관에서 나타납니다. 이는 신경계 조직의 원리 때문입니다. 어떤 작업을 수행할 때 미취학 아동의 대뇌 피질 세포는 매우 빠르게 고갈됩니다. 연약한 신경계는 새로운 정보에 민감하게 반응하여 과부하를 초래합니다. 어떤 활동을 하든 아기는 금방 포만감을 느낍니다. 새로운 정보: 시각, 청각, 감정 및 피곤함.

생리학적 관점에서 이것은 다음과 같이 설명할 수 있습니다. 사람이 무엇을 하든 그의 뇌는 완전히 관여하지 않습니다. 즉, 한 번에 100%가 아닙니다. 보통 활성화만 됨 특정 지역분석 당시 수행되는 활동과 관련된 피질. 나머지 지역은 당분간 휴장 중이다. 활동을 변경하면 흥분성의 초점이 다른 영역으로 이동하고 이전에 관련되었던 영역은 휴식을 취합니다.

어린이의 활동 유형이 번갈아 나타나지 않으면 대뇌 피질의 특정 영역이 과도하게 흥분되어 일반적으로 주의력 ​​약화, 산만함, 변덕 및 눈물을 흘리게 됩니다. 일상의 임무는 아동의 연령에 따라 최적의 활동 변화를 설정하는 것입니다. 이를 통해 인지 과정의 발달이 추가적인 강화를 받게 됩니다.

유치원 기관의 일상 조직 : 원칙

일상생활에서 다음 사항을 고려하는 것이 중요합니다.

• 생물학적 리듬;
• 아동의 나이
• 루틴을 따르는 것의 중요성;
• 수업 기간.

정원이나 보육원에서의 활동은 요일, 주간의 생체 리듬 및 계절의 특성을 고려하여 이루어져야 합니다. 신체에서 일어나는 모든 내부 과정은 낮과 밤의 변화를 겪습니다. 또한, 하루 동안 에너지가 어떻게 변화하는지 살펴보면, 가장 많이 나타나는 것을 알 수 있습니다. 생산적인 시간아침 시간과 점심 식사 후 시간은 14~16시간 동안이 가장 활동할 준비가 되어 있는 시간입니다.

주중 어린이 교육 활동 교대에 관해서는 월요일에 주말 때문에 어린이들이 유치원 모드에 참여하는 시간이 가장 적은 것으로 나타났습니다. 특히 집에서 비슷한 일상이 유지되지 않는 경우. 목요일과 금요일에는 아이들의 성취도가 같은 수준이며, 화요일과 수요일은 아이들의 학습과 활동의 효과가 최대로 나타나는 날입니다. 끝으로 갈수록 톤 감소 근무 주앉아있는 활동으로 인한 피로의 축적과 관련이 있습니다.

세심함과 인내가 필요한 교육 활동의 경우 하루 전반부를 계획하고 점심 식사 후 조용한 시간을 구성해야 합니다. 모두 창작활동독립 활동은 16시 이후에 구성되므로 화요일이나 수요일에 새로운 프로그램 소개 일정을 잡는 것이 좋습니다. 이번 주가 끝날 무렵에는 총 금액을 더 추가해야 합니다. 건강 치료그리고 활동적인 운동 활동.

아이가 활동의 바이오 리듬에 해당하는 루틴에 따라 오랫동안 집과 유치원 기관에 산다면 이는 그의 아이에게 긍정적인 영향을 미칩니다. 신체 상태그리고 신경계.

연령대별 일상의 특징

아이들의 연령에 맞는 일상생활을 유지하세요 - 중요한 원칙. 이를 준수하면 어린이의 전반적인 발달에 기여합니다. 일부 유치원에는 연령대가 혼합되어 있습니다. 이 경우 일상생활은 아이들에게 차별화된 방식으로 맞춰집니다. 예를 들어, 일상 생활의 기준과 규범에 따라 영유아와 1 세 반 미만 어린이의 수면은 하루에 두 번 구성되고, 나이가 많은 어린이는 하루에 한 번 잠자리에 듭니다.

유치원과 집 모두에서 일과를 따르는 것이 중요합니다.

미취학 아동의 일상에는 반드시 다음을 위한 시간이 포함됩니다.

• 식사;
• 선잠;
• 걷는다.

나머지 구성 요소는 시간이 지남에 따라 이동하여 조정할 수 있습니다. 과정또는 계절. 동시에 수면은 1.5 시간이어야하며 걷기는 4. 시원한 기간 동안 거리에서 노년층과 함께 걷는 것은 영하 15도 이하의 기온에서도 허용됩니다.

교사가 어린이의 일상을 유지하는 것의 중요성을 인식한다면 불행히도 부모는 항상 이에 동의하지 않습니다. 대부분의 보육 기관 직원들은 부모가 집에서 비슷한 일상을 따르지 않는 아이들이 무기력하거나 졸리거나 지나치게 흥분하여 수업에 오는 것을 확인할 것입니다.

• 수업은 30분을 넘지 않아야 합니다.

미취학 아동의 주요 활동은 음악, 창작(응용 또는 미술), 연설 또는 수학. 수업 기간은 활동 유형에 따라 결정되며 10~15분으로 시작하여 30분으로 늘어납니다. 이는 최대값입니다. 유효한 시간, 그 동안 7세 미만의 어린이는 피곤할 시간이 없습니다.

• 온도

성공적인 수업을 위해서는 유치원의 모든 그룹과 홀에서 필요한 위생 조건을 준수하는 것이 중요합니다. 최적의 온도 조건을 유지하는 것도 중요합니다. 적절한 온도와 신선한 공기는 어린이의 수행 능력과 활동을 향상시키고 교육 자료에 대한 더 나은 동화를 도와줍니다.

게임과 활동을 위한 공간 주니어 그룹공기 온도를 21~23도로 구성해야 합니다. 침실에서 보육 그룹, 뮤직홀또는 체육 체육관에서는 기온을 섭씨 19-20도 정도로 구성하는 것이 중요합니다.

추운 계절이 시작되고 난방이 켜지면서 가장 오염된 공기는 아이들과 함께 집중적인 활동을 한 후 그룹실과 침실에 축적됩니다. 환기를 통해 강화된 것은 지정된 시간에 수행됩니다.

• 수면의 조건

미취학 아동은 하루에 거의 12시간, 낮에는 2~2.5시간을 자야 합니다. 아이들이 베란다에서 자면 가장 좋고, 그러면 편안한 공간을 만드는 것이 쉬울 것입니다. 온도 체제. 더 나은 취침 시간을 위해 간병인은 조용한 시간 전에 일상 생활에 활동적인 활동을 포함시키지 않는 것이 좋습니다.

• 걷기 규칙

표준에서는 하루에 2번, 1.5~2시간 동안 신선한 공기 속에서 어린이 산책을 조직할 것을 권장합니다. 기온이 영하 15도 이하, 풍속 7m/s 이상이면 아이들이 보육시설 벽 밖에서 보내는 시간이 줄어든다. 풍속이 15m/s 이상일 경우에는 단체 산책이 금지됩니다. 4세 미만의 어린이는 기온이 15도 이하이고 풍속이 15m/s 이상일 때 밖에 나가서는 안 됩니다. 미취학 아동은 기온이 20도 이하, 풍속이 15m/s 이상인 경우에는 외출을 금합니다.

• 독립적인 활동

아이들이 있을 때 아동 기관, 수업 일정 중 독립적인 활동은 3시간 이상 소요됩니다. 어린이의 독립적 활동은 공동 게임, 낮 시간 및 휴일을 위한 시 학습 등의 형태일 수 있습니다.

결론

유치원 기관에서 일상을 유지하는 것은 오랫동안 그 효과가 입증되었습니다. 일반 개발어린이. 덕분에 부모는 자녀가 시기적절하고 정기적으로 연령에 맞는 지식을 받고, 잘 먹고, 또래와 의사소통하고, 놀고, 신선한 공기 속에서 걷는 것을 확신할 수 있습니다.

추상적인

"조직

어린이의 생활 활동

OO 이전의 초기 연령"

작성자: 다리아 빅토로브나 푸르지나

노보쿠즈네츠크

2018

소개…………………………………………………………………………….

초기유치원에서.

1.1. 일상의 개념과 의미.......................................................................................3

1.2. 어린이의 일상 생활을 구축하는 기본 원칙

정원...........4

1.3. 유치원의 일상생활의 주요 구성요소 ..............5

1.4. 민감한 프로세스 수행 규칙..........................................9

1.5. MB유치원 교육기관 '유치원'의 사례를 활용한 일상

№76”............................10

결론……………………………………………………………………….12

서지……………………………………………………………..13

소개

유아기- 기관과 시스템이 형성되는 특별한 기간,

우선 뇌의 기능입니다. 대뇌피질의 기능이 제대로 작동하지 않는다는 것이 입증되었습니다.

유전적으로만 고정되어 결과적으로 발전합니다.

신체와의 상호작용 환경. 이건 특히나 강렬해요

인생의 첫 3년 동안 발생합니다. 안에 이 기간관찰됨

모든 것을 결정하는 전제 조건의 최대 형성 속도

신체가 더욱 발달하므로 적시에 누워있는 것이 중요합니다.

에 대한 기초 완전한 개발그리고 아이들의 건강.

기본 정상적인 발달그리고 올바른 양육작은

어린이 - 모드. 방법-이것은 시간의 분포이며 특정

기본적인 생리학적 만족의 일관성

아이의 신체에 필요한 것(활동적인 각성, 수면, 음식), 그리고

또한 그 동안 다양한 유형의 활동을 번갈아 가며 수행합니다.

각성.

정권 준수는 생리적으로 필요한 것을 제공합니다

수면과 각성의 지속 시간, 모든 것의 특정 교대

위생 과정 및 수유, 수업의 적시성 및

독립 게임, 걷기, 강화 절차. 정권이 추진하는 것

신체의 정상적인 기능은 기본 상태입니다.

시의적절하고 올바른 신체적, 신경적 정신 발달,

쾌활한 기분, 아기의 차분한 행동.

수면 시간, 각성 시간, 수유 시간을 정확하게 준수한 결과,

특정 순서에 따라 아이는 발달한다

행동에 대한 역동적인 고정관념. 이로 인해 음식, 수면이 필요합니다.

정해진 시간에 일어나면, 어른이 자고, 먹고,

아기는 산책가는 것을 거부하지 않습니다. 올바른 리듬은 신경을 보호합니다

과로로 인한 시스템은 수면의 질, 성격 및

깨어있는 기간.

필요한 수준을 제공하는 수많은 조건 중

아동의 발달에 있어 합리적인 체제가 가장 중요한 위치를 차지합니다.

1. 아이들의 생활 활동을 조직하기 위한 조건으로서의 일상

유치원에 다니는 어린 나이.

1.1. 일상의 개념과 의미.

어린이 생활 모드- 이것은 합리적이고 명확한 교대입니다.

각성, 수면, 영양, 다양한 활동, 반복

매일 특정 순서로 (V.I. Loginova).

정권의 본질적인 특징은 다음과 같다. 리듬과

불변일정 기간 동안의 주요 요소.

합리적인 체제는 다음을 기반으로 합니다.

각성 및 수면의 최적 비율

피질 영역 사이에 기능을 재분배하는 것

뇌, 수신된 정보 처리,

정신과 정신의 관계 신체 활동, 리듬 회계

소화.

(V.I.로지노바)

의미정권은 다음과 같습니다.

내부의 정상적인 기능에 기여

장기와 생리적 시스템몸,

아이의 균형있고 쾌활한 상태를 보장하고,

보호하다 신경계과로로 인해,

창조하다 유리한 조건시기적절한 발전을 위해,

새로운 조건에 적응하는 능력을 형성하고,

부정적인 요인에 대한 저항.

편차모드는 귀하의 웰빙에 즉시 영향을 미치므로

그리고 아이의 행동에 대해. 이는 다음과 같은 여러 가지 이유 때문입니다.

미취학 아동의 성장하는 신체에는 다음이 필요합니다.

적절한 수면과 규칙적인 영양 섭취를 하는 것 외에도

특정 활동에 소비되는 에너지 비용,

필요한 여분의 에너지성장 과정과 관련된

개발.

아이의 대뇌 피질의 신경 세포는

활성 상태에 있어야 합니다. 신경 과정의 일반화,

이는 특히 어린 아이들에게서 두드러지며,

직접적으로 작용하는 세포의 급속한 고갈뿐만 아니라

전체 피질 전체. 뇌 신경세포의 성능 한계

어린이는 성인보다 훨씬 낮습니다.

이 시기에는 대뇌피질이 활발하게 발달하며,

수많은 조건 반사 연결이 생성되며 이를 위해서는

추가 신경 비용.

정권을 깨다많은 신체 시스템의 기능을 방해하며,

그를 긴장된 균형 상태에서 벗어나게 합니다. 아이는 다음과 같은 느낌을 받습니다.

피곤하고, 무기력하고, 불안하고, 주의가 산만해지며,

부주의하면 식욕을 잃고 잠도 방해받습니다. 다 약해졌어

신체 전체가 질병에 대한 저항력을 감소시킵니다.

정권의 교육적 중요성은 그 과정에서

특정 시간과 특정 기간에 자주 반복되는 작업

시퀀스를 통해 아이는 많은 것, 가장 많은 것을 더 쉽게 마스터합니다.

적절한 가정, 문화, 위생 및 노동 기술;

이러한 기술은 자동화되어 어린이의 관심이 다른 기술에 집중됩니다.

더 복잡한 활동.

동시에 아이에게는 폭넓은 기회가 주어집니다.

스스로 행동하십시오. 이는 발전을 촉진한다. 가장 중요한 자질성격:

독립, 활동, 주도권.

일상은 교육에 도움이 된다 도덕적 자질및 습관: 어린이

조직화되고 규율 요구 사항을 충족하는 데 익숙합니다.

점차적으로 할당된 시간에 적응하는 능력이 발달합니다.

활동 시간 유형.

뛰어난 소련 교사는 일상 생활을 매우 중요하게 생각했습니다.

처럼. 마카렌코. 그는 정권이 교육의 수단이라고 믿었습니다. 옳은

정권은 확실성, 정확성으로 구별되어야 하며 허용하지 않아야 합니다.

예외.

정확하고 어린이의 연령 능력에 적합함

정권은 건강을 개선하고 효율성을 보장하며 성공합니다.

다양한 활동을 수행하고 보호합니다.

지나치게 일하다.

일상에 익숙한 아이에게는 음식, 수면, 휴식이 필요합니다.

특정 간격으로 발생하며 다음을 동반합니다.

모든 내부 장기 활동의 리드미컬한 변화.

몸은 앞으로 다가올 일을 미리 준비하고,

그러므로 과로를 일으키지 않습니다.

아동 기관에서는 일상 생활이 다음에 따라 수행됩니다.

위생 요구 사항 및 모든 활동은 다음에서 수행됩니다.

높은 교육적 수준, 성과 및 개발 지표

아이들은 키가 크다.

1.2. 건설의 기본 원리 일상 업무.

일상생활을 구축하는 기본 원칙은 다음과 같습니다.

연령 관련 정신 생리학 준수 원칙

미취학 아동의 특성은 만족도에 따라 결정됩니다.

수면, 휴식, 음식, 활동, 움직임에 대한 신체의 요구.

따라서 유치원 교육 기관에서는 각 연령대마다 고유 한 일상이 있습니다.

불변성, 일관성 및 점진주의의 원칙. 을 위한

아이의 건강과 정상적인 발달을 촉진하기 위해서는 일상생활을 규칙적으로 하는 것이 중요합니다.

유치원 교육 기관에서 자녀를 양육하는 전체 기간 동안 수행되었습니다.

어린 시절, 유지 불변성, 일관성 및

점진주의정권 과정을 수행하는 데.

따뜻하고 추운 것을 고려하여 일상을 정리하는 원칙

올해의 기간.

아이들의 일상 다양한 연령대의거의 같은 내용이 포함되어 있습니다

모든 유치원 그룹 활동 및 레크리에이션. 해마다

일부 하중의 내용과 부피, 지속 시간

수면과 각성.

나이가 들면서 정권을 바꾸는 것은 단지 증가하거나 증가하는 것이 아닙니다.

하나 또는 다른 활동에 대한 시간 단축뿐만 아니라 품질

모든 것을 변화시키다 교육 과정그리고 그 구성 부분.

1.3. 유치원 일상의 주요 구성 요소.

유치원 일상의 주요 구성 요소는 다음과 같습니다.

각성;

식사;

걷는 시간.

각성.

연구 (N.M. Shchelovanov)는 질적

아동 발달, 각성 및 수면의 변화 및 패턴

초기. 각성- 이것은 대뇌 피질의 활성 상태입니다.

활동 중인 대뇌 반구와 피질하 영역

환경과의 상호작용. 각성 기간

신경계의 성능 한계에 따라 결정됩니다. 최대

활동적인 각성을 유지하는 데 중요한 역할을 합니다.

주변 세계를 관찰하여 얻은 시각적 인상.

그 후에는 휴식과 수면이 필요합니다. 어떻게 어린 아이, 기간이 짧을수록

깨어 있는 시간과 더 자주 자는 시간.

깨어 있는 동안 아이들에게는 수업과 산책이 제공됩니다.

그들은 다른 독립적인 활동을 하고 참여합니다.

직접적인 교육활동을 통해 진행됩니다.

다양한 유형의 어린이 활동 조직(놀이, 운동,

의사소통, 노동, 인지 연구 등) 또는 그들의

다음을 사용하여 통합 다양한 형태작업방법, 선택

교사가 독립적으로 수행하는 것

자녀 수, 일반 교육 프로그램 숙달 수준

유치원 교육 및 특정 교육 문제 해결.

연방 주 교육 표준에는 어떤 유형의 활동이 가능한지에 대한 지침이 포함되어 있습니다.

복합적이고 역동적인 주제 활동 및 게임

장난감;

재료와 물질(모래, 물,

반죽 등);

성인과의 의사소통 및 동료와의 공동 게임

성인 지도;

가정용 물건 및 도구를 사용한 셀프 서비스 및 작업

(숟가락, 국자, 주걱 등);

음악, 동화, 시, 감상의 의미에 대한 인식

영화;

신체 활동

교육 활동을 조직하기 위한 SanPin 요구 사항

1.5~3세 어린이의 경우 기간

연속 GCD는 10분을 초과해서는 안 됩니다.

다음에서 교육 활동을 수행하는 것이 허용됩니다.

전반부 및 후반부(각각 8~10분).

에 대한 교육 활동을 수행하는 것이 허용됩니다.

산책하면서 놀이터.

정적 GCD 도중에 수행됩니다.

체육 시간.

증가를 요구하는 교육 활동

인지 활동그리고 아이들의 정신적 스트레스는

상반기에 정리하세요.

꿈 - 꼭 필요한사람. 신경을 보호해줍니다

과로로 인한 세포: 수면 중에 회복됩니다.

성능. 수면은 외부에 대한 반응이 중단되는 것이 특징입니다.

감각의 자극, 감소, 약화

(청각, 시각, 촉각), 감소 운동 활동.

각성 상태와 수면은 신경계의 상호 연결된 상태입니다.

능동적인 각성 후에는 깊은 수면이 나타나고, 완전한 수면이 시작됩니다.

활동적인 각성을 보장합니다.

잠이 부족하면 어린이의 신경세포의 지구력이 약해지고,

활동 감소와 무기력이 발생합니다. 장기간의 수면 부족으로 인해

신경 장애를 유발합니다.

1.5~3세 어린이의 경우 낮잠은 1회 구성됩니다.

최소 3시간 동안 지속됩니다. 일일 수당 총 기간

어린아이의 경우 12~14시간 동안 잠을 자세요.

수면을 구성할 때 다음 규칙이 고려됩니다.

1. 아이가 잠자리에 들 준비를 할 때, 환경은 차분해야 하며,

시끄러운 게임(감정적, 활동적)은 취침 30분 전 제외됩니다.

2. 먼저 저녁상건강이 좋지 않은 아이들이 앉아서

그러면 그들이 가장 먼저 잠자리에 들게 될 것입니다.

3. 그룹룸잠자리에 들기 전에 환기를 줄이십시오.

실내온도 3~5도.

5. 아이들이 자는 동안, 선생님(또는 그의 조수)이 옆에 있습니다.

침실은 필수입니다.

6. 아이들을 올바르게 깨울 필요가 있습니다. 5~10분 정도 허용

누워 있지만 침대에 두지 마십시오.

낮잠을 자고 나면 아이들은 점차적으로 성장합니다. 그 분들은

남들(약자, 질병이 있었던 사람)보다 늦게 자다, 일어나다

마지막으로, 그들에게 더 오래 잠을 잘 수 있는 기회를 주되, 계속해서 잠을 자도록 놔두지는 마십시오.

예상보다 더 많이 침대에 누워 있다.

옷을 입는 과정에는 시간이 많이 걸리지 않아야합니다. 나이가 많은 어린이의 경우 -

15분 이내, 어린이는 20~25분.

교사는 아이들을 잠자리에 들 준비를 하고 일어나는 시간을 다음과 같이 사용합니다.

문화 및 위생 기술을 육성하고 발전시킵니다.

독립.

걷다.

산책 시간은 유치원에서 결정합니다.

기후 조건에 따른 교육 조직.

반나절 및 오후 - 낮잠 후 또는 떠나기 전

아이들 집.

- 15°C 이하의 기온과 속도에서는 산책을 할 수 없습니다.

4세 미만 어린이의 경우 15m/s 이상의 바람이 불 수 있습니다.

기온이 영하 15도 이하, 풍속이 7m/s 이상인 경우

산책은 다음 부분으로 구성됩니다.

관찰,

야외 게임,

현장에서 일하고,

독립적인 놀이 활동어린이들,

신체적 자질 발달에 관해 아이들과 함께 개별적으로 작업합니다.

걷는 동안 작업 활동에 주의를 기울여야 합니다.

그래서 아이들은 가을에 꽃씨를 모으고 겨울에는 정원에서 수확할 수 있습니다.

눈을 퍼서 다양한 구조물을 만들어 보세요. 노력해야 한다

하다 아동 노동즐겁고 아이들이 유용하게 사용할 수 있도록 도와줍니다.

기술과 능력.

작업은 어린이의 능력 내에 있어야 하며 동시에

그들로부터 약간의 노력이 필요합니다. 선생님은 그들이 확실히 하도록 하세요.

그들은 맡은 일을 잘 해냈고, 시작한 일을 완수했습니다.

산책의 대부분은 관찰에 전념합니다(사전

예정) 자연 현상그리고 사회생활.

관측은 다음과 같이 할 수 있습니다. 전체 그룹어린이, 하위 그룹 및

개별 아이들. 교사는 관찰에 그들 중 일부를 포함시켜서

주의력을 키우고 다른 경우에는 자연이나 사회에 대한 관심을 유발합니다.

현상 등

주변 생활과 자연은 조직화의 기회를 제공합니다.

흥미롭고 다양한 관찰. 예를 들어 다음과 같이 할 수 있습니다.

구름, 모양, 색상에 주의를 기울이고 아이들이 알고 있는 구름과 비교하세요.

이미지. 또한 성인의 작업에 대한 관찰을 조직하는 것도 필요합니다.

예를 들어 건설 노동자 뒤에서 유치원 근처에서 일하십시오.

산책하는 동안 교사는 모든 어린이가

바쁘고 지루하지 않아 아무도 춥거나 과열되지 않습니다. 그 아이들은

많이 뛰어다니고, 좀 더 조용한 게임에 참여하는 것에 매력을 느낍니다.

산책이 끝나기 약 30분 전에 선생님이 준비를 해주세요.

조용한 게임. 그런 다음 아이들은 장난감과 장비를 수집합니다. 들어가기 전에

방에서 그들은 발을 닦는다. 아이들은 소리 없이 조용히, 조심스럽게 옷을 벗는다

사물함을 접어 사물함에 보관하세요. 그들은 슬리퍼를 신고 정장을 가져옵니다

머리를 정돈하고 그룹으로 가세요.

산책 규칙:

아이들의 더위와 감기 예방을 위해 산책을 해주세요

하위 그룹으로 구성되고 기간이 규제됩니다.

연령, 건강상태, 기상조건에 따라 개별적으로

정황.

아이들은 일정한 순서에 따라 올바르게 옷을 입는 법을 배웁니다.

이전 수업 내용에 따라 기상 조건- 변화

그리고 일관성 다른 유형산책하는 아이들의 활동. 그래서 만약

추운 날씨에 아이들은 많은 활동이 필요한 활동에 참여했습니다.

정신적 노력, 인내, 걷는 동안 먼저 소비해야합니다

야외 게임, 조깅, 관찰로 넘어갑니다. 산책하기 전이라면

체육이나 음악 수업이었는데 관찰부터 시작해서

조용한 게임.

식사.

설치하는 것이 매우 중요합니다. 올바른 순서 V

기본의 만족 생리적 필요어린이. 최대

먼저 식사를 한 다음 적극적으로 먹는 순서를 취하는 것이 좋습니다.

깨어 있고 자고 있습니다.

아이가 잠을 자고 식사를 하면 활발하게 깨어날 수 있습니다. 밥을 먹이다

푸드 센터가 가장 활발하게 활동하는 기간에 필요합니다.

자고 난 후. 아기가 배가 부르면 푸드 센터의 흥분성이 감소하고

피곤하므로 가장 유리한 조건이 만들어집니다.

활동적인 각성. 이것 최고의 시간아기와 소통하기 위해

훈련. 완전한 수면은 편안한 휴식을 취한 후에만 가능합니다.

그리고 충분히 활동적인 각성. 고르게 그리고 더 완전하게 음식

아기가 깨어 있고 활동적이며 움직일 때 흡수됩니다. 그리고 그 반대의 경우라면

동화 과정은 수면 중에 발생하고, 불안하게 잠을 자고, 수면이 얕습니다.

따라서 적절한 휴식을 제공하지 않습니다.

유치원에 다니는 아이들의 체류를 조직 할 때

교육기관(단체)이 5시간 이상 리셉션을 조직한다.

3~4시간 간격으로 음식을 먹습니다.

식사하기 전에는 그룹 내에서 차분한 환경을 조성해야 합니다.

아이들이 피곤하거나 흥분하지 않도록 환경을 조성해 주세요.

~였다 좋은 분위기. 유치원 정권은 다음과 같은 방식으로 구축되었습니다.

긴 산책과 시끄러운 게임이 약 30분 안에 끝나도록

밥 먹기 전. 이 시간은 조용한 게임과 활동에 사용됩니다. 특히

쉽게 흥분하고 신경질적인 아이들을 조심해야 합니다.

노출로 인해 과부하가 발생합니다.

교사는 아이들에게 침착하게 테이블에 앉도록 가르칩니다.

식사 중에 조용하고 친근한 태도로 설명을 합니다.

천천히 먹는 사람은 먼저 세수를 합니다. 그들은 테이블에 앉아서

다른 사람을 기다리지 않고 식사를 시작하십시오.

케이터링 과정에서 위생 문제와 규칙 문제가 해결됩니다.

식사하기 전에 손을 씻으십시오.

음식을 작은 조각으로 입에 넣고 잘 먹는다.

씹다;

종이 냅킨으로 입과 손을 닦으십시오.

식사를 마친 후 입을 헹구십시오.

4. 체제 프로세스 수행 규칙:

모든 유기농에 대한 완전하고 시기적절한 만족

아이들의 필요(수면, 영양).

철저한 위생 관리, 신체 청결을 보장하고,

옷, 침대.

정권 과정에 어린이들이 최대한 참여하도록 합니다.

독립성과 활동을 장려합니다.

문화 및 위생 기술의 형성.

보안업무 중 감성소통

프로세스.

아이들의 필요를 고려하여, 개인의 특성모든 사람

차분하고 친근한 말투, 조심스러운 말투

식욕과 수면과 같은 오랜 기대를 없애고 아이에 대한 태도

아기는 신경계 상태에 직접적으로 의존합니다.

따뜻한 계절의 일상

정권 순간

독립적인 활동,

아침 운동

7.00 - 8.15

8.15 - 8.45

교육 활동

8.45 - 9.00

OOD(체육, 음악),

게임, 레저, 클럽, 개인

활동

9.00 - 9.10

(게임, 관찰)

9.10 - 11.05

점심, 점심

11.05 - 12.00

잠자리에 들 준비, 잠

12.00 - 15.00

15.00 - 15.30

산책, (게임, 관찰), 게임,

여가, 개인작업,

공동, 독립

활동, 복귀

산책

15.30 - 16.55

저녁식사 준비, 저녁식사

16.55 - 17.25

산책 준비, 산책,

산책

17.25 - 19.00

집에 갈

일일 정권

(SanPin 2.4.1.3049-13 및 연방 주 교육 표준 DO 조항 3.2.9에 따라 작성됨)

정권 순간

두 번째 초기 연령층

아침접수, 어린이진찰, 게임,

개인작업, 공동작업,

독립적인 활동,

아침 운동

7.00 - 8.15

아침 식사 준비, 아침 식사

8.15 - 8.45

게임, 조직 준비

교육 활동

8.45 - 9.00

OOD(프론트, 서브그룹), 게임,

레저, 클럽, 개인

9.00 - 9.30

일, 공동, 독립

활동

산책 준비, 산책,

(게임, 관찰)

9.55 - 11.05

산책을 마치고 돌아와서 준비

점심, 점심

11.05 - 12.00

잠자리에 들 준비, 잠

12.00 - 15.00

일어나서 오후 간식을 준비하고,

15.00 - 15.30

OOD, 게임, 레저, 동호회,

개인작업, 공동작업,

독립적인 활동

15.30 - 16.10

산책 준비, 산책,

(게임, 관찰), 복귀

산책

16.10 - 16.55

저녁식사 준비, 저녁식사

16.55 - 17.25

산책 준비, 산책,

(게임, 관찰), 복귀

산책

17.25 - 19.00

집에 갈

결론.

다른 팀과 마찬가지로 유치원 교육 기관의 생활 조직은 매우

이는 정권 및 일상과 직접적으로 관련되어 있기 때문에 중요합니다.

완전한 데 필요한 조화로운 발전그리고 정신-물리적

어린 아이들의 건강. 기간 어린 시절- 매우 중요

여러 가지 독특한 특징을 지닌 어린이 발달 기간입니다.

정신적, 육체적 발달의 빠른 속도;

신경 과정의 이동성이 증가하고,

균형이 향상됩니다.

신체는 환경 조건에 더 잘 적응합니다

아이는 기본적인 필수 동작을 마스터합니다.

(걷기, 달리기, 오르기, 물건 다루기);

기본적인 위생 기술과 기술을 습득합니다.

셀프 서비스;

모국어를 마스터하고 기본적인 문법을 사용합니다.

자신의 성 정체성을 알고 있습니다.

정서적 접촉에 대한 필요성이 증가했습니다.

어른들에게는 자신의 감정을 명확하게 표현합니다.

3세 아이의 근본적인 특징은 다음과 같습니다.

독립성과 주도성에서 표현을 찾습니다.

이 기간의 끝은 3년의 위기로 표시됩니다.

그 증상은 부정주의, 완고함, 완고함,

자기 의지, 타인에 대한 반항. ~에 올바른 행동성인

위기의 과정을 완화할 수 있습니다. 이를 위해 홍보가 필요합니다.

아이의 '나' 이미지의 출현과 발달, 승인의 필요성,

인정은 그가 자신감과 자신감을 지원한다는 사실에서

물론 좋고 사랑 받고 존경합니다. 합리적 체제, 어떻게

유치원과 집에서 정상적인 기능을 위해 중요합니다.

어린 아이들.

서지.

“보육 기관에서의 유아 교육”:

지도 시간의과대학용 / ed. N.M. Shchelovanov, N.M.

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안드레바 울리아나 아나톨레브나
학부모와의 대화 “유치원 및 가정에서의 일상생활 유지에 대하여”

구조에 방법요일에는 다음이 포함됩니다 구성요소:

가사 과정 (옷입기, 옷벗기, 자기, 먹기, 씻기);

어린이와 함께하는 활동

걷다;

모든 구성요소의 리드미컬한 반복으로 인해 방법아이들은 생활 활동에 대해 강력하고 역동적인 고정관념을 형성하여 한 유형에서 다른 유형으로의 전환을 촉진합니다. 따라서 평소 식사 시간 동안 아이는 배고픔을 느끼고 식욕이 생기기 때문에 음식이 더 잘 소화되고 더 빨리 흡수됩니다. 취침 시간이 되면 아이들은 쉽게 신경 억제를 일으키고 빨리 잠들게 됩니다. 성능 방법어린이의 신경계에 유익한 영향을 미치고 모든 기관의 정상적인 기능을 보장하며 큰 중요성개발을 위해 정신적 능력어린이들. 엄격한 규칙에 따라 생활하는 아이들 정권은 호기심이 많다, 수업 및 활동에 적극적입니다. 일상 생활. 그들은 조직적이고, 규율 있고, 순종적이고, 독립적으로 성장합니다. 정확한 실행 방법하루는 문화 및 위생 기술 형성에 기여하고 어린이의 시간 감각을 개발하며 감사하기 시작합니다.

요구 사항 정권하루는 연령 특성, 교육 과제 및 환경 조건에 따라 결정됩니다.

주요 요구 사항 정권– 회계 연령 특성어린이들.

안에 어린 나이수면, 옷입기, 옷벗기, 세탁 등에 더 많은 시간이 할당됩니다. 나이가 들면 어린이의 독립성이 높아져 일상적인 과정에 필요한 시간이 훨씬 줄어들고 그에 따라 게임 및 기타 활동에 더 많은 시간이 소요됩니다.

진행 중 방법어린이의 건강 상태와 정신 발달 수준을 고려할 필요가 있습니다. 허약하거나 질병을 앓고 있는 어린이를 위해 수면 시간과 공기 노출 시간을 늘리고 교육 내용에 필요한 변경을 가합니다.

다음 요구 사항은 일관성입니다. 방법: 제 시간에 먹고, 공부하고, 놀고, 자세요. 이는 어린이의 안정적이고 역동적인 고정관념의 발달을 촉진하고 질서와 규율을 가르칩니다.

미취학 아동은 자신의 활동에 필요한 수행을 할 수 있습니다. 적절한 발전 방법하루는 어른들의 지도하에만. 아이들이 질서와 엄격함에 익숙하지 않다면 정권, 그런 다음 그들은 매우 불균형한 신경계를 가지고 짜증나고 변덕스럽게 자랍니다. 끝없는 변덕으로 그들은 자신을 부풀리고 균형을 잃게 됩니다. 일부 부모님은 의사에게 가세요, 자신의 아이에게 치료가 필요하다고 믿고, 진정제. 그리고 그들은 그것을 이해하지 못합니다 최고의 약그들의 아기에게는 영구적인 것이 있을 것입니다 일상생활의 준수, 이것이 없으면 제대로 발전할 수 없습니다. 아이는 정해진 시간에 일어나서 자고, 아침, 점심, 저녁을 먹어야 합니다. 안에 방법낮에는 산책과 게임을 위한 시간을 제공해야 합니다. 시끄러운 야외 게임은 더 조용한 게임으로 대체되어야 합니다.

컴파일할 때 방법하루 중 시간은 연중 시간을 고려합니다. 그래서, 여름 기간아이들이 신선한 공기 속에서 보내는 시간이 늘어나고 활동 횟수가 줄어들어 게임과 수면 시간이 늘어납니다.

따라서, 방법하루는 매우 중요합니다 포괄적인 개발미취학 아동 및 학교 준비. 불변 정권 과정, 일관성과 점진성, 그리고 어린이에 대한 요구 사항의 통일성 아이들의정원과 가족은 여러분이 자녀를 건강하고 활기차고 활동적이며 규율 있게 키우는 데 도움을 줄 것입니다.

적절하게 구성됨 방법하루는 위생적이고 교육학적으로 매우 중요합니다. 에 관한 정보 유치원 아이들의 일상코너에 위치 부모. 부모읽기를 권장합니다 유치원 아이들의 일상그리고 같은 것을 고수해라 홈 모드.

아이들의 일상정원이 제공하는 다른 종류 어린이 활동: 가정, 놀이, 교육 및 직장. 특정 활동이 차지하는 장소와 그 활동에 할당된 시간 방법, 어린이의 나이에 따라 결정됩니다.

아이들이 길거리에서 옷을 제대로 입고 옷을 벗는 능력을 키우는 것은 매우 중요합니다.

아침에 유치원다음과 같은 정권 프로세스 : 다양한 어린이 게임, 대화아이들과 함께 다양한 주제, 매점 의무, 수업 준비, 문화 및 위생 기술 형성, 아침 식사.

적절하게 조직된 영양 과정은 좋은 흡수음식과 많은 것을 가지고 있다 교육적 가치. 유치원에서의 정권시끄러운 게임이 식사 약 15-20분 전에 끝나도록 만들어졌습니다. 식사 중에 아이들은 할당된 부분을 먹는 방법을 배웁니다. 문화적으로, 천천히, 접시 위에 약간 기대어 먹습니다. 입을 다물고 음식을 잘 씹으십시오. 수저를 올바르게 사용하십시오. 나이가 많은 어린이와 준비그룹포크로 두 번째 코스를 먹는 법을 가르쳐줍니다.

필수적인 부분 유치원의 일상은 수업입니다. 수업은 교육의 주요 형태일 뿐만 아니라 어린이의 전반적인 발달 수단으로 간주되어 어린이의 다양한 기술과 능력을 형성하고 학교를 준비하는 데 기여합니다. 아이들과 함께하는 활동 유치원연령, 개인별, 특성 등을 고려하여 진행됩니다. 정신적 특성어린이들. 각 연령 그룹의 주당 활동 횟수와 횟수는 코너에서 확인할 수 있습니다. 부모. 수업 기간과 부하는 준비 수업의 어린이 연령에 따라 다릅니다. 30분 이내입니다. 수업은 매일 진행되며, 수업 사이에 10분의 휴식 시간이 있습니다.

아이들의 일상정원에는 수업 후 낮 산책과 저녁 식사 후 저녁 산책이 포함되어 있습니다. 신선한 공기를 마시면 건강이 좋아지고 신체가 튼튼해지며 어린이의 종합적인 발육과 활성화가 촉진됩니다 운동 활동, 인지 능력. 산책에는 자연과 주변 현실의 변화에 ​​대한 관찰이 포함됩니다. 모바일 및 교훈적인 게임; 노동 활동어린이들; 개인 작업아이들과 함께. 또한, 산책하는 동안 아이들은 독립적으로 놀고, 뛰어다니고, 서로 소통할 수 있는 좋은 기회를 갖게 됩니다.

걷기의 주요 구성 요소 중 하나는 어린이의 신체 활동입니다.

산책을 마치고 유치원 아이들은 점심을 먹고 잠을 잔다. 수면은 인체의 가장 중요한 요구 사항이며 미취학 아동에게는 수면이 기초를 형성합니다. 좋은 건강그리고 올바른 발전. 주간 수면은 최대 2시간 지속됩니다. 신체의 정상적인 기능을 회복시키고 촉진시키기 때문에 필수입니다. 좋은 성장, 미래에 창조하다 재미있는 기분아이의 신경계를 강화시킵니다.

명랑하고 웰빙자녀를 올바르게 키우는 것도 매우 중요합니다. 낮잠을 자고 나면 아이들은 서서히 일어납니다. 가능하다면 조금 늦게 잠든 아이들을 맨 마지막에 키운다. 수면 후 체육관에서 경화가 이루어집니다. 그런 다음 우리는 탈의실로 이동하고 교사는 아이들이 특정 순서로 옷을 입도록합니다 (옷을 입을 때-아래에서 위로, 옷을 벗을 때-위에서 아래로) 모든 아이들이 머리를 빗을 수 있도록합니다.

오후에는 주요 활동이 게임입니다. 어린이 유치원개별적으로 플레이 소그룹그리고 모두 함께. 또한 저녁에는 교사와 아이들이 그림을 그리고, 조각하고, 아플리케 작업을 하고, 손 작업, 책 읽기 등

그리고 아이들이 집에 가면 선생님과 아이들에게 작별 인사를 하도록 가르쳐 주세요.

유치원에서의 일상은 모든 어린이에게 동일합니다. 따라서 집에서 점심 때까지 자고 아이를 침대에 눕히지 않고 원할 때마다 먹는 데 익숙하다면 유치원에 들어가기 전에 집의 일상을 유치원의 일상과 최대한 비슷하게 가져와야합니다. 이것은 적응 기간 동안 아이에게 도움이 될 것입니다.

보통 세 살짜리 아이들은 쉽게 견딜 수 있습니다. 이 나이에 그들은 또래나 다른 어른들과 소통하고 새로운 지식을 얻을 준비가 되어 있습니다. 집에서 자라면서 아이는 필요한 것을 받지 못합니다. 사회적 의사소통. 또한 유치원에서는 연령 특성에 맞는 특별 프로그램에 따라 아동과 함께 수업을 진행합니다.

또래 그룹에서는 아이가 다른 아이들을 보면서 의사소통 방법을 배우거나 셀프 서비스 기술을 익히는 것이 훨씬 쉽습니다. 그리고 아이가 적응기간을 더욱 쉽게 견디기 위해서는 2~3개월 안에 아이가 적응기간을 갖도록 해야 합니다. 집에서 엄격한 일상생활을 유지하는 것은 매우 어렵습니다. 그리고 유치원에서는 최적으로 만들어졌습니다. 작은 사람그의 생리적, 심리적 발달에 기여합니다.

유치원마다 정권이 다를 수 있지만 그 원칙은 모든 곳에서 동일합니다.

유치원의 대략적인 일상

식사와 수면은 일상생활에서 일정하게 유지됩니다. 산책은 날씨와 계절에 따라 달라집니다. 날씨가 좋지 않으면 게임이나 활동이 이때 열립니다. 일부 유치원에서는 두 번째 아침 식사도 제공합니다.

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SanPiN에 따른 유치원의 일상 요구 사항

어린이에게는 단체 구내에서 하루 4끼의 식사가 제공됩니다. 식사간격은 4시간 이내로 한다. 다이어트, 다이어트 및 메뉴에 대한 자세한 내용은 참조하십시오.

산책은 하루에 2번, 즉 오전과 수면 후 총 3~4시간 동안 진행됩니다. -15°C 이하의 온도와 7m/s 이상의 풍속에서는 걷는 시간이 줄어듭니다.

3~7세 어린이의 주간 수면 시간은 2~2.5시간입니다. 낮잠 시간에는 침실에 선생님이 함께 있어야 합니다. 잠자리에 들기 전 휴대 및 휴대는 권장하지 않습니다. 감성적인 게임그리고 수업.

3~7세 어린이의 독립적 활동은 하루에 최소 3~4시간이 소요되어야 합니다. 여기에는 교육 활동 준비, 개인 위생이 포함됩니다.

모든 방은 매일 환기되어야 합니다. 환기를 통해 어린이가 없는 경우, 산책이나 활동을 마치고 도착하기 30분 전에 1시간 30분마다 최소 10분씩 실시합니다. 어린이가 있는 경우 통풍이 없는 따뜻한 계절에만 환기가 허용됩니다. 환기할 때 공기 온도는 2~4°C 이상 떨어지지 않아야 합니다.

변화 침대 시트적어도 일주일에 한 번 수행됩니다.

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자상한 할아버지의 리뷰 중 하나: “내가 손녀에게 첫 번째 디스크를 사줬을 때 손녀는 아직 아주 어렸습니다. 그것이 마술적이라고 말하는 것은 아무 말도 하지 않는 것입니다! 새끼와 입을 벌리다앉아서 산타클로스가 그녀에게 말하고 있는 것이 사실이라고 믿었습니다. 매년 구매했는데 한번도 후회한 적이 없습니다. 이제는 물론 다 컸고, 산타클로스를 깜짝 놀라게 해 주기도 힘든데… 아기에게 새해맞이 동화를 들려줄 수 있어서 감사해요!”

새해 선물로 시리즈를 다운로드하면 볼 수 있습니다. 동화 속 게임 줄거리를 보면서 자녀가 얼마나 행복해지게 될까요!모두 보기 특이한 옵션 새해인사아기 !

수업 구성

어린이의 조화로운 발달을 위해서는 SanPiN에 따른 일상 생활에 발달 활동을 포함시키는 것이 필수이며, 이후에도 마찬가지입니다.

유치원 수업은 주요 영역에서 진행됩니다.

• 뮤지컬;
• 신체 훈련;
• 훌륭한 운동 능력을 개발하기 위한 수업;
• 언어 발달 수업;
• 기본적인 수학적 지식을 소개합니다.

아이들의 인지 활동 증가와 정신적 스트레스를 요구하는 수업은 오전 시간에 진행되며 체육과 교육을 교대로 진행합니다. 음악 수업아이가 지나치게 피곤해지지 않도록.

연속 기간 교육 수업미취학 아동은 다음을 초과하지 않습니다.

• 3~4세 어린이(어린 그룹)는 10분;
• 4~5세 어린이(중간 그룹)는 15분;
• 5~6세 어린이(노인 그룹)는 20분;
• 6~7세 어린이(준비반)는 30분.

하루에 3개 이상의 수업이 진행되지 않습니다. 수업 사이의 휴식 시간은 최소 10분입니다.

신체 발달 수업

수업 신체 발달일주일에 최소 3번 개최됩니다. 지속 시간은 연령 그룹에 따라 15~30분입니다. 여름에는 이러한 활동을 야외에서 수행하는 것이 좋습니다.

신체 발달 수업 외에도 다른 형태의 신체 활동이 사용됩니다. 아침 체조, 체육, 야외 게임, 일부 유치원 - 운동 수업, 수영 등

어린이를 위한 아침 리셉션

어린이 접수는 교사 및 (또는)에 의해 수행되어야합니다. 의료 종사자. 아픈 어린이나 질병이 의심되는 어린이는 숙박할 수 없습니다. 아이가 낮에 아프면 격리됩니다. 건강한 아이들(의료실에 배치) 부모가 도착하거나 입원할 때까지 부모에게 알립니다.