크릴로바 라리사 알렉세예브나
직위:뮤지컬 감독
교육 기관: MDOU 유치원 18호
소재지:르제프, 트베리 지역
재료명 :방법론적 개발
주제:"건강을 구하는 기술의 사용 음악 수업유치원 교육 기관에서
발행일: 13.11.2017
장:취학 전 교육

방법론적 개발

“건강을 보호하는 기술의 사용

유치원의 음악 수업"

(직장 경험에서)

편집자:

뮤지컬 감독

크릴로바 라리사 알렉세예브나

건강한

건강한

몸

짧은

완벽한

설명

행복하다

상태

이것

세계

유일한 사람

아름다움

어느

알아요

건강

건강- 인생의 가장 큰 가치이자 주요 부. 어떤 가격으로도 살 수 없습니다

건강한 마음." 오늘날 유치원 기관에서는 많은 관심을 받고 있습니다.

가장 중요한 문제를 해결하는 것을 목표로 하는 건강 절약 기술

오늘날 유치원 교육 기관의 직원은 그 어느 때보 다 미취학 아동의 건강 개선을 목표로하고 있습니다.

건강한 생활방식을 기르는 것. 이러한 작업이 이루어진 것은 우연이 아닙니다.

우선순위 취학 전 교육. 문제를 해결하는 방법 중 하나는

건강을 구하는 기술 없이는 상상할 수 없습니다. 교육 과정현대의

유치원.

건강 목표:

어린이의 형태 필요한 지식, 기술과 능력 건강한 이미지

생활, 일상 생활에서 습득한 지식을 사용하는 방법을 가르칩니다.

모든 어린이가 완전한 성장을 할 수 있는 조건을 조성하십시오. 정신 발달.

뮤지컬의 시스템 건강 사업다음에 대한 사용을 포함합니다

건강을 지켜주는 기술과 같은 음악 수업:

I. 송가송

그들과 함께 음악 수업을 시작하는 것이 좋습니다. 장조의 간단한 가사와 멜로디

음계는 긍정적인 톤을 설정하고, 분위기를 고양시키며, 물론 노래할 목소리를 준비시킵니다.

좋은 아침이에요! (서로를 향해)

빨리 웃으세요! (팔을 옆으로 벌린다)

그리고 오늘 하루종일 (박수쳐)

더 재미있을 것입니다!

이마를 쓰다듬어 보겠습니다. (텍스트에 따라 동작을 수행합니다)

코와 뺨

우리는 정원의 꽃처럼 아름다울 것입니다! (손을 높이 들고 흔든다)

이제 귀를 비비겠습니다(텍스트에 따른 움직임)

그리고 건강을 지키자!

다시 웃자, 모두 건강하자! (미소를 짓고 팔을 옆으로 벌리세요 - 손바닥을 위로 올리세요)

II. 호흡 운동

나는 음악 수업에 B. Tolkachev와 A.의 호흡 운동을 포함합니다.

Strelnikova. 수업시간에 호흡운동을 활용한 결과,

아이들의 노래 실력 발달 수준.

고슴도치가 숲을 걸었다 (우리는 제자리에서 걷는다)

그리고 꽃을 모았습니다.

오른쪽은 화이트 캐모마일(고개를 오른쪽으로 돌리고 숨을 들이쉬고 내쉬세요)

왼쪽은 분홍색 죽 (고개를 왼쪽으로 돌리고 숨을들이 쉬고 내쉬십시오)

꽃의 향기가 어떻게 달콤한가요?(들이쉬고 내쉬는)

아이들은 냄새를 맡을 것입니다 (들이 마시고 내쉬십시오).

III. 관절 체조

조음 체조는 언어 기관의 근육을 훈련하는 데 도움이 됩니다. 이로 인해

일, 어린이의 말하기 및 노래 기술 발달 수준 지표가 증가하고,

음악적 기억, 주의력.

아침에 일어난 고양이 Ryzhik (스트레칭)

나는 이를 닦기 위해 달려갔다.

오른쪽-왼쪽, 오른쪽-왼쪽(미소를 지으며 입을 벌리고 치아 위에서 혀를 오른쪽-왼쪽으로 움직입니다)

우리는 능숙하게 이를 닦습니다.

V. 손가락 체조

노래로 연주되거나 음악에 맞춰 이야기됩니다. 아이의 언어 발달, 증가

손 운동 기술(쓰기 및 그림 준비).

곰이 숲 속을 걸었습니다 (무릎을 꿇고 손바닥)

노래 호출이 표시되었습니다.

정말 너무! 정말 너무! (파이프 연주를 흉내낸다)

나는 모두를 위해 인피 신발을 엮을 것입니다.

우리를 위한 큰 것들 (손가락을 하나씩 구부려요)

아내-작은,

아들 - 양말을 신고,

꽃을 든 딸,

그리고 이웃집 토끼

작은 인피신발을 엮겠습니다.

6. 음악치료듣는 약이다.

사람에게 기쁨을 가져다주는 멜로디는 신체에 유익한 영향을 미칩니다. 속도가 느려집니다.

맥박, 심장 수축 강도 증가, 혈관 확장 촉진,

혈압을 정상화하고 소화를 촉진하며 식욕을 증가시킵니다.

음악은 작품의 성격, 악기, 상황에 따라 선택적으로 작용합니다.

수행되는 것입니다. 예를 들어 바이올린과 피아노의 잔잔한 신경계, ㅏ

플루트에는 편안한 효과가 있습니다.

그러나 타악기의 리듬이 강조된 지나치게 시끄러운 음악은 해롭지 않습니다.

청각뿐만 아니라 신경계에도 적용됩니다. 현대적인 리듬으로 콘텐츠 증가

스트레스를 유발할 수 있는 혈액 내 아드레날린. 바흐, 모차르트, 베토벤의 음악이 흥미롭다.

놀라운 항스트레스 효과가 있습니다. 신경계의 균형을 맞추다

차이코프스키의 "The Seasons"주기 "Moonlight"의 숲, 새 노래, 연극의 음반에 기고했습니다.

베토벤의 소나타'. 내 작업에서는 엄선되고 편집된 음악 라이브러리를 사용합니다.

Ⅶ. 심리체조- 잘 특별 수업(스케치, 게임, 연습)

아동 정신의 다양한 측면(인지적, 정신적 측면 모두)의 발달 및 교정

감정-개인 영역).

심리 체조를 사용하는 것이 중요합니다. 예방 작업그 목적을 위해 아이들과 함께

정신물리적 이완.

심리체조 수업에는 얼굴 스케치와 무언극 스케치가 포함됩니다.

개인의 표현적인 이미지입니다. 감정 상태(기쁨, 놀라움,

분노, 관심, 두려움 등..) 아이들은 표현 동작의 요소인 얼굴 표정,

몸짓, 자세, 걸음걸이.

Ⅷ. 게임 마사지

시행 결과 상부 질환의 발생률이 증가했습니다. 호흡기,

혈액 및 림프 순환이 개선되고 웰빙이 개선되며 기분이 좋아집니다.

비, 비, 집에 가야 해 (손가락이 "우리 얼굴을 가로지르며")

천둥, 천둥, 대포처럼! 오늘은 개구리들의 휴일이에요! (이마, 뺨에 손가락 "드럼")

만세, 만세! 우박이 쏟아지고 있어요! (손뼉을 친다)

모두가 지붕 아래에 있습니다! (손으로 머리 위에 "지붕"을 그립니다)

내 음악 및 건강 작업의 결과는 다음과 같습니다.

이병률 감소;

음악적 발전 수준을 높이고 창의성어린이들;

레벨 업 언어 발달어린이들;

안정 정서적 안정모든 어린이.

경험 음악 감독유치원

설명:유치원 교육 기관의 음악 감독이 검토할 수 있도록 업무 경험이 제공됩니다.

건강을 구하는 기술의 사용 음악 활동미취학 아동

음악 건강 작업 시스템에는 각 음악 레슨에서 다음과 같은 건강 절약 기술을 사용하는 것이 포함됩니다.
Valeology 성가

수업이 시작될 때 노래와 성가가 연주됩니다. 분위기를 고양시키고, 우리 주변 세계에 대한 인식에 긍정적인 분위기를 조성하고, 수업의 감정적 분위기를 개선하고, 노래할 목소리를 준비합니다.
로고리듬 성가와 연습

로고리듬은 언어치료, 음악리듬, 체육– E. Jacques-Dalcroze의 음악 및 리듬 교육 방법을 기반으로 만들어진 치료 리듬 섹션 중 하나입니다.
일련의 언어 치료 리드미컬한 노래와 연습은 극복을 목표로 합니다. 언어 장애말, 음악, 움직임과 결합된 운동 영역의 발달과 교정을 통해.
모든 아이들이 있다는 사실 때문에 해가 지나간다언어 발달 수준을 낮추는 경향이 있으며 이는 음악 교육(올바른 발음)과 직접적인 관련이 있으며 로그리듬 성가, 게임, 말하기 게임의 카드 인덱스를 만들었습니다. M. Kartushina, T. Ovchinnikova, K. Orff, E. Makshantseva와 같은 저자의 자료가 널리 사용됩니다.
예를 들어, 중간 그룹저는 민속을 기반으로 한 연습을 사용합니다. 동요는 "Sun", "Cucumber", "Bunny", "Mice"등입니다.
이전 그룹에서는 "가을", "내 집에 침묵이 있습니다", "까마귀", "태양 종", "번식장 게라심", "더 넓은 원"등 말하기 연습이 사용됩니다.
내가 만든 다른 로그리듬 연습은 다음과 같습니다. 동적 일시정지멜로디를 추가하여 움직임이 있는 성가의 일종으로 사용됩니다. 예를 들어, "채소 정원", "고양이", "구름", "아침의 요정" 등 카드 파일은 "유치원 교육" 잡지의 체조 구절을 기반으로 만들어졌습니다.
준비 그룹은 M. Kartushina의 "우리는 건강해지고 싶다"의 게임과 운동뿐만 아니라 카드 인덱스의 연습인 "겨울 재미", "잠과 춤", "정원과 가지에서", "를 사용합니다. 선물', '린든나무', '정원에서', '소', '딩동', '회전, 회전' 등
호흡 운동

호흡 기능 장애는 매우 흔합니다(상승 가슴흡입시 복부의 수축, 너무 많은 흡입, 빠른 호흡, 단축 된 호기, 눈에 띄지 않게 공기를 흡입 할 수 없음). 호흡 운동의 본질은 호흡 근육을 훈련하고 호흡 센터의 기능을 조절함으로써 호흡 행위의 모든 단계를 의식적으로 제어하는 ​​것입니다. 이것은 L.I. , Semenova N., Strelnikova A.N. 등을 제가 선택하여 파일 캐비닛에 담아 단계별로 사용할 수 있도록 체계화했습니다. 예를 들어, 시니어 그룹: 9월 – 운동 “동물원”, 10월 – “지인”, 11월 – “나뭇가지”, 12월 – “가수”, 1월 – “눈송이”, 2월 – “촛불”, 3월 – “공”, 4월 – “황새”, 5월 – “로켓”.
심리 체조 및 연극 연구

두 번째로 어린 그룹부터 시작, 교실에서 위에서 언급한 기술은 감정 자체를 연구하는 것 외에도 다음과 같은 일이 발생할 때 긍정적인 감정 배경을 만드는 데 사용됩니다. 감정의 영역, 팀 결속력, 도덕성 발달, 책임감, 타인에 대한 공감, 좀 더 미묘한 감정 내면 세계타인의 창의성, 주의력, 자기통제력 등의 발달. 연령별 잡지를 기반으로 카드 인덱스가 생성되었습니다.” 유치원 교육» Chistyakova, Sorokina 등의 작가를 예로 들 수 있습니다. 준비반: 9월 - " 둥근 눈", "Carlson", 10월 - "생각", "예기치 못한 기쁨", 11월 - "Battle", "Dirt", 12월 - "Weasel", "Hush", 1월 - "Two Clowns", "The Angry Bear", 2월 - "Krivlyaka", " 다른 기분", 3월 - "미운 오리새끼", "청가 - 창가", 4월 - "세 캐릭터", "서프라이즈", 5월 - "공포", "발레르카".
각 연령대감정 영역의 발달과 직접적으로 관련된 적절한 품질을 개발하기 위해 의사 소통 춤과 게임을 배웁니다. 예를 들어, 중간 그룹 - "안녕, 친구!", 시니어 그룹 - "나와 함께 춤을 춰, 친구!", 준비 그룹 - "우정의 라운드 댄스" 등.
관절체조

주요 목표 관절체조 – 조음 기관의 고품질의 본격적인 움직임 개발, 음소의 정확한 발음 준비. 여기에는 안면 체조도 포함됩니다. 수업 중에는 L. Abelyan의 책 "How Ryzhik Learned to Sing"과 O. Arsenevskaya의 "음악 및 레크리에이션 작업 시스템 시스템"의 연습 문제가 사용됩니다. 유치원».
건강과 음성요법 운동

V. Emelyanov와 M. Kartushina의 개발은 비강, 횡격막, 복부 호흡, 후두 인두 장치 자극 및 뇌 활동의 발달에 기여합니다. 이 작품은 위에서 언급한 저자들의 건강 개선 운동을 사용합니다. 예를 들어, "우리의 무기", "봄의 목소리", "블리자드", "고무 장난감", " 무서운 이야기"및 기타. 모든 종류의 훈련, 체육 휴식과 같은 건강 개선 운동은 의미의 발달, 상상력의 풍부함, 긍정적인 정신 신체 상태의 생성, 가치관자신과 타인의 정신적, 신체적 능력, 그 중요성과 독창성에 대한 인식. 가장 효과적인 훈련은 “나는 의사다”, “어려움을 극복한다”, “나는 무엇이든 할 수 있다”, “손 조각하기”이다.
마사지 놀이

수천년 전에 티베트 치료사들은 손뼉을 치며 맨발로 걷는 것이 즐겁다는 사실을 확립했습니다. 왜냐하면 이것이 무의식적으로 내부 장기에 긍정적인 신호를 보내기 때문입니다. 신체의 특정 부위를 셀프 마사지함으로써 아이는 몸 전체에 영향을 미칩니다.
가장 간단한 마사지 기술을 배우는 것은 게임에서 이루어집니다. 음악 수업에서는 마사지가 음악, 노래, 시 또는 단순히 텍스트에 맞춰 수행됩니다. 가장 효과적인 방법은 불리한 기간 동안 생물학적 활성 영역을 마사지하는 것입니다. 자연 조건, 특히-이것은 가을-봄입니다. 아이들은 '친구', '네 손도 좋지만 이웃의 손이 더 좋다' 등 소통하는 마사지를 정말 좋아한다. 어린이들을위한 어린 나이마사지 "비"와 "여기 있습니다, 손"이 제공됩니다. 그리고 우리는 일반적으로 마사지의 구성 요소 중 하나인 손가락 게임으로 원활하게 이동합니다.
손가락 게임

음악 수업에서 중요한 장소는 시나 음악에 맞춰 연주되는 손가락 게임과 연습입니다. 게임은 어린이의 언어 능력을 발달시키고, 운동 특성, 손가락의 조정 능력을 향상시킵니다. 개발 연습 훌륭한 운동 능력- "Drummers", "Hammer and Hatchet", "Flower", "Washing", "Lanterns", "Funny Splashes" 외 다수(저자 E. Rogozhina) - 가사 없이 음악에 맞춰 연주됩니다. 독일 철학자 칸트는 “손은 밖으로 나온 뇌이다”라고 말했습니다. 손의 작은 근육의 작용은 사고와 언어 기능의 기능을 보장하는 대뇌 피질의 더 높은 부분의 작용과 유사합니다. 체육 시간에 사용하는 손가락 게임도이 작업에 종속됩니다. 텍스트가 매력적이기 때문에 아이들이 정말 좋아하기 때문입니다. 예를 들어 생성된 카드 색인의 "팬케이크용", "아침" 및 기타 여러 가지가 있습니다.
음악치료

올바르게 선택된 음악을 들으면 아이의 면역력이 증가하고 긴장과 과민성, 두통과 근육통이 줄어들고 회복됩니다. 차분한 호흡. 음악치료는 의사소통 장애를 교정하는 데 매우 효과적이며, 종종 다른 방법이 소진된 경우에도 정서적 대화를 확립하는 데 도움이 됩니다. 나는 내 업무 경험을 활용하여 프로그램에서 제공하는 방대한 음악 자료 중에서 위의 목적을 충족하는 음악 작품만 실제로 사용할 수 있도록 선택했습니다. 물론 오케스트라 음악을 제외하고는 작품을 "라이브"로 연주하는 것이 바람직합니다.
음악 치료에서 가장 성공적인 것은 베토벤의 "Moonlight Sonata", "Fur Elise", Oginsky의 "Polonaise", Griboedov의 "Waltz"와 같은 작품을 듣는 것으로 간주됩니다. 수업 중 휴식 시간에 사용되는 음악입니다.
음악 및 레크리에이션 여가

(분기 1회 전체 그룹 개최)
그것은 동일합니다 실제 사용건강을 구하는 기술이지만 오락의 형태로 유치원 음악 및 건강 사업의 다음 단계로 사용됩니다.
에게 작업이러한 여가 활동에는 다음이 포함됩니다.
- 미취학 아동의 건강 보존 및 강화를 촉진합니다.
- 어린이들에게 건강의 가치에 대한 인식의 위치, 건강 강화에 대한 책임감을 형성하고 지식과 기술을 확장합니다. 위생문화;
- 음악적, 창의적 능력을 개발하고, 신체적 특성연령과 개인 특성에 따른 어린이;
- 상부 호흡기 질환, 근골격계 질환, 시력, 청력 등의 예방을 재미있는 방식으로 수행합니다.
- 각 어린이의 정서적 안녕을 향상시킵니다.
음악 및 오락 여가 계획은 (본 유치원을 대상으로) 3년간 계획된 프로젝트입니다.
1년 차: “오 삼촌 방문”, “콜로복의 겨울 여행”, “겨울” 올림픽 게임", "세계 각국".
2년차: "순무", "일곱 마리의 작은 염소", "인형에 대하여", "Vodyanoy 방문".
3년차: 티투스와 바르톨로메오, 정글로의 여행,
“씨킹덤”, “새축제”.
여가 시나리오를 개발할 때 M.Yu의 건강 시나리오를 사용합니다. 카르투시나. 당연히 각 시나리오가 조정되고 어린이(각 그룹은 건강, 위생, 스포츠 등을 주제로 한 노래 학습)와 성인(모든 그룹)을 위해 준비가 수행됩니다. 동화 속 인물). 음악 및 레크리에이션 여가 활동을 수행할 때 위의 모든 건강 보호 기술은 하나 또는 다른 구성으로 사용됩니다. 많은 여가 활동이 부모와 함께 계획되고 수행됩니다.

유치원 교육 기관의 음악 및 레크리에이션 작업은 어린이의 창의적, 음악적 능력을 개발하고 심리 사회적 능력을 보존 및 강화하기 위한 체계적인 교육 과정입니다. 신체 건강아이의 본격적인 성격을 형성하기 위해. 건강을 구하는 음악 및 레크리에이션 작업 시스템에는 음악 수업에서 다음과 같은 건강을 구하는 기술을 사용하는 것이 포함됩니다. ,

호흡 운동, 호흡기 진단 지표 증가, 노래 능력 개발

조음 체조는 조음 기관의 고품질의 본격적인 움직임을 개발하고 음소의 정확한 발음을 준비합니다.

게임 마사지는 상부 호흡 기관과 전신의 보호 특성을 증가시키고 식물성 혈관 긴장도와 전정 기관의 활동을 정상화합니다.

손가락 게임은 아이의 말하기 능력을 발달시키고, 손가락의 협응 능력(글쓰기 준비)을 증가시키며, 손가락 가소성을 표현적인 멜로디와 말하기 억양과 연결하고, 비유적, 연관적 사고를 형성합니다.

말하기 게임, 음악 및 언어 청력, 언어 표현력, 운동 활동 개발

음악치료는 어린이의 운동 및 놀이 활동 과정에서 정신신체적 상태를 교정하는 데 도움이 됩니다. 적절하게 선택된 음악을 들으면 아이들의 면역력이 향상되고, 긴장과 짜증, 두통과 근육통이 완화되고, 차분한 호흡이 회복됩니다.

모든 것은 개인과 연령 특성각 어린이와 그의 관심사. 모든 작업은 언어치료사, 체육 디렉터, 교사와 공동으로 진행되며 항상 감독하에 진행됩니다. 의료 종사자다우.

유치원 교육 기관의 음악 활동의 주요 형태는 음악 수업으로, 체계적이고 목적이 있으며 종합교육그리고 각 어린이의 음악적, 창의적 능력의 형성.
수업은 개별적으로, 하위 그룹과 정면으로 진행됩니다. 내용 측면에서 - 전형적인, 지배적인, 주제별, 복잡한, 통합.
- Valeological 노래 - 성가.
나는 그들과 함께 모든 음악 수업을 시작합니다. 단순하면서도 다정한 '안녕'의 가사와 장음계의 사운드로 구성된 멜로디는 분위기를 고조시키며 노래를 부르기 위한 목소리를 준비시킨다.
예를 들어:
좋은 아침이에요!
좋은 아침이에요! (서로를 돌아보며)
빨리 웃으세요! (팔을 옆으로 벌린다)
그리고 오늘 하루종일
더 재미있을 것입니다. (박수를 치세요)
이마, 코, 볼 등을 쓰다듬어 드립니다. (텍스트에 따라 동작을 수행합니다)
우리는 아름다울 것입니다. (점차 손을 들어 "손전등")
정원의 꽃처럼!
손바닥을 비비자 (텍스트에 따른 움직임)
더 강해, 더 강해!
이제 박수를 쳐보자
더 대담하게, 더 대담하게!
이제 귀를 비비자(귀 비비기)
그리고 우리는 당신의 건강을 지켜줄 것입니다. (팔을 옆으로 벌린다)
다시 웃자
모두 건강하세요!

호흡 운동.
대사 과정에 긍정적인 영향을 미칩니다. 중요한 역할폐 조직을 포함한 혈액 공급;
- 중추신경계 회복에 기여합니다.
- 기관지의 배수 기능을 향상시킵니다.
- 손상된 비강 호흡을 회복시킵니다.
- 질병 과정에서 발생하는 가슴과 척추의 다양한 변형을 교정합니다.
청각, 호흡, 음성 및 조음의 말초 기관은 중추 신경계의 제어하에 불가분하게 연결되어 있으며 서로 상호 작용합니다. 언어 호흡 기능의 위반은 다음과 같이 간주됩니다. 흡입하는 동안 가슴을 위로 올리고 복부를 끌어 당깁니다. 너무 많이 흡입하다; 호흡 증가; 호기 단축; 눈에 띄지 않게 공기를 추가할 수 없음; 잘못된 자세. 이 기능을 회복하고 발전시키기 위해 개발된 방법의 본질은 호흡 근육을 훈련하고 호흡 센터의 기능을 조절함으로써 호흡 행위의 모든 단계를 의식적으로 제어하는 ​​것입니다. 매 수업마다 실시하는 호흡 운동의 결과로 호흡계의 진단 지표와 어린이의 노래 능력 발달이 향상됩니다.
예를 들어:
1. "기계"(점차적으로 공기를 내쉬는 법 학습) I.P. - 아이들은 같은 줄에 서서 숨을 들이쉬고(“휘발유를 붓는다”) 입술로 “부르르르” 소리를 내며 앞으로 나아가기 시작합니다. 아이들은 평소처럼 모터 작동을 따라합니다. 한 번에 "가장 멀리 간" 사람이 승자가 됩니다.

2. "꽃". (운동은 다음으로 인해 호흡 이완을 달성하는 것을 목표로 합니다. 생리적 반사, 그 결과 코를 통해 흡입하면 기관지의 평활근이 이완됩니다.
I.P. - 서있다. 손을 아래로. 눈을 감다. 꽃향기를 마시듯 천천히 숨을 들이쉰다. 이 운동은 이른 아침에 태양을 바라보며 수행하는 것이 좋습니다.

3. "개"(인두 경화)
I.P. - 서있다. 혀를 입밖으로 내밀어 보세요. 목구멍을 시원하게 하기 위해 빠른 호흡 동작을 하십시오(개처럼).
음악 수업에서 호흡 운동의 주요 목적은 다음과 같습니다.
- 어린이의 생리적 호흡 강화,
- 들숨과 날숨의 힘을 훈련하고,
- 만료 기간의 개발.
- 관절 체조.
운동은 언어 기관의 근육을 훈련시키고, 공간에서 방향을 정하고, 동물의 움직임을 모방하도록 가르치는 데 도움이 됩니다. 이 작업의 결과로 어린이의 말하기 및 노래 능력 발달 수준이 향상되고 음악적 기억력과 주의력이 향상됩니다.
예를 들어:
1. "두꺼비 곽"(연구개와 인두 근육 운동 세트)
곽두꺼비는 태양과 함께 일어섰다. (팔을 옆으로 벌리고)
그녀는 상냥하게 하품을 했다. (아이들이 하품한다)
즙이 많은 풀을 씹습니다(씹는 동작을 모방하고 삼키는 행위).
네, 물을 좀 삼켰어요.
수련 위에 앉았다
노래를 불렀습니다:
2."Kwa-a-a-a! (소리를 갑작스럽고 큰 소리로 발음)
크웨-어-! 콰아아아!
Quackie의 삶은 좋습니다!
- 건강 및 음성요법 운동.
어린이의 연약한 성대를 강화하고 노래를 준비하며 상부 호흡기 질환을 예방하기 위해 수행됩니다. V. Emelyanov와 M. Kartushina의 개발은 비강, 횡격막, 복부 호흡, 후두 인두 장치 자극 및 뇌 활동의 발달에 기여합니다. 이 작업에서는 목 건강 개선 운동, 억양 음성학(소리 발음 수정 및 발성 호기 활성화), 사전 의사소통의 음성 신호, 소리가 있는 게임을 사용합니다.
예를 들어:
1. "공룡"
공룡 네 마리, 만세, 만세, 만세!
우리는 노래하고 춤추는 것을 좋아합니다, 타람파라라라!
우리는 재미있고 착하며 장난치는 것을 좋아합니다!
그리고 우리는 항상 바쁘기 때문에 슬퍼할 시간이 없습니다!
아이들은 "U-o-a-s-i-creak!"라는 순서를 사용하여 자신의 목소리를 사용하여 공룡을 "그립니다".

마사지 조작을 수행하면 피부의 모세 혈관이 확장되어 혈액 및 림프 순환이 개선되고 신체의 대사 과정에 적극적으로 영향을 미치며 중추 신경계가 조율됩니다. 용법 마사지 놀이상부 호흡기와 전신의 보호 특성을 증가시키고 식물성 혈관 긴장도, 전정 기관 및 내분비선의 활동을 정상화합니다. 상부 호흡기 질환의 발생률이 감소하고 있습니다.
2.(게임 마사지)
첫 번째 요점: “우리는 가장자리를 방문하여 손가락으로 찾았습니다.”
두 번째 요점: "우리는 손가락으로 다리를 발견하고 그 다리를 따라 깡충깡충 뛰어다녔습니다."
3번째 포인트 : “좀 더 낮추고 발끝으로 숨을 쉬자”
4번째 포인트: "여기서는 목을 만지며 활짝 웃었어요"
5번째 : “더 이상 귀가 아프지 않도록 귀를 비비세요”
6번째: “손이 더 이상 아프지 않도록 비비세요”
7번째 포인트 : “그리고 날씬해지려면 뒷모습도 잊지 마세요”
마사지를 마치고 아이들은 이렇게 말합니다. “우리는 밝고, 아름답고, 건강해지기를 원합니다.” 이 말은 그들에게 하루 종일 일종의 설정입니다.
- 손가락 게임.
음악 수업에서 중요한 장소는 노래로 연주되거나 음악에 맞춰 낭송되는 손가락 게임과 동화입니다. 게임은 어린이의 말하기 및 운동 능력을 개발하고, 손가락의 조정 능력을 향상시키고(그림, 쓰기 준비), 손가락 가소성을 표현적인 멜로디 및 말하기 억양과 결합하고, 구두 러시아어를 기반으로 하는 비유적 및 연관적 사고를 형성합니다. 민속 예술. 아이들이 적극적이고 능숙하게 손가락과 손바닥을 움직이고 이런저런 행동을 보이기 시작할수록 더 빨리 발달하고 말하기 시작하며 말이 연결되고 감정적으로 변합니다. 민속 동요노래는 항상 아이들의 삶을 동반했습니다. 이 장르는 그들에게 가깝고, 이해하기 쉽고, 흥미롭습니다.
예를 들어:
"고양이"
우리는 창밖을 내다보았습니다. (양손의 손가락을 사용하여 “창”을 만들었습니다.)
고양이가 길을 따라 걷는다(검지와 중지로 “달린다”) 오른손왼손에)
그런 콧수염으로! ("긴 콧수염" 표시)
그런 눈으로! ("큰 눈"을 보여줌)
고양이가 노래를 부릅니다 (손뼉을 친다)
그는 우리에게 산책하러 가자고 전화하고 있어요! (오른손으로 "불러")
- 음성 게임.
말하기 게임을 통해 아이들은 발성 장치를 강화하고 음악의 모든 표현 수단을 익힐 수 있습니다. 음악적 청각은 언어적 청각과 밀접하게 연관되어 발달하기 때문에 말하기 게임(말하기 음악 만들기)이 필요합니다. 말하기 게임에서 아이들은 합창, 독창 또는 이중창으로 리드미컬하게 노래하거나 낭송합니다. 기초는 어린이 민속입니다. 소리를 추가할 수 있습니다. 악기, 소리 나는 몸짓, 움직임. 가소성은 음성 게임에 무언극과 연극화의 가능성을 도입합니다. 음악 수업에서 말하기 게임을 사용하는 것은 어린이의 말하기 및 운동 활동의 정서적 표현 발달에 효과적으로 영향을 미칩니다.
예를 들어:
"비"
비, 비, 아침에 비. (무릎을 치는 것과 박수를 번갈아 가며)
아이들은 재미있어해요! (가벼운 제자리 점프)
웅덩이를 통해 튀기고 튀기고 찰싹 때립니다. (홍수)
손뼉을 치세요, 박수를 쳐주세요. (박수)
비야, 물을 주지 마 (그들은 손가락을 흔든다)
서둘러서 따라잡으세요! ('비'를 피해 도망침)
- 음악치료.
적절하게 선택된 음악을 들으면 아이들의 면역력이 향상되고, 긴장과 짜증, 두통과 근육통이 완화되고, 차분한 호흡이 회복됩니다.
아이들과의 만남을 위한 음악과 그들의 무료 활동....
권위 있는:
01. J.S.바흐. "C 메이저의 전주곡".
02. J.S.바흐. "농담".
03. I. 브람스. "왈츠".
04. A. 비발디 "계절"
05. J. 하이든. "세레나데"
06. D. Kabalevsky "광대"
07. D. Kabalevsky "피터와 늑대"
08. W.A.모차르트 '작은 밤의 세레나데'
09. W.A. 모차르트 "터키 론도"
10.I.스트라우스 "트릭트럭 폴카"
어린이를 위한 노래:
01. "Antoshka"V. Shainsky
02. "Bu-ra-ti-no" Yu.
03. "친절하게 대해주세요" A. 산인
04. "쾌활한 여행자"M. Starokadomsky
05. “우리는 모든 것을 반으로 나눕니다” V. Shainsky
06. "서프라이즈 만세" 유엔틴.
07. “당신이 친절하다면” B. Savelyev
08. "희망과 선의 광선" E. Voitenko
09. "진정한 친구"B. Savelyev
10. "마법사에 관한 노래"G. Gladkov
낮잠을 자고 일어나게 해주는 음악
01.L.보케리니 "미뉴에트"
02.E.그리그 "아침"
03.A.Dvorak "슬라브 댄스"
04. 17세기 류트 음악
05.F.목록 "위로"
06. F. 멘델스존 "말 없는 노래"
07. W. 모차르트 "소나타"
08. M. 무소르그스키 "부화되지 않은 병아리의 발레"
09. M. 무소르그스키 "모스크바 강의 새벽"
10.K.Saint-Saens "수족관"
휴식을 위한 음악
01.J.S.Bach "모음곡 3번의 아리아"
02. L. 베토벤 '월광 소나타'
03.K.글럭 "멜로디"
04.E.Grieg "솔베이그의 노래"
05. C. 드뷔시 "달빛"
자장가
01.N.림스키코르사코프 "바다"
02.G.Sviridov "로맨스"
03.K.Saint-Saens "백조"

그룹 내 어린이들의 독립적인 음악 제작을 적극적으로 돕고 조직하는 음악 감독과 교사의 공동 작업 없이는 수업의 성공이 불가능합니다.
따라서 음악 및 레크리에이션 작업의 결과는 다음과 같습니다.
- 어린이의 음악적, 창의적 능력의 발달 수준을 높입니다.
- 각 어린이의 정서적 안녕의 안정성
- 언어 발달 수준 향상
- 질병률 감소
- 신체적, 정신적 수행의 안정성

문학.
1. Arsenevskaya O.N. "유치원의 음악 및 오락 활동 시스템", 볼고그라드, "교사", 2009.
2. 베틀루기나 N.A. "음악 교육 방법." (M. “계몽” 1976)
3. 캠벨.D. "모차르트 효과". (M. 1999)
4. 코발코 V.I. 건강을 절약하는 기술. (모스크바, “VAKO”, - 2004)
5. 시로육 A.L. “미취학 아동의 지능 발달”(크리에이티브 센터. M 2001)

건강을 구하는 기술의 사용

유치원 교육 기관의 음악 수업에서

건강한 젊은 세대의 러시아 시민을 키우는 것은 국가의 최우선 과제이며, 국가의 미래 번영이 크게 좌우되는 해결책입니다.

건강은 정신적, 육체적, 온전한 생활을 위한 기본가치이자 필요조건이다. 사회 발전어린이. 미취학 아동기에 건강의 기초를 마련하지 않고서는 장래의 건강을 창조하기가 어렵습니다.

기존의 모든 것에서 종합 프로그램유치원 교육 기관의 교육 및 훈련에서 지도자는 아동의 건강 보호, 기능적 능력 향상, 신체적, 정신적 발달 수준 및 운동 준비 수준과 관련된 활동의 우선 순위에 대한 논문을 선언합니다.

하지만, 현대적 경향사회에서는 그 반대를 나타냅니다 - 자녀의 수 다양한 문제태어날 때부터 건강이 양호하거나, 어릴 때나 미취학 연령.

취학 전 아동 - 기간 집중적인 성장신체의 발달과 자연의 영향에 대한 민감도 증가 사회적 환경, 유치원에서 수행되는 예방 및 건강 개선 조치를 포함합니다.

아이의 건강을 보호하는 것은 모든 유치원 직원이 직면한 주요 임무입니다. 경험에 따르면 어린이의 건강을 개선하기 위한 교사와 의료인의 공동 노력만이 필요한 효과를 얻을 수 있습니다.

음악은 수단 중 하나입니다. 신체 발달어린이들. 음악적 발전모든 어린이에게 매우 중요합니다. 그리고 이것은 요람에서 나온 아기에게서 뛰어난 음악가를 키워야한다는 것을 의미하지는 않지만 그에게 음악을 듣고, 이해하고, 즐기도록 가르치는 것은 우리의 힘 안에 있습니다. 청각 수용기에 의해 인지된 음악은 정서적인 것뿐만 아니라 일반적인 것에도 영향을 미칩니다. 건강 상태인간은 혈액 순환 및 호흡의 변화와 관련된 반응을 유발합니다.

유아원 교육 기관의 음악 및 건강 교육의 목표는 정신적, 육체적 건강 강화, 음악적 및 창의적 능력 개발, 건강한 생활 방식의 필요성 개발입니다.

이 문제에 대한 작업의 결과로 전통 음악 수업과 건강 개선 활동을 결합한 음악 및 건강 개선 작업 시스템이 만들어졌습니다. 음악 및 레크리에이션 작업 시스템의 틀 내에서 음악 및 레크리에이션 활동을 조직하는 형태가 개발되었습니다.

음악 수업에서는 현대적인 건강 보호 기술을 재미있는 방식으로 사용하는 것이 가능하고 필요합니다. 습관적인 음악 활동 유형은 건강상의 이점과 함께 다양화될 수 있습니다.

음악 및 건강 사업 시스템은 다음과 같은 분야에서 사용될 수 있습니다. 교육 과정 유치원 기관및 기관 추가 교육.

어린이의 신체 발달 및 호흡기 발달 지표가 증가합니다. 개선 운동 능력및 품질(가소성, 조정, 공간 방향); 보컬 기술과 능력을 향상시킵니다.

음악 및 건강 사업 시스템은 다음을 기반으로합니다. 프로그램과 방법론 매뉴얼 :

음악 교육: N. Vetlugina의 "유치원 음악 교육 방법", I. Kaplunova의 "매일 휴일", M. Zatsepina의 "유치원 음악 교육", O. Radynova의 "미취학 아동의 음악 교육", 프로그램 T. Tyutyunnikova의 "미취학 아동과 함께하는 초등 음악 만들기", A. Burenina의 "리듬 모자이크" 프로그램, "Top-clap, kids"; 기술 E. Zheleznova “어린이를 위한 리듬”, “손가락 게임”, “교육용” 음악 게임", "건강을 위한 게임", T. Lobanova "건강 보존 기반으로서의 교육 게임", V.V. Emelyanov "음성 장치의 개발", E.A. Alyabyeva "교정 수업", A.P. Zarina "음악과 움직임 교정 작업»

아이의 건강은 질병이 없을 뿐만 아니라 신체적, 정신적, 사회적으로 완전한 안녕을 의미합니다. 그러므로 우리나라 어린이들의 건강은 지난 몇 년많은 유치원 교육 기관의 업무에서 우선순위가 되고 있습니다. 교사와 의사는 어린이의 건강을 보존하고 강화하는 새로운 방법을 찾고 있습니다. 유리한 조건건강 진단 결과를 바탕으로 구현을 위해 개인의 특성모든 어린이.

유치원 교육 기관의 음악 및 레크리에이션 활동은 상당히 새로운 방향입니다. 음악 교육미취학 아동.

수행되는 작업의 목적: 유치원 교육 기관에서 음악 및 레크리에이션 활동을 조직하고, 각 어린이에게 정신적, 육체적 건강 강화를 제공하고, 음악적 및 창의적 능력을 식별 및 개발하고, 건강한 생활 습관을 개발하는 것입니다.

교육적인 것 외에도 교육 과제, 그러한 작업도 건강을 목표로합니다 작업:
1. 어린이의 신체적, 정신적 건강을 보호하고 강화한다.
2. 각 어린이의 정서적 안녕을 보장하는 조건을 조성하십시오.
3. 건강을 구하는 기술을 사용하여 적응력을 높입니다. 아이의 몸(보호 특성 활성화, 질병 저항).

유치원의 음악 및 레크리에이션 작업은 어린이의 본격적인 성격을 형성하기 위해 어린이의 음악적, 창의적 능력을 개발하고 정신 신체적 건강을 유지 및 강화하는 것을 목표로 하는 체계적인 교육 과정입니다.

이 작업의 결과는 다음과 같습니다.

1. 각 어린이의 정서적 안녕의 안정성
2. 이환율 감소(주로 감기)
3. 어린이의 음악적, 창의적 능력 개발 수준 향상
4. 언어 발달 수준 향상
5. 신체적, 정신적 수행의 안정성.

을 위한 완전한 개발뮤지컬과 신체적 능력우리 유치원 교육 기관의 모든 어린이는 필요한 조건. 음악 및 스포츠 홀, 운동장, 그룹의 음악 코너에는 음악 및 레크리에이션 작업을 수행하고 모임을 갖기에 적합한 장비가 갖추어져 있습니다. 위생 요구 사항.

음악 및 건강 사업 시스템에는 다양한 건강 보호 기술의 사용이 포함됩니다. 그 중에는 악의학 성가, 호흡 운동, 조음 운동, 건강 및 음성요법 운동, 마사지 놀이, 손가락 게임, 말하기 게임, 음악 치료 등이 있습니다. 일부 기술에 대해 더 자세히 설명하고 싶습니다.

Valeological 노래 - 어떤 음악 수업이든 시작하기에 좋습니다. 그들은 당신의 기분을 고양시키고, 주변 세상에 대한 인식을 위한 긍정적인 분위기를 설정하고, 노래할 목소리를 준비시킵니다.

좋은 아침이에요!

좋은 아침이에요! /서로를 향하여
빨리 웃으세요! /팔을 옆으로 벌리세요
그리고 오늘 하루종일 / 박수를 치네
더 재미있을 것입니다.

텍스트에 맞춰 이마/움직임을 부드럽게 만들어드립니다.
코와 뺨
우리는 아름다워질 거예요 / 점차 손을 들어요
정원의 꽃처럼 / '등불'을 만들며

손바닥을 비비자/텍스트에 따른 움직임
더 강해, 더 강해
이제 박수를 쳐보자
더 대담하게, 더 대담하게.

이제 귀를 비비겠습니다
그리고 우리는 당신의 건강을 지켜줄 것입니다
다시 웃자
모두 건강하세요!

나는 수업이 시작될 때와 일반적인 신체 운동 대신에 Valeological 노래를 사용합니다. 단순하고 친절한 가사와 장음계의 소리로 구성된 멜로디는 아이들의 기분에 긍정적인 영향을 미치고 교실의 정서적 분위기를 향상시킵니다.

수업 과정 호흡의 발달에미취학 아동의 건강 시스템에서 중요한 역할을 합니다. 의사들은 호흡 운동이 어린이에게 심리 치료, 치유, 심지어 치료 효과가 있음을 입증했습니다. 혈액 공급(폐 조직 포함)에 중요한 역할을 하는 대사 과정에 긍정적인 영향을 미치고, 중추 신경계의 회복을 촉진하며, 기관지의 배수 기능을 개선하고, 비강 호흡 장애를 회복시킵니다.

호흡 운동의 주요 목적은 다음과 같습니다.

1. 어린이의 생리적 호흡을 강화한다.

2. 들숨과 날숨의 힘을 훈련하세요
3. 올바른 말하기 호흡 형성 (짧은 흡입 - 긴 호흡)
4. 긴 호흡을 개발하십시오.

호흡 작업은 노래를 부르는 것보다 먼저 이루어지며, 독립적인 활동이 될 수도 있습니다. 저는 간단한 운동을 통해 장난스럽게 아이들에게 올바른 호흡법을 가르칩니다. 호흡 운동을 선행하면서 노래하는 것은 아이들에게 심리 치료, 치유, 심지어 치료 효과까지 있습니다.

미취학 아동과 함께 작업할 때 저는 다음을 개발한 Alexandra Nikolaevna Strelnikova의 간단한 운동을 사용합니다. 잘 알려진 기술회복을 위한 호흡 운동. 이 기술의 원리는 움직임과 수동적인 호기와 결합된 코를 통한 짧고 날카로운 흡입입니다.

운동 "팜스"
(A.N. Strelnikova에 따르면)

Ladushki-palms, 울리는 클래퍼
우리는 손바닥을 꽉 쥐고 코로 정확하게 숨을 들이마십니다.
손바닥을 풀면서 침착하게 숨을 내쉬십시오.

(“하나”를 셀 때 - 손바닥으로 움직임을 잡는 것(주먹으로 쥐어짜기)과 동시에 코를 통해 시끄럽게 흡입하는 움직임. 짧은 흡입 직후 손바닥이 풀리고 숨을 내쉰다)

별난
저기 언덕 위에 괴상한 사람이 앉아 있어요.
그는 앉아서 이리저리 불고 있습니다.
위로 불어온다
옆으로 불어온다
위아래로 터집니다.

그런 다음 교사는 종이로 잘라낸 가을 잎사귀(눈송이, 구름, 새, 풍선)를 손바닥에 넣고 아이의 입으로 가져옵니다. 아이의 이름을 부르며 조심스럽게 종이를 날려 버립니다. 아이는 그것을 붙잡고 불며 이름을 부른다. 다음 아이.

우리 유치원의 음악 및 오락 활동의 또 다른 흥미로운 요소는 다음과 같습니다. 게임리듬 연습. 이것은 음악 수업에서 사용되는 동작을 조정하는 특별한 연습입니다. 게임과 움직임 - 필수 구성 요소어린이의 생활 활동. 이러한 운동은 어린이의 상상력, 음악적 및 창의적 능력의 발달, 지각 과정의 형성 및 뇌의 양쪽 반구를 작업에 포함시키는 데 기여하고 근육 긴장을 완화하며 신체적 웰빙을 개선하며 사교성을 증가시킵니다. 어린이들. 놀이를 통해 리듬감 있는 운동을 통해 아이는 자신의 감정을 표현하고 축적된 에너지를 발산하여 창의력을 발휘하게 됩니다.

비
가끔 비가 이렇게 가벼울 때가 있어요... / 조용히 그리고 좀처럼 박수를 치지 않습니다
/손바닥(절반)
어서, 박수 쳐, 모두가 나와 함께있어! /어린이는 동작을 반복합니다

그리고 가끔 이렇게 비가 많이 내리기도 하는데... /손뼉을 세게 친다
/(4분음표)
다시 한 번 박수를 쳐주세요 여러분 모두가 나와 함께 있습니다! /어린이는 동작을 반복합니다

그리고 하늘에도 기적이 있습니다-
천둥이 울리고 폭풍이 시작됩니다! /구르며 박수친다
/동시에(8분음표)
/아이들이 움직임을 포착한다

웅덩이
뺨때리기 - /아이들이 리드미컬하게 두드림
나는 웅덩이 속을 걷고 있습니다. / 다리에 손바닥.
Squish-squelch-squelch - / 리드미컬하게 발을 두드립니다.
부츠에 물.
뚝딱뚝딱 - /손을 높이 들고 리듬을 타요-
/ 기적적으로 손가락을 튕깁니다 -
우산이 필요해요. 위에서 아래로 손을 동시에 움직이는 것.
Op-op-op - / 팔을 가슴 위로 교차시키고
뒷면에 물. / 리드미컬하게 팔뚝을 두드려주세요.

불불불 - /리듬댄스를 춘다
모자가 떨어졌습니다. / 진카.
오오오오, / 그들은 머리를 흔들고 손을 머리에 대고 있습니다.
주변에는 물이 있습니다.
응, 응, 응, / 그들은 리드미컬하게 고개를 끄덕인다.
나 자신이 너무 안타까워요.
항상 비에 대비한 옷을 입으세요!

마사지 플레이. 왜 우리는 손뼉을 치며 맨발로 걷는 것을 좋아합니까? 어른, 아이 할 것 없이 모두가 마사지를 좋아하는 이유는 무엇일까요? 문제는 신체의 특정 부위를 마사지함으로써 무의식적으로 심장, 폐, 간, 위 및 기타 기관에 긍정적인 신호를 보내는 것입니다. 마사지 조작을 수행하면 피부의 모세 혈관이 확장되어 혈액 순환이 개선되고 신체의 대사 과정에 적극적으로 영향을 미치며 중추 신경계가 조율됩니다. 게다가 기분을 좋게 하고 사람의 웰빙을 향상시킨다. 아이는 놀이를 통해 이를 쉽게 배울 수 있습니다. 음악 수업에서는 음악에 맞춰 놀이 마사지가 수행됩니다. 가사를 노래하거나(또는 리드미컬한 선언이 사용됨) 음악이 단순히 배경에서 재생됩니다.

A. Umanskaya, M. Kartushina의 놀이 마사지를 사용하면 몸 전체의 보호 특성이 향상됩니다. 상부 호흡기 질환의 발생률이 감소하고 있습니다.

비
(아이들이 기차처럼 차례로 서 있다)

비, 비, 우리에겐 그게 필요해
집에 가세요 / 등을 손바닥으로 때리세요

천둥, 천둥, 대포처럼
오늘은 개구리들의 휴일이다/주먹을 치고 있다

우박, 우박, 우박이 내리고 있습니다
모두가 지붕 밑에 앉아 있다 / 손가락을 두드리고 있다

내 동생만 웅덩이에 있어요
저녁으로 물고기를 잡습니다 / 손바닥으로 등을 쓰다듬습니다

(어린이는 180도 회전하여 다시 마사지를 반복합니다)

밖은 추워요

밖은 추워요! /스트로크 손
자 여러분, 코를 비비세요! /코끝을 문지르세요.
머리를 굴릴 필요는 없습니다. / 오른쪽 집게손가락으로 위협합니다.
글쎄, 모두가 귀를 잡았습니다.
뒤틀리고, 변하고,
그러면 귀가 따뜻해집니다! /집게손가락과 엄지손가락 /귓불 잡기
/앞으로 회전한 다음 뒤로 회전합니다.
그들은 무릎을 쳤습니다. / 그들은 손바닥으로 무릎을 쳤습니다.
그들은 어깨를 두드리며 / 손을 가슴 높이에서 교차시키고 손바닥으로 어깨에 박수를 쳤습니다.
그들은 발을 구르더군요! /그들은 발을 구른다.

음악 수업의 중요한 장소 손가락 게임으로 가득 차 있습니다. 손의 움직임과 말 사이에는 직접적인 연관성이 있습니다. 언어 메커니즘을 연구하는 연구자들은 어린이 뇌의 언어 영역이 부분적으로 손가락에서 나오는 충동의 영향을 받아 형성된다고 주장합니다. 또한, 사람들의 손바닥에는 생물학적으로 중요한 활성 포인트. 이것 때문에 특별한 관심손가락과 손바닥을 재미있는 방식으로 스트레칭하고 마사지할 수 있는 손가락 게임을 나타내며 모든 것에 유익한 효과를 줍니다. 내부 장기. 음악 수업에서는 E. Zheleznova와 O. Uzorova의 손가락 게임이 사용되어 음악에 맞춰 연주됩니다. 간단하고 기억하기 쉬운 멜로디와 접근 가능한 동작을 통해 수업에 손가락 게임을 포함시킬 수 있습니다. 세 살(두번째 주니어 그룹). 이 게임의 텍스트는 매우 간단해야 합니다. 러시아 민요, 동요, 동요 세기, 짧은 시.

손가락 게임은 어린이의 말하기 및 운동 능력을 발달시키고, 손가락의 조정 능력(쓰기, 그리기 준비)을 증가시키며, 손가락 가소성과 표현적인 멜로디 및 말하기 억양을 결합하고 비유적 및 연관적 사고를 형성합니다.

고양이

창밖을 내다봤다 / 양손의 손가락으로 '창'을 만들다
고양이는 길을 따라 걷습니다 / 검지와 중지로 "달립니다"
/ 왼손 위에 오른손.
그런 콧수염으로/'긴 콧수염'을 보이는 것
저런 눈으로/'큰 눈'을 보이면서
고양이가 노래를 불러요
재빠르게 우리에게 산책 가자고 부른다 / 오른손으로 “우리를 부른다”

샌드 하우스

여기 큰 모래상자가 있습니다 / 팔을 옆으로 벌리세요
머리 위에 물방울 무늬 지붕/손 "집"이 있는 경우
우리는 모래로 집을 짓는다 /주먹을 주먹으로 두드린다
집에는 5개의 창문이 있습니다 / 열린 손바닥을 보여주세요 - "5"
첫 번째는 토끼를 위한 것입니다. / 손가락을 하나씩 구부립니다.
두 번째는 특종용이다.
세 번째에는 인형이 서 있어요.
네 번째에는 두 개의 버섯이 있습니다.
다섯 번째 라운드 창에서
우리는 고양이를 침대에 눕히고 손은 뺨 아래에서 "잠"
고양이만이 공간이 거의 없다 / 손가락으로 위협한다
도약! 그리고 그들은 우리 집을 부수고 / 손바닥으로 우리 무릎을 쳤습니다.

말하기 게임- 양식 중 하나 창의적인 작품언어 치료사와 교사의 일뿐만 아니라 음악 교육에서도 아이들과 함께합니다. 음악적 청력은 언어와 함께 발달한다는 것이 입증되었습니다. 리듬, 템포, 음색, 역동성 등 음악적 표현 수단도 연설의 특징입니다. 따라서 음악 수업에서 말하기 게임을 사용하면 어린 나이부터 어린이가 음악 표현 수단의 전체 범위를 익힐 수 있습니다. 움직임, 소리 나는 몸짓(박수, 딸깍, 때리는 등), 어린이 악기 소리가 수반되는 말하기 게임은 리듬감을 완벽하게 발달시킵니다. 암송과 결합된 음악의 리듬은 아이들이 더 쉽게 동화할 수 있으며, 동작이나 음악 연주로 텍스트를 뒷받침하면 암기가 더 잘되고 정서적 재생산이 더 잘됩니다. 말하기 게임의 몸짓, 가소성, 얼굴 표정은 아이들이 즉흥적으로 행동하고 자신의 생각을 드러내도록 장려합니다. 창의적 잠재력.

낙엽

가을, 가을! 낙엽이! (리듬적인 박수)

가을 코크 숲(손가락 스냅)

붉은 잎이 바스락거린다(손바닥을 손바닥에 비비다)

그리고 그들은 날고, 날고, 날고! (악수)

음악치료-유치원 교육 기관에서 유망한 건강 개선 활동 분야 중 하나입니다. 아이들의 삶의 과정에서 정신신체적 건강을 교정하는 데 도움이 됩니다. M. Chistyakova의 심리 체조 연구를 통해 올바르게 선택된 음악을 들으면 어린이의 면역력이 향상되고 긴장과 과민성, 두통 및 근육통이 완화되며 차분한 호흡이 회복됩니다.
고대 지식이 더해진 현대 정보는 다양한 악기의 소리가 인체에 다양한 영향을 미친다는 것을 보여줍니다. 타악기의 소리는 안정감, 자신감, 육체적 활력을 줄 수 있습니다. 관악기는 감정 영역의 형성에 영향을 미칩니다. 지적 영역은 건반 악기로 연주되는 음악, 특히 피아노 음악에 해당합니다. 현악기는 심장에 직접적인 영향을 미치는 반면 성악은 몸 전체에 영향을 주지만 무엇보다도 목에 영향을 미칩니다.

유치원에서는 아이들에게 하루 종일 음악이 필요합니다. 그렇다고 해서 계속해서 소리가 나야 한다는 의미는 아닙니다. 아이들은 하루 중 시간, 활동 유형, 심지어 아이들의 기분에 따라 적당량씩 음악을 들어야 합니다. 아침 리셉션에서는 음악을 사용하는 것이 좋습니다. 결국 집과 부모와의 분리는 비록 작지만 아이에게는 일상적인 트라우마입니다. 긴장을 풀고 정서적, 육체적 스트레스를 해소하고 낮잠의 기분 좋은 몰입을 위해서는 클래식 음악과 자연의 소리가 가득한 특별한 편안한 음악의 유익한 효과를 활용해야 합니다. 특별한 관심우리는 낮잠 후 아이들의 음악적 반사 각성에 중점을 둡니다. 이 기술은 어린이의 표준 각성과는 반대로 N. Efimenko에 의해 개발되었습니다. 친숙한 음악 소리를 들으면 아이들은 완전한 휴식 상태에서 활동적인 활동으로 전환하는 것이 더 쉽고 차분해집니다. 또한, 자녀를 침대에서 일으키지 않고도 음악에 맞춰 간단한 연습 세트를 수행할 수 있습니다.

토끼
(각성 운동 세트)

여기 아기 침대에서 평화롭게 자고 있는 푹신한 토끼들이 있습니다.
하지만 작은 토끼들이 잠을 잘 수 있을 만큼, 이제 작은 토끼들이 일어날 시간입니다.

오른쪽 손잡이를 당기고, 왼쪽 손잡이를 당기자.
그는 눈을 뜨고 다리를 가지고 놀아요.

우리는 다리를 조이고 다리를 펴고
이제 우리는 숲길을 따라 빠르게 달려갑니다.

좌우로 돌려보자.
그러면 우리는 완전히 깨어날 것입니다!

유치원 교육 기관의 수업뿐만 아니라 가족 교육보다 효과적으로 발달할 수 있도록 도와줍니다. 음악적 능력미취학 아동은 건강을 유지하고 강화합니다. 어린이의 건강을 개선하고 정서적 편안함을 조성하는 것은 유아원 교육 기관의 가장 중요한 임무입니다. 다음을 사용하여 유치원에서 음악 및 레크리에이션 활동 조직 현대적인 방법건강 보호는 더 많은 것을 제공합니다 신중한 태도어린이의 육체적, 정신적 건강을 위해 어린이의 신체적, 지적, 정서적, 개인적 발달 문제를 종합적으로 해결하는 데 도움을 주며, 효율적인 기술건강 절약. 결국 사회의 안녕은 주로 어린이의 건강에 달려 있습니다.

음악감독이 준비한

유치원 교육 기관의 음악 및 레크리에이션 작업은 어린이의 본격적인 성격을 형성하기 위해 어린이의 음악적, 창의적 능력을 개발하고 정신 신체 건강을 보존 및 강화하는 것을 목표로 하는 체계적인 교육 과정입니다.

음악 건강 업무 시스템에는 음악 수업에서 다음을 사용하는 것이 포함됩니다. 건강을 구하는 기술 :

- 호흡 운동 , 호흡기 시스템의 진단 성능을 향상시키고 노래 능력을 개발합니다.

호흡 운동.

폐 조직을 포함한 혈액 공급에 중요한 역할;

- 관절체조 , 조음 기관의 고품질의 본격적인 움직임을 개발하고 음소의 정확한 발음을 준비합니다.

조음 체조의 주요 목표는 조음 기관의 고품질의 본격적인 움직임을 개발하고 음소의 정확한 발음을 준비하는 것입니다. 운동은 언어 기관의 근육을 훈련시키고, 공간에서 방향을 정하고, 동물의 움직임을 모방하도록 가르치는 데 도움이 됩니다. 이 작업의 결과로 어린이의 말하기 및 노래 능력 발달 수준이 향상되고 음악적 기억력과 주의력이 향상됩니다.

- 마사지 놀이 , 상부 호흡기와 전신의 보호 특성을 증가시키고 식물성 혈관 긴장을 정상화합니다. 전정 기관과 내분비선의 활동

- 손가락 게임 , 어린이의 말하기 발달, 손가락의 조정 능력 향상 (쓰기 준비), 손가락 가소성을 표현적인 멜로디 및 말하기 억양과 연결하고 비유적이고 연관 사고를 형성합니다.

음악 수업에서 중요한 장소는 노래로 연주되거나 음악에 맞춰 낭송되는 손가락 게임과 동화입니다. 게임은 어린이의 말하기 및 운동 능력을 개발하고, 손가락의 조정 능력(그림, 쓰기 준비)을 향상시키고, 손가락 가소성을 표현적인 멜로디 및 말하기 억양과 결합하고, 구전 러시아 민속 예술을 기반으로 비유적 및 연관적 사고를 형성합니다.

- 말하기 게임 , 음악 및 언어 청력, 언어 표현력, 운동 활동 개발

말하기 게임을 통해 아이들은 발성 장치를 강화하고 음악의 모든 표현 수단을 익힐 수 있습니다. 음악적 청각은 음성 청각과 긴밀하게 연관되어 발달하기 때문에 음성 음악 제작이 필요합니다. T. Borovik 및 T. Tyutyunnikova의 말하기 게임에서 어린이는 합창, 독창 또는 이중창으로 텍스트를 노래하거나 리드미컬하게 낭송합니다. 기초는 어린이 민속입니다. 소리에 악기, 소리나는 몸짓, 움직임을 추가합니다. 플라스틱 예술은 연설 음악 제작에 무언극과 연극의 가능성을 도입합니다. 음악 수업과 연극 수업에서 말하기 게임을 사용하는 것은 아이들의 말하기와 운동 활동의 정서적 표현 발달에 효과적으로 영향을 미칩니다.

- 음악치료, 운동 및 놀이 활동 과정에서 어린이의 정신 신체적 상태를 교정하는 데 기여합니다. 적절하게 선택된 음악을 들으면 아이들의 면역력이 향상되고, 긴장과 짜증, 두통과 근육통이 완화되고, 차분한 호흡이 회복됩니다.

모든 건강 보호 기술은 각 어린이의 개인 및 연령 특성을 고려하여 사용됩니다. 그의 관심사. 따라서, 결과 음악 및 오락 작업은 다음과 같습니다.

어린이의 음악적, 창의적 능력 개발 수준 향상

각 어린이의 정서적 안녕의 안정성

언어 발달 수준 높이기

발생률 감소

신체적, 정신적 수행의 안정성

우리와 함께 플레이

"워밍업하자" 운동하기 (호흡발달)

손바닥이 바람에 얼고,

조금 몸을 녹여보겠습니다.

처음에 아이들은 손바닥에 조용히 숨을 쉬다가 "아-아"라는 목소리로 숨을 쉬게 됩니다.

얼굴 웰니스 셀프 마사지 '변신'

우리는 조각하고, 귀를 조각합니다 - 손가락으로 귀 껍질을 꼬집는다

잘 듣고 있어요!

눈을 그려보자 - 뇌졸중 눈썹, 눈을 감고

우리는 멀리 본다!

우리가 네 코를 쓰다듬어줄게 엄지손가락코의 날개를 쓰다듬다

안테나를 곧게 펴자. 그리다 집게손가락수염

이제 우리는 남자가 아니다 회전하다

그리고 재미있는 동물들! 손뼉을 치다

손가락 체조 "요리"

하나 둘 셋 넷, 주먹을 맞대고, 손뼉을 치며

우리는 설거지를했습니다. 한 손바닥이 다른 손바닥 위로 원을 그리며 미끄러집니다.

주전자, 컵, 손가락을 하나씩 구부려라

국자, 숟가락

그리고 큰 국자.

우리는 설거지를 했다 한쪽 손바닥이 다른 손바닥 위로 미끄러지듯 움직인다

우리는 방금 컵을 깨뜨렸어요 손가락을 하나씩 구부려라

국자도 떨어져 나갔고,

찻주전자의 코가 부러졌습니다.

숟가락이 조금 부러졌는데,

이것이 우리가 엄마를 도운 방법입니다. 주먹 부딪치기, 손뼉치기

"소리나는 몸짓" "겨울-겨울"을 이용한 말하기 게임

오, Zimushka-겨울,	회전하는 스프링, 벨트에 손
백설공주였어	프레이즈의 리듬에 맞춰 발을 탭합니다.
백설공주였어	프레이즈의 리듬에 맞춰 허벅지를 두드리는 소리
모든 경로가 포함되었습니다.	아래에서 팔을 좌우로 흔들어 경로를 표시합니다.
서리는 씁쓸하고,	좌우로 회전하면서 점프하고, 문구의 리듬에 맞춰 손으로 어깨를 두드리며 점프합니다.
그리고 눈이 느슨해졌습니다.	손을 위아래로 흔드세요.
폭풍우,	팔을 머리 위로 휘두르며
그리고 눈보라는 우호적입니다.	와인더는 왼쪽과 오른쪽 상단을 통해

적극적으로 듣는 "바다"

바다는 다를 수 있습니다. 때로는 친절하고 고요하며 때로는 끔찍한 허리케인이 들이닥쳐 거대한 파도를 일으키기도 합니다.

N. Rimsky-Korsakov의 조용한 음악인 "The Sea"에 맞춰 아이들은 부드럽게 팔을 흔들며 "sh-sh-sh"라고 말하고, Vanessa May가 부른 "Storm"의 음악에 아이들은 몸을 흔들며 흥얼거립니다.

휴식을 위한 음악

고전 작품:

• T. 알비오니 “아다지오”;
• I. 바흐 “모음곡 3번의 아리아”;
• L. Betvochen “월광 소나타”;
• E. 그리그 “솔베이그의 노래”;
• K. 글럭 “멜로디”;
• K. 드뷔시 “달빛”;
• 자장가;
• N. Rimsky-Korsakov "바다";
• G. Sviridov "로맨스";
• K. Saint-Sax "백조";
• P. 차이콥스키 “가을 노래”;
• P. 차이코프스키 “감상적인 왈츠”;
• F. 쇼팽 “야상곡 g단조”;
• F. 슈베르트 "아베 마리아";
• F. 슈베르트 “세레나데”;
• R. 슈만 "꿈".