Tatjana Bojarkina
Vasaros pramoginės veiklos organizavimas ikimokyklinėje įstaigoje

Laba diena, mieli kolegos!

Atkreipiu jūsų dėmesį" Vasaros pramoginės veiklos organizavimas ikimokyklinėje įstaigoje»

Gegužės mėnesį vyksiančioje baigiamojoje pedagoginėje taryboje mokytojus supažindinu su darželio in tikslais ir uždaviniais vasaros laikotarpis.

Sėkmingas įgyvendinimas vasaros sveikata daugiausia lemia integruotas požiūris į planavimą organizacijose ir medicininė bei pedagoginė kontrolė. Atliekant profilaktinę, grūdinimo ir pramoginiai užsiėmimai su vaikais vasarą laikotarpis būtinai turi būti reglamentuotas norminiais dokumentais.

Sėkmė nustatytas vasaros sveikatos darbas, pirmiausia pagal tai, kaip laiku ir efektyviai pasiruošė darželio komanda. Pasiruošimas turi įtakos visais gyvenimo aspektais ikimokyklinis, visi komandos nariai pagal savo funkcines pareigas.

Vadovas parengia darželio rengimo planą vasaros sveikatingumo laikotarpis, paskirsto pareigas tarp administracinio ir vadovaujančio, medicinos, pedagoginio ir jaunesniojo personalo už teritorijos sutvarkymą, aikštelių, sporto aikštynų įrengimą pagal SaNPiN.

Medicinos darbuotojai taip pat sudaro medicinos darbo planą vasaros sveikatingumo laikotarpis.

Pavaduotoja VMR ir vyresnioji auklėtoja atstovė užsiėmimai su vaikais vasaros sveikatingumo laikotarpiui.

IN vasaros sveikata vaikų aktyvumo laikotarpis perkeliamas į gryną orą.

Pietūs nukeliami 15 minučių. Anksčiau. Dienos miegas pailgėja.

Dėl vasaros sveikata laikotarpiu, būtina sudaryti sąlygas.

Mūsų ikimokyklinė įstaiga sukūrė visas sąlygas. Sklypai sutvarkyti, kiekvienos amžiaus grupės verandose pristatomos pasakų scenos. Gėlių lovos ir daržovių sodai yra labai nuostabūs. Kiekvienoje aikštelėje gaminami šešėliniai stogeliai, kuriuose vaikai gali pasislėpti nuo saulės. Kiekvienoje amžiaus grupėje yra dušas, kuriame vaikai po rytinio pasivaikščiojimo maudosi šiltame vandenyje. Sklypuose yra smėlio dėžės. Vakare jie užsidaro dangteliais. Smėlis apdorojamas verdančiu vandeniu. Kiekvieną mėnesį smėlis tiriamas dėl helmintų. Rezultatai neigiami.

Kokias darbo formas naudojame dirbdami su vaikais?

Grūdinimas – sistema įvykius kurie didina ištvermę organizmasįvairioms išorinės aplinkos įtakoms ir gebėjimų ugdymui organizmas greitai ir nekenkiant sveikatai prisitaikyti prie neigiamo poveikio savigynos priemonėmis.

Grūdintis leidžiama tik esant visapusiškai vaiko sveikatai; procedūrą galite pradėti bet kuriuo metų laiku, tačiau tam palankiausias šilčiausias metas.

Dušu gali naudotis vaikai tik nuo 1,5 m. vasaros amžius. Ši vandens procedūra tonizuoja vaiko nervų sistemą, suteikia jam žvalumo, teigiamai veikia apetitą ir miegą. Dušas ypač naudingas mieguistiems ir prasto apetito vaikams. Vandens temperatūra vasarą 33-35°. Palaipsniui, 1 laipsniu kiekvieną savaitę vasarą, po 3–5 dienų, jis sumažinamas iki 28 °.

Be to, visapusiškas vaikų vystymasis neįmanomas organizacijose subalansuota mityba, atitinkanti nustatytus mitybos standartus.

Sukurtas ciklinis 10 dienų pavasario meniu - vasaros laikotarpis patvirtino Rospotrebnadzor.

At organizacijose vaikų mityba, visų pirma, būtina pasirūpinti, kad maiste būtų pakankamai baltymų komponento, kurio pagrindiniai šaltiniai yra mėsa, žuvis, kiaušiniai, pienas ir pieno produktai.

Valgykite daržoves ir vaisius

Žuvis, pieno produktai

Čia sveikas maistas

Pilna vitaminų!

IN vasara laikotarpiu, daržovės ir vaisiai užima svarbią vietą racione. Norint padidinti vitaminų ir mineralų atsargas, ankstyvosios daržovės turėtų būti kuo plačiau įtrauktos į vaiko racioną. (ridikėliai, salotos, žalieji svogūnai, įvairūs žaluma: krapai, petražolės).

Pagal darbo planą LOP vaikai kasdien antrus pusryčius gauna sulčių ir vaisių. Atliekamas trečiojo patiekalo vitaminizavimas.

Jei mėsa, kiaušiniai, pienas ir pieno produktai iš esmės yra 100% pagaminti, tada kyla problemų su šviežia žuvimi. Per metus ir LOP žuvies normatyvas neįvykdytas. Šiuo metu žuvies pasiūla lyg ir gerėja, mūsų darželis gavo 186 kg. žuvis.

IN vasara laikotarpiu daug dirbama su mokinių tėvais. Vyksta konsultacijos, pokalbiai, dirbtuvės tėvams, nuolat atnaujinama informacija tėvų kampeliuose temomis, susijusiomis su vaikų sveikatos išsaugojimu ir stiprinimu vasarą, apie grūdinimąsi. organizmas apie kvėpavimo pratimus, apie vaikų maitinimas ir vasaros atostogos.

Atliekant grupių ir įrangos remontą teritorijose, apželdinant teritorijose, ruošiant atostogas ir pramogas vaikams, vykstantiems ikimokyklinėje įstaigoje vasarą, labai padeda tėvai.

Pranešti apie vasaros sveikatos darbų organizavimas

MBDOU lopšelyje-darželyje Nr.4 "Beržas"

Buvo organizuotas vasaros sveikatinimo darbas pagal patvirtintą planą ir kuriuo siekiama užtikrinti mokinių gyvybės ir sveikatos apsaugą, organizacija sveikatą tausojantis režimas, sergamumo ir traumų prevencija.

Akcentas buvo skiriamas gryname ore praleidžiamo laiko didinimui, vaikų motorinio aktyvumo didinimui per žaidimus lauke, sportines pramogas, ekskursijas, nešiojamąją medžiagą. Vaikai noriai dirbo gėlyne, sode, dalyvavo vaidmenų žaidimuose, žaidimuose su vandeniu ir smėliu, organizuotas teatralizuoti pasirodymai, žaidžiamos žaidimo situacijos automobilių stovėjimo aikštelėje.

sveikatingumo darbas buvo paremtas grūdinimo procedūromis, pvz Kaip: oro vonios, vaikščiojimas basomis, kojų nuleidimas, nusirengimas iki kelnaičių, žaidimas su vandeniu ir organizacijose mityba, pagrįsta vitaminų terapija. Sulčių standartus atitinka 99 proc., daržovių – 89 proc., vaisių – 90 proc.

Vos per tris vasara mėnesį MBDOU 7 mokinių susirgimų atvejai nuo juos: 3 - SARS, 1 - bronchitas, 1 - ūminės kvėpavimo takų infekcijos, 2 - streptoderma. Sergamumas pagal įstaiga buvo 24 proc. tai atitinka ankstesnius metus. Rugpjūčio pabaigoje po vasaros sveikata vėl paimtas kraujas iš vaikų. Iš 200 vaikų normatyvus atitinkantis kraujo tyrimas atliktas 196, tai yra 98. Vaikų traumų atvejų neužregistruota.

IN vasara laikotarpis buvo sėkmingas organizuojamos teminės savaitės: "Įgudusios rankos", "Mūsų draugas yra gamta", „Teatrinis kaleidoskopas“, "Mano miestas". MBDOU surinko didaktinę ir metodinę medžiagą šiomis temomis.

Birželio mėnesį vaikų darželyje buvo švenčiama ryški emocijų šventė „Vaikų gynimo diena“. Visą vasarą MBDOU veikė informacinis stendas apie vaikų eismo traumų prevenciją.

Pedagogų Aimesheva Z.T., Saparova A.E., Mustakova B.D., Popova T.G., Gorun E.P. patirtis. vasaros poilsio organizavimas mokinių darbai. Remiantis teminio projekto įgyvendinimo rezultatais, parengta metodinė medžiaga "Gėlių apranga".

Pagal rezultatus vasara – sveikata darbų įrėmintų nuotraukų paroda « Vasaros nuotaika» , bendros vaikų ir tėvelių kūrybos paroda „Visos vasaros spalvos“, organizuotas apžvalginis pedagogų konkursas dėl geriausio sklypų ir sodų dizaino.

Per laikotarpį vasara – sveikata darbo vietų tėvams organizuotas konsultacijos temomis « Vasaros atostogos vaikams» , „Pritaikymas prie darželio sąlygų“ (naujai atvykstančių vaikų tėvams). Temomis nuolat buvo skelbiami sanitariniai biuleteniai "Žarnyno infekcija", Vasaros traumų prevencija, „Vitaminai ant tavo stalo“. Tėveliai aktyviai įsitraukė į darželių aikštelių tobulinimą. Darželio auklėtinių tėvelių pastangomis sklypuose buvo įrengti sklypų statiniai vaikų žaidimams pagal pasakas.

Viskas suplanuota veikla vasarai – įgyvendinti sveikatą gerinantys darbai. Problema MBDOU darbe išlieka poreikis remontuoti pavėsines, šaligatvių takus, pastato fasadą, akląją zoną aplink pastatą.

Vasara – pramogų, įspūdžių ir naujų potyrių laikotarpis vaikų gyvenime. Pedagogai, kaip taisyklė, laikinai atideda pamokas su skaičiavimo medžiaga, geometrinėmis figūromis, skaičiais ir raidėmis, o kartu su vaikais eina tyrinėti turtingo gamtos pasaulio. Stebi augalų ir vabzdžių gyvenimą, klausosi paukščių čiulbėjimo, renka natūralią medžiagą būsimiems amatams.

Norint, kad darbas su vaikais būtų organizuojamas vasarą, reikėtų parengti detalų vasaros poilsio darbų darželyje planą. Tačiau prieš pradėdami šį darbą siūlome keletą naudingų patarimų – tik nuo jūsų priklauso, kokiais iš jų pasinaudoti.

Prieš susidarant planą vasarai darželyje

Prieš sudarant vasaros pramoginio darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje planą, svarbu apgalvoti šio laikotarpio tikslus ir uždavinius. Pateikime juos kaip pavyzdį, jūsų tikslai ir uždaviniai gali būti šiek tiek skirtingi.

Tikslas:

• rekreacinės veiklos pagrindu, pasinaudojant vasaros sezono teikiamomis galimybėmis, sukurti kuo efektyvesnes gyvenimo sąlygas darželio ugdytiniams, prisidedant prie darnaus jų pažintinės veiklos ugdymo ir plėtros.

Užduotys:

• išsaugoti ir stiprinti vaikų fizinę ir psichinę sveikatą, pasitelkiant saulės, oro ir vandens galimybes įvairiose vaikų veiklose;
• formuoti ikimokyklinukams sveikos ir aktyvios gyvensenos įprotį;
• formuoti saugaus elgesio įgūdžius;
• ugdyti mokinių pažintinius interesus;
• skiepyti meilę gamtai, pagarbą jai, formuoti pirmines aplinkosaugines žinias;
• tobulinti mokytojų žinias ir įgūdžius vasaros pramoginio darbo organizavimo klausimais;
• teikti metodinę pagalbą planuojant ir organizuojant mokinių vasaros rekreacinius darbus ir poilsį;
• didinti tėvų kompetenciją organizuojant vasaros poilsį ir poilsį vaikams;
• įtraukti šeimas į ugdymo procesą bei vaikų reabilitacijos ir vasaros poilsio darželyje planų įgyvendinimą bendradarbiavimo pedagogikos pagrindu.

Vasaros pramoginio darbo organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje turėtų prasidėti nuo vaikų grupių, vaikų pasivaikščiojimo aikštelių ir gretimos darželio teritorijos paruošimo jam.

Darželio auklėtojai turėtų:

1. vykdyti teminį grupių projektavimą;
2. rengti informaciją tėvams vaikų sveikatos gerinimo, grūdinimo, saugos priemonių temomis vasarą;
3. vykdyti darželio teritorijos apželdinimą (sodinti medžius, krūmus, pjauti esamus, išveisti gėlynus);
4. atlikti žaidimų pastatų ir mažosios architektūros formų remontą ir dažymą, esant galimybei, atlikti papildomą darželio skyrių dekoratyvinį projektavimą (įtraukiant tėvelius).

Toliau reikėtų pasirūpinti pačių auklėtojų pasiruošimu vasaros sezonui.

1. Ar jie supranta, kokias gydymo galimybes suteikia šis laikotarpis?
2. Ar jie žino, ko ir kaip mokyti ikimokyklinukus, pasinaudodami galimybe vaizdžiai pademonstruoti tiriamuosius dalykus (augalus, paukščius, vabzdžius ir kt.)?
3. Ar moka efektyviai panaudoti darželio turimą sportinę, žaidimų, eksperimentinę įrangą tikslams pasiekti?
4. Ar jie žino saugos taisykles vesdami vasaros vaikų pasivaikščiojimus, ekskursijas, eksperimentus, eksperimentus?

Apytikslis pasiruošimo vasaros laikotarpiui darželyje planas

Administracinis darbas

Darbas su tėvais

1. Grupėse vesti ikimokyklinio ugdymo įstaigų vasaros ir vasaros planų rengimo tėvų susirinkimus, kuriuose medicinos darbuotojui pavedama supažindinti tėvus su esama vaikų sveikatos būkle, teikti rekomendacijas; auklėtojai - papasakoti apie vasaros pramoginio darbo darželyje planą.
2. Vykdyti konsultacijas medicininėmis ir pedagoginėmis temomis vaikų tėvams, planuojantiems su vaikais vasarą išvykti iš miesto, ir tiems tėvams, kurių vaikai liks mieste.
3. Parengti ir sutvarkyti tėvams metodiniame kabinete teminį informacinį ir informacinį stendą, aplankus eksponavimui grupėse, nešiojamus gatvių stendus.

Kaip pagerinti vaikų sveikatą vasarą

Asmeninis ugdymas neatsiejamai susijęs su kūno sveikata. Kada, jei ne vasarą, stiprinti vaikų sveikatą, gerinti organizmą, didinti jo atsparumą ligoms. Būtent šiltuoju metų laiku suteikiamos plačios galimybės šių užduočių įgyvendinimui naudojant orą, saulę ir vandenį; maistas, praturtintas šviežiais vaisiais, uogomis ir daržovėmis; didelis fizinis aktyvumas.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje visą vasarą (esant palankiam orui) prižiūrint slaugytojai, darželio auklėtojai gali būti atliekami įvairūs rekreaciniai darbai.

Pavyzdžiui:

• vaikščioti basomis smėliu, žole, akmenukais,
• maudytis ir žaisti lauko baseine;
• mankšta, žaidimai lauke, aktyvių žaidimų programos ir veikla lauke.

Ir, žinoma, vasaros pramoginio darbo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje planas turėtų apimti maksimalų įmanomą vaikų buvimą gryname ore (rytinis vaikų priėmimas, gimnastika ir visos pramogos gali vykti gatvėje, dienos pasivaikščiojimai turėtų būti daroma kuo ilgiau).

Vasaros pramoginio darbo organizavimas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje per žinias apie supantį pasaulį

Darbo darželyje tobulinimas gali vykti naujų dalykų mokymosi procese. Mokytojas turėtų stengtis patraukti vaikus į nuostabų gamtos pasaulį, atskleisti vaikams jo įvairovę, atsakyti į daugelį ikimokyklinukus dominančių klausimų.

Priartinkite vaikus prie gamtos pasaulio, vykdydami šias veiklas:

• pažintis su vaistiniais augalais, ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas tiems, kurie, tikėtina, augs jūsų pasivaikščiojimo vietose (gyslotis, šaltalankis);
• drugelių, vabalų, skruzdžių, kirminų elgesio stebėjimas;
• leiskite vaikams išgirsti (nors ir įrašytą) čiurlenimą, lakštingalą, šarkos čiulbėjimą ir pan.;
• kartu su vaikais pasodinkite augalą: gėlę (medetkos, žibuoklės) ar daržovę (ridikėlį, ropę), stebėkite jų augimą, žydėjimą, nokimą.

Visų šių užsiėmimų tikslas – išmokyti vaikus matyti gamtos gyvybės apraišką, visapusiškai. Tai pasiekti bus lengviau, jei pasidarysite vasaros gamtos kalendorių. Tai padės susisteminti ir apibendrinti tai, ką jis matė.

Žinoma, kiekvienam renginiui reikia išankstinio pasiruošimo. Svarbu ne prievartauti, o sužadinti vaiko susidomėjimą kasti sodą, ieškoti ir apžiūrėti žolėje žiogų, vorų, vabzdžių.

Aplankykite vaizdingus gimtojo krašto kampelius ir mokykite vaikus pamatyti jų žavesį, užuosti gėles, išgirsti nepakartojamus gamtos garsus. Pasivaikščiojimų ir teminių užsiėmimų metu nuolat priminkite vaikams, kad reikia saugoti gamtą, rūpintis ja – taip jau ikimokykliniame amžiuje bus klojami aplinkosauginio ugdymo pamatai.

Stebėdami padėkite vaikams pamatyti gamtos harmoniją. Tai padės suprasti, kodėl negalima veltui laužyti šakų, kur nors išmesti šiukšlių, teršti miškų, upių, trikdyti laukinius žvėris ir paukščius.

Pagrindinės darbo su ikimokyklinukais formos:

• pasivaikščiojimai,
• ekskursijos,
• teminės viktorinos ir konkursai,
• atostogos pagal vasaros kalendoriaus planą,
• skaityti knygas ir spėlioti mįsles vasaros ir gamtos tema,
• žygiai pėsčiomis,
• vaistažolių kolekcija,
• darbas sode ar gėlyne.

Vasarą ikimokyklinukų įgyta patirtis ir žinios įprasmins jų gyvenimą, supažindins su veikla lauke, išmokys teisingai panaudoti gamtą stiprinant ir palaikyti savo sveikatą.

• Pramogų vakarai vaikams „Žolė-Skruzdėlė“, „Štai čia – mūsų vasara!“.
• Konsultacijos pedagogams „Ikimokyklinio amžiaus vaikų darbas sode ir gėlyne“.
• Seminaras mokytojams „Variantai, kaip savo rankomis sukurti įrangą žaidimui su vėju, smėliu, vandeniu“.
• Tyrimų ir eksperimentinių darbų organizavimas sode.

Pagrindiniai birželio įvykiai

• Didžioji vasaros šventė „Raudona vasara – nuostabi priemonė sveikatai“.
• Sveikatingumo pramoga vaikams „Saulė, oras ir vanduo – geriausi mūsų draugai“.
• Konsultacijos pedagogams „Vaikų aplinkosauginis ugdymas darželyje vasarą“
• Asfalto piešinių konkursas „Saugokime savo gimtąją gamtą“

Pagrindiniai rugpjūčio įvykiai

• Sportinė pramoga „Kūno kultūra – į sveikinimus!“.
• Pramogų vakarai vaikams „Myliu rusiškus beržus“, „Kaip gaila išsiskirti su vasara“.
• Patirties mainai tarp mokytojų per abipusius apsilankymus pamokose (temos, iš kurių galima rinktis).
• Gamybinis susirinkimas vasaros sveikatinimo darbų rezultatų apibendrinimo tema.

Planuojant vasarą darželyje svarbu atsiminti pagrindinį dalyką: ugdytinių fizinio ir psichologinio atsigavimo klausimu svarbiausia – nuoširdi auklėtojų meilė ir rūpestis jais.

Vasaros sveikatos darbas su vaikais darželyje

Vasaros poilsio laikotarpis ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Nuolatinis vaikų buvimas gryname ore, formų, spalvų ir garsų įvairovė gamtoje, daug įvairių potyrių ir naujų įspūdžių, vitaminų turtingas maistas, erdvės judėti natūraliomis sąlygomis – visa tai suteikia vaikui reikšmingą fizinį ir emocinį pojūtį. jėgų rezervas sėkmingam visapusiškam vystymuisi ir tobulėjimui.imunitetas.
Tuo pačiu metu vasara yra kupina tam tikrų pavojų vaikų sveikatai – perkaitimo, nudegimo, bendro atsipalaidavimo karštomis dienomis, nuovargio dėl besaikio bėgiojimo ir neigiamo vandens poveikio, kai jis naudojamas besaikio vandens, rizika.
Vasarą kasdienybė yra maksimaliai prisotinta lauko veiklos: pasivaikščiojimai, ekskursijos, žygiai, žaidimai lauke – visa tai leidžia vaikams įgyti naujos motorinės patirties.
Taigi pagrindinis ikimokyklinio ugdymo kolektyvo tikslas vasarą – bendras vaiko organizmo tobulinimas ir stiprinimas. Tai galima pasiekti tik bendromis dėstytojų ir aptarnaujančio personalo pastangomis, laiku pasiruošus vasaros poilsio sezonui.
Kūno kultūra vasarą turi savo ypatybių, nors tai yra mokslo metais atliekamo darbo tąsa, organizuojami šie renginiai: rytinė mankšta, kūno kultūra, kūno kultūros elementai kasdienėje rutinoje (savarankiška motorinė veikla, žaidimai lauke), grūdinimosi procedūros, bendri ir savarankiški užsiėmimai (įvairūs žaidimai naudojant kūno kultūros priemones), pasivaikščiojimai už ikimokyklinio ugdymo įstaigos teritorijos ribų (pasivaikščiojimai, žygiai, bėgiojimas, žaidimai).
Rytinė mankšta turėtų būti atliekama sporto aikštelėje ar aikštelėje. Gimnastika padidina raumenų tonusą ir sukuria teigiamą emocinę nuotaiką. Vienas pagrindinių reikalavimų – rytinės mankštos nereikėtų daryti per prievartą.
Kad gimnastika būtų įdomi, dinamiška, būtina plačiai naudoti muzikinį akompanimentą, sporto įrangą, patrauklią atributiką (nosines, kaspinus, vėliavėles ir kt. – kolektyviniam judesių atlikimui).
Rytinės mankštos turinys priklauso nuo vaikų amžiaus (jų turimų motorinių įgūdžių), atlikimo sąlygų ir planuojamos motorinės veiklos dienos metu.
Jei tą pačią dieną vyksta sporto šventė ar pramogos, tai dalis rytinės mankštos bus savotiškas pasiruošimas joms.
Galite naudoti įvairias rytinės mankštos formas: tradicines; sklypas („Per jūras, palei bangas“, „Palei miško takelius“ ir kt.); sveikatingumo bėgiojimas su pratimų rinkiniu; pratimai, įtraukiant šokio-ritminius judesius, įvairaus judrumo žaidimus ir kt.
Vasaros kūno kultūros pamokos yra skirtos pritraukti vaikus į optimalų motorinį aktyvumą, kuris suteikia „raumenų džiaugsmo“ jausmą. Pamokos vyksta pagal pažįstamą medžiagą. Vaikai lavina ir įtvirtina mokslo metais įgytus motorinius įgūdžius.
Maži vaikai turėtų būti mokomi teisingai naudoti įrangą, orientuotis erdvėje (aikštelėje, sporto aikštelėje).
Vyresniems ikimokyklinukams svarbu, kad jie galėtų realizuoti savo pomėgius sportiniams žaidimams ir mankštoms, parodydami savo motorinius gebėjimus ir visais įmanomais būdais juos lavindami.
Motorinė veikla turi atitikti vaiko motorinę patirtį, jo pomėgius, norus ir funkcines galimybes.
Vasara palankus metas spręsti daugelį problemų dirbant su ikimokyklinukais, tarp jų ir pažinimo. Vasaros laikotarpio sąlygas mokytojai turėtų kuo daugiau išnaudoti įvairiose veiklose, kurios leistų vaikams įtvirtinti ir pritaikyti per mokslo metus įgytas žinias.
Šalies ir užsienio mokslininkai pažymi tų veiklų svarbą ugdyme, kuri teikia vaikui džiaugsmą, daro teigiamą moralinę įtaką, harmoningai lavina augančio žmogaus protinius ir fizinius gebėjimus.
Susipažinimas su bet kokiu objektu ar reiškiniu duoda optimaliausią rezultatą, jei jis yra efektyvus. Būtina suteikti vaikams galimybę „veikti“ su tiriamais juos supančio pasaulio objektais. Specialiai organizuota tiriamoji veikla leidžia mokiniams gauti informacijos apie tiriamus reiškinius ar objektus, o mokytojui mokymosi procesą padaryti kuo efektyvesnį ir labiau patenkinti natūralų ikimokyklinukų smalsumą.
Tiriamajame darbe dalyvauja visi pojūčiai: vaikas klauso, bendrauja, liečia, uostydamas, bando. Turtinamas jo aktyvus žodynas, tobulinama kalbos reguliavimo ir planavimo funkcija. Įvaldę įrankių veiksmus lavina kūdikio ranką.
Vasarą žemė, smėlis, vanduo, oras, akmenys vaikams tampa labiau prieinami – kaip medžiaga tyrimams. Vaikai sužinos apie šių gamtos objektų savybes, savybes, ryšį ir jų naudojimą žmonėms atlikdami paprastus eksperimentus ir eksperimentus.
Eksperimentavimas yra įtrauktas į įvairias darbo su vaikais formas:
- ekskursijos;
- pasivaikščiojimai;
- kelionės;
- darbo veikla;
- stebėjimai;
- eksperimentų vykdymas, organizuojamas kaip savarankiška arba bendra veikla.
Vasara suteikia vaikams palankias galimybes įvairiai vaizdinei veiklai, kupina naujų ryškių įspūdžių. Galima naudoti šias darbo formas:
- meninė ir vizualinė veikla atvirame ore;
- bendra vaikų ir suaugusiųjų veikla;
- pomėgių užsiėmimai;
- savarankiška vizualinė veikla;
- vaikų darbelių parodų organizavimas;
- švenčių, viktorinų, konkursų rengimas.
Vasarą galite plačiai naudoti netradicines meno technikas, tokias kaip:
- „Plastilino tapyba“;
- "Purškalas";
- „Spauda natūraliomis formomis“;
- „Piešimas glamžytu popieriumi, skirtingų faktūrų kartono gabalėliais“;
- „Blotografija“;
- „Stebuklingi siūlai“;
- "Piešimas per šlapią marlę".
Vasarą būtina skirti daugiau laisvalaikio, pramogų, vaikus ypač domina „netikėtos“ šventės: „Juokingų kamuoliukų šventė“, „Muilo burbulų šventė“, „Mėgstamiausių žaislų diena“, „Džiunglės skambina“, „Dagilis – mergaičių grožis“, „Linksmo vėjelio šventė“, „Kiemo žaidimų šventė“ ir kt. Tokios šventės nereikalauja ilgo pasiruošimo, tačiau visada sukelia didelį vaikų susidomėjimą.
Mėgstamiausias žaidimas vasarą yra smėlio statyba. Pagrindinė sėkmingos veiklos sąlyga šiuo atveju yra smėlio paruošimas darbui. Jis turi būti švarus ir drėgnas. Maži vaikai vis dar nemoka kurti didelių pastatų, jų konstrukcijos netobulos ir paprastos. Vyresni vaikai stato didelius kolektyvinius pastatus, sudėtingo dizaino, kuria įdomius siužeto žaidimus. Norint išlaikyti susidomėjimą tokio tipo žaidimais, praturtinti sklypą, reikia naudoti papildomas medžiagas, stambias statybines medžiagas, žaislus, įvairius indus, lentas ir pan.. Žaidimas su vandeniu taip pat sukels ne mažesnį vaikų susidomėjimą, tam reikia visai nedaug – vaikiškas pripučiamas baseinas ar baseinas su vandeniu, žaislais ir atributika.
Muilo burbulai, balionai, suktukai ir kiti rankų darbo žaislai padės ugdytinius užimti įdomia veikla, sukurs gerą nuotaiką visai dienai.
Vasarą vaikai patiria maksimalių įspūdžių, malonumo ir džiaugsmo bendraudami su bendraamžiais bei naujų atradimų. Tuo pačiu, kuo daugiau laiko ikimokyklinukai praleidžia gatvėje, tuo daugiau dėmesio suaugusieji turėtų skirti vaikų veiklos organizavimui vasarą. Kompetentingas šių klausimų sprendimas padės išvengti rūpesčių ir suteiks emociškai turtingą gyvenimą visiems ugdymo proceso dalyviams.
Vasara yra ypatingas laikotarpis kiekvieno vaiko gyvenime. Nuo jį supančių suaugusiųjų priklauso, kaip jis praleis šį laiką naudodamasis sveikatai, emocinių ir pažinimo procesų vystymuisi. Taigi, vasaros laikotarpio išvakarėse ikimokyklinio ugdymo įstaigoje būtina atlikti atitinkamą parengiamąją veiklą, būtent:
koreguoti vaikų gyvenimo būdą, atsižvelgiant į šiltąjį sezoną (šis režimas turėtų būti tiek tėvų kampeliuose, tiek maitinimo skyriuje - maisto skirstymo grafikas);
patikslinti tiesiogiai ugdomosios veiklos, įskaitant motorinę, muzikinę ir meninę veiklą, tvarkaraštį;
parengti vaikų grūdinimo sistemą, atsižvelgiant į vaikų sveikatos būklę ir kiekvienoje amžiaus grupėje sukurtas sąlygas;
teikti rekomendacijas tėvams, kaip organizuoti vaiko laisvalaikį vasarą, kokias knygas skaityti, kokius pastebėjimus daryti gamtoje, taip pat informuoti tėvus, kurių vaikai vasaros mėnesiais lieka darželyje, apie pokyčius ikimokyklinio ugdymo sistemoje.
Vasarą pasivaikščiojimų trukmė pailgėja. Norint pasiekti sveikatą gerinančio poveikio, dienos režimas numato maksimalų įmanomą vaikų buvimą lauke, miego trukmę ir kitas jų amžių atitinkančias poilsio rūšis. Ikimokyklinukams būtina užtikrinti maksimalų gryno oro buvimą, fizinio aktyvumo galimybę. Auklėtojų planuose dienos metu turėtų būti numatyta visų rūšių vaikų veikla: motorinė, produktyvi, komunikacinė, darbinė, pažintiniai tyrimai, muzikinė ir meninė, grožinės literatūros skaitymas, žaidimai.

Vasara – nuostabus metų laikas. Laikas atostogoms, kelionėms, susitikimams. Vasarą vaikų darželyje mažiau - kažkas ilsisi užmiestyje, kai kurie išvažiuoja su tėvais, pavyzdžiui, prie jūros. Tačiau daugelis ikimokyklinukų lieka mieste ir lanko darželį visą vasarą. Kaip padaryti, kad šis laikas jiems būtų informatyvus, linksmas, kupinas naujų potyrių?

Smagių žaidimų pagalba galite smagiai ir įdomiai organizuoti vaikų poilsį tiek gatvėje, tiek namuose. Įdomių animacinių filmų žiūrėjimas prisideda prie vaikų protinės ir kalbos veiklos vystymosi. Auklėtojos surinkti eilėraščiai, mįslės, patarlės, eilėraščiai yra gana tinkami vasaros laikotarpiu.

Vasaros laikotarpiu užsiėmimai grupėse nevykdomi. Bet programoje atskirai išryškinta kultūrinė ir laisvalaikio veikla, leidžianti kiekvienam vaikui suteikti poilsį, emocinę gerovę, prisidedant prie gebėjimo užimti save formavimo.

Vaikų estetiniam vystymuisi svarbi praktinė vaikų veikla. O ypatingą vietą jame užima meninė veikla. Vaikai mėgsta dainas ir eilėraščius, jie labai noriai prisijungia prie jų prisotintų užsiėmimų. Per vasaros atostogas ikimokyklinukai dalyvauja šventėse: „Vaikų diena“, „Rusija – mano tėvynė“, „Sveika, vasara!“. Jie mielai moko ir skaito poeziją, dainuoja dainas, šoka, šoka.

Vasarą vaikai didžiąją dienos dalį praleidžia lauke. Tuo pačiu nepamirštos ir atsargumo priemonės – užsideda kepurę, pavėsingoje vietoje nusirengia dalį drabužių. Gerai, jei oro vonios derinamos su žaidimais lauke.

Kiekvieną vasarą lopšelio-darželio sporto aikštyne vyksta žaidimai ir sportiniai užsiėmimai: „Mano linksmas skambus kamuolys“, „Pasakoje apsilankymas“.

Kurdami vasaros pramogų scenarijus stenkitės supažindinti vaikus su vasaros ženklais, Rusijos žmonių papročiais ir tradicijomis, leiskite vaikams mokytis eilėraščių ir patarlių apie vasarą, šokti, dainuoti rusų liaudies dainas, žaisti liaudiškus žaidimus.

Planuojant vaikų laisvalaikio užsiėmimus vasarai, svarbu nepamiršti pagrindinio dalyko – parodyti kuo didesnę meilę vaikui, nuoširdesnį, pagrįstą rūpinimąsi jo vystymusi – fiziniu, protiniu, emociniu, moraliniu.

VASAROS LAIKAS DARŽELYJE.

Vasara – pats vaisingiausias metas išsaugoti ir stiprinti vaikų sveikatą, sudaryti sąlygas visaverčiam visapusiškam protiniam ir fiziniam vystymuisi. Vasaros laikotarpis yra pats optimaliausias ir palankiausias sveikatinimo ir ugdymo darbui su ikimokyklinukais.
Mokomasis darbas su vaikais šiuo laikotarpiu paprastai atliekamas gatvėje. Veikimo režimas parenkamas taip, kad vasarą vaikai nuolat būtų gryname ore. Tai nereiškia, kad reikia panaikinti edukacinę veiklą su ikimokyklinukais, o išplečiamos pedagogų galimybės visavertiškai dirbti su vaikais pasivaikščiojant. Tai ir pokalbiai, ir vaidmenų žaidimai, žaidimai su vandeniu ir smėliu, įvairūs stebėjimai, darbas gamtoje ir kt.
Šiuo laikotarpiu dėstytojų pastangos nukreiptos ne tik į gyvybės ir sveikatos apsaugą užtikrinančių sąlygų sudarymą, sergamumo ir traumų prevenciją, bet ir į sveikatos gerinimą ir fizinį vystymąsi skatinančių priemonių sistemos įgyvendinimą, dorinį ugdymą, smalsumo ir pažintinės veiklos ugdymas, kultūrinių ir higieninių bei darbo įgūdžių formavimas.
Mokomąjį darbą vaikščiojant galima suskirstyti į šiuos aspektus:
- fizinis vystymasis: rytinė mankšta, grūdinimosi procedūros, kalbos fiziniai pratimai, dinaminės pauzės, žaidimai lauke ir sportinė veikla, visose amžiaus grupėse laikomasi vandens ir gėrimo režimo;
- socialinė raida: ekskursijos su gidu, moraliniai pokalbiai apie kultūrą, gimtojo krašto istoriją, ekologinės pakraipos pokalbiai;
- pažintinis ugdymas: vyksta žaidimai-klasės, mini viktorinos apie vaikų rašytojų kūrybą; pramogos su muilo burbulais ir saulės spinduliais, mįslių ir mįslių vakarai, eksperimentai ir stebėjimai aplinkoje;
- estetinis ugdymas: eilėraščių, patarlių ir priežodžių mokymasis, dainų konkrečia tema klausymas, piešinių parodų, skaitovų ir kūrybinių pasakojimų konkursų organizavimas.
Taigi, savo darbe naudojame įvairias ikimokyklinukų veiklos organizavimo formas vasarą. Tai ekskursijos, kūrybiniai žaidimai, viktorinos, žygiai, kelionių žaidimai, sportinės atostogos ir pramogos. Kiekvienas gali parodyti savo kūrybinius gebėjimus, rasti dominančios veiklos, plėsti žinias, tobulinti motoriką ir gebėjimus.
Šiuo laikotarpiu rengiame vasaros olimpines žaidynes. Šią sportinę pramogą galima atlikti kartu su tėvais. Renginio scenarijuje – įdomūs pasakų personažai. Tokios šventės moko vaikus, kad sportas ne tik gerina sveikatą, bet ir daro žmogų stiprų, stiprų, ištvermingą ir linksmą.
Ypatingą dėmesį skiriame vaikų saugumui vasarą, miesto gatvėse ir keliuose. Traumos prevencijos darbai vykdomi ne tik su vaikais, bet ir su jų tėvais.
Vasaros rekreacinis laikotarpis prisideda ne tik prie aktyvaus ugdomojo darbo, bet ir įveikiant psichologinį barjerą tarp pedagogo ir vaiko, auklėtojos ir tėvų.

Tema: metodologiniai patobulinimai, pristatymai ir pastabos

Pasivaikščiojimai ir stebėjimai vasarą darželyje

Pasivaikščiojimai ir stebėjimai vasarą darželyje Medžiagos aprašymas: Siūlau jums ikimokyklinio ugdymo pedagogų pasivaikščiojimų kartoteką. Ši medžiaga bus naudinga pedagogams ...

Patarimas tėvams „Drabužiai vasarą darželyje“.

Rinkdamiesi drabužius vaikui stenkitės nepirkti per brangių modelių. Nepamirškite, kad vaikas negalės įvertinti daikto vertės ir lengvai sėdės jame ant žolės, išsipurvins ar plyš per ...