Gyvenimas yra judėjimas! Garsi frazė, kurią žino visi be išimties, nes judėjimas turi gydomąjį poveikį. O jei judesį lydės informacija ar dainavimas, rezultatas bus sustiprintas.

Vaikai mėgsta žaisti, greitai judėti, mokosi bendrauti ir dainuoti.

Logoritmika – tai galimybė viską daryti vienu metu, lavinant kalbą, smulkiąją motoriką, klausą, taip pat gebėjimą koordinuotai judėti.

Logoritmika orientuota į įvairiapusį vaikų formavimą.

Kam reikia logoritmikos

Logoritmika vaikams būtina:

• su mikčiojimu arba paveldimu polinkiu mikčioti;
• kai kalba per greita/lėta arba su pertrūkiais;
• su prastai suformuota motorika ir judesių koordinacija;
• su dizartrija, kalbos formavimosi sutrikimais, atskirų garsų tarimo sutrikimais;
• dažnai serga ir susilpnėja;
• tie, kurie yra aktyvaus kalbos raidos laikotarpiu (nuo 2,5 iki 4 metų).

Pratimų principas

Logoritmikoje yra:

• motorinių įgūdžių ugdymas įvairiomis kryptimis;
• pratimai balsui, kvėpavimui ir artikuliacijai lavinti;
• nervo-raumenų tonusą stabilizuojančios ir susidomėjimą skatinančios procedūros;
• kalbos raida be muzikinio akompanimento;
• muzikinio tempo pojūtį formuojančios procedūros;
• ritminiai pratimai;
• giedojimas;
• pratimai smulkiajai motorikai lavinti.

Santykis su muzika yra vienas pagrindinių logoritmikos principų. Muzikos dėka, turinčios didelį psichologinį poveikį, galima neribotai keisti judėjimo techniką ir charakterį atliekant pratimus.

Įvairūs pratimai teisingam kvėpavimui formuoti padidina įkvėpimo trukmę ir stiprumą. Juos galima derinti su įvairia fizine veikla (rankų ir liemens posūkiais ir judesiais). Jie taip pat apima įvairią kalbos informaciją, ištartą jums iškvepiant.

Dėmesį skatinantys pratimai lavina greitį, taip pat aiškią reakciją į regos ir klausos dirgiklius, formuoja visų tipų atmintį be išimties: klausos, regos, motorinės.

Logoritmika tikrai apims kalbos medžiagą. Žodžių įvedimas leidžia sudaryti visą pratimų seriją, sukurtą ne muzikiniu, o poetiniu ritmu, kuris prisideda prie judesių ritmo. Poetinių eilučių tarimas turi būti derinamas su judesiu.

Logoritmika labai paprasta žmogui, kuris praktiškai neturi specialaus išsilavinimo. Tačiau svarbu atsižvelgti į keletą pagrindinių veiksnių.

Visi pratimai paremti mėgdžiojimu: suaugęs demonstruoja, o vaikas kartoja. Viskas vyksta palaipsniui, pirmiausia suaugęs žmogus skaito tekstą, skatindamas vaiką pakartoti. Laikui bėgant būtina įtraukti vaiką į skaitymą.

Rezultatas gali būti matomas per šešis mėnesius, o kai kuriais atvejais ir per metus. Logoritmikai reikia skirti laiko nuo 2 iki 4 kartų per savaitę.

Jūs visada turėtumėte klausytis savo vaiko. Kad būtų sėkmingas, logoritmika turi būti praktikuojama vaikui patogiu tempu.

Šiandien daugelis vaikų turi problemų dėl kalbos vystymosi ar judėjimo. Todėl būtina vesti logopedinių ritmų užsiėmimus. Jų dėka vaikai išmoks aktyviai judėti, kalbėti, greičiau vystysis stambioji ir smulkioji motorika.

Logopedinių ritmų samprata

Kiekvienas vaikas turi lavinti kalbos ir motorinius įgūdžius. Todėl psichologai ir mokytojai rekomenduoja vesti specializuotus užsiėmimus ir pratybas. Logoritmika geriausiai tinka vaikams.

Tai padės koreguoti kalbos sutrikimus, taisyklingai formuoti žodžius, klausytis muzikos, suprasti jos ritmą ir intonaciją.

Logoritmika vaikams – tai pratimų rinkinys, apimantis tam tikrus garsus, žodžius, muziką, ritmą ir judesius. Pramogų komplekso pagalba vaikai greičiau išmoks kalbėti, geriau lavins ne tik smulkiąją motoriką, bet ir stambiąją.

Logopedinės ritmikos mokys:

• Eidami naršykite erdvėje.
• Atlikite naudingus kvėpavimo, balso, artikuliacijos pratimus.
• Sutelkite dėmesį į muzikos ritmą.
• Klausykite intonacijos ir pakartokite po mokytojo.

Vaikai dažnai turi prastą artikuliaciją. Todėl mokytojai pataria kuo dažniau mokytis šia kryptimi.

Logoritmika pagal Jekaterinos Železnovos metodą

Daugelis vaikų nemėgsta mokytis ir daryti nuobodžių pratimų. Železnovos logoritmika sudomins vaikus. Jiems bus malonu dainuoti ir šokti. Iš pradžių šie užsiėmimai buvo skirti vaiko klausai. Vėliau buvo pastebėta, kad vaikai su malonumu kartoja visus garsus ir pradeda geriau kalbėti. Todėl Jekaterinos Zheleznovos technika buvo patobulinta.

Yra daug trumpų dainelių vaikams. Visi jie skirti trupiniams vystyti. Vaikai gali būti mokomi pagal Zheleznovos metodą nuo aštuonių mėnesių. Kiekvienoje dainoje žodžiai ir garsai dainuojami aiškiai, suprantamai ir įskaitomai. Todėl vaikams bus lengva iš pradžių kartoti žodžius, o paskui veiksmus.

Logoritmika Zheleznova organizuoja užsiėmimus ne tik su vienu vaiku, bet ir su vaikų grupe. Jie gali būti atliekami logopedinėse grupėse, medicinos centruose ir klinikose. Kuo daugiau vaikų dalyvaus užsiėmimuose, tuo bus įdomiau.

Logoritmika: pratimai

Kiekviena pamoka skirta vaikų vystymuisi.Vaikas tobulina kalbą, mokosi orientuotis erdvėje. Logoritmika vaikams yra visapusiška veikla, apimanti muziką, judesį ir ritmą. Prieš taikydami šį metodą, turite išstudijuoti pratimų tipus:

1. Intonacija ir taisymo tarimas.
2. Fonetinis (klausos) suvokimas.
3. Artikuliacijos pratimas.
4. Dainas be muzikinio akompanimento.
5. Žaidimai ant muzikos instrumento.
6. Raumenų tonuso reguliavimas.
7. Pratimai, kurie sudaro orientyrą erdvėje.

Visose klasėse laikomasi nuoseklumo taisyklių. Pirmiausia tiriami žodžiai ar rimai. Tada veikla pamažu tampa sunkesnė. Vaikams gerai įsisavinus medžiagą, būtina ją įtvirtinti. Norėdami tai padaryti, kiekvieną dieną turėtumėte atkreipti dėmesį į logaritmiją, pradedant nuo 10 minučių. Kiekvieną dieną laikas šiek tiek didėja.

Logoritminiai žaidimai

Vaikams yra daug pramoginių ir lavinančių metodų. Sužinojome, kad yra dar vienas – logaritmika vaikams. Pagal šį metodą būtina praktikuoti išskirtinai žaismingu būdu.

Kviečiame susipažinti su keliais mažais žaidimais mažiesiems:

1. Vėjas pučia labai labai stipriai(mojuojame delnais link savęs).

Medis siūbavo(mes pakėlėme rankas į viršų ir mojavome, padėdamos visu kūnu).

Vėjas pučia vis rečiau(lėtai nuleidžiame rankas).

Medis vis labiau auga(pakelkite rankas ir ištempkite ant kojų pirštų).

2. Belkis, belskis(jie pabeldė į stalą kumščiu).

Kas ten?(ploja rankomis).

Ar galiu tave aplankyti?(duris atidarote pramogai).

Užsukite, laukiame svečių(Tris kartus suploja rankomis).

3. Važiavome ir važiavome(apsimesti, kad joja ant žirgo).

Atvykome tavęs aplankyti(beldžiasi į duris, lyg tai būtų kažkas).

Mes esame pavargę(atsisėdo ant kėdės).

Dabar pailsėsime ir vėl eisime pasivaikščioti(jie linksmai žygiavo).

Pirmiausia išmokite visus šiuos ir daugelį kitų eilėraščių be muzikinio akompanimento. Tik tada, kai vaikai juos gerai pažįsta, pabandykite groti instrumentais. Atminkite, kad pirmiausia turite sudominti kūdikį, o tik tada mokyti. Juk jei jį priversi, jis kategoriškai atsisakys mokytis.

Logoritmikos užsiėmimai yra labai svarbūs kiekvienam vaikui. Tai smagu ir įdomu. Būtina pradėti nuo energingesnės dainelės, tada mažylis greitai norės su jumis žaisti naują žaidimą.

Medžiagą parengė Jekaterina Aleksandrovna Samoilova, Valstybinės biudžetinės švietimo įstaigos Chvorostjankos kaimo vidurinės mokyklos struktūrinio padalinio „Vaikų darželis „Kolosok“ mokytoja logopedė

Pratimų rinkinys 1

Dinaminė mankšta „Atostogos miške...“

Vaikai ir tėvai susikimba rankomis ir seka mokytoją apvaliu šokio „gyvatės“ žingsniu tarp ant grindų išdėliotų lapų.

Rudens atostogos miške - Ir lengvos, ir linksmos.

Štai tokias dekoracijas čia pakabino ruduo.

Kvėpavimo pratimas „Vėjas ir lapai“.

Biologiškai aktyvių zonų masažas, apsaugantis nuo peršalimo ligų. Tėvai daro masažą savo vaikui.

Tili-tili-tili-bom! Zuikis kakta nuvertė pušį!

Pridėkite delnus su skydeliu prie kaktos ir energingai išskleiskite juos ir sujunkite.

Man gaila Kiškučio, Zuikis nešioja kūgį.

Kumščiais judėkite išilgai nosies sparnų nuo nosies tiltelio iki skruostų.

Paskubėk, bėk į mišką ir duok Bunny kompresą.

Išskleiskite rodomąjį ir vidurinįjį pirštus, likusius suspauskite į kumštį ir masažuokite taškus priekyje ir už ausies.

Žaidimas lauke „Pasigauti“

Vaikai stovi ratu, o centre yra „ežiukas“. Vaikai šoka apvalų šokį pagal dainelę „Ežiukas“ viena kryptimi, „ežiukas“ juda priešinga kryptimi. Pasibaigus dainai, vaikai ploja rankomis ir sako:

Vienas, du, trys – pasivikite vaikus!

Vaikai bėga, „ežiukas“ bando juos sutepti.

Pratimas motoriniams įgūdžiams lavinti „Vanduo“

Vanduo, vanduo (padarykite puodelį abiem rankomis)

Nuprausk man veidą. (delnais imituokite veido prausimąsi)

Kad akys spindėtų (palieskite akis po vieną)

Kad jūsų skruostai raudonuotų, (trinkite skruostus)

Burna nusišypsojo (šypsosi)

Ir jis sukando dantį (daužyti dantis).

2 pratimų rinkinys

Dinaminis pratimas lavinti ritmo jausmą

Ti-ti-ti – kur turėtume eiti?

Plakimas rankomis, metrinės pulsacijos žymėjimas.

Oi, einam pasivaikščioti į mišką.

Delnu pliaukštelėjimas per kelius.

At-at-at – šokinsime ir šuoliuosime.

Pėdų trypimas.

Kvėpavimo pratimas „Vėjas ir lapai“

Įkvėpę vaikinai sulaiko kvėpavimą ir iškvėpdami, siūbuodami iškeltomis rankomis, ilgai taria garsą „f“. Tada vieno iškvėpimo metu jie kelis kartus taria garsą „p“, laipsniškai iškvėpdami ir palaipsniui nuleidžia rankas („lapai krenta“).

Vaikai deklamuoja eilėraštį, palydėdami jį judesiais.

Plok, ploja, ploja! Trys plojimai.

Į viršų, į viršų, į viršų! Trys potvyniai.

O po medžiu juoda katė. Pakaitomis sklandžiais judesiais ištieskite rankas į priekį.

Jis palindo po medžiu miegoti. Atsisėskite sulenktus delnus po skruostais.

Tai trukdo mums šokti. Pamojuokite pirštu.

Lauko žaidimas „Surask porą“

Skambant linksmai muzikai vaikai ir tėvai juda į visas puses. Skambant aktyvesnei muzikai, vaikai ir tėveliai susirenka į poras ir sukasi.

Biologiškai aktyvių zonų masažas, apsaugantis nuo peršalimo ligų.

3 pratimų rinkinys

Dinaminis pratimas „Pasivaikščiojimas“

Vienas-du-trys, vienas-du-trys - ėjome taku.

Kovo žingsnis.

Kelias pradėjo vingiuoti tarp aukštų žolių,

Einame juo lengvai, pakėlę galvas.

Gyvatės vaikščiojimas.

Pamatėme keletą kauburėlių ir pradėjome per juos šokinėti.

Šokinėja į priekį.

Priekyje teka upelis, ateik greitai.

Vaikščiojimas ant kojų pirštų, rankos į šonus.

Išskėsime rankas į šonus ir sukryžiuosime.

Jie pamatė rudenėjantį mišką ir visi nubėgo prie jo.

Bėgimas ratais.

Bėgdama žiūrėjau. Kas ganosi pievoje?

Kvėpavimo pratimas „Pūsk ant pirštų“

Vaikai sulenkia pirštus į gnybtą, pritraukia prie burnos ir energingai įkvėpdami per nosį trumpais aktyviais iškvėpimais pučia į pirštus, energingai dirbdami pilvo raumenis.

Pirštų žaidimas „Viščiukai lizde“

Paukštis plasnoja sparnais ir skrenda į lizdą.

Kairiuoju delnu uždenkite visus dešinės rankos pirštus ir judinkite.

Ji pasakys savo viščiukams, iš kur gavo grūdų.

Jaunytei atsiveria burna – mama, jis skambina mamai.

Kūno masažas "Varlės"

Tėvai padeda vaikams atlikti judesius, atitinkančius tekstą:

Mažos varlytės atsistojo, išsitiesė ir šypsojosi viena kitai.

Nugaros išlenktos, nugarėlės nendrinės.

Jie trypė kojomis ir plojo rankomis.

Truputį pasibelskime į rankas.

Ir tada, tada mes šiek tiek įveiksime Grudką.

Plak-plak šen bei ten, ir šiek tiek į šonus.

Delnai ploja ant mūsų kojų.

Jie glostė delnus. Ir rankos, ir kojos.

Mažos varlytės pasakys: „Kwa!

Smagu šokinėti, draugai!

Pratimų rinkinys 4

Einame: ta-ta-ta.

Normalus vaikščiojimas.

Mes dainuojame: la-la-la.

Vaikščiojimas ant kojų pirštų.

Mes einame: tu-tu-tu.

Vaikščioti visa pėda, rankos sulenktos per alkūnes

(Mes šaukiame: ah-ah. Stovėdami vietoje, jie kalba rankomis su kandikliu prie burnos. "lokomotyvas").

Kvėpavimo pratimas „Gėlių kvapas“

Vaikai ramiai įkvepia per nosį, sulaiko kvėpavimą ir ilgai iškvėpia sakydami „A-ah!

Logopedinė gimnastika

1) Pratimas „Dramblio kūdikis“

Imituoju dramblį

Patraukiu lūpas su savo bagažine...

Net jei aš pavargęs

Aš nenustosiu jų traukti.

Taip laikysiuosi ilgai,

Stiprinkite lūpas.

2) Pratimas „Piemuo“

Jūs, kaip piemenėlės, grosite vamzdžiu, kad karvė nepasimestų.

Groju vamzdžiu: "U-oo-oo, oo-oo-oo!"

Aš renku visas karves: "Oooh, oh!"

Jūs visi sekate mane: "Oooh, oh!"

Netrukus grįšime namo: "Oooh, ooooh!"

3) Pratimas „Kas gali padaryti pypkę geresnę?

Kai rodomas vamzdžio paveikslas, vaikai ištiesia lūpas, kai rodomas būgno paveikslas, jie „groja“ būgnu (pirštais).

Rankų masažas "Pelė"

Pelytė duobėje tyliai graužė duonos plutą.

Nubraukite nagus per kelius.

"Hrum, traškėjimas!" - Kas per triukšmas?

Suspauskite pirštus į kumščius ir atlaisvinkite.

Tai pelė duobėje valganti duonos pluteles.

Patrinkite delnus kartu.

Pirštų žaidimas „Rudens puokštė“

Vienas, du, trys, keturi, penki – rinkkime lapus.

Sugniaužkite ir atgniaužkite kumščius. beržo lapai,

Šermukšnio lapai, tuopos lapai,

Drebulės lapai, ąžuolo lapai.

Pakaitomis sulenkite pirštus: nykštį, rodomąjį, vidurinį, žiedinį, mažąjį pirštą

Rudeninę puokštę surinksime ir nuvešime pas Mamą.

Sugniaužkite ir atgniaužkite kumščius. Ištieskite delnus į priekį.

Pratimų rinkinys 5

Dinaminis pratimas „Mes einame ta-ta-ta...“

Chore. Einame: ta-ta-ta.

Normalus vaikščiojimas.

Mes dainuojame: la-la-la.

Vaikščiojimas ant kojų pirštų.

Mes einame: tu-tu-tu.

Einant visa pėda, rankos sulenktos per alkūnes („lokomotyvas“).

Mes šaukiame: ah-ah.

Stovėdami vietoje, jie kalba rankomis su kandikliu prie burnos.

Pirštų žaidimas „Kopūstas“

Supjaustome kopūstą, supjaustome,

Judėjimas tiesiais delnais aukštyn ir žemyn.

Mes trys morkos, trys

Patrinkite kumščiu į kumštį.

Sūdome kopūstus, pasūdome,

Pakaitomis nykščiu glostykite pirštų galiukus.

Spaudžiame ir spaudžiame kopūstus.

Sugniaužkite ir atgniaužkite kumščius.

Sodo šeima,

Šokime, greitai šokime.

Ritminis pratimas „Lašai“

Numesti – vieną kartą! Lašas - du!

Smūgiuoja abiejų rankų delnais į kelius puslaikiais, ketvirčiais, aštuntomis.

Iš pradžių lėtai nuleiskite. Lašai pradėjo kristi

Drop drop pasigauti. Ir tada, tada, tada

Visi bėga, bėga, bėga. Iki pasimatymo, storas miškas!

Greitai bėgame namo!

Nugaros masažas "Lietus"

Vaikai sėdi nugara į tėvus, kurie atlieka šiuos judesius:

Lietus! Lietus! Mums reikia

Eik namo.

Delnų plakimai nugaroje.

Perkūnas! Griaustinis kaip patrankos.

Šiandien varlių šventė.

Kumščio smūgis.

Sveika! Sveika! Pila kruša!

Visi sėdi po stogais.

Bakstelėjimas pirštu.

Tik mano brolis yra baloje

Delnais glostykite nugarą.

Jis gaudo žuvį mūsų vakarienei.

Žaidimas lauke „Pasivaikščiok ir lietus“

Per 1-ąją muzikos dalį vaikai laisvai vaikšto po salę, 2-ąją šoka, į šokį įtraukdami pažįstamus šokio judesius, o 3-ioje dalyje slepiasi po dideliu skėčiu, kurį laiko mokytoja.

6 pratimų rinkinys

Dinaminis pratimas (kalbos ir judesių koordinavimui)

Vienas, du, trys – gėlės augo.

Lėtai kilkite iš sėdimos padėties.

Pasiekėme aukštai, aukštai link saulės!

Pakelkite rankas ir ištieskite.

Gėlės šiltos ir geros!

Venkite veidą rankomis.

Kvėpavimo pratimas "Balionas"

Pakvieskite vaiką išskėsti rankas priešais jį, apsimetus „balionu“. Iškvėpdamas vaikas skleidžia garsą „f-f-f“ ir sukryžiuoja rankas ant pečių.

Pirštų žaidimas „Kumštis“

Kai suspaudžiu kumštį, (suspaudžiu rankas į kumščius)

Taip, padėsiu ant šono. (iškelkite kumščius nykščiais į viršų)

Aš atversiu delną (ištiesiu ranką)

Užsidėsiu ant kojos. (padėkite ranką ant kelio, delnu aukštyn)

KNOCK-KNOCK - Knock-knock-knock. (trys smūgiai kumščiais vienas į kitą)

Taip taip taip. (trys ploti rankomis) -

Ar galiu pas tave ateiti? (trys smūgiai kumščiais vienas į kitą) -

Visada laimingas! (trijų rankų plojimai)

Logopedinė gimnastika

Vienas du trys keturi Penki

Eime pasivaikščioti su Ryžiku!

Vienas du trys keturi

Plačiau atversime burną. plačiai atverkite burną;

Kramtomi, kramtomi judesiai;

Jie išmušė dantis;

Ir jie bėgo su kačiuku. liežuvio judinimas pirmyn ir atgal;

Katė burna gaudė snaiges, burna gaudė įsivaizduojamas snaiges;

Jis vaikščiojo į kairę ir į dešinę. liežuvio judinimas į kairę ir į dešinę;

Ryžikui nuobodu, vaikinai,

Žaiskime su juo slėpynių. uždenkite akis delnais ir pasislėpkite.

Lauko žaidimas „Juokingas kamuolys“

Vaikai stovi ratu. Jie perduoda kamuolį vienas kitam ratu.

Tu riedi, juokingas kamuoliukas,

Greitai, greitai, į rankas,

Kas turi juokingą kamuolį?

Jis dabar šoks už mus!

Vaikas, kuriam liko kamuolys, eina į apskritimo centrą ir šoka, kiti vaikai ploja rankomis.

Pratimų rinkinys 7

Dinaminis pratimas „Batai“

(atlieka judesius pagal tekstą)

Tėtis su batais: iš viršaus į viršų!

Mamytė su batais: Slap-slap.

Ir aš, vaikeli, mažyte, viduje maži batukai

Greitai pakeliui: stomp, stom, stomp, stomp!

Logopedinė gimnastika

1) Pratimas „Dramblio kūdikio kamienas“

„Dramblio kūdikio kamienas ilgas ir didelis, žiūrėk, vaikai, gal jis toks?

2) Pratimas „Papūsk skruostus“.

Uždarykite burną, vienu metu išpūskite abu skruostus.

Ant žalios trapios kojos

Ritminė mankšta „Ežiukas ir būgnas“

Ežiukas vaikšto su būgnu. Boom Boom Boom!

Į žodžius "Boom-boom-boom!" vaikai delnais tolygiai daužo kelius.

Ežiukas žaidžia visą dieną: Boom-boom-boom!

Su būgnu už pečių...Boom-boom-boom!

Netyčia į sodą užklydo ežiukas. Boom Boom Boom!

Jis labai mėgo obuolius. Boom Boom Boom!

Jis pamiršo būgną sode. Boom Boom Boom!

Naktį obuoliai buvo nuskinti, bum-boom-boom!

Ir nuaidėjo smūgiai: bum-bum-bum!

Oi, kaip zuikiams sušalo kojos! Boom Boom Boom!

Mes neužsimerkėme iki paryčių! Boom Boom Boom!

Veido masažas

Tėvai daro masažą savo vaikui.

Nosis, nosis!

Nubraukite kumščius išilgai nosies sparnų (4 kartus).

Kur tu, nosyte? Kakta, kakta! Kur tu, kakta?

Perbraukite visais pirštais per kaktą nuo vidurio iki smilkinių (4 kartus).

Skruostas, skruostas! Pirštais perbraukite skruostus iš viršaus į apačią (4 kartus).

Kur tu, skruostai? Bus švari dukra.

Delnais glostykite kaklą. Jie bus švarūs sūnus

Delnais patrinkite ausis. Ir kačiukas.

Patrinkite vaiko delnus kartu.

Mokytojas klausia, vaikai atsako, parodydami:

Ar nusiplovei letenas? Išskalbtas!

Ar išsiplovei ausis? Išskalbtas!

Ar nusiplovei uodegą? Išskalbtas! Viskas buvo išskalbta.

O dabar esame švarios, pūkuotos katės.

Pratimas judesių ir kalbos koordinavimui

Sveiki, ožka Vaska, Pasilenkite delnu ant krūtinės.

Jei atėjote aplankyti! Papurtyk savo galvą.

Padėkite sau ant žolės Ištieskite delnus į priekį.

Žiūrėk, neslysk! (Taip. Akim)

Pamojuokite pirštu.

Lauko žaidimas „Katė ir pelės“

Pelės sėdi savo skylėse, Pelės žiūri į plyšius.

„Katė“ sėdi ant kėdės prieškambario kampe, „pelės“ užsidengti veidą delnais ir žvilgtelėti iš užpakalio.

Oi, čia tiek pelių, kurios nagais braižo grindis.

„Grindų grandymas“ nagais. Tylėk, pelės, pilka katė!

Jis lauks jūsų visų! Jie purto vienas kitam pirštus.

Pilka katė išėjo pasivaikščioti, o pelių nerado.

„Katė“ svarbiai vaikšto po salę, „pelės“ sėdi nejudėdamos.

Kai tik katė užmiega, pelės iškart išbėga.

« Katė atsisėda į jo vietą, pelės laksto ant kojų pirštų po visą kambarį. Kai muzika baigiasi, „katė“ bando juos sugauti.

Pratimų rinkinys 8

Dinaminis pratimas

Ėjome vingiuotu taku iki mėlynos upės.

Jie eina vienas po kito, sekdami takelyje prisiūtus pėdsakus.

Stenkitės eiti šiuo keliu, kad nepaliktumėte kelio.

Eisime kaip lapės, vaikščiosime atsargiai.

Vaikščiojimas ant kojų pirštų, imituojant gudrios lapės judesius.

Staiga žuvis išlindo galvą iš vandens

Lengvas bėgiojimas ant kojų pirštų, siūbuojant sujungtus delnus priešais save.

Ir ji labai greitai perplaukė vandenį.

Žuvis plaukia vandenyje

Šliaužiame ant žolės.

Kvėpavimo pratimas "Kamuolis"

Katė pripūtė balioną, bet kačiukas jai trukdė:

Jis priėjo ir paleido letenėlę – į viršų! O katė turi kamuolį – pop!

Vaikai padeda rankas ant pilvo ir įkvepia per nosį, stengdamiesi nepakelti pečių. Pilvas turi tapti apvalus, kaip rutulys. Trumpai sulaikius kvėpavimą, atsiranda ilgas iškvėpimas. Vaikai turėtų stengtis, kad oras išeitų tolygiai.

Gimnastika akims „Saulė ir debesys“

Saulė žaidė slėpynių su debesimis. Žiūrėkite akimis į dešinę - kairę, aukštyn - žemyn.

Saulė skaičiavo skrendančius debesis: Pilki debesys, juodi debesys.

Lengvas - dvi dalys, Sunkus - trys dalys. Debesys pasislėpė, debesys dingo.

Uždenkite akis delnais.

Danguje visa jėga švietė saulė. Mirksinti akis.

Parduodu saulę mugėjeSuknelės įvairiaspalvės ir ryškios.

Į mugę atvyko linksmi žmonės.Mugėje lankėsi visas sodas.

Logopedinė gimnastika

1) Pratimas „Pamaitintas žiurkėnas“

Išpūskite abu skruostus

2) Pratimas „Meška nori miego“.

(vaikas paguldo Mišką ir sako „Bai!!!“)

Mes davėme lokiui arbatos,

Dabar atsisiųskime,

Laikas miegoti, eik miegoti.

"Iki pasimatymo!"

3) Pratimas „Gerai“

Žaiskite paglostymą sakydami vaikišką eilėraštį ir tuo pačiu atlikdami judesius rankomis. Aiškiai ir garsiai ištarkite garsą A.

O, gerai, gerai, mes kepėme blynus,

Padėtas ant lango (pasukite rankas delnais aukštyn),

Jie atvėsino (pūskite ant delnų).

Ritminis žaidimas „Paktukai“

Tok-tok, tok-tok! - Smauti kumščiu į kumštį ketvirčiais.

Taip pataiko plaktukas. Knock-tnock-tink-taškas! -

Aštuntose bakstelėkite kumščiais į šlaunis.

Plaktukai trinktelėjo.

Improvizacinis žaidimas „Lygiame rate“

Vaikai susikibę rankomis vaikšto ratu pagal dainą:

Lygiame rate vienas po kito sekame eilė po eilės.

Viskas, ką mums parodys nykštukas Pakartokime tai kartu!"

Vienas nykštukas vaikas juda apskritimo viduje priešingu judesiu.

Dainavimo pabaigoje jis rodo bet kokius judesius, o vaikai kartoja.

Pratimų rinkinys 9

Dinaminiai pratimai judesių koordinacijai

Atsisėdome ant karuselės.

Vaikai poruojasi su tėvais. Laikydami rankas, jie sukasi.

Karuselė pradėjo suktis. Persikėlė į sūpynes

Jie skrido aukštyn Laikydami rankas vienas stovi, kitas tupi, tada atvirkščiai.

Jie nuskrido žemyn. O dabar su tavimi viena

Plaukiame laivu. Vėjas pučia per jūrą,

Laikydami rankas, jie siūbuoja į kairę ir dešinę, pirmyn ir atgal.

Vėjas siūbuoja valtį. Paimame irklus į rankas,

Jie vaizduoja sėdėjimą ant grindų kaip „irklavimą su irklais“.

Greitai irkluojame link kranto. Ant kranto išsilaipino valtis.

Jie pakyla šuoliu. Mikliai iššoksime į krantą

Ir lekiam per pievelę, Jie lekia ant dviejų kojų.

Logopedinė gimnastika

1) Pratimas „Tvora“.

Dantis uždarome tolygiai

Ir mes gauname tvorą,

Dabar praskirkime lūpas -

Suskaičiuokime dantis.

2) Pratimas „Arklys“.

Iškvėpto oro srautas lengvai ir aktyviai siunčiamas į lūpas, kol jos pradeda vibruoti. Rezultatas yra garsas, panašus į arklio niurnėjimą.

3) Pratimas „Paukščių kiemas“

Mūsų žąsys prie tvenkinio - „Ga-ha-ha!“, „Ga-ha-ha!“,

Mūsų mažos mergaitės viršuje - "Goo-gu-gu!", "Goo-gu-gu!"

Mūsų viščiukai pro langą - „Ko-ko-ko!“, „Ko-ko-ko!“,

O mūsų Petija gaidelė anksti ryte

Jis dainuos mums „Ku-ka-re-ku!

Ritminis žaidimas „Pūga“

Pūga, pūga, sniegas plinta per lauką.

Vaikai juda išsibarstę po salę, sklandžiai juda rankomis priešais save.

Tie, kurie sukasi, sukasi, sukasi.

Jis pradės skubėti. Pritūpkite ant paskutinio skiemens.

Pirštų masažas „Kurštinės pirštinės“ (Masažą vaikams atlieka tėveliai)

Močiutė Fox mezga kumštines pirštines visoms mažosioms lapėms:

Po vieną nykščiu patrinkite likusių pirštų pagalvėles.

Mažajai lapėlei Sašai, lapelei Mašai,

Už mažąją lapę Koliją, už mažąją lapę Oliją,

Kairės rankos pirštų pakaitinis masažas, pradedant nuo nykščio (kartojant masažuoti dešinės rankos pirštus).

Ir mažos kumštinės pirštinės Natašai lapei.

Su kumštinemis pirštinėmis – taip, taip, taip! - Patrinkite delnus kartu.

Mes niekada nesušalsime! - Ir mes turime veltinius batus, -

Zainki atsakė. - Kam mums reikia pūgos ir pūgos?..

Jei nori, Mišenka, pabandyk.

Žaidimas lauke „Kalnas – medis – kauburėlis“

Vaikai laksto išsibarstę po salę, plasnodami rankomis kaip sparnais. Kai mokytojas sako: "Bump!" - vaikai tupi („antis pavargo, atsisėdo pailsėti ant kauburėlio“); — Medis! - sustingti, pakeldami rankas aukštyn; — Kalnas! - atsiklaupkite ir pakelkite suglaustas rankas aukštyn.

10 pratimų rinkinys

Dinaminiai pratimai „Lauke šalta ir vėjuota“

Vaikai atlieka dainos žodžiuose nurodytus judesius.

1.Labas rytas! išskėskite rankas į šonus ir lengvai

Greitai nusišypsok! nusilenkti vienas kitam

O šiandien visa diena „pavasariška“

Bus smagiau. pakelti rankas aukštyn

2.Glostome kaktą, atliekame judesius pagal tekstą

Nosis ir skruostai.

Būsime gražūs, galva pasvirusi į dešinę ir į kairę

Kaip gėlės sode! petį pakaitomis

3. Trinkime delnus kartu, kad judėtume palei tekstą

Stipriau, stipriau! Dabar plokime Drąsiau, drąsiau!

4. Dabar mes patrinsime ausis Ir mes išsaugosime jūsų sveikatą.

Vėl nusišypsokimeBūkite visi sveiki! išskėtė rankas į šonus

Logopedinė gimnastika

1) Pratimas „Kelias“. Vaikai susikimba rankomis ir seka paskui lyderį kaip gyvatė.

2) Pratimas „Papūsk skruostus“. Uždarykite burną, vienu metu išpūskite abu skruostus.

Ant žalios trapios kojos

Kamuolys išaugo šalia tako. (Kiaulpienė)

3) Pratimas, skatinantis apatinio žandikaulio judesius „Chick“: pakreipkite žandikaulį žemyn maksimaliai ištiesdami liežuvį iki smakro, tvirtai atakuodami šnabždėdami garsą „a“.

Ritminė mankšta „Traukinys atvažiuoja“

Vaikai salėje juda trypdami žingsniais, didindami ir sulėtindami pagal muzikos tempą. Per alkūnes sulenktos rankos (pirštai suspausti į kumščius) vienu metu atlieka sukamuosius judesius.

Mūsų traukinys grįžta.

Vairuotojas jame yra Kalėdų Senelis.

Jis turi daug įvairių gyvūnų

Atnešė mūsiškius į darželį.

Pirštų masažas "Lazdynas".

Lazdynas išlenkė savo šakas -

Tėvai masažuoja vaiką, delnais glostydami rankas.

Suteikia visiems gyvūnams riešutų.

Sukamieji judesiai vaiko dešinės rankos pirštų galiukais susiliejo išilgai kairiojo delno.

Štai riešutėlis mažajai voverei,Štai riešutėlis pelei,

Masažuokite kiekvieną kairės rankos pirštą paeiliui, pradėdami nuo nykščio.

Štai riešutas žiurkėnui, štai riešutas burundukui.

Ir jis paruošė man riešutą, draugai!

Trindami kūdikio delnus kartu. Kartodami masažuokite ir dešinės rankos pirštus.

Žaidimas lauke „Viščiukai ir katė“

„Katė“ stovi nuošalyje. Vaikai - „viščiukai“ seka „vištomis“ pagal dainą:

Viščiukai, viščiukai, margios vištos

Jie eina per kiemą Maži, maži, maži viščiukai

Jie tave veda. - Nebėk per toli!

Ieškok grūdų, ko-ko-ko!

D Vaikai išsiskirsto po salę ir „ieško ir pešioja grūdus“. Tada motinos - „vištos“ sako:

Staiga iš niekur pasirodo pikta katė!

„Viščiukai“ slepiasi po savo motinų „sparnu“, o „katė“ bando juos sugauti.

Pratimų rinkinys 11

Dinaminiai pratimai „Svečiai“

Kviečiame visus į įkurtuvių vakarėlį! Linksmybės prasideda.

Lėlė Maša išgirdo

Šuoliai.

Ji pirmoji atbėgo. Štai vaikšto gaidžiai

Vaikščiojimas aukštais keliais.

Auksinės šukutės. Ir lizdus lėlės,

Stumdymo žingsnis.

Mažos lėlės plojo rankomis, trypė kojomis.

O linksmosios Petražolės paėmė į rankas barškučius, pakėlė barškučius aukštyn,

Jie šoko labai linksmai.

Kvėpavimo pratimas "Burbulai"

Ei, pele, žiūrėk

Skambina tau mojuodamas kutais.

Pučiame burbulus:

Mėlyna, raudona, šviesiai mėlyna.

Prieš įvardindami kiekvieną spalvą, išpūskite skruostus ir greitai iškvėpkite.

Pasirinkite bet kurį sau! -

Logoritminė gimnastika

1) Pratimas „Pūskime ant uogienės“. Patraukite lūpas į priekį kaip vamzdelį, tarsi skleisdami „u“ garsą, ir ilgai iškvėpkite.

2) Pratimas „Skanus uogienė“ (liežuvio raumenims stiprinti, jo paslankumui lavinti, plačios priekinės liežuvio dalies pakėlimui lavinti). Burna atvira. Lūpos šypsosi. Naudodami platų priekinį liežuvio kraštą, laižykite viršutinę lūpą, judindami liežuvį iš viršaus į apačią, tada traukite liežuvį į burną, link gomurio centro. Įsitikinkite, kad liežuvis nesusiaurėja, atitraukus jo šoniniai kraštai slysta per krūminius dantis, o liežuvio galiukas pakyla. Lūpos netampa virš dantų, apatinis žandikaulis „netraukia“ liežuvio į viršų – jis turi būti nejudantis.

Žaidimas lauke "Diena - Naktis"

Prie signalo "Diena!" - vaikai laksto išsibarstę po salę, imituodami pelių, paukščių, drugelių judesius; prie žodžio „Naktis! - jie sustingsta.

Masažas „Spalvotoje pievoje“

Tėvai padeda vaikui daryti masažą.

Spalvingoje pievoje

Plak-plak, ploji-plak. ploja rankomis

Mūsų vaikai šoko! suploti partnerio delnais,

Plak-plak, ploji-plak.

Mūsų skruostai geri. sukamaisiais judesiais patrinkite skruostus,

Gerai Gerai.

Vaikai linksminasi. trina vienas kitam skruostus,

Kūdikiai, kūdikiai

Mes glostome tavo nosį, glostome tavo nosį,

Nosis, tavo nosis.

O mano draugas yra užknisęs nosis. glostykite vienas kitam nosį,

Užkimšta nosis.

Paplokime tau per pečius. pliaukštelėti delnais į pečius,

Pliaukštelėjimas, pliaukštelėjimas.

Paglostykim tau per nugarą. apkabinti draugą, pliaukštelėti delnais į nugarą.

Štai taip!

12 pratimų rinkinys

Dinaminiai pratimai

Drėgname miške auga eglė,

Atsistokite tiesiai, tiesios ir standžios rankos apačioje, šiek tiek išskėstos į šonus.

Po egle yra žolė.

Pasilenkite ir plačiau išskleiskite kojas, „glostydami žolę“ iš vienos pusės į kitą.

Yra kelias ant žolės,

Katenka eina taku,

Laikykite rankas, sudarydami ratą ir judėkite apvaliu šokio žingsniu.

Palei egles, palei beržus,

T krentantis žingsnis ratu.

Dažnai meškerė, lazdyno medis.

Pirštų žaidimas "Paukštis"

Paukšteli, paukšteli, tu turi šiek tiek vandens

„Pašauk“ paukštį, mostelėdamas viena ranka į save, sugriebdamas kitą delną.

Nušok nuo šakos pas mane, aš tau duosiu grūdų.

„Pabarstykite maistą“ viena ranka ant kitos delno.

Kluk-klu-klu...

Skirtingu ritmu bakstelėkite rodomaisiais pirštais į kelius.

Žaidimas motoriniams įgūdžiams lavinti „Bunny“

Miško pakraštyje. (išskleiskite rankas priešais save, apibūdindami apskritimą)

Kažkada buvo zuikiai (parodykite zuikio ausis ant galvos)

Pilkoje trobelėje. (sulenkite rankas virš galvos namo pavidalu)

Nusiplaukite ausis (perbraukite rankomis per įsivaizduojamas ausis)

Nusiplovėme mažąsias letenėles. (imituoti skalbimą

Sveiki, mieli skaitytojai!

Muzikinis vystymasis turi būti vaiko gyvenime. Visų pirma, vaikams tai labai patinka ir muzikinių žaidimų procese jie gali lavinti fantaziją, vaizduotę, ritmo ir takto pojūtį, klausą ir intelektą, stimuliuoti.

Šokio judesiais vaikai stiprina raumenų korsetą ir judesių koordinaciją, o paprastos dainelės padės vaikui lavinti kalbą ir įgyti pirmųjų vokalinių bei bendravimo įgūdžių.

Železnovo ankstyvojo vaiko raidos metodą, pažvelkime atidžiau.

Apie autorius

Sergejus Stanislavovičius ir Jekaterina Sergeevna Zheleznov (tėvas ir dukra) sukūrė savo ankstyvojo vaikų vystymosi metodą.

Sergejus Stanislavovičius Železnovas yra patyręs Maskvos vaikų muzikos mokyklų mokytojas (pianistas ir kompozitorius), organizavęs ankstyvosios stadijos studiją. plėtra „Muzika su mama“.

Jekaterina Sergeevna Zheleznova yra savo tėvo pasekėja, baigė muzikos pedagoginį koledžą ir aukštesniųjų studijų mokyklą, o dabar yra mokytoja ir metodininkė - savo tėvo pradinės mokyklos vadovė.

Iš pradžių ši programa buvo parengiamieji kursai 4-6 metų vaikams stoti į muzikos mokyklas, kur jie mokėsi natų, pirmųjų dainelių, grojo muzikos instrumentais.

Vėliau technika pradėjo plėsti savo pozicijas ir buvo nuspręsta ją pagilinti. Dešimtojo dešimtmečio viduryje praktiškai nebuvo muzikinės medžiagos, skirtos įtraukti vaikus iki 3 metų.

Tada Železnovai pradėjo savarankiškai rašyti mažas vaikams suprantamas daineles, dainas su judesiais ir tobulinti rusiškus darželius. Taip gimė naujos kolekcijos.

Programa skirta įvairaus amžiaus žmonėms. Jis taip pat gali būti naudojamas labai mažiems vaikams nuo šešių mėnesių amžiaus, kai jie gali šokti ant mamos rankų. Žinoma, čia jie tik klausytojai.

O būdami maždaug metukų jau gali šokti. Tada vyresni gali atlikti dainas su judesiais, iš pradžių su suaugusiaisiais, paskui savarankiškai.

Metodo sudėtis

Programa suskirstyta pagal amžių ir įrašyta į garso ir vaizdo diskus bei mokymo priemones.

Ši metodika apima šias kolekcijas:

• dainos su judesiais (atsisiųsti) - čia trumpi maršai, apvalūs šokiai, pirmieji aktyvūs žaidimai (blind man's buff, tag). Kūdikis mokosi naujų judesių ir vaidmenų.
• pirštų žaidimai. Mažos pasakos judinant rankas ir pirštus.
• pasakos yra imitacijos. Kūdikyje atrandame pirmuosius teatrinius įgūdžius.
• juokingi logoritmikai
• judėjimo pamokos
• aerobika vaikams (atsisiųsti), žaisti gimnastiką - suaugęs rodo žaisti gimnastikos judesius, o vaikas kartoja. Kasdien stipriname raumenų korsetą ir koordinaciją bei linksminamės.
• triukšmingos pasakos. Mažos pasakos, skirtos mėgdžioti ir mėgdžioti garsus. Kūdikis išmoksta klausytis ir atkurti tai, ką girdi. Dalyvauja smulkioji motorika, atmintis ir vaizduotė.
• žaisti masažą (atsisiųsti)
• dramatizuotas daineles, mažas pasakas naudojant žaislus ir paprastus gestus
• lopšinės yra rusų liaudies lopšinių adaptacija su gamtos ar gyvūnų garsais.

Technikos privalumai

Žinoma, Zheleznovs metodas turi teigiamą poveikį įvairiapusiškam vaikų vystymuisi. Tai psichinė, socialinė ir emocinė.

Pagrindinis skirtumas ir privalumas yra tas, kad čia paimta muzika yra puikus būdas paprastai ir įdomiai pateikti medžiagą net ir mažiesiems.

Technikos trūkumai

Ši technika neturi ypatingų trūkumų, yra tik individualūs skonių skirtumai. Pavyzdžiui, mano Danilka nemėgsta visų dainų (ir aš ne), jis ne viską supranta ir nenori kartoti šių judesių.

, Korekcinė pedagogika

Pastaraisiais dešimtmečiais visame mokslo pasaulyje ypatingas susidomėjimas ankstyvuoju vaiko gyvenimo periodu. Šio amžiaus silpnumas ir netobulumas iš tikrųjų yra jo stiprybė ir suteikia begalines galimybes dvasiniam ir fiziniam tobulėjimui, būsimos suaugusios asmenybės pamatams formuotis.

Psichinis kūdikio vystymasis nevyksta savaime vaikui augant. Tam, kad mažylis išmoktų suvokti jį supantį pasaulį, džiaugtis, kalbėti ir mąstyti, reikalingos ypatingos sąlygos. Užauginti visavertį žmogaus vaiką vien priežiūros neužtenka. Mokymas turėtų prasidėti nuo pirmųjų vaiko gyvenimo dienų, kryptingai ir apgalvotai judėti. Vaikas labai greitai vystosi tiek fiziškai, tiek protiškai, todėl labai svarbu, kad jo raida būtų tinkamai skatinama kiekviename etape.

Tėvams ir visiems specialistams, dirbantiems su vaikais nuo 1 iki 2 metų, siūlau efektyvią korekcinio ir lavinamojo darbo formą – integruotos klasės, kuriose derinamas logopedo, mokytojo ir muzikos vadovo darbas (užsiėmimų ciklas „Logoritmika nuo lopšio“). Šis ciklas buvo įgyvendintas Čaikovskio vaikų namų sąlygomis su vaikais nuo 1 iki 2 metų, kurių raida atitinka normą, ir su vaikais, kurių psicho-kalbos raida yra uždelsta.

Šios darbo sistemos naujovė slypi bandyme susisteminti šių specialistų korekcinį ir lavinamą darbą, siekiant palaipsniui formuoti normalių ir turinčių raidos sutrikimų vaikų kalbos ir sensomotorinės raidos pagrindus.

Užsiėmimų tikslas – sudaryti sąlygas vystytis vaiko emociniam, socialiniam, kalbiniam ir intelektualiniam potencialui. Jo teigiamų asmeninių savybių formavimas, pirminių sutrikimų kompensavimas ir antrinių raidos nukrypimų (jei tokių yra) korekcija.

Sukurtų užsiėmimų sistema sprendžia šias problemas: diagnostinę, korekcinę ir vystomąją, ugdomąją. Diagnostinės užduotys – apima visapusišką medicininį, psichologinį ir pedagoginį vaiko tyrimą, kurio pagrindu kuriama individuali vaiko raidos programa. Išsamus vaikų nuo 1 iki 2 metų tyrimas atliekamas pagal profesoriaus V. A. Doskin redaguojamus „Vaikų neuropsichinės raidos diagnostikos metodus“. Korekcinės ir lavinimo užduotys skirtos probleminio vaiko psichikos ir veiklos kompensaciniams gebėjimams ugdyti, pirminių raidos nukrypimų įveikimui ir antrinių raidos nukrypimų prevencijai. Ugdymo tikslai apima vaikų pažintinės veiklos ugdymą, 2-ųjų gyvenimo metų vaikams būdingų veiklos rūšių formavimą. Integruotų užsiėmimų ciklas vaikams nuo 1 metų iki 2 metų vadinosi „Logoritmika nuo lopšio“.

Kalbos terapijos ritmika yra sudėtinga technika, pagrįsta žodžių, muzikos ir judesio ryšio naudojimu.

Logoritminių užsiėmimų mažiems vaikams tikslas – skatinti kalbos ir protinės veiklos vystymąsi, jutimo procesų ir motorinių funkcijų vystymąsi, kaip kalbos formavimosi ir vystymosi pagrindą. Logoritminiai užsiėmimai užtikrina vystomąjį ir korekcinį darbą atliekančių specialistų: logopedo, muzikos vadovo, auklėtojos darbo tęstinumą.

Integruotų užsiėmimų vaikams nuo 1 iki 2 metų struktūra apima logoritmikos elementus. Praktika parodė, kad tokias pratimų rūšis kaip raumenų tonusą reguliuojantys, dėmesį (klausos, regos), smulkiąją motoriką, judesių koordinaciją lavinantys pratimai mažiems vaikams puikiai įvaldo.

Daugelio rūšių integruotos pamokos pratimai (įvadinė mankšta; suaugusiojo ir vaiko emocinio kontakto užmezgimo mankšta; raumenų tonuso reguliavimo mankšta; smulkiosios motorikos lavinimo mankšta; atsipalaidavimo pratimai ir kt.) atliekami su muzikiniu pritarimu. Kartu su muzikos vadovu vyksta pamokos muzikinio apipavidalinimo atranka. Mažiems vaikams naudojame ir klasikinę, ir liaudies muziką.

Muzikinė įtaka gerina nuotaiką, mažina įtampą ir neigiamas emocijas, ramina ir atpalaiduoja vaikus, formuoja tempo ir ritmo pojūtį.

Vaikų skaičius vienoje pamokoje yra ne daugiau kaip penki, dirbama poromis: suaugęs - vaikas. Pamoką veda logopedė ir muzikos vadovė. Mokytojai padeda vesti pamokas. Užsiėmimuose aktyviai dalyvauja ir tėvai, su jais iš anksto vyksta teorinės ir praktinės konsultacijos.

Užsiėmimo trukmė 10-15 minučių.

Logoritminės pamokos su vaikais nuo 1 iki 2 metų struktūrą sudaro: įvadinė mankšta (vaikščiojimas); pratimas emociniam suaugusiojo ir vaiko kontaktui užmegzti; raumenų tonusą reguliuojantys pratimai; mankšta žodžių koordinacijai su judesiu lavinti; pratimai smulkiajai motorikai lavinti; pratimas lavinti regos-klausos dėmesį; pratimai kalbai vystyti (aktyvus ir pasyvus); žaidimas – smagu su žaislu; pratimai, skirti lavinti objekto manipuliavimo veiklą; šokis; paskutinis pratimas (atsipalaidavimas).

Ciklą „Logoritmika nuo lopšio“ sudaro 9 pamokos: „Lėlė Katiuška“, „Kiškutis“, „Meškiukas“, „Voverė“, „Paukštis“, „Šuo“, „Arklys“, „Kačiukas“, „Viščiukas“ . Kiekviena pamoka vyksta mėnesį, 2 kartus per savaitę. Pamokos teminis pagrindas nesikeičia. Mokymo įrangą ir kalbos medžiagą rekomenduojama keisti kiekvieną savaitę (jei įmanoma). Pavyzdžiui, tema „Arklys“. Užsiėmimų metu naudojami dideli ir maži žirgų žaislai, plastikiniai ir minkšti žirgų žaislai, supamas arkliukas ir kt. Keičiasi ir kalbos bei muzikinis pamokos apipavidalinimas.

Ciklo „Logoritmika nuo lopšio“ įgyvendinimas vaikams nuo 1 metų iki 2 metų parodė šių užsiėmimų efektyvumą. Galutinė diagnozė leidžia daryti išvadą: vaikų psicho-kalbos išsivystymo lygis dėl korekcinio ir ugdymo darbų padidėjo pagal visas pagrindines raidos linijas (vidutiniškai 2 epikrizės laikotarpiais). Tai leidžia įtraukti šį ciklą į korekcinio ir lavinamojo darbo su specialiųjų sveikatos poreikių vaikais sistemą ir įtraukti į specialistų, dirbančių su mažais vaikais, darbo praktiką. Ir, žinoma, šios pamokos bus įdomios tėvams.

Pateiksiu integruotos pamokos vaikams nuo 1 metų iki 2 metų pavyzdį.

Tema: Lėlė Katiuška.

Užduotys:

– skatinti emocinį bendravimą;
– lavinti regimąjį ir klausomąjį dėmesį;
– ugdyti aktyvią kalbą, pagrįstą imitacine veikla;
– ugdyti kalbos supratimą kiekvienoje konkrečioje situacijoje;
– plėtoti objektų manipuliavimo veiklą;
– lavinti stambiąją ir smulkiąją motoriką.

Įranga:

– barškučiai pagal vaikų skaičių + 1 vnt. logopedas;
– lėlės (aukštis 15–20 cm) pagal vaikų skaičių + 1 vnt. logopedas

Pamokos eiga

1. Įvadinė mankšta (vaikščiojimas). Suaugusieji ir vaikai patenka į muzikos kambarį. Pratimas „Išmokome vaikščioti“ (žodžiai ir muzika E. Makšancevos).

Išmokome vaikščioti
Mes pakeliame kojas. (Mokytojas laiko vaiką už rankų ir vaikšto su juo po salę.)
Štai tokie mūsų vaikai
Jie linksmai vaikšto!

2. Pratimas emociniam kontaktui užmegzti. Vaikai sėdi ant kėdžių, suaugusieji - priešais vaikus.

Pratimas „Palmė“ (rusų liaudies daina „Užėjau į kalną“).

Duok man savo delną, mano mažute, (Suaugęs žmogus glosto vaikui ranką.)
Aš paglostysiu tavo delną.
Ant tavo delno, mano mažyte, (Vaikas glosto suaugusiojo ranką.)
Tu glostyk mano delną.

3. Raumenų tonusą reguliuojanti pratimas „Mankšta“ (muzika E. Teličejevos. Rinkinys „Muzika darželyje“, 2 laida).

Pėdos stumdomos viršus – viršus – viršus, (Judesiai atliekami pagal.)
Plakė rankomis - ploja - ploja, (Tekstas, suaugusieji padeda vaikams.)
Jie atsisėdo, atsistojo, vėl atsisėdo,
Ir tada jie suvalgė visą košę.

4. Pratimas žodžių koordinacijai su judesiu lavinti. Mokytojai manipuliuoja vaikais, tada vaikai patys atlieka pratimus. Pratimas „Ghouls atėjo“ (rusų liaudies melodija).

Ai, lyuli - lyuli (Vaikai mojuoja rankomis, imituodami paukščių plakimą.)
Ghouls atvyko!
Jie atvyko, jie atvyko, (Rankos krenta vaikui ant galvos.)
Jie sėdėjo ant galvų! (Pratimą kartokite 2-3 kartus).

5. Smulkiosios motorikos lavinimo mankšta „Rudens puokštė“.

1, 2, 3, 4, 5 - rinksime lapus! (Kiekvieno vaiko pirštą sulenkiame į kumštį, ištiesiname ir ištiesiame kiekvieną pirštą nuo pagrindo iki nago, pradedant nuo mažojo pirštelio.)
Beržo lapai, šermukšnio lapai
Tuopos lapai, drebulės lapai,
Mes rinksime ąžuolo lapus -
Atneškime mamai rudeninę puokštę! (Rodome delną (pratimą atliekame dešine ir kaire ranka).)

6. Vizualinio dėmesio lavinimo pratimas „Lėlė Katya“.

Atėjo pas mus su puošnia suknele (Logopedas parodo lėlę ir ją apžiūri.)
Lėlė Katya su baltu lankeliu. (Ji, rodo, kaip ji vaikšto, bėga ir pan.)

7. Žaidimas su lėle. R.n.m. "Iki."

Iki pasimatymo, sūpuok lėlę, (Vaikai užmigdo lėles.)
Iki pasimatymo, aš sūpuoju lėlę. (Mokytojai padeda R.N.M. „Mėnuo šviečia“.)
Štai kaip šoka lėlė Katya, (Vaikai šoka šokius.)
Ir jis mojuoja vaikams. (Judesiai su lėle (pratimas kartojamas 2 kartus).)

8. Šokis „Ay-da“ (rusų liaudies melodija aranžuota V. Popatenko). Suaugusieji ir vaikai eina į muzikos salės centrą ir kartu šoka už lėles.

9. Pratimas klausos dėmesiui lavinti „Skamba barškutis“. Aktyvios kalbos ugdymas, paremtas imitacine veikla.

Lėlė Katiuška atnešė vaikams barškučių. (Logopedas skambina barškučiu.)
Barška skamba ir vaikai linksminasi: (Garsiai-tyliai, groja greitai-lėtai.)
Ta-ta-ta-ta…… (Aiškiai taria skiemenis skirtingu tempu ir ritmu, atkreipia vaikų dėmesį į skiemenų tarimą.)

10. Objektinės-manipuliacinės veiklos plėtra. Pratimas „Barškutis“ (Rauchwerger muzika, rinkinys „Muzika darželyje“, 1 numeris) - logopedas groja barškučiu pagal muziką, stebėdamas muzikos tempą ir ritmą; – pratimą su vaikais kartoja mokytojai.

11. Baigiamasis atsipalaidavimo pratimas. Vaikai sėdi suaugusiems ant kelių ir klausosi Schuberto Ave Maria. Vaikai laiko lėles rankose ir prispaudžia prie savęs.