1. Pratimas veido raumenims lavinti tema „Uogos“.

Vaikai keičia savo veido išraiškas pagal nupieštas piktogramas, vaizduojančias skirtingas emocijas.

Yra saldžių uogų – braškių, gervuogių.

Būna ir rūgščių – bruknių, bruknių.

Ir yra labai naudingų – mėlynių.

2. Pirštų žaidimas tema „Daržovės“.

Sveiki vaikinai! Labas labas!

Daržovių valymas kopūstų sriubai! Vaikai ploja rankomis.

Supjaustome kopūstą. Padėkite delnus lygiagrečiai vienas kitam, pirštus ištiesinkite.

Pakaitomis pakelkite ir nuleiskite delnus.

Sriuba bus skani.

Nuskutame bulves, pirštais glostome plaštakos nugarą

Valome labai sumaniai

Morkas sutarkuosime.Sulenkite rankas per alkūnes, sugnybkite pirštus į kumščius ir pakelkite prie pečių.

Jie tuo pačiu metu nuleidžia ir pakelia rankas.

Ir tada jie baksteli į delną kito delno kraštu

Pomidorą susmulkiname

Ir svogūno galva,

Ir česnako skiltelė.

Sriubą pasūdysime, sutraukę į žiupsnelį, pirštais smulkiai sutarkuokite.

Išbandyk, mano brangioji! Ištieskite abu delnus į priekį.

3. Pirštų žaidimas tema „Daržovės“.

Oi-oi – žirniai patys geriausi.

Vaikai ritmiškai sujungia nykštį ir rodomąjį pirštus.

Cha-ha-ha - tai nesąmonė! Jie ploja rankomis.

Ar-ar-arba – visi skaniausi pomidorai daužomi kumščiais į kelius.

Ov-ov-ov – saldžios morkos ploja delnais ant kelių

La-la-la – skanūs burokėliai ritmingai suspaudžia pirštus į kumščius.

Oop-op-op – kvapnūs krapai ritmingai sugniaužiami ir atimami pirštais, pakeliant rankas į viršų.

4.Motorinė mankšta tema „Laukiniai gyvūnai“.

Oi, manieros apgaulingos, vaikai vaikšto ant pirštų galų

Juodoji pantera plėšrūnas

Visi bėga, lyg lengvai ant kojų pirštų bėgtų nuo ugnies.

Dėmės matė jaguarą

Jie eina per tankmę visa pėda

Per džiungles vaikščiojo storas dramblys.

Šis pykčio karkas yra baisus,

Žinoma, žvėrių karalius yra kairiakojais nuo piršto, perkelia rankas atgal ir ištiesia kaklą

Jis vaikšto svarbiai, kaip grafas,

Mūsų žirafa ilgu kaklu

5. „Lapų kritimas“ tema „Ruduo“.

Reikia medžių lapų

Lapų kritimas, lapų kritimas sukasi, vaizduojantis lapus

Geltoni lapai skraido, meta lapus į viršų

Po kojomis jie ošia, ošia, vaikšto lapais

Sodas greitai taps plikas, jie guli ant grindų ir klausosi muzikos.

6.Motorinė mankšta tema „Grybai“.

Keliaudami elektriniu traukiniu vaikai stovi vienas po kito ir seka pagrindinį trypimo žingsnį, didindami ir sulėtindami pagal muzikos ir kalbos tempą.

Volnushki ir voveraitės

Su draugėmis ir draugėmis,

Pieno grybai.

Ratai su kruopštumu

Jie burzgia palei bėgius,

Pristatymas pagal grafiką

Vėl įmonė.

7. Pirštų žaidimai tema „Medžiai“.

Vėjas skraidė per mišką, vaikai sklandžiai judėjo rankomis į priekį - link krūtinės.

Vėjas skaičiavo lapus:

Štai vienas ąžuolas, po vieną lenkdamas rankos pirštus.

Štai klevas,

Štai raižytas šermukšnis,

Čia nuo beržo - aukso,

Štai paskutinis drebulės lapas

Vėjas nupūtė jį ant tako. Paspauskite rankas.

8. Pirštų žaidimas tema „Daržovės“.

Maža mergaitė Zinočka turi daržoves krepšelyje: Vaikai iš savo rankų daro „krepšelį“.

Štai cukinija su pilvu

Padėjo ant šono

Pipirai ir morkos

Ji mikliai paguldė,

Pomidoras ir agurkas. Sulenkite pirštus, pradedant nuo didžiojo.

Mūsų Zina yra puiki! Rodyti nykščius aukštyn.

9. Pirštų žaidimas tema „Vaisiai“.

Kaip mūsų „Zina's Fruits“ krepšelyje: vaikai iš delnų paverčia „krepšelį“.

Obuoliai ir kriaušės

Kad vaikinai valgytų

Persikai ir slyvos

Kaip grazu! Sulenkite pirštus, pradedant nuo mažojo piršto.

Nėra skanesnio vaisiaus už mūsų!

Pilvo glostymas.

10. „Vaisinė palmė“.

Šis pirštas yra oranžinis

Jis, žinoma, ne vienas.

Šis pirštas yra slyva

Skanus, gražus.

Šis pirštas yra abrikosas,

Užaugo aukštai ant šakos.

Šis pirštas yra kriaušė

Jis klausia: „Nagi, valgyk!

Šis pirštas yra ananasas

Pakaitomis ištieskite pirštus nuo kumščio, pradedant nuo didžiojo.

Vaisiai jums ir mums. Jie nukreipia delnais aplink save ir į save.

11. Pirštų žaidimas tema „Grybai“.

Nešu krepšį į mišką,

Grybausiu ten.

Mano draugas nustebęs:

„Kiek čia grybų?“ Jie parodo nuostabą išskėtę rankas į šonus.

Baravykas, tepalinis,

baravykai, medaus grybas,

Baravykas, voveraitė, piengrybis -

Tegul jie nežaidžia slėpynių!

šafrano pieno kepurėlės, voluški

Aš tave surasiu miško pakraštyje

grįžtu namo

Visus grybus pasiimu su savimi.

Pakaitomis sulenkite abiejų rankų pirštus, pradedant nuo dešinės rankos mažojo piršto.

Musmirės nenešiosiu.

Leisk jam likti miške! Kairės rankos nykštis sulaikomas ir grasinama.

12. Pirštų žaidimas tema „Uogos“.

Uogos yra agrastai,

Spanguolės, mėlynės, bruknės,

Avietės, braškės, erškėtuogės,

Serbentai ir braškės. Vienos rankos rodomasis pirštas naudojamas skaičiuoti, lenkti, kitos rankos pirštai.

Pagaliau prisiminiau uogas.

Ką tai reiškia? Jie pakelia pečius ir nustemba.

Aš baigiau! Nykštys ištraukiamas į priekį.

13. Pirštų žaidimas „Sportininkai“.

Kad nebijotų ligų

Būtina užsiimti sportu.Pakelkite rankas prie pečių, pečių, į šonus.

Tenisininkas žaidžia tenisą

Jis yra sportininkas, o ne menininkas

Futbolininkas žaidžia futbolą

Ledo ritulio žaidėjas žaidžia ledo ritulį

Tinkliniame - tinklinio žaidėjas,

Krepšinyje – krepšininkas.

14. Pirštų žaidimas žodžių darybos lavinimui.

Šis namas yra vieno aukšto.

Šis namas yra dviejų aukštų.

Bet šis yra trijų aukštų.

Šis namas yra pats svarbiausias:

Turime penkių aukštų pastatą.

15. Pirštų žaidimas tema „Baldai“.

Kėdė, stalas, sofa, lova,

Lentyna, naktinis staliukas, bufetas,

Spinta, komoda ir taburetė.

Abiejų rankų pirštai pakaitomis suspaudžiami į kumščius.

Jis pavadino daugybę baldų – suspaudė dešimt pirštų!

Pakelkite sugniaužtus kumščius aukštyn.

16. Pirštų žaidimas tema „Patiekalai“. Apie žodžių darybą.

Mergina Irinka tvarkė reikalus. Rodyti nykščius aukštyn.

Mergaitė Irinka pasakė lėlei:

„Servetėlės ​​turi būti servetėlių laikiklyje,

Aliejaus skardinėje turi būti aliejaus,

Duonos dėžėje turėtų būti duonos,

O druska? Na, žinoma, druskinėje!“

Pakaitomis prijunkite nykštį su likusia dalimi, pradedant nuo rodomojo piršto.

17. Pirštų žaidimas tema „Patiekalai“.

Mūsų Antoshka plauna indus.

Trindami delnus kartu

Nuplauna šakutę, puodelį, šaukštą.

Išploviau lėkštę ir stiklinę,

Ištieskite pirštus nuo kumščio, pradedant nuo mažojo piršto.

Ir jis tvirčiau uždarė čiaupą.

Atlikite imituojantį judesį.

18. Pirštų žaidimas tema „Transportas“.

Visi automobiliai tvarkingi

Atvykimas į degalinę:

Abi rankos „suka vairą“ priešais save.

Kuro sunkvežimis, šiukšliavežis,

Pieno sunkvežimis su pienu,

Duonvežis su šviežia duona.

Ir sunkusis miškovežis.

Pirštai pakaitomis, pradedant nuo mažojo piršto, palieskite delną.

19. Pirštų žaidimas tema „Laukinių gyvūnų jaunikliai“.

Tai zuikis, tai voverė,

Tai maža lapė, tai vilko jauniklis,

Sulenkite pirštus į kumštį, pradedant nuo mažojo piršto.

O šis skuba, mieguistai krūpčioja

Rudas, pūkuotas, linksmas meškiukas.

Sukite nykščiu.

20. Pirštų žaidimas tema „Vabzdžiai“.

Kartu skaičiuojame pirštus -

Mes juos vadiname vabzdžiais.

Jie sugniaužia ir atkiša pirštus.

Drugelis, žiogas, musė,

Tai vabalas su žaliu pilvu.

Sulenkite pirštus po vieną į kumštį, pradėdami nuo nykščio.

Kas čia skambina? O čia uodas skraido!

Pasukite mažąjį pirštą.

Slėpti!

Jie slepia rankas už nugaros.

21. Pirštų žaidimas tema „Maistas“.

Kepėjas, kepėjas, iš miltų

Iškepkite mums kolobokų,

Delnais atlikite sukamuosius judesius – bandelės ridenimo imitacija.

Taip džiovinimas - Vanyushka,

Taip, beigeliai - Tanya,

Taip beigeliai - Mishka,

Taip, ritinėliai - už Marishka.

Pakaitomis sujunkite abiejų rankų nykščius su likusiais pirštais - pratimas „žiedai“.

22. Pirštų žaidimas tema „Patiekalai“.

Vaikai daro judesius, atitinkančius tekstą.

Vienas du trys keturi -

Išplovėme indus.

Puodelis, arbatinukas, kaušas, šaukštas

Ir didelis kaušas.

Išplovėme indus

Mes ką tik sudaužėme taurę,

Kaušas irgi subyrėjo,

Arbatinuko nosis sulaužyta,

Šiek tiek sulaužėme šaukštą.

Taip padėjome mamai!

23. Pirštų žaidimas mažiems vaikams „Kūno dalys“.

Žaidimas "Paukščiai"

Surado savo „stebuklingus pirštus“

Pažiūrėkime į juos

Taip gražu,

Pūskime ant jų švelniai, o pirštai šiek tiek judės,

Pūsime stipriau, pirštai daugiau juda,

Paukščiai atskrido ir čiulbėjo (pirštai sulenkti į vieną tašką, sukuriant paukščių snapus)

- "čirpti, čiulbėti"

Lesinkime paukščius (balandžius - "goo, goo", antis - "goo, goo", vištas - "viščiuką, jauniklį").

Atskrido paukščiai, nuskabę grūdus,

Ar tu viska suskaidejai?

Ir jie skrido, skrido, skrido ir nusileido ant galvų,

Jie sėdėjo ant skruostų, ant kaktos, ant antakių, ant smakro, ant alkūnių, ant kelių, ant juosmens, ant nugaros, ant pilvuko, ant delno ir dainavo „Šarka“.

24. Tema „Kūno dalys“.

Vienas du trys keturi Penki!

Mes galime jums parodyti viską!

Tai alkūnės – palieskime jas.

Į dešinę, į kairę siūbuosime,

Tai pečiai – palieskime juos.

Į dešinę, į kairę siūbuosime.

Jei judėsime į priekį,

Tada paliesime kelius.

Vienas du trys keturi Penki!

Mes galime jums parodyti viską!

Jie ritmingai ploja rankomis.

Delnais suimkite abi alkūnes.

Padėkite rankas ant pečių,

Atlikite pakreipimus į dešinę ir į kairę.

Pasilenkite į priekį ir palieskite kelius.

Jie ritmingai ploja rankomis.

Naudotos knygos:

1. Artsishevskaya I.L. Psichologo darbas su hiperaktyviais vaikais darželyje. – M., „Knigolyub“, 2003. – 56 p.

2.Borisova E.A. Pirštų žaidimai 4-5 metų vaikams // Logopedas. - Nr.1. – 2006. 65-74 p.

3. Pilipenko L.V. Maistas. // Logopedas. - Nr.1. – 2006. 78 p.

4. Strelnikova S.I. Indai. // Logopedas. - Nr.1. – 2006. 81 p.

Pamoka „Drabužiai, batai, kepurės“ vyksta įgyvendinant autoriaus „Juokingo liežuvio“ programą.

Parengė:

• mokytoja logopedė KUZINA Svetlana Borisovna,
• muzikos vadovė NIKITUSHINA Lyubov Valerievna,

MBDOU Vaiko raidos centras - darželis Nr. 53 „Čeburaška“, Klinas, Maskvos sritis.

Tai skirta priešmokyklinės grupės vaikams.

Ne kalbos tikslai:

• judesių koordinacijos, orientacijos erdvėje ugdymas;
• klausos dėmesio, atminties ugdymas;
• ugdyti gebėjimą dirbti komandoje;
• skatinti vaikus savarankiškai kurti muzikinį-motorinį vaizdą pagal trijų dalių muziką;
• ritmo pojūčio ugdymas;
• lavinti vaizduotę ir kūrybinius gebėjimus;
• muzikinės klausos ugdymas;
• gerina foneminę klausą;
• raumenų tonuso normalizavimas.

Kalbos tikslai:

• kalbos kvėpavimo vystymas;
• veido ir artikuliacinių motorinių įgūdžių ugdymas;
• kalbos koordinavimo su judesiu ugdymas;
• intonacijos ugdymas, kalbos išraiškingumas;
• žodyno temomis „Drabužiai“, „Batai“, „Kepurės“ aktyvinimas.

Pamokos eiga

1. Kalbos ir judesio derinimas V. Volino „Pagalbininkai“.

Padėkime mamai kartu (Atsistokite, pasilenkite, judinkite rankas į kairę ir į dešinę.)
Skalbinius išskalaujame patys.
Vienas du trys keturi.

Išsitempęs (Ištempti.)
Pasilenkęs (Pasilenkti.)
Mes padarėme gerą darbą. (Nuvalykite ranką ant rankos.)

2. Įvadas į temą. Mįslių kūrimas šia tema.

Penkios spintos
Vienos durys. (Pirštinė)

Pora viryklės šildo rankas
Iš avių žiedų. (kumštinės pirštinės)

Ryte atsikėliau
Atsidūriau dviem keliais. (kelnės)

Koks brolis? Kokia mįslė!
Jis turi kulną už nosies! (Įkrova)

Sėdžiu išsižiojęs, nežinau kam.
Aš susitiksiu su pažįstamu, nušoksiu ir pasveikinsiu. (Kepuraitė)

3. Mimikos pratimai „Parodyk man, kaip mama…“.

• Nustebau švara.
• Apmaudu, kad drabužiai išmėtyti.
• Ji susiraukė, kad jos sijonas nešvarus.
• Džiaugiausi, kad batai atsidūrė lentynoje.

4. Muzikinis ir didaktinis žaidimas „Trečias ratas“.

5. S. Maykoparo kūrinio „Septynių lygų batai“ klausymas (O.P. Radynova „Muzikos šedevrai“ tema 5, 3-5 metai, p. 10).

6. Pratimas ritmo jausmui lavinti „Kulnas“.

Tok-tok, tok-tok,
Tok-tok-tok-tok.
Natkino kulnas beldžiasi ( Stumkite muzikos ritmu.)
Tok-tok-tok.
Mano kulnas spragteli.
Ti-ki-tok, ti-ki-tok -
Taip spusteli mūsų kulnas.

7. Pirštų gimnastika „Auliniai batai“.

Visur, visur mes kartu (Vidurinis ir rodomasis pirštai „eina“ palei stalą.)
Eime, neatsiejami.

Einam per pievas (Vaikai sulenkia po vieną pirštą, pradedant nuo didžiojo.)
Išilgai žalių krantų
Jie nubėgo laiptais žemyn,
Jie ėjo gatve,
Tada lipame po lova. (Padėkite delnus ant stalo.)
Mes ten ramiai miegosime.

8. Kvėpavimo pratimai.

• Pučiame ant žvakės (galite paimti plunksną).

1) ilgai, sklandžiai iškvėpkite;
2) iškvėpkite trumpai, aštriai (pagal Strelnikovą).

• „Kurštinės pirštinės“ Sušildykite delnus ir iškvėpdami ištarkite garsą [x].

9. Artikuliacinė gimnastika. Kompleksas Nr. 2 (šnypštantys garsai)

10. „Pants“ dainavimas (logoterapijos giesmės. L.B. Gavriševa, N.V. Niščeva, p. 5)

11. Ritminis šokis „Big Wash“ (T.I. Suvorova).

12. Lauko žaidimas „Batsiuvys“ (anglų liaudies muzika).

13. Mimikos ir kvėpavimo pratimai „Pavargęs“.

Pedagogas: - Matau, kad esi visiškai pavargęs. Tavo veidai tokie liūdni. Kaip tau buvo sunku! Giliai įkvėpkite ir iškvėpkite, nuleiskite rankas žemyn ir sulenkite liemenį į priekį. Šypsokis! Mes padarėme gerą darbą.

Tatjana Bartosh
Bendrų užsiėmimų su logoritmikos parengiamosios grupės vaikais tema „Apranga. Avalynė"

Bendrų užsiėmimų su logoritmikos parengiamosios grupės vaikais šia tema santrauka« Audinys. Avalynė» į seminarą apie kintamos OOP DO dalies pasirinkimą logopedas Bartoshas T. B.

Tikslas: Valstybinės biudžetinės švietimo įstaigos specialistų santykis siekiant įveikti bendrą vaikų kalbos neišsivystymą.

Specialistų užduotys:

Logopedas:

1. Judesių koordinacijos tobulinimas keičiant tempą priklausomai nuo muzikos tempo.

2. Aktyvaus žodyno išaiškinimas ir pasyvaus žodyno turtinimas tema: « Audinys. Avalynė» .

3. Būdvardžių daryba iš daiktavardžių.

4. Daiktavardžių su mažybine galūne formų daryba.

5. Žodžių skirstymas į skiemenis.

6. Gebėjimo derinti daiktavardį su įvardžiu ugdymas.

7. Kalbos ir judesio derinimo gerinimo darbas.

8. Stipraus sklandaus oralinio iškvėpimo ugdymas; lūpų raumenų aktyvinimas.

9. Klausos ir regos dėmesio, atminties ugdymas.

Muzikinis vadovas:

1. Mokyti įvairių ėjimo, bėgimo, šokinėjimo būdų pagal muzikos tempą ir ritmą.

2. Vokalinių ir dainavimo įgūdžių ugdymas.

3. Ugdykite emocinį reagavimą į įvairaus pobūdžio muziką.

4. Išmokti susieti kalbą su judesiu pagal muziką.

Mokytojas diriguoja parengiamieji pagal paskirtį dirbti leksine tema logopedas, judesiu įsimena eilėraščių šnekamąją medžiagą kalbai. Kūno kultūros pamokų metu mokosi lauko žaidimų, praktikuoja judesių atlikimo taiklumą, kurie yra Kalbos terapija ritmai atliekami pagal muziką.

1. Organizacinis momentas.

Logopedas: Vaikinai, pamenate, kokią šventę neseniai šventėme? (Rudens šventė). O kokie herojai atėjo pas mus? (Lapė, kiškis).

Šiandien pašto dėžutėje radau lapės laišką. Pažiūrėkime, ką ji mums parašė... (Logopedas atidaro laišką)

„Mieli vaikai, mergaitės ir berniukai, jums darželyje gera, šilta, bet mūsų miške šalta. Tu davei kiškiui naują kailinį, bet aš šąlau, kandis suėdė mano kailį. Gelbėk, padėk!"

Logopedas: Kaip galime padėti lapei? (duok man naują kailinį) O, čia dar kažkas parašyta smulkia rašysena, mieloji, manau, kad pridėjau.

„Mieli vaikinai, ačiū už naują, šiltą, baltą kailinį. Ir ji graži, ir niekas manęs sniege nepastebi, lapė bėga pro šalį. Bet mano letenos šaltos“.

Logopedas: Ką galime duoti zuikiui, kad jo letenėlės nesušaltų? (Avalynė) .

Tai reiškia, kad turėsime eiti į mišką, bet miške šalta reikia apsirengti! Ką dėvime? (Drabužiai)

Logopedas:

Kad nesušaltumėte šaltyje, išvengtumėte šalčio,

Vyras buvo pasiruošęs apsivilkti bet kokia oda.

Pirmiausia nuvalė odą ir sutvirtino, kad nenukristų.

Ir vyras vaikščiojo lietuje ir sniege šioje odoje.

2. Gebėjimo derinti daiktavardį su įvardžiu ugdymas.

Logopedas kviečia vaikus pasivaikščioti, skambina drabužiai, meta kamuolį. Vaikas kartoja vardą drabužiai su atitinkamu įvardžiu (marškinėliai - mano marškinėliai, pėdkelnės - mano pėdkelnės., grąžina kamuolį.

3. Motorinių įgūdžių ugdymas. Kalbos derinimas su judesiu.

Užsimetame kumštines pirštines "žibintuvėliai"

Pažiūrėk į mus: "žibintuvėliai"

Mūsų naujose kumštinėse

Pradėsime linksmą rankų šokį ant diržo,

suktis aplinkui

Plojome rankomis, plojome

Truputį trypsime, trypsime

Nukraukime kumštines pirštines, paspaudim rankas

Ir vėl pradėsime šokti. "spyruoklės"

4. Stipraus sklandaus oralinio iškvėpimo ugdymas; lūpų raumenų aktyvinimas.

Logopedas: O ir šaltas vėjas pučia. (Kvėpavimo pratimai "Vėjas")

5. Dėmesio ir atminties ugdymas. Objektų pavadinimų taisymas drabužiai.

Žaidimas „Kabykla už drabužiai»

Vaikai juda po salę pagal muziką. Kada logopedas įvardija aprangos elementą, sustokite, išskėskite rankas į šonus, išgirdę kito objekto pavadinimą, sukryžiuokite rankas ant krūtinės.

6. Daiktavardžių su mažybine galūne formų daryba.

Logopedas: Pažaiskime žaidimą, pasiimkime drabužiai už lapę ir už zuikį.

Logopedas meta kamuolį, įvardija žodį inicialais forma: „Didelė striukė lapei ir maža striukė zuikiui...“

7. Leksikos temos žodyno konsolidavimas ir aktyvinimas.

Logopedas: Ką mes norėjome padovanoti zuikiui?

Vaikai: Avalynė

Logopedas: Kuris batus žinai?

Vaikai paeiliui vardija objektus avalynė, žengdamas žingsnį į priekį.

8. Šokis "Boot"

Mano linksmas batas, tu išdykaujai, mano drauge. Pakelk koją į priekį ant kulno, sukiesi su savo stulbinimu.

Pažiūrėk, koks jis geras, nieko geresnio tikrai nerasi.Pakelk koją į priekį ant kulno, sukdamas ratą kaip spūstis.

Leisk man pasivaikščioti ir parodyti savo batus "Pavasaris", pakelk koją į priekį

Negaliu atsispirti, tiesiog noriu šokti "OI", rankas ant diržo, štampuokite koją

9. Diferencijavimas drabužius ir batus. Žaidimas "Išdėstyti"

Logopedas dalina vaikams daiktų nuotraukas drabužius ir batus kuriuos reikia įdėti į spintą (dovanos lapei) ir toliau batų lentyna(zuikiui).

10. Žodžių skirstymas į skiemenis.

Žaidimas "ploti žodžius"

Logopedas: Atminkite, kad žodžiai skirstomi į dalis. Plaksčių pagalba juos atskirsime. Kiek dalių?

Kiek kartų suplojame rankomis – tiek vienu žodžiu ir skiemenų.

marškiniai batai paltas

kojinės, aulinukai

kepurės sijoniniai batai

11. Klausos dėmesio ir atminties ugdymas.

Pratimas „Prisimink ir pakartok“

Logopedas: Aš įvardinsiu žodžius, o jūs turite juos prisiminti ir pakartoti.

Striukė, paltas, batai, suknelė.

Batai, veltiniai batai, šlepetės, pėdkelnės...

12. Būdvardžių daryba iš daiktavardžių.

Žaidimas „Kuri? Kuris? Kuris?"

Odinės pirštinės, kokios? Oda.

Kailiniai, kokie? Kailis.

Kokia vilnonė kepurė? Vilnonė.

Šilko palaidinė, kuri? Šilkas.

Megzti marškinėliai, kokie? Megztas.

Medvilniniai marškinėliai, kokie? Medvilnė.

13. Pamokos pabaigos organizavimas.

Logopedas: Vaikščiojome, žaidėme, šokome, laikas grįžti namo.

Vaikščiojimas (bėgimas, šokinėjimas) aplink salę keičiant kryptį aplink salę.

Anotacija: Logoritminiai užsiėmimai – tai visų pirma kompleksinė metodika, apimanti logopedinės, muzikinės-ritminės ir kūno kultūros priemones. Logoritmika remiasi kalba, muzika ir judesiu. Kad korekcinis darbas su specialiųjų poreikių vaikais būtų efektyvus, į savo darbą įtraukiame ir logoritminius užsiėmimus. Siūlau sukurti korekcinę ir lavinančią logoritmikos pamoką leksine tema: „Rudens drabužiai, batai“.

Leksikos tema: „Rudens drabužiai, batai“

Pagrindiniai tikslai:

• Ugdyti vaikų motorinius vaizduotės įgūdžius: gebėjimą valdyti savo kūną, koordinuoti judesius, derinti juos su muzika ir išmokyti orientuotis erdvėje.
• Plėsti kalbinės kalbos patologų vaikų žodyną leksine tema „Rudens drabužiai, batai“
• Išmokykite vaikus lavinti aiškiai koordinuotus judesius kartu su kalba.
• Ugdykite klausos dėmesį, ritminę klausą, regimąją ir motorinę atmintį.
• Pagerinti stambiosios ir smulkiosios motorikos įgūdžius.
• Išmokykite vaikus artikuliacinių judesių.
• Ugdykite melodinius-intonacinius komponentus, kūrybinę vaizduotę ir vaizduotę.

Pamokos eiga:

1. Įvadinis ėjimas. Sveikinimai.

Rudeninių batų ir drabužių pavadinimų dainavimas.

2. Pratimas klausos dėmesiui lavinti „Ką mes dėvime? (Logopedas už ekrano atsega užtrauktuką, lipduką ar sagas, o vaikai nustato pagal ausį.)

3. Kalbos koordinavimo pratimas su „Šlepetės“ ​​judesiu

Kartą! Du! Trys! Keturi! (Vaikai šokinėja ratu)
Aš šokau taku!
Kartą! Du! Trys! Keturi!
Aš mokau batą šokinėti.
Kartą! Du! Trys! Keturi! (trenkti kulnu į grindis)
Kulnas nulūžo.
Kartą! Du! Trys! Keturi! (Pakelkite koją ir pasukite pirštą iš vienos pusės į kitą)
Batas pasimetė.
Pakartokite judesius su kita koja.

4. Pratimai liežuviui ir lūpoms.

Logopedas: Siuvėjas siuva drabužius ir tam jam reikia adatos, parodykime adatą liežuviu.

„Adata“: atidaryta burna. Siauras, įsitempęs liežuvis stumiamas į priekį.

„Siuvimas skirtingomis siuvimo mašinomis“: plačiai atverkite burną. Pakelkite liežuvį už viršutinių dantų, šoninius kraštus prispauskite prie krūminių dantų ir ištarkite „D-d-d-d“ (siuvame elektrine siuvimo mašina), „T-t-t-t“ (siuvame rankine siuvimo mašina)

„Atsegti ir užsegti užtrauktuką“: nusišypsokite, stipriai sumerkite lūpas, laikykite jas tokioje padėtyje iki 5 (užtraukite užtrauktuką), atidarykite lūpas (atsitraukite).

„Dideli mygtukai ir maži mygtukai“: kiek įmanoma suapvalinkite lūpas (didelis mygtukas), ištempkite lūpas į siaurą vamzdelį (mažas mygtukas).

5. Grynieji posakiai:

Ma-ma-ma – suknelę siuvu pati.
Om-om-oh – ant jo yra lankas.
Mi-mi-mi – paimk diržą.

Iki pasimatymo – atidėjome siuvimą.
Oi, einam pasivaikščioti.
Tai tiek – apsirengiu paltu.
Uh-uh-uh – batai nesijaučia per ankšti.

6. Logopedinės giesmės „Suknelė“, „Kelnės“.(Gavrisheva L.B., Nishcheva N.V. Logopedinės giesmės p. 17)

7. Pirštų gimnastika „Auliniai batai“.

Visur, visur, mes dviese (vidurinis ir rodomasis pirštas „vaikšto“)
Eime, neatsiejami.
Einame per pievas (vaikai sulenkia po vieną pirštą, pradedant nuo nykščio)
Išilgai žalių krantų
Jie nubėgo laiptais žemyn,
Jie ėjo gatve,
Tada lipame po lova,
Mes ten ramiai miegosime. (padėkite delnus ant stalo)

8. Ritminis deklamavimas (pagal muziką):

Striukė – šilti drabužiai.
Tanya ir Oležekas švarkais
Spalio ir lapkričio mėn.
Kai lauke drėgna.

9. Žaidimas „Išdėstymas“ (drabužių ir batų diferencijavimas).

Logopedas vaikams pateikia paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti drabužiai ir batai, kuriuos reikia išdėlioti, drabužiai spintoje (dovanos Tanyai) ir batai ant batų lentynos (Oležkai).

10. Dėmesiui lavinti pratimas „Batas, batas ir kališas“.

Vaikai juda po salę pagal muziką. Kai logopedas avalynės gabalą pavadina „batu“, jie sustoja, dešinę koją į šoną; išgirdę pavadinimą „batas“ sustoja ir atsistoja tiesiai, nuleidę rankas; išgirdę „galošas, “ jie pritūpia.

11. Pamokos santrauka. Atsipalaidavimas.

Skamba lėta kompozicija „Lopšinė“.

Mūsų kojos pavargusios (sėdi ant kilimo ir glosto kojas)
Jie šokinėjo ir šokinėjo.
Mūsų rankos pavargusios (glosto rankas)
Jie plojo ir žaidė.
Akys užsimerkia,
Blakstienos nusileidžia. (gulėkite ant nugaros ir užmerkite akis)
Akys užmiega
Vaikai ilsisi.
Mėlynos akys šalia mano pūlingo (atmerkite akis ir pažiūrėkite į viršų)
O dangus virš jų vis dar mėlynas.
Jis mėlynas, kaip tūkstantis akių.
Mes žiūrime į dangų, o dangus žiūri į mus.
Atmerktos akys
Vaikai bunda. (ramiai atsistoti ir išsitiesti)

Levčenko Viktorija Viktorovna,
mokytoja logopedė,
MBDOU DS KV Nr. 12, str. Vyselki