Auklėjimo procese kiekviename kūdikio amžiaus tarpsnyje turite įvairių sunkumų. Fobijų atsiradimas yra viena iš problemų, kuri gali pasireikšti bet kuriame mažo žmogaus augimo etape. Ką daryti, jei vaikas bijo mirties. Kokia pavojinga ši baimė ir ar ji turi normos ribas. Kokie yra su amžiumi susiję nerimo požymiai.

Šiandien apie tai kalbėsime.

Mirties baimė

Mirties baimė laikoma viena stipriausių žmogaus fobijų, galinčių susiformuoti vaikystėje. Kaip vaikas elgsis su žemiškosios egzistencijos baigtinumu, visiškai priklauso nuo jūsų ir jūsų artimųjų.

Vaikų mirties baimė turi šias galimybes:

1. Baimė mirti pačiam ar netekti artimųjų;
2. Gali būti kitų baimių pagrindas: tamsa, liga, uždara erdvė, puolimai, karas ar buvimas vienas namuose (skaitykite straipsnį tema: Vaikas bijo būti kambaryje ir namuose vienas >>>).

Vidutinė mirties baimė nėra patologija, o byloja apie visapusišką vaiko psichikos išsivystymą. Anomalijos pasireiškimas bus kraštutinės formos: nuo visiško abejingumo savo egzistencijai iki neišvengiamybės siaubo.

Informaciją apie kūdikio gyvenimo baigtinumą reikia įsisąmoninti ir apdoroti, antraip baimė gali įsiskverbti į pasąmonę, susipinti su kitomis fobijomis ir trukdyti normaliam bendravimui.

Įdomus faktas! Vaikai iš tikinčių šeimų mirties baimę patiria daug rečiau ir ne taip saugiai. Kadangi krikščioniškasis mokymas teigia, kad žmogaus gyvenimas niekada nesibaigia, o po kūno mirties siela gyvena toliau.

Įvairaus amžiaus baimės priežastys

Kiekvieno vaiko mirties baimė pasireiškia individualiai ir yra skirtingos kilmės. Stiprios baimės priežastys gali būti šios:

• mylimo žmogaus ar mylimo augintinio mirtis;
• jautrus vaiko nervų sistemos tipas (aktualus straipsnis tema: >>>);
• dažnos kūdikio ligos;
• auklėjimas nepilnoje šeimoje.

Jei žinote priežastį, būtinai turite pasikalbėti su vaiku. Pagrindinė tokių pokalbių žinutė – jūsų nuoširdus noras padėti kūdikiui suprasti sunkias problemas, rūpestingumo, meilės ir domėjimosi savo problema apraiška. Nesijaudinkite, jei meilė yra pagrindas, tada tikrai bus rasti tinkami žodžiai.

Svarbu! Atminkite, kad mergaitės labiau bijo mirties nei berniukai.

Iki 3 metų

1. Pirmus trejus gyvenimo metus kūdikis aktyviai tyrinėja pasaulį ir tokie klausimai kaip išmirimas jo sąmonės nejaudina;
2. Žmogų ir aplinką jis suvokia kaip konstantą;
3. Mažasis atradėjas labai prisirišęs prie mamos ir tėčio, negalvoja apie save kaip apie atskirą žmogų. Todėl iki trejų metų mirties baimės problema jumyse nekils. Pasinaudokite galimybe gerai pasiruošti kitam pokalbiui.

nuo 3 iki 7

• Po 3 metų Jūsų vaikas ne tik gauna naujų žinių, bet ir jas įvertina;
• Šiame augimo etape kūdikis jaučiasi nepažeidžiamas, o vaikas bijo tėvų ar kitų artimųjų mirties – visa tai gali tapti stiprių jausmų pagrindu. , su kuriais reikia dirbti. Baimė netekti mamos ir tėčio psichologiniame lygmenyje mažylio suvokiama kaip globos, palaikymo, dėmesio, apsaugos praradimas;
• Šiame amžiaus tarpsnyje būdingas glaudus kelių kūdikio baimių persipynimas: tamsa (ką tokiu atveju daryti skaitykite dabartiniame straipsnyje: Vaikas bijo tamsos >>>), uždara erdvė, baimė užmigti. , nes galimi baisūs sapnai, kai kas nori, kad vaikas valgytų, arba puola kažkokie subjektai;
• Taigi ikimokyklinio amžiaus vaikų mirties baimė įgauna neaiškių bruožų, suformuodama savotišką kelių skirtingų baimių, daugiausia paremtų savisaugos instinktu, maišelį;
• Iki 5 metų jūsų kūdikis išsiugdo abstraktų mąstymą, jį domina tokios kategorijos kaip erdvė ir laikas. Ateina supratimas apie gamtos reiškinių ir žmogaus egzistavimo baigtinumą, jūsų vaikas pradės kelti klausimus, susijusius su mirties tema ir viskuo, kas su ja susiję.

Virš 7

Po 7 metų jūsų vaikai suformuoja sąmoningą gyvenimo pabaigos idėją, kaip neišvengiamą įsigalėjimą, susitaikymą su šiuo faktu arba fobija išsivysto į patologinę formą.

Žinoti! Mirties baimė turi atviras ir paslėptas formas. Pirmasis variantas yra tiesiogiai baimė mirti, o antruoju atveju fobija išreiškiama per aštrių daiktų, vandens, ugnies, stichinių nelaimių, didelio aukščio, užspringimo maistu baimę – visa tai, kas hipotetiškai gali sukelti mirtį.

Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų mirties baimę sunkiau diagnozuoti dėl susiformavusio gėdos jausmo ir asmeninės erdvės poreikio. Vaikas moka kruopščiai slėpti savo išgyvenimus. Galite apsunkinti situaciją naujomis emocijomis, susijusiomis su mokyklos lankymu ir papildomų socialinio pobūdžio baimių įgijimu.

Paaugliai

1. Paaugliškos psichikos nebrandumas išreiškiamas polinkiu į magišką sąmonę ir padidėjusiu domėjimusi mirties tema;
2. Įspūdingos prigimtys turi audringą vaizduotę: jos skiria didesnį dėmesį ženklams ir simboliams, sugalvoja įvairių baisių istorijų apie vampyrus ir vaiduoklius, gąsdina vieni kitus;
3. Vidutinis mirties baimės pasireiškimas jūsų paaugliui yra raktas į normalų asmenybės vystymąsi;
4. Vyresnio amžiaus vaikų mirties baimė intensyviai maskuojama kaip įvairios socialinės fobijos, be to, subrendęs jūsų vaikas gali labai užsisklęsti savyje. Jei puikiai bendraujate ir pasitikite abipuse, jums bus daug lengviau padėti jam susidoroti su iškylančiais sunkumais.

Kad ir kokiame amžiuje iškiltų jūsų kūdikio mirties klausimas, svarbiausia jo neatleisti su pasiteisinimais, nuoširdžiai atsakyti į iškilusius klausimus ir išsklaidyti abejones. Ir idealiu atveju pokalbiui pasiruoškite iš anksto, kad, turėdami patirties su trupiniais, neatidėliodami to neribotam laikui, naudingai pasikalbėtumėte su juo.

Svarbu! Neaiškinkite mylimo žmogaus mirties miegu ar ilgu išvykimu. Tai gali išprovokuoti papildomų baimių ir, išaiškėjus apgaulei, mažylis patirs psichologinę traumą.

Jei nustatėte, kad vaikas bijo mirties, ką daryti tokioje situacijoje? Atsižvelkite į keletą universalių naudingų patarimų, tačiau atsižvelkite į trupinių amžių.

• Per visą vaiko psichikos formavimosi laikotarpį rodyti dėmesį, kantrybę, rūpestį, meilę kūdikiui;
• Jei šeimoje atsitiko sielvartas, o vaikui kyla klausimų, būtinai atsakykite į juos kuo teisingiau. Trūkstant jėgų tokiems pokalbiams, paprašykite mylimo žmogaus pasikalbėti su vaiku;
• Neaptarinėkite savo jausmų dėl mirties kūdikio akivaizdoje;
• Saikinga dozė naujų emocijų: cirkas, parkas, teatras padės atitraukti įspūdingą vaiką nuo neigiamų išgyvenimų. Svarbiausia - nepersistenkite;
• Paaiškinkite mirtį neutraliausiomis interpretacijomis: senatvė ar sunkios ligos;
• Baimės paūmėjimo metu nesiųskite vaiko į sveikatingumo stovyklą ir, jei įmanoma, sumažinkite keliones į ligonines (aktualinis straipsnis tema: Vaikas bijo gydytojų >>>);
• Svajokite su vaiku apie jo ateitį: profesiją, šeimą;
• Pagalvokite apie tai, kad mirties baimę dažnai lydi tamsos, uždaros erdvės, vienatvės baimė. Jei radote papildomų fobijų, išnaikinkite ir jas;
• Neleiskite vaikui žiūrėti per televizorių ar internete filmų, kuriuose yra kruvinų scenų, žiaurumo ir smurto;
• Skaitykite grožinę literatūrą savo vaikui, kur autorius prieinama kalba pasakoja apie mirtį. Pavyzdžiui, P. Stalfeltas „Mirties knyga“, pono H. Anderseno pasakos „Undinėlė“, „Angelas“, „Mergina su degtukais“.

Šiuolaikinių psichologų kūriniai gali padėti vaikui įveikti mirties baimę:

1. Psichologės I. Gavrilovos terapinė pasaka „Lašas“;
2. M. Antonovas „Saulės spindulys“;
3. T. Griza „Stebuklingas Džin likimas“.

Jei vaikui randate mirties baimę, ką tokiu atveju daryti, kaip teisingai elgtis? Pirmiausia supraskite, kad tokiais kūdikio reikalais nėra ko jaudintis, tai yra visavertis asmenybės vystymosi etapas. Kad jam suprantamai papasakotumėte apie gyvenimo pabaigą, pirmiausia reikia, kad tėvai tiksliai nustatytų savo poziciją mirties atžvilgiu ir rastų tinkamus žodžius vaikui, kurio niekas geriau už jus nepažįsta.

Nerimas ir baimė yra vienos dažniausiai pasitaikančių vaikystės reakcijų, tokių kaip nuostaba, džiaugsmas ar liūdesys. Visa tai yra svarbios kiekvieno žmogaus psichinio gyvenimo emocinės apraiškos. Tačiau vaikai kartais turi baimių, kurios ne visada yra aiškios suaugusiems.

Pavyzdžiui, daugelis žmonių bijo, kad jų tėvai mirs arba išsiskirs. Toks nerimas priklauso nuo įgimto savisaugos instinkto (be jo kūdikis tiesiog negalėtų išgyventi). Bet, čia vaikas dar neturi gyvenimiškos patirties, kuri padėtų analizuoti situaciją.

Kita vertus, gyvenimiškos patirties išmintingi suaugusieji dažnai „nubraukia“ vaikų baimes, laikydami jas tolimomis ir nerimtomis. Nenuostabu, kad vaikai ne tik ir toliau bijo, bet jų baimės stiprėja. Jei į tai nekreipsite dėmesio, nesiimkite jokių priemonių, viskas gali baigtis lėtiniu miego sutrikimu ir neuroze.

Jei vaikas dabar bijo tėvų skyrybų ar jų mirties, kodėl taip nutinka? Apie ką šios baimės? Kaip pataisyti situaciją? Kviečiu diskutuoti šia tema svetainės „Populiarus apie sveikatą“ puslapiuose:

Kodėl vaikai bijo savo tėvų mirties??

Paprastai tokios baimės priežastis yra vieno iš šeimos narių mirtis. Taip trapi vaiko psichika bando susidoroti, išgyventi stiprų neigiamą sukrėtimą. Produktyvi psichologinė išeitis iš sunkių emocijų yra nerimas dėl gyvų tėvų. Taigi mažas žmogus nesąmoningai bando susidoroti su netektimi.

Vaikas bijo vienatvės, kad liks vienas be artimųjų pagalbos. Tai įprasta bet kokio amžiaus patirtis. Kiekvienam iš mūsų gyvybiškai svarbus artimo žmogaus buvimas šalia, kuris gali palaikyti, pasiūlyti, apgailestauti ir pan. Vaikystėje šie norai paaštrėja dėl gyvenimiškos patirties stokos.

Tokių baimių periodiniai pasireiškimai yra normalūs, jei ne, jie įgauna skausmingas, įkyrias formas. Juk visiškas baimės, kad tėvai mirs, nebuvimas dažnai rodo bėdas šeimoje arba žemą emocinį jautrumą, jausmų paviršutiniškumą.

Ypač dažnai tai pastebima vaikams, gyvenantiems nepilnose šeimose, taip pat tiems, kurių tėvai kenčia nuo alkoholizmo. Tokios baimės ir išgyvenimai dažnai būdingi jautriems vaikams su jautria psichika. Ir taip pat tiems, kurie patyrė artimo žmogaus mirtį.

Kodėl vaikas bijo, kad tėvai išsiskirs?

Tai taip pat labai dažna problema. Remiamasi ta pačia priežastimi – vaikas bijo vienatvės, nesijaučia pakankamai apsaugotas tėvų.

Vaikų psichologų teigimu, tokias baimes dažnai patiria vaikai, kurie jau turi neigiamą laikino atsiskyrimo nuo mamos patirtį, kai jaučiasi apleisti ir bejėgiai. Šaknys gali atsirasti kūdikystėje, kai mama paliko kūdikį vieną, vėlai reagavo į jo skambučius, verkimą ir pan.

Vaikystės baimė, kad tėvai išsiskirs, gali būti sunkaus, įtempto laikotarpio tėvų santykiuose atspindys. Pavyzdžiui, jei vaikas mato kivirčus, skandalus arba kai vienas iš tėvų jau kuriam laikui paliko šeimą.

Ką daryti?

Analizuojant tai, kas išdėstyta, galima teigti, kad vaikas tėvų mirtį ar skyrybas suvokia kaip grėsmę asmeniniam saugumui. Jam didžiulis stresas būti vienam, be mamos ir tėčio. Galų gale, tada jie nustoja būti jo saugumo garantija.

Kaip jau minėjome, tokia patirtis būdinga visiems vaikams. Tačiau jei jos pasitaiko dažnai, jei baimės labai stiprios, reikėtų stengtis apsaugoti vaiką nuo bet kokių stresinių situacijų, skirti jam daugiau dėmesio, meilės ir rūpesčio. Nerodykite savo susirūpinimo dėl jo baimių. Jis turėtų jausti tavyje patikimą, tvirtą palaikymą. Turėtumėte žinoti, kad dėl tam tikrų priežasčių jo nepaliksite.

Dažniau kalbėkitės su juo, neatmeskite jo rūpesčių ir nerimo. Kai vaikas „ištaria“ savo baimę, pamažu jos atsikrato.

Jei mylimas žmogus mirė, ar mama ir tėtis išsiskiria, pasakykite jam apie tai ramiai, be isterijos ir ašarų balse. Nerimą keliančius lūkesčius gali išsklaidyti tik kantrus paaiškinimas ir įtikinėjimas.

Baimė prarasti tėvus gali būti pašalinta naujų teigiamų patirčių pagalba. Pavyzdžiui, dažniausiai visa šeima eina pasivaikščioti, eina į pramogų parką, išvažiuoja į miestą, aplanko baseiną ir pan. Kalbėkite atvirai su savo kūdikiu, išreikšdami pasitikėjimą savo šeimos santykių stabilumu, tikrumu ir tvirtumu.

Visa tai padės jam susidoroti su baime, palaipsniui suformuos patogų saugumo ir patikimumo jausmą.

Yra žinoma, kad vaikai piešdami išreiškia savo emocijas, pojūčius, išgyvenimus. Paprašykite savo vaiko nupiešti savo baimę. Tada sudėkite piešinį į dėžutę, užrakinkite raktu ir pasakykite, kad dabar jam nėra ko bijoti, nes baimė yra po užraktu ir tu jam nebeleisi išeiti. Kitas variantas – piešinį suplėšyti į dalis ir išmesti.

Kaip minėjome pačioje pradžioje, baimės būdingos visiems vaikams. Dažniausiai su amžiumi dauguma praeina be pėdsakų, bet su sąlyga, kad šeimoje viskas tvarkoje. Jei negalite susitvarkyti patys, kreipkitės į vaikų psichologą. Specialistas tikrai padės.

Mirties baimė yra viena stipriausių žmogaus fobijų. Daugeliui tai ateina iš vaikystės. Ir tik nuo vaiko tėvų ir artimųjų priklauso, kaip teisingai mažasis žmogeliukas priims duotybę, kad viskas turi savo pabaigą, taip pat ir gyvenimas. Kaip kūdikiams atsiranda baimė mirti ir ar įmanoma šios problemos išvengti? Atsakymas į šį klausimą padės mamoms ir tėčiams rasti tinkamą požiūrį į tokią rimtą ugdymo proceso pusę.

Iki trejų metų vaiko sąmonė yra kempinė, kuri sugeria aplinkinę informaciją. Suvokimo procesas tiesiogiai susijęs su poreikiu jausti ir liesti viską, kas nauja. Nuo 3 metų mažyliui, be žinių, jau reikia jas analizuoti. Šiuo laikotarpiu atsiranda nemažai baimių, iš kurių stipriausia – mirties baimė. Tuo pačiu mažylis save laiko nepažeidžiamu, nes šalia yra mama ir tėtis, seneliai – neleis jokia jėga jo atimti. Šis įsitikinimas išlieka iki paauglystės ir yra normalios vaikų psichikos raidos ypatybė. Tačiau dėl jų artimųjų (tėvų, giminaičių) vaikas tikrai daug nerimauja.

Taigi galime daryti išvadą, kad mirties baimė yra natūrali fobija, kuri pasireiškia vaikams po 3 metų, aktyviausia fazė iki 5 metų. Palaipsniui kiti klausimai ir interesai išstumia mirties temą, o sulaukus 8 metų neišvengiamybė suvokiama. Priešingu atveju prasideda patologinis procesas, kuriam reikalingas vaikų psichologo įsikišimas.

Tai įdomu. Iki paauglystės vaikas taip pat patiria savo mirties baimę. Šiuo laikotarpiu jis gali bijoti kūno įbrėžimų, menkiausio negalavimo, siedamas tai su galima mirties priežastimi. Toks psichikos darbas nelaikomas nukrypimu nuo normos, tai yra augimo tarpsnis.

Ar visi kūdikiai jautrūs mirties baimei?

Jeigu vaikas neturi mirties baimės, vadinasi, jis tikriausiai yra užaugintas neveikiančioje šeimoje, todėl turi tokius paviršutiniškus jausmus. Kiek rečiau pasitaiko atvejų, kai linksmos, optimistiškos mamos ir tėčiai susilaukia kūdikio, kuris su šia baime nesusiduria iki pradinio mokyklinio amžiaus. Toks vėlavimas nelaikomas nenormaliu. Be to, fobijos nėra būdingos vaikams, laikomiems šiltnamio sąlygomis, jie yra apsaugoti nuo realybės, o tai yra klaida: kūdikis, visiškai neturintis baimių, įskaitant mirties baimę, akivaizdžiai yra pasmerktas dideliam stresui, kai susiduria su neišvengiamu stresu. praradimai gyvenime.

Stipresnė baimė gali būti stebima vaikui, patyrusiam mylimo žmogaus ar mylimo augintinio netektį.

Ką daryti norint padėti vaikui ir išgelbėti jį nuo baimės

Net tada, kai mažylis anksti pradeda kalbėti apie mirtį, pagrindinė tėvams taikoma taisyklė – nesivaržyti. Kitaip tariant, jei šeimoje įvyko sielvartas, nereikia sakyti, kad senas giminaitis kietai užmigo – vaikas gali pradėti bijoti užmigti. Taip pat neteisinga mirtį vadinti ilga kelione – kūdikis lauks ir galiausiai susimąstys, kas kaltas dėl to, kad mylimo žmogaus ilgai nėra. Beje, tikėtina, kad jis kaltins save: „Neišmokau pamokų, todėl jis negrįžta“. Ir tai jau yra palanki dirva kompleksų plėtrai.

Apie mirtį reikia kalbėti su vaiku be klastos

Visi suaugusiųjų žodžiai ir veiksmai turėtų būti suderinti ir skirti palaikyti trupinius augimo procese.

1. Bet kokia baimė yra nervų sistemos silpnumas ir ji formuojasi tik mažiems vaikams. Taigi pasistenkite apsaugoti kūdikį nuo streso (kivirčų, kuriuose jis net yra tik stebėtojas, žiūrėti televizorių jokiu būdu nenaudinga, skaityti siaubo filmus ir pan.). Tuo pačiu jūsų šiluma, rūpestis ir dėmesys leis vaikui pasijusti apsaugotam, turėti paramą savo tėvų akivaizdoje.
2. Neužtemdyk temos. Tai yra, neturėtumėte vengti kalbėti apie mirtį, kad ir kokia nemaloni ji jums būtų. Jei šeimoje ištiko sielvartas, o apie netektį kalbėti sunku, paprašykite artimųjų atsakyti į kūdikio klausimus. Faktas yra tas, kad aptardamas savo baimę mažylis pripranta ir nustoja bijoti.
3. Neaptarinėkite savo jausmų dėl mirties vaikų akivaizdoje. Ir net jei jums atrodo, kad vaikas to negirdi. Bet kokiu atveju jis jaučia visas emocijas ir išbando jas ant savęs. Atsiminkite: vos tik pasiskundžiate migrena, simpatiškam mažyliui per kelias valandas prasideda „stiprus galvos skausmas“.
4. Suteikite savo vaikui naujų potyrių, kad atitrauktumėte jo dėmesį. Tai gali būti kelionė į zoologijos sodą, išvyka į pramogų parką, pramogų centrą. Tačiau būkite atsargūs: per daug gero yra ir blogai, tai yra, per didelis susijaudinimas nepagerins kūdikio psichikos būklės.
5. Paaiškinkite. Teisingiausia mirties interpretacija būtų senatvė arba labai sunki nepagydoma liga.
6. Nepalikite vaiko vieno su baime. Tai reiškia, kad fobijos pasireiškimo metu neturėtumėte siųsti kūdikio į vasaros sveikatos stovyklą (net jūroje jis nepagerins savo psichikos!), Jei įmanoma, geriau atsisakyti vykti į ligoninę (dauguma vaikams ši įstaiga asocijuojasi su nemaloniais pojūčiais).
7. Nukreipkite savo vaiką į ateitį. Kitaip tariant, svajokite su mažyliu apie tai, kuo jis taps, kuo jis taps, apie jo šeimą, vaikus. Ir būtinai kalbėkite ir kurkite planus dabarčiai.
8. Būkite pasirengę toliau kovoti su susijusiomis problemomis. Dažniausiai mirties baimę lydi tamsos, uždaros erdvės, vienatvės baimė. Jei pastebėjote šių fobijų apraiškas vaikui, būtinai pasirūpinkite jų pašalinimu.

Būdai kovoti su baime

Sudėtinga gyvenimo baigtinumo samprata vaikui neturi tokios filosofinės prasmės, kuri būdinga suaugusiojo supratimui. Taigi paprasto žodžio reikšmės paaiškinimo kovojant su baime aiškiai neužtenka.

Neverta vaikui aiškinti filosofinės gyvenimo eigos ir baigtinumo prasmės, geriau tai daryti jo lygiu.

Yra keletas metodų, kuriuos vaikų psichologai rekomenduoja įveikti vaiko mirties baimę:

• brėžinius. Leiskite vaikui įsivaizduoti savo baimę. Ir tada kartu su juo paveikslą suplėšykite į mažus gabalėlius, sudeginkite peleninėje;
• pasakų terapija. Pradedantiesiems verta perskaityti Anderseno pasakas, kurios paliečia mirties temą: „Undinėlė“, „Angelas“, „Raudoni batai“, „Kažkas“. Taip pat prasminga atsigręžti į pasakų terapeutų sukurtas istorijas, skirtas atsikratyti baimės dėl konkrečių netekčių, pavyzdžiui, motinos mirties;
  

  Aukštai, aukštai kalnuose buvo Žaliasis ežeras. Vanduo visada buvo švarus ir vėsus. Šiame kalnų ežere gyveno žuvys ir varlės. Žuvys turėjo auksinius ir sidabrinius žvynus, o varlių oda buvo gražiai žalia, lygiai tokia pati kaip ežero vandens spalva.
  Tačiau pati gražiausia ir žaliausia oda buvo varlytės vardu Kva-simka. Prieš penkias dienas Kva-simka iš mažo buožgalvio virto tikra varlyte, bet jau mokėjo gerai kriokti ir aukštai šokinėti. Močiutė, tėtis ir mama labai didžiavosi varlyte ir visiems aplinkiniams pasakojo, koks jis protingas ir geras. Kva-Simka taip pat labai mylėjo savo močiutę, tėtį ir mamą, stengėsi būti paklusnus ir išauklėtas. Tai buvo pati draugiškiausia varlių šeima ežere.
  Gyventi prie ežero buvo smagu ir ramu. Tiesa, kartais ežere pūsdavo vėjas, keldamas pavojingas bangas, bet tada visos suaugusios varlytės ir mažos varlytės iššoko iš vandens ir prisispaudė prie didelių akmenų, kad jų nenuneštų banga į vidurį. rezervuaras. Vieną naktį pūtė labai stiprus vėjas. Jis ne tik kėlė aukštas ir pavojingas bangas, bet ir kalnuose nuplėšė didelius akmenis, kurie greitai nuriedėjo į ežerą. Beveik visos varlės ir varlės, kaip visada, iššoko iš ežero ir prilipo prie akmenų, tačiau kelios varlės nespėjo to padaryti, o ant jų nuo kalno nukrito didelis akmuo.
  Per vėją niekas nepastebėjo, kas atsitiko. Ir tik vėjui nurimus, mažasis Kva-Simka suprato, kad mamos niekur nėra. Jis pradėjo šokinėti ežero pakrante ir jai skambinti, bet mama neatsiliepė. Staiga Kva-Simka pamatė didelį akmenį, nukritusį nuo kalno, ir iš po jo sklindantį ploną auksinės šviesos spindulėlį. Varlė sustingo, jis išsigando ir susidomėjo, jo maža širdelė buvo pasiruošusi iššokti iš krūtinės. Sija vis storėjo ir didėjo, kol galiausiai pavirto varle. Kva-Simka iš karto atpažino savo mamą, tačiau ji nebuvo tokia pati kaip visada. Jos oda švytėjo sidabru ir auksu, o ne įprasta žalia spalva. Ir ant nugaros užaugo sparnai – kaip ir dideliems drugeliams, gražūs ir įvairiaspalviai. Kva-Simkos mama atrodė kaip burtininkė.
  - Mama, ar tai tu? - neužtikrintai paklausė varlė.
  - Taip, mano brangioji, - atsakė burtininkė.
  - Kas tau atsitiko, mama? Kodėl tapai auksine? Kodėl užsiauginai sparnus?
  „Aš pavirčiau angelu ir dabar turiu skristi aukštai į dangų.
  „Aš nenoriu, kad būtum angelas. Aš tau neleisiu! – sušuko varlė ir graudžiai verkė.
  - Neverk, Kva-Simka. Didelė sėkmė po mirties pavirsti angelu, o ne tik gulėti po dideliu akmeniu, – ramino varlę angelo mama.
  - O kaip man? Kas mane mylės? - nenurimo Kva-Simka.
  „Aš mylėsiu tave danguje, bet žemėje tave myli tavo močiutė, ir tėtis, ir tavo draugai, ir dar daug kitų varlių.
  – Ir kada aš tave vėl pamatysiu? - ramiu balsu paklausė Kva-Simka.
  – Ateisiu pas tave sapne, o mes kartu žaisime ir linksminsimės. Aš taip pat nusišypsosiu tau iš už debesies, bet tai bus mūsų paslaptis su tavimi. O dabar tau laikas grįžti pas močiutę ir tėvą, o aš turiu išskristi. Atsisveikink, mano mylimas sūnau.
  „Sudie, mamyte“, – atsakė Kva-Simka ir liūdnai nukeliavo namo. Bet staiga išdykęs vėjelis nuvertė varlę nuo letenų ir užtempė ant nugaros. Kva-Simka netyčia pažvelgė į dangų ir pamatė iš už debesies jam besišypsančią angelą motiną. Varlė jai vėl nusišypsojo, greitai pašoko ant letenų ir laimingai šuoliavo pas močiutę ir tėtį. Jis turėjo didelę paslaptį, apie kurią žinojo tik jis ir jo mama angelas.

• sapnai po skėčiu. Gana dažnai mirties bijantys vaikai naktimis sapnuoja košmarus. Tiesa, specialistai teigia, kad 1–2 baisūs regėjimai per mėnesį vaikystėje yra norma. Ir vis dėlto reikia padėti atmesti svajones apie tokį turinį. Papasakokite savo vaikui istoriją apie Ole Lukoye, pagaminkite iš kartono skėtį ir papuoškite jį spalvotomis aplikacijomis. Kiekvieną kartą paguldę vaiką į lovą, atidarykite virš jo skėtį, kad mažylis sapnuotų tik gerus, pasakiškus ir spalvingus sapnus.

Pasakų terapija – labai efektyvus būdas susidoroti su vaikų baimėmis.

1. Jūs negalite juoktis iš fobijos. Net jei kūdikio mintys apie mirtį yra komiškos, jokiu būdu nerodykite to vaikui. Priešingu atveju kūdikis nebebus tikras, kad į jį žiūrite rimtai.
2. Negalite kūdikio vadinti bailiu ar bausti už susidomėjimą. Daugelis vaikų 5–8 metų amžiaus pradeda piešti mirties vaizdus. Tai normali sąmonės reakcija į tai, kas šiuo metu neramina: vaikui tiesiog lengviau įsivaizduoti problemą – taip ji jam nustoja būti neišsprendžiama.
3. Neįmanoma nuolat kalbėti apie mirtį, diagnozes-prognozes ligonių pažįstamiems (o ne pažįstamiems).
4. Jūs negalite apriboti vaiko laisvės. Jis turėtų daug laiko praleisti bendraamžių apsuptyje – lengviau išsiblaškyti.
5. Negalite žiūrėti filmų su kruvinomis ar tragiškomis scenomis kūdikio akivaizdoje - net sapne kūdikis suvokia šį negatyvą.
6. Vaiko iki paauglystės (12 metų) į laidotuves vestis negalima.

Vaikų mirties baimė: kaip elgtis su tėvais - vaizdo įrašas

Aš buvau nemirtinga.
keturi metai
Buvau neatsargus.
Nes aš nežinojau apie būsimą mirtį,
Nes aš nežinojau, kad mano amžius nėra amžinas.

(S. Marshak)

Pirmųjų vaikų „kodėl? ir kodėl?"

Kas iš mūsų nenustebino šių pirmųjų vaikų „kodėl?“, šiuo smalsumu, tokiu vaikų noru įsiskverbti į esmę. „Kodėl pučia vėjas?“, „Kodėl žolė žalia, o saulė apvali?“, „Kodėl medžių lapai vasarą žali, o rudenį geltoni?“, „Kodėl varlė suėdė uodą? “, „Iš kur atsiranda vaikai?

Ir daugelis "kodėl?" lengvai virsta "kodėl?". „Kodėl pučia vėjas?“, „Kodėl pagelsta lapai?“, „Kodėl mano močiutė raukšlėta?“, „Kodėl ji sensta?“.

Vaiko mąstymo antropomorfizmas lemia tai, kad visame kame jis bando rasti kažkokią aiškią ar paslėptą prasmę. Taigi šie nesibaigiantys "kodėl?" ir kodėl?".

Iš pradžių jie stebina ir džiugina savo naivumu. Tada jie pradeda pavargti: ar visada užtenka kantrybės viską paaiškinti? Ypač kai iškyla sunkūs klausimai. Jie pradeda erzinti savo begaliniu užsispyrimu. Tai, ką laikome savaime suprantamu dalyku, vaiko burnoje staiga reikalauja paaiškinimo. Ir mums tai sunku, mes patys nesame pasiruošę šiems klausimams. Ir dėl to pykstame. Daug kas mums atrodė akivaizdu, pasirodo, nėra taip akivaizdu, bet reikalauja paaiškinimo. Paprasti atsakymai nėra tokie paprasti.

Mama, ar visi žmonės miršta?
– Taip.
- Ir mes?
Mes taip pat mirsime.
- Tai netiesa. Sakyk, kad juokauji.

Jis verkė taip stipriai ir gailiai, kad mama išsigandusi ėmė tikinti, kad juokauja.

Vaikas pažadina mūsų mintis, o pabudimas ne visada malonus, nes atima iš mūsų daug iliuzijų. Ne iš karto vaikas pats supras, kad daug klausimų būtų geriau neklausinėti. Būtų lengviau gyventi. Kodėl? Nes jie neturi atsakymų.

Kodėl močiutė turi raukšlių?
Nes ji sena.
– O kai ji taps jauna, nebeliks raukšlių?
– Močiutė anksčiau buvo jauna, o dabar jau sena. Ir jaunų nebebus.
- Kodėl?
– Nes visi žmonės pirmiausia jauni, o paskui seni.
- Ir tada?
- Ir tada jie miršta.
- Kodėl jie miršta?

Štai tavo aklavietė. Koks atsakymas į tokį klausimą?

Ar tu ir tėtis taip pat pasensite?
– Taip.
- Nenoriu, kad pasentum.
- Kodėl?
Nes aš nenoriu, kad tu mirtum.
- Na, dar negreitai, negalvok apie tai.
- Noriu, kad tu visada būtum su manimi, - mano akyse pasirodo ašaros.
- Mes visada būsime su tavimi. – Noriu vaiką paguosti: sunku atsispirti pagundai bent laikinai įkvėpti iliuziją.

Ir vieną vėlų vakarą iš vaikų kambario pasigirsta veriantis verksmas. Iš baimės tu skubi padėti:

Kas atsitiko, Anechka, kas tau negerai?
- Baugus.
- Ko tu bijai?
- Nenoriu būti senas.
Bet tai bus negreitai, negalvok apie tai.
- Taigi aš augsiu, augsiu ... eisiu į vyresniąją grupę ... Tada į mokyklą ... Tada į institutą ... Tada aš dirbsiu ... Tada pasensiu ir mirsiu! Aš nenoriu, nenoriu mirti!
– Nebijok, dukrele, viskas bus gerai, gyvensi ilgai, ilgai.
- Ir tada?..

Meilios mamos rankos ir bučiniai – įtikinamiausi argumentai, patikimiausia paguoda.

Kai užaugsiu, tapsiu gydytoja ir sugalvosiu vaistų nuo senatvės. Ir močiutė vėl taps jauna, o aš būsiu jauna.
- Gerai, Anechka, nusiramink.

Kiek Anai metų? - Keturi metai. Kaip šios idėjos apie egzistencijos baigtinumą prasiskverbė į jos sąmonę ir iš kur toks aistringas poreikis sustabdyti laiką? Šiame amžiuje sunku įsivaizduoti laiko sklandumo jausmą. Labiausiai tikėtina, kad priežastis yra kita. Savo egzistencijos pajautimu, savęs pajautimu. Ir nebūties baimė. Mirties baimė nuo trejų iki penkerių metų yra bundančios savimonės simptomas. Pats savęs jausmas tampa poreikiu. O baimė nejausti savęs lengvai virsta mirties baime. Matyt, neatsitiktinai vaikai nemėgsta eiti miegoti, todėl juos reikia įkalbinėti, kad nueitų „pasimat“. O įtikinamiausi argumentai yra tokie argumentai: „rytoj vėl bus diena“. Anė, būdama 3 metų, dažnai pradėdavo verkti vakare, matydama patamsėjusį dangų, prieblandą ir rėkdavo, rėkdavo: "Nenoriu miego! Tu manęs neužmigdysi?" Ir užmigo 2-3 valandas su ašaromis.

Užmigdamas vaikas praranda savimonę, ir tai labai panašu į mirtį, nors ir laikina. Todėl tikriausiai mirties baimės priepuoliai ištinka prieš einant miegoti. Dienos įvykiai išeina iš sąmonės, pasaulis pasineria į tamsą. Lieka silpna savimonės liepsna, joje visas pasaulis, visas mano „aš“. Dabar jis užges, o aš išeisiu. Rytojus yra už sąmonės horizonto. Tai nustoja būti realybe. Lieka tik viena realybė – savojo aš jausmas, kuris tuoj išnyks. Ir aš dingsiu... Ko gero, taip ir būna, kai miršta žmonės... Baisu... Mama!!

Neegzistavimo baimė yra tai, ko pirmiausia bijo 3-5 metų vaikas. Tačiau ką šiuo metu vaikui reiškia nebūtis? Su tuo susijusios ir kitos tokio amžiaus vaiką dažnai aplankančios baimės. Dažniausiai taip yra tamsos, vienatvės, uždaros erdvės baimė .

Kaip pasireiškia tamsos baimė? Vaiko gyvenimas yra jo „aš“ gyvenimas. Ir kuo mažiau jos pilnatvės, tuo jos mažiau, tuo arčiau išnykimo, mirties. Jis mato namą, medžius, mašiną, savo mamą... Būtent ši vizija yra jo „aš“ turinys. Ir staiga... Tamsa... Jis nemato, nejaučia, jo savimonė susiaurėjo, beveik tuščia. Šioje tamsoje, tamsoje, tu gali ištirpti, išnykti, išnykti be pėdsakų. Iš ten visada gali staiga pasirodyti grėsmingi vaizdai. Iš tamsos, kaip iš tuštumos, fantazijos gimsta lengviau. Kodėl ne mirtis?

O kaip su vienatve? Kaip jo nebijoti?! „Aš“ nėra tik „aš“, tai yra visas pasaulis to, ką matau, girdžiu. „Aš“ – tai mano mama, tėtis, brolis ar sesuo, draugai, močiutė, tiesiog pažįstami. O jei jų nėra? Mano savimonė vėl susiaurėja, susitraukia iki mažo mano „aš“ paukštelio, kuris tuoj pasiklys šiame didžiuliame tuščiame pasaulyje, pasiruošęs mane praryti. Kaip matote, vėl neegzistavimo grėsmė.

Deja, kiek mes nežinome apie vaiką! Jis, žinoma, mėgsta žaisti. Bet kaip dažnai jis žaidžia nevalingai. „Eik žaisti“, – sakome jam, norėdamos atsikratyti įkyraus bendravimo, norėdamos nuo jo pailsėti. O jis eina ir žaidžia, bėgdamas nuo pikto nuobodulio, pasislėpęs nuo siaubingos tuštumos. Vaikas prisiriša prie lėlės, žiurkėno, žaislų, nes kol kas daugiau nieko neturi. Kaip teisingai pastebėjo žinomas lenkų pedagogas ir gydytojas Janušas Korčakas, „kalinys ir senukas prisiriša prie to paties, nes nieko neturi“.

Kiek daug negirdime vaiko sieloje. Girdime, kaip mergaitė moko lėlę gerų manierų taisyklių, kaip ji ją gąsdina ir bara; ir negirdime, kaip ji skundžiasi jai lovoje aplinkiniais, pasitiki rūpesčių, nesėkmių, svajonių šnabždesiais:

Ką aš tau galiu pasakyti, lėlė! Bet niekam nesakyk.
– Tu geras šuo, aš ant tavęs nepykstu, nieko blogo man nepadarei.

Ši vaiko vienatvė lėlei suteikia sielą. Vaiko gyvenimas – ne rojus, o drama.

Dabar apie uždaros erdvės baimę. Jos psichologinis poveikis panašus į tamsos ir vienatvės baimės poveikį. Neatsitiktinai visos trys baimės dažniausiai atsiranda kartu, o viena sukelia kitą. Neatsakytas pagalbos šauksmas, verksmas, neviltis, siaubas užvaldo vaiką, tampa stipriu emociniu sukrėtimu.

Būdami 6 metų berniukai ir mergaitės gali bijoti baisių sapnų ir mirties miego metu. Be to, pats faktas, kad mirtis suprantama kaip nepataisoma nelaimė, gyvenimo nutraukimas dažnai įvyksta sapne: „Aš vaikščiojau zoologijos sode, nuėjau į liūto narvą, o narvas buvo atidarytas, liūtas puolė prie manęs ir suvalgė“. Penkerių metų berniukas, pabudęs iš baimės, puola prie tėvo ir, prisiglaudęs prie jo, verkdamas sako: „Mane prarijo krokodilas...“. Ir, žinoma, visur esanti Baba Yaga, kuri toliau miegodama persekioja vaikus, gaudo juos ir meta į krosnį.

5-8 metų amžiaus, kaip pastebėjo psichoterapeutas A.I. Zacharovas, mirties baimė dažnai tampa labiau apibendrinta. Taip yra dėl abstraktaus mąstymo išsivystymo, laiko ir erdvės kategorijos suvokimo. Uždaros erdvės baimė siejama su negalimybe ją palikti, įveikti, išeiti iš jos. Vienu metu atsirandantys beviltiškumo ir nevilties jausmai skatinami instinktyviai užaštrintos baimės būti palaidotam gyvam, t.y. mirties baimė.

5-8 metų vaikai ypač jautrūs ligų, nelaimių ir mirties grėsmei. Jau dabar kyla tokie klausimai: „Iš kur viskas?“, „Kodėl žmonės gyvena?“. 7–8 metų amžiaus, pasak A.I. Zacharovo, vaikų mirties baimių skaičius yra didžiausias. Kodėl?

Dažnai per šiuos metus vaikai pradeda suprasti, kad žmogaus gyvenimas nėra begalinis: miršta močiutė, senelis ar vienas iš pažįstamų suaugusiųjų. Vienaip ar kitaip vaikas jaučia, kad mirtis yra neišvengiama.

Mirties baimė suponuoja tam tikrą jausmų brandą, jų gilumą, todėl išreiškiama emociškai jautriuose ir įspūdinguose, į abstraktų mąstymą linkusiuose vaikuose. Baisu „būti niekuo“, t.y. negyventi, neegzistuoti, nesijausti, būti mirusiam. Dramatiškai paaštrinta mirties baimė vaikas jaučiasi visiškai neapsaugotas. Jis gali liūdnai kaltinti mamą: „Kodėl mane pagimdei, man nerūpi mirti“.

Žinoma, mirties baimė dramatiška forma pasireiškia ne visiems vaikams. Paprastai vaikai su tokia patirtimi susidoroja patys. Bet tik tuo atveju, jei šeimoje tvyro linksma atmosfera, jei tėvai be galo nekalba apie ligas, kad kažkas mirė ir jam (vaikui) taip pat gali nutikti nelaimė.

Nereikia bijoti vaiko klausimų apie mirtį, nereikia į juos skausmingai reaguoti. Jo susidomėjimas šia tema daugeliu atvejų yra grynai pažintinis (iš kur viskas atsiranda ir kur dingsta?). Veresajevas įrašė, pavyzdžiui, tokį pokalbį:

"- Žinai, mama, aš manau, kad žmonės visada vienodi: gyvena, gyvena, tada miršta. Bus palaidoti žemėje. Ir tada jie gims iš naujo.
- Ką tu, Glebočka, kalbi nesąmones. Pagalvok, kaip tai gali būti? Jie palaidos didelį žmogų, ir gims mažas.
- Na! Vis tiek kaip žirniai! Štai toks didelis. Net aukštesnis už mane. Ir tada jie pasodins jį į žemę - jis pradės augti ir vėl taps didelis.

Arba kitas informatyvus klausimas ta pačia tema. Trejų metų Nataša nežaidžia, nešokinėja. Veidas išreiškia nerimą keliančią mintį.
- Nataša, apie ką tu galvoji?
– Kas palaidos paskutinį žmogų?

Verslo, praktinis klausimas: kas laidos mirusįjį, kai laidotuvių vadovai bus kape?

Gauta informacija apie mirtį dažnai negalioja sau pačiam. Kai tik vaikas įsitikina mirties neišvengiamumu viskam, kas egzistuoja, jis skuba iš karto įsitikinti, kad jis pats bus nemirtingas amžinai. Autobuse maždaug ketverių su puse metų berniukas apvaliaakis žiūri į laidotuvių procesiją ir su malonumu sako:
Visi mirs, bet aš pasiliksiu.

Arba kitas pokalbis, dabar mamos ir dukros.
- Mama, - sako ketverių metų Anka, - visi žmonės miršta. Taigi kas nors turės padėti paskutinio žmogaus vazą (urną) į savo vietą. Tebūnie aš, gerai?

Gali būti leidžiamas mirties grįžtamumas: „Močiute, tu mirsi, o paskui vėl atgysi?“. Arba...

Močiutė mirė. Dabar ją palaidos, bet trejų metų Nina nėra per daug liūdna:
- Nieko! Ji lips iš šios skylės į kitą, atsiguls, atsiguls ir atsigaus!

Tačiau nuo smalsumo iki baimės toli gražu. Štai kaip, pavyzdžiui, K. Čukovskis aprašo apytikslę savo proanūkės Mašos Kostyukovos idėjų apie mirtį raidą:
„Iš pradžių mergina, paskui teta, paskui močiutė, o paskui vėl mergina.. Čia turėjau paaiškinti, kad miršta labai seni seneliai, jie užkasami žemėje.
Tada ji mandagiai paklausė močiutės:
- Kodėl tavęs dar nepaleido į žemę?
Tuo pačiu metu kilo mirties baimė (trejų su puse metų):
- Aš nemirsiu! Aš nenoriu būti karste!
- Mama, tu nemirsi, man bus nuobodu be tavęs! (Ir ašaros.)
Tačiau sulaukusi ketverių metų ji su tuo susitaikė.

Kaip ir kitų vaikų baimės, laikui bėgant, tinkamai suaugusiųjų požiūriui, mirties baimė išnyksta arba nublanksta.

Metai, įvykiai, žmonės... Tačiau dramatiškas smalsumas sugrįžta vėl ir vėl, keisdamas savo formą ir intensyvumą.
- Kas tai, kodėl, kodėl?

Vaikas dažnai nedrįsta paklausti. Prieš paslaptingų jėgų kovą jaučiasi mažas, vienišas ir bejėgis. Jautrus, kaip protingas šuo, apsidairo ir žiūri į save. Suaugusieji kažką žino, kažką slepia. Jie patys nėra tokie, kuo apsimeta, ir reikalauja iš jo, kad jis nebūtų toks, koks yra iš tikrųjų.

Suaugusieji turi savo gyvenimą, o suaugusieji pyksta, kai vaikai nori į tai pažvelgti; nori, kad vaikas butu patiklus, ir dziaugiasi, jei naivu klausimu isduoda, kad nesupranta.

Kas aš esu šiame pasaulyje ir kodėl?

Mirties baimę dažnai įkūnija baimė „nebūti tuo“, apie kurį gerai kalba, kurį myli, gerbia. Gyvenimas nebėra suprantamas tiesiog kaip matymas, girdėjimas, bendravimas, o gyvenimas pagal tam tikras socialines normas. O šių normų nesilaikymą, reikalavimų nesilaikymą vaikas, vaizdžiai tariant, gali suvokti kaip „gero berniuko mirtį“. Savisaugos poreikis nebėra pripažįstamas tik kaip savęs suvokimo poreikis, bet kaip poreikis „būti geram“. O vaikui kartais buvimas „blogu berniuku“ jau yra „gero berniuko“ mirtis. O kas yra baisiausia mirtis? Mano, kaip individo, mirtis ar „gerojo berniuko“ mirtis manyje?

Konkrečios baimės „klysti“ apraiškos yra baimės nespėti, pavėluoti, pasielgti ne taip, padaryti ką nors ne taip, būti nubaustam ir pan.

Skristi virš vaiko ir magiškų mirties vaizdų. Taip yra dėl plačiai paplitusio tokio amžiaus vaikų polinkio į vadinamąją magišką vaizduotę. Jie dažnai tiki „lemtingais“ sutapimais, „paslaptingais“ reiškiniais. Tai amžius, kai istorijos apie vampyrus, vaiduoklius, Juodąją ranką ir Pikų damą atrodo žavingos.

Juoda baisių vaikų ranka yra visur esanti ir skvarbi mirusio žmogaus ranka. Pikų dama – nejautrus, žiaurus, gudrus ir klastingas žmogus, galintis burti, paversti kažkuo ar paversti ją bejėge ir negyva. Didesniu mastu jos įvaizdis personifikuoja viską, kas kažkaip susiję su lemtinga įvykių baigtimi, likimu, likimu, prognozėmis. Tačiau Pikų karalienė gali tiesiogiai atlikti mirties vaiduoklio vaidmenį, kuris jau pastebimas 6 metų vaikams, daugiausia mergaitėms.

Taigi viena šešiametė po vaikų sanatorijos, kur prieš miegą girdėjo pakankamai istorijų, siaubingai bijojo Pikų Karalienės. Dėl to mergina vengė tamsos, miegojo su mama, jos nepaleido ir nuolat klausinėjo: "Ar aš nenumirsiu? Ar man nieko neatsitiks?"

Būdama 8-11 metų Pikų karalienė gali atlikti savotiškos vampyrės vaidmenį, siurbianti iš žmonių kraują ir atimdama iš jų gyvybę. Štai 10 metų mergaitės sukurta pasaka: "Gyveno trys broliai. Jie buvo benamiai ir kažkaip įėjo į vieną namą, kur virš lovų kabėjo Pikų damos portretas. Broliai pavalgė ir nuėjo pas lova.Naktį iš portreto išėjo Pikų dama.Ji įėjo į kambarį pirmas brolis ir išgėrė jo kraują.Tada padarė tą patį su antru ir trečiu broliuku.Broliai pabudo,visus tris skaudėjo gerklė po smakru. "Gal eikime pas gydytoją?" paklausė vyresnysis brolis. Bet jaunesnysis pasiūlė pasivaikščioti. Grįžus iš pasivaikščiojimo kambariai buvo juodi ir kruvini. Jie vėl nuėjo miegoti ir tas pats nutiko ir naktį.Tada ryte broliai nusprendė eiti pas gydytoją.Kelyje mirė du broliai.Jaunesnysis brolis atvažiavo į polikliniką,tačiau paaiškėjo, kad buvo laisva diena. jaunesnysis brolis nemiegojo ir pastebėjo, kaip iš portreto išlipo Pikų dama, griebė peilį ir ją nužudė! Vaikų baimė Pikų Karalienei atrodo neapsaugota įsivaizduojamo mirtingojo pavojaus akivaizdoje.

Paprastai su amžiumi vaikas nustoja jausti baimę. Nauji įspūdžiai, mokykliniai rūpesčiai suteikia jam galimybę pabėgti nuo baimių, jas pamiršti. Vaikas auga, o mirties baimė, kaip ir kitos baimės, keičia savo charakterį, koloritą. Paauglys jau yra socialiai orientuotas žmogus. Jis nori būti tarp savų. O tai gali virsti baime būti atstumtam, atstumtajam. Daugeliui paauglių tai yra nepakeliama. Tiesa, ši problema neegzistuoja pernelyg uždariems ir dėl to nekontaktuojantiems vaikams, taip pat kai kuriems į save orientuotiems paaugliams. Bet tai nėra būdinga.

Puikus paauglystėje yra poreikis būti savimi, „būti savimi tarp kitų“. Tai sukelia norą tobulėti. Bet tai kartais neatsiejama nuo nerimo, nerimo, baimės nebūti savimi, t.y. kažkas kitas, geriausiu atveju – beasmenis, blogiausiu – praradęs savitvardą, valdžią savo jausmams ir protui. Tokiuose nuogąstavimuose galima lengvai atpažinti pažįstamus mirties baimės atgarsius. Mirties baimė skamba ir nelaimės, nelaimės, kažko nepataisomo baimėje.

Merginos yra jautresnės tarpasmeninių santykių srityje, jos turi daugiau tokių socialinių baimių nei berniukai. Apskritai mirties baimės dažniau pasireiškia emociškai jautriems, įspūdingiems paaugliams. Žinoma, daugumai paauglių problema nėra tokia opi, todėl nėra jokios priežasties pernelyg dramatizuoti. Tačiau esant patologiniam aštrumui, mirties baimė gali rimtai pakenkti gyvybę patvirtinančiam individo galiai, kūrybiniam vystymosi potencialui. Todėl neturėtumėte atmesti tokių vaiko baimių. Nereikėtų leisti jiems per daug išaugti, nes paauglystėje jie gali virsti stabiliais asmenybės bruožais, pakertančiais aktyvumą ir pasitikėjimą savimi.

Laikas bėga, ir vėl kyla sunkūs klausimai. Dabar mano jaunystėje. "Kas aš esu ir kodėl aš esu šiame pasaulyje?" Gyvenimo apsisprendimo poreikis, lydimas daugybės „kodėl?“, „už ką?“. o „kodėl?“ turi aiškiai apibrėžtą psichologinį pagrindą.

Laiko sklandumas. Kaip dažnai mes tai pastebime? Ir kada mes pastebime? Pirmieji judančio laiko pojūčiai kyla būtent jaunystėje, kai staiga pradedi suprasti jo negrįžtamumą.

Šiuo atžvilgiu mirties problema dažnai vėl paaštrėja. Prasideda amžinybės, begalybės suvokimas. Ir tuo pačiu kartais jų baimė. Jis pagrįstas besiformuojančia gyvenimo samprata. Atsiranda sklandumo ir laiko negrįžtamumo jausmas. Asmeninis laikas išgyvenamas kaip kažkas gyvo, konkretaus. Jaunuolis susiduria su savo egzistencijos baigtinumo problema. Čia aš gyvenu. Gyvenimas užpildytas įvairiais įvykiais: knygos, pramogos, mokykla, šokiai, pasimatymai... Bet jie išeina. Toliau seka kiti įvykiai. Bet jie taip pat išeina. Jie palieka negrįžtamai. Dar nėra taip baisu. Visas gyvenimas priekyje!.. Bet čia jis mintyse slenka ant sąmonės ir pasąmonės ribos, akimirksniu prabyla prieš vidinę akį. Taigi, kas toliau? Bet nieko. Tuštuma. Ir tu daugiau niekada nepasirodysi šiame gyvenime, išnyksi amžiams, kaip smėlio grūdelis visatos kosmose: tu atsiradai, nuskridai ir dingai į užmarštį.

Yra bandymų filosofuoti mirties tema. Atrodo, kad asmeninis gyvenimas yra neišmatuojamai mažas smėlio grūdelis didžiuliame visuotinio gyvenimo kosmoso vandenyne. Ir nuo to, kad šis smėlio grūdelis gali pasiklysti šiame bendrame upelyje, darosi baisu. Baisu, kad mano gyvenimas baigsis, pasaulis gyvens toliau. Labai ilgai... gal ir visam laikui... Bet aš niekada negrįšiu į šį pasaulį. Niekada!!! Baugus...

Kylančios, taigi ir nesubrendusios savimonės egocentrizmas maištauja. Maištas prieš smėlio grūdelio jausmą. Ir jis ieško, ieško išeities... Bet neranda... Pasaulis vėl ir vėl grįžta į sąmonę žvaigždėto dangaus, juodai juodos žvaigždės erdvės pavidalu. Ir šioje erdvėje skrendate į begalybę, blogąją begalybę, į tuštumą.

Ne, už šio kosmoso įprastas, kasdienis gyvenimas teka su savo darbais ir rūpesčiais, džiaugsmais ir vargais. Ir tai ypač erzina. Bet tu jau amžinai pasmerktas šiai juodai, be galo tuščiai erdvei. O šventykloje beldžiasi: "Niekada, niekada! Kodėl? Kodėl pasaulis toks neteisingas?! Nenoriu išeiti, nenoriu mirti. Noriu gyvenimo šviesos, o ne mirties tamsos. Aš noriu gyventi!" Iš bejėgiškumo ir nevilties skruostais rieda ašaros. Ir tai, kad tai bus labai labai ilgai, nenuramina. Vaizdas nesenstantis, filosofiškas. Ir gąsdina ne tikrovė, o pati mintis, vaizdas, principas. Dėl emocijų, dėl baimės nėra skirtumo – tai nėra taip svarbu. Ir lieka tik viena: išgyventi, laukti, blaškytis, nors tai nėra lengva. Arba tiesiog užmigti... Nors mintis, vaizdas nepaleidžiamas, nuolat grįžta ir grįžta, kaip įkyrios idėjos. Ir, kaip mazochistas, psichiškai kramtote vėl ir vėl, skausmingai nerimaujate ...

Ir tu įsivaizduoji, įsivaizduoji, kad vieną dieną, užmerkęs akis, daugiau niekada jų neatversi ir nepamatysi saulės, kad tau nieko neatsitiks, kad ši brangi Žemė šimtmečius suksis ir suksis, o tu pajusti tai, kas vyksta, ne kas kita, kaip paprastas žemės grumstas, kad šis trumpas, mirguliuojantis, karčiai saldus gyvenimas yra mano vienintelis egzistencijos žvilgsnis, vienintelis prisilietimas prie jo begaliniame begalinio laiko vandenyne... Jauti tai kaip kažkokį juoda niūri burtininkystė.

Paauglystėje vienaip ar kitaip iškyla nemirtingumo vaizdiniai. Sunku susitaikyti su tuo, kad vieną dieną visam laikui paliksi šį gyvenimą į nebūtį, todėl galvoje nesunkiai įskiepysi fantazija, kad vėliau, po kurio laiko, vėl pasirodysi, galbūt kaip kitas vaikas. Naivus? Taip. Bet jei tikrai nenorite mirti, galite patikėti.

Atsisakyti asmeninio nemirtingumo idėjos yra sunku ir skausminga. Ir todėl tikėjimas fiziniu nemirtingumu išnyksta ne iš karto. Neviltis, mirtini paauglio veiksmai yra ne tik savo jėgų ir drąsos demonstravimas ir išbandymas, bet tiesiogine to žodžio prasme, žaidimas su mirtimi, likimo išbandymas su absoliučiu tikrumu, kad viskas susitvarkys, išsisuks. tai.

„Vienas iš jaunystės bruožų – įsitikinimas, kad esi nemirtingas, ir ne kokia nors nerealia, abstrakčia prasme, o tiesiogine prasme: tu niekada nemirsi! Šios Yu Olesha idėjos pagrįstumą patvirtina daugybė dienoraščių ir atsiminimų. "Ne! Tai netiesa: netikiu, kad mirsiu jaunas, netikiu, kad apskritai turėčiau mirti – jaučiuosi neįtikėtinai amžinas", – sako 18-metis herojus Francois Mauriac.

Daugeliu atvejų klausimas nėra toks dramatiškas. Tačiau pati ši laiko sklandumo patirtis ir savo egzistencijos ribotumo suvokimas, matyt, yra universalus. Ir tai turi savo prasmę. Jei atsiradote šiame gyvenime ir palikote jį negrįžtamai, kodėl atėjote į pasaulį? Kodėl tau duotas šis gyvenimas? Šis nemirtingasis neturi kur skubėti. Jis dar turės laiko šiame gyvenime: ir mokytis, ir dirbti, ir linksmintis. Tik žmogus, suvokęs savo egzistencijos baigtinumą, pradeda galvoti apie jos prasmę, pradeda ieškoti savo vietos šiame gyvenime.

Nelengva savo gyvenimą, viso gyvenimo laikinąją perspektyvą pateikti kaip įžvalgą vienu kontempliacijos aktu. Ir iki šios minties jie ateina jaunystėje ne iš karto ir ne visi. Bet... Yra ir daug jaunų vyrų, kurie nenori galvoti apie ateitį, visus sunkius klausimus ir atsakingus sprendimus atideda „vėliau“. Jie bando pratęsti linksmybių ir nerūpestingumo erą. Jaunystė yra nuostabus, nuostabus amžius, kurį suaugusieji prisimena su švelnumu ir liūdesiu. Bet viskas savo laiku yra gerai. Amžina jaunystė – tai amžinas pavasaris, amžinas žydėjimas, bet kartu ir amžinas nevaisingumas.

„Amžinajai jaunystei“ visai nepasisekė. Daug dažniau tai žmogus, kuris nesugebėjo laiku išspręsti apsisprendimo problemos ir įsitvirtinti kūrybinėje veikloje. Jo kintamumas ir impulsyvumas gali atrodyti patrauklus kasdienybės žemiškumo ir daugelio bendraamžių kasdienybės fone, tačiau tai ne tiek laisvė, kiek neramumas. Galite jį užjausti, o ne pavydėti. Nemirtingumo poreikis sukelia apsisprendimo poreikį. Gyvenimo prasmės klausimas globaliai keliamas ankstyvoje jaunystėje ir laukiama universalaus, visiems tinkamo atsakymo. „Tiek daug klausimų, problemų mane kankina ir neramina, – rašo šešiolikmetė Lena. „Kam aš esu? Kodėl gimiau? Kodėl gyvenu? Nuo ankstyvos vaikystės man buvo aiškus atsakymas į šiuos klausimus: „Kam aš esu dėmesinga? duoti naudos kitiems. Bet dabar galvoju, kas tai yra „nauda"? „Šviesk kitiems, aš deginu save". Tai, žinoma, yra atsakymas. Žmogaus tikslas yra „spindėti kitiems". Jis atiduoda savo gyvenimą darbui, meilei, draugystei. Žmonėms reikia žmogaus, jis ne veltui vaikšto žeme." Mergina nepastebi, kad samprotavimuose, tiesą sakant, nejuda į priekį: principas „švytėti kitiems“ yra toks pat abstraktus, kaip ir noras „būti naudinga“. Tačiau klausimų atsiradimas, kaip pabrėžė žinomas sovietų psichologas S. L. Rubinšteinas, yra pirmasis prasidėjusio mąstymo ir besiformuojančio supratimo ženklas.

Ateina kiti klausimai. Būdinga jiems: "Kas būti?" Svajonėse apie ateitį, profesiniuose ketinimuose, visų pirma, poreikis būti reikšmingam atsispindi kaip konkreti nemirtingumo poreikio apraiška. Profesiniai planai ankstyvoje jaunystėje dažnai yra miglotos svajonės, neturinčios nieko bendra su praktine veikla. Šie planai labiau orientuoti į socialinį profesijos prestižą, o ne į jų pačių individualumą. Iš čia ir būdingas pretenzijų lygio pervertinimas, poreikis matyti save tikrai išskirtiniu, puikiu.

„Kiekvienas žmogus, – rašo I. S. Turgenevas, – jaunystėje išgyveno „genialumo“, entuziastingos arogancijos, draugiškų susibūrimų ir būrelių erą... Jis pasirengęs kalbėti apie visuomenę, apie socialines problemas, apie mokslą, bet ir visuomenę. , kaip ir mokslas, egzistuoja jam - ne jis jiems.. Tokia teorijų, kurios nesąlygoja tikrovė, todėl nenori būti taikomos, era, svajingi ir neapibrėžti impulsai, jėgų perteklius, nuversiantis kalnus , bet kol kas nenori ar negali pajudėti ir šiaudų - tokia epocha būtinai kartojasi kiekvieno raidoje, bet tik mes tikrai nusipelnėme vardo žmogaus, kuris sugebės išeiti iš šios magijos ratą ir eiti toliau, į priekį, link savo tikslo.

Jaunuolis ne iš karto ir ne tik ateina į poreikį galvoti apie priemones tikslui pasiekti. Jaunatviškas polinkis filosofuoti trukdo nukreipti žvilgsnį į kasdienius reikalus, kurie turėtų priartinti svajonės įgyvendinimą. Tačiau nuostata, kad ateitis „ateis savaime“ yra vartotojo, o ne kūrėjo požiūris.

Kol jaunas vyras neatsiduria praktinėje veikloje, jam tai gali atrodyti smulkmeniška ir nereikšminga bei tapatinama su kasdienybe. Net Hegelis pastebėjo šį prieštaravimą: „Iki šiol užsiėmęs tik bendraisiais dalykais ir dirbdamas tik sau, dabar vyru virstantis jaunuolis, eidamas į praktinį gyvenimą, turi tapti aktyvus dėl kitų ir rūpintis smulkmenomis. tai visiškai tvarka, nes jei reikia veikti, tai neišvengiama pereiti prie smulkmenų, tačiau žmogui šių detalių tyrinėjimo pradžia vis tiek gali būti labai skausminga ir neįmanoma betarpiškai realizuodamas savo idealus, gali panirti į hipochondriją.Ši hipochondrija, kad ir kokia nereikšminga ją turėjo, - vargu ar kam pavyko jos išvengti.Kuo vėliau ji užvaldo žmogų, tuo sunkėja simptomai. Silpnos prigimties tai gali trukti visą gyvenimą.. Šioje skausmingoje būsenoje žmogus nenori atsisakyti savo subjektyvumo, negali nugalėti savo pasibjaurėjimo tikrovei, kuris lengvai gali virsti tikru nedarbingumu.

Nemirtingumo troškimas skatina aktyvumą. Ir šia prasme mirties baimė, vidutiniškai išreikšta, nepasiekianti patologinio aštrumo, paauglystėje vaidina teigiamą vaidmenį. vaidina teigiamą vaidmenį paauglystėje.

Mirties baimė jaučiama tiek tėvų (86,6 proc.), tiek savo (83,3 proc.). Be to, mergaitėms mirties baimė yra dažnesnė nei berniukų (atitinkamai 64% ir 36%). Nedidelė dalis vaikų (6,6 proc.) patiria baimę prieš užmigdami ir didelių gatvių baimę. Dažniausiai šią baimę patiria merginos. 6 metų mergaitėms taip pat ryškiausiai pasireiškia pirmosios grupės baimės (kraujo, injekcijų, skausmo, karo, išpuolių, vandens, gydytojų, aukščio, ligų, gaisrų, gyvūnų baimės), palyginti su to paties amžiaus berniukais. . Iš antros grupės baimių merginoms labiausiai būdinga vienatvės, tamsos baimė, o trečios – tėvų baimė, vėlavimas į mokyklą, bausmė. Palyginti su merginomis, berniukams ryškesnės baimės: gilumo (50%), tam tikrų žmonių (46,7%), ugnies (42,9%), uždaros erdvės (40%) baimės. Apskritai mergaitės yra daug bailesnės nei berniukai, tačiau vargu ar tai nulemta genetiškai: dažniausiai tai yra to, kad mergaitėms leidžiama bijoti, o motinos visiškai palaiko mergaites jų baimėse.

6 metų vaikai jau susiformavo supratimą, kad be gerų, malonių ir užjaučiančių tėvų yra ir blogų. Blogieji yra ne tik tie, kurie nesąžiningai elgiasi su vaiku, bet ir tie, kurie ginčijasi ir negali susitarti tarpusavyje. Atspindį randame amžiams būdingose ​​velnių, kaip socialinių taisyklių ir nusistovėjusių pamatų pažeidėjų, o kartu ir kito pasaulio atstovų, baimėse. Paklusnūs vaikai, patyrę amžiui būdingą kaltės jausmą, pažeisdami taisykles ir nuostatas, susijusias su jiems reikšmingais autoritetingais asmenimis, yra jautresni velnių baimei.

5 metų amžiaus būdingi trumpalaikiai įkyrūs „nepadorių“ žodžių kartojimai, 6 metų vaikus apima nerimas ir abejonės dėl savo ateities: „O jeigu aš nebūsiu graži?“, „O jeigu ne“. vienas ištekės už manęs?“, 7-metėje - pastebimas įtarumas: „Ar nepavėluosime?“, „Važiuosim?“, „pirksi?“

Pačios su amžiumi susijusios apsėdimo, nerimo ir įtarumo apraiškos vaikams išnyksta, jei tėvai yra linksmi, ramūs, pasitikintys savimi, taip pat atsižvelgia į individualias ir lytines vaiko ypatybes.

Reikėtų vengti bausmių už necenzūrinius žodžius, kantriai aiškinant jų nepriimtinumą ir tuo pačiu suteikiant papildomų galimybių nuimti nervinę įtampą žaidime. Tai taip pat padeda užmegzti draugiškus santykius su priešingos lyties vaikais, o čia neapsieisite be tėvų pagalbos.

Nerimą keliančius vaikų lūkesčius išsklaido rami analizė, autoritetingas paaiškinimas ir įtikinėjimas. Kalbant apie įtarumą, geriausia jo nestiprinti, nekeisti vaiko dėmesio, bėgioti su juo, žaisti, sukelti fizinį nuovargį ir nuolat reikšti savo tvirtą pasitikėjimą vykstančių įvykių tikrumu.

Vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvų skyrybos turi didesnį neigiamą poveikį berniukams nei mergaitėms. Tėvo įtakos šeimoje trūkumas ar jo nebuvimas berniukams gali labiausiai apsunkinti lytį atitinkančių bendravimo su bendraamžiais įgūdžius, sukelti nepasitikėjimą savimi, bejėgiškumo jausmą ir pražūtį pavojaus, nors ir įsivaizduojamo, akivaizdoje, bet pripildydamas sąmonę.

Taigi 6 metų berniukas iš nepilnos šeimos (jo tėvas paliko po skyrybų) siaubingai bijojo Zmey Gorynych. „Jis kvėpuoja – štai ir viskas“, – taip jis paaiškino savo baimę. Sakydamas „viskas“ jis turėjo omenyje mirtį. Niekas nežino, kada gali skristi Gyvatė Gorynych, pakilusi iš pasąmonės gelmių, tačiau aišku, kad jis gali staiga užfiksuoti priešais save negyvą berniuką ir paralyžiuoti jo valią priešintis.

Nuolatinės įsivaizduojamos grėsmės buvimas rodo psichologinės apsaugos nebuvimą, nesusiformavusią dėl tinkamo tėvo įtakos stokos. Berniukas neturi gynėjo, kuris galėtų nužudyti žaltį Gorynych ir iš kurio galėtų imti pavyzdį, kaip iš pasakiškojo Iljos Murometso.

Arba pacituokime atvejį, kai 5 metų berniukas bijojo „visko pasaulyje“, buvo bejėgis ir tuo pačiu pareiškė: „Aš kaip vyras“. Už savo infantilumą jis buvo skolingas nerimastingai ir per daug saugančiai motinai, kuri norėjo susilaukti mergaitės ir pirmaisiais gyvenimo metais neatsižvelgė į jo nepriklausomybės troškimą. Berniukas traukė savo tėvą ir stengėsi viskuo būti panašus į jį. Tačiau tėvą nuo auklėjimo pašalino valdinga motina, blokuodama visus jo bandymus daryti bet kokią įtaką sūnui.

Neįmanoma susitapatinti su griežto ir neautoritetingo tėvo vaidmeniu neramios ir per daug saugančios motinos akivaizdoje – tokia šeimyninė situacija prisideda prie berniukų aktyvumo ir pasitikėjimo savimi žlugimo.

Vieną dieną atkreipėme dėmesį į sutrikusį, drovų ir nedrąsų 7 metų berniuką, kuris, nepaisydamas mūsų prašymo, niekaip negalėjo suburti visos šeimos. Jis piešė atskirai arba pats, arba tėvas, nesuvokdamas, kad piešinyje turi būti ir mama, ir vyresnioji sesuo. Jis taip pat negalėjo žaidime pasirinkti tėvo ar motinos vaidmens ir tapti savimi. Neįmanoma susitapatinti su tėvu ir menkas jo autoritetas lėmė tai, kad tėvas nuolat grįždavo namo apsvaigęs ir iškart eidavo miegoti. Jis minėjo vyrus, „gyvenančius už spintos“ – nepastebimus, tylius, atitrūkusius nuo šeimos problemų ir nesusijusius su vaikų auginimu.

Berniukas taip pat negalėjo būti savimi, nes jo valdinga motina, nugalėta savo įtaką paliekančio tėvo, bandė atkeršyti kovoje už sūnų, kuris, anot jos, visame kame atrodė kaip niekinamas vyras. ir buvo toks pat žalingas, tingus, užsispyręs. Reikia pasakyti, kad sūnus buvo nepageidaujamas, o tai nuolat veikė mamos požiūrį į jį, kuri emociškai jautriam berniukui buvo griežta, be galo priekaištaudavo ir bausdavo. Be to, ji per daug saugojo savo sūnų, akylai ją kontroliavo ir stabdė bet kokias nepriklausomybės apraiškas.

Nenuostabu, kad netrukus jis tapo „žalingas“, mamos mintyse, nes bandė kažkaip išreikšti save, o jai tai priminė buvusią tėčio veiklą. Tai ir išgąsdino jokių nesutarimų nepakenčiančią mamą, siekiančią primesti savo valią ir visus pavergti. Ji, kaip ir Sniego karalienė, sėdėjo principų soste, įsakmi, rodanti, emociškai nepasiekiama ir šalta, nesuvokianti sūnaus dvasinių poreikių ir elgianti su juo kaip su tarnu. Vyras vienu metu pradėjo gerti kaip protesto ženklą, gindamasis nuo žmonos „alkoholio nebuvimu“.

Pokalbyje su berniuku aptikome ne tik su amžiumi susijusių baimių, bet ir daug baimių, kylančių iš ankstesnio amžiaus, įskaitant bausmę iš mamos, tamsą, vienišumą ir uždarą erdvę. Ryškiausia buvo vienatvės baimė, ir tai suprantama. Šeimoje jis neturi draugo ir gynėjo, yra emocinis našlaitis su gyvais tėvais.

Nepateisinamas griežtumas, tėvo žiaurumas santykiuose su vaikais, fizinės bausmės, dvasinių poreikių ir savigarbos ignoravimas taip pat sukelia baimę.

Kaip matėme, valdingos motinos priverstinis ar sąmoningas vyro vaidmens pakeitimas šeimoje ne tik neprisideda prie berniukų pasitikėjimo savimi ugdymo, bet ir lemia savarankiškumo, priklausomybės, bejėgiškumo atsiradimą. , kurios yra terpė skleisti baimes, kurios slopina veiklą ir trukdo patvirtinti save.

Nesant tapatinimosi su mama, merginos taip pat gali prarasti pasitikėjimą savimi. Tačiau skirtingai nei berniukai, jie labiau nerimauja nei bijo. Jei be to, mergina negali išreikšti meilės tėčiui, tada linksmumas mažėja, o nerimą papildo įtarumas, dėl kurio paauglystėje atsiranda slogus nuotaikos atspalvis, bevertiškumo jausmas, jausmų, troškimų neapibrėžtumas.

Būdami 5–7 metų jie dažnai bijo baisių sapnų ir mirties sapne. Be to, pats mirties kaip nepataisomos nelaimės suvokimo faktas, gyvenimo nutraukimas dažniausiai įvyksta sapne: „Aš vaikščiojau zoologijos sode, nuėjau į liūto narvą, o narvas buvo atidarytas, liūtas puolė prie manęs ir valgė. “ (6 metų mergaitės atspindys, susijęs su mirties baime, priepuolių ir gyvūnų baimėmis), „Mane prarijo krokodilas“ (6 metų berniukas). Mirties simbolis – visur esanti Baba Yaga, kuri sapne persekioja vaikus, gaudo juos ir meta į krosnį (kuriame lūžta ugnies baimė, susijusi su mirties baime).

Dažnai sapne tokio amžiaus vaikai gali svajoti apie išsiskyrimą su tėvais, nes bijo jų dingimo ir praradimo. Tokia svajonė yra prieš baimę dėl tėvų mirties pradinės mokyklos amžiuje.

Taigi, 5–7 metų amžiaus sapnai atkuria dabarties, praeities (Baba Yaga) ir ateities baimes. Netiesiogiai tai rodo didžiausią vyresniojo ikimokyklinio amžiaus prisotinimą baimėmis.

Baisūs sapnai atspindi ir tėvų, suaugusiųjų požiūrio į vaikus prigimtį: „Aš lipu laiptais aukštyn, suklumpau, pradedu kristi nuo laiptų ir tiesiog negaliu sustoti, o močiutė, kaip pasisektų, išsineša laikraščius. ir nieko negali padaryti“, – sako mergina 7 metai, atiduota globoti neramios ir sergančios močiutės.

6 metų berniukas, turintis griežtą tėvą, kuris jį ruošia mokyklai, papasakojo mums savo svajonę: „Einu gatve ir matau, kaip prie manęs ateina Nemirtingasis Koščejus, jis nuveda mane į mokyklą ir pastato. užduotis: "Kiek bus 2 + 2? "Na, žinoma, aš iškart pabudau ir paklausiau mamos, kiek bus 2 + 2, vėl užmigau ir atsakiau Koščei, kad bus 4." Baimė suklysti vaiką persekioja net miegant, o paramos jis ieško pas mamą.

Pagrindinė vyresniojo ikimokyklinio amžiaus baimė yra mirties baimė. Jo atsiradimas reiškia vykstančių su amžiumi susijusių pokyčių negrįžtamumo erdvėje ir laike suvokimą. Vaikas pradeda suprasti, kad augimas tam tikru etapu žymi mirtį, kurios neišvengiamumas sukelia nerimą kaip emocinį racionalaus poreikio mirti atmetimą. Vienaip ar kitaip, vaikas pirmą kartą pajunta, kad mirtis yra neišvengiamas jo biografijos faktas. Paprastai vaikai su tokiais išgyvenimais susidoroja patys, bet tik tuo atveju, jei šeimoje vyrauja linksma atmosfera, jei tėvai nesibaigia apie ligas, kad kažkas mirė ir jam (vaikui) gali kas nors nutikti. Jei vaikas jau neramus, tai tokio pobūdžio nerimas tik padidins su amžiumi susijusią mirties baimę.

Mirties baimė – tai savotiška moralinė ir etinė kategorija, rodanti tam tikrą jausmų brandą, jų gilumą, todėl ryškiausia emociškai jautriems ir įspūdingiems vaikams, kurie taip pat turi abstraktaus, abstraktaus mąstymo gebėjimą.

Mirties baimė santykinai labiau būdinga mergaitėms, o tai siejama su ryškesniu savisaugos instinktu, palyginti su berniukais. Tačiau berniukuose galima atsekti labiau apčiuopiamą ryšį tarp savo mirties baimės ir vėliau - tėvai, turintys nepažįstamų žmonių baimę, nepažįstami veidai, pradedant nuo 8 gyvenimo mėnesių, tai yra berniukas, kuris bijo kitų žmonių. labiau linkusi į mirties baimę nei mergina, kuri neturi tokių aštrių prieštaravimų.

Remiantis koreliacine analize, mirties baimė yra glaudžiai susijusi su užpuolimo, tamsos, pasakų personažų baime (aktyvesnė 3-5 m.), tėvų liga ir mirtimi (vyresniame amžiuje), baisiais sapnais, gyvūnais, elementai, ugnis, ugnis ir karas. .

Paskutinės 6 baimės būdingiausios vyresniajam ikimokykliniam amžiui. Juos, kaip minėta anksčiau, skatina tiesioginė ar netiesioginė grėsmė gyvybei. Kieno nors (taip pat ir gyvūnų) užpuolimas, taip pat liga, gali baigtis nepataisoma nelaime, sužalojimu, mirtimi. Tas pats pasakytina apie audras, uraganus, potvynius, žemės drebėjimus, gaisrus, gaisrus ir karą kaip tiesioginę grėsmę gyvybei. Tai pateisina mūsų baimės apibrėžimą kaip emocingai sustiprintą savisaugos instinktą.

Nepalankiomis gyvenimo aplinkybėmis mirties baimė prisideda prie daugelio su ja susijusių baimių stiprinimo. Taigi, po mylimo žiurkėno mirties 7 metų mergaitė tapo verkšlenanti, jautri, nustojo juoktis, negalėjo žiūrėti ir klausytis pasakų, nes graudžiai verkė iš gailesčio herojams ir negalėjo nurimti. ilgas laikas.

Svarbiausia, kad ji siaubingai bijojo mirti per miegus, kaip žiurkėnas, todėl negalėjo užmigti viena, nuo susijaudinimo kamavo spazmai gerklėje, astmos priepuoliai ir dažnas noras eiti į tualetą. Prisiminusi, kaip mama kažkada širdyje pasakė: „Geriau jau numirčiau“, mergina ėmė baimintis dėl savo gyvybės, ko pasekoje mama buvo priversta miegoti su dukra.

Kaip matome, atvejis su žiurkėnu nukrito kaip tik sulaukus mirties baimės maksimumo, ją įgyvendino ir nepaprastai išaugo įspūdingos merginos vaizduotėje.

Viename iš priėmimų pastebėjome kaprizingą ir užsispyrusį, anot mamos, 6 metų berniuką, kuris negalėjo likti vieno, neištvėrė tamsos ir aukščio, bijojo užpuolimo, kad jį apvogs, kad jis pasiklys minioje. Jis bijojo meškos ir vilko net nuotraukose ir dėl to negalėjo žiūrėti vaikų laidų. Išsamios informacijos apie jo baimes gavome iš pokalbių ir žaidimų su pačiu berniuku, nes mamai jis buvo tik užsispyręs vaikas, nepaklusęs jos įsakymams – miegoti, nešyptelėti ir susivaldyti.

Analizuodami jo baimes norėjome suprasti, kas jas skatina. Apie mirties baimę specialiai nebuvo klausiama, kad nebūtų per daug į ją atkreiptas dėmesys, tačiau šią baimę buvo galima neabejotinai „apskaičiuoti“ iš su ja susijusių tamsos, uždaros erdvės, aukščio ir gyvūnų baimių komplekso.

Tamsoje, kaip ir minioje, galima išnykti, ištirpti, bedugnėje; aukštis reiškia kritimo pavojų; vilkas gali įkąsti, o lokys gali sutraiškyti. Vadinasi, visos šios baimės reiškė konkrečią grėsmę gyvybei, negrįžtamą savęs praradimą ir dingimą. Kodėl berniukas taip bijojo dingti?

Pirma, tėvas paliko šeimą prieš metus, dingo, vaiko mintyse, visam laikui, nes mama neleido susitikti. Tačiau kažkas panašaus nutiko ir anksčiau, kai iš prigimties nerimastinga ir įtari mama per daug saugojo sūnų ir visais įmanomais būdais stengėsi užkirsti kelią jam ryžtingo tėvo įtakai. Tačiau po skyrybų vaikas tapo nestabilesnio elgesio ir kaprizingas, kartais pernelyg susijaudinęs „be priežasties“, bijojo priepuolių ir nustojo būti vienas. Netrukus visa jėga „nuskambėjo“ kitos baimės.

Antra, jis jau „dingo“ kaip berniukas, pavirto į neapsaugotą ir nedrąsią būtybę be sekso. Jo motina vaikystėje turėjo, jos pačios žodžiais, berniukiškų elgesio bruožų, ir net dabar savo priklausymą moteriškajai lyčiai laikė apgailėtinu nesusipratimu. Kaip ir dauguma tokių moterų, ji aistringai troško susilaukti dukters, atmesdama berniukiško sūnaus charakterio bruožus ir nepriimdama jo kaip berniuko. Ji kartą ir visiems laikams išreiškė savo kredo taip: „Man visai nepatinka berniukai!

Apskritai tai reiškia, kad jai nepatinka visi vyrai, nes ji save laiko „vyru“, be to, uždirba daugiau nei buvęs vyras. Iškart po vedybų ji, kaip „emancipuota“ moteris, pradėjo bekompromisę kovą už savo „moterišką orumą“, už teisę vienai disponuoti šeima.

Tačiau vyras taip pat pretendavo į panašų vaidmenį šeimoje, todėl tarp sutuoktinių prasidėjo kova. Tėvas, pamatęs jo bandymų paveikti sūnų beprasmiškumą, paliko šeimą. Būtent tada berniukui atsirado poreikis susitapatinti su vyrišku vaidmeniu. Mama pradėjo vaidinti tėvo vaidmenį, bet kadangi ji nerimavo ir įtariai, o sūnų augino mergaitę, tai tik padidino „sumoterėjusio“ berniuko baimes.

Nenuostabu, kad jis bijojo, kad bus pavogtas. Iš jo jau „pavogtas“ aktyvumas, savarankiškumas ir berniukiškas „aš“. Neurotinė, liguista berniuko būsena tarsi sakydavo mamai, kad jai reikia atstatyti save, tačiau ji atkakliai nemanė, kad tai būtina, toliau kaltindama sūnų užsispyrimu.

Po 10 metų ji vėl atėjo pas mus – su skundais dėl sūnaus atsisakymo lankyti mokyklą. Tai buvo jos elgesio nelankstumo ir sūnaus nesugebėjimo bendrauti su bendraamžiais pasekmė mokykloje.

Kitais atvejais susiduriame su vaiko baime pavėluoti – į vizitą, į darželį ir pan. Baimės pavėluoti, nesuspėti esmė yra neapibrėžtas ir nerimastingas kažkokio gyvenimo laukimas. nelaimė. Kartais tokia baimė įgauna įkyrią, neurotišką atspalvį, kai vaikai tėvus kankina nesibaigiančiais klausimais-abejonėmis, tokiais kaip: „Ar nepavėluosime?“, „Ar turėsime laiko?“, „Ar ateisi?“

Laukimo netolerancija pasireiškia tuo, kad vaikas „emociškai perdega“ dar neprasidėjus kokiam nors konkrečiam, iš anksto suplanuotam įvykiui, pavyzdžiui, atvykus svečiams, einant į kiną ir pan.

Dažniausiai obsesinė baimė vėluoti būdinga aukšto intelekto išsivystymo lygio, tačiau nepakankamai išreikšto emocionalumo ir spontaniškumo berniukams. Jais daug rūpinasi, kontroliuoja, kiekvieną žingsnį reguliuoja ne itin jauni ir nerimastingai įtarūs tėvai. Be to, mamos mieliau jas matytų kaip mergaites, o su berniukiška savivale jos elgiasi pabrėždamos principų laikymąsi, netoleranciją ir netoleranciją.

Abiem tėvams būdingas padidėjęs pareigos jausmas, kompromisų sunkumas, kartu su nekantrumu ir menka tolerancija lūkesčiams, maksimalizmu ir mąstymo „viskas arba nieko“ tipo nelankstumu. Kaip ir jų tėčiai, berniukai nepasitiki savimi ir bijo nepateisinti išpūstų tėvų reikalavimų. Vaizdžiai tariant, berniukai, su įkyria baime pavėluoti, bijo nesuspėti į savo berniukišką gyvenimo traukinį, kuris be perstojo veržiasi iš praeities į ateitį, aplenkdamas dabarties autobusų stotelę.

Įkyri baimė vėluoti yra skausmingai paaštrėjusio ir mirtinai neištirpusio vidinio neramumo, tai yra, neurotinio nerimo, simptomas, kai baugina praeitis, nerimauja ateitis, o dabartis – nerimą ir galvosūkius.

Neurotinė mirties baimės išraiškos forma yra obsesinė infekcijos baimė. Dažniausiai tai būna suaugusiųjų įkvėpta ligų baimė, nuo kurios, anot jų, galima ir mirti. Tokios baimės patenka į derlingą, su amžiumi susijusio jautrumo mirties baimei dirvą ir klesti sodria neurotinių baimių spalva.

Štai kas nutiko 6 metų mergaitei, gyvenančiai pas įtartiną močiutę. Kartą ji vaistinėje perskaitė (jau mokėjo skaityti), kad negalima valgyti maisto, ant kurio nusileis musė. Sukrėsta tokio kategoriško draudimo mergina ėmė jausti kaltę ir nerimą dėl pasikartojančių jo „pažeidimų“. Ji bijojo palikti maistą, jai atrodė, kad ant jo paviršiaus yra kokių nors taškų ir pan.

Apimta baimės užsikrėsti ir nuo to mirti, ji be galo plovė rankas, atsisakė, nepaisydama troškulio ir alkio, vakarėlyje gerti ir valgyti. Buvo įtampa, sustingimas ir „pasitikėjimas atvirkščiai“ – įkyrios mintys apie gresiančią mirtį netyčia suvalgius užteršto maisto. Be to, mirties grėsmė buvo suvokiama pažodžiui, kaip kažkas tikėtina, kaip bausmė, bausmė už draudimo pažeidimą.

Kad užsikrėstumėte tokiomis baimėmis, turite būti psichologiškai neapsaugoti tėvų ir jau turėti didelį nerimą, kurį visame kame palaiko nerami ir sauganti močiutė.

Jei neimsime tokių klinikinių atvejų, tai mirties baimė, kaip jau minėta, neskamba, o ištirpsta tam tikram amžiui būdingose ​​baimėse. Vis dėlto emociškai jautrių, įtaigių, nervingai ir somatiškai nusilpusių vaikų psichikos geriau nedaryti papildomų išbandymų, tokių kaip adenoidų pašalinimo operacija (yra konservatyvūs gydymo metodai), skausmingos medicininės manipuliacijos be specialaus poreikio, atskyrimas. iš tėvų ir apgyvendinimas keliems mėnesiams į "sveikatos" sanatoriją ir pan. Tačiau tai nereiškia, kad vaikai izoliuojami namuose, sukuriama jiems dirbtinė aplinka, kuri pašalintų bet kokius sunkumus ir išlygintų jų pačių nesėkmes ir pasiekimus.