6-7 насны хүүхдүүдтэй "Төрсөн цагаас сургууль хүртэл" хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл явцын хуанли, сэдэвчилсэн төлөвлөлт.

Долоо хоногийн сэдэв: Хувцас, гутал, малгай

Савчук Лариса Константиновна, MBDOU-ийн багш "Излучинский ДСКВ "Сказка", хотын суурин. Излучинск, Ханты-Мансий автономит тойрог - Югра, Нижневартовск дүүрэг.
Зорилго:Энэхүү материал нь 6-7 насны хүүхдүүдтэй боловсролын үйл явцыг төлөвлөх (зохион байгуулах) үед сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт хэрэг болно.
Тодорхойлолт:Энэхүү хуанли, боловсролын үйл явцын сэдэвчилсэн төлөвлөлт нь нэг хэсэг юм (долоо хоног тутмын төлөвлөлт)сургуулийн өмнөх боловсролын багшийн ажлын хөтөлбөр. Холбооны улсын боловсролын стандартын шаардлагын дагуу Н.Е.Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева нарын найруулсан "Төрсөн цагаасаа сургууль хүртэл" ерөнхий боловсролын үлгэр жишээ хөтөлбөрийн үндсэн дээр боловсруулсан. (ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны 2013 оны 10-р сарын 17-ны өдрийн 1155 тоот "Сургуулийн өмнөх боловсролын холбооны улсын боловсролын стандартыг батлах тухай" тушаал)
Календарийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт нь боловсролын үйл явцыг бий болгох боломжийг танд олгоно.
- боловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдлыг харгалзан үзэх ("Нийгэм, харилцааны хөгжил", "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Ярианы хөгжил", "Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил", "Биеийн хөгжил");
- боловсрол, хөгжлийн болон боловсролын зорилго, зорилтуудын нэгдмэл байдалд;
- хүүхдийн насны чадвар, онцлогт нийцүүлэн;
- боловсролын чиглэлүүдийн онцлог, чадвар.
Нэг гол сэдвийн хүрээнд баригдсан боловсролын үйл явц (долоо хоногийн сэдэв)хүүхдийн үйл ажиллагааг боловсролын чиглэлээр хуваахаас зайлсхийх, мэдээллийг оновчтой зохион байгуулах боломжийг танд олгоно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг янз бүрийн үйл ажиллагаанд хөгжүүлэх олон боломжийг олгодог. Бүлэг, хөгжлийн булан (төв) -д байрлах материалыг сонгохдоо сэдвийг тусгасан байх ёстой.
Зорилтот:Хүний амьдралд шаардлагатай хүний ​​бүтээсэн ертөнцийн объектуудын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг баяжуулах (хувцас, малгай, гутал).
Даалгаварууд:янз бүрийн шалгуурын дагуу объектуудыг бүлэглэх, ангилах чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг хийсэн материал, тэдгээрийг бүтээсэн хүмүүсийн мэргэжилтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; хүний ​​​​бүтээсэн ертөнцийн объектод анхаарал халамж тавих, хөдөлмөрч хүмүүсийг хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Эцсийн үйл явдал:"Хувцасны дэлгүүр" дүрд тоглох тоглоом

Хамтарсан үйл ажиллагаа (GCD, талбай, үйл ажиллагааны төрөл, сэдэв, зорилго, эх сурвалж)

ТАНИНХИЙН ХӨГЖИЛ: Сэдэвт ертөнцийг танин мэдэх
Сэдэв: Хувцасны ангилал: өвөл, зун, хагас улирал. Даавуу.
Хөтөлбөрийн агуулга:"хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хувцасны ангиллыг улирлын байдлаар танилцуулах; даавууны шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хамгийн түгээмэл төрлийн даавууны нэрс, тэдгээрийг олж авах аргуудыг танилцуулах.
Н.В. Алешина "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчин, нийгмийн бодит байдалтай танилцах", 44-р тал.
В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова “Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн тэмдэглэл. Танин мэдэхүйн хөгжил", 33-р тал

Сэдэв: Өмнөх ба дараагийн тоонууд, өмнөх ба дараах илэрхийллүүд.
Хөтөлбөрийн агуулга:Өмнөх болон дараагийн тоонуудыг нэрлэж сурах, өмнөх ба дараа нь илэрхийллийг ойлгох; гурвалжин ба тойргийн санааг нэгтгэх; эдгээр дүрсийн загваруудыг мөрдөж, үүссэн контурын зургийг сүүдэрлэх дасгал хийх; тойргийн хэсгүүдээс бүтэн тойрог хийж сурах.
Метлина, цэцэрлэгийн FEMP, 173-р тал
Танин мэдэхүйн хөгжил: FEMP
Сэдэв: Ээлжит, урагш, хойш тоолох. Орон зайн харилцаа. Ангаахай.
Хөтөлбөрийн агуулга: 10 дотор урагш хойш тоолох ур чадварыг бэхжүүлэх; хүүхдүүдийн гурвалжингийн талаархи санааг тодруулах, алаг цаасан дээр гурвалжин зурж, ташуу зураасаар сүүдэрлэх дасгал хийх; дарааллаар тоолох ур чадвар, орон зайн харилцааг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх (ард, урд, хооронд); заасан тооны дагуу хөдөлгөөний тоог хуулбарлах дасгал хийх.
Метлина, 174-р тал
ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ: ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ
Сэдэв: Л.Пеневскаягийн “Миша бээлийгээ хэрхэн алдсан бэ” өгүүллэгийн үргэлжлэл, төгсгөлийг хүргэж байна.
Хөтөлбөрийн агуулга:сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд багшийн эхлүүлсэн түүхийг бусад хүүхдүүдийн түүхийг давтахгүй хөгжүүлэхийг заах; Хүүхдийн ярианд янз бүрийн хэлбэрийн нийлмэл өгүүлбэрийн холболт, холбоот үгсийг ашиглахыг идэвхжүүлэх; бээлий гэдэг үгийг зөв өөрчлөх дасгал хийх; хүүхдүүдэд [w], [z] дууг ялгах чадварыг хөгжүүлэх; асуух болон өгүүлэх аялгууг ашиглах дасгал хийх.
О.С. Ушакова, Е.М. Струнина РР 6-7 настай х.66: Г.Я. Затулина Нарийн төвөгтэй RR хичээлүүдийн тэмдэглэл 127-р хуудас
ЯРИА ХӨГЖҮҮЛЭХ: БИЧИГ ҮСГИЙН СУРГАЛТАНД БЭЛТГЭХ
Сэдэв: Үгсийн дууны шинжилгээ
Хөтөлбөрийн агуулга:Үгсийн дууны дүн шинжилгээ хийх чадварыг бэхжүүлэх; эгшиг, хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг ялгах. Дууны үг ялгах үүргийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Өгөгдсөн авиатай үгсийг нэрлэж сур.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бичиг үсэгт сургах. Л.Е.Журова, Н.С. Варенцова.
ЯРИАНЫ ХӨГЖИЛ: Уран зохиолын ТАНИЛЦУУЛГА
Сэдэв:С.Михалковын "Алдаа" үлгэрийг уншиж байна. Фразеологийн нэгж, зүйр цэцэн үгсийн дүн шинжилгээ
Хөтөлбөрийн агуулга:Хүүхдэд үлгэрийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, түүний ёс суртахууны утгыг ойлгоход сургах, үлгэрт багтсан зүйрлэлийг танин мэдэхэд сургах; Хүүхдүүдэд үг, хэллэг, зүйр цэцэн үг, хэллэгийн дүрслэлийн утгыг ойлгохыг үргэлжлүүлэн заах.
О.С.Ушакова, Е.М. Strunina RR 6-7 насны хүүхдүүд 250-р тал
УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: УРЛАГИЙН ТАНИЛЦУУЛГА
Сэдэв: Эмэгтэй хүний ​​толгойн гоёлын гоо үзэсгэлэн
Хөтөлбөрийн агуулга:Орос эмэгтэйн толгойн гоёлыг танилцуулах; өнгөний схемийг тодорхойлох, тэнцвэртэй найрлагыг бий болгох; ард түмнийхээ түүхэн өнгөрсөн үеийн сонирхлыг хөгжүүлэх; гоо зүйн амт, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
T.V. Хатан хаан. Дүрслэх урлаг дахь d/s p.42.

Сэдэв: Загварын студи
Хөтөлбөрийн агуулга:хүүхдүүдийг загварын студийн ажилтай танилцуулах; өөрийн загвараа бүтээх, загварлаг хувцас зурахыг санал болгох; гоо сайхны сонирхол, сэтгэл хөдлөл, гоо зүйн мэдрэмж, амтыг хөгжүүлэх.
Волчкова. ISO хуудас 87.
УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: ЗУРАГ
Сэдэв: Агаартай Вологда алчуур
Хөтөлбөрийн агуулга: Vologda загварын элементүүдийг нэвтрүүлэх; гель үзэгээр зурж сурах; Оросын ардын соёлын гарал үүслийг танилцуулах
Королева Т.В. ISO д/с. хуудас 55.
УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: APPLIQUE
Сэдэв: Малгай, титэм, кокошник
Хөтөлбөрийн агуулга:Цааснаас (картонон) хайчилж авсан малгайны дизайны сонирхлыг төрүүлэх. Бүтээгдэхүүнийг чимэглэх арга замыг бие даан хайх ажлыг эхлүүлэх (гоёл чимэглэлийн зураг, аппликейшн). Хэлбэр, өнгө, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Хувцасны элемент, театрын тоглоомын хэрэгслүүдийг бүтээхдээ хүүхдүүдэд урлагийн амтыг төлөвшүүлэх.
Лыкова, д/с дахь дүрслэх урлаг. хуудас 96
УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: БАРИЛГА
Сэдэв: Мастеруудын хот
Хөтөлбөрийн агуулга:Төрөл бүрийн загвар бүхий нэг давхар, олон давхар байшин барих ур чадварыг бэхжүүлэх. Багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг нэгдсэн төлөвлөгөөний дагуу барилга байгууламжаа нэгтгэхийг заах.
Н.Ф.Тарловская, Л.А. Топоркова.Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд дизайн, гар хөдөлмөрийг заах нь 26-р тал
УРЛАГ, ГОО ЗҮЙН ХӨГЖИЛ: ХӨГЖИМ
Сэдэв.Хөгжмийн найруулагчийн төлөвлөгөөний дагуу
БИЕИЙН ХӨГЖИЛ: БИЕИЙН ТАМИР
Сэдэв.Биеийн захирлын төлөвлөгөөний дагуу

Боловсролын чиглэлийн дагуу үйл ажиллагаа, соёлын арга барил

Тоглоом:
Хуйвалдааны дүрд тоглох тоглоомууд:“Хувцасны дэлгүүр”, “Ателье”, “Загварын салон”
Дидактик тоглоомууд:"Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслацгаая", "Лото", "Зургийг цуглуул" (тайрах зураг), "Өвлийн хувцас сонгох", "Диграммын дагуу эрдэнэсийг ол"
Харилцааны:
Харилцан яриа:“Өвлийн хувцас”, “Биднийг хэн хувцаслаж, гутлаа өмсдөг вэ?”
Хувь хүний ​​яриа:"Өвлийн улиралд алхахдаа би яаж хувцаслах вэ?"
Нөхцөл байдлын яриа ба ярианы нөхцөл байдал:"Өвлийн улиралд алхахаар хувцаслацгаая"
Таавар таавар:хувцасны зүйлсийн талаар
Дүрслэх өгүүллэг бичих:хувцасны зүйлсийн талаар
Дидактик тоглоомууд:“Зөв нэрлэ”, “Юу дутуу байна вэ?”, “Аль нь вэ?”, “Эсрэгээр нь хэл”, “Гурав дахь хүрд”, “Юу эхэлж, дараа нь юу вэ?”, “Нэг үгээр нэрлэ”
Артикуляцийн гимнастик:"Ховил", "Могой"
Танин мэдэхүйн судалгаа:
Ажиглалт:хажуугаар өнгөрөх хүмүүсийн ард (тэд яаж хувцасласан, яагаад?); цэцэрлэгийн орчны өөрчлөлт, цаг агаарын нөхцөл байдал, тэжээгч дэх шувууд, нар, оройн тэнгэр зэрэгт
Шүүмж:хүүхдийн өвлийн хувцасны өнгө, хийсэн материал, нарийн ширийн зүйлийг тодруулсан багц; хувцасны зүйлсийг дүрсэлсэн сэдэв, сэдэвчилсэн зургууд
Дидактик тоглоомууд:"Гурван объектыг нэрлэ", "Аль, аль, аль нь?", "Хэн юу хийж байна?"
Туршлага:Мөс - хатуу ус
Уран зохиол, ардын аман зохиолын талаархи ойлголт
Сонсох ба хэлэлцүүлэг:үлгэрүүд "Дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй хувцас", транс. япон хэлнээс В. Маркова.
К.Ушинскийн “Хувцас”, Н.Носовын “Нүхэн” өгүүллэг, В.Степановагийн “Гайхалтай даашинз” шүлгүүд.
Хөдөлмөр:
Өөртөө үйлчлэх:бие даан хурдан хувцаслах, үе тэнгийнхэндээ туслах ур чадварыг нэгтгэх
Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар:хоол хүнсийг хурдан, зөв ​​хооллох чадварыг бэхжүүлэх;
Нийгэмд тустай ажил:Тоглоомын нөхцөл байдал "Дуннотой хамт тоглоомын буланг цэвэрлэх"
Байгаль дахь хөдөлмөр:Байгалийн буланд үйлчлэгчийн үүргээ бие даан, хариуцлагатай гүйцэтгэх чадварыг нэгтгэх: доторх ургамлыг услах, хөрсийг сулруулах. Зам, дэнж дээрх цасыг арилгах
Барилга:“Аавд зориулсан цамц” (оригами)
Сайн:
Зурах:"Миний хувцасны шүүгээ"
Хэрэглээ:“Хүссэн хувцасныхаа зургийг хайчилж аваад наа”
Мюзикл:
Хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг тоглох"Оркестр"
Мотор:
Гадна тоглоомууд:“Шалан дээр бүү тогт”, “Хяруу - Улаан хамар”, “Зальтай үнэг”, “Урга - Гүй”, “Гуйх гэж яар”, “Хулганы хавх”, “Над руу гүй”, “Гэр оронгүй туулай” , "Цасан ширхгүүд ба салхи" ", "Шар буурцаг олоорой"
Тоглоомын дасгал:“Хэн цааш шидэх вэ”, “Заримдаа”, чарга, “Өнгөө ол”, “Зам дээр” (гулсах), “Байгаа онох”
Биеийн тамирын хичээлийн минут:“Гадаа хүйтэн, салхитай байна”, “Гадаа хүйтэн байна”
Хурууны гимнастик:"Хоёр найз охин, хоёр оёдолчин"
Хүүхдийн хувийн шинж чанарыг дэмжих (ажлын хэлбэр, сэдэв, хүүхдийн FI)
- "Хувцас" тоглоом - "хувцас" гэсэн ерөнхий ойлголтын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, хувцсыг улирлаар ангилах дасгал хийх.
- I/exe. "Дүрсийг зурж, сүүдэрлэх" - геометрийн загваруудыг мөрдөж сур. дүрс ба тэдгээрийн сүүдэр
- D / дасгал "Тоолох" - дараалал, урагш, хойшоо тоолох чадварыг бэхжүүлэх
- D/тоглоом: "Харж, хэл" - хувцасны талаар богино өгүүллэг бичих чадварыг хөгжүүлэх.
- D/тоглоом "Дууг нэрлэ" - эгшиг, хатуу, зөөлөн гийгүүлэгчийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
- Г/тоглоом "Мэдэхгүйд тайлбарла" - үг хэллэг, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгоход сургах
- "Харж, зур" - Оросын эмэгтэйчүүдийн толгойн хувцас, тэдгээрийг зурах чадварын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх.
- "Янз бүрийн хээ" - гель үзэг ашиглан янз бүрийн хээ зурах дасгал хийх
- "Гүнжийн титэм" - бүтээгдэхүүнийг чимэглэх аргыг бие даан олох чадварыг хөгжүүлэх
- "Байшин барих" - янз бүрийн загвар бүхий нэг давхар, олон давхар байшин барих ур чадварыг нэгтгэх.

"Бие бялдрын хөгжил" боловсролын салбарт онцгой дэглэмийн үед боловсролын үйл ажиллагаа

Өглөөний дасгалууд:№1-р зүйл бүхий гадаа хуваарилах байгууламжийн цогцолбор.
Сэрэх гимнастик:Цогцолбор №.
Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ:нүдэнд зориулсан гимнастик. Цогцолборын дугаар; мэргэжлийн хавтгай хөл Цогцолбор №; проф. байрлалын эмгэг Цогцолбор дугаар.
Амьсгалын дасгалууд:"Дүүжин", "Замын хөдөлгөөний зохицуулагч"
Хатууруулах журам:тодосгогч агаартай ванн, хоолойгоо зайлах

Хүүхдийн санаачлагыг дэмжих субьект-орон зайн хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (бие даасан үйл ажиллагааны булан)

Хадгалах системд шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангах: "Бид загвар зохион бүтээгчид" өнгөт харандаагаар зурах; өргөдөл: "Хүссэн хувцасныхаа зургийг хайчилж аваад наа"
"Хувцасны дэлгүүр", "Ателье", "Загварын салон" зэрэг дүрд тоглох нөхцөлийг бүрдүүлж, зохион байгуулахад тусална.
- Оригами техник ашиглан "Аавдаа зориулсан цамц" гар урлалыг бие даан хуулбарлахын тулд хүүхдүүдэд танил болсон энгийн загвар, зураг зурах.
- "Хүүхэлдэйг зугаалахаар хувцаслацгаая", "Лото", "Зураг цуглуул" (хайрласан зураг), "Өвлийн хувцас сонгох" зэрэг тоглоомуудыг бүлэгт зохион байгуулах замаар хүүхдийн танин мэдэхүйн хөгжлийг дэмжих. "," "Даграммын дагуу эрдэнэсийг ол"
- Хүүхдүүдийн боловсролын уран зохиолыг сонирхох хүслийг нь дэмжих
- Хөгжмийн бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх: хүүхдийн хөгжмийн зэмсэг "Оркестр" тоглох.
- Бүлэгт бие даасан гадаа тоглоом тоглох орчин (нөхцөл байдал) бий болгосноор хүүхдийн моторт туршлагыг баяжуулах
- Ажлын үйл ажиллагааг хөгжүүлэхийн тулд бүлэгт тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болго: "Дуннотой хамт тоглоомын буланг цэвэрлэх"

Цэцэрлэгийн солгой гартай хүүхдүүд онцгой анхаарал хандуулах ёстой, учир нь... олон хүн сурахад бэрхшээлтэй байж болно. Манай ертөнцөд солгой хүүхдэд тийм ч амар биш, учир нь... Бидэнд бүх зүйл бэлэн байна ...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гэтэх тухай хэлэх хичээлийн хувилбар. Хэл ярианы эмчилгээний багш боловсролын сэтгэл зүйчтэй хамтран хичээл заадаг. ХЭНИЙ ТӨЛӨӨ, ЯАГААД, ХЭРХЭН Оролцогчид: сургуулийн өмнөх насны ахлах насны хүүхдүүд Зорилго: сайн муугийн тухай ёс суртахууны санааг сэгсрэх ажлын хүрээнд бий болгох Даалгаварууд: Үгийн шинжилгээ, нийлэгжилт, ижил утгатай үгсийг сонгох дасгал хийх; хөгжүүлэх...

Сургуулийн бэлэн байдлын аль тал нь онцгой чухал вэ?Энэ нь даалгаврыг үнэн зөвөөр ойлгож гүйцэтгэх чадвар юм; дуусгахад шаардлагатай үйлдлүүдийн дарааллыг санах; нарийн моторт ур чадвар, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэх; дууны шинжилгээ хийх чадвар...

"Ном бол мэргэн ухааны эх сурвалж" сэдэвт уншигчдын уралдаан Тэмцээний зорилго: хүүхдийн танин мэдэхүй, хэл ярианы хөгжлийг хангах нөхцлийг бүрдүүлэх; утга зохиолын яруу найргийн бүтээлд эерэг сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг төлөвшүүлэх; шүлэг уншихдаа уран сайхны болон ярианы гүйцэтгэлийн чадварыг хөгжүүлэх; шилдэг уншигчдыг тодруулах...

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бэлтгэл бүлгийн мэдлэгийн өдөр. Төлөвлөлт

Сэдэв: "Мэдлэгийн өдөр"

Зорилтот:Бэлтгэл бүлэгт шилжих хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хандлагыг сурталчлах, үе тэнгийнхний хоорондын найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.
Эцсийн арга хэмжээ: "Явган хүний ​​гарц" аялал.
Даваа гараг
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. "Өөр өөр мэргэжил" сэдвээр ярилцлага - янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг тодруулах
Дидд тоглоом "Юунаас бүтсэн бэ" - объектыг хийсэн материалыг нэрлэж сур.
Бөмбөг тоглоом "Эелдэг хүүхэд" - сууж байгаа хүн бүртэй эелдэг мэндлэхийг үргэлжлүүлэн заана.Байгалийн буланд цаг агаарын нөхцөл байдлыг анхаарч үзээрэй.
Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаанд зориулсан ширээний тоглоомыг хүүхдүүдэд санал болго
Үүрэг
Алхах
Цаг агаарыг ажиглах - намрын улиралд цаг агаарын шинж тэмдгүүдтэй хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн танилцуулах дасгал. Бөмбөгийг бие бие рүүгээ шидэх P. "Шувуудын нислэг", "Бор шувуу, муур" тоглоомууд - хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх, гүйх дасгал хийх, бие биедээ хүрэлгүйгээр орон зайд байр сууриа илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Сайт дээр ажиллах: хүүхдүүдийг сайт дээр навч цуглуулахыг урих - хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдэд туслахыг хүснэ.
Хүүхдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд
Унтахынхаа өмнө ажиллаЯриа хөгжүүлэх
В.Драгунскийн “Дээш, доош, диагональ” өгүүллэгийг унших нь
Орой
Хүүхдийн гадаад төрхийг эмх цэгцтэй болгох.
"Аль цаг агаар илүү дээр вэ?" үлгэрийг унших. - үлгэрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах "Алдагдсан тоог нэрлэ" бие даасан ажил "Федорад тусалцгаая" тоглоом - "инээдтэй", "өрөвдөлтэй", "баяртай бай" гэсэн ойлголтын мөн чанарыг ойлгохыг заах. "Анхны тусламж" дүрд тоглох тоглоом - тоглоомд харилцах, өршөөл үзүүлэх, туслах, тайвшруулах хүслийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.
Хүүхдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд

Мягмар гараг
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. Багш, асрагчийн үүрэг хариуцлагын талаар хүүхдүүдтэй ярилцах - уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх, хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх Хүүхэдтэй ганцаарчилсан ажил - анхаарлыг хөгжүүлэх тоглоом "Ялгааг олох" Хүүхдүүдтэй ярилцах "Ширээн дээрх зан үйлийн дүрэм" - үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. болгоомжтой идэх, халбагаа зөв хэрэглэх чадвар "Цэцэрлэгийн амьдралаас" сэдэвт гэрэл зураг, зураг үзэхийг санал болго.
"Топ - үндэс" жижиг хөдөлгөөнт тоглоом - хүнсний ногоо хэрхэн ургадаг тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Үүрэг
Алхах
Байгальд болж буй өөрчлөлтийг ажиглах - хүүхдийн намрын тухай ойлголтыг өргөжүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэнг харах.
Ганцаарчилсан ажил - бөмбөгийг дээш шидэж, хоёр гараараа барих дасгал хийх Яриа - үндэслэл: жилийн аль үед навч унах вэ? Үүнийг юутай харьцуулж болох вэ? Унасан навчийг хүмүүс юу хийдэг вэ?

Сайт дээр ажиллах: хүүхдүүдийг навчны баглаа цуглуулахад урь. P. тоглоом "Шувуудын нүүдэл" - хүүхдүүдэд дохиогоор хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх
Унтахынхаа өмнө ажилла
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр үлгэр унших. Хурууны тоглоомууд "Хуруунууд алхаж байна", "Цайз".
Орой
Унтсаны дараа хатууруулах процедурыг хийх. Гадаад үзэмжийг цэгцлэх.
Тоглоом нь байгалийн байдлыг дуурайлган хийдэг: навчнууд эргэлдэж, моднууд найгаж байна
Дөрвөлжин хэлбэртэй объектыг зурах чадварыг бэхжүүлэх бие даасан ажил
Ю.Кушакийн “Бяцхан буга” шүлгийг хүүхдүүдтэй давт: Буга өвдөж байсан ч боссонгүй юу? Шувууны ээж таалал төгсөв. Би түүнийг өхөөрдөж, алган дээрээс нь тэжээнэ. Би түүнд маш их хайртай. Тэгээд хаа сайгүй намайг зөрүүдлэн дагадаг. Тэр намайг ээж нь гэж бодоорой. Номын буланд бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгохыг санал болго - энгийн ажлын даалгаврыг биелүүлэх хүслийг хөгжүүл.
Хүүхдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд

Лхагва гараг
Өглөө
Өглөөний дасгалууд. Залуу бүлэгт зочлох: бүлгүүд хэрхэн ижил төстэй, юугаараа ялгаатай болохыг хэл. Дет. Цэцэрлэг бол том хүүхдүүд нь бага насны хүүхдүүдийг асардаг том гэр бүл юм. Логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх тоглоом "Зураач юу хольсон бэ?" Байгалийн буланд ажиллах: хүүхдүүдийг услах шаардлагатай цэцгүүдийг тодорхойлоход урь: ургамлыг халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх Хүүхдэд нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хэвлэмэл самбарын тоглоом, мозайкийг санал болгох.
D.. "Трамвай" тоглоом - өнгө таних чадварыг хөгжүүлэх, дарааллаар тоолох дасгал хийх.
Үүрэг
Цэцэрлэгийн хүлэмжээр аялах - энд ямар ногоо ургадаг болохыг хүүхдүүдээс асуу "Шумуул барих" тоглоомын дасгал. -Газар дээр нь үсрэх дасгал хийх Яриа тайлах: Хүлэмжинд, орон дээр байгаа ургамлыг арчилж тордохгүй бол юу болох байсан бэ? Та яаж анхаарах ёстой вэ? Хөдөлмөр: талбай дээр хог цуглуулахад хүүхдүүдийг урих - хөдөлмөрийн даалгаврыг гүйцэтгэхэд хүүхдүүдийг оролцуулах.
P. тоглоом "Бор шувуу ба муур" - хүүхдүүдэд дохиогоор ажиллахыг заа
Унтахынхаа өмнө ажиллаарай Яриа хөгжүүлэх
С.Михалковын "Сайн найзууд" шүлгийг унших нь урлагт сонирхолтой байх болно. үг
Орой
Унтсаны дараа хатууруулах процедурыг хийх.
"Замын дүрэм" яриа - явган зорчигчийн үйлдэл, гудамжаар гарах дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Ганцаарчилсан ажил – “Бүү андуур” танин мэдэхүйн тоглоом - хүүхдийн ярианд ерөнхийлсөн үгсийг идэвхжүүлэх Did.ig “Хайртай үгс” - жижигрүүлсэн дагавартай үгсийг нэрлэж сурах S.r. тоглоом “Бид найзынхаа төрсөн өдөрт очих гэж байна” - Хүүхдийн тоглоомын төлөвлөгөөг хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдийн хүсэлтээр бие даасан тоглоомууд.

Пүрэв гараг
Өглөө
Өглөөний дасгалууд
Барилгын хүүхдүүдийн тухай яриа. цэцэрлэг: энэ цэцэрлэг гэдгийг яаж тааж чадах вэ? Талбай дээр юу байдаг вэ? - хүүхдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх Ганцаарчилсан ажил - 5 объектыг өсөх дарааллаар байрлуулах дадлага хийв. "Улирал, сар" тоглоом - улирлын дараалал, саруудын нэрсийг нэгтгэх. Хүүхдүүдэд янз бүрийн улирлын зургуудыг үзэхийг санал болгох - улирлын нэрийг нэгтгэх.
Үүрэг
Алхах
Хус модыг ажиглах - хүүхдийн хусны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Янз бүрийн тодорхойлолтыг сонго (буржгар, нарийхан), модыг болгоомжтой байгаарай Төрөл бүрийн даалгавар гүйцэтгэх явцад алхах дасгал хий. "Таны гарт юу байгааг таах" тоглоом нь хүүхдүүдэд жимсийг дүрслэн таних чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.
Хөдөлмөр: хүүхдүүдийг веранда шүүрдэхийг урих - ажиллах хүслийг бий болгох.
"Анчид ба нугас" тоглоом - хүүхдүүдэд тоглоомын дүрмийг дагаж мөрдөхийг заа
Унтахынхаа өмнө ажилла
В.Драгунскийн “Миний дуртай зүйл” өгүүллэгийг унших нь
Орой
Унтсаны дараа хатууруулах процедурыг хийх.
Хүүхдийн гадаад төрхийг эмх цэгцтэй болгох.
Сэтгэл хөдлөлийн байдлыг өөрчлөх симуляцийн тоглоомууд (муур тоглох, унтах, сэрэх, сунгах; үнэг хулгана дээр сэмхэн ирэх
Объектуудыг харьцуулах бие даасан ажил: Илүү юу вэ? Юунаас бага вэ? Тэднийг тэгшитгэхийн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? "Бүх зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай" ярианд хүүхдүүдэд тоглоом, номыг байранд нь байрлуулахыг заах Биеийн тамирын булан дахь бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа
"Гоо сайхны салон" дүрд тоглох тоглоом - хүүхдийн дүрд хуваарилах чадварыг нэгтгэх, гоо сайхны мэргэжлийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх.

Баасан гараг
Өглөө
Өглөөний дасгалууд
Цэцэрлэгийн тухай хүүхдүүдтэй ярилцах: үүнийг юу гэж нэрлэдэг, ямар гудамжинд, хэдэн давхарт байдаг, яагаад цонхнууд нь ийм том байдаг вэ - хүүхдийн яриа, сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх Ганцаарчилсан ажил - цаасан дээр жолоодох чадварыг дадлагажуулах. "Тийм-үгүй" тоглоом нь хүүхдүүдийн үйлдлийг үнэлэх чадварыг сургах явдал юм. Логик сэтгэлгээ, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийн самбар, хэвлэмэл тоглоомуудыг санал болго: даалуу, сугалаа, таавар, мозайк.
"Идэх - идэж болохгүй", "Ялаа - нисдэггүй" жижиг тоглоомууд
Үүрэг
Алхах
Борооны ажиглалт - бороо үүсэх тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх (үүлэнд усны уур дусал болж хувирдаг). Ганцаарчилсан ажил - бөмбөгийг газар шидэж, хоёр гараараа барьж авах дасгал хийх.Харилцан ярилцах: Тэнгэрт өндөр борооны дуслууд юу болдог вэ? (хөлдөх). Дараа нь юу болох вэ? (мөсөн талстууд унаж, дулаан агаарт хайлж, дусал болж хувирдаг) "Явган хүний ​​гарц" аялал - замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; гэрлэн дохионы талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах; замын хөдөлгөөний дүрмийг мэдэж, дагаж мөрдөх хүслийг төлөвшүүлэх.
Унтахынхаа өмнө ажилла
В.Драгунскийн “Ид шидтэй захидал” өгүүллэгийг унших нь
Орой
Унтсаны дараа хатууруулах процедурыг хийх.
Тоглоом - нөхцөл байдал: "Намар бол зураач" - хүүхдийн бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, тэднийг гоо үзэсгэлэнтэй танилцуулах Ганцаарчилсан ажил - геометрийн дүрстэй төстэй объектуудыг нэрлэх чадварыг нэгтгэх. "Гайхамшигт цүнх" тоглоом - хүүхдүүдийн жимс, хүнсний ногоог хүрэлцэх замаар таах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг намрын навчийг зурж, чимэглэхэд урь.
Тоглоомын булан дахь сонирхол дээр суурилсан хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан тоглоомууд.

,Долоо хоногийн өдөр	Горим	Боловсролын бүсүүд							Эцэг эхтэй ажиллах
			Бүлэг, дэд бүлэг		Хувь хүн
2017.03.13 Даваа гараг	Өглөө	Биеийн хөгжил, боловсролын, нийгэм-харилцагч, яриа, уран сайхны болон гоо зүйн.	Хүүхдийг хүлээн авах. Сэдвийн дагуу хүүхдүүдтэй хийсэн яриа: "Та амралтын өдрүүдэд хаана байсан бэ? Та ямар сонирхолтой зүйл харсан бэ?" В: харилцан ярианы яриаг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.		“Математик” дэвтэрт ганцаарчилсан ажил	Бүлэг байгуулах ажил Өөрийгөө арчлах: гадаад төрхөндөө анхаарал тавьж сурах.	"Домино" самбар болон хэвлэмэл тоглоомууд. Зорилго: анхаарал, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.		Товхимол "Ирээдүйн нэгдүгээр ангийн сурагчдад өгөх зөвлөгөө"
	GCD		ҮНДЭСНИЙ БАЯР МАСЛЕНИЦА. Ц: Оросын ардын баярыг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх; ардын уламжлалыг хайрлах, хүндэтгэх
			Х.-К. АНДЕРСЕН "Тумбелина" Ц: үлгэрийн жанрын онцлогийг ялгахыг үргэлжлүүлэн заах; баатруудад үнэлгээ өгөх хандлагыг бий болгох; уншсан зүйлийнхээ агуулгыг ойлгож сурах
			БИЕИЙН СОЁЛ Хичээл 9 Зорилго: Хүүхдийг объектуудын хооронд алхах, гүйхэд сургах; нэмэлт даалгавраар нэмэгдсэн дэмжлэг дээр алхах үед тэнцвэрийг хадгалах; үсрэх, бөмбөгтэй буухиа уралдаанд даалгаврыг давт.
	Алхах		№ 5
	унтахын өмнө ажиллах		"Хөгжилтэй түүхүүд" уран зохиол унших
	Орой:		Сэрэх гимнастик "Математикийн сугалаа" хэвлэсэн ширээний тоглоом (Хүүхдүүдэд 1-ээс 10 хүртэлх тоог зөв нэрлэхийг заах, тоог карт дээрх объектын тоотой харьцуулах).	D\i: "Онгоц ба нисдэг тэрэг" В: Анхаарал, ажиглалтыг хөгжүүлэх.		Номын буланд ажиллах: түүхийн чимэглэлийг үзэх		S/r тоглоом "Үсчин". Зорилго: харилцааны ур чадвар, олон нийтийн газар харилцааны соёлыг хөгжүүлэх.
	Алхах		№5

Ажлын төлөвлөгөө 2017.03.13-2017.03.17

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын

бүс нутаг

Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Эцэг эхтэй ажиллах

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Мягмар гараг –2017.03.144

Өглөө

Биеийн хөгжил,

боловсролын,

нийгэм-харилцагч,

яриа,

уран сайхны болон гоо зүйн.

Өглөөний дасгалууд.

"Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол" сэдэвт яриа (хүүхдэд шударга ёсны тухай ойлголтыг бий болгохын тулд бүлгийн бүх хүүхдүүд тэгш эрхтэй).

Хурууны гимнастик "Найрамдал".

Эхний дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил - "Бичиг үсэг заах" дэвтэр дээр ажиллах.

Хоолны газрын үүрэг.

"Өөрийнхөө арга барилаар сэтгэж, үйлдэж сур" сэдвээр ярилцлага.

Тоглоомын үйл ажиллагаа: ширээний тоглоом

В: Хүүхдүүдийн сонирхолд нийцүүлэн тоглоом сонгохыг заах.

Математикийн анхан шатны ойлголтыг бүрдүүлэх

ДААЛГАВАР БАРИХ.

Зорилго: зураг, тэмдэг ашиглан бодлого зохиохыг үргэлжлүүлэн заах; энгийн арифметик бодлого зохиох мэдлэг, ур чадварыг системчлэх; арифметик үйлдлийг зөв сонгох, томьёолох, үр дүнг нь олох, асуудлын асуултад дэлгэрэнгүй хариулт өгөх чадварыг сайжруулах.

“ЗАМ БА ХҮҮХЭД” хэсэгчилсэн хөтөлбөр

Унших:

БИЕИЙН СОЁЛ No5

C: үндсэн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх

Алхах

№2

унтахын өмнө ажиллах

Сануулах Угаахаасаа өмнө ханцуйгаа шамлан, бие засах газар хэрэглэсний дараа гараа угаа

Орой:

Сэрэх гимнастик.

Уран зохиолын танилцуулга: Л.Пантелеев “Том угаалга”

Хоёрдахь дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй ганцаарчилсан ажил - "Бичиг үсэгт суралцах" дэвтэр дээр ажиллах

Хатууруулах үйл ажиллагаа: гараа тохой хүртэл хүйтэн усаар угаах.

Зорилго: биеийн хамгаалалтын шинж чанарыг бэхжүүлэх.

Урлагийн булан дахь бие даасан ажил.

Аппликейшн хайчилж, будах хуудсыг чимэглэх

Алхах

№2

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын

бүс нутаг

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Эцэг эхтэй ажиллах

Бүлэг,

Дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Лхагва гараг - 2017.03.15

Өглөө

Биеийн хөгжил,

боловсролын,

нийгэм-харилцагч,

яриа,

уран сайхны болон гоо зүйн.

Хүүхдийг хүлээн авах.

P/i "Жмурки"

"Ус" гадаа тоглоом.

Цаг агаарын ажиглалт.

Зорилго: хүүхдүүдэд байгалийн үзэгдлийг дүрслэхийг заах.

D/i "Тийм юм болно, үгүй"

Жижиг бүтээгчтэй тоглоомууд

Зорилго: Хүүхдэд барилгынхаа агуулгыг бодоход сургах, дизайны ур чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн үүрэг: зураг зурах.

Бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа - харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх, хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгоход дэмжлэг үзүүлэх.

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

ШУВУУД ИРЛЭЭ - ТЭД ХАВАР АВЧИРСАН.

3-р сарын 22-ны өдрийн тухай ярих - хаврын тэгшитгэлийн өдөр; ардын тэмдгүүдийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх; байгаль дахь харилцаа холбоо, харилцан хамаарлын талаар дүгнэлт хийж сурах, ургамал, амьтдыг ажиглах; янз бүрийн амьдрах орчинтой холбоотой шувуудын гадаад төрх байдлын онцлогт анхаарлаа хандуулах; дэлхийн өнгө, олон янз байдлыг харуулах;

УРЛАГИЙН БҮТЭЭЛЧ: ЗУРАГ: ШУВУУДЫН ГАЙХАМШИГТ ЕРТӨНЦ

Зорилго: Урьдчилсан зураглалгүйгээр сойзоор ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, палитр дээр будгийг холих; байгальд анхааралтай, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

Мюзикл: хөгжмийн төлөвлөгөөний дагуу. толгой

Алхах

№ 3

унтахын өмнө ажиллах

KGN Унтахынхаа өмнө хувцсаа нямбай эвхэх, цамц, даашинзны ханцуйг гаргах, хувцсыг тэгшлэх, гутлаа болгоомжтой байрлуулах чадварыг бэхжүүлэх.

Орой:

Унтсаны дараа эрүүл мэндийг сайжруулах гимнастик, массажны замаар алхах

Зорилго: үсрэх чадварыг бэхжүүлэх.

Хувь хүний ​​ажил

"Бичиг үсэг заах" дэвтэрт

В: Үсэг, дуу авиатай үргэлжлүүлэн танилцах.

Бүлгийн ажил:

Засварын хайрцаг, цавуу ном

"Гоо сайхны салон" дүрд тоглох тоглоом: "Маск ба ванны" сэдэв.

Зорилго: хүүхдийн тоглох чадварыг хөгжүүлэх; Хүүхдэд үйл явдлын өрнөлийг бие даан тодорхойлох, үүрэг даалгавар өгөхийг үргэлжлүүлэн заах ...

Алхах

№3

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын

бүс нутаг

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Эцэг эхтэй ажиллах

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Пүрэв - 2017.03.09

Өглөө

Биеийн хөгжил,

боловсролын,

нийгэм-харилцагч,

яриа,

уран сайхны болон гоо зүйн.

Өглөөний дасгалууд.

"Сайн-Муу" самбар ба хэвлэмэл тоглоом

Т: сайн мууг ялгаж сурга.

Хурууны дасгалуудыг санаарай: "Замын ирмэг дээр", "Тогооч"

C: санах ойг сургах.

P/тоглоом "Байгаа онох."

Зорилго: нүд, шидэх нарийвчлалыг хөгжүүлэх.

Соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг бий болгох (хүүхдүүдэд ханиалгах, найтаах үед амаа алчуураар таглах эсвэл хажуу тийшээ эргэхийг заах).

"Цэцэрлэг" дүрд тоглох тоглоом:

өрнөл:

"Цэцэрлэгийн ангиуд."

Зорилго: хүүхдийн тоглох чадварыг хөгжүүлэх;

Өдрийн төгсгөлд ганцаарчилсан яриа

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

ИЛГЭЭЛИЙН МАТЕМАТИК ОЙЛГОЛТ ҮЗҮҮЛЭХ

ЛОГИК АСУУДАЛ.

В: тоолох чадварыг бэхжүүлэх;

БҮТЭЭГДЭХҮҮН ҮЙЛ АЖИЛЛАГАА:

Загвар өмсөгч: ИВАН ЦАРЕВИЧ БА МЭЛХ

В: үлгэрийн энгийн хэсгийг дүрсэлж сурах; хүн ба амьтны дүрсийн бүтэц, тэдний биеийн харьцаа, хүн ба амьтны хоорондын харьцаа зэргийг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх; дүрслэлийн санаа, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Мюзикл: Хөгжмийн бүтээл сонсох: М.Глинка "Хүүхдийн полька".

Алхах

№ 12

унтахын өмнө ажиллах

Уран зохиол унших: А.Волковын "Маргад хотын шидтэн" номын бүлгүүд.

Орой:

Уран зохиолын танилцуулга: Саша Чернигийн "Чоно" шүлэг.

Хүүхдүүдийн дэд бүлэгтэй бие даасан ажил хийх - дэвтэр дээр ажиллах

"Жор"

Өөрийгөө арчлах: "Хувцас солих өрөө" дасгал хийх (хүүхдүүдийг болгоомжтой, хурдан тайлахыг заах).

Бие даасан байдлыг хөгжүүлэх.

Хүүхдийн сонирхолд тулгуурласан тоглоомын үйл ажиллагаа.

Номын буланд ажиллах: орчин үеийн хүүхдийн сэтгүүлүүдийн тойм

Алхах

№12

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын бүсүүд

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Эцэг эхтэй ажиллах

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

Баасан гараг -2017.03.03

Өглөө

Биеийн хөгжил,

боловсролын,

нийгэм-харилцагч,

яриа,

уран сайхны болон гоо зүйн.

Өглөөний дасгалууд.

P/ болон "Мэдээчид"

Хаврын саруудын нэрийг засах, хаврын шинж тэмдгийг давт.

Хувь хүний ​​ажил

D/ "Дөрөв дэх дугуй" тоглоом.

Зорилго: хүүхдүүдэд нэмэлт объектыг харахыг заах, тэдний дүгнэлтийн зөвийг нотлох.

Нөхцөл байдлын яриа "Бүлэг доторх зан үйлийн дүрэм."

Зорилго: бүлгийн дэг журмыг сахиулах чадварыг хөгжүүлэх

Хүүхдүүдийн бие даасан үйл ажиллагаа - багшийн хяналтан дор үнэгүй тоглоомууд, тоглоомыг хуйвалдааны хөгжилд чиглүүлдэг.

Өдрийн төгсгөлд ганцаарчилсан яриа.

Шууд боловсролын үйл ажиллагаа

В.М. ВАСНЕЦОВЫН ЗУРГИЙН ДАРААХ ТҮҮХ

"BOGATYRS".

C: зураг үзэх чадварыг нэгтгэх (В.М. Васнецов "Богатырс"), түүхийг сонсох; зураг дээр тулгуурлан үлгэр зохиож сурах

УРЛАГИЙН БҮТЭЭЛЧ: ЗУРАХ: ЦЭЦГИЙН БҮЛЭГ

В: Бийр ашиглах, будаг холих дасгал хийх.

Биеийн тамирын №3

Зорилтот: Хурдны гүйлтийн дасгал, тоглоомын даалгаврыг үсрэх, бөмбөгөөр давт.

Алхах

№11

унтахын өмнө ажиллах

Хүүхдүүдийн хүсэлтээр уран зохиол унших

Орой:

Сэрэх гимнастик.

P/i "Ловишки"

Цаг агаарын ажиглалт (өглөө, үдээс хойш, оройн цаг агаарыг харьцуулах)

Дасгал Никита К.

урагш үсрэх үед

Хүүхдүүдийг гэртээ харихаасаа өмнө тоглоомын буланд эмх цэгцтэй байлгахад урь: хөвгүүдэд - барилгын материалыг нямбай нугалахад, охидод - хүүхэлдэй буланд эмх цэгцтэй байлгахад урь.

Барилгын материалтай тоглоомууд: төлөвлөгөөний дагуу барилгууд..

2015 оны Холбооны улсын боловсролын стандартын бэлтгэл бүлгийн хуанлийн төлөвлөгөө.

2016 оны 10-р сарын Бүх Оросын "Сарын хамгийн алдартай нийтлэл" уралдааны ялагч

Онцгой мөчүүдэд зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагаа (бүлэг, дэд бүлэг)

Дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн яриа "Ярианы ёс зүй" . Зорилго: эелдэг үг ашиглах чадварыг нэгтгэх

яриан дахь хаягууд; хүүхдүүдийн хоорондын найрсаг харилцааг хөгжүүлэх.

Хийсэн. тоглоом "Буужингаа авар" Зорилго: тэгш байдал, тэгш бус байдлын талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх (31-р хуудсыг үзнэ үү *)

Өглөөний дасгалууд (мэргэжилтэн Физо), амьсгалын дасгал (Лазаревын хэлснээр), гараа өөрөө массаж хийх (3 нэмэх)

Сэдэв "Зуны тухай зураг зурах" **. Зорилго: Зохиол бүтээх, хүмүүсийн хөдөлгөөнийг дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Үйл явдал "Мэдлэгийн өдөр" Мэргэжилтний төлөвлөгөөний дагуу

FTA Health тоглоом "Роботууд" (А. Галановын хэлснээр) (хавсралт 5-ыг үзнэ үү). Зорилго: нурууны булчингийн аяыг арилгах.

Сэдэв: "Зун" . Зорилго: өргөн туузан дээр зураг байрлуулах ур чадварыг нэгтгэх (дээд талд, доор нь хуудсан дээр). (31-р хуудсыг үзнэ үү*).

Цаг агаарын ажиглалт. Зорилго: хүүхдийн намрын анхны шинж тэмдгүүдийг байгалийн үзэгдлүүдэд бие даан тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх; ажиглалт, байнгын анхаарал.

Хийсэн. тоглоом "эсрэгээр" . Зорилго: хүүхдийн оюун ухаан, хурдан сэтгэх чадварыг хөгжүүлэх (х. 11 Кобзева

Хөгжилтэй тоглоом "Сохор хүний ​​ер бусын шаргал" . Зорилго: ажиглах чадварыг хөгжүүлэх (х. 17 Кобзева Т. Г.)

Цэцэрлэгийн цэцэрлэгт багштайгаа хамт хүнсний ногоо хураах ажил.

ZSTOhealth ажиллаж байна (дундаж хурд)+ хажуу тийшээ алхах Шүлэг уншиж ярилцах, оньсого тааварлах, амттаны тухай зүйр цэцэн үг ярилцах**. Зорилтот:

хэлний илэрхийлэх хэрэгсэлд анхаарлаа хандуулах. FSTRТасалгааны усаар амаа зайлна. температур

Унтахынхаа өмнө - эрүүл мэндийн зам дагуу хөл нүцгэн алхах Унтсны дараа - орондоо гимнастик "Растишка" (8 нэмэх),

агаарын халуун ус Хурцтай харьцах аюулгүй ажиллагааны дүрмийн тухай яриа

объектууд (зүүтэй). Зорилго: хүүхдүүдэд суурь мэдлэгийг бий болгох

амьдралын аюулгүй байдал.

Даавуутай ажиллах "Загас" **. Зорилго: оёдол бүхий энгийн зүйлсийг оёх чадварыг хөгжүүлэх "зүүг урагшлуулах" .

ZST Хурууны гимнастик "Мөөг" (7 нэмэх)Сонсгол "Намрын дуу" П.И. Чайковскийн мөчлөгөөс

"Улирал" . Зорилго: хүүхдүүдийг хөгжмийн соёлтой танилцуулах; уран сайхны болон гоо зүйн амтыг төлөвшүүлэх (31-р хуудсыг үзнэ үү**)..

Цэцэг харж байна. Зорилго: хүүхдүүдэд намрын анхны шинж тэмдгийг олж мэдэхийг заах (ургамлын цэцэглэж дуусч, хүнсний ногоо боловсорч гүйцсэн, навчнууд нь өнгөтэй болсон); ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Хийсэн. тоглоом "Хүн юу бүтээдэг вэ?" . Зорилго: Хүүхдүүдийн бүтээсэн зүйлийн талаархи мэдлэгийг системчлэх

хүн, мөн байгаль хүнд юу өгдөг (х. 10 Т. Кобзева)

Гадна тоглоом "Туулай ба чоно" . Зорилго: хоёр хөл дээрээ зөв үсэрч сурах; текстийг сонсож, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх.

ZST эрүүл мэндийн гүйлт + өндөр өвдөгтэй алхах

Бүлгийн бүсэд дэг журмыг сэргээж байна.

Эцэг эхтэй ажиллах нийгмийн. -com. хөгжлийн асуулга "Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад сурган хүмүүжүүлэх үйл явцтай эцэг эхийн хэрэгцээг хангах" . Зорилго: сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийн хүмүүжил, боловсролд эцэг эхийн хандлагыг олж мэдэх.