Амьдрал бол хөдөлгөөн! Хөдөлгөөн нь эдгээх нөлөөтэй тул хүн бүр мэддэг алдартай хэллэг. Хөдөлгөөн нь мэдээлэл эсвэл дуу дуулах юм бол үр дүн нь сайжирна.

Хүүхдүүд тоглох, хурдан хөдөлж, харилцах, дуулах дуртай.

Логоритмик бол бүх зүйлийг нэг дор хийх, яриа, нарийн моторт ур чадвар, сонсгол, түүнчлэн зохицуулалттай хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх боломж юм.

Логоритмик нь хүүхдийн олон талт төлөвшилд чиглэгддэг.

Лооритмик хэнд хэрэгтэй вэ

Хүүхдэд логоритмик шаардлагатай:

• гацах эсвэл удамшлын гацах хандлагатай;
• хэт хурдан/удаан эсвэл тасалдсан яриатай;
• моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалт муу хөгжсөн;
• дисартритай, ярианы хөгжил тасалдсан, нэг дуу авианы дуудлага алдагдах;
• ихэвчлэн өвчтэй, суларсан;
• ярианы идэвхтэй хөгжлийн үе шатанд байгаа хүмүүс (2.5-аас 4 жил).

Дасгал хийх зарчим

Логоритмик нь дараахь зүйлийг агуулна.

• янз бүрийн чиглэлд моторт ур чадварыг хөгжүүлэх;
• дуу хоолой, амьсгал, үе мөчийг хөгжүүлэх дасгалууд;
• мэдрэлийн булчингийн аяыг тогтворжуулж, сонирхлыг өдөөх процедур;
• хөгжмийн дагалдахгүйгээр ярианы хөгжил;
• хөгжмийн хэмнэлийн мэдрэмжийг бүрдүүлдэг журам;
• хэмнэлтэй дасгалууд;
• дуулах;
• нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгалууд.

Хөгжимтэй харилцах харилцаа нь логоритмийн үндсэн зарчмуудын нэг юм. Хөгжмийн ачаар сэтгэлзүйн асар их нөлөөгөөр дасгалын хөдөлгөөн, зан чанарын техникийг хязгааргүй өөрчлөх боломжтой.

Амьсгалыг зөв бүрдүүлэх янз бүрийн дасгалууд нь амьсгалын үргэлжлэх хугацаа, хүчийг нэмэгдүүлдэг. Тэдгээрийг янз бүрийн биеийн тамирын дасгалуудтай хослуулж болно (гар, их биений эргэлт, хөдөлгөөн). Тэд мөн амьсгалах үед дууддаг янз бүрийн ярианы мэдээллийг агуулдаг.

Анхаарал татахуйц дасгалууд нь хурдыг хөгжүүлж, харааны болон сонсголын өдөөлтөд тодорхой хариу үйлдэл үзүүлж, бүх төрлийн санах ойг бүрдүүлдэг: сонсгол, харааны, мотор.

Логоритмик нь ярианы материалыг багтаах нь дамжиггүй. Үгсийн танилцуулга нь хөгжмийн хэмнэл дээр биш, харин яруу найргийн хэлбэрээр бүтээгдсэн дасгалын иж бүрэн цувралыг бий болгох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хөдөлгөөний хэмнэлд хувь нэмэр оруулдаг. Яруу найргийн мөрүүдийн дуудлагыг хөдөлгөөнтэй хослуулах ёстой.

Логоритмик нь бараг ямар ч тусгай бэлтгэлгүй хүмүүст маш энгийн байдаг. Гэсэн хэдий ч хэд хэдэн гол хүчин зүйлийг харгалзан үзэх нь чухал юм.

Бүх дасгалууд нь дуураймал дээр суурилдаг: насанд хүрсэн хүн үзүүлж, хүүхэд давтдаг. Бүх зүйл аажмаар тохиолддог; эхлээд насанд хүрсэн хүн текстийг уншиж, хүүхдийг давтан хэлэхийг урамшуулдаг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам хүүхдийг уншихад татан оролцуулах шаардлагатай болдог.

Үр дүн нь зургаан сарын дараа, зарим тохиолдолд нэг жилийн дараа харагдах болно. Долоо хоногт 2-оос 4 удаа логоритмик цагийг зориулах шаардлагатай.

Та хүүхдээ үргэлж сонсох хэрэгтэй. Амжилтанд хүрэхийн тулд логоритмийг хүүхдэд тохиромжтой хурдаар хийх ёстой.

Өнөөдөр олон хүүхэд ярианы хөгжил, хөдөлгөөнтэй холбоотой асуудалтай тулгардаг. Тиймээс ярианы эмчилгээний хэмнэлийн хичээлийг зааж өгөх шаардлагатай. Тэдний ачаар хүүхдүүд идэвхтэй хөдөлж, ярьж сурч, бүдүүн болон нарийн моторт ур чадвар нь илүү хурдан хөгжих болно.

Хэл ярианы эмчилгээний хэмнэлийн тухай ойлголт

Хүүхэд бүр яриа, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх хэрэгтэй. Тиймээс сэтгэл зүйч, багш нар тусгай анги, дасгал хийхийг зөвлөж байна. Логоритмик нь хүүхдэд хамгийн тохиромжтой.

Энэ нь ярианы эмгэгийг засах, үгсийг зөв бүрдүүлэх, хөгжим сонсох, түүний хэмнэл, аялгууг ойлгоход тусална.

Хүүхдэд зориулсан логоритмик нь тодорхой дуу авиа, үг, хөгжим, хэмнэл, хөдөлгөөнийг багтаасан дасгалын багц юм. Зугаа цэнгэлийн цогцолборын тусламжтайгаар хүүхдүүд илүү хурдан ярьж сурах болно, тэд зөвхөн нарийн моторт ур чадвар төдийгүй том моторт чадварыг илүү сайн хөгжүүлэх болно.

Ярианы эмчилгээний хэмнэл нь дараахь зүйлийг заах болно.

• Алхаж байхдаа сансар огторгуйд чиглээрэй.
• Амьсгал, дуу хоолой, үе мөчний ашигтай дасгалуудыг хий.
• Хөгжмийн хэмнэл дээр анхаарлаа төвлөрүүл.
• Интонацийг сонсож, багшийн араас давт.

Хүүхдүүд ихэвчлэн хэл яриа муутай байдаг. Тиймээс багш нар энэ чиглэлээр аль болох олон удаа суралцахыг зөвлөж байна.

Екатерина Железновагийн аргын дагуу логоритмик

Олон хүүхэд хичээл хийх дургүй, уйтгартай хээрийн дасгал хийх дургүй байдаг. Железновагийн логоритмик нь хүүхдүүдэд сонирхолтой байх болно. Тэд дуулж бүжиглэхдээ баяртай байх болно. Эхэндээ эдгээр хичээлүүд нь хүүхдийн сонсголыг сайжруулахад чиглэгдсэн байв. Дараа нь хүүхдүүд бүх дууг тааламжтайгаар давтаж, илүү сайн ярьж эхэлдэг болохыг анзаарсан. Тиймээс Екатерина Железновагийн техникийг сайжруулсан.

Хүүхдэд зориулсан богино хэмжээний дуунууд их байдаг. Эдгээр нь бүгд үйрмэгийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Хүүхдүүдийг найман сараас эхлэн Железновагийн аргын дагуу сургаж болно. Дуу болгонд үг, авиаг тод, ойлгомжтой, гаргацтай дуулдаг. Тиймээс хүүхдүүд эхлээд үг, дараа нь үйлдлүүдийг давтахад хялбар байх болно.

Logorhythmics Железнова нь зөвхөн нэг хүүхэдтэй төдийгүй бүлэг хүүхдүүдтэй хичээллэдэг. Тэдгээрийг ярианы эмчилгээний бүлгүүд, эмнэлгийн төвүүд, эмнэлгүүдэд хийж болно. Хүүхдүүд үйл ажиллагаанд оролцох тусам илүү сонирхолтой байх болно.

Логоритм: дасгалууд

Хичээл бүр нь хүүхдийг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.Хүүхэд яриаг сайжруулж, сансар огторгуйд жолоодож сурдаг. Хүүхдэд зориулсан логоритмик нь хөгжим, хөдөлгөөн, хэмнэлийг багтаасан цогц үйл ажиллагаа юм. Энэ аргыг хэрэгжүүлэхийн өмнө дасгалын төрлийг судлах хэрэгтэй.

1. Дуу авианы аялгуу, залруулга.
2. Фонетик (сонсголын) ойлголт.
3. Артикуляцийн дасгал.
4. Хөгжмийн дагалдангүй дуунууд.
5. Хөгжмийн зэмсэг дээрх тоглоомууд.
6. Булчингийн аяыг тохируулах.
7. Сансар огторгуйд тэмдэглэгээг бүрдүүлдэг дасгалууд.

Бүх ангиудад тууштай байх дүрмийг баримталдаг. Юуны өмнө үг хэллэгийг судалдаг. Дараа нь үйл ажиллагаа нь аажмаар улам хэцүү болдог. Хүүхдүүд материалыг сайн эзэмшсэний дараа түүнийг нэгтгэх шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд та өдөр бүр 10 минутаас эхлэн логарифмийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Өдөр бүр цаг хугацаа бага зэрэг нэмэгддэг.

Логоритмик тоглоомууд

Хүүхдэд зориулсан зугаа цэнгэл, боловсролын олон арга техник байдаг. Бид өөр нэг зүйл байгааг олж мэдсэн - хүүхдүүдэд зориулсан логарифм. Энэ аргын дагуу зөвхөн тоглоомын хэлбэрээр дасгал хийх шаардлагатай.

Бид таныг бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан хэд хэдэн жижиг тоглоомуудтай танилцахыг урьж байна.

1. Салхи маш хүчтэй үлээж байна(бид алгаа өөрсөд рүүгээ далладаг).

Мод ганхав(бид гараа дээш өргөж, даллаж, бүх биеэрээ тусалсан).

Салхи багассаар л(бид гараа аажмаар доошлуул).

Мод нь улам бүр ургадаг(гараа өргөж, хөлийн хуруугаараа сунгана).

2. Тог тог(тэд нударгаараа ширээ тогшив).

Тэнд хэн байна?(алгаа алгадах).

Би чам дээр очиж болох уу?(та хөгжилтэй байхын тулд хаалгаа нээдэг).

Ороорой, зочдыг угтан авлаа(Гурван удаа алга таших).

3. Бид жолоодож, жолоодсон(морь унаж байгаа дүр эсгэх).

Бид тантай уулзахаар ирсэн(ямар нэгэн юм байгаа юм шиг хаалгыг нь тогших).

Бид ядарсан(сандал дээр суув).

Одоо бид амарч, дахин зугаалах болно(тэд хөгжилтэй алхав).

Эхлээд эдгээр шүлгийг болон бусад олон шүлгийг хөгжмийн дагалдахгүйгээр сур. Хүүхдүүд тэднийг сайн мэддэг үед л зэмсэг тоглож үзээрэй. Эхлээд та хүүхдийг сонирхож, дараа нь заах хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Эцсийн эцэст хэрэв та түүнийг албадвал тэр суралцахаас эрс татгалзах болно.

Логоритмийн хичээл нь хүүхэд бүрийн хувьд маш чухал юм. Энэ нь хөгжилтэй, сонирхолтой юм. Илүү эрч хүчтэй дуугаар эхлэх хэрэгтэй, тэгвэл хүүхэд тантай хамт шинэ тоглоом тоглохыг хурдан хүсэх болно.

Материалыг "Колосок" цэцэрлэгийн бүтцийн нэгжийн Хворостянка тосгон дахь Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын дунд сургуулийн багш-ярианы эмч Екатерина Александровна Самойлова бэлтгэсэн.

Дасгалын багц 1

"Ой дахь амралт..." динамик дасгал

Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд гар нийлж, багшийг дагаж, шалан дээр тавьсан навчны хооронд дугуй бүжгийн "могой" алхдаг.

Ойд намрын амралт - Хөнгөн, хөгжилтэй аль аль нь.

Эдгээр нь намрын энд өлгөгдсөн чимэглэл юм.

"Салхи ба навчис" амьсгалын дасгал.

Биологийн идэвхит бүсийн массаж, ханиаднаас урьдчилан сэргийлэх. Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ массаж хийж байна.

Тили-тили-тили-бом! Бөжин духаараа нарс модыг унагав!

алгаа духан дээрээ тавиад эрч хүчтэйгээр салгаж нийлүүлнэ.

Би туулайг өрөвдөж байна, туулай боргоцой өмсдөг.

Нударгаараа хамрын далавчны дагуу хамрын гүүрнээс хацар хүртэл хөдөл.

Яаран ой руу гүйж, Бөжинд компресс өг.

Долоовор болон дунд хуруугаа дэлгэж, үлдсэн хэсгийг нь нударгаараа зангидаж, чихний урд болон ард байгаа цэгүүдэд массаж хийнэ.

Гадна тоглоом "Барьж авах"

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, төвд "зараа" байдаг. Хүүхдүүд нэг чиглэлд "Бяцхан зараа" дуунд дугуй бүжиглэж бүжиглэж, "зараа" эсрэг чиглэлд хөдөлдөг. Дуу дууссаны дараа хүүхдүүд алгаа ташиж:

Нэг, хоёр, гурав - хүүхдүүдийг гүйцэх!

Хүүхдүүд зугтаж, "зараа" тэднийг будахыг оролддог.

"Ус" моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал

Ус, ус, (хоёр гараараа аяга хийх)

Нүүрийг минь угаа. (нүүрээ угаахын тулд алгаа ашиглах)

Нүдээ гялалзуулахын тулд (нүдээ нэг нэгээр нь хүр)

Хацраа улаан болгохын тулд (хацраа үрнэ)

Ам нь инээмсэглэв (инээмсэглэл)

Тэгээд тэр шүдээ хазсан (шүд тогших).

Дасгалын багц 2

Хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх динамик дасгал

Ти-ти-ти - бид хаашаа явах ёстой вэ?

Гараар алга таших, хэмжүүрийн цохилтыг тэмдэглэх.

Өө, ойд зугаалцгаая.

Алга өвдөг дээрээ алгадана.

At-at-at - бид үсэрч, давхих болно.

Хөлийн хөл.

Амьсгалын дасгал "Салхи ба навч"

Амьсгалаа авсны дараа залуус амьсгаагаа дарж, амьсгалаа гаргахдаа дээш өргөгдсөн гараа савлаж, "f" дууг удаан дууддаг. Дараа нь нэг амьсгалахдаа тэд "p" дууг хэд хэдэн удаа дуудаж, алхам алхмаар амьсгалаа гаргаж, гараа аажмаар доошлуулна ("навчнууд унаж байна").

Хүүхдүүд шүлэг уншиж, түүнийг хөдөлгөөнөөр дагалддаг.

Алга таших, алга таших! Гурван алга ташилт.

Дээд, дээд, дээд! Гурван үер.

Мөн модны доор хар муур байдаг. Гараа ээлжлэн гөлгөр хөдөлгөөнөөр урагшлуулна.

Тэр модны доор мөлхөж унтав. Хацрын доор алгаа нугалж суу.

Энэ нь биднийг бүжиглэхээс сэргийлдэг. Хуруугаа дохи.

"Хос ол" гадаа тоглоом

Хөгжилтэй хөгжмийн эгшигт хүүхдүүд, эцэг эхчүүд бүх чиглэлд хөдөлдөг. Илүү идэвхтэй хөгжим сонсохын тулд хүүхдүүд, эцэг эхчүүд хоёр хос болж, эргэн тойрон эргэлддэг.

Биологийн идэвхит бүсийн массаж, ханиаднаас урьдчилан сэргийлэх.

Дасгалын багц 3

"Алхах" динамик дасгал

Нэг-хоёр-гурав, нэг-хоёр-гурав - Бид зам дагуу явлаа.

Гуравдугаар сарын алхам.

Зам өндөр өвсний дунд салхилж эхлэв.

Бид толгойгоо дээшлүүлэн түүгээр амархан алхдаг.

Могой алхаж байна.

Бид хэд хэдэн гүвээг хараад тэдний дээгүүр үсэрч эхлэв.

Урагшаа үсрэх.

Урдаас горхи урсаж байна, хурдан ирээрэй.

Хөлийн хуруун дээр алхах, гараа хажуу тийш нь чиглүүлэх.

Бид гараа хажуу тийш нь тарааж, хөндлөн гарна.

Тэд намрын ойг хараад бүгд түүн рүү гүйв.

Дугуйлан гүйж байна.

Би гүйж байхдаа харлаа. Нугад хэн бэлчээрлэдэг вэ?

Амьсгалын дасгал "Хуруугаараа үлээх"

Хүүхдүүд хуруугаа чимхэж, амандаа аваачиж, хамраараа эрч хүчтэй амьсгалж, хуруугаа богино хугацаанд идэвхтэй амьсгалж, хэвлийн булчингаа эрч хүчтэй ажиллуулдаг.

Хурууны тоглоом "Дэгдээхэйнүүд үүрэнд"

Шувуу далавчаа дэлгэж, үүр рүүгээ нисдэг.

Баруун гарынхаа бүх хурууг зүүн далдуугаараа таглаад хөдөлгө.

Тэр үр тариагаа хаанаас авснаа дэгдээхэйдээ хэлэх болно.

Дэгдээхэйний ам нээгдэв - Ээж ээ, тэр ээж рүү залгаж байна.

"Мэлхийнүүд" биеийн массаж

Эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд тексттэй тохирох хөдөлгөөнийг хийхэд нь тусалдаг.

Бяцхан мэлхийнүүд босож, бие бие рүүгээ инээмсэглэв.

Ар тал нь нуман хэлбэртэй, нуруу нь зэгс юм.

Тэд хөлөө дарж, алгаа ташив.

Гараа бага зэрэг тогшье.

Тэгээд дараа нь бид Грудкаг бага зэрэг ялна.

Энд тэнд алга ташиж, хажуу талдаа бага зэрэг алгадана.

Алга бидний хөл дээр алга ташиж байна.

Тэд алгаа илэв. Гар, хөл хоёулаа.

Бяцхан мэлхий: "Ква!

Үсрэх нь хөгжилтэй шүү, найзууд аа!

Дасгалын багц 4

Бид явлаа: та-та-та.

Ердийн алхах.

Бид дуулдаг: ла-ла-ла.

Хөлийн хуруун дээр алхах.

Бид явж байна: ту-ту-ту.

Бүхэл бүтэн хөлөөрөө алхаж, гараа тохойгоороо нугалав

(Бид хашгирдаг: аа-аа. Хөдөлгөөнгүй зогсож байгаад амны хөндийгөөр гараараа ярьдаг. "зүтгүүр").

"Цэцгийн үнэр" амьсгалын дасгал

Хүүхдүүд хамраараа тайван амьсгалж, амьсгалаа түгжиж, удаан хугацаагаар амьсгалаа гаргаж, "А-аа!"

Ярианы эмчилгээний гимнастик

1) "Зааны нялх бие" дасгал

Би зааныг дуурайдаг

Би уруулаа тэврээрээ татна...

Би ядарсан ч гэсэн

Би тэднийг татахаа зогсоохгүй.

Би үүнийг удаан хугацаанд хадгалах болно,

Уруулаа бэхжүүл.

2) "Хоньчин" дасгал

Та хоньчин бүсгүйчүүд шиг үнээ төөрөхгүйн тулд гаанс тоглоно.

Би гаанс тоглодог: "У-оо-оо, оо-оо-оо!"

Би бүх үнээ цуглуулдаг: "Өө, өө!"

Та нар бүгд намайг дагаж: "Өө, өө!"

Удалгүй бид гэртээ ирэх болно: "Өө, өө!"

3) Дасгал "Хэн хоолой илүү сайн хийж чадах вэ!"

Хоолойн зургийг үзүүлэхэд хүүхдүүд уруулаа сунгаж, бөмбөрийн зургийг үзүүлэхэд бөмбөр (хуруугаараа) "тоглодог".

"Хулгана" гар массаж

Нүхэнд байгаа бяцхан хулгана талхны царцдасыг чимээгүйхэн хазаж байв.

Өвдөгнөөсөө хумсаа маажих.

"Хрум, чич!" - Юун чимээ вэ?

Хуруугаараа нударгаараа зангидаж, тайл.

Энэ бол талхны царцдас иддэг нүхэнд байгаа хулгана юм.

Алга алгаа хооронд нь үрээрэй.

"Намрын баглаа" хурууны тоглоом

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав - Навч цуглуулцгаая.

Нударгаа зангидаж, тайл. хус навч,

Rowan навч, улиас навч,

Улиас навч, царс навч.

Хуруунуудаа ээлжлэн нугална: эрхий хуруу, индекс, дунд, бөгж, жижиг хуруу

Бид намрын цэцгийн баглаа цуглуулж, ээждээ авчрах болно.

Нударгаа зангидаж, тайл. Алгаа урагш сунгана.

Дасгалын багц 5

"Бид та-та-та..." динамик дасгал

Найрал дуугаар.Бид явлаа: та-та-та.

Ердийн алхах.

Бид дуулдаг: ла-ла-ла.

Хөлийн хуруун дээр алхах.

Бид явж байна: ту-ту-ту.

Бүхэл бүтэн хөлөөрөө алхаж, гараа тохойгоороо нугалав ("зүтгүүр").

Бид хашгирав: аа-аа.

Хөдөлгөөнгүй зогсож байгаад амны хөндийгөөр гараараа ярьдаг.

Хурууны тоглоом "Байцаа"

Бид байцаа хайчилж, тайрч,

Шулуун алгаараа дээш доош хөдөлгөөн хийх.

Бид гурван лууван, гурав

Нударгаараа нударгаараа нударна.

Бид байцаа давсалж, давсалж,

Эрхий хуруугаараа хурууны үзүүрийг ээлжлэн илнэ.

Бид байцаа дарж, дардаг.

Нударгаа зангидаж, тайл.

Цэцэрлэгийн гэр бүл,

Бүжиглэе, хурдан бүжиглэе.

"Дусал" хэмнэлтэй дасгал

Унах - нэг удаа! Дусал - хоёр!

Хагас, дөрөвний нэг, наймны нэгээр өвдөг дээрээ хоёр гарынхаа алгаар цохино.

Эхлээд аажмаар доошлуул. Дуслууд цохиж эхлэв

Дусал дуслыг гүйцэх. Тэгээд дараа нь, дараа нь, дараа нь

Бүгд гүй, гүй, гүй. Баяртай, өтгөн ой!

Гэртээ хурдан гүйцгээе!

"Бороо" нурууны массаж

Хүүхдүүд эцэг эхдээ нуруугаа харуулан суугаад дараах хөдөлгөөнүүдийг хийдэг.

Бороо! Бороо! Бидэнд хэрэгтэй

Гэртээ харь.

Нуруун дээрээ алга ташина.

Аянга! Их буу шиг аянга.

Өнөөдөр мэлхийнүүдийн баярын өдөр.

Нударга цохих.

Сайн уу! Сайн уу! Мөндөр асгарч байна!

Бүгд дээвэр дор сууж байна.

Хуруугаараа товших.

Ганц ах маань шалбаагтай

Алгаараа нуруугаа илнэ.

Тэр бидний оройн хоолонд загас барьдаг.

"Алхах ба бороо" гадаа тоглоом

Хөгжмийн 1-р хэсэгт хүүхдүүд заалны эргэн тойронд чөлөөтэй алхаж, 2-р хэсэгт танил бүжгийн хөдөлгөөнийг бүжигт оруулан бүжиглэж, 3-р хэсэгт багшийн барьсан том шүхэр дор нуугдаж байна.

Дасгалын багц 6

Динамик дасгал (яриа, хөдөлгөөнийг зохицуулах)

Нэг, хоёр, гурав - цэцэг ургасан.

Суух байрлалаас аажмаар бос.

Бид нарны зүг өндөрт хүрсэн!

Гараа өргөж, сунга.

Цэцэг нь дулаахан, сайхан байна!

Гараараа нүүрээ салхинд хий.

"Бөмбөлөг" амьсгалын дасгал

Хүүхдээ “бөмбөлөг” мэт дүр эсгэж, гараа урд нь дэлгэхэд урь. Амьсгалахдаа хүүхэд "f-f-f" дууг гаргаж, гараа мөрөн дээрээ давна.

Хурууны тоглоом "нударга"

Би нударгаа зангидах үед (гараа нударгаараа зангидах)

Тийм ээ, би үүнийг хажуу тийш нь тавина. (эрхий хуруугаараа нударгаа тавь)

Би алгаа нээнэ (гараа шулуун)

Би хөл дээрээ тавина. (гараа өвдөг дээрээ тавиад алгаа дээшээ)

KNOCK-KNOCK - Тогших-тогших. (бие биенийхээ эсрэг нударгаараа гурван цохилт)

Тийм тийм Тийм. (гурван алга таших) -

Би чам дээр ирж болох уу? (бие биенийхээ эсрэг нударгаараа гурван цохилт) -

Үргэлж аз жаргалтай! (гурван гар алгадах)

Ярианы эмчилгээний гимнастик

Нэг хоёр гурав дөрөв тав

Рыжиктэй хамт зугаалцгаая!

Нэг хоёр гурав дөрөв

Бид амаа илүү өргөн нээх болно. амаа өргөн нээх;

Зажилсан, зажлах хөдөлгөөн;

Тэд шүдээ тогшив;

Тэгээд тэд зулзагатай хамт гүйв. хэлээ урагш хойш хөдөлгөх;

Муур амаараа цасан ширхгийг барьж, амаараа төсөөлсөн цасан ширхгийг барьж авав;

Тэр баруун, зүүн алхав. хэлийг зүүн, баруун тийш шилжүүлэх;

Рыжик уйдаж байна, залуусаа,

Түүнтэй нуугдаж тоглоцгооё. алгаараа нүдээ таглаад нуу.

"Хөгжилтэй бөмбөг" гадаа тоглоом

Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна. Тэд бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр бие биедээ дамжуулдаг.

Чи өнхрөх, хөгжилтэй бөмбөг,

Хурдан, хурдан, гараа өгөх,

Хэн хөгжилтэй бөмбөгтэй вэ?

Тэр одоо бидний төлөө бүжиглэх болно!

Бөмбөгийг үлдээсэн хүүхэд тойргийн төвд очиж бүжиглэнэ, бусад хүүхдүүд алгаа ташина.

Дасгалын багц 7

"Гутгал" динамик дасгал

(текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх)

Гутал өмссөн аав: Топ-топ-топ!

Гуталтай ээж: Алдаад алгадах.

Тэгээд би, хүүхэд, хүүхэд, орж байна жижиг гутал

Зам дагуу хурдан: гишгээрэй, дэвсээрэй, дэвсээрэй!

Ярианы эмчилгээний гимнастик

1) "Зааны хүүхэлдэй" дасгал хийх

"Зааны нялх бие нь урт, том юм, хараарай, хүүхдүүд ээ, ийм юм болов уу?"

2) "Хацраа хөөргө" дасгал хий.

Амаа хааж, хоёр хацраа нэгэн зэрэг хий.

Ногоон эмзэг хөл дээр

"Заа ба бөмбөр" хэмнэлтэй дасгал

Зараа бөмбөр бариад алхаж байна. Boom Boom Boom!

"Бум-бум-бөм!" хүүхдүүд өвдгөө алгагаараа жигд цохино.

Зараа өдөржин тоглодог: Boom-boom-boom!

Мөрний ард бөмбөр бариад... Boom-boom-boom!

Нэг зараа санамсаргүйгээр цэцэрлэгт тэнүүчилжээ. Boom Boom Boom!

Тэр алимд маш их дуртай байсан. Boom Boom Boom!

Тэр цэцэрлэгт бөмбөрийг мартжээ. Boom Boom Boom!

Шөнө алим түүж авав, бум-бум-бөм!

Тэгээд цохилтууд дуугарав: Boom-boom-boom!

Өө, туулайнууд хэрхэн хөлдсөн бэ! Boom Boom Boom!

Бид үүр цайтал нүдээ аньсангүй! Boom Boom Boom!

Нүүрний массаж

Эцэг эхчүүд хүүхдэдээ массаж хийж байна.

Хамар, хамар!

Хамрын далавчны дагуу нударгаа гүйлгэ (4 удаа).

Чи хаана байна, бяцхан хамар? Магнай, магнай! Чи хаана байна, магнай?

Бүх хуруугаа духны дундуур дундаас ариун сүм хүртэл гүйлгэнэ (4 удаа).

Хацар, хацар! Хуруугаараа хацраа дээрээс доош нь илнэ (4 удаа).

Чи хаана байна, хацар? Цэвэрхэн охинтой болно.

Алгаараа хүзүүгээ илнэ.Тэд цэвэр хүү болно

Алгаараа чихээ үрнэ.Бас зулзага.

Хүүхдийнхээ алгаа хооронд нь үрээрэй.

Багш асууж, хүүхдүүд хариулж, харуулав:

Та сарвуугаа угаасан уу? Угаасан!

Чи чихээ угаасан уу? Угаасан!

Та сүүлээ угаасан уу? Угаасан! Бүгдийг угаасан.

Одоо бид цэвэрхэн, сэвсгэр муурнууд болжээ.

Хөдөлгөөн, яриаг зохицуулах дасгал

Сайн уу, ямаа Васка, Алгаа цээжиндээ наан бөхий.

Хэрэв та зочлохоор ирсэн бол! Толгойгоо сэгсэр.

Өвсөнд тусал Алгаа урагш сунгана.

Хараач, битгий ярь! (Я. Аким)

Хуруугаа дохи.

"Муур ба хулгана" гадаа тоглоом

Хулганууд нүхэндээ сууж, хулганууд ан цав руу харж байна.

"Муур" танхимын буланд сандал дээр сууж, "хулгана" алгаараа нүүрээ таглаж, араас нь харна.

Өө, энд маш олон хулгана сарвуугаараа шалыг мааждаг.

Хумсаараа шалыг "хусах". Чимээгүй, хулгана, саарал муур!

Тэр та нарыг бүгдийг нь хүлээх болно! Тэд бие бие рүүгээ хуруугаа сэгсэрнэ.

Саарал муур зугаалахаар яваад хулганыг олсонгүй.

"Муур" танхимыг тойрон алхаж, "хулгана" хөдөлгөөнгүй суудаг.

Муур унтмагц хулгана тэр даруй дуусдаг.

« Муур байрандаа сууж, хулганууд өрөөнд хөлийн хуруугаараа гүйдэг. Хөгжим дуусахад "муур" тэднийг барьж авахыг оролддог.

Дасгалын багц 8

Динамик дасгал

Бид хөх гол руу эргэлдсэн замаар алхлаа.

Тэд зам дээр оёсон мөрийг дагаж ар араасаа алхдаг.

Замаа орхихгүйн тулд энэ замаар алхахыг хичээ.

Бид бяцхан үнэг шиг алхаж, болгоомжтой алхах болно.

Зальтай үнэгний хөдөлгөөнийг дуурайлган хөлийн хуруун дээр алхах.

Гэнэт нэг загас уснаас толгойгоо цухуйлгав

Хөлийнхөө хуруун дээр хөнгөн гүйлт, нийлсэн алгаа урдуур нь савлана.

Тэгээд тэр усан дээгүүр маш хурдан сэлж.

Загас усанд сэлдэг

Бид зүлгэн дээр зугаалж байна.

"Бөмбөлөг" амьсгалын дасгал

Муур бөмбөлөг хийлж байсан ч зулзага түүнд саад болж байна:

Тэр гарч ирээд саварлаа - дээд! Мөн муур бөмбөгтэй - поп!

Хүүхдүүд гараа гэдсэн дээрээ тавиад хамраараа амьсгалж, мөрөө өргөхгүй байхыг хичээдэг. Хэвлий нь бөмбөг шиг дугуй хэлбэртэй байх ёстой. Амьсгалаа богиносгосны дараа урт амьсгал гардаг. Хүүхдүүд агаарыг жигд гаргахыг хичээх хэрэгтэй.

Нүдэнд зориулсан гимнастик "Нар ба үүл"

Нар үүлсээр нуугдаж тоглов. Баруун - зүүн, дээш - доош нүдээрээ хар.

Нар нисч буй үүлсийг тоолж байв: Саарал үүл, хар үүл.

Хөнгөн - хоёр ширхэг, Хүнд - гурван ширхэг. Үүл нуугдаж, үүл алга болсон.

Алгаараа нүдээ далдал.

Тэнгэрт нар бүрэн дүүрэн гэрэлтэж байв. Нүдээ анив.

Хөгжилтэй үзэсгэлэн худалдаанд нар зарж байнаХувцаслалт нь олон өнгийн, тод өнгөтэй.

Үзэсгэлэн худалдаанд хөгжилтэй хүмүүс ирэв.Цэцэрлэг бүхэлдээ үзэсгэлэнг үзэж сонирхов.

Ярианы эмчилгээний гимнастик

1) "Холбооны шишүүхэй" дасгал

Хоёр хацрыг нь хий

2) "Баавгай унтахыг хүсч байна" дасгал.

(хүүхэд Мишкаг хэвтүүлээд "Бай!!!" гэж хэлдэг)

Бид баавгайд цай өгсөн,

Одоо татаж авцгаая,

Унтах цаг боллоо, унт.

"Баяртай!"

3) "За" дасгал

Хүүхдийн шүлэг хэлж, нэгэн зэрэг гараараа хөдөлгөөн хий. А дууг тод, чанга дууд.

Өө, за, бид бин жигнэсэн,

Цонхон дээр тавьсан (алгаа дээшээ гар),

Тэд үүнийг хөргөнө (алга руугаа үлээнэ).

"Алх" хэмнэлтэй тоглоом

Ток-ток, ток-ток! - Нударганы эсрэг дөрөвний нэгээр цохих.

Ингэж алх цохиж байна. Тогших-тогших-тогших! -

Наймдугаарт нударгаараа гуяндаа цохино.

Алхнууд шуугив.

"Тэгш тойрогт" импровизацын тоглоом

Гараа атгасан хүүхдүүд дугуйлан алхаж, дууг сонсдог:

Тэгш тойрог хэлбэрээр, нэг нэгээр нь бид эгнээ дараалан дагадаг.

Гномын бидэнд үзүүлэх бүх зүйл Хамтдаа давтъя!"

Нэг гном хүүхэд тойрог дотор эсрэг хөдөлгөөнөөр хөдөлж байна.

Дууны төгсгөлд тэрээр ямар ч хөдөлгөөнийг харуулж, хүүхдүүд давтана.

Дасгалын багц 9

Хөдөлгөөнийг зохицуулах динамик дасгалууд

Бид тойруулан дээр суув.

Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хосолдог. Гараа атгаж, тэд эргэлддэг.

Карусель эргэлдэж эхлэв. Савлуур руу шилжсэн

Тэд дээшээ нисэв Гараа атгаж, нэг нь зогсож, нөгөө нь бөхийж, дараа нь эсрэгээрээ.

Тэд доош нисэв. Тэгээд одоо чамтай ганцаараа

Бид завин дээр явж байна. Далайн дээгүүр салхи үлээж,

Гараа атгаж, тэд баруун, зүүн, урагш хойш дүүждэг.

Салхи завийг сэгсэрнэ. Бид гартаа сэлүүр авдаг,

Тэд шалан дээр сууж буйг "сэлүүртэй сэлүүрт" гэж дүрсэлдэг.

Бид эрэг рүү хурдан сэлүүрдэнэ. Нэг завь эрэг дээр буув.

Тэд үсэрч босдог. Бид эрэг дээр авхаалжтай үсрэх болно

Тэгээд зүлгэн дээгүүр давхицгаая, Тэд хоёр хөл дээрээ давхидаг.

Ярианы эмчилгээний гимнастик

1) "Хашаа" дасгал.

Бид шүдээ жигд хаадаг

Тэгээд бид хашаа авдаг,

Одоо уруулаа салцгаая -

Шүдээ тоолъё.

2) "Морь" дасгал.

Амьсгалж буй агаарын урсгал нь чичирч эхлэх хүртэл уруул руу амархан, идэвхтэй илгээгддэг. Үүний үр дүнд морины шуугиантай төстэй дуу гарна.

3) "Шувууны хашаа" дасгал хийх

Цөөрмийн дэргэдэх манай галуунууд - "Га-ха-ха!", "Га-ха-ха!",

Манай бяцхан охид дээд талд - "Гоо-гу-гу!", "Гоо-гу-гу!"

Цонхоор манай тахианууд - "Ко-ко-ко!", "Ко-ко-ко!",

Манай Петя кокерел өглөө эрт

Тэр бидэнд "Ку-ка-ре-ку!" Гэж дуулах болно.

"Цасан шуурга" хэмнэлтэй тоглоом

Цасан шуурга, цасан шуурга, Цас талбай даяар тархаж байна.

Хүүхдүүд танхимын эргэн тойронд тархай бутархай хөдөлж, гараараа урд нь жигд хөдөлгөөн хийдэг.

Ээрэх, ээрэх, эргүүлэх хүмүүс.

Тэр яарч эхэлнэ. Сүүлчийн үе дээр сууна.

Хурууны массаж "Mittens" (Хүүхдэд зориулсан массажийг эцэг эхчүүд хийдэг)

Фокс эмээ бүх жижиг үнэгүүдэд зориулж бээлий нэхэж байна:

Үлдсэн хурууныхаа дэвсгэрийг эрхий хуруугаараа нэг нэгээр нь үрнэ.

Бяцхан үнэг Саша, Бяцхан үнэг Маша,

Бяцхан үнэгний төлөө Коля, Бяцхан үнэгний төлөө Оля,

Эрхий хуруунаас эхлэн зүүн гарын хурууны ээлжлэн массаж хийх (давтан хийхдээ баруун гарын хурууг массаж хийх).

Мөн үнэг Наташад зориулсан жижиг бээлий.

бээлий дээр - тийм, тийм, тийм! - алгаа хооронд нь үрнэ.

Бид хэзээ ч хөлдөхгүй! - Мөн бид эсгий гуталтай, -

Заинки хариулав. - Цасан шуурга, цасан шуурга бидэнд юу хэрэгтэй вэ?..

Хэрэв та хүсвэл Мишенка, өмсөж үзээрэй.

"Уул - мод - дов" гадаа тоглоом

Хүүхдүүд танхимд тархай бутархай гүйж, гараа далавч шиг хийв. Багш хэлэхдээ: "Охио!" - хүүхдүүд бөхийх ("нугас ядарсан, довжоон дээр суув"); "Мод!" - хөлдөх, гараа дээш өргөх; "Уул!" - өвдөг сөгдөн, атгасан гараа дээш өргө.

Дасгалын багц 10

"Гадаа хүйтэн, салхитай" динамик дасгалууд

Хүүхдүүд дууны үгэнд заасан хөдөлгөөнийг гүйцэтгэдэг.

1. Өглөөний мэнд! гараа хажуу тийш нь тарааж, хөнгөн

Удахгүй инээмсэглээрэй! бие биедээ бөхий

Өнөөдөр бүтэн өдөр "хавар" байна

Энэ нь илүү хөгжилтэй байх болно. гараа дээш өргө

2.Бид духан дээр нь цус харваж, текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг

Хамар, хацар.

Бид үзэсгэлэнтэй байх болно, толгой нь баруун, зүүн тийшээ хазайдаг

Цэцэрлэгт байгаа цэцэг шиг! ээлжлэн мөрөн

3. Текстийн дагуу хөдлөхийн тулд алгаа хооронд нь үрцгээе

Илүү хүчтэй, илүү хүчтэй! Одоо алга ташъяИлүү зоригтой, илүү зоригтой!

4. Одоо бид чихээ үрнэ Мөн бид таны эрүүл мэндийг аврах болно.

Дахин инээцгээеБүгдээрээ эрүүл байгаарай! гараа хажуу тийш нь тараана

Ярианы эмчилгээний гимнастик

1) "Зам" дасгал. Хүүхдүүд гар нийлж, могой шиг удирдагчийг дагадаг.

2) "Хацраа хөөргө" дасгал хий. Амаа хааж, хоёр хацраа нэгэн зэрэг хий.

Ногоон эмзэг хөл дээр

Бөмбөг замд ойртсон. (Dandelion)

3) "Дэгдээхэй" доод эрүүний хөдөлгөөнийг өдөөх дасгал: хэлээ эрүү хүртэл хамгийн их сунгаж, эрүүгээ доошлуулан, хатуу довтолгоонд "а" дууг шивнэх.

"Галт тэрэг ирж байна" хэмнэлтэй дасгал

Хүүхдүүд хөгжмийн хэмнэлийн дагуу гишгих алхмаар заалны эргэн тойронд хурдалж, удаашруулна. Тохойгоороо нугалж буй гар (хурууг нударгаараа зангидсан) нэгэн зэрэг дугуй хөдөлгөөн хийдэг.

Манай галт тэрэг буцаж байна.

Түүний жолооч нь Санта Клаус юм.

Тэр маш олон янзын амьтадтай

Манайхыг цэцэрлэгт авчирсан.

"Hazel" хурууны массаж.

Hazel мод мөчрөө нугалав -

Эцэг эхчүүд хүүхдээ иллэг хийж, гараа алгаагаар илдэг.

Бүх амьтдад самар өгдөг.

Хүүхдийн баруун гарын хурууны үзүүрээр дугуй хөдөлгөөн нь зүүн далдуу модны дагуу цуглардаг.

Энд бяцхан хэрэмд зориулсан самар байна.Энд хулгана самар байна,

Эрхий хуруунаас эхлээд зүүн гарын хуруу бүрийг ээлжлэн массаж хийнэ.

Энд шишүүхэйнд зориулсан самар, энд бургасны самар байна.

Тэгээд тэр надад самар бэлдсэн, найзууд аа!

Хүүхдийн алгаа хооронд нь үрэх. Дахин давтахдаа баруун гарынхаа хурууг массаж хий.

"Дэгдээхэйнүүд ба муур" гадаа тоглоом

"Муур" хажуу тийшээ зогсоно. Хүүхдүүд - "тахиа" дуунд "тахиа" -ыг дагаж байна.

Тахиа, тахиа, алаг тахиа

Тэд хашаан дундуур алхаж байна Бяцхан, бяцхан, бяцхан дэгдээхэйнүүд

Тэд чамайг удирддаг. - Битгий хол гүй!

Үр тариа хай, ко-ко-ко!

Д Хүүхдүүд танхим даяар тарж, "үр тариа хайж, ховхлодог". Дараа нь эхчүүд - "тахиа" гэж хэлдэг:

Гэнэт, хаанаас ч юм, муу муур гарч ирэв!

"Дэгдээхэйнүүд" эхийнхээ "далавчин" дор нуугдаж, "муур" тэднийг барихыг оролддог.

Дасгалын багц 11

"Зочид" динамик дасгалууд

Хүн бүрийг гэр бүлээ хүлээн авах үдэшлэгт урьж байна! Зугаа цэнгэл эхэлнэ.

Хүүхэлдэй Маша сонссон

Үсрэх.

Тэр хамгийн түрүүнд гүйж ирсэн. Энд азарган тахиа алхаж байна

Өвдөг өндөртэй алхах.

Алтан хулуу.Мөн үүрлэсэн хүүхэлдэй,

Шатах алхам.

Бяцхан хүүхэлдэй алгаа ташиж, хөлөө дэвсэв.

Хөгжилтэй яншуйнууд гартаа шажигнуурыг авч, шажигнуурыг дээш өргөв.

Тэд маш хөгжилтэй бүжиглэв.

"Хөөс" амьсгалын дасгал

Хөөе бяцхан хулгана, хар даа

Чамайг дуудаж, далбаагаа даллаж байна.

Бид бөмбөлөг үлээж байна:

Цэнхэр, улаан, цайвар цэнхэр.

Өнгө бүрийг нэрлэхийн өмнө хацараа хийсгэж, амьсгалаа хурдан гарга.

Өөртөө аль нэгийг нь сонго! -

Лоритмик гимнастик

1) "Саатал дээр үлээцгээе" дасгал. Уруулаа гуурс шиг урагш татаж, “у” авиа гаргах мэт урт удаан амьсгалаа гарга.

2) "Амттай чанамал" дасгал хийх (хэлний булчинг бэхжүүлэх, хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх, хэлний урд талын өргөн хэсгийг өргөх чадварыг хөгжүүлэх). Ам нь нээлттэй. Инээмсэглэсэн уруул. Хэлний урд талын өргөн ирмэгийг ашиглан дээд уруулаа долоож, хэлээ дээрээс доош хөдөлгөж, хэлээ ам руу, тагнайн төв рүү татна. Хэл нь нарийсахгүй, ухрах үед хажуугийн ирмэгүүд нь араа шүдэн дээр гулсаж, хэлний үзүүр нь дээш өргөгдөнө. Уруул нь шүдний дээгүүр сунадаггүй, доод эрүү нь хэлээ дээш нь татдаггүй - энэ нь хөдөлгөөнгүй байх ёстой.

"Өдөр - шөнө" гадаа тоглоом

"Өдөр!" дохиогоор. - хүүхдүүд хулгана, шувууд, эрвээхэйний хөдөлгөөнийг дуурайн танхимд тараан гүйдэг; "Шөнө!" - тэд хөлддөг.

"Өнгөлөг нугад" массаж

Эцэг эхчүүд хүүхдэд массаж хийхэд тусалдаг.

Өнгөлөг нугад

алга таших, алга таших. алгаа таших

Манай хүүхдүүд бүжиглэв! түншийн алгаа алгадах,

алга таших, алга таших.

Бидний хацар сайхан байна. дугуй хөдөлгөөнөөр хацраа үрж,

Сайн Сайн.

Хүүхдүүд хөгжилтэй байна. бие биенийхээ хацрыг үрж,

Нялх хүүхдүүд, хүүхдүүд

Бид таны хамрыг цус харваж, хамарыг чинь цохиж,

Хамар, хамар.

Тэгээд манай найз монхор хамартай. бие биенийхээ хамрыг цохих,

Хамар хамар.

Чамайг мөрөн дээр нь алгадая. алгаа мөрөн дээр нь алгадаж,

алгадах, алгадах, алгадах.

Таны нуруун дээр алгадацгаая. найзаа тэвэрч, алгаа нуруун дээр нь алгадах.

Яг л тэрэн шиг!

Дасгалын багц 12

Динамик дасгалууд

Чийглэг ойд гацуур мод бий,

Шулуун босоод шулуун, доод талд нь хөшүүн гараа хажуу тийш нь бага зэрэг тараана.

Гацуур модны доор өвс байдаг.

Бөхийж, хөлөө илүү өргөн, хажуу тийш нь "өвсийг илбэнэ".

Зүлгэн дээр зам бий,

Катенка зам дагуу алхаж байна.

Гараа барьж, тойрог үүсгэж, дугуй бүжгийн алхамаар хөдөл.

Гацуур модны дагуу, хус модны дагуу,

Т тойрог хэлбэрээр унах алхам.

Ихэнхдээ загас барих шугам, hazel мод.

Хурууны тоглоом "Шувуу"

Шувуу, шувуу, чамд ус байна

Нэг гараараа өөр рүүгээ даллаж, нөгөө далдуугаараа шувууг "дуулаарай".

Над руу салбараас үсэр, би чамд үр тариа өгье.

Нэг гараараа нөгөө гарынхаа алган дээр "хоол цацах".

Клук-клу-клу...

Долоовор хуруугаа өвдөг дээрээ янз бүрийн хэмнэлээр товш.

Моторт ур чадварыг хөгжүүлэх тоглоом "Bunny"

Ойн захад. (гараа урдаа дэлгэж, тойрог дүрслэх)

Нэгэн цагт туулайнууд байсан (толгой дээрээ туулайн чихийг харуул)

Саарал овоохойд. (гараа толгой дээрээ эвхэж, байшин хэлбэртэй)

Чихээ угаах (гараа төсөөлж буй чихэндээ гүйлгэх)

Бид бяцхан сарвуугаа угаасан. (угаалга дуурайх

Сайн байна уу, эрхэм уншигчид!

Хөгжмийн хөгжил нь хүүхдийн амьдралд байх ёстой. Юуны өмнө хүүхдүүдэд энэ нь маш их таалагддаг бөгөөд хөгжмийн тоглоомын явцад уран зөгнөл, төсөөлөл, хэмнэл, тактикийн мэдрэмж, сонсгол, оюун ухааныг хөгжүүлж, өдөөж чаддаг.

Бүжгийн хөдөлгөөнөөр хүүхдүүд булчингийн корсет, хөдөлгөөний зохицуулалтыг бэхжүүлж, энгийн дуунууд нь хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх, анхны дуу хоолой, харилцааны чадварыг эзэмшихэд тусална.

Железновын бага насны хүүхдийн хөгжлийн аргыг нарийвчлан авч үзье.

Зохиогчдын тухай

Сергей Станиславович, Екатерина Сергеевна Железнов (аав, охин) нар хүүхдийн эрт үеийн хөгжилд зориулсан өөрийн аргыг боловсруулсан.

Сергей Станиславович Железнов бол Москвагийн хүүхдийн хөгжмийн сургуулийн туршлагатай багш (төгөлдөр хуурч, хөгжмийн зохиолч) бөгөөд эрт тайзны студи зохион байгуулсан."Ээжтэй хамт хөгжим" хөгжүүлэх.

Екатерина Сергеевна Железнова бол эцгийнхээ дагалдагч, хөгжмийн сурган хүмүүжүүлэх коллеж, ахисан түвшний сургуулийг төгссөн, одоо багш, арга зүйч - аавынхаа анхны сургуулийн дарга юм.

Анх энэ хөтөлбөр нь 4-6 насны хүүхдүүдэд хөгжмийн сургуульд орох бэлтгэл курс байсан бөгөөд тэнд нот, анхны дуу сурч, хөгжмийн зэмсэг тоглож байсан.

Хожим нь техник нь байр сууриа өргөжүүлж эхэлсэн бөгөөд үүнийг гүнзгийрүүлэхээр шийдсэн. 90-ээд оны дундуур 3-аас доош насны хүүхдүүдийг татах хөгжмийн материал бараг байдаггүй байв.

Дараа нь Железновууд бие даан хүүхдүүдэд ойлгомжтой жижиг дуу, хөдөлгөөнтэй дуу бичиж, орос хүүхдийн шүлгийг боловсронгуй болгож эхлэв. Ингэж л шинэ цуглуулгууд бий болсон.

Хөтөлбөр нь янз бүрийн насныханд зориулагдсан. Үүнийг зургаан сартайгаас нь эхлэн ээжийнхээ гарт бүжиглэж чаддаг маш бяцхан хүүхдүүдэд ашиглаж болно. Мэдээжийн хэрэг, энд тэд зөвхөн сонсогчид юм.

Тэгээд нэг настайдаа тэд аль хэдийн бүжиглэж чадна. Дараа нь ахмад настнууд хөдөлгөөнтэй дууг эхлээд насанд хүрэгчидтэй, дараа нь бие даан хийж болно.

Аргын найрлага

Хөтөлбөрийг насаар нь хувааж, аудио, видео диск, сургалтын хэрэглэгдэхүүн дээр бичсэн.

Энэхүү аргачлал нь дараахь цуглуулгуудыг агуулна.

• хөдөлгөөнтэй дуунууд (татаж авах) - энд богино марш, дугуй бүжиг, анхны идэвхтэй тоглоомууд (сохор хүний ​​шаргал, таг). Хүүхэд шинэ хөдөлгөөн, дүрд суралцдаг.
• хурууны тоглоомууд. Гар, хуруугаа хөдөлгөхдөө бяцхан үлгэрүүд.
• үлгэр бол дуураймал юм. Бид нялх хүүхдэд театрын анхны ур чадварыг олж авдаг.
• инээдтэй логоритм
• хөдөлгөөнт хичээлүүд
• Хүүхдэд зориулсан аэробик (татаж авах), гимнастик тоглох - насанд хүрсэн хүн гимнастикийн хөдөлгөөнийг үзүүлж, хүүхэд давтдаг. Бид өдөр бүр булчингийн корсет, зохицуулалтыг бэхжүүлж, хөгжилтэй байдаг.
• шуугиантай үлгэрүүд. Дууг дуурайлган дуурайлган дуурайлган хийх бяцхан үлгэрүүд. Хүүхэд сонссон зүйлээ сонсож, хуулбарлаж сурдаг. Нарийн моторт ур чадвар, ой санамж, төсөөлөл оролцдог.
• массаж тоглох (татаж авах)
• жүжигчилсэн дуу, тоглоом ашиглан жижиг үлгэр, энгийн дохио зангаа
• Бүүвэйн дуу нь Оросын ардын бүүвэйн дуунд байгалийн болон амьтдын дуу чимээ нэмсэн зохицсон дуу юм.

Техникийн давуу тал

Мэдээжийн хэрэг, Железновын арга нь хүүхдийн олон талт хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг. Энэ бол сэтгэцийн болон нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг.

Гол ялгаа, давуу тал нь энд үндэслэсэн хөгжим нь бяцхан хүүхдүүдэд ч гэсэн материалыг энгийн бөгөөд сонирхолтой хэлбэрээр үзүүлэх гайхалтай арга юм.

Техникийн сул тал

Энэ техник нь ямар ч сул талгүй, зөвхөн амтанд хувь хүний ​​ялгаа байдаг. Жишээлбэл, миний Данилка бүх дуунд дургүй (би ч бас тийм биш), тэр бүгдийг ойлгодоггүй бөгөөд эдгээр хөдөлгөөнийг давтахыг хүсдэггүй.

, Залруулах сурган хүмүүжүүлэх ухаан

Сүүлийн хэдэн арван жилд шинжлэх ухааны ертөнц даяар хүүхдийн амьдралын эхний үеийг онцгой сонирхох болсон. Энэ эрин үеийн сул тал, төгс бус байдал нь үнэндээ түүний хүч чадал бөгөөд оюун санааны болон бие бялдрын хөгжил, ирээдүйн насанд хүрсэн хүний ​​​​үндсийг бүрдүүлэх хязгааргүй боломжийг олгодог.

Хүүхэд өсч томрох тусам хүүхдийн сэтгэцийн хөгжил өөрөө үүсдэггүй. Хүүхэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг мэдэрч, баярлаж, ярьж, сэтгэж сурахын тулд онцгой нөхцөл шаардлагатай. Бүрэн эрхт хүний ​​хүүхдийг өсгөхөд дан ганц халамж хангалттай биш. Сургалт нь хүүхдийн амьдралын эхний өдрүүдээс эхэлж, зорилготой, санаатайгаар хөдөлж байх ёстой. Хүүхэд бие бялдар, оюун санааны хувьд маш хурдан хөгждөг тул түүний хөгжлийг үе шат бүрт зөв өдөөх нь маш чухал юм.

Эцэг эхчүүд болон 1-ээс 2 насны хүүхэдтэй ажилладаг бүх мэргэжилтнүүдэд би залруулах, хөгжүүлэх ажлын үр дүнтэй хэлбэрийг санал болгож байна. – ярианы эмчилгээний эмч, багш, хөгжмийн найруулагчийн ажлыг хослуулсан нэгдсэн ангиуд ("Өлгий дээрээс логоритмик" хичээлийн мөчлөг). Энэхүү мөчлөгийн хэрэгжилтийг П.И.Чайковскийн нэрэмжит хүүхдийн ордонд 1-ээс 2 хүртэлх насны, хэвийн хэмжээнд тохирсон хөгжил, сэтгэц-ярианы хөгжил хоцрогдсон хүүхдүүдтэй хамт явуулсан.

Энэхүү ажлын системийн шинэлэг тал нь хэвийн болон хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн яриа, мэдрэхүйн хөдөлгөөний үндэс суурийг аажмаар бүрдүүлэх зорилгоор эдгээр мэргэжилтнүүдийн залруулах, хөгжүүлэх ажлыг системчлэх оролдлого юм.

Хичээлийн зорилго нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, нийгэм, хэл яриа, оюуны чадавхийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх явдал юм. Түүний хувийн эерэг чанарыг бий болгох, анхдагч эмгэгийг нөхөх, хөгжлийн хоёрдогч хазайлтыг засах (хэрэв байгаа бол).

Боловсруулсан ангиудын систем нь дараахь асуудлыг шийддэг: оношлогоо, залруулах, хөгжүүлэх, боловсролын. Оношлогооны даалгавар - хүүхдийн эрүүл мэнд, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх цогц судалгааг багтаасан бөгөөд үүний үндсэн дээр хүүхдийн бие даасан хөгжлийн хөтөлбөрийг боловсруулдаг. Профессор В.А.Доскиний найруулсан "Хүүхдийн мэдрэлийн сэтгэцийн хөгжлийг оношлох арга" -ын дагуу 1-2 насны хүүхдүүдийн иж бүрэн үзлэгийг хийдэг. Залруулах, хөгжүүлэх зорилтууд нь асуудалтай хүүхдийн сэтгэц, үйл ажиллагааны нөхөн олговрын чадварыг хөгжүүлэх, анхдагч хөгжлийн бэрхшээлийг даван туулах, хоёрдогч хөгжлийн хазайлтаас урьдчилан сэргийлэхэд чиглэгддэг. Боловсролын зорилтууд нь хүүхдийн танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, амьдралын 2-р жилийн хүүхдүүдийн онцлог шинж чанартай үйл ажиллагааны төрлийг бий болгох явдал юм. 1-ээс 2 настай хүүхдүүдэд зориулсан нэгдсэн ангиудын мөчлөгийг "Өлгийөөс логоритм" гэж нэрлэдэг.

Ярианы эмчилгээний хэмнэл нь үг, хөгжим, хөдөлгөөний хоорондох холбоог ашиглахад суурилсан цогц арга юм.

Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан логоритмик хичээлийн зорилго нь яриа, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, мэдрэхүйн үйл явц, моторын үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, яриаг бий болгох, хөгжүүлэх үндэс суурь болгон хөгжүүлэхэд оршино. Логоритмик ангиуд нь хөгжлийн болон залруулах ажилд оролцдог мэргэжилтнүүдийн ажлын тасралтгүй байдлыг хангадаг: ярианы эмч, хөгжмийн найруулагч, сурган хүмүүжүүлэгч.

1-ээс 2 насны хүүхдүүдэд зориулсан нэгдсэн ангиудын бүтцэд логоритмийн элементүүд орно. Дадлагаас харахад булчингийн аяыг зохицуулах, анхаарал (сонсгол, харааны), нарийн моторт ур чадвар, хөдөлгөөний зохицуулалт гэх мэт дасгалуудыг бага насны хүүхдүүд сайн эзэмшдэг.

Олон төрлийн нэгдсэн хичээлийн дасгалуудыг (танилцуулах дасгал; насанд хүрсэн хүн болон хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох дасгал; булчингийн тонусыг зохицуулах дасгал; нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал; тайвшруулах дасгал гэх мэт) хөгжмийн дагалдан хийдэг. Хөгжмийн найруулагчтай хамтран хичээлийн хөгжмийн дизайны сонгон шалгаруулалт явагдаж байна. Бага насны хүүхдүүдийн хувьд сонгодог болон ардын хөгжмийг хоёуланг нь ашигладаг.

Хөгжмийн нөлөө нь сэтгэлийн хөдөлгөөнийг сайжруулж, хурцадмал байдал, сөрөг сэтгэл хөдлөлийг тайлж, хүүхдийг тайвшруулж, тайвшруулж, хэмнэл, хэмнэлийн мэдрэмжийг бүрдүүлдэг.

Нэг хичээлд хамрагдах хүүхдийн тоо таваас ихгүй байна, энэ нь хосоороо ажиллах явдал юм: насанд хүрсэн - хүүхэд. Хичээлийг ярианы эмч, хөгжмийн найруулагч удирддаг. Багш нар хичээл явуулахад тусалдаг. Эцэг эхчүүд хичээлд идэвхтэй оролцдог бөгөөд тэдэнтэй урьдчилан онолын болон практик зөвлөгөө өгдөг.

Хичээлийн үргэлжлэх хугацаа 10-15 минут байна.

1-ээс 2 насны хүүхдүүдтэй логоритмик хичээлийн бүтцэд: танилцуулах дасгал (алхах); насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хооронд сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох дасгал; булчингийн аяыг зохицуулах дасгал хийх; хөдөлгөөнтэй үгсийн уялдаа холбоог хөгжүүлэх дасгал хийх; нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал хийх; харааны болон сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх дасгал хийх; яриаг хөгжүүлэх дасгалууд (идэвхтэй ба идэвхгүй); тоглоом - тоглоомтой хөгжилтэй; объект-манипуляцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх дасгалууд; бүжиглэх; эцсийн дасгал (тайвшрал).

"Өлгий дээрх логоритм" цикл нь "Катюшка хүүхэлдэй", "Бүжин", "Тедди баавгай", "Хэрээм", "Шувуу", "Нохой", "Морь", "Китти", "Тахиа" гэсэн 9 хичээлээс бүрдэнэ. . Хичээл бүр 7 хоногт 2 удаа 1 сар хичээллэнэ. Хичээлийн сэдэвчилсэн үндэслэл өөрчлөгддөггүй. Сургалтын тоног төхөөрөмж, ярианы материалыг долоо хоног бүр (боломжтой бол) өөрчлөхийг зөвлөж байна. Жишээлбэл, "Морь" сэдэв. Хичээлийн үеэр том жижиг морин тоглоом, хуванцар болон зөөлөн морин тоглоом, эргэлдэх морь гэх мэтийг ашигладаг. Хичээлийн яриа, хөгжмийн дизайн ч өөрчлөгддөг.

1-ээс 2 нас хүртэлх хүүхдэд зориулсан "Өлгийөөс логоритмик" циклийг хэрэгжүүлснээр эдгээр ангиудыг ашиглах нь үр дүнтэй болохыг харуулж байна. Эцсийн онош нь дараахь дүгнэлтийг хийх боломжийг олгодог: залруулах, хөгжүүлэх ажлын үр дүнд хүүхдийн сэтгэц-ярианы хөгжлийн түвшин хөгжлийн бүх үндсэн шугамын дагуу (дунджаар 2 эпикризийн үе) нэмэгдсэн. Энэ нь энэхүү мөчлөгийг эрүүл мэндийн онцгой хэрэгцээтэй хүүхдүүдтэй засч залруулах, хөгжүүлэх ажлын тогтолцоонд оруулах, бага насны хүүхдүүдтэй ажилладаг мэргэжилтнүүдийн ажлын практикт нэвтрүүлэх боломжийг олгодог. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр хичээлүүд нь эцэг эхчүүдэд сонирхолтой байх болно.

Би 1-ээс 2 нас хүртэлх хүүхдүүдэд зориулсан нэгдсэн хичээлийн жишээг өгөх болно.

Сэдэв:Катюшка хүүхэлдэй.

Даалгаварууд:

- сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоог идэвхжүүлэх;
- харааны болон сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх;
- дуураймал үйл ажиллагаанд суурилсан идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх;
- тодорхой нөхцөл байдал бүрт ярианы талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх;
– объектыг удирдах үйл ажиллагааг хөгжүүлэх;
- ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж:

– хүүхдийн тоогоор шажигнана + 1 ширхэг. ярианы эмч;
– хүүхдийн тоогоор хүүхэлдэй (өндөр 15-20 см) + 1 ширхэг. ярианы эмчилгээний эмч

Хичээлийн явц

1. Танилцуулах дасгал (алхах). Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хөгжмийн өрөөнд ордог. "Бид алхаж сурсан" дасгал (үг, хөгжим Е. Макшанцева).

Бид алхаж сурсан
Бид хөлөө дээшлүүлдэг. (Багш хүүхдийн гараас барьж, танхимыг тойрон алхдаг.)
Манай хүүхдүүд ийм л байна
Тэд хөгжилтэй алхаж байна!

2. Сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох дасгал. Хүүхдүүд сандал дээр, насанд хүрэгчид хүүхдийн эсрэг талд сууна.

"Алга" дасгал (Оросын ардын дуу "Би толгод дээр гарлаа").

Алгаа өгөөч, бяцхан минь (Насанд хүрсэн хүн хүүхдийн гарыг цохив.)
Би чиний алгаа илэх болно.
Алган дээр минь, бяцхан минь (Хүүхэд насанд хүрэгчдийн гарыг цохив.)
Чи миний алгаа илж байна.

3. Булчингийн аяыг зохицуулдаг дасгал "Дасгал" (хөгжим Е. Теличеева. "Цэцэрлэг дэх хөгжим" цуглуулга, дугаар 2).

Хөл нь дээд - дээд - дээд, (Хөдөлгөөнийг зааврын дагуу гүйцэтгэдэг.)
Гар алга ташив - алга таших - алга таших, (Текст, насанд хүрэгчид хүүхдүүдэд тусалдаг.)
Тэд суугаад, босож, дахин суув.
Тэгээд тэд бүх будаа идэв.

4. Хөдөлгөөнтэй үгийн уялдаа холбоог хөгжүүлэх дасгал. Багш нар хүүхдүүдийг удирдаж, дараа нь хүүхдүүд бие даан дасгал хийдэг. "Сүнсүүд ирлээ" дасгал (Оросын ардын аялгуу).

Ай, люли - люли (Хүүхдүүд гараа даллаж, шувууны далбаа дуурайлган хийдэг.)
Сүнсүүд ирлээ!
Тэд ирлээ, тэд ирлээ, (Гар нь хүүхдийн толгой дээр унадаг.)
Тэд толгой дээрээ суув! (Дасгалыг 2-3 удаа давтана).

5. "Намрын цэцгийн баглаа" нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх дасгал.

1, 2, 3, 4, 5 - бид навч цуглуулах болно! (Бид хүүхэд бүрийн хурууг нударгаар нугалж, шулуун, жижиг хуруунаас эхлээд хуруу бүрийг сууринаас хадаас хүртэл сунгана.)
Хусан навч, эгнээ навч
Улиас навч, улиас навч,
Бид царс навч цуглуулах болно -
Ээждээ намрын баглаа авчирцгаая! (Бид далдуу модыг харуулдаг (бид баруун, зүүн гараараа дасгал хийдэг).)

6. "Катя хүүхэлдэй" харааны анхаарлыг хөгжүүлэх дасгал.

Бидэн дээр ухаалаг даашинзтай ирсэн (Ярианы эмч хүүхэлдэйг үзүүлж, шалгаж үздэг.)
Цагаан нумтай Катя хүүхэлдэй. (Тэр хэрхэн алхаж, гүйж байгааг харуулж байна.)

7. Хүүхэлдэйгээр тоглох. R.n.m. "Баяртай."

Баяртай, хүүхэлдэйг сэгсэрч, (Хүүхдүүд хүүхэлдэйг унтуулдаг.)
Баяртай, би хүүхэлдэйг сэгсэрч байна. (Багш нар Р.Н.М. "Сар гэрэлтэж байна" гэж тусалдаг.)
Катя хүүхэлдэй ингэж бүжиглэдэг, (Хүүхдүүд бүжиглэдэг.)
Тэгээд тэр хүүхдүүд рүү далладаг. (Хүүхэлдэйтэй хөдөлгөөн (дасгал 2 удаа давтагдана).)

8. “Ай-да” бүжиг (В. Попатенкогийн найруулсан орос ардын аялгуу). Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд хөгжмийн танхимын төвд очиж, хүүхэлдэйнд зориулж бүжиглэнэ.

9. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх дасгал "Шигшиж байна." Дуураймал үйл ажиллагаанд суурилсан идэвхтэй яриаг хөгжүүлэх.

Катюшка хүүхэлдэй хүүхдүүдэд шажигнуур авчирсан. (Ярианы эмч дуугарна.)
Дууны чимээ хангинаж, хүүхдүүд хөгжилтэй: (Чанга-чимээгүй, хурдан-удаан тоглодог.)
Та-та-та-та……. (Өөр өөр хэмнэл, хэмнэлтэй үеийг тод дуудаж, хүүхдийн анхаарлыг үений дуудлагад хандуулдаг.)

10. Объект-манипуляцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. "Раушвергерын хөгжим, "Цэцэрлэг дэх хөгжим" түүвэр, дугаар 1) дасгал "Шуурхай" - ярианы эмч нь хөгжмийн хэмнэл, хэмнэлийг ажиглаж, хөгжимд шажигнуур тоглодог; - багш нар хүүхдүүдтэй дасгалыг давтана.

11. Эцсийн тайвшралын дасгал. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн өвөр дээр суугаад Шубертийн "Ave Maria" дууг сонсож байна. Хүүхдүүд гартаа хүүхэлдэй барьж, өөртөө дардаг.