1. "Жимс жимсгэнэ" сэдэвт нүүрний булчинг хөгжүүлэх дасгал.

Хүүхдүүд янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг дүрсэлсэн зурсан пиктограммын дагуу нүүрний хувирлыг өөрчилдөг.

Амтат жимс байдаг - гүзээлзгэнэ, бөөрөлзгөнө.

Мөн исгэлэн байдаг - цангис, lingonberries.

Мөн маш ашигтай байдаг - нэрс.

2. "Хүнсний ногоо" сэдэвт зориулсан хурууны тоглоом.

Сайн уу найзуудаа! Хөөе гей!

Бид байцаатай шөлөөр хүнсний ногоо цэвэрлэнэ! Хүүхдүүд алгаа ташина.

Бид байцаа таслав. Алгаа бие биетэйгээ зэрэгцүүлэн байрлуулж, хуруугаа шулуун болго.

Алгыг ээлжлэн дээшлүүлж, доошлуулна.

Шөл нь амттай байх болно.

Бид төмс хальсалж, гарынхаа ар талыг хуруугаараа цохино

Бид маш сайн цэвэрлэдэг

Бид лууваныг сараалж, гараа тохойгоор нь нугалж, хуруугаа нударгаараа зангидаж, мөрөн дээрээ өргө.

Гараа нэгэн зэрэг өргөж, доошлуул.

Тэгээд дараа нь тэд нөгөө далдуу модны ирмэгээр алган дээр тогшдог

Бид улаан лоолийг цавчих болно

Мөн цацрагийн толгой

Мөн нэг хумс сармис.

Бид шөлийг давслах болно Чимхээр цуглуулсан гар хуруугаараа нарийн ангилдаг.

Оролдоод үз, тагтаа! Хоёр алгаа урагш сунгана.

3. "Хүнсний ногоо" сэдэвт зориулсан хурууны тоглоом.

Өө-өө-өө - вандуй бол хамгийн шилдэг нь.

Хүүхдүүд эрхий, долоовор хуруугаа хэмнэлээр холбоно.

Ха-ха-ха - энэ бол утгагүй зүйл! Тэдний алгаа таш.

Эсвэл-эсвэл - бүх амттай улаан лооль нь нударгаараа өвдөг дээрээ цохив.

Ов-ов-ов - амтат лууван өвдөг дээрээ гараа алгадана

Ла-ла-ла - амттай манжин - хуруугаа нударгаараа хэмнэлээр чангал.

Op-op-op - анхилуун dill нь хэмнэлээр шахагдаж, хуруугаа тайлж, гараа дээш өргөдөг.

4. "Зэрлэг амьтад" сэдэвт моторт дасгал.

Өө, заль мэх, хүүхдүүд хөлийнхөө хуруун дээр явдаг

Хар ирвэс махчин амьтан

Хүн бүр галаас зугтдаг, хөлийн хуруугаараа амархан гүйдэг.

Толбо нь ягуарын гадасыг харав

Шугуй дундуур тэд бүхэл бүтэн хөлөөрөө алхдаг

Тарган заан ширэнгэн ой дундуур явж байв.

Энэ уур хилэнгийн дэл нь аймшигтай,

Мэдээжийн хэрэг араатны хаан зүүн хөлтэй, хөлийн хуруугаараа гараа буцааж, хүзүүгээ сунгадаг.

Тоолуур шиг чухал алхдаг,

Урт хүзүүтэй манай анааш

5. "Намрын" сэдэвт "Навчны уналт".

Модны навч хэрэгтэй

Навч унах, навч унах нь навчийг дүрслэн эргэлдэж байна

Шар навч нисч, навчийг дээшээ шиддэг

Хөл дор нь чимээ шуугиан, навчис дээр алхах

Цэцэрлэг удахгүй нүцгэн болно.Тэд шалан дээр хэвтээд хөгжим сонсоно.

6. "Мөөг" сэдэвт моторт дасгал.

Цахилгаан галт тэргэнд явахдаа хүүхдүүд ээлж дараалан зогсоод тэргүүлэгч гишгүүрийн алхмыг дагаж, хөгжим, ярианы хэмнэлийн дагуу хурдаа нэмэгдүүлж, удаашруулдаг.

Долгион ба chanterelles

Найз охид, найзуудтайгаа

ембүү.

Дугуйг болгоомжтой хийх

Төмөр зам дагуу шуугиан,

Хуваарийн дагуу хүргэж байна

Компани дахин.

7. "Мод" сэдэвт хурууны тоглоомууд.

Салхи ой дундуур нисч, хүүхдүүд сойзоороо урагшаа - цээж рүүгээ жигд хөдөлгөөн хийдэг.

Салхины навчийг тоолно:

Гар дээрээ хуруугаа ээлжлэн нугалж байгаа царс мод энд байна.

Энд агч байна

Энд сийлсэн эгнээ байна,

Энд хуснаас - алтан,

Энд улиасны сүүлчийн навч байна

Салхи зам дээр шидэв. Гараараа сэгсэрнэ.

8. "Хүнсний ногоо" сэдэвт зориулсан хурууны тоглоом.

Бяцхан охин Зиночка сагсанд ногоотой: Хүүхдүүд гараа "сагс" хийдэг.

Энд тарган хулуу байна

Би үүнийг торхон дээр тавив

Чинжүү, лууван

Ухаантай буулга

Улаан лооль, өргөст хэмх. Том хуруунаас эхлээд хуруугаа нугалав.

Манай Зина - сайн байна! Эрхий хуруугаа харуулах.

9. "Жимс" сэдэвт хурууны тоглоом.

Сагсанд хийсэн манай Зина жимс шиг: Хүүхдүүд гараа "сагс" хийдэг.

алим, лийр,

Хүүхдүүд идэхийн тулд

Тоор ба чавга

Ямар үзэсгэлэнтэй юм бэ! Бяцхан хуруунаас эхлээд хуруугаа нугална.

Манайхаас илүү амттай жимс байхгүй!

Гэдсээ илбэх.

10. "Жимсний далдуу мод".

Энэ хуруу нь жүрж,

Тэр ганцаараа биш нь гарцаагүй.

Энэ хуруу нь чавга юм

Амттай, үзэсгэлэнтэй.

Энэ хуруу нь чангаанз,

Энэ нь мөчир дээр өндөр ургадаг.

Энэ хуруу нь лийр юм

Тэр асуув: "Алив, идээрэй!"

Энэ хуруу нь хан боргоцой юм

Том хуруугаасаа эхлээд камерын хурууг ээлжлэн суллана.

Танд болон бидэнд зориулсан жимс. Тэд алгаа тойруулан өөрсөд рүүгээ чиглүүлдэг.

11. "Мөөг" сэдэвт хурууны тоглоом.

Би ой руу сагс аваачиж,

Би тэнд мөөг түүнэ.

Найз маань гайхаж байна

"Энд хэдэн мөөг байна" Тэд гайхшралыг харуулж, гараа хажуу тийш нь дэлгэв.

Boletus, цөцгийн тос,

Boletus, зөгийн бал агарик,

Боровик, chanterelle, хөх -

Тэд нуугдаж тоглохгүй байг!

улаан үстэй, долгион

Би ирмэгээс олох болно,

Би гэртээ буцаж байна

Би бүх мөөгийг өөртөө авч явдаг.

Баруун гарын жижиг хуруунаас эхлээд хоёр гарынхаа хурууг ээлжлэн нугална.

Би ялаа мөөг авахгүй.

Түүнийг ойд үлдээгээрэй! Зүүн гарын эрхий хуруугаа хойш тавиад түүнийг заналхийлдэг.

12. "Жимс жимсгэнэ" сэдэвт хурууны тоглоом.

Жимс нь үхрийн нүд,

Цангис, нэрс, цангис,

Бөөрөлзгөнө, гүзээлзгэнэ, сарнай,

Үхрийн нүд ба гүзээлзгэнэ. Нэг гарынхаа индекс хуруугаараа тэд тоолж, нугалж, нөгөө гараараа хуруугаа хийдэг.

Эцэст нь би жимсээ санаж байна.

Энэ нь юу гэсэн үг вэ? Тэд мөрөө өргөж, гайхаж байна.

Би дуусчихлаа! Эрхий хуруугаа урагш сунгана.

13. "Тамирчид" хурууны тоглоом.

Өвчин эмгэгээс айхгүй байхын тулд

Спортоор хичээллэх шаардлагатай Гараа мөрөн, мөрөн, хажуу тийш нь дээшлүүл.

теннисчин теннис тоглож байна

Тэр бол урлагийн хүн биш тамирчин

Хөлбөмбөгчин хөл бөмбөг тоглодог

Хоккейн тоглогч хоккей тоглодог

Волейболд - волейболчин,

Сагсан бөмбөгийн хувьд сагсан бөмбөгчин.

14. Үг бүтээх чадварыг хөгжүүлэх хурууны тоглоом.

Энэ байшин нэг давхар.

Энэ байшин хоёр давхар.

Энэ бол гурван давхар юм.

Энэ байшин нь хамгийн чухал нь:

Энэ нь таван давхар өндөр юм.

15. "Тавилга" сэдэвт зориулсан хурууны тоглоом.

Сандал, ширээ, буйдан, ор,

Тавиур, орны дэргэдэх ширээ, буфер,

Хувцасны шүүгээ, цээжний шүүгээ, сандал.

Хоёр гарны хурууг ээлжлэн нударгаар хавчуулна.

Би маш олон тавилга нэрлэсэн - Би арван хуруугаа чимхэв!

Хавчаартай нударгаа дээш өргө.

16. "Аяга таваг" сэдэвт хурууны тоглоом. Үг бүтээх зориулалттай.

Охин Иринка бүх зүйлийг цэгцлэв. Эрхий хуруугаа харуулах.

Охин Иринка хүүхэлдэй рүү хэлэв:

"Салфетка нь салфетка дотор байх ёстой.

Тос нь тосонд байх ёстой,

Талх талхны сагсанд байх ёстой,

Давс яах вэ? За, мэдээжийн хэрэг, давс сэгсрэгч дээр!

Эрхий хуруугаа долоовор хуруугаараа ээлжлэн бусадтай нь холбоно.

17. "Аяга таваг" сэдэвт хурууны тоглоом.

Манай Антошка аяга тавгаа угаадаг.

Тэдний алгаа хооронд нь үрнэ

Сэрээ, аяга, халбага угаана.

Би таваг, шил угаасан,

Тэд жижиг хуруунаас эхлээд хуруугаа камераас салгадаг.

Тэгээд усны цоргыг хаалаа.

Загварчилсан хөдөлгөөн хийх.

18. "Тээвэр" сэдэвт зориулсан хурууны тоглоом.

Бүх машин эмх цэгцтэй

ШТС-д ирэхэд:

Хоёр гараараа тэд урд нь "жолоо эргүүлдэг".

түлшний машин, хогны машин,

Сүүтэй сүүний машин

Шинэхэн талх нарийн боовны хамт.

Бас хүнд тээвэрчин.

Хуруунууд ээлжлэн, жижиг хуруунаас эхлээд алган дээр хүрнэ.

19. "Зэрлэг амьтдын бамбарууд" сэдэвт хурууны тоглоом.

Энэ бол туулай, энэ бол хэрэм,

Энэ бол үнэг, энэ бол чонын бамбарууш,

Бяцхан хуруунаас эхлээд хуруугаа нударгаараа нугалав.

Мөн энэ нь яарч байна, hobbles сэрүүн байна

Хүрэн, үслэг, хөгжилтэй бамбарууш.

Эрхий хуруугаараа өнхрүүлээрэй.

20. "Шавж" сэдэвт хурууны тоглоом.

Бид хуруугаа хамтад нь авч үздэг -

Бид шавьж гэж нэрлэдэг.

Хуруугаа шахаж, тайл.

Эрвээхэй, царцаа, ялаа,

Энэ бол ногоон гэдэстэй цох юм.

Томоос нь эхлээд хуруугаа нударгаараа ээлжлэн нугалав.

Энд хэн залгаж байна вэ? Өө, шумуул ирлээ!

Тэд жижиг хуруугаараа эргэлддэг.

Нуух!

Тэд гараа ардаа нуудаг.

21. "Хоол хүнс" сэдэвт зориулсан хурууны тоглоом.

Талх нарийн боов, талх нарийн боов, гурилаас гарав

Бидэнд колобокс жигнэх

Тэд алгаагаараа дугуй хөдөлгөөн хийдэг - колобок өнхрөхийг дуурайлган хийдэг.

Тиймээ хатаах - Ванюшка,

Тиймээ уут - Таня,

Тиймээ уут - Мишка,

Тиймээ калачи - Маришка.

Хоёр гарынхаа эрхий хурууг бусад хуруугаараа ээлжлэн холбоно уу - "цагираг" дасгал.

22. "Аяга таваг" сэдэвт хурууны тоглоом.

Хүүхдүүд текстэд тохирсон хөдөлгөөнийг хийдэг.

Нэг хоёр гурав дөрөв -

Бид аяга тавгаа угаасан.

Аяга, цайны аяга, шанага, халбага

Бас том шанага.

Бид аяга тавгаа угаасан

Бид зүгээр л аяга хугалсан

Шанага ч бас тасарчээ

Цайны хамар хугарч,

Бид халбагаа бага зэрэг хугалсан.

Тиймээс бид ээжид тусалсан!

23. Бага насны хүүхдүүдэд зориулсан хурууны тоглоом "Биеийн хэсгүүд".

Тоглоом "Шувууд"

Таны "шидэт хуруу"-г оллоо

Тэднийг харцгаая

Маш үзэсгэлэнтэй,

Бид тэдгээрийг зөөлөн үлээж, хуруу нь бага зэрэг хөдөлдөг.

Бид илүү хүчтэй үлээж, хуруунууд илүү хүчтэй хөдөлж,

Шувууд нисч, жиргэж (хуруунууд нь нэг цэгт нугалж, шувуудын хушууг үүсгэдэг)

- "жиргээ, жиргээ"

Шувуудыг тэжээцгээе (тагтаа - "хүнс, дэгдээхэй", нугас - "ути, ути", тахиа - "дэгдээхэй, дэгдээхэй").

Шувууд нисч, үр тариа ховхолж,

Бүгд наасан уу?

Тэгээд ниссэн, ниссэн, толгой дээрээ нисч суугаад,

Тэд хацар, духан, хөмсөг, эрүү, тохой, өвдөг, бүс, нуруу, гэдсэн дээр сууж, алган дээр суугаад "Шаазгай" дууг дуулав.

24. "Биеийн хэсгүүд" сэдэв.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Бид танд бүх зүйлийг харуулж чадна!

Эдгээр нь тохойнууд - бид тэдэнд хүрэх болно.

Бид баруун тийш, зүүн тийш дүүжин,

Эдгээр нь мөрүүд юм - тэдэнд хүрцгээе.

Баруун, зүүн бид дүүжин.

Хэрэв бид урагшлах юм бол

Бид өвдөг дээрээ хүрнэ.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав!

Бид танд бүх зүйлийг харуулж чадна!

Тэд алгаа хэмнэлээр алга ташдаг.

Хоёр тохой нь далдуу модтой.

Гараа мөрөн дээрээ тавиад,

Баруун болон зүүн тийш хазайлтыг гүйцэтгэнэ.

Урагшаа бөхийлгөж, өвдөг дээрээ хүр.

Тэд алгаа хэмнэлээр алга ташдаг.

Ашигласан номууд:

1. Арцишевская I.L. Цэцэрлэгийн хэт идэвхтэй хүүхдүүдтэй сэтгэл судлаачийн ажил. - М., "Номонд дурлагч", 2003. - 56 х.

2.Борисова Е.А. 4-5 насны хүүхдэд зориулсан хурууны тоглоом // Ярианы эмч. - №1. – 2006. 65-74-р тал.

3. Пилипенко Л.В. Хоол хүнс. // Ярианы эмч. - №1. – 2006. 78-р тал.

4. Стрельникова С.И. Аяга таваг. // Ярианы эмч. - №1. – 2006. 81-р тал.

"Хувцас, гутал, малгай" хичээл нь "Хөгжилтэй хэл" зохиогчийн хөтөлбөрийн хэрэгжилтийн хүрээнд явагддаг.

Эмхэтгэсэн:

• багш-ярианы эмч КУЗИНА Светлана Борисовна,
• хөгжмийн найруулагч НИКИТУШИНА Любовь Валерьевна,

MBDOU хүүхдийн хөгжлийн төв - Москва мужийн Клин, 53-р цэцэрлэг "Чебурашка".

Энэ нь сургуулийн өмнөх бүлгийн хүүхдүүдэд зориулагдсан.

Амаар бус зорилго:

• хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх, орон зайд чиг баримжаа олгох;
• сонсголын анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх;
• багаар ажиллах чадварыг бий болгох;
• хүүхдүүдийг гурван хэсгээс бүрдсэн хөгжимд хөгжим, моторт дүр төрхийг бие даан бүтээхэд нь дэмжих;
• хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх;
• төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
• хөгжмийн чихний боловсрол;
• фонемик сонсголыг сайжруулах;
• булчингийн аяыг хэвийн болгох.

Илтгэлийн зорилго:

• ярианы амьсгалыг хөгжүүлэх;
• дуураймал болон үе мөчний хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх;
• ярианы хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх;
• ярианы интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх;
• "Хувцас", "гутал", "малгай" сэдвээр толь бичгийг идэвхжүүлэх.

Хичээлийн явц

1. В.Волины "Туслагчид" яриа, хөдөлгөөний зохицуулалт.

Бид ээждээ хамтдаа тусалдаг (Тэд босоод бөхийж, гараа зүүн, баруун тийш хөдөлгөдөг.)
Бид өөрсдөө угаалга угаадаг.
Нэг хоёр гурав дөрөв.

сунгасан (Татах.)
бөхийлгөсөн (Бөгий.)
За, бид шаргуу ажилласан. (Тэд гараа арчдаг.)

2. Сэдвийн танилцуулга. Сэдвийн талаархи оньсого.

таван шүүгээ,
Нэг хаалга. (Бээлий)

Хоёр зууханд гараа дулаацуулдаг
Хонины цагирагуудаас. (бэлийг)

Би өглөө боссон
Хоёр замаар орлоо. (өмд)

Ах гэж юу вэ? Энд оньсого байна!
Тэр хамрын ард өсгийтэй! (ачаалах)

Би морь унасан, хэнийх нь талаар мэдэхгүй байна.
Би найзтайгаа уулзах болно, би үсрэх болно - би угтах болно. (Малгай)

3. Дуурайх дасгалууд "Ээж надад яаж үзүүлээрэй ...".

• Би цэвэрхэн байдалд гайхсан.
• Хувцас нь тараагдсанд сэтгэл дундуур байв.
• Тэр юбка нь бохир байна гэж хөмсгөө зангидав.
• Гутал тавиур дээр байгаадаа баяртай байсан.

4. Хөгжим, дидактик тоглоом "Гурав дахь нэмэлт".

5. С.Майкопарагийн “Долоон лигийн гутал” бүтээлийг сонсох (О.П. Радынова “Хөгжмийн шилдэг бүтээлүүд”, 5-р сэдэв, 3-5 нас, 10-р тал).

6. "Өсгий" хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх дасгал.

Одоогийн-гүйдэл, одоогийн-гүйдэл,
Одоогийн-гүйдэл-гүйдэл-гүйдэл.
Нуткины өсгийг тогших ( Хөгжмийн хэмнэл дээр зогс.)
Одоогийн-гүйдэл-гүйдэл.
Миний өсгий шажигнаж байна.
Ти-ки-ток, ти-ки-ток -
Тиймээс бидний өсгий тогшиж байна.

7. Хурууны гимнастик "гутал".

Хаана ч, хаана ч бид хамтдаа (Дунд ба долоовор хуруунууд ширээн дээр "алхдаг".)
Бид салшгүй холбоотой.

Бид нуга дундуур алхаж байна (Хүүхдүүд эрхий хуруугаараа хуруугаараа нэг нэгээр нь нугалав.)
Ногоон эрэг дагуу
Тэд шатаар гүйж,
Гудамжаар алхав
Орны доор авирч авсны дараа. (Алгаа ширээн дээр тавь.)
Тэнд чимээгүйхэн унтъя.

8. Амьсгалын дасгал.

• Бид лаа дээр үлээлгэдэг (та султан авч болно).

1) амьсгал нь урт, гөлгөр;
2) амьсгал нь богино, хурц (Стрельниковагийн хэлснээр).

• "Mittens" Бид алгаа дулаацуулж - амьсгалахдаа [x] дууг дууддаг.

9. Үе мөчний гимнастик. Цогцолбор №2 (шисэх чимээ)

10. "Дотуур өмд"-ийг дуулах (Ярианы эмчилгээний дуунууд. Л.Б. Гавришева, Н.В. Нищева, 5-р тал)

11. "Том угаах" хэмнэлтэй бүжиг (Т.И. Суворова).

12. "Гуталчин" гар утасны тоглоом (Англи ардын хөгжим).

13. Дуурайх, амьсгалын дасгал "Ядарсан".

Багш: Би чамайг маш их ядарч байгааг харж байна. Чи ийм гунигтай царайтай. Энэ нь танд ямар хэцүү байсан бэ! Гараа доошлуулж, их биеийг урагш хазайлгахдаа гүнзгий амьсгаа аваад гарга. Инээмсэглэ! Бид сайн ажилласан.

Татьяна Бартош
"Хувцас. Гутал"

Сэдвийн дагуу логоритмийн бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн хамтарсан үйл ажиллагааны хураангуй« Даавуу. Гутал» OOP DO-ийн хувьсах хэсгийг сонгох семинарт ярианы эмч Бартош Т. Б.

Зорилтот: Хүүхдийн ярианы ерөнхий сул хөгжлийг даван туулах ажилд GBDOU-ийн мэргэжилтнүүдийн харилцан хамаарал.

Мэргэжилтнүүдийн даалгавар:

Ярианы эмч:

1. Хөгжмийн хэмнэлээс хамааран хэмнэлийн өөрчлөлт бүхий хөдөлгөөний зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

2. Идэвхтэй байдлыг сайжруулах, идэвхгүй үгсийн санг баяжуулах сэдэв: « Даавуу. Гутал» .

3. Нэр үгээс нэмэлт үг үүсгэх.

4. Багадах дагавар бүхий нэр үгийн хэлбэр үүсэх.

5. Үгийг үе болгон хуваах.

6. Нэр үгийг төлөөний үгтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх.

7. Хөдөлгөөний ярианы уялдаа холбоог сайжруулах ажил.

8. Амны хөндийн хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

9. Сонсголын болон харааны анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх.

Хөгжмийн найруулагч:

1. Хөгжмийн хэмнэл, хэмнэлд тохируулан алхах, гүйх, үсрэх төрөл бүрийн дасгалуудыг сургах.

2. Дууны болон дуулах чадварыг хөгжүүлэх.

3. Өөр өөр шинж чанартай хөгжимд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх.

4. Хөгжмийн дагуу яриаг хөдөлгөөнтэй холбож сур.

Багш удирддаг бэлтгэлдаалгаврын дагуу лексик сэдвээр ажиллах ярианы эмчилгээний эмч, ярианы шүлгүүдийн ярианы материалыг хөдөлгөөнтэйгээр цээжилдэг. Биеийн тамирын хичээл дээр тэрээр гадаа тоглоом сурч, хөдөлгөөн хийх нарийвчлалыг боловсруулдаг ярианы эмчилгээхэмнэлийг хөгжимд тохируулан гүйцэтгэдэг.

1. Зохион байгуулалтын мөч.

Ярианы эмч: Залуус аа, бид саяхан ямар баяр тэмдэглэж байсныг санаж байна уу? (Намрын баяр). Ямар баатрууд бидэн дээр ирсэн бэ? (Үнэг, туулай).

Өнөөдөр би шуудангийн хайрцгаас үнэгний захидал олсон. Тэр бидэнд юу бичсэнийг харцгаая ... (Ярианы эмч захидал нээж байна)

"Хүндэт хүүхдүүд, охид, хөвгүүд ээ, цэцэрлэгт хүрээлэн байгаа нь сайн, дулаахан, гэхдээ манай ойд хүйтэн байна. Та туулайд шинэ үслэг дээл өгсөн, гэхдээ би хөлддөг, эрвээхэй үслэг дээлийг минь идэв. Хадгалаарай, туслаач!"

Ярианы эмч: Бид үнэгэнд яаж туслах вэ? (шинэ цув өгөх)Өө, тийм ээ, бас нэг жижиг гараар бичсэн зүйл байдаг, бөжин, энэ нь холбоотой юм шиг байна.

“Эрхэм залуус аа, шинэ, дулаахан, цагаан дээл өмссөнд баярлалаа. Тэр үзэсгэлэнтэй, цасан дээр намайг хэн ч анзаардаггүй, үнэг хажуугаар нь гүйж байна. Гэхдээ сарвуу нь хүйтэн байна."

Ярианы эмч: Бид бөжинд сарвуу хөлдөхгүйн тулд юу өгөх вэ? (Гутал) .

Тиймээс бид ой руу явах хэрэгтэй болно, гэхдээ ойд хүйтэн байна хувцаслах хэрэгтэй! Бид юу өмсөх вэ? (хувцас)

Ярианы эмч:

Хүйтэнд хөлдөхгүйн тулд, хүйтнээс зугтахын тулд

Тэр хүн өөрийгөө ямар ч арьсаар бооход бэлэн байв.

Тэр эхлээд арьсыг цэвэрлэж, унахгүйн тулд зассан.

Тэгээд нэг хүн энэ арьсаар бороо цасанд алхаж байсан.

2. Нэр үгийг төлөөний үгтэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Ярианы эмчхүүхдүүдийг зугаалахыг урьж, дууддаг хувцас, бөмбөг шиддэг. Хүүхэд энэ нэрийг давтан хэлдэг хувцастохирох төлөөний үгээр (футволк - миний футболк, трико - миний трико., бөмбөгийг буцааж өгдөг.

3. Хөдөлгөөний ур чадварыг хөгжүүлэх. Хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах.

Бид бээлий өмсдөг "гар чийдэн"

Биднийг хар: "гар чийдэн"

Манай шинэ бээлийтэй

Бид туузан дээрх гараа хөгжилтэй бүжиглэж эхэлнэ.

тойрон эргэх

Бид алгаа ташина, алга ташина

Бид бага зэрэг дэвсдэг, дэвсдэг

Гараа сэгсэрнэ үү

Тэгээд бид дахин бүжиглэж эхэлнэ. "хавар"

4. Амны хөндийн хүчтэй гөлгөр амьсгалыг хөгжүүлэх; уруулын булчинг идэвхжүүлэх.

Ярианы эмч: Өө, бас хүйтэн салхи үлээж байна. (амьсгалын дасгал "Сэвшээ салхи")

5. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх. Объектуудын нэрийг засах хувцас.

Тоглоом "Өлгүүр хувцас»

Хүүхдүүд хөгжимд танхимыг тойрон хөдөлдөг. Хэзээ ярианы эмч хувцасны хэсгийг нэрлэнэ, зогсоод, гараа хажуу тийш нь тарааж, өөр объектын нэрийг сонсоод, гараа цээжин дээрээ гатлаарай.

6. Багасгагч дагавар бүхий нэр үгийн хэлбэр үүсэх.

Ярианы эмч: Тоглоом тоглоцгооё, ав хувцасүнэг болон туулайн хувьд.

Ярианы эмч бөмбөг шиддэг, эхний үсгээр орсон үгийг нэрлэнэ хэлбэр: "Үнэг том хүрэмтэй, бөжин жижиг хүрэмтэй ..."

7. Үг зүйн сэдвээр толь бичгийг нэгтгэх, идэвхжүүлэх.

Ярианы эмч: Тэгээд бид туулайд юу өгөхийг хүссэн бэ?

Хүүхдүүд: Гутал

Ярианы эмч: Аль нь таны мэдэх гутал?

Хүүхдүүд ээлжлэн юмсыг нэрлэнэ. гуталурагш алхаж байна.

8. Бүжиглэх "Ачаалах"

Хөгжилтэй гутал минь чи дэггүй найз минь өсгий дээрээ хөлөө урагш тавиад эргэлдэж

Энэ нь хичнээн сайн болохыг хараарай, та үүнээс илүү сайныг олохгүй

Тэгээд би зугаалж, гутал өмсөөд гайхуулах болно "Хавар"хөлөө урагшлуулна

Би эсэргүүцэж чадахгүй, бүжиглэхийг хүсч байна "Өө", бүс дээр гараа, хөлөө дэвслэх

9. Ялгаварлах хувцас, гутал. Тоглоом "задрах"

Ярианы эмчхүүхдүүдэд объектын зургийг тараах хувцас, гуталшүүгээнд байрлуулах хэрэгтэй (үнэгэнд өгөх бэлэг)гэх мэт гутлын тавиур(туулайн хувьд).

10. Үгийг үе болгон хуваах.

Тоглоом "Үгийг алгадах"

Ярианы эмч: Үг хэсгүүдэд хуваагддаг гэдгийг санаарай. Бид алга ташилтын тусламжтайгаар тэдгээрийг салгах болно. Хэдэн хэсэг вэ?

Бид хэдэн удаа алгаа ташиж байна - үгэнд маш их үе.

цамцны гутал цув

оймс даашинз гутал

малгайтай банзал гутал

11. Сонсголын анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Дасгал хийх "Санах ба давтах"

Ярианы эмч: Би үгсийг нэрлэх болно, та тэдгээрийг санаж, давтах хэрэгтэй.

Хүрэм, хүрэм, гутал, даашинз.

Гутал, гутал, шаахай, трико...

12. Нэр үгнээс нэмэлт үг үүсгэх.

Тоглоом "Аль нь? Аль нь? Аль нь?"

Арьсан бээлий, юу вэ? Савхин.

Үслэг цув, ямар төрлийн? Үслэг.

Ямар ноосон малгай вэ? Ноосон.

Ямар торгон цамц вэ? торго.

Сүлжмэл цамц, юу вэ? Сүлжмэл.

Хөвөн цамц, ямар төрлийн? Хөвөн.

13. Хичээлийн төгсгөлийн зохион байгуулалт.

Ярианы эмч: Бид алхсан, тоглосон, бүжиглэсэн, гэртээ харих цаг боллоо.

Алхах (гүйх, үсрэх)заалны эргэн тойронд чиглэлийн өөрчлөлттэй танхимын эргэн тойронд.

Тэмдэглэл: Логоритмик хичээл нь юуны түрүүнд ярианы эмчилгээ, хөгжим-хэмнэл, биеийн тамирын арга хэрэгслийг багтаасан цогц арга барил юм. Логоритмийн үндэс нь яриа, хөгжим, хөдөлгөөн юм. OHP-тэй хүүхдүүдтэй залруулах ажлыг үр дүнтэй болгохын тулд бид ажилдаа логоритмик дасгалуудыг оруулдаг. Би "Намрын хувцас, гутал" гэсэн лексик сэдвээр логоритмикийн залруулах, хөгжүүлэх хичээлийг хөгжүүлэхийг санал болгож байна.

Лексик сэдэв: "Намрын хувцас, гутал"

Гол зорилго:

• Хүүхдэд моторт төсөөллийн чадварыг хөгжүүлэх: бие махбодоо хянах, хөдөлгөөнийг зохицуулах, хөгжимтэй уялдуулах, сансарт жолоодож сурах чадвар.
• "Намрын хувцас, гутал" гэсэн лексик сэдвээр ярианы эмгэг судлаач хүүхдүүдийн үгсийн санг өргөжүүлэх.
• Хүүхдэд хэл яриатай уялдуулан зөв зохицуулалттай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэхэд сургах.
• Сонсголын анхаарал, хэмнэлтэй сонсгол, харааны болон моторт ой санамжийг хөгжүүлэх.
• Ерөнхий болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх.
• Хүүхдэд үе мөчний хөдөлгөөнийг заа.
• Уянга, аялгуу бүрэлдэхүүн хэсэг, бүтээлч төсөөлөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явц:

1. Танилцуулах алхалт. Мэндчилгээ.

Намрын гутал, хувцасны нэрийг дуулах.

2. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх дасгал "Бид юу өмсдөг вэ?" (Дэлгэцийн ард байгаа ярианы эмч цахилгаан товч, Velcro эсвэл товчлуурыг тайлж, хүүхдүүд чихээрээ тодорхойлно.)

3. "Гутал" хөдөлгөөнтэй яриаг зохицуулах дасгал.

Нэг удаа! Хоёр! Гурав! Дөрөв! (Хүүхдүүд тойрог дээр үсэрдэг)
Зам дээр би үсэрч байна!
Нэг удаа! Хоёр! Гурав! Дөрөв!
Би гутал үсэрч сурч байна.
Нэг удаа! Хоёр! Гурав! Дөрөв! (шалан дээр өсгийтэй гутал цохих)
Өсгий нь тасарсан.
Нэг удаа! Хоёр! Гурав! Дөрөв! (Хөлөө өргөж, хуруугаа хажуу тийш эргүүлэх)
Гутал алдагдсан.
Хөдөлгөөнийг нөгөө хөлөөрөө давтана.

4. Хэл, уруулын дасгалууд.

Яриа эмч: Оёдолчин хувцас оёдог, үүний тулд түүнд зүү хэрэгтэй, хэлээрээ зүү үзүүлье.

"Зүү": Ам нь нээлттэй байна. Нарийхан хэлийг урагш түлхсэн.

"Янз бүрийн оёдлын машин дээр оёх": Амаа том нээ. Хэлээ дээд шүдээр нь өргөж, хажуугийн ирмэгийг араа руу дарж, "D-d-d-d" (бид цахилгаан оёдлын машин дээр оёдог), "T-t-t-t" (бид гар оёдлын машин дээр оёдог) гэж хэлээрэй.

"Бид цахилгаан товчийг тайлж, бэхэлдэг": Инээмсэглэж, уруулаа чанга хааж, 5 хүртэлх тоогоор энэ байрлалд барь (цахилгаан товч), уруулаа нээ (заавал).

“Том товч, жижиг товч”: Уруулыг аль болох бөөрөнхийлж (том товч), уруулаа нарийн хоолойгоор сунгана (жижиг товч).

5. Цэвэр хэл:

Ээжээ - Би өөрөө даашинз оёдог.
Ом-ом-ом - үүн дээр нум байна.
Ми-ми-ми - бүсээ аваарай.

Чо-чо-чо - бид оёдлын ажлыг хойш тавьдаг.
At-at-at - бид зугаалахаар явдаг.
Энэ бол би дээл өмсөх гэж байна.
Ут-ут-ут - гутал нь хавчихгүй.

6. "Хувцаслалт", "Өмд" хэл ярианы эмчилгээний дуунууд.(Гавришева Л.Б., Нищева Н.В. Ярианы эмчилгээний дуунууд хуудас 17)

7. Хурууны гимнастик "гутал".

Хаана ч, хаана ч бид хамтдаа (дунд ба долоовор хуруунууд "алхдаг")
Бид салшгүй холбоотой.
Бид нуга дундуур алхаж байна (хүүхдүүд томоос нь эхлээд нэг нэг хуруугаа нугалав)
Ногоон эрэг дагуу
Тэд шатаар гүйж,
Гудамжаар алхав
Дараа нь бид орны доор мөлхөж байна
Тэнд чимээгүйхэн унтъя. (алгыг ширээн дээр тавь)

8. Хэмнэлтэй тунхаг (хөгжимд):

Хүрэм - дулаан хувцас.
Таня, Олежек нарын хүрэмтэй
Аравдугаар сар, арваннэгдүгээр сар
Гадаа чийгтэй байхад.

9. Тоглоом "Задаргаа" (хувцас, гутлын ялгаа).

Хэл ярианы эмч нь хувцас, гутлын хувцас, шүүгээнд байгаа хувцас (Танягийн бэлэг), гутлын тавиур дээр (Олежка) гутал зэргийг дүрсэлсэн зургуудыг хүүхдүүдэд тарааж өгдөг.

10. Анхаарал хөгжүүлэх дасгал "Гутал, гутал, галош".

Хүүхдүүд хөгжимд танхимыг тойрон хөдөлдөг. Хэл ярианы эмч гутлыг "гутал" гэж дуудах үед тэд баруун хөлөө хажуу тийш нь тавиад, "гутал" гэсэн нэрийг сонсоод зогсоод шулуун зогсож, гараа доошлуулж, "галош" - гутлыг сонсдог.

11. Хичээлийн үр дүн. Амралт.

"Бүүвэйн" удаан найруулга сонсогддог.

Бидний хөл ядарч байна (хивсэн дээр суугаад хөлийг нь илнэ)
Тэд үсэрч, үсрэв.
Бидний гар ядарч байна (гараа илбэх)
Тэд алга ташиж, тоглов.
Нүд хаагдаж байна
Сормуус доошилдог. (нуруулан хэвтээд нүдээ аниад)
Нүд унтдаг
Хүүхдүүд амарч байна.
Миний хөхрөх нүд цэнхэр байна (нүдээ нээгээд дээшээ хар)
Тэдний дээрх тэнгэр тагтаа хэвээр байна.
Мянган нүд шиг цэнхэр өнгөтэй.
Бид тэнгэр рүү харж, тэнгэр биднийг хардаг.
Нүд нээгдэнэ
Хүүхдүүд сэрж байна. (тайван босч, сунгах)

Левченко Виктория Викторовна,
ярианы эмчилгээний багш,
MBDOU DS KV No 12, Art. Выселки