Эцсийн арга хэмжээбага насны хүүхдүүдэд зориулсан
нас
сэдэв: "Зорчигч тээврийн хэрэгсэл"
Зорилго: Хүүхдүүдийн тээврийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх.
Харилцан яриа хөгжүүлэх.
Зорилго: 1. Баяжуулах, идэвхжүүлэх үгсийн санхүүхдүүд;
2. Асуултанд дүрмийн хувьд зөв хариулж сурах;
3. Яриадаа бататгах зөв хэрэглээ
угтвар үг: (д), (дээр
4. Дуу авиаг нэг дор удаан дуудаж сур
амьсгалах;
5. Санах ой, анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх;
6. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадваргар;
7. Нөхөрсөг байдлыг төлөвшүүлэх;
Урьдчилсан ажил:
1. "Зорчигч ба ачаа" сэдэвт зургийн үзлэг
тээвэрлэлт";
2. Боловсролын үйл ажиллагаасэдвээр: "Зорчигч тээврийн хэрэгсэл";
3. Дэд бүлгийн хүүхдүүдтэй "Машин -
туслахууд";
4. "Миний машин" сэдвээр зураг зурах;
5. Ачаа тээврийн үйл ажиллагаанд хяналт тавих (үе
алхах): хогийн машинд хогоо ачих, авчрах
цэцэрлэгийн бүтээгдэхүүн, барилгын материалыг барилгын талбайд хүргэх
сургуулиуд;
6. "Машин" гадаа тоглоом.

Тоног төхөөрөмж: Тээврийн зураг, дэлгэрэнгүй мэдээлэл
картон автобус; "Зогсоох" замын тэмдэг; бөмбөг дээр
хүүхэд бүр; хүүхэд бүрт зориулсан наалт тасалбар;
дуу хураагч.
Практик материал:
Хурууны тоглоом: "Зорчигч тээврийн хэрэгсэл":
Автобус, троллейбус, машин, трамвай
(Эрхий хуруугаа бусадтай нь ээлжлэн холбоно).
Гудамжинд тэдний тухай бүү мартаарай
(тэд долоовор хуруугаа сэгсэрнэ)
Хурууны тоглоом: "Өөрчлөлт":
Явган зорчигчид орж ирэхэд зөвхөн хаалга онгойлгов
Тэгээд бүгд зорчигч болж хувирав
(текстийн дагуу хөдөлгөөнүүд).
Массажны бөмбөгтэй тоглоом: "Гурав дахь дугуй"
тоног төхөөрөмж: хүүхэд бүрт массажны бөмбөг, "тасалбар"
хөдлөх: багш бөмбөг тарааж, дүрмийг тайлбарлав: "Чи өнхрүүл
Бөмбөг миний гарт байна, би гарч ирээд гурван үг хэлье, чи
гэж хэлэх ёстой: аль үг нэмэлт вэ? Зөв хариултын хувьд та
чи тасалбар аваарай"
(жолооны хүрд, хүрд, цагираг; гэрэл, их бие, хөргөгч; бүхээг, салон,
ор; гэрлэн дохио, явган зорчигч, дүүжин; автобус, троллейбус, ачаалагч;
жолооч, зорчигч, алиалагч; машин, автобус, ном; явган хүний ​​зам,
зогсоо, хүүхэлдэй.)
Динамик түр зогсолт: "Бид явж байна, бид дарвуулт явж байна, бид нисч байна"
Тэд морь унасан. Цокцок
Клэк!
Бид хурдан хурдны замд хүрэв.
Машин руу шилжсэн
Бибиби бензинийг саванд нэмсэн!
Бид машин жолоодож байсан!
Бид голд хүрэв.
Голын эрэг дээр эргэлтийн цэг бий.

БОЛОВСРОЛЫН АЖЛЫН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ (2018.02.12 - 02.16-ны долоо хоногт)

Бүлэг: I бага бүлэг № 2 Сэдэв: "Тээвэр"

Зорилго: бүрдүүлэх энгийн төлөөлөлтээвэр, түүний үндсэн хэсгүүдийн тухай, нийтийн тээвэрт аюулгүй байдлын тухай. Хүүхдүүдийг янз бүрийн тээврийн хэрэгсэл (газар, агаар, ус) -тай танилцуулах, нийгэмд таниулах чухал төрөлтээвэрлэлт ( түргэн тусламж, цагдаа, галын машин). Тээврийн салбарт ажиллаж буй хүмүүсийг хүндэтгэх.

Эцсийн үйл явдал: долоо хоногийн сэдэвт гэрэл зургийн үзэсгэлэнЭцсийн арга хэмжээний огноо: 2018.02.16

Эцсийн арга хэмжээг хариуцах: багш нар, хүүхдүүд.

Долоо хоногийн өдөр

Үндсэн хэсэг

Горим

DOW бүрэлдэхүүн хэсэг

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

1

2

3

4

5

6

7

Өглөө:

Өглөөний дасгалууд. Зорилго: эерэг байдлыг бий болгох сэтгэл хөдлөлийн байдал. Тээврийн тухай зургуудыг үзэх нь тухайн долоо хоногийн сэдвийн талаархи танилцуулга яриа болж, хүний ​​алсын харааг өргөжүүлдэг. Ачааны болон суудлын автомашины үзлэг. Зорилго: тээврийн болон түүний үндсэн хэсгүүдийн талаархи үндсэн санааг бий болгох

D/i "Зураг цуглуул."

Зорилго: хэрхэн цуглуулахыг заах зураг хайчилянз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгсэлтэй.

Лева, Никита, Николь нарыг оролцуул.

"Цэцгийг усалцгаая" хөдөлмөрийн даалгавар.

Цэнэглэх субьект орчин"Тээвэр" сэдвээр зураг, дидактик тоглоомууд Зорилго: хүүхдүүдийг номон дээрх чимэглэлийг үзэхийг дэмжих. Ачааны машин, машин орно.

12.02.18 Даваа гараг

GCD: 1. Яриа хөгжүүлэх.

"Автобусанд явах" уран зургийг харж байна

P/S: зураг харж, асуултанд хариулж, түүний тайлбарт оролцож сурах. Б авиаг үгээр тод дуудах дасгал хий.Н.Голицына хуудас 87

Алхах I :

Замын хяналт.

Зорилго: авто зам - хурдны замын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; дүрмийн талаархи ойлголтыг бий болгох замын хөдөлгөөн. Доод. тоглоом "нисэх" - хөгжүүлэх моторын үйл ажиллагаахүүхдүүд.

Ind. Никита, Лева нартай хамтран хүүхдүүдийг зугаалахын тулд бие даан хувцаслахыг заадаг.

Хөдөлмөр: тэжээгчээс цас цэвэрлэж, шувууг тэжээх. Хүмүүжүүл болгоомжтой хандлагашувууд руу.

Хөгжлийн нөхцөлийг бүрдүүлэхийн тулд гадны материалыг ашиглах тоглоомын үйл ажиллагаахүүхдүүд. Хамт тоглож сур.

Унтсаны дараа:

Сэрэх гимнастик.Хатууруулах журам.Урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ.Зорилго: хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах.

Өнгийг ялгах, нэрлэх, объект олох дасгал хийх хүссэн өнгө. Викаг оролцуул.

ЧХЛ: А.Бартогийн “Ачааны машин” шүлгийг цээжилж байна. Зорилго: яриа хөгжүүлэх, ой санамжийг сургах, үгсийн санг баяжуулах.

Удирдах зөвлөлийн тоглоомуудхүүхдийн сонголтын дагуу. Хамт тоглож сур, тоглоомоо дуусга.

GCD: Биеийн тамирын хичээл.

P/S: Laizane p.38

Алхах II :

Замын хөдөлгөөнийг үргэлжлүүлэн хянах. Зам дээр ямар машин явж байгааг анхаарна уу. Хүүхдийн ажиглалт, ярианы чадварыг хөгжүүлэх. Доод. "Бор шувуу ба машин" тоглоом - дохионд хурдан хариу өгөх чадварыг нэгтгэх, гүйлтийн дасгал хийх.

"Зүлгэн дээрх туулай" дасгал - урагшилж байхдаа үсрэх дасгал хий. Лида, Ралина нарыг оролцуул.

"Өвлийн улиралд алхахдаа хэрхэн биеэ авч явах вэ" сэдвээр ярилцлага. Өвлийн улиралд алхах дүрмийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг бэхжүүлэх.

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх. Алсын материал:

Цасан хүрз, хувин, бөмбөг.

Орой:

"Автобус" дүрд тоглох тоглоом

Зорилго: хүүхдийн яриаг идэвхжүүлэх, хөгжүүлэх, тоглоомын зорилгыг илчлэх. Анхны дүрийн зан үйлийн ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.

Хувь хүн Коля, Рома нартай уран баримал хийх ажил - дугуй объектыг баримал хийх чадварыг бэхжүүлэх.

Хүүхдүүдийг гэртээ харихдаа баяртай гэж хэлэхийг үргэлжлүүлэн заа.

Өнгөт харандаагаар "Машин" будах нь Долоо хоногийн сэдвээр номын булан дахь номуудыг үзэх.

Эцэг эхтэй ажиллах:

Эцэг эхээс авчрахыг хүс хүүхдийн номболон тээврийн тухай машин (яруу найргийн түүхүүд).

Долоо хоногийн өдөр

Үндсэн хэсэг

Горим

Хамтарсан үйл ажиллагааинтеграцчлалыг харгалзан насанд хүрэгчид болон хүүхдүүд боловсролын бүсүүд

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг

DOW бүрэлдэхүүн хэсэг

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Боловсролын үйл ажиллагаа дэглэмийн мөчүүд

1

2

3

4

5

6

7

Өглөө:

Өглөөний дасгалууд. Зорилго: моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Тоглоомын үзлэг - тэргэнцэртэй галт тэрэг. Зорилго: тээврийн болон түүний үндсэн хэсгүүдийн талаархи үндсэн санааг бий болгох.

Ярианы тоглоом"Бид юу хийхээ таагаарай" Зорилго: хүүхдүүдийг дуу авиа, ономатопеяг тодорхой хэлэхийг дэмжих, артикулятор, дууны аппаратыг хөгжүүлэх. Нэрийг ярианд оруулах янз бүрийн төрөлтээвэрлэлт.

Ширээн дээр босоо суух чадвараа сайжруул. Гүйцэтгэхийг урамшуул үндсэн дүрэмхоол идэж байх үеийн зан байдал.

"Тээвэр" цомгийн тойм - машин, ачааны машиныг ялгаж сур. Бүлгийн хичээлийн орчинд вагон, төмөр зам бүхий тоглоомон галт тэрэг танилцуул.

2018.02.13. Мягмар гараг

05.1217

GCD: 1. Хөгжим. анги

Хөтөлбөрийн агуулга.

Хөгжмийн дүрслэлийн мөн чанарыг ойлгох, сонссон зүйлийнхээ талаар ярих чадварыг хөгжүүлэх, үгсийн сангаа өргөжүүлэхийг үргэлжлүүлэн заа.Хичээл №39.

2. Танин мэдэхүй (FCCM ба IC).

"Тээврийн тоглоомуудыг харах"

P/S: Замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал, тээврийн хэрэгслийн зан үйлийн дүрмийн талаар ойлголт өгөх. Өнгөний талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Тээврийн тоглоом, тэдгээрийн үндсэн хэсгүүдийг гадаад төрхөөр нь ялгаж, нэрлэж сур: их бие, кабин, жолооны хүрд, дугуй, цонх. Машин, ачааны машин, автобус, шүлгийн мөрүүдийг дуусгах гэсэн үгсийг ашиглахыг урамшуул.Н.Голицына хуудас 86

Алхах I :

Ачаа тээврийн хяналт. Зорилго: ачааны машины эд ангиудыг нэрлэж сурах, яриаг хөгжүүлэх. Доод. "Жолооч" тоглоом нь хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх зорилготой юм.

"Овдгороос овойлт хүртэл" дасгал. Зорилго: хүүхдийн хоёр хөл дээр үсрэх чадварыг сайжруулах, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх, хөлний булчинг бэхжүүлэх. Лева, Лида, Никита нарыг урь.

Анхан шатны ажлын даалгавар - алхсаны дараа сагсанд тоглоом цуглуулах.

Алсын материал - эргэдэг тавиур, хүрз. Хүүхдүүдийн сонгосон гадаа тоглоомууд. Бие даасан үйл ажиллагаасайт дээрх хүүхдүүд.

Унтсаны дараа:

Сэрэх гимнастик.Зорилго: моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Массажны зам дагуу алхах.

Удирдах зөвлөлийн тоглоом

Коля, Маша нартай "Пирамидууд". Зорилго: бөгжийг дараалан залгаж сур. ТУЗ-ийн тоглоомын сонирхлыг төрүүлэх.

CHHL: "Уурын зүтгүүр"

Татьяна Волгина - анхааралтай сонсохыг заа.

"Олон өнгийн малгай" дидактик тоглоом - гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх, өнгийг нэгтгэх.

NOD: Хөгжмийн хөгжил

« Хөгжилтэй тоглоомууд" Зорилтот: тоглоомын дүрсийг дамжуулах чадварыг сайжруулж, хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчрах.

Алхах II :

Ачааны тээвэрлэлтийг үргэлжлүүлэн хянах. Ажиглалт, анхаарлыг хөгжүүлэх. Доод. "Галт тэрэг" тоглоом - галт тэрэгний хөдөлгөөнийг дуурайж сурах. Цас, гадаа материалтай тоглоомууд.

Вика, Ралина, Николь нартай "Алив, эвшээх хэрэггүй, миний араас давт." Авхаалж самбаа, хурдыг хөгжүүлэх.

Ур чадварыг хөгжүүлэх: нүүрээ хоёр гараараа шулуун, шулуун угаа дугуй хөдөлгөөнөөр; Хувцсаа норгох, ус цацахаас болгоомжил.

Гадны материалтай хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа.

Зорилго: хамтдаа тоглох, бие биедээ тоглоом өгөх хүслийг төлөвшүүлэх.

Орой:

Зохиолын дүрд тоглохтоглоомын тоглоом "Хүүхэлдэйг машинаар зугаалцгаая." Зорилго: хүүхдүүдэд жолоочийн мэргэжил, тээврийн хэрэгсэлд аюулгүй зорчих дүрмийг танилцуулах.

Миша, Рома нартай хийсэн барилга "Машины гүүр" - дагуу барьж сур дууссан дээж, дэлгэрэнгүй мэдээллийг бие даан сонгох.

Тоглож дууссаны дараа хүүхдүүдэд тоглоомыг байрандаа болгоомжтой байрлуулахыг үргэлжлүүлэн зааж, бүх зүйл өөрийн гэсэн байр суурьтай гэдгийг сануул. Бүлэгт дэг журам сахиж сур.

Үнэгүй тоглоомууддуртай тоглоомоороо. Зорилго: тоглоомын хуйвалдааныг хөгжүүлэх, хамтдаа хэрхэн тоглохыг заах.

Эцэг эхтэй ажиллах:

Эцэг эхчүүдэд зориулсан "Томуунаас урьдчилан сэргийлэх" зөвлөгөө

Долоо хоногийн өдөр

Үндсэн хэсэг

Горим

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг

DOW бүрэлдэхүүн хэсэг

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

1

2

3

4

5

6

7

Өглөө:

Эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох өглөөний дасгалууд.Тоглоомын хөлөг онгоц, завины үзлэг. Зорилго: усан тээвэр, түүний үндсэн хэсгүүдийн талаархи үндсэн санааг бий болгох.

Дидактик тоглоом "Зураг цуглуул." Зорилго: эд ангиудыг бүхэлд нь угсарч сурах, тавилга эд ангиудын нэрийг нэгтгэх. Лида, Максим, Никита нарыг урь.

"Ээж хүүхдээ хэрхэн асран хүмүүжүүлдэг" гэрэл зургуудыг үзэх Зорилго: гэртээ ээжийн ажлын талаархи ойлголтыг бий болгох.

Бүлгийн хичээлийн орчинд хөлөг онгоц болон тоглоомон завины загварыг танилцуул.

"Нэхсэн тор" ширээний тоглоом. Зорилго: хурууны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

"Эх хүн хүүхдээ хэрхэн халамжилдаг вэ" гэрэл зургуудыг үзэх

Лхагва гараг 02/14/18

GCD: 1.CHHL.

Л.Некрасова “Машин”, А.Барто “Ачааны машин” цээжлэх.

P/S: бүтээлийг харуулахгүйгээр ойлгож сурах. Ономатопеяг дуусгахыг урамшуулах. Сурагчдыг шүлгийг цээжилж, багштай хамт уншихад нь урамшуул.

Н.Голицына хуудас 88

Алхах I :

Цаг агаарын нөхцөл байдалд хяналт тавих.

Зорилго: жилийн цагийг тодорхойлж сурах онцлог шинж чанарууд. Доод. "Хүргэх" тоглоом нь хурдан гүйлтийн дасгал хийх, хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх явдал юм.

Хувь хүн. Лева, Вика, Николь нартай ажиллах - "Морь" дасгал хийх Зорилго: хажуугийн алхмаар гүйх чадварыг хөгжүүлэх.

Хөдөлмөр: мөргөцөг цасыг цэвэрлэ. Шаргуу хөдөлмөр, ахмадуудад туслах хүслийг төлөвшүүл.

Явган явахдаа зөөврийн материал ашиглан бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлнэ: хусуур, хувин, хөгц.

Унтсаны дараа:

Сэрэх гимнастик.Массажны дэвсгэр дээр хөл нүцгэн алхах.Урьдчилан сэргийлэхүйл явдал.Мэргэжлийн хүмүүст зориулсан дасгалууд. ханиад.Зорилго: эрүүл мэнддээ хэрхэн анхаарал тавихыг заах.

Өөртөө үйлчлэх. Практик дасгал"Цэвэр хүүхдүүд." Зорилго: бие даан хувцаслах, сам, алчуур хэрэглэх чадварыг бэхжүүлэх.

ЧХЛ: А.Барто “Завь” дууг дуустал анхааралтай сонсож сур, зохиолд тулгуурлан асуултад хариулж сур.

-тэй тоглоомууд спортын тоног төхөөрөмжбагшийн хяналтан дор: бөмбөг, шанага, сагс. Ухаан, нарийвчлал, нүдийг хөгжүүлэх. Хүүхдийн биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг эрчимжүүлэх.

GCD: Биеийн тамирын хичээл.

P/S: гимнастикийн вандан сандал дээр алхах дасгал хийх, давтан мөлхөж, цагираг дундуур авирах, нэг гараараа шидэх дасгал хийх, анхаарал, тэнцвэрийг хөгжүүлэх.Laizane p.38

Алхах II :

Цаг агаарын нөхцөл байдлыг үргэлжлүүлэн хянах. Орой цаг агаар хэрхэн өөрчлөгдсөнийг анхаарна уу. Хүүхдүүдийн ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Доод. "Хөөс" тоглоом нь тойрог үүсгэх, алхах, тойрог хэлбэрээр гүйх чадварыг бэхжүүлдэг. Гадны материалтай тоглоомууд.

"Тоглоом" зурах төмөр зам"Хүүхдийн дэд бүлэгтэй. Зорилго: хүүхдүүдэд янз бүрийн шугам (урт, богино, босоо, хэвтээ) зурж, тэдгээрийг огтолж, төмөр замтай адилтгаж сургах.

"Хоол идэх үеийн аюулгүй байдал" яриа

Хоол идэх үедээ соёлын зан үйлийн ур чадварыг хөгжүүлэх.

Гадна материалыг ашиглан алхаж байхдаа бие даан тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх.

Орой:

Бүтээлч үйл ажиллагаа"Машины гараж." Зорилго: хүүхдийн барилгын материалыг сонгох чадварыг хөгжүүлэх. Төсөөллөө хөгжүүл бүтээлч төсөөлөл, бие биедээ саад учруулахгүйгээр зэрэгцэн тоглох чадвар. Найрсаг харилцааг төлөвшүүлэх.

Колятай "Тээвэр" цомгийг үзэж байна. Анхаарал, ой санамж, яриаг хөгжүүлэх.

Хөдөлгөөн багатай тоглоом "Тэгш тойрогт ...".

ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх зөв гүйцэтгэлхөдөлгөөнүүд.

"Хотын гудамж" барилгын тоглоом. Зорилго: том, жижиг барилга байгууламж барихыг санал болгох барилгын материалмөн машин ашиглан тэднийг зодсон.

Эцэг эхтэй ажиллах:

Долоо хоногийн өдөр

Горим

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг

DOW бүрэлдэхүүн хэсэг

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

1

2

3

4

5

6

7

Өглөө:

Бүлгийн өглөөний дасгалууд. Зорилго: хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Тоглоомон онгоцыг харж байна. Зорилго: усан тээвэр, түүний үндсэн хэсгүүдийн талаархи үндсэн санааг бий болгох.

"Машинаар аялах" дидактик тоглоом.

Зорилго: Тээврийн төрөл, төрөлжсөн машинуудын төрлийг гадаад төрх, нэрээр нь ялгах чадварыг нэгтгэх.

Хүүхдүүдийн оролцоог дэмжих

хоршооллын тоглоомонд, бий болгох тоглоомын нөхцөл байдал, анхааралтай, халамжтай харилцааг бий болгох

бусдад.

Тоглоомын үйл ажиллагаа:

"Таавар угсрах" Зорилго: харааны анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх, логик сэтгэлгээ.

"Мозайк" Зорилго: нарийн моторт ур чадвар, харааны сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Пүрэв гараг 02/15/18

БУРХАН: 1. Загварчлал.

Сэдэв: "Дизайн"

P/S: хуванцараас загварчлах дадлага хийх. Танил объектуудыг сийлбэрлэх чадварыг бэхжүүлэх. Plasticine ашиглахдаа нарийвчлалыг төлөвшүүлэх.

Н.Голицына х.90

Алхах I :

Мод, бут сөөгийг ажиглах. Мод, бут сөөгийг ялгаж сур. Доод. тоглоом "Бид хөлөө дэвсдэг ..." - текстийн дагуу хэрхэн хөдөлгөөн хийхийг заах. Гаднах материал, цастай тоглоомууд.

Хувь хүний ​​ажилярианы хөгжлийн талаар - танил шувууд, онцлог шинж чанарыг нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх гадаад төрх, зан байдал. Ралина, Николь, Вика нарыг оролцуул.

Соёл, эрүүл ахуйн ур чадвар олгох.

Өөрийгөө угаах, хоол идэхийн өмнө, бохирдсон үед, бие засах газар хэрэглэсний дараа гараа угаах зуршлыг бий болго.

Гадны материалтай газар нутагт хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагаа. Зорилго: хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулахад бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх.

Унтсаны дараа:

Сэрэх гимнастик.Массажны зам дагуу алхах.Hardening proжурам. Зорилго: моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.

Хувь хүн Лева, Миша нартай ажиллах, "Мозайк оньсого" дидактик тоглоом - гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

CHHL: "Жолооч" шүлэг Курбан Чолиев. Шинэ шүлгийг танилцуулна уу.

Спортын төвд үнэгүй тоглоомууд. Зорилго: танилцуулга эрүүл дүр төрхамьдрал.

Ширээний компьютер - хэвлэсэн тоглоомуудхүүхдүүдийн хүсэлтээр. Зорилго: тоглоом сонгохдоо шийдэх чадварыг хөгжүүлэх.

GCD: Хөгжмийн хичээл

Хөтөлбөрийн агуулга.

Тоглоомын дүр төрхийг дамжуулах, тэргүүлэх үүрэг гүйцэтгэх чадварыг сайжруулах; бүх хүүхдийг идэвхжүүл. Дуу дуулах, хөдөлгөөн хийхдээ хөгжмийн ялгаатай хэсгүүдийг ялгаж, дамжуулахыг үргэлжлүүлэн сур.Хичээл № 40

Алхах II :

Мод, бут сөөгийг үргэлжлүүлэн хянах. Хүүхдүүдийн ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Доод. "Бор шувуу ба машин" тоглоом - дохионд хурдан хариу өгөх чадварыг нэгтгэх.

Тоглоомын дасгал"Нарийн зам дээр" алхаж, тэнцвэрээ хадгалах дасгал хий. Хүүхдүүдийн дэд бүлгийг оролцуул.

Бохирдохгүйг хичээж алхаж сур, хувцсаа арчилж, алхсаны дараа гутлаа хатаана.

Сайт дээрх тоглоомын гадаа материал - хүрз, хувин, машин.

Орой:

"Жолооч ба зорчигчид" дүрд тоглох тоглоом. Зорилго: Тоглоомын хуйвалдааныг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, баяжуулах.

Пирамид цуглуулахдаа Маша дасгал хий. Бөгжийг хэмжээгээр нь ялгах дасгал хий.

“Салхит машин” тоглоом нь хүүхдүүдэд баяр баясгаланг бэлэглэж, сэтгэл санааг нь дээшлүүлж, цаашдын хүмүүжлийн ажилд нь тохируулдаг хөгжилтэй тоглоом юм.

Хүүхдүүдэд хуванцараар бие даасан үйл ажиллагааг санал болгох. Зорилго: гарны нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, өнхрөх, татах, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх гэх мэт техникийн ур чадварыг нэгтгэх.

Эцэг эхтэй ажиллах:

“Өвлийн аюулгүй байдлын дүрэм” эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

Долоо хоногийн өдөр

Үндсэн хэсэг

Горим

Боловсролын салбарыг нэгтгэхийг харгалзан насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа

Хүүхдийн бие даасан үйл ажиллагааны хөгжлийн орчныг зохион байгуулах (үйл ажиллагааны төв, бүх бүлгийн өрөөнүүд)

Үндэсний соёлын бүрэлдэхүүн хэсэг

DOW бүрэлдэхүүн хэсэг

Бүлэг,

дэд бүлэг

Хувь хүн

Онцгой мөчүүдэд боловсролын үйл ажиллагаа

1

2

3

4

5

6

7

Өглөө:

Өглөөний дасгалууд. Зорилго: хөгжил биеийн чанарууд; моторын туршлагыг баяжуулах.

Яриа: "Бүх хүүхдүүд гудамжинд хэрхэн алхахаа мэддэг байх ёстой" Зорилго: хүүхдүүдийг замын тэмдэгтэй танилцуулах.

Ралина, Миша, Вика нартай "Зураг бол хагас" боловсролын тоглоом. Гурван хэсгээс бүтнээр нь дүрслэх чадварыг дадлага хий.

Нөхцөл байдлын яриа "Гэрлэн дохио нь юунд зориулагдсан вэ?" Зорилго: гэрлэн дохио, тэдгээрийн өнгөний зорилгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдүүдийг замын болон явган хүний ​​зам дээрх зан үйлийн дүрэмтэй танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй

Гэрлэн дохионы загварыг бүлгийн хичээлийн орчинд нэвтрүүлэх.

Хүүхдийн сонгосон ширээний тоглоом. Хамт тоглож, тоглоомоо хуваалцаж, тоглоомоо дуусгаж сур.

Гэр бүлийн цомог.

Баасан 02/16/18

GCD: 1. Зурах.

Сэдэв: "Машины зам"

P/S: харандаагаар хязгаарлагдмал гадаргууг будаж сурах. Гурван хуруугаараа харандааг чөлөөтэй барьж, хурц үзүүрт нь ойртуулж, нөгөө гараараа цаасыг барьж сур.Н.Голицына х.89

Алхах I :

Жолоочийн ажлыг ажиглах. Зорилго: хүүхдүүдэд жолоочийн ажлын талаархи ойлголтыг бий болгох; насанд хүрэгчдийн ажилд сонирхол, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх. Доод. "Өнгөт машин" тоглоом - дохионд хурдан хариу өгч сурах.

Коля, Никита нартай хэл яриаг хөгжүүлэх бие даасан ажил давтана хурууны тоглоом"Бид жолооч" - хүүхдийн нарийн моторт ур чадвар, яриаг хөгжүүлэх.

Хөдөлмөрийн даалгавар: хүүхдийн талбай, зам талбайг хог хаягдал, цаснаас цэвэрлэх.

Явган алхах үед хүүхдэд зориулсан бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа явуулах нөхцлийг бүрдүүлэх. Зорилго: хамтарсан тоглоомын үйл ажиллагааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

Унтсаны дараа:

Сэрэх гимнастик.

Хатууруулах журам. Зорилго: моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх, эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох.Массажны зам дагуу алхаж байна.

Хувь хүн Лева, Рома, Лида нартай зурах ажил "Дугуй зурах" - дугуй объект зурах дасгал.

CHL: "Гэрлэн дохио" шүлэг Зорилго: шүлгийг анхааралтай сонсохыг заах; гэрлэн дохионы зорилгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; гудамжны зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх

"Хаалга ба машины зам" барилгын тоглоомын нөхцлийг бүрдүүлэх - тоглоомд хүүхдүүдийг оролцуулах. үндэслэн энгийн барилга барих чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх хувийн туршлагамөн багшийн үзүүлбэрийн дагуу тэднийг зодсон.

GCD: Бие махбодийн зугаа цэнгэл

"Бид явна, бид явна, бид явна" Зорилго: хүүхдүүдэд үе мөчний баяр баясгаланг авчрах спортын тоглоомуудболон дасгалууд. Хүүхдийн биеийн хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх.

Алхах II :

Жолоочийн ажлыг үргэлжлүүлэн хянах. Ажиглалт, анхаарлыг хөгжүүлэх. Доод. "Онгоц" тоглоом - хүүхдийн моторт үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Гадны материалтай бие даасан тоглоомын үйл ажиллагаа.

Никита, Миша нартай хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх бие даасан ажил. Зорилго: тойрог хэлбэрээр гүйж, дохиогоор зогсоод сур.

Оройн хоол: KGN үүсэх: ширээний ард зөв суух, сандлыг ширээнд ойртуулах, халбагаа зөв барих.

Явган алхах үед бие даасан үйл ажиллагаа. Хүүхдүүдийн хүсэлтээр дүрд тоглох тоглоомууд.

Орой:

Дүрд тоглох тоглоом"Жолооч, зорчигчид." Зорилго: тоглоомын хуйвалдааныг хөгжүүлэх, баяжуулах ажлыг үргэлжлүүлэх.

Хувь хүн ажлын захиалгаНиколь - ус доторх ургамал. Ургамлыг арчлах чадварыг бэхжүүлэх.

Гэрийн ажил. Хүүхдүүдэд тоглоомоо байранд нь буцааж тавихыг заа.

Шаргуу хөдөлмөр, ахмадуудад туслах хүслийг төлөвшүүл.

Суурин тоглоом"Бөмбөгийг барих" - алхах, гүйх үед шаардлагатай чиглэлийг хадгалах чадварыг хөгжүүлэх.

Хүлээн авалтын хэсэгт долоо хоногийн сэдвээр гэрэл зургийн үзэсгэлэн зохион байгуулна.

Эцэг эхтэй ажиллах:

Хувь хүний ​​яриаэцэг эхийн хүсэлтээр.

Эцсийн үйл явдал:"Хөгжилтэй, авхаалжтай үдэш"
Эцсийн шат:

Эцэг эх, хүүхдийн хамтарсан үйл ажиллагаа:

нэвтэрхий толь унших;

Интернетийн эх сурвалжийг ашиглах;

"Бид залуу замчид" сэдвээр эцэг эх, хүүхдүүдийн хамтарсан зураг

Хүүхдийн ном хийх" "Хүн бүр замын дүрмийг мэддэг байх ёстой"

"Тээвэр" сэдвээр хүүхдүүдтэй тайлан бэлтгэх

Зохион байгуулалт, талбайн шинж чанаруудыг үйлдвэрлэх гадаа тоглоомууд(хоёх малгай, малгай)

Багш, хүүхдүүдийн хамтарсан үйл ажиллагаа:

Замын хөдөлгөөний дүрэм, харилцан яриа, унших тухай GCD уран зохиол, зодох асуудалтай нөхцөл байдал, хотын гудамж, замын дохио, замын тэмдэг зэргийг дүрсэлсэн зургуудыг шалгаж, макет хийх, ширээний компьютер үйлдвэрлэл болон дидактик тоглоомууд, зорилтот алхалт.

Төслийн үйл ажиллагааны үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна.

Цомгийн дизайн "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын дүрэм"

Төслийн үр дүн:

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд энэ сэдвийг сонирхож эхэлсэн. Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөх ухамсартай хандлага; Гудамжинд болон зам хөндлөн гарахдаа сахилга бат, өөрийгөө хянах, бие даасан байдал, анхаарал болгоомжтой байх;

Гудамжинд болон тээврийн хэрэгсэлд соёлын зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх; хүүхдийн урьдчилан харах чадвар болзошгүй аюул, түүнд зөв хариулж, нөхцөл байдлаас шалтгаалан үйлдэл хийх.Хүүхдүүд олж авсан мэдлэгээ тоглоомын үйл ажиллагаанд идэвхтэй, бие даан ашиглах чадвартай; Хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ хамт бүтээлч арга барилыг ашиглан санал болгож буй даалгавруудыг бэлтгэсэн.

Төслийн материалыг бүлгийн индэр дээр байрлуулах;

Төслийн бүтээгдэхүүн:

1. 
   Дууссан төсөл;
2. 
   Ангийн тэмдэглэл;

3. Фото сурвалжлага;

4. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын дүрэм" цомог

5. Зохиолын шинж чанар, хувцаслалт - дүрд тоглох тоглоомууд;

6. Бүтээлч бүтээлүүд GCD-ийн явцад гүйцэтгэсэн хүүхдүүд;

7. Төслийн сэдэвт хөгжмийн сонголт

3. Боловсролын төслийн арга зүйн дэмжлэг "Хүн бүр замын дүрмийг мэддэг байх ёстой."
3.1 Технологийн газрын зураг"Үйл ажиллагааны төрөл ба зохион байгуулалтын хэлбэрүүд"

Бүтээлч тоглоомын төв Тоглоомын үйл ажиллагаа. Дүрд тоглох тоглоом: 1. Замын хөдөлгөөний зохицуулагч. ойролцоогоор. тоглоомууд арга хэмжээ (замын зохицуулагчийн ажлын байрыг тодорхойлсон, замын хөдөлгөөний хяналт, тухайн өдрийн хийсэн ажлын тайлан.) 2. Замын цагдаа. ойролцоогоор. тоглоомууд арга хэмжээ (байцаагч нарын ажлын байрыг тодорхойлох, төлөвлөгөөтэй ажиллах; машины бичиг баримт; замын цагдаагийн даргад байцаагч нарын тайлан) 3. Гараж ойролцоогоор. тоглоомууд арга хэмжээ (диспетчер жолооч нарт замын хуудас өгдөг; жолооч машины бэлэн байдлыг шалгаж, машинаа цэнэглэх; ачааг зорьсон газарт нь хүргэх; машиныг эмх цэгцтэй болгох; гараж руу буцах.) 4. Техникийн тусламж. ойролцоогоор. тоглоомууд арга хэмжээ (механик машин эвдэрсэн газар очиж, тусламж үзүүлэх, бичиг баримт бүрдүүлэх, төлбөр тооцоо хийх). 5. Аврах алба. ойролцоогоор. тоглоомууд арга хэмжээ (осол гарсан газарт дуудлага өгөх, аврах ажлыг хооронд нь хуваарилах өөр өөр бүлгүүд, технологийн хэрэглээ тусгай зориулалт, хохирогчдыг аврах" Дидактик тоглоомууд : 1. "Гудамж, замын тухай хууль" - гудамж, зам дээр ажиллах дүрмийн талаархи мэдлэгийг дээшлүүлэх; анхаарал, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэх. 2. “Dunno-д замын хөдөлгөөний дүрмийг заацгаая” - замын хөдөлгөөний дүрмийн талаар өмнө нь олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх; зам дээрх аюулгүй байдлын талаарх мэдлэгийг системчлэх. 3. Ямар тэмдгийг таах” - хүүхдүүдийг ялгахыг заа замын тэмдэг. 4. "Улаан, шар, ногоон" - гэрлэн дохио, тэдгээрийн дохионы утгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. 5. "Жолооны сургууль" - хүүхдийн гудамжаар хэрхэн хөндлөн гарах тухай мэдлэгийг нэгтгэх, орон зай, цаг хугацаанд чиг баримжаа олгох дасгал хийх. 6. "Автобусны буудал дээр" - янз бүрийн тээврийн хэрэгслийг хэрхэн тойрон гарах талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Замын хөдөлгөөний хамгийн ердийн нөхцөл байдал, явган зорчигчдын зан үйлийн зохих дүрмийг танилцуулах. 7. "Замын нөхцөл байдлыг угсарч" - дизайн, чадвараас дасгал хийх бие даасан элементүүдбүхэл бүтэн зураг зохиох; дүрмийг бататгах аюулгүй зан үйлзам дээр. Театрын тоглоомууд: "Буратино замын хөдөлгөөний дүрмийг хэрхэн сурсан бэ" жүжиг; С.Михалковын “Нэг шүлэг” шүлгээс сэдэвлэсэн жүжиг; Хүүхэлдэйн жүжиг "Ойн оршин суугчид хотыг хэрхэн тойрон алхсан"; "Ойн уулзвар дээр" театрчилсан тоглолт. Тайзны ажил: С.Михалков “Лаферын гэрлэн дохио”, Ю.Пишумова “Энэ бол зүгээр л тэмдэг”, “Улаан, шар, ногоон”, В.Запольский “Шилжилт”. Шинжилгээ хийх нөхцөл байдал. Хүүхдүүдтэй нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийж, дүгнэлт гарга.  – Ээж хүүтэйгээ цэцэрлэг рүү явган хүний ​​замаар алхаж байна. Хүү түүний урдуур гүйж, явган зорчигчдод саад болдог. Асуулт: Ээж юу хийх ёстой вэ?  – Ээж хүү хоёр гудамжаар алхаж байна. Эсрэг талд нь хүү аавыгаа хараад зам хөндлөн түүн рүү гүйнэ. Асуулт: Ээж юу хийх ёстой вэ?  – Ээж хүү хоёр гудамжаар алхаж байна. ТҮЦ-ийн эргэн тойронд маш олон хүн байдаг. Ээж нь хүүхдийнхээ гарыг тавиад ТҮЦ рүү ойртоно. Асуулт: Ээж юу хийх ёстой вэ?  – Аав хүүхдээ дагуулан явган хүний ​​замаар алхаж байна. Хүүхэд гартаа бөмбөг байна. Бөмбөг зам дээр унадаг. Хүүхэд түүний араас гүйдэг. Асуулт: Аав юу хийх ёстой вэ?	Танин мэдэхүй "Манай үүдэнд маш чухал тэмдэг хэрхэн амьдардаг вэ" гэсэн сургамжтай үлгэр. "Гудамжаар яаж гарах вэ?" “Явган зорчигчийн шинжлэх ухааны сургууль”, “Зам дахь биеэ авч явах дүрэм”, “Замны уулзвар”, "Гудамж", "Хүүхэд ба зам", "Зам дээрх тэмдэг" "Манай гудамжинд байгаа машинууд" 1. Суудлын автомашин; 2. Ачааны машин; 3. Тусгай машинууд; Хүүхэлдэйн кино үзэж байна 1) "За, түр хүлээнэ үү!" 2) "Авга ах Стёпа бол цагдаа"; 3) "Чебурашка" 4) "Алдагдсан ба олдсон".	Шинжлэх ухааны төв Туршилтын үйл ажиллагаа: "Металлын ертөнц" - "Хөнгөн цагаан", "ган", "цагаан тугалга", "зэс", "хүрэл" гэсэн үгсээр үгсийн санг баяжуулах - Металлын шинж чанарыг харьцуулах чадварыг бүрдүүлэх. "Хуванцарын ертөнц" - хуванцар материалын төрлүүд (полиэтилен, хөөсөн полистирол, plexiglass), тэдгээрийн шинж чанарыг харьцуулах чадварын талаархи санаа бодлыг бий болгох. "Соронзон татдаг" - металлын соронзон шинж чанарын талаархи ойлголтыг бий болгох.	Урлаг, бүтээлч төв Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: 1.зураг: "Манай гудамжинд байгаа машинууд"; “Тусгай машинууд”, “Замын уулзвар”, “Цэцэрлэг рүү явах замд харсан зүйл”, “Би гудамжаар алхаж байна”, Загварчлал: "Машин"; "Гэрлэн дохио" "Миний гудамж", "Гудамжны дуу чимээ", "Явган хүний ​​гарц", "Тээврийн болон явган зорчигчдод зориулсан гэрлэн дохио", "Тээврийн хэлбэр" програм Гар ажиллагаа: Оригами "Машин", "Замын тэмдэг", "Тоглохдоо болгоомжтой байгаарай", "Тоглож болохгүй газар" зурагт хуудас зурах, манай гудамжны зохион байгуулалт. цэцэрлэг. Цомог хийх 1. Зам дээрх тэмдэг. 2. Зорчигч тээврийн хэрэгсэл. 3. Ачаа тээвэр. 4. Тусгай
			Математикийн төв Танин мэдэхүйн болон судалгааны үйл ажиллагаа: D/i "Бод, хэл" - орон зайн чиг баримжаа: урд, ард, баруун, зүүн. Саваа тоолохоос янз бүрийн төрлийн тээврийн хэрэгслийг байрлуулах (загварын дагуу). -аас тавих геометрийн хэлбэрүүд"Машин", "Замын тэмдэг", "Хүмүүс". Карт дээр сүүдэрлэх; Байшинг өндөр, уртаар харьцуулах; Хоёр ижил зургийн ялгааг олох (сэдвээр); D/i "Дөрөв дэх дугуй"
	Замын хөдөлгөөний ABC (замын хөдөлгөөний дүрэм) бэлтгэл нас Төгсгөлийн арга хэмжээ "Хөгжилтэй, овсгоотой үдэш" (сэдэвт оройн зугаа цэнгэл)
	Барилга, зураг төслийн төв Бүтээлч үйл ажиллагаа: "Красноярскийн хашаа" хайрцагнаас "Гудамж" тоглоомын замын тэмдэг хийх, "Хот", "Гудамж" зэрэг томоохон барилгачин. Лего бүтээгч - "Машин".
	Фитнесс, фитнесс төв Моторын үйл ажиллагаа: Гадна тоглоомууд: "Зөвшөөрөгдсөн, хориотой" - гүйх, орон зайд чиглүүлэх. "Явган зорчигч ба машин" - гүйлт, орон зайн чиг баримжаа. "Замын лабиринт" - шидэх, үсрэх, мөлхөх "Гэрлэн дохио" - дохиололд суурилсан үйлдэл, орон зайд чиг баримжаа олгох. Биеийн байдал, хавтгай хөлөөс урьдчилан сэргийлэх дасгалын багц; Нөхцөл байдал: Замын тэмдгийн хотод Пиноккио.		Яриа хөгжүүлэх төв Харилцааны үйл ажиллагаа: Сэдвийн талаархи чимэглэл, зураг үзэх, оньсого тааварлах, сэдэвт шүлэг, зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг сурах. Уран зохиолын талаархи ойлголт: Ф.Жичкин “Нэг хүн зуун машин”, Н.Извекова “Яаж хөгжилтэй хүмүүсзамын цагаан толгойг сургасан”, З.О.Бадарева “Хэрэв. . .”, А.Дорохов “Нөлөөллийн саваа”, Е.Боровой “Зураг зурахаа мартав”, Л.Овчаренко “Хэлгүй хэн ярьж чадах вэ?”, С.Михалков “Миний гудамж”, “Болгоомжтой алхах нь”. “Унадаг дугуйчин”, С.Маршак “Цагдаа”, “Бөмбөлөг”, Н.Кончаловская “Саокат”, О.Бедарев “Хэрэв...”, “Аюулгүй байдлын ABC”, В.Семернин “Хориотой-зөвшөөрөгдсөн”, В.Кожевников “ Гэрлэн дохио” , А.Дмоховский “Гайхамшигт арал”, А.Северный “Гэрлэн дохио”, Л.Самашова “Төв хэл”, “Анхааруулах тэмдэг”, “Хориглох тэмдэг”, “Заавал зохих тэмдэг”, “Мэдээлэл, чиглэлийн тэмдэг”, “Үйлчилгээний тэмдэг” , Н.Носов “Машин”, Г.Юрмин “Сониуч хулгана”, Л.Гальперштейн “Явган хүний ​​зам дагуух хашаа”, “Саад хаалт”, “Трамвай ба түүний гэр бүл”. Эмхэтгэсэн, өгүүллэгүүд: “Замын хөдөлгөөнийг зохицуулах дохио”, “Би хаана амьдардаг вэ?”, “Гэртээ харих зам”, “Би гудамжинд хэрхэн тоглодог вэ”, “Би юу харсан бэ?”, Ю.Пишумова “Аливаа уулзварт”. И.Лешкевич “Мөс”, Ф.Жичкин “Нэг хүн, зуун машин”, Н.Извекова “Ямар хөгжилтэй бяцхан хүмүүс замын цагаан толгойг сурсан бэ”, О.Бадарев “Хэрвээ. . .”, А.Дорохов “Нөлөөтэй саваа”, Э.Боровой “Зураг зурахаа мартав”, Л.Овчаренко "Хэлгүй ч ярьдаг хүн үү?"
			Жирэмсний мэдээллийн төв. Эцэг эхтэй хамтран ажиллах : Дүрэмт хувцастай эцэг эхийн хурал дугуй ширээ"Оны шилдэг гудамжны аюулгүй байдал"; зурагт хуудасны хэлэлцүүлэг “Үндсэн хууль аюулгүй замын хөдөлгөөн»; гэр бүлийн өрсөлдөөн"Замын тэмдгийн шилдэг зурагт хуудас"; сэтгүүл эсвэл ил захидал дээр зураг ашиглан хүүхдүүдтэй "Бид гудамжинд айдаггүй" үлгэр бичих; эцэг эхчүүдийн дунд "Замын хөдөлгөөний дүрмийн дагуу кроссворд бүтээх" тэмцээн, эцэг эхчүүдийн "Чадвартай шилжилт" судалгаа.

Шууд хийсвэр боловсролын үйл ажиллагаадахь танин мэдэхүйн хөгжлийн талаар бэлтгэл бүлэгсэдвээр

"Гудамж гэнэтийн зүйлээр дүүрэн"

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Яриа хөгжүүлэх", "Бие бялдрын хөгжил", "Нийгэм, харилцааны хөгжил".

Зорилтот:Хүүхдэд санаа бодлыг бий болгох сургуулийн өмнөх насгудамжинд биеэ авч явах дүрмийн тухай.

Сургалтын даалгавар:

Хүүхдэд замын хөдөлгөөний дүрэм, гудамжны бүтэц, зохицуулалттай, зохицуулалтгүй явган хүний ​​гарцаар зорчих хэсгийг хөндлөн гарах дүрэмтэй танилцуулах;

Хүүхдүүдийн замын тэмдгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тэдгээрийн чиг үүрэг, семантик нийтлэг байдлаас хамааран замын тэмдгийг ангилах чадвар;

Хөгжлийн даалгавар:

Логик сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриа, асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхдөө өөрийгөө, эргэн тойрныхоо хүмүүст - явган зорчигч, жолооч нарт хүндэтгэлтэй хандах мэдрэмжийг төлөвшүүл.

GCD-д зориулсан материал:
Демо – Тээвэр, гудамжны зохион байгуулалт, жижиг машин, замын тэмдэг, оньсого, дэлгэц, зөөврийн компьютер, проектор, "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын тэмдэг" танилцуулга.

Түгээх– хагас зурсан нүүртэй хуудас, хүүхэд бүрт “Замын тэмдэг” оньсого.

Толь бичгийг идэвхжүүлж байна : зам, явган хүний ​​зам, явган хүний ​​гарц- газар доорх, газар дээрх, зохицуулалттай, зохицуулалтгүй, тээвэр - зорчигч, ачаа, суудлын автомашин, тусгай зориулалтын, нэг талын хөдөлгөөн, хоёр талын хөдөлгөөн, хурдны зам, тэмдэг -анхааруулах, зааварлах, хориглох, мэдээллийн, үйлчилгээний тэмдэг.

Танилцуулга ба урам зориг өгөх хэсэг:

Залуус аа, өнөөдөр би та нарыг зугаалахыг урьж байна, гэхдээ хаана байгааг та өөрөө бодож үзээрэй.

Зам дагуу том байшингууд хоёр эгнээ зогсож,

Тэд зүлэг, машиныг дорд үздэг.

Бид цэцэрлэгээс гудамжинд гараад алхсан гээд бод доо.

(Хүүхдүүд бүлгийн эргэн тойронд хөдөлдөг).

Одоо биднийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Явган зорчигч)

Энэ үг яаж гарч ирсэн бэ? Гудамжинд хэдэн явган зорчигч байдаг вэ? (Энд нэг нь трамвайнаас, нөгөө нь дэлгүүрээс, гурав дахь нь байшингаас, нийтдээ -...?).

Бид зогслоо. Бид зогсож байна.

Замын хөдөлгөөний урсгалыг харцгаая.

(Хүүхдүүд тээвэр: зорчигч, ачаа, тусгай зориулалтын тээврийг дүрсэлсэн зургуудтай ширээний эргэн тойронд зогсож байна).

Энд дүрслэгдсэн зүйлийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (Тээвэр)

Бүх тээврийн хэрэгслийг ямар бүлэгт хувааж болох вэ? (ачаа, зорчигч, зорчигч, тусгай зориулалтын)

Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ - зорчигч, ачаа, тусгай зориулалтын?

Тэд яагаад нэг үгээр дуудагдсан юм - тээвэрлэлт?

Тэдэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ?

Машин бүр ямар хэсгүүдтэй вэ? (Дугуй, жолооны хүрд, мотор гэх мэт)

Практик хэсэг:

Машинуудыг хивсэн дээр тавьдаг. Хүүхдүүд болон багш нар хивсэн дээр сууна.

Гудамжинд хичнээн машин байгааг хараарай. Тиймээс явган зорчигч төөрөлдөхөд удаан хугацаа шаардагдахгүй.

Гэхдээ та бид хоёр нэг зүйлийг маш сайн мэддэг бол чухал дүрэм, тэгвэл бид хамгийн хөл хөдөлгөөнтэй гудамжинд ч төөрөхгүй.

Энэ дүрэм юу болохыг хэн мэдэх вэ?

(Хүүхдүүд сонголтоо илэрхийлдэг)

Энэ дүрэм нь: зам нь машинд зориулагдсан, явган хүний ​​зам нь явган зорчигч юм.

Машинд яагаад өргөн зам хэрэгтэй вэ?

(Машинууд нь том, хурдан явдаг).

Мөн явган зорчигч бидэнд явган хүний ​​зам хангалттай. Бид энд бүрэн аюулгүй байна.

Тээврийг хэн хянадаг вэ? (жолооч, жолооч).

Биеийн тамирын хичээл: "Бид жолооч нар!"

(Хүүхдүүд хөдөлгөөнийг харуулдаг).

"Бид явж байна, бид машин жолоодож байна, (жолоодох)

Дөрөө дар (хөлөө өвдөг дээрээ нугалж, сунгана)

Хий асаах, унтраах (хөшүүрэгийг өөр рүүгээ эргүүлэх, өөрөөсөө холдуулах)

Бид алсыг анхааралтай хардаг (алгаа духан хүртэл)

Арчигч нар дуслыг тоолдог ("арчигч" - тохойгоор бөхийсөн гар нь зүүн, баруун тийш зэрэг хөдөлдөг)

Баруун, зүүн, цэвэр ариун байдал!

Салхи үсийг чинь сэгсэрнэ (хуруугаараа үсээ сэгсэрнэ)

Бид хаана ч байсан жолооч! ( эрхий хуруу баруун гардээш).

Залуус аа, манай зохион байгуулалтанд ирээрэй.

(хүүхдүүд загвар руу ойртож, түүнийг хардаг).

Харин хотын гудамжаар явган хүний ​​замаар явж байхдаа эрт орой хэзээ нэгэн цагт явган хүний ​​замаас гарах хэрэгтэй болно. Та яагаад бодож байна вэ? (Гудамж хөндлөн гарах).

Та хаана ч хамаагүй гудамжаар гарч чадах уу? (Үгүй, зөвхөн зөвшөөрөгдсөн тохиолдолд).

Зам хөндлөн гарахыг хууль ёсны дагуу хэрхэн олж мэдэх вэ? (Энэ газарт явган хүний ​​гарцын тэмдэг байрлуулж, тахө гарцыг зурж, явган хүний ​​гэрлэн дохио суурилуулсан).

Ямар төрлийн явган хүний ​​гарц байдаг вэ? (зохицуулалттай ба зохицуулалтгүй)

Залуус аа, гэхдээ зам нь бас өөр, нэг чиглэлийн хөдөлгөөнтэй нарийхан замууд байдаг, машин зөвхөн нэг чиглэлд явдаг. Ийм зам хөндлөн гарахын тулд хаашаа хайх хэрэгтэй вэ? (машинууд хөдлөх чиглэлд).

Хоёр талын хөдөлгөөнтэй нарийн замууд байдаг. Бид яаж ийм замыг туулах вэ? (ийм замыг хөндлөн гарахдаа эхлээд зүүн тийшээ, дунд нь хүрэхэд баруун тийшээ харах хэрэгтэй).

Маш өргөн замууд байдаг - ийм замыг туулахын тулд та Zebra гарц эсвэл газар доорхи эсвэл гүүрэн гарц олох хэрэгтэй.

Маш олон машинтай гудамжууд байдаг бөгөөд тэдгээрийн хөдөлгөөн маш эрчимтэй байдаг, тухайлбал, томоохон уулзварууд дээр. Ийм гудамжинд бидэнд юу туслах вэ? (гэрлэн дохио).

Бид хивсэн дээр сууна. Гэрлэн дохионы тухай яриа.

Гэрлэн дохионы дүрмийг хэн хэлж чадах вэ?

(Гэрэл улаан болж - зогс, ногоон - та зам хөндлөн гарч болно).

Гэрлэн дохионы нүд ямар өнгөтэй вэ? (Улаан, шар, ногоон).

Яагаад эдгээр өнгийг сонгосныг та мэдэх үү? Гэрлэн дохионы эдгээр өнгийг санамсаргүй байдлаар сонгоогүй.

Улаан өнгө нь аюулыг сануулдаг (жишээлбэл, галын машин). IN шарзам дээр ажилладаг машинуудыг будсан - бульдозер, асфальт тавьдаг бул. Мөн замын ажилчид шар өнгийн костюмтай.

Та яагаад гэж асууж магадгүй юм бэ? Учир нь жолооч холоос шар өнгийг хараад хурдаа сааруулдаг. Мөн бид харахдаа болгоомжтой байх ёстой шар нүдГэрлэн дохио бол дохионы өөрчлөлтийн тухай анхааруулга юм.

Гэхдээ ногоон бол тайван, тааламжтай өнгө юм. Өвс, навчны өнгө. Энэ нь асах үед ногоон нүдГэрлэн дохиогоор бид зам хөндлөн гарч болно, гэхдээ эхлээд эргэн тойрноо анхааралтай ажигла.

Одоо би таныг манай гудамжаар үргэлжлүүлэн аялахын тулд оньсого таахыг урьж байна.

Оньсого.
1. Үлгэрт гардаг шиг зам дагуу гурван нүд шон дээр амьдардаг.

Бүх зүйл анивчиж, анивчдаг, хэзээ ч зогсдоггүй (Гэрлэн дохио)
2. Гайхалтай сүйх тэрэг! Өөрийгөө шүүх:

Төмөр зам нь агаарт байгаа бөгөөд тэр гараараа барьдаг. (троллейбус)
3. Хэрэв та бензинээ согтуулбал,

Хэсэг хугацааны дараа сүйх тэрэг яарах болно. (Автомашин)
4. Цэнхэр байшин ямар гайхамшиг вэ, цонхнууд нь эргэн тойрон гэрэлтдэг,

Тэр резинэн гутал өмсөж, бензин иддэг. (Автобус)
5. Хоёр зам маш нарийн, хоёр зам маш ойрхон.

Дугуй хөлтэй байшингууд тэр замаар урсдаг. (Трамвай)
6. Гудамжинд байгаа байшин нүүж, хүн бүрийг ажилдаа хүргэж байна.

Нимгэн тахианы хөл дээр биш, харин резинэн гуталтай.

(Автобус, троллейбус)
7. Өглөө эрт цонхны гадаа тогшиж, дуугарч, эмх замбараагүй байдал үүссэн.

Улаан өнгийн байшингууд шулуун төмөр замаар урсдаг. (Трамвай)
8. Би жилийн аль ч үед, ямар ч муу цаг агаарт байдаг

Маш хурдан, нэг цагийн дараа би чамайг газар доор аваачина. (Метро)
9. Гудамжны захаас урт гуталтай зогсох

Нэг хөл дээрээ гурван нүдтэй чихмэл.

Машинууд хаашаа хөдөлж, зам нийлдэг

Хүмүүсийг гудамжаар хөндлөн гарахад тусалдаг. (Гэрлэн дохио)
- Залуус аа, явган зорчигч, жолооч нарт гудамжаар явахад өөр юу туслах вэ? (Замын тэмдэг)

Бид замын тэмдэг байрлуулсан өөр хивс рүү шилждэг

(сануулах, зааварлах, хориглох, мэдээллийн, үйлчилгээний тэмдэг)

Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг гэж та бодож байна вэ?

(хүүхдийн хариулт)

Харах мультимедиа танилцуулга"Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан замын тэмдэг"

Материалыг засах:

Бид 3 багт хуваагддаг. Баг бүр оньсого - замын тэмдэг хүлээн авдаг.

Даалгавар: зургийг аль болох хурдан цуглуулж, замын тэмдгийг нэрлэ.

Одоо би та бүхнийг замын хөдөлгөөнд оролцохыг урьж байна.

Тоглоом "Явган зорчигч ба зам"

Хүүхдүүд замын тэмдэг, явган зорчигч, машин гэсэн гурван багт хуваагддаг. "Замын тэмдэг" баг - замын тэмдгийг хүлээн авч, шохойн тэмдэглэгээний дагуу бүлэгт хуваарилдаг. (жишээ нь: "Явган хүний ​​гарц" тэмдэг авсан хүүхэд "Зебра"-ны урд зогсох, гэрлэн дохио авсан хүүхэд уулзвар дээр зогсох.

Тэмдгийн сонголтууд: тоосго, зогсоол, явган хүний ​​гарц, зогсолт нийтийн тээвэр, болгоомжтой байгаарай хүүхдүүд гэх мэт.

Машины багийн хүүхдүүд хүүхдийн гараар хийсэн дүрс бүхий малгайг хүлээн авдаг янз бүрийн төрөлтээврийн хэрэгсэл, жишээлбэл, машин, түргэн тусламж, автобус, троллейбус, сүүний сав гэх мэт.

Явган явах багийн хүүхдүүд төрөл бүрийн эд зүйлсийг хүлээн авдаг: хүүхэдтэй тэрэг, цүнх, дугуйтай тэргэнцэр, чемодан, цүнх гэх мэт.

Багш нь замын хөдөлгөөний зохицуулагчийн үүргийг гүйцэтгэж, малгай, цагдаагийн бороохой, шүгэл зүүдэг.

Шүгэл дуугарах үед тоглоом эхэлнэ.

Хэсэг хугацааны дараа тоглоом зогсч, хүүхдүүд дүрээ өөрчилдөг.

Анхаарна уу: бүх хүүхдүүд замын тэмдэг, явган зорчигч, автомашины үүргийг мэдрэх ёстой.