Małe dziecko postrzega „5” lub „4” nie tylko jako ocenę, ale jako ocenę swojej osobowości – czy jestem dobry, czy zły. Nic dziwnego, że w niektórych systemy pedagogiczne całkowicie odmawiają ocen, aby nie tworzyć niepotrzebnych powodów. To, jak adekwatnie dziecko może postrzegać oceny, zależy w dużej mierze od rodziny. Przecież czasami rodzice zapominają, że ważny jest nie tylko wynik, ale także uczestnictwo, a nauka to proces zdobywania nie tyle ocen, co wiedzy.

Ponadto oceny są zawsze subiektywne: na wynik może mieć wpływ niepokój lub nastawienie nauczyciela. Często jednak na postrzeganie ocen przez dziecko wpływa stosunek rodziców do nich, a tych z kolei można podzielić na kilka typów.

Niespokojni rodzice. Najczęściej niespokojni rodzice martwią się ocenami: dla nich jest to wyznacznik sukcesu ich dziecka, a zatem jest to ich ocena jako skutecznego lub nieskutecznego rodzica: innymi słowy, jak ich wkład w dziecko został oceniony przez społeczeństwo . „Dla takich matek i ojców zła ocena jest katastrofalna - jeśli ma „2”, to ja zły rodzic„- wyjaśnia Anna Fateeva, psycholog dziecięcy Centrum Kryzysowe pomaganie kobietom i dzieciom.

Autorytarni rodzice. Nie mniej trudna jest sytuacja z ocenami dla dzieci wymagających, kontrolujących i krytycznych rodziców. Często zmuszają Cię do wcześniejszego przepisania zadania doskonały wygląd, spotkaj się z czwórką, a tym bardziej z trójką w dzienniku, surowym milczeniem, pouczeniami lub karami. Dziecko zaczyna bać się ocen, szczególnie jeśli spotkało go już kara – fizyczna lub emocjonalna.

Narcystyczni rodzice. Zdarza się też, że ważne jest, aby rodzice pokazali społeczeństwu osiągnięcia dziecka: być dumnym, przechwalać się, przechwalać się, a potem rodzice – oczywiście lub nie – przekazują dziecku: „Jeśli ci się nie uda, to nie spełniajcie naszych oczekiwań, nie potrzebujemy Was takich.” Mamy tu do czynienia z sytuacją odrzucenia, która w związku z tym doprowadzi do przesady i paniki przed pokazaniem pamiętnika rodzicom.

Współczujący rodzice. Niektóre nadopiekuńcze matki są skłonne i gotowe w każdej chwili złagodzić jego cierpienie. Dzięki nim dzieci szybko rozumieją: jeśli będziesz płakać po tym, jak dostaniesz złą ocenę, nie tylko nie będą cię krzyczeć, ale nawet poklepią po głowie, współczują i kupią tabliczkę czekolady. Teraz dziecko używa tej metody za każdym razem, aby być po bezpiecznej stronie.

Źródłem problemu może być nie tylko rodzina, ale także środowisko szkolne: zbyt surowy nauczyciel lub konkurencyjna atmosfera w klasie mogą również powodować przesadną reakcję na oceny. W takim przypadku dziecko zaczyna się bać, że koledzy z klasy go nie zaakceptują, ponieważ słabe wyniki w nauce.

Daria Dmitrieva

psycholog w Centrum Kryzysowym dla Kobiet i Dzieci

Co zrobić, jeśli Twoje dziecko za bardzo przejmuje się ocenami?

Kiedy dziecko dopiero zaczyna naukę, jego strach przed ocenami prawie na pewno wynika z faktu, że nie wie, jakiej reakcji może spodziewać się ze strony rodziców i dlatego odczuwa niepokój. Jeśli już nie jest Małe dziecko a negatywna reakcja na oceny stała się systematyczna, co oznacza, że ​​​​sytuacja wymaga uwagi.

„Spróbuj zrozumieć, dlaczego dziecko tak bardzo martwi się ocenami” – radzi psycholog Daria Dmitrieva. – Boisz się, że mama będzie przeklinać? Wstydził się? Czy on myśli, że jest głupi? Czy chłopaki się z niego śmiali? Czy nauczyciel go obraził? W każdym indywidualnym przypadku podejście do problemu będzie inne.”

Możemy jednak spróbować podać pewne ogólne zalecenia.

1. Od pierwszej klasy ucz swoje dziecko odpowiedniego podejścia do nauki.„Cieszę się, gdy dostajesz piątkę, ale inne oceny to nie koniec świata”. Nie powinieneś mówić: „Och, dostałeś B? Jesteś głupi? Oto jestem w twoim wieku...” Należy powiedzieć dziecku, że liczba „4” nie świadczy nic złego o jego osobowości, charakterze itp. To tylko jedno z narzędzi pomiaru wiedzy.

2. Wyjaśnij dziecku, że ma prawo popełniać błędy. Być może dziecko wstydzi się powiedzieć, że nie zrozumiało tematu, albo nie może, albo wynika to z nieobecności spowodowanych chorobą. Ważne jest, aby wspierać dzieci, aby nie bały się powiedzieć: „Nie rozumiem, proszę wyjaśnij”.

3. Nie porównuj swojego dziecka z innymi dziećmi, które radzą sobie lepiej. To jest co najmniej niekonstruktywne. Jeśli chcesz, porównaj dzisiejsze wyniki z wczorajszymi sukcesami swojego dziecka: „Słuchaj, nauczyłeś się pisać to słowo bez błędów”, „Słuchaj, już lepiej piszesz wypracowania”.

Zbliżają się długo wyczekiwane wakacje dla większości uczniów.

Twoje dziecko niepostrzeżenie urosło i teraz nie jest już dzieckiem ani zabawnym przedszkolakiem, ale prawie dorosłą, szanowaną osobą - uczniem. Zakupione mundurek szkolny i najbardziej najlepszy plecak, paczkę notesów, długopisów, ołówków i całą masę innych niezbędnych rzeczy. A czy Ty nie możesz się już doczekać, aż Twoje dziecko będzie każdego dnia zachwycało rodziców piątkami? Nie może być inaczej: w końcu Twoje dziecko jest najmądrzejsze, najbardziej rozwinięte, bystre i czytane!

Kiedy nagle... Niespodziewanie w pamiętniku pojawiają się dwójki. I jesteś zagubiony: jak to możliwe? Co robić? Zbesztać, ukarać, porozumieć się z nauczycielem?

Podpowiemy psychologowi, co zrobić, gdy dziecko przynosi złe oceny:

Wskazówka nr 1 Przede wszystkim - uspokoić się. Żadna osoba nie poradziła sobie jeszcze bez dwójek. Pamiętaj o najważniejszej rzeczy: nie możesz karcić, a tym bardziej karać za złe oceny. Dlaczego? Bo to nie pomoże pozbyć się problemu, ale pokaże dziecku, że rodzicom nie można ufać i następnym razem będzie próbowało ukryć otrzymaną ocenę. Z biegiem czasu nauczy się ukrywać przed tobą inne problemy. Potrzebujesz tego?

Jeśli w dzienniczku Twojego dziecka od czasu do czasu pojawiają się dwójki, nie ma się czym martwić. Takie sporadyczne złe oceny można uznać za przypadek: nikomu się to nie zdarza!

Wskazówka nr 2 Jeśli zauważysz wyraźne pogorszenie na froncie akademickim, spróbuj zrozumieć sytuację. Może, program szkolny za trudne dla dziecka? Dzieje się tak częściej, niż mogłoby się wydawać. W takim wypadku pomyśl o zajęciach dodatkowych. Z podobnym skutkiem mamy do czynienia w przypadku programu zbyt łatwego dla dziecka, którego poziom rozwoju przewyższa wiedzę oferowaną przez szkołę. Po prostu nudzi się robieniem tego, co zna od dawna, a w wyniku zaniedbania mogą pojawić się dwójki.

Wskazówka nr 3 Inną opcją jest zwykłe lenistwo. Cóż, Twoje dziecko też jest człowiekiem i ma prawo się lenić. Spróbuj kontrolować sposób, w jaki odrabia zadania domowe, sprawdzaj to każdego wieczoru przez jakiś czas. Może będę musiała usiąść z nim nad podręcznikami i coś wyjaśnić. Metoda ta będzie pomocna również wtedy, gdy uczeń po prostu nie rozumie tematu i ma trudności.

Wskazówka nr 4 Dobrym wyjściem byłoby właściwą motywację. Wyjaśnij dziecku, że wiedza, którą zdobywa Szkoła Podstawowa, jest podstawą wszystkich przyszłych studiów i jeśli teraz nie potraktuje ich poważnie, będzie mu bardzo ciężko w szkole średniej. Nie groź, ale spokojnie powiedz, że jeśli otrzymasz świadectwo ze złymi ocenami, będziesz musiał odwołać długo wyczekiwany letni wyjazd: na to trzeba zasłużyć. I nie bój się dotrzymać słowa, jeśli dziecku się nie uda. Niech zda sobie sprawę: wszedł w dorosłe życie odwołanie wyjazdu nie jest karą, ale potwierdzeniem prawdy, że na wszystko, co dobre, trzeba zapracować.

Wskazówka nr 5 Może się też zdarzyć, że uczeń nie ma dobrego kontaktu z nauczycielem. Tutaj rodzice muszą dołożyć wszelkich starań, aby „rozwiązać” sytuację z nauczycielem. Porozmawiaj z dzieckiem, znajdź przyczynę, spróbuj zrozumieć istotę – kto ma rację, a kto nie. Przydałaby się także rozmowa z nauczycielem – samodzielnie lub na bieżąco spotkanie rodzicielskie, w zależności od okoliczności. Tylko nie szykujcie się na „wojnę”! Pokaż swoje umiejętności dyplomatyczne.

Twoim celem nie jest zniechęcanie dziecka do nauki, a nie tłumienie jego wiary w siebie. Żądaj, ale nie krzycz i nie karć. Wyjaśnij, że jesteś gotowy udzielić wszelkiej pomocy, jaka będzie od ciebie wymagana.

W obliczu czego ukochane dziecko zaczyna regularnie nosić „dwójki” i „trójki”, niewielu dorosłych naprawdę myśli o tym, jak poprawić sytuację. Tylko dobra decyzja, jak sądzi większość rodziców, leży na powierzchni: karcenie i to wszystko! Słuchaj, następnym razem będzie bardziej pracowity. Niestety, takie podejście często prowadzi do bezpośredniości odwrotny wynik: dziecko, które za wszelką cenę zostało skarcone za przypadkowe „D”, nie zaczyna się lepiej uczyć, a wręcz przeciwnie, całkowicie zaniedbuje naukę, a czasem może nawet stać się agresywne. Rodzice, szczerze zakłopotani, często zaczynają wywierać jeszcze większą presję na swoje potomstwo - nie trzeba dodawać, że to tylko pogarsza sytuację?

Z drugiej strony nie da się też całkowicie ignorować złych ocen dziecka – zrelaksowane dziecko w mgnieniu oka zorientuje się, że rodzice się poddali. Następnie bardzo trudno jest „przekwalifikować” takie dziecko: jeśli przez kilka lat nie zwracałeś uwagi na pamiętnik ucznia, ale po pewnym czasie zacząłeś od niego żądać dobrych ocen, nie będzie można zmusić dziecka który jest przyzwyczajony do „zapominania” o nauce. Zrobiliśmy mały research i dowiedzieliśmy się, dlaczego nigdy nie należy karcić dziecka za złe oceny. Powody możesz poznać czytając nasz artykuł.

Powód pierwszy: oceny nie charakteryzują osoby

Oceny, jakie otrzymuje Twoje dziecko, mogą wiele powiedzieć, ale nie to, jaką osobą jest naprawdę. Charakteryzowanie osoby poprzez zwracanie uwagi wyłącznie na jej oceny jest bardzo głupie, ale niestety właśnie na to „cierpi” większość rodziców: próbując przemówić dziecku do rozsądku, zaczynają porównywać jego sukcesy z osiągnięciami jakiegoś doskonałego student. Takie porównanie sprawia, że ​​​​dziecko czuje się źle (ponieważ nie może osiągnąć tego samego, co osiągnął hipotetyczny Wasya Iwanow) i dewaluuje własne sukcesy. Nigdy nie powinieneś karcić dziecka tylko dlatego, że otrzymało ocenę, którą uważasz za niewłaściwą, także z tego powodu, że ocena ta może nie odzwierciedlać rzeczywistej wiedzy: często zdarzają się przypadki, gdy na przykład nauczyciel celowo zaniża oceny dzieci, których rodzice nie przekazał w terminie pieniędzy (lub w ogóle nie przekazał, choć nie jest to konieczne) na potrzeby zajęć. Niestety większość szkół jest nadal bardzo, bardzo daleka od obiektywnej oceny możliwości każdego dziecka, dlatego nie należy skupiać się na ocenach: w większości przypadków nadal nie odzwierciedlają one rzeczywistości.

Powód drugi: Twoje dziecko może pomyśleć, że interesują Cię tylko oceny

Jeśli zbesztasz dziecko za to, że nie dostało bardzo dobrej oceny, lub wręcz przeciwnie, pochwalisz je za wysoki wynik odnotowany w dzienniczku, istnieje ryzyko, że dziecko pomyśli, że interesują Cię tylko sukcesy w szkole. Każde dziecko chce być kochane, bez względu na postępy w szkole. Zbesztając dziecko za złe oceny, możesz oczywiście sprawić, że stanie się lepszym uczniem. Ryzykujesz jednak, że u dziecka rozwinie się tzw perfekcjonizm dziecięcy lub syndrom doskonałego ucznia: później będzie dość trudno się go pozbyć.

Powód trzeci: karcąc dziecko za złe oceny, zabijasz motywację do lepszej nauki

Z jakiegoś powodu wielu rodziców uważa, że ​​strach, jakiego doświadcza dziecko, obawa przed otrzymaniem złej oceny, jest doskonałą motywacją, która sprawia, że ​​lepiej się uczy. Być może w niektórych przypadkach taka „motywacja” zadziała i za jakiś czas będziesz mógł nawet zaobserwować w dzienniku swojego ucznia serię „A” i „B”. Na szczęście lub niestety w większości przypadków groźby rodziców nie prowadzą do niczego dobrego: nie da się zmusić dziecka do lepszej nauki, po prostu karcąc go za złe oceny. Niestety, najprawdopodobniej będziesz musiał zaobserwować wynik zupełnie inny od tego, czego się spodziewałeś: dziecko po prostu straci resztki motywacji, które mogłyby zachęcić go do lepszej nauki. Kara w tym przypadku staje się bezsensowna, bezużyteczna, a nawet szkodliwa: nie tylko nie osiągnąłeś tego, czego chciałeś, ale także pogorszyłeś i tak już godną ubolewania sytuację.

Każdy rodzic wychowujący dziecko w wieku szkolnym przynajmniej raz spotkał się z problemem, czy karać syna lub córkę za złe oceny? Zanim sięgniesz po pas, co w rodzicielstwie jest w zasadzie niedopuszczalne, albo pozbawisz dziecko komputera za przyniesienie złej oceny ze szkoły, spróbuj zrozumieć siebie. Dlaczego ten fakt tak bardzo Cię niepokoi? Wyjaśnianie przyczyn słabych wyników dziecka również nie będzie zbędne.

Znaczenie ocen w szkole

Nauka w życiu dziecka wiek szkolny gra ważna rola, ale daleko od głównego. Najczęściej złe oceny są frustrujące więcej rodziców. Psychologowie radzą, aby nie skupiać zbyt wiele uwagi na złych ocenach, jeśli dziecko otrzymuje złe oceny tylko sporadycznie. Jeśli jednak słabe wyniki w szkole stały się systematyczne, warto podjąć działania. Przede wszystkim musisz znaleźć przyczynę takiego zachowania i obiektywność ocen. Często zdarza się, że złe oceny są wystawiane uczniom w sposób niesprawiedliwy. Ale jeśli jedno i drugie jest w pełni zasłużone, warto zastanowić się, dlaczego ten fakt tak bardzo Cię boli?

Prawie wszyscy rodzice marzą o tym, aby ich dzieci radziły sobie w szkole „dobrze” i „świetnie”. Martwią się o przyszłość i karierę swojego dziecka i jest to normalne. Ale czy warto podawać liczby w dzienniku takie bardzo ważne? Nie pamiętajmy o wielkich geniuszach, którym się nie udało, ale faktem jest, że wyniki w szkole nie są stuprocentowe szczęśliwy bilet w wygodną i pełną sukcesów przyszłość. O wiele ważniejsze jest rozwijanie zdolności i talentów dziecka.

Niektórzy psychologowie zalecają zatrudnienie korepetytorów lub samodzielne zwrócenie uwagi na naukę dokładnie tych przedmiotów, do których dziecko ma predyspozycje. Rozwijając swoje talenty, syn lub córka będzie mógł zdobyć głębszą wiedzę na tematy, które pomogą im w przyszłej karierze zawodowej. Najczęściej nie ma sensu osiągać dobrych wyników ze wszystkich przedmiotów. To tylko pogrąża dziecko w dodatkowym stresie i motywuje go nie do zdobywania wartościowej wiedzy, ale do mechanicznego polowania na piękne notatki w pamiętniku.

Przyczyny słabych wyników w szkole

Jeśli dziecko nie uczy się dobrze, może być kilka przyczyn:

• Student stracił motywację i zainteresowanie nauką.
• Złe oceny mogą być konsekwencją zachowanie demonstracyjne dziecko.
• Prowadzący nie przekazuje materiału w sposób dostatecznie kompetentny.
• Dziecko żyje w chronicznym stresie.

• Uczeńowi trudno jest przyswajać nową wiedzę, brakuje umiejętności skutecznego przyswajania informacji.
• Napięcia w kontaktach z nauczycielami lub rówieśnikami.
• Rodzice przywiązują przesadną wagę do ocen.

Eliminując przyczyny słabych wyników w szkole, możesz znacznie poprawić swoje oceny.

Czy powinienem zostać ukarany za złe oceny?

Doszliśmy do najważniejszego – czy dziecko powinno być karane za złe oceny? I ogólnie, jak reagować na wyniki w szkole? Psychologowie radzą nie karać dziecka za złe oceny, ale reagować na lenistwo i opieszałość. Jeśli zauważysz, że dziecko wcześniej uczyło się „dobrze” i „doskonało”, a teraz zaczęło się zsuwać, powinieneś pilnie znaleźć przyczynę tego zachowania, zanim sytuacja się pogorszy.

Jeśli głównym powodem złych ocen jest nadmierny entuzjazm gry komputerowe, długie spacery ze znajomymi po ulicy, to warto to ograniczyć i nie karcić za złe oceny. Znajdź przyczynę utraty motywacji do nauki i dopiero wtedy podejmij działania zapobiegawcze.

Warto pamiętać, że każde dziecko jest inne. Dla niektórych czerwony znak w pamiętniku to duży stres, dla innych to nieistotne wydarzenie, któremu nie należy przywiązywać wagi. Szczególnie ostro reagują na negatywne oceny młodzież szkolna. Ciągłe karanie dziecka za niepowodzenia bez poznania przyczyn i niewspieranie go moralnie, wpędzasz je w jeszcze większy stres.

Zakończyłeś kwartał z „5”? Trzymaj swój tablet!

Nie powinieneś także angażować się w zapobieganie niepowodzeniom, zachęcając do dobrych wyników w nauce za pomocą korzyści materialnych i innych premii. Takie zachowanie rodziców zmusza dziecko do mechanicznego otrzymywania ocen w szkole, bez zagłębiania się w przedmioty. Wszyscy pamiętamy swoje dzieciństwo i naszych towarzyszy, którzy żebrali nauczycieli dobre oceny poprzez łzy, manipulację i inne niezdrowe sposoby.

Chwal swoje dziecko za jego sukcesy, porównując je „dziś” z „wczoraj”. Nie używaj jako przykładu rówieśników, którzy odnieśli większy sukces; rani to psychikę dziecka i mentalnie dystansuje cię od niego. Częściej używaj w swoich wypowiedziach słowa „ale”. „Tak, słabo rysujesz, ale z matematyki dostajesz tylko piątki”, „Tak, masz piątkę, ale tym razem popełniłeś mniej błędów” itp.

Pamiętaj, że motywacja do nauki zależy od nastawienia nauczyciela do przedmiotu, nastawienia rodziców do nauki i osobistej motywacji ucznia. Połączenie tych czynników daje doskonałe rezultaty. Nie kontroluj ucznia nadmiernie, szczególnie w klasy młodsze. Nie powinieneś odrabiać za niego pracy domowej, po prostu sprawdź, czy wykonuje swoje zadania.

Niech szkoła nie będzie ciężarem, a motywacją do nauki niech będzie unikanie kar za złe oceny. Wtedy dziecko będzie mogło rozwinąć zdrowe zainteresowanie nową wiedzą, jednocześnie czerpiąc prawdziwą przyjemność z nauki.

Właśnie przeczytałeś artykuł na naszej stronie internetowej. Proszę o ocenę w skali od 1 do 5 w komentarzach. A jeśli nie jest to trudne, napisz kilka słów o tym, co myślisz o współczesnej edukacji.

Wszyscy rodzice chcą, aby ich dziecko dobrze się uczyło, ale nie każdy może zostać doskonałym uczniem. Zwyczajem jest zawstydzanie dziecka osiągającego słabe wyniki i dawanie mu przykładu dobrych i doskonałych uczniów. W rzeczywistości jest to zła taktyka, prowadząca do wielu problemy psychologiczne Dziecko ma.

Psychoterapeutka Julia Gonchar opowie o tym, jak rodzice powinni reagować na oceny w szkole, aby nie okaleczyć psychiki dziecka.

Jak donosi Vshkole, większość rodziców, dowiedziawszy się o „dwójce”, wykazuje negatywną reakcję. Wściekają się, pouczają i okazują swoje niezadowolenie w sposób niewerbalny (poprzez mowę ciała). Nie wyeliminuje to jednak przyczyny otrzymywania złych ocen, ale zmusi ucznia do intensywnego myślenia. A następnym razem on, aby uniknąć moralności lub kara fizyczna, będzie starała się ukryć fakt otrzymania złej oceny. Co będzie przed tobą ukrywał następnym razem? Jeśli nie chcesz stracić zaufania dziecka, porzuć negatywną reakcję na słabe oceny. Wasze wsparcie, rady i uwaga są teraz tym, czego mały uczeń potrzebuje teraz najbardziej.

Z oceną na całe życie

Ocena szkolna to nie tylko cyfra w pamiętniku, ale także swego rodzaju etykieta na osobowości dziecka. Niestety nie wszyscy rodzice to rozumieją i uparcie żądają wysokich wyników od swoich dzieci osiągających słabe wyniki. Podział dzieci na dobrych, doskonałych uczniów i pozostających w tyle, słabych uczniów może wywrzeć negatywny wpływ na całość poźniejsze życie dziecko.

„Od tego czasu narzuca się nam stereotyp oceniania klasy młodsze. Jeśli rodzice za wszelką cenę będą wywierać na dziecko presję, aby dobrze się uczyło, przyzwyczają je w ten sposób do konieczności ciągłej oceny samego siebie przez otoczenie – mówi Yulia Gonchar. - W rzeczywistości inna osoba nigdy nie będzie w stanie ocenić cię obiektywnie, ponieważ opiera się na swoich motywach, uczuciach, opiniach i tak dalej. Dziecko przyzwyczajone do ciągłej oceny z zewnątrz po prostu przestaje być sobą, traci swoje „ja”, akceptując dla siebie projekcję oceniającego.

Porozmawiaj ze swoim dzieckiem

Niektórzy rodzice sami postrzegają ocenę szkolną jako coś bardzo ważnego i zaszczepiają tę myśl swojemu dziecku. Z biegiem czasu dziecko zaczyna myśleć, że wszystko w jego życiu zależy od jego oceny. Efektem takiego wychowania są zaburzenia psychiczne: ciągłe uczucie lęki, nerwice, zły stan zdrowia i brak spełnienia w przyszłości.

Rozumiejąc słowo „ocena” w jego szerokim znaczeniu, rodzice muszą wytłumaczyć dziecku, że uczeń słaby nie znaczy zły, a uczeń doskonały nie jest powodem do wszechstronnego entuzjazmu.

Jeśli Twoje dziecko za bardzo się denerwuje z powodu złych ocen, powiedz mu, że zawsze i wszędzie będzie musiało radzić sobie z ocenami innych. Nie ma sensu brać ich sobie do serca, bo to opinia nieznajomy, który ma swoje własne „karaluchy w głowie”.

Ucz swoje dziecko z wczesne lata podejmować decyzje niezależnie, bez potrzeby zewnętrznej zgody i bez obawy przed potępieniem. Wtedy dziecko nie będzie musiało mierzyć się z ciągłym stresem, depresją i nerwicami. Ponadto dziecko będzie miało motywację do samodzielnej oceny siebie i samodzielnego decydowania, czy jest dobre, czy zła rzecz popełnił.

Jak reagować na złe oceny w szkole

Należy również unikać gwałtownej, pozytywnej reakcji na C i D („Och, bzdury, Einstein też był uczniem klasy D!”). Nie powinieneś także zapewniać nagród finansowych za dobre oceny. Na przykład daj pieniądze za każde A lub obiecaj zakup komputera, jeśli dziecko zakończy kwartał bez C.

Porozmawiaj spokojnie z dzieckiem i wyjaśnij, dlaczego otrzymało niską ocenę. Przyczyn tego może być wiele. Na przykład dziecko może nie znać materiału, więc pomóż mu się go nauczyć za pomocą GD Mathematics 5. Jeśli nie rozumiesz tematu, nie rozumiesz tematu, spróbuj znaleźć przystępne wyjaśnienie materiał edukacyjny. Ponadto dziecko mogłoby po prostu pomylić się przy tablicy i nie odpowiedzieć na pytanie nauczyciela, a następnie przeszkolić je, nauczyć głośno wyrażać swoje myśli. Pomóż swojemu dziecku zdobyć wiedzę, umiejętności i zdolności, których mu brakuje. Niech dla studenta niska ocena będzie sygnałem, że musisz więcej uczyć się w domu.

Przygotowane przez Maryanę Chornovil