Cel: kształtowanie uczuć patriotycznych w oparciu o wzbogacanie wiedzy o Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej, kultywowanie zainteresowania i poczucia dumy z przeszłości naszego kraju.

Cele działań edukacyjnych:

Poszerzanie wiedzy dzieci na temat Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, dalsze zapoznawanie przedszkolaków z życiem cierpiącego narodu.

Wzbudzaj pełen szacunku szacunek dla bohaterskiej przeszłości swojego ludu,

wyczyn narodu rosyjskiego, wojownika-wyzwoliciela, wojownika-obrońcy.

Rozwijaj poczucie patriotyzmu

- Popraw mowę dzieci, wzbogacaj ich słownictwo poprzez piosenki, wiersze, monologi o wojnie.

Rozwijanie umiejętności postrzegania dzieł literackich,

Prace wstępne:

Rozmowy z dziećmi o wojnie, o Wielkim Dniu Zwycięstwa,

Nauka wierszy o wojnie,

Przegląd albumów, fotografii, ilustracji dotyczących Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, plakatu „Wzywa Ojczyzna”, pomnika „Nieznanego Żołnierza”, pomnika „Zwycięskiego Żołnierza”.

Praca słownikowa: Wielka Wojna Ojczyźniana, Ojczyzna, krwawa wojna, bohaterowie, wyczyn, obelisk, wieczny płomień, pomnik, hitlerowskie Niemcy, Hitler, okopy, zdradziecko, pociąg, żołnierz Armii Czerwonej, front, moździerze, broń, lekarstwa.

Wystawa rysunków dziecięcych na temat wojny i obchodów Dnia Zwycięstwa.

Słuchanie i nauka piosenek z lat wojny: „Święta Wojna” - muzyka. A. Alexandrova, „Dzień zwycięstwa” – muzyka. D. Tukhmanova, Muzyka „Płoną odległe ognie”. B. Mokrousova, a także „Los matki” – muzyka. A. Stikhareva,

Muzy „A zachody słońca są szkarłatne”. V. Ososhnika. „Big round dance” - słowa E. Zhigalkina, muzyka: A, Hait. Nauka tańców.

Postęp poranka:

Dzieci wchodzą do sali przy piosence „Dzień zwycięstwa”

Pedagog: Drodzy, 9 MAJA nasz kraj będzie obchodził Wielkie Święto - 70. rocznicę Dnia Zwycięstwa. Od tego pierwszego Dnia Zwycięstwa dzieli nas 70 lat. Tak, chłopaki, minęło 70 lat od zakończenia Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Ale co roku, w przeddzień 9 maja, wspominamy tych, którzy bronili naszej Ojczyzny, ludzie nigdy nie zapomną tego dnia. Za to, że ty i ja żyjemy i radujemy się, zawdzięczamy to naszym pradziadkom i prababciom, którzy nie szczędzili życia na wojnie, w zaciętych bitwach i bitwach. Wielka Wojna Ojczyźniana jest najkrwawszą wojną w historii ludzkości. Wojna pochłonęła wiele istnień ludzkich. Narody świata zapłaciły ogromną cenę za zwycięstwo nad faszyzmem.

Od zakończenia wojny minęło wiele lat. Czas zrównał okopy, na polach minionych bitew wyrastają kłosy, miasta i wsie zniszczone przez nazistów zostały odbudowane. Ślady wojny znikają z powierzchni Ziemi, lecz jej echo wciąż nie cichnie w ludzkich duszach.

Nie mamy prawa zapominać o okropnościach tej wojny, aby nie powtórzyła się ona ponownie! Nie mamy prawa zapomnieć o tych żołnierzach, którzy zginęli, abyśmy mogli teraz żyć.

Musimy o wszystkim pamiętać. Zapomnieć o przeszłości oznacza zdradzić pamięć o ludziach, którzy zginęli za POKÓJ na naszej ziemi.

Przewróćmy zatem kilka stron Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i przypomnijmy sobie, jak to było…

Wyobraźmy sobie z wami czas pokoju przed wojną. Nasz kraj stał się silniejszy i rozwinięty. Budowano zakłady i fabryki. Dzieci chodziły do ​​przedszkoli i szkół. Życie było spokojne. Ostatnim spokojnym dniem 1941 roku była sobota. Po zwykłym tygodniu pracy miliony obywateli ZSRR wyjechały na wakacje. Tylko fabryki nadal oddychały upałem, kominy nieprzerwanie pracujących przedsiębiorstw nadal oddychały, po torach pędziły pociągi towarowe i pasażerskie…
Ciszę ciepłej letniej nocy, która zapadła w wielu miastach i wsiach, przerwały radosne głosy młodych ludzi, którzy świętowali ukończenie szkoły, wejście w dorosłość...

Czerwiec... Zachód słońca zbliżał się do wieczora,

A morze wylało podczas białej nocy,

I rozległ się głośny śmiech chłopaków,

Ci, którzy nie znają, ci, którzy nie znają smutku.

Czerwiec... Wtedy jeszcze nie wiedzieliśmy

Idąc z wieczorów szkolnych,

Że jutro będzie pierwszy dzień wojny,

A zakończy się dopiero w maju 1945 roku.

Inscenizacja początku wojny (w wykonaniu dzieci).

Do piosenki „Płoną odległe ogniska” w wykonaniu muz. B. Mokrousova

Dzieci chodzą parami po sali, przedstawiając czas pokoju (mały taniec). I nagle z głośnika nadeszła straszna wiadomość, że hitlerowskie Niemcy zaatakowały nasz kraj (głos Yu. Lewitana). Dziewczyny ze strachem lgną do chłopców. Po wysłuchaniu przesłania do końca, piosenki „Holy War”, chłopcy zakładają mundury wojskowe, dziewczęta w tym czasie biorą w ręce szkarłatne szaliki, a dzieci ponownie ustawiają się w pary.

1. chłopiec

Nie płacz, siostrzyczko,

Mamo nie płacz

Wrócę zwycięsko

Do naszej ojczyzny.

Drugi chłopiec

Mamy czołgi, mamy karabiny maszynowe!

Mamy broń i samoloty!

Bez lęku zniszczymy naszych wrogów,

Aby wyzwolić Ojczyznę!

Dzieci wykonują taniec do piosenki „And Scarlet Sunsets”

Dziewczyna
Och, wojna, co zrobiłeś, podły:
Na naszych podwórkach ucichło,
Nasi chłopcy podnieśli głowy
Na razie dojrzeli.
Ledwo pojawili się na progu
I odeszli - dla żołnierza żołnierza...
Żegnajcie chłopcy!
chłopcy,
Spróbuj wrócić!
Nie, nie chowaj się, bądź wysoki
Nie szczędź kul ani granatów,
I nie oszczędzaj się... A jednak
Spróbuj wrócić!

(Dziewczyny machają chusteczkami, odprowadzając chłopców na wojnę, po czym dzieci zajmują miejsca w sali)

Pedagog: 22 czerwca 1941 roku o godzinie 3:15, kiedy wszystkie miasta i wsie spały, wróg niespodziewanie i podstępnie zaatakował naszą Ojczyznę. Rozpoczęła się wojna. Niemieckie samoloty bombardowały miasta, lotniska, dworce kolejowe, bombardowały szpitale, w których leczono chorych: dorosłych i dzieci. Bomby spadły na budynki mieszkalne, przedszkola i szkoły. To Hitler wydał swoim żołnierzom rozkaz zajęcia naszego kraju i zamienienia ludzi w niewolników. Strzelali do spokojnych wiosek. Pola stanęły w płomieniach. Wrogowie nie wiedzieli, gdzie są dorośli, gdzie są dzieci, zabijali wszystkich na swojej drodze. I deptali i deptali naszą ojczyznę. Wszyscy, zarówno starzy, jak i młodzi, stanęli w obronie naszej Ojczyzny. Wasze prababcie i pradziadkowie poszli na wojnę, nawet nastolatki ruszyły na front i każde broniło swojej Ojczyzny. Codziennie pociągami wożono na front żołnierzy Armii Czerwonej. Bliscy i przyjaciele żegnali ich ze łzami w oczach, ale z wiarą w zwycięstwo. . I nazwali tę wojnę Wielką Wojną Ojczyźnianą.

Wielka Wojna Ojczyźniana trwała cztery i pół roku. Nasi żołnierze dzielnie walczyli w bitwach. Ci, którzy pozostali na tyłach, pracowali w fabrykach i fabrykach, wytwarzając broń: czołgi, karabiny maszynowe, samoloty, moździerze i armaty. Eszelony wojskowe przewoziły na front broń, lekarstwa i odzież oraz żywność dla żołnierzy. Wreszcie wróg został pokonany! Nasz naród pokonał faszyzm i ocalił przed nim narody całego świata. Zwycięstwo nadeszło wiosną 9 maja 1945 roku. Pierwsza Parada Zwycięstwa odbyła się w Moskwie na Placu Czerwonym. Tego dnia, 9 maja 1945 r., wszyscy ludzie się radowali. Wyszli na ulice, ściskali się i całowali. Zupełnie obcy sobie ludzie, ale tak sobie drodzy i bliscy, że przeżyli razem tyle strasznych dni. A teraz łączyło ich jedno: radość Zwycięstwa, radość pokoju, radość bezchmurnego nieba.

Inscenizacja Dnia Zwycięstwa. Wiadomość od Yu Lewitana o zakończeniu wojny.Przy piosence „Dzień Zwycięstwa” dziewczęta spotykają się z chłopakami z wojny i czytają wiersze.

1 dziecko

Dziewiąty maja: Zwycięstwo, hurra!
Zarówno dorośli wiedzą wszystko, jak i dzieci,
Że w tym dniu nasi chwalebni bohaterowie
Pokonaliśmy wroga, uratowaliśmy ciebie i mnie!

2dziecko

DZIĘKUJEMY BOHATEROWIE,
DZIĘKUJEMY ŻOŁNIERZE,
Że dali ŚWIAT,
Potem - za czterdzieści pięć!!!

3 dziecko
Jesteś krwią i potem
Mamy ZWYCIĘSTWO.
Byłeś młody
Teraz są dziadkami.

4 dziecko
ODNIESIMY TO ZWYCIĘSTWO -
Nigdy nie zapomnimy!!!
Niech słońce będzie SPOKOJNE
Świeci dla wszystkich ludzi!!!

5dziecko

Jesteście naszą dumą, jesteście naszą chwałą,
Jesteście honorem i sumieniem swojego stanu.
Przeszliśmy przez piekło i wygraliśmy!
Kraj powstał z popiołów!

I tylko ziemia i niebo wiedzą
Za jaką cenę odniesiono zwycięstwo...

(Po skeczu dzieci zajmują miejsca w sali)

Pedagog: Ale zwycięstwo to nie tylko radość, ale także smutek. Ludzie cieszyli się z Wielkiego Zwycięstwa i opłakiwali straty bliskich. Szacuje się, że na stu walczących przeżyło jedynie trzech.

Dni nadchodzącej wiosny nie są już im dane.
Proszę wstać na chwilę
Pamięci wszystkich, którzy nie wrócili z wojny.

Na sali wszyscy wstają i oddają cześć pamięci ofiar.Nauczyciel zapala świecę i czyta wiersz przy akompaniamencie spokojnej muzyki.

ZWYCIĘSKI WOJOWNIK

Przez wszystkie bitwy i kłopoty,
Nie znając snu i ciszy,
Odważnie kroczyłeś ścieżką Zwycięstwa
O honor mojej ojczyzny.
W imię rozumu i światła
Chroniłeś mnie przed czarnymi siłami
Nie tylko ojczyzna Sowietów -
Chroniłeś całą planetę.
Kierował tobą święty gniew
Do Zwycięstwa, w ognistą odległość...
Zwycięstwo było dla nas trudne:
Zawiera naszą radość i smutek;
Zawiera mocny stop ognia i stali,
Nasz rosyjski duch i gorący zapał...
Została wykuta w bitwie, w pracy,
Był kuty z przodu i z tyłu.

I wnuki, i ojcowie, i dziadkowie
Wykuł świat...
I nadszedł czas...
I w naszym parku na cześć Zwycięstwa
Nasz żołnierz stał na cokole.
Żołnierz stoi. A ptaki są głośne
Niedaleko o nim śpiewają...

Żołnierz stoi i patrzy czujnie,

Miecz w jego dłoni nie będzie drżał.
Żołnierz stoi w widocznym miejscu
Jak wierny strażnik
w obawie przed wrogami...
I ludzie świata
ludzie honoru
Złożyli kwiaty u Jego stóp.
(Po przeczytaniu wiersza wszyscy siadają.)

Dramatyzacja do piosenki „Los Matki” (w wykonaniu dzieci: 9 chłopców i dziewczynka). Po występie dzieci zajmują miejsca na sali.

Pedagog:

Nadchodzi godzina wieczorna,

Matki nie zamykają oczu

I patrzą na chłopaków z miłością.

Wołanie matek słychać wszędzie:

Nasze życie to szczęście dzieci!

Spójrz na naszych chłopaków:

Cisza - dzieci śpią, dzieci śpią.

Urodzony, aby żyć,

Niech nie wiedzą o wojnie!

Wierzymy, że zwycięży rozsądek i pokój!

Cisza - dzieci śpią, dzieci śpią.

Dziecko: Każdy potrzebuje pokoju i przyjaźni,

Pokój jest ważniejszy niż cokolwiek na świecie,

Na ziemi, gdzie nie ma wojen,

Dzieci śpią spokojnie w nocy.

Gdzie nie grzmią armaty,

Słońce jasno świeci na niebie.

Potrzebujemy pokoju dla wszystkich chłopaków.

Potrzebujemy pokoju na całej planecie!

Pedagog:

Kochani, przekomarzajmy się z pogodą

Obejmijmy planetę naszym okrągłym tańcem,

Rozproszmy chmury i dym nad nim,

Nie pozwolimy, żeby ktoś ją obraził.

(dzieci wstają i łączą się za ręce, w środku dziecko trzyma globus)

pierwsze dziecko: - Naszą pracą uczynimy naszą Ojczyznę silniejszą i piękniejszą!

drugie dziecko: - Pokonamy wszystkie choroby!

Trzecie dziecko: - Będziemy budować nowoczesne domy, fabryki, fabryki!

czwarte dziecko: - Nauczymy się obsługi najnowocześniejszego sprzętu!

5. dziecko: - Uczynimy naszą Ojczyznę najbogatszą i najszczęśliwszą

Dziecko: Ratujmy planetę

Nie ma nic podobnego w całym wszechświecie.

Całkiem sam w całym wszechświecie,

Co ona zrobi bez nas?

Dziecko: Bądźmy dla siebie przyjaciółmi.

Jak ptak z niebem, jak wiatr z łąką,

Jak żagiel z morzem, trawa z deszczem,

Jak słońce przyjaźni się z nami wszystkimi!

Dzieci (śpiewanie):

piosenka „Big Round Dance” - słowa E. Zhigalkina, muzyka: A, Hait.

Pedagog:

Dziś jest wielki dzień - Dzień Zwycięstwa!
I w chwalebny dzień chcę życzyć
Życzymy szczęśliwego, spokojnego, długiego życia,
I nigdy nie poznasz okrutnych wojen!
Niech szczęście zapanuje na planecie,
A smutek ominie wszystkich.
Tylko łagodne słońce świeci dla nas wszystkich
Niech niebo nad naszymi głowami będzie spokojne!
Gratuluję wam wszystkim! Życzę ci zdrowia!
Niech żyje zwycięstwo!
Brawo! Brawo! Hurra! (wszyscy razem)

Proponowany scenariusz jest scenariuszem jednej z wielu lekcji poświęconych Dniu Zwycięstwa, odbywających się w grupie Kolobok w latach 2009–2013.

Materiał odzwierciedla zarówno kierunek „Zapoznanie ze zjawiskami życia publicznego”, jak i „Kształtowanie wiedzy o historii państwa”.

Uważamy, że aktualność problematyki wychowania patriotycznego młodego pokolenia nie budzi wątpliwości i dlatego nie wymaga dodatkowego uzasadnienia. Jeśli chodzi o nowatorstwo podejścia do tego problemu, uważamy, że nadmierna chęć innowacji ze względu na samą innowację przynosi więcej szkody niż pożytku.

W naszej pracy szeroko wykorzystujemy doświadczenia zgromadzone przez nauczycieli starszych pokoleń. Uważnie śledzimy także najnowsze osiągnięcia czołowych nauczycieli naszych czasów i stosujemy te osiągnięcia w naszej codziennej pracy, dostosowując ją do naszych warunków i możliwości.

W związku z tym korzystamy z okazji, aby wyrazić naszą głęboką wdzięczność naszym kolegom: Z. Ya. Root, M. Eremeeva, E. Gomonova, N. V. Burtseva - nauczycielom placówek przedszkolnych, których doświadczenie nas inspiruje i często służy jako podstawa nasze wydarzenia.

Za jedno z trudnych zadań wychowania moralnego uważamy pielęgnowanie uczuć patriotycznych u dzieci. Obejmuje pielęgnowanie miłości do bliskich, do przedszkola, do rodzinnego miasta i kraju.

Najtrudniejszym zadaniem wydaje się nam kultywowanie miłości do rodzinnego miasta i ojczystego kraju. W związku z tym pojawia się wiele pytań. Jak manifestują się uczucia patriotyczne u dzieci w wieku przedszkolnym? Jak przedszkolak może wyrazić te uczucia? Do czego powinien dążyć nauczyciel?

Przecież przedszkolak emocjonalnie postrzega otaczającą go rzeczywistość, dlatego uczucia patriotyczne wobec rodzimych ludzi, ojczyzny wyrażają się w poczuciu podziwu dla swojego narodu, historii i osiągnięć swojego kraju. To właśnie te uczucia należy wzbudzić w procesie przedstawiania dzieciom swojego kraju.

Takie uczucia nie mogą powstać po kilku, nawet bardzo udanych sesjach. Jest to efekt długotrwałego, systematycznego i ukierunkowanego oddziaływania na dziecko.

Oczywiście wychowania patriotycznego nie da się osiągnąć poprzez jeden poranek w roku. Wprowadzanie przedszkolaków w historię ich ojczystego kraju to długi i złożony proces. To nie może się zdarzyć od przypadku do przypadku. Pozytywny wynik można osiągnąć jedynie poprzez systematyczną pracę, a praca ta realizowana jest nie tylko na zajęciach, ale powinna odbywać się także poza zajęciami. Na zajęcia wprowadzamy skomplikowane tematy, które wymagają wyjaśnienia i interpretacji.

Całą pracę nad zaszczepieniem w dzieciach poczucia miłości do ojczyzny rozdzielaliśmy co tydzień. Wykorzystujemy różne formy pracy, aby wprowadzić dzieci w zjawiska życia społecznego, zapoznać się z tradycjami i kulturą swojego ludu, kształtować wiedzę o człowieczeństwie, kształtować wyobrażenia o rodzinie, krewnych, klanie i przodkach, a także kształtować wiedzę o historii ich ojczystego kraju.

W zależności od celu może to być: ukierunkowany spacer, rozmowa, gry dydaktyczne, czytanie beletrystyki itp.

Zajęcia prowadzimy raz lub dwa razy w miesiącu, w zależności od grupy wiekowej. Wiedza zdobyta na zajęciach jest utrwalana w różnych formach pracy poza zajęciami. W ciągu roku nauczyciel i dyrektor muzyczny kilkakrotnie wracają do tego, czego dzieci nauczyły się wcześniej.

Niektóre tematy powtarzają się w każdej grupie, ale z pewnymi komplikacjami. Jeśli w grupie środkowej można poświęcić jakąś imprezę tematyczną na zakończenie, na przykład Dzień Zwycięstwa, to w grupie seniorów może to być już rozrywka, po której nastąpi wycieczka tematyczna do niezapomnianych miejsc w rodzinnym mieście, a w przyszłym roku już w przygotowawczej, będzie to uroczysty poranek z zaproszeniem dla weteranów i prezentacją multimedialną.

Bardzo ważnym ogniwem w tym łańcuchu wydarzeń są świąteczne poranki.

Są to na przykład poranki poświęcone takim tematom jak „Dzień Obrońcy Ojczyzny”, „12 kwietnia – Dzień Kosmonautyki”, „9 maja – Dzień Zwycięstwa”.

Każda lekcja prowadzona jest z wykorzystaniem materiałów wizualnych.

Staramy się, aby każdy poranek zawierał prezentację multimedialną. W końcu patriotyczna piosenka lub wiersz, któremu towarzyszy film, wywołuje u dzieci bardzo silną reakcję emocjonalną. Widząc, jak wspaniały, piękny i różnorodny jest nasz kraj, uczą się go kochać i czuć dumę ze swoich rodaków. Nauczyciel i kierownik muzyczny dobierają materiał w oparciu o możliwości, którymi dysponujemy, a także o charakterystykę wiekową dzieci.

Niemal na każdej lekcji dzieci poznają nowe, nieznane im wcześniej słowa. Uważamy, że dzieci nie powinny starać się zapamiętać ich wszystkich na raz. Zaleca się jednak powtarzanie każdego nowego słowa z dziećmi w chórze, tak aby każde dziecko wymówiło to nowe słowo, co pomoże poszerzyć ich słownictwo.

Odtwarzany jest fonogram utworu „Native Song”,

muzyka Yu Chichkova, teksty. K. Ibryajewa.

Dzieci wchodzą na salę, siadają na krzesłach i muzyka cichnie.

Prowadzący.

Nasz kraj Rosja jest duży i piękny. Dla każdego człowieka wszystko zaczyna się od domu rodzinnego. Nieważne, w którym zakątku się urodziłeś, możesz z dumą powiedzieć: „To jest moja Ojczyzna!”

Piosenka „Where the Motherland Begins” brzmi cicho

muzyka V. Bajkowe słowa M. Matusowskiego.

Prowadzący. (W tle muzyki)

Nasza Rosja jest bardzo boskim krajem.

Jest bogata w szerokie, piękne rzeki.

Jest bogata w miasta i wsie: małe i duże, hałaśliwe i ciche; stare i nowe...

Jest bogate w minerały - w jego głębinach przechowywane jest złoto i srebro, kamienie szlachetne, ropa i gaz.

Jest bogata w lasy, pola, łąki...

Ale jego najważniejszym bogactwem są ludzie, nasi rodacy. Każdy z nich na swój sposób gloryfikuje swoją ojczyznę. Budowniczowie wznoszą domy, naukowcy dokonują odkryć sławiących jej imię, kompozytorzy piszą o niej piosenki, poeci dedykują jej swoje wiersze. Posłuchaj jednego z nich.

Dziecko.

Rosja - jak słowo z piosenki

Młode liście brzozy.

Otoczony lasami, polami i rzekami

Przestrzeń, rosyjska duszo!

Kocham cię, moja Rosjo

Za jasne światło Twoich oczu,

(S. Wasiliew)

Rozbrzmiewa piosenka „Patrzę w błękitne jeziora”.

muzyka L. Afanasjewa, teksty. I. Shaferana

Występują dziewczęta w eleganckich rosyjskich strojach

Taniec z chusteczkami

Dzieci zajmują swoje miejsca.

Muzyka A. Aleksandrowa,śl.W. Lebiediewa-Kumacha

W tym czasie chłopcy zakładają czapki.

Prowadzący.

Ponad siedemdziesiąt lat temu nad naszą Ojczyzną zawisło śmiertelne niebezpieczeństwo. Nazistowskie Niemcy postanowiły przejąć cudze ziemie, cudze bogactwa. Udało jej się podbić wiele krajów, a jej kolej przyszła na nasz kraj.

Tak właśnie było...

1 Dziecko:

Naziści nas zaatakowali

Nie ma numerów dla czołgów wroga

Walki w Twierdzy Brzeskiej

Pod gradem ołowianego ołowiu.

2 Dziecko:

Sewastopol płonie ogniem

Rozpostarta flaga św. Andrzeja.

I chroni klatką piersiową

Rodowity marynarz z Odessy.

3 Dziecko:

Panfiłow w obronie Moskwy,

Na ringu nad Newą Leningrad

Ale zmęczeni ludzie szepczą;

„Ani kroku, ani kroku w tył”

4 Dziecko:

Będziemy walczyć o każde miasto,

Walcz o ulicę, o dom,

Ludzie pomagają dandysowi.

Uczciwa, odważna praca

5 Dziecko

Mężczyźni wdali się w gorącą bitwę,

Przy maszynie zaczęły pracować kobiety

Więcej min, pocisków

Trafił prosto we wroga.

Włącza się sprzęt multimedialny.

Dzieci zapraszamy do obejrzenia prezentacji fotograficznej dotyczącej wojny

z towarzyszeniem utworu „At a Nameless Height”, muzyka V. Basner, teksty. M. Matusowski ,

Prezentacja trwa 3 minuty.

6 Dziecko:

Były bitwy z ciekawym wrogiem

Przeprowadzka na wschód

Wieczory w ziemiance

Spędź wieczór

Ci, którzy rano są z karabinem maszynowym,

Walczyłem z karabinem maszynowym.

A żołnierze są na wakacjach

Śpiewają cichą piosenkę.

Odtwarza się fonogram utworu „In the Dugout”.

muzyka K. Listov, teksty. A. Surkowa

Dzieci śpiewają razem. (1 werset)

Prezenter.

Wojna rozproszyła młodych chłopaków – niektórzy zostali operatorami telefonicznymi, inni harcerzami, a jeszcze inni artylerzystami.

Kilkoro dzieci dramatyzuje wiersz S. Michałkowa „My też jesteśmy wojownikami”.

Dzieci są rozmieszczane po całej sali, zakładają elementy kostiumu i przyjmują niezbędne atrybuty.

Sygnalista (dziecko siedzi na krześle udając sygnalistę, ze słuchawkami na głowie i mikrofonem lub telefonem w dłoniach).

Halo, Jupiterze? Jestem Diamentem

Prawie w ogóle cię nie słyszę

Walcząc zajęliśmy wioskę.

I jak się masz? Cześć! Cześć!

Pielęgniarka (bandażuje rannego mężczyznę siedzącego na krześle, jęczy).

Dlaczego ryczysz jak niedźwiedź?

To tylko kwestia cierpliwości!

A twoja rana jest tak lekka,

Że to na pewno wyzdrowieje.

Marynarz (patrzy w niebo przez lornetkę).

Na horyzoncie widać samolot.

Oczywiście – cała naprzód!

Przygotuj się do bitwy, załogo!

Odłóż na bok - naszego wojownika.

Dwóch pilotów (spójrz na mapę w otwartym tablecie).

Pierwszy pilot.

Tu jest piechota, tu są czołgi,

Lot do celu trwa siedem minut.

Drugi pilot.

Rozkaz walki jest jasny.

Wróg nas nie opuści.

Strzelec maszynowy.

Wszedłem więc na strych.

Być może wróg się tu ukrywa?

Sprzątamy dom za domami.

Razem.

Wroga znajdziemy wszędzie.

Prezenter.

W czasie wojny był też zawód – kierowca. I była nie mniej ważna niż pilot czy tankowiec.

Kolejny taniec poświęcony jest kierowcom pierwszej linii.

Gra piosenka „Pieśń kierowcy pierwszej linii”, muzyka B. Mokroousova, teksty. B. Laskin.

Występują chłopcy

Taniec kierowców pierwszej linii

Prezenter.

Aby ktoś niósł kwiaty w dłoniach,

W rękach nosiliście karabiny maszynowe

Żołnierze nie rodzą się do wojny,

I żeby nie było wojny.

Chłopaki, dzisiaj naszym gościem jest weteran Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, Maria Petrovna Sidorova.

Powitajmy naszą kochaną weterankę Marię Petrovnę.

Jako bardzo młoda dziewczyna zgłosiła się na ochotnika na front. Maria Pietrowna, czy mogłabyś opowiedzieć chłopakom trochę o tym, jak broniłaś naszej Ojczyzny.

Krótka historia weterana.

Menedżer.

W imieniu całej drużyny i wszystkich dzieci gratuluje weteranom święta i przekazuje słowa wdzięczności.

Prezenter.

Maria Pietrowna, w dowód naszej wdzięczności dajemy Ci te kwiaty.

Gra muzyka, dzieci dają kwiaty.

Dzieci śpiewają piosenkę „Kiedy weterani idą na paradę” muzyka i teksty Źródło.

Prezenter.

Zapamiętajmy wszystkich po imieniu

Wspomnijmy w swoim smutku

Jest to konieczne – nie dla zmarłych

To jest konieczne - żywe.

Przez wieki, przez lata – pamiętajcie

Pamiętaj o tych, którzy już nigdy nie wrócą!

Nie płacz. Powstrzymaj jęki w gardle,

Gorzkie jęki.

Bądź godny pamięci poległych,

Wiecznie godny.

Chlebem i pieśnią, marzeniem i poezją,

Przestronne życie.

W każdej sekundzie, w każdym oddechu

Bądź godny!

Ludzie, dopóki serca pukają -

Jakim kosztem zdobyłeś szczęście?

Proszę pamiętaj!

7 Dziecko:

Wstań wcześnie dziś rano

Wyjdź na miasto i rozejrzyj się.

Jak chodzą weterani

Z rozkazami na piersi.

8 Dziecko:

Dziękuję kochanie, kochanie

Co nas wtedy chroniło

I ci, którzy bronili Rosji

Za cenę pracy wojskowej.

Prezenter:

Zwycięstwo miało dla naszego ludu wysoką cenę.

Miliony bojowników pozostały na ziemi na zawsze.

Skłońmy głowy i poświęćmy chwilę ciszy, aby uczcić błogosławioną pamięć naszych bohaterów.

Proszę wszystkich o powstanie.

Odtwarza się ścieżka dźwiękowa „Metronom”.

Minuta ciszy.

9 Dziecko:

Nie zapominajmy o tych bohaterach.

Co leży w wilgotnej ziemi,

Oddając życie na polu bitwy

Dla ludzi, dla ciebie i dla mnie...

10 Dziecko:

Chwała naszym generałom,

Chwała naszemu admirałowi

A zwykłym żołnierzom -

Pieszo, pływanie, konno,

Zmęczony, doświadczony!

Chwała poległym i żywym

Dziękuję z głębi serca!

Zagraj piosenkę „Dzień zwycięstwa”

muzyka D Tuchmanowa, słowa V. Kharitonova.

Dzieci wykonują marsz formacyjny z balonami i kwiatami.

Wakacje się skończyły.

dyrektor muzyczny,

Sokolova Irina Iwanowna,

nauczyciel MKDOU „CRR – przedszkole nr 5 „Delfin”,

Semiluki, obwód Woroneża, Rosja

Jak jak najbardziej uroczyście przeprowadzić poranek z okazji Dnia Zwycięstwa w przedszkolu? Świąteczny scenariusz na 9 maja pomoże każdemu nauczycielowi zorganizować ciekawe wydarzenie, które z pewnością nie pozostawi obojętnym żadnego dziecka.

Nazwa święta: „Musimy pamiętać i czcić…”

Prowadzący. W to święto w naszym ogrodzie zostaje otwarte Muzeum Pamięci Lata Wojny, w którym można obejrzeć ilustracje, akta wojskowe i księgi, które zachowały się w rodzinach naszych dzieci. Jest tam też mnóstwo ciekawych rzeczy: czapki, fotografie, tabliczki itp.

Muzeum mogą zwiedzać nie tylko dzieci, ale także ich rodzice. Będzie tam sala kinowa, w której będzie można obejrzeć różnorodne filmy i slajdy dotyczące wojny. Ciekawie będzie także posłuchać wypowiedzi przewodnika. Po zwiedzeniu muzeum można wziąć udział w poranku poświęconym 9 maja.

Na salę wchodzą pięknie ubrane dzieci trzymające w rękach kwiaty i wstążki.

Prowadzący. Dziś obchodzimy wyjątkową datę. Przyjechali do nas weterani Wielkiej Wojny Ojczyźnianej, spotkajmy się z nimi (rozpoczyna się powitanie weteranów).

9 maja to Dzień Zwycięstwa, do którego droga była trudna. Szanujmy naszych gości z niskim ukłonem, oddając im hołd za coś więcej niż tylko spełnienie obowiązku wobec Ojczyzny. Pamiętajmy także o tych, którzy nie mogli wrócić z wojny.

Uczeń. Chwała naszym obrońcom!

Dzieci: Chwała! Chwała! Chwała!

Zaczyna grać piosenka „Dzień zwycięstwa” (słowa V. Charitonowa, muzyka D. Tuchmanowa). Po włączeniu nagrania dzieci ustawiają się w 3 kręgach. W pierwszym kręgu przedszkolaki trzymają wstążki, w drugim kwiaty, w trzecim fajerwerki.

Podczas pierwszej zwrotki dzieci poruszają się w przeciwnych kierunkach po wszystkich kręgach. Uczniowie ze wstążkami podnoszą je nad głowy i opuszczają. To samo robią dzieci z pozostałych dwóch kręgów. Wszyscy śpiewają refren.

Podczas drugiej zwrotki dzieci ustawiają się w rzędzie twarzą do publiczności. Trzymający wstążki wchodzą do sali z podniesionymi rękami, a za nimi idą dzieci z kwiatami i fajerwerkami.

Podczas grania refrenu wszystkie czynności się powtarzają. W trzeciej zwrotce dzieci swobodnie poruszają się po widowni.

1. uczeń:

Zwycięstwo! Zwycięstwo! Zwycięstwo!

Wieść rozchodzi się po całym kraju,

Koniec prób i udręk

Koniec długiej wojny.

2. uczeń:

Zwycięstwo odniesione krwią -

Jesteś mi droższy mojemu sercu sto razy.

Byłeś z nami w regionie moskiewskim,

Czy pamiętasz Kaukaz, Leningrad.

Pedagog:

Szedłeś z nami w kolumnach,

Poprowadziła nas do decydującej bitwy.

Dziś na naszych banerach

Zaćmiłeś słońce.

Prowadzący. Pokój i zwycięstwo to dwa słowa, które są nierozłączne.

1. uczeń:

Potrzebujemy pokoju: ty i ja,

I wszystkim dzieciom na świecie.

A świt powinien być spokojny,

Z którym spotkamy się jutro.

2. uczeń:

Potrzebujemy spokoju, trawy w rosie,

Uśmiechnięte dzieciństwo;

Potrzebujemy pokoju, pięknego świata,

Dziedziczny!

Trzeci uczeń:

Musimy biegać, skakać, śpiewać

I rozmawiajcie ze sobą.

4. uczeń:

Rozmawiaj o czymkolwiek -

O grach i zabawach,

O motocyklach, o kinie

I o odważnych kowbojach.

5-ty uczeń:

Komu przeszkadzał ten świat -

Z kwiatami na krawędzi?

6. uczeń:

Kto na tym świecie, cudownym świecie,

Wycelowałeś armatę?

Uczniowie klas 7 i 8:

Będę szczęśliwy.

Będę szczęśliwy.

Kiedy wszystkie kule i pociski znikną na Ziemi.

Dzieci śpiewają piosenkę „O pokoju”.

Prowadzący. 73 lata temu nasi chwalebni dziadkowie bronili pokoju na Ziemi. Doskonale znamy wartość tego spokoju i spokojnego życia. Co jest potrzebne, aby wszyscy żyli szczęśliwie na świecie?

Dzieci.Świat.

Prowadzący. Jak myślisz, jaki jest świat?

Dzieci na zmianę:

Świat jest bezchmurnym porankiem;

Pokój jest wtedy, gdy jesteś pełen zmartwień;

Świat to kwitnące ogrody i rozległe pola;

Świat to otwarte drzwi przedszkoli i szkół;

Pokój jest wtedy, gdy zamiast huku dział słychać grzmoty;

Pokój jest wtedy, gdy cała rodzina jest razem.

Pokój to życie!

Dzieci wykonują kompozycję „Niech zawsze świeci słońce”. Światła w korytarzu gasną.

Prowadzący. Wszyscy przeżyliśmy trudną i bardzo straszliwą wojnę, wychodząc z niej jako zwycięzcy. Walczyli wszyscy – od najmniejszego do najstarszego. Na tyłach pracowały kobiety i dzieci: dostarczały muszli, cerowały ubrania, leczyły kalekich. Hasłem tamtych lat były słowa „Wszystko dla frontu”.

Podczas gdy nauczyciel mówi, za jego plecami odbywa się pokaz slajdów.

Zacięte bitwy toczyły się w lasach, na niebie, na morzach i na lądzie, na bagnach i rzekach. Wielu nigdy nie wróciło z wojny, ale pamięć o nich zawsze pozostanie w naszych sercach (w tym momencie wyświetlany jest slajd „Grób Nieznanego Żołnierza”). Są na zawsze w naszej pamięci. Uczcijmy ich minutą ciszy.

1. uczeń:

Cały glob jest pod stopami,

Żyję, oddycham, śpiewam.

Ale w pamięci zawsze jest ze mną

Zabity w bitwie.

2. uczeń:

Wiem, co jestem im winien.

I niech nie tylko werset,

Moje życie będzie godne

Śmierć ich żołnierza.

Na sali wszyscy zaczynają śpiewać piosenkę „Eternal Flame” (słowa D. Chibisova, muzyka A. Filippenko - 1976).

Nauczyciel-prezenter oddaje głos jednemu z weteranów, który opowiada dzieciom i wszyscy przedstawiają swoją wojskową historię. Dzieci zaczynają zadawać mu pytania. Na przykład: „Jak świętowałeś Dzień Zwycięstwa? Jakie uczucia Cię przepełniły? O czym pomyślałeś, gdy usłyszałeś „Zwycięstwo?” itp.

Następnie przedszkolaki wykonują utwór „Dziedzicy zwycięstwa” (słowa V. Shumilin, muzyka E. Zaritskaya), po czym wręczają przygotowane kwiaty weteranom.

Pedagog. Nasi wielcy i chwalebni wojownicy walczyli dzielnie na frontach wojny. Obejrzyjmy film „We are the military” S. Michałkowa, który opowie Wam o tym, z czym musieli się zmierzyć nasi dziadkowie.

Dzieci wychodzą przebrane w stroje z elementami wyposażenia wojskowego.

Sygnalista (z walkie-talkie w rękach):

Witaj, witaj, Jupiterze, jestem Diament.

Prawie w ogóle cię nie słyszę.

Zajęliśmy wieś walką,

Jak się masz, cześć, cześć?

Marynarz (z lornetką):

Na horyzoncie widać samolot.

Cała naprzód, naprzód!

Przygotuj się do bitwy, załogo,

Zostaw nas w spokoju, nasz wojowniku.

Strzelec maszynowy:

Wszedłem więc na strych.

Być może czai się tu wróg.

Sprzątamy dom za domem,

Wroga znajdziemy wszędzie.

Pilot (z mapą):

Piechota jest tutaj i czołgi są tutaj.

Pozostało siedem minut do lotu.

Rozkaz walki jest jasny.

Razem:

Wróg nas nie opuści.

Piechur (z rozkazem):

Jestem młodym żołnierzem piechoty.

Walczył z faszystą pod Moskwą.

Nie raz jeździłem na misje rozpoznawcze,

Pułkownik mnie nagrodził.

Prowadzący. Tylko najodważniejsi i najsilniejsi, najbardziej zręczni i zręczni wojskowi byli w stanie przeciwstawić się tej konfrontacji.

Nadchodzi kolej na gry „The Most Accurate Shooter” i „Tug of War”.

Pedagog:

Kto jest silniejszym facetem?

Cóż, weźmy linę!

Ten, który pociągnie

On stanie się najsilniejszy.

Pokazano 4 koperty, wyjaśniono, że są to raporty i należy je pilnie dostarczyć do centrali (stołu, przy którym zasiadali weterani). Odbywa się atrakcja „Przejdź przez bagna i złóż raporty”.

Jeden z weteranów czyta zagadkę:

Żółw się czołga, stalowa koszula,

Wróg jest w wąwozie, a ona jest tam, gdzie jest wróg.

Nie zna ani smutku, ani strachu.

Co to za żółw?

(Czołg.)

Gra utwór „Trzej czołgiści” (słowa B. Laskina, muzyka D. i D. Pokrassov). Ubrani w kaski trzej chłopcy wchodzą na scenę z kierownicami w rękach i okrążają salę.

Nauczyciel otwiera drugą kopertę i czyta:

Jak niespotykane dotąd cudowne kwiaty,

Z niebiańskich wysokości leciały parasole.

(Spadochroniarze.)

Prowadzący. A oto nasi spadochroniarze.

Startują małe spadochrony zabawkowe. Dziewczyny wychodzą i zaczynają tańczyć z chłopcami.

Otwiera się trzecia koperta:

Żelazna ryba pływa pod wodą

Wrógowi grozi ogień i katastrofa.

Żelazna ryba nurkuje na dno.

Chroni swoje rodzime morza.

(Łódź podwodna.)

Dziecko w przyłbicy:

Żeglarze maszerują w szyku, kotwice lśnią.

A my w marynarskich strojach marzymy o morzach.

Dzieci tańczą „Jabłko”, nauczyciel otwiera ostatnią kopertę:

Podczas wojny wojownicy ułożyli wiele przysłów i powiedzeń. Znasz ich?

Chłopaki (jeden po drugim):

Utalentowany wojownik, wszędzie dobrze radzący sobie.

Dobry w formacji - mocny w walce.

Zadaniem żołnierza jest walczyć odważnie i umiejętnie.

Rosyjski żołnierz nie zna barier.

Dziewczyna jest czerwona z warkoczami, a żołnierz z rozkazami.

Zdobądź inteligencję w nauce, odwagę w walce.

Stańcie w obronie siebie, a wygracie bitwę.

Pedagog. W czasie wojny kompozytorzy i poeci wymyślili wiele wspaniałych pieśni, które żołnierze uwielbiali wykonywać podczas odpoczynku między bitwami. Pamiętali dom, rodzinę.

Dzieci wraz z nauczycielami zaczynają śpiewać znajome piosenki.

Dziewczyna w rosyjskim stroju ludowym:

Śpiewam rosyjskie piosenki, nawet jeśli nie jestem Rusłanową.

Wykonuje piosenkę „Poszedłem na wzgórze”. Dzieci tańczą w okrągłym tańcu do rosyjskiej melodii ludowej „I jestem na łące”.

Nauczyciel wnosi na scenę dużą kulę ziemską. Spójrz, jak mały jest glob, a jest na nim miejsce dla absolutnie wszystkich: zwierząt i pól, ludzi, ryb, wód, lasów. Musimy dbać o naszą Ziemię, dom naszego ojca. Dlatego musimy żyć w pokoju.

1. uczeń:

Ratujmy planetę

Nie ma nic podobnego w całym wszechświecie.

Całkiem sam w całym wszechświecie,

Co ona zrobi bez nas?

2. uczeń:

Bądźmy dla siebie przyjaciółmi.

Jak ptak z niebem, jak wiatr z łąką,

Jak żagiel z morzem, trawa z deszczem,

Jak słońce przyjaźni się z nami wszystkimi!

Razem:

Niech zawsze będzie słońce.

Niech zawsze będzie niebo.

Niech zawsze będzie mama.

Niech to zawsze będę ja!

Scenariusz święta poświęconego 69. ROCZNICY Wielkiego Zwycięstwa.

Popowa Anna Siergiejewna,

dyrektor muzyczny

MADOU „Przedszkole nr 88” Tiumeń

Cel: kształtowanie u dzieci w starszym wieku przedszkolnym uczuć patriotycznych i szacunku dla obrońców Ojczyzny w oparciu o konkretne fakty historyczne; żywe wrażenia, które wywołują emocjonalne przeżycia poprzez muzyczne i literackie dziedzictwo Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Edukacyjny:

Kontynuuj zapoznawanie dzieci z pojęciami: „Wielka Wojna Ojczyźniana”, „Weteran wojny”, „Uczestnik wojny”, Bohater Wielkiej Wojny Ojczyźnianej”. Pogłębiaj wiedzę dzieci na temat historii ich rodzinnego kraju.

Edukacyjny:

Rozwijaj zdolności intelektualne dziecka, uwagę, ciekawość.

Rozwijaj komunikacyjną funkcję mowy.

Pogłębienie wiedzy starszych dzieci w wieku przedszkolnym na temat wojska, symboli, stopni wojskowych i odznaczeń wojskowych.

Edukacyjny:

Zaszczepić w dzieciach dumę ze swojego kraju, uczcić pamięć żołnierzy poległych za wolność Ojczyzny.

Zaszczepić dzieciom chęć otrzymania żywych wrażeń z dzieł literackiego i muzycznego dziedzictwa Wielkiej Wojny Ojczyźnianej.

Materiał muzyczny:

Piosenka: „Dzień zwycięstwa”, muzyka. D. Tuchmanowa, słowa V. W. Charitonow.

Marzec: Muzyka „Pożegnanie Słowianki”. W. Agapkina.

Piosenka: Muzyka „Eternal Flame”. A. Filipenko, teksty. A. Swierdłowa.

Muzyka „Pieśń Pokoju”. A. Filipenko, teksty. T. Wołgina.

Muzyka do utworu „Żurawie”. Tak, Frenkel, tekst. R. Gazmatowa.

„Metronom” – Minuta ciszy

Piosenka: „Nie zapomnij, straszne lata” w wykonaniu Muses. A Pakhmutova, teksty M. Lwów.

Muzyka „Spadkobiercy Zwycięstwa”.

Postęp wakacji.

Prezenter: Drogie dzieci, drodzy goście! Gratulacje

Wielka Wojna Ojczyźniana. Droga do Zwycięstwa była trudna i bohaterska.

Prezenter: Dziś jest Dzień Zwycięstwa,

Szczęśliwego, jasnego wiosennego dnia.

Wszystkie ulice są ubrane w kwiaty,

I słychać dźwięczne piosenki.

Dziecko: To był Dzień Wielkiego Zwycięstwa

Wiele lat temu.

Dziadkowie pamiętają Dzień Zwycięstwa,

Każdy z chłopaków wie.

Dziecko: Mówimy o pierwszym dniu zwycięstwa

Uwielbiamy słuchać naszej historii,

Jak walczyli nasi dziadkowie

Dla całego świata i dla nas wszystkich.

Prezenter: Świętujemy Dzień Zwycięstwa! Świętujemy wyzwolenie

Nasza Ojczyzna przed faszystowskimi najeźdźcami. Ale to zwycięstwo nie było łatwe. Wielu nie wróciło do domu, bo bohatersko zginęli walcząc za ojczyznę. Oni żyją w naszych sercach.

Na ich pamiątkę zapalono „Wieczny Płomień” i będzie on zawsze płonął.

Dziecko: Wstań dziś wcześnie rano,

Wyjdź na miasto i rozejrzyj się.

Jak chodzą weterani

Z rozkazami na piersi.

Dziecko: Za nasz ojczysty kraj, ludzie

Oddali życie.

Nigdy nie zapomnimy

Ci, którzy polegli w dzielnej walce.

Dziecko: Przy obelisku płonie ogień,

Brzozy stoją w milczeniu.

I kłanialiśmy się nisko, nisko,

Śpi tu nieznany żołnierz (Pieśń „Eternal Flame”)

Prezenter: Z bólem w duszach opłakujemy tych, którzy nie wrócili z pola bitwy.

Uczcimy ich pamięć minutą ciszy, a wszyscy w głębi serca podziękują im za szczęśliwy świat, w którym żyjemy.

Powstańmy i pochylmy głowę nad ich pamięcią.

(MINUTY CISZY.) Siadają na krzesłach.

Prezenter: Ludzie nigdy nie zapomną tego dnia. Za to, czym jesteśmy teraz

razem się radujemy, radujemy, śmiejemy się, tańczymy, jesteśmy zobowiązani

nasi dziadkowie, którzy bronili świata w zaciętych bitwach. Pielęgnujmy więc z wdzięcznością ten świat, w którym

żyjemy.

Dziecko: Dziękuję żołnierzom

Na całe życie, na dzieciństwo i na wiosnę.

O ciszę, o spokojny dom

Dla świata, w którym żyjemy.

Dziecko: Potrzebujemy kolorowego świata

I wszyscy będziemy szczęśliwi.

Kiedy znikną na ziemi,

Wszystkie kule i pociski.

Dziecko: Marynarze, artylerzyści,

Straż graniczna, sygnaliści,

Wszystkim, którzy chronią nasz świat

I strzeże granic

Za wielkie rzeczy

CHWAŁA! CHWAŁA! I CHWAŁA!

(piosenka o Pokoju.)

Ved: Nasi żołnierze wyróżniali się nie tylko bohaterstwem i pomysłowością, ale także odważnym i wesołym charakterem. A jak dorastały ich prawnuki? Teraz zobaczymy.

Organizowane są gry i zabawy.

Naprzód do flagi: Dwie drużyny: Zadanie: biegnij pomiędzy kręglami podczas gry piłką, podaj piłkę kolejnej, ostatniej

podnosi flagę. (Zwycięża drużyna, która jako pierwsza podniesie flagę.)

A jakie to były nieustraszone pielęgniarki, które prosto z pola bitwy niosły rannych, gdy nad ich głowami gwizdały kule.

a teraz dziewczyny pokażą, że potrafią pokonywać trudności.

- „Pomoc rannym” Zadanie: opatrzenie rannego i przejście z punktu „A” do punktu „B”

Atrakcja dla uwagi: Trzy flagi: 1 – zielona, ​​maszerująca.

2- niebieski, stoi nieruchomo. 3 - czerwony, krzycz Hurra!

Dziecko: Wojna zakończyła się zwycięstwem, te lata mamy już za sobą.

Wiele osób ma na piersiach medale i odznaczenia.

Dziecko: Gołębie latają wyżej w majowy poranek o świcie.

Wylatują w błękit, życząc wszystkim szczęścia i pokoju na ziemi.

Dziecko: Chwała! Chwała weteranom, chwała drogiej Armii.

Wywieś trzycyfrową flagę nad swoją ojczyzną.

Dziecko: Niech zagrzmią fajerwerki Zwycięstwa! Świat ogrzewa się tym światłem.

Gratulacje dla naszych Dziadków, dla nich ogromne pozdrowienia!

Prezenter: Chwała Dniu Zwycięstwa! Chwała! Chwała!

Wszyscy: Chwała!

Prezenter: Chwała weteranom! Chwała! Chwała!

Wszyscy: Chwała!

Prezenter: Szczęście, pokój na ziemi,

Wszyscy: Chwała! Chwała! Chwała!

Piosenka „Spadkobiercy zwycięstwa”

Zapraszamy nauczycieli przedszkoli regionu Tiumeń, Jamał-Nieniecki Okręg Autonomiczny i Chanty-Manski Okręg Autonomiczny-Jugra do opublikowania swoich materiałów dydaktycznych:
- Doświadczenie pedagogiczne, autorskie programy, pomoce dydaktyczne, prezentacje na zajęcia, gry elektroniczne;
- Własnoręcznie opracowane notatki i scenariusze zajęć edukacyjnych, projektów, kursów mistrzowskich (w tym filmów), form pracy z rodziną i nauczycielami.

Dlaczego opłaca się u nas publikować?

Dzieci ustawiają się w parach po obu stronach sali. Są z nimi nauczyciele (1 po jednej stronie, drugi po drugiej).

Dziewczęta w ciemnych spódnicach, białych bluzkach, chłopcy w spodniach lub spodenkach, białych koszulach. Weterani siedzą na korytarzu.

Gra muzyka z filmu. „Oficerowie”. „Od bohaterów minionych czasów”.

Dzieci spokojnie wchodzą do sali parami i są rozmieszczone po sali, w pobliżu swoich krzeseł.

Prezenter 1:

Kochani, dzisiaj nie jest łatwy dzień,

Dziś jest wyjątkowy dzień

Zaprosiliśmy weteranów do przedszkola.

To najbardziej zasłużeni ludzie w naszym kraju.

To są ludzie, którzy wygrali wojnę.

Prezenter 2:

Tylko dzięki tym ludziom

Żyjemy w świecie

Naszym dzisiejszym gościem jest: ………

Nasi drodzy weterani, z całego serca gratulujemy Wam tego święta.

Jesteście naszą dumą i całym naszym szacunkiem, cała nasza wdzięczność kierujemy do Was.

Kochani, witajcie i gratulujcie naszym drogim gościom.

(muzyka „Dzień Zwycięstwa”)

(dzieci podchodzą i mówią „Cześć!” Gratulujemy wakacji.

(Poezja).

1. Święto jest jedno - najważniejsze

Wiosna nam to przynosi!

Dzień Zwycięstwa - uroczysty, chwalebny

Cały kraj świętuje!

2. Czym jest Dzień Zwycięstwa -

To poranna parada

Nadchodzą czołgi i rakiety,

Maszeruje szereg żołnierzy.

3. Czym jest Dzień Zwycięstwa -

To są świąteczne fajerwerki

Fajerwerki lecą w niebo

Rozdarty tu i tam.

4. Czym jest Dzień Zwycięstwa?

To są piosenki przy stole

To są przemówienia i rozmowy

To album mojego dziadka.

5. Co to jest Dzień Zwycięstwa?

To są zapachy wiosny,

Co to jest Dzień Zwycięstwa -

To oznacza brak wojny!

(Piosenka „Zwycięstwo”).

Prezenter 1:

Przychodzą siwowłosi weterani

Na ich piersiach są medale, gwiazdki, rozkazy!

Rany przypominają im dni wojskowe,

O Dniach Zwycięstwa - nadchodzącej wiośnie.

Prezenter 2: Nasi bohaterowie, zawsze będziemy o Was pamiętać

ci, którzy odeszli i ci, którzy przeżyli!

Wasi potomkowie, dzieci, prawnuki i wnuki kłaniają się wam do ziemi.

(Wszystkie dzieci klękają, pochylają głowy i przykładają rękę do serca i siadają na krzesłach).

Prezenter 1:

Chłopaki, oczywiście, wasi krewni powiedzieli wam o tej strasznej wojnie. Każda rodzina ma wspomnienia tych odległych, trudnych czasów.

Dziś przywieźliście zdjęcia tych, którzy walczyli, którzy pamiętają, jak to było. Powiedz mi co wiesz. ( Dowiedz się wcześniej, kto jest gotowy).

(Opowieści dla dzieci).

Prezenter 2:

Nasi drodzy weterani. Nie chcemy zakłócać Twojej pamięci, ale jeśli sam będziesz chciał coś powiedzieć dzieciom, wysłuchamy Cię z wielką wdzięcznością.

(dowiedzieć się wcześniej)

(Historie weteranów).

Prezenter 1:

Wojna to smutek, to zniszczenie.

Naziści niszczyli miasta, wsie, szkoły

Zabijali ludzi, starców, dzieci.

Wielu nie wróciło z tej wojny,

Zginęli w obronie ojczyzny.

Prezenter 2:

I my też będziemy pamiętać

Istnieje zwyczaj - wstawać i stać cicho.

Pomyśl z wdzięcznością o tych, którzy ocalili świat.

(bije metronom) Minuta ciszy.

(4 dziewczynki wychodzą się przebrać, zdjąć bluzki i spódnice, pozostać w trykotach gimnastycznych i biało-różowych spódniczkach, białych rajstopach i białych czeskich butach). Przebierając się, chłopcy wypowiadają słowa:

Prezenter 1:

Nadszedł długo oczekiwany spokój!

Zadaniem każdego człowieka jest uratowanie świata!

Jak to zrobić, chłopaki?

Dzieci: bądźcie mili, współczujący, życzcie ludziom szczęścia.

Wychodzą chłopcy.

6. Potrzebujemy pokoju

Trawa w rosie

Uśmiechnięte dzieciństwo.

7. Potrzebujemy pokoju

Wspaniały świat, otrzymany w spadku.

(dzieci przesuwają krzesła do bocznych ścian, 4 chłopców bierze obrus)

Taniec „Jak piękny jest ten świat”.

Prezenter 2:

Jesteśmy dumni z naszych bohaterów i z wielkim szacunkiem zwracamy się do weteranów.

„Dziękujemy za Twój wyczyn!

Dzieci, Wasi Pradziadkowie pozostaną w Waszych sercach, w Waszej pamięci. Tak długo, jak będziesz pamiętać, zawsze będą z tobą.

Piosenka „Dziadek”

(Irina, Krystyna, Yana)

(Dzieci stoją przy krzesłach, prezenterzy rozdają flagi).

8. Aby zawsze była mama i tata,

Aby każdemu wystarczyło słońca,

Jesteśmy za spokojnym, życzliwym niebem

Aby kłopoty całkowicie zniknęły.

„Krąg słońca” to ćwiczenie z odbudową. Na zakończenie ćwiczenia dzieci wychodzą z sali drzwiami od strony kuchni, zwrócone twarzą do weteranów i machające flagami.