Clasă: 1

Obiective:

1. Repetați compoziția numerelor din 10.
2. Întăriți tehnicile de adunare și scădere în 10.
3. Întăriți capacitatea de a compara numere și expresii.
4. Rezolvarea problemelor tipurilor studiate.
5. Dezvoltați gândirea logică, abilitățile de observare și analiză.

Echipament: tablă, cretă, indicator, zece bărci cu aburi decupate din carton, fiecare cu exemple scrise în maximum 10, versete cu probleme de Z.A. Mikhailova, un afiș cu Nu știu pe el.

În timpul orelor

I. Momentul organizatoric și mesajul temei lecției.

(Verifică pregătirea pentru lecție.)

Apelul mult așteptat a fost dat,
Lecția începe.

Dragi baieti! Tema lecției noastre este „Compunerea numerelor în 10. Întărirea a ceea ce s-a învățat.

II. Numărarea verbală.

1. Numărând de la 1 la 10 și înapoi.
2. Spuneți numărul anterior 4, 6, 8, 10
3. Spune următorul număr 2, 4, 5, 7, 9.
4. Numiți vecinii numerelor 3, 5, 7, 9.
5. Ce număr vine înaintea numerelor 6, 8, 10.
6. Numiți un număr care este mai mare de 4 cu 1.
7. Numiți un număr care este mai mic de 7 pe 1
8. Numiți numărul care se află între numerele 5 și 7, la dreapta lui 7, la stânga lui 9.
9. Probleme în versuri.

- La o plimbare de la creșă
Au ieșit zece bebeluși.
Cinci dintre ei s-au așezat pe iarbă,
Restul sunt pe leagăn.
Câți tipi s-au așezat pe leagăn? (5)

- În poiiana de lângă stejar
Alunița a văzut două ciuperci
Și mai departe de aspeni
A găsit altul.
Cine este gata să ne răspundă?
Câte ciuperci a găsit alunița? (3)

- Pe mesteacăn, trei pițigări vindeau mănuși.
Au mai sosit cinci
Cât vor vinde? (8)

III.Minutul de educație fizică.

Stomp, urs, bat din palme, urs.
Stai ghemuit cu mine, frate.
Mâinile sus, înainte și în jos.
Zâmbește și stai jos.

IV. Fixarea materialului.

Baieti! Nu știu să ne viziteze.

(Nu știu este atașat la tablă.) A venit însă cu un motiv, dar cu o cerere de ajutor. Are nevoie să rezolve exemple, dar este complet confuz. Să ajutăm nu știu.

(Bărci cu aburi cu exemple de adunare și scădere în termen de 10 sunt atașate la tablă în avans.)

Jocul „Găsiți debarcaderul”.

(Răspunsurile la fiecare vapor cu aburi sunt scrise în ordine aleatorie pe tablă. Elevul trebuie să conecteze corect exemplul cu răspunsul.)

Bine făcut! A ajutat pe Nu știu să rezolve exemplele corect.

- Copii! Următoarea sarcină se numește „Așezați casele”.

(Se desenează pe tablă case cu numerele de pe acoperiș 6, 7, 8, 9, 10. Clasa este împărțită în 5 echipe pe rânduri. Copiii ies câte una din fiecare echipă la tablă și populează casele. Echipa care populează casele mai repede și câștigă corect.)

Amenda! Bine făcut!

Exercițiu. Compara numerele.

(Copiii merg la tablă, rezolvă expresii, pun un semn și explică rezultatul egalității sau inegalității.)

V. Minut de educație fizică.

Și acum, băieți, ridicați-vă,
Și-au ridicat repede mâinile,
În lateral, înainte, înapoi,
Virat la dreapta, la stânga,
S-au așezat în liniște și s-au întors la muncă.

VI. Rezolvarea problemelor.

Ne-am odihnit puțin, așa că putem continua să lucrăm.

Ascultă cu atenție problema.

Misha avea 5 mașini. De ziua lui i s-au dat încă două mașini Câte mașini are Misha?

- Băieți, ce spune problema?

(Copiii răspund cu răspunsuri complete.)

Problema se referă la mașini.

– Câte mașini avea Misha?

Misha avea cinci mașini.

- Câte mașini i-au dat?

I-au mai dat două mașini.

– Care este întrebarea sarcinii?

Câte mașini are Misha?

– Este posibil să răspundem imediat la întrebarea problemei? (Da.)

- Cum poți face asta?

Adăugați 2 mașini la 5 mașini.

- Cât va fi?

În total vor fi 7 mașini.

– Ce expresie vom scrie pe tablă?

(Răspunsurile copiilor.

– primul mandat (5)

– al doilea mandat (2)

– suma este egală cu (7),

Acum vom rezolva încă o problemă.

Unchiul arici a intrat în grădină
Am găsit zece pere coapte.
Le-a dat aricilor șapte dintre ei,
Restul sunt pentru iepurași.

Câte pere le-a dat unchiul ariciul iepurașilor?

- Câte pere a găsit unchiul arici?

(Răspunsurile complete ale copiilor.)

Unchiul arici a găsit 10 pere.

- Câte pere le-ați dat aricilor?

Le-a dat aricilor șapte pere.

— Ce trebuie să știm?

Câte pere le-ați dat iepurașilor?

– Cum poți afla cât ai dat iepurașilor?

De la 10 la pachet 7.

— Ce răspuns vom primi?

Le-a dat trei pere iepurașilor.

– Cum poți scrie pe tablă soluția acestei probleme?

(Răspunsurile copiilor:

– redus (10)

– substradă (7)

– diferența este egală cu (3),

diferența dintre numerele 10 și 7 este 3.)

Următoarea sarcină este aceasta.

– Exemplul 9 – 7 este scris pe tablă, să-l citim în diferite moduri și să ne creăm propriile probleme pe baza acestei expresii. (Copiii inventează probleme.)

1. 9 corbi stateau pe un copac, 7 corbi au zburat. Câte corbi au rămas pe copac?

2. Seryozha are 9 note, Slava are 7 note. Câte timbre mai are Serezha decât Slava?

3. În garaj erau 9 mașini. Dintre acestea, 7 sunt autoturisme, restul sunt marfă. Cât timp a fost în garaj?

Camioane?

VII. Minut de educație fizică.

Pinocchio s-a întins,
Aplecat o dată, aplecat de două ori,
Și-a întins brațele, le-a îndoit,
Și a mers pe stradă.

Acum să facem niște lucrări independente pe bucăți de hârtie.

(Exemplele de adunare și scădere în 10 sunt scrise în avans pe aripile tablei.)

Doi elevi vin la tablă. Primul elev rezolvă prima coloană, al doilea elev rezolvă a doua coloană din spatele tablei. Restul lucrează independent în domeniu.

Munca independentă este concepută pentru a dura 5-7 minute.

După completarea exemplelor, are loc o verificare. Elevii deschid „aripile” tablei unde au rezolvat exemple și toată clasa le verifică, iar cei care au greșit, le corectează. Profesorul îi întreabă pe copii:

– Cine a rezolvat corect toate exemplele?

– Cine a greșit și câte?

Și așa băieți, lecția noastră se apropie de sfârșit. Să rezumam lecția.

VIII. Rezumatul lecției.

– Ce am făcut astăzi în clasă?

– Ce ți-a plăcut cel mai mult?

– Ce a cauzat dificultatea?

(Răspunsurile complete ale copiilor.)

Bine făcut! Mulțumesc pentru lecție.

Pisica Vasily iubește să stea pe acoperiș sub lună. De asemenea, îi place să numere etajele.

Pisica Vasily iubește să stea pe acoperiș sub lună. De asemenea, îi place să numere etajele în timp ce urcă treptele până pe acoperiș.

Prezintă-i copilului tău pisica Vasily. Și lăsați copilul să ajute să numere câte etaje mai are pisica de parcurs.

Aceste exemple simple îl vor ajuta pe copilul dumneavoastră să învețe rapid compoziția primelor zece numere și în viitor să treacă cu ușurință la probleme mai complexe privind compoziția numerelor.

Descărcare fișier: (descărcări: 384)

Dragi cititori!

Toate materialele de pe site pot fi descărcate absolut gratuit. Toate fișierele au fost scanate de antivirus și nu conțin scripturi ascunse.

Imaginile din arhive nu sunt marcate cu filigran.

Site-ul este actualizat cu materiale bazate pe munca liberă a autorilor. Dacă doriți să le mulțumiți pentru munca lor și să susțineți proiectul nostru, puteți transfera orice sumă care nu este împovărătoare pentru dvs. în contul site-ului.

Vă mulțumesc anticipat!!!

Cu cât un copil își imaginează mai bine compoziția unui număr în cap și cu atât mai rapid și mai corect poate descompune un număr în alte 2, cu atât îi va fi mai ușor să rezolve orice ecuații pentru adunare și scădere. Prin urmare, subiectul este important și trebuie să îl rezolvați cu copilul cu toată responsabilitatea, astfel încât acesta să nu-și îndoaie degetele, numărând 6-3, ci imediat spune 3. Mai întâi, introduceți copilul în casele de pe compoziție. a numărului, populat cu numere. Le puteți descărca și imprima pe pagină Case „compunerea numerelor” >> Apoi cunoștințele trebuie consolidate. Iar cel mai bun mod de a aduce abilitățile în automatism este un simulator matematic. Sarcinile din simulatorul nostru sunt variate. Pentru a preveni oboseala copilului, am oferit pe o singură foaie nu doar case, ci și exemple de adunare și scădere prin alcătuirea unui număr, găsirea unui adunant necunoscut, scăzut sau redus și probleme inteligente. Faceți clic pe paginile de care aveți nevoie și deschideți-le la dimensiune completă, apoi puteți salva imaginea pe computer și o puteți imprima. La imprimarea pe coală A4, este posibil să tăiați o coală în 2 și să întindeți sarcinile pe parcursul a 2 zile pentru a reduce povara copilului. După finalizarea sarcinii, copilul sau adultul notează modul în care o evaluează: nu foarte bine - nor, bine - zâmbitor, excelent - soare.

Descărcați și imprimați simulatorul pentru compoziția numerelor de la 2 la 10

Și acum la întâmplare. De asemenea, îl tăiem în 2 părți și decidem.

Se întâmplă adesea ca copiii, dintr-un motiv sau altul, să nu învețe compoziția unui număr. Fie pur și simplu copilul nu se poate concentra, fie folosiți o metodă greșită. Dar situația este foarte ușor de remediat.

Cum poate un copil să învețe rapid compoziția numerelor?

Ce ai nevoie pentru lecție:

• Carduri pentru compunerea numerelor;
• multe jucării identice și alte obiecte mici;
• dame sau nasturi de aceeași formă, dar culori diferite.

Instrucțiuni

1. În timpul primei lecții, folosiți jucării sau articole de uz casnic. Acestea pot fi cuburi, creioane, căni, linguri. Tipul și dimensiunea nu contează, articolele ar trebui să fie pur și simplu aceleași. Începeți cu numărul 2. Cereți-vă copilul să pună 1 lingură pe masă și întrebați ce trebuie făcut pentru a face 2 linguri.Un preșcolar mai mare știe de obicei răspunsul, dar îi puteți spune unui copil mai mic. Din ce numere poți adăuga numărul 2? Dacă copilul nu înțelege imediat, puneți o întrebare principală.
2. Repetați sarcina cu alte elemente. Copilul trebuie să înțeleagă că numărul 2 este în orice caz format din două unități, indiferent dacă pune pe masă linguri, pietricele sau cuburi.
3. Când copilul începe să răspundă cu încredere, treceți la studiul numărului 3. Compoziția acestuia poate fi prezentată în trei versiuni. Puteți așeza câte 3 linguri pe rând, adăugați una la două sau două la una. Puteți aranja obiectele în moduri diferite. Dacă vă imaginați că numărul 3 este format din trei unități, atunci pietricele sau lingurile pot fi plasate la distanțe diferite unele de altele și chiar o pietricică peste alta. Reprezentând același număr ca fiind alcătuit dintr-o pereche de obiecte și una, puse două împreună și unul la o anumită distanță.
4. Folosiți damele pentru antrenament. Invitați-vă elevul să plaseze 4 dame identice pe tablă. Ce se întâmplă dacă pariezi 3 roșii și 1 negru? Veți primi și 4 dame. Și dacă luați două de culori diferite, tot vor fi patru. Adică, acest număr poate fi reprezentat în mai multe moduri.
5. Obțineți cărți pentru compunerea numerelor. Ele pot fi cumpărate sau făcute. Ele vin în mai multe tipuri și este mai bine dacă sunt de două tipuri. Cardul tăiat este format din două jumătăți. Unul înfățișează 1 obiect, celălalt - 1, 2, 3 sau mai multe exact aceleași obiecte. Jumătățile pot fi conectate printr-un semn „+”, dar semnul „plus” poate fi realizat și separat. Al doilea set este un set de imagini care înfățișează aceleași obiecte într-un singur set, fără nicio diviziune. Când copilul învață să compare bine numerele și numerele, puteți face aceleași cărți cu numere. Pot exista mai multe seturi de ele pentru a reprezenta fiecare număr în moduri diferite.
6. Luați cursuri în mod regulat. Arată-i copilului tău un card care arată, să zicem, 5 obiecte. Oferă să alegi pozele astfel încât să aibă toate același număr de mere sau cercuri. Schimbați rolurile periodic. Lăsați copilul să vă dea și sarcini, iar voi le îndepliniți cu sârguință. Faceți greșeli uneori, elevul dvs. trebuie să învețe să vă controleze acțiunile.
7. Faceți sarcini similare cu numere. Arată, de exemplu, numărul 9 și, în același mod ca în cazul precedent, oferă să găsești mai multe opțiuni pentru compoziția sa. Explicați-i copilului că, cu cât numărul este mai mare, cu atât există mai multe oportunități de a-l crea.

Galerie foto: cartonașe cu numere

Exercițiile regulate vor da cu siguranță rezultate. Îndreptați-vă spre obiectivul dvs. pas cu pas și totul se va rezolva!