Kto by nemal rád sánkovanie na snehu? Také deti určite neexistujú. Ráno už na kopci počuť smiech, hluk a buchot detí. Deti s radosťou šplhajú po šmykľavke a potom sa rýchlo skĺznu dole. Jazda na saniach je prastarým pôžitkom. Aj na Starej Rusi mládež a deti organizovali zábavné sánkovanie, keď padal mráz. A na ničom nezáleží: ani vánok, ktorý ťa štípe do líc ​​a nosa, ani mráz, ani sneh padajúci z neba. To je neporovnateľné potešenie. Naučme sa kresliť sánku krok za krokom ceruzkou. A keď príde zima a napadne sneh, poďme na jazdu!

Fáza 1. Kreslenie saní nie je také ťažké. Najprv, ako v každej lekcii, postavíme pomocné čiary, na základe ktorých nakreslíme samotné sane. Toto je ako kostra našej kresby. Nakreslíme dve takmer rovnobežné priame čiary z jedného konca listu na druhý. Na ľavej strane z nich nakreslíme ďalšie dve rovnobežné priame čiary, potom zo spodnej priamky nakreslíme dve čiary, ktoré pretína tretia čiara.

Etapa 2. Nakreslite rám našej sánky. Pozdĺž dvoch priamych línií zobrazujeme kovové dosky - základ saní, medzi ktorými budú pripevnené dosky na sedenie.

Etapa 3. Teraz z dvoch hlavných strán urobíme dole kovové nohy, ktoré sú spojené s bežcami, na ktorých sane kĺžu po snehu. Kovové sú aj samotné bežce.

Etapa 4. V tejto fáze nakreslíme zadnú časť saní. Vo všeobecnosti sú operadlá odnímateľné. Väčšinou, ak je dieťa malé, chrbtová opierka sa prichytí, no ak je dieťa väčšie a skotúľa sa po šmykľavke v ľahu, opierka sa odstráni. Chrbát je nakreslený hladké línie, má zadný diel a dva bočné diely. Vzadu sú dve zvislé lamely, ktoré uľahčia opretie.

Fáza 5. Teraz priložíme brvná, na ktoré si dieťa sadne alebo ľahne. Ide o mnoho úzkych dosiek namontovaných na časti rámu ako rebrík.

Etapa 6. Odstráňte všetky nepotrebné čiary. A pustíme sa do farbenia saní. Zvyčajne sú svetlé a farebné. Zobrali sme sivej farby pre kovové časti saní: ide o rám, nohy, bežce a chrbát. A tyče sedadiel boli natreté červenou farbou a zelené farby. Niekedy priviažu aj lano na prvé brvno a ťahajú sane za toto lano.

GCD podľa výtvarné umenie V prípravná skupina"Z kopca wow!"

Vnútri tematický týždeň: Zimné radovánky. 22.12.2016 Khrenkova O.A.

Cieľ: vytváranie podmienok pre rozvoj kognitívneho záujmu prostredníctvom produktívnych činností.

Úlohy : Vytvorte podmienky pre rozvoj schopnosti zobraziť ľudskú postavu v pohybe, sprostredkovať náladu postáv, zostaviť kompozíciu, vytvoriť dej v súlade s témou navrhnutou učiteľom.

Výbava: snehová vločka, ilustrácie, príbehové obrázky deti sa šmýkajú po šmykľavke. Farbičky, albumové listy. Hudba na doprevádzanie nezávislých aktivít.

GCD ťah

Vzduchová snehová vločka (vyrobená z papiera)

(Ilustrácia „znaky zimy)

Raz, dva, tri, štyri, päť - postavte sa do kruhu a hrajte!

Prišiel nový deň. Usmejem sa na vás a vy sa budete usmievať jeden na druhého. Sme pokojní a milí, sme priateľskí a prítulní. Sme zdraví. Zhlboka sa nadýchnite nosom a vdýchnite sviežosť, láskavosť, krásu. A vydýchnite ústami všetky krivdy, hnev a smútok.

Teraz si poprajme dobré ráno a k tomu nám pomôže čarovná vločka.

Chlapci, hádajte hádanku:

Trojka, prišla trojka. Kone v tej trojici sú biele.

A v saniach sedí kráľovná - Biela, svetlovlasá.

Ako mávala rukávom - Všetko zakryla striebrom!

Na akú kráľovnú myslíš? hovoríme o v tejto hádanke?

Aké kone sú v tejto trojici?

Presne tak, je to tak zimné mesiace. Zapamätajte si ich mená.

Správny. Aké sú znaky zimy?

(Deti stoja spolu s učiteľom v kruhu.)

(Deti sa nadýchnu a vydýchnu.) (Deti podávajú snehovú vločku, navzájom sa oslovujú menom a želaním

dobré ráno.)

deti: Dobré ráno, Dima. Dobré ráno, Marina atď.

Deti: O zime.

Deti: Zimné mesiace.

Deti: december, január, február.

Deti: Sneh, mráz, zima, fujavica atď.

Podmienky na posilnenie citového kontaktu

Podmienky pre rozvoj priateľský prístup medzi deťmi

Podmienky rečová aktivita

Hlavná časť

Obrázok s motívom zimných radovánok.

Schéma kreslenia detí šmýkajúcich sa po šmykľavke. Ukážka vykonaná učiteľkou pred deťmi

Na stoloch sú farebné ceruzky a papier.

Teraz premýšľajte a odpovedzte na hru: "Ktorý?" Ktoré? Ktoré?"

Ak je v zime veľa snehu, aká je zima? ...(zasnežený)

Ak v zime silný mráz, tak aká je zima? ..(mrazivý)

Ak často fúkajú snehové búrky, aká je zima? ...(blizzard)

Ak je fujavica často, aká je zima?...(blizzard)

Ak sneh napadol na samom začiatku zimy a chladné počasie nastúpilo skoro, aká je zima? (skoro)

A ak je v kalendári už december, ale nie je sneh, nenastúpila zima, potom hovoria, že je zima...(neskoro)

Ak na ulici silný vietor, je veľká zima a hovoria, že vonku je zima, je zima, aká je potom zima?...(studená)

Vychovávateľ: Pozrite sa von oknom – je tu vlastne zima.

Aké hry sa v zime radi hrajú deti a dospelí?

Hra s rečou"Jazdíme na koni" T. Tyutyunnikova

Jazdíme, jazdíme na koni po hladkej zimnej ceste.

Sánky vŕzgajú

Zvony zvonia

Ďateľ klope

Víchrica zahvízda

Veverička na vianočnom stromčeku hryzie orechy,

červená líška Stráži zajaca.

Chlad, zima

Chlad, zima.

Nadýchaný sneh krúži, krúži...

Jazdili sme a jazdili, Nakoniec sme dorazili:

Z kopca - wow!

Do diery - prásk! Prišli sme!

Poďme s vami nakresliť, ako sa dá jazdiť z kopca a na saniach aj bez.Kreslenie klasickej sane.

Začnime obrázkom – staršie dieťa nesie bábätko sediace v saniach s opierkou.

Nakreslite schému obrázkov. Prosím zaplaťte Osobitná pozornosť k „vodičovi“ - dieťa beží dopredu, ohýba sa a vykračuje so sklonenou hlavou. Tu je postava vodiča silne naklonená, po prvé, smerom k pohybu a po druhé, kvôli námahe ťahať sane. A váha je zrejme dosť značná – ťahá ho na lane s oboma rukami za chrbtom.

Oproti dynamickej postave vodiča je dievča v záprahu samotné statické. Sedí, opierajúc sa a rovné nohy natiahnuté dopredu. Mierne pokrčené ruky ležia pokojne na „opierkach“ saní. Dievčatko je ešte veľmi malé, ale teplé zimné oblečenie dodáva jej postave masívnosť a hrúbku,Pri kreslení sánkovania detí sa musíte postarať o izoláciu.

Začnime kresliť sami

Simulačné cvičenie „Prechádzame sa snehovými závejmi“ “ (emocionálne uvoľnenie) (do „pochodu“)

Odporúčam vám zahriať sa:

Prechádzame závejmi, strmými závejmi.

Zdvihnite nohu vyššie, vydláždite cestu ostatným.

Kráčali sme veľmi dlho. Naše malé nožičky sú unavené.

Teraz si sadnime, odpočiňme si a choďme opäť na prechádzku.

Teraz sa znova pozrite na kresbu a vymyslite obrázok, kde deti jazdia: v meste, v prírode, blízko kopca. Dokončite výkres podľa svojho pozemku.

Odpovede detí

Odpovede detí

Deti klikajú jazykom/

Hovoria "Psst!, Pst!" …“

“Ding Ding!" vo vysokom registri

“klop-klop!...“ - v priemere,

Zvuk [s] na dlhom výstupe, potom natiahnutie pier pomocou trubice, potom ich odtlačenie,

“Clack! Clack!" krátke a ostré,

“F... F..." nahnevane a energicky,

“V...“ pri dlhom výdychu,

"Br-r..."

“Oh...“ niekoľkokrát, jedným dychom sa zdvihol do horného registra a klesol do spodného registra.

Cvakajú jazykmi.

Hovoria "Uh-uh!" vytváranie glissanda od najvyššieho zvuku po najnižší; "Boo!" - V malými písmenami

Diskusia o postupe pri práci s maľbou.

Samostatná práca deti.

Deti chodia s vysoko zdvihnutými nohami

Sadnite si a hladkajte nohy dlaňami zdola nahor.

Pokračujte v práci na výkrese.

Podmienky pre rečovú činnosť, obohacovanie slov znakmi

Podmienky pre rečovú činnosť, schopnosť formulovať vety, na základe životná skúsenosť

Podmienky pre rozvoj rečového aparátu, sila hlasu, sila prúdu vzduchu.

Podmienky na vytváranie predstáv o poradí obrazu osoby v pohybe.

Podmienky pre rozvoj zručností praktické činnosti

Podmienky na zmiernenie fyzického stresu

Podmienky pre rozvoj schopnosti vrátiť sa k svojej práci a zlepšovať sa

Reflexia

Výstava prác

Detské príbehy o tom, kto a ako ide dolu šmykľavkou, príbeh podľa nakresleného obrázku.

Čo bolo ťažké? Na čo najradšej spomínate? Čo nám môžete povedať doma?

Hovorte o ich kresbách

Podmienky pre rečovú činnosť

Ďalšia lekcia zo série „Kreslenie zimnej zábavy pre deti“. Dnes je kresba - deti sa sánkujú.

No, hneď urobím rezerváciu: v súčasnosti deti väčšinou používajú ľadové korčule veľmi odlišných konfigurácií, ale teraz ich nebudeme študovať - ​​nemáme internetový obchod, ktorý by predával snežné skútre. Kreslenie klasickej sane.

Začnime obrázkom – staršie dieťa nesie bábätko sediace v saniach s opierkou.

Nakreslite schému obrázkov. Venujte zvláštnu pozornosť „vodičovi“ - dieťa beží dopredu, ohýba sa a vykračuje so sklonenou hlavou. Vo všeobecnosti je pre deti ťažké kresliť naklonený ľudská postava. Tu je postava vodiča silne naklonená, po prvé, smerom k pohybu a po druhé, kvôli námahe ťahať sane. A váha je zrejme dosť značná – ťahá ho na lane s oboma rukami za chrbtom.

Oproti dynamickej postave vodiča je dievča v záprahu samotné statické. Sedí, opierajúc sa a rovné nohy natiahnuté dopredu. Mierne pokrčené ruky ležia pokojne na „opierkach“ saní. Dievča je stále veľmi malé, ale teplé zimné oblečenie dáva jej postave masívnosť a hrúbku. Mimochodom, hádajte s tri krát, kde začnú DETI kresliť tento obrázok? Nie sme dospelí, ale deti, ak im ukážete takúto scénu.

Jeden dva tri!

Z čiapky v tvare hlavy pandy, ktorú nosí bábätko v saniach!

O tom, že čerpáme od všeobecného ku konkrétnemu, môžete rozprávať koľko chcete, no v praxi pútavé detaily fascinujú a či už na tému alebo mimo témy, vynakladáme veľa energie na ich vykreslenie a zvýraznenie. No ja tiež)))

Ale dobre, nechajte deti ísť svojou cestou, my začneme kresliť staršie deti. Chlapci sánkujúci sa dolu kopcom.

Začal som kresliť sánkou – aby som vedel, kam postavičky umiestniť a hneď bolo jasné, že sánka je perspektívne skrátená. Ale rôznymi spôsobmi. Prečo tak? A až po premýšľaní som si uvedomil: šmykľavka nie je podlaha bytu, je hrudkovitá a sane stoja v rôznych uhloch. Zdá sa to byť samozrejmé, ale keď to pochopíte.

Teraz sa pozrime, kto je na saniach.

S vekom sa telesné proporcie človeka veľmi menia. Deti na prvom obrázku vyzerajú kompaktne, ale chlapci áno ďalšia fotka ruky a nohy sú oveľa dlhšie a postavy sú hranaté a nemotorné. Už nedokážu sedieť na saniach s vystretými nohami Jeden z nich má chodidlá opreté o hrazdu a kolená sú vysoko zdvihnuté. Druhý chlapec sa snaží položiť nohy na bežce saní.

Keď už sme pri oblečení: deti dnes väčšinou nosia bundy a overaly, ale ubezpečujem vás, že pri vymýšľaní zápletky na to vaši žiaci úplne zabudnú a pokúsia sa vystačiť si s oblečením, ako sú obtiahnuté pančuchy. Okamžite s nimi teda diskutujte, že pri kreslení sánkovania detí sa musíte postarať o izoláciu.

Aj tu vás žiadam, aby ste venovali pozornosť životne dôležitému detailu - chlapec v popredí si kvôli silnému ohnutiu nôh v kolenách vysoko zdvihol nohavice - vidno šnurovacie čižmy. Chcem povedať: pri kreslení zimných radovánok pre deti by sme mali myslieť nielen na zábavu, ale aj na to, ako oblečenie v skutočnosti na ľuďoch počas zábavy vyzerá. Pri ráznych pohyboch sa oblečenie chveje, dvíha a vráska v záhyboch.

Ale vráťme sa k obrázku. Jeden z chlapcov sedí v saniach s chrbtom a drží sa opierok, druhý má sane bez operadla, drží sa sedadla. s vystretými rukami. Tretí chlap ho zozadu tlačí na ramená - stojí, silne sa predkloní - opäť naklonená postava...

Elena Romanová

Deti jazdia po šmykľavke

(kreslíme s deťmi staršieho predškolského veku)

Cieľ:

Naučte deti zobrazovať osobu v pohybe.

Naučte sa skomponovať kompozíciu zápletky na zimnú tému.

Naučte sa miešať farby s bielou, tvoriť svetlé odtiene farby.

Materiály:

Papier A-3, akvarelové farby, biely gvaš, štetce č. 8, 4.1, palety, fotoreprodukcie zobrazujúce zimné aktivity detí.

Pre staršie deti predškolskom veku Navrhujem maľovať osobu bez predbežného náčrtu ceruzkou. Napríklad deti, ktoré sa spúšťajú po šmykľavke.

IN zimné kresby dosiahnuť mäkké, jemné odtiene, môžete skúsiť zmiešať biely gvaš s akvarelovými farbami.

Ak zmiešate oranžový akvarel s bielym kvašom, môžete získať odtieň blízky farbe tváre človeka a nakresliť hlavu človeka.

Potom môžete zmiešať akúkoľvek inú farbu akvarelu s bielym kvašom a nakresliť trup dieťaťa, potom si musíte „nasadiť“ klobúk, palčiaky a topánky.

Malé detaily - oči, nos, ústa, gombíky, vrecká je najlepšie nechať na ďalšiu lekciu. A v zostávajúcom čase nakreslite sneh a ľad na šmykľavku. Nezabudnite, že sneh je stále biely, iba v iný čas dní a v závislosti od „nálady“ prírody má biely sneh rôzne odtiene- modrastý, ružovkastý, zlatý...

Publikácie k téme:

Rozvojový potenciál vzdelávacie prostredie skupiny sa najčastejšie realizujú prostredníctvom rôznych didaktické hry. Dnes výrobcovia.

Zhrnutie vzdelávacieho rozhovoru „Deti a vojna“ pre deti staršieho predškolského veku Cieľ: 1. Rozšíriť vedomosti detí o Veľkom Vlastenecká vojna 1941 – 1945 2. Pestujte si pocit hrdosti a rešpektu k svojej minulosti.

ECD model pre deti staršieho predškolského veku „Sme malé deti – máme práva“ Cieľ: oboznámenie detí so sociokultúrnymi normami rodiny, spoločnosti a štátu z hľadiska rešpektovania práv detí. Ciele vzdelávacích oblastí:.

Projekt pre staršie predškolské deti „Pite, deti, mlieko!“ PROJEKT „PIŤ, DETI, MLIEKO!“ (starší predškolský vek) Učiteľ: Ruben Karina Viktorovna MBDOU “D/s KV č. 16” Achinsk 2015 RELEVANTNOSŤ.

Drahí kolegovia! dávam do pozornosti projektové aktivity s deťmi staršieho predškolského veku o rozvoji bezpečnostných zručností.

Srdečne Vás vítam, PRIATELIA! V tom lese, nie v záhrade, Len jeseň prichádza, Má nový odev, Červené korálky visia. Drozd, hýľ,.

Kreslíme netradičnou technikou. Lekcia pre staršie predškolské deti „Na morskom dne“ MADOU d/s č.3, st. Novoderevyankovskaja Zapojte sa nekonvenčná technológia. Téma: „Zapnuté morské dno" Obsah programu. Dajte deťom nápad.