Lepo otroško delo ima, tako kot mnoga dela, svoje korenine v ljudskem epiku, o čarobnih bitjih, ki otrokom prinašajo sanje in jih nasploh uspavajo. Delo »Zaspanost in zehanje« se pogosto pripisuje Samuilu Marshaku, vendar to ni res.

Glavni junaki pesmičarobna bitja: Dremalka in Zehača - katerih glavni poklic je uspavanje otrok. Tistim otrokom, ki gredo pravočasno spat, junakinji želita prijetne sanje. Tistim otrokom, ki nočejo v posteljo, pošljejo zehanje, ki prisili dojenčka, da tudi sam odide v posteljo.

Glavna ideja dela: Otroci naj hodijo spat pravočasno.

Nap in Jawn sta tavala po cesti.

Zaspanost je tekla v vrata in vrata,

Pogledal v okna

In v razpoke vrat

In otrokom je rekla:

Hitro v posteljo!

Zehanje je rekel: kdor gre prej spat,

Ona, zehala, mu bo rekla lahko noč,

In če kdo ne leži

Zdaj na postelji

To bo naročila

Zeh, zeh, zeh!

"O mimozi" Mikhalkov

Analiza in povzetek Mikhalkova "O mimozi".

Glavni junak pesmi je deček Vitya, obdan s pretirano skrbjo (prezaščitništvom) staršev. Zaradi takšnega ravnanja se dečkov značaj poslabša in začne zahtevati posebno pozornost okolice, hkrati pa izgubi zanimanje za vse, za kar bi si normalni otroci morali prizadevati. Na koncu avtor Vityo primerja z rastlino - mimozo.

Preberite "O mimozi" Mikhalkova

To je tisti, ki je pokrit v postelji
Odeje na vato?
Ki leži na treh blazinah
Pred mizo s hrano
In komaj oblečen,
Ne da bi pospravil posteljo,
Nežno umije lica
Prekuhano vodo?

To je verjetno zanikrni dedek
Sto štirinajst let?
št.

Kdo, ko si je napolnil usta s torto,
Pravi: - Kje je kompot?
Daj mi nekaj
Postrezite
Naredite nasprotno!

To je verjetno invalid
govori?
št.

Kdo je to?
zakaj
Zanj vlečejo škornje iz klobučevine,
krzneni palčniki,
Da si lahko greje roke,
Da se ne bi mogel prehladiti
In umreti od gripe
Če sonce sije z neba,
Kaj pa, če šest mesecev ni bilo snega?

Mogoče gre na Poljak,
Kje medvedi živijo v ledu?
št.

Dobro poglej -
To je samo fant, Vitya,
Mamin Vitya,
Papin Vitya
Iz stanovanja številka šest.

To je on, ki leži v postelji
Z odejami na vati,
Poleg žemljic in tort,
Noče ničesar jesti.

Zakaj?
In zato,
Takoj, ko odpre oči -
Nastavili so mu termometer,
Obuvanje čevljev
Obleči se
In vedno, ob kateri koli uri,
Karkoli zahteva, mu prinesejo.

Če so sanje zjutraj sladke -
Ves dan je v postelji.
Če je nebo oblačno -
Ves dan nosi galoše.

Zakaj?
In zato,
Da mu je vse odpuščeno,
In živi v novi hiši,
Ni pripravljen na nič.

Da ne bi postal pilot,
Bodi pogumen mornar
Ležati za mitraljezom,
Vozi tovornjak.

Odrašča, boji se zmrzali,
Pred mamo in očetom,
Kot rastlina mimoza
V botaničnem vrtu.

Mihalkova kaligrafija za bralski dnevnik (na kratko)

Junak dela se šele uči pisati. V poetični obliki pove, kako težko je fantu v tej zadevi. List mora večkrat iztrgati, najprej zato, ker je pisalo prebodlo zvezek, potem zaradi napake, nato zaradi madeža. Te podrobnosti nam omogočajo razumeti, da je bila pesem napisana davno, v časih, ko so otroci pisali s kovinskimi peresi in črnilom. Toda junak dela ne odneha niti pred zapeljivimi zvoki, ki prihajajo z ulice. Navsezadnje razume, da: "Postati znanstvenik ni enostavno!"

Kaligrafija Mikhalkov je prebral besedilo

Lepo pisati ni enostavno:
"Da-še ko-ro-va mo-lo-ko."
Za pismom je pismo,
na zlog zlog.
No, vsaj nekdo bi lahko pomagal!

Najprej "da", nato "da".
Je že napisano "daje"
Je že napisano "daje"
Potem pa pero raztrga papir.

Beležnica je spet uničena -
Stran je treba iztrgati!
Stran je bila iztrgana in tukaj je:
"Ko-ro-va mo-lo-ko da-še."

"Krava daje mleko"
Toda potrebujete nasprotno:
"Krava daje mleko"!

Najprej globoko vdihnimo,
Vdihnimo se in prečrtajmo črto
In začnimo zadevo znova.

"Da-še ko-ro-va mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
In madež je črn, kot hrošč,
Nenadoma zdrsne s konca peresa.

Ni minila niti sekunda
Kako so izginili »ko«, »mo« in »lo« ...

Še ena stran!

In zunaj okna na vse strani:
In zvok žoge in lajež kužka,
In zvonjenje nekega zvonca, -
In sedim in gledam v svoj zvezek -
Tiskam črko za črko:
"Da-še-ko-ro-va mo-lo-ko"...

ja! Postati znanstvenik ni enostavno!

Mestna vladna izobraževalna ustanova

"Srednja šola št. 9"

Mali triki

za minuto pisanja

Sestavila: Kork Olga Nikolaevna -

učiteljica osnovne šole

Miass

Sistematično delo na razvijanju pisave učencev je ena glavnih nalog šole.

Kaligrafsko pravilno pisanje prispeva k estetski in čustveni vzgoji šolarjev, gojenju natančnosti, koncentracije in marljivega odnosa do opravljanja katerega koli dela.

Nadaljnje izboljšanje rokopisa študentov in njihove črkovalne pismenosti bo odvisno od tega, katere veščine so določene na samem začetku usposabljanja, saj so ti vidiki pisnega govora tesno povezani.

Kaligrafija je obvezna faza pouka, na katero učitelj ne sme pozabiti. Tečaji rokopisa potekajo po končani abecedi. Njihov cilj je utrditi pisanje pravilne oblike črk, njihovo povezovanje v besedi, ohranjanje naklona, ​​višine črk ipd. Poteka sistematično delo za postopno pospeševanje tempa pisanja. Toda starejši kot so otroci, manj so pripravljeni izpolnjevati zapisnike pisanja. In če ni želje, potem, kot kažejo opazovanja, je takšno delo malo koristno. V zvezi s tem je koristno vključiti igro v minuto pisanja.

Učenci ob črki narišejo risbo. Najbolj jasno prikazuje enega ali drugega elementa črke ali se ime predmeta začne z dano črko.

Didaktično risanje razbremeni enoličnost in enoličnost pri delu, vnaša določeno sprostitev in spodbuja zanimanje za pisanje. Te vaje ne pripravijo le roke na pisanje, ampak tudi na pospešeno, hitrejše pisanje, ki je tako pomembno za nadaljnje učenje učencev.

Učitelj mora upoštevati značilnosti svojega razreda, sprva pa naj bo pisanje razmeroma počasno. Otrokom ne smete hiteti, spodbujajte jih k hitrejšemu pisanju in risanju. Toda hkrati je treba trening izvajati energično, "gostoto obremenitve" je treba regulirati že od samega začetka in izmenično pisanje z jasno razlago pravilnega risanja.

Ideje, ki jih vsebuje to delo:

naučiti se pisati lepo, jasno, čitljivo

naučiti opazovati naklon črk;

znati uravnotežiti višino in širino črk;

še naprej pripravljajte svojo roko na kurzivno pisanje .

Pisateljsko delo tesno povezujem z vsebino pouka ruskega jezika. Pred zapisom predloga se izvede naslednje ustno delo:

zvočno-črkovna analiza besede;

ime besed, ki jih ni mogoče prenesti;

analiza besed po sestavi;

razčlenjevanje po stavčnih členih;

analiza po delih govora;

itd.

Druga posebnost je, da so za okrepitev črk podane smešne poetične vrstice, ki nosijo naboj pozitivnih čustev. Spoznavanje z njimi otroke razbremeni nepotrebne napetosti in tesnobe, ki se pogosto pojavi pri pouku ruskega jezika.

Besedila so bogata s pravopisnimi vzorci, včasih celo v večji meri od splošno sprejetih. Na primer, tema "Seznanjeni soglasniki":

Spozka pot - ne hiti, Irinka!

Ozka pot, nizka vratarnica, v vratarnici pa mačka.

Sonce je nizko, večer je blizu, moja muca se je sladko raztegnila.

Med je sladek, led gladek.

Žirafa mi je zelo všeč: visoka in nežne narave.

Imam najdbo - majhen čoln.

No, nič več kot škatla z večbarvnimi stranicami.

… itd.

To omogoča aktivno delo z mislimi, delo z zanimanjem in ogled točnosti ruske besede. Stavki so kratki, preprosti in si jih je lahko zapomniti. Naredite otrokov govor živahen in izrazit.

Med poukom spremljajte položaj sedenja otrok, položaj zvezkov in pisal in učite učence, da pisno delo opravljajo lepo in čisto.

Delo na kaligrafiji temelji na celostnem pristopu k reševanju problemov v kaligrafiji, in sicer:

vaje, namenjene obdelavi orisa črk, njihovih elementov, povezav;

vaje za reševanje osnovnih kaligrafskih problemov:

vzdrževanje naklona, ​​določanje višine črk, razdalje

med elementi črk, črk, besed;

vaje za pospešitev tempa pisanja, koherentnost,

ritmičnost;

delo z didaktično risbo.

Pri oblikovanju in izpopolnjevanju kaligrafskih veščin se ohranja stalna povezava s poučevanjem opismenjevanja, vendar je to podano na novi, kompleksnejši ravni.

Didaktično gradivo

A a

Velik je, kot nogometna žoga

Če je zrelo, so vsi veseli,

Tako dobrega okusa je

In ime mu je...

(Lubenica)

Mogoče je čudež:

Sadje je večje od posode,

In veter ne ugasne,

In veja se ne zlomi.

B b

1. Z mano je enostavno iti na pohod,

Z mano je zabavno na poti.

In jaz sem kričač, in jaz sem prepir.

Sem glasna, okrogla...

(boben)

Pokam in ropotam, učim te hoditi v koraku.

Babica je imela ovna, živahno je udarjal po bobnu.

2. Pegast hrbet

Oh, kako nerodno!

In je zardela ...

(Pikapolonica)

Pikapolonica se pase na listu

In pomotoma sem izgubil vse točke.

3. Vsi štirje cvetni listi rože so se premaknili.

Hotela sem ga pobrati, pa je vzletel in odletel.

(metulj)

Eskadrilja se je usedla na veliko barvno preprogo,

Odpirala in zapirala bo svoja poslikana krila.

Metulj - zelje odleti od tod!

Kapusov metulj ne poje našega pridelka!

V notri

Kako mi je ime, povej mi!

Pogosto se skrivam v rži,

Skromna divja roža, modrooka...

(koruznica)

Travnik je poln svetlih cvetov, temni listi so potopljeni v zlato.

G g

1. Na močni nogi je stal, zdaj v košari leži.

(goba)

Med potjo raste goba - njena glava je na tankem peclju.

Veverica je zelo vesela: našla je belo gobo.

2. Hruška ne mara gosenic, gosenica hruško uniči.

3. Po travniku pomembno tava,

Iz vode pride suh,

Nosi rdeče čevlje

Daje mehko perje.

(gos)

Zaplaval sem v vodi in ostal suh.

Po ozki poti z gosjimi koraki

Gosja vojska koraka v eni vrsti.

Gos si je kupil harmoniko, ki pa je imela nekaj lukenj.

Harmonika je lepo pela in sikala kot goska.

D d

1. Tetino krzno je stalo na njenem krznenem plašču, kot list, ki piha v vetru ...

(Dube)

Na jasi je spomladi zrasel mlad hrast.

2. Spomladi in poleti

Videli smo oblečeno

In jeseni od uboge stvari

Vse srajce so bile raztrgane.

(Drevo)

Drevo je dragoceno v svojih sadovih, a človek je dragocen v svojih delih.

Njo

Vedno jo lahko najdete v gozdu -

Gremo na sprehod in spoznamo:

Stoji bodičasto kot jež

Pozimi v poletni obleki.

(Smreka)

In smreka zeleni skozi zmrzal in reka se lesketa pod ledom.

Njo

Dotikljiv, pokrit z iglicami

Živim v luknji pod božičnim drevesom.

Čeprav so vrata na stežaj odprta,

Toda živali ne pridejo k meni.

Glej, ne dotikaj se me -

Jaz sem bodeča žoga ...

Tukaj je bodičast pameten jež, videti je kot žoga.

Vsa družina gre na nočni sprehod po poteh

Ježkov oče, ježkova mama in ježkov mladiček.

F

Ko sedim, ne brenčim

Ko hodim, ne brenčim

Če se vrtim v zraku

Na tej točki bom užival.

(Hrošč)

Na travnik, na kamilico, je priletel hrošč, oblečen samo v srajco.

Hrošč je padel in ne more vstati, čaka, da mu nekdo pomaga.

Volk živi v svoji luknji, hrošči pa v lubju.

Hrošč leti čez travnik, utrujen je od hoje.

Z z

1. Če ga zložiš, je klin, če ga razgrneš, je hudič.

(Dežnik)

Dež v gozdu, dež v gozdu.

Ne nosim gob domov - samo dežne kaplje na nosu.

2. Kakšna gozdna žival je to?

Vstal kot steber pod borovcem

In stoji med travo -

So vaša ušesa večja od glave?

(Zajec)

Zina ima veliko skrbi, zajčka boli trebuh.

Zajčku v gozdu je mraz - pletajmo nogavice za sivega.

Sivi zajček si umiva obraz in se očitno pripravlja na obisk.

Pameten gozdni prebivalec je ukradel zeljni list.

In zajec se je pogovarjal s kačami in plahal z ušesi.

In in

Pokriva vse na svetu,

Kar sešije, ne obleče.

(Igla)

Igla in nit sta velika prijatelja.

Poglejte, kakšni so šivi.

K k

1. Ko greš v gozdiček nabirat gobe,

Zagotovo ga boste vzeli s seboj.

(Košara)

Po poti je hodila lisica in nosila gobe v košari.

Marinka ima v košari gobe, Irinka in Vitya pa dve košari jagod.

Za nošenje hrane s tržnice je pletena košara.

Če ga izpopolnite, lahko narišete, kar želite!

Sonce, morje, gore, plaža - kaj je to?

(Svinčnik)

Govori tiho

In razumljivo je in ni dolgočasno,

Pogosteje govorite z njo -

Postali boste štirikrat pametnejši.

(knjiga)

Kdor ni v sožitju s knjigo, ni moj prijatelj!

Imam kul značaj: delo spoštujem že od otroštva.

Knjiga vam bo v pomoč pri delu in pomagala vam bo v težavah.

Grishka je živel s Skvortsovom in imel knjige -

Umazan, kosmat, raztrgan, grbast

Brez konca in brez začetka so vezi kot ličja,

Na straneh je bilo čečkanje, knjige so bridko jokale.

L l

Za rameni v nahrbtniku

Spi, sanja o reki.

Na reki bodo strani nabreknile

In plesal bo na valovih.

(čoln)

Čolni plavajo po morju, ljudje veslajo z vesli.

Lev je lovil komarje in si s šapo razbil čelo.

Imam najdbo - majhen čoln.

No, nič več kot škatla, večbarvne stranice.

Junak stoji bogat, zdravi vse fante:

Vanya - jagode, Tanya - boneberry,

Mashenka - oreh, Petya - russula,

Katya - malina, Vasya - vejica!

(gozd)

Ob robu gozda je jelša rahlo stresla svoje veje.

Smreka je upognila veje in odgovorila sosedu.

Breza je z vrhom glave pokimala prijateljicam.

Vse okoli mene je spravil v jok

Čeprav ni borec, ampak ...

(čebula)

Ne udari, ne graja, ampak te spravi v jok.

Mm

Na odročnem robu, kjer so rasla le drevesa,

Kot rdeča luč se je prižgala...

(Amanita)

Pod trepetlikami na grbini je goba v škrlatni ruti.

Ampak nekdo pomemben na mali beli nogi,

Na klobuku nosi rdeč klobuk s pikami.

Majhen po rasti, a pogumen,

Odgalopiral je stran od mene.

Čeprav je vedno napihnjen -

Z njim ni nikoli dolgčas.

(žoga)

V mirnem parku na travniku žoga visoko leti.

N n

1. Ptica je zamahnila s krilom

In pokril ves svet z enim peresom.

(noč)

Sonce je nizko, večer je blizu, moja muca se je sladko raztegnila.

Ljubimo mrzle dni, elastična drsališča,

Nočno nebo je zvezdnato in novo leto je hrupno!

2. Izkušeno orodje –

Ne velika, ne majhna.

Ima veliko skrbi:

Reže in striže.

(Škarje)

o o o

1. Kaj je pred nami:

Dve gredi za ušesi,

Pred našimi očmi na kolesu

In medicinska sestra na nosu.

(Očala)

Palica, zraven dve celo dragi - očala za žabo so pripravljena.

2. Držal sem tvoj rep v roki.

Ti si letel, jaz sem tekel.

(balon)

Na zeleni krhki nogi blizu poti je zrasla žoga.

3. Brez kril letijo, brez nog tečejo, brez jader plavajo.

(oblaki)

Oblaki, oblaki - kodraste strani,

Oblaki so skodrani, celi, polni lukenj,

Lahek, zračen, poslušen vetriču.

P str

Zobna žival cvileče grizlja hrast.

(Videl)

Čeprav žaga z ostrimi zobmi ni jedla, ni pila,

Nažagali so ves les in zahtevali še več.

R r

1. Živi v vodi,

Kljuna ni, kljuva pa.

(ribe)

Starši in otroci imajo vsa oblačila iz kovancev.

Ribe ne moreš vzeti iz ribnika brez težav.

2. Ukoreninjen v tla za minuto

Večbarvni čudežni most.

Čudežni mojster je naredil

Most je visok, brez ograj.

(mavrica)

Vrata so se dvignila - tam je bila lepota za ves svet.

Z z

Leti vso noč -

Dobi miši.

In postalo bo svetlo

Spanje leti v votlino.

(sova)

Sove imajo pametne glave:

Na vsak sovin nasvet pomežiknejo z očmi.

mežikam z očmi

Neizprosno dan in noč.

Pomagam avtomobilom

In lahko ti pomagam.

(Prometna luč)

Spoznajmo se, prijatelji! Semafor sem jaz. sem še mlada.

Ampak fantje, kakorkoli že, prometne signale sem študiral že zdavnaj.

No, kdo od vas bo odgovoril:

Ni ogenj, ampak peče boleče,

Ni lučka, močno sveti

Pa ne pek, ampak pek.

(sonce)

Sonce tako lepo sije, a hoja po ledu je nevarna!

Tukaj je prepozno loviti ribe, žalostno je končati v reki.

Ali ni sonce krivo, da vata visi na nebu?

4. Živel sem sredi dvorišča

Kjer se otroci igrajo.

Ampak od sončnih žarkov

Spremenil sem se v potok.

(Sneženi mož)

5. V njem je veliko moči,

Visok je skoraj kot hiša.

Ima ogromen nos

Kot da bi nos rasel tisoč let.

(Slon)

Stari slon spi mirno, lahko spi stoje.

Slon se smeje v vročini dneva: "Veličastna prha je vedno z mano."

T t

Zlata glava.

Velik, težak.

Legla je k počitku.

Glava je velika

Samo vrat je tanek.

(Buča)

Tukaj je ogromen povodni konj.

Buča mu bo prišla v usta.

Skozi polje in gozd

Teče po žicah

To poveš tukaj, toda sliši se tam.

(Telefon)

Obrnil bom čarobni krog in prijatelj me bo slišal.

uj

Lebdi na rjuhi

Kot čoln na valu.

Je dober prijatelj gospodinj

Električni...

(železo)

Sem zanesljiv prijatelj - električni likalnik.

Dve anteni na vrhu glave,

In sedi v koči,

Nosi jo na sebi,

Leze zelo počasi.

(polž)

Polž - polž, hitro hodiš: štiri dni boš rabil, da boš prilezel od vrat do mene.

Polž hoče priti na vrt, a ga vrata preprečijo.

Čudovit otrok:

Pravkar vstal iz plenic

Zna plavati in se potapljati

Kot lastna mati.

(Račka)

F f

Praznik, praznik pred vrati.

Kdo mu bo šel nasproti?

Jaz in moj zvesti prijatelj -

Rdeča, majhna...

(Potrditveno polje)

Flota pluje v domovino, na vsaki ladji je zastava.

X x

Ugibajte enostavno in hitro:

Mehka, bujna in dišeča,

Črn je, bel je,

In včasih je zažgan.

(kruh)

Ljudje cenijo svoje žito na poljih in ne varčujejo s svojim kruhom.

Avoska ima pod blazino sladek sirov kolač.

ts ts

Oblečene sestre

Goste pozdravljajo ves dan,

Zdravijo vas z medom.

(Rože)

Mrazen dan škripa zunaj okna.

Na oknu je cvetlična luč.

H h

Na roki in na steni,

In na stolpu zgoraj,

Hodi z in brez boja,

Vsi potrebujejo tebe in mene.

(Gledaj)

Ura ni dana za lepoto, ura nam narekuje čas.

Pravijo, da ura stoji

Pravijo, da je ura hitra,

Z Miško sva skupaj gledala,

In ura miruje.

Iz tega se že kali

In žvižga in žari od toplote,

Pokrov ropota, trka,

Hej, spusti me! - kriči.

(Grelnik vode)

Želva, ki ji ni dolgčas, sedi eno uro s skodelico čaja.

Chizhik je bil na obisku pri teti, odletel je na step na čaj.

š šš

Sedim na konju

Ne vem na koga.

(Kapa)

Klobuk in krzneni plašč - to je vse, kar je Mišutka.

Saša je Sanki sešila klobuk.

sch sch

Kdo me ne more poklicati?

Videti sem kot jež.

Jaz sem od prahu in madežev

Varujem vaše obleke.

(čopič)

Prašiča pogosto očistim s krtačo in ga požgečkam po trebuhu.

Kužka očistim s ščetko, ga požgečkam po bokih.

Črka Ш nam bo pomagala pri jutranjem umivanju zob.

b b

Usedli so se in jih pojedli.

Uspelo vam je uganiti

Zakaj se je to zgodilo?

Kdo je krivec?

(trd znak)

Hitro bom pojedel kašo, ker bom kmalu star sedem.

Zajemajmo vodo z zajemalko, pojmo juho, spijmo čaj.

Pismen otrok napiše besedo "miška" z mehkim znakom.

Uh uh

Na drobcu, v listu papirja,

V čokoladni majici

Samo prosi, da ga poberejo.

Kaj je to?

(Eskimo)

Ta lastovka se vrne domov spomladi.

To je gumb in vrvica - električni zvonec.

Yu Yu

Vrtenje na eni nogi

Brezskrbno, veselo.

Plesalka v pisanem krilu

Glasbeni…

(Yula)

Yulka - Yulenka - Yula, Yulia je bila spretna, Yulka ni mogla niti minute mirno sedeti.

Yura se je le usedel na stol, zavihtel noge in zaspal. Yura je bil zelo utrujen, ves dan se je vrtel okoli sebe.

jaz jaz

Okrogle, rožnate

Rastem na veji:

Odrasli me imajo radi

In majhni otroci.

(jabolko)

Sonce naredi jabolka rumena s temnim zelenjem vrtov.

Jabolko je zrelo, rdeče, sladko.

Jabolko je hrustljavo z gladko lupino.

Jabolko bom prelomil na pol.

S prijateljem bom delil jabolko.

Rdeča in črna

Kislo in sladko,

Samo prosijo, da ti jih daš v usta,

Pa v marmeladi in kompotu.

(jagode)

Obstajajo brusnice, borovnice, brusnice in jagode.

In jagode so dobre v travi starih borovcev!

V gozdu je veliko jagod! Odnesla jih bom k mami.

Nabirali smo jagode in šteli:

Ena jagoda v skodelici, dve jagodi v ustih.

Za minuto pisanja uporabim razdelek »Abeceda dobrih besed«. Sestavil sem abecedni seznam lastnosti, ki jih želim videti pri svojih učencih in drugih ljudeh. To mora imeti človek:

A– urejenost

B– veselje

IN- zabava, lepo vedenje

G- galantnost

D- prijateljstvo, prijaznost, dobra volja

E– soglasje

IN– veselje

Z- zdravje

IN– iskrenost

TO- lepota

L- naklonjenost, ljubezen

M- modrost, pogum

n– zanesljivost

O– izobraževanje

p– konstantnost

R - delo, um

Z- pogum, vztrajnost

T- Trdo delo

U- inteligenca, spretnost

F- fantazija

X– pogum

C- odločnost

H- poštenost, čistost

Š– širina duše

SCH– velikodušnost

E– eleganca

YU- humor

jaz- svetlost, jasnost.

Rabljene knjige:

Karpenko M. T. "Zbirka ugank."

Volina V.V. "Zabavne študije ABC."

Illarionova Yu.G. "Naučite otroke ugibati."

Klenitskaya I. Ya. "Smešni grah."

Ageeva I. D. "Zabavni nareki."

Goloshchapova T. G. "Igre z besedami."

M. Gorki

Učitelj pisanja

Prihod v A.A.Y. - Nisem ga našel doma.

»Nekam je pobegnil,« je rekla njegova gazdarica, prijazna starejša gospa z rožnatimi očali in dlakavo bradavico na levi ličnici. Povabila me je k počitku in tiho se je nasmehnila:

Gledam: vi, današnja mladina, tečete in živite svoje življenje, kot bi bili streljani kot iz puške. Prej so ljudje živeli bolj umirjeno in tudi njihova hoja je bila drugačna. In škornji so zdržali dlje, pa ne zato, ker je bilo usnje močnejše, ampak zato, ker so ljudje bolj previdno hodili po tleh. V tej sobi je pred Jarovickim živel učitelj pisanja; Imenovan tudi Aleksej Aleksejevič, priimek - Kuzmin. Kako neverjetno tih človek je bil, se je celo nenavadno spominjati. Včasih se je zjutraj zbudil, si očistil škornje, hlače, frak, se umil, oblekel in vse je bilo tiho, kakor da vsi ljudje v mestu spijo, on pa se jih boji zbuditi. Moli in vedno bere: "Gospod, Gospod mojega življenja." Potem bo spil kozarec čaja, pojedel jajce in kruh in šel na faks, ko bo prišel domov, pa bo jedel, počival in sedel pisati slike ali delati okvirje. To je vse njegovo ročno delo.

Stene majhne sobe so bile razkošno okrašene z risbami s svinčnikom v črnih baget okvirjih; na slikah so bile vrbe in breze nad grobovi, nad ribnikom, pri podrtem vodnem mlinu - povsod vrbe in breze. In le na eni, večji po velikosti, je bila skrbno potegnjena ozka pot, ki se je plazila po gori, kačasto prepletena s koreniko zvite breze, z zlomljenim vrhom in številnimi suhimi vejami. Ob pogledu na plahe, sive risbe je starka ljubeče rekla:

Na sprehode je hodil zvečer, v mraku, še posebej rad pa je hodil, ko je bilo oblačno in je grozil dež. Zato je zbolel in se prehladil. Morda mu boste rekli: "Zakaj si izbral slab čas za odhod?" - "Ob takšnih večerih, pravi, je na ulicah manj ljudi, jaz pa sem skromen človek in nisem navdušen nad srečanji z ljudmi. In pogosto, pravi, ljudje povzročijo slabo mnenje o njih, jaz pa bežim pred to.” Nadel si bo plašč, kapo s kokardo, vzel dežnik in tiho stopil bližje ograjam; Vsem, ki jih sreča, daje pot. Hodil je zelo dobro, lahkotno, kot da ne bi hodil po tleh. Ljubek človek - majhen, vitek, svetlolas, kljukastega nosu, čisto obritega obraza in tako mlad, čeprav je bil že pod štiridesetimi. Vedno je kašljal v robec, da ne bi delal hrupa. Včasih sem ga pogledala, občudovala in pomislila – ko bi le bili vsi ljudje takšni. Sprašujete: "Ali vam ni dolgčas živeti tako?" - "Ne," pravi, "sploh ni dolgčas, živim s svojo dušo in duša ne pozna dolgčasa, dolgčas je telesni napad." In vedno je odgovarjal tako inteligentno, kot starček. "Ali res, vprašam, da te ženski spol ne zanima in da ne razmišljaš o družini?" - "Ne," pravi, "nisem nagnjen k temu, moja družina potrebuje nego, moje zdravje pa tega ne dopušča." Tako je kot tiha miška živel pri meni približno tri leta, nato pa je šel h kumysu, da bi se zdravil, in tam, v stepah, je umrl. Čakal sem, da kdo pride po svoje blago, a ta skriti človek najbrž ni imel ne sorodnikov ne prijateljev – nihče ni prišel; Tako imam še vedno vse: spodnje perilo, te slike in zvezek z zapiski. Prosil sem, naj mi pokaže zvezek, stara žena je rade volje vzela iz predalov debelo knjigo, vezano v črno kaliko; Na kartonu, prilepljenem na vezavo, je z gotskimi črkami pisalo:

»Hrana za duha.

Opombe za spomin

A.A.Kmina

Poletje od R.X.

Na hrbtni strani je vinjeta, fino izdelana s peresom: v okvirju iz hrastovih in javorjevih listov je štor, na njem pa je zvita kača, ki dviguje glavo in izteguje želo. In na prvi strani sem prebral besede, ki so očitno vzete kot epigraf, skrbno napisane z majhnim okroglim rokopisom:

»Kmalu se je izkazalo, da je kristjanov veliko - to se vedno zgodi, ko začnejo raziskovati kakšen zločin.

Iz pisma Plinija cesarju Trajanu."

"Sem veliko pametnejši od Apolona iz Korinta. Da ne omenjam, da je pijanec."

Skoraj na vsaki strani so utripale risbe in vinjete, pogosto je bilo videti debel ženski obraz s topim nosom in kalmiškimi očmi. Prispevkov je bilo malo, redko so zavzeli eno ali dve strani, pogosteje - več vrstic, vedno skrbno izpisanih. Nikjer ni bilo niti ene madeže, povsod je bilo čutiti strogo popolnost, vse je bilo videti ljubeče in lepo prepisano iz osnutkov.

Z zanimanjem sem odnesel tiho učiteljevo »Hrano duha« domov in to je tisto, kar sem našel v tej črni knjigi.

"Tako imenovana umetnost se hrani predvsem s prikazovanjem in opisovanjem najrazličnejših zločinov in opažam, da bolj grozen je zločin, bolj se knjiga bere in slika, ki ji je posvečena, slavna. Strogo gledano je zanimanje za umetnost zanimanje za kriminalca, zato je škoda umetnosti za mlade povsem jasna.

Krap bi moral biti polnjen s korenjem, a tega nihče ne počne.

Knez Vladimir Galitski je šel služit k ogrskemu kralju in mu služil štiri leta; po kateri se je vrnil v Galič in se ukvarjal z gradnjo cerkve.

Vsak zločin zahteva prirojen talent, zlasti umor.

Ap.Cor. napisal majhne pesmi, da bi se mi posmehoval. Za vsak slučaj jih brezbrižno zapišem:

Tako da je duša kot gumi pasta

Tisti. bolj upogljiva, prožna,

Morate delati duhovno gimnastiko,

Tisti. - preprosto - "igraj norca."

Uspešno – tj. nekaznovan - umor mora biti storjen nenadoma."

Tihi možiček je zapisal svoje najbolj radovedne misli z različnimi rokopisi - diamantno, gotsko, angleško, slovansko pisavo in na vse načine jasno razkazoval svojo spretnost. Toda vse, kar je bilo povezano z umorom, je zapisal z enako drobno okroglo pisavo, s katero je bil napisan odlomek iz Plinijevega pisma Trajanu. In lahko bi si mislili, da je to že njegov individualni rokopis. Vrhunsko, v obliki diamanta, je bilo narisano:

"Razmišljanje je dolžnost vsakega pismenega človeka."

slovanska, zapletena pisava:

"Nikoli si ne bom dovolil pozabiti posmeha name."

In okrogla pisava je rekla:

"Nenadnost ne izključuje predhodne in natančne študije bivalnih razmer predvidene osebe. Posebej pomembna sta čas in kraj sprehodov. Ure vračanja iz pouka v gimnaziji. Ponoči iz kluba."

Dve strani zavzema podroben in suhoparen opis vožnje z ladjo po Volgi, nato pa s poševno pisavo, črkami, prelomljenimi na sredini, piše:

"Pol. Peter ima slabo navado praskati s prstom pod levim kolenom. Rada sedi s prekrižanimi nogami, zato jo srbi pod kolenom, verjetno zaradi zastajanja krvi. On tega ne opazi, norec je . Na splošno je neumen. In ni dobro, da pogosto vpraša: "O čem govoriš?" - izpade posmehljivo. Polina pomeni Pelagia, Pelagia je pravzaprav vulgarno, rustikalno ime."

In spet - okrogel rokopis:

"Zapustiti mesto in se nepričakovano vrniti. Da bi vzeli taksi, pravijo zelo neumno: da bi vzeli taksi, morate: najeti taksi. Na poti domov skočiti s kočije, pod pretvezo, da vas boli trebuh , pobegni, ubij in pojdi naprej ... "

Nato - s premeteno pisavo uradnika:

"Začel je obiskovati, to je obiskati starega hudiča, pesnico Mysovskaya. Pri njej se zbirajo lokalni revolucionarji."

In spet z okroglo pisavo:

"Nenadnost dejanja je zagotovilo za uspeh. Za taksista najemite starca, če je le mogoče, slabovidnega. Skočite - boli vas želodec. Pojdite skozi prehod naravnost proti njemu, vendar ne pozdravite , tako da se zmede. Pojdite mimo in ga nenadoma obrnite, udarite ga s strani v m.c. (latinsko ime mišice je skrajšano na dve črki). Hitro se vrnite v kabino, popravite obleko in se nesramno smejte samemu sebi. . Doma pošljite v lekarno po kapljice za želodec. Ko vse odkrijete, se obnašajte radovedno, lahkomiselno. Sodelujte pri pogrebnem slavju. Seveda.«

Sprva se je težko naučiti pisati. Otrok prvič vzame v roke pisalo in mora narisati pravilne črte, zanke in različne velikosti kavljev. Lepo pišemo, pravilno črkujemo vsak kavelj, povezujemo samoglasnik in soglasnik, dobimo zlog kot del katere koli besede. In s povezovanjem zlogov dobimo lično napisano besedo.

Poskušali smo napisati besedo zlog za zlogom: "daje." Vendar jim to ni uspelo in izkazalo se je, da je bilo treba s poševnim ravnilom iztrgati list v zvezku in vse prepisati na nov način. Odstranili smo list iz zvezka in znova zapisali: "Krava daje sveže mleko!" Ampak moral bi napisati: "Krava daje sveže mleko!" Umirimo se, globoko vdihnemo, izdihnemo, še enkrat globoko vdihnemo in prečrtamo svojo črto. In poskušali bomo mirno ponoviti in lepo napisati vsako črko. In zdaj imamo v zvezku madež, ki prekriva vse črke besede. In spet strgamo stran, ker črke pod madežem niso vidne.

Na ulici se slišijo različni zvoki: »Glasno zvonjenje, prodoren pasji lajež, zvok žoge, otroci se igrajo skrivalnice, prijatelj spušča zmaja!« Ampak zdaj ne moreš iti na sprehod, moraš napisati stavek, zdaj pa že petič pišem iste besede: "Krava daje sveže mleko!" Poskušam, izpišem vse črke in se usedem nad učbenik. Točno tako, da bi bil znan znanstvenik, se moraš naučiti slovnice in aritmetike.

Ja, fantje, študij je težko delo in brez znanja ruščine in matematike vas ne bodo peljali nikamor! In vse se začne s črkami abecede, štetjem števil od 1 do 100.

Težko se je naučiti pravilno pisati male in velike začetnice. Paziti morate, da zvezek ne bo hitro "shujšal", listov pogosto ne smete trgati. Za popravke, črte in črtanja se ocena zniža.

Več kot pišete, boljši ste. Edinstven umetniški slog je umetnost.

Kaligrafija je veda o lepem, pravilnem in natančnem pisanju v zvezek.

Slika ali risba Kaligrafija

Druge obnove za bralski dnevnik

• Povzetek Lermontova Vadima

  Mladi berač, ki je tudi grbavec, v bližini cerkve sreča plemiča Palitsyna. Zaprosi za sodelovanje z njim in se predstavi kot Vadim.

• Kratek povzetek Kuprinovih Listrigonov

  Knjiga pripoveduje o ribičih - Listrygoncih, ki so bili potomci grških kolonistov. V Balaklavo je prišel oktober. Vsi poletni prebivalci so zapustili mesto, prebivalci Balaklave pa so se osredotočili na ribolov.

• Povzetek Iskanderjevega prepovedanega sadeža

  Vsak človek je imel in bo imel v življenju kakšno skušnjavo. Skušnjave se pojavljajo v različnih oblikah. In to ni vedno nekaj, kar je skušnjava za čisto vse. Za vsakogar je drugače. In vsak človek ima meje.

• Povzetek življenja človeka Andreeva

  Delo predstavlja javnosti celotno življenje Človeka. Dogajanje poteka od trenutka človekovega rojstva do njegove smrti. Skozi življenje bo hodil kot po lestvi in ​​se vsakič povzpel na novo stopnico.

• Povzetek Hiša na vrtu Sasha Cherny

  Pri hiši sta se zbrala mačka in škorec. Sedijo in razpravljajo o gradnji nove hiše. Prišli sta dve dekleti in vprašali mojstra Danila. Sprašujejo, kdaj bo hiša gotova. Danila odgovori, da bo danes do kosila.

Težko se je naučiti nekaj narediti prvič v življenju, še posebej ko gre za pridobivanje pisnih veščin v šoli. Majhen otrok prvič drži pisalo v roki in obotavljajoče riše črte, vijuge in vijuge. Pisati morate previdno, pravilno, izpisati vsako zanko, kombinirati samoglasnike in soglasnike, dokler ne dobite enega samega zloga. In zdaj, kot rezultat prvih prizadevanj, dobimo lepo napisano besedo.

Želeli smo napisati kakšno besedo v zvezek, a se je izkazalo narobe. In tu pride prvi neuspeh, iztrgati boste morali list in začeti znova. Ko smo se znebili lista, ponovno pišemo. Počasi, skrbno preverjam vse in izrisujem vsako črko. Ponavljamo, dokler ne dobimo pravilno zapisane besede. Samo tukaj je problem! V naš zvezek s poševno črto se je nekako usedla madež in prekrila vse. To je v redu! Stran iztrgamo, saj pod tem nastalim madežem črk sploh ne vidimo.

Z ulice prihaja nekaj hrupa. Pes laja, nekdo se igra z žogo, sliši se zelo glasno zvonjenje, otroci se začnejo igrati skrivalnice, nekje fant spušča zmaja. No, na žalost se ne morete pridružiti otroški zabavi, še vedno morate pisati in pisati črke in zloge! In zdaj že neštetokrat primemo za pero in počečkamo svoje vijuge. Prav tako skrbno in lepo narišemo vsako črto. Navsezadnje ni skrivnost, da morate, če želite biti pametni in postati slavni znanstvenik, odlično poznati slovnico in se veliko učiti.

To je to, otroci! Študij je veliko dela in moraš poznati osnove. Da bi se vse izšlo, poskusite veliko vaditi in znova in znova prepisovati besede. Sprva je vsakomur težko, potem pa boš pridobil izkušnje, iz katerih boš razumel, da tisto, kar pišeš lepo, točno in predvsem pravilno, imenuješ pisavo.

To besedilo lahko uporabite za dnevnik bralcev

Mihalkov. Vse deluje

• Stric Styopa
• Kaligrafija

Kaligrafija. Slika za zgodbo

Trenutno berem

• Avtor Edgar

  Edgar je imel rad svoje delo in je vedno delal vztrajno, vendar je bil reven, saj je bilo njegovo delo omejeno na novinarstvo, vsaj nekaj, kar je vzbujalo zanimanje javnosti.

• Povzetek Aitmatova Ko gore padajo (Večna nevesta)

  Roman se dogaja v letih sprememb, ko se je država začela aktivno premikati proti kapitalizmu. Mnoga stara načela so izgubila vrednost, nova pa niso zaživela v glavah večine. V tem romanu sta dva glavna junaka

• Povzetek pravljice Volk in sedem kozličkov bratov Grimm

  Na robu gozda je v majhni kolibi živela koza s svojimi sedmimi otroki. Koza je nagrizla zeleno travo, jo popila z mrzlo vodo iz gozdnih potokov in pustila otroke v koči ter jih prisilila, da so zaprli vrata in nikogar tujca ne spustijo noter.

• Povzetek Lindgren Adventures of Emil from Lenneberga

  Emil je fant, ki je v otroštvu in se niti ne trudi izstopiti iz te starosti. Ampak, ker je še majhen, se to šteje za povsem normalno. A dejstvo je, da Emil v svojih potegavščinah pogosto preseže vse meje

Lepo pisati ni enostavno:
"Ja, to je mo-lo-ko."
Za pismom je pismo,
na zlog zlog.
No vsaj nekdo
pomagal!

Lepo pisati ni enostavno:
"Ja, to je mo-lo-ko."
Za pismom je pismo,
na zlog zlog.
No vsaj nekdo
pomagal!

Najprej "da", nato "da".
Je že napisano "daje"
Je že napisano "daje"
Potem pa pero raztrga papir.

Beležnica je spet uničena -
Stran je treba iztrgati!
Stran je bila iztrgana in tukaj je:
"Ko-ro-va mo-lo-ko da."

"Krava daje mleko"
Toda potrebujete nasprotno:
"Krava daje mleko"!

Najprej globoko vdihnimo,
Vdihnimo se in prečrtajmo črto
In bomo zadevo začeli znova.

"Ja, to je mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
In madež je črn, kot hrošč,
Nenadoma zdrsne s konca peresa.

Ni minila niti sekunda
Kako so izginili "ko" in "mo" in "lo" ...

Še ena stran!
In zunaj okna na vse strani:
In zvok žoge in lajež kužka,
In zvonjenje nekega zvonca, -
In sedim in gledam v svoj zvezek -
Tiskam črko za črko:
"Ja, to je mo-lo-ko" ...

ja! Postati znanstvenik ni enostavno!

Dragi bralci!

Vse materiale s spletnega mesta lahko prenesete popolnoma brezplačno. Vsa gradiva so bila pregledana s protivirusnim programom in ne vsebujejo skritih skriptov.

Gradivo v arhivu ni označeno z vodnimi znaki!

Spletno mesto je posodobljeno z gradivi, ki temeljijo na brezplačnem delu avtorjev. Če se jim želite zahvaliti za njihovo delo in podpreti naš projekt, lahko na račun spletnega mesta nakažete poljuben znesek, ki vas ne obremenjuje.
Hvala v naprej!!!

Lepo otroško delo ima, tako kot mnoga dela, svoje korenine v ljudskem epiku, o čarobnih bitjih, ki otrokom prinašajo sanje in jih nasploh uspavajo. Delo »Zaspanost in zehanje« se pogosto pripisuje Samuilu Marshaku, vendar to ni res.

Glavni junaki pesmičarobna bitja: Dremalka in Zehača - katerih glavni poklic je uspavanje otrok. Tistim otrokom, ki gredo pravočasno spat, junakinji želita prijetne sanje. Tistim otrokom, ki nočejo v posteljo, pošljejo zehanje, ki prisili dojenčka, da tudi sam odide v posteljo.

Glavna ideja dela: Otroci naj hodijo spat pravočasno.

Nap in Jawn sta tavala po cesti.

Zaspanost je tekla v vrata in vrata,

Pogledal v okna

In v razpoke vrat

In otrokom je rekla:

Hitro v posteljo!

Zehanje je rekel: kdor gre prej spat,

Ona, zehala, mu bo rekla lahko noč,

In če kdo ne leži

Zdaj na postelji

To bo naročila

Zeh, zeh, zeh!

"O mimozi" Mikhalkov

Analiza in povzetek Mikhalkova "O mimozi".

Glavni junak pesmi je deček Vitya, obdan s pretirano skrbjo (prezaščitništvom) staršev. Zaradi takšnega ravnanja se dečkov značaj poslabša in začne zahtevati posebno pozornost okolice, hkrati pa izgubi zanimanje za vse, za kar bi si normalni otroci morali prizadevati. Na koncu avtor Vityo primerja z rastlino - mimozo.

Preberite "O mimozi" Mikhalkova

To je tisti, ki je pokrit v postelji
Odeje na vato?
Ki leži na treh blazinah
Pred mizo s hrano
In komaj oblečen,
Ne da bi pospravil posteljo,
Nežno umije lica
Prekuhano vodo?

To je verjetno zanikrni dedek
Sto štirinajst let?
št.

Kdo, ko si je napolnil usta s torto,
Pravi: - Kje je kompot?
Daj mi nekaj
Postrezite
Naredite nasprotno!

To je verjetno invalid
govori?
št.

Kdo je to?
zakaj
Zanj vlečejo škornje iz klobučevine,
krzneni palčniki,
Da si lahko greje roke,
Da se ne bi mogel prehladiti
In umreti od gripe
Če sonce sije z neba,
Kaj pa, če šest mesecev ni bilo snega?

Mogoče gre na Poljak,
Kje medvedi živijo v ledu?
št.

Dobro poglej -
To je samo fant, Vitya,
Mamin Vitya,
Papin Vitya
Iz stanovanja številka šest.

To je on, ki leži v postelji
Z odejami na vati,
Poleg žemljic in tort,
Noče ničesar jesti.

Zakaj?
In zato,
Takoj, ko odpre oči -
Nastavili so mu termometer,
Obuvanje čevljev
Obleči se
In vedno, ob kateri koli uri,
Karkoli zahteva, mu prinesejo.

Če so sanje zjutraj sladke -
Ves dan je v postelji.
Če je nebo oblačno -
Ves dan nosi galoše.

Zakaj?
In zato,
Da mu je vse odpuščeno,
In živi v novi hiši,
Ni pripravljen na nič.

Da ne bi postal pilot,
Bodi pogumen mornar
Ležati za mitraljezom,
Vozi tovornjak.

Odrašča, boji se zmrzali,
Pred mamo in očetom,
Kot rastlina mimoza
V botaničnem vrtu.

Mihalkova kaligrafija za bralski dnevnik (na kratko)

Junak dela se šele uči pisati. V poetični obliki pove, kako težko je fantu v tej zadevi. List mora večkrat iztrgati, najprej zato, ker je pisalo prebodlo zvezek, potem zaradi napake, nato zaradi madeža. Te podrobnosti nam omogočajo razumeti, da je bila pesem napisana davno, v časih, ko so otroci pisali s kovinskimi peresi in črnilom. Toda junak dela ne odneha niti pred zapeljivimi zvoki, ki prihajajo z ulice. Navsezadnje razume, da: "Postati znanstvenik ni enostavno!"

Kaligrafija Mikhalkov je prebral besedilo

Lepo pisati ni enostavno:
"Da-še ko-ro-va mo-lo-ko."
Za pismom je pismo,
na zlog zlog.
No, vsaj nekdo bi lahko pomagal!

Najprej "da", nato "da".
Je že napisano "daje"
Je že napisano "daje"
Potem pa pero raztrga papir.

Beležnica je spet uničena -
Stran je treba iztrgati!
Stran je bila iztrgana in tukaj je:
"Ko-ro-va mo-lo-ko da-še."

"Krava daje mleko"
Toda potrebujete nasprotno:
"Krava daje mleko"!

Najprej globoko vdihnimo,
Vdihnimo se in prečrtajmo črto
In začnimo zadevo znova.

"Da-še ko-ro-va mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
In madež je črn, kot hrošč,
Nenadoma zdrsne s konca peresa.

Ni minila niti sekunda
Kako so izginili »ko«, »mo« in »lo« ...

Še ena stran!

In zunaj okna na vse strani:
In zvok žoge in lajež kužka,
In zvonjenje nekega zvonca, -
In sedim in gledam v svoj zvezek -
Tiskam črko za črko:
"Da-še-ko-ro-va mo-lo-ko"...

ja! Postati znanstvenik ni enostavno!

Sprva se je težko naučiti pisati. Otrok prvič vzame v roke pisalo in mora narisati pravilne črte, zanke in različne velikosti kavljev. Lepo pišemo, pravilno črkujemo vsak kavelj, povezujemo samoglasnik in soglasnik, dobimo zlog kot del katere koli besede. In s povezovanjem zlogov dobimo lično napisano besedo.

Poskušali smo napisati besedo zlog za zlogom: "daje." Vendar jim to ni uspelo in izkazalo se je, da je bilo treba s poševnim ravnilom iztrgati list v zvezku in vse prepisati na nov način. Odstranili smo list iz zvezka in znova zapisali: "Krava daje sveže mleko!" Ampak moral bi napisati: "Krava daje sveže mleko!" Umirimo se, globoko vdihnemo, izdihnemo, še enkrat globoko vdihnemo in prečrtamo svojo črto. In poskušali bomo mirno ponoviti in lepo napisati vsako črko. In zdaj imamo v zvezku madež, ki prekriva vse črke besede. In spet strgamo stran, ker črke pod madežem niso vidne.

Na ulici se slišijo različni zvoki: »Glasno zvonjenje, prodoren pasji lajež, zvok žoge, otroci se igrajo skrivalnice, prijatelj spušča zmaja!« Ampak zdaj ne moreš iti na sprehod, moraš napisati stavek, zdaj pa že petič pišem iste besede: "Krava daje sveže mleko!" Poskušam, izpišem vse črke in se usedem nad učbenik. Točno tako, da bi bil znan znanstvenik, se moraš naučiti slovnice in aritmetike.

Ja, fantje, študij je težko delo in brez znanja ruščine in matematike vas ne bodo peljali nikamor! In vse se začne s črkami abecede, štetjem števil od 1 do 100.

Težko se je naučiti pravilno pisati male in velike začetnice. Paziti morate, da zvezek ne bo hitro "shujšal", listov pogosto ne smete trgati. Za popravke, črte in črtanja se ocena zniža.

Več kot pišete, boljši ste. Edinstven umetniški slog je umetnost.

Kaligrafija je veda o lepem, pravilnem in natančnem pisanju v zvezek.

Slika ali risba Kaligrafija

Druge obnove za bralski dnevnik

• Povzetek Lermontova Vadima

  Mladi berač, ki je tudi grbavec, v bližini cerkve sreča plemiča Palitsyna. Zaprosi za sodelovanje z njim in se predstavi kot Vadim.

• Kratek povzetek Kuprinovih Listrigonov

  Knjiga pripoveduje o ribičih - Listrygoncih, ki so bili potomci grških kolonistov. V Balaklavo je prišel oktober. Vsi poletni prebivalci so zapustili mesto, prebivalci Balaklave pa so se osredotočili na ribolov.

• Povzetek Iskanderjevega prepovedanega sadeža

  Vsak človek je imel in bo imel v življenju kakšno skušnjavo. Skušnjave se pojavljajo v različnih oblikah. In to ni vedno nekaj, kar je skušnjava za čisto vse. Za vsakogar je drugače. In vsak človek ima meje.

• Povzetek življenja človeka Andreeva

  Delo predstavlja javnosti celotno življenje Človeka. Dogajanje poteka od trenutka človekovega rojstva do njegove smrti. Skozi življenje bo hodil kot po lestvi in ​​se vsakič povzpel na novo stopnico.

• Povzetek Hiša na vrtu Sasha Cherny

  Pri hiši sta se zbrala mačka in škorec. Sedijo in razpravljajo o gradnji nove hiše. Prišli sta dve dekleti in vprašali mojstra Danila. Sprašujejo, kdaj bo hiša gotova. Danila odgovori, da bo danes do kosila.

Mestna vladna izobraževalna ustanova

"Srednja šola št. 9"

Mali triki

za minuto pisanja

Sestavila: Kork Olga Nikolaevna -

učiteljica osnovne šole

Miass

Sistematično delo na razvijanju pisave učencev je ena glavnih nalog šole.

Kaligrafsko pravilno pisanje prispeva k estetski in čustveni vzgoji šolarjev, gojenju natančnosti, koncentracije in marljivega odnosa do opravljanja katerega koli dela.

Nadaljnje izboljšanje rokopisa študentov in njihove črkovalne pismenosti bo odvisno od tega, katere veščine so določene na samem začetku usposabljanja, saj so ti vidiki pisnega govora tesno povezani.

Kaligrafija je obvezna faza pouka, na katero učitelj ne sme pozabiti. Tečaji rokopisa potekajo po končani abecedi. Njihov cilj je utrditi pisanje pravilne oblike črk, njihovo povezovanje v besedi, ohranjanje naklona, ​​višine črk ipd. Poteka sistematično delo za postopno pospeševanje tempa pisanja. Toda starejši kot so otroci, manj so pripravljeni izpolnjevati zapisnike pisanja. In če ni želje, potem, kot kažejo opazovanja, je takšno delo malo koristno. V zvezi s tem je koristno vključiti igro v minuto pisanja.

Učenci ob črki narišejo risbo. Najbolj jasno prikazuje enega ali drugega elementa črke ali se ime predmeta začne z dano črko.

Didaktično risanje razbremeni enoličnost in enoličnost pri delu, vnaša določeno sprostitev in spodbuja zanimanje za pisanje. Te vaje ne pripravijo le roke na pisanje, ampak tudi na pospešeno, hitrejše pisanje, ki je tako pomembno za nadaljnje učenje učencev.

Učitelj mora upoštevati značilnosti svojega razreda, sprva pa naj bo pisanje razmeroma počasno. Otrokom ne smete hiteti, spodbujajte jih k hitrejšemu pisanju in risanju. Toda hkrati je treba trening izvajati energično, "gostoto obremenitve" je treba regulirati že od samega začetka in izmenično pisanje z jasno razlago pravilnega risanja.

Ideje, ki jih vsebuje to delo:

naučiti se pisati lepo, jasno, čitljivo

naučiti opazovati naklon črk;

znati uravnotežiti višino in širino črk;

še naprej pripravljajte svojo roko na kurzivno pisanje .

Pisateljsko delo tesno povezujem z vsebino pouka ruskega jezika. Pred zapisom predloga se izvede naslednje ustno delo:

zvočno-črkovna analiza besede;

ime besed, ki jih ni mogoče prenesti;

analiza besed po sestavi;

razčlenjevanje po stavčnih členih;

analiza po delih govora;

itd.

Druga posebnost je, da so za okrepitev črk podane smešne poetične vrstice, ki nosijo naboj pozitivnih čustev. Spoznavanje z njimi otroke razbremeni nepotrebne napetosti in tesnobe, ki se pogosto pojavi pri pouku ruskega jezika.

Besedila so bogata s pravopisnimi vzorci, včasih celo v večji meri od splošno sprejetih. Na primer, tema "Seznanjeni soglasniki":

Spozka pot - ne hiti, Irinka!

Ozka pot, nizka vratarnica, v vratarnici pa mačka.

Sonce je nizko, večer je blizu, moja muca se je sladko raztegnila.

Med je sladek, led gladek.

Žirafa mi je zelo všeč: visoka in nežne narave.

Imam najdbo - majhen čoln.

No, nič več kot škatla z večbarvnimi stranicami.

… itd.

To omogoča aktivno delo z mislimi, delo z zanimanjem in ogled točnosti ruske besede. Stavki so kratki, preprosti in si jih je lahko zapomniti. Naredite otrokov govor živahen in izrazit.

Med poukom spremljajte položaj sedenja otrok, položaj zvezkov in pisal in učite učence, da pisno delo opravljajo lepo in čisto.

Delo na kaligrafiji temelji na celostnem pristopu k reševanju problemov v kaligrafiji, in sicer:

vaje, namenjene obdelavi orisa črk, njihovih elementov, povezav;

vaje za reševanje osnovnih kaligrafskih problemov:

vzdrževanje naklona, ​​določanje višine črk, razdalje

med elementi črk, črk, besed;

vaje za pospešitev tempa pisanja, koherentnost,

ritmičnost;

delo z didaktično risbo.

Pri oblikovanju in izpopolnjevanju kaligrafskih veščin se ohranja stalna povezava s poučevanjem opismenjevanja, vendar je to podano na novi, kompleksnejši ravni.

Didaktično gradivo

A a

Velik je, kot nogometna žoga

Če je zrelo, so vsi veseli,

Tako dobrega okusa je

In ime mu je...

(Lubenica)

Mogoče je čudež:

Sadje je večje od posode,

In veter ne ugasne,

In veja se ne zlomi.

B b

1. Z mano je enostavno iti na pohod,

Z mano je zabavno na poti.

In jaz sem kričač, in jaz sem prepir.

Sem glasna, okrogla...

(boben)

Pokam in ropotam, učim te hoditi v koraku.

Babica je imela ovna, živahno je udarjal po bobnu.

2. Pegast hrbet

Oh, kako nerodno!

In je zardela ...

(Pikapolonica)

Pikapolonica se pase na listu

In pomotoma sem izgubil vse točke.

3. Vsi štirje cvetni listi rože so se premaknili.

Hotela sem ga pobrati, pa je vzletel in odletel.

(metulj)

Eskadrilja se je usedla na veliko barvno preprogo,

Odpirala in zapirala bo svoja poslikana krila.

Metulj - zelje odleti od tod!

Kapusov metulj ne poje našega pridelka!

V notri

Kako mi je ime, povej mi!

Pogosto se skrivam v rži,

Skromna divja roža, modrooka...

(koruznica)

Travnik je poln svetlih cvetov, temni listi so potopljeni v zlato.

G g

1. Na močni nogi je stal, zdaj v košari leži.

(goba)

Med potjo raste goba - njena glava je na tankem peclju.

Veverica je zelo vesela: našla je belo gobo.

2. Hruška ne mara gosenic, gosenica hruško uniči.

3. Po travniku pomembno tava,

Iz vode pride suh,

Nosi rdeče čevlje

Daje mehko perje.

(gos)

Zaplaval sem v vodi in ostal suh.

Po ozki poti z gosjimi koraki

Gosja vojska koraka v eni vrsti.

Gos si je kupil harmoniko, ki pa je imela nekaj lukenj.

Harmonika je lepo pela in sikala kot goska.

D d

1. Tetino krzno je stalo na njenem krznenem plašču, kot list, ki piha v vetru ...

(Dube)

Na jasi je spomladi zrasel mlad hrast.

2. Spomladi in poleti

Videli smo oblečeno

In jeseni od uboge stvari

Vse srajce so bile raztrgane.

(Drevo)

Drevo je dragoceno v svojih sadovih, a človek je dragocen v svojih delih.

Njo

Vedno jo lahko najdete v gozdu -

Gremo na sprehod in spoznamo:

Stoji bodičasto kot jež

Pozimi v poletni obleki.

(Smreka)

In smreka zeleni skozi zmrzal in reka se lesketa pod ledom.

Njo

Dotikljiv, pokrit z iglicami

Živim v luknji pod božičnim drevesom.

Čeprav so vrata na stežaj odprta,

Toda živali ne pridejo k meni.

Glej, ne dotikaj se me -

Jaz sem bodeča žoga ...

Tukaj je bodičast pameten jež, videti je kot žoga.

Vsa družina gre na nočni sprehod po poteh

Ježkov oče, ježkova mama in ježkov mladiček.

F

Ko sedim, ne brenčim

Ko hodim, ne brenčim

Če se vrtim v zraku

Na tej točki bom užival.

(Hrošč)

Na travnik, na kamilico, je priletel hrošč, oblečen samo v srajco.

Hrošč je padel in ne more vstati, čaka, da mu nekdo pomaga.

Volk živi v svoji luknji, hrošči pa v lubju.

Hrošč leti čez travnik, utrujen je od hoje.

Z z

1. Če ga zložiš, je klin, če ga razgrneš, je hudič.

(Dežnik)

Dež v gozdu, dež v gozdu.

Ne nosim gob domov - samo dežne kaplje na nosu.

2. Kakšna gozdna žival je to?

Vstal kot steber pod borovcem

In stoji med travo -

So vaša ušesa večja od glave?

(Zajec)

Zina ima veliko skrbi, zajčka boli trebuh.

Zajčku v gozdu je mraz - pletajmo nogavice za sivega.

Sivi zajček si umiva obraz in se očitno pripravlja na obisk.

Pameten gozdni prebivalec je ukradel zeljni list.

In zajec se je pogovarjal s kačami in plahal z ušesi.

In in

Pokriva vse na svetu,

Kar sešije, ne obleče.

(Igla)

Igla in nit sta velika prijatelja.

Poglejte, kakšni so šivi.

K k

1. Ko greš v gozdiček nabirat gobe,

Zagotovo ga boste vzeli s seboj.

(Košara)

Po poti je hodila lisica in nosila gobe v košari.

Marinka ima v košari gobe, Irinka in Vitya pa dve košari jagod.

Za nošenje hrane s tržnice je pletena košara.

Če ga izpopolnite, lahko narišete, kar želite!

Sonce, morje, gore, plaža - kaj je to?

(Svinčnik)

Govori tiho

In razumljivo je in ni dolgočasno,

Pogosteje govorite z njo -

Postali boste štirikrat pametnejši.

(knjiga)

Kdor ni v sožitju s knjigo, ni moj prijatelj!

Imam kul značaj: delo spoštujem že od otroštva.

Knjiga vam bo v pomoč pri delu in pomagala vam bo v težavah.

Grishka je živel s Skvortsovom in imel knjige -

Umazan, kosmat, raztrgan, grbast

Brez konca in brez začetka so vezi kot ličja,

Na straneh je bilo čečkanje, knjige so bridko jokale.

L l

Za rameni v nahrbtniku

Spi, sanja o reki.

Na reki bodo strani nabreknile

In plesal bo na valovih.

(čoln)

Čolni plavajo po morju, ljudje veslajo z vesli.

Lev je lovil komarje in si s šapo razbil čelo.

Imam najdbo - majhen čoln.

No, nič več kot škatla, večbarvne stranice.

Junak stoji bogat, zdravi vse fante:

Vanya - jagode, Tanya - boneberry,

Mashenka - oreh, Petya - russula,

Katya - malina, Vasya - vejica!

(gozd)

Ob robu gozda je jelša rahlo stresla svoje veje.

Smreka je upognila veje in odgovorila sosedu.

Breza je z vrhom glave pokimala prijateljicam.

Vse okoli mene je spravil v jok

Čeprav ni borec, ampak ...

(čebula)

Ne udari, ne graja, ampak te spravi v jok.

Mm

Na odročnem robu, kjer so rasla le drevesa,

Kot rdeča luč se je prižgala...

(Amanita)

Pod trepetlikami na grbini je goba v škrlatni ruti.

Ampak nekdo pomemben na mali beli nogi,

Na klobuku nosi rdeč klobuk s pikami.

Majhen po rasti, a pogumen,

Odgalopiral je stran od mene.

Čeprav je vedno napihnjen -

Z njim ni nikoli dolgčas.

(žoga)

V mirnem parku na travniku žoga visoko leti.

N n

1. Ptica je zamahnila s krilom

In pokril ves svet z enim peresom.

(noč)

Sonce je nizko, večer je blizu, moja muca se je sladko raztegnila.

Ljubimo mrzle dni, elastična drsališča,

Nočno nebo je zvezdnato in novo leto je hrupno!

2. Izkušeno orodje –

Ne velika, ne majhna.

Ima veliko skrbi:

Reže in striže.

(Škarje)

o o o

1. Kaj je pred nami:

Dve gredi za ušesi,

Pred našimi očmi na kolesu

In medicinska sestra na nosu.

(Očala)

Palica, zraven dve celo dragi - očala za žabo so pripravljena.

2. Držal sem tvoj rep v roki.

Ti si letel, jaz sem tekel.

(balon)

Na zeleni krhki nogi blizu poti je zrasla žoga.

3. Brez kril letijo, brez nog tečejo, brez jader plavajo.

(oblaki)

Oblaki, oblaki - kodraste strani,

Oblaki so skodrani, celi, polni lukenj,

Lahek, zračen, poslušen vetriču.

P str

Zobna žival cvileče grizlja hrast.

(Videl)

Čeprav žaga z ostrimi zobmi ni jedla, ni pila,

Nažagali so ves les in zahtevali še več.

R r

1. Živi v vodi,

Kljuna ni, kljuva pa.

(ribe)

Starši in otroci imajo vsa oblačila iz kovancev.

Ribe ne moreš vzeti iz ribnika brez težav.

2. Ukoreninjen v tla za minuto

Večbarvni čudežni most.

Čudežni mojster je naredil

Most je visok, brez ograj.

(mavrica)

Vrata so se dvignila - tam je bila lepota za ves svet.

Z z

Leti vso noč -

Dobi miši.

In postalo bo svetlo

Spanje leti v votlino.

(sova)

Sove imajo pametne glave:

Na vsak sovin nasvet pomežiknejo z očmi.

mežikam z očmi

Neizprosno dan in noč.

Pomagam avtomobilom

In lahko ti pomagam.

(Prometna luč)

Spoznajmo se, prijatelji! Semafor sem jaz. sem še mlada.

Ampak fantje, kakorkoli že, prometne signale sem študiral že zdavnaj.

No, kdo od vas bo odgovoril:

Ni ogenj, ampak peče boleče,

Ni lučka, močno sveti

Pa ne pek, ampak pek.

(sonce)

Sonce tako lepo sije, a hoja po ledu je nevarna!

Tukaj je prepozno loviti ribe, žalostno je končati v reki.

Ali ni sonce krivo, da vata visi na nebu?

4. Živel sem sredi dvorišča

Kjer se otroci igrajo.

Ampak od sončnih žarkov

Spremenil sem se v potok.

(Sneženi mož)

5. V njem je veliko moči,

Visok je skoraj kot hiša.

Ima ogromen nos

Kot da bi nos rasel tisoč let.

(Slon)

Stari slon spi mirno, lahko spi stoje.

Slon se smeje v vročini dneva: "Veličastna prha je vedno z mano."

T t

Zlata glava.

Velik, težak.

Legla je k počitku.

Glava je velika

Samo vrat je tanek.

(Buča)

Tukaj je ogromen povodni konj.

Buča mu bo prišla v usta.

Skozi polje in gozd

Teče po žicah

To poveš tukaj, toda sliši se tam.

(Telefon)

Obrnil bom čarobni krog in prijatelj me bo slišal.

uj

Lebdi na rjuhi

Kot čoln na valu.

Je dober prijatelj gospodinj

Električni...

(železo)

Sem zanesljiv prijatelj - električni likalnik.

Dve anteni na vrhu glave,

In sedi v koči,

Nosi jo na sebi,

Leze zelo počasi.

(polž)

Polž - polž, hitro hodiš: štiri dni boš rabil, da boš prilezel od vrat do mene.

Polž hoče priti na vrt, a ga vrata preprečijo.

Čudovit otrok:

Pravkar vstal iz plenic

Zna plavati in se potapljati

Kot lastna mati.

(Račka)

F f

Praznik, praznik pred vrati.

Kdo mu bo šel nasproti?

Jaz in moj zvesti prijatelj -

Rdeča, majhna...

(Potrditveno polje)

Flota pluje v domovino, na vsaki ladji je zastava.

X x

Ugibajte enostavno in hitro:

Mehka, bujna in dišeča,

Črn je, bel je,

In včasih je zažgan.

(kruh)

Ljudje cenijo svoje žito na poljih in ne varčujejo s svojim kruhom.

Avoska ima pod blazino sladek sirov kolač.

ts ts

Oblečene sestre

Goste pozdravljajo ves dan,

Zdravijo vas z medom.

(Rože)

Mrazen dan škripa zunaj okna.

Na oknu je cvetlična luč.

H h

Na roki in na steni,

In na stolpu zgoraj,

Hodi z in brez boja,

Vsi potrebujejo tebe in mene.

(Gledaj)

Ura ni dana za lepoto, ura nam narekuje čas.

Pravijo, da ura stoji

Pravijo, da je ura hitra,

Z Miško sva skupaj gledala,

In ura miruje.

Iz tega se že kali

In žvižga in žari od toplote,

Pokrov ropota, trka,

Hej, spusti me! - kriči.

(Grelnik vode)

Želva, ki ji ni dolgčas, sedi eno uro s skodelico čaja.

Chizhik je bil na obisku pri teti, odletel je na step na čaj.

š šš

Sedim na konju

Ne vem na koga.

(Kapa)

Klobuk in krzneni plašč - to je vse, kar je Mišutka.

Saša je Sanki sešila klobuk.

sch sch

Kdo me ne more poklicati?

Videti sem kot jež.

Jaz sem od prahu in madežev

Varujem vaše obleke.

(čopič)

Prašiča pogosto očistim s krtačo in ga požgečkam po trebuhu.

Kužka očistim s ščetko, ga požgečkam po bokih.

Črka Ш nam bo pomagala pri jutranjem umivanju zob.

b b

Usedli so se in jih pojedli.

Uspelo vam je uganiti

Zakaj se je to zgodilo?

Kdo je krivec?

(trd znak)

Hitro bom pojedel kašo, ker bom kmalu star sedem.

Zajemajmo vodo z zajemalko, pojmo juho, spijmo čaj.

Pismen otrok napiše besedo "miška" z mehkim znakom.

Uh uh

Na drobcu, v listu papirja,

V čokoladni majici

Samo prosi, da ga poberejo.

Kaj je to?

(Eskimo)

Ta lastovka se vrne domov spomladi.

To je gumb in vrvica - električni zvonec.

Yu Yu

Vrtenje na eni nogi

Brezskrbno, veselo.

Plesalka v pisanem krilu

Glasbeni…

(Yula)

Yulka - Yulenka - Yula, Yulia je bila spretna, Yulka ni mogla niti minute mirno sedeti.

Yura se je le usedel na stol, zavihtel noge in zaspal. Yura je bil zelo utrujen, ves dan se je vrtel okoli sebe.

jaz jaz

Okrogle, rožnate

Rastem na veji:

Odrasli me imajo radi

In majhni otroci.

(jabolko)

Sonce naredi jabolka rumena s temnim zelenjem vrtov.

Jabolko je zrelo, rdeče, sladko.

Jabolko je hrustljavo z gladko lupino.

Jabolko bom prelomil na pol.

S prijateljem bom delil jabolko.

Rdeča in črna

Kislo in sladko,

Samo prosijo, da ti jih daš v usta,

Pa v marmeladi in kompotu.

(jagode)

Obstajajo brusnice, borovnice, brusnice in jagode.

In jagode so dobre v travi starih borovcev!

V gozdu je veliko jagod! Odnesla jih bom k mami.

Nabirali smo jagode in šteli:

Ena jagoda v skodelici, dve jagodi v ustih.

Za minuto pisanja uporabim razdelek »Abeceda dobrih besed«. Sestavil sem abecedni seznam lastnosti, ki jih želim videti pri svojih učencih in drugih ljudeh. To mora imeti človek:

A– urejenost

B– veselje

IN- zabava, lepo vedenje

G- galantnost

D- prijateljstvo, prijaznost, dobra volja

E– soglasje

IN– veselje

Z- zdravje

IN– iskrenost

TO- lepota

L- naklonjenost, ljubezen

M- modrost, pogum

n– zanesljivost

O– izobraževanje

p– konstantnost

R - delo, um

Z- pogum, vztrajnost

T- Trdo delo

U- inteligenca, spretnost

F- fantazija

X– pogum

C- odločnost

H- poštenost, čistost

Š– širina duše

SCH– velikodušnost

E– eleganca

YU- humor

jaz- svetlost, jasnost.

Rabljene knjige:

Karpenko M. T. "Zbirka ugank."

Volina V.V. "Zabavne študije ABC."

Illarionova Yu.G. "Naučite otroke ugibati."

Klenitskaya I. Ya. "Smešni grah."

Ageeva I. D. "Zabavni nareki."

Goloshchapova T. G. "Igre z besedami."

Čistost

Besedilo: Vladimir Berezin

povej prijateljem:

Pisatelj pešec Vladimir Berezin o ključih, perju in neizprosnem času.

... "Ja, to je mo-lo-ko."
Pero se drži "ko"
In madež je črn, kot hrošč,
Nenadoma zdrsne s konca peresa.
Ni minila niti sekunda
Kako so izginili »ko«, »mo« in »lo« ...
Še ena stran!
In zunaj okna na vse strani:
In zvok žoge in lajež kužka,
In zvonjenje nekega zvonca, -
In sedim in gledam v svoj zvezek -
Tiskam črko za črko:
"Da-še-ko-ro-va mo-lo-ko" ...
ja! Postati znanstvenik ni enostavno!

Sergey Mikhalkov, "Cleanmanship"

Na stara leta sem se udeležil tudi totalnega nareka. Res je, v odsotnosti in z ne preveč dobrim rezultatom: tri dodatne vejice, ena manjkajoča in ena morebitna napaka (pravilno sem napisal, ne zato, ker sem vedel, kako se to naredi, ampak zato, ker sem prav uganil).

Imel sem srečo, ker je moje besedilo narekoval sam pisatelj Yuzefovich, poleg tega pa je to najboljše besedilo, kar sem ga tam videl v preteklih letih.

Ne glede na verifikacijsko funkcijo je dobra sama po sebi – estetsko, ideološko in nasploh, kakor hočete.

Tam je vse dobro - uravnoteženost treh delov in treh mest, sama intonacija, predvsem pa avtorjeva dobronamernost do vesolja nasploh in do bralca posebej. Res je, videl sem, kako so bili Permci užaljeni zaradi sterleta in so začeli govoriti, da je bila napaka v nareku, sploh niso izgubili sterleta in s tem sterletom bi zasenčili vsako mesto, vendar to ne zmanjša mojega patosa pri vse.

Ampak želim povedati nekaj drugega: nekoč sem šel skozi običajne lekcije pisanja za sovjetskega šolarja - risalne palice in elementi črk, črtasti zvezek, miza s pokrovi na tečajih, pobarvana z zeleno oljno barvo zgoraj in rjava zgoraj dno. Poleg tega je bilo pod zeleno plastjo razbrati vdolbine za nalivna peresa in vdolbino za črnilo.

Črnilo! Zdi se, da je bilo tukaj prelito črnilo - vsaj tako so mi razložili.

Učili so me pravilno in čitljivo pisati z roko in mislil sem, da če bi bil res udeleženec totalnega nareka in bi oddal na roko napisano, bi mi lahko na par mestih naredili napake v rokopisu.

Lise, opisane v pesmih Barta in Mihalkova, povzročajo zmedo pri sodobnem šolarju

V mojem otroštvu je bila v »nečitljivem« območju domneva krivde, z drugimi besedami, pisati je bilo treba jasno. Obstajala je grozna beseda - madeži - za madeže je bila ocena znižana. Nekako je bil jasen in večen svet uničen, vanj je prišlo novo pravilo - v kapitalu, torej veliki črki "A", je bilo treba namesto prečke napisati koder. Zavoj se je začel na desni nogi in se je premikal kot Lissajousova figura, s katero sem se seznanil kasneje, navzgor in v levo, nato pa se je povezal z naslednjo črko ali prelomil v praznino. Potem so se pravila spremenila in črko je začela prečkati preprosta črta. Mnogi ljudje so sovražili to dejavnost, ne bom rekel, da so jo vsi sovražili - vendar so učitelji rekli, da fine motorične sposobnosti kaligrafije spodbujajo delovanje možganov.

Kaligrafija je težka umetnost: z izboljšanjem estetike jo je težko razumeti na utilitarističen način. Kaligrafija je neposredno vezana na pisalni pripomoček - s starinskimi nalivnimi peresi je bilo mogoče narediti črke takšne, kot jih vidimo v starih zvezkih - ob strani široke in ob obračanju tanjše. Kemični svinčnik je izenačil debelino, zdaj pa so ga zamenjali gelski svinčniki. Lise, opisane v pesmih Barta in Mihalkova, povzročajo zmedo pri sodobnem šolarju.

Kreda je postala redkost - tista črka na tabli, kjer sežeš po zgornjem robu in bela moka nepopisanih črk je posuta po šolski uniformi. Dandanes pišejo s flomastri – vsaj v šolah, kjer sem jaz živel.

Motorične sposobnosti so še vedno v redu, vendar drugačne.

Kaligrafija, ki je izginila s pravimi gimnazijami, se je v ZSSR vrnila v tridesetih letih, ko se je »šola kot barka z zaporniki vse bolj oddaljevala od obale svobode in poskusov porevolucionarnih let. Ukinjena so bila delovna mesta odpuščenih razrednikov, v prvem in drugem razredu je bila spet, kot v »starem režimu«, uvedena kaligrafija (prej kaligrafija), pojavili so se »prepisovalniki« - zvezki, v katerih so bile natisnjene idealno napisane ikone in črke. tipografski način, tisti, ki so bili izvedeni v Njihove maščobne in lasne linije so postale predmet preučevanja in posnemanja. Peresnica št. 86 je postala obvezen pripomoček prvošolca. Manj se je spodbujalo "žabje" pero, "vojaško" pero pa je bilo ponekod popolnoma prepovedano, ker ni risalo lasnih linij. V šolah so se na splošno povečale zahteve po pismenosti in vzdrževanju reda v ruskem jeziku.« * - Andreevsky G. Vsakdanje življenje v Moskvi v Stalinovi dobi. 1930-1940. - M .: Mlada straža, 2008. Str. 123.
.

Bilo je in je veliko priročnikov o kaligrafiji - zdaj pa so izginili nekje v senci javne zavesti in še vedno sem našel strašne knjige iz preteklih časov. Enega od njih je Uchpedgiz natisnil še takrat, ko sta v mavzoleju ležali dve trupli in je mesto ob Volgi dobilo ime po bitki.

Takole je govorilo o idealnem pismu:

"1. Za pravilno in lepo velja le poševna pisava, pri kateri so črke zapisane pod kotom 65°. Poševno pisanje je bolj naravno kot ravno pisanje, saj ustreza boljšemu, bolj sproščenemu položaju roke, telesa in glave. Če na primer položite list papirja ali zvezek pred seboj ne poševno, ampak naravnost in začnete pisati, potem ko premaknete podlaket od leve proti desni, medtem ko ohranite enak položaj komolca, črta bo vedno hitela navzgor. Da bi ga pisali strogo po ravnilu, morate nenehno "krajšati" roko in podlaket. Dolgotrajno pisanje v tem položaju povzroča pojav bolezni – tako imenovanega pisateljskega krča. Pri poševnem pisanju je odpravljena možnost pisateljskega krča. Samo pri poševnem pisanju se ohrani enotna pisava, njena čitljivost in ritem. Poševno pisanje je najbolj primerno za razvoj kurzivnega pisanja (I. E. Evseev). Neposredna pisava pogosto preide v tako imenovano zrcalno pisavo (poševno v levo), ki je izjemno nečitljivega in grdega videza. Argument, ki se je običajno navajal v obrambo ravnega pisanja, je bil, da zahteva normalen sedeč položaj za otroke in je zato bolj higienično kot pisanje poševno. Toda tega razmišljanja ni mogoče šteti za pravilno, saj naklon pisanja ni dosežen zaradi pristanka, temveč zaradi položaja zvezka.

2. Pravilno in lepo pisanje mora imeti pritisk, ki mu daje ritm in čitljivost. Pritisk pri pisanju učencev se razvija z uporabo pravilnih tehnik in dolgimi vajami. Ko se pero premika navzdol, se njegove konice odmaknejo. Izkazalo se je, da je debela črta. Ko se pero premika navzgor, se njegove konice približajo. Nastane tanka linija las.<...>Pri mnogih piscih, tudi otrocih, se pogosto ustvari lažen predsodek pred pritiskom, ki se mu, da bi se izognili, začne pisati s stranjo peresa. Zdi se jim, da je pisanje brez pritiska čistejše in urejenejše. Toda pismo, sestavljeno iz gosto prepletenih, dlakavih, enakih elementov, seveda ne more biti berljivo, ritmično in zato lepo. Zelo pomembno je tudi, da otroci ne pišejo samo s pritiskom, temveč opazujejo različne vrste pritiska, na primer pri pisanju ravne črte, ravne črte (palice) z zakrivljenostjo na dnu, ovale in polovale, plamen- oblikovane črte.

3. Male črke morajo biti enako visoke; tudi velike črke morajo imeti določeno višino in so veliko večje od malih črk. Višina malih črk se v prvih treh letih študija postopoma spreminja. V I razredu otroci pišejo črke z višino 8 mm, v II razredu - z višino 5 mm, v III razredu - z višino 3 mm.

V preteklosti so naši kaligrafi, na primer P. E. Gradoboev, menili, da je lahko velika črka 3-4 krat višja od male črke. Trenutno sovjetski metodologi menijo, da mora biti velika črka v I. razredu pri pisanju na velikih poševnih ravnilih 2-krat večja od male črke, od II. razreda pa tako pri pisanju na dveh ravnilih kot pri pisanju. na enem ravnilu - 2½-krat. Tako je pri običajnem pisanju (kurzivu) višina velikih črk 7,5 mm.<...>Da pa bi bila črka lepa, je treba ohraniti ne le enako višino črk, temveč tudi pravilno razmerje med višino in širino črke. Upoštevati je treba normalno razmerje, pri katerem se dolžina glavnega elementa, na primer ovalne ali poševne črte s pritiskom in zaokrožitvijo na dnu, nanaša na njegovo širino kot 2:1. Razmerje med višino in širino črke se razlikuje glede na število črkovnih elementov.

Kontinuiteta pisma je bila prepričljiva kot rdeča službena izkaznica

4. Da bi ohranili pravilnost in lepoto rokopisa, so povezovalne črte med črkami, pa tudi tanke črte elementov napisane z enakim naklonom. Resda je ta naklon nekoliko večji od naklona glavnih elementov in so poteze bolj nagnjene kot poteze glavnih elementov, kljub temu pa enoten naklon lasnih elementov daje celotni pisavi enakomeren in ritmičen značaj.

5. Za ohranjanje pravilnosti in lepote rokopisa je zelo pomembno, da črke v besedi in besede v vrstici enakomerno razporedimo. Vse vrstice se morajo začeti na isti navpični črti. Robovi so običajno široki 3 cm Besede naj bodo pisane tako, da so med njimi enaki presledki, enaki širini rokopisne črke t Črke v besedi naj bodo postavljene na enakih razmikih, ki bodo pri kurzivnem pisanju rahlo širši od glavnega elementa črke, vendar popolnoma enoten. To daje celotnemu rokopisu strog ritem in s tem lepoto.<..>

Le ob izpolnjevanju vseh petih pogojev, ob pravilnem obrisu ovalov, ki morajo ohraniti klasično eliptično obliko, in ob popolni naravnosti poševnih potez lahko učitelj doseže lepo pisanje učencev.” * - Bogolyubov N. Metode pisanja. - M.: Uchpedgiz, 1955. Str. 16-18. .

Kontinuiteta pisma je bila prepričljiva kot rdeča službena izkaznica, pritisk je bil zanesljiv kot ritem slavnostnih kolon na tlakovcih Rdečega trga. Oh, tam je bil duh prave sovjetske kaligrafije. Na primer, svetovano je bilo vzpostaviti »režim kaligrafske šole<...>v tej obliki:

“...2. Zvezki za vse predmete so oblikovani enako: vsak zvezek mora biti označen, imeti mora dva prsta (3 cm) robove in vsebovati število listov, ki jih določa standard.<...>

3. Tako razredna kot domača naloga sta narejeni z isto barvo črnila, po možnosti črno.

4. Učenci pišejo s peresi uveljavljenega tipa: dolžine 15 cm in debeline 0,8 cm Prepovedana je uporaba kratkih, povsem kovinskih ali odebeljenih pisal.

5. Pri pisanju se morajo učenci držati ustaljene drže, to je, da sedijo brez sklonjene glave, pravilno držijo pero in zvezek položijo pod kotom.

6. Pisanje mora biti poševno, s kotom naklona 60–65° s pritiskom, pero mora biti pravilno postavljeno. Pri pisanju lahko uporabljamo samo ostro pisalo, najbolje št. 86, nikakor pa ne pisalo »rondeau« ali nasploh pisala s topo konico.

Zdaj je treba vedno manj pisati z roko, ročno pisanje je zmanjšano na podpis

7. Slog vseh črk mora ustrezati vzorcem, ki jih je določilo Ministrstvo za šolstvo.

8. Pri pisanju ni dovoljeno brisanje in uporaba radirk. Napačno napisano preprosto prečrtajte in previdno napišite na vrh.

9. Uporaba osnutkov je dovoljena samo pri reševanju testnih nalog in pri pisanju esejev, osnutki pa morajo biti napisani razločno.

10. Vsako delo naj bo ustrezno oblikovano, to je na začetku dela navedite datum, napišite naslov in ga postavite na sredino posebne vrstice.

11. Pri pisanju ne sme biti dovoljeno okrajšavanje besed; na primer, ne morete pisati tk namesto since, teachers namesto student itd.

12. Vse vrstice naj se začnejo na enaki razdalji od roba strani in končajo na robu.

13. Za popravljanje pisnih nalog učencev uporablja učitelj samo rdeče črnilo.<...>

15. Vse vrste obvestil, objavljenih v šoli, ter zapiski in članki v stenskih časopisih morajo biti oblikovani v skladu z osnovnimi zahtevami kaligrafije. * - Bogolyubov N. Metode pisanja. - M.: Uchpedgiz, 1955. Str. 138-139. .

Zdaj je treba vedno manj pisati z roko, ročno pisanje je zmanjšano na podpis. Tudi v pravne listine, ki se izpolnjujejo ročno na kraju samem, so vpisani samo osebni podatki, ki bodo kmalu glasovno vneseni v dokument. In takrat bo digitalni podpis dokončno končal dobo pisanja v pravem pomenu besede.

S tehniko pisanja z roko je povezanih veliko nezanimivih javnih izkušenj. Precej ljudi trdi, da pero v roki (nenamerna besedna igra) spodbuja boljše delovanje možganov itd. Pravijo, da se tisto, kar je napisano z roko, bolje ohrani v spominu, kaligrafija spodbuja občutek miline in številne druge neumnosti v slogu sijajnih frizerskih revij. Tudi tiste študije, ki so podrobno opisane, vzbujajo dvome o formulaciji problema, čustven slog pa spominja na debate o »zvoku tople cevi« in o tem, da »vonja po knjigah ni mogoče nadomestiti z ničemer«. Vseh teh »Pet razlogov, zakaj je pero boljše od tipkovnice« in »Dvanajst razlogov za izboljšanje tehnike rokopisa« sploh ni očitnih in proti njim se bori bolj ali manj duhovit nasprotnik.

Še več, dokaj ciničen razpravljavec si lahko izmisli svojih »Pet razlogov, zakaj je digitalno snemanje boljše od rokopisnega« in »Ducat načinov, kako izboljšati svojo tehniko tipkanja«.

Ogromnih besedil - dnevnikov, pisem, samomorilskih zapiskov, osnutkov in zapiskov - nikoli ne bomo prebrali prav zato, ker so napisana z roko, ker je pisava nečitljiva, črke so se zlile, črnilo je postalo mokro in zabrisano. Ne bodo jih prebrali, ker ni nobenega iskalnika, ki bi bil povezan s tem ogromnim morjem besed - in usode milijonov ljudi, ki so bili priča neverjetnim dogodkom, bodo ostale na papirju. Čeprav so bile napisane s kaligrafskimi črkami, papir pa še vedno ohranja rahel vonj po parfumu, ki ga na planetu ne proizvajajo več – toda vse to bo propadlo na podstrešjih dežele, požrle ga bodo arhivske miši, zalilo ga bo ogenj oz. voda iz pipe.

Pisatelji so, razen redkih izjem, slabo plačani, zaskrbljeni in prestrašeni ljudje

Včasih ljubitelji vzvišenega privabijo na pomoč avtoriteto pisateljev. To je precej dvomljiva pomoč - prvič, pisatelji v današnjem stoletju sploh ne uživajo avtoritete, ki so jo imeli v tistih časih, ko je knjiga nadomestila večino znanja o tem in drugih svetovih, zdaj pa temu ni tako. Pisatelji so, razen redkih izjem, slabo plačani, zaskrbljeni in prestrašeni ljudje. In tisti, ki so visoko plačani, niso nujno modeli modrosti in duševnega zdravja. Pogosto nam sijajne revije povedo, da Ivan Sinderyushkin piše samo s peresom in samo iz Mikhailovskyja, John Pinkhasovich pa samo s srebrnim peresom Harker, in ujamete se, da postavljate sramotno vprašanje: kdo so ti ljudje?

Drugič, osebne navade niso vedno koristne za druge.

Tretjič, ni ujemanja med kakovostjo besedil in načinom snemanja. Bili so ljudje, ki so ustvarjali slabe stvari in imeli lep rokopis, tako kot poznamo veliko čudovitih avtorjev, ki so pisali kot kokoši s tacami.

Bili pa so tudi avtorji, ki so svoja dela uspešno brali bosonogim študentom v tunikah, peterburškim stenografom in majhnemu črnemu diktafonu. Bili so tudi ljudje, ki so vse življenje tipkali na pisalne stroje. Zašumele so besede »enaka udarna sila«, »Erica« je vzela štiri kopije, zvonec kočije je opozorilo zazvonil. Mast, trak, karbonski papir ... Kam je vse to šlo? Na istem mestu kot kasetofone in telefoni z vrtljivimi klicalniki.

Vsakdanja kultura se hitro in nezadržno spreminja.

Trkanje-trkanje tipk, škripanje-preskakovanje jeklenega peresa, škripanje-šumenje črnila v črpalki za pero - nekateri s smešnim gumijastim nastavkom, nekateri pa z vijačnim batom.

Seveda nekaj ostane v vsakdanjem življenju - videl sem tudi delujoč fonograf (in mnogi so izkusili šik samovarja na premog, prikazanega na dachi).

Vendar pa so spremembe v vsakdanji kulturi neizprosne - in kmalu bo mogoče izdati napravo za enkratno uporabo v testiranje.

In tako – popolno narekovanje ostaja najpogostejši pojav na področju rokopisa.

To sem pomislil, ko sem ugotovil, da ne morem hkrati odpreti dveh oken na zaslonu, v enem snemati in v drugem poslušati video.

Zapisal sem si, preprosto, v gelu na rumenem - o konjaku in šterletu, pridnih vlačilcih in ulicah, ki žarijo iz daljne reke.

Zapisal sem in se vrnil k ključem.

Tam - trk-trk, škripanje-škripanje in na tem svetu - klak-klak ali celo tiho šumenje prstov na trpežnem steklu.

Ena stvar se zdi resnična - umirajoče pesmi je precej težko napisati s krvjo s tipkovnico. Vendar ni škode v tem, da ta veščina izgine.

"Sergey Mikhalkov" - Rusija je naša sveta moč, Rusija je naša ljubljena država. Trezor. Mihalkov se spominja: "Moje otroštvo je minilo v vasi Zhavoronki blizu Moskve." Sergej Mihalkov. Tako je bilo, tako je in tako vedno bo! Mihalkov je začel pisati poezijo zgodaj, pri 10 letih. Pozdravljena država! Leta 1927 se je družina preselila v Pjatigorsk.

"Musa Jalil" - In oprostite mi šaljive vrstice. Vrnil se bom, če bom ostal živ v vojni. Pesnikova žena Amina Jalil. Samo v pogumnem srcu je večnost! Lepota je samo v svobodi življenja! Večen spomin! Svoja krila sem že sklenil, pripravljen, da kot kamen padem v brezno smrti. Vpisal sem se na Moskovsko državno univerzo, da bi študiral. boril se bom.

"Pesem Vasilija Terkina" - Terkin je nariban, potrpežljiv. Vasilij je blizu Vanji, Terkin je izčrpan, zmečkan od življenja. Povezava časov. Patos pesmi. Smrtni boj ni zaradi slave, Zavoljo življenja na zemlji. Vojak heroj. Ivan Bunin o pesmi: Ne morem si pomagati, da se ne spomnim pregovora: potrpežljivost in delo bosta vse zmlela. Bitka je v teku... Izkušen vojak. Prvo poglavje "Od avtorja".

"Delo Pasternaka" - Katera sredstva umetniškega izražanja uporablja avtor? Analiza pesmi "Februar". Kakšna je posebnost barvnega slikanja v pesmi? Kakšni popki, kakšna lepljiva, nabrekla pepelka Pljuni na veje! Komentiraj konec pesmi. Pouk v 12. razredu. April je topel. V zgodnji ustvarjalnosti narava nadomesti ves svet.

"Lekcija škrlatnih jader" - lekcije iz zgodbe A. Greena "Škrlatna jadra". čudovita mesta: Zurbagan, Gel-Gyu, Liss, Kaperna. Assol. Pravljična država Grenlandija. in plemeniti, lepi ljudje: Longren, Assol, Gray. ...bo minilo veliko let in v Kaperni bo zacvetela pravljica. A. Green "Škrlatna jadra". Shakurova Rosalia Nailievna učiteljica ruskega jezika in književnosti.

"Surikovljevo otroštvo" - 1841 - 1880. Pesnik samouk. Spoznajte delo I. Surikova "Otroštvo". Tekmovanje za najboljšega bralca. Ivan Zaharovič Surikov. Tema: Pesmi ruskih pesnikov. In tiho, tiho so se pogreznili na tla in utihnili. Sneženi mož. Uspelo nam je. Uspelo nam je, vendar smo delali napake. Nismo uspeli. "Snežna kepa plapola in se vrti."

V temi je skupno 24 predstavitev