" Moja družina -

moje veselje"

"Družina je tisto okolje, v katerem se človek sam uči in dela dobro" V. A. Sukhomlinsky.

Družina je najbolj dragocena in najdražja stvar, ki jo ima vsak človek.

Družina je neverjeten, nenadomestljiv in kompleksen organizem. To so bližnji ljudje, to so običaji, ki jih prenašamo iz roda v rod, to nas s svojo dobroto in nesebičnostjo grejejo in nam pomagajo iti naprej.

Pomembno je, da človek pozna svoje korenine - posameznika, družino, narod - takrat bo zrak, ki ga dihamo, zdravilen in okusen, zemlja, ki nas je vzgojila, vrednejša in lažje začutimo namen. in smisel človeškega življenja.

V.M. Peskov

Ustreznost.

družina- to je prva socialna institucija, s katero se otrok sreča v življenju, katerega del je. Družina zavzema osrednje mesto pri vzgoji otroka, igra pomembno vlogo pri oblikovanju svetovnega nazora, moralnih standardov vedenja, čustev, družbenega in moralnega videza in položaja otroka. V družini mora vzgoja otrok temeljiti na ljubezni, izkušnjah, tradicijah in osebnem zgledu iz otroštva sorodnikov in prijateljev. In ne glede na to, kateri vidik otrokovega razvoja upoštevamo, vedno se bo izkazalo, da ima družina glavno vlogo pri oblikovanju njegove osebnosti v različnih starostnih obdobjih.

Žal se dandanes v naši državi družinske vezi zaradi številnih razlogov slabijo, tradicionalna družinska vzgoja pa postaja preteklost.

Razširite otrokove predstave o družini, družinskih odnosih in poklicih njihovih družinskih članov

Cilji projekta

Vzgojiti pri otrocih občutek naklonjenosti, ljubezni in spoštovanja do svojih družinskih članov

Predstavite pojem "družinsko drevo"

Spodbujati kohezijo in enotnost med predstavniki različnih generacij

Spodbujati aktivno vključevanje staršev v življenje otroka v vrtcu

Udeleženci projekta

učitelji

starši

Vrsta projekta: ustvarjalni, informativni

raziskovanje.

Izvedba projekta: dolgoročna

Problemi, ki jih želi projekt rešiti :

• Izguba družinske funkcije prenosa pomembnih kulturnih in življenjskih vrednot otrokom;
• Pomanjkanje znanja predšolskih otrok o njihovi družini;
• Nepovezanost med družino in vrtcem.

: Pričakovani rezultati:

• negovanje občutka ponosa v vaši družini in ljubezni do njenih članov,
• poznati svojo družinsko zgodovino, družinske tradicije in praznike,
• povečati stopnjo aktivnosti staršev pri organiziranju skupnih dejavnosti za vzgojo otrok.
• Vzpostavite zaupanje in partnerske odnose s starši.

Struktura projekta:

• Analitični blok.
• Analitični blok.

• Informacijski in shranjevalni blok

• .
• Organizacijski in praktični blok .

• Predstavitev - zaključni blok

• Nadzorno-refleksivna blokada.

Integracija izobraževalnih področij med projektom.

• Spoznanje
• Socializacija
• Komunikacija
• Umetniška ustvarjalnost
• Fizična kultura
• zdravje
• Glasba
• Branje leposlovja
• Varnost

Shema izvajanja projekta v različnih vrstah dejavnosti.

Socializacija

1. Igre vlog: "Dom", "Družina", "Vrtec", "Kdo dela v vrtcu?", "Poklic mojih staršev", "Rojstni dan". "Na obisku pri babici", "Očetov dopust", "Mamin rojstni dan"

2. Didaktične igre: "Kaj je dobro, kaj je slabo?", "Moja dobra dela", "Kako živimo v vrtcu", "Moja družina, moj rodovnik", "Dajem darila", "Moje ime", " Moja soba«, »Najdi predmete«, »Čigavi otroci?«, »Kdo biti«, »Kdo kaj potrebuje za delo«.

3. Ustvarjanje albumov: »Moja družina«, »Moji predniki«, »Kaj pomeni moje ime?«, »Naše počitnice v vrtcu«

4. Dramatizacijske igre po pravljicah; V. Oseeva "Navadna stara dama",

5. Dramatizacije »Tri mame«, »Pravljica za mamico«.

Spoznanje

1 .Kognitivne dejavnosti: "Sestava družine", "Sedem I", "Delo mojih staršev", "Moja družina je moje veselje", "S kom živim", "Če je družina skupaj, potem je duša v mesto.”

2. Pogovori: »Najljubše počitnice družinskih članov«, »Kako pomagam doma«, »Jaz in moje telo«, »Imena, očeta, priimki in njihov pomen«, »Domači naslov, stanovanje, moja soba«, »Naš domače počitnice", "Prost dan z mamo in očetom", "Moji stari starši" "Tradicije naše družine"

3. Ogled vrtca: "Kaj je dobro in kaj slabo?" , "Moja vas". Ekskurzije na delovna mesta staršev, da se seznanijo s poklicem staršev.

4. Pregled ploskev: "Moja družina" "Mamin rojstni dan", "V trgovino z očetom", "Izlet na deželo."

5. Učenje pregovorov v družino.

6. Ugibanje ugank o družini.

Komunikacija

1.Tematski razredi:

"Komu sem podoben?", "Moji predniki", "Jaz in moje ime", "Jaz in moja družina", "Moja družina".

2. Pogovori: »Kako so odraščali starši, stari starši in babice«

"Kdo so - sorodniki, prijatelji, sosedje."

3. Sestavljanje zgodb na temo: »S kom živim«, »Na našem vrtu je lepo ...«, »Moj oče, mama, babica, dedek«, »Mamine, babičine roke«, »Moja soba« , »Moja najljubša dejavnost«,« »Moj najboljši prijatelj«, »Kaj najraje počnem v vrtcu in doma«, »Kaj želim biti.«

4. Zbirka zgodb iz osebnih izkušenj na temo »Družinske počitnice«. "Kako se sprostimo kot družina" "Pozdravljena, moja mama," "Babica ima veliko težav z nami."

5. Komunikacija: »Kaj lahko naredim, da razveselim svoje najdražje«, »Zakaj gre mama pozno spat«, »Za kaj bi me doma pohvalili«

6. Soustvarjanje otrok in staršev na projektnih temah.

7. Komunikacijske igre: »Rastem ...«, »Pokliči me nežno«, »Pustimo ime vetru«, »Vse najboljše«.

Branje leposlovja

1.Branje del; S. Kaputikyan “Moja babica”, V. Chernaya “Dobra vnukinja”, E. Uspensky “Če bi bila deklica”, E. Blaginina “Sedimo v tišini”, V. Oseeva “Sinovi”, A. Kymytval “Babičina pesem o nemirnem”, S. Baruzdin “Mamino delo” kot tudi dela N. Nosova, A. Barta, S. Maršaka, K. Ušinskega, V. Oseeve. Razprava o prebranem gradivu.

2. Pomnjenje pesmi E. Uspenskega "Če bi bila deklica", L. Kvitko "Babičine roke", G. Vieru "Ne brani mi delati", E. Blaginina "Tako je moja mama", Y Akim "Moji sorodniki". in drugi.

3. Uganke na temo: "Družina", "Dom", "Vrtec".

4. Učenje pregovorov in rekov o družini.

Umetniška ustvarjalnost in produktivne dejavnosti

1. Risba na temo: »Vikendi v družini«, »Družinske počitnice«, »S kom živim«, »Portreti družinskih članov«, »Kako grem domov iz vrtca z mamo ali očetom«, »Družina drevo” “Moja družina”.

2.Aplikacija; "Okrasimo predpasnik za mamo," "Rože kot darilo."

3.Modeliranje; "Specimo torto za mamo", "Lep krožnik za sestrico", "Vrtnice za mamo."

2. Oblikovanje razstav: "Moja družina", "Moj vrtec".

3. Risanje prazničnih voščilnic, spominkov kot daril za sorodnike in zaposlene v vrtcu.

4. Otroci skupaj rišejo časopise: »Kako smo praznovali praznike v vrtcu«, »Radi delamo«, »Naše dejavnosti«.

5. Produktivne dejavnosti: »Moja sanjska hiša«, »Podeželska hiša«, »Hišna opravila«. 6. Planarno modeliranje - sestavljanje mozaičnih ploskev na družinske teme.

Telesno-zdravstvene dejavnosti

1. Prstna gimnastika "Družina"

2. Pogovori: “Pravila varnega vedenja”, “Iz česa sem?”, “Kako deluje naše telo?”, “Je to nezdrava hrana”, “Mikrobi in milo”.

Pogovor »V zdravem telesu zdrav duh«

3. Didaktične igre: »Nevarno - ni nevarno«, »Zdrava in nezdrava hrana«.

4. Skupaj z otroki razvijte pravila čistoče.

5. Pogovor o pravilnem vedenju pri preprečevanju prehladov.

6. Situacijski pogovor z otroki o skrbi za svoje zdravje in zdravje drugih.

7. Situacijski pogovor o pravilih osebne higiene.

8. Telesna vzgoja in zabava.

Varnost

1. Pogovor: "Če ostaneš sam doma." "Varnost doma", "Kako se z družino sprostimo v naravi."

2. Situacija: "Kaj storiti, če ste se izgubili."

1. Kolektivno delo v skupini "Mi smo pomočniki." "Dan dobrih del"

2. "Delovni pristanek" z otroki in starši "Pomoč vrtcu."

3. Besedna igra "Radio"

4. Sestavljanje pravil varnega vedenja na ulici, v skupini, doma.

3. Oblikovanje strani s starši.

4. Pogovori »Moja najljubša dejavnost«

5. Delavnica - "Dobra dela."

Delo z

starši

1. Vprašalnik: »Ali poznate svojega otroka?«; "Družinska tradicija".

2. Test "Kakšni starši ste?"

3. Tematska posvetovanja: »Igre našega otroštva«, »Uvajanje otrok v ljudske tradicije«, »Močna družina - močna Rusija«, »Uvajanje otroka v družinsko zgodovino«, »Vzgoja z ljubeznijo«, »Kako ustvariti rodovnik za vaša družina", "Družinske" tradicije"

5. Oblikovanje albuma "Jaz in moja družina", kolaž "Moja družina"

6. Oblikovanje stojala: "Moja družina je moje veselje"

7. Izvedba skupnih glasbenih in športnih počitnic: "Mamin dan", "Mama, oče, jaz sem športna družina", "Jesenski festival", "Obisk Božička", "Družinski dan"

8. Skupna zabava s starši »Srečni smo, ker smo skupaj«

9. Soustvarjanje otrok s starši: razstava obrti "Darila jeseni" (iz naravnih materialov), "Moj družinski hobi",

10. Sodelovanje na foto natečajih.

11. Soustvarjanje otrok in staršev pri snovanju razstav risb, v povezavi s tematiko družine.

12. Mojstrski razred za starše "Poskusimo narediti lastno družinsko drevo"

13. Razstava družinskih raziskovalnih projektov »Genealogical Family Tree«.

14. Družinska srečanja “Neločljivi prijatelji - stari starši, mama, oče in jaz.”

15. Natečaj – razstava za najboljši družinski časopis.

16. Tekmovalni program "Super mama"

17. Športna zabava za družinski dan "Tako dobro je, da obstaja družina, ki me ščiti pred kakršnimi koli težavami."

18. Roditeljski sestanki: »Družina in vrtec. Vloga družine pri vzgoji predšolskega otroka,” “Državljana vzgajajo že od otroštva.” Okrogla miza "Vsaka hiša ima svojo tradicijo." Predstavitev fotografij "Dan za dnem"

19. Predstavitev za starše "Pravila razumne vzgoje."

20. Dan odprtih vrat “Naše življenje dan za dnem”

Kot rezultat rešitve problema:

otroci:

• Otroci so dobili potrebne informacije o svoji družini.
• O tem, kaj je družina, da ima družina zgodovino in tradicijo.
• Imajo predstavo o družinskih odnosih.
• Rodovnik razumejo kot družinsko zgodovino.
• Izkazovali bodo spoštovanje in ljubezen do družine in prijateljev okoli sebe.

starši:

• Poveča se usposobljenost staršev v vprašanjih družinske vzgoje.
• Povečala se bo stopnja aktivnosti staršev pri organiziranju skupnih dejavnosti za vzgojo otrok.
• Izmenjujejo se izkušnje družinske vzgoje in tradicije.
• Iskanje novih oblik interakcije med učitelji in starši.

Pedagoški pripomočki.

• Program izobraževanja in usposabljanja v vrtcu "Od rojstva do šole" N.E. Veraksa M.A. Vasiljeva. – M.: Mosaika-Sintez, 2010.
• "Predstavitev predšolskih otrok v družino in prednike" E. K. Rivina. Priročnik za učitelje in starše. M.: Mozaik - sinteza, 2008.
• "Vaš rodovnik" V. S. Martyshin. Vadnica. M.: Šolski tisk, 2000.
• Revija Predšolska vzgoja - 2005, št. 3 "Družinsko drevo"
• "Socialni in čustveni razvoj otrok 3-7 let" T.D. Pashkevich. – Volgograd: Učitelj, 2012.
• "Moralna in domoljubna vzgoja predšolskih otrok" A. Ya Vetokhin. Metodološki priročnik za učitelje - Sankt Peterburg: “LLC M.: “Childhood-press”, 2010.
• Metodološki priročnik "Projekti pri delu z družinami". O. I. Davydova, A. A. Mayer, L. G. Bogoslovets. LLC "TC Sfera", 2012 (Knjižnica revije “Menedžment predšolske vzgoje”)
• Klub otrok in staršev "Vesela družina" L. N. Popova, M. N. Gontorevskaya. Praktični materiali - M.: "TC Sfera" 2012.

(Knjižnica revije “Menedžment predšolske vzgoje”)

Svetlana Krasnenkova
Predstavitev za GCD o spoznavanju z integracijo izobraževalnih področij "Moja družina"

Dragi kolegi, ponujam vam GCD Spoznavanje z integracijo v izobraževalna področja: FEMP, Razvoj govora. Gradivo je pripravljeno za otroke, stare 4-5 let. Priporočljivo je, da opravite predhodno delo na temo »Moje družina"In povabite tudi svoje otroke, da izrežejo srčke in jih izmenjajo s prijaznimi besedami in željami. Moji učenci so to storili z velikim veseljem. Te srčke z besedami ljubezni so podarili svojim najdražjim in sorodnikom po predstavitve, česar so bili zelo veseli tudi starši. Pri pripravljalnem delu sem kot motivacijo uporabil pisma pirata Jacka Sparrowa, ki ni imel družino in res si je želel da bi mu otroci povedali, kaj je družina in kaj pomeni to imeti. Pri tem projektu menim, da je pomemben tak »stranski produkt«, kot je razvoj empatije, saj otroci tako radi pomagajo in se počutijo pomembne pri svojih dejavnostih. Našemu piratu smo "pisali" pisma z zgodbami o družine otrok, so risali mamice, očke, stare starše in seveda svoje najdražje. Upam na vaše povratne informacije in se veselim vašega nasveta, s spoštovanjem, Svetlana Krasnenkova.

Publikacije na temo:

Integracija OO: »Socialno-ekonomski razvoj«, »Razvoj govora«, »Spoznavni razvoj«, »Umetnostno-estetski.

Integracija OO: »Kognitivni razvoj«, »Socialni in komunikativni«, »Razvoj govora«, »Umetniški in estetski«. Naloge.

Scenarij prostočasnih dejavnosti z integracijo izobraževalnih področij "Življenje in delo A. S. Puškina" Učiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije Korelskaya Svetlana Nikolaevna, Severodvinsk, MBDOU št. 47 "Zelena luč". Cilj: Ustvariti.

Povzetek končne lekcije z integracijo izobraževalnih področij v drugi mlajši skupini A. Barto "Igrače" Povzetek končne lekcije z integracijo izobraževalnih področij v drugi mlajši skupini A. Barto "Igrače" Cilj: ustvariti pogoje za.

Opombe o lekciji o FEMP z integracijo izobraževalnih področij »Potovanje v deželo znanja z letalom« Starejša skupina Opombe lekcije.

Povzetek lekcije z integracijo izobraževalnih področij na temo: "Matrjoška" Miščenka. Yu. V. Cilj: seznanitev z ljudsko igračo "Matrjoška".

Povzetek lekcije z integracijo izobraževalnih področij na temo: "Šli bomo v gozd nabirat gobe in se sprostili na jasi." Cilji: Okrepiti.

Povzetek lekcije z integracijo izobraževalnih področij na temo: "Kokoš je šla s svojimi piščanci na sprehod" Namen: 1. Nadaljujte s predstavitvijo otrok.

Ustreznost projekta Vzgoja otrok, oblikovanje osebnosti otroka od prvih let njegovega življenja je glavna odgovornost staršev. Družina vpliva na otroka in ga uvaja v življenje okoli sebe. Mi, odrasli, moramo pomagati otrokom razumeti pomen družine, pri otrocih gojiti ljubezen in spoštovanje do družinskih članov ter privzgojiti navezanost na družino in dom.

Vsebina projekta: Ustvarjalna zgodba na temo "Moji ljubljeni", "Različni smo", "O mojem ljubljenem očetu", "Prost dan v moji družini" Prstna gimnastika "Prst je fant", "Moja družina" Otroške risbe na družinske teme, didaktične igre, fotografije prostočasnih dejavnosti Razstava "Mamine roke - nikoli ne bo dolgčas", Stenski časopis "Naša družina", Foto album "Jaz in moja družina" Glasbeni prosti čas "Moja mama je najboljša", posvečena materinskemu dnevu novembra 25.

Izdelek projekta: Sistematizacija znanja otrok o njihovi družini, življenju starejše generacije in poklicu njihovih staršev. Foto časopis »Jaz in moja družina«, foto album »Naša družina«, otroške risbe na temo »Družinski portret«, sestavljanje družinskega rodovnika skupaj s starši.

Faze dela na projektu: Faze Oblike dela s starši Oblike dela z otroki Skupne dejavnosti otrok in odraslih 1 Pogovor s starši "Starš zveni ponosno" Pogovori: "Mi smo drugačni", "Moja družina", Gledanje fotografij družinski člani z otroki; Prstna gimnastika: »Naša družina«, »Finger Boy« Dramatizacijske igre »Repa«, »Rdeča kapica« Tekmovanje »Najljubša družinska jed« 2 Vprašalnik »Družina skozi oči otrok in njihovih staršev« S/r igra »Družina« , "Salon oblačil" ", "Hčere - matere" Dramatizacijske igre "Repa", "Rdeča kapica" Tematska lekcija "S kom živim" Objava družinskega časopisa "Moja družina" Oblikovanje družinskega drevesa "Moj rodovnik ". 3 Posvet »Vloga matere in očeta v razvoju otroka« Branje leposlovja na temo »Družina« Risanje na družinsko temo GCD iz serije »Moja mama«, »Družinski proračun« ... Natečaj »Mama, oče« , Jaz - športna družina” 4 razstava: “Mamine roke – nikoli ne bo dolgčas” družinsko drevo “Moje družinsko drevo”. Oblikovanje albuma: "Moja družina." Skupno sodelovanje staršev v prostem času: "Moja mama je najboljša" Oblikovanje albuma: "Moja družina."

Seznam uporabljene literature: Projektna metoda v dejavnostih predšolskih vzgojnih ustanov. Moskva, 2006 Osipova L.E., Delo predšolskih izobraževalnih ustanov z družinami, 2008 Danilina T.A., Interakcija predšolskih izobraževalnih ustanov z družbo. – M.: ARKTI, 2004 Ryleeva E. Praktična enciklopedija družinske vzgoje. – M.: AKALIS, 1998 Internetni viri

Pripravljalna faza: oblikovanje razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja: razstava ustvarjalnih del "Babičine ročne obrti!", Razstava risb "Babica poleg dedka!", Razstava družinskih foto albumov, "Drevo ljudske modrosti" (pregovori in reki). o družini so bili zapisani na listke), ki jih je izdelala družina Nesterov, »Sonce družinskih izročil« skupaj s starši. Starši so bili povabljeni, da družinski tradiciji dodajo sončni žarek.

Glavni oder:

Predstavitev Daniila Gavrilova o njegovi družini (govoril je o svojih starih starših in starših, o družinskih tradicijah);

Mojstrski tečaj Yakovlev D.M. (starši) za učitelje in otroke Jutranja telovadba “Zdravo telo, zdrav duh!”

Denis Mihajlovič, učitelj telesne vzgoje, je izvajal jutranje vaje za otroke in delil svoje izkušnje z izvajanjem dejavnosti na prostem v parih. Pokazal je tudi, kako z vajami otroke učiti o vesolju.

Učiteljski mojstrski tečaj za starše in otroke "Moja roka je moja družina"

Namen mojstrskega tečaja je spodbuditi starše k ustvarjalnemu sodelovanju.

Svojo družino ste morali narisati z odtisom roke. Starš je sledil otrokovi dlani in mu pomagal na prst narisati družinskega člana. O znakih razlike med očetom in dedkom, mamo in babico smo razpravljali vnaprej (na primer, oče je imel kravato, dedek pa brado ali brke)

Ob zaključku tega mojstrskega tečaja je bila organizirana razstava del.

Mojstrski tečaj Stryuchenko M.S. (starš) za otroke Aplikacija "Caterpillar"

Marija Sergejevna je otroke povabila, naj naredijo aplikacijo iz večbarvnih krogov. Ob zaključku dela je vsak zlepljen krog spremljala otroška pesmica. Ob koncu mojstrskega tečaja je bila postavljena razstava.

Končna faza:

Izvajanje igralnega programa "Kako zadovoljiti svojo babico!"

Babice so sodelovale pri glasbenih igrah Štruca, Prosim babico in pravljici Repa.

Oglejte si vsebino dokumenta
"Predstavitev "Jaz in moja družina""

"Jaz in moja družina"

Izvedeno:

Arsenova S.A.,

učiteljica

srednja skupina

MADOOU d/s št. 3

"Martin"

Ustreznost

Družina je prva socialna institucija, s katero se otrok sreča v življenju in katere del je. Družina zavzema osrednje mesto pri vzgoji otroka, igra pomembno vlogo pri oblikovanju svetovnega nazora, moralnih standardov vedenja, čustev, družbenega in moralnega videza in položaja otroka. V družini mora vzgoja otrok temeljiti na ljubezni, izkušnjah, tradicijah in osebnem zgledu iz otroštva sorodnikov in prijateljev. In ne glede na to, kateri vidik otrokovega razvoja upoštevamo, vedno se bo izkazalo, da ima družina glavno vlogo pri oblikovanju njegove osebnosti v različnih starostnih obdobjih.

Projekt tedna na temo: "Jaz in moja družina" Od 12.10.2015 do 16.10.2015 Projekt vključuje tri faze: - pripravljalni; - osnovni; - dokončno.

• Vzpostaviti partnerstvo z družinami učencev;
• Ustvarite vzdušje medsebojnega razumevanja, čustvene medsebojne podpore, skupnih interesov učiteljev, staršev in otrok;
• Vključite starše v pedagoško interakcijo z otrokom in predšolsko vzgojno ustanovo;
• Oblikovati ideje otrok o družini, njeni sestavi, odnosih;
• Pomagati otrokom razumeti sebe kot polnopravnega, ljubljenega člana družine;
• Ohranite zaupanje staršev v njihove lastne sposobnosti poučevanja.

Pripravljalna faza

Priprava projekta, oblikovanje razvijajočega se predmetno-prostorskega okolja (razstava risb, ustvarjalna dela babic, družinski albumi, starši izdelujejo "Drevo ljudske modrosti", "Sonce družinskih tradicij")

Pripravljalna faza Razstava ustvarjalnih del "Babičina ročna dela!"

Razstava risb "Babica je poleg dedka!"

"Drevo ljudske modrosti"

Drevo simbolizira moč družinskih odnosov.

Drevo držijo skupaj korenine, človeka pa družina.

Izdeluje družina Nesterov

Glavni oder Predstavitev Daniila Gavrilova "Rodovnik moje družine"

Mojstrski tečaj Yakovlev D.M. (starš) za učitelje in otroke "V zdravem telesu zdrav duh!" Delil je svoje izkušnje o tem, kako izvajati jutranjo telovadbo in učiti otroke o vesolju.

Učiteljski mojstrski tečaj za starše in otroke "Moja družina je moja roka"

Mojstrski tečaj M. S. Stryuchenko (starš) za otroke Aplikacija "Caterpillar"

Končna faza Igralni program "Kaj ugoditi babici!"