Testiranje otrok, tema: “Dinozavri”

Testiranje otrok na temo "Dinozavri" naj bi razkrilo raven otrokovega znanja in spretnosti v matematiki: kvantitativno in ordinalno štetje, številke, velikost, oblika, geometrijske figure; o razvoju koherentnega govora: besedišče, koherentni govor; fina motorika: črte, barvanje, modeliranje, rezanje s škarjami; kognitivni procesi: spomin, mišljenje, pozornost.

Tematska lekcija "Snežni bum"

Pouk za majhne otroke za pripravo na šolo.

Igra "Pripravimo se na pohod"

Igra za razvoj fine motorike in urjenje prostovoljnega spomina.

Igra "Preštej semena lubenice"

Igra za predšolske otroke za razvoj spretnosti rednega štetja "Preštej semena lubenice."

Papirnati trdnjavski stolp

Igra papirna trdnjava stolp

Igra "Hare"

Igra "Hare" za razvoj finih motoričnih sposobnosti, spretnosti rezanja in lepljenja za predšolske otroke.

Igrajmo se pošte

Povzetek odprte lekcije o pripravi otrok na šolo (šestletniki) na temo "Pošta".

Afriško potovanje

Testiranje otrok petega leta življenja za asimilacijo znanja, pridobljenega med letom.

Igra "Velikonočna torta in jajca"

Igra za predšolske otroke "Velikonočna torta in jajca"

Strani za barvanje velikonočnih jajc

Več velikonočnih pobarvank za predšolske otroke.

Igra "Funny Patches" na temo "Transport"

Igra za razvoj fine motorike pri predšolskih otrocih.

Potovanje v Mehiko

Gradivo za odprto lekcijo o pripravi otrok na šolo.

Novoletna naloga "V iskanju mandarin"

Scenarij za novoletno igro iskanja za otroke osnovne in srednje predšolske starosti.

Igra "Božična drevesca in igrače"

Igra za utrjevanje matematičnega znanja "Božična drevesca in igrače"

Spoznavanje Antarktike

Cilji: Otroke seznaniti z naravo Antarktike. Naučite otroke brati, dosegajte doslednost in hitrost. Vadite pisanje orisa stavka. Izboljšati sposobnosti štetja, reševanja primerov, primerjanja množic, merjenja dolžine z ravnilom. Razviti otroško radovednost, mišljenje, pozornost, fino in grobo motoriko. Gojite radovednost.

Izbor iger in vaj na temo "Pohištvo"

Razširite otrokovo znanje o pohištvu.
Aktivirajte otrokovo besedišče na to temo.
Oblikujte stabilne ideje o barvi, velikosti, količini, obliki.
Še naprej učite otroke šteti do tri, navigirati v prostoru in razumeti pomen pojmov "zgornji" in "spodnji". Vadite prstno slikanje in žigosanje, kiparjenje, lepljenje.
Razviti razmišljanje, spomin, fine motorične sposobnosti, koordinacijo gibov.
Usklajevanje besed in gibov.

Igra "Poišči senco. žuželke"

Cilji igre:

Igra pomaga razvijati razmišljanje, fine motorične sposobnosti in uri otroke v sposobnosti videti obliko predmeta. Poleg tega omogoča razširitev besednega zaklada otrok z besedami-imeni žuželk in razširitev znanja o njih.

Izbor gradiva na temo "Maslenica"

Cilji: Otrokom dati začetno razumevanje Maslenice. Izboljšajte sposobnosti štetja. Utrdi znanje o obliki in velikosti predmeta. Vadite risanje, modeliranje, aplikacijo. Razviti pozornost, razmišljanje, fine in grobe motorične sposobnosti.

Igra "Sestavi snežaka", samoglasniki

Igra za utrjevanje podobe velikih in malih samoglasnikov za predšolske otroke.

Igra "Smešni snežaki"

Ta igra bo otrokom pomagala okrepiti njihove sposobnosti kvantitativnega štetja in sposobnost povezovanja števil in količin predmetov.

Uganke o novem letu

Izbor ugank za počitnice - uganke o dedku Mrazu, Sneguročki, snežaku, božičnem drevesu.

Igra s sponkami za perilo "Božične igrače"

Clipart za novo leto

Dedek Mraz, Snežna deklica, snežak, božično drevo, novoletne igrače in druge slike s simboli novega leta.

Igralna pomoč "Enkrat ščipalka, dve ščipalki"

Za utrjevanje preučenega gradiva je dobro uporabiti nestandardne tehnike. Sponke s številkami bodo postale vaši pomočniki pri utrjevanju matematičnega znanja otrok: z njimi lahko priročno in hitro opravljate naloge o štetju, enakosti in neenakosti števil, več in manj, iskanju sosednjih števil ter reševanju primerov o seštevanju in odštevanju.

Igralna pomoč "Risanje s pikami"

Priročnik je namenjen razvoju grafomotoričnih funkcij predšolskih otrok v vrtcih ali zgodnjih razvojnih skupinah.

Igralna pomoč "Štetje do deset"

Izroček "Jesensko listje"

Štetje izročkov na temo jeseni.

Igra "Jesensko listje"

To gradivo bo otrokom pomagalo obvladati rezanje s škarjami v začetni fazi, ko otrok že zna pravilno držati škarje in z njimi rezati papir.

Izroček "Avto"

Slika za kaširanje, rezanje in uporabo kot števec v vrtcih in drugih predšolskih ustanovah.

Izroček "Korenje"

Izroček za štetje za rezanje in kaširanje na temo "Korenje".

Potovanje v preteklost planeta Zemlje

Razširite znanje otrok o prazgodovinskih živalih.
Predstavite rastlino praproti, naravo takega pojava, kot je vulkan, in strukturo človeškega okostja.
Vadite risanje, modeliranje in skupno aplikacijo.
Naučite se samostojno sklepati na podlagi rezultatov poskusov (»fleksibilnost hrbtenice«, »vulkan«).
Razvijte pozornost, razmišljanje, radovednost, fine in grobe motorične sposobnosti.

Igra "Številke-sosedje"

Namen igre: Utrditi znanje otrok o zaporedju številk.
Okrepite veščine štetja naprej in nazaj znotraj 10.

Igra "Funny Patches" na temo sadja in jagodičja

Obliži iz plastelina na temo sadja in jagodičja (hruška, pomaranča, banana, limona, sliva, lubenica, češnja in grozdje).

Igra "Funny Patches" na temo zelenjave

Igra za razvoj finih motoričnih sposobnosti pri predšolskih otrocih z izvirnimi slikami na temo zelenjave.

Izbor gradiva na temo "Potovanje v Grčijo"

Otroke seznanite z Grčijo (geografska lega, kultura, zgodovina, mitologija, olimpijske igre).

Razvijati radovednost, fine in grobe motorične sposobnosti.

Izbor gradiva na temo "Nemčija"

Otroke seznanite z geografsko lego države, njeno zastavo, narodno nošo, tradicijo in običaji, zanimivimi dejstvi preteklosti in sedanjosti.
Izboljšajte svoje sposobnosti risanja in kiparjenja.
Razvijati radovednost, grobo in fino motoriko.

Uganke o šoli za otroke

Uganke in pesmi o šoli in njenih atributih - znanju, knjigah, mizah, aktovki, ravnilu, 1. septembru, dnevu znanja itd.

Izbor gradiva na temo "Potovanje v Avstralijo"

Cilji lekcije:

Otroke seznanite z geografsko lego, naravo in kulturo Avstralije.
Otroke vadite v risanju in aplikacijah.
Razviti grobo in fino motoriko.
Izboljšajte vizualne sposobnosti.
Gojite radovednost.

Mojstrski tečaj za klub zgodnjega razvoja, tema: "Čarobna kocka"

Starše seznaniti z oblikami in metodami priprave otrok na šolo.

Povzetek izobraževalnih dejavnosti za seznanitev z okoljem za pripravljalno skupino, tema: "Kitajska"

Otroke seznanite z značilnostmi zgodovine in kulture Kitajske.
Izboljšajte spretnosti aplikacije, risanja in ročnega dela.

GCD o spoznavanju okolice, tema: “Mehika”

Otroke seznanite z značilnostmi narave in mehiške kulture.
Izboljšati veščine aplikacije, modeliranja in ročnega dela.
Razvijati radovednost, spomin, fino in grobo motoriko.

Povzetek "poletne" lekcije za otroško skupino

Razširite otrokovo znanje o poletju.
Obogatite otrokov besedni zaklad na to temo.
Oblikujte stabilne ideje o velikosti, količini, barvi, geometrijskih oblikah.
Še naprej učite otroke, da navedejo število predmetov s številko, da določijo položaj predmeta v prostoru.
Vadite kiparsko in reliefno modeliranje, lepljenje, prstno slikanje, štampiljke in svinčnike.
Razviti sposobnost ponavljanja gibov za učiteljem.
Razviti mišljenje, motorične sposobnosti, vizualno in slušno koncentracijo, koordinacijo gibov.

Igra "Naredi in preberi zloge"

Učenje branja - črke "A" in "M"

Otroke seznanite s črkami in glasovi "A" in "M".
Naučite se prepoznati prvi glas v besedi.
Izberite besede, ki se začnejo z zlogom "MA".
Vadite sestavljanje in branje zaprtih in odprtih zlogov.
Razviti fonemični sluh, artikulacijski aparat, fine motorične sposobnosti. Izboljšajte svoje kiparske in slikarske sposobnosti.
Gojite zanimanje za branje.

Povzetek integriranega GCD v starejši skupini, tema: "Napačna pravljica Andreja Usacheva"

Otroke seznanite s pesmijo Andreja Usacheva "Belly-Belly."
Naučite otroke opaziti podobnosti in razlike med tem delom in rusko ljudsko pravljico "Teremok".
Pojasnitev znanja o avtorjevi pravljici in pripovedovalcih.
Nadaljujte z učenjem, kako jasno in izčrpno izraziti svoje misli in pripovedovati konce pravljic.
Vaja v sposobnosti videti obliko predmeta in jo povezati z geometrijsko sliko, pri štetju določenega števila predmetov, pri primerjavi predmetov po debelini.
Nadaljujte z učenjem tvorjenja množine samostalnikov v rodilniku.
Razvijte ustvarjalno domišljijo, mišljenje, koherenten govor, spomin, fine motorične sposobnosti.
Gojite zanimanje za sodobno otroško literaturo.

Uganke o brezi

Uganke, pregovori, reki in pesmi o brezi za predšolske otroke.

Povzetek odprte lekcije o eksperimentalnih raziskovalnih dejavnostih v pripravljalni skupini, tema: "Kmalu bomo šli v šolo - kaj bomo tam študirali?"

Naučite predšolske otroke razvijati raziskovalne spretnosti: identificirati problem, zbirati informacije, opazovati, analizirati, posploševati, izvajati poskuse, sklepati.
Razviti zanimanje za raziskovanje in eksperimentiranje.
Določite najučinkovitejše načine raztapljanja snovi v vodi.
Ugotovite povezavo med zgradbo ptičjega perja in njegovo funkcijo.
Otroke pripeljite do zaključka o potrebi po stereoskopskem vidu za ljudi, razvijajte znanje o pravilni negi oči in jih naučite, kako lajšati utrujenost oči (zaradi akomodacijskega stresa).
Ugotovite razmerje med oddaljenostjo od Sonca in temperaturo planetov.
Otrokom skozi izkušnje razložite, da ima zemlja gravitacijsko silo.
Utrditi znanje o lastnostih peska.
Obogatite otrokov aktivni besedni zaklad.
Razviti sposobnost sklepanja iz rezultatov raziskav in jasnega izražanja svojih misli.
Spodbujati razvoj otrokove kognitivne dejavnosti, radovednosti, opazovanja, želje po samostojnem znanju in razmišljanju.
Motivirajte otroke za šolanje, jih zanimajte za različne šolske predmete.

Povzetek lekcije o uvajanju narave otrokom v starejši skupini vrtca, tema: "Sinica"

Razširite otrokovo znanje o joškah.
Utrdi znanje o stopnjah rasti ptic.
Predstavite pregovor in znamenje, povezano s joškami.
Razviti razmišljanje in radovednost.
Gojite zanimanje za ptice in željo, da bi jim pomagali.

Končna lekcija v pripravljalni skupini na temo "Gozd"

Ugotoviti stopnjo razvoja pri otrocih znanja o vrstah umetnosti, likovne umetnosti in sposobnosti (modeliranje, risanje, aplikacije).
Nadaljujte z učenjem čustvenega dojemanja umetniških del, reševanja ugank in podrobnega odgovora na vprašanje.
Razviti občutek za kompozicijo, ustvarjalno domišljijo, fine motorične sposobnosti.

Igra s sponkami, tema "Divje živali"

Igra s sponkami, tema "Sadje in jagode"

Igra s sponkami, tema "Zelenjava"

Cilji igre:

Igra s sponkami, tema "Transport"

Sinopsis NNOD “Pont Aksinsky ali Pont Euxinsky”

Razjasniti predstave otrok o Krimu in Črnem morju (geografska lega, podnebne in naravne značilnosti, zgodovina).
Otroke seznanite z legendo "Pont Aksinsky in Pont Euxinsky".
Razviti znanje o legendi kot posebni literarni zvrsti.
Izboljšati vizualne sposobnosti (risanje skice, risanje z akvareli, risanje z mokro barvo).
Razviti domišljijo in fine motorične sposobnosti.
Gojite zanimanje za zgodovino in kulturo svoje regije, domoljubna čustva.

Povzetek NNOD "Črno morje"

Sistematizirati znanje otrok o Črnem morju.
Utrditi znanje o prebivalcih Črnega morja, pomorskem prometu in zdravilnih lastnostih morja.
Še naprej učite otroke reševati uganke.
Predstavite dela umetnikov, skladateljev, pesnikov o morju.
Razviti otrokovo sposobnost izbire besed, ki označujejo predmet, njegove lastnosti, dejanja; Jasno izrazite svoje misli z običajnimi stavki.
Otroke vadite v štetju, primerjanju množic in ugotavljanju enakosti.

Otrokom privzgojiti ljubezen do morja in željo po ohranjanju njegove lepote.

Povzetek NNOD "Gobe"

Pojasnite otrokovo znanje o gobah in pravilih za nabiranje gob.
Otroke seznanite s pregovori o gobah, naučite jih razumeti pomen pregovorov. Naučite otroke razumeti izvor besed-imen gob.
Vadite pomnjenje, jasno in hitro izgovarjanje jezikovnih zvijač.
Utrjuje znanje o številih, sposobnost štetja danega števila predmetov, reševanje nalog seštevanja in odštevanja.
Izboljšajte vizualne sposobnosti.
Razviti ustvarjalno domišljijo, govor, mišljenje.

Napolnimo hladilnik z zdravimi izdelki

Vadite risanje po spominu z barvnimi svinčniki.
Razvijte sposobnost prevajanja svoje ideje v risbo.
Razviti sposobnost razlikovanja med zdravo in nezdravo hrano.
Vzgojiti otrokom pravilen odnos do njihovega zdravja.

Povzetek raziskovalnih dejavnosti v pripravljalni skupini, tema: "Laboratorij "Pochemuchek": Potovanje hrane"

Otroke seznanite z načelom prehajanja hrane skozi usta in požiralnik.
Za pomoč pri razumevanju pomena tekoče hrane za prebavo.
Pri otrocih ustvariti željo po jedi prvih jedi in jesti zdravo, zdravo hrano.

Uganke o oktobru

Uganke z odgovori, pesmi, pregovori in reki o mesecu oktobru za otroke.

Tematski izbor iger in vaj za majhne otroke, tema: "Živali"

Utrditi znanje otrok o količini, velikosti, obliki, barvi.
Spodbujajte otroke, da odgovorijo na učiteljeva vprašanja.
Skozi eksperimentalne dejavnosti pri otrocih oblikovati pojme o pomenu pojmov "malo", "polovica", "polno".
Otroke vadite v lepljenju in modeliranju, sposobnosti razvrščanja predmetov in usklajevanja gibanja z učiteljevim modelom in besedami pesmi.
Razvijte fine in grobe motorične sposobnosti.

Scenarij "Prometni policist na obisku pri otrocih in starših"

Ustvarite ugodne pogoje za prijazno, čustveno bogato vzdušje interakcije med odraslimi in otroki.
Otrokom in staršem pomagati občutiti veselje do skupnih gibalnih, igralnih in plesnih dejavnosti;
Še naprej seznanjajte otroke s pravili varnega vedenja na ulici.
Naučite jih praktično, uporabite poznana prometna pravila v različnih situacijah,
Razvijte razmišljanje, vizualno pozornost in sposobnost krmarjenja po svetu okoli nas.
Vzgojiti otrokom spoštljiv odnos do prometnih pravil in željo po njihovem upoštevanju.

Risba "Cestne oznake"

Tlorisna risba cestnih oznak za vrtce za uporabo pri pouku za seznanjanje otrok s prometnimi pravili.

Uganke o septembru

Uganke, pregovori, reki in pesmi o mesecu septembru za predšolske in osnovnošolske otroke.

Načrtovanje v zgodnji razvojni skupini

Koledarsko-tematsko načrtovanje v skupini za zgodnji razvoj (otroci od enega do dveh in od dveh do treh let) po razredih Svetlane Aleksejevne Davydove.

Diploma v skupini za zgodnji razvoj na temo "Morske dogodivščine"

Osnutek maturantske zabave za otroke skupine za zgodnji razvoj in njihove starše na temo "Morske dogodivščine."

Tematski izbor igralnega materiala, tema: “Naš dom”

Pri otrocih oblikovati stabilne predstave o obliki, velikosti, barvi, količini.
Obogatite otrokov besedni zaklad z besedami, ki so imena prostorov v hiši.
Nadaljujte z učenjem štetja določenega števila predmetov znotraj treh.
Okrepiti spretnosti risanja, kiparjenja in aplikacije.
Razviti pozornost, vizualno in slušno koncentracijo, fine motorične sposobnosti.

Scenarij za maturantsko zabavo "Škrati"

Scenarij za izvedbo maturantske zabave za otroke skupine za zgodnji razvoj na temo "Škrati".

Izbor igralnega gradiva na temo "Pesmi"

Naučite otroke čustveno dojemati poezijo in razumeti vsebino šaljivih pesniških besedil.
Oblikujte stabilne ideje o barvi, obliki, količini, velikosti, geometrijskih oblikah.
Otroke naučite spreminjati moč glasu, uporabljati tih in glasen glas.
Okrepiti sposobnost štetja števila predmetov, določenih s številko.
Izboljšati veščine risanja s svinčnikom, lepljenja, kiparjenja.
Razvijte govorni in pesniški sluh, fine motorične sposobnosti, mišljenje in koordinacijo gibov.
Gojite zanimanje za literaturo.

Izbor igralnega materiala na temo "Vesolje"

Otrokom omogočite osnovno razumevanje prostora.
Aktivirajte slovar na to temo.
Nadaljujte z oblikovanjem stabilnih predstav o obliki, velikosti, količini, barvi, geometrijskih oblikah in položaju predmetov v prostoru.
Naučite otroke izvajati preproste poskuse s peskom in vodo.
Izboljšajte svoje sposobnosti risanja, lepljenja in kiparjenja.
Razviti razmišljanje, fine motorične sposobnosti, koordinacijo gibov.

Končna lekcija "Drevo znanja"

Ugotoviti stopnjo otrokovega obvladovanja zvočne analize (določitev zaporedja zvokov v besedah, vrstnega mesta zvoka v besedi, sposobnost razlikovanja na uho zvokov samoglasnikov in soglasnikov, trdih in mehkih soglasnikov, sposobnost poiščite naglašeni zlog v besedi).
Otroke vadite v zlogovni analizi besed.
Odkrijte otrokovo sposobnost sestavljanja stavkov z dano besedo, združevanje posameznih besed v stavek.
Vadite sposobnost izbire besed (iz različnih delov govora) na dano temo, besed z nasprotnim pomenom.
Razvijte majhne mišice rok.
Še naprej učite otroke razumeti učno nalogo in jo samostojno opraviti.
Gojite željo po učenju in pismenosti.

Izbor iger in vaj na temo ljudske pravljice "Teremok"

Še naprej učite otroke, da pozorno poslušajo in gledajo pravljico, čustveno dojemajo njeno vsebino.
Oblikujte stabilne ideje o barvi, obliki, količini in velikosti predmetov.
Še naprej učite otroke krmariti v prostoru, razumeti pomen pojmov "gor", "dol", "zraven", "pa", "pod", "zgoraj".
Izboljšajte sposobnost prstnega slikanja, lepljenja in kiparjenja.
Razviti slušno in vizualno zaznavanje, mišljenje, občutek za ritem, fine in grobe motorične sposobnosti.

Lekcija "Kaj počne kmet"

Sistematizirati znanje otrok o kmetijskih poklicih.
Seznaniti se s posebnostmi kmetijstva v domačem kraju.
Vadite štetje, označevanje rezultata štetja s številom, primerjanje dveh števil, reševanje nalog seštevanja in odštevanja.
Izboljšajte sposobnost tvorjenja pridevnikov in samostalnikov, izbiranja besed na določeno temo in izvajanja zvočne analize besede.
Razviti razmišljanje, pozornost, fine motorične sposobnosti, oko.
Vzgajati spoštovanje dela kmetov.

Integrirana lekcija "Umetnost"

Otroke seznaniti s pojmom "umetnost", njenimi vrstami, ustvarjalci in pomenom v življenju ljudi
Z otroki se spomnite znanih literarnih del.
Izboljšajte sposobnosti risanja, ročnega dela in skupinskega oblikovanja.
Razviti slušno in vizualno zaznavanje, sposobnost koherentnega izražanja svojih misli.
Slovar: enciklopedija, umetnost.
Pri otrocih vzbuditi zanimanje, čustveni odziv na umetniška dela in željo po nadaljnjem seznanjanju z njimi.

Izbor iger in vaj na temo "Igrače"

Obogatite otrokov aktivni besedni zaklad z besedami-imeni igrač.
Oblikujte stabilne ideje o velikosti, obliki, barvi, količini. Še naprej seznanjajte otroke z geometrijskimi oblikami.
Naučite otroke sestaviti celoto iz delov.
Otroke seznanite z nekonvencionalno tehniko risanja - risanje z vatiranimi palčkami.
Izboljšajte sposobnost risanja ravnih črt s svinčnikom, prilepite podrobnosti slike na pravo mesto.
Razviti mišljenje, fine in grobe motorične sposobnosti.
Vadite onomatopejo, sposobnost navigacije v prostoru in usklajevanje gibov z besedami.
Izboljšajte koncentracijo in razpon pozornosti.
Gojite skrben odnos do igrač.

Laboratorij "Pochemuchek" - proučujemo rastline

Na podlagi poskusov in opazovanj otrokom pokažite, kako lahko rastline absorbirajo in zadržujejo vlago, se uporabljajo kot barvila in pri pripravi kozmetike.
Naučite otroke, da samostojno vzpostavijo vzročno-posledične povezave, skladno in jasno izražajo rezultate videnega in lastne zaključke.
Besednjak: porozna, kozmetika.
Razviti razmišljanje, radovednost, fine motorične sposobnosti.

Končna lekcija v srednji skupini "V deželi geometrijskih oblik"

Ugotovite pridobljeno znanje, ideje in spretnosti, ki so jih otroci pridobili v šolskem letu.
Izboljšati sposobnost povezovanja števil s količinami, primerjave agregatov in ugotavljanja enakosti med njimi;
Izboljšati znanje o geometrijskih figurah in obliki predmetov;
Izboljšajte sposobnost analiziranja predmetov in izolacije nenavadnega iz predstavljene serije na podlagi značilne lastnosti.
Razviti miselne operacije, pozornost, sposobnost navigacije v prostoru, primerjati predmete po velikosti, razumeti neodvisnost številk.
Razvijati otroško radovednost, medsebojno pomoč, samospoštovanje, grobo in fino motoriko.

Lekcija življenjske varnosti v srednji skupini "Ne šali se z ognjem, da ne boš kasneje obžaloval"

Vsebina programa:

Spodbujati odgovornost za svoja dejanja in zavestno željo po spoštovanju pravil požarne varnosti.
Utrditi znanje o vzrokih požara, pravilih požarne varnosti, pravilih ravnanja v primeru požara in dima.
Vadite risanje, modeliranje, aplikacijo.
Razviti pozornost, koherenten govor, občutek za rime, splošne in fine motorične sposobnosti.
Vzgajati spoštovanje do dela gasilcev.

Povzetek lekcije za otroško skupino "Maša in medved"

Še naprej učite otroke, da pozorno poslušajo pravljico, gledajo namizno gledališko predstavo in čustveno zaznavajo vsebino. Obogatite otrokov besedni zaklad na to temo.
Oblikujte stabilne ideje o barvi, obliki, geometrijskih oblikah, količini, velikosti.
Okrepite svoje znanje o številkah "1", "2", "3".
Nadaljujte z učenjem štetja določenega števila predmetov.
Izboljšati veščine lepljenja, modeliranja reliefa, risanja (s svinčniki in vatiranimi palčkami).
Nadaljujte z učenjem usklajevanja gibov z besedilom in krmarjenja v prostoru.
Razvijajo pozornost, govor, vizualno in slušno koncentracijo, mišljenje, fino in grobo motoriko.
Gojite zanimanje za pravljice.

Povzetek izobraževalne dejavnosti "Neverjetno potovanje skozi telo" za srednjo skupino

Vsebina programa:

Pojasniti otrokovo razumevanje človeškega telesa, namena njegovih posameznih delov in organov;
Pojasnite, da so v telesu vitalni organi: srce, pljuča, želodec itd.; da je treba telo krepiti in razvijati (telovaditi, utrjevati, vzdrževati dnevno rutino).
Izobraževati otroke, da razumejo vrednote zdravja, potrebo po zdravju in zdravem načinu življenja.
Podprite željo po globljem spoznavanju sebe.
Razvijte opazovanje, pozornost in željo po poslušanju sebe.

Oris integrirane lekcije "Moja varnost"

Otrokom utrditi koncept varnosti in jih prepričati o nujnosti upoštevanja varnostnih pravil.
Otrokom dati idejo o vzrokih požara v prostoru in jih seznaniti s pravili požarne varnosti.
Otrokom utrdite znanje o domačem naslovu.
Naučite se poklicati številko “01” na telefonu in se pogovorite z dežurnimi gasilci.
Še naprej razvijajte zanimanje otrok za leposlovje in izobraževalno literaturo. Obogatite pozornost do izraznih sredstev (izraz, primerjava, epiteti).
Pojasnite in utrdite znanje otrok, da je igra z ognjem nevarna;
Otrokom razložite vzroke požara.

O razdelku »Nove dejavnosti« na spletni strani »Vzgojitelj«.

Upoštevajte, da so nekateri zapiski o učnih urah v vrtcu na voljo v več razdelkih našega spletnega mesta hkrati, saj združujejo več tem. Na primer, v številnih razredih o domači naravi so otroci pozvani, naj narišejo rastlino ali žival - povezave do takšnih dejavnosti bodo v razdelku »Uvajanje predšolskih otrok v naravo« in v razdelku »Izzo«. Enako velja za druge teme.

Razvoj razdelkov našega spletnega mesta ne poteka povsem enakomerno, nove opombe se praviloma dodajajo v dnevu ali dveh, hitreje pa temu še vedno ne moremo slediti. Če nam želite pri tej zadevi pomagati, bomo z veseljem sprejeli vsako morebitno pomoč. Tudi, če imate svoje tečaje, jih delite z drugimi, pišite nam, pošljite gradivo in dodali bomo število zapiskov. Če na naši spletni strani opazite kakršne koli netočnosti ali pomanjkljivosti, nas o tem obvestite.

Trenutno so prednostni oddelki za razvoj "Matematika", "Razvoj govora", "Seznanjanje otrok s svetom okoli njih", "Seznanjanje predšolskih otrok z naravo" in "Integrirane dejavnosti". Iz nekaterih razlogov bomo v bližnji prihodnosti dodali razrede, povezane predvsem z osnovnošolsko in srednješolsko starostjo - lahko pa nam pomagate tudi s starejšimi.

O vsem na svetu:

Leta 1930 je v Ameriki izšel film "The Rogue Song" o ugrabitvi dekleta v gorah Kavkaza. Igralci Stan Laurel, Lawrence Tibbett in Oliver Hardy so v tem filmu igrali lokalne prevarante. Presenetljivo je, da so ti igralci zelo podobni likom ...

Fetisova Natalija Anatolevna

Obstaja takšen poklic - vzgoja in poučevanje otrok. Tisti, ki se je zanjo odločil, se je zavestno podal na težko, včasih skoraj neprehodno pot. Vsak ima drugačno usodo v svojem poklicu. Nekateri preprosto opravljajo svoje dolžnosti in ne poskušajo odkriti ničesar novega, kjer je, kot kaže, vse odprto. Drugi so v neskončnem iskanju in ne želijo vedno znova ponavljati iste poti z različnimi skupinami otrok.

RAZREDI NA DOW. GLAVNE ZNAČILNOSTI. KLASIFIKACIJA

Razred- to je organizirana oblika poučevanja in časovno obdobje učnega procesa, ki lahko odraža vse njegove strukturne sestavine (splošni pedagoški cilj, didaktični cilji, vsebina, metode in sredstva poučevanja).

Poklic je:

Glavna oblika organizacije otrokove kognitivne dejavnosti;

Dinamičen, izboljšan procesni sistem, ki odraža vse vidike izobraževalnega procesa;

Elementarna enota za oblikovanje strukture izobraževalni procesa, z izvajanjem določenega dela učnega načrta;

Enotna povezava v sistemu izobraževalne in kognitivne dejavnosti.

Treba je poudariti glavno znaki okupacije:

Pouk je osnovna enota didaktičnega cikla in oblika organizacije usposabljanja;

Časovno traja od 10-15 minut (v zgodnji predšolski dobi) do 30-35 minut (v starejši predšolski dobi);

Pouk je lahko integriran, to je, da je namenjen več kot eni vrsti kognitivne dejavnosti (na primer: razvoj govora + vizualna dejavnost);

Vodilna vloga pri pouku pripada učitelju, ki organizira proces prenosa in asimilacije učnega gradiva, spremlja stopnjo razvoja vsakega otroka;

Skupina je glavna organizacijska oblika združevanja otrok pri pouku, vsi otroci so približno enake starosti in stopnje usposobljenosti, to pomeni, da je skupina homogena (z izjemo heterogenih ali mešanih skupin), glavna sestava skupine se ohranjajo za celotno obdobje bivanja v vrtcu;

Skupina deluje po enotnem programu, po mreži kognitivnih dejavnosti;

Pouk poteka ob vnaprej določenih urah dneva;

Počitnice potekajo vse leto, ustrezajo časovnemu obdobju šolskih počitnic (kar je pomembno tudi zaradi kontinuitete med vrtcem in šolo);

Leto se zaključi s povzetkom kognitivnega razvoja otrokove osebnosti (na podlagi rezultatov otrokovih dejavnosti v razredu).

Stopnje lekcije:

1. višje: predvidevanje načinov prenosa dejavnosti do rezultata, ki ga določajo učni cilji na podlagi povratne informacije in premagovanje morebitnih težav pri delu z otroki.

2. Visoko: vključitev otrok v reševanje problema, ki ga predvideva namen pouka.

3. Povprečje: prepoznavanje znanja in spretnosti otrok ter posredovanje informacij v skladu s temo in cilji učne ure.

4. Kratek: organiziranje interakcije z otroki, razlaga novega materiala po vnaprej pripravljenem načrtu, ne da bi aktivirali kognitivno dejavnost, katere cilj je doseči pozitiven rezultat.

Znaki visokega sposobnost učenja (med opazovanjem predšolskih otrok):

Identifikacija in zavedanje problema, cilja, vprašanja, naloge;

Sposobnost predvidevanja vaših dejavnosti;

Sposobnost uporabe znanja v različnih (nestandardnih) situacijah;

Samostojnost delovanja in premagovanje težav (samostojnost pri izbiri rešitev);

Logika razmišljanja;

Fleksibilnost misli;

Hitrost preoblikovanja načina delovanja v skladu s spremenjenimi situacijami;

Možnost opustitve standardnih rešitev (stereotip);

Poiščite ustrezno možnost (preklop ali sprememba možnosti).

Tradicionalne dejavnosti in njihove klasifikacije

Tradicionalne dejavnosti je logično razvrstiti glede na izbrane naloge in vrste dejavnosti, s katerimi se izvajajo. Ob upoštevanju psiholoških značilnosti predšolskega otroka, analiziranju metodoloških priporočil za sodobne programe, je neprimerno ločevati kot ločeno vrsto pouka za učenje novega gradiva, razvijanje in izboljšanje znanja in spretnosti, saj vsaka lekcija vključuje ponavljanje, utrjevanje in širjenje. otroške ideje.

Razvrstitev pouka, predstavljena v "Pedagogiki" V. I. Loginova, vodi do mešanice vrst pouka z učnimi metodami in tehnikami. Avtorji sodobnih programov predstavljajo klasifikacijo dejavnosti za vsako vrsto dejavnosti.

Na primer, v Izobraževalne dejavnosti "Rainbow" so razdeljene na naslednje vrste:

Informativni;

Delavnice;

Končno;

Poučne zgodbe;

Izleti;

- za glasbene dejavnosti:

dominanten;

Tematski;

- v programu "Od otroštva do mladosti":

Analitično;

Ustvarjalno;

Teoretično itd.

Raznolikost definicij ne spremeni nalog, ki jih je treba rešiti, in strukture razredov, metode, tehnike in zaporedje strukturnih komponent ostajajo spremenljivi.

Zato bo spodaj predstavljena klasifikacija pomagala določiti vrste razredov, ki se izvajajo za katero koli vrsto dejavnosti v katerem koli programu, njihovo skladnost z dodeljenimi nalogami in izbranimi strukturami.

Netradicionalne dejavnosti in parametri za njihovo ocenjevanje

Vrste netradicionalnih dejavnosti.

Tekmovalne dejavnosti (ki temeljijo na tekmovanju med otroki): kdo zna hitreje poimenovati, najti, identificirati, opaziti ipd.

Razredi KVN (vključujejo razdelitev otrok v dve podskupini in se izvajajo kot matematični ali literarni kviz).

Gledališke dejavnosti (uprizarjajo se mikroprizori, ki otrokom prinašajo poučne informacije).

Razredi z igrami zapletov vlog (učitelj vstopi v igro zapletov kot enakovreden partner, nakazuje zaplet igre in tako rešuje učne probleme).

Posvetovalne ure (ko se otrok uči »horizontalno«, posvetovanje z drugim otrokom).

Medsebojni pouk (otroški »svetovalec« uči druge otroke oblikovanja, aplikacije in risanja).

Dražbeni tečaji (izvedeni kot družabna igra "Manager").

Dejavnosti dvoma (iskanje resnice). (Raziskovalne dejavnosti otrok, kot so: topi se - ne topi se, leti - ne leti, plava - utone itd.)

Razredi formule (predlagano v knjigi Sh. A. Amonashvilija "Pozdravljeni, otroci!").

Potovalne dejavnosti.

Binarni razredi (avtor J. Rodari). (Sestavljanje ustvarjalnih zgodb na podlagi uporabe dveh predmetov, katerih sprememba položaja spremeni zaplet in vsebino zgodbe.)

Fantazijske dejavnosti.

Lekcije-koncerti (posamezne koncertne številke z izobraževalnimi informacijami).

Dialoške ure (izvajajo se kot pogovor, vendar je tema izbrana tako, da je pomembna in zanimiva).

Razredi, kot je "Preiskave izvajajo strokovnjaki" (delo z diagramom, zemljevid skupine vrtca, orientacija po diagramu z detektivsko zgodbo).

Razredi, kot je "Polje čudežev" (izvaja se kot igra "Polje čudežev" za bralne otroke).

Razredi "Intelektualni kazino" (izveden kot "Intelektualni kazino" ali kviz z odgovori na vprašanja: Kaj? Kje? Kdaj?).

Zahteve za lekcijo

1. Uporaba najnovejših dosežkov znanosti in prakse.

2. Izvajanje vseh didaktičnih načel v optimalnem razmerju.

3. Zagotavljanje pogojev za predmetno-prostorsko okolje za razvoj kognitivne dejavnosti.

4. Skladnost s sanitarnimi in higienskimi standardi za organizacijo dejavnosti otrok.

5. Vzpostavitev integrativnih povezav (medsebojna povezanost različnih vrst dejavnosti, vsebine).

6. Povezanost s preteklimi aktivnostmi in zanašanje na doseženo raven otroka.

7. Motivacija in aktivacija kognitivne dejavnosti otrok (metode in tehnike).

8. Logika gradnje lekcije, ena vrstica vsebine.

9. Čustvena komponenta pouka (začetek in konec pouka sta vedno izvedena na visoki čustveni ravni).

10. Povezava z življenjem in osebnimi izkušnjami vsakega otroka.

11. Razvoj otrokovih sposobnosti za samostojno pridobivanje znanja in razširitev njegovega obsega.

12. Učiteljeva temeljita diagnoza, napoved, oblikovanje in načrtovanje vsake lekcije.

Metode za povečanje kognitivne aktivnosti

(prof. N. N. Poddyakov, A. N. Klyueva)

Elementarna analiza (ugotavljanje vzročno-posledičnih zvez).

Primerjava.

Metoda modeliranja in oblikovanja.

Metoda vprašanj.

Metoda ponavljanja.

Reševanje logičnih problemov.

Eksperimentiranje in izkušnje.

Metode za povečanje čustvene aktivnosti(prof. S. A. Smirnov)

Igra in namišljene situacije.

Izmišljanje pravljic, zgodb, pesmi, ugank itd.

Dramatizacijske igre.

Trenutki presenečenja.

Elementi ustvarjalnosti in novosti.

Humor in šale (poučni strip).

Metode poučevanja in razvijanja ustvarjalnosti(prof. N. N. Poddyakov)

Čustvena intenzivnost okolja.

Motiviranje dejavnosti otrok.

Preučevanje predmetov in pojavov žive in nežive narave (anketa).

Napovedovanje (sposobnost obravnavanja predmetov in pojavov v gibanju - preteklosti, sedanjosti in prihodnosti).

Igralne tehnike.

Humor in šala.

Eksperimentiranje.

Problemske situacije in naloge.

Nejasno znanje (ugibanje).

Predpostavke (hipoteze).

Celoviti in integrirani razredi.

»Slovar tujk besede":

kompleks -

integracija - obnova, dopolnitev, združitev katerega koli dela v celoto.

"Slovar ruskega jezika" SM. Ožegova:

kompleks - komplet, kombinacija nečesa, kakršne koli ideje;

integracija - združevanje poljubnih delov v celoto.

"Sovjetski enciklopedični slovar":

kompleks - skupek predmetov ali pojavov, ki sestavljajo eno celoto;

integracija - pojem, ki pomeni stanje povezanosti posameznih diferenciranih delov in funkcij sistema, organizma v celoto ter proces, ki vodi do tega stanja. Proces zbliževanja in povezovanja znanosti, ki poteka skupaj s procesi njihove diferenciacije.

Vabimo vzgojitelje predšolskih otrok v regiji Tyumen, avtonomnem okrožju Yamal-Nenets in avtonomnem okrožju Khanty-Mansi-Yugra, da objavijo svoje učno gradivo:
- Pedagoške izkušnje, izvirni programi, učni pripomočki, predstavitve za razrede, elektronske igre;
- Osebno razviti zapiski in scenariji izobraževalnih dejavnosti, projektov, mojstrskih tečajev (vključno z videoposnetki), oblik dela z družinami in učitelji.

Zakaj se splača objavljati pri nas?

Vsi vedo, da je treba otroka učiti in razvijati od zibelke, torej že od malih nog. Še vedno pa je najbolj zanimivo to početi z otroki, ki so že stari vsaj 3-5 let. Zato bi v tem članku rad govoril o tem, kako je mogoče strukturirati pouk v vrtcu in katere teme je mogoče izbrati za to.

Glede na vse

Otroka je treba vedno naučiti vsega - ta teza ne bo nikomur vzbudila dvomov. Vendar je bolje narediti vse to v kompleksu, otrokom pa dati čim več znanja z eno temo. Zato bi rad povedal, da so danes najbolj priljubljeni kompleksni in integrirani razredi v vrtcu, ki so zasnovani tako, da otroka takoj naučijo več pomembnih vidikov življenja ali posredujejo znanja z različnih področij življenja. Tematika je lahko povsem drugačna, a malčkom vedno razumljiva in zanimiva.

O konceptih

Torej, kaj je vrtec? To je poučevanje otrok, ki je namenjeno razkrivanju celostnega bistva določene teme z različnimi vrstami dejavnosti. Kompleksna lekcija je po namenu podobna, vendar je njen cilj dosledno preučevanje odtenkov ene teme, ki se nato razvije v eno veliko novo sliko znanja. Vendar je še vedno vredno biti pozoren na dejstvo, da bo pozitiven rezultat v teh razredih dosežen le, če je njihova struktura jasno premišljena in je gradivo razumljivo otroku določene starosti.

Nianse

Omeniti velja tudi, da kompleksni in integrirani razredi v vrtcu nimajo starostnih omejitev in omejitev, na voljo so za delo tako z jaslično skupino kot z najstarejšo, predšolsko skupino. Če lahko učitelj kompetentno strukturira proces vodenja lekcije, bodo otroci vseh starosti z veseljem absorbirali gradivo in na igriv način pridobili novo znanje. Vendar pa je pri načrtovanju takšne lekcije pomembno, da učitelj upošteva naslednja priporočila:

1. Najprej morate temeljito obdelati temo: z vsakega področja otrokovega življenja "izvleči" nianse na določeno temo.
2. Nujno je prepoznati in otrokom omogočiti povezave med različnimi predmeti, ki se nanašajo na isto temo.
3. Po potrebi morate imeti tudi možnost spreminjanja zaporedja tem.
4. Prav tako je pomembno upoštevati posebne nianse pri določeni temi (zgodi se, da so lahko nekateri trenutki za nekatere otroke travmatični).
5. Pri načrtovanju pouka morate oblikovati cilj in si postaviti določene naloge (to je pomembno za analizo že izvedene lekcije).
6. In seveda mora učitelj takšno obremenitev otroku modelirati, da mu ne bo v breme in ga ne bo preveč utrudilo.

Kako izbrati temo?

Teme pouka v vrtcu so lahko popolnoma drugačne. In da se zanje odloči, mora učitelj preprosto dobro premisliti, kaj je trenutno aktualno oziroma otroke najbolj zanima. Če je jesen, lahko preučujete listje, če je zima, izberite novoletno temo. Izbrana tema pa je lahko sestavljena bodisi iz enega samega koncepta, tj. imena določene živali ali izdelka, ali posplošenega, na primer »gozd« (ki vključuje drevesa, živali itd.) ali »trgovina« (izdelki , kupec-prodajalec, denar, cena itd.).

Tema 1. Raznolikost listov

Torej, kaj lahko otroke naučite s preučevanjem te teme? Prvi so geometrijske oblike. Listi imajo vogale, okrogle in ovalne oblike. Analizirate lahko tudi debelino in vsekakor barvo. Hkrati lahko otroku poveste, da obstajajo grmi in rastline (različne vrste flore). Otrokom lahko tudi poveste, da obstajajo zdravilne rastline, ki jih lahko uporabite neposredno med sprehodom (na primer trpotec za krvavečo rano), pa tudi plenilske rastline, ki lahko škodijo zdravju. Nato lahko naredite aplikacijo iz listov, nabranih na ulici, ali pa narišete list, ki vam je všeč.

Tema 2. Božično drevo

Kot že omenjeno, so izobraževalne dejavnosti za otroke lahko tudi sezonske. Zakaj na primer ne bi bližje novemu letu izvedli odlične celostne dejavnosti, imenovane "božično drevo"? Torej, tukaj morate najprej preučiti obliko, barvo določene rastline, določiti posebne lastnosti (vonj, bodičaste iglice). Hkrati lahko otrokom poveste, da obstajajo različne vrste iglavcev - vse to so sorodniki božičnega drevesa. Iz praktičnih vaj: božično drevo lahko naredite iz treh stožcev zelenega papirja, lahko ga narišete, izklešete. Obvezen bo okoljski vidik: "Zakaj so božična drevesca po novem letu žalostna."

Tema 3. Polž

Katero drugo temo lahko izberete za pouk v predšolski vzgojni ustanovi? Zakaj ne bi bili pozorni na navadnega polža? Najprej je spet tu upoštevanje njegove zanimive oblike in določitve barve. Tudi tukaj lahko otrokom poveste o konceptu hitrosti: polž je počasen, zajec je hiter. Praktična lekcija: narišite polža s kredo na asfaltu. Za otroke v starejših vrtčevskih skupinah lahko igrate igro, ki je podobna klasični, ko se v polž narišejo kvadrati, po katerih morate skočiti v sredino, ne da bi stopili na narisane črte.

Predstavitveni razredi

Prav tako je treba povedati, da so odprti razredi v predšolskih izobraževalnih ustanovah odlična ideja, da v praksi pokažete, kako pomembne in dragocene so integrirane in celovite lekcije. Če želite to narediti, si lahko omislite zanimivo temo, ki bo trenutno pomembna. Bolje je, če se pouk o določeni temi izvaja v ustreznem vzdušju: preučevanje narave - na ulici, telesne vaje - v telovadnici itd. Hkrati je treba povedati, da je med takšnimi pouki obvezno (oboje preprosto in demonstrativno) je treba uporabiti slikovno gradivo, ki bo v celoti ponazorilo vse, kar je rekel učitelj. Navsezadnje velja spomniti, da otroci informacije zaznavajo z različnih strani: slušno (poslušanje), vizualno (videnje), taktilno (dotik).

Naloge:

Telesni razvoj: vzdržujte željo po pravilnem in natančnem izvajanju gibov in aktivnih vaj, naučite se uživati ​​v telesni dejavnosti.

Socialni in moralni razvoj: oblikovati pozitiven, prijazen odnos do ljudi okoli sebe; želja po izogibanju konfliktom pri komuniciranju z drugimi; upoštevati osnovne norme komunikacijske kulture.

Čustveni in vrednostni razvoj: razvijati čustveno občutljivost otrok; gojiti ljubezen do družine, naklonjenost prijateljem, vljudnost in strpnost do neznanih in nepoznanih ljudi; naučite otroke ceniti tiste, ki jih imajo radi in skrbijo zanje.

Kognitivni razvoj: Pojasnite koncept kategorije ljudi, ki obkrožajo otroka; razvijati zmožnost njihovega razvrščanja po različnih kriterijih in medsebojne primerjave.

Razvoj govora: razvijajte pripovedne govorne sposobnosti, razširite svoj besedni zaklad z antonimi, naučite otroke izražati svoj odnos do drugih ljudi.

Umetniški in estetski razvoj: še naprej učite otroke, da med igrami reproducirajo vtise komuniciranja z različnimi ljudmi; razlikovati med lepim in grdim v človeku; v simulacijskih igrah predstavite poklic določene osebe.

Ustvarjalni razvoj: razviti sposobnost prilagajanja svojega vedenja glede na kategorijo, razpoloženje in fizično stanje sogovornika; povezati z reakcijami različnih odraslih; opaziti težave v komunikaciji ljudi, ki jih ni težko zaznati.

Potek pouka v vrtcu:

Na začetku lekcije učitelj opomni otroke, da na svetu živi veliko ljudi in med njimi so različni - sorodniki, prijatelji, znanci, pa tudi tujci in neznani ljudje.

Didaktična igra "Živiš med ljudmi"

Otroci stojijo v polkrogu pred učiteljem, on pa vzame žogo v roke. Učiteljica otrokom razloži pravila igre.

Na vprašanje odgovori tisti, ki je ujel žogo.

Odrasel meče žogo otroku in postavlja vprašanja, otrok pa mora žogo ujeti, dati odgovor in žogo vrniti odraslemu. Ostali otroci spremljajo odgovor svojega prijatelja in ga po potrebi popravijo ali pomagajo.

Možnosti vprašanj za igro:

Kakšni ljudje živijo v vaši družini? (Mama, oče, brat, babica, dedek.)

Kdo živi v stanovanju (hiši) v bližini? (Sosedi.)

Kakšni ljudje so povabljeni na obisk? (Sorodniki, prijatelji, prijatelji.)

Koga naj pozdravim ob srečanju? (Z vsemi, ki jih poznam.)

Komu podarjamo darila? (Družini in prijateljem.)

Kdo se šteje za starega? (stari starši.)

Odrasli delajo v službi, kaj pa počnejo otroci (hodijo v vrtec ali šolo.)

Ali so vsi tujci družina ali tujci? (To so tujci.)

Kakšni ljudje skrbijo za vas doma in v vrtcu? (Mama, oče, babica, dedek, učitelji, varuške ...)

Ali lahko tujci poskrbijo za vas? Katero na primer? (Lahko, če je to zdravnik, voznik avtobusa.)

s kom se igraš (Z otroki, prijatelji.)

S katerimi ljudmi bi morali ravnati vljudno? (Z vsemi ljudmi)

Med igro učitelj spodbuja otroke, naj ne imenujejo določenih imen, ampak uporabljajo besede splošne narave.

Logična igra "Povej nasprotno"

Učitelj prosi otroke, naj poimenujejo besede, nasprotne tistim, ki jih izgovori.

Tujci so sorodniki;

Tujci - poznani;

Otroci Odrasli;

Staro - mlado;

Bratje - sestre;

Babica dedek;

Sovražniki so prijatelji;

Ravnodušen - skrben;

Razburjen - vesel.

Pogovor med učiteljem in otroki "Kako se obnašati z ljudmi"

Ali menite, da je vredno začeti pogovor z očetom, ki je zelo zaposlen ali se mu mudi? Nagajati mami, ki je bolna s prošnjami? Zbuditi svojega dedka, da vas bo takoj poslušal? Zakaj misliš tako? (Poslušajte odgovore in argumente več pripravljenih otrok.)

Kako komunicirati s popolnimi tujci? Vsak dan gre mimo po ulici veliko ljudi. Seveda so večinoma dobri, nekaterim pa tudi družinski, bližnji in najdražji. Toda za vas so tujci. In lahko se izkažejo za zlobne, slabe ljudi. Zato se morate s tujci obnašati previdno. Če želite vzpostaviti stik z neznancem, morate najprej vprašati za dovoljenje mamo, očeta ali drugo ljubljeno osebo. Če nimajo nič proti, se lahko obrnete na neznanca.

In včasih je pogovor z neznancem preprosto potreben - na primer, če morate nekaj vprašati: naslov, čas ali kaj drugega zelo pomembnega. Seveda se morate med tem pogovorom obnašati zadržano in vljudno. Navsezadnje nihče ne mara nesramnih in nevljudnih sogovornikov.

Znaš komunicirati s tujci? Na kaj se morate spomniti, ko komunicirate z neznancem ali nekom, ki ga komaj poznate? (Učitelj otrokom pomaga podati pravilne odgovore.)

Pogovor o situaciji z otroki

Otroci naj razpravljajo o naslednjih situacijah.

Situacija 1

Nadya je šla na sprehod z mamo in videla, da v bližini neznano dekle v vozičku potiska zelo ljubkega dojenčka. Nadya se je spraševala, ali je fantek ali punčka in kako je otroku ime. Povej mi, kako naj se Nadya obnaša. (Najprej vprašaj mamo za dovoljenje: lahko stopiš v stik z dekletom. Če mama dovoli, potem lahko prideš gor, se pozdraviš in poklepetaš z neznancem.)

Situacija 2

Mali Sasha je hodil z babico do​​ trgovina. Nenadoma je deček videl, da se njegova babica počuti zelo slabo. Kaj naj fant naredi? (Čim prej prosite mimoidoče, naj pokličejo zdravnika.) S katerimi besedami naj to poveste? (»Oprostite mi, moja babica se ne počuti dobro, takoj pokličite zdravnika!«).

Situacija 3

Olya je šla na dvorišče, da bi sedla na klop. Nenadoma je prišel neznani stric in začel deklico spraševati, kako ji je ime, iz katerega stanovanja je, kdo je zdaj pri njej doma. Kaj bi svetovali Olyi? (Ne pogovarjajte se s tujcem, ampak se raje vrnite domov.)

Situacija 4

Prijatelji so se igrali v peskovniku. Nenadoma je do njih pristopil neznani starejši fant in se ponudil, da se bosta spopadla, da bi merila moči. Kaj naj naredijo otroci? (Odmaknite se od fanta in se ne spuščajte v prepir z njim.)

Didaktična igra "Katera oseba nam je všeč?"

Učitelj poimenuje besede-znake, otroci pa jih pozorno poslušajo in, če se jim zdi oseba s takim znakom prijetna, ploskajo z rokami.

Besedni material za igro:

Vljuden, prijazen, ljubeč, drag, jezen, sočuten, glasen, čemeren, čeden, nevljuden, skrben, čist, zvit, iskren, hvalisav, družaben, požrešen.

Igra na prostem "Kakšni ljudje so to?"

Učitelj otrokom pokaže premikajoče se akcije, ki prikazujejo ljudi različnih vrst dejavnosti. Na primer: mati ziba otroka; hišnik, ki pometa dvorišče; športnik, ki se ukvarja s telesno vzgojo; babica, ki hodi, oprta na palico.

Naloga otrok je uganiti, koga odrasli prikazuje, in čim bolj natančno ponoviti podobne gibe.

Če je otrokom težko, jim lahko pomagate z namigom: »To je hišnik. Kaj počne, kaj počne?"

Logična igra "Razmisli in primerjaj"

Otroci na zahtevo učitelja odgovarjajo na vprašanja.

Oče je odrasel. In mama? (Tudi odrasla oseba.)

Moja babica je moja, kaj pa sosedova? (Poznano.)

Vnuk je majhen, dedek (star.)

Dekle ima brata, kaj pa brat? (Sestra.)

To dekle je naša soseda in kdo smo mi zanjo? (Tudi sosedje.)

Na ulici so skoraj vsi tujci, v vrtcu pa? (Vsi znanci in prijatelji.)