ปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษาตามโครงการตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียนสำหรับเด็กอายุ 6-7 ปี

หัวข้อประจำสัปดาห์: เสื้อผ้า รองเท้า หมวก

Savchuk Larisa Konstantinovna อาจารย์ของ MBDOU “Izluchinsky DSKV “Skazka” ชุมชนเมือง Izluchinsk, เขตปกครองตนเอง Khanty-Mansi - Yugra, เขต Nizhnevartovsk
วัตถุประสงค์:สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาลเมื่อวางแผน (จัด) กระบวนการศึกษากับเด็กอายุ 6-7 ปี
คำอธิบาย:ปฏิทินนี้และการวางแผนเฉพาะเรื่องของกระบวนการศึกษาเป็นส่วนหนึ่ง (การวางแผนรายสัปดาห์)โปรแกรมการทำงานสำหรับครูอนุบาลก่อนวัยเรียน พัฒนาบนพื้นฐานของโปรแกรมการศึกษาทั่วไปที่เป็นแบบอย่าง "ตั้งแต่แรกเกิดถึงโรงเรียน" แก้ไขโดย N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา (คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 ตุลาคม 2556 ฉบับที่ 1155“ เมื่อได้รับอนุมัติมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน”)
การวางแผนตามธีมปฏิทินช่วยให้คุณสร้างกระบวนการศึกษาได้:
- คำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา ("การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ", "การพัฒนาทางกายภาพ");
- ในความสามัคคีของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ด้านการศึกษาการพัฒนาและการศึกษา
- ตามความสามารถด้านอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก
- ความจำเพาะและความสามารถของพื้นที่การศึกษา
กระบวนการศึกษาที่สร้างขึ้นตามธีมหลักเดียว (หัวข้อประจำสัปดาห์)ช่วยให้คุณหลีกเลี่ยงการกระจัดกระจายของกิจกรรมของเด็ก ๆ ในพื้นที่การศึกษาและจัดระเบียบข้อมูลอย่างเหมาะสม มอบโอกาสมากมายในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมต่างๆ หัวข้อควรสะท้อนให้เห็นในการเลือกวัสดุที่อยู่ในกลุ่มและมุมการพัฒนา (ศูนย์)
เป้า:เสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นซึ่งจำเป็นสำหรับชีวิตมนุษย์ (เสื้อผ้า หมวก รองเท้า).
งาน:พัฒนาความสามารถในการจัดกลุ่มและจำแนกวัตถุตามเกณฑ์ต่างๆ ให้เด็ก ๆ รู้จักวัสดุที่ใช้ทำต่อไปกับอาชีพของผู้คนที่สร้างมันขึ้นมา เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อวัตถุของโลกที่มนุษย์สร้างขึ้นเคารพต่อคนทำงาน
เหตุการณ์สุดท้าย:เกมเล่นตามบทบาท “ร้านขายเสื้อผ้า”

กิจกรรมร่วม (GCD, พื้นที่, ประเภทกิจกรรม, หัวข้อ, เป้าหมาย, แหล่งที่มา)

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: ความตระหนักรู้กับโลกของเรื่อง
เรื่อง: การจำแนกประเภทของเสื้อผ้า: ฤดูหนาว ฤดูร้อน เดมิซีซั่น ผ้า.
เนื้อหาของโปรแกรม:รวบรวมความรู้เกี่ยวกับแนวคิดทั่วไปของ "เสื้อผ้า" แนะนำการจำแนกประเภทของเสื้อผ้าตามฤดูกาล รวบรวมความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของผ้า แนะนำชื่อผ้าประเภทที่พบบ่อยที่สุดและวิธีการได้มา
เอ็น.วี. Aleshina “การทำความคุ้นเคยกับเด็กก่อนวัยเรียนกับสภาพแวดล้อมและความเป็นจริงทางสังคม”, หน้า 44
วี.เอ็น. Volchkova, N.V. Stepanova “ บันทึกบทเรียนในกลุ่มอาวุโสของโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาทางปัญญา", หน้า 33

เรื่อง: ตัวเลขก่อนหน้าและถัดไป สำนวนก่อนและหลัง
เนื้อหาของโปรแกรม:เรียนรู้การตั้งชื่อตัวเลขก่อนหน้าและลำดับถัดไป เข้าใจสำนวนก่อนและหลัง รวมความคิดของสามเหลี่ยมและวงกลม ฝึกติดตามแบบจำลองของตัวเลขเหล่านี้และแรเงาภาพวาดเส้นขอบผลลัพธ์ เรียนรู้การสร้างวงกลมที่สมบูรณ์จากส่วนต่างๆ ของวงกลม
Metlina, FEMP ในโรงเรียนอนุบาล, หน้า 173
การพัฒนาองค์ความรู้: FEMP
เรื่อง: การนับเลขลำดับเดินหน้าและถอยหลัง ความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ การฟักไข่
เนื้อหาของโปรแกรม:เสริมสร้างทักษะการนับไปข้างหน้าและถอยหลังภายใน 10; ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมฝึกวาดภาพสามเหลี่ยมบนกระดาษตารางหมากรุกและแรเงาด้วยเส้นเฉียง รวบรวมทักษะของการนับลำดับความสามารถในการกำหนดความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ (ด้านหลัง, ด้านหน้า, ระหว่าง) ฝึกสร้างจำนวนการเคลื่อนไหวตามจำนวนที่กำหนด
เมทลินา หน้า 174
การพัฒนาคำพูด: การพัฒนาคำพูด
เรื่อง: มาพร้อมกับความต่อเนื่องและความสมบูรณ์ของเรื่องราวของ L. Penevskaya“ Misha สูญเสียนวมของเขาอย่างไร”
เนื้อหาของโปรแกรม:สอนเด็กก่อนวัยเรียนให้พัฒนาเรื่องราวที่ครูเริ่มโดยไม่ต้องเล่าเรื่องราวของเด็กคนอื่นซ้ำ เปิดใช้งานการใช้คำพูดของเด็กในประโยคที่ซับซ้อนประเภทต่าง ๆ โดยใช้คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง ฝึกแก้ไขคำว่านวมให้ถูกต้อง เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะเสียง [w], [z] ในเด็ก; ฝึกใช้น้ำเสียงเชิงคำถามและการบรรยาย
ส.ส. Ushakova, E.M. Strunina RR 6-7 ปี น.66: G.Ya. Zatulina หมายเหตุบทเรียน RR ที่ซับซ้อน หน้า 127
การพัฒนาคำพูด: การเตรียมตัวสำหรับการฝึกอบรมการอ่านออกเขียนได้
เรื่อง: การวิเคราะห์เสียงของคำ
เนื้อหาของโปรแกรม:เสริมสร้างความสามารถในการวิเคราะห์คำศัพท์ แยกแยะระหว่างสระ พยัญชนะแข็ง และพยัญชนะอ่อน เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับบทบาทของเสียงในการแยกแยะคำ เรียนรู้การตั้งชื่อคำด้วยเสียงที่กำหนด
การสอนให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียน L.E. Zhurova, N.S. วาเรนโซวา.
การพัฒนาคำพูด: บทนำสู่นิยาย
เรื่อง:การอ่านนิทานเรื่อง "ข้อผิดพลาด" ของ S. Mikhalkov การวิเคราะห์หน่วยวลี สุภาษิต
เนื้อหาของโปรแกรม:เพื่อสอนให้เด็กรับรู้เนื้อหาของนิทานอย่างมีอารมณ์ เข้าใจความหมายทางศีลธรรมของนิทาน เพื่อให้พวกเขาตระหนักถึงสัญลักษณ์เปรียบเทียบที่มีอยู่ในนิทาน สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้เข้าใจความหมายโดยนัยของคำและวลีสุภาษิตและคำพูด
O.S.Ushakova, E.M. Strunina RR เด็กอายุ 6-7 ปี หน้า 250
การพัฒนาทางศิลปะและสุนทรียภาพ: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะ
เรื่อง: ความงามของผ้าโพกศีรษะของผู้หญิง
เนื้อหาของโปรแกรม:แนะนำผ้าโพกศีรษะของผู้หญิงรัสเซีย กำหนดโทนสีสร้างองค์ประกอบที่สมดุล ปลูกฝังความสนใจในประวัติศาสตร์ในอดีตของประชาชนของคุณ พัฒนารสนิยมทางสุนทรีย์และความสามารถเชิงสร้างสรรค์
โทรทัศน์. ราชินี. วิจิตรศิลป์ใน d/s หน้า 42

เรื่อง: สตูดิโอแฟชั่น
เนื้อหาของโปรแกรม:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของสตูดิโอแฟชั่น เสนอให้สร้างโมเดลของคุณเองวาดเสื้อผ้าแฟชั่น พัฒนาความสนใจในความงาม อารมณ์และความรู้สึกสุนทรียศาสตร์ รสชาติ
โวลชโควา ISO หน้า 87
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: การวาดภาพ
เรื่อง: ผ้าคลุมไหล่ Airy Vologda
เนื้อหาของโปรแกรม:แนะนำองค์ประกอบของรูปแบบ Vologda เรียนรู้การวาดด้วยปากกาเจล แนะนำให้รู้จักกับต้นกำเนิดของวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซีย
Koroleva T.V. ISO เป็น d/s หน้า 55.
การพัฒนาด้านศิลปะและสุนทรียภาพ: APPLIQUE
เรื่อง: หมวก มงกุฎ และโคโคชนิก
เนื้อหาของโปรแกรม:กระตุ้นความสนใจในการออกแบบหมวกที่ตัดจากกระดาษ (กระดาษแข็ง) เริ่มต้นการค้นหาวิธีการตกแต่งผลิตภัณฑ์อย่างอิสระ (ภาพวาดตกแต่งและการติดปะติด) พัฒนาความรู้สึกของรูปทรง สีสัน และองค์ประกอบ เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะให้กับเด็ก ๆ เมื่อสร้างองค์ประกอบเครื่องแต่งกายและอุปกรณ์การเล่นละคร
Lykova วิจิตรศิลป์ในยุค d/s น. 96
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: การก่อสร้าง
เรื่อง: เมืองแห่งปรมาจารย์
เนื้อหาของโปรแกรม:เสริมสร้างทักษะการสร้างบ้านชั้นเดียวและหลายชั้นหลายดีไซน์ พัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีม สอนเด็กๆ ให้รวมอาคารของตนเข้าด้วยกันตามแผนทั่วไป
N.F. Tarlovskaya, L.A. Toporkova การสอนการออกแบบเด็กก่อนวัยเรียนและการใช้แรงงานคน หน้า 26
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์: ดนตรี
เรื่อง.ตามแผนของผู้กำกับเพลง
การพัฒนาทางกายภาพ: พลศึกษา
เรื่อง.ตามแผนของผู้อำนวยการฝ่ายกายภาพ

กิจกรรมและการปฏิบัติทางวัฒนธรรมตามสาขาวิชาการศึกษา

การเล่นเกม:
เกมเล่นตามบทบาท:“ร้านขายเสื้อผ้า”, “สตูดิโอ”, “ร้านแฟชั่น”
เกมการสอน:“มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ”, “ล็อตโต้”, “เก็บภาพ” (ภาพตัด), “เลือกเสื้อผ้าหน้าหนาว”, “ค้นหาสมบัติตามแผนภาพ”
การสื่อสาร:
บทสนทนา:“เสื้อผ้าหน้าหนาว” “ใครแต่งตัวและสวมรองเท้าให้เรา”
บทสนทนาส่วนตัว:“ฉันจะแต่งตัวไปเดินเล่นหน้าหนาวอย่างไร?”
สถานการณ์การสนทนาและการพูดตามสถานการณ์:“ไปแต่งตัวไปเดินเล่นหน้าหนาวกันเถอะ”
เดาปริศนา:เกี่ยวกับเสื้อผ้า
การเขียนเรื่องราวเชิงพรรณนา:เกี่ยวกับเสื้อผ้า
เกมการสอน:“ตั้งชื่อให้ถูกต้อง”, “ขาดอะไรไป”, “บอกฉันทีว่าอันไหน”, “พูดตรงกันข้าม”, “วงล้อที่สาม”, “อะไรเกิดก่อน อะไรเกิดต่อไป”, “ตั้งชื่อเป็นคำเดียว”
ยิมนาสติกข้อต่อ:"ร่อง", "งู"
การวิจัยเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ:
ข้อสังเกต:ข้างหลังผู้คนที่สัญจรไปมา (พวกเขาแต่งตัวอย่างไรทำไม?); เพื่อเปลี่ยนแปลงบริเวณโรงเรียนอนุบาล, สภาพอากาศ, เพื่อนกที่ป้อน, เพื่อแสงแดด, เพื่อท้องฟ้ายามเย็น
ทบทวน:ชุดเสื้อผ้าเด็กฤดูหนาวโดยเน้นสีวัสดุที่ใช้ทำรายละเอียด หัวเรื่องและรูปภาพหัวเรื่องที่แสดงถึงรายการเสื้อผ้า
เกมการสอน:“บอกชื่อวัตถุสามชิ้น” “อันไหน อันไหน” “ใครทำอะไร”
ประสบการณ์:น้ำแข็ง - น้ำกระด้าง
การรับรู้ของนวนิยายและนิทานพื้นบ้าน
การฟังและการอภิปราย:นิทาน "เสื้อผ้าที่สวยที่สุดในโลก" ทรานส์ จากภาษาญี่ปุ่น วี. มาร์โควา.
เรื่องโดย K. Ushinsky "เสื้อผ้า", N. Nosov "Patch", บทกวีโดย V. Stepanova "Amazing Dress"
แรงงาน:
บริการตนเอง:รวบรวมทักษะการแต่งตัวอย่างรวดเร็วอย่างอิสระและช่วยเหลือเพื่อนฝูง
ทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัย:เสริมสร้างทักษะการรับประทานอาหารอย่างรวดเร็วและแม่นยำ
งานที่เป็นประโยชน์ต่อสังคม:สถานการณ์เกม “ทำความสะอาดมุมเล่นด้วย Dunno”
แรงงานในธรรมชาติ:รวมความสามารถในการปฏิบัติหน้าที่ของผู้ดูแลอย่างอิสระและมีความรับผิดชอบในมุมของธรรมชาติ: รดน้ำต้นไม้ในร่ม, คลายดิน กำจัดหิมะออกจากทางเดินและระเบียง
ออกแบบ:“เสื้อเพื่อพ่อ” (โอริกามิ)
ดี:
การวาดภาพ:"ตู้เสื้อผ้าของฉัน"
แอปพลิเคชัน:“ตัดภาพเสื้อผ้าที่คุณต้องการออกแล้วติดไว้”
ดนตรี:
การเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก"วงออเคสตรา"
เครื่องยนต์:
เกมกลางแจ้ง:“ อย่าอยู่บนพื้น”, “น้ำค้างแข็ง - จมูกสีแดง”, “จิ้งจอกเจ้าเล่ห์”, “กับดัก - วิ่ง”, “รีบวิ่งออกไป”, “กับดักหนู”, “วิ่งมาหาฉัน”, “กระต่ายจรจัด” , “เกล็ดหิมะและสายลม” , “ค้นหาคู่ถั่วเหลือง”
แบบฝึกหัดเกม:“ใครจะขว้างได้ไกลกว่านั้น”, “อยู่ในที่”, เลื่อนหิมะ, “ค้นหาสีของคุณ”, “บนสนามแข่ง” (เลื่อน), “เข้าเป้า”
นาทีพลศึกษา:“ข้างนอกหนาวและมีลมแรง” “ข้างนอกหนาว”
ยิมนาสติกนิ้ว:“แฟนสองคน ช่างตัดเสื้อสองคน”
สนับสนุนความเป็นตัวตนของเด็ก (รูปแบบงาน หัวข้อ FI ของเด็ก)
- D/game “เสื้อผ้า” - รวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับแนวคิดทั่วไปของ “เสื้อผ้า” ฝึกจำแนกเสื้อผ้าตามฤดูกาล
- ฉัน/เอ็กซ์. “ติดตามรูปร่างและแรเงา” - ฝึกติดตามแบบจำลองทางเรขาคณิต ตัวเลขและการแรเงา
- D/ออกกำลังกาย “นับ” - เสริมทักษะการนับลำดับไปข้างหน้าและข้างหลัง
- D/game: “Look and Tell” - ฝึกความสามารถในการเขียนเรื่องราวบรรยายสั้นๆ เกี่ยวกับเสื้อผ้า
- D/เกม “ตั้งชื่อเสียง” - ฝึกความสามารถในการแยกแยะระหว่างสระ พยัญชนะแข็งและพยัญชนะอ่อน
- D/เกม “อธิบายให้ Dunno” - สอนให้เข้าใจความหมายโดยนัยของคำและวลี สุภาษิต และคำพูด
- "มองและวาด" - เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับผ้าโพกศีรษะของผู้หญิงรัสเซียและความสามารถในการวาดพวกเขา
- “รูปแบบต่างๆ” - ฝึกวาดลวดลายต่างๆ ด้วยปากกาเจล
- “มงกุฎสำหรับเจ้าหญิง” - ฝึกความสามารถในการหาวิธีตกแต่งผลิตภัณฑ์อย่างอิสระ
- “สร้างบ้าน” - รวบรวมทักษะในการสร้างบ้านชั้นเดียวและหลายชั้นที่มีดีไซน์หลากหลาย

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครองพิเศษในสาขาการศึกษา "การพัฒนาทางกายภาพ"

ออกกำลังกายตอนเช้า:คอมเพล็กซ์สวิตช์เกียร์กลางแจ้งพร้อมรายการหมายเลข
ยิมนาสติกที่ตื่นตัว:คอมเพล็กซ์หมายเลข
การดำเนินการป้องกัน:ยิมนาสติกสำหรับดวงตา หมายเลขที่ซับซ้อน; มืออาชีพเท้าแบน Complex No.; ศาสตราจารย์ ความผิดปกติของการทรงตัว คอมเพล็กซ์หมายเลข
การออกกำลังกายการหายใจ:"ลูกตุ้ม", "ผู้ควบคุมการจราจร"
ขั้นตอนการชุบแข็ง:อาบน้ำตัดกันกลั้วคอ

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ (มุมกิจกรรมอิสระ)

จัดเตรียมอุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับระบบจัดเก็บข้อมูล: การวาดภาพด้วยดินสอสี “เราคือนักออกแบบแฟชั่น”; แอพพลิเคชัน: “ตัดภาพเสื้อผ้าที่คุณต้องการออกแล้วติดไว้”
- สร้างเงื่อนไขและช่วยจัดระเบียบเกมเล่นตามบทบาท: "ร้านขายเสื้อผ้า", "สตูดิโอ", "ร้านแฟชั่น"
- สร้างการออกแบบและภาพวาดที่เรียบง่ายที่เด็กๆ คุ้นเคยเพื่อสร้างงานฝีมือ “เสื้อเชิ้ตเพื่อพ่อ” อย่างอิสระโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ
- เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กโดยการจัดเกมที่ไม่มีเกมในกลุ่ม: “มาแต่งตัวตุ๊กตาเดินเล่นกันเถอะ”, “โลโต”, “เก็บภาพ” (ภาพตัดออก), “เลือกเสื้อผ้ากันหนาว” ”, “ค้นหาสมบัติตามแผนภาพ”
- สนับสนุนเด็ก ๆ ที่ปรารถนาที่จะแสดงความสนใจในวรรณกรรมเพื่อการศึกษา
- สร้างเงื่อนไขในการพัฒนากิจกรรมดนตรีเชิงสร้างสรรค์: การเล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก “วงออเคสตรา”
- เสริมสร้างประสบการณ์การเคลื่อนไหวของเด็กโดยการสร้างสภาพแวดล้อม (สถานการณ์) ในกลุ่มสำหรับเกมกลางแจ้งที่เป็นอิสระ
- สร้างสถานการณ์เกมในกลุ่มเพื่อพัฒนากิจกรรมการทำงาน “ทำความสะอาดมุมเล่นด้วย Dunno”

เด็กถนัดซ้ายในโรงเรียนอนุบาลสมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ เพราะ... หลายคนอาจมีชุดของปัญหาการเรียนรู้ ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับเด็กถนัดซ้ายในโลกของเราเพราะ... เรามีทุกอย่างพร้อม...

สถานการณ์บทเรียนที่คุณจะเล่าให้เด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการด้อม ครูนักบำบัดการพูดจัดบทเรียนร่วมกับนักจิตวิทยาด้านการศึกษา เพื่อใคร ทำไม และอย่างไร ผู้เข้าร่วม: เด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง เป้าหมาย: เพื่อสร้างความคิดทางศีลธรรมเกี่ยวกับความดีและความชั่วในบริบทของการด้อม ภารกิจ: เพื่อฝึกการวิเคราะห์พยางค์ การสังเคราะห์และการเลือกคำพ้องความหมาย พัฒนา...

ความพร้อมของโรงเรียนในด้านใดบ้างที่สำคัญอย่างยิ่งนี่คือความสามารถในการรับรู้และทำงานให้สำเร็จได้อย่างแม่นยำ จำลำดับของการกระทำที่จำเป็นเพื่อให้เสร็จสิ้น การพัฒนาทักษะยนต์ปรับและการประสานมือและตา ความสามารถในการวิเคราะห์เสียง...

การแข่งขันของผู้อ่านในหัวข้อ: “หนังสือเล่มนี้เป็นแหล่งแห่งปัญญา” วัตถุประสงค์ของการแข่งขัน: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการพูดของเด็ก การสร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่องานวรรณกรรมบทกวี การพัฒนาทักษะการแสดงศิลปะและการพูดเมื่ออ่านบทกวี การระบุผู้อ่านที่ดีที่สุด...

วันแห่งความรู้ในกลุ่มเตรียมความพร้อมของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน การวางแผน

หัวข้อ: “วันแห่งความรู้”

เป้า:เพื่อส่งเสริมทัศนคติทางอารมณ์ของเด็กต่อการเปลี่ยนผ่านสู่กลุ่มเตรียมการเพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเพื่อน
กิจกรรมสุดท้าย : ท่องเที่ยว “ทางม้าลาย”
วันจันทร์
เช้า
ออกกำลังกายตอนเช้า การสนทนาในหัวข้อ “อาชีพที่แตกต่าง” - ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมของคนในอาชีพที่แตกต่างกัน
เกม Didd "ทำจากอะไร" - เรียนรู้การตั้งชื่อวัสดุที่ใช้สร้างวัตถุ
เกมบอล “เด็กสุภาพ” - สอนทักทายทุกคนที่นั่งอย่างสุภาพต่อไป สังเกตสภาพอากาศ ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ
เสนอเกมกระดานสำหรับเด็กสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ
หน้าที่
เดิน
สังเกตสภาพอากาศ - แนะนำให้เด็กรู้จักสัญญาณสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงต่อไป ออกกำลังกาย ในการขว้างลูกบอลให้กัน P. เกม "Flight of Birds", "Sparrows and the Cat" - พัฒนาความสามารถในการเคลื่อนไหวของสัญญาณในเด็ก, ฝึกวิ่ง, ความสามารถในการวางตำแหน่งตัวเองในอวกาศโดยไม่ต้องสัมผัสกัน
ทำงานบนเว็บไซต์: เชิญเด็ก ๆ มาเก็บใบไม้บนเว็บไซต์ - ทำให้เด็ก ๆ อยากช่วยเหลือผู้ใหญ่
เกมอิสระสำหรับเด็ก
ทำงานก่อนนอนการพัฒนาคำพูด
อ่านเรื่องโดย V. Dragunsky “บน ล่าง แนวทแยง”
ตอนเย็น
การจัดรูปลักษณ์ของเด็กให้เป็นระเบียบ
อ่านนิทานเรื่อง "อากาศไหนดีกว่ากัน" - สอนเด็ก ๆ ต่อไปให้ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย งานเดี่ยวกับเกม "ตั้งชื่อหมายเลขที่หายไป" "มาช่วย Fedora" - สอนให้เข้าใจแก่นแท้ของแนวคิด "ตลก" "สงสาร" "มีความสุข" สำหรับอีกคนหนึ่ง” ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะเป็นเกมเล่นตามบทบาทที่เรียบร้อย“ การปฐมพยาบาล” - พัฒนาความสามารถในการโต้ตอบในเกมต่อไปพัฒนาความรู้สึกเมตตาความปรารถนาที่จะช่วยเหลือและปลอบใจ
เกมอิสระสำหรับเด็ก

วันอังคาร
เช้า
ออกกำลังกายตอนเช้า การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรับผิดชอบของครูและพี่เลี้ยงเด็ก - พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน เปิดใช้งานคำศัพท์ของเด็ก งานส่วนบุคคลกับเด็ก ๆ - เกมเพื่อพัฒนาความสนใจ "ค้นหาความแตกต่าง" การสนทนากับเด็ก ๆ "กฎของพฤติกรรมที่โต๊ะ" - พัฒนาต่อไป ความสามารถในการกินอย่างระมัดระวัง ใช้ช้อนอย่างถูกต้อง แนะนำให้ดูรูปถ่าย รูปภาพ ในหัวข้อ “จากชีวิตเด็กอนุบาล”
เกมการเคลื่อนไหวขนาดเล็ก "ท็อปส์ - ราก" - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการปลูกผัก หน้าที่
เดิน
สังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติ - ขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง มองเห็นความงามของโลกโดยรอบ
งานเดี่ยวกับ - ฝึกขว้างลูกบอลขึ้นแล้วจับด้วยมือทั้งสองข้าง บทสนทนา - การใช้เหตุผล: ใบไม้ร่วงเกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี? เทียบได้กับอะไร? ผู้คนทำอะไรกับใบไม้ที่ร่วงหล่น?

ทำงานบนเว็บไซต์: เชิญเด็ก ๆ มาเก็บช่อดอกไม้ ป. เกม “การอพยพของนก” - เพื่อพัฒนาเด็กให้ทำการเคลื่อนไหวตามสัญญาณ
ทำงานก่อนนอน
อ่านนิทานตามคำขอของเด็ก ๆ เกมนิ้ว "นิ้วกำลังเดิน", "ปราสาท"
ตอนเย็น
ดำเนินขั้นตอนการทำให้แข็งตัวหลังการนอนหลับ จัดระเบียบภาพลักษณ์.
เกมดังกล่าวเป็นการเลียนแบบสภาวะของธรรมชาติ ใบไม้กำลังหมุน ต้นไม้กำลังไหว
งานส่วนบุคคลเพื่อเสริมสร้างความสามารถในการวาดวัตถุรูปทรงสี่เหลี่ยม
ทำซ้ำกับเด็ก ๆ บทกวีของ Y. Kushak เรื่อง "The Little Deer": กวางล้มป่วย แต่ไม่เคยลุกขึ้นเลย? แม่ของกวางก็เสียชีวิต ฉันลูบไล้เขาและให้อาหารเขาจากฝ่ามือของฉัน ฉันรักเขามากมาก และทุกที่ที่เขาติดตามฉันอย่างดื้อรั้น ให้เขาคิดว่าฉันเป็นแม่ของเขา เสนอที่จะจัดสิ่งต่าง ๆ ตามลำดับในมุมหนังสือ - พัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานมอบหมายที่เรียบง่าย
เกมอิสระสำหรับเด็ก

วันพุธ
เช้า
ออกกำลังกายตอนเช้า เยี่ยมเยียนกลุ่มอายุน้อยกว่า: บอกว่าแต่ละกลุ่มมีความคล้ายคลึงและแตกต่างกันอย่างไร เดช สวนเป็นครอบครัวใหญ่ที่เด็กโตจะดูแลคนเล็ก เกมพัฒนาความคิดเชิงตรรกะ “ศิลปินสับสนอะไร” ทำงานในมุมหนึ่งของธรรมชาติ: เชิญชวนให้เด็ก ๆ ระบุดอกไม้ที่ต้องรดน้ำ: ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อพืช เสนอเกมกระดานและภาพโมเสกที่พิมพ์ให้กับเด็ก ๆ เพื่อพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี
D..game “Tram” - พัฒนาความสามารถในการจดจำสี ฝึกการนับลำดับ
หน้าที่
ไปเที่ยวเรือนกระจกของโรงเรียนอนุบาล - ถามเด็ก ๆ ว่าที่นี่ปลูกผักอะไรบ้าง เกมออกกำลังกาย "จับยุง" -ฝึกกระโดดตรงจุด การสนทนา-การใช้เหตุผล: จะเกิดอะไรขึ้นกับต้นไม้ในเรือนกระจก บนเตียง หากไม่ได้รับการดูแล? ควรดูแลอย่างไร? แรงงาน: เชิญเด็ก ๆ ให้เก็บขยะบนเว็บไซต์ - ให้เด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานด้านแรงงาน
ป. เกม "นกกระจอกกับแมว" - สอนให้เด็ก ๆ ทำตามสัญญาณ
ทำงานก่อนนอน พัฒนาการพูด
การอ่านบทกวี "Good Buddies" ของ S. Mikhalkov - ปลูกฝังความสนใจในงานศิลปะ คำ
ตอนเย็น
ดำเนินขั้นตอนการทำให้แข็งตัวหลังการนอนหลับ
บทสนทนา "กฎจราจร" - รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการกระทำของคนเดินถนนเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ในการข้ามถนน
การทำงานส่วนบุคคลกับ – เกมการศึกษา “อย่าเข้าใจผิด” - เพื่อเปิดใช้งานคำพูดของเด็กโดยสรุปคำศัพท์ Did.ig “คำที่รักใคร่” - เรียนรู้การตั้งชื่อคำด้วยคำต่อท้ายจิ๋ว S.r.game “เรากำลังจะไปงานวันเกิดเพื่อน” - พัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการตามแผนเกม
เกมอิสระตามคำร้องขอของเด็ก

วันพฤหัสบดี
เช้า
ออกกำลังกายตอนเช้า
สนทนาเรื่องเด็กตึก สวน: เดาได้ยังไงว่านี่คือโรงเรียนอนุบาล? มีอะไรบ้างที่ไซต์ - พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันของเด็ก งานส่วนบุคคล - ฝึกจัดเรียงวัตถุ 5 ชิ้นตามลำดับจากน้อยไปหามาก ทำ เกม "ฤดูกาลเดือน" - รวมลำดับของฤดูกาลชื่อเดือน เสนอภาพประกอบสำหรับเด็ก ๆ ของฤดูกาลต่าง ๆ ให้ดู - รวมชื่อของฤดูกาล
หน้าที่
เดิน
การสังเกตต้นเบิร์ช - รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเบิร์ช เลือกคำนิยามต่างๆ (หยิก เรียว) ระวังต้นไม้ ฝึกเดินขณะทำภารกิจต่างๆ เกม "เดาว่ามีอะไรอยู่ในมือ" คือการพัฒนาให้เด็ก ๆ มีความสามารถในการจดจำผลไม้ตามคำอธิบาย
แรงงาน: ชวนเด็ก ๆ มากวาดระเบียง - สร้างความปรารถนาที่จะทำงาน
P.game “Hunters and Ducks” - สอนให้เด็กทำตามกฎของเกม
ทำงานก่อนนอน
อ่านเรื่องราวโดย V. Dragunsky“ สิ่งที่ฉันชอบ”
ตอนเย็น
ดำเนินขั้นตอนการทำให้แข็งตัวหลังการนอนหลับ
การจัดรูปลักษณ์ของเด็กให้เป็นระเบียบ
เกมจำลองสถานการณ์เพื่อเปลี่ยนสภาวะทางอารมณ์ (แมวเล่น หลับ ตื่น ยืดตัว สุนัขจิ้งจอกย่องขึ้นมาบนเมาส์
งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเปรียบเทียบวัตถุ: มีอะไรอีกบ้าง? น้อยกว่าอะไร? ต้องทำอะไรเพื่อให้เท่าเทียมกัน? สอนเด็กๆ ให้วางของเล่นและหนังสือเข้าที่ในบทสนทนา “ทุกสิ่งมีที่” กิจกรรมเล่นอิสระในมุมพลศึกษา
เกมเล่นตามบทบาท “ร้านเสริมสวย” - รวบรวมความสามารถของเด็กในการกำหนดบทบาท เพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับวิชาชีพช่างเสริมสวย

วันศุกร์
เช้า
ออกกำลังกายตอนเช้า
การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนอนุบาล: ชื่ออะไร บนถนนอะไร มีกี่ชั้น ทำไมหน้าต่างถึงใหญ่มาก - เพื่อพัฒนาคำพูดของเด็ก ทักษะการใช้เหตุผล งานส่วนบุคคล - เพื่อฝึกความสามารถในการนำทางบนกระดาษ เกม "ใช่-ไม่ใช่" คือการฝึกให้เด็กสามารถประเมินการกระทำของตนเองได้ นำเสนอเกมกระดานและสิ่งพิมพ์สำหรับเด็ก: โดมิโน ล็อตโต้ ปริศนา โมเสก - เพื่อพัฒนาความคิดเชิงตรรกะและทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี
เกมเล็กๆ “กินได้ - กินไม่ได้”, “แมลงวัน - ไม่บิน”
หน้าที่
เดิน
การสังเกตฝน - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับการก่อตัวของฝน (ไอน้ำจะกลายเป็นหยดในเมฆ) งานเดี่ยว - ฝึกขว้างลูกบอลลงบนพื้นแล้วจับด้วยมือทั้งสอง เหตุผลของการสนทนา: จะเกิดอะไรขึ้นกับเม็ดฝนที่อยู่สูงบนท้องฟ้า (หยุด) จะเกิดอะไรขึ้นต่อไป? (ผลึกน้ำแข็งตกลงมาละลายเมื่อพบกับอากาศอุ่นและกลายเป็นหยด) การเดินทาง "ทางม้าลาย" - เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎจราจร ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสัญญาณไฟจราจร ส่งเสริมความปรารถนาที่จะรู้และปฏิบัติตามกฎจราจร
ทำงานก่อนนอน
อ่านเรื่องโดย V. Dragunsky “The Enchanted Letter”
ตอนเย็น
ดำเนินขั้นตอนการทำให้แข็งตัวหลังการนอนหลับ
เกม - สถานการณ์: "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นศิลปิน" - พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ แนะนำให้พวกเขารู้จักกับความงาม งานส่วนบุคคลด้วย - รวบรวมความสามารถในการตั้งชื่อวัตถุที่คล้ายกับรูปทรงเรขาคณิตที่ทำ เกม “Wonderful Bag” - พัฒนาความสามารถของเด็กในการเดาผักและผลไม้ด้วยการสัมผัส ชวนเด็ก ๆ วาดและตกแต่งใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง
เกมอิสระสำหรับเด็กตามความสนใจในมุมเล่น

,วันของสัปดาห์	โหมด	พื้นที่การศึกษา							ทำงานกับผู้ปกครอง
			กลุ่ม, กลุ่มย่อย		รายบุคคล
วันจันทร์ที่ 13.03..2017	เช้า	การพัฒนาทางกายภาพ เกี่ยวกับการศึกษา, การสื่อสารทางสังคม คำพูด, ศิลปะและสุนทรียศาสตร์	การรับเด็ก. การสนทนากับเด็ก ๆ ในหัวข้อ: “สุดสัปดาห์คุณอยู่ที่ไหน? คุณเห็นสิ่งที่น่าสนใจอะไรบ้าง” C: พัฒนาคำพูดแบบโต้ตอบต่อไป		งานส่วนบุคคลในสมุดบันทึก "คณิตศาสตร์"	การทำงานเกี่ยวกับการจัดตั้งกลุ่มของกลุ่ม การดูแลตัวเอง: เรียนรู้ที่จะดูแลรูปร่างหน้าตาของคุณ	เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ "โดมิโน" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสนใจและการคิดเชิงตรรกะ		หนังสือเล่มเล็ก “คำแนะนำสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในอนาคต”
	จีซีดี		วันหยุดประจำชาติมาสเลนิตซา Ts: แนะนำวันหยุดพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป ปลูกฝังความรักและความเคารพต่อประเพณีพื้นบ้าน
			นิทาน โดย H.-K. แอนเดอร์เซน "ธัมเบลินา" Ts: สอนต่อไปเพื่อแยกแยะระหว่างคุณสมบัติประเภทของเทพนิยาย เพื่อสร้างทัศนคติเชิงประเมินต่อฮีโร่ เรียนรู้ที่จะเข้าใจเนื้อหาของสิ่งที่คุณอ่าน
			วัฒนธรรมทางกายภาพ บทที่ 9 วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้เดินและวิ่งระหว่างวัตถุ ในการรักษาสมดุลเมื่อเดินด้วยการสนับสนุนที่เพิ่มขึ้นพร้อมกับงานเพิ่มเติม ทำซ้ำภารกิจในการกระโดด ถ่ายทอดการแข่งขันกับลูกบอล
	เดิน		№ 5
	ทำงานก่อนนอน		อ่านนิยาย “นิทานตลก”
	ตอนเย็น:		ยิมนาสติกที่ตื่นตัว เกมกระดานที่พิมพ์ออกมา “คณิตศาสตร์ ล็อตโต้” (สอนให้เด็กๆ ตั้งชื่อตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 10 อย่างถูกต้อง เชื่อมโยงตัวเลขกับจำนวนของวัตถุบนการ์ด)	D\i: “เครื่องบินและเฮลิคอปเตอร์” C: พัฒนาความเอาใจใส่และการสังเกต		ทำงานในมุมหนังสือ: ดูภาพประกอบเพื่อเล่าเรื่อง		S/r เกม "ร้านตัดผม" เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารวัฒนธรรมการสื่อสารในที่สาธารณะ
	เดิน		№5

แผนงาน 03/13/2017-03/17/2017

วันของสัปดาห์

โหมด

เกี่ยวกับการศึกษา

ภูมิภาค

กิจกรรมร่วมกันระหว่างผู้ใหญ่และเด็ก

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ทำงานกับผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันอังคาร –144..03.2017

เช้า

การพัฒนาทางกายภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา,

การสื่อสารทางสังคม

คำพูด,

ศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ออกกำลังกายตอนเช้า

บทสนทนาในหัวข้อ “ถ้าคุณมีน้ำใจ” (เพื่อสร้างแนวคิดเรื่องความยุติธรรมให้เด็ก เด็กทุกคนในกลุ่มมีความเท่าเทียมกัน)

ยิมนาสติกนิ้ว "มิตรภาพ"

งานส่วนบุคคลกับเด็กกลุ่มย่อยกลุ่มแรก - ทำงานในสมุดบันทึก "การสอนการอ่านออกเขียนได้"

หน้าที่โรงอาหาร.

เสวนาในหัวข้อ “เรียนรู้ที่จะคิดและทำในแบบของตัวเอง”

กิจกรรมเกม: เกมกระดาน

C: สอนให้เด็กๆ เลือกเกมตามความสนใจของพวกเขา

การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น

งานร่าง

เป้าหมาย: สอนวิธีเขียนปัญหาโดยใช้รูปภาพและสัญลักษณ์ต่อไป จัดระบบความรู้และทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาเลขคณิตอย่างง่าย ปรับปรุงความสามารถในการเลือกและกำหนดการดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างถูกต้อง ค้นหาผลลัพธ์ และให้คำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถามของปัญหา

โปรแกรมบางส่วน “ถนนและเด็ก”

การอ่าน:

วัฒนธรรมทางกายภาพหมายเลข 5

C: การพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน

เดิน

№2

ทำงานก่อนนอน

เตือน พับแขนเสื้อขึ้นก่อนซัก ล้างมือหลังใช้โถส้วม

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกที่ตื่นตัว

นิยายเบื้องต้น: L. Panteleev “The Big Wash”

งานส่วนบุคคลกับเด็กกลุ่มย่อยที่สอง - ทำงานในสมุดบันทึก "การเรียนรู้การรู้หนังสือ"

กิจกรรมชุบแข็ง: ล้างมือจนถึงข้อศอกด้วยน้ำเย็น

วัตถุประสงค์: เสริมสร้างคุณสมบัติการปกป้องของร่างกาย

งานอิสระในมุมศิลปะ

ตัดแอพพลิเคชั่น ตกแต่งหน้าระบายสี

เดิน

№2

วันของสัปดาห์

โหมด

เกี่ยวกับการศึกษา

ภูมิภาค

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ทำงานกับผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพุธ – 03/15/2017

เช้า

การพัฒนาทางกายภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา,

การสื่อสารทางสังคม

คำพูด,

ศิลปะและสุนทรียศาสตร์

การรับเด็ก.

พี/อิ "ซมูร์กี"

เกมกลางแจ้ง "น้ำ"

การสังเกตสภาพอากาศ

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เด็กบรรยายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

D/i “มันเกิดขึ้นหรือไม่”

เกมที่มีตัวสร้างขนาดเล็ก

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็ก ๆ คิดเกี่ยวกับเนื้อหาของอาคารเพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบ

หน้าที่สำหรับการเรียน: การวาดภาพ

กิจกรรมการเล่นเกมอิสระ - พัฒนาทักษะการสื่อสาร ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

นกมาถึงแล้ว - พวกเขานำฤดูใบไม้ผลิมา

พูดคุยเกี่ยวกับวันที่ 22 มีนาคม - วันวสันตวิษุวัต; แนะนำสัญญาณพื้นบ้านต่อไป เรียนรู้ที่จะสรุปเกี่ยวกับความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกันในธรรมชาติ สังเกตพืชและสัตว์ ให้ความสนใจกับลักษณะของนกที่เกี่ยวข้องกับแหล่งที่อยู่อาศัยที่แตกต่างกัน แสดงสีสันและความหลากหลายของโลก

ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ: การวาดภาพ: โลกที่น่าตื่นตาตื่นใจของนก

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานกับแปรงโดยไม่ต้องวาดเบื้องต้นเพื่อผสมสีบนจานสี ปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเอาใจใส่ต่อธรรมชาติ

ดนตรี: ตามแผนดนตรี ศีรษะ

เดิน

№ 3

ทำงานก่อนนอน

KGN เสริมความสามารถในการพับเสื้อผ้าให้เรียบร้อยก่อนเข้านอน กางแขนเสื้อ และชุดเดรส ยืดเสื้อผ้าให้ตรง วางรองเท้าอย่างระมัดระวัง

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ เดินตามเส้นทางนวด

เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการกระโดด

งานส่วนบุคคล

ในสมุดบันทึก “การสอนรู้หนังสือ”

C: ทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรและเสียงต่อไป

งานกลุ่ม:

ซ่อมกล่องกาวหนังสือ

เกมเล่นตามบทบาท "ร้านเสริมสวย": เนื้อเรื่อง "มาสก์และอ่างอาบน้ำ"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นของเด็ก ยังคงสอนเด็กๆ ให้กำหนดโครงเรื่องอย่างอิสระ กำหนดบทบาท...

เดิน

№3

วันของสัปดาห์

โหมด

เกี่ยวกับการศึกษา

ภูมิภาค

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ทำงานกับผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันพฤหัสบดี – 03/09/2017

เช้า

การพัฒนาทางกายภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา,

การสื่อสารทางสังคม

คำพูด,

ศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ออกกำลังกายตอนเช้า

เกมกระดานและสิ่งพิมพ์ “ดี-ไม่ดี”

T: สอนให้แยกแยะระหว่างความดีและความชั่ว

จำแบบฝึกหัดนิ้ว: "ที่ขอบ", "แม่ครัว"

C: ฝึกความจำ

P/เกม “ยิงให้ถูกเป้าหมาย”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความแม่นยำของสายตาและการขว้าง

การพัฒนาทักษะทางวัฒนธรรมและสุขอนามัย (สอนเด็ก ๆ ให้ปิดปากด้วยผ้าเช็ดหน้าหรือหันไปด้านข้างเมื่อไอและจาม)

เกมเล่นตามบทบาท "อนุบาล":

โครงเรื่อง:

"ชั้นเรียนในโรงเรียนอนุบาล"

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นของเด็ก

บทสนทนาส่วนตัวในตอนท้ายของวัน

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

การก่อตัวของแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

ปัญหาเชิงตรรกะ

C: เสริมสร้างทักษะการนับ

กิจกรรมการผลิต:

การสร้างแบบจำลอง: IVAN TSAREVICH และกบ

C: เรียนรู้ที่จะบรรยายตอนง่ายๆ จากเทพนิยาย พัฒนาความสามารถในการถ่ายทอดโครงสร้างของร่างของคนและสัตว์, สัดส่วนของร่างกาย, ความสัมพันธ์ขนาดระหว่างคนกับสัตว์; พัฒนาความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างและจินตนาการ

ดนตรี: ฟังผลงานดนตรี: M. Glinka“ Children's Polka”

เดิน

№ 12

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิยาย: บทจากหนังสือของ A. Volkov เรื่อง "The Wizard of the Emerald City"

ตอนเย็น:

นิยายเบื้องต้น: บทกวีของ Sasha Cherny เรื่อง "Wolf"

งานส่วนบุคคลกับเด็กกลุ่มย่อย - ทำงานในสมุดบันทึก

"สูตรอาหาร"

การดูแลตัวเอง: ออกกำลังกาย “ห้องเปลื้องผ้า” (สอนเด็กๆ ให้เปลื้องผ้าอย่างระมัดระวังและรวดเร็ว)

พัฒนาความเป็นอิสระ

กิจกรรมเกมตามความสนใจของเด็ก

การทำงานในมุมหนังสือ: ภาพรวมของนิตยสารเด็กยุคใหม่

เดิน

№12

วันของสัปดาห์

โหมด

พื้นที่การศึกษา

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กโดยคำนึงถึงการบูรณาการพื้นที่การศึกษา

การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก (ศูนย์กิจกรรม, ห้องกลุ่มทั้งหมด)

ทำงานกับผู้ปกครอง

กลุ่ม,

กลุ่มย่อย

รายบุคคล

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาพิเศษ

วันศุกร์ -03/03/2017

เช้า

การพัฒนาทางกายภาพ

เกี่ยวกับการศึกษา,

การสื่อสารทางสังคม

คำพูด,

ศิลปะและสุนทรียศาสตร์

ออกกำลังกายตอนเช้า

P/ และ "พ่อมด"

ตั้งชื่อเดือนฤดูใบไม้ผลิ ทำซ้ำสัญลักษณ์ของฤดูใบไม้ผลิ

งานส่วนบุคคล

D/เกม “วงล้อที่สี่”

เป้าหมาย: เพื่อสอนให้เด็กเห็นวัตถุพิเศษเพื่อพิสูจน์ความถูกต้องของการตัดสิน

การสนทนาตามสถานการณ์ “กฎของพฤติกรรมในกลุ่ม”

เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการรักษาความสงบเรียบร้อยในกลุ่ม

กิจกรรมอิสระของเด็ก - เกมฟรีภายใต้การดูแลของครู กำกับเกมไปสู่การพัฒนาโครงเรื่อง

บทสนทนาส่วนตัวในตอนท้ายของวัน

กิจกรรมการศึกษาโดยตรง

เรื่องราวหลังภาพโดย V. M. VASNETSOV

"โบกาตีร์ส".

ค: รวมความสามารถในการดูภาพ (V.M. Vasnetsov“ Bogatyrs”) ฟังเรื่องราว เรียนรู้การเขียนเรื่องราวจากภาพ

ความคิดสร้างสรรค์เชิงศิลปะ: การวาดภาพ: FLOWER GLADE

C: ฝึกใช้แปรงและผสมสี

วัฒนธรรมทางกายภาพหมายเลข 3

เป้า: ทำซ้ำแบบฝึกหัดการวิ่งด้วยความเร็ว งานเกมด้วยการกระโดดและลูกบอล

เดิน

№11

ทำงานก่อนนอน

อ่านนิยายตามคำขอของเด็ก

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกที่ตื่นตัว

พี/อิ "โลวิชกี้"

การสังเกตสภาพอากาศ (เปรียบเทียบสภาพอากาศในช่วงเช้า ช่วงบ่าย และเย็น)

ออกกำลังกาย Nikita K.

ในการกระโดดไปข้างหน้า

ชวนเด็กๆ จัดของในมุมของเล่นก่อนกลับบ้าน: สำหรับเด็กผู้ชาย - พับวัสดุก่อสร้างให้เรียบร้อย สำหรับเด็กผู้หญิง - จัดของในมุมตุ๊กตา

เกมส์วัสดุก่อสร้าง : อาคารตามแบบแปลน..

แผนปฏิทินสำหรับกลุ่มเตรียมการสำหรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางปี ​​2558

ผู้ชนะการแข่งขัน All-Russian "บทความยอดนิยมประจำเดือน" ตุลาคม 2559

กิจกรรมการศึกษาที่จัดขึ้นในช่วงเวลาพิเศษ (กลุ่ม, กลุ่มย่อย)

การสนทนากับเด็กกลุ่มย่อย “มารยาทในการพูด” - เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการใช้คำสุภาพและ

ที่อยู่ในคำพูด; พัฒนาความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก

ทำ. เกม "ช่วยกระต่าย" เป้าหมาย: เพื่อเสริมสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความเสมอภาคและความไม่เท่าเทียมกัน (ดูหน้า 31*)

ออกกำลังกายตอนเช้า (ผู้เชี่ยวชาญฟิโซ), การฝึกหายใจ (อ้างอิงจาก Lazarev), การนวดมือด้วยตนเอง (เพิ่ม.3)

เรื่อง “วาดภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน” - เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างองค์ประกอบถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของผู้คน

เหตุการณ์ “วันแห่งความรู้” ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ

เกมสุขภาพเอฟทีเอ "หุ่นยนต์" (อ้างอิงจาก A. Galanov) (ดูภาคผนวก 5)- วัตถุประสงค์: ขจัดเสียงของกล้ามเนื้อหลัง

เรื่อง: "ฤดูร้อน" - เป้าหมาย: เพื่อรวมทักษะในการวางภาพบนแถบกว้าง (บน, ล่างของแผ่นงาน). (ดูหน้า 31*).

การสังเกตสภาพอากาศ เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการระบุสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ร่วงในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอย่างอิสระ การสังเกต การเอาใจใส่อย่างต่อเนื่อง

ทำ. เกม "ในทางกลับกัน" - เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาสติปัญญาของเด็กและการคิดอย่างรวดเร็ว (หน้า 11 Kobzeva

เกมสนุก “หนังของคนตาบอดที่ไม่ธรรมดา” - เป้าหมาย: พัฒนาทักษะการสังเกต (หน้า 17 Kobzeva T.G.)

รวมผลงานในสวนอนุบาลร่วมกับครู-เก็บผัก

ZSTO วิ่งเพื่อสุขภาพ (จังหวะเฉลี่ย)+ เดินตะแคง อ่านบทกวี แก้ปริศนา สนทนาสุภาษิตและสุภาษิตเกี่ยวกับขนมหวาน** เป้า:

ดึงความสนใจไปที่วิธีการใช้ภาษาที่แสดงออก FST บ้วนปากด้วยน้ำเปล่าในห้อง อุณหภูมิ

ก่อนนอน - เดินเท้าเปล่าไปตามเส้นทางสุขภาพ หลังนอนหลับ - ยิมนาสติกบนเตียง "ราสติชก้า" (เพิ่ม.8),

ห้องอาบน้ำ การสนทนาเกี่ยวกับกฎการจัดการของมีคมอย่างปลอดภัย

วัตถุ (ด้วยเข็ม)- เป้าหมาย: เพื่อสร้างพื้นฐานให้กับเด็ก

ความปลอดภัยในชีวิต

ทำงานกับผ้า "ปลา" - เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเย็บสิ่งของเรียบง่ายด้วยตะเข็บ "ส่งต่อเข็ม" .

FST ยิมนาสติกนิ้ว "เห็ด" (เพิ่ม.7)การได้ยิน "เพลงฤดูใบไม้ร่วง" พี.ไอ. ไชคอฟสกี้จากวัฏจักร

"ฤดูกาล" - เป้าหมาย: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมดนตรี ปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะและสุนทรียภาพ (ดูหน้า 31**)..

มองดูดอกไม้.. เป้าหมาย: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาสัญญาณแรกของฤดูใบไม้ร่วง (ปลายดอก, ผักสุก, ใบเริ่มมีสี)- พัฒนาทักษะการสังเกต

ทำ. เกม “มนุษย์สร้างอะไรขึ้นมา” - เป้าหมาย: เพื่อจัดระบบความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกสร้างขึ้น

มนุษย์ และสิ่งที่ธรรมชาติมอบให้มนุษย์ (หน้า 10 T. Kobzeva)

เกมกลางแจ้ง "กระต่ายและหมาป่า" - เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะกระโดดสองขาอย่างถูกต้อง ฟังข้อความและเคลื่อนไหวตามข้อความ

ZST วิ่งเพื่อสุขภาพ+เดินเข่าสูง

ฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในพื้นที่กลุ่ม

ทำงานร่วมกับพ่อแม่สังคม -คอม แบบสอบถามการพัฒนา “สนองความต้องการของผู้ปกครองด้วยกระบวนการสอนในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” - วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาทัศนคติของผู้ปกครองต่อการเลี้ยงดูและการศึกษาของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน