ระดับ: 1

เป้าหมาย:

1. ทำซ้ำองค์ประกอบของตัวเลขภายใน 10
2. เสริมเทคนิคการบวกลบภายใน 10
3. เสริมสร้างความสามารถในการเปรียบเทียบตัวเลขและสำนวน
4. แก้ไขปัญหาประเภทที่ศึกษา
5. พัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ การสังเกต และการวิเคราะห์

อุปกรณ์:กระดาน ชอล์ก ตัวชี้ เรือกลไฟสิบลำที่ตัดจากกระดาษแข็ง แต่ละลำมีตัวอย่างที่เขียนภายใน 10 ข้อ ข้อปัญหาโดย Z.A. มิคาอิโลวา โปสเตอร์ที่มี Dunno อยู่ด้วย

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กรและข้อความของหัวข้อบทเรียน

(ตรวจสอบความพร้อมสำหรับบทเรียน)

ได้รับสายที่รอคอยมานาน
บทเรียนเริ่มต้นขึ้น

พวกที่รัก! หัวข้อบทเรียนของเราคือ “องค์ประกอบของตัวเลขภายใน 10 การเสริมสิ่งที่ได้เรียนรู้

ครั้งที่สอง การนับวาจา

1. นับ 1 ถึง 10 และย้อนกลับ
2. พูดหมายเลขก่อนหน้า 4, 6, 8, 10
3. พูดหมายเลขถัดไป 2, 4, 5, 7, 9
4. ตั้งชื่อเพื่อนบ้านของหมายเลข 3, 5, 7, 9
5. เลขอะไรมาก่อนเลข 6, 8, 10
6. ตั้งชื่อตัวเลขที่มากกว่า 4 คูณ 1
7. ตั้งชื่อตัวเลขที่น้อยกว่า 7 คูณ 1
8. ตั้งชื่อหมายเลขที่อยู่ระหว่างเลข 5 ถึง 7 ทางด้านขวาของ 7 ด้านซ้ายของ 9
9. ปัญหาในข้อ

- สำหรับการเดินจากเรือนเพาะชำ
ทารกสิบคนออกมา
ห้าคนนั่งอยู่บนพื้นหญ้า
ส่วนที่เหลืออยู่บนชิงช้า
มีผู้ชายกี่คนที่นั่งอยู่บนชิงช้า? (5)

- ในที่โล่งใกล้ต้นโอ๊ก
ตุ่นเห็นเชื้อราสองตัว
และห่างออกไปจากแอสเพน
เขาพบอีกคนหนึ่ง
ใครพร้อมตอบเราบ้าง?
ตัวตุ่นพบเห็ดกี่ตัว? (3)

- บนต้นเบิร์ชมีถุงมือสามตัวขาย
มาถึงอีกห้าคน
พวกเขาจะขายเท่าไหร่? (8)

III นาทีพลศึกษา

กระทืบหมีตบมือหมี
พักกายด้วยเถิดครับพี่
ยกมือขึ้นไปข้างหน้าและลง
ยิ้มแล้วนั่งลง

IV. การแก้ไขวัสดุ

พวก! ไม่รู้สิมาเยี่ยมเรา

(Dunno ติดอยู่กับบอร์ด)อย่างไรก็ตามเขามาด้วยเหตุผล แต่มาเพื่อขอความช่วยเหลือ เขาจำเป็นต้องแก้ตัวอย่าง แต่เขาสับสนอย่างสิ้นเชิง มาช่วยดันโน่กันเถอะ

(เรือกลไฟพร้อมตัวอย่างการบวกและการลบภายใน 10 จะแนบไปกับกระดานล่วงหน้า)

เกม "ค้นหาท่าเรือ"

(คำตอบของเรือกลไฟแต่ละลำจะถูกเขียนแบบสุ่มตามลำดับบนกระดาน นักเรียนจะต้องเชื่อมโยงตัวอย่างกับคำตอบอย่างถูกต้อง)

ทำได้ดี! ช่วย Dunno แก้ตัวอย่างได้อย่างถูกต้อง

- เด็ก! ภารกิจต่อไปเรียกว่า “ตั้งถิ่นฐาน”

(บ้านที่มีตัวเลขบนหลังคา 6, 7, 8, 9, 10 จะถูกวาดบนกระดาน ชั้นเรียนแบ่งออกเป็น 5 ทีมเรียงกัน เด็ก ๆ ออกไปคนละทีมบนกระดานแล้วเติมบ้าน ทีมที่ เติมบ้านได้เร็วและชนะถูกต้อง .)

ดี! ทำได้ดี!

ออกกำลังกาย. เปรียบเทียบตัวเลข

(เด็ก ๆ ไปที่กระดาน แก้นิพจน์ ติดป้ายและอธิบายผลลัพธ์ของความเสมอภาคหรือความไม่เท่าเทียมกัน)

วี. นาทีพลศึกษา

และตอนนี้พวกลุกขึ้นยืน
พวกเขารีบยกมือขึ้น
ไปทางด้านข้างไปข้างหน้าถอยหลัง
เลี้ยวขวา, ซ้าย,
พวกเขานั่งเงียบๆ แล้วกลับไปทำงาน

วี. การแก้ปัญหา.

พักผ่อนกันสักหน่อยก็ลุยงานต่อได้

รับฟังปัญหาอย่างตั้งใจ

Misha มีรถยนต์ 5 คัน สำหรับวันเกิดของเขาเขาได้รับรถยนต์อีกสองคัน Misha มีรถกี่คัน?

- พวกคุณมีปัญหาว่าอย่างไร?

(เด็กตอบด้วยคำตอบที่สมบูรณ์)

ปัญหาพูดถึงเรื่องรถยนต์

– Misha มีรถยนต์กี่คัน?

Misha มีรถยนต์ห้าคัน

- พวกเขาให้เขากี่คัน?

พวกเขามอบรถยนต์ให้เขาอีกสองคัน

– คำถามของงานคืออะไร?

Misha มีรถยนต์กี่คัน?

– เป็นไปได้ไหมที่จะตอบคำถามของปัญหาทันที? (ใช่.)

- คุณทำเช่นนี้ได้อย่างไร?

เพิ่มรถ 2 คันเป็น 5 คัน

- มันจะเท่าไหร่?

จะมีทั้งหมด 7 คัน

– เราจะเขียนสำนวนอะไรบนกระดาน?

(คำตอบของเด็ก.

– ภาคเรียนแรก (5)

– ภาคเรียนที่สอง (2)

– ผลรวมเท่ากับ (7)

ตอนนี้เราจะแก้ปัญหาอีกหนึ่งปัญหา

ลุงเม่นเข้าไปในสวน
ฉันพบลูกแพร์สุกสิบลูก
พระองค์ทรงมอบพวกมันเจ็ดตัวให้กับเม่น
ส่วนที่เหลือมีไว้สำหรับกระต่าย

ลุงเม่นให้ลูกแพร์กี่ลูกแก่กระต่าย?

- ลุงเม่นพบลูกแพร์กี่ลูก?

(คำตอบที่สมบูรณ์ของเด็ก)

ลุงเม่นพบลูกแพร์ 10 ลูก

- คุณให้ลูกแพร์แก่เม่นกี่ตัว?

พระองค์ทรงมอบลูกแพร์เจ็ดลูกแก่เม่น

– เราต้องรู้อะไรบ้าง?

คุณให้ลูกแพร์แก่กระต่ายกี่ลูก?

– คุณจะทราบได้อย่างไรว่าคุณให้กระต่ายมากแค่ไหน?

ตั้งแต่ 10 เอาไป 7.

- เราจะได้คำตอบอะไร?

เขามอบลูกแพร์สามลูกให้กับกระต่าย

– คุณจะเขียนวิธีแก้ปัญหานี้ไว้บนกระดานได้อย่างไร?

(คำตอบของเด็ก:

– ลดลง (10)

– ต่ำกว่า (7)

– ผลต่างเท่ากับ (3)

ความแตกต่างระหว่างตัวเลข 10 และ 7 คือ 3)

ภารกิจต่อไปคือสิ่งนี้

– ตัวอย่างที่ 9 – 7 เขียนไว้บนกระดาน ลองอ่านในรูปแบบต่างๆ และสร้างปัญหาของเราเองตามสำนวนนี้ (เด็กๆ สร้างปัญหา)

1. อีกา 9 ตัวนั่งอยู่บนต้นไม้ อีกา 7 ตัวบินหนีไป มีอีกาอยู่บนต้นไม้กี่ตัว?

2. Seryozha มี 9 คะแนน Slava มี 7 คะแนน Serezha มีแสตมป์มากกว่า Slava กี่แสตมป์?

3. มีรถ 9 คันในโรงรถ ในจำนวนนี้เป็นรถยนต์โดยสาร 7 คัน ส่วนที่เหลือเป็นสินค้าบรรทุกสินค้า นานแค่ไหนแล้วที่อยู่ในโรงรถ?

รถบรรทุก?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว นาทีพลศึกษา

พินอคคิโอยืดตัว
โค้งงอหนึ่งครั้ง โค้งงอสองครั้ง
เขาเหยียดแขนออกงอพวกเขา
และเขาก็เดินไปตามถนน

ตอนนี้เรามาทำงานอิสระบนกระดาษกัน

(ตัวอย่างการบวกและการลบภายใน 10 มีเขียนไว้ล่วงหน้าที่ปีกกระดาน)

นักเรียนสองคนมาที่คณะกรรมการ นักเรียนคนที่ 1 แก้คอลัมน์แรก นักเรียนคนที่ 2 แก้คอลัมน์ที่สองจากด้านหลังกระดาน ที่เหลือทำงานอิสระในสนาม

งานอิสระได้รับการออกแบบให้ใช้เวลา 5-7 นาที

หลังจากเสร็จสิ้นตัวอย่างแล้ว การตรวจสอบจะเกิดขึ้น นักเรียนเปิด "ปีก" ของกระดานเพื่อแก้ตัวอย่าง และทั้งชั้นก็ตรวจสอบ ส่วนคนที่ทำผิดก็จะแก้ไขให้ถูกต้อง ครูถามเด็ก ๆ :

– ใครแก้ตัวอย่างทั้งหมดได้ถูกต้อง?

– ใครทำผิดพลาดและกี่ครั้ง?

บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว มาสรุปบทเรียนกันดีกว่า

8. สรุปบทเรียน

– วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน?

– คุณชอบอะไรมากที่สุด?

– อะไรทำให้เกิดความยากลำบาก?

(คำตอบที่สมบูรณ์ของเด็ก)

ทำได้ดี! ขอบคุณสำหรับบทเรียน

แมว Vasily ชอบนั่งบนหลังคาใต้แสงจันทร์ เขาชอบนับชั้นด้วย

แมว Vasily ชอบนั่งบนหลังคาใต้แสงจันทร์ นอกจากนี้เขายังชอบนับชั้นขณะปีนบันไดขึ้นไปบนหลังคาอีกด้วย

แนะนำลูกของคุณให้รู้จักกับแมว Vasily แล้วให้เด็กช่วยนับว่าแมวจะผ่านไปได้กี่ชั้น

ตัวอย่างง่ายๆ เหล่านี้จะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้องค์ประกอบของตัวเลขสิบตัวแรกได้อย่างรวดเร็ว และในอนาคตจะไปสู่ปัญหาที่ซับซ้อนมากขึ้นในองค์ประกอบของตัวเลขได้อย่างง่ายดาย

ดาวน์โหลดไฟล์: (ดาวน์โหลด: 384)

เรียนผู้อ่าน!

เนื้อหาทั้งหมดจากเว็บไซต์สามารถดาวน์โหลดได้ฟรีอย่างแน่นอน ไฟล์ทั้งหมดได้รับการสแกนโดยโปรแกรมป้องกันไวรัสและไม่มีสคริปต์ที่ซ่อนอยู่

รูปภาพในที่เก็บถาวรไม่มีลายน้ำ

ไซต์ได้รับการอัปเดตด้วยเนื้อหาตามผลงานฟรีของผู้เขียน หากคุณต้องการขอบคุณพวกเขาสำหรับงานของพวกเขาและสนับสนุนโครงการของเรา คุณสามารถโอนเงินจำนวนเท่าใดก็ได้ที่ไม่เป็นภาระให้กับคุณไปยังบัญชีของเว็บไซต์

ขอบคุณล่วงหน้า!!!

ยิ่งเด็กจินตนาการถึงองค์ประกอบของตัวเลขในหัวได้ดีเท่าไร และยิ่งสามารถแยกตัวเลขออกเป็น 2 จำนวนได้เร็วและถูกต้องมากขึ้นเท่าใด เขาก็จะยิ่งแก้สมการการบวกและการลบได้ง่ายขึ้นเท่านั้น ดังนั้นหัวข้อนี้จึงมีความสำคัญและคุณต้องจัดการกับเด็กด้วยความรับผิดชอบเต็มที่เพื่อที่เขาจะได้ไม่งอนิ้วนับ 6-3 แต่พูด 3 ทันที ขั้นแรกแนะนำเด็กให้รู้จักกับบ้านที่มีองค์ประกอบ ของจำนวนที่เติมด้วยตัวเลข คุณสามารถดาวน์โหลดและพิมพ์ได้ในหน้า บ้าน "องค์ประกอบของตัวเลข" >>จากนั้นจะต้องรวบรวมความรู้ และวิธีที่ดีที่สุดในการนำทักษะมาสู่ความเป็นอัตโนมัติคือเครื่องจำลองทางคณิตศาสตร์ งานในเครื่องจำลองของเรามีความหลากหลาย เพื่อป้องกันไม่ให้เด็กรู้สึกเหนื่อยเราจึงนำเสนอแผ่นงานเดียวไม่เพียง แต่บ้านเท่านั้น แต่ยังรวมถึงตัวอย่างการบวกและการลบด้วยองค์ประกอบของตัวเลขการค้นหาการบวกลบหรือลดที่ไม่รู้จักและปัญหาที่ชาญฉลาด คลิกที่หน้าที่คุณต้องการและเปิดในขนาดเต็ม จากนั้นคุณสามารถบันทึกภาพลงในคอมพิวเตอร์ของคุณและพิมพ์ออกมาได้ เมื่อพิมพ์บนแผ่น A4 สามารถตัดหนึ่งแผ่นออกเป็น 2 แผ่น และยืดงานออกไปอีก 2 วัน เพื่อลดภาระให้กับลูก หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เด็กหรือผู้ใหญ่จะสังเกตว่าเขาประเมินอย่างไร: ไม่ค่อยดี - เมฆ ดี - ยิ้ม ยอดเยี่ยม - แสงแดด

ดาวน์โหลดและพิมพ์โปรแกรมจำลองการประกอบตัวเลขตั้งแต่ 2 ถึง 10

และตอนนี้สุ่ม เรายังตัดมันเป็น 2 ส่วนแล้วตัดสินใจ

บ่อยครั้งที่เด็กไม่สามารถเรียนรู้องค์ประกอบของตัวเลขได้ไม่ว่าจะด้วยเหตุผลใดก็ตาม ทารกไม่มีสมาธิหรือคุณกำลังใช้วิธีที่ผิด แต่สถานการณ์นั้นแก้ไขได้ง่ายมาก

เด็กจะเรียนรู้องค์ประกอบของตัวเลขได้อย่างรวดเร็วได้อย่างไร?

สิ่งที่คุณต้องการสำหรับบทเรียน:

• บัตรองค์ประกอบของตัวเลข
• ของเล่นที่เหมือนกันมากมายและของชิ้นเล็ก ๆ อื่น ๆ
• หมากฮอสหรือกระดุมที่มีรูปร่างเหมือนกันแต่มีสีต่างกัน

คำแนะนำ

1. ในบทเรียนแรก ให้ใช้ของเล่นหรือของใช้ในครัวเรือน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นลูกบาศก์ ดินสอ ถ้วย ช้อน ประเภทและขนาดไม่สำคัญ สินค้าควรจะเหมือนกัน เริ่มต้นด้วยหมายเลข 2 ให้ลูกของคุณวางช้อน 1 อันบนโต๊ะ และถามว่าต้องทำอะไรจึงจะได้ช้อน 2 อัน เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่ามักจะรู้คำตอบ แต่คุณสามารถบอกเด็กเล็กได้ คุณสามารถเพิ่มหมายเลข 2 จากตัวเลขใดได้บ้าง หากเด็กไม่เข้าใจทันที ให้ถามคำถามนำ
2. ทำซ้ำงานกับรายการอื่น เด็กจะต้องเข้าใจว่าไม่ว่าในกรณีใดเลข 2 จะประกอบด้วยสองหน่วย ไม่ว่าเขาจะวางช้อน ก้อนกรวด หรือลูกบาศก์ไว้บนโต๊ะก็ตาม
3. เมื่อเด็กเริ่มตอบได้อย่างมั่นใจให้ไปเรียนข้อ 3 ต่อไป องค์ประกอบสามารถนำเสนอได้สามเวอร์ชัน คุณสามารถวางช้อนได้ครั้งละ 3 ช้อน เพิ่ม 1-2 หรือ 2 ต่อ 1 คุณสามารถจัดเรียงวัตถุได้หลายวิธี หากคุณจินตนาการว่าเลข 3 ประกอบด้วยสามหน่วย ก็สามารถวางก้อนกรวดหรือช้อนไว้ในระยะห่างที่ต่างกัน และแม้แต่กรวดก้อนหนึ่งวางทับกัน แทนจำนวนเดียวกันกับที่ประกอบด้วยวัตถุคู่หนึ่งและหนึ่ง นำสองชิ้นมารวมกัน และอีกชิ้นหนึ่งอยู่ห่างกัน
4. ใช้หมากฮอสเพื่อฝึกฝน เชื้อเชิญให้นักเรียนวางหมากฮอสที่เหมือนกัน 4 ตัวไว้บนกระดาน จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณเดิมพัน 3 สีแดงและ 1 สีดำ? คุณยังจะได้รับหมากฮอส 4 อัน และถ้าคุณเลือกสีที่ต่างกันสองสี ก็จะยังมีสี่สีอยู่ นั่นคือตัวเลขนี้สามารถแสดงได้หลายวิธี
5. รับการ์ดสำหรับการจัดองค์ประกอบตัวเลข พวกเขาสามารถซื้อหรือทำ มีหลายประเภท และจะดีกว่าถ้ามีสองประเภท การ์ดตัดประกอบด้วยสองส่วน อันหนึ่งแสดงถึงวัตถุ 1 ชิ้น ส่วนอีกอัน - 1, 2, 3 หรือมากกว่านั้นเป็นวัตถุเดียวกันทุกประการ ครึ่งหนึ่งสามารถเชื่อมต่อกันด้วยเครื่องหมาย “+” แต่เครื่องหมาย “บวก” ก็สามารถแยกออกจากกันได้ ชุดที่ 2 เป็นชุดภาพที่แสดงถึงวัตถุเดียวกันในชุดเดียวโดยไม่มีการแบ่งแยก เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบตัวเลขและตัวเลขได้ดี คุณสามารถสร้างไพ่ใบเดียวกันกับตัวเลขได้ อาจมีหลายชุดเพื่อแสดงแต่ละหมายเลขในลักษณะที่แตกต่างกัน
6. เข้าชั้นเรียนเป็นประจำ แสดงการ์ดให้ลูกของคุณแสดงสิ่งของ 5 ชิ้น เสนอให้เลือกรูปภาพเพื่อให้แอปเปิ้ลหรือวงกลมมีจำนวนเท่ากัน เปลี่ยนบทบาทเป็นระยะ ปล่อยให้เด็กมอบหมายงานให้คุณด้วยและคุณก็ทำงานให้สำเร็จอย่างขยันขันแข็ง ทำผิดพลาดในบางครั้ง นักเรียนของคุณจะต้องเรียนรู้ที่จะควบคุมการกระทำของคุณ
7. ทำงานที่คล้ายกันกับตัวเลข ตัวอย่างเช่นแสดงหมายเลข 9 และเสนอให้ค้นหาตัวเลือกต่างๆ สำหรับองค์ประกอบในกรณีก่อนหน้า อธิบายให้ลูกของคุณฟังว่ายิ่งมีจำนวนมากเท่าไรก็ยิ่งมีโอกาสสร้างมันมากขึ้นเท่านั้น

แกลเลอรี่ภาพ: การ์ดพร้อมตัวเลข

ออกกำลังกายสม่ำเสมอได้ผลแน่นอน ก้าวไปสู่เป้าหมายทีละขั้นแล้วทุกอย่างจะสำเร็จ!