Hayat harekettir! Hareketin iyileştirici etkisi olduğu için istisnasız herkesin bildiği ünlü söz. Harekete bilgi veya şarkı eşlik ederse, sonuç geliştirilecektir.

Çocuklar oynamayı, hızlı hareket etmeyi, iletişim kurmayı ve şarkı söylemeyi öğrenir.

Logorhythm, her şeyi aynı anda yapma, konuşma oluşturma, ince motor becerileri, işitme ve koordineli bir şekilde hareket etme yeteneğidir.

Logorhythm, çocukların çok taraflı oluşumuna odaklanır.

Logaritmaya kimin ihtiyacı var?

Çocuklar için lojistik gereklidir:

• kekemelik veya kalıtsal bir eğilim ile;
• çok hızlı / yavaş veya aralıklı konuşma ile;
• zayıf biçimlendirilmiş motor beceriler ve hareketlerin koordinasyonu ile;
• dizartri, konuşma oluşumunun askıya alınması, tek seslerin telaffuzunun ihlali;
• genellikle hasta ve zayıf;
• aktif konuşma gelişimi döneminde kalmak (2,5 ila 4 yıl).

egzersiz ilkesi

Lojistik şunları içerir:

• çeşitli yönlerde motor becerilerin gelişimi;
• ses oluşumu, nefes alma ve artikülasyon için egzersizler;
• nöromüsküler tonu stabilize eden ve ilgi uyandıran prosedürler;
• müzik eşliğinde konuşmanın gelişimi;
• müzikal tempo duygusu oluşturan prosedürler;
• ritmik egzersizler;
• ilahi;
• ince motor becerilerinin gelişimi için egzersizler.

Müzikle olan ilişkisi logoritmiğin temel ilkelerinden biridir. Psikolojik etkisi büyük olan müzik sayesinde egzersizlerde hareket ve karakter tekniklerinde sınırsız değişiklik yapmak mümkündür.

Doğru nefes oluşumu için çeşitli egzersizler, ilhamın süresini ve gücünü arttırır. Çeşitli fiziksel aktivitelerle (kolların dönüşleri ve hareketleri, gövde) birleştirilebilirler. Ekshalasyonda telaffuz edilen çeşitli konuşma bilgilerini de içerirler.

Dikkati uyaran, hızı artıran ve görsel ve işitsel uyaranlara net bir tepki veren egzersizler, istisnasız her tür hafızayı oluşturur: işitsel, görsel, motor.

Logaritmada, konuşma materyali kesinlikle açılacaktır. Kelimenin tanıtımı, müzik ritminde değil, hareketlerin ritmine katkıda bulunan şiirsel ritminde yaratılan eksiksiz bir egzersiz dizisi oluşturmayı mümkün kılar. Şiirsel dizelerin telaffuzu hareketle birleştirilmelidir.

Logaritma, neredeyse hiç özel eğitimi olmayan bir kişi için çok basittir. Bununla birlikte, bir dizi temel faktörü dikkate almak önemlidir.

Tüm alıştırmalar taklit üzerine kuruludur: yetişkin gösterir - çocuk tekrar eder. Her şey yavaş yavaş gerçekleşir, başlangıçta bir yetişkin metni okuyarak çocuğu tekrar etmeye teşvik eder. Zamanla, çocuğu okumaya bağlamanız gerekir.

Sonuç altı ayda ve bazı durumlarda bir yılda görülebilir. Haftada 2 ila 4 kez logaritma için zaman ayırmak gerekir.

Çocuğu dinlemek her zaman gereklidir. Logaritmanın başarısı için çocuğa uygun bir hızda pratik yapmak gerekir.

Günümüzde birçok çocuğun konuşma gelişimi veya hareketle ilgili sorunları var. Bu nedenle konuşma terapisi ritmi dersleri vermek gerekir. Onlar sayesinde çocuklar aktif olarak hareket etmeyi, konuşmayı öğrenecek, büyük ve ince motor becerileri daha hızlı gelişecek.

Konuşma terapisi ritmi kavramı

Her çocuğun konuşma ve motor becerilerini geliştirmesi gerekir. Bu nedenle, psikologlar ve eğitimciler özel dersler ve alıştırmalar yapılmasını tavsiye ediyor. Çocuklar için logaritma en uygun olanıdır.

Konuşma bozukluklarını düzeltmeye, kelimeleri doğru oluşturmaya, müzik dinlemeye, ritmini ve tonlamasını anlamaya yardımcı olacaktır.

Çocuklar için logorhythm, belirli sesleri, kelimeleri, müziği, ritmi ve hareketleri içeren bir dizi egzersizdir. Eğlence kompleksinin yardımıyla çocuklar konuşmayı daha hızlı öğrenecek, sadece ince motor becerilerini değil, büyük motor becerilerini de daha iyi geliştirecekler.

Konuşma terapisi ritmi öğretecek:

• Yürürken uzayda gezinin.
• Nefes alma, ses, artikülasyon için faydalı egzersizler yapın.
• Müziğin ritmine odaklanın.
• Tonlamayı dinleyin ve öğretmenden sonra tekrarlayın.

Çocuklar genellikle zayıf artikülasyona sahiptir. Bu nedenle, öğretmenler bu yönde mümkün olduğunca sık uğraşmalarını tavsiye eder.

Ekaterina Zheleznova'nın yöntemine göre logaritma

Pek çok çocuk ders çalışmaktan ve sıkıcı ezberlenmiş egzersizler yapmaktan hoşlanmaz. Zheleznova'nın logoritmi çocukların ilgisini çekecek. Zevkle şarkı söyleyip dans edecekler. Başlangıçta, bu sınıflar çocuğun işitmesine yönelikti. Daha sonra çocukların tüm sesleri zevkle tekrarladıkları ve daha iyi konuşmaya başladıkları fark edildi. Bu nedenle Ekaterina Zheleznova'nın tekniği geliştirildi.

Çocuklar için birçok kısa şarkı var. Hepsi kırıntıların gelişimini hedefliyor. Çocuklarla sekiz aydan itibaren Zheleznova yöntemine girebilirsiniz. Her şarkıda sözler ve sesler net, anlaşılır, okunaklı bir şekilde söylenir. Bu nedenle, çocukların önce kelimeleri sonra eylemleri tekrar etmesi kolay olacaktır.

Zheleznova'nın logoritmi, sınıfları yalnızca bir çocukla değil, aynı zamanda bir grup çocukla da sağlar. Konuşma terapisi gruplarında, tıp merkezlerinde, kliniklerde yapılabilirler. Çocuklar derslere ne kadar çok katılırsa, çalışmak onlar için o kadar ilginç olur.

Logaritma: Alıştırmalar

Her ders çocukların gelişimine yöneliktir.Çocuk konuşmayı geliştirir ve uzayda gezinmeyi öğrenir. Çocuklar için logoritmik, müzik, hareket ve ritmi içeren karmaşık bir derstir. Bu tekniğe başlamadan önce, egzersiz türlerini incelemek gerekir:

1. Tonlama ve düzeltici telaffuz.
2. Fonetik (işitsel) algı.
3. Artikülasyon egzersizi.
4. Müzik eşliğinde olmayan şarkılar.
5. Enstrüman oyunları.
6. Kas tonusunun ayarlanması.
7. Uzayda bir dönüm noktası oluşturan egzersizler.

Tüm sınıflar sıralama kurallarına uyar. İlk olarak, kelimeler veya tekerlemeler incelenir. Sonra görev yavaş yavaş daha zor hale gelir. Çocuklar materyali iyi öğrendikten sonra pekiştirmek gerekir. Bunun için her gün 10 dakikadan başlayarak logaritmaya dikkat etmelisiniz. Her gün süre biraz artar.

logo oyunları

Çocuklar için çok eğlenceli ve geliştirici teknikler var. Başka bir tane daha olduğunu öğrendik - çocuklar için logaritmik. Bu tekniğe göre, yalnızca bir oyun şeklinde meşgul olmak gerekir.

Küçükler için birkaç küçük oyunla tanışmanızı öneriyoruz:

1. Rüzgar sert esiyor(ellerimizi kendimize sallıyoruz).

ağaç sallandı(ellerinizi kaldırın ve sallayın, tüm vücudunuza yardım edin).

Rüzgar daha az esiyor(ellerinizi yavaşça indirin).

ağaç büyümeye devam ediyor(ellerinizi kaldırın ve ayak parmaklarınızın üzerinde gerin).

2. vur, vur(yumruklarla masaya vurma).

Oradaki kim?(ellerini çırptı).

Seni ziyaret edebilir miyim?(eğlenmek için kapıları açmak).

İçeri gelin, misafir ağırlıyoruz(ellerini üç kez çırp).

3. Biz sürüyorduk(ata biniyormuş gibi yapmak).

seni ziyarete geldiler(kapıyı çalıyormuş gibi çalın).

Yorulduk(bir sandalyeye oturdu).

Şimdi dinleneceğiz ve tekrar yürüyüşe çıkacağız.(neşeyle yürüdüler).

Tüm bu ayetler ve daha birçokları öncelikle müzik eşliğinde öğretilmelidir. Ancak çocuklar onları iyi tanıdığında enstrümanları çalmaya çalışın. Unutmayın, önce bebeğin ilgisini çekmeniz ve ancak o zaman öğretmeniz gerekir. Ne de olsa, onu zorlarsanız, kesinlikle yapmayı reddedecektir.

Lojistik dersleri her çocuk için çok önemlidir. Bu eğlenceli ve ilginç. Daha enerjik bir şarkıyla başlamak gerekiyor, o zaman bebek hızla sizinle yeni bir oyun oynamak isteyecek.

Materyal, Anaokulu Kolosok'un yapısal birimi olan Khvorostyanka köyündeki Devlet Bütçe Eğitim Kurumu Ortaokulunda konuşma terapisti öğretmeni olan Ekaterina Aleksandrovna Samoilova tarafından hazırlandı.

Bir dizi egzersiz 1

Dinamik egzersiz "Ormanda tatil ..."

Çocuklar ve ebeveynler el ele tutuşur ve yere serilen yapraklar arasında yuvarlak bir "yılan" dansında öğretmeni takip eder.

Ormanda sonbahar tatili - Ve hafif ve eğlenceli.

Bunlar, Sonbahar'ın buraya astığı süslemeler.

Nefes egzersizi "Rüzgar ve yapraklar".

Biyolojik olarak aktif bölgelerin masajı, soğuk algınlığını önler. Ebeveynler çocuklarına masaj yapar.

Tili-tili-tili-bom! Çam tavşanını alnından yere devirdi!

Avuç içlerinizi vizörle alnınıza koyun ve kuvvetlice birbirinden ayırın ve bir araya getirin.

Tavşan için üzülüyorum, Tavşan bir yumru takıyor.

Yumruklar burun köprüsünden yanaklara kadar burnun kanatları boyunca uzanır.

Bir an önce ormana kaç, Zainka'ya kompres yap.

İşaret ve orta parmakları açın, geri kalanını yumruk haline getirin, kulağın önündeki ve arkasındaki noktalara masaj yapın.

Mobil oyun "Yetişme"

Çocuklar merkezde bir daire içinde dururlar - bir "kirpi". Çocuklar bir yönde "Küçük Kirpi" şarkısıyla yuvarlak bir dansa giderler, "kirpi" ters yönde hareket eder. Şarkı bittikten sonra çocuklar ellerini çırparak şöyle derler:

Bir, iki, üç - çocuklara yetişin!

Çocuklar dağılır, "kirpi" onları lekelemeye çalışır.

"Vodichka" motor becerilerinin gelişimi için egzersiz

Su, su, (iki elinizle bir bardak yapın)

Yüzümü yıka. (avuç içleri yıkamayı taklit eder)

Gözlerin parlaması için, (sırayla göze dokunun)

Yanakların kızarması için, (yanakları ovmak)

Rotok gülümsedi (gülümseme)

Ve bir dişi ısırmak (dişleri vurmak).

Bir dizi egzersiz 2

Ritim duygusu geliştirmek için dinamik egzersiz

Ti-ti-ti - nereye gidiyoruz?

Alkışlar, metrik nabzı işaretler.

At-at-at - hadi ormanda yürüyüşe çıkalım.

Avuç içi dizlerine vuruyor.

At-at-at - atlayacağız ve atlayacağız.

Ayak sesleri.

Nefes egzersizi "Rüzgar ve yapraklar"

Nefes aldıktan sonra çocuklar nefeslerini tutarlar ve nefes verirken kaldırdıkları kollarını sallayarak uzun süre "f" sesini telaffuz ederler. Sonra, bir ekshalasyonda, birkaç kez "p" sesini telaffuz ederler, kademeli bir ekshalasyon yaparlar ve yavaş yavaş ellerini aşağı indirirler ("yapraklar düşer").

Çocuklar hareketlerle eşlik eden bir şiir söyler

Alkış alkış alkış! Üç el alkışı.

Üst, üst, üst! Üç sel.

Ve ağacın altında kara bir kedi var. Alternatif olarak yumuşak hareketlerle ellerinizi öne doğru koyun.

Uyumak için ağacın altına girdi. Ellerinizi yanağınızın altında birleştirerek çömelin.

Dans etmemizi engeller. Bir parmak atın.

Mobil oyun "Bir Eş Bul"

Neşeli müzikle çocuklar ve ebeveynler her yöne hareket eder. Daha fazla mobil müzik için çocuklar ve ebeveynler eşleşip dönüyor.

Biyolojik olarak aktif bölgelerin masajı, soğuk algınlığını önler.

Bir dizi egzersiz 3

Dinamik egzersiz "Yürüyüş"

Bir-iki-üç, bir-iki-üç - Yol boyunca gittik.

Mart adımı.

Patika uzun otların arasında kıvrılmaya başladı,

Üzerinde kolayca yürüyoruz, Küçük kafayı kaldırıyoruz.

Yürüyen yılan

Burada tümsekler gördük, onların üzerinden atlamaya başladık.

İleri atlamak.

İleride bir dere akıyor, çabuk gel.

Ayak parmaklarında yürümek, kollar yanlarda.

Ellerimizi yanlara açacağız, geçeceğiz.

Sonbahar ormanını gördüler ve herkes oraya koştu.

Bir daire içinde koşmak.

Koşmaya baktım. Çayırda otlayan kim.

Nefes egzersizi "Parmaklarınıza üfleyin"

Çocuklar parmaklarını bir tutam şeklinde katlar, ağızlarına getirir ve burunlarıyla enerjik bir nefes aldıktan sonra, karın kaslarıyla enerjik bir şekilde çalışarak kısa aktif ekshalasyonlarla parmaklarına üfler.

Parmak oyunu "Yuvadaki civcivler"

Kuş kanatlarını çırpar ve yuvasına uçar.

Sağ elin tüm parmaklarını sol avuç içi ile kavrayın ve hareket ettirin.

Civcivlerine tahılı nereden bulduğunu söyleyecek.

Civciv ağzını açar - Anne, anne der.

Vücut masajı "Kurbağalar"

Ebeveynler, çocukların metne karşılık gelen hareketleri yapmalarına yardımcı olur:

Kurbağalar ayağa kalktılar, gerindiler ve birbirlerine gülümsediler.

Sırtları bükün, Arka sazlar.

Ayaklarını yere vurdular, ellerini çırptılar.

Avucumuzla biraz geri aldığımız kulplara dokunalım.

Ve sonra, o zaman Grudka'yı biraz yeneceğiz.

Alkış-alkış orada burada Ve biraz da yanlarda.

Ellerini çırp Biz zaten ayağa kalktık.

Avuç içleri okşadı. Hem kollar hem de bacaklar.

Kurbağalar şöyle der: “Qua!

Zıpla eğlenceli arkadaşlar!

Bir dizi egzersiz 4

Gidiyoruz: ta-ta-ta.

Olağan yürüyüş.

Şarkı söylüyoruz: la-la-la.

Ayak parmaklarında yürümek.

Gidiyoruz: tu-tu-tu.

Tüm ayak üzerinde yürümek, kollar dirseklerde bükülmüş

(Biz bağırırız: ay-ay. Hareketsiz dururken ellerini bir ağızlık ile ağızlarına koyarak konuşurlar. "lokomotif").

Nefes egzersizi "Çiçek kokusu"

Çocuklar burundan sakin bir nefes alır, nefesini tutar ve uzun süre “Ah!” diyerek nefes verir.

Konuşma terapisi jimnastiği

1) "Fil Hortumu" Egzersizi

fili taklit ederim

Dudaklarımı bagajımla çekiyorum ...

yorulsam da

Onları çekmeyi bırakmayacağım.

Uzun bir süre böyle tutacağım

Dudaklarınızı güçlendirin.

2) Egzersiz "Çoban"

Siz de çobanlar gibi inek kaybolmasın diye kaval çalacaksınız.

Kaval çalıyorum: "Vay canına!"

Bütün inekleri topluyorum: "Woo, woo!"

Hepiniz beni takip edin: "Whoo, woo!"

Yakında eve geleceğiz: "Whoo, woo!"

3) "Boruyu kim daha iyi yapacak!" Alıştırması

Çocuklar bir pipo resmi gösterirken süngerlerini uzatır, bir davul resmi gösterirken davul üzerinde (parmaklarıyla) “oynatır”.

Ellerin masajı "Fare"

Vizondaki küçük bir fare sessizce ekmek kabuğunu kemirdi.

Tırnaklarınızla dizlerinizi kaşıyın.

"Hım, hım!" - Bu ses de ne?

Parmaklarınızı yumruk haline getirin ve açın.

Bu vizondaki fare Ekmek kabuklarını yer.

Avuçlarınızı birbirine sürtün.

Parmak oyunu "Sonbahar Buketi"

Bir, iki, üç, dört, beş - Yaprakları toplayalım.

Yumruklarınızı sıkın ve açın. huş ağacı yaprakları,

üvez yaprağı, kavak yaprağı,

Aspen yaprakları, Meşe yaprakları.

Parmakları dönüşümlü olarak bükün: başparmak, işaret parmağı, orta parmak, yüzük parmağı, küçük parmak

Toplayacağız, annem sonbahar buketini alacak.

Yumruklarınızı sıkın ve açın. Avuçlarınızı öne doğru uzatın.

Bir dizi egzersiz 5

Dinamik egzersiz "Ta-ta-ta gidiyoruz ..."

Koro. Gidiyoruz: ta-ta-ta.

Olağan yürüyüş.

Şarkı söylüyoruz: la-la-la.

Ayak parmaklarında yürümek.

Gidiyoruz: tu-tu-tu.

Tüm ayak üzerinde yürümek, kollar dirseklerde bükülür ("lokomotif").

Bağırıyoruz: ay-ay.

Hareketsiz dururken ellerini bir ağızlık ile ağızlarına koyarak konuşurlar.

Parmak oyunu "Lahana"

Lahanayı kestik, kestik,

Düz avuç içi ile yukarı ve aşağı hareketler.

Biz üç, üç havuç,

Yumruğu yumruğa sürtün.

Lahana tuzlarız, tuz,

Alternatif olarak parmak uçlarını başparmakla okşayarak.

Lahanaya basıyoruz, basıyoruz.

Yumruklarınızı sıkın ve açın.

bahçe ailesi,

Dansa, hızla dansa.

Ritmik egzersiz "Damla"

Bırak - zaman! Bırak - iki!

Yarım sürelerde, çeyreklerde, sekizde birlerde iki elin avuç içi dizlerinin üzerinde olacak şekilde vuruşlar.

Önce yavaş yavaş düşer. Damlalar vurmaya başladı

Bir damla yakalamak için. Ve sonra, sonra, sonra

Herkes koş, koş, koş. Güle güle yoğun orman!

Yakında eve koşalım!

Sırt masajı "Yağmur"

Çocuklar, hareketleri gerçekleştiren ebeveynlerine sırtları dönük olarak otururlar:

Yağmur! Yağmur! İhtiyacımız var

Eve dağılın.

Ellerini arkaya vur.

Gök gürültüsü! Top gibi gök gürültüsü.

Bugün kurbağa tatili.

Yumruk çarpması.

Dolu! Dolu! Dolu atmak!

Herkes çatının altında.

Parmakla dokunma.

Bir su birikintisinde sadece kardeşim

Avuç içi ile sırtı okşayarak.

Akşam yemeği için balık tutuyor.

Mobil oyun "Yürü ve yağmur"

Müziğin 1. bölümü için çocuklar salonda serbestçe dolaşırlar, 2. bölüm için - dansta tanıdık dans hareketleri de dahil olmak üzere dans ederler, 3. bölüm için öğretmen tarafından tutulan büyük bir şemsiyenin altına saklanırlar.

Bir dizi egzersiz 6

Dinamik egzersiz (konuşma ve hareket koordinasyonu için)

Bir, iki, üç - çiçekler büyüdü.

Oturma pozisyonundan yavaşça kalkın.

Güneşe doğru gerilmiş, yüksek!

Ellerini kaldır, gerin.

Çiçekler sıcak ve güzel!

Yüzünüzü ellerinizle sarın.

Nefes egzersizi "Balon"

Çocuğu, bir "balon" tasvir ederek ellerini önünde açmaya davet edin. Soluk verme sırasında çocuk "ffff" sesini çıkarır ve kollarını omuzlarının üzerinden geçer.

Parmak oyunu "Kamera"

Yumruğumu nasıl sıkacağım, (ellerimi yumruk şeklinde sıkacağım)

Namluya koyayım. (başparmak yukarıya gelecek şekilde yumruklarınızı koyun)

Avucumu açıyorum, (fırçayı düzelt)

ayağımın üzerinde yuvarlanırım. (elini dizine koy, avuç içi yukarı)

Tık tık - Tık tık tık. (Birbirine üç yumruk)

Evet evet evet. (üç el çırpma) -

sana gelebilir miyim (Birbirine üç yumruk) -

Her zaman sevindim! (üç el çırpma)

Konuşma terapisi jimnastiği

Bir iki üç dört beş

Ryzhik ile yürüyeceğiz!

Bir iki üç dört

Ağzımızı geniş açalım. ağzını geniş aç;

Çiğneme, çiğneme hareketleri;

Dişlerini çalmak için çaldılar;

Ve yavru kedi ile koştular. dili ileri geri hareket ettirmek;

Kedi ağzıyla kar taneleri yakaladı, ağzıyla hayali kar taneleri yakaladı;

Sağa sola yürüdü. dilin sola ve sağa hareketi;

Ryzhik sıkıldı beyler,

Onunla saklambaç oynayalım. gözlerini kapat, saklan.

Mobil oyun "Komik top"

Çocuklar bir daire içinde dururlar. Topu birbirlerine dolaştırıyorlar.

Yuvarlanıyorsun, komik top,

Hızlı, hızlı el

Kimin komik bir topu var

Şimdi bizimle dans edecek!

Topu kalan çocuk dairenin merkezine gider ve dans eder, diğer çocuklar ellerini çırpar.

Bir dizi egzersiz 7

Dinamik egzersiz "Botlar"

(metindeki hareketlerin yürütülmesi)

Çizmeli baba: Tepeden tırnağa!

Çizmeli anne: Tokat tokat.

Ve ben, bebeğim, bebeğim, içinde küçük botlar

Pistte hızla ilerleyin: yukarıdan aşağıya!

Konuşma terapisi jimnastiği

1) "Fil Hortumu" Egzersizi

"Filin hortumu uzun ve büyük, bakın çocuklar, belki böyledir?"

2) "Yanaklarınızı şişirin" egzersizi yapın.

Ağzınız kapalıyken, her iki yanağınızı aynı anda şişirin.

Yeşil kırılgan bir bacakta

Ritmik egzersiz "Kirpi ve davul"

Kirpi davulla yürür. Boom Boom Boom!

"Boom-boom-boom!" çocuklar avuç içleriyle dizlerine eşit şekilde vururlar.

Kirpi bütün gün oynuyor: Boom-boom-boom!

Arkasında bir davulla.. Boom-boom-boom!

Kirpi tesadüfen bahçeye girdi. Boom Boom Boom!

Elmaya çok düşkündü. Boom Boom Boom!

Davulu bahçede unutmuş. Boom Boom Boom!

Geceleri elmalar düştü, Boom-boom-boom!

Ve darbeler duyuldu: Boom-boom-boom!

Oh, tavşanlar nasıl korktu! Boom Boom Boom!

Sabaha kadar gözlerini kapatmadılar! Boom Boom Boom!

Yüz masajı

Ebeveynler çocuklarına masaj yapar.

Burun, burun!

Yumrukları burnun kanatları boyunca çalıştırın (4 kez).

neredesin burun? Lobi, lob! Neredesin, alın?

Tüm parmaklarla alnın ortasından şakaklara doğru ilerleyin (4 kez).

Köpek yavrusu, kukla! Yanaklarınızı parmaklarınızla yukarıdan aşağıya doğru (4 kez) okşayın.

neredesin küçüğüm? Temiz bir kızı olacak.

Boynunuzu ellerinizle okşayın. temiz bir evlat olacak

Avuç içlerinizle kulaklarınızı ovun. Ve bir yavru kedi.

Çocuğun avuçlarını birbirine sürtün.

Öğretmen sorar, çocuklar cevap verir ve şunları gösterir:

Patilerini yıkadın mı? yıkandı!

kulaklarını yıkadın mı yıkandı!

Kuyruğu yıkadın mı? yıkandı! Her şey yıkandı.

Ve şimdi temiz, tüylü kedileriz.

Hareket ve konuşma koordinasyonu için egzersiz

Merhaba, Vaska keçisi, Avucunuz göğsünüzde olacak şekilde eğilin.

Eğer ziyarete gelirsen! Kafanı salla.

Biraz ot ye Avuç içlerinizi öne doğru uzatın.

Bak, çiğneme! (Y.Akim)

Bir parmak atın.

Mobil oyun "Kedi ve Fareler"

Fareler deliklere oturur, Fareler yarıklara bakar.

"Kedi" salonun köşesindeki bir sandalyede oturuyor, "fareler" avuç içleriyle yüzlerini kapatın ve arkalarından dışarı bakarak dikizleyin.

Ah, burada kaç tane fare var, Pençeleriyle yeri eşeliyor.

Zemini çivilerle "kazıyın". Sus, fareler, gri kedi!

Hepinize göz kulak olacak! Parmaklarıyla birbirlerini tehdit ediyorlar.

Gri kedi yürüyüşe çıktı ve fare bulamadı.

"Kedi" önemli ölçüde koridorda dolaşıyor, "fareler" hareket etmeden oturuyor.

Kedi uykuya daldığı anda fareler hemen tükenir.

« Kedi "yerine oturur," fareler "salon boyunca parmak uçlarında koşar. Müziğin bitmesiyle birlikte "kedi" onları yakalamaya çalışır.

Bir dizi egzersiz 8

dinamik egzersiz

Dolambaçlı yol boyunca mavi nehre gittik.

Yola dikilmiş ayak izlerini takip ederek birbirlerini takip ederler.

Pistten çıkmamak için geçmeye çalışın.

Cantharellus cibarius gibi gideceğiz, dikkatli geçeceğiz.

Parmak uçlarında yürümek, kurnaz bir tilkinin hareketlerini taklit etmek.

Aniden bir balık sudan fırladı

Parmak uçlarında koşan ışık, birleşik avuç içlerinizle önünüzde sallanıyor.

Ve hızla, hızla suda yüzdüm.

Balık suda yüzer

Çimenlerin üzerinde eğleniyoruz.

Nefes egzersizi "Top"

Kedi balonu şişirdi ve yavru kedi müdahale etti:

Yaklaştı ve pençe - üst! Ve kedinin bir topu var - lop!

Çocuklar ellerini karınlarına koyarlar ve omuzlarını kaldırmamaya çalışarak burunlarından nefes alırlar. Karın bir top gibi yuvarlak hale gelmelidir. Solunumda kısa bir gecikmeden sonra uzun bir ekshalasyon meydana gelir. Çocuklar havanın eşit şekilde dışarı çıkmasını sağlamaya çalışmalıdır.

Gözler için jimnastik "Güneş ve bulutlar"

Güneş bulutlarla saklambaç oynadı. Gözlerinle sağa - sola, yukarı - aşağı bak.

Uçan bulutların güneşi saydı: Gri bulutlar, kara bulutlar.

Hafif - iki şey, Ağır - üç şey. Bulutlar saklandı, bulutlar gitti.

Avuç içlerinizle gözlerinizi kapatın.

Güneş gökyüzünde parlak bir şekilde parladı. Gözlerini kırp.

Lunaparkta güneşi sattıElbiseler çok renkli, parlak, parlak.

Fuara komik insanlar geldi.Fuarda bütün bahçeyi gezdim.

Konuşma terapisi jimnastiği

1) Egzersiz "Bıkmış hamster"

İki yanağını da şişir

2) Egzersiz "Ayı uyumak istiyor."

(çocuk Mishka'yı yere koyar, "Güle güle !!!" der)

Ayıya çay iç

Ve şimdi indiriyoruz,

Uyku zamanı, uyku.

"Güle güle!"

3) Egzersiz "Tamam"

Kollarınızı aynı anda hareket ettirirken tekerlemeyi söyleyerek patty oynayın. A sesini net ve yüksek sesle.

Oh, köfteler, köfteler, pişmiş krepler,

Pencereye koydular (avuçlarınızı yukarı çevirin),

Soğumaya zorladılar (avuç içlerine üfle).

Ritmik oyun "Çekiçler"

Tuki-konuş, tuki-konuş! - Çeyrek yumruk üstüne yumruk vur.

Çekiç böyle vurulur. Tuki-tuki-tuki-puanları! -

Kalçalara yumruk atmak için sekizinci.

Çekiçler şakırdadı.

Doğaçlama oyun "Pürüzsüz daire"

El ele tutuşan çocuklar, şarkıya bir daire içinde yürürler:

Düz bir daire içinde, arka arkaya bir dizi sıra için gidiyoruz.

Cücenin bize göstereceği her şey, Birlikte tekrar edelim!"

Bir cüce çocuk, karşı hareketle dairenin içinde hareket eder.

Şarkının sonunda herhangi bir hareket gösterir ve çocuklar tekrar eder.

Bir dizi egzersiz 9

Dinamik koordinasyon egzersizleri

Atlıkarınca oturduk.

Çocuklar ebeveynleri ile eşleşir. El ele, etrafında dön.

Atlıkarıncalar dönmeye başladı. Salıncağa taşındı

uçtular El ele tutuşarak biri ayağa kalkar, diğeri çömelir, sonra tersi.

Aşağı uçtular. Ve şimdi seninle birlikte

Bir teknede yelken açıyoruz. Rüzgar deniz boyunca esiyor

El ele tutuşarak, sağa sola, ileri geri sallanın.

Rüzgar tekneyi sallıyor. Kürekleri elimize alıyoruz,

Yerde otururken nasıl "kürekle kürek çektiklerini" tasvir ediyorlar.

Hızla kıyıya kürek çekiyoruz. Bir tekne kıyıya indi.

Zıplayarak ayağa kalkın. Ustaca karaya atlayacağız

Ve çimlerin üzerinden atlayacağız, iki ayak üzerinde atlayacağız.

Konuşma terapisi jimnastiği

1) Egzersiz "Çit".

Dişler tam olarak kapatıyoruz

Ve bir çit alıyoruz

Ve şimdi dudaklarımızı ayıralım -

Dişlerimizi sayalım.

2) Egzersiz "At".

Ekshale edilen hava akışı, titreşmeye başlayana kadar kolayca ve aktif olarak dudaklara gönderilir. Bir atın homurdanmasına benzer bir ses çıkarır.

3) Egzersiz "Kuş Bahçesi"

Gölet kenarındaki kazlarımız - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",

Tepedeki gulenki'miz - "Gu-gu-gu!", "Gu-gu-gu!"

Penceredeki tavuklarımız - “Ko-ko-ko!”, “Ko-ko-ko!”,

Ve sabahın erken saatlerinde Petya horozumuz

"Ku-ka-re-ku!" şarkısını söyleyeceğiz.

Ritmik oyun "Kar Fırtınası"

Kar fırtınası, kar fırtınası, Kar tarlaya yayılır.

Çocuklar, elleri önlerinde yumuşak hareketler yaparak odanın etrafına dağılırlar.

Kim dönüyor, dönüyor, dönüyor.

Bayılacak. Son hecede çömel.

Parmak masajı "Eldivenler" (Çocuklar için masaj ebeveynler tarafından yapılır)

Büyükanne Tilki tüm tilkiler için eldiven örer:

Geri kalan parmaklarınızı dönüşümlü olarak başparmağınızla ovalayın.

Tilki Sasha için, Tilki Masha için,

Tilki Kolya için, Tilki Olya için,

Büyük olandan başlayarak sol elin parmaklarına alternatif masaj yapın (tekrarlandığında sağ elin parmaklarına masaj yapın).

Ve tilki Natasha için küçük eldivenler.

Eldivenlerde - evet, evet, evet! - Avuçlarınızı birbirine sürtün.

Asla donmayacağız! - Ve keçe çizmelerimiz var, -

Zainki yanıtladı. - Kar fırtınasına ve kar fırtınasına ne ihtiyacımız var? ..

Mishenka, istersen dene.

Mobil oyun "Dağ - ağaç - tümsek"

Çocuklar kollarını kanat gibi sallayarak salonun etrafına dağılmış halde koşuyorlar. Öğretmen "Kochka!" Dediğinde - çocuklar çömelir ("ördek yorgun, bir tümseğin üzerinde dinlenmek için oturdu"); "Ağaç!" - ellerini yukarı kaldırarak dondurun; "Dağ!" - diz çökün ve kaleye sıkılmış ellerini kaldırın.

Bir dizi egzersiz 10

Dinamik egzersizler "Bahçede don ve rüzgar"

Çocuklar şarkının metninde belirtilen hareketleri gerçekleştirir.

1. Günaydın! kollar yanlarda ve hafifçe

Yakında gülümse! birbirlerine boyun eğmek

Ve bugün bütün gün "bahar"

Daha eğlenceli olacak. kolları yukarı kaldır

2. Alnı okşarız, metinde hareketler yaparız

Burun ve yanaklar.

Güzel olacağız, baş sağa sola eğilecek

Bahçedeki çiçekler gibi! dönüşümlü olarak omuz

3. Metin boyunca hareketin avuçlarını uzatalım

Daha güçlü, daha güçlü! Şimdi alkışlayalım Daha cesur, daha cesur!

4. Şimdi kulaklarımızı ovuşturacağız. Ve sağlığını koru.

tekrar gülümseyelimHerkes sağlıklı olsun! kollarını yanlara doğru aç

Konuşma terapisi jimnastiği

1) "Yol" egzersizi yapın. Çocuklar el ele verir ve lideri bir “yılan” ile takip eder.

2) "Yanaklarınızı şişirin" egzersizi yapın. Ağzınız kapalıyken, her iki yanağınızı aynı anda şişirin.

Yeşil kırılgan bir bacakta

Top pistte büyüdü. (Karahindiba)

3) Alt çene "Civciv" hareketlerini uyarmak için egzersiz yapın: sağlam bir saldırıda "a" sesini fısıldayarak dilin çeneye maksimum gerilmesiyle çeneyi aşağı doğru eğin.

Ritmik egzersiz "Bir tren geliyor"

Çocuklar, müziğin temposuna göre hızlanıp yavaşlayarak odanın içinde tepinirler. Dirseklerde bükülmüş eller (yumruk şeklinde sıkılmış parmaklar) aynı anda dairesel hareketler yapar.

Trenimiz geri dönüyor.

İçindeki sürücü Noel Baba.

O çok farklı hayvanlar

Bizi anaokuluna getirdi.

Parmak masajı "Ceviz".

Ela dallarını eğin -

Ebeveynler, avucunu okşayarak çocuğa masaj yapar.

Tüm hayvanlara fındık verir.

Çocuğun sağ elinin parmak uçları sol ayasında bir araya toplanmış dairesel hareketler.

İşte sincap için bir ceviz,İşte bir fare için bir somun,

Başparmaktan başlayarak dönüşümlü olarak sol elin her parmağına masaj yapın.

İşte bir hamster için bir ceviz, İşte bir sincap için bir ceviz.

Ve benim için bir ceviz hazırladı arkadaşlar!

Çocuğun ellerini birbirine ovuşturmak. Tekrar ederken sağ elin parmaklarına da masaj yapın.

Mobil oyun "Tavuklar ve kedi"

Kedi kenarda. Çocuklar - "tavuklar", şarkıdaki "tavukları" takip eder:

Tavuklar, tavuklar, delikli tavuklar

Bahçede dolaşıyorlar Küçük, küçük, küçük civcivler

Onlar öncü. - Kaçma!

Tahıl ara, ko-ko-ko!

D çocuklar salona dağılır ve "tahıl arar ve gagalar". Sonra anneler - "tavuklar" der ki:

Aniden, birdenbire kötü bir kedi belirir!

"Tavuklar" annelerine "kanat" altına saklanır, "kedi" onları yakalamaya çalışır.

Egzersiz kompleksi 11

Dinamik egzersizler "Misafirler"

Herkesi yeni eve taşınma partisine davet ediyoruz, eğlence başlıyor!

Bebek Masha duydu

atlar.

İlk o koştu. İşte horozlar geliyor

Yüksek diz yürüyüşü.

Altın taraklar. Ve yuva yapan bebekler

Bastırma adımı.

Oyuncak bebekler, Ellerini çırptılar, Ayaklarını yere vurdular.

Ve neşeli Petruşki çıngırağı ellerine aldı, çıngırağı kaldırdı,

Çok neşeyle dans ettiler.

Nefes egzersizi "Kabarcıklar"

Hey küçük fare, bak

Kendinizi arayın, fırça sallayarak.

Baloncukları patlatıyoruz

Mavi, kırmızı, mavi.

Her rengi adlandırmadan önce, yanaklarınızı güçlü bir şekilde şişirin ve hızlı bir şekilde nefes verin.

Herhangi birini seçin! -

Logo-ritmik jimnastik

1) Egzersiz "Reçel üzerine üfleyelim." "Y" sesinde olduğu gibi dudaklarınızı bir tüp ile öne doğru çekin ve uzun bir nefes verin.

2) "Lezzetli Reçel" egzersizi yapın (dil kaslarını güçlendirmek, hareketliliğini geliştirmek, dilin geniş ön kısmında bir artış geliştirmek için). Ağız açık. Bir gülümsemede dudaklar. Dilin geniş ön kenarı ile üst dudağı yalayın, dili yukarıdan aşağıya doğru hareket ettirin, ardından dili ağzın içine, damağın merkezine doğru çekin. Dilin geri çekilirken daralmamasına, yan kenarlarının azı dişlerinin üzerinden kaymasına ve dilin ucunun yukarı kalkmasına dikkat edin. Dudaklar dişlerin üzerine gerilmez, alt çene dili yukarı "dikmez" - hareketsiz olmalıdır.

Mobil oyun "Gündüz - gece"

"Gün!" - çocuklar farelerin, kuşların, kelebeklerin hareketlerini taklit ederek salonun etrafına dağılmış halde koşarlar; "Gece!" - donmak.

"Renkli bir çayırda" masaj yapın

Ebeveynler çocuğun masaj yapmasına yardımcı olur.

renkli bir çayırda

Alkış-alkış, alkış-alkış. ellerini çırp

Çocuklarımız dans ediyor! ortağın ellerini çırpmak

Alkış-alkış, alkış-alkış.

Yanaklarımız iyidir. yanakları dairesel hareketlerle ovun

İyi iyi.

Çocuklar eğleniyor. birbirimizin yanaklarını ovmak

Bebekler, bebekler

Burnunu okşuyoruz, burnunu okşuyoruz,

Burnun, burnun.

Ve kalkık burunlu bir arkadaş. birbirinizin burnunu okşayın

Kalkık burun.

Omuzlara tokat atalım. ellerini omuzlarına vur,

Tokat tokat, tokat tokat.

Sırtını sıvazlayalım. birbirlerine sarılın, ellerini sırtlarına vurun.

Bu kadar!

Egzersiz kompleksi 12

Dinamik egzersizler

Nemli bir ormanda, bir ladin ağacında,

Dik durun, düz ve sert eller altta hafifçe yanlara doğru açılır.

Ladin ağacının altında çimen.

Eğilip bacaklarınızı daha geniş açarak, bir yandan diğer yana "çimleri okşayın".

Çim yolunda,

Katenka yol boyunca yürüyor,

El ele tutuşun, bir daire oluşturun ve yuvarlak bir dansta hareket edin.

Ladin ormanları boyunca, huş ormanları boyunca,

T bir daire içinde düşen adım.

Genellikle bir olta, bir ela.

Parmak oyunu "Kuş"

Kuş, kuş, üzerinde biraz su var

Bir elinizin fırçasını size doğru sallayarak kuşu “çağırın”, diğer avucunuzu bir bardağa katlayın.

Daldan bana atla, sana tahıl vereyim.

Bir elinizle diğerinin avucuna "yem dökün".

Anahtar-anahtar-anahtar...

İşaret parmaklarınızı farklı ritimlerde dizlerinize hafifçe vurun.

Motor becerilerin gelişimi için oyun "Tavşan"

Ormanın kenarında. (bir daire çizerek kollarınızı önünüze kaldırın)

Bir zamanlar tavşanlar vardı (kafanızda tavşan kulakları gösterin)

Gri bir kulübede. (ellerinizi ev şeklinde başınızın üzerinde kavuşturun)

Kulaklarımızı yıkadık, (elimizi hayali kulakların üzerinde gezdiriyoruz)

Pençelerini yıkadı. (taklit yıkama

Merhaba sevgili okuyucular!

Bir çocuğun hayatında müzikal gelişim mevcut olmalıdır. Her şeyden önce çocuklar bundan gerçekten hoşlanıyor ve müzikal oyunlar sürecinde fantezi, hayal gücü, ritim ve dokunma duygusu, işitme ve zeka geliştirebilir, teşvik edebilirsiniz.

Dans hareketleri sayesinde çocuklar kaslı korseyi, hareketlerin koordinasyonunu güçlendirir ve basit şarkılar çocuğun konuşmayı geliştirmesine, ilk ses ve iletişim becerilerini kazanmasına yardımcı olur.

Zheleznov'un tekniği, bir çocuğun erken gelişimidir, daha ayrıntılı olarak ele alacağız.

Yazarlar hakkında

Sergei Stanislavovich ve Ekaterina Sergeevna Zheleznov (baba ve kızı), çocukların erken gelişimi için kendi metodolojilerini geliştirdiler.

Sergei Stanislavovich Zheleznov, Moskova'daki çocuk müzik okullarının deneyimli bir öğretmeni (piyanist ve besteci), erken dönem bir stüdyo düzenledi. geliştirme "Annemle Müzik".

Ekaterina Sergeevna Zheleznova, babasının bir takipçisi, Müzikal Pedagoji Koleji'nden ve İleri Araştırmalar Lisansüstü Kursundan mezun oldu, şimdi bir öğretmen ve metodolog - babasının yazar okulunun başkanı.

Başlangıçta bu program, 4-6 yaş arası çocukların müzik okullarına girmeleri için notalarla, ilk şarkılarla tanıştıkları ve müzik aletlerini çaldıkları bir hazırlık kursuydu.

Daha sonra teknik pozisyonlarını genişletmeye başladı ve derinleştirilmesine karar verildi. 1990'ların ortalarında, 3 yaşın altındaki çocukları tanıtmak için neredeyse hiçbir müzik materyali yoktu.

Sonra Zheleznov'lar, Rus tekerlemelerini geliştirmek için çocuklar için kendi küçük ama anlaşılır şarkılarını, hareketli şarkıları yazmaya başladılar. Böylece yeni koleksiyonlar doğdu.

Program farklı yaşlar için tasarlanmıştır. Annenizin kollarında dans edebileceğiniz altı aylıktan itibaren çok küçük bebekler için de kullanılabilir. Tabii ki, burada sadece dinleyiciler.

Ve yaklaşık bir yaşındayken zaten dans edebilirler. Daha sonra, daha büyük olanlar, önce yetişkinlerle, sonra kendi başlarına hareketlerle şarkı söyleyebilirler.

Tekniğin bileşimi

Program yaşa göre bölünür ve ses ve video disklerine ve öğretim yardımcılarına kaydedilir.

Bu metodoloji aşağıdaki koleksiyonları içerir:

• hareketli şarkılar (indir) - işte kısa yürüyüşler, yuvarlak danslar, ilk aktif oyunlar (kör adamın tutkunu, etiketler). Çocuk yeni hareketler ve roller öğrenir.
• parmak oyunları. Ellerin ve parmakların hareketi ile küçük peri masalları.
• masallar taklitçidir. Bebekte ilk teatral becerileri açıyoruz.
• eğlenceli logaritma
• mobil dersler
• çocuklar için aerobik (indir), oyun jimnastiği - bir yetişkin oyun jimnastiği hareketlerini gösterir ve çocuk tekrar eder. kaslı korseyi ve koordinasyonu her geçen gün güçlendiriyor ve eğleniyoruz.
• gürültü hikayeleri. Seslerin taklidi ve taklidi için küçük peri masalları. Çocuk dinlemeyi ve duyduklarını yeniden üretmeyi öğrenir. İnce motor becerileri, hafıza ve hayal gücü devreye girer.
• masaj oyna (indir)
• dramatize edilmiş şarkılar, oyuncakların kullanıldığı küçük peri masalları ve basit hareketler
• ninniler, doğa veya hayvan seslerinin eklenmesiyle Rus halk ninnilerinin bir düzenlemesidir.

Tekniğin avantajları

Elbette Zheleznovs'un tekniğinin bebeklerin çok yönlü gelişimi üzerinde olumlu bir etkisi var. Hem zihinsel hem de sosyal ve duygusaldır.

Temel fark ve avantaj, burada temel alınan müziğin, materyali en küçüğü için bile basit ve ilginç bir şekilde sunmanın harika bir yolu olmasıdır.

Tekniğin Eksileri

Bu tekniğin belirli bir dezavantajı yoktur, sadece zevklerde bireysel farklılıklar vardır. Örneğin, Danilka'm tüm şarkıları sevmiyor (ve ben de sevmiyorum), her şeyi anlamıyor ve bu hareketleri tekrarlamak istemiyor.

, Islah Pedagojisi

Son yıllarda, bilim dünyasında bir çocuğun yaşamının erken dönemine özel bir ilgi olmuştur. Aslında bu çağın zayıflığı ve kusurluluğu, onun gücüdür ve gelecekteki yetişkin bir kişiliğin temellerinin oluşması için ruhsal ve fiziksel gelişim için sınırsız fırsatlar sağlar.

Çocuk büyüdükçe bebeğin zihinsel gelişimi kendiliğinden olmaz. Bebeğin etrafındaki dünyayı algılamayı, sevinmeyi, konuşmayı ve düşünmeyi öğrenmesi için özel koşullara ihtiyaç vardır. Tam teşekküllü bir insan çocuğu yetiştirmek için tek başına bakım yeterli değildir. Eğitim, bir çocuğun hayatının ilk günlerinden başlayarak, amaçlı ve kasıtlı olarak hareket etmelidir. Çocuk hem fiziksel hem de zihinsel olarak çok hızlı gelişir, bu nedenle gelişiminin her aşamada uygun şekilde teşvik edilmesi çok önemlidir.

1 ila 2 yaş arası çocuklarla çalışan ebeveynler ve tüm profesyoneller için etkili bir düzeltme ve gelişim çalışması biçimi sunuyorum. – bir konuşma terapisti, eğitimci ve müzik direktörünün çalışmalarını birleştiren entegre sınıflar (“Beşikten Logo-ritmikler” dersleri döngüsü). Bu döngünün uygulanması, normlara uygun gelişim gösteren 1 ila 2 yaş arası çocuklarla ve psiko-konuşma gelişiminde gecikme olan çocuklarla Çaykovski yetimhanesi koşullarında gerçekleştirildi.

Bu çalışma sisteminin yeniliği, normdaki ve herhangi bir gelişimsel sorunu olan çocukların konuşma ve duyu-motor gelişiminin temellerini kademeli olarak oluşturmak için bu uzmanların düzeltme ve gelişim çalışmalarını sistematik hale getirme girişiminde yatmaktadır.

Sınıfların amacı, çocuğun duygusal, sosyal, konuşma ve entelektüel potansiyelinin gelişimi için koşullar yaratmaktır. Olumlu kişisel niteliklerinin oluşumu, birincil bozuklukların telafisi ve (varsa) gelişimdeki ikincil sapmaların düzeltilmesi.

Gelişmiş sınıflar sistemi aşağıdaki görevleri çözer: teşhis, düzeltme ve gelişim, eğitim. Teşhis görevleri - çocuğun gelişimi için bireysel bir programın geliştirildiği temelde çocuğun kapsamlı bir tıbbi, psikolojik ve pedagojik çalışmasını içerir. 1 ila 2 yaş arası çocukların kapsamlı bir muayenesi, Profesör V.A. Doskin tarafından düzenlenen “Çocukların nöropsişik gelişimini teşhis etme yöntemine” göre yapılır. Düzeltici ve gelişimsel görevler, ruhun telafi edici yeteneklerini ve sorunlu bir çocuğun aktivitesini geliştirmeyi, birincilin üstesinden gelmeyi ve gelişimdeki ikincil sapmaları önlemeyi amaçlar. Eğitim görevleri - çocukların bilişsel aktivitesinin gelişimini, yaşamın 2. yılındaki çocuklara özgü aktivitelerin oluşumunu içerir. 1 ila 2 yaş arası çocuklar için entegre ders döngüsüne “Beşikten logo-ritim” adı verildi.

Konuşma terapisi ritmik kelimeler, müzik ve hareket arasındaki bağlantının kullanımına dayanan karmaşık bir tekniktir.

Küçük çocuklar için logoritmik derslerin amacı, konuşmanın oluşumu ve gelişimi için temel olarak konuşma ve zihinsel aktivitenin gelişimini, duyusal süreçlerin ve motor fonksiyonların gelişimini teşvik etmektir. Logoritmik sınıflarda, gelişim ve düzeltme çalışmalarında yer alan uzmanların çalışmalarında süreklilik sağlanır: konuşma terapisti öğretmeni, müzik direktörü ve eğitimci.

1 ila 2 yaş arası çocuklarla entegre derslerin yapısı logoritmik unsurları içerir. Uygulama, kas tonusunu düzenleyen, dikkati geliştiren (işitsel, görsel), ince motor becerileri, hareketlerin koordinasyonu ve diğerleri gibi egzersiz türlerinin küçük çocuklar tarafından iyi bir şekilde ustalaştığını göstermiştir.

Entegre dersin birçok egzersiz türü (giriş egzersizi, bir yetişkin ve bir çocuk arasında duygusal temas kurma egzersizi, kas tonusunu düzenleyen bir egzersiz, ince motor becerilerin gelişimi için bir egzersiz, gevşeme egzersizleri vb.) gerçekleştirilir. müzik eşliğinde. Müzik direktörü ile birlikte ders için bir müzik tasarımı seçkisi vardır. Küçük çocuklar için hem klasik hem de halk müziği kullanıyoruz.

Müzikal etki ruh halini iyileştirir, gerginliği ve olumsuz duyguları giderir, bebekleri sakinleştirir ve rahatlatır, tempo ve ritim duygusu yaratır.

Bir dersteki çocuk sayısı beşten fazla değildir, çiftler halinde çalışmayı içerir: bir yetişkin - bir çocuk. Ders, bir öğretmen-konuşma terapisti, müzik direktörü tarafından yürütülür. Öğretmenler derslerin yürütülmesine yardımcı olur. Veliler de derslerde aktif rol alır, onlarla önceden teorik ve pratik istişareler yapılır.

Derslerin süresi 10-15 dakikadır.

1 ila 2 yaş arası çocuklarla logaritmik bir dersin yapısı şunları içerir: bir giriş egzersizi (yürüme); bir yetişkin ve bir çocuk arasında duygusal temas kurmak için bir egzersiz; kas tonusunu düzenleyen egzersiz; hareketle kelime koordinasyonu geliştirmek için egzersiz; ince motor becerilerin gelişimi için egzersiz; görsel-işitsel dikkatin gelişimi için egzersiz; konuşmanın gelişimi için egzersizler (aktif ve pasif); oyun - oyuncakla eğlence; nesne manipülatif aktivitenin gelişimi için egzersizler; dans; son egzersiz (gevşeme).

“Beşikten logo-ritmik” döngüsü 9 dersten oluşur: “Katyushka Doll”, “Tavşan”, “Sakar Ayı”, “Sincap”, “Kuş”, “Köpek”, “At”, “Kitty”, “ tavuk” . Her ders haftada 2 kez bir ay boyunca yapılır. Dersin tematik temeli değişmez. Didaktik ekipmanın ve konuşma materyalinin (mümkünse) her hafta değiştirilmesi önerilir. Örneğin, "At" teması. Sınıfta irili ufaklı at oyuncakları, plastik ve yumuşak at oyuncakları, sallanan atlar vb. Dersin konuşma ve müzik tasarımı da değişiyor.

1 ila 2 yaş arası çocuklar için “Bezden Logorhythmics” döngüsünün uygulanması, bu sınıfların etkinliğini göstermiştir. Nihai teşhis şu sonuca varmamızı sağlar: Düzeltme ve geliştirme çalışmalarının bir sonucu olarak çocukların psiko-konuşma gelişim düzeyi, tüm ana gelişim hatlarında artmıştır (ortalama olarak, 2 epikriz dönemi). Bu, bu döngüyü özel sağlık yetenekleri olan çocuklarla düzeltme ve gelişim çalışmaları sistemine dahil etmeyi, küçük çocuklarla ilgilenen uzmanların çalışmalarını uygulamaya koymayı mümkün kılar. Ve elbette, bu sınıflar ebeveynlerin ilgisini çekecektir.

1 ila 2 yaş arası çocuklar için entegre ders örneği vereceğim.

Ders: Bebek Katyushka.

Görevler:

- duygusal iletişimi teşvik etmek;
- görsel, işitsel dikkat geliştirmek;
- taklit faaliyetine dayalı aktif konuşma geliştirmek;
- her özel durumda konuşma anlayışını geliştirmek;
- nesne manipülatif aktivite geliştirmek;
- genel, ince motor becerileri geliştirmek.

Teçhizat:

- çocuk sayısına göre çıngıraklar + 1 adet. konuşma terapisti;
- çocuk sayısına göre oyuncak bebekler (boyu 15–20 cm) + 1 adet. konuşma terapisti.

ders ilerlemesi

1. Giriş egzersizi (yürüme). Çocuklu yetişkinler müzik odasına girer. "Yürümeyi öğrendik" alıştırması (sözler ve müzik E. Makshantseva'ya aittir).

yürümeyi öğrendik
Bacaklarımızı kaldırıyoruz. (Öğretmen çocuğu elinden tutar, onunla birlikte odanın içinde yürür.)
Bebeklerimiz böyle
Yürürken iyi eğlenceler!

2. Duygusal temas kurmak için egzersiz yapın. Çocuklar sandalyelere, yetişkinler çocukların karşısına oturur.

Egzersiz “Palm” (Rus halk şarkısı “Tepeye çıktım”).

bana yardım et küçüğüm (Bir yetişkin çocuğun elini okşar.)
elini okşayacağım
Avucunun içinde küçüğüm, (Çocuk bir yetişkinin elini okşar.)
elimi okşuyorsun

3. Kas tonusunu düzenleyen egzersiz "Şarj" (E. Telicheeva'nın müziği. "Anaokulunda Müzik" Koleksiyonu, sayı 2).

Üst - üst - ayaklar ile üst tekme, (Hareketler buna göre yapılır.)
Eller alkışladı alkış - alkış - alkış, (Metin, yetişkinler çocuklara yardım eder.)
Otur, kalk, tekrar otur
Sonra bütün kaseyi yediler.

4. Hareket ile kelime koordinasyonunun gelişimi için egzersiz yapın. Öğretmenler çocukları manipüle eder, ardından çocuklar egzersizleri kendi başlarına yaparlar. Alıştırma "Ghouls geldi" (Rus halk melodisi).

Ay, lyuli - lyuli (Çocuklar kuşların kanat çırpmasını taklit ederek ellerini sallarlar.)
Gulyabaniler geldi!
geldi, geldi (Eller çocuğun kafasına düşer.)
kafasına oturdu! (Egzersizi 2-3 kez tekrarlayın).

5. İnce motor becerilerin gelişimi için egzersiz "Sonbahar buketi".

1, 2, 3, 4, 5 - yaprakları toplayacağız! (Çocuğun her parmağını yumruk haline getiriyoruz, küçük parmaktan başlayarak her parmağını tabandan tırnağa açıp yoğuruyoruz.)
huş ağacı yaprakları, üvez yaprakları
kavak yaprakları, kavak yaprakları,
Meşe yaprakları toplayacağız -
Anneme bir sonbahar buketi getirelim! (Avucu gösteriyoruz (egzersizi sağ ve sol elle yapıyoruz.).)

6. Görsel dikkatin gelişimi için egzersiz “Katya Doll”.

Şık bir elbiseyle bize geldi (Konuşma terapisti bebeği gösterir, inceler.)
Beyaz fiyonklu Katya bebek. (O, nasıl yürüdüğünü, koştuğunu vb. gösterir.)

7. Oyuncak bebekle oynamak. R.n.m. "Bayu bayu."

Güle güle, bebeği sallıyorum. (Çocuklar oyuncak bebekleri uyuturlar.)
Güle güle, bebeği sallıyorum. (Öğretmenler R.n.m. “Ay parlıyor”a yardım eder.)
Katya bebeği böyle dans ediyor, (Çocuklar dans eder.)
Ve adamlara el sallıyorum. (Oyuncak bebekle yapılan hareketler (egzersiz 2 kez tekrarlanır).)

8. "Ai - yes" dansı (V. Popatenko'nun işlenmesinde Rus halk melodisi). Çocuklu yetişkinler müzikholün merkezine giderler, pupa dansı için birlikte dans ederler.

9. İşitsel dikkatin gelişimi için egzersiz "Çıngırak çalıyor". Taklit faaliyetine dayalı aktif konuşmanın gelişimi.

Dolly Katyushka çocuklara çıngıraklar getirdi. (Konuşma terapisti bir çıngırak çalar.)
Çıngırak çalar ve çocuklar eğlenir: (Yüksek-sessiz, hızlı-yavaş çalar.)
Ta-ta-ta-ta……. (Heceleri farklı bir hız ve ritimde net bir şekilde telaffuz eder, çocukların dikkatini hecelerin telaffuzuna çeker.)

10. Nesne manipülatif aktivitenin geliştirilmesi. Egzersiz "Çıngırak" (Rauchverger'in müziği, "Anaokulunda Müzik" koleksiyonu, sayı 1) - bir konuşma terapisti, müziğin temposunu ve ritmini gözlemleyerek müziğe bir çıngırak çalar; - Öğretmenler ve çocuklar egzersizi tekrarlar.

11. Son gevşeme egzersizi. Çocuklar, yetişkinlerin kucağına oturup Schubert'in "Ave Maria" şarkısını dinliyor. Çocuklar bebekleri ellerinde tutar, kendilerine bastırır.