Kichkina bola "5" yoki "4" ni shunchaki belgi sifatida emas, balki uning shaxsiyatiga baho sifatida qabul qiladi - men yaxshi yoki yomonman. Ba'zilarida ajablanarli emas pedagogik tizimlar keraksiz sabablarni keltirib chiqarmaslik uchun belgilarni butunlay rad eting. Bolaning baholashni qanchalik adekvat idrok etishi ko'p jihatdan oilaga bog'liq. Axir, ba'zida ota-onalar nafaqat natija, balki ishtirok etish ham muhimligini unutib qo'yishadi va o'qish bilimdan ko'ra ko'proq baho olish jarayonidir.

Bundan tashqari, baholar har doim sub'ektivdir: natijaga o'qituvchining tashvishi yoki munosabati ta'sir qilishi mumkin. Ammo ko'pincha bolaning baholarni idrokiga ota-onalarning ularga bo'lgan munosabati ta'sir qiladi va ikkinchisi, o'z navbatida, bir necha turlarga bo'linishi mumkin.

Xavotirli ota-onalar. Ko'pincha tashvishli ota-onalar baholar haqida qayg'uradilar: ular uchun bu ularning farzandining muvaffaqiyati ko'rsatkichidir va shuning uchun bu ularning samarali yoki samarasiz ota-ona sifatidagi bahosidir: boshqacha qilib aytganda, ularning bolaga qo'shgan hissasi jamiyat tomonidan qanday baholangan. . "Bunday onalar va otalar uchun yomon baho halokatli - agar u "2" bo'lsa, men yomon ota-ona"- tushuntiradi Anna Fateeva, bolalar psixologi Inqiroz markazi ayollar va bolalarga yordam berish.

Avtoritar ota-onalar. Talabkor, nazorat qiluvchi, tanqidiy ota-onalarning bolalari uchun baholar bilan bog'liq vaziyat unchalik qiyin emas. Ko'pincha ular sizni oldingi vazifani qayta yozishga majbur qilishadi mukammal ko'rinish, qattiq sukunat, ma'ruzalar yoki jazolar bilan kundalikda to'rt, va undan ham ko'proq uch uchratish. Bola baholashdan qo'rqishni boshlaydi, ayniqsa u allaqachon jazoga duch kelgan bo'lsa - jismoniy yoki hissiy.

Narsisistik ota-onalar. Shuningdek, ota-onalar bolaning natijalarini jamoatchilikka taqdim etishlari muhim: g'ururlanish, maqtanish, maqtanish, keyin ota-onalar - aniq yoki yo'q - bolaga: "Agar siz muvaffaqiyatga erishmasangiz, siz umidlarimizni oqlama, sen bizga bunday kerak emassan”. Bu erda biz rad etish holati bilan shug'ullanamiz, bu esa, shunga ko'ra, kundalikni ota-onalarga ko'rsatishdan oldin ortiqcha va vahima qo'zg'atadi.

Mehribon ota-onalar. Ba'zi haddan tashqari himoyalangan onalar moyil va har qanday vaqtda uning azob-uqubatlarini engillashtirishga tayyor. Ular bilan bolalar tezda tushunadilar: agar yomon baho olganingizdan keyin yig'lasangiz, sizni nafaqat so'kishmaydi, balki boshingizni silaydilar, sizga achinadilar va shokolad sotib olishadi. Endi chaqaloq bu usulni har safar faqat xavfsiz tomonda bo'lish uchun ishlatadi.

Muammoning manbai nafaqat oila, balki maktab muhiti ham bo'lishi mumkin: o'ta qattiqqo'l o'qituvchi yoki raqobatbardosh sinf muhiti ham baholarga bo'rttirilgan reaktsiyani keltirib chiqarishi mumkin. Bunday holda, bola sinfdoshlari uni qabul qilmasligidan qo'rqishni boshlaydi, chunki yomon akademik ko'rsatkichlar.

Daria Dmitrieva

Ayollar va bolalar inqiroz markazi psixologi

Farzandingiz baholar haqida juda ko'p tashvishlansa nima qilish kerak?

Bola endigina o'qishni boshlaganida, uning baholardan qo'rqishi deyarli shubhasiz, u ota-onasidan qanday munosabat kutishini bilmasligi va shuning uchun tashvishlanishni boshdan kechirishi bilan bog'liq. Agar u allaqachon bo'lmasa kichik bola va baholashlarga salbiy munosabat tizimli bo'lib qoldi, ya'ni vaziyat e'tiborni talab qiladi.

Psixolog Daria Dmitrieva: "Bola nima uchun baholar haqida shunchalik tashvishlanayotganini tushunishga harakat qiling". - Onam qasam ichishidan qo'rqasizmi? U uyaldimi? U o'zini ahmoq deb o'ylaydimi? Yigitlar uning ustidan kulishdimi? Domla uni haqorat qildimi? Har bir alohida holatda muammoga yondashuv boshqacha bo‘ladi”.

Biroq, biz ba'zi umumiy tavsiyalar berishga harakat qilishimiz mumkin.

1. Farzandingizni birinchi sinfdanoq o‘qishga to‘g‘ri munosabatda bo‘lishga o‘rgating."A olganingizdan xursandman, ammo boshqa baholar dunyoning oxiri emas." Siz aytmasligingiz kerak: "Oh, sizda B bormi? Siz ahmoqmisiz? Mana men sening yoshingdaman...” Bolaga “4” uning shaxsiyati, fe’l-atvori va hokazolar haqida hech qanday yomon narsani bildirmasligini aytish kerak. Bu bilimlarni o'lchash vositalaridan biri xolos.

2. Farzandingizga uning xato qilish huquqi borligini tushuntiring. Ehtimol, bola mavzuni tushunmaganligini yoki tushuna olmasligini aytishdan xijolat bo'lishi mumkin yoki bu kasallik tufayli qatnashmaslikdir. Bolalar: "Tushunmadim, tushuntiring" deyishdan qo'rqmasliklari uchun ularni qo'llab-quvvatlash juda muhimdir.

3. Farzandingizni boshqa bolalar bilan solishtirmang. Bu hech bo'lmaganda konstruktiv emas. Agar xohlasangiz, bugungi natijalarni farzandingizning kechagi muvaffaqiyatlari bilan solishtiring: "Mana, siz bu so'zni xatosiz yozishni o'rgandingiz", "Mana, siz allaqachon insholarni yaxshiroq yozyapsiz."

Ko'pchilik maktab o'quvchilari uchun uzoq kutilgan bayramlar yaqinlashmoqda.

Sizning chaqalog'ingiz sezilmaydigan darajada o'sdi va endi u endi chaqaloq yoki kulgili maktabgacha tarbiyachi emas, balki deyarli kattalar, hurmatli odam - maktab o'quvchisi. Sotib olingan maktab formasi va eng ko'p eng yaxshi xalta, daftar, qalam, qalam va boshqa kerakli narsalar to'plami. Farzandingiz har kuni ota-onasini A bilan xursand qilishini intiqlik bilan kutyapsizmi? Boshqacha bo'lishi mumkin emas: axir, sizning farzandingiz eng aqlli, eng rivojlangan, zehni tez va yaxshi o'qiydigan!

Qachonki birdan... Kundalikda ikki kishi paydo bo'ladi. Va siz yo'qotasiz: bu qanday bo'lishi mumkin? Nima qilsa bo'ladi? Tanbeh qiling, jazolang, o'qituvchi bilan muomala qilasizmi?

Agar bola yomon baho olsa, nima qilish kerakligi haqida psixologdan maslahat beramiz:

Maslahat №1 Birinchidan - tinchlaning. Hech kim hali ikkitasiz ishlay olmadi. Eng muhim narsani yodda tuting: yomon baholar uchun jazolash u yoqda tursin, ta'na qila olmaysiz. Nega? Chunki bu muammodan xalos bo'lishga yordam bermaydi, balki bolaga ota-onaga ishonish mumkin emasligini ko'rsatadi va keyingi safar u olgan belgini yashirishga harakat qiladi. Va vaqt o'tishi bilan u sizdan boshqa muammolarni yashirishni o'rganadi. Bu sizga kerakmi?

Agar farzandingizning kundaligida vaqti-vaqti bilan ikkitasi paydo bo'lsa, unda umuman tashvishlanishga hojat yo'q. Bunday vaqti-vaqti bilan yomon baholarni baxtsiz hodisa deb hisoblash mumkin: bu hech kimga sodir bo'lmaydi!

Maslahat №2 Agar siz akademik jabhada aniq yomonlashuvni ko'rsangiz, vaziyatni tushunishga harakat qiling. Bo'lishi mumkin, maktab o'quv dasturi bola uchun juda qiyinmi? Bu odam o'ylagandan ham tez-tez sodir bo'ladi. Bunday holda, qo'shimcha darslar haqida o'ylang. Shunga o'xshash natija, aksincha, rivojlanish darajasi maktab tomonidan taqdim etilgan bilimlardan ustun bo'lgan bola uchun juda oson bo'lgan dasturda sodir bo'ladi. U uzoq vaqtdan beri bilgan ishni qilishdan zerikadi va beparvolik natijasida deuces paydo bo'lishi mumkin.

Maslahat №3 Yana bir variant - oddiy dangasalik. Xo'sh, sizning farzandingiz ham shaxs va dangasa bo'lishga haqli. U uy vazifasini qanday bajarishini nazorat qilishga harakat qiling, har kuni kechqurun uni bir muddat tekshiring. Ehtimol, siz u bilan darsliklar ustida o'tirib, nimanidir tushuntirishingiz kerak bo'ladi. Agar talaba mavzuni tushunmasa va qiyinchiliklarga duch kelsa, bu usul ham yordam beradi.

Maslahat №4 Yaxshi chiqish yo'li bo'lardi to'g'ri motivatsiya. Farzandingizga u olgan bilimlarini tushuntiring boshlang'ich maktab, kelajakdagi barcha o'qishlar uchun asos bo'lib, agar u hozir o'qishga jiddiy qaramasa, u o'rta maktabda juda qiyin bo'ladi. Qo'rqitmang, lekin xotirjamlik bilan aytingki, agar siz yomon baholar bilan hisobot kartasini olsangiz, siz uzoq kutilgan yozgi sayohatni bekor qilishingiz kerak bo'ladi: uni olish kerak. Va agar bola muvaffaqiyatsizlikka uchrasa, va'dangizni bajarishdan qo'rqmang. U tushunsin: u kirdi kattalar hayoti, sayohatni bekor qilish jazo emas, balki barcha yaxshi narsalarni olish kerak bo'lgan haqiqatni tasdiqlashdir.

Maslahat №5 Talabaning o'qituvchi bilan yaxshi munosabatda bo'lmasligi ham mumkin. Bu erda ota-onalar hamma narsani qilishlari kerak o'qituvchi bilan vaziyatni "hal qilish". Farzandingiz bilan gaplashing, sababini bilib oling, mohiyatini tushunishga harakat qiling - kim haq va kim unchalik to'g'ri emas. Bundan tashqari, o'qituvchi bilan suhbatlashish foydali bo'ladi - yolg'iz yoki boshqa ota-onalar yig'ilishi, sharoitga qarab. Faqat "urushga" tayyorlanmang! Diplomatik mahoratingizni ko'rsating.

Sizning maqsadingiz bolangizni o'rganishdan to'xtatmaslik va uning o'ziga bo'lgan ishonchini bostirmaslikdir. Talab qiling, lekin baqirmang yoki ta'na qilmang. Sizdan talab qilinadigan har qanday yordamni berishga tayyor ekanligingizni tushuntiring.

Nima bilan yuzma-yuz sevimli bola muntazam ravishda "ikki" va "uch" ni olib yurishni boshlaydi, bir nechta kattalar vaziyatni qanday tuzatish haqida o'ylashadi. Faqat to'g'ri qaror, ko'pchilik ota-onalar ishonganidek, sirt ustida yotadi: ta'na, va bu hammasi! Qarang, keyingi safar u yanada tirishqoq bo'ladi. Afsuski, bu yondashuv ko'pincha to'g'ridan-to'g'ri olib keladi teskari natija: Tasodifiy "D" uchun har qanday holatda ham qoralangan bola yaxshiroq o'qishni boshlamaydi, aksincha, o'qishni butunlay e'tiborsiz qoldiradi va ba'zida hatto tajovuzkor bo'lib qolishi mumkin. Ota-onalar chin dildan hayron bo'lib, ko'pincha o'z avlodlariga ko'proq bosim o'tkaza boshlaydilar - aytish kerakki, bu vaziyatni yanada og'irlashtiradi?

Boshqa tomondan, bolaning yomon baholarini butunlay e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi - bo'shashgan bola ko'z ochib yumguncha ota-onasi taslim bo'lganini tushunadi. Keyinchalik, bunday bolani "qayta o'qitish" juda qiyin: agar siz bir necha yil davomida o'quvchingizning kundaligiga e'tibor bermasangiz, lekin bir muncha vaqt o'tgach, siz undan yaxshi baho talab qila boshlasangiz, bolani majburlab bo'lmaydi. o'qishni "unutishga" odatlangan. Biz bir oz tadqiqot o'tkazdik va nima uchun bolani yomon baholar uchun hech qachon ta'na qilmaslik kerakligini aniqladik. Buning sabablarini maqolamizni o'qib bilib olishingiz mumkin.

Birinchi sabab: baholar odamni tavsiflamaydi

Farzandingiz olgan baholar ko'p narsalarni aytib berishi mumkin, lekin u aslida qanday inson ekanligini emas. Biror kishini faqat uning baholariga e'tibor berish orqali xarakterlash juda ahmoqlik, lekin, afsuski, ko'pchilik ota-onalar aynan shu narsadan "azoblanadilar": ular o'z farzandlari bilan mulohaza yuritish uchun uning muvaffaqiyatlarini qandaydir a'lo darajadagi yutuqlar bilan solishtirishni boshlaydilar. talaba. Bunday taqqoslash bolani yomon his qiladi (chunki u faraziy Vasya Ivanov erishgan narsaga erisha olmaydi) va o'z muvaffaqiyatlarini qadrsizlantiradi. Siz hech qachon bolangizni noo'rin baho olgani uchun, shuningdek, baho haqiqiy bilimni aks ettirmasligi uchun uni ta'na qilmasligingiz kerak: ko'pincha, masalan, o'qituvchi ota-onasi bo'lgan bolalarning baholarini ataylab past baholagan holatlar mavjud. sinf ehtiyojlari uchun pulni o'z vaqtida topshirmagan (yoki umuman topshirmagan, lekin bu majburiy emas). Afsuski, aksariyat maktablar hali ham har bir bolaning qobiliyatini ob'ektiv baholashdan juda uzoqda, shuning uchun siz baholarga osib qo'ymasligingiz kerak: aksariyat hollarda ular hali ham haqiqatni aks ettirmaydi.

Ikkinchi sabab: bolangiz sizni faqat baholarga qiziqtiradi deb o'ylashi mumkin

Agar siz bolangizni juda yaxshi baho bermagani uchun tanbeh qilsangiz yoki aksincha, kundalikda qayd etilgan yuqori natija uchun bolangizni maqtasangiz, bola sizni faqat maktab muvaffaqiyati qiziqtiradi, deb o'ylash xavfi bor. Har bir bola maktabda qanday yutuqlarga erishmasin, uni sevishni xohlaydi. Farzandingizni yomon baholar uchun tanbehlash orqali siz, albatta, uning yaxshi o'quvchi bo'lishini ta'minlashingiz mumkin. Biroq, siz bolada shunday deb atalmish rivojlanishiga xavf tug'dirasiz bolalarning perfektsionizmi, yoki a'lo talaba sindromi: keyinchalik undan qutulish juda qiyin bo'ladi.

Uchinchi sabab: bolangizni yomon baholar uchun tanbehlash, siz yaxshiroq o'qish motivatsiyasini yo'qotasiz

Ba'zi sabablarga ko'ra, ko'plab ota-onalar bolaning yomon baho olishdan qo'rqishidan qo'rqish uni yaxshi o'qishga majbur qiladigan ajoyib motivatsiya deb o'ylashadi. Ehtimol, ba'zi hollarda bunday "motivatsiya" ishlaydi va siz hatto bir muncha vaqt o'quvchingizning kundaligida A va B qatorlarini kuzatishingiz mumkin. Yaxshiyamki yoki afsuski, aksariyat hollarda ota-onalarning tahdidlari yaxshi narsaga olib kelmaydi: bolani yomon baholar uchun qoralash bilan uni yaxshiroq o'qishga majburlash mumkin bo'lmaydi. Afsuski, siz kutganingizdan butunlay boshqacha natijani kuzatishingiz kerak bo'ladi: bola shunchaki uni yaxshiroq o'qishga undaydigan motivatsiya qoldiqlarini yo'qotadi. Bu holatda jazo ma'nosiz, foydasiz va hatto zararli bo'ladi: siz nafaqat xohlagan narsangizga erishmadingiz, balki allaqachon ayanchli vaziyatni yomonlashtirdingiz.

Maktab o'quvchisini tarbiyalayotgan har qanday ota-ona hech bo'lmaganda bir marta o'g'li yoki qizini yomon baholar uchun jazolash yoki qilmaslik muammosiga duch kelganmi? Farzandingizni tarbiyalashda umuman qabul qilib bo'lmaydigan kamaringizni ushlashdan yoki maktabdan yomon baho olgani uchun bolangizni kompyuterdan mahrum qilishdan oldin, o'zingizni tushunishga harakat qiling. Nega bu fakt sizni shunchalik bezovta qilmoqda? Shuningdek, bolaning yomon ishlashining sabablarini aniqlash ortiqcha bo'lmaydi.

Maktabda baholarning ahamiyati

Bolaning hayotida o'rganish maktab yoshi o'ynaydi muhim rol, lekin asosiysidan uzoqda. Ko'pincha yomon baholar xafa bo'ladi ko'proq ota-onalar. Psixologlar, agar bola vaqti-vaqti bilan yomon baho olsa, yomon baholarga ko'p e'tibor bermaslikni maslahat beradi. Ammo agar maktabda yomon ishlash tizimli bo'lib qolsa, chora ko'rishga arziydi. Avvalo, bu xatti-harakatning sababini va belgilarning ob'ektivligini bilib olishingiz kerak. O‘quvchilarga nohaq baho qo‘yish holatlari tez-tez uchrab turadi. Ammo agar ikkalasi ham munosib bo'lsa, nima uchun bu fakt sizni shunchalik xafa qilishi haqida o'ylash kerakmi?

Deyarli barcha ota-onalar farzandlarining maktabda "yaxshi" va "a'lo" o'qishlarini orzu qiladilar. Ular farzandining kelajagi va karerasi haqida qayg'uradilar va bu normal holat. Ammo kundalikdagi raqamlarni shunday berishga arziydimi? katta qiymat? Muvaffaqiyatsiz bo'lgan buyuk daholarni eslamaylik, lekin haqiqat shundaki, maktabdagi natijalar 100% emas. omadli chipta qulay va muvaffaqiyatli kelajakka. Bolaning qobiliyatlari va iste'dodlarini rivojlantirish muhimroqdir.

Ba'zi psixologlar repetitorlarni yollashni yoki bolaning qobiliyatiga ega bo'lgan fanlarni o'rganishga mustaqil ravishda e'tibor berishni maslahat berishadi. O‘g‘il yoki qiz o‘z iste’dodini rivojlantirib, kelajakda kasbiy faoliyatida yordam beradigan mavzularni chuqurroq o‘zlashtira oladi. Ko'pincha hamma fanlardan yaxshi o'qish mantiqiy emas. Bu faqat bolani qo'shimcha stressga soladi va uni sifatli bilim olishga emas, balki kundalikdagi chiroyli yozuvlarni mexanik ravishda ovlashga undaydi.

Maktabda yomon ishlash sabablari

Agar bola yaxshi o'qimasa, bir nechta sabablar bo'lishi mumkin:

• Talabaning o'qishga bo'lgan qiziqishi va qiziqishi yo'qolgan.
• Yomon baholar oqibati bo'lishi mumkin ko'rgazmali xatti-harakatlar bola.
• O‘qituvchi materialni yetarlicha malakali taqdim etmaydi.
• Bola surunkali stressda.

• Talabaning yangi bilimlarni o'zlashtirishi qiyin;
• O'qituvchilar yoki tengdoshlar bilan keskinlik.
• Ota-onalar baholarga katta ahamiyat berishadi.

Maktabda yomon ishlash sabablarini bartaraf etish orqali siz o'z baholaringizni sezilarli darajada yaxshilashingiz mumkin.

Yomon baholar uchun jazolanishim kerakmi?

Biz eng muhim narsaga keldik - bola yomon baholar uchun jazolanishi kerakmi? Va umuman olganda, maktab ishiga qanday munosabatda bo'lish kerak? Psixologlar bolani yomon belgilar uchun jazolamaslikni, balki dangasalik va dangasalikka javob berishni maslahat berishadi. Agar bola ilgari "yaxshi" va "a'lo" o'qiganini va endi pastga tusha boshlaganini ko'rsangiz, vaziyat yomonlashguncha shoshilinch ravishda bu xatti-harakatning sababini topishingiz kerak.

Agar yomon baholarning asosiy sabablari haddan tashqari ishtiyoq bo'lsa kompyuter o'yinlari, ko'chada do'stlar bilan uzoq yurish, keyin buni cheklash kerak va yomon belgilar uchun haqorat qilmaslik kerak. O'qish uchun motivatsiyani yo'qotish sababini bilib oling va shundan keyingina profilaktika choralarini ko'ring.

Shuni esda tutish kerakki, barcha bolalar har xil. Ba'zilar uchun kundalikdagi qizil belgi katta stressdir, boshqalari uchun bu ahamiyatsiz hodisa bo'lib, unga ahamiyat bermaslik kerak. Ular, ayniqsa, salbiy baholarga keskin munosabatda bo'lishadi kichik maktab o'quvchilari. Sabablarini aniqlamay turib, bolani muvaffaqiyatsizligi uchun doimiy ravishda jazolash va uni axloqiy jihatdan qo'llab-quvvatlamaslik, siz uni yanada katta stressga olib kelasiz.

Chorakni “5” bilan yakunladingizmi? Planshetingizni ushlab turing!

Shuningdek, moddiy manfaatlar va boshqa mukofotlar bilan yaxshi akademik ko'rsatkichlarni rag'batlantirish orqali muvaffaqiyatsizliklarning oldini olish bilan shug'ullanmasligingiz kerak. Ota-onalarning bunday xatti-harakati bolani maktabda fanlarni chuqur o'rganmasdan mexanik ravishda baho olishga majbur qiladi. Hammamiz bolaligimizni, ustozlarga yolvorgan safdoshlarimizni eslaymiz yaxshi baholar ko'z yoshlari, manipulyatsiya va boshqa nosog'lom usullar orqali.

Farzandingizni muvaffaqiyatlari uchun maqtang, uni "bugungi" bilan "kechagi" bilan solishtiring. Muvaffaqiyatli tengdoshlarni misol sifatida ishlatmang, bu bolaning ruhiyatiga zarar etkazadi va sizni bolangizdan aqliy jihatdan uzoqlashtiradi. Nutqingizda "lekin" so'zini tez-tez ishlating. "Ha, siz chizishda yomonsiz, lekin matematikadan faqat A ball olasiz", "Ha, siz C ball oldingiz, lekin bu safar kamroq xato qildingiz" va hokazo.

Esda tutingki, o'qishga bo'lgan motivatsiya o'qituvchining o'z faniga bo'lgan munosabatiga, ota-onalarning o'qishga bo'lgan munosabatiga va o'quvchining shaxsiy rag'batiga bog'liq. Ushbu omillarning kombinatsiyasi ajoyib natijalar beradi. Talabani haddan tashqari nazorat qilmang, ayniqsa kichik sinflar. Siz unga uy vazifasini bajarmasligingiz kerak, faqat uning topshiriqlarini bajarayotganini tekshiring.

Maktab yuk bo'lmasin va o'rganish motivatsiyasi yomon baho olganlik uchun jazodan qochadi. Shunda bola o'rganishdan haqiqiy zavq olib, yangi bilimlarga sog'lom qiziqish uyg'ota oladi.

Siz hozirgina bizning veb-saytimizda maqolani o'qidingiz. Iltimos, sharhlarda 1 dan 5 gacha bo'lgan shkala bo'yicha baho bering. Va agar bu juda ko'p muammo bo'lmasa, zamonaviy ta'lim haqida nima deb o'ylaganingiz haqida bir necha so'z yozing.

Barcha ota-onalar farzandining muvaffaqiyatli o'qishini xohlashadi, lekin hamma ham a'lochi talaba bo'la olmaydi. O'qimagan bolani sharmanda qilish va uni yaxshi va a'lochi talabalarga o'rnak qilish odat tusiga kiradi. Aslida, bu noto'g'ri taktika bo'lib, bir qatorga olib keladi psixologik muammolar bolada.

Psixoterapevt Yuliya Gonchar bolaning ruhiyatini buzmaslik uchun ota-onalar maktab baholariga qanday munosabatda bo'lishlari haqida gapiradi.

Vshkole xabar berishicha, ko'pchilik ota-onalar "ikki" haqida bilib, salbiy munosabatda bo'lishadi. Ular g'azablanadilar, ma'ruzalar o'qiydilar va o'zlarining noroziliklarini og'zaki bo'lmagan holda (tana tili orqali) ko'rsatadilar. Biroq, bu yomon baho olish sababini bartaraf etmaydi, lekin bu sizning talabangizni qattiq o'ylashga majbur qiladi. Va keyingi safar u, axloqiy yoki oldini olish uchun jismoniy jazo, yomon baho olish faktini yashirishga harakat qiladi. Keyingi safar u sizdan nimani saqlaydi? Farzandingizning ishonchini yo'qotishni istamasangiz, muvaffaqiyatsiz baholarga salbiy munosabatdan voz keching. Sizning qo'llab-quvvatlashingiz, maslahatingiz va e'tiboringiz kichik talabaga hozir eng kerak bo'lgan narsadir.

Hayot uchun baholash bilan

Maktab bahosi nafaqat kundalikdagi raqam, balki bolaning shaxsiyatining o'ziga xos belgisidir. Afsuski, hamma ota-onalar buni tushunmaydilar, o'z farzandlaridan yuqori ball olishni talab qiladilar. Bolalarni a’lochi o‘quvchilarga bo‘lish va kambag‘al o‘quvchilarni ortda qoldirish umuman olganda salbiy iz qoldirishi mumkin keyingi hayot bola.

“O'shandan beri bizga baholash stereotipi o'rnatilgan kichik sinflar. Agar ota-onalar bolaga har qanday holatda ham yaxshi o'qishga bosim o'tkazsalar, ular uni atrofidagilar tomonidan doimiy ravishda o'zini baholash zarurligiga ko'niktirishadi, deydi Yuliya Gonchar. - Aslida, boshqa odam sizni hech qachon xolisona baholay olmaydi, chunki u o'z niyatlari, his-tuyg'ulari, fikrlari va hokazolardan kelib chiqadi. Tashqaridan doimiy baholashga odatlangan bola shunchaki o'zi bo'lishni to'xtatadi, o'zining "men" ni yo'qotadi, o'zi uchun baholovchining proektsiyasini oladi.

Farzandingiz bilan gaplashing

Ba'zi ota-onalarning o'zlari maktab bahosini juda muhim narsa deb bilishadi va bu fikrni bolasiga singdiradilar. Vaqt o'tib, bola hayotidagi hamma narsa uning bahosiga bog'liq deb o'ylay boshlaydi. Bunday tarbiyaning natijasi ruhiy kasalliklar: doimiy tuyg'u tashvish, nevrozlar, yomon sog'liq va kelajakda bajarilmasligi.

"Baho" so'zini keng ma'noda tushungan holda, ota-onalar bolaga kambag'al o'quvchi yomon degani emasligini va a'lochi o'quvchi har tomonlama ishtiyoq uchun sabab emasligini tushuntirishlari kerak.

Agar bolangiz yomon baholar tufayli juda xafa bo'lsa, unga har doim va hamma joyda boshqalarning baholari bilan shug'ullanishi kerakligini ayting. Ularni yuragiga olishning ma'nosi yo'q, chunki bu fikr begona, kimning "boshida hamamböceği" bor.

Farzandingizga o'rgating dastlabki yillar mustaqil ravishda, tashqi ma'qullamasdan va tanqiddan qo'rqmasdan qaror qabul qilish. Shunda bola doimiy stress, depressiya va nevrozlarga duch kelmaydi. Bundan tashqari, bola o'zini mustaqil baholash va u yaxshi yoki yo'qligini o'zi hal qilish uchun motivatsiyaga ega bo'ladi yomon ish va'da qildi.

Maktabdagi yomon baholarga qanday munosabatda bo'lish kerak

Cs va Ds ga zo'ravonlik bilan ijobiy munosabatda bo'lishdan ham qochish kerak ("Oh, bema'nilik, Eynshteyn ham D talabasi edi!"). Bundan tashqari, yaxshi baholar uchun moliyaviy mukofotlar bermasligingiz kerak. Misol uchun, har bir A uchun pul bering yoki agar bola chorakni Cssiz tugatsa, kompyuter sotib olishga va'da bering.

Farzandingiz bilan xotirjam suhbatlashing va nima uchun unga past baho qo'yilganligini aniqlang. Buning sabablari ko'p bo'lishi mumkin. Misol uchun, bola materialni bilmasligi mumkin, shuning uchun unga GD Mathematics 5 yordamida uni o'rganishga yordam bering. Agar siz mavzuni tushunmasangiz, mavzuni tushunmasangiz, tushunarli tushuntirishni topishga harakat qiling o'quv materiali. Bundan tashqari, bola doskada shunchaki chalkashib ketishi va o'qituvchining savoliga javob bermasligi, keyin uni o'rgatishi, o'z fikrlarini baland ovozda ifoda etishga o'rgatishi mumkin. Farzandingizga unda etishmayotgan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarni egallashiga yordam bering. Talaba uchun ruxsat bering past reyting uyda ko'proq o'qish kerakligi haqida signal bo'ladi.

Maryana Chornovil tomonidan tayyorlangan