التطوير المنهجي - ملخص لدرس علاج النطق للأطفال الذين يعانون من تخلف النطق العام حول موضوع "الألعاب". في هذا الدرس نقوم بإثراء مفردات الأطفال بالأسماء والصفات والأفعال في موضوع "الألعاب". يمكن التوصية بالمادة العملية المقترحة لاستخدامها في ممارسة علاج النطق في فصول المجموعات الفرعية مع الأطفال الأكبر سنًا.

الأهداف التربوية الإصلاحية:

• - توضيح وتوسيع وتعميم أفكار الأطفال حول الألعاب والأجزاء التي تتكون منها.
• ترسيخ المفهوم العام لـ "الألعاب".
• تحسين البنية النحوية للكلام (تكوين الصفات النسبية، توافق الصفات مع الأسماء؛ توافق الأرقام 2 و 5 مع الأسماء، تكوين واستخدام الأسماء مع اللواحق الضئيلة)،
• تشكيل البنية المقطعية للكلمة ،
• التدريب على التحليل الصوتي للكلمات،
• تطوير المفاهيم المكانية.

الأهداف التصحيحية والتنموية:

• تنمية الكلام الحواري والتفكير والانتباه البصري والتنفس الفسيولوجي والمهارات الحركية العامة.

الأهداف الإصلاحية والتربوية:

• تكوين مهارات التعاون والموقف الدقيق تجاه الألعاب.

تقدم الدرس

I. اللحظة التنظيمية.

توضيح وتوسيع المفردات حول موضوع "الألعاب"، وتكوين الصفات النسبية، واتفاق الصفات مع الأسماء، وتطوير الكلام الحواري.

تلقيت حزمة. انظر إلى النافذة، خمن من أرسلها؟ (توجد صورة لسانتا كلوز على النافذة).

اقتربت العطلة وبدأ سانتا كلوز في تقديم الهدايا. تريد أن تعرف ماذا يوجد في الحزمة؟ تخمين الألغاز.

ركلوه
ولا يبكي

يرمونه-
لا يقفز إلى الوراء.

يمين. الكرة مصنوعة من المطاط، فما هي؟ - المطاط. الكرة، ما الشكل، ما اللون؟

مطاط، مستدير، كبير، متعدد الألوان.

أصدقاء من ارتفاعات مختلفة
لكنهم متشابهون
كلهم يجلسون بجانب بعضهم البعض
ولعبة واحدة فقط.

هذه دمية ماتريوشكا.

يمين. أي نوع من ماتريوشكا؟

خشبية، جديدة، جميلة، مشرقة.

يشرب البنزين مثل الحليب
يمكن أن تعمل بعيدا.
يحمل البضائع والأشخاص.
هل تعرفها بالطبع؟

يمين. اي سيارة؟

ورقة، صغيرة، برتقالية، سيارة ركاب.

ماذا يعني كل هذا؟
ابنتي لا تبكي.
أنت تجعله ينام، وسوف ينام
يوم، واثنان، وحتى خمسة.

يمين. اي دمية؟

بلاستيك، جميل، صغير، متعدد الألوان.

أي نوع من لعبة تململ
الرقص والجري على طول الطريق؟ -
لقد ضغطت، وبدأت،
فجأة بالدوار..

يمين. الجزء العلوي الدوار مصنوع من المعدن. أي نوع من الغزل الأعلى؟

معدن.

الحيوان المضحك مصنوع من القطيفة،
هناك الكفوف، وهناك آذان.
أعط الوحش بعض العسل.
واجعل له وكرا.

يمين. أي نوع من الدب؟

أحسنت. خمنت كل الألغاز بشكل صحيح.

ثانيا. موضوع الدرس.

ماذا أرسل لنا سانتا كلوز، سمها بكلمة واحدة.

يمين. من يحتاج إلى اللعب؟ لماذا؟ كيف يمكنك اللعب بالكرة؟ ماذا عن الدمية؟ ماذا عن الآلة الكاتبة؟ مع قمة الغزل؟ مع الدب؟ مع دمية ماتريوشكا؟

يتحدث الأطفال عن كيفية لعبهم بالألعاب.

كيف يجب أن نتعامل مع الألعاب؟ (لا تنكسر، لا تتسخ، لا تبعثر، تضع بعيدا).

ثالثا. لعبة "عدها"

(تنسيق الأرقام 2 و 5 مع الأسماء).

دعونا نحسب عدد دمى التعشيش الموجودة.

يقوم الأطفال بتفكيك دمية الماتريوشكا وحسابها.

رابعا. لعبة "التحولات".

(تكوين واستخدام الأسماء مع اللواحق التصغيرية).

هيا نلعب "التحول" بالألعاب.

على شاشة الكمبيوتر، يقوم الأطفال "بتحويل" الألعاب الكبيرة إلى ألعاب صغيرة.

لقد حولت الكرة إلى كرة.

لقد حولت السيارة إلى آلة كاتبة.

وحولت الدمية إلى دمية.

لقد حولت قاطرة بخارية إلى قطار.

ولقد حولت الهرم إلى هرم.

V. لعبة "لعبة المعيشة".

(تنمية الكلام المتماسك والمهارات الحركية العامة).

دعونا نجلب الألعاب إلى الحياة. يأخذ الأطفال لعبة واحدة في كل مرة، ويسمونها، ويخبرون عن الإجراءات التي يمكنهم القيام بها، ويعرضونها.

لدي قمة الغزل. يمكنها أن تدور. (الطفل يدور)

ولدي كرة. يمكنه القفز والركض. (الطفل يقفز)

لدي بهلوان. يمكنها التأرجح. (الطفل يهتز)

لدي دمية. هي تستطيع الرقص. (يرقص الطفل)

لدي دب. يمكنه الهدير. (الطفل يصور الدب)

السادس. لعبة "تجميع الهرم".

(تنمية الإدراك الصوتي، وتكوين مهارات التحليل الصوتي).

هناك لعبة أخرى في الصندوق. (يقوم معالج النطق بإخراج هرم بدون حلقات من الصندوق)

ما هذا؟

هرم.

الهرم بدون ماذا؟

لا حلقات.

يمين. لقد توصل سانتا كلوز إلى المهام المناسبة لك. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح سوف تتلقى حلقة. يقوم الأطفال بتسمية الصوت الأول باسم اللعبة، وتحديد ماهيته وإرفاق مغناطيس من اللون المقابل باللوحة (حرف العلة - أحمر، ساكن ثابت - أزرق، حرف ساكن ناعم - أخضر).

يتم تقديم الصور التي تصور: دب، سيارة، دمية، فأر، منزل.

سابعا. تشكيل التركيب المقطعي للكلمة، والتدريب على التحليل المقطعي.

يا رفاق، يطلب الجد فروست المساعدة في إرسال الألعاب وتوزيعها بشكل صحيح بين عربات القطار. في العربة الأولى، "سنرسل" الألعاب التي تحتوي أسماؤها على جزء واحد (مقطع لفظي واحد)، في الجزء الثاني - جزأين، في الثالث - ثلاثة أجزاء، في الرابع - أربعة.

ثامنا. لعبة "العجلة الرابعة".

(تنمية الاهتمام البصري والتفكير).

ماذا تحدثنا عنه في الفصل؟

حول اللعب.

يمين. وأريد أن أختبر مدى معرفتك بالألعاب.

يختار الأطفال كائنًا إضافيًا على شاشة الكمبيوتر. إذا تم الاختيار بشكل صحيح، يختفي العنصر.

تاسعا. تنظيم نهاية الدرس.

أحسنت. لقد ساعدت سانتا كلوز. ما الذي استمتعت به وما هو الصعب؟ يوجد أيضًا حقيبة في الصندوق. أعتقد أن هذه هدايا من سانتا كلوز لك. يحدد الأطفال عن طريق اللمس ما هو موجود في الحقيبة.

خلودنيفا أولغا فلاديميروفنا،
معالج النطق المعلم,
روضة GBDOU رقم 106
منطقة فرونزنسكي في سانت بطرسبرغ

جلسة علاج النطق الشاملة حول موضوع "الألعاب" في المجموعة العليا للأطفال ذوي الاحتياجات التنموية الخاصة
مقال من مهرجان الأفكار التربوية "الدرس المفتوح"

الأهداف:

التعليمية:

• تفعيل وإثراء المفردات في الموضوع المعجمي "الألعاب". تحسين القدرة على تنسيق الكلمات في الجملة وتأليف قصة بناءً على سلسلة من صور الحبكة.
• توحيد مفاهيم "الكائن"، "علامة الكائن"، "عمل الكائن". تحسين القدرة على إجراء التحليل الصوتي والمقطعي وتركيب الكلمات.
• تعزيز القدرة على العمل على مقترح ما: أكمل رسمًا بيانيًا للمقترح؛ تقديم مقترحات لمخطط معين.

التصحيحية:

• تطوير السمع الصوتي والإدراك الصوتي.
• تطوير التحليل الصوتي والتوليف.
• توحيد الفئات النحوية في موضوع "الألعاب":
  - التصريف: توافق الأسماء مع الرقمين "اثنان" و"خمسة".
  - تكوين الكلمات: تشكيل صفات الملكية.
• تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين.
• تنمية التفكير المنطقي.
• تطوير خطاب متماسك.

التعليمية:

• تنمية الموقف الودي تجاه الآخرين.
• تنمية القدرة على الاستماع لبعضهم البعض.
• خلق المشاعر الإيجابية.

معدات:فلانيلوغراف. دائرة تشير إلى أصوات الكلمة؛ الألعاب: سيارة، دمية، دب، هرم، قطة، قنفذ، مكعبات، كرة، حمار، أرنب، روبوت؛ بدل التلفزيون؛ سلسلة من الصور المؤامرة (حجم 40 × 25 سم)؛ بطاقات تشير إلى الكائن، وسمة الكائن وعمل الكائن؛ شاشة "مكعبات الصوت".

مذكرة:أعواد العد، مساطر الصوت، مقلمات الصوت.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية.

- يا رفاق، اليوم، جاء الضيوف (معلمو ما قبل المدرسة) إلى درسنا. لكي يتعرفوا عليك، الآن سيقول كل واحد منكم اسمك بصوت عالٍ وسيقول عدد مقاطعه.

يقول الأطفال أسمائهم ويحددون عدد المقاطع فيها. (على سبيل المثال: "اسمي ميشا، اسمي مكون من مقطعين").

2. الألغاز حول الألعاب.

- حاول الآن تخمين من جاء لزيارتك.

(يسأل معالج النطق الألغاز):

"يشرب البنزين مثل الحليب، ويمكن أن يركض لمسافات طويلة.
يحمل البضائع والأشخاص. هل تعرفها بالطبع؟" (سيارة).

"هذا الحيوان المضحك مصنوع من القطيفة. هناك الكفوف، وهناك آذان.
أعطوا الوحش عسلًا واجعلوا له جحرًا». (دمية دب).

"ماذا يعني كل هذا؟ ابنتي لا تبكي.
إذا وضعته في السرير، فسوف ينام لمدة يوم، أو يومين، أو حتى خمسة. (لعبة).

"إذا اصطدمت بالحائط، فسوف أرتد،
رميها على الأرض وسوف أقفز.
أنا أطير من كف إلى كف -
لا أريد أن أكذب ساكناً!" (كرة).

"لقد تلقيت هذه الطوب المعجزة كهدية.
كل ما أقوم بتجميعه، أكسره، وأبدأ من جديد." (مكعبات).

(بعد كل لغز يخمن، يتم إخراج اللعبة المقابلة من خلف الشاشة).

- يا رفاق، أخبروني بكلمة واحدة، من جاء لزيارتنا أيضًا؟(ألعاب الأطفال).

- ما هي الألعاب؟(إجابات الأطفال)

3. تشكيل صفات الملكية:

- ما الذي يمكن صنع الألعاب منه؟(لعبة الكرة)

مكعبات خشبية (أي نوع؟) – خشبية
كرة مطاطية (أي واحدة؟) – مطاط
دمية دب (أي واحد؟) – قطيفة
فئران الفراء (أي منها؟) - الفراء
دمية من القش (أي واحدة؟) – من القش
دلو حديدي (أي نوع؟) – حديد
الهرم البلاستيكي (أي واحد؟) – بلاستيك

4. لحظة المفاجأة.

- وهنا لغز آخر: "ما هذا؟"(يتم إحضار هرم بدون حلقات).

- يا شباب هل تعلمون لماذا الهرم ليس به حلقات؟ الآن سأخبرك: فرس النهر الجشع(تظهر اللعبة المقابلة) لقد أخذ كل خواتمنا ولا يريد إعادتها. وافق على إعطاء الخواتم فقط إذا أكملت جميع مهامه. لكل مهمة - حلقة واحدة. هل توافق؟

5. عزل الصوت الأول من الكلمات، خصائص هذا الصوت.

مهمة بهيموث الأولى:

- يجب عليك تحديد الصوت الأول في اسم الألعاب ولصق الصوت المقابل له - دائرة على الرسم البياني الفانيلي.(« معشاحنة قلابة, مإيشكا ، ليوبيكي, يابقعة, حإيكا, صإيراميد, ركلاهما").

(صوت العلة عبارة عن دائرة حمراء، والحرف الساكن الثابت عبارة عن دائرة سوداء، والحرف الساكن الناعم عبارة عن دائرة زرقاء).

6. الجمباز بالإصبع. (تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين)

"على أريكة كبيرة على التوالي
دمى كاتينا تجلس:
اثنين من الدببة، بينوكيو،
والبهجة سيبولينو ،
وقطه صغيره وفيل صغير.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
دعونا نساعد كاتيا لدينا
سوف نحصي الألعاب."

7. تحليل الصوت.

المهمة التالية: إجراء تحليل صوتي لاسم القطة - VASKA.

(يقوم الأطفال بتحليل الصوت باستخدام مساطر الصوت وحافظات الأقلام).

يكمل أحد الأطفال المهمة على السبورة باستخدام دليل "مكعبات الصوت" ويرسم مخططًا مقطعيًا للكلمة على السبورة.

8. التوليف الصوتي.

لعبة "الأصوات الحية".

يختار الأطفال دوائر برموز الأصوات: [z]، [a]، [y]، [k]، [a]، يقفون بترتيب معين وينطقون صوتهم.

9. وقفة ديناميكية.

أ) "كرتي" (تنسيق الكلام مع الحركة):

"صديقي البهيج، كرتي،
في كل مكان، في كل مكان هو معي.
واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة.
من الجيد اللعب بالكرة" (ف.فولينا)

ب) "الكرة":

(ينفخ معالج النطق البالونات: يقف الأطفال وينطقون الصوت لفترة طويلة: "سسسس...".

ثم يتم "ثقب" الكرات: يجلس الأطفال في وضع القرفصاء ببطء وينطقون الصوت: "sh-sh-sh...").

10. تجميع قصة بناءً على سلسلة من صور الحبكة.

لعبة "التلفزيون".

توجد على قماش التنضيد قصة تم تجميعها من سلسلة من صور الحبكة ("القارب"). الصورتان مختلطتان. يجب على الأطفال تحديد التسلسل الصحيح. ثم يتم إدراج جميع الصور (واحدة تلو الأخرى) في دليل "التلفزيون".

- أيها الأطفال، الآن سنشاهد رسمًا كاريكاتوريًا مثيرًا للاهتمام. ولكن هنا تكمن المشكلة: الصوت انقطع. نحن بحاجة إلى اختيار المتحدث الذي سيعبر عن الرسوم الكاريكاتورية الخاصة بنا.(يتم اختيار المتحدث من خلال قافية يقرأها جميع الأطفال:

"نحن نلعب بالصوت [ش]. نختار كلمة كلمة:
"قبعة، معطف فرو، خزانة ملابس، شارة! اخرج من الدائرة!").

قبل البدء في "التعبير" عن الرسوم المتحركة، يجب على الطفل أن يشرح لماذا أصبحت كلمة "رمز" غير ضرورية.

11. توافق الأرقام "واحد" و"اثنان" و"خمسة" مع الأسماء.

يُطلب من الأطفال وضع عصي برتقالية واثنتين خضراء وخمسة أعواد بيضاء على الطاولة.

المهمة: "الألعاب مختلطة ويجب عدها."

الأطفال يحسبون الألعاب. تعمل القضبان كمساعدات بصرية. (يمكنك القول أن الألعاب تحولت إلى عصي).

عينة: “دمية واحدة – دميتان – خمس دمى”

مكعب - قمة الغزل - آلة - كرة - كرة - الهرم - مذكرة دروس رياض الأطفال: أساليب جديدة للتربية الفنية والجمالية لأطفال ما قبل المدرسة. “تحولات غير عادية في بلد الطبخ”. روضة 82 تنظيم نادي الوالدين كشكل نشط من أشكال التفاعل مع أولياء الأمور. روضة 82 الدرس المتكامل "مقدمة للبرنامج التعليمي "عالم البيئة الشاب" روضة 82 زيادة الكفاءة المهنية للمعلمين باعتبارها الشرط الأكثر أهمية للتعاون الفعال بين المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة والأسرة. روضة 82 درس العالم الاجتماعي "ماذا نعرف عن الكهرباء؟" . روضة 82 ملخص درس تعليمي للأطفال في سن ما قبل المدرسة "المذهل قريب". روضة 82 ننصح بمشاهدة: روضة أطفال * أخبار مماثلة:

ملخص دروس علاج النطق الأمامي في المجموعة العليا وفق برنامج التغلب على OHP.

أولار إيلينا إيفانوفنا.

موضوع : "ألعاب الأطفال".

هدف: توحيد المعرفة المكتسبة واكتساب معرفة جديدة حول موضوع "الألعاب" المعجمي والنحوي.

مهام:

تعلم كيفية وصف السمات المميزة للألعاب؛

تعلم كيفية تنسيق الأسماء مع الضمائر "my، mine، mine"؛

تعلم كيفية تشكيل الصفات النسبية.

تعلم كيفية تنسيق الأسماء مع الأرقام 1، 3، 5؛

تطوير المهارات الحركية الدقيقة والإجمالية والتعبيرية؛

تنمية موقف الرعاية تجاه الألعاب.

معدات: العرض التقديمي، مخطط وصف اللعبة، الألعاب المصنوعة من مواد مختلفة.

قاموس:

الأسماء: كرات، بقدونس، ماتريوشكا، كرة، ألعاب، دمية، هرم، قمة دوارة، كرة، طائرة، مرآة، لوتو، تفاحة، شمس، فيل، سيارة، بطة، أرنب، طبل، دب، مكعب، مغرفة، دلو، واحد، ثلاثة خمسة

أفعال: يلعب.

الصفات: الورق، الورق المقوى، الحديد، الخشب، القطيفة، البلاستيك، المطاط، القصدير، الطين، القش، المعدن.

خطة الدرس:

1. تنظيم الوقت.

5. ممارسة الرياضة البدنية.

9. ملخص الدرس.

تقدم الدرس.

مدرس

أطفال

1. تنظيم الوقت.

مرحبا يا شباب. الآن سأخبرك بالألغاز، وحاول تخمينها. إستمع جيدا.

اليوم الكل يفرح: بين أيدي الأطفال الجواء يرقص فرحاً..كرات

يحمل جرسًا في يده ويرتدي قبعة زرقاء وحمراء. إنه لعبة مضحكة، واسمه...بَقدونس

في هذه الشابة تختبئ العذارى، وكل أخت هي زنزانة للصغيرة. خدود حمراء، وأوشحة ملونة. الناس المبتهجون يصفقون بأيديهم..دمى قطنية

اندفع رنيني المبتهج بعيدًا عني...كرة

كيف يمكنك تسمية هذه الأشياء بكلمة واحدة؟ هذا صحيح يا شباب، موضوع درسنا هو "الألعاب".

مرحبًا.

كرات، بقدونس، ماتريوشكا، كرة.

ألعاب الأطفال.

2. الاتفاق مع الضمائر "لي، لي، لي".

اللعبة: "لي، لي، لي" (حسب الصور)

يا رفاق، انظروا إلى الصور وفكروا في أي الصور تناسب كلمة "my"؟ سأساعدك، على سبيل المثال: كرتي (ماذا؟).

MY – مرآة، لوتو، تفاحة (نموذج مزيف)، شمس (لعبة طرية).

- MY - دمية، سيارة، هرم، قمة الغزل

MY - الكرة، الدب، الكرة، الطائرة

الألغام - مرآة، لوتو، تفاحة، شمس.

3. تشكيل الصفات النسبية.

يا رفاق، هيا نلعب لعبة "مما يتكون هذا؟"

اللعبة: "مما هي مصنوعة؟"

أي نوع من الطائرات الورقية؟(ورق)

أي نوع من البيت من الورق المقوى؟(ورق مقوى)

أي نوع من الروبوت الحديدي؟(حديد)

ما هو نوع الحصان المصنوع من الخشب؟(خشبي)

أي نوع من الدببة القطيفة؟(أفخم)

أي نوع من القوارب البلاستيكية؟(بلاستيك)

أي نوع من الضفدع المطاطي؟(ممحاة)

أي نوع من جندي القصدير؟(القصدير)

أي نوع من الدجاج الطين هو؟(فخار)

أي نوع من ثور القش؟(قَشَّة)

أي نوع من السيارات المعدنية؟(معدن)

الورق، الورق المقوى، الحديد، الخشب، القطيفة، البلاستيك، المطاط، القصدير، الطين، القش، المعدن.

4. المفرد والجمع.

اللعبة: "واحد - كثير".

- يا رفاق، الآن سنلعب لعبة "واحد - كثير". سأخبرك بشيء واحد، وسوف تخبرني بالكثير. على سبيل المثال: أخبرك بالكرة، وأنت تخبرني بالكرات، وما إلى ذلك.

الكرة – كرات الفيل – الفيلة
سيارة - دمية سيارات - دمى
البط - البط الدب - الدببة
الارنب – مكعب الارنب – مكعبات
ماتريوشكا - مغرفة دمى التعشيش - المجارف
طبل – براميل دلو – دلاء

الكرات، السيارات، البط، الأرانب، دمى التعشيش، الطبول، الفيلة، الدمى، الدببة، المكعبات، المجارف، الدلاء.

5. ممارسة الرياضة البدنية.

قفزتان على الساق اليمنى، قفزتان على الساق اليسرى، ركضوا على طول الطريق، انحنوا، امتدوا إلى اليمين واليسار وابتسموا لبعضهم البعض.

6. اتفاق الاسم مع الأرقام 1، 3، 5.

اللعبة: "العد والاسم".

يا رفاق، أنظروا إلى اللوح. ويظهر اللعب. تحتاج إلى عدهم وتسميتهم.على سبيل المثال : دمية واحدة، ثلاثة مكعبات، الخ.

الصور : دمية واحدة، كرة واحدة، تفاحة واحدة، ثلاث سيارات، ثلاث طائرات، ثلاث شموس، خمسة مكعبات، خمسة أهرامات، خمس مرايا.

دمية واحدة، كرة واحدة، تفاحة واحدة، ثلاث سيارات، ثلاث طائرات، ثلاث شموس، خمسة مكعبات، خمسة أهرامات، خمس مرايا.

7. ضآلة - لاحقة حنون.

اللعبة: "كبير - صغير".

يا رفاق، الآن سنلعب لعبة "كبير - صغير". سأخبرك بشيء كبير، وسوف تخبرني بشيء صغير.على سبيل المثال: الكرة - الكرة

الصور: فيل - فيل, ,

الفيل - الفيل, سيارة - آلة، دمية - دمية, بطة - بطة، طائرة - طائرة، أرنب - أرنب، دلو - دلو، ماتريوشكا - دمية تعشيش، مغرفة - مغرفة.

8. وصف اللعبة حسب الرسم التخطيطي.

يا رفاق، أنظروا إلى اللوح. يظهر رسم تخطيطي لوصف اللعبة. الآن سآخذ اللعبة، وسنحاول معًا وصفها.

يتكون المخطط الموجود على السبورة من النقاط التالية : 1. اسم اللعبة. 2. اللون. 3. النموذج. 4. الهيكل (المكونات). 5. ما هو شعورك؟ 6. ما هي المادة المصنوعة منها؟7. الحجم. 8. طريقة الاستخدام.

هذه هي الدببة ميشا. لونها بني. الدب على شكل دائري. يتكون من الجذع والرأس والكفوف. أنها ناعمة الملمس. مصنوعة من القطيفة. ميشا صغيرة. نلعب معه.

9. ملخص الدرس.

لذلك، يا شباب، دعونا نتذكر ما هو موضوع درسنا؟ لقد قمتم جميعًا بعمل جيد اليوم. لقد انتهى درسنا.

- موضوع الدرس هو "الألعاب".

كتب مستخدمة:

Filicheva T. B.، Chirkina G. V. إعداد الأطفال الذين يعانون من تخلف الكلام العام للمدرسة في روضة أطفال خاصة.

مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بميزانية البلدية

روضة أطفال "أليونكا"

منطقة نيكيفوروفسكي، منطقة تامبوف

علاج النطق دروس في المجموعة العليا حول موضوع اللعب المعجمي

(خلاصة)

مُعد

معالج النطق المعلم

دافيدوفا إيلينا يوريفنا

ص. دميترييفكا

2015

الأهداف: توسيع وتنظيم المفردات حول موضوع "الألعاب" والغرض منها وتفاصيلها والأجزاء التي تتكون منها؛ المواد التي تصنع منها.

مهام: تطوير البنية النحوية للكلام بمساعدة الألعاب والتمارين (تعليم الأطفال تكوين تصغير الأسماء، توافق الصفات مع الأسماء، توافق ضمير الاسم في الجنس والعدد). تنمية مهارات التواصل اللفظي، الكلام المتماسك، الإدراك البصري، الانتباه، التفكير، تنمية السمع الكلامي، المهارات الحركية العامة، تنسيق الكلام مع الحركة

معدات: صور العاب قطع صور العاب

1. تقدم الدرس

معالج النطق: يا رفاق، لدينا ضيوف اليوم. تريد أن تعرف من؟

(نعم فعلنا).

(يقوم معالج النطق بإخراج هرم، ودمية متداخلة، وآلة كاتبة، وكرة.)

ما هو؟ كيف يمكنك أن تسميهم بكلمة واحدة؟ (ألعاب الأطفال)

يمين!

اليوم سنتحدث عن الألعاب.

معالج النطق: يا رفاق، هل تحبون حل الألغاز؟

(نعم)

ثم حاول التخمين.

إنه مطاطي ومرن

لذا أطلب أن تكون بين ذراعيك،

للرمي والالتقاط والركوب على طول الطريق.

(كرة)

الدوران على ساق واحدة،

وفجأة سقطت على جنبها

استلقت على الأرض بصخب

متعدد الألوان...

(العانس)

أخي لديه الكثير منها:

السيارات والشاحنات والخاصة.

أفتح الباب في هذا

يتم تحميل الرمال في هذا ...

أنا وأخي بصراحة

نحن نلعبهم طوال اليوم.

بماذا ألعب أخبروني يا أصدقائي؟

(سيارات)

انها تبدو وكأنها ممثلة

في فستان فضي جميل،

سأحكي لها قصة -

سوف تغلق عينيها

هيا نلعب - سننام،

سأضعها في السرير.

يا لها من لعبة لطيفة:

في الصباح - ابنة، في فترة ما بعد الظهر - صديقة؟ (لعبة)

سأبني منهم منزلاً

الهرم ، ساحة الفضاء.

أي نوع من الطوب هم؟

مثل علب الثقاب؟ (مكعبات

يبتسمون لبعضهم البعض

يتم وضعها واحدة داخل الأخرى،

خشبية مثل الملاعق!

هل تعرف من هذا؟ (دمى الماتريوشكا)

2. لعبة "واحد - كثير"
الكرة - الكرات.

الفيل - الفيلة.

آلة - آلات؛

دمية - دمى؛

بطة – البط.

الدب - الدببة.
أرنب - أرانب؛

مكعب - مكعبات؛
ماتريوشكا - دمى التعشيش.

مغرفة - مجارف
طبل - طبول.

3. لعبة "ماذا من ماذا".

معالج النطق: من يعرف ما هي الألعاب المصنوعة؟ (مصنوعة من الخشب، الحديد، البلاستيك، المطاط، القماش، الورق).

إذا كانت اللعبة مصنوعة من الخشب فما هي؟ (خشبي)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الحديد فما هي؟ (حديد)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من البلاستيك، فما هي؟ (بلاستيك)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من المطاط، فما هي؟ (ممحاة)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الورق، فما هي؟ (ورق)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من القطيفة، فما هي؟ (أفخم)
إذا كانت اللعبة مصنوعة من الزجاج، فما هي؟ (زجاج)

4. التمارين البدنية “بينوكيو”

امتدت بينوكيو

مرة واحدة، انحنى

اثنان، انحنى

ثلاثة، انحنى

ونشر ذراعيه على الجانبين،

على ما يبدو أنني لم أجد المفتاح.

ليحضر لنا المفتاح

تحتاج إلى الوقوف على أصابع قدميك.

5 لعبة "كبير - صغير"
هناك الكثير من الألعاب، والآن دعونا نسميها بمودة.
الكرة - الكرة؛

فيل - فيل؛
آلة - آلة؛

دمية - دمية؛

بطة بطة؛

طائرة - طائرة؛

أرنب - أرنب؛

مغرفة - مغرفة.

6 . لعبة "ما الذي الذي"
دعنا نقول أي نوع من الألعاب لدينا.
الألعاب (ماذا؟) – صغيرة، كبيرة، جميلة، ملونة، ناعمة، مفضلة، مطاطية، خشبية….
دمية (ماذا؟) – أنيقة، جميلة، كبيرة، تتحدث،….
سيارة (ماذا؟) - جميلة، كبيرة، سيارة ركاب، شاحنة،….
الكرة (ماذا؟) جميلة، ملونة، صغيرة،...
الطائرة (أي واحدة؟) جميلة، لعبة، بلاستيكية،...

7. لعبة. "اجمع الصور."

معالج النطق: اجمع الصور وقم بتسمية الألعاب التي حصلت عليها (دمية، كوب، سيارة، دب، أرنب، مروحية).

8 "العجلة الرابعة"

معالج النطق: سأريكم الصور، أخبروني ما هي الصورة الإضافية.

(موز)

الموضوع: "اللعب"

الهدف: تعليم الأطفال تأليف قصص قصيرة تصف الألعاب باستخدام رسم تخطيطي، لتنمية الاهتمام السمعي والذاكرة السمعية لدى الأطفال، وتنمية الاهتمام البصري والتفكير لدى الأطفال، وغرس موقف الرعاية تجاه الألعاب في نفوس الأطفال.

القاموس: أسماء الألعاب، الكلمات المنسوبة، الصفات النسبية، الأفعال التي تدل على الأفعال بالألعاب.
المعدات: الألعاب، صور الألعاب، رسم تخطيطي لكتابة قصة وصف اللعبة.

تقدم الدرس

1. اللحظة التنظيمية

الشخص الذي يكرر أسماء الألعاب سيجلس.
- مكعب الهرم الدمية
- طبلة الدب الأرنب
- كرة سيارة ماتريوشكا
- حصان الكرة هريرة
- شاحنة الأنابيب بهلوان

2. تكرار ما تم تغطيته.

أ) المحادثة حول القضايا
- ما رأيك سنتحدث عنه اليوم؟
- ما هي الألعاب؟ إلى من؟
-أين تُصنع الألعاب؟ أين يتم بيعها؟
- ما هي الألعاب المصنوعة من؟
ب) تشكيل الصفات النسبية
- الدب مصنوع من القطيفة، كيف هو؟ هذا صحيح، أفخم.
- السيارة مصنوعة من المعدن، ما هو؟ (معدن)
- الماتريوشكا مصنوعة من الخشب، كيف هي؟ (خشبي)
- الدمية مصنوعة من البلاستيك، كيف هي؟ (بلاستيك)
- الكرة مصنوعة من المطاط، ما هي؟ (ممحاة)



3. لعبة "العجلة الرابعة"

تخمين اللغز
صبي خشبي يمشي إلى المدرسة ومعه كتاب ABC.
وبدلاً من الذهاب إلى المدرسة، ينتهي به الأمر مباشرة في كشك.
- هذا صحيح، بينوكيو. لقد أحضر لنا صوراً للألعاب. دعونا نرى ما إذا كان مخطئا.
الصور: - كرة، ماتريوشكا، كتاب، دمية
- الهرم، قلم الرصاص، الدب، القارب
- قلم، كرة، سيارة، قارب
(يسلط الأطفال الضوء على العناصر الإضافية - كتاب وقلم رصاص وقلم لتبرير اختيارهم)

4. دقيقة التربية البدنية

الفتيات والفتيان يقفزون مثل الكرات.
ويضربون بأقدامهم، ويصفقون بأيديهم،
يهزون رؤوسهم ثم يستريحون.

5. دراسة مواد جديدة.

أ) تعريف الأطفال بالمخطط
(يوضح الرسم البياني صورًا توضح اللون والشكل والحجم والمواد وأجزاء اللعبة وكيفية التعامل مع اللعبة)
ب) قصة عينة قام بتجميعها معالج النطق بمساعدة الأطفال وفقًا للرسم التخطيطي.
هذا هرم. إنها كبيرة وملونة وخفيفة. وهي مصنوعة من البلاستيك.
ولها قضيب (عصا) وسبع حلقات مختلفة الألوان والأحجام: الأحمر،
البنفسجي والأزرق والأزرق الفاتح والأخضر والأصفر والبرتقالي والأحمر في الأعلى
قبعة. يمكن طي الهرم وتفكيكه. الهرم البلاستيكي,
لذلك يمكن غسله.
ج) القصص - أوصاف الألعاب التي يكتبها الأطفال (2-3 قصص)

6. ملخص الدرس.

يا رفاق، ماذا تحدثنا عنه في درسنا؟ ما هي الألعاب التي لعبناها؟ أيّ
هل أعجبتك اللعبة بشكل أفضل؟ لقد أحببت أيضًا بينوكيو حقًا في موقعنا
يا صف، لقد أحببت بشكل خاص قصصك عن الألعاب. أحسنت!