جزء واحد.
المربي: يا رفاق رسالة جاءت إلينا في روضة الأطفال من بلاد الحكايات الخرافية. Kolobok يكتب إلينا. هل تريد أن تعرف ماذا يوجد في الرسالة؟ يقرأ المعلم الرسالة:
في قصة خيالية ، حدثت مشكلة!
اختفت الحيوانات وتناثرت في كل الاتجاهات.
يساعد! أعد الحيوانات الصغيرة إلى الحكاية الخيالية ، أنا ، رجل خبز الزنجبيل ، أرسلت لك تلميحًا "
المربي: هل تريد مساعدة الحيوانات؟ هل تعلم في أي قصة خرافية حدثت المشكلة؟
الأطفال: لا!
المعلم: نحن بحاجة لمعرفة ذلك. سنجري اليوم تحقيقًا مثل المحققين: حل الألغاز ، والتفكير ، والبحث. دعونا نتذكر الحكايات الشعبية الروسية ، حيث الشخصيات الرئيسية هي الحيوانات.
تمرين "تسمية قصة خرافية"
الأطفال: "الدببة الثلاثة" ، "ماشا والدب" ، "تيريموك" ، "كولوبوك" ، "فصل الشتاء من الحيوانات".
المربي: قمت بتسمية الكثير من الحكايات الخرافية ، ولكن ليس من الواضح أي منها لديه مشكلة؟ نحن بحاجة للدخول إلى أرض القصص الخيالية ، وسيساعدنا تلميح في هذا ، بطاقة سحرية أرسلها كولوبوك.
نخرج بطاقة من الظرف ونفحصها على الطاولة.
المعلم: ماذا ترى على الخريطة؟ الأطفال: أرقام ، صور ، طريق. يقوم الأطفال بتسمية الأرقام. المربي: بأي رقم سنبدأ البحث؟
انظر حولك وابحث عن الرمز الأول في المجموعة.
"الحجر السحري" ونقش "أرض الحكايات". بالقرب من النقش والسهام مؤشرات "إلى اليمين" ، "إلى اليسار".
المربي: هذا حجر سحري يفتح الطريق لأرض الحكايات الخرافية. إذا اتخذنا القرار الصحيح ، سنجد أنفسنا في أرض القصص الخيالية. استمع بعناية لما هو مكتوب هنا.
"إذا ذهبت إلى اليسار ، ستفقد كل شيء وتختفي نفسك.
إلى اليمين سوف تذهب إلى ما تبحث عنه ، ستجده!
2 جزء.
اذهب إلى اليمين ، ابحث عن الرمز الثاني. صندوق عليه الرقم 2.
المربي: هذا صندوق رائع مع الألغاز. لنفتحه. الشخص الذي يخمن اللغز سيأخذ صورة بطله.
1. نمو صغير ،
ذيل طويل.
يجمع الفتات
يختبئ من قطة. (الفأر)
2. الأبيض في الشتاء ،
رمادي في الصيف.
لا يسيء إلى أي شخص
وهو خائف من الجميع. (أرنبة)
3. ليلا ونهارا يجول في الغابة.
ليلا ونهارا تبحث عن الفريسة.
يمشي ويجول في صمت.
الآذان رمادية. (ذئب)
4. الغش الماكر ،
رأس أحمر.
جمال الذيل منفوش
من هذا؟ (فوكس)
5. من يعيش في غابة الصم ،
أخرق ، أخرق.
في الصيف يأكل التوت والعسل
وفي الشتاء يمص قدمه. (دُبٌّ)
المعلم: الآن يضع الرجال الصور على الطاولة. ما رأيك من هذه الحيوانات؟
يجيب الأطفال. "كولوبوك". تيريموك. (إذا كان "Teremok" ، فلماذا لا يوجد ضفدع)
المربي: ليس من الواضح ما هي الحكاية الخرافية في ورطة؟ ما هو الرقم التالي على البطاقة؟ يذهبون أبعد من ذلك ، ويجدون الرقم ثلاثة ومغلف بمهمة من Kolobok.
لعبة "ما هو غير ضروري"
أربع صور لمؤامرة الحكاية الخيالية "كولوبوك" وواحدة "تيريموك".
يرسم المعلم الصور على الطاولة ، نعتبرها مع الأطفال.
المعلم: ابحث عن الصورة الإضافية. لماذا هي زائدة عن الحاجة؟ والآن ، كما تقول ، في أي قصة خرافية حدثت المشكلة؟ يبدو أنك غير مؤكد بعض الشيء. استمع إلى التلميح:
ذات مرة في غابة كثيفة
نشأ منزل تحت الأدغال.
ما هذا البيت المعجزة؟
استقرت فيها الحيوانات.
فأر وأرنب سعيدان
والثعلب ، القمة سعيدة.
هذه قصة خيالية (Teremok).
لقد حددنا قصة خرافية حدثت فيها المتاعب. هناك مشكلة واحدة متبقية ، كيف تعيد الحيوانات إلى الحكاية الخيالية؟ لنلق نظرة على خريطة كولوبوك. رقم 4 - رمز تلميح "ورشة الغابة". الأطفال ينظرون حولهم ، ويجدون ورشة عمل الغابة.
3 جزء.
المربي: هذه هي ورشة الغابة. لكن لا يوجد سيد. انظر ، هناك فراغات لـ "رؤوس الحيوانات" ، لكن لا يوجد جذع. سنصنع الجسم. اجلس على الطاولات. احصل على أصابعك جاهزة للانطلاق.
لعبة الاصبع
لدي عشرة أصابع ، (أظهر الأصابع)
كم يمكنني!
إذا أردت ، سأريك (الأصابع مفتوحة ، ندير الأيدي ، تجاه أنفسنا ، بعيدًا عن أنفسنا)
وسأخبرك عن ذلك.
يمكنني إمساك قبضتي
ثم افتحها
يمكنني التشابك ، (تشابك الأصابع ، وضغط اليدين معًا)
ويمكنني إخفاءهم ، (ابدأ من الخلف)
أستطيع أن أطير ، (أرفع يدي وأثنيها وفكها)
ثم اسقط (اسقط وهز فرشك)
ثم أطويها بهدوء (نطوي أيدينا على ركبنا مثل القارب ، ونضع إحداها في الأخرى) على ركبتي ، مثل قطة صغيرة.
المعلم: ماذا يوجد على الطاولة؟ (ورق - حسب لون الحيوانات ، صمغ)
سنطوي شكل الجسم وفقًا لنموذج السيد.

نشاط لعبة التصميم جيد لأنه ليس فقط ممتعًا وممتعًا للطفل. كما أنه يحتوي على فرص كبيرة لتطوره العقلي والجمالي ، وكذلك لتعليم العمل. من خلال البناء ، يتعلم الأطفال التفكير والتصرف بطريقة عملية وخلاقة ، وتخطيط أنشطتهم على مراحل.

في هذا القسم المواضيعي ، جمعنا لك فقط مواد شيقة ومفيدة حول دروس التصميم ، مأخوذة من التجربة الحقيقية للمعلمين. إن "مجموعة المواد المستخدمة" في هذه الصفحات كبيرة جدًا: من الورق الملون والكرتون إلى الخشب ، ومجموعات Lego ومجموعة متنوعة من المواد الطبيعية. انظر كيف يمكن تنظيم أنشطة البناء لتعظيم الفوائد للتنمية الشاملة للأطفال.

نصمم المرح ، الإثارة ، التطوير!

الواردة في أقسام:
يشمل الأقسام:

• ألعاب البناء. البناء من مواد البناء ، منشئ

تُظهر المنشورات 1-10 من أصل 3874.
كل الأقسام | البناء والعمل اليدوي

هدف الطبقات: تهيئة الظروف لتنمية قدرات الطفل الإبداعية والتواصلية من خلال التعبير عن الذات من خلال صناعة الأشغال اليدوية من مواد غير تقليدية. مهام الطبقات: تعليمي: تعلم كيفية نقل أبسط صورة لبومة من خلال استخدام ...

الوقت المناسب من اليوم! أطفالي يحبون بناء من نوع مختلف من المُنشئ، ولكن على وجه الخصوص الرجال يحبون المشاهير في جميع أنحاء العالم البناءالعاب تركيب. هذا البناءلا يجذب انتباه الأولاد فحسب ، بل يجذب انتباه الفتيات. لذلك تقرر تطوير الأطفال ليس ...

التصميم والعمل اليدوي - ملخص درس التصميم بحلول 23 فبراير في مجموعة الناشئين "جيشنا"

منشور "ملخص درس التصميم بحلول 23 فبراير في المجموعة الشابة" Our ... "ملخص درس التصميم: بحلول 23 فبراير في مجموعة الناشئين "جيشنا". أكمله مدرس المجموعة الأصغر: مهام Androsenko Zinaida Andreevna. 1. لتزويد الأطفال بمعرفة حول الجيش ، لتشكيل أفكارهم الأولى حول الفروع العسكرية ، حول المدافعين عن الوطن. تقديم الأطفال ...

مكتبة الصور مام

ملخص الأنشطة المشتركة مع أطفال المجموعة الثانية للناشئين حول تصميم "دعونا نبني تيريموك جديدًا"الموضوع: "لنبني برجًا جديدًا" الغرض: جلب الأطفال لأبسط تحليل للمباني التي تم إنشاؤها. قم بتحسين المهارات البناءة ، وتعلم كيفية التمييز ، وتسمية ، واستخدام تفاصيل المبنى الرئيسية. تشييد مبانٍ جديدة باستخدام المهارات المكتسبة سابقاً ....

ملخص درس مجموعة العمل اليدوي الاعدادية "فرع الليلك"ملخص العمل اليدوي لأطفال المجموعة التحضيرية حول الموضوع: "LIQUOR Twig". المهام التعليمية: لتكوين أفكار للأطفال حول الفروق بين الجانبين الأمامي والخلفي للنسيج ، لتعريف وتطوير المهارات الأولية لأداء غرزة بغرز "إبرة للأمام" ....

ملخص درس عن تصميم العمل اليدوي من الورق. المجموعة التحضيرية "زهور لأمي". التكنولوجيا: جماعية (CSR) الغرض: تعليم الأطفال كيفية صنع الزهور الورقية. المهام: استمر في تعليم الأطفال طي الورق في اتجاهات مختلفة. تعلم كيفية ...

التصميم والعمل اليدوي - التطوير المنهجي لمعلمي رياض الأطفال "الأسس المنهجية العامة لتنظيم تصميم الأطفال"

الموضوع: الأسس المنهجية العامة لتنظيم تصميم الأطفال. إذا لم يتعلم الطفل إنشاء أي شيء بنفسه ، فحينئذٍ سيقلد ويقلد دائمًا في الحياة. إل. أهمية تولستوي إلحاح مشكلة تنظيم الأنشطة البناءة في مرحلة ما قبل المدرسة ...

ملخص الدرس حول تصميم Lego في المجموعة الوسطى "مدينة الأطفال لرجال Lego الصغار" المربي Lyubimova A.N. موضوع عام 2017: "مدينة الأطفال لرجال الليغو الصغار" المنطقة التعليمية: التطور المعرفي الشكل: غرض المجموعة الفرعية: تنمية الإدراك ...

ايلينا كوزينا

ملخص GCD على البناء من مواد البناء في المجموعة الوسطى

موضوع: « شارع مدينتنا» .

محتوى البرنامج:

استمر في تعليم الأطفال للبناء المباني وفقا لمخطط معين.

تعلم التحليل مبنى، مع إبراز الأجزاء الرئيسية ، وتحديد الترتيب المكاني لهذه الأجزاء بالنسبة لبعضها البعض (في البيوت - الحوائط ، النوافذ ، عند السياج - الأسوار) .

تنمية القدرة على التمييز والتسمية تفاصيل المبنى(مكعب ، قضيب ، لوح ، طوب ، مخروط ، أسطوانة).

تدرب على النمذجة المكانية.

التعلق بالأنشطة المشتركة - القدرة على التوحد بشكل صغير مجموعات.

شجع التواصل اللفظي والمرح.

تطوير التفكير ، مهارات التصميمالقدرة على أداء المهام الإبداعية.

مادة: كيت تفاصيل البناء لمجموعة فرعية من الأطفال، الصورة مع الصورة شوارع المدينة، ألعاب صغيرة للعب ، دمية - صبي ميشا.

تقدم الدرس

الراعي: أطفال ، جاء الصبي ميشا لزيارتنا اليوم وأحضر معه شيئًا. ما في اليدين ضيفنا?

أطفال: البناء.

الراعي: ميشا تقول أن هذا البناءأعطاه أصدقائه في عيد ميلاده ، لكنهم لم يخبروه ماذا يفعل به. لذلك جاء إلينا للمساعدة.

الراعي: الأطفال ، لماذا تحتاجون البناء?

أطفال: إجابات الأطفال (ل يبني)

الراعي: ماذا بالامكان بناء من المنشئ?

أطفال: إجابات الأطفال (أثاث ، جسور ، سيارات ، إلخ.)

الراعي: دعنا نرى الأجزاء الموجودة في الصندوق ونحاول تسميتها. فقط كن جدا يقظ.

الراعي: سأقدم لك لغزًا ، لكنك ستحتاج إلى لغز "يجد"في صندوق وتظهر للجميع.

ما هو هذا التفصيل يا شباب:

هل كل الجوانب مربعة؟

أطفال: إجابات الأطفال ... (مكعب).

الراعي: والآن ابحث عن هذا الجزء في المربع وأظهره. أحسنت.

مثلث جانبي

أعلاه - أنا دائرة.

اتصل بي يا صديقي.

أطفال: إجابات الأطفال ... (مخروط).

النرد + النرد + النرد =

أطفال: إجابات الأطفال ... (حاجِز).

تدحرج على الأرض

ثم توقف.

ضعه على الصديق

لدائرة مسطحة.

أطفال: إجابات الأطفال .... (اسطوانة).

الراعي: أحسنتم يا أطفال. ما هو العنصر الأخير المتبقي في المربع؟ (لوحة العرض).

أطفال: إجابات الأطفال ... (طبق).

أحسنتم يا أطفال.

الراعي: كما ترى ميشا ، أطفالنا يعرفون جيدًا اسم الجميع تفاصيل البناء. ويمكنهم أيضًا يبني. اليوم سيكون رجالنا حقيقيين بناةوسوف تتعلم منهم. لكن قبل أن نبدأ العمل ، دعنا نبدأ الإحماء قليلاً.

PHYSMINUTE.

"العجاف إلى اليسار واليمين.

صخرة مثل الاسطوانات.

القفز مثل الكرات.

يفعل "مشاعل".

والكرات تتدحرج

الرجال يبتسمون.

D E T I V S T A Y T Z A S T O L Y.

الراعي: الأطفال ، اليوم أقدم لكم نبني شوارع مدينتنا. أولا ، دعونا ننظر إلى الصورة مع الصورة الشوارع. كل واحد منكم سوف مبنى، والتي سنضعها على ورقة من الورق المقوى ، حيث رسمت لك طريقًا مسبقًا. وستكون بيتيا سعيدة بالتعلم منك.

يكمل الأطفال المهمة.

الراعي: ما هو اسم الخاص بك مبنى?

من يعيش في منزلك؟

لمن صنعت لك؟ مبنى?

ما هي اجزاء منزلك؟

أطفال: (أنا بنى منزلا. يعيش فيه الناس. المنزل له جدران ، سقف ، نوافذ ، باب. أنا بنى جسرا. هذا نزول ، وهذا صعود ، وما إلى ذلك).

الراعي: يا أطفال ، انظروا كم هو رائع وصلنا إلى الشارع! الآن يمكنك اللعب مع بنايتنا.

الراعي: يا رفاق ، أحب ميشا حقًا مجموعة. لكن حان وقت عودته إلى المنزل. الآن يمكنه ذلك بناء كل شيء من المنشئ. هو يقول "مع السلامة"لكنه يعد بالعودة مرة أخرى.

الراعي: يا أطفال ، لقد خمنتم الألغاز جيدًا اليوم ، بناء مبانٍ مثيرة للاهتمام، كانوا يلعبون. أحسنت!

اكتمل الدرس.

واعدة

تخطيط

للتصميم

مجموعة كبار

№1

سبتمبر

الدرس 1

موضوع: "في البيت".

هدف:

برنامج مهام:

(3 ، ص.5-12)

الدرس 2

موضوع: "قصر للأبطال الخيالية".

هدف:

برنامج مهام:

(5 ، ص 38-41).

الدرس 3

موضوع: "سيارات".

هدف:

برنامج مهام:

تنمية الانتباه والذاكرة.

(3 ، ص 13-18)

الدرس 4

موضوع: "الجسور".

هدف:

برنامج مهام:

(3 ، ص 30-36 ؛ 5 ، ص 41).

اكتوبر

الدرس 1.

موضوع: "الدمى هووسورمينغ".

هدف: لتعزيز قدرة الأطفال على بناء الأثاث من مُنشئ خشبي.

برنامج مهام: - استمر في تعليم كيفية العمل معًا ، والاتفاق على جزء العمل الذي سيفعله كل منهم ؛

تطوير مهارات العمل الجماعي.

(5 ، ص 161)

الدرس 2.

موضوع: "العمل مع المصمم".

هدف: تطوير مهارات التصميم.

برنامج مهام: - لتعليم الأطفال فهم الرسومات التي تصور الإنشاءات ، مع المعلم لتحديد مراحل العمل ؛

تعلم أن تنهي ما تبدأ.

(5 ، ص 106)

الدرس 3

موضوع: "مدينة الأسياد"

هدف: تعلم كيفية تمييز مواد البناء وتسميتها.

مهام: - اختبار مهارات البناءقطع أثاث مختلفةللدمى ، تحول مستقل للمبنى من حيث الطول والعرض ، اعتمادًا على حجم الدمى ؛

تعلم العمل جنبًا إلى جنب دون التدخل مع بعضكما البعض.

(5. ص 26)

الدرس 4

موضوع: "منازل للضيوف"

هدف : تعلم بناء المنازل.

المهام: - لتعليم كيفية تحويل تصميم معروف إلى تصميم جديد.

استمر في تعليم نفسك لإيجاد حلول بناءة جديدة عند إكمال مهمة وفقًا للحالة ووفقًا للخطة العامة

(5. ص 30)

الدرس الخامس

موضوع: "عرض الآلة"

هدف: تمرين الأطفال في بناء الآلات المختلفة من مواد البناء والمنشآت.

برنامج مهام: - لتكوين أفكار الأطفال حول الآلات المختلفة ، والغرض الوظيفي ، والهيكل ؛

لتشكيل أفكار الأطفال حول العجلات والمحاور ، وكيفية تثبيتها ؛

تنمية الانتباه والذاكرة.

(5. الصفحة 35)

شهر نوفمبر

الدرس 2

موضوع: "سيارات".

هدف: تمرين الأطفال في بناء الآلات المختلفة من مواد البناء والمنشآت.

برنامج مهام: - لتكوين أفكار الأطفال حول الآلات المختلفة ، والغرض الوظيفي ، والهيكل ؛

لتشكيل أفكار الأطفال حول العجلات والمحاور ، وكيفية تثبيتها ؛

تنمية الانتباه والذاكرة.

(3 ، ص 13-18)

الدرس 3

موضوع: "الجسور".

هدف: تمرين الأطفال على بناء الجسور.

برنامج مهام: - توسيع أفكار الأطفال حول الجسور والغرض منها ؛

للتدريس ، بناءً على تحليل العينة ، لتحويل المبنى الخاص بك ؛

إثارة اهتمام الأطفال بالتصميم الإبداعي ؛

علم الأطفال مهارات العمل الجماعي.

(3 ، ص 30-36 ؛ 5 ، ص 41).

الدرس 4

موضوع: "الطائرات والمروحيات"

هدف توسيع أفكار الأطفال حول الطائرات المختلفة.

مهام: - تشكيل أفكار عامة حول هذه الأنواع من المعدات ؛

تطوير مهارات التصميم

- ممارسة في إنشاء مخططات للمباني المستقبلية

(3 ، ص 18)

ديسمبر

الدرس 1.

موضوع: "ملعب أو منتزه ترفيهي".

هدف:

برنامج مهام:

(5 ، ص 104-106).

الدرس 2.

موضوع: "جارلاند".

هدف: علم الأطفال صنع أكاليل وألعاب لشجرة عيد الميلاد.

برنامج مهام: -;

الاستمرار في تنمية الاهتمام بالعمل المشترك.

(5 ، ص 69).

الدرس 3

موضوع: "رسالة من مدينة الزهور"

هدف : تعرف على كيفية بناء مبانٍ بسيطة

مهام:

الاستمرار في التدريس لإيجاد حل بناء للمبنى ، اعتمادًا على الغرض منه واسمه ؛

تعلم كيفية تخطيط مبنى

لتنمية القدرة على العمل الجماعي ، وتنفيذ خطة مشتركة.

(5 ، ص 76).

الدرس 4

الموضوع الموضوع: "جسور" (كرر)

هدف: تمرين الأطفال على بناء الجسور.

برنامج مهام: - توسيع أفكار الأطفال حول الجسور والغرض منها ؛

للتدريس ، بناءً على تحليل العينة ، لتحويل المبنى الخاص بك ؛

إثارة اهتمام الأطفال بالتصميم الإبداعي ؛

علم الأطفال مهارات العمل الجماعي.

(3 ، ص 30-36 ؛ 5 ، ص 41).

يناير

الدرس 2.

موضوع: "محطة أو محطة سكة حديد".

هدف:

برنامج مهام:

(5 ص 127).

الدرس 3.

موضوع: "الروبوتات".

هدف: تمرين الأطفال في بناء الآلات المختلفة من مواد البناء والمنشآت.

برنامج مهام:

(3 ، ص 22-26)

الدرس 4

موضوع: "ملعب أو مدينة ملاهي". (كرر)

هدف: استمر في تعليم كيفية بناء المباني من باني كبير لتوحيدها مع خطة مشتركة.

برنامج مهام: - الاستمرار في التدريس لإيجاد حل بناء للمبنى ، اعتمادًا على الغرض منه واسمه ؛

تعلم كيفية تخطيط مبنى

لتنمية القدرة على العمل الجماعي ، وتنفيذ خطة مشتركة.

(5 ، ص 104-106).

شهر فبراير

الدرس 1.

موضوع: "حينا"

هدف:

برنامج مهام:

(5 ، ص 163-166)

الدرس 2.

موضوع: "البناء من المنشئ".

هدف: تمرين الأطفال على البناء من المنشئ.

برنامج مهام: - تعلم كيفية العمل مع أنواع مختلفة من المُنشئ ، وتنفيذ الإنشاءات البسيطة ؛

تقوية مهارات التصميم ؛

تقوية مهارات توصيل الأجزاء ؛

تطوير البراعة والتفكير المكاني.

(5 ، ص 81-82)

الدرس 3

موضوع: "مدينة".

هدف: استمر في تعليم كيفية بناء تصميمات مختلفة للمنازل من باني كبير ومتوسط ​​الحجم ، حسب الغرض منها.

برنامج مهام: - تعلم بناء المنازل من الذاكرة ، وتسليط الضوء على الأجزاء الرئيسية للمبنى ؛

لتعليم تجسيد ما تم تصوره في البناء ؛

تمرين الأطفال على رسم الخطط.

تقوية مهارات البناء الذاتي ؛

تحسين تجربة التصميم والذوق الجمالي.

(5 ، ص 163-166)

الدرس 4

موضوع: "محطة أو محطة سكة حديد" (كرر)

هدف: علم الأطفال كيفية بناء محطة سكة حديد.

برنامج مهام: - تعلم كيفية بناء قطار صغير.

تعلم كيفية الجمع بين المبنى الخاص بك وفقًا للخطة العامة ؛

اتفق على من سيقوم بأي جزء من العمل ؛

تطوير التفكير المكاني والخيال والخيال ؛

استمر في التعلم للعمل كفريق.

(5 ص 127).

يمشي

الدرس 1.

موضوع: "نصنع ونصنع (بالتصميم)".

هدف:

برنامج مهام:

(4 ، ص 44-46)

الدرس 2.

موضوع: "السفن والسفن".

هدف:

برنامج مهام:

الدرس 3

موضوع: "الروبوتات." (كرر)

هدف: تمرين الأطفال في بناء الآلات المختلفة من مواد البناء والمنشآت.

برنامج مهام: - دعوة الأطفال لبناء روبوت وفقًا لمخطط تم إنشاؤه مسبقًا ؛

تنمية مهارات التصميم لدى الأطفال والصفات اللازمة للأنشطة العملية ؛

تكوين أفكار حول الأجسام ثلاثية الأبعاد وشكلها وحجمها ؛

تطوير الخيال والبراعة والفهم.

(3 ، ص 22-26)

أبريل

الدرس 1.

موضوع: الطائرات والمروحيات والصواريخ.

هدف: تمرين الأطفال على بناء الطائرات حسب الرسومات والرسومات والمخططات والصور الفوتوغرافية والألعاب.

برنامج مهام: - توسيع أفكار الأطفال حول الطائرات المختلفة ، والغرض منها (الركاب ، والجيش ، والرياضة ، والشحن ، وما إلى ذلك) ؛

لتعزيز تطوير التجريب والاختراع (غرام قديم) ؛

لتكوين أفكار عامة حول هذه الأنواع من المعدات ؛

لتشكيل موقف نقدي لأفعالهم ، الرغبة في تصحيح أخطائهم (غرام تحضيري) ؛

تنمية التفكير المكاني والقدرة على استخلاص النتائج.

(3 ، ص 18-21)

الدرس 2.

موضوع: "رسالة من مدينة الزهور".

هدف: استمر في تعلم كيفية بناء مبانٍ مختلفة من شركات الإنشاء الكبيرة والصغيرة.

برنامج مهام: - الاستمرار في تعليم كيفية البناء وفقًا للرسم ، والتخطيط المستقل لمراحل البناء ؛

بناء مبان مختلفة

إيجاد حلول بناءة بشكل مستقل لإكمال البناء ؛

تنمية الإبداع والذوق الجمالي.

(5 ، ص 76-78)

الدرس 3

موضوع: "المنزل". (كرر)

هدف: ممارسة الأطفال في بناء المنازل المختلفة.

برنامج مهام: - توضيح أفكار الأطفال حول تفاصيل البناء (الطوب ، المكعب ، الشريط ، اللوح ، الأسطوانة ، إلخ) ، تفاصيل المصمم ، خصائص الأجزاء والهياكل (يجب أن يكون للهياكل العالية قواعد ثابتة) ؛

تطوير القدرة على التفكير ، واستخلاص استنتاجات مستقلة ؛

تنمية مهارات الإبداع والاستقلالية والمبادرة والتصميم.

(3 ، ص.5-12)

الدرس 4

موضوع: "السفن والسفن" (كرر)

هدف: تعلم كيفية بناء هياكل بسيطة للسفن البحرية والنهرية حسب الرسم.

برنامج مهام: - توسيع أفكار الأطفال حول أنواع مختلفة من المحاكم (الأنواع ، والوظائف ، والميزات الهيكلية) ؛

التمرين على بناء السفن المختلفة.

تطوير الخيال والانتباه والذاكرة.

(5 ، ص 45-49 ؛ 3 ، ص 39-42)

يمكن

الدرس 1.

موضوع: "مصنع السيارات".

هدف: لتدعيم قدرة الأطفال على بناء السيارات حسب الرسم.

برنامج مهام: - تعزيز مهارات تخطيط البناء.

تعلم كيفية اختيار أجزاء البناء بشكل مستقل ؛

لتعزيز القدرة على بناء الآلات بشكل مستقل وفقًا للتصميم الخاص بالفرد بناءً على المعرفة والمهارات الحالية ؛

تطوير الذكاء والخيال والبراعة.

(5 ، ص 130-132)

الدرس 2.

موضوع: "سيرك".

هدف: لتعليم تعكس انطباعات زيارة السيرك في التصميم.

برنامج مهام: - الاستمرار في تعليم كيفية العمل الجماعي ، للاتفاق على جزء العمل الذي سيفعله كل منهم ؛

تطوير مهارات العمل الجماعي.

(5 ، ص 181)

الدرس 3

موضوع: "قصر لأبطال الحكاية الخرافية." (كرر)

هدف: تعلم بناء منزل جميل - قصر.

برنامج مهام: - إيجاد حلول بناءة غير عادية ؛

ابحث بشكل مستقل عن تفاصيل تزيين القصور ؛

تعلم أن تكون مبدعًا في حل المشكلات البناءة ؛

تنمية الاهتمام بالاختراع ومهارات العمل الجماعي.

(5 ، ص 38-41).

الدرس 4.

موضوع: "نصنع ونصنع (بالتصميم)." التكرار

هدف: شجع الأطفال على التصميم حسب التصميم.

برنامج مهام: - لتنمية إبداع الأطفال وقدرات التصميم ؛

القدرة على تنظيم العمل الخاص ؛

أداء مجموعة متنوعة من الإجراءات الفكرية ؛

تعزيز القدرة على التفكير وإثبات وجهة نظرك.

(4 ، ص 44-46)

فهرس:

ماجستير فاسيليفا ، في. جيربوفوي ، ت. كوماروفا م: فسيفساء - توليف ، 2005.

كوتساكوفا ، إل. دروس في التصميم من مواد البناء في المجموعة العليا في رياض الأطفال. - م: موزيكا-سينتيز ، 2008.

كوتساكوفا ، إل. دروس في التصميم من مواد البناء في مجموعة رياض الأطفال الإعدادية للمدرسة. - M .: Mosaic-Synthesis، 2006.

Tarlovskaya ، N.F. ، توبوركوفا ، لوس أنجلوس تعليم أطفال ما قبل المدرسة التصميم والعمل اليدوي. - م: التنوير. فلادوس ، 1994.

تقع على الطريق)

لإصلاح القدرة على بناء مبنى لأغراض مختلفة ؛

يساهم تشكيل القدرة على تحليل البناء الخاص بك ؛

لإصلاح المعرفة بمهن البناء.

لتعزيز تنمية التفكير التخيلي والخيال والمبادرة.

مادة: صور لأبنية مختلفة حسب عدد الأطفال ، مجموعات البناء ، نماذج من الأشجار ، الألعاب ، الرسوم التوضيحية للموضوع ، أغنية "كل شخص في العالم يحتاج إلى منزل" من فيلم "Three Little Pigs".

تقدم الدرس

1. كلام المربي. يعرض المعلم الاستماع إلى القصة.

- يا أطفال ، أريد أن أخبركم بقصة خرافية عن ساحر من الطوب.

تم إحضار الطوب إلى موقع البناء وتفريغه بجوار الأساس. خبطت الطوب في استياء. لا احترام لنا! ظنوا باستياء. - لا ، لا ينبغي أن ننثني بشكل جيد ، وإلا ألقوا بنا في جبل من الطوب بلا شكل ، بل وضربوا العديد من جوانبنا. لكننا مواد البناء التي سيبنون منها مبنى!

فجأة ، رأى الطوب رجلاً طويل القامة قوي البنية يرتدي ثيابًا ويتجه نحوهم. نظر إلى مواد البناء التي تم تفريغها بلا مبالاة وهز رأسه.

قال السيد: "نعم ، الطوب ، لقد تم تجميعك بشكل سيئ" ، "ولكن لا تقلق: لن تكون جبلاً بلا شكل لفترة طويلة ، وقريبًا ستصبح جدارًا أملسًا وقويًا للمنزل.

اعتقدت الطوب أنه "يجب أن يكون ساحرًا". "تحويل كومة من الطوب إلى منزل جديد هو شيء لا يستطيع فعله سوى الساحر!"

2. محادثة مع الأطفال.

• قل لي يا أطفال من اقترب من مادة البناء؟ من يستطيع تحويل كومة من الطوب إلى منزل جديد؟
• ولبناء منزل ما هي المهن المطلوبة
• ما هو المهندس المعماري؟ (صحيح ، هذا هو الشخص الذي يصور ويطور مشروعًا لمنزل أو شارع.)؟ من أين يبدأ بناء المنزل؟(يبدأ بناء المنزل بمخطط يصممه المهندس المعماري).
• كيف يجب أن تبدو المباني؟ (جميل ودائم ومستقر).
• لنصبح بناة اليوم ونبني شارعًا بالمدينة ، مبانٍ جميلة وفقًا للرسم من تفاصيل مواد البناء.
• برأيك ، ما هي المباني التي يجب تشييدها حتى يشعر سكان شارعنا بالراحة؟ لماذا نبني مسرح ، مدرسة ،؟ وما إلى ذلك وهلم جرا.
• لكن قبل البدء في البناء ، سنقوم بعمل مشروع لشارعنا.

3. تصميم الشارع.

المعلم مع الأطفال يصمم الشارع. - من الضروري بناء شارع بحيث يكون مريحاً.

فحص الرسوم التوضيحية حول الموضوع. لفت انتباه الأطفال إلى حقيقة أن هناك مسافة بين المباني من أجل تمكين الناس من المرور ، وعبور السيارات.

كل شارع له اسم. ما الشوارع التي تعيش فيها؟ ماذا نسمي الشارع؟(يأتي الأطفال باسم الشارع).

وزع مع الأطفال الذين وماذا سيبني (الرسوم التوضيحية للمباني المختلفة). لفت انتباه الأطفال إلى تسلسل المباني في الشارع (حيث ستقف المدرسة ، أو أي جانب من المتجر هو من المبنى السكني).

في بداية الطريق على طول الحافة العلوية للورقة سنضع سينما ، في نهاية الطريق على طول الحافة السفلية للورقة سنضع البريد. على طول الطريق على الجانب الأيمن (الأيسر) من السينما ، سنضع مبنى سكني. على الجانب الأيمن من الطريق بعد المبنى السكني بالأسفل سنبني مستشفى مقابل المستشفى سنبني صيدلية. على الجانب الأيمن من الطريق بعد المستشفى نقوم ببناء مبنى سكني ، على الجانب الأيسر من الطريق بعد الصيدلية نقوم ببناء مبنى سكني. بعد المبنى السكني على الجانب الأيمن من الطريق نقوم ببناء مدرسة ، على اليسار روضة أطفال. بعد روضة الأطفال ، قمنا ببناء مبنى سكني واحد ، وبعد المدرسة ، قمنا ببناء مبنيين سكنيين. (على أي جانب من الطريق ستبني منزلك؟) ما هو المبنى الذي تركناه؟ أين سنبني المتجر؟

- قبل أن نبدأ في البناء سوف نلعب معك.

4. التربية البدنية.

تلقينا هدايا.
الآجر والقضبان والأقواس
من الصندوق نأخذ
نحن نبني منزل جميل.

(يتظاهر الأطفال بوضع الأشياء خارج الصندوق).

بناء سريع ، بناء قريبًا
لا اسمنت ولا ملاط.
كورنيش المنزل والمدخنة والسقف.

(يجلس الأطفال في وضع القرفصاء ، ويستقيمون تدريجياً ، كما لو كانوا يضعون الطوب بأيديهم).

5. بناء الشارع.

يرسم الأطفال رسومات لمبانيهم ويبدأون في البناء. أغنية "الجميع في العالم يحتاجون إلى منزل" أصوات من فيلم "Three Little Pigs". ثم يقوم الأطفال بتحليل مبانيهم. استكمل مع تخطيطات الشجرة.

6. نتيجة الدرس.

يا له من شارع جميل. لقد كنتم اليوم معماريين وبنائين على حد سواء ، لكن هل تريدون أن تكونوا معلمين؟ قم بتبديل رسوماتك مع جارك وحلّل إنشاءات بعضكما البعض.

تم بناء الشارع!
عند البوابة ، ينتظر الناس لعبة.
تعال يا سلحفاة
التمساح و Cheburashka
وبيتروشكا وماتريوشكا ،
وقطة لعبة!
افرحوا ، اللعب ، الحيوانات ،
فتح النوافذ والأبواب
ابدأ حفلة هووسورمينغ
الغناء والقفز والعب!

يتم منح الأطفال الفرصة للتغلب على الشارع.