غالينا دولجوبياتوفا
التنمية الفنية والجمالية لأطفال ما قبل المدرسة

التطور الفني والجمالي لأطفال ما قبل المدرسة

Dolgopyatova G. A. مدرس

جارميلينا إل في مدرس

Narezhnaya L. N. مدرس - عالم نفس

مبدو "الروضة رقم 3 قرية. بيريلوب

منطقة بلدية بيريليبسكي

منطقة ساراتوف"

« التطور الفني والجمالي يفترض التطورالمتطلبات الأساسية للإدراك الدلالي القيمي وفهم الأعمال الفنية (العالم اللفظي والموسيقي والمرئي والطبيعي ؛ تكوين موقف جمالي تجاه العالم المحيط ؛ تكوين الأفكار الأولية حول أنواع الفن ؛ تصور الموسيقى ، خيالي، التراث الشعبي؛ تحفيز التعاطف مع الشخصيات الأعمال الفنية; تنفيذ الأنشطة الإبداعية المستقلة للأطفال (بصري، نموذجي بنائي، موسيقي، الخ.)" [سم. البند 2.6. المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية DO].

الاتجاه الحالي لتحديث نظام التعليم هو التطور الفني والجماليباعتبارها إحدى الوسائل الرئيسية للروحية والأخلاقية والثقافية تنمية الشخصية. تنفيذ التطور الفني والجماليالأطفال من خلال الأنشطة الموسيقية والمرئية والمسرحية، يساعد المعلمون الأطفال على الكشف عن أنفسهم وقدراتهم بشكل كامل وإدراك أنفسهم كشخص مبدع. وهذا ما يهدف إليه المفهوم الحضانةحيث المهام للمعلم حول تطويرالإبداع عند الأطفال، وهو أمر ضروري للغاية في الحياة.

العمل عليه هو جزء من عملية تعليمية شاملة ويشمل الجميع مشاركون: المعلمين والأطفال وأولياء الأمور. الشروط التربوية الرئيسية للتنفيذ التطور الفني والجمالي هو: إنشاء وتحديث الموضوع- بيئة التطوير; التباين في اختيار موضوعات GCD وأشكالها ووسائلها وطرق العمل مع الأطفال والمواد المقدمة؛ التفاعل مع أسر التلاميذ.

منذ الموضوع- الناميةتلعب البيئة دوراً كبيراً في التنمية الفنية والجمالية للأطفالثم في غرف المجموعة في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، ينظم المعلمون مراكز "الفنون", "بناء", "ألعاب", "مسرح". تحتوي المراكز على مجموعة متنوعة من المواد والأدلة والألعاب. الاستخدام الفعال لغرف خلع الملابس في غرف المجموعة و الممرات: يقيمون معارض لرسومات الأطفال.

لقد قام المعلمون في مؤسستنا التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة بتهيئة الظروف للأطفال تطويرالنشاط الإبداعي. وبالتالي، عند تنفيذ المهام في الفنون البصرية، يمنح المعلمون الأطفال الحق في اختيار المواد للتعبير عن أفكارهم، وتشجيع تجربة الأطفال في بناء التركيب، وتوجيه الأطفال لاستخدام تقنيات الرسم غير التقليدية المختلفة. في تَقَدم فنيوالأنشطة، حيث يحصل الطفل على فرص كبيرة لاكتشاف قدراته الإبداعية وتحسينها. ولهذا الغرض قام معلمونا بتطوير برنامج يستخدم تقنيات الرسم غير التقليدية، حيث تقوم العملية التعليمية فيه على مبدأ تكامل المجالات التعليمية بما يتناسب مع القدرات العمرية وخصائص الأطفال ويكون مبتكرا بطبيعته، إذ لم - يتم استخدام الأساليب التقليدية في العمل.

يتم استخدام أشكال التنظيم والسلوك التالية في العمل: الطبقات: مثل المحادثات، والملاحظات، والمشي، ومعارض الرسم، والمسابقات، ترفيه. يتم دمج المعرفة المكتسبة في النظام. يتعلم الأطفال ملاحظة التغييرات التي تنشأ عن استخدام المواد غير القياسية في عملية العمل.

هناك معلمة نفسية تعمل في روضة الأطفال. ويتم العمل وفقا لما يلي الاتجاهات: تشخيصي، تصحيحي النامية، استشارية وإعلامية وتعليمية. يقوم المعلم النفسي بإجراء دروس مع الأطفال حول التصحيح و تطويرالمجال الاجتماعي والعاطفي والإعداد النفسي للتعليم.

وبمقارنة النتائج التشخيصية للفنون البصرية على مدى عدة سنوات، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن بعض الأطفال غير واثقين من أنفسهم ويفتقرون إلى الاستقلالية، ولكن على الرغم من ذلك فإنهم يظهرون نتائج جيدة في معايير مثل القدرة على الإمساك بالفرشاة والقلم الرصاص وتطبيق ضربات الطلاء بشكل صحيح. فرشاة ضيقة وواسعة. التعرف على الألوان الأساسية وظلال الطلاء وتسميتها ومزجها؛ استخدام الفرش والغراء والبلاستيك بشكل صحيح في العمل؛ تصوير أبسط الأشياء والظواهر في الواقع.

ولحل هذه المشكلة كانت هناك رغبة في تنويع أنشطة الرسم العملي للأطفال ودعم المبادرة والاستقلالية وجعلهم يعتقدون أنه من الممكن أن يصبحوا صغارًا بسهولة شديدة. الفنانينوخلق المعجزات على الورق.

تنظيم مختلف أشكال العمل مع الأطفال المتأثرين نتائج: بدأ الأطفال في إظهار الاهتمام والإبداع في الأنشطة البصرية والموسيقية والمسرحية؛ المشاركة في مسابقات الإنتاج المسرحي ومسابقات الحرف والرسم والفوز بالجوائز.

الريادة في التنفيذ التطور الفني والجماليالأطفال، بطبيعة الحال، ينتمون إلى رياض الأطفال. لكن دور الأسرة عظيم أيضًا. فقط من خلال وحدة تأثيرات رياض الأطفال والأسرة يمكن تنفيذ المهام بالكامل فنيا- التربية الجمالية . لن يصبح كل طفل موسيقيًا أو فنانولكن كل طفل يحتاج إلى تنمية حب الفن والاهتمام به، تطوير الذوق الجمالي، الأذن للموسيقى، مهارات الرسم الأساسية.

عند العمل مع أولياء أمور الطلاب، نستخدم تقنيات و نماذج: أيام مفتوحة؛ تنظيم المعارض والمسابقات التي يتم من خلالها صنع الحرف اليدوية بشكل مشترك بين الآباء والأطفال ؛ ندعو أولياء الأمور للمشاركة في الأعياد ، ترفيهلإنتاج الأزياء. كل هذا يساعد في جعلهم حلفاء لنا وأشخاصًا متشابهين في التفكير في تربية الأطفال. تتم زيادة الثقافة النفسية والتربوية للآباء من خلال اجتماعات ومشاورات أولياء الأمور. يقوم المعلمون بإعداد المجلدات وإصدار أوراق المعلومات والتعليمات لأولياء الأمور. العمل هادف ومنهجي ومخطط له. كفاءة العمل فنيا- يعتمد التعليم الجمالي أيضًا على تنسيق العمل مع المؤسسات الأخرى.

يعيش جميع المشاركين في العملية التربوية في مجتمع معين، مما يؤثر على الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. تحقيق الأهداف ذات الأولوية في عمل المؤسسة التعليمية ما قبل المدرسة التطور الفني والجمالييتم تنفيذه من قبل فريق من معلمات رياض الأطفال على أساس التعاون مع المؤسسات التعليمية والثقافية الأخرى.

العمل الذي تم تنفيذه سمح لنا باتخاذ الإجراء المناسب الاستنتاجات: إمكانية استخدام تقنيات الرسم غير التقليدية عند العمل مع الأطفال تخلق الإمكانية تطوير خيالهموالتفكير والنشاط الإبداعي في الأنشطة البصرية. زاد اهتمام الأطفال بالرسم. لقد بدأوا في النظر بشكل إبداعي إلى العالم من حولهم، والعثور على ظلال مختلفة، واكتسبوا خبرة في الإدراك الجمالي. أصبحت الرسومات أكثر إثارة للاهتمام، وأكثر معنى، والمفهوم أكثر ثراء، والأهم من ذلك، أن كل رسم يبدو لنا وللأطفال وكأنه عمل فني. اكتسب الأطفال الثقة بالنفس وبدأوا يشعرون بأنهم صغار الفنانين.

كشفت النتائج التشخيصية عن ديناميكيات إيجابية تطويرالفنون الجميلة مرحلة ما قبل المدرسة، ارتفع المستوى العالي لتطوير البرنامج بنسبة 8٪.

دع الأطفال يرسمون ما أذهل مخيلتهم، وأثار البهجة والمفاجأة والشعور بالخوف والحزن، وكشف لهم جمال الطبيعة والفن، حتى يتذكروا فترة طفولتهم كعطلة مبهجة.

Veraksa A. N. التشخيص النفسي الفردي لطفل عمره 5-7 سنوات.

مفهوم التعليم ما قبل المدرسة // التعليم ما قبل المدرسة. - 1989. - رقم 5. - Davydov V. V.، Petrovsky V. A. وآخرون.

K o m a r o v a T. S. الأطفال الإبداع الفني. للعمل مع الأطفال من عمر 2 إلى 7 سنوات

منشورات حول هذا الموضوع:

التطور الفني والجمالي.بالاعتماد على الموضوع: "رجال الثلج هم أصدقاء غوشا". الاهداف: - تدريب الأطفال على رسم الأشياء المستديرة. تمييز الأشياء حسب الحجم؛

لعبة حلقة الدماغ لمعلمي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة "التطوير الفني والجمالي لأطفال ما قبل المدرسة"الهدف: زيادة المهارات المهنية وكفاءة المعلمين في الاتجاه الفني والجمالي. المهام: التأسيس.

ملخص الأنشطة التربوية في المجالات التعليمية: التنمية البدنية، التنمية الفنية والجمالية، الاجتماعية والتواصليةالأهداف: المجال التعليمي - التنمية المعرفية 1. الاستمرار في تعليم الأطفال الاهتمام بصحتهم 2. تنمية التنمية المعرفية.

الهدف: تنمية الاهتمام بالفنون البصرية. تعليم رؤية جمال الشكل الأساسي لجسم من لونه؛ تعلم كيفية النقل في الرسم.

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

وصف الشريحة:

كيفية تطوير القدرات الإبداعية لدى الطفل أبسط، ولكن في الوقت نفسه، يتم صنع الحرف اليدوية المثيرة للاهتمام والجذابة ليس فقط من قبل أساتذة حقيقيين يكسبون عيشهم من هذا الإبداع، ولكن أيضًا من قبل المبتدئين الذين بدأوا للتو في إتقان العالم الرائع من الإبداع التطبيقي. بعد كل شيء، في الواقع، يمكن لأي شخص تقريبًا أن يصنع لوحة بسيطة بأيديه أو يزين ملابس الطفل بالزخارف - فقط إذا كانت لديه الرغبة والقليل من الوقت. ما نوع الحرف اليدوية التي يمكن للمبتدئين أن يحاولوا صنعها وكيفية إشراك الأطفال في هذه العملية - فلنكتشف ذلك. يمكنك البدء في تعريف طفلك بعالم الزخرفة والحرف اليدوية بشكل عام في مرحلة الطفولة المبكرة، عندما يتعلم الطفل حمل المقص والورق بشكل مستقل. بالفعل في هذه المرحلة، يمكنك أن تقدم لطفلك استنسلات بسيطة من الزهور والأنماط الأخرى التي تهمه، والتي يمكن ببساطة قطعها من الورق ولصقها على القاعدة. ستساعد هذه الحرف اليدوية البسيطة طفلك ليس فقط على تطوير المهارات الحركية الدقيقة، بل ستجعل أيضًا وقت الفراغ أكثر سخونة وإمتاعًا. بالإضافة إلى ذلك، يمكن أن تصبح الحرف اليدوية للأطفال الجاهزة هدايا ممتازة للعائلة والأصدقاء، وسيكون الطفل سعيدًا بشكل مضاعف بالحصول على الثناء على أعماله الأولى.

2 شريحة

وصف الشريحة:

بالإضافة إلى التطبيقات المقطوعة الجاهزة، يمكن للأطفال الأكبر سنًا البدء في إتقان الحرف اليدوية متعددة المستويات الأكثر تعقيدًا والمصنوعة من مواد مختلفة. على سبيل المثال، زين الشتاء الرائع، الذي تم إجراؤه باستخدام الصوف القطني والأزرار الساطعة والبريق والرسومات، سيكون زخرفة ممتازة لقضاء عطلة رأس السنة الجديدة. ليس من الصعب تقديم مثل هذا التطبيق، والشيء الرئيسي هو أن نوضح للطفل أنه لا يمكنك لصق الورق على الورق فحسب، بل يمكنك أيضًا لصق مواد أخرى مثيرة للاهتمام بنفس القدر. هذه الطريقة في تقديم التطبيقات ستعطي قوة دافعة للتطوير الإضافي لخيال الطفل. ومن يدري، ربما يصبح طفلك مؤسسًا لاتجاه جديد مثير للاهتمام في الإبداع. الشيء الرئيسي هو عدم وضع حدود وحدود لما يمكن وما لا يمكن فعله في الإبداع. أي شيء يؤدي إلى نتائج مثيرة للاهتمام وجذابة ممكن. يلعب اهتمام الوالدين دورًا كبيرًا في التطور الإبداعي للطفل. هم الذين يجب أن يشجعوا محاولات أي طفل لفعل شيء ما بيديه. دع الحرف اليدوية الأولى تصبح نقطة الانطلاق التي ستبدأ منها رحلة الطفل الطويلة والمثيرة إلى عالم الإبداع التطبيقي الرائع.

3 شريحة

وصف الشريحة:

لعبة - تمرين "ثلاثة ألوان". يعزز تنمية الإدراك الفني والخيال، ادعُ الأطفال إلى أخذ ثلاثة ألوان، في رأيهم، هي الأكثر ملاءمة لبعضهم البعض، وملء الورقة بأكملها بأي شكل من الأشكال. كيف يبدو الرسم؟ لعبة "الرسم غير المكتمل" تنمي الخيال الإبداعي، ويتم إعطاء الأطفال أوراقًا تحتوي على خيال الأشياء غير المكتملة. أنت مدعو لإكمال رسم الكائن والتحدث عن الرسم الخاص بك. 16. لعبة "التغييرات". الهدف: تعلم كيفية إنشاء صور للأشياء في الخيال بناءً على تصور الصور التخطيطية للأجزاء الفردية من هذه الكائنات. يتم إعطاء الأطفال مجموعات من 4 بطاقات متطابقة، مع صور تخطيطية مجردة على البطاقات. مهمة للأطفال: يمكن تحويل كل بطاقة إلى أي صورة. قم بلصق البطاقة على قطعة من الورق واستخدم أقلام الرصاص الملونة لرسم ما تريد لإنشاء صورة. ثم خذ بطاقة أخرى، وألصقها على الورقة التالية، وارسم مرة أخرى، ولكن على الجانب الآخر من البطاقة، أي قم بتحويل الشكل إلى صورة أخرى. يمكنك قلب البطاقة والورقة كما تريد أثناء الرسم! وهكذا، يمكنك تحويل البطاقة التي تحمل نفس الشكل إلى صور مختلفة. تستمر اللعبة حتى ينتهي جميع الأطفال من رسم الأشكال. ثم يتحدث الأطفال عن رسوماتهم. 17. لعبة "حكايات مختلفة". الهدف: تعليم الأطفال تخيل المواقف المختلفة باستخدام نموذج مرئي كخطة. يقوم المعلم ببناء أي تسلسل من الصور على لوحة العرض (رجلان واقفان، ورجلان يركضان، وثلاث أشجار، ومنزل، ودب، وثعلب، وأميرة، وما إلى ذلك). ويطلب من الأطفال ابتكار قصة خيالية بناءً على الصور، ومراقبة تسلسلها. يمكنك استخدام خيارات مختلفة: يقوم الطفل بتأليف الحكاية بأكملها بشكل مستقل، ولا ينبغي للطفل التالي أن يكرر مؤامرةها. إذا كان من الصعب على الأطفال، فيمكنك إنشاء قصة خرافية للجميع في نفس الوقت: الأول يبدأ، ويستمر التالي. بعد ذلك، يتم تبادل الصور وتأليف قصة خيالية جديدة. 18. تمرين "ابتكر نهايتك الخاصة للحكاية الخيالية". الهدف: تنمية الخيال الإبداعي. قم بدعوة الأطفال إلى التغيير وإنشاء نهاياتهم الخاصة للحكايات الخيالية المألوفة. "لم تستقر الكعكة على لسان الثعلب، بل تدحرجت أكثر والتقت..." "لم يتمكن الذئب من أكل الأطفال بسبب..."، إلخ. 19. لعبة "الجيد والسيئ" أو "سلسلة التناقضات". الهدف: تنمية الخيال الإبداعي من خلال البحث عن التناقضات. يبدأ المعلم - "أ" جيد لأن "ب". يستمر الطفل - "ب" سيء، لأن "ب". التالي يقول - "B" جيد لأن "G"، وما إلى ذلك. مثال: المشي جيد لأن الشمس مشرقة. الشمس مشرقة - إنها سيئة لأن الجو حار. الجو حار جيد لأنه صيف وما إلى ذلك. 20. لعبة "حيوان الحكاية الخيالية (نبات)." الهدف: تنمية الخيال الإبداعي. ادع الأطفال إلى ابتكار ورسم حيوان أو نبات رائع لا يشبه الحيوان الحقيقي. بعد رسم صورة، يتحدث كل طفل عما رسمه ويخرج باسم ما رسمه. يبحث أطفال آخرون عن سمات الحيوانات الحقيقية (النباتات) في رسمه. 21. تمرين "حكاية خرافية - قصة". الهدف: تنمية الخيال الإبداعي والقدرة على التمييز بين الواقع والخيال. بعد قراءة حكاية خرافية، يقوم الأطفال بمساعدة المعلم بفصل ما يمكن أن يحدث حقا من ما هو رائع. اتضح قصتين. أحدهما رائع تمامًا، والآخر حقيقي تمامًا.

ايلينا بروكوبوفا
خطة للعمل مع أولياء الأمور على التطوير الفني والجمالي لأطفال ما قبل المدرسة

خطة للعمل مع أولياء الأمور

موضوع, أحداث كبار

إعداد المجموعة

إلى مجموعة المدرسة

ع / ع المشاورات الفردية أسبوعيا

(عمل الأطفال في الألبومات) يوم الثلاثاء

1 استبيان - موقفك من إبداع الأطفال في المنزل وفي المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة سبتمبر

"قواعد الرسم بقلم رصاص",

"قواعد العمل بفرشاة» . اكتوبر

3 اجتماع الوالدين

تطويرالطفل في الأنشطة البصرية -//-//-//- -//-//-//-

4 الدرس المتكامل

"دولة روسيا العظيمة والقديمة" -//-//-//-

5 مجلد - متحرك:

أمهاتنا ينحتن نوفمبر معنا

6 مجلد - متحرك

"معنى التنمية الفنية والجمالية لطفل ما قبل المدرسة» -//-//-//- -//-//-//-

7 التشاور

الفنون التشكيلية للأطفال -//-//-//-

8 الدرس المتكامل

نحن السلاف -//-//-//-

9 التشاور

عن طبيعة رسم الأطفال لشهر ديسمبر

10 تعبئة نماذج الدراسة فنياهتمامات الأطفال -//-//-//- ديسمبر

11 معرض للأطفال عمل الوالدين

"مسقط رأسي"- عيد ميلاد يوجرا هو ديسمبر

12 "ماستيريلكا"صنع المنافسة

ألعاب رأس السنة -//-//-//- -//-//-//-

13 الترويج "شجرة عيد الميلاد - إبرة خضراء"

إعداد الملصقات العائلية شهر يناير

14 العالم في نافذتك

التحضير للمفاصل فنيا-مشروع إبداعي -//-//-//-

15 التشاور

أهمية الفنون الزخرفية والتطبيقية في تكوين الصفات الأخلاقية والوطنية مرحلة ما قبل المدرسة -//-//-//-

16 "العالم في نافذتك"تطبيق فنيا-المشروع الإبداعي فبراير

17 أنا وطفلي وطريق آمن

المشاركة في معرض السلامة على الطرق -//-//-//- -//-//-//-

18 عجلة الأمان

تحضير يعمللمعرض المدينة -//-//-//- -//-//-//-

19 المشاركة في معرض للصور "والدي هو المدافع عن الوطن" -//-//-//- -//-//-//-

20 نسخة "أمي الحبيبة"يمشي

21 الالتقاء بغرفة المعيشة الموسيقية والجمالية الكلاسيكية -//-//-//-

22 الصغار يسرونك المواهب: "مدينة السادة"المعرض النهائي بناء على نتائج الدائرة عمل(الفنون الزخرفية والتطبيقية في روسيا) -//-//-//- -//-//-//-

23 أمي لديها معرض الأيدي الذهبية يعمل -//-//-//- -//-//-//-

24 معرض اطفال عائلتي السعيدة يعمل أبريل

26 حملة يوم الارض المشاركة في الحملة زيارة المعرض -//-//-//- -//-//-//-

"حماية الطبيعة"معرض عمل الأطفال وأولياء الأمورمن مادة طبيعية -//-//-//- -//-//-//-

28 كيفية تحضير الطفل للقبول في مدرسة فنون الأطفال. التشاور والتوصيات مايو

29 معرض المواهب الصغيرة للأطفال يعمل -//-//-//- -//-//-//-

30 عادل. السفر عبر الحرف اليدوية في روسيا -//-//-//- -//-//-//-

منشورات حول هذا الموضوع:

الأشكال الحديثة للعمل في مجال التعليم الفني والجمالي لأطفال ما قبل المدرسة في سياق إدخال المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي RMO في MBDOU d/s رقم 1 "Little Red Riding Hood" موضوع RMO: "أشكال العمل الحديثة في التعليم الفني والجمالي لمرحلة ما قبل المدرسة في الظروف. "

خطة طويلة المدى للتعليم الإضافي للتطوير الفني والجمالي لأطفال ما قبل المدرسة في مبدو.خطة طويلة المدى للعمل الجماعي. شهر محتوى البرنامج ذخيرة سبتمبر تشخيص القدرات الموسيقية للأطفال أكتوبر.

خطة طويلة المدى للتطوير الفني والجمالي لدى المجموعة العليا. طلبالرقم الموضوع محتوى البرنامج مذكرة المعدات 1 سبتمبر. الدرس رقم 1. "نما الفطر في إزالة الغابات" تعزيز القدرة على القطع.

خطة طويلة المدى للتطوير الفني والجمالي بالمجموعة الثانية للناشئين لفصل الربيعخطة طويلة المدى للرسم في المجموعة الإعدادية الثانية لفصل الربيع الهدف: تنمية النشاط الإبداعي ومهارات الرسم اللازمة.

خطة - ملخص درس مفتوح عن التطور الفني والجمالي (النمذجة) في المجموعة الإعدادية الثانية.خطة - ملخص لدرس مفتوح عن التطور الفني والجمالي (النمذجة) في المجموعة الأصغر الثانية موضوع الدرس: "علاج ل. "

خطة – ملخص التطور الفني والجمالي لدى المجموعة الوسطى “كيف لعبنا اللعبة الخارجية وصول الطيور”محتوى البرنامج. 1. الأهداف التعليمية: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية إنشاء صور للعب في الهواء الطلق في النمذجة، لتعزيز تقنيات النمذجة؛

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

وصف الشريحة:

2 شريحة

وصف الشريحة:

تعتبر الأبوة والأمومة بالحكايات الخرافية من أقدم أساليب تربية الأبناء. من خلال القصص الخيالية، نقل أسلافنا إلى جيل الشباب القواعد الأخلاقية والتقاليد والعادات وتجارب حياتهم ومواقفهم تجاه العالم. كان أبطال القصص الخيالية مثالاً للطفل: فقد تعلم من تجربتهم كيفية التصرف وما لا يجب فعله. مثل هذا المثال أكثر قابلية للفهم بالنسبة للطفل من قول الوالدين القاطع "لا!" تلعب الحكايات الخرافية دورًا كبيرًا في تنمية أذن الموسيقى لدى الأطفال، وذوقهم في الشعر، وحبهم للطبيعة وأرضهم الأصلية. التعليم من خلال القصص الخيالية ليس له حدود. يجب اختيار الحكاية الخيالية حسب عمر الطفل وسمات شخصيته. لنفترض أنه حتى سن عامين، فإن التعليم بحكاية خرافية لا معنى له - في مثل هذا العصر اللطيف، من غير المرجح أن يكون الطفل مهتما بحكاية خرافية. يجب تعريف الطفل بإدراك الحكايات الخيالية تدريجيًا منذ الطفولة بدءًا من التهويدات والقوافي الإيقاعية. ولكن لكي يكون التعليم باستخدام القصص الخيالية فعالاً، لا يكفي أن تخبر طفلك ببساطة بالحكاية الخيالية الأولى التي تأتي معه.

3 شريحة

وصف الشريحة:

كلما كان الطفل أصغر سناً، كلما كانت قصة الحكاية الخيالية أبسط. في الفترة من 2 إلى 3.5 سنوات، حكايات الأطفال الكلاسيكية، التي نشأ فيها أكثر من جيل واحد من الأطفال، تسير على ما يرام: "Teremok"، "Turnip". إنها جيدة لأن العمل فيها مبني على مبدأ التراكم والتكرار. "الجدة للطفل، الطفل لللفت..." هذا يجعل من السهل على الطفل التنقل في السرد. بعد فترة من الوقت، يمكنك الانتقال إلى حكايات خرافية أطول وأكثر أهمية: "ذات الرداء الأحمر"، "الخنازير الثلاثة الصغيرة". بالمناسبة، في هذا العصر، غالبا ما يفهم الطفل القصص الخيالية عن الحيوانات بشكل أكثر وضوحا. يبدو أن عالم البالغين معقد للغاية بالنسبة للطفل، فهناك العديد من القواعد والقيود. ومؤامرات القصص الخيالية عن الحيوانات يسهل فهمه. في سن 2-3 سنوات، ستكون الحكايات الخيالية حول المساعدة المتبادلة، وانتصار العدالة والحقيقة على الظلم والخداع هي الأفضل.

4 شريحة

وصف الشريحة:

في سن الثالثة، تظهر كلمة "أنا" في مفردات الطفل، ويبدأ في التعرف على نفسه كفرد. يبدأ الطفل في التعرف على الشخصية الرئيسية للحكاية الخيالية، لذلك تحتاج إلى اختيار تلك القصص الخيالية التي لها بطل يمكن للطفل أن يربط نفسه به. بالمناسبة، في نفس العمر تبدأ عملية تحديد الهوية الذاتية، لذلك يجب أن يتطابق جنس الشخصية الرئيسية مع جنس الطفل - وإلا سيفقد الطفل الاهتمام بالحكاية الخيالية، وسيكون التعليم بالحكايات الخيالية غير فعال . يرجى ملاحظة أن الشخصية الرئيسية في الحكاية الخيالية يجب أن تكون مثالاً يحتذى به. لتربية طفل يبلغ من العمر 3-5 سنوات، من الأفضل اختيار حكايات خرافية، حيث يمكنك أن ترى بوضوح من هو جيد، ومن هو سيء، وأين أسود، وأين أبيض. لا يعرف الطفل بعد كيفية التمييز بين الفروق الدقيقة والنغمات النصفية. يجب عليك تجنب القصص الخيالية التي تضفي طابعًا رومانسيًا على أسلوب حياة السارق، وما إلى ذلك. - قد يأخذ الطفل منهم ما لا تتوقعه، وسيكون التعليم بالحكاية الخيالية غير فعال.

5 شريحة

وصف الشريحة:

لكي يؤتي التعليم بالحكاية الخيالية ثماره، لا تحتاج فقط إلى اختيار الحكاية الخيالية الصحيحة، ولكن أيضًا لتعليمها بشكل صحيح: ناقش الحكاية الخيالية قليلاً مع الطفل حتى يتمكن من فهم أخلاقياتها. لا تفرض ذلك على الطفل، بل دعه يتوصل إلى استنتاجاته الخاصة. الأسلوب الجيد هو أن تبتكر مع طفلك قصة خيالية سيكون فيها الشخصية الرئيسية. سوف تقوم بتطوير خيالك، وسيكون هناك تأثير تعليمي. بالمناسبة، التعليم من خلال القصص الخيالية ليس المجال الوحيد لتطبيق حكايات الأطفال الخيالية. يستخدم علماء نفس الأطفال والمعالجون النفسيون العلاج بالقصص الخيالية للأطفال بشكل فعال لمكافحة المشكلات النفسية المختلفة.

مجلد "دور الحكايات الخرافية في تنمية وتربية الطفل"

تحتوي صفحات المجلد على حجج حول أهمية القصص الخيالية في تنمية وتربية الأطفال، وأمثلة لألعاب تعليمية تهدف إلى تنمية ذاكرة الطفل وخياله، ونصائح مفيدة للآباء حول التعامل مع أهواء الأطفال وعصيانهم بمساعدة الجنية العلاج بالحكاية.

تعتبر الحكايات الخرافية تراثًا ثقافيًا فريدًا يمكنه المواساة والمساعدة في فهم العالم من حولنا وأنفسنا وتعليم قواعد الحياة.

بعد أن تعلم كيفية العمل مع حكاية خرافية، سيقوم الطفل بتحليل وتقييم تصرفات الشخصيات، وسيكون قادرا على نقل نموذج السلوك إلى الحياة الحقيقية أو تصحيح أي موقف إشكالي.

تعمل الحكايات الخرافية على تطوير التفكير الخيالي والمنطقي لدى الأطفال وقدراتهم الإبداعية والكلام وتعريف الأطفال بالعالم الطبيعي والمساعدة في إعدادهم للمدرسة.

الصفحة رقم 1: صفحة العنوان.

الصفحة رقم 2:
يستمد الأطفال العديد من الأفكار الأولى من القصص الخيالية: حول الزمان والمكان، حول علاقة الإنسان بالطبيعة، بالعالم الموضوعي، تسمح الحكايات الخيالية للأطفال برؤية الخير والشر.
عند الاستماع إلى القصص الخيالية، يتعاطف الأطفال مع الشخصيات، ويكون لديهم دافع للمساعدة والمساعدة والحماية.
في سن ما قبل المدرسة، يصبح تصور حكاية خرافية نشاطا محددا للطفل، مما يسمح له بالحلم والتخيل بحرية.
لا يمكن إنكار دور القصص الخيالية في تطوير الكلام الشفهي الصحيح - فالنصوص تعمل على توسيع مفردات الطفل، وتساعد في بناء الحوارات بشكل صحيح، وتؤثر على تطوير الكلام المتماسك. ولكن بالإضافة إلى كل هذه المهام، وإن كانت أساسية، فليس أقل أهمية أن نجعل خطابنا الشفهي والمكتوب عاطفيًا وخياليًا وجميلًا.
لا يكفي مجرد قراءة حكاية خرافية. لكي يتذكرها الطفل بشكل أفضل، عليك مساعدته على فهمها وتجربة المواقف المختلفة مع الشخصيات. قم بتحليل تصرفات الأبطال وتخيل نفسك مكانهم. فيكون الحفظ واعيًا وعميقًا.

الصفحة 3:
لتسهيل تذكر طفلك للحكايات الخيالية ثم إخبارها، استخدم الألعاب التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، تعمل هذه الألعاب على تطوير الخيال الإبداعي والخيال والكلام المتماسك.
""لقاء الأبطال""
تعمل اللعبة على تطوير الكلام الحواري الشفهي، وتساعد على تذكر تسلسل الإجراءات ومؤامرة الحكاية الخيالية.
بعد القراءة، قدمي لطفلك صوراً لشخصيتين منه. مهمة الطفل هي أن يتذكر ما قالته الشخصيات لبعضها البعض. يمكنك اقتراح أبطال لم يتم العثور عليهم في الحكاية الخيالية. على سبيل المثال، في الحكاية الخيالية "كولوبوك"، لا يلتقي الأرنب والدب ببعضهما البعض. لكن ماذا قالا لبعضهما البعض عندما التقيا؟ هل امتدحت كولوبوك لبراعته أم اشتكت لبعضكما البعض من المخادع؟
"مهندسو الصوت"
تساعد اللعبة على تطوير خطاب متماسك عن طريق الفم، لتذكر تسلسل الإجراءات ومؤامرة حكاية خرافية بشكل أفضل.
بعد قراءة الحكاية الخيالية، انظر إلى الرسوم التوضيحية للحكاية الخيالية. توقف عند الشخص الذي يعجبك. دع الطفل "يعبر عن" الصورة، ويتذكر ما قالته الشخصيات في تلك اللحظة، وما فعلوه. يمكنك أيضًا استخدام أجزاء من الرسوم الكاريكاتورية المبنية على القصص الخيالية. أطفئ الصوت ودع طفلك ينطق الأحداث.
"حكايات جديدة"
الهدف: تنمية الخيال الإبداعي والخيال والكلام المتماسك.
تذكر تسلسل الأحداث في حكاية خرافية مألوفة، وتوضيح مكان حدوث الإجراء، وما هي الشخصيات التي تمت مواجهتها. وفجأة تغير شيء ما في الحكاية الخيالية: تغير مشهد العمل وظهر بطل جديد. على سبيل المثال، في الحكاية الخيالية "اللفت" سنغير المشهد ونرسل الأبطال من الحديقة إلى الملعب. ماذا يحدث إذا ظهرت هناك أيضًا ساحرة شريرة أو عصفور؟ هناك العديد من الخيارات.
"الإطار المفقود"
الهدف: تعليم كيفية تأليف قصة بناءً على سلسلة من صور الحبكة لمساعدة الطفل على تذكر تسلسل أحداث الحكاية الخيالية.
يتم وضع صور إحدى القصص الخيالية بالترتيب أمام الطفل. تتم إزالة صورة واحدة. يجب أن يتذكر الطفل المؤامرة التي فاتتها. إذا كان الأمر صعبًا عليه، يمكنك وضع الصورة المقلوبة حيث ينبغي أن تكون دون الإخلال بالتسلسل. بعد التعبير عن الحبكة المفقودة، عليك أن تروي القصة بأكملها.

صفحة 4:
سوف تساعدك الحكايات الخرافية على التعامل مع عصيان الأطفال!
نزوات الأطفال... لقد واجهها جميع الآباء مرة واحدة على الأقل. لا يتخلص الطفل من ألعابه، ويرفض تناول الطعام أو الذهاب إلى السرير، ولا يريد الذهاب إلى روضة الأطفال، أو يأخذ ما يخص الآخرين أو يتشاجر مع أطفال آخرين، ويصاب بنوبات غضب - مثل هذه المشاكل شائعة جدًا.
في كثير من الأحيان، لا فائدة من الإقناع والصراخ والوعظ الأخلاقي الطويل. لقد قيل الكثير عن مخاطر الاعتداء، وربما اقتنع الكثيرون أكثر من مرة بعدم فعالية هذه الأساليب. ما يجب القيام به؟ هناك طريقة بسيطة ولكنها فعالة للتعامل مع أهواء الأطفال. حاول ألا توبخ طفلك ولا تعاقبه بعدم انتباهك بل أخبره بقصة خرافية. هذه حكايات نفسية خاصة تساعد في التغلب على معظم أهواء الطفل. في هذه الحكايات يرى الطفل أبطالًا يواجهون نفس المشاكل التي يواجهها، ويبدأ الطفل في فهم كيفية الخروج من الموقف الصعب.
لن يستغرق ظهور تأثير الإبداع المشترك وقتًا طويلاً. لن تفهموا بعضكم البعض بشكل أفضل فحسب، بل ستملأون تواصلكم أيضًا بالبهجة والإلهام. الوقت الذي لا يقدر بثمن الذي تقضيه مع طفلك في قراءة القصص الخيالية لا يمكن استبداله بأي فوائد أخرى.